家访计划范文

导语：如何才能写好一篇家访计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

班主任家访工作计划

一、家访的现实意义

新课程标准的实施以及现代教育形式的发展告诉我们，单纯依靠教师是搞不好教育的，必须和家长密切配合，家访是必不可少的。家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况，选择有效的教育方法，使孩子们个方面的素质得到健康全面的发展。因此教师要想提高学生的素质，管理好班级，必须全面了解学生。只在学校了解学生是远远不够的，必须也要了解学生在家的表现，这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景，大部分是通过家访来实现的。通过家访教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念，向家长宣传党的教育思想，科学的教育方法等等。因此教师必须进行家访。结合本班实际，特制订本学期家访工作计划如下。

二、本班学生家庭教育情况分析

本班学生大部分居住在联队，学习基础较为薄弱。学生素质的高低往往也和家长的素质有着密切的关系，会教育孩子的家长，他的孩子的素质是不低的。

有些家长往往把自己的思想强加在孩子身上，把自己的希望强加在孩子的身上他们总是希望孩子能理解自己，能明白家长的苦衷，而却不去理解孩子的心理，不知道教育应遵循儿童的心理特点，往往会发生一些本不该发生的事，甚至会发生令家人后悔终生的事。和学生座谈时不少学生反映他们的父母都打过他们，没有挨打的学生寥寥无几。

还有部分学生家庭教育状况不容乐观，家长们对教育的投入很少，除了给孩子交学费以外，就很少有其他的教育投资了，更谈不上给孩子订阅课外读物了。这就在很大方面造成孩子阅读面狭窄，课本以外的知识了解的很少，给教师的教学带来一定的难度。不少家长认为教育孩子是老师的事，把孩子交给老师就算完事了，孩子的成绩好坏和自己没关系，没有认识到家庭教育的重要性，更没有意识到自己所肩负的责任，把教育孩子的事推卸的干干净净。

三、家访目的和要求

1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现，

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

4、向家长提供先进的教育信息。

5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

6、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题。

7、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。

8、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。

四、家访重点

1、后进生，查找落后的原因及在家表现。

2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。

3、问题生，随机家访。

篇2

【关键词】美国；婴幼儿；家庭访问计划；高危家庭；父母育儿支持

【中图分类号】G619 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2013）07/08-0090-05

家庭访问（home visiting，简称家访）是一种结构化的父母育儿支持计划。通常家庭访问员（简称家访员）会定期到婴幼儿家中了解父母关注的问题，观察孩子与父母的互动，帮助父母理解儿童发展的一般规律，向父母传授婴幼儿保教知识与技能，借此加强家庭与社区的联系，密切亲子关系，促进婴幼儿健康成长。伴随访问的深入，家访员可以成为父母育儿的有效资源，而父母则成为孩子成长的强大后盾。近年来，家访计划作为提高父母育儿技能以及加强高危家庭与社区联系的核心策略，受到美国政府的空前重视。2009年《美国复兴与再投资法案》（American Recovery andReinvestment Act）为提前开端计划（Head Start）和早期提前开端计划（Early Head Start）拨款10亿美元，用于扩展对3岁以下婴幼儿及其家庭的服务。每周的家访和每月的小组活动是其最主要的服务形式。2010年美国《病患保护和平价医疗法案》（patient Protection and Affordable Care Act）规定，联邦政府将在五年内投入15亿美元联邦基金，为高危儿童及其家庭提供家访服务，服务对象包括低收入婴幼儿家庭、未满21岁的孕妇、有暴力虐待史的家庭、忽视和虐待儿童家庭、发育迟缓儿童家庭及军人家庭。美国已有32个州贯彻落实了本州的婴幼儿家访计划。全美每年大约有40万0～5岁婴幼儿接受家访服务，约占婴幼儿总数的2%。虽然婴幼儿家访计划的形式各有不同，但均对婴幼儿及其家庭有显著支持作用，其经验值得借鉴。

一、婴幼儿家访计划

除了到婴幼儿家里提供服务这一形式上的共同点外，不同早教项目家访计划的内容和形式各有不同。一是家访员的背景不同，有的是聘请专业人士（通常是公共健康护士或者社会工作者）作家访员，有的则是请社区内经过培训的婴幼儿父母或主要照看者等非专业人士作家访员。二是家访计划的内容、频次、服务持续时间以及与社区内其他家庭服务资源的联系等不尽相同。三是家访计划的发起者不同，公共卫生、教育、人类服务、儿童福利或其他部门都有相应的家访计划。全美约4600个婴幼儿家访计划服务点基本可以归为下表的六个项目。

二、家访计划的特点

1.聚焦高危家庭

无论是从最初的设计还是从最终的结果考察，美国大部分婴幼儿家访计划的重点都落在高危家庭上。这些家庭通常有初为人母的低龄母亲或低体重新生儿，还包括非英语母语家庭和低收入家庭等。大部分家访计划的目的是为了提高这些家庭婴幼儿的入学准备水平，避免婴幼儿遭受潜在的虐待或被忽视。这充分体现了美国政府在财政支持和相关政策制定上对弱势群体家庭婴幼儿的倾斜。

长期的纵向研究表明，接受过有针对性的高质量的深入的家访服务后，高危家庭子女的高中毕业率提高了，青少年犯罪率下降了，对公共福利资源的依赖减少了。这些社会收益远远超过为这些高危家庭提供家访服务的费用。

2.加强家庭与社区的联系

除了鼓励父母的积极育儿行为外，家访员常常会鼓励父母履行自身的成人责任。比如作为工人、学生和公民的责任等。家访员也会向父母介绍职业培训项目，鼓励他们完成高中学业，让他们了解获得公共支援或者家庭所需的其他服务的途径。

