搞笑顺口溜范文
时间：2023-03-26 07:52:55
导语：如何才能写好一篇搞笑顺口溜，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
1、我们这里的人对对手非常友好，互相加油呢。
2、我们这里打字很快，骂人起来比台风还快
3、我们这里都是外挂高手，打出来个个金爆头。
4、我们这里碰到外挂，都是默许的···
5、我们的狙击手更厉害，你还没看到他你就被爆头了。
6、我们这里所有人也都奋发向上，研究更厉害的外挂。
7、我们的狙击手厉害啊，你刚看到他你就被狙死了。
8、我们这里都是高手，打出来 几乎个个爆头！
9、我们这里所有人都奋发向上，追求更高的技术。
10、我们这里碰到外挂第一反映是严格钦佩，共同抵抗。
11、我们的人玩保卫者更厉害，你动都没动我刀子杀了你。
12、我们也非常“友好”，自己死了马上把对手祖宗十八代骂个遍。
13、我们杀人很快，像风一样。
14、我们这里的人玩幽灵玩保卫者的好啊，保卫者技术都高啊。
15、基本常识及打法口诀
冲锋持枪冲大道，手雷闪光腰间挂；
小道轻声静步走，闻声随时把枪开；
平时雷达经常看，安全危险都知道；
屏幕右上多留意，敌队情况心中计；
16、几种狙击打法口诀
狙击卡点等人来，反应慢了来不了；
玩玩跳狙杀个人，规律开枪自找死；
闪狙闪狙来冲锋，记得经常换地方；
有人还能用盲狙，打完全局买彩票
17、机枪及过路基本口诀
走路不查点，死了也活该；
阴人不切枪，切枪不查点；
歼灭练枪法，爆破练意识；
点射不能急，步法不能乱；
扫射不能慢，脚步不能停；
18、关于灭队打油诗
来了一个不要急，一枪一枪跟他对；
来了两个不要慌，杀掉一个吓另个；
来了三个不要怕，枪法稳来都解决；
来了四个不要留，杀一儆三是关键；
来了五个不要等，能跑多远是多远；
来了六个不要想，能杀几个是几个；
篇2
开始想自己的鬼脸了，我把我自己的脸往左右两边一扯，然后再往前一卷，再把眼睛拉成一条线，我的鬼脸就完成了。刘老师给我们每个人都分了组，让我们选出最有趣的鬼脸来参加鬼脸秀的游戏。
鬼脸秀开始了，第一个上场的是金玉，金玉一走上讲台就哈哈大笑，她的左手紧拉着右手，笑的全身都在发抖。我想：“平时那么文静的女孩，能做出什么样的搞笑鬼脸呢？”只见金玉把嘴一拉，把脸上的肉往上一挤，再把鼻子往上一顶，看起来真像个贪吃的猪八戒。
罗戈虹上场了，她跳着小碎步，屁股一扭一扭的，她眼睛眯成了一条缝，把嘴巴拉的大大的，用牙齿紧紧咬住舌头，看起来真有趣。
第三个是个“知识分子”，她就是我们班大名鼎鼎的陈美汐了。陈美汐把上眼皮用力往下压，把嘴巴往高处翘，可真像动画片中的流氓兔啊！
第四位是拥有“搞笑天王”之称的小刘皓文了，小刘皓文把他的脸上全贴满了白纸，下巴上也有许多用白纸做的胡须，看起来真像僵尸。他脸上的一张纸上写着：“人类真好吃啊？”另外一张纸上写着：“我是天下第一鬼，还是牛头马面……”
篇3
指挥与群众一问一答，五种军队拉歌形式。配合简单、挑战性强。要求指挥声音洪亮、富有感染力，群众一触即发、配合默契。
二、数唱式：
用快板、顺口溜拉歌。节奏感强，攻防兼备。要求指挥头脑敏捷、随机应变，群众蓄势待发、遥相呼应。
三、对唱式：
指挥和群众以对唱的形式拉歌。指挥和群众一唱一和，兼具艺术和趣味性。指挥和群众要训练有素，军训日记《五种军队拉歌形式》。
四、歌唱式：
官兵用短小易唱的曲调或自己创作的简单上口的曲调词进行拉歌，或者采用指挥说与群众唱或群众说与指挥唱的方法。热闹中娱乐搞笑。选择生调要简洁明快，通俗易唱。
篇4
壹秒认钱卡自5月底问世以来,以质量好、认钱快捷准确、进价低、利润厚,零售价5块,百姓容易接受等优点,迅速走红全国。义乌国际商贸城,广州万菱批发城、城,以及四川攀枝花,云南西双版纳……等各地大商户纷纷订做,在产品上印上自己的网址电话,然后以1.5元/张在当地批出!
