关于荷花的诗句范文
时间：2023-04-06 02:51:14
导语：如何才能写好一篇关于荷花的诗句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》 宋·杨万里
3、兴尽晚回舟，误入藕花深处。《如梦令·常记溪亭日暮》 宋·李清照
4、菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。《采莲曲》 唐·白居易
5、此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。《赠荷花》 唐·李商隐
6、惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。《赠荷花》 唐·李商隐
7、风含翠篠娟娟净，雨裛红蕖冉冉香。《狂夫》 唐·杜甫
8、采莲南塘秋，莲花过人头。《西洲曲》 南北朝·佚名
9、画船撑入花深处，香泛金卮。《采桑子·荷花开后西湖好》 宋·欧阳修
10、荷花开后西湖好，载酒来时。《采桑子·荷花开后西湖好》 宋·欧阳修
11、荷风送香气，竹露滴清响。《夏日南亭怀辛大》 唐·孟浩然
12、镜湖三百里，菡萏发荷花。《子夜吴歌·夏歌》 唐·李白
13、昔日芙蓉花，今成断根草。《妾薄命》 唐·李白
14、菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。《摊破浣溪沙·菡萏香销翠叶残》 五代·李璟
15、月明船笛参差起，风定池莲自在香。《纳凉》 宋·秦观
16、若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。《采莲曲》 唐·李白
17、翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》 宋·苏轼
18、荷花娇欲语，愁杀荡舟人。《渌水曲》 唐·李白
19、涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。《折荷有赠》 唐·李白
20、四顾山光接水光，凭栏十里芰荷香。《鄂州南楼书事》 宋·黄庭坚
21、绿竹含新粉，红莲落故衣。《山居即事》 唐·王维
22、红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。《鹧鸪天·鹅湖归病起作》 宋·辛弃疾
23、竹色溪下绿，荷花镜里香。《别储邕之剡中》 唐·李白
24、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》 唐·李商隐
25、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。《采莲曲》 唐·王昌龄
26、芰荷迭映蔚，蒲稗相因依。《石壁精舍还湖中作》 南北朝·谢灵运
27、棹动芙蓉落，船移白鹭飞。《采莲曲》 南北朝·萧纲
28、圆荷浮小叶，细麦落轻花。《为农》 唐·杜甫
29、一朵芙蕖，开过尚盈盈。《江神子·江景》 宋·苏轼
30、波面澄霞，兰艇采香去。《祝英台近·荷花》 宋·高观国
31、藕花珠缀，犹似汗凝妆。《临江仙·雨停荷芰逗浓香》 五代·阎选
32、白鸟朱荷引画桡，垂杨影里见红桥，欲寻往事已魂消。《浣溪沙·红桥》 清·王士祯
33、雨荒深院菊，霜倒半池莲。《宿赞公房》 唐·杜甫
34、田田初出水，菡萏念娇蕊。《菩萨蛮·题画》 清·龚翔麟
35、荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。《暮秋独游曲江》 唐·李商隐
36、一番荷芰生池沼，槛前风送馨香。《临江仙·一番荷芰生池沼》 五代·尹鹗
37、灼灼荷花瑞，亭亭出水中。《咏同心芙蓉》 隋·杜公瞻
38、叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。《苏幕遮·燎沉香》 宋·周邦彦
39、晚来妆面胜荷花。《浣溪沙·玉碗冰寒滴露华》 宋·晏殊
40、东望鞭芙缥缈，寒光如注。《桂枝香·吹箫人去》 宋·刘辰翁
41、露清枕簟藕花香，恨悠扬。《虞美人·触帘风送景阳钟》 五代·顾敻
42、夕阳倒影射疏林，江边一带芙蓉老。《踏莎行·晚景》 明·陈霆
43、湘女归魂，佩环玉冷无声，凝情谁诉。《过秦楼·黄钟商芙蓉》 宋·
44、翠盖佳人临水立，檀粉不匀香汗湿。《雨中荷花》 宋·杜衍
45、无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。《采莲子·船动湖光滟滟秋》 唐·皇甫松
46、荷花芳草垂杨渡。《踏莎行·闲游》 宋·刘将孙
47、佳人反覆看荷花，自恨鬓边簪不得。《东湖看荷花呈愿父》 宋·宋自逊
48、秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳。《鹧鸪天·赏荷》 宋·蔡松年
49、草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。《放言五首·其一》 唐·白居易
50、菡萏香连十顷陂，小姑贪戏采莲迟。《采莲子·菡萏香莲十顷陂》 唐·皇甫松
51、却是池荷跳雨。《昭君怨·咏荷上雨》 宋·杨万里
52、白莲种山净无尘，千古风流社里人。《东林寺二首其一》 宋·黄庭坚
53、空擎承露盖，不见冰容，惆怅明妆晓鸾镜。《洞仙歌·荷花》 宋·刘光祖
54、水溢芙蓉沼，花飞桃李蹊。《昔昔盐》 南北朝·薛道衡
55、今日方教花并蒂，迟迟，终是莲台大士慈。《南乡子·戊申秋隽喜晤故人》 清·高鹗
56、小娃撑小艇，偷采白莲回。《池上》 唐·白居易
57、移舟水溅差差绿，倚槛风摇柄柄香。《莲叶》 唐·郑谷
58、莫把碧筒弯，恐带荷心苦。《卜算子·赏荷以莲叶劝酒作》 宋·葛立方
59、蜻蜓立在荷花上，受用香风不肯飞。《湖边》 宋·崔复初
篇2
【关键词】 交通信息化 大数据时代 契合
在大数时代，信息技术的飞速发展，已经广泛应用在各个领域，在交通领域发展过程中，信息化方式也发生了不同程度的变化，尤其是智能交通的出现， 一定程度上促进了交通信息化变革的发展。只有积极对其进行研究分析，才能从根本上提高工作质量。
一、交通信息化以及大数据的探究
在我国交通发展过程中，交通信息化是智能交通的前身，各种信息功能也发生了不同程度的变化，不仅提高了工作质量，而且也是智慧城市建设的关键所在。在应用过程中其主要特点是以信息的收集、分析处理、交换、利用等为主，提供多样化的交通服务，并且其融合了先进的通信技术、数据通信技术等，形成了一个完善的交通管理系统，能够全面对交通管理系统的发展。 在智能交通管理系统建设，首先能够促进交通事业的持续发展，其次，能够加强对交通的监督的管理，预防交通事故的发生；最后，能够有效提高交通运行的总体管理水平。交通行业信息化主要包含的内容较多，例如：以GIS技术为基础的交通业务的开发应用、数据库技术以及数据挖掘技术、系统集成技术为核心，然后在城市交通、公路、水运等方面进行应用，