3.深入婴幼儿家庭

因为家访场所是在婴幼儿家中而不是在公共场所，所以家访员能够直接观察到父母和婴幼儿在家中的自然互动。从而更好地了解家庭的需求，为他们提供与其处境相适应的指导策略。

4.提供有针对性的服务

家访员会根据婴幼儿父母的文化背景、家庭成员的互动方式、所在社区、家庭的整体需要及其他直接因素来制定有针对性的服务计划。

三、家访计划对婴幼儿及其家庭的影响

1.提高婴幼儿入学准备水平

婴幼儿从出生到3岁，大脑迅速发育，从而为日后的学习和发展奠定基础。许多家访计划都制定了与提高婴幼儿入学准备水平相关的目标，为父母提供促进婴幼儿学习的方法，要求父母参与促进婴幼儿各方面发展的活动，鼓励积极的亲子互动。一些家访计划还与早期教养机构合作，为婴幼儿未来的学业成功作准备。随机实验发现，相比对照组，参加了高质量家访计划的儿童在小学中年级的认知发展和行为表现、语言发展、数学成绩等都相对较好。此外，分层随机抽样研究发现，高质量的家访计划可以促进父母的积极育儿行为，如鼓励孩子在家阅读，愿意送孩子进入早期教养机构接受教育等，从而为孩子日后的入学做好准备。

2.有效促进婴幼儿健康发展

家访计划关注的重点之一是为婴幼儿创设能支持他们身体、认知和社会情感发展的良好环境。一些从产前开始的家访计划非常注重向怀孕妇女宣传关于胎儿健康成长和未来发展的知识。孩子出生后，家访计划要确保婴幼儿能获得适当的身体保健、免疫注射、疾病医疗服务，还要向婴幼儿父母传授有关婴幼儿身心健康发展、营养膳食和体育锻炼的知识。随机实验发现，高质量的家访计划可以有效支持婴幼儿的健康发展。相比对照组，参加产前家访计划的父母，孩子出生时的健康状况更好，母乳喂养和婴幼儿接种疫苗的比率更高，婴幼儿语言发展滞后问题的发生率更低，问题行为更少，心理发育更健康。

3.减少婴幼儿被忽视和被虐待事件的发生

婴幼儿的健康成长离不开安全舒适的环境。由于年龄弱小，他们比年长儿童更可能受到虐待。家访计划通过在家庭环境中与父母的共同努力，可以有效减少婴幼儿被忽视和被虐待事件的发生。家访员会向父母普及预防婴幼儿被虐待的知识、技巧和行为。例如，家访员会教育父母如何以更负责的态度与孩子互动，管教孩子。满足孩子的发展需要。一些家访计划还会尝试通过向父母介绍社区的相关资源（如心理健康服务、防止药物滥用服务等），以减少家庭的压力，从而避免父母不良的管教行为。一些随机实验表明，参加家访计划一年后，婴幼儿身心虐待事件的发生率明显减少：参加家访计划两年后，首次生育母亲和有抑郁倾向母亲的心理状态明显更加积极了。此外，参加家访计划的少女妈妈也很少发生忽视或虐待子女的问题了。

4.提高父母支持子女整体发展的育儿能力

为了保证婴幼儿健康成长和为学业做好准备，家访计划会为婴幼儿父母提供一些资源和工具，以帮助他们支持婴幼儿充分发展。家访计划鼓励父母的正面育儿行为，一些家访计划会通过结构化的课程对父母进行教育，另一些则会在家访时根据父母的特定需要给予具体的指导。随机实验表明，相比对照组，参加了家访计划的低收入父母更有可能与孩子一起阅读、游戏，更有能力为孩子创造有助于他们发展的家庭环境，他们了解到了更多的儿童发展知识，和孩子有更多的互动。一些关于家访计划的效果评估研究表明，父母参加家访计划后，正面的育儿行为增加了，与孩子有了更多的语言交流，会更频繁地给予孩子鼓励和表扬。

四、提高家访计划质量的建议

1.进一步提高家访的品质

高品质的家访应满足三项基本要求。首先，家访员应深入家庭，保证家访的高频次，延长单次访问时间。相关研究表明，每周1次的家访要持续3～6个月才能显现效果，持续2年更理想。其次，家访计划应针对项目执行的各个环节制定明确的目标，并根据目标对执行过程进行实时监控和调整，从而保证计划的设计和执行一致。一些家访计划会通过收集质量控制数据来监测和改进项目的实施状况。例如，如果数据显示家访计划的参与者流失率较高。那么程序管理者可以通过输入服务提供者以及过去和现在的参与者的信息，进行对比分析，以改变某些项目因素，从而提高家访质量。再次，家访计划应聘用合适的家访员，以达到预期目标。可以考虑安排非专业人员与专业人员共同进行家访，从而为家庭提供更全面的服务。关键是要保证家访员具有合适的知识和技能，能满足所服务家庭的需要。

2.为亲子两代人提供组合式服务

有研究表明，家访计划与以教育机构为基础的早期教育项目相结合，或者与其他针对父母、子女两代人的家庭支持项目相结合，可以取得最佳效果。例如早期提前开端计划（Early HeadStart）有家庭式、中心式、家庭与中心结合式共三种服务模式。关于早期提前开端计划有效性的研究表明，与单纯的家庭式或中心式的婴幼儿早期教育服务相比，当两者结合时，儿童的入学准备水平和父母支持孩子认知和社会性发展的能力都有所提高。

篇3

“新年好！来，我看看周愉胖了还是瘦了啊？”

“王老师新年好！呀，衣服都淋湿了！老师，给您热水袋。”二年级小女生周愉为王老师开门后，懂事地递上手里的红色热水袋。

“周愉，寒假作业完成了吗？”王老师把小周愉搂在怀里问。“做完了，老师我拿给你看！”小周愉马上兴冲冲地跑进房间，拿来《寒假生活》。“老师，作业我基本完成了，就是作文还没有修改好。”小女孩仔细地汇报着。“我在做作业时，妈妈都在一边陪着我一起读书的。妈妈还说：‘我要陪你一起前进！’”惹得王老师和周妈妈都笑了起来。

