狼的诱惑范文

导语：如何才能写好一篇狼的诱惑，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我骄傲：我变长了！

很少有人能回避这么一个事实：对世界上大多数国家喜爱汽车的年轻人来说，BMW 3系起码是一个最初的梦想，不管最终实现与否，有梦想就是了不起的。如果是宝马死忠，不难看出宝马在3系上花的精力是最多的，基本上能打的牌都在3系上有体现，客户可以轻易找到自己想要的那一款。另一方面，宝马把自己注重驾驶的理念在3系上发挥到了极致，而3系也无疑是能贯彻这种理念的最佳车型。

3系历经5代到现在，其实车身尺寸，包括轴距一直在增长，这一点没有任何人提出过异议。本来嘛，成长哪有不长个儿的，这肯定是正常现象。只不过这一代在标准轴距的基础上又出了一个长轴距版，这才是焦点。不管这样做让人失望还是兴奋，这都是我们这个特殊市场环境造就的，BMW是个企业，顺应不同市场是它理所当然该做的，无可厚非。

之前我们已经刊出过标准轴距版3系的试驾报告了，而本次试驾是长短轴一起来的，当然重点无疑会落在国产长轴距版上，包括目前所有3种动力。宝马这次为3系设计了各种不同风格的套装，这让客户选择起来更加清晰明了，同时风格也更加明朗。

我们认为这一代3系的动力衔接非常优秀，而且通用性更强，同一部发动机的不同功率调校非常成功，尽管之前有成功的例子。20到28再到35，每个车型功率相差45kW，非常平均，而开起来的感受是动力递进感极强，且每个车型都有自己可以发挥的空间，充分适应不同人群。不说数据，开起来动力整体感觉较上一代提高了一个档次，几乎可以满足之前我们对于3系的任何想象。

长的感觉依旧完好无损

以赛道驾驶为例，以正常熟练的驾驶者为基准，三个车型所带来的驾驶感受都非常明了。320Li步态轻盈，驾驶者可以任意发挥自己的想象，按照自己的方式进行驾驶。例如错过刹车点了带刹车入弯；例如弯中有轻微转向过度反打方向加油出弯；真有本事全程在赛道里漂来漂去也是可以的，我们认为它是个听话的孩子。328Li总是能给你最想要的，尤其是动力。由于新的4缸涡轮增压发动机体积比较小，它的最前沿基本座落于前桥之上，所以车辆轴荷的分配更均衡，操控感觉更直接。328Li功率比320Li大出不少，但并不比前者重（事实上重那么一点点），所以提升是不言而喻的。新3系有个显著特点，就是方向盘握感比上一代轻了不少，不仅仅是低速，开起来以后也是如此。刚开始的时候会有些不习惯，似乎有违宝马的一贯作风，过一会儿就会觉得这样挺好，省力很多嘛！之所以很容易被人接受，很大程度在于一贯优秀的精确指向性，车头去的方向就是驾驶者眼睛所到之处，毫无违拗，不用调整，所谓轻重，过眼云烟罢了。

335Li会让驾驶者感到厚重，并且有想驾驭它的冲动。335Li的发动机沿用了上一代的机型，3.0L的涡轮增压发动机我们曾详细介绍过，不再赘述。而这一次负责传递动力的是新的8挡运动型自动变速箱，这让超过300PS的功率更加自如地通过车轮倾泻在路面上。让我个人很欣慰的是，变速箱对400Nm的扭矩丝毫不躲闪，基本照搬。对于很多爱好驾驶的朋友来说，最大的乐趣应该就是去335Li了，也许我也应该算是其中之一。不过是相互的，坐在335Li上面随时都可能变成被者，因为它给的回应总能让人兴奋不已，兴奋容易引起冲动，记得有一句话：冲动是魔鬼。

篇2

关键词：活泼开朗；健康；情绪；音乐教育

国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定：“培养幼儿活泼、开朗的性格，是幼儿园保育和教育的主要目标之一。”活泼开朗的性格是心理健康的重要标志，幼年时期是培养孩子活泼开朗性格的关键时期。也就是说我们需要在孩子幼年时期努力培养孩子，使他朝气蓬勃、具有积极愉快的情绪、能够主动与别人交往、积极参加各项活动、主动选择自己喜欢的玩具和材料，并且用自己选择的材料进行游戏、对周围事情有积极进取的精神、活泼大方而且不忸怩、能够主动在家和老师面前讲出自己的愿望和想法、遇事能听取成人的劝告。由此看来，活泼开朗的性格培养在学龄前阶段就显得尤为重要。