二、大数据时代下交通信息化的契合分析
2.1大数据综述
在社会发展过程中，所谓的大数据主要指的是在对事物分析利用中资料较多，并且相应的软件工具已经不能满足实际的数据需求，不能正常对相应的数据进行整理、分析、利用，不能为系统的正常运行提供服务。在1980左右，国内一些专家就已经意识到大数据的重要性，在社会发展过程中，大数据已经逐渐应用到互联网中。 据美国互联网中心的数据显示，互联网数据每年都呈现递增趋势，并且全世界的大数据基本上都是近几年才产生，这些信息涵盖的内容较多，在各个行业发展中，测量以及传递也会产生很多数据信息。在一些关于大数据的著作中，都对大数据的主要特征进行概括总结，其主要特点主要表现在：数据量较大、数据传输速度高、数据呈现出多样化、数据价值较大，这四个特点也显示出了在大数据应用中，各种大数据的数量较多，能够实现体量级别的跨越；数据涵盖内容较多，能够满足数据多样化的需求。另外，大数据在应用过程中，具有很大商业价值，且价值密度较低，例如：在数据传输过程中，只需要几秒就能完成，这也是传统数据应用中存在的主要差距。
2.2大数据是交通信息化主要的发展方向
学者在研究过程中发现到2018年全世界的数据总量会达到29%的增长幅度， 如果以原来的148.7亿美元来计算，到2018年为止，就会增加到463.5亿美元。 传统交通信息化已经不能满足现阶段大数据时代的发展需求，只有面向智能化方向发展，才能满通信息化的发展需求，在转型发展过程中，相应的数据信息也都已经实现智能处理，由此可以看出，大数据对于交通信息化的发展具有积极影响，并且在各种先进技术不断应用过程中，大数据能够实现一些理论上存在的工作，并且大数据已经逐渐和人们的日常生活融合在一起，其作用也越来越大，已经从原来的预测逐渐转变为依据城市交通的运行状况对其进行调整，保证交通的正常运行。在交通信息化的发展过程中，由于大数据的影响，交通信息也呈现出多样性。例如：在交通运输过程中，其主要的生产量也会随着运输量的增加而逐渐增加。据相关数据显示，全世界交通信息的总量已经成倍的在增加， 大数据多带来的影响也让数据的非结构性特征逐渐彰显出来。
三、交通信息化建设途径分析
1、交通服务系统分析。交通服务系统主要是以交通信息数据为基础，为交通管理以及公众服务提供技术支持。系统在应用过程中，可利用互联网技术建设公众服务信息网，为出行者提供气象环境信息、路网交通状况、路况视频信息和交通事件信息等，同时，也可以通过信息网及时向公众宣传交通行业的时政新闻、管理法规等。此外，公众出行交通服务系统还要与交通广播电台等媒体合作，实现交通信息的实时共享，为出行者提供可靠的出行信息。
2、视频管理服务分析。在交通信息化建设中，可运用先进的视频流量检测技术和事件检测模型，构建视频分析服务管理系统，实时监测路网交通信息，检测拥堵、事故等交通事件，并及时向用户相关信息。通过视频分析服务，用户可掌握道路情况，有效规避交通事件的发生。
总结：综上所述，在大数据信息背景下，积极对交通信息化与大数据时代契合的研究进行分析具有重要意义，能够提高交通信息化的发展，促进我国交通事业的发展。
参 考 文 献
篇3
关键词 土建施工；居住区设计；景观绿化施工；研究分析
引言
现阶段随着我国城市建设速度不断加快，在各大城市之中住房建设已经成为了一项核心性的工作，而现代化的住房建设，不仅需要很好的保证居住区的土建施工水准，同时还需要将土建施工与景观绿化施工紧密的衔接起来，促进城市面貌的不断革新，为广大人民提供一个环境优美的、高质量的居住环境。在最近的几年之中我国各大城市均加大了对居住区的园林绿化设计力度，同时针对居住区的景观设计问题，也都提出了全新的工作目标和工作方向。而在我国相关政策的引导之下，今后建立起园林城市、绿化城市，必将是发展的必然趋势，并且也是维护城市的生态环境、吸引各界投资、加快经济建设的重要步骤。所以，有必要针对居住区的土建施工与景观绿化施工结合问题进行细致分析。
1. 土建施工与景观绿化施工结合的主要问题
在现代化的居住区施工过程之中，由于施工的种类较多，并且施工的重点、组织方式等等都存在有差异，所以难免会出现衔接上的问题。往往在各个类型的施工当中还会出现许多小项目，由不同的施工团队完成，各个团队都是独立的工作，再加上施工进程之中缺乏必要的交流与沟通，所以容易出现施工衔接问题。在居住区的施工建设之中，主要的施工项目有景观绿化施工与土建施工，存在的问题，则有土方管理问题、管道开挖以及管线布置等。
1.1管道开挖
在居住区的施工之中，管道开挖问题是一个较为突出的情况。往往在实践施工之中是否开挖道路，是一大疑难点，如果在景观绿化区域之内设置相应的自来水管道，就会使得道路出现堵塞的情况，而苗木如何进入到园林景观之内，则成了一大问题，一些细小的苗木可以通过人工搬运的方式进入园林之中，但是较大的苗木则难以进入。但是如果不设置相应的自来水管道，则使得景观绿化之中的植物等缺乏必要的水源，景观内部的供水情况也将出现问题。所以针对施工的安排和组织还需要进行细致的分析，避免盲目的、没有准备的施工对后续建设产生不利影响。
1.2土方管理
土方管理问题也是一大重点。当居住区的土建施工即将完毕之时，针对土方的调度极为重要，在实践的施工之中如何确保有计划的、科学的回填以及土方开挖，对于后续的景观绿化施工将有着直接影响。如果在土建施工完毕之后将场地清理干净，可以保证土建施工有始有终、有组织性，但是在景观绿化施工之中如若出现土方不够用的状况，或者是仍需大量的土壤进行回填，则需要将原本已经运送除去的土壤再拉回来，这样不仅会使得施工进度减缓，同时也浪费了大量的人力和物力。所以，有必要在土建施工过程之中做好相应的规划，避免上述不利情况的出现。
1.3管线布置
管线的布置合理与否，对于后续的施工建设也是重要的影响。在部分土建施工工作之中施工团队为了抢进度、提升施工速度，针对管线的整体布置以及管沟的挖掘项目等，没有很好的考虑到后续景观绿化施工，管沟的设计深且数量较多，这样的施工方式也使得填沟较深，且许多填沟恰好是在景观墙面等装饰性物体的附近，严重的影响到了景观绿化施工开展，而在阴雨天气之时还会出现一定的下沉，严重之时会坍塌。所以，需要在管线设计工作当中很哈的考虑到景观绿化施工的特点，很好的节省施工成本费用，将装饰性物体的整体结构根据工程实况进行调整，并且确保填土夯实，提升整体建设水平。
2. 土建施工与景观绿化施工结合存在的问题处理
根据上文针对现代化居住区施工中的土建施工与景观绿化施工常见衔接问题进行细致的分析，可以对实践的施工操作过程当中容易出现的多方面难点以及施工的关键环节有着全面了解。在实践的施工操作当中不仅需要很好的处理各个施工分项目的衔接问题，同时还需要确保施工建设有着严格的组织制度以及和谐的施工环境，加强施工团队之间的交流沟通，实时的将施工进度与计划方案进行对比，提升居住区的建设水平。一般的来讲施工中的衔接问题产生在土建施工即将完毕、景观绿化施工即将开始之时，往往由于施工进度的要求、施工难点的限制以及施工资金投入状况等，使得一些隐匿性的问题不易被人发现，最终对景观绿化施工产生巨大影响。