“我们家周愉很乖，在家还帮我扫地，就是有时候有点粗心，大大咧咧的。”周妈妈也向老师介绍女儿的寒假表现。

“她在学校也很懂事，帮助同学非常热心。”王老师和周妈妈开始交流起周愉在家和学校的情况。而周愉则搬来自己看的书，向王老师炫耀起自己的“战绩”……

家长：喜欢面对面的交流

“家访绝对有必要，”面对记者的提问，周妈妈坚决地说。“独身子女很难管，需要家长和老师的共同努力，虽然电话等手段也是一种交流方式，可是当面谈，总比其他方法，谈得多一点。而且现在我女儿是住宿，家离学校比较远，我们和老师的交流也少，家访就更重要了。”周妈妈对记者称赞起王老师：“暑假、寒假，王老师都会来，检查作业或者谈谈周愉的情况，很负责任。”

周愉似乎也很喜欢家访：“我好喜欢王老师来。去年暑假，我的暑假作业弄错了，如果不是王老师来家访时检查，我有一大半作业都要漏掉了。而且老师来的时候我们一起聊天，很开心的。”

一次家访改变一个学生

新黄浦实验学校二年级的男生小杨个性内向，胆子非常小，刚入校时不愿意住宿，晚上经常哭闹，甚至有逃跑的经历。学习积极性受到影响的他一直认为自己是最差的，小杨的父母非常担心，却一筹莫展。班主任孟慧老师去年暑假对小杨家访，深入了解造成他内向的重要原因———从老家山东搬到上海，小杨一直难以适应。孟老师对他父母说“小杨上学期进步了”，更鼓励小杨要在新学期努力做坚强的小男子汉。受到表扬的小杨非常开心，在第二个学期中开始合群，成绩也眼看着一点一点提高，他父母对老师感激不尽。

还有一次，一个高年级学生想做小干部表现自己的能力，但没有被选上，他没有告诉老师自己的真实想法，回家跟父母吐露心声，孟老师家访时了解到他的想法后在第二个学期给了他一个机会，他果然干得有声有色。三年级班主任张安巡老师说：“家访原本就是学校教育的重要补充，不能因为现在工作忙就忽略了。”

传统家访与现代交流并行

孟慧老师说，平时开家长会有些家长因为工作忙而没有参加，这些学生往往成为家访的重点对象。

很多老师表示，平时在学校接触孩子并不完全了解他们的家庭环境。有些单亲孩子表面上很坚强，从档案表格上也看不出什么异常，但他们其实需要更多关心，只有走进他们的家庭，才能真正走进他们的内心。

孟慧老师说：“传统的家访帮助我更完整地了解学生的内心世界，让我随时能够调整对孩子的教育方法。”

“家访应该视情况而定的，班主任新接一个班时，家访是必须的。”寒假里有时一天跑四、五家学生的王老师说：“但有些家长认为家里的事是隐私，特别是破碎的家庭，他们不一定欢迎家访，那我们也不强求。”所以很多老师在传统家访的基础上，把自己的手机、电邮或m地址公布给家长，把“家访”融入每天的工作中。

篇4

2月25日,国家统计局公布的《2009年国民经济和社会发展统计公报》显示,2009年中国70个大中城市房屋销售价格上涨1.5%,其中新建住宅价格上涨 1.3%,二手住宅价格上涨2.4%;房屋租赁价格则下降0.6%。此统计数据一经,立即引发大量争议。那么,关于全国房价的统计数据是否出了问题?原因又在哪里?

在访问美国纽约住房研究部门时,我曾在座谈中询问对方纽约的平均房价和涨幅,进而问到最核心区域曼哈顿地区平均房价涨幅变化。对方没有直接回答问题,而是拿出了砖头厚的一摞统计数据,问我们关心的是上城、下城,还是中城的房价。我们说上城吧,对方翻到上城区,又问我们是需要高档公寓还是普通住房,是新房还是旧房;我们说新建的高档公寓吧,对方才把上城区新建高档公寓的房价指数报给了我们;最后也没有看到纽约全市的新建住宅平均房价指数。对方解释说,可能有些机构会做这方面的统计,但我们这里没有也不需要。由此可见,美国的房价统计是非常科学和细化的。

由此反观国家统计局公布的平均房价指数,不难发现其引发争议的原因。

过去,全国平均房价是根据全国的商品住宅销售额除以销售面积计算的,这种算法由于淡化了价格因素,受销售额和销售面积变化影响较大,并不能真实反映市场变化情况。比如通常情况下,东部地区的销售额和销售面积就占了全国一半以上份额,如果东部的销售额涨幅较大,就会拉高了平均房价指数,西部地区感觉房价指数并没有公布的那么高。同理,如果中西部地区市场火热,虽然销售额和销售面积涨幅较大,但因为总量占比较低,也不会对全国平均房价有多大影响,也无法真实反映当地的房价变化水平。

现在,计算全国70个大中城市平均房价指数,是根据各地上报房价数据加权平均计算的,虽然比过去更合理一些,但依然受到区域分布和品种差异的较大影响。全国70个大中城市样本选择分布比较平均,东中西部各有一定比例,所以,各地区间的价格变化差异反映到全国水平层面上,就会出现跟本地实际情况感觉差距较大的现象。

同时,新建商品住宅价格包含了普通商品住宅、高档住宅和保障性住房价格,消费者通常关注并切身感受的是主城区商品房价格,而平均房价在品种上包括了保障住房(如经济适用住房和限价商品房等),在区域上包括了大量上市交易的郊区住房。特别是像北京、上海等一线城市,不仅土地供应、房屋销售成交越来越郊区化,随着保障性住房建设力度的加大和比重的不断提高,都会影响到一个地区的平均房价水平,所以,公布的房价肯定和消费者切身感受的房价差距较大,这个现象一直存在。