一、在游戏中培养幼儿活泼开朗的性格

喜欢游戏是幼儿的共同特点。游戏为每个幼儿提供的机会是均等的，在游戏中他们是主人，能够根据自己的想象和意愿来创造和指导游戏，随着扮演不同的角色，想胜则胜，想败则败，想来说什么就说什么，想干什么就干什么，没有压制，没有约束，使他们的心情放松，认识到自己的力量，有利于活泼开朗性格的培养。有的幼儿在教师面前往往表现得很拘束，游戏时教师可以暂时远离，当他们玩得高兴时，再加入其中，并对大胆游戏的幼儿提出表扬，使他们懂得大胆游戏不仅可以得到快乐，也是教师所希望的。有的幼儿比较内向，不愿意和其他小朋友一起游戏，教师可以扮演角色加入到游戏中。

二、在课堂教学中培养幼儿活泼开朗的性格

学龄前儿童离开父母的呵护，到幼儿园过集体生活，表现得胆小、怯懦是极为普遍和正常的。性格是人在适应和改造环境中不断得到塑造的结果，幼儿阶段的可塑性极强，成人应抓住这一关键期，为幼儿提供锻炼的机会，使他们树立起自信心，形成活泼开朗的性格。在幼儿园里，回答教师的课堂提问，对幼儿来说就是一个很好的锻炼机会。首先，教师要以积极的语言，亲切的态度，为幼儿创造宽松宜人的教育环境，使幼儿感到心情舒畅，对教师提出的问题跃跃欲试，没有顾虑。其次，在提问幼儿时，要面向全体幼儿，不能只提问“受宠”的幼儿。性格内向的幼儿，往往因害怕答错被别的小朋友讥笑而不敢举手回答，这时教师应选择一些简单的问题引导他们回答，使他们获得成功的喜悦，并注意少讲“××最聪明”“你说得不对”之类的语言，多用“想想看，你说应该怎么办”之类的启发语。如果幼儿回答的不正确，教师也不能责怪、讥笑他，而应该首先表扬他能大胆回答问题，然后再指出他的意见为什么不对，这样不仅保护了幼儿的自尊心，而且培养了幼儿活泼开朗的性格。

三、在日常生活中培养幼儿活泼开朗的性格

活泼开朗的性格不是一朝一夕能培养出来的，而是应该从日常生活中的点点滴滴做起，利用每一个时机对幼儿进行教育。在现代家庭中，有90%以上的家庭都是独生子女，独门独户的现代住宅，把幼儿牢牢地锁在了家里，深居简出，与幼儿做伴的是电视机、积木、电动玩具、图书等，长期的独居，会使幼儿感到压抑、苦闷，造成性格孤僻、内向、暴躁。因此，家长们在晚饭之余，应尽量放下手中的活，关掉已打开的电视机，或带着孩子走出孤独的空间，到大自然中去，观察四季交替带来的一系列变化，观察了解社会上一些积极与消极的事情，引导幼儿谈一谈自己的看法；或安排孩子与年龄相仿的幼儿一起玩各种有趣的游戏，如：对小客人要热情、有礼貌，要拿出好吃的食品、好玩的玩具与小客人一起分享快乐，与小客人发生争执时要学会谦让等，然后根据幼儿的能力，或配合或单独地让幼儿接待他的客人。另外，在日常生活中，还要教育孩子不屈不挠，有抗挫折的能力。活泼开朗的人与其他人一样也有情绪低落的时候，但他们却能很快的恢复过来，做父母的只要指出任何困难都能克服，教育孩子要不屈不挠、勇往直前，便能化难为易。遇到心情不好时，可采用迂回的作法，如听音乐、看书、加入别人的谈话及游戏，便能帮助孩子学会使自己变得快乐，变得性格开朗。

四、在音乐活动中培养幼儿活泼开朗的性格

教师根据幼儿的身心特点，充分利用多元化的教学方式，让幼儿感受音乐之美，以培养和塑造人的个性、才能和创造性。如在一日活动中，不放过每一个教育环节，结合幼儿的生活开展音乐活动。在环境布置上以音乐为主题，营造积极的艺术氛围，使幼儿在潜移默化中受到音乐熏陶。早晨幼儿一来到幼儿园就能听到自己熟悉而优美的民族乐曲，他们在音乐的伴奏下自由地活动，迎接新一天的到来；吃点心和午餐时让幼儿听一些优美的钢琴曲，使幼儿在愉快和谐的气氛中进餐；午睡前轻轻地放一些优美缓和的小夜曲，教师适时在音乐的伴奏下轻轻地朗诵诗歌和童话故事，使孩子甜甜地进入梦乡；在游戏活动中，幼儿可以去音乐角，自由自在地跟随音乐唱歌跳舞，给幼儿一个自由的天空。各班经常开展小小音乐会，教师将每个幼儿都看成是有着自己成长和发展方式的，是一个独特的个体，让幼儿自己组织和主持，让每一个幼儿都有展示的机会。这样不仅能充分展示幼儿自己的个性，而且能促进幼儿各方面能力的发展。教师在制订目标时，要注意到幼儿的能力、发展及学习方式和实际水平，为使每个幼儿在不同水平上得到提高，追求长远效应，挖掘幼儿蕴藏着巨大的潜力，在教育过程中教师要特别注意幼儿的个别差异，进行个别指导，尤其对性格内向、孤僻的幼儿，加以引导，培养他们的兴趣，调动他们参与音乐活动的积极性，使他们感到幼儿园生活总是那么的美好和快乐，心中充满积极向上的生活热情，变得活泼开朗起来，达到促进幼儿全面和谐发展的目标。

