照镜子范文

导语：如何才能写好一篇照镜子，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

公鸡照镜子

外国语学校附属小学　二年级4班　刘洋

一天，一只骄傲的大公鸡，昂首挺胸地走过一面明亮的镜子，

它看到镜子里有一只和他长得一模一样的大公鸡。

于是，大公鸡带着疑问，走近去和镜子里的大公鸡说话。“喂!你是谁啊！你怎么可以和我长得一模一样啊！”镜子里面的大公鸡却一句话也没回答。大公鸡生气了，他开始用嘴巴去啄镜子里的大公鸡，这样一来，大公鸡的嘴唇破皮了，大公鸡还是不服输。它又用翅膀拍打着镜子里的大公鸡，脸上涨得通红，三根羽毛随之飘落在地上，几次三番的“搏斗”，让大公鸡泄气了许多。

后来，它仔细地瞧瞧镜子里的大公鸡，静静地想了一会儿，它明白镜子里的大公鸡原来就是它自己的影子。

篇2

我爱照镜子

喜欢照镜子？那一定是臭美吧！说实话有几个人不喜欢臭美呢？

我喜欢照镜子，看我那水汪汪的眼睛，真是让人喜欢，人们都说我的眼睛会说话。我的鼻子还算对得起观众，接下来就跟你们说说我这张能说会道的嘴巴吧！别看我的嘴巴小，可能拍马屁。吹牛皮呢。我可是样样精通，我留着一条长长的马尾辫，走起来一甩一甩的。

我喜欢我的性格，我是一个活泼可爱的小女孩，我特喜欢弹钢琴，每当自己不高兴的时候，弹一会钢琴就能让自己轻松愉快。

怎么样？人无完人，虽然我有许多缺点，但我一定会努力改正。

篇3

到了公园，离哈哈镜馆还很远，就听到那里不时传出哈哈的大笑声，为了不笑，我故意板着脸，一本正经地往前走。

进了哈哈镜馆，只见迎面走来一个人，后背罗锅，前胸突起，右脸鼓着个大包，左脸陷个大坑，更难看的是，两只眼睛，一个大的像鸡蛋，一个小的像绿豆。“哎呀！这是谁呀！怎么长得那么难看！”妈妈看着我的神情，用手指点着我说：“这就是你呀！”“哈哈……”我忍不住大笑起来，连眼泪都流出来了。

这时，爸爸在另一面镜子前招呼我：“然然，快过来看呀！”我跑去一看，呵！我和爸爸都变成巨人了，光眼珠就有足球那么大，两只大门牙，像两把铁锹。我和爸爸都忍不住大笑起来。

我们继续看下去，有的镜子照出人来又圆又扁，活像一个大磨盘上长出了鼻子和眼睛；有的镜子照出人来又矮又胖，圆滚滚地像个皮球……，馆里的十几面镜子，每面镜前都有许多人捧腹大笑。

篇4

一位妈妈的困惑最近发现女儿有一个问题，她每天早晨起来，待在洗漱间里半天都不出来，一开始我很担心，以为她在里面是不是有什么事，后来有一次当我推开门的时候，发现她一直在镜子前面对着镜子微笑，做各种表情，给自己梳各种各样的发型。早上上学的时间非常紧张，她在镜子前面还这么浪费时间，我非常生气，当时就训了她。可是并没有奏效，一个月以后，她在书房里看书，我推门进去给她送牛奶，发现她正对着镜子咧着嘴笑，不知道她在干什么。我非常担心，是不是女孩子进入青春期都会这样？我做些什么能让她把注意力转移到学习上而不是自己的形象上呢？

照镜子的象征意义是找自己，想知道“我是谁”，这是一种重要的自我意识觉醒。这个女孩从镜子里找自己可爱的样子，是在喜欢和接纳自己，这需要一定的勇气。我们看到很多人不敢对着镜子笑，那是他不喜欢自己，不敢认同自己，甚至有人不敢照镜子，因为他看到镜子里面的自己会很难过。太爱照镜子的人多多少少都有一点自恋，自恋是青少年成长必需的东西，每个孩子都是从自恋发展到去爱别人。如果她爱照镜子，就说明她喜欢自己，这也是一件好事。