对于一个城市来说,影响房价指数最重要的因素是区域分布的变化(假设不包括保障性住房的纯商品住宅统计数据)。如果上市交易的项目以中心城区为主,房价指数肯定会高,相反,如果上市交易以郊区为主,房价指数肯定会大大低于切身感受到的中心城区的水平。

另外,还有统计数据来源的方式问题:统计局的房价数据是根据开发商填报的统计调查表。一般开发商在报表时可能只是预估,不能真实反映实际交易价格,或者上报时数据和实际上市时价格变化较大,但没有在报表中体现出来。

各地房地产交易部门的合同备案成交价格应该是市场最真实价格变化的体现,但也受到各地区管理制度和效率的影响,如果不能做到网上成交即时备案,也会影响到当期价格变化指数。根据统计法,只有统计部门有权公布统计数据,所以,为避免数据混乱,房地产交易部门的数据不宜对外公布,只能作为决策参考。

同时,在统计样本和方法上,需要更科学、更细化、更实际的统计方式进行统筹计算,而绝非简单的数学公式“加权平均”,否则必然是失真的,且极易引起社会民意的强烈反弹。

篇5

嫁接桂花的最佳时间是每年春季的3-4月份。因为这段时间的温度已经有所回升，很适合接穗的生长。而且，此时植株处于生长期，具有较强的生长能力。在嫁接完之后，新芽儿更容易成活。

2、嫁接方法：

（1）处理砧木：选择一盆长势良好的野桂花，从其下端挑选一根相对粗壮的枝条作为砧木。将它从靠近基处10-15cm的位置横截，然后在横截面的周围，用刀具挖一个长度在2.5cm左右的U型槽。槽不需要挖太深，能让其中的木质部漏出来即可。

篇6

关键词：多元化；教学评价方法；教学评价指标

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）05-0117-04

基金项目：本文系苏州市“十二五”规划课题“五年制高职公共英语多元化教学评价的实践探索”（编号：110702668）的科研成果。

教学评价是为了更好地引导教师进行教学内容和教学方法的改革，提高教学质量，推动教育发展。多元意指事物的发展到了一个很丰富的境界，有多种分类。具体到教学评价而言，多元的概念包含了评价主体的多元、评价原则的多元、评价指标的多元及评价方法的多元。本文探讨的是教学评价指标和评价方法的多元化。

一、多元化教学评价方法

目前，应用较为广泛的评价方法有德尔菲法、模糊综合评价法、神经网络评价法、因子分析法、主成分分析法、层次分析法、灰色关联度分析法、理想点法、加权平均法，以

及将各种方法进行综合评价的方法。本文介绍前六种方法。

1.德尔菲法。德尔菲法（Delphi Method）又称为专家咨询法，采用专家匿名的形式，将其经验和建议进行汇总，并将汇总结果不断反馈给专家，反复分析与修改，最终得到满意的结果。[1]这是20世纪40年代由O・赫尔姆和N・达尔克首创，经过T・J・戈登和兰德公司进一步发展而成的。德尔菲法依据系统的程序，专家间不互相讨论，不发生横向联系，经由调查人员，通过多轮次调查专家对问卷所提问题的看法，反复征询、归纳、修改，最后汇总成专家基本一致的看法，作为预测的结果。

具体实施步骤如下：①组成专家小组。根据课题需要，确定专家组成员。选定的专家要在本领域或专业较为权威，且有丰富的经验，确保专家质量；②向专家提出所要预测的问题及有关要求，并附上相关问题的所有背景材料；③各个专家根据自己所收到的材料提出预测意见，并说明自己是怎样利用这些材料提出预测值的；④将各位专家第一轮意见汇总，列成图表，进行对比，重新分发给各位专家；⑤从第二轮开始，专家需要对分类的每个指标做出具体评价，并标注其重要性程度。一般情况下，经过三四轮的反复，专家意见就能基本趋于一致，达到系统的要求。

2.模糊综合评价法。模糊综合评价法是基于模糊数学的多指标综合评价方法，实际上就是将影响一个事物的多个属性或因素进行量化，根据评价目标选择合适的模糊算子，利用模糊数学的相关运算法则，对属性进行综合评判。其评价过程可归纳为四步：①将影响评价目标的若干因素逐级分解，并将每一级因素构成一个模糊集合，即因素集；②确定用于评价各因素集中因素模糊概念的评审等级，如优秀、良好、一般、较差、非常差；③通过模糊统计法、对比排序法等方法建立隶属函数，并计算出每一个因素相对某一评审等级的归属程度，即隶属度，最终构建模糊综合评价关系矩阵，每一级指标各因素的隶属度构成一个独立的模糊关系矩阵；④根据每一个因素集中各因素的权重分配情况，将模糊权重向量与模糊矩阵进行合成，求出最终的评价值。[2]

3.神经网络评价法。神经网络评价法是一种模拟自然界生物大脑神经系统的经验模型。它首先分析已经输入的规则，然后对不断输入的数据进行学习，充分利用积累的经验建立相应的初始权重矩阵，并进入迭代过程，不断学习、修正，使最后的输出结果与期望值越来越接近。[3]BP网络能学习和存贮大量的输入――输出模式映射关系，无需事前揭示描述这种映射关系的数学方程。它的学习规则是使用最速下降法，通过反向传播来不断调整网络的权值和阈值，使网络的误差平方和最小。

4.因子分析法。因子分析法（Factor Analysis Method）于1904年由心理学家Clialos Speanman 首次提出，是从研究指标相关矩阵内部的依赖关系出发，把一些信息重叠、具有错综复杂关系的变量归结为少数几个不相关的综合因子的一种多元统计分析方法。其基本思想是根据相关性大小把变量分组，使得同组内的变量之间相关性较高，但不同组的变量不相关或相关性较低，每组变量代表一个基本结构――即公共因子。