篇3

[关键词] 生态旅游 自然保护区 王朗模式 小众

一、自然保护区生态旅游的王朗模式

1.生态旅游在王朗的成功

王朗自然保护区成立于1965年，是我国最早成立的四个大熊猫自然保护区之一。保护区位于四川省绵阳市北部的平武县，是岷山山系的腹心地区，属于全球生物多样性核心地区之一的喜玛拉雅――横断山区。保护区内生活着大熊猫、金丝猴、扭角羚等7种国家一级保护动物和29种国家二级保护动物。根据1989年的调查，这里是大熊猫分布最密集、人为干扰最少、栖息地质量最好的区域。区内还有着种类丰富的鸟类资源。植物种类也十分丰富，区系组成复杂。完整独特的生态系统，丰富的动植物资源和大熊猫的特殊吸引力是王朗开展生态旅游的天赋条件。

1996年，世界自然基金会与国家林业部在王朗自然保护区所在的四川平武县开展“综合保护与发展项目”（ICDP）旨在保护大熊猫及其栖息地，寻求森林资源保护与当地持续发展之间的平衡。王朗及其周边社区的生态旅游就是平武ICDP项目的一个子项目。

王朗的生态旅游从1997年开始启动，在经过最初三年的规划筹备之后，从2000年10月开始正式对外运营。入区旅游人数在2001年即超过1万人，旅游收入达40万。并在此后的几年中保持持续增长的势头。与此同时王朗的生态旅游以它鲜明的特色迅速获得了国内外的反响。2001年王朗的生态旅游顺利通过了国际著名的生态旅游认证机构――澳大利亚全国生态旅游认证项目（NEAP）的生态旅游认证，2002年王朗的生态旅游被作为发展中国家生态旅游的典型案例向当年在加拿大召开的“国际生态旅游大会”推荐，王朗的生态旅游开始有了国际性影响。同年，王朗自然保护区由原来的省级自然保护区升级为国家级自然保护区。2005年王朗的生态旅游又通过了“绿色环球21”生态旅游认证达标阶段的评估，这在当时国内的自然保护区中是第一个。在生态旅游发展的同时，王朗的管理、科研、环境教育、监测巡护等工作都得到了全面的发展。王朗自然保护区因此三次被国家林业局评为“全国自然保护区管理先进集体”。 并且因为在有效管理、生态旅游、科研合作等方面的突出成就，而被列为51个“全国示范保护区”之一。

2.王朗生态旅游的“小众”特征

与许多自然保护区的生态旅游不同，王朗生态旅游的内在动力来自于保护区协调发展的要求，而非单纯的经济目的或政府的行政安排。在借鉴了澳大利亚、尼泊尔等国自然保护区生态旅游成功经验的基础上，王朗的生态旅游一开始就避开了其他自然保护区大规模、大众化旅游开发的误区，以其鲜明的个性在保护区的生态旅游中独树一帜。王朗的生态旅游模式具有鲜明的“小众”特点，可以称之为小众型生态旅游。

“小众”旅游是区别于大众旅游的一种精品化的旅游模式，它以旅游市场中对其产品的重度使用者为目标市场，其产品设计、市场营销、服务方式都针对性地围绕这几类小众游客的特点展开。王朗的生态旅游正是这样一种“小众”旅游，它以科研工作者、国际生态旅游者、会议旅游者、学生等八类市场为其主要服务对象。并且通过网站、媒体宣传、会议、信件、电话甚至私人接触等方式与这一部分“小众”保持良好而持久的关系。保护区提供的专业性、知识性极强的旅游产品如讲座、科考、专业解说等也正是适应了这一类消费者的需求。而旅游接待中保护区员工与旅游者个人接触广泛，人性化的服务模式也十分契合这些目标消费者的心理。