照镜子和学习并不是对立的关系，其实这是两件事，尽管在时间上它们可能有冲突，但就事情本身而言并没有矛盾。喜欢自己的人会更追求完美，学习上也要求比别人强。不喜欢自己的人破罐子破摔、不好好学习的可能性会更大。这位母亲看到自己的女儿这样做，一是应该考虑该给她买漂亮的衣服，考虑她的形象，二是自己也要学着真正开始欣赏女儿，嘴上说出来对女儿的喜欢。父母是孩子的镜子，父母喜欢女儿，女儿就不会太依靠镜子找自我好感。因此，要让她知道不一定照镜子，通过别人的眼睛也能够看到自己的美。

爱照镜子是少年心理发展的一个象征阶段，过一段时间就会自行消失。事实上妈妈的担心来源于她太在意孩子的学习，希望孩子是一个规规矩矩的没有什么想法的乖女孩。但这不可能，因为现在的社会很丰富，一个已经上初二的女孩，正是联想很丰富的时候，每天她大脑里都会有很多丰富的想象。这是一种适应环境的能力，没有想象的人是很糟糕的，不可能学习好。

实际上这个妈妈应该感到高兴，女孩做作业时，对着镜子笑一笑，取悦自己，可以达成对紧张的缓冲。家长需要跟孩子讲的就是要协调好时间，比如说早上起来，梳妆的时候对着镜子笑一笑，睡觉以前照一照，平时在她的房间里不要放镜子，尤其是不要在书桌上放镜子。因为镜子有很多神秘体验，很容易把孩子的眼睛抓过去，与其控制，不如预防，把镜子拿走，但可以在客厅里放一面大镜子，让孩子能够观察到自己的举止、面容和微笑。

篇5

张校长的话时常回响在我的耳边，每每想起，我就会不自觉地拷问自己：“照镜子”会为我带来怎样的教育感悟呢？对于这个问题，我很想从多年的从教经历中感悟出来，但是，这个问题就像是一条轻灵的小鱼，在思维的大海中畅游，想去抓住它时，它又倏地不见了。我明白，要想捕捉到“照镜子”中的教育感悟，除了要有“咬定青山不放松”的坚持外，抑或还需要“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的际遇吧！此后，寻找这种可遇而不可求的际遇便成为了凝聚我心头挥洒不去的一团乌云……

最近，偶然的一件事，却拨开了凝聚我心头多年的乌云，让我对“照镜子”这一行为有了一种别样的感悟。

那是在去年教师节的早晨，我刚坐到办公桌前，一张精美的贺卡悄然映入我的眼帘，打开贺卡，上面写到：“敬爱的李老师，您好！我是你以前教过的学生王小雨。首先祝您节日快乐！在过去的几年里，很感谢您对我无微不至的关爱……，你在我的心中更像一面心灵的镜子，你用你那无私的关爱温暖着我们，你的一言一行让我有着一种去刻意模仿的冲动……”

手里拿着贺卡，我不禁陷入无尽的沉思中：我是王小雨同学心灵的镜子，我心灵的镜子又是什么呢？

思索着上面的问题，回想起张校长说过的话，我忽然顿悟：当我照镜子时，从镜子中看到的仅是我的衣冠、容貌，如果对着镜子反思过去，镜子就会映射出我以前的言行，久而久之，眼前的镜子就会变成一面能指引我行为的“心灵的镜子”。如果说“心灵的镜子”是开在我心中的一朵馨雅的小花，那么，它的根只有一个，那就是：爱！这种无私的爱，在不久的将来，会像雪花，飘飘扬扬，飘落在我周围人的心上，也许它并没有过多的重量，却融化为水，滋养着我周围人的心灵。