5.主成分分析法。主成分分析法（Principal Component Analysis，简称PCA）是一种降维的统计方法。其思路就是变量的降维简化，即在保证尽可能减少数据丢失的情况下，通过数学变换，将高维变量（原变量）系统向低维变量系统进行映射，利用生成的低维数据的每个主要因素的贡献率作为权重，构成高维数据各因素的指数形式线性组合。[4]主要成分就是原高维变量的综合，对主成分进行解释能够很好地分析出构成评价系统的主要影响因素和系统特征。[5]通过变量的降维，能够消除各指标之间可能存在的数据冗余，将重叠的数据消除。[6]

6.层次分析法。层次分析法（Analytic Hierarchy Process，简称AHP）是将与决策总是有关的元素分解成目标、准则、方案等层次，在此基础之上进行定性和定量分析的决策方法。该方法是美国运筹学家匹茨堡大学教授萨蒂（T.L.Saaty）于20世纪70年代初提出的。这种评价方法，能够整合人们对评价问题的主观概念，将评价的复杂问题进行逐层分解，使过程更加条理化，很大程度上简化了问题的解决流程，最终得出可信度高的分析结果。[7]

7.各种评价方法的比较，见表1。每种评价方法各有利弊，在不同的评价系统中，应选择不同的评价方法，将各种方法结合进而扬长避短是未来评价方法使用的发展趋势。

二、多元化教学评价指标

评价指标就是根据一定的评价目标确定的、能反映评价对象某方面本质特征的具体评价条目。指标是具体的、可测量的，是目标的观测点，是可以通过对客体的实际观察获得明确结论的。[8]

简言之，评价指标是衡量事物的角度或维度。在衡量教师教学中，评价指标的确定涉及学生评价、教学督导和教研组三个维度。通过分析上述各评价方法的应用与优缺点，本课题采用德尔菲法进行评价指标的选取，并在实践的基础上进行改进，最终归纳出以下指标：

1.教学评价指标――学生维度，见表2。

2.教学评价指标――教学督导维度，见表3。

3.教学评价指标――英语教研组维度，见表4。

实践是检验评价指标和评定标准科学性、可行性的最终依据。评价指标的合理与否需要在实践中不断验证，经过反复的实践和改进，课题组最终确定了上述三个维度的评价指标。目前，实际使用效果良好，对英语组教师的教学提高有促进作用。

参考文献：

[1]田月龙.基于AHP的高职教师教学能力评价系统研究与开发[D].北京：华北电力大学，2008.

[2]赵芳.高职院校教师绩效综合评价系统的研究与实现[D].太原：太原理工大学，2008.

[3]任博芳.系统综合评价的方法及应用研究[D].北京：华北电力大学，2010.

[4]林佩贤.Excel在德菲尔法资料统计分析中的应用与评价[D].广州：暨南大学，2009.

[5]杜敏.基于主成分分析法的环境质量综合指数研究[D].成都：四川大学，2006.

[6]刘斌.基于主成分分析法的中国超大城市公用事业供给评价研究[D].北京：中国政法大学，2009.

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【关键词】35°大倾角；支架防倒防滑

中图分类号：TD80 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2013）01-098-01

兖州煤业股份有限公司南屯煤矿93上05工作面，煤层倾角大、采深大、煤层松软、设备数量多、设备重量大，在这种情况下采用综合机械化放顶煤开采实现工作面高产高效，在国内外尚无成功的前例。在兖州矿区及南屯煤矿，深部松软煤层35。倾角条件下的综放开采尚属首次。因此研究35。倾角安全高效综放工作面开采技术，不仅可以缓解矿井接续紧张的压力，而且可以提高矿井经济效益和煤炭资源回收率，有利于矿井实现可持续开采。

为了防止工作面支架及前后输送机的倒滑，在93上05工作面采取了一系列的防倒滑措施，通过实践发现，这些措施可有效地控制设备倒滑。

一、工作面支架软链接防倒装置应用

工作面中间支架为ZFQ6500―18/35型放顶煤液压支架，设计适用角度为25°，支架配有调架千斤顶与防倒滑千斤顶的耳座或销孔。93上05工作面最大倾角达到了35°，根据理论计算及结合国内大倾角工作面的生产经验，93上05工作面支架需装上防滑千斤顶与防倒滑千斤顶。鉴于此套支架的防倒装置在93上01工作面使用时，多次发生连接头和千斤顶的损坏，且在降架、移架时千斤顶与顶梁经常干涉，故在93上05工作面使用软链接防倒装置。

安装方法如下：在工作面倾角大于15°的地方或在工作面倾角小于15°而支架有倒滑倾向的地方，每5架为1组，每组中相邻的支架用1根防倒千斤顶（链）和前后2根防滑千斤顶相连。这样支架间可以互为调正、导向。

二、过渡支架防倒滑措施

下过渡支架对整个基本支架起到定位的作用，将端头处的过渡支架用防滑千斤顶及防倒千斤顶联结好，这个支架组为基本支架起导向定位的作用。其措施是：在每2架的底座间前后各设1调架千斤顶，两顶梁间设1防倒滑千斤顶。割煤时要保证第一架处底板平整，拉架前用调架千斤顶和防倒滑千斤顶调正后再拉移，拉移支架后用单体支柱辅助调整。然后再以第一架为导轨拉移2#、3#过渡架。

三、中间支架的防倒滑措施

使用液压支架的防倒防滑千斤顶，并用液压单体支柱辅助调整歪斜支架。在工作面倾角大的地方支架应自下而上依次拉移，在拉移前如果支架间距超过规定时，用上方支架的调架顶调整支架位置，先调底座间距，然后再调倾斜度，调整后以下方支架为导轨拉移支架，以防个别支架下倾造成倒架。如拉移后支架还歪斜，再用下方支架的防倒滑千斤顶调整。拉移支架时可用单体支柱辅助调整防倒。