王朗所选择的这几类游客的人数虽然不多，但重游率高，花费高，因而构成王朗生态旅游的主要市场。据王朗自然保护区的统计，这一部分游客的数量只占王朗入区游客总数的25％，但其消费占保护区旅游总收入的70％。成功的市场定位与产品定位成为王朗生态旅游最大的竞争优势。

3.“小众”生态旅游与王朗自然保护区的全面发展

王朗的旅游实践不但找到了适合自身资源条件和特点的生态旅游模式，而且使得自然保护区的生态旅游发展成功地服务于保护区的资源保护与管理。通观王朗生态旅游十年的发展，如果仅从经济效益角度考量，它算不得成功。每年30万～40万元的收入，恐怕是任何一个旅游开发公司所不屑的。但是通过生态旅游的开展，带动了保护区的科研、保护、教育、国际合作和社区工作，使得保护区走上了一条协调发展、可持续发展之路。仅以科研为例，生态旅游开展的十年是自然保护区对外合作和科研发展最快的时期。王朗自然保护区通过生态旅游的发展提高了知名度，吸引了大量的科研机构的合作和资金的注入。保护区已先后成功地与北京大学、四川大学、中科院成都生物研究所、美国宾西法尼亚大学等数十所国内外科研院所进行了20多个科研项目的合作，在巡护、监测和科研的基础上，建立了几十个数据库。同时这些科研成果又被成功地转化为讲座、解说、生态小道等生态旅游产品，极大地丰富了王朗生态旅游的内涵和吸引力。

二、生态旅游王朗模式面临的困境

作为我国自然保护区中较早开始生态旅游探索的成功典型，王朗的“小众”生态旅游模式以最小的环境代价获取保护区保护与发展的资源，它符合生态脆弱的自然保护区的特点，也符合以保护为首要目的的自然保护区的战略目标，是一种值得其他自然保护区借鉴的可持续旅游模式。但是由于种种原因，王朗模式自身的生存却遇到了极大的挑战。

在王朗自然保护区所在的绵阳市的《2000年～2015年旅游发展规划》中，就把王朗白马景区作为绵阳市旅游开发的六大精品景区之一，纳入了绵阳市地方旅游经济发展的格局。2006年，为了加快王朗白马地区的旅游发展，由绵阳地方政府做媒，平武县政府与大型民营投资控股集团公司四川汉龙集团签署协议，计划由汉龙集团投资3个亿，将王朗白马景区打造成四川第二个旅游目的地，形成四川第二大旅游经济圈。2006年12月汉龙集团接手了王朗的旅游经营。王朗保护区内形成了王朗管保护，汉龙新公司管旅游，平武县的王朗白马风景区管理局协调旅游发展的格局。但是由于开发理念上的冲突和管理上的协调问题，目前王朗保护区内的旅游发展进入了紧张的磨合时期。王朗保护区退出了进行中的“绿色环球21”的生态旅游认证，汉龙集团提出的修建林区道路、整治宾馆设施等计划无法开展，景区内游客人数也有所下降。与此同时保护区周边开展旅游接待的白马人为了面对开发商进来后对自身的利益构成威胁的局面，自发成立了自己的旅游开发公司。

在目前的王朗景区内，围绕旅游开发，交织着几对突出的矛盾：保护区旅游开发理念和思路的矛盾、保护区与地方政府的矛盾、保护区与旅游开发商的矛盾、旅游开发商与当地居民的矛盾。如果这些矛盾不能得到很好的解决，王朗的生态旅游可能就此夭折。

三、王朗案例带来的思考

王朗生态旅游的探索和实践、它目前的困境和面临的挑战在我国自然保护区的生态旅游实践中极具代表性。王朗的生态旅游要突破目前的困境得到健康发展需要解决一系列问题。这些问题是王朗的，也是所有自然保护区旅游发展需要面对的。

1.保护区旅游的定位――经济优先还是保护至上？

没有人不知道保护是自然保护区的首要目标。但是保护区的保护、科研、监测、巡护、环境教育都需要经费。经费不足严重制约着我国自然保护区的发展，也成为众多自然保护区开展生态旅游的强劲动力。但是，自然保护区的旅游应当如何定位？是象“一般风景类土地资源”一样追求经济利益的最大化?还是将自然保护区的生态旅游定位为实现保护区总体目标的一个工具？自然保护区在旅游开发之初就应当明确其旅游定位，才能避免在经济运作中迷失。

王朗自然保护区把他们的生态旅游定位为“小规模、负责任的旅游，它促进周边社区、游客、公司与企业、政府与非政府部门参与大熊猫栖息地保护机制的建立。”在王朗的案例中，保护区没有把生态旅游的经济目标凌驾于其他目标之上，而是成功地让它成为推动保护区总体目标实现的一个工具。