也许我们每位教师对照镜子的感悟以及对“心灵的镜子”的理解都会不尽相同，但我相信我们对教育的那份执 著，对学生的那份无私的爱却是一定相同的。作为“人类灵魂的工程师”，我们教师应对未来充满憧憬和向往，在抵御种种诱惑、迷茫、困顿的同时，在生活中处处显现出我们的爱；我们教师应有一种理解、宽容、博爱的情怀，在不断提升自我的同时，为学生展现出我们宽广的爱；我们教师还应有一种自律、自谦、自励的精神，在不断完善自我的同时，为他人表现出质朴的爱；我们教师更应有一种淡泊明志、开拓创新、乐于奉献的品质，在不断超越自我的同时，为教育释放出最纯真、最无私的爱！

法国作家雨果曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”既然我们选择了教师这一“绿叶”事业，也就意味着我们选择了平凡，也许我们的一生很难成就什么惊天动地的伟业，但是我相信，只要我们心中有爱，也一定能收获暗香疏影、姹紫嫣红的桃李芬芳！

篇6

从前森林里，丑小猪自己一人在玩。忽然传来叫声：“救救我，救救我！”丑小猪过去眼来是一个镜子压在了石头下。丑小猪过去帮忙，拿出来一看原来是很漂亮的镜子！看里面还是丑丑的脸，就扔掉，刚要走镜子说：“好心的猪姐姐救救我吧！”丑猪吃惊的说：“你会说，说话”“我是这镜子的精灵把我带走吧！我会让你变美！”

小猪把她带回走路上。小猪越来越变美了，他边走边看见好多人在说他美。小镜子把它变美了，因为他救了一个生命，得到了精灵的回报。而刚好家里有了一个镜子小猪开心得想。随后猪爷爷的病好了起来！

别人再也不说丑小猪了而说小猪妹了！一家人得到了回报快快乐乐的生活了！

喀什市十小五年级:我是娜迪热

篇7

美国社会心理学家库利在实验的基础上提出了“镜像自我”理论。他认为每个人对自己的意识是在与他人交往过程中，根据他人对自己的看法和评价而发展起来的，这个过程在人的一生中一直进行着。库利将之形象地比喻为：将他人看作一面镜子，从这面镜子中可以照出我们自己的样子，而我们从镜子中看到的那个样子就构成了我们的自我。

从3岁开始，孩子的自我意识发展从生理层面进入了社会层面，他们开始从外貌、性格、人际交往等方面认识和评价自己。这个过程中，怎样让孩子形成正确的自我意识呢？

家长是孩子的第一面镜子

――对待孩子的态度和行为要一致

情景一：晚饭后，爸爸兴致勃勃地教小天下围棋，小天老是听不懂爸爸的讲解，爸爸急了，训斥他：“你怎么这么笨呀！”小天抬起头来，一脸困惑：“爸爸，昨天你还夸我聪明，今天又骂我笨，我到底是聪明还是笨呢？”

学龄前的孩子处于自我意识的萌芽阶段，最容易受到他人评价的影响，家长很自然地成为“第一面镜子”，映照出孩子的很多个第一次。

作为重要的“第一面镜子”，家长不仅要注意积极正面地评价孩子，还要注意评价的一致性。如果家长的评价前后差异很大、或者家长之间对孩子的评价分歧很大，孩子便很难形成对自己的正确认识。在众多自相矛盾的“镜像”面前，孩子会茫然，不知道真实的自己到底是什么样子。

让孩子成为自己的镜子

――教会孩子学着正视自己

情景二：丁丁像个骄傲的小公鸡，觉得自己很了不起，因为老师夸他最能干，手工做得又快又好，积木搭得又高又稳。一天吃过晚饭后，妈妈说：“手工做得好，积木搭得好，收拾碗筷可不一定能做好。” 丁丁一听急了，非要收拾，笨手笨脚地弄了半天后，妈妈问他“你觉得你做得好吗？” 丁丁噘着嘴，摇了摇头。妈妈又说：“所以，你还有很多不懂不会的，需要学习。你说是吗？”丁丁认真地点了点头。