而小客户,我们配以精美的大型广告布和推销顺口溜。只要肯摆地摊,百分之四百的利润。一天卖百多张,日收入几百!挣大钱不用去挖煤,摆摆地摊也发财!请看下面的顺口溜:
(开场白)走过路过的朋友,大家过来瞧一瞧看一看,看古怪、看希奇,看我给大家带来新产品。这世界,假票多,不会认钱常常会挨刀。上当就是五十、壹百块,回家没法给老婆作交代。今天我卖认钱卡,专门帮你这个忙。认钱准,认钱快,认钱一秒就ok……
(你这产品真这么好吗?)我说好,不算好,大家眼光是领导。仔细瞧,仔细看,我广告上明写:若有不准赔一万!咱说妙,不算妙,你买了立马就知道。
(你这产品具体怎么用呢?)怎么使,怎么认,卡到你手当场会。请我喝瓶健力宝,你一辈子认钱错不了。当场买,当场会,只要5块人民币。
(可以少一点吗?)不讲价,不还价,讲价还价欺骗大……这个价格不会高,今天是厂家搞直销……你买回一生会认钱,难道还不值这5元钱?
(客人掏钱买了,你就说:)哎,就这样,不犹豫,不徘徊,犹豫徘徊买不来。5块钱谁都有,不耽误吸烟喝啤酒。人人使,人人用。平时想买就难得碰。机会不是天天有,该出手时就出手……错过了这山,就没有这寨,百货超市没有卖……
马靠四条腿,人凭一张嘴。做推销靠的就是人气。产品好,你会搞笑,会幽默,这样人气就旺,生意就好’。对不对?上班苦,上班累,摆地摊卖认钱卡日赚几百不会累!
在虎门打工的李成先,他第一次进货,一天卖110张,河南固始人在河源做保安的张建军先生,一天卖168张!现已辞掉保安工作,专职卖认钱卡……实例多多,不在例举。
大老板订做,3万张起,产品上印你的地址电话。价0.9元/张,3000张起。批发价1.2元/张,500张起。全国统一零售价5元/张。
机会面前,人人均等。商机垂手可得。不论本钱大小,只要有心,只要行动,你就是财富的主人!谁把握谁发财!戴林芳愿与天下会把握机遇的朋友携手共输赢!
热烈祝贺
义乌批发城张德生老板第三次订做20万张!广州一德路城柳林枫老板订做20万张!
广州万菱批发城陈国栋老板订做10万张!宁波李冬梅老板订做5万张!
新疆阿克苏韩建成老板、云南西双版纳龙志海老板、四川攀枝花程云老板各订做3万张!
戴林芳祝所有客户,四季发财!
另有:帅哥证、淑女证、恋爱证、好老公证、好孩子证、好妈妈证、色狼证、偷菜能手证、结婚证……等几十款新潮娱乐证件批发,2.2元/本,300本起批,零售5块。
QQ:852373749
电话:020-33753062 84823955
13060691786
邮政账号:605814002220690588
户名:戴林芳
网址:xwjd18518.省略
地址:广州番禺市桥光明南路五巷三横二号
签约治疗展五绝疗效零利润经营显五绝爱心
邵立富
蒋辉(13707739948)胡国荣(15308780948)被五绝敢承诺,敢公布电话。敢把学员带到家免吃住以及广泛的关注度而学了五绝技法。如今开店几月来以疗效赢得了市场。江西叶文闻夫妻原来在温州打工(13221852548温州卡只限发短信)同样也被五绝的诚信所折服,同妻子商量后辞掉工作来到重庆考察。许老师从亲自开车到车站接、敢带到家里、亲自煮晚饭、安排在他家里住宿、第2天到诊所考察的所见所闻,他无不感慨地说:“看了这么多的广告,五绝真的就与众不同,不虚假、实在、待人之真诚、是我从没见到过的。”
一、苗家五绝“三高”俱乐部
颠覆传统医学,承诺:1、13月治愈糖尿病;2、纯中草药30天治愈高血压、高血脂,告别终身服药之苦。
二、苗家五绝“骨康净”体验中心