2.保护区旅游的模式――大众旅游还是小众旅游？

国内学者在研究中提出，自然保护区尤其是国家级自然保护区与世界遗产一样属于“遗产资源”，遗产资源的价值是独一无二的，具有不可替代性。遗产旅游经营创新的关键是遗产本真价值的展示。遗产的管理和经营在本质上是非营利的。自然保护区的旅游开发和经营应当区别于其他风景区，严格控制旅游容量，坚持小规模、精品化、控制式发展的“小众”旅游模式。我们认为，自然保护区――尤其是那些资源观赏价值高、旅游吸引力强的保护区――不应当拒绝大众游客，但更不宜为了经济目的而盲目迎合市场需求。保护区的生态旅游应当严格服从保护区的首要目标，寻找与保护区职能协调的主导旅游模式，限制游客数量，加强游客管理和环境教育，担负起引导和培育旅游者的任务，而这本来就是保护区工作的题中应有之义。

3.保护区旅游的主体――自主开发还是对外招商？

目前我国自然保护区的旅游主要有自主开发、对外招商和联合开发等几种模式。选择何种开发模式应当根据保护区的具体情况确定。我们认为对于具备自主开发条件的自然保护区应当鼓励其自主开发。尤其象王朗这样积累了丰富的自主开发旅游的经验、旅游产品特色鲜明并且为市场认可的自然保护区应当坚定不移地支持他们走自主开发之路，从政策上、资金上、技术上给予支持。对于那些不具备开发资金、人才、经验的自然保护区，可以招商引资或联合开发。但前提是，一定要建立完善的开发商遴选、监控和退出机制，确保其旅游开发不违背自然保护区的总体目标。

4.保护区旅游的管理――保护区与地方政府的关系

我国许多自然保护区处在生态脆弱、经济贫困地区，当地居民和地方政府有着强烈发展地方经济的意愿。这种发展经济的强烈意愿与保护区的旅游发展思路往往会发生剧烈的冲突。这种意愿和行为又因其作为一种政府意志和政府行为而影响着保护区旅游发展的方向。

地方政府过度介入经济活动而忽视自身在环境保护、社会管理、协调不同利益群体的矛盾方面的作用，这其中既有发展观上的偏差，也有深刻的制度设计根源。对于在生物多样性保护和旅游发展中处于特殊地位的自然保护区来说，迫切需要明晰产权，改变产权主体虚设的状况，设立权威机构自然保护区的产权，并且适度回收保护区尤其是国家级自然保护区的管理权，加强对自然保护区的条状垂直控制。这是使自然保护区，尤其是国家级自然保护区的旅游健康发展并服务于保护区管理目标的制度保障。

参考文献：

[1]连玉銮.生态旅游的”小众”模式管窥――从王朗自然保护区的实践谈起[J].四川师范大学学报，2005，（1）：37－40

[2]颜竹.四川王朗――九寨沟的皇冠[J].华夏地理，2007，（4）：66－83

[3] 徐嵩龄.论碧峰峡旅游开发模式的意义――兼论“一般风景类土地资源”与“遗产资源”的旅游经营异同[J].四川师范大学学报，2005，（1）：41－47

[4] 李晟之.小规模：自然保护区旅游开发的选择――王朗自然保护区对生态旅游的探索[J].农村经济，2003，（1）：40－43

篇4

这则故事我一直记在心中，并一直在思考它的启示意义。后来，我突然受到一个启示，即“一切诱惑都是致命的”。

为什么说“一切诱惑都是致命的”呢?因为诱惑不是生命的需要，而是生命的损毁者。诱惑之所以可怕，几乎无所不在，无孔不入，就在于它有极大的迷惑性。它往往会装扮成你的朋友，让你亲近它，拥抱它，而在你亲近它，拥抱它的时候，它便在不知不觉中损毁你，甚至让你丧命。

诱惑是专门冲着你的缺点来的。人的最普遍的缺点是什么7是贪婪，对钱的贪婪，对权力的贪婪，对名声的贪婪，对的贪婪，对情感的贪婪，对操纵的贪婪。贪欲在心灵内部隐伏，诱惑在心灵之外召唤它，这样罪便诞生了，损毁便开始了。所以说，心灵越是残缺的人，越是难以抵挡诱惑。这句话真正的价值在哪里呢7我想，就在于它表明了诱惑的邪恶性，欺骗性，世俗性，也表明了这么一重意思：即你只有在超越了世俗的欲念之后才可能不经历诱惑。