有时候，孩子的不足就像“鼻子上的红点”一样，别人看得很清楚，孩子自己不知道。家长要在合适的时候帮助孩子正视自己的问题，并帮他及时地擦掉它。孩子能够逐渐正视自己，就会拥有积极的成长动力。因为他已经成为了自己的镜子，他知道如何让自己变得更好。

分清“明镜”和“哈哈镜”

――教会孩子认清自己

情景三：可可上小学后，爸爸妈妈发现她变了，不管她干什么事情，如果不及时表扬她，或者表扬得不到位，她的情绪就会一落千丈。原来，学校搞所谓的“成功教育”，老师害怕伤害学生的自尊心，有时候会夸大其词地表扬学生。

情景四：球球很少参加集体活动，在幼儿园总是沉默寡言，回到家里也很少说话。原来，因为他说话比较慢，有时还结巴，而且长得胖乎乎的，小朋友常常笑话他，说他是“笨球”。于是，球球觉得自己又笨又难看，所以非常自卑。

周围人对孩子言过其实的表扬或过分的指责，就仿佛照“哈哈镜”，会使孩子形成不切实际的自我认识。时间长了，就失去了基本的辨别是非的能力和正确的自我意识。

篇8

林娜今年四十出头，衣着时尚，面容姣好，在同龄人中可称得上“妖精”。她是一家电子公司的中层主管，老公在一家运输公司担任主要负责人，女儿在外地读大学，可以说她的生活过得令人羡慕。可尽管这样，林娜还是一直讨厌自己，尤其是恨自己身材不好，腿很粗，腰也壮，屁股不够圆润高翘。

因此，不管是在家里还是走在大街上或其他公共场所，她不停地照镜子。只要能看到玻璃，她就会不停地将自己的身材的每个细节看来看去，越看越讨厌，越讨厌就越要照，每天将大部分时间都交给了镜子，为此误了很多事。

林娜平时喜欢逛街买衣服和化妆品等，街道上处处都是玻璃橱窗，她只要看到这些橱窗就要看一会,走几步，又是一个橱窗，接着再看，还没逛一会儿，就好几个小时过去了。

她在公共场所这样，竟一点不担心路人的嘲笑。她已经沉浸于其中忘记一切了，甚至有一次，林娜正左晃一下右晃一下看自己时，一个保安看情况不对，还以为她是小偷呢，高声问：你在干什么？林娜才醒悟过来。

以前林娜照镜子没这么严重，因为她要忙着照顾女儿，但自从去年女儿考上大学离开家后，再加上老公整天都在外面应酬，每天回来都很晚，她在家里就成了孤家寡人，觉得家里空荡荡的，就不由自主地照镜子消磨时间。

其实，林娜也不想总这样照镜子，但就是克制不住，为此她感到十分苦恼。

心理分析：

林娜属于典型的强迫行为，这种行为如果持续一年属于重度，小于半年则属轻度。

首先，她不停地照镜子，不停地挑剔自己，表明潜意识里总是不认同自己，靠这种外在容貌来支撑自己的自信，这是一种没有活出自我价值感、内心自卑的表现。虽然从表面看上去，她比较光鲜，工作也不错，是很自信的，但是实际上是用这种外在的自信压抑内心的自卑感。

其次，从她女儿离开家后她的病情有所加重来看，她很可能过去一切围绕着女儿转，一切以女儿为重心，女儿考上大学走后，她一下子失去了生活重心，在找另一个重心找不到时，就过分盯着自己的身材打扮，生活自我调适没有跟进。

还有，就是从林娜的年龄来看，她有很强的中年危机感，因为容貌状态有所衰退，所以内心担心社会地位和在他人心目中的地位下降的恐惧感加强，而本身自卑感又强所以带来了如此的状况。