在景观绿化施工和土建施工之中，应当使用一个施工方，并且力求确保少而精，这样的施工开展方式不仅可以确保整体施工的效果，并且在施工内容和施工组织形式上，也更加清晰且彻底，注重施工过程之中的协调沟通，避免出现衔接问题。此外，还需要创建出一个和谐的施工环境，诸如在土建施工开展过程当中，需要对附近施工路面的栽树标高进行确定，而在土方回填工作当中也需要将计划标高作为基本的施工准则。又比如在排水施工项目之中，需要明确管道的流向以及深度，加强多方面的沟通，最终使得整体建设质量更上一步台阶。同时，还需要注重施工现场的调控与管理，针对施工的各个细节均进行严格的控制，建立相应的奖惩制度，提升技术人员的工作积极性，使得整体建设的质量可以达标，避免不必要的衔接问题。在具体的施工当中还需注重施工技巧，对工作流程进行科学合理的安排，诸如在土方移动的过程当中，应当使用多少人，通过这样的方式提升施工效率，并且避免施工缺陷。
而针对施工当中的土方调度问题，需要在已经确定的标高范围之内，预留一定的土方，由于后期的景观绿化施工建设需要体现出相应的景观效果，所以还需要将种植土与垫层土很好的分离开来，严格的按照施工图纸的设计规范，针对园林景观的位置，诸如假山的设计方式、花园的设计形式等等，也需要结合施工状况和现场的情况来进行确定。在道路开挖过程之中，需要在前期做好相关准备，详细的列出施工项目，从整体的角度出发，选择道路通畅之时将施工材料运输进入施工场地，保持施工的连续性。
3. 结束语
综上所述，根据对现代化居住区的土建施工与景观绿化施工过程之中出现的衔接问题进行细致分析，从一个更加明确和直观的角度对居住区的常见施工问题进行了深刻的探讨，同时在全面的分析了管道开挖、土方管理以及管线布置等常见衔接难点的基础之上，根据现代化的施工要求对居住区的施工提出了合理的、科学的施工方案调整方式，旨在促进居住区施工水准的进步，并且力求在保障了施工质量和施工进度的基础之上，全面的提升施工效益，避免不必要的质量缺陷，为广大人民创建出一个高质量的居住环境。
参考文献
【1】 赵威.浅议现代化土建施工与景观绿化施工过程之中出现的衔接问题重点和难点【J】.现代化工业建筑，2012.10
【2】 张光华.浅议现代化居住区的土建施工与景观绿化施工艺技术要点【J】.建筑施工资讯，2012.3
篇4
【关键词】 荷瘤鼠，
关键词: 抗氧化剂;60 Coγ射线;照射;氧化损伤;荷瘤鼠
摘 要:目的 探讨荷瘤大鼠60 Coγ射线局部照射时血液学氧化损伤以及复合抗氧化剂抗损伤作用. 方法 采用Walk-er-256肿瘤细胞株接种大鼠皮下，得到实体瘤，摘除实体瘤分割成小块植入大鼠的右后腿皮下，制成大鼠荷瘤模型，将荷瘤大鼠分成3组，分别为肿瘤组、照射组和抗氧化剂保护组，同时选取正常大鼠作为阴性对照组.抗氧化剂保护组每日给予复合抗氧化剂ig，分次对照射组和抗氧化剂保护组的荷瘤大鼠进行60 Coγ射线局部照射4次，每次间隔1wk，累计剂量为47Gy，最后一次照射后7d，活杀大鼠，取全血和血清测定过氧化氢酶（CAT）、丙二醛（MDA）、总超氧化物歧化酶（T-SOD）和总蛋白. 结果 照射组的MDA含量显著高于非照射组和抗氧化剂保护组（347μmol g-1 vs292，305和196μmol g-1 ，P
Keywords:antioxidants;60 Coγ-irradiation;radiation;oxida-tive injury;rats with tumor
Abstract:AIM To observe the oxidative injury of rats with tumor by local60 Coγ-irradiation and the protection of antiox-idants compound.METHODS The SD rats were pided in-to control group as negative control group（NCG）and experi-mental groups（TG，RG and PG）.The tumor cell strain Walker-256was injected into the rat to get the entity tumors which were cut into small pieces and were embedded into the right rear buttocks under skin of rats.As the embedded tu-mor had grown up successfully，they were randomly pided into3groups which were tumor group（TG），radiation group（RG）and radiation plus protection group（PG）.The PG was given antioxidants compound by gavage and other groups were given the same dosage water.RG and PG were locallyγ-irradiated with the total doses of47Gy，then all the rats were sacrificed and the bloods collected to measure the con-tent of serum malondialdehyde（MDA），the activities of the total superoxide dismutase（T-SOD）and the catalase（CAT）.RESULTS The content of MDA in RG is much higher than that in all the other groups（347μmol g-1 vs292，305and196μmol g-1 ，P
0 引言
射线照射可以产生自由基，进攻损伤细胞结构，使用抗氧化剂有一定保护作用［1，2］ ，但对于局部照射引起机体氧化损伤的程度，以及通过给予抗氧化剂是否可以避免或预防局部照射引起的周身氧化损伤报道不多.通过高效复合抗氧化剂的补充，观察60 Coγ射线局部照射对全身的损伤效应以及抗氧化剂的保护作用.
1 材料和方法
1.1 材料 二级雄性SD大鼠40只，体质量（219±15）g，由第四军医大学实验动物中心提供.复合抗氧化剂由中药安体欣（12g L-1 ）加上维生素E（20g L-1 ）改造而成.Walker-256瘤细胞株由西安交通大学医学院生化教研室惠赠.丙二醛（MDA）标准品、硫代巴比妥酸（TBA）系Merk产品.氯化硝基四氮唑蓝（NBT）、牛血清白蛋白（BSA）和考马斯亮蓝G-250由上海生物化学试剂进出口公司提供.970CRT荧光分光光度计、722型光栅分光光度计均为上海分析仪器总厂产.