敢于向传统医学挑战,承诺:1、骨质增生一月见效,2―3月治愈,不再复发;2、治愈类风湿,祛除风湿因子,可到医院化验对比;3、股骨头坏死一、二期包治、三期治愈率80%,四期不治疗4、坐骨神经2 3月治愈,不再复发;5、挑战天下膏药,独创髓核溶解法,承诺与CT、X光片作前后对比治疗;6、腰椎肩盘突出30天治愈。
三、苗家五绝“觏女人”丽人坊
花好人人爱,靓女人走出来,1、独家外用中药减肥月减10斤以上不反弹;2、百年古方食疗安全丰胸终结站;3、治愈宫颈糜烂30天扫除妇科疾病60天恢复;4、中药痔疮粉治愈各类痔疮;5、中药狐臭蜜外用30天狐臭治愈。
四、苗家五绝“康乐美”生活馆
1、三十天治愈各类结石,结石不下分文不收;2、膏药外敷治疗前列腺,彻底解决难言之隐;3、一粒见“笑”治便秘,4-8小时排便通畅;4、草药根治肾病;5、外敷肚脐10帖治小儿厌食、小儿腹泻;6、咽炎草,直接用饮泡,30天根治急慢性咽炎;7、吃蛋喝汤治疗小儿扁桃体炎,远离打针吃药之苦。8、30天治愈各型胃病,即使是胃溃疡也完全康复。9、30天外治牛皮癣和各类皮肤病和褥疮,挑战皮肤病极限。10、内服外敷60天治疗白癜风,签约治疗,说到做到。更多顽疾来电咨询。
五、苗家五绝“晶视明”低视力保健中心
不打针、不吃药、绿色疗法。一次见效一个月恢复视力不反弹。成本一个疗程30天25元,收费900-1200元。
说明:凡10月1日12月31日学习五绝全套技法5800元送5800元产品助你开业。单项学习2800元送2800元产品,零利润经营。
网址:省略
地址:重庆市忠县红星路28号附1号
联系人:许洪淑
篇5
1、新婚之夜别烂醉，夫妻生活莫太累，计划生育要学会，白头道老才最对。
2、有太多往事就别喝下太少酒精，太珍惜生命就别随便掏心，舍不得看破就别张开眼睛。
3、我是疯儿，你是傻，稀里糊涂成了家，下班之后快快回，再说一声爱我吧。
4、前途是光明的，道路是曲折的，工作是轻松的的，赚钱是困难的，相爱是容易的，相处是艰难的。
5、床前放手机，疑是怕没电，抬头看信息，低头写情诗！
6、数学让我很是疲惫，物理更是连连不对。学习真的让我憔悴，精神马上就要崩溃。唯有上网我是不会掉队！
7、分不在高，及格则行，学不在深，能抄则灵，斯是教室，唯吾静心，学习上不去，音乐课上听，渴了有雪碧，困了去迪厅。
8、你有点灵气，我有点傻气，你有点秀气，我有点土气你有点香气，我有点酒气，如果你生气，我不会发皮气。
9、米筛筛米米中心，嘱妹恋郎要真心，莫学米筛千只眼，要学花烛一条心。
10、你很贤惠闲在家里什么都不会，你很可爱可怜没人爱，你是美女发霉的女生，你我有坚定不移的友情。
11、亲爱的可爱的，不如一张十块的！亲爱的可爱的，不如老人头排队的！
12、三生有幸结识你，八方来客不再理；妇辈皆羡你质丽，女艳挚爱你兼具；节令逢春休爽气，快马慢赶作知己，乐忧共享几世纪。
13、自然秃头的人，聪明绝顶；闻讯后把头剃光的人，自作聪明。
14、母鸡生蛋不生欢迎鸡，生下鸡蛋变成鸡，鸡蛋变鸡费工夫，何不当初就生鸡。
15、哥挎瓜筐过宽沟，筐漏哥慌瓜滚沟，哥隔宽沟瓜筐扣，瓜落筐漏哥怨沟。
16、现代男人：喝酒，一瓶两瓶不醉。跳舞三步四步都会。打麻将五天六天不睡。做起工作，丢咚磕睡！
17、朋友，像狗，忠诚而且可靠，绝不站在你背后；朋友，()像猪，懒惰却也憨厚，老是跟在屁股后。
18、女为悦己者容，男为己悦者穷。
19、花好不常开，青春不常在，趁你还年轻，抓紧谈恋爱。
20、患难属于夫人，浪漫属于情人。合家欢乐属于夫人，孤单寂寞属于情人。
21、小姐命不苦，衣破不用补；光棍命好苦，衣破无人补；老公命更苦，衣破妻不补。
22、解释就系掩饰，掩饰等于无出色，无出色不如回家休息！