心理处方：

1、建立自信，正确认知和科学评价自己的容貌与年龄。

2、不要过分自我关注。应多多关注周围人，并努力融入同龄人群体。转移注意力，关心同事亲友等周围人的喜怒哀乐，为集体、他人做一些自己力所能及的事情（如做义工），会使自己感到充实、快乐和满足。

3、重新找到生活重心。通常一个中年女性在婚姻中和老公关系融洽，在孩子远离时也可以和老公一起和谐生活就不至于失去生活重心。林娜应注意改善夫妻关系，和老公走入二人世界，在二人互动中找到生活的重心。有爱的滋养，容貌又能有什么问题呢？有照镜子的工夫，不如做做下列活动：与老公或亲友聊天，亲自下厨做饭菜，参加体育、文娱活动，听音乐，朗读喜欢的诗歌或小说；外出散步、爬山或者短途旅游等。

4、为自己制定一个“远离镜子”的目标。

林娜可为自己制定一个时间表和计划，看自己如何能够控制自己，而逐步自信起来：

首先逐渐减少照镜子的次数，做到外出时不随身带镜子，经过大街时不盯着橱窗玻璃，每天做一个记录；

转移注意力，探索尝试有益的“替代行为”，为别人和集体做些好事；

强制自己摆脱对镜子的依赖，甚至不照镜子，继续记录自己的心情和生活工作情况；

篇9

有两只小狗一个叫汪汪一个叫聪聪，它们是双胞胎。他们有福同享，有难同当，就算有一根骨头也平分。但它们总是认为自己本领大。

有一天他们一块出去走着走着遇到了两面镜子，汪汪想看看自己的肌肉有多发达，它走到一面镜子前，“哇！我这麽高达啊！跟巨人一样大，肌肉像小土堆一样。聪聪哪里比得上我。”它自言自语地说。他还不知道那是面凹镜。

聪当聪聪和汪汪重新聪走到了另一面凸镜前它呆了，“这是我吗？”它沙哑地说。它跟一只老鼠没什么两样。

当聪聪与汪汪重新走到一块时，聪聪看汪汪跟它差不多高，于是便有了信心说：“老兄你怎么跟我差不多高啊."唉！你怎么跟我一样高大啊！”汪汪也非常奇怪。

它们吸取了上一次教训，不再照镜子了，要想看自己的模样只能到平静的河水边照了。

篇10

面对世情、国情、市情、党情深刻变化，精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败的危险更加尖锐地摆在全体党员面前。而当前党内脱离群众的现象，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“”上。在教育实践活动中认真“照镜子”，才能对作风之弊、行为之垢，进行有效的大排查、大检查、大扫除。

-- 为民服务要用“放大镜”。群众反映的问题，常常是下水道堵塞、自来水停水、看病不方便、行路不畅通等等，这些看似鸡毛蒜皮的“小事”，但连着广大群众的衣、食、住、行，应对不及时，解决不到位，往往有损感情、伤民心，影响党群干群关系，所以，“小事”不小。因此，每当面对群众诉求，都要拿“放大镜”照一照，看明白党的宗旨观念是否体现、群众路线是否执行、科学发展观是否践行。明乎此，“百姓利益无小事”的理念，就会深深扎下根，权为民所用、利为民所得、情为民所系，才能成为自觉行动。

-- 务实工作要用“平光镜”。“无实之名，祸之门也”。不论干什么工作，必然实字当先，以实为本。但在不少地方，往往流行于假、大、空，热衷于虚、浮、夸，谈成绩海阔天空，看问题忽略不计，查情况模模糊糊，定决策心中无数，其结果必然是工作无起色，局面打不开，群众有怨声。“欲当大任，须是笃实 。”作为“为官一任，造福一方”的党员干部，不论是发展经济，还是推进改革，都应用“平光镜”照一照，掌握事物的本来面目，有一说一，有二说二；查找症结的来龙去脉，不扩大，不缩小。明乎此，才能自觉做到摒弃空虚之理，不刮浮夸之风，远离虚假之行。