1.2 方法 Walker-256瘤细胞株（细胞数为5×106 个）接种于SD大鼠腹腔，约1wk后有腹水生成，无菌条件下抽取血性腹水，接种于体质量为100g的大鼠腹股沟皮下，1wk以后即可长成约1cm3 大小的实体肿瘤.将荷瘤大鼠断颈处死，无菌条件下剥离出肿瘤组织，挑选无出血、无坏死的肿瘤组织，置于生理盐水中，选取肿瘤边缘生长旺盛的鱼肉样组织块，用小眼科剪分成若干直径为1.5cm的肿瘤块，置于盛有约10mL的无血清1640培养基的无菌的表面皿内，4℃保存备用.将SD大鼠30只用1g L-1 戊巴比妥钠3mL kg-1 ，ip麻醉.侧卧位，用碘酒、乙醇消毒大鼠右后腿背侧皮肤，用眼科剪剪开长约0.6cm的皮肤切口，同时剪开其皮下结缔组织，将事先准备好的肿瘤块于无菌条件下植入，缝合切口，消毒后放回鼠笼，饲养同前.肿块接种10d后，将肿瘤移植生长良好的18只大鼠按肿瘤块大小均衡的原则随机分成3组，每组6只.同时挑取体质量相当的正常SD大鼠6只作为阴性对照组.分别为阴性对照组（Negative）、肿瘤组（Tumour）、单纯放射组（Radiative）和抗氧化剂保护组（Protective）.10d后起放射保护组每日给予复合抗氧化剂（安体欣60mg kg-1 +VE 20mg kg-1 ）ig，其余给予相同比例剂量的三蒸水，直至实验动物处死前1d.单纯放射组和放射保护组每周用60 Coγ射线照射1次，照射时用自制的4.5cm厚的铅砖进行屏蔽，铅砖上开有一直径为2.0cm的圆孔，仅露出大鼠腿部的肿瘤，照射累计剂量为47Gy（分4次照射，间隔7d，照射剂量率为10.8833Gy min-1 ，剂量依次分别为10，10，12和15Gy）.在最后1次照射后7d，将大鼠断颈取血，分别检测血清MDA含量（采用改进后的硫代巴比妥酸荧光法）、总超氧化物歧化酶（T-SOD）（采用改良的盐酸羟胺法）和全血过氧化氢酶（CAT）（采用改良的比色法）的活性，总蛋白采用考马斯亮蓝G-250染色法.
统计学处理:由统计软件SPSS（Windows10.0版）oneway ANOVA中的LSD统计分析.
2 结果
单纯照射组血清中的MDA含量显著高于非照射组和照射保护组（P
转贴于
表1 血清丙二醛含量、总超氧化物歧化酶活性及全血过氧化氢酶活性 略
3 讨论
放射线照射可以引发自由基损伤，但以往绝大多数研究都集中在全身照射［1-3］ .从实验结果可以看到，照射组的MDA的含量显著高于非照射组（P
2 .可见T-SOD和CAT是同一功能系统的不同阶段部分，电离辐射照射及抗氧化剂的给予对二者的活性变化的影响是一致的.照射组的CAT活性低于肿瘤组同样验证了长期照射对抗氧化酶的活性的影响，而照射保护组的CAT的活性显著高于照射组也进一步说明了复合抗氧化剂的有效保护作用.
参考文献:
［1］Konopacka M，Rzeszowska-Wolny J.Antioxidant vitamins C，E and beta-carotene reduce DNA damage before as well as after gamma-ray irradiation of human lymphocytes in vitro ［J］.Mutat Res，2001;491（1-2）:1-7.
［2］Wang L，Hai CX，Qin XJ.Protective effect of vitamin A and vi-tamin E on peroxidative damage induced by radiation in rats ［J］.Jiefangjun Yufang Yixue Zazhi（J Pre Med Chin PLA），2001;19（2）:98-100.
［3］Liang X，Hai CX，Zhao KT，Qin XJ.Effect of Vit.C，Vit.E on peripheral blood composition and dose-effect relationship in rab-bit injured by irradiation of 60 Co gama rays ［J］.Di-si Junyi Daxue Xuebao（J Fourth Mil Med Univ），2002;23（2）:187-190.
篇5
古漪园位于上海市西北郊嘉定区南翔镇，占地10公顷。始建于明嘉靖年间1522－1566年)，原名漪园，取“绿竹漪漪”之意。全园划分为逸野堂、戏鹅池、松鹤园、青清园、鸳鸯湖、南翔壁6个景区。以绿竹依依、曲水幽静、建筑典雅、韵味隽永的楹联诗词以及优美的花石小路等五大特色闻名。独到精巧的艺术构思，使古漪园更显出古朴、素雅、清淡、洗炼的气韵。
大暑时节的池塘里，荷花正开放着。加上古漪园有大缸育栽的荷花，盛开灿烂绚丽，风情万般。天越热，荷花开的越茂盛。微风吹来，荷叶摇动，花姿美丽，很招人喜爱。荷花的花瓣粉红晰白，晶莹剔透，润嫩婀娜。睡莲也是乳黄的、紫红的，蜜蜂飞翔其中。太阳虽高升，光线直射，照透薄薄的花瓣，反而多姿多彩，别具风采。只要拍摄时，把握好角度，悉心注意光线的照射方向，感觉红花绿叶的色彩韵调，能拍摄出层次分明、色彩丰富的好照片。摄影爱好者拍照，拍起来很过瘾，也顾不得烈日当头，汗流如注。对着荷花，拍下许多丽姿美色。据我的经验，从北方的齐齐哈尔，到南方的澳门，都拍到过荷花，不仅仅是“江南可采莲，荷叶何田田!”
每年荷花开，总是惹人爱。大概与关于荷花的美丽传说有联系吧。荷花，相传是王母娘娘身边的一个美貌侍女――玉姬的化身。当初玉姬看到人间男耕女织，十分羡慕。于是，在河神女儿的陪伴下，偷出天宫，来到杭州的西子湖畔。西湖秀丽的风光使玉姬流连忘返，到天亮也舍不得离开。王母娘娘知道后，用莲花宝座将玉姬打入淤泥，永世不得再登南天。从此，天宫少了一位美貌的侍女，而人间多了一种玉肌水灵的鲜花!荷花又称为莲花。宋朝的周敦颐所著的《爱莲说》是赞美莲花的名篇：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。”“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”已成为君子品格的写照。
中华文化泱泱博大，抒写荷花的诗歌就不计其数。在这里，仅摘几首脍炙人口的诗篇和诗句。
阅读这些诗词，欣赏新荷之丽姿美色，品味人生之甘甜炎凉，是极为惬意的事情。读到宋朝诗人刘挚的一首《湖上口号》，却写得别具一格：“莫恨细葩犹未烂，叶香原是胜花香。”这里的细葩：是荷的小花蕾，有的尖尖的，比鸡蛋还小。未烂：是指花儿还没有盛开得灿烂样子、还未光彩鲜艳之风貌。笔锋一转，不动声色地写出了一句好诗：“叶香原是胜花香”。花好一时艳，而绿色的荷叶满池连片，虽淡泊而不鲜艳，却表达了默默无闻、光合养分、烘托花朵、培育莲藕的情怀。叶香原是胜花香，还正是一种自信、一种境界的真切写照呢。宋朝大名鼎鼎的苏轼写的《莲》：“旋折荷花剥莲子，露为风味月为香”，更加夸张了。花也折下了，莲籽儿也剥出了，倒使夜露带上了荷花的风味，月光也带有荷花的香气。不写花，却写得更加的浪漫，而更富有诗意。唐朝大诗人杜牧写的《齐安郡中偶题》：“多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。”他表达的离愁别恨，也是西风中摇曳的绿色荷叶。中国文化的意境，常常营造在描写对象的具体形象之外，饱含着人的情感。坡真是大家，夜露有荷味，月光也荷香，亏他想的出来。这可给我们摄影的出了难题，怎么拍得出来?