超越世俗的欲念惟一的途径是在心灵中工作，这是人生第一要务。谁越是将自己关注的焦点放在心灵上，体认到心灵的饥渴是多么的可怕，谁便会倾其一生的精力致力于心灵的工作。在心灵中工作，就是要让我们不断地认识心灵，认识心灵在生命中行使的至高无上的权力，认识心灵的法则，并不断满足心灵的需要。当心灵的需要完全得到满足之后，人的生命中就充盈了喜乐、活力、光亮、丰富感、足够的爱和真实的安全感，此时，一切诱惑在你面前都会失去作用。

篇5

今天，我读了《小猪西里呼噜》，是关于小猪上学的故事，小猪十分可爱，因为老师是一只大狼，所以她很害怕被吃掉。小猪鼓起勇气跟着小马白白去学校，见到了大狼老师，但出乎意料，大狼真的不会吃掉其他动物，他喜欢吃的是烤红薯，还十分和气，向学生鞠躬，各个学生给大狼的学费也是一些食物，这让我很吃惊，以前也听过大狼的故事，总是扮着一副坏人的形象，然而我今天读了这篇，我对狼的看法彻底改变了，他也是好人，他也很和善，所以今天我不会对大狼先生有偏见了，爱护动物，也包括狼！

二

发生了上次的事件后，狼老师的家被封了，小猪的爸爸妈妈心里十分着急，小猪没有地方读书，鳄鱼校长又要那么高的学费，他们家根本支付不起，真在这时候，在路上闲逛的小猪偶遇狼先生，而且装扮的十分帅气，狼老师还请小猪吃冰激凌，但小猪只是少点了几个，因为东西好贵，他不想让狼先生有负担，问起小猪就小狼崽的事件，狼老师心里非常感激，小猪不尽善良，而且还十分聪明，知道在哪里可以找到蚯蚓来喂小狼崽。这种乐于助人的高贵精神品质值得我们学习，今后我也要乐于助人，多多帮助他人从小做起，从点滴做起，做个好孩子。

三

上数学课了，小猪不睡觉了，他懂得爸爸妈妈算数都不好，所以他要认真地听老师讲课。关于3+5到底等于几教室里一团糟。小狐狸很淘气上课不听讲，狼老师就叫他去算，它慌慌张张的写下了7，但小猪却说等于8，小猴子也说等于7，小狗也起哄的说等于7，小狐狸威胁狼老师如果它不宣布答案等于7，就不给它带蛋糕来给它吃。狼老师虽然很想吃蛋糕，但也很坚定很有原则的说等于8，它还说就算饿死也不能误人子弟。它的这种精神使我深深折服、感动，它抵挡住了诱惑。生活中的我们在种种诱惑下总是做错事，所以今后我也要向狼老师学习，有自己的原则、坚定的信念。

四

篇6

1.歌曲导入：在讲《中华民族大家庭》这一课时，我用宋祖英的一首歌曲《爱我中华》作为导入，优美动听的歌曲不仅给人以美的感受，更能陶冶人的情操，使人展开丰富的想象，激活了课堂气氛，一下子吸引住了学生。接下来提出问题：你知道我国共有多少个民族，56各民族的关系是什么吗？这样在轻松愉快的气氛中进入了新课的学习。

2.故事导入：在讲《学会拒绝身边的不良诱惑》这一课时，我用爱斯基摩人诱捕狼的故事作为导入。接着提问：爱斯基摩人为什么能够在冰天雪地里毫不费劲就能捕到狼？学生回答：他们利用了狼嗜血的天性，把沾血的尖刀，刀尖儿朝上买到冰块儿里。狼嗅到血的味道，会不停的用舌头舔食冰块，即使舌头被割破流血，由于冻麻木而不知，终因流血过多晕倒而被猎人捕到。从而提问：这个故事告诉了我们？从而学生总结出诱惑就在我们的身边，可能在不知不觉中就伤害了我们。学生马上就会想到：我们身边都有哪些危险的诱惑呢？又为下面的讲课内容做了铺垫。

3.悬念导入：课前写巧设悬念，能激发学生探索新知识的迫切性，吊起学生的胃口，使他们主动去“吞咽”将要学习的内容，也使课堂富有情绪。如在学习“我国现阶段的基本经济制度”一框时我先设悬念，社会主义国家经济制度的基础是公有制，那么我国为什么还要允许多种所有制经济共同发展？这是否与我国的国家性质相违背？这样的经济制度对我国今后的发展有何好处呢？以此可激发起学生探求知识的愿望及学习的兴趣。

篇7

“如何？要试试看么？”