对于低位放顶煤液压支架，在倾角大的情况下存在着防止支架扭斜的问题，即在放煤过程中，煤流有向下的分力，会对支架尾梁施加侧向力，此时如果支架的支撑力不够时，尾梁就产生侧向摆动，从而带动支架扭斜。解决这一问题的主要途径在于保证支架有足够的初撑力和支护强度。同时，一旦发生扭斜时，可用安装在支架底座后端的防滑千斤顶将其调正。

四、控制顶煤防止支架倒滑

在工作面倾角较大的区段，采用在金属网下上工字钢顶或工字钢腿制造假顶的方法控制好顶煤的完整，防止出现支架歪倒现象。

五、初采期间的防倒滑措施

初采期间，为减少工作面倾角，在断层处以下适当留底煤开采，以顺平工作面运输机为原则。

六、支架控制后部输送机的下滑措施

在大倾角工作面，后部刮板输送机所处的底板倾斜角大，设备自重和下放煤体所产生的斜面分力较大，刮板输送机极易产生下滑，由于后部刮板输送机承担主要的运煤任务，因此后部刮板输送机的防滑尤其重要。为此，支架采用一个“燕尾”形防滑托板，分别同支架底座后部用耳销连接，与后部刮板输送机设置的导槽配合，使支架、后部刮板输送机互为支点，不仅防止了后部输送机下滑，同时也平衡支架纵向扭距，减小了支架的扭动，形成一种新的有特定防止支架及后部输送机下滑的“燕尾”装置，其结构示意图见图1。

七、结论

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##中心派出所

##中心派出所位于海门的西部，西临通州川港，北靠三星叠石桥，辖区总面积39平方公里，共有8个行政村，1个居委会，常住人口2.97万人、外来人口3000人。辖区内有二个大的木材市场、有500多家个体小家纺，人员混杂、流动量大，是二类治安复杂地区。今年以来，天补派出所树立“警力跟着警情走”的理念，以分级巡防为抓手，加强勤务机制改革，取得明显成效。治安管控能力明显增强，安全防范能力明显上升，打击破案能力提高。我们的主要做法是：

一是深化分级巡防，实现警力跟着警情走。，

我所现有民警8人，其中所领导4人，社区民警4人，保安联防队员18名。我所根据不同警情，开展分级巡防，配备不同的警力，最大限度地提高见警率。三级巡防即平时，配备1/3警力，分值班组、夜巡组、机动组三个组。值班组由正、副班民警2人和5名联防队员组成，夜巡组由8名联防队员（分2个组）组，机动组由其它民警和联防队员组成，三级巡防保证有2名民警和13个联防队员的警力。二级巡防，配备1/2警力。在三组级巡防的基础上增加了设卡组和清查组，并由民警带队，增加4名保安联防队员。这样二级巡防总警力是4名民警，17名联防队员。一级巡防，配备2/3警力。在二级巡防的基础上，增加了1个设卡组，加强了机动力量，增加了2名民警和16名村级保安联防队员，即总警力是6名民警，16名专职保安联防队员和16名村级保安联防队员组成。同时要求在一、二级巡防中确保有一名正职所领导在位，负责组织、指挥、协调及检查辖区巡防开展情况。

二是推行勤务机制改革，最大限度提高见警率。

我所根据警力实际和辖区治安特点，推行勤务机制改革，实行灵活机动的工作模式，最大限度地提高见警率。一是改革接处警值班机制。变值班为上班，将值班民警分为4班，实行主副班制度，正班民警主要负责110的前期接警，向副班民警发出处警指令；与所内民警共同处理好副班民警移交的各种疑难纠纷和治、刑案件；组织夜巡组做好夜间巡防工作，适时对易发案地段进行设卡。副班民警主要负责接受正班发出的各种指令，实行巡逻与接处警相结合的动态处警机制，形成“有警接警、无警巡逻”的工作格局，提高见警率和管事率。二是推行错时巡防机制。我们除了每天晚上由副班民警带领辅警力量，在0830-1120、1300-1730、2000－2230时段内，加大对辖区重点场所、重点部位、重点村落、重点路段进行巡访外，每天有二支专职夜巡队，每组4名保安联防队员，骑自行车2300-0500在辖区重点部位特别是高发案路段、治安复杂部位、农村小路，警车难以跑到的地段，进行不间断地巡逻，并视情担任临时性设卡任务。三是实行社区弹性工作制。社区民警根据社区实际情况，以警务站为平台带领保安联防队员自行安排勤务，以社区巡逻、入户调查等为主要形式对社区的暂住人口、私房出租户、行业场，所进行登记清查，采（收）集社会面上各类情报信息，并利用好早上、中午、晚上等休息时间开展工作。

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关键词：厨房 排烟规划 油烟机选用

一、现状分析：

中国现有厨房建筑一般有农村独栋建筑、别墅、多层建筑、高层建筑，厨房所处层次从一层到近百层；厨房面积从几个平方到几十个平方都有。而用于厨房排烟的设备一般都有排气扇、近吸式油烟机、中式深罩油烟机、欧式油烟机，以及下排式集成灶。用户在厨房装修时，往往都是从亲戚朋友那里看看、打听一下，或者从商场那里看看，听促销员讲解，或者从网上搜索了解。这些渠道往往都缺乏专业的知识，用户经常凭感性认识选择一款排烟设备，到使用一段时间后，就因为这样、那样的原因而后悔。

二、厨房环境分析：

农村独栋房屋厨房一般建于底层，或者第二层，高于三层的很少。这种建筑很少有公共烟道，厨房油烟直接排出室外，排烟阻力小，厨房建筑面积大。独栋别墅内厨房类似于农村建筑，不同处在于其一般都有公共烟道，排烟阻力要稍大于农村建筑。多层建筑一般都有公共烟道，厨房面积一般从几个平方到十几个平方都有，排烟阻力从顶层到底层逐层递增，但由于层数不多，总的排烟阻力不算太大，一般在绝大多数油烟机的排烟能力范围内。高层建筑的厨房类似于多层，排烟阻力从顶层到底层，逐层递增，以三十层为例，到十层以下，排烟阻力已经超出多数油烟机的能力范围，这时厨房排烟就很困难，实际排烟能力不到设计排烟能力的一半。另外由于公共烟道不按建筑标准建造，导致通道面积狭小，以及上层用户装修对公共烟道的阻隔，造成下层用户排烟更为困难。另外厨房布局对厨房排烟也有很大的影响。用户在购买房屋、装修时应考虑厨房的排烟影响，离顶层越近的楼层排烟效果越好。