看来赏花、摄花，也该多多关注碧荷绿叶。因此，我把镜头对准荷叶，果然风情万般，风味也很浓，也能看到很多淡雅清新的美。
《古风》
唐・李白
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋风冒绿水，密叶罗青烟。
秀色空绝世，馨香为谁传?
坐看飞霜满，凋次红芳年。
红根未得所，愿托华池边。
《重台莲》
唐・皮日休
欹红婧力难任，每叶头边半米金。
可得教他水妃见，两重元是一重心。
《秋凉晚步》
宋・杨万里
绿池落尽红蕖却，叶犹开最小钱。
红蕖：红荷花。却：开尽。
最小钱：形容新出水的小荷叶。
《踏莎行》
宋・贺铸
断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。
芳心苦：莲心味苦。此处为双关语。
《莲藕花叶图》
元・吴师道
篇6
为了加强2001年春运期间组织民工有序流动工作的领导与组织工作，维护广大民工的合法权益，保证首都社会秩序的稳定，现将劳动和社会保障部《关于印发2001年春运期间组织民工有序流动工作计划的通知》（劳社厅发〔2000〕17号）转发给你们，同时结合我市实际情况，提出如下几点要求，请一并贯彻执行。
一、提高认识，加强领导。一年一度的春运工作关系到广大民工的切身利益，关系到首都的社会秩序的稳定。各部门、各单位要进一步提高认识，将春运工作作为开年一项利国利民的首要任务抓紧抓好。各区（县）劳动和社会保障局均要成立春运工作领导小组，主管领导要亲自挂帅，要设立办公机构，派专人负责，通过制定工作方案，建立春运值班、带班制度，设立值班电话等方式，加强春运工作的领导组织，做到各司其职、各尽其责。同时负责协调有关科室做好各项任务措施的落实。
二、开展广泛的政策宣传活动。春节前，各区（县）劳动和社会保障局、企业主管部门要认真贯彻执行国务院、劳动和社会保障部有关文件规定，并及时将政策下发宣传到辖区或所属各用人单位。同时，要选择本地区1～2处民工流动频繁的火车站、长途站开展宣传日活动。通过设立标语宣传栏、散发《致外地务工人员一封信》、咨询解答等形式进一步做好春运有关政策法规的宣传教育。
三、1月9日至3月17日春运期间及春运过后1个月内，本市将暂停用人单位招用新民工，市、区县劳动和社会保障部门暂停办理《外地来京人员就业证》等有关手续。企业在此期间因生产、经营特殊需要，需招用外地务工人员的，必须提前15天向市劳动和社会保障局提出用工申请。经批准后，方可招用，并依据有关规定办理招用手续。
四、加强民工流动的监测和监控工作。为了加强春运期间民工有序流动的管理，及时准确把握民工离京、返岗的时间人数，各区（县）劳动和社会保障局要选择10家使用外地务工人员百人以上的用人单位进行重点动态监测，重点了解离京、返岗的时间人员安排。并将有关情况分析整理后于1月9日至2月17日期间每周五将情况上报市劳动保障局就业处。市建工集团、市城建集团、市政工程局、市二商局等重点监控企业也要将所属企业使用外地务工人员的变动情况按上述时间进行上报。劳动和社会保障部设在本市崇文、海淀两区的民工流动监控点要按照部里的工作要求，认真做好春运期间百名民工流动的监控工作，并将监控信息按时上报劳动和社会保障部。
五、组织开展劳动用工大检查工作。为了维护春运期间本市劳动力市场正常秩序，各区（县）劳动和社会保障局要在春运期间组织开展劳动用工大检查，重点对私招乱雇、拖欠克扣民工工资、非法职业中介行为等违法问题进行有针对性、有重点的劳动监察。
六、在春运期间，各级劳动和社会保障部门要加强对民工流动的动态信息的收集、信息上报工作，对出现的重大突发事件要及时上报市劳动和社会保障局就业处。各企业主管单位要加强工作中的指导协调，统筹安排所属企业务工人员的休假、返岗工作。企业对于留京工作的务工人员要做好工作、生活的安排，开展多种形式的慰问、文化娱乐活动，丰富务工人员的节日生活。
七、各区（县）劳动和社会保障局及重点监控企业要认真做好春运期间组织民工有序流动的工作总结，并于2月15日前将总结上报市劳动和社会保障局就业处。
附件：劳动和社会保障部办公厅关于印发2001年春运期间组织民工有序流动工作计划的通知
各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅（局）：
为做好2001年春运期间组织民工有序流动各项工作，现将《2001年春运期间组织民工有序流动工作计划》印发你们。请结合本地实际情况，贯彻执行。
请于2001年1月5日前将你厅（局）春运期间组织民工有序流动工作负责人、工作人员的姓名、联系电话（手机）和传真号码传报我部。
联系人：贾丽、黄华波
联系电话：（010）84201056，84201656
传 真：（010）84227798
2001年春运期间组织民工有序流动工作计划
2001年春运期间组织民工有序流动工作，要继续认真贯彻国务院春运期间组织民工有序流动和农村劳动力就地安置的各项方针政策，充分运用近年来取得的成功经验，加强地区间、部门间合作，确保春运期间民工流动安全有序。具体安排如下：
一、2000年12月～2001年1月上旬
1．制定上报工作方案。分析预测本地农村劳动力流动数量、方向及趋势，协调有关部门，制定春运期间组织民工有序流动工作方案和应对突发事件的工作预案。2001年1月5日前各地将工作方案报劳动保障部。
2．部署春运期间重点监控工作。指导和督促重点监控地区按照劳动保障部要求，做好检查网点设置，开展人员培训，制定必要的调控预案等项准备工作。2001年1月9日开始，上报春运期间民工流动信息。
3．开展流动就业工作检查。检查内容为：春运期间组织民工有序流动工作准备情况；农村劳动力就地安置和有序流动政策措施落实情况；重点监控工作准备和进展情况；清理整顿劳动力市场，以及保障民工权益情况等。检查方式：以各省（区、市）自查为主，1月中旬劳动保障部派出检查组到有关地区督查。
二、2001年1月中旬－2月中旬
1．开展宣传工作。输出、输入地要根据本地实际，开展多种形式宣传活动。宣传内容：城乡就业形势，农村劳动力流动就业和就地安置政策等。宣传工作要开展到农村劳动力流动量较大的乡村、企业和车站码头。