此刻的展令扬就像是诱惑亚当夏娃偷食禁果的蛇，脸上的玩世不恭现在看起来那么诱惑，淡淡的邪魅和冰冷的气息让他此刻看起来就像是让万人仰慕而又不敢亲近的绝美修罗。

如何，要试试看么。

幸村蓦地睁大眼睛，随即苦笑。“染她……遇到了很好的保护者呢。”那么强的保护者，让他自愧不如。“比你好就对了。”冷冷的出声，展令扬向曲希瑞使了个眼色，后者叹着气拿出了药。他伸手接过，放到幸村面前，等着他接过去。

气氛闷然而死沉，大片的沉默开始蔓延。一点一点地，就那么蔓延开来。像是长长的藤蔓，慢慢地缠绕住他们的心。

无力挣开。

幸村沉默几秒，伸出手接过药。药是红色的，红得鲜艳，红得妖艳，刺痛他的眼。抬头吞下，之后看见的是展令扬依旧冷漠至极的表情和东邦另外五人淡然的表情，还有四校正选怔然和惊讶的神色。

“很好。那么，一分钟之后，请你再痛也不要出声。”展令扬的唇角勾起一抹微笑，诱惑而冰冷，眼底的寒冷让人瑟瑟颤抖，“因为我要让你知道，当初染的痛是怎样的。而她又是怎么熬下来的。”

迹部家的大钟滴答滴答地走着，时间一秒一秒地流逝，一分钟很快就过去。幸村的脸上突然出现痛苦的神色，然后捂住心口，靠在墙壁上依靠着支撑着自己。但是疼痛依然不减。“幸村……”真田和柳首先反应过来，担心地看向幸村，想要走过去扶着他。“不要过来！”艰难地说出一句话却是疼得厉害，他只能靠着冰冷的墙壁死死地咬着唇。

“很痛么？”俊美的少年唇边的笑容不变，但却没有到底，整个人充满着诱惑和杀气，“染当初的痛，不比这药轻呢。”他的声音很轻，很悦耳，低声地说话就像是在对着情人低喃，“只不过她是胃痛而这药是让人心痛的，但是她的病永远都比这种药要厉害。怎么，很难受么？我们当初尝到的，就是这种疼痛。”

“好了令扬，够了。染她也不会希望看见这样的你。够了，真的够了，那种药前面几分钟还好，之后会越来越痛，让人生不如死的。对他来说已经是极限了吧。”曲希瑞话音刚落，幸村就已经靠着墙壁慢慢地滑下，颓废地坐在地上，疼痛不减。

忍足推了推眼镜，戏谑般地开口，“啊嘞啊嘞，真是种危险的药啊。”眼中闪过精光，如狼隼般的眼神望向曲希瑞。

“这种药……还有么？”真田突然开口，眼睛直视着曲希瑞，但是之后立刻移开视线。

这个人……眼神很……不是可怕，是绝望。让人看了有一种绝望的感觉。他的眼睛是蓝色的，就像是蔚蓝的大海，深邃而不见底。此刻的蓝眸蒙上了一层冰冷和淡然，同样深邃。

“怎么，真田君你也试试看么？”展令扬走到沙发旁，然后坐下，优雅得似是一个英国的贵公子一般，“呵呵，我都忘了呐，幸村君当初会毫不犹豫地指责染，似乎你也有一份功劳呢。”平平淡淡的语气给以真田压迫感，他仿佛是面临自己威严而漠然地祖父一样，但是祖父的气势却是远远不比眼前的这个叫展令扬的少年，还缺了那么一份……

杀气。两个字突然想起来，他怔怔地看着眼前如君临天下一般藐视世间一切的少年，似是一个高高上位者，却认为他们远远不及他一个人。

“是。”他坚定地看着沙发上坐着的少年，身后传来的是柳生几个人的声音，“我也是。”“我也一样。”

柳莲二。柳生比吕士。仁王雅治。胡狼桑原。丸井文太。切原赤也。展令扬淡淡地扫了眼前的几个少年，“希瑞，给他们吧。”随即曲希瑞拿出药给他们，一分钟后他们的脸上露出同样痛苦的神色。

篇8

人在旅途，有时，必须走过一些弯路，人才会成长，就像唐僧师徒必须经历九九八十一难后才能修成正果一样。“在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头，不碰壁，不碰个头破血流，怎能练出钢筋铁骨，怎能长大呢？”张爱玲的这段话真的给我很大的启示。“不经历风雨，怎能见彩虹？”在温室塑料薄膜中的鲜艳花儿，即使再高贵，再娇艳欲滴，始终放不过风雪中的野耐人寻味。