在楼房层次确定、结构确定的情况下，装修也应该考虑到厨房排烟布局，油烟机周围特别是左右应考虑十厘米以上的空间，最大在一米以下，以利于油烟机补气；厨房门窗离油烟机保留一定的距离，开启油烟机时，门窗可打开一条十厘米左右的缝隙，以利于空气流动、补充。

三、排烟设备分析：

目前市场上出售的用于厨房排烟的设备有排气扇、近吸式油烟机、中式深罩油烟机、欧式油烟机，以及下排式集成灶。排气扇使用轴流风机，风扇流量大、全压小，基本可应用于农村建筑厨房内，烟气直接外排，但对外界环境污染严重，并且由于全压小，当室外风力较大时，排烟受到严重影响，油烟无法正常排出，甚至倒烟、倒风；同时要注意不使用时防止风倒灌入厨房。近吸式油烟机吸烟口离锅比较近，油烟产生后以最短的距离、时间被油烟机吸走，因此吸油烟效果好。但是油烟机离灶具的距离近，对大锅、高锅烹饪有影响，同时离人的距离也近，对人有压抑感，噪声源离人近，因此噪声也比较大。中式深罩油烟机吸油烟效果稍差于近吸式油烟机，但是外观不精美。欧式油烟机吸油烟效果基本接近于中式油烟机，外形美观精致。下排式集成灶风机一般都嵌入到橱柜下柜内，风机安装在机体内且嵌入到橱柜，台面上集成灶具，进烟口位于灶具侧面上方或锅的环面，吸油烟口离锅的距离比近吸式油烟机更近，因此吸油烟效果好。但是该类设备由于安装、排烟都置于下柜内，同时公共烟道开口一般都在墙面上方，因此安装困难；同时因为设备庞大、笨重，不利于高层、小厨房安装。同时因为集成度高、燃气源和电源都在一个腔体内，安全性低，维修困难。因此只适用于农村建筑或独栋别墅内。

四、油烟机选用分析：

用户在选用油烟机之前，首先应对厨房有个大致规划，选购处于整栋建筑物较高楼层位置有利于油烟顺利排出；同时油烟机应安装于离公共烟道尽量近的位置，烟管尽量短，减小管网阻力；油烟机两侧、灶具两侧需留有十厘米以上的距离，以便于油烟机工作时空气流动而进行补充空气，否则会阻碍空气流动，影响吸油烟效果；门窗离油烟机的距离最好处于整个厨房的中间，不在距离最大、也不在距离最小的位置，油烟机工作时门窗开启一条十厘米左右的缝隙，这样既能有效防止油烟逃逸到客厅、房间，同时又能有效补充空气流动，达到好的吸油烟效果。烟管与公共烟道连接处最好使用活接头，以利于烟管拆装、维修。烟管直径最好与油烟机推荐烟管直径一致或稍小，太大由于空气流动速度低，容易积油，太小则增加噪音。烟管最好不要全封闭于橱柜、吊顶内，这样不便于后续的维修。

初步规划厨房后，在选用油烟机时，应首先从美观的角度应考虑油烟机与整个厨房装修风格、个人爱好、烹饪环境的匹配。从油压机的形式、材质、外观进行选择，另外使用者的身高也需要考虑，以避免油烟机碰头、操作不便等；喜欢大油烟爆炒的用户需要选择吸油烟效果好的油烟机，喜欢清谈、蒸煮的用户则对吸油烟效果要求较低。另外噪音对使用者有较大的影响，对这方面比较注重的用户，一定要多查看，多方横向对比。油烟机标注噪音是在实验室环境内测试的，而随着用户实际使用环境的改变，油烟机风量、电机转速都不一样；一般在用户环境中油烟机的风量要减小，电机转速升高，噪音增大，最后产生的噪音值完全不同。不要轻易相信厂家宣传的噪音值有多低，有很多宣传低噪音的油烟机，在用户使用环境中的噪音值，可能跟标注噪音值比它高的实际噪音值差不多，甚至有可能还要高。选用排风量时根据厨房面积、高度和油烟机风机额定风量，来计算选用的油烟机排风量，以没小时换气50次左右为宜。如厨房面积4平米，高3米，每小时换气50次，计算出油烟机每小时的排风量应该是4x3x50=600立方，即每分钟10立方的排风量。在选用油烟机时不要看最大风量和噪音，关键指标是最大风压和标准规定风量（7立方/分钟）时的压力，最大压力是在油烟机启动时推开单向阀片排风的能力，而标准规定风量时的压力基本接近于用户使用环境中油烟机的工作能力，对于高层建筑用户这个指标尤其重要。最大风量和实验室噪音在用户环境里不可能出现。对于高层建筑中处于较低层次的楼房，尽量选用最大风压和标准规定风量时风压大的油烟机，这样才能保证一个比较好的吸油烟效果。

另外选购油烟机时要注意油网拆洗的便利性，细钢丝网容易粘附油脂，堵塞网孔，且清洗困难。同时要从油网观察油烟机内部，如果有较大直线缝隙，则存在有漏油的隐患。油烟机单向阀的开启关闭灵活度及密封性，以防止单向阀被油脂粘附打不开或关不住，以及其他用户油烟倒灌。