2．配合有关部门做好返乡民工疏运工作。输入地要调查了解企业春节期间放假安排和民工返乡情况，并通报相关输出地，协助有关部门搞好民工返乡运输组织；输出地要了解民工返岗时间及数量，做好本籍返乡民工的输运接应工作；中转地要积极开展疏导分流工作。
3．做好春运期间信息调查预测。重点开展春节期间百名民工抽样调查，指导重点监控地区开展信息监测和通报。随时上报民工流动动态。
4．协助有关部门搞好返岗民工输送工作。输出地与铁道、交通部门配合，采取组织专车（列）、预订团体票等措施，组织好民工返岗工作；输入地与有关部门配合，帮助返岗民工及时安全到岗。要集中力量做好正月初一后和正月十五后的民工返岗工作。
5．开展疏导分流和调控，劝阻劝返盲目外出人员。输出地要发挥基层劳动就业服务机构的作用，加大政策宣传力度，动员返岗民工不携带新民工外出，劝阻盲目外出人员；输入地、中转地与民政、公安部门配合，做好盲目外出人员的疏导分流、劝阻劝返和收容遣送工作。重点监控地区要开展对外出民工流动的调控。
6．整顿劳动力市场秩序。输入地要加强劳动监察，对劳动力市场和企业用工情况进行专项监察，严厉查处私招乱雇、非法职业中介行为。
7．做好春运期间值班工作。各主要农村劳动力输出、输入地建立春节期间值班、带班制度，搞好值班工作安排，保证春节期间信息畅通。
三、2001年2月下旬－3月中旬
篇7
为了进一步规范国家职业资格证书制度，加强对职业资格证书规范化管理，根据劳动和社会保障部《关于启用〈职业资格证书〉有关问题的通知》（劳社厅函〔1999〕44号）、《关于职业资格证书核发与管理工作有关问题的通知》（劳社培就司发〔1999〕29号）和《关于印发〈职业资格证书填写要求〉的通知》（劳社培就司发〔1999〕39号）精神，结合本市实际，现将启用《职业资格证书》的有关问题通知如下：
一、本市执行劳动和社会保障部将原《技术等级证书》、《技师合格证书》和《高级技师合格证书》统一更名为《职业资格证书》的决定，并于1999年7月1日启用由劳动和社会保障部统一印制的《职业资格证书》。届时，原证书一律停止办理和核发，此前按本市有关规定核发的仍然有效。
二、职业资格证书由各鉴定机构按要求填写。
（一）职业资格证书（以下称证书）填写内容的汉字、数字、日期从规定日期开始一律采用打印机打印。
证书各项内容所填写的汉字使用仿宋小四号字体，数字使用仿宋小四号阿拉伯数字。姓名超过6个汉字的可以按照两行填写。
文化程度应分别填写：小学、初中、高中、中专、技校、职高、大专、大学、研究生。
（二）证书职业（工种）名称应按照《中华人民共和国职业分类大典》中规定的名称分两行填写，第一行为职业名称、第二行为工种名称。未列入《中华人民共和国职业分类大典》的职业（工种），各主管部门应在接到本通知后15日内报我局，经请示劳动和社会保障部批准后，方可使用。
（三）理论知识考核成绩和操作技能考核成绩采取百分制填写。
评定成绩填写合格、良好、优秀。成绩在60--79分的为合格，在80--89分的为良好，在90--100分的为优秀，评定成绩按两项考核成绩中最低成绩确定。
（四）证书照片处须贴本人近期2寸免冠黑白照，并在左下角加盖北京市劳动和社会保障局职业技能鉴定专用章（钢印）。凡由国家统一命题或从国家题库提取试题鉴定合格者的证书，须在照片右上角压贴国家统一命题鉴定合格证签。
（五）证书发证机关处应盖北京市劳动和社会保障局职业技能专用章（红印）。职业技能鉴定（指导）中心（印）处应盖北京市职业技能鉴定中心职业技能鉴定专用章（红印）。日期处应填写考核成绩审定的日期。
（六）实行国家统一鉴定的职业（工种），其鉴定合格人员统一使用套印劳动和社会保障部培训就业司职业技能鉴定专用章和部职业技能鉴定中心印章的证书。
（七）证书应在考核成绩审定后的15日之内发放，证书发证日期处应填写发证机关审核批准办证的日期。证书自发证日期起生效。
（八）证书身份证号处按本人实际身份证号填写。现役军人和“两劳”人员由市职业技能鉴定中心统一编号。
（九）证书填写内容必须按上述要求执行。各机构要抓紧做好相应技术条件的准备。从10月1日起，一律采用打印机打印，打印软件由市职业技能鉴定中心统一提供。未按照上述要求填写与验印的证书，一律为无效证件。
三、证书编码根据《职业技能鉴定证书编码方案》（劳培司字〔1997〕44号）规定采用13位数字编码，从左至右的含义是：
（一）第1——2位为证书核发年份代码，取核发年份的后两位数字，2000年代码从00开始，每年顺排。
（二）第3——4位为发证地区或行业代码，北京地区代码为01.（三）第5位为鉴定机构标识代码，取值为1——6，依次表示：
1--北京市国家职业技能鉴定所；
2--地方职业技能鉴定站；
3--行业特有工种职业技能鉴定站；
4--工人考核委员会；
5--行业技师考评委员会；
6--市职业技能鉴定中心。
（四）第6——8位为鉴定机构，编码由三位数字（不足三位时在前面零补足）组成。工考委用许可证代码后三位数字表示；行业技师考评委员会按北京市劳动局通告（1996年第5号）公布的序号表示，北京市职业技能鉴定中心编码为“000”。
（五）第9位为证书等级代码，取值为1——5，依次表示：1——初级、2——中级、3——高级、4——技师、5——高级技师。
（六）第10——13位表示证书核发顺序编码，每年度按鉴定机构分等级从0001——9999依次顺序取值。
遗失证书补证的证书编码由北京市职业技能鉴定中心统一编号。
四、加强证书管理和统计工作。各职业技能鉴定机构要坚持职业技能鉴定统计报表制度，按劳动部办公厅《关于实行职业技能鉴定统计报表制度的通知》（劳办发〔1996〕262号）的规定程序和时间做好上报工作。各鉴定机构应于每年6月15日、12月15日之前上报鉴定统计报表（软盘）。市鉴定中心应按规定时间汇总上报，并报职业技能开发处。根据全市职业技能鉴定开展情况，市职业技能鉴定中心于每年6月、12月中旬以前提出证书需求计划，填写《职业资格证书需求审核表》（见附件），经市劳动和社会保障行政部门核准后到劳动和社会保障部鉴定中心办理领取证书手续。
五、应严格对申请参加职业技能鉴定人员的资格审查。各职业技能鉴定机构，在受理申请参加职业技能鉴定人员报名时，应按《职业技能鉴定规范》规定的报名条件，严格进行资格审查；实行全市统考职业工种，必须依据北京市职业技能鉴定通告确定的统一条件进行资格审查。参加鉴定每位考生填写的《北京市职业技能鉴定申报表》（见附件），一份存入本人档案，一份由鉴定机构保存，试卷均应保存半年备查。