人在旅途，要做一个经得起诱惑，善于看清事物真面目的明眼人。千万不能像唐僧一般，肉眼凡胎，身陷盘丝洞而浑然不知，慈悲蒙眼而是非不分。看似郁郁葱葱的草坪，或许是潭水上的浮萍，满心欢喜地跑去，狼狈不堪地回来。道路两旁的各种诱惑和假象每时每刻都在招手呼唤，期盼你成为他们的又一个牺牲品。他们和必走的弯路不同：弯路再怎么走，它还会绕回原来的大道；可这些诱惑假象会带你越来越远离目的地，直到筋疲力尽，放弃自己的目标，像一艘没有航行方向的船，在原地打转漂泊。

目不斜视，大步往前走，终有一天你会欣然发现，那些诱惑在自己眼中是那样的渺小和微不足道。

篇9

最具奇幻气质的主角

除开已经成神一样的布兰，雪诺是狼家最具奇幻气质的主角。斩杀过丧尸，率军北上勘察野人与异鬼，和冰原狼“白灵”心照相交。加上他生来信念坚定（比如拒绝斯坦尼斯的临冬城爵位诱惑），顾全大局，在耶哥蕊特的温柔乡里淬炼得充满善良与同情心，在第五季第二集中更是用勇气和信念征服黑袍弟兄，成为守夜人总司令，在红袍女巫的性诱惑前坐怀不乱。雪诺可以说是冰火人物中最完满的一位，这样的主角，老马丁即使忍心杀，也会让他以另一种方式存在，原著党就不剧透了。

未来的绝地杀手

在前四季里，艾莉娅的经历简直就是河间地游记+双亲惨死回忆录，难怪小小年纪的她心中永远存在一份记事本：瑟曦、瓦德・弗雷……（都是仇人的名字）。心中藏着仇恨的她来到了狭海对岸的自由邦布拉弗斯。追随无面武士，侍奉千面神，艾莉娅的经历比之在维斯特洛大陆更加奇绝。在前4季中一直都作为一条封闭线索的艾莉娅，会在隔海相望的自由邦淬炼成绝地杀手吗？

花季少女自黑不复返

与前两位相比，珊莎依然在权力的旋涡之中。不过第四季最后一集中珊莎已经画风掉转，“人生不比歌谣”的道理想必在这位花季少女心中已经扎根，在随后的剧情里，我们看到在第一权术大师小指头身边，珊莎在自我黑化的道路上一路不复返：拒绝跟随布蕾妮回到安全的地方，忍辱负重前去北方下嫁变态佬拉姆塞・波顿。这些举动都暗示了一个女性在隐忍中的极大成长。而且珊莎的母亲凯特琳曾经是小指头心中最柔软的地方，谁知道珊莎未来会不会翻身成主角，驾驭小指头呢。

您可以写快点吗？

篇10

寒假里，我读了一本幽默、精彩的书——《笨狼的学校生活》。这本书像一块吸铁石，深深地吸引了我。从《热闹的外语课》到《最棒的学生》，我一口气读完了所有的故事。我觉得主人公小笨狼是那么善良、乐观、助人为乐，我好喜欢他。

读着这本书，我的眼前出现了笨狼热心帮助别人的一个个画面：笨狼捡到了猫小花的森林币，禁不住诱惑买了好吃的食物，但还是主动还给了她；棕小熊没带音乐书，笨狼毫不犹豫地把书借给他，结果被棕小熊占为己有；为了帮助牛博士，笨狼把家里种的花偷偷地搬到学校去，结果受了伤……。最让我难忘的是猪小胖考试得了最后一名，猪小胖的爸爸妈妈把它打得鼻青脸肿，，还饿了它三顿饭，笨狼觉得猪小胖太可怜了。便和自己的爸爸妈妈商量；反正要有人最后一名的，还是我来当吧！从此学校的最后一名都让笨狼给包了。我惊讶不已，为了帮助别人，自己甘愿当最后一名，笨狼作出了多大的牺牲呀！

虽然笨狼看起来傻乎乎的，常常闹笑话，让人看了忍不住要笑他，但我深深为笨狼的善良、乐观而感动。我想生活正是因为有了许多笨狼这样的热心肠，才会变得格外美好。我也是一个爱帮助别人的女孩。在学校里，小朋友学习上有困难，我会热心教他，向我借东西总是有求必应，别人的凳子倒了我主动帮他扶起来，星期天，我帮楼下的婆婆拣菜，虽然我没有得到什么报酬，但是听到别人的感谢和夸奖，心里觉得快乐极了。妈妈说：“赠人玫瑰，手有余香，帮助别人，快乐自己。”我觉得一点都不错。以后我还要尽自己的力量帮助更多的人，包括素不相识的人。

《笨狼的学校生活》让我懂得了很多很多，我要像笨狼那样拥有一颗善良的心，带给别人快乐！

六年级:妃雪