五、结语：

通过对本文的论述分析，对普通用户普及一个油烟机方面的专业知识，以便在规划厨房、选用油烟时提供一个专业的参考意见，以利于用户做出正确的选择。

参考文献：

【1】离心通风机 成心德 化学工业出版社 2007

【2】中华人民共和国国家标准 住宅建筑规范 GB 50386—2005

【3】中华人民共和国国家标准 吸油烟机 GB/T17713—1999

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关键词加拿大一枝黄花；除草剂；适宜浓度；施药适期

加拿大一枝黄花近年来入侵海宁市并不断蔓延，2004年全市发生面积已近295hm2，给农林业生产已造成一定危害。为了保护海宁的生物多样性，保护生态平衡和自然景观的完整性，保障农林业生产安全，我们于2005~2006年进行了防治加拿大一枝黄花的除草剂筛选小区试验、除草剂浓度试验和除草剂施药适期试验。

1除草剂的筛选

化学防治是高效省工的技术措施。因此，首先需要选择合适的除草剂。我们通过查阅资料及借鉴防治其他阔叶杂草的经验，选择了农达、草甘膦、甲磺隆、使它隆、好实多等除草剂进行筛选试验。草甘膦是一种浓度10%的灭生性除草剂；农达为高浓度的草甘膦；甲磺隆为内吸性除草剂，被植物根、茎、叶吸收后，可迅速向顶部和基部传导，有烂根作用，但对某些后茬作物有抑制作用；使它隆为选择性除草剂，对禾本科杂草无效；好实多为江苏省农药研究所南京农药厂生产的防治阔叶杂草的新产品。

2005年的除草剂筛选试验在海宁市海昌街道硖西社区荒地进行，设5个处理，分别为：41%农达3L/hm2（A）、10%草甘膦15L/hm2+10%甲磺隆90g/hm2（B）、20%使它隆600 mL/hm2（C）、30%好实多900mL/hm2（D），以不喷药作对照（CK1）。3次重复，随机排列，每小区面积8m2，小区内固定0.11m2作为药前查基数和药后查防效之用。

试验在2005年3月24日进行，喷药前调查加拿大一枝黄花基数，用水量750kg/hm2。喷药后在3月31日、4月8日、5月19日各调查1次防效。

从试验结果看（见表1），以草甘膦加甲磺隆、使它隆防效较持久，防效分别达到100%、95%；其他处理效果不够理想，农达仅有短期效果，后期又长出许多新的加拿大一枝黄花植株，而好实多只对生长势有影响，造成叶片细长，生长较慢，对加拿大一枝黄花基本没有防治效果。

由于农达与普通草甘膦作用差异不大,且价格明显高于草甘膦,而好实多没有防治效果。因此，2006年的除草剂筛选试验仅保留了草甘膦、甲磺隆、使它隆3种除草剂，设5个处理，分别为：10%草甘膦30L/hm2+10%甲磺隆180g/hm2（E）、10%草甘膦30L/hm2喷施1次（F）、10%草甘膦30L/hm2喷施2次（G）、20%使它隆1.8L/hm2（H），以不喷药作对照（CK2）。

试验在海宁市农发区华塑机械厂内荒地进行，施药时间为2006年4月6日（处理G第2次喷草甘膦为6月9日）。由于试验时间偏迟，而2006年春季气温回升快，加拿大一枝黄花生长早，植株高大，故用水量调整为1 500kg/hm2。试验方法同2005年。

2006年的小区试验结果（见表2），草甘膦加甲磺隆防效为100%，施用2次草甘膦防效也为100%，使它隆防效为89.86%，施用1次草甘膦防效为85.80%。

通过2a的除草剂筛选试验，明确了草甘膦加甲磺隆、使它隆、草甘膦3种除草剂（除草剂组合）均可取得较为理想的防效，是防治加拿大一枝黄花的对口除草剂。

2除草剂施药浓度试验

合适的施药浓度,既能取得良好的防治效果，又能减少除草剂的用量，节省成本，最大限度地发挥除草剂效益。

2005年在海宁市农发区比尔特公司厂门口荒地内进行施药浓度试验，设4个处理，分别为：10%草甘膦100倍液+10%甲磺隆90g/hm2（A）、10%草甘膦50倍液+10%甲磺隆90 g/hm2（B）、10%草甘膦33.3倍液+10%甲磺隆90g/hm2（C），以不喷药作对照（CK）。在3月31日施药，用水量750kg/hm2，小区面积12m2，不设重复，每小区内固定0.11m2作为药前查基数和药后查防效之用。施药前调查加拿大一枝黄花的基数，4月15日、5月9日2次调查防效。

从调查结果分析（见表3），10%草甘膦33.3~100倍液+10%甲磺隆90g/hm2防治加拿大一枝黄花防效均可取得理想防效，只不过见效速度不同，以10%草甘膦50倍液+10%甲磺隆90g/hm2见效最快。

因此，10%草甘膦的施药浓度以50倍液较为适宜，但必须用足水量，做到每片叶片均能喷到除草剂。20%使它隆、10%甲磺隆的适宜施药浓度有待进一步试验确定。

3除草剂施药适期试验

试验在海宁市硖石街道群利社区一荒地内进行，药剂选用10%草甘膦15L/hm2+10%甲磺隆90g/hm2，用水量750kg/hm2，设4个处理，3个药剂处理均只施药1次，间隔10d施药，施药时间分别为3月29日、4月8日、4月18日，以不喷药作对照（CK）。小区面积12m2，不设重复，每小区内固定0.11m2作为药前查基数和药后查防效之用。

每次施药前查定点区加拿大一枝黄花的株数，5月19日查防效。从调查结果看（见表4），无论是在3月底施药，还是在4月上中旬施药，10%草甘膦15L/hm2+10%甲磺隆90g/hm2防治加拿大一枝黄花防效均可达到100%。

从试验结果和全市化学防治情况调查看，3~4月份施药均可取得较为良好的效果，但早期施用效果更好，以3月底4月初、加拿大一枝黄花叶龄15~20叶时最为理想。