六、境外就业、对外劳务合作人员统一使用中英文对照的证书。凡因出国需要办理证书公证的，需由本人提交以下材料到市劳动和社会保障局审核验证。
（一）北京市劳动和社会保障局（原北京市劳动局）核发的职业资格证书；
（二）本人所在单位的出国、跨地区交流证明（无工作单位的由户口所在地街道办事处出具证明）；
（三）区、县劳动和社会保障局，市属局、总公司劳动部门（中央在京单位，驻京部队持单位上级主管部门）介绍信；
（四）本人二寸免冠近期黑白照一张。
对经过技能鉴定复核合格人员，按原市劳动局、司法局《关于办理北京市工人技术等级技师证书涉外公证的通知》（京劳培发字〔1991〕591号）规定的办法并出具相应证明。
七、补办证书和外省市调京人员办理更换证书手续按市职业技能鉴定中心有关规定办理。
八、各机构在办证中由于证书质量问题或填写损坏，须交回市劳动和社会保障行政部门集中销毁，并报劳动和社会保障部相应机构备案。
九、新的《北京市职业技能鉴定申请表》和《北京市职业技能鉴定花名册》（见附件）自本通知印发之日起开始使用。
附件1
北京市职业技能鉴定申报表
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｜姓名： ｜性别： ｜出生日期 年 月 日｜ ｜
｜－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜ 照 ｜
｜身份证号： ｜联系电话： ｜ ｜
｜－－－－－－－－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－｜ ｜
｜文化程度： ｜身体状况： ｜ 片 ｜
｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜ ｜
｜现有职业资格证书职业（工种）名称： ｜（二寸黑白）｜
｜ 级别： 编号： ｜ ｜
｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜本工种工作年限： ｜
｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜申报鉴定职业（工种）名称： 级别 ｜
｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜鉴定成绩：理论知识 操作技能 ｜
｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜职业资格证书编号： ｜
｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜ 职 ｜ ｜
｜ 业 培 ｜ ｜
｜ 工 训 ｜ ｜
｜ 种 简 ｜ ｜
｜ 工 历 ｜ ｜
｜ 作 ｜ ｜
｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜
｜ 本 理 ｜ ｜
｜ 人 ｜ ｜
篇8
各区、县人民政府，各委、局，各直属单位：
市财政局、市文联、市文化局拟订的《关于文艺创作人员深入生活差旅费开支和生活补助的暂行办法》，已经市人民政府审查同意，现转发给你们，请遵照执行。
关于文艺创作人员深入生活差旅费开支和生活补助的暂行办法
关于文艺创作人员深入生活的差旅费开支和生活补助问题，长期以来没有统一的规定，各单位掌握标准不一致，给文艺创作人员深入生活带来一些困难。为了进一步推动从事创作的文艺工作者深入生活，与新的时代的群众相结合，繁荣文艺创作，加强文艺队伍的建设，促进社会主义文艺事业的发展，经研究，对文艺创作人员深入生活的差旅费开支和生活补助，特作如下暂行规定：
1．在本市（包括塘沽、汉沽、大港、郊区、县）深入生活，伙食补助分别按下列标准执行：凡去市区、郊区深入生活，不能在单位食堂和回家就餐者，每餐可发给误餐费三角五分（早餐不补助）；去市属各县者，每人每天补助七角，往返时间不足六小时者减半发给，不足四小时者不发。
2．去外省、市、自治区工厂、农村及其它单位深入生活，从离津之日起至回津之日止，每人每天一律补助七角，不发途中伙食补助费，往返车费和住宿费，均按现行差旅费开支的规定执行。
3．去本市或外省、市、自治区工厂、矿山深入生活，凡参加高温、高空和有毒作业、野外作业者，可取得深入生活单位同工种工人的补贴证明，经派出单位领导批准，按国家劳动保护规定，发给与同工种工人同等的补助。
篇9
【关键字】小学 语文 情趣 课堂
【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2012）20-0083-01
传统的小学语文教学偏重于对学生基础知识的训练，课堂教学形式枯燥单一。因此，在小学语文教学中，创设出小学语文课堂的兴趣点就显得尤为重要。语文课堂要能充分调动学生的学习兴趣，提高学生的注意力，把语文课堂从单纯传授书本知识的课堂转变为培养学生语文综合素养，满足学生身心健康发展的乐园，让学生学得有滋有味。新时代的语文教师要根据小学生的身心特点展开趣味性课堂教学，让小学生在课堂中更好地表现自我，让沉闷的课堂氛围“活”起来，那么，如何创设小学语文课堂的兴趣点呢？
一 增强小学生“听”的兴趣点
课堂是学生接受知识的重要阵地，教师在课堂中既是主导者又是参与者，要有意识地创设一个引人入胜的教学情境，最大限度地吸引学生注意力，达到趣味教学的目的。在语文教学中，课程教材情节生动活泼，人物形象鲜明，这些文章作品都给学生的想象力和创造力提供了发挥的空间，为培养学生语文的学习兴趣，发展逻辑思维能力和营造趣味性语文课堂提供良好的条件。如在学习《庐山的云雾》一文时，先让学生自学，了解课文中心内容。然后，用多媒体向学生展示庐山云雾的千姿百态，让学生充分感受到云雾缭绕的壮观美景，同时播放文章的录音，使学生在欣赏云雾瞬息万变的美景的同时感悟课文内容。赏析完图片后我让学生合上课本，闭上眼睛，再播放一遍课文录音，让学生再一次聆听课文，在脑海中缓缓形成云雾的万千姿态，充分发展学生的想象力，更好地掌握课文内容。这种趣味性的“听”的教学方式把学生置身在想象的空间中，拓展了学生的思维能力，可以让学生更好地理解文章内涵，同时增加语文课堂的趣味性，激发小学生学习的兴趣点。