23、一个机缘认识你，两次见面留意你，三番四次约会你，七上八落挂念你，九成应是喜欢你，十分肯定我爱你。
24、天不怕，地不怕，就怕老师来我家。坐俺的墩儿，喝俺的茶，老师一走妈就打。
25、上海女性有句顺口溜：一等男人怕老婆，二等男人骂老婆，三等男人打老婆。
篇6
“同样的教育方法，因为语言不同，就可能相差二十倍。”
――马卡连柯（前苏联）
在中学阶段的各课程中，物理以它特有的概念规律的枯燥、抽象、晦涩、难懂而造成了学生难学、教师难教的局面。生活中我们经常听到一些学生说喜欢上某物理老师的课，究其原因，大多是某老师的课上的生动有趣，引人入胜（当然不乏老师人格的力量等因素）。众所周知，教学是一门艺术，教师教学内容的传授主要是通过语言这种载体去传播，教师如果有他独特幽默诙谐人性化的语言风格定能创设一个“魅力四射、激情洋溢”的课堂，肯定深受学生的欢迎。
笔者认为语言上的“激趣”不外乎从以下两点做起：一是就知识本身，难以理解的物理概念、规律，其索然无味，可用形象贴切的比喻、生动的类比、拟人化的语言、搞笑的词语、成语去描述，经过老师的一番演讲，让学生觉得此知识不再味同嚼蜡艰难晦涩。哦！原来可以这么去看、去记、去分辨，好懂极了！二是从情商上，亦是非智力因素入手，面对紧张的四十分钟课堂，抽它个一两分钟，恰到好处的来个“脱口秀”，插曲式幽默，可消疲学生听课的疲劳，松驰神经，活跃课堂气氛，然后使教学重新走入正轨。
下面是笔者在教学上应用的一些言语，有的是自己的原创，即兴发挥，有的是借鉴。现整理出来，希望能起到抛砖引玉的效果，欢迎大家共同努力，集思广益为“快乐课堂”出谋划策。
对于第一点，笔者有以下一些说法：
上新课“超重与失重”一节，演示“失重”时（喊一位胖一点的学生上来做），“哦！这么快就减肥成功了！”演示“超重”时（喊一位瘦一点学生上来做），“特效呀，这么快长胖了！”话语一落，下面的学生笑成一团。再比如讲“牛顿第三定律”时，用“以牙还牙”，“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”形容此定律的特点，亦有一定的“笑”果。还有上“电场线”一节时，正点电荷的电场线的特点来个比喻“光芒四射”，负点电荷的电场线来个“万箭穿心”，学生笑过之余，不消说记忆深刻。把教学内容具体化、形象化，易于学生加深对教材的理解，巩固所学的知识。
除上新课外，教师在课堂上的讲话，大多时间花在解题、评题上。而学生解题的水平实际上反映的就是对概念的理解，规律的应用程度。教师如果能把学生解某某题型的困惑认真归纳总结出让他们轻松愉悦接受，并能自觉应用，这很大程度上就减轻了学生学习的负担。
比如对含有弹簧的题目――学生最怕的题型之一。因为弹力大小方向的可变性决定了与弹簧相连的物体运动的复杂性。教学中，笔者把弹簧比方成“变化多端的小妖精”，其大小对应两种形变（拉伸与压缩形变）比方为“能屈能伸的大丈夫”。涉及能量转化，比如弹簧枪打物体，弹性势能全部转化为动能，叫“倾囊相助”。
对于用绳子连接的连接体问题，“不可伸长的绳子”隐含的作用就是具有共同的加速度。笔者把它的作用调侃成这样一句话：“随时生死与共，要想离开我，除非一刀两端。”学生一下子就记住了解题的关键。
讲到整体法与隔离法的应用。可用“先整体法――互相帮助，团结出生产力，后隔离法――自食其力，自主创业”帮助学生分步理解。