二 诱发小学生“说”的兴趣点
在小学语文教学中，说话训练是培养小学生逻辑思维能力的一种主要方式，教师要巧用质疑性话语，激起学生的求知欲，引导学生进入到课文情境，让学生主动“说”出疑问并表达出答案，让学生把情感自然而然地转移到课本内容上并对语文学习产生强烈的情感需要，从而触发学生对未知问题的好奇心，在语文课堂学习中，就会有目的地去学习，提高学生的主动性。如在教学《争论的故事》中，笔者让学生先齐读一遍课文，然后在黑板上写出“争论”这一词组，让学生讨论“争论”是什么意思。学生踊跃发言，有的说：“争论就是争吵，课文中哥哥和弟弟就是在争吵。”有的说：“是辩论的意思，他们兄弟两个都有自己的想法，是在争辩。”学生各抒己见都将自己的想法说了出来。接着笔者让学生再默读一遍课文内容，问道：“同学们，你们看了一遍文章后，哥哥和弟弟两个人最后会怎么样呢？”学生们叽叽喳喳地议论起来，“两个人后来都知道时机的重要了，再看到大雁就一人打一个。”“两个人还在争论，都想让对方认同自己的做法。”学生敢于说出自己的想法，提高了语文组织能力的同时，也培养了学生的自信心，在这样充满兴趣的课堂中，学生积极主动地进入语文认知活动，诱发了小学生课堂上“说”的兴趣点。
三 培养小学生“读”的兴趣点
兴趣是学生对事物的一种主观感受，根据情感心理学分析，课堂教学作为开拓学生知识面的途径有单一性和趣味性之分，因此在语文教学中要以学生的心理需要为基础，培养学生对语文学习的兴趣，充分提高其语文素养。在课堂中要有效地激发学生对文章的朗读兴趣，让学生有情感地朗读文章时，赋予课文新的生命力，产生对语文学习的浓厚兴趣，如在“我应该感到自豪才对”课堂教学中，笔者先让学生快速看一遍课文内容，问学生：“同学们，老师很喜欢听你们朗读课文，下面就让学生给老师朗读这篇课文好吗？”“好！”学生异口同声地回答。“那么，我来分角色，找三位同学，分别扮演小骆驼、小骆驼妈妈和旁白者，哪三位同学愿意呢？”学生们积极举手，个个都想表现自我，充分调动了学生朗读兴趣。朗读的学生声音洪亮，全身心地投入到角色中去，听的学生也全神贯注。这种方式可以学生在朗读课文的同时，体验到文章意境，活跃了课堂氛围，这种方式可以更好地帮助学生理解文章内容。
四 提高小学生“写”作业的兴趣点
篇10
传统语文课堂学习几近被枯燥乏味的写作技巧梳理、段落欣赏等教学方式充斥，语文的人文性几乎得不到体现。新课改倡导教师改变“以讲为主”的教学模式，引导学生针对教学内容进行自主探究、合作交流和积极思考。基于此，笔者在教学《鸿门宴》时做了些探讨和改进，我把全班同学当双方士兵，选几个口头表达能力强的学生充当主要角色，大家根据人物的个性推敲，演绎出内心外化的角色，课堂气氛十分活跃。其实，语文中许多不同体裁的课文有着很强的故事性，如现代诗歌《雨巷》、小说《项链》等，如果教师精心设计，学生主动参与，能借助动作、语言、神态等手段来表达情绪，展现自我的表演，为学生创造内化课文语言的“平台”，还充分体现学生对交际语言的学习和运用。如在教学《安塞腰鼓》时，让学生分小组讨论，赏析课文中写得美的句子，说说美在什么地方，然后小组指定代表发言，最后学生互评，老师点评。在课堂上，老师的角色是“导演”，引导学生在一种充分平等的活动中探究、启智，使学习活动变得自由轻松。
二、创设有效的生活情境，让课堂氛围“活”起来
创设有效的生活情境是提高课堂教学有效性的重要条件。语文教学实践表明，能否提出有启发性的问题，是决定教学效率的重要因素。如教学《爱莲说》时，我在教学导入环节是这样创设问题：“同学们，说说你最喜欢什么花？为什么？”学生思考后纷纷发言，有的同学说喜欢牡丹花，因为牡丹花是富贵的象征，有一种尊贵典雅的气质；有的同学说喜欢梅花，因为梅花有着坚强品质，让人敬佩……“有没有喜欢荷花的，能不能说说喜欢的理由”。由此引出作者笔下的荷花。通过巧设问题情境，激发学生的创造思维。
教学中，教师要把握时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的问题。设置问题的目标也得对准中心点。设计课堂提问要根据教学目标，扣住重点，抓住难点。这样也就找准了方向，重点教学任务也基本落实了，扣住重点引导点拨，可谓事半功倍。难点主要是指学生学习过程中不易攻克而教学上又必须落实的地方。如在学习《拿来主义》时，就以作者要论说的“拿来主义”，为什么课前半部分军民一致“闭关主义”和“送去主义”以此引出，这个问题弄明白了，作者的思路和文章的结构层次就基本上清楚了。又如教学《生物入侵者》一课可这样进行，请大家朗读课题，揣摩课文题目告诉了你什么，之后提出以下问题：
（1）生物入侵都指的是什么？
（2）生物是如何入侵的？
（3）生物入侵者的危害有哪些？
（4）我们应该如何预防生物入侵？
指导学生带着这些问题阅读课本，学生们能在问题的引导下，从课文中找到所要的答案。
三、倡导问题创设，培养学生的独立思考和探究意识
“学起于思考，思源于质疑。”多思才能多疑，多疑才能多知。如《沁园春・长沙》导学案的设计：品读上阙，探究下列问题。（1）本词上阙写景，你能说出词的上阙抓住了哪些典型景物（意象）来写；（2）按照什么顺序描绘；（3）试概括上阙描绘的景物的特点；（4）关于秋景你知道古人是怎样描绘的？写出古人描写秋景的诗句，诗人与古人有何不同；（5）本阙开头三句，语序同一般词序不一样，你能调整好并说说它的大意吗？（6）上阙最后三句，写出诗人面对美丽壮观的寒秋图，提出了什么问题。
又如郁达夫的《故都的秋》的教学，这篇课文的学习目标是理解文章如何扣住“清” 、“静” 、“悲凉”来写作的。在学习了《故都的秋》之后，可以向学生提出这样的探究题目：你们学了《故都的秋》一课后有怎样的心情？不少同学的回答是“感觉心里比较压抑”。带着这样的心态，再去写与“秋”有关的文章，似乎文章也会充满“清” 、“静” 、“悲凉”。这里，我们不妨换个角度，复习巩固的《沁园春・长沙》，一味的“清” 、“静” 、“悲凉”，不如换成运用颂秋来置换“清” 、“静” 、“悲凉”。用另一种方式表达《故都的秋》，也不失是一种好的方式。