《动量》一章把碰撞说成“不打不相识”；弹性碰撞（碰撞过程中无机械能的损失）说成“无偿献血”；非弹性碰撞（碰后粘在一起，此种情况机械能损失最大）说成“终于走到一起了，可代价太大了！”还有运动学中的追及问题， 是个切入点，记住它不难，笔者编了一句顺口溜：“你追我赶不用怕，先找 不超速。”讲矢量的方向性问题时，提醒学生考虑全面，要“左右逢源”。讲人造卫星的发射方向为什么要向东，说成顺水推舟（利用地球自转的惯性、节省能量）。讲机械波中振动与波动图象的区别时，前一个喻为放录像带，后一个喻成照全家福。还有电学上含有滑动变阻器的电路，滑动变阻器的滑动作用说成“牵一发而动全身”。
篇7
现在我们所说的“破蒙”，已不是专指诸如上述的某种入学形式，而是指向教师的一种执教理念和教育实践过程。有些老师和学生家长时常抱怨：“这么容易的题目，怎么讲他都不懂，真急死人！”以为孩子懒怠、愚笨，甚至以为自己教不得法。其实，这是高估了孩子的学业水平和智力发展进度，没有冷静正视小学生的“迷蒙”状态，也就忽视理性地钻研“有效破蒙”的方法。
幼儿班和小学的各位优秀教师，都会自觉而清醒地角色定位：我们是启蒙老师，要站在孩子们人生起点线上，引领他们不断前行；要站在孩子们人生轨迹的零刻度上，引领他们不断扩展人生空间，包括思维空间。我们必须蹲下身子，“俯首甘为孺子牛”；我们必须全身心钻进儿童世界，知道“孩子看世界与大人看世界常常不同”。小学生的年龄特点与有限阅历，决定着他们认知水平与情感把握能力还是很有限的，他们的确还处在懵懵懂懂的朦胧世界，显得天真、率性、脆弱、好奇、贪玩、逗笑，依赖而又逆反，胆小而又莽撞。这一切与老师、家长的期望值就大有距离，小学生会被看成不懂事的“娃哈哈”“小不点”。因此，我们教师必须清醒地注意到：“朦胧”，这是小学生最正常的特点之一，“破蒙”，便是作为启蒙老师的责任着力点与工作出发点。
那么，小学数学中如何做到有效破蒙呢？
一、准确把脉，找准切入点
功夫高手制胜高招之一，是“点穴”。单指一点，稳、准、狠，不偏不倚，将自己功力注入对方关键点，像现代战场上击敌枢纽一样，效果不言而喻。教师在了解教材内容的基础上，对学生的知识水平、文化建构、兴趣特征、身体状况、心智发展、家庭背景、交往活动等都要全面了解，这样才能真正因材施教，因人“施法”，找准切入点，找准兴奋点，找到疑惑点，找准巩固点，找到发展点。
例一，三年级“时间”方面的应用题：从北京到纽约的飞机于晚上11时30分起飞，北京时间第二天中午11点20分到达纽约，问飞机共飞了多长时间？
对于某些学生而言，这样的“时间”应用题是颇感为难的。时间是抽象的，不少学生一接触到这类问题就条件反射般糊涂。
教师如何有效破此“朦胧”呢？首先引导学生冷静、自信，不慌不忙，难题目不能使自己乱了阵脚，不战而败。第二步，要求学生学会联系，时间问题与哪些问题类似，要自主探究，包括“难点是什么，为何做不了”要能说出来；第三步，小组交流，看看各自进度和方法如何；第四步，小组汇报，教师相机板书；第五步，让学生说出思路和思维出发点，教师点评。
方法一：12时-11时30分+11时20分=11时50分
方法二：24时+11时20分-23时30分=11时50分
方法三：线段法（略）
方法四：画图法（略）……
我们在这里针对方法一来次“把脉”：此思维方法特点是将时间分成两段：以12时为节点，“12时-11时30分”是当日飞行用的时间，“11时20分”是第二天飞行用的时间，再相加便是全部飞行时间。该方法脉络为两步走。方法二思维特征是：以到达时间减开始时间。此方法难点是24时，教师要引领学生探究，懂得“24时+11时20分”指的是第二天11时20分。
此题切入点是什么？我要求自己牢记，多数孩子对时间问题还是感到很抽象，因此也很胆怯，不敢分析和判断时间之间关系。我引导孩子先分析较直观的数学现象：线段长度，除了测量，还可以归纳出一种算理，即“终点起点长度”，“无论什么长度，包括时间长度，都可以依据此算理”。所以此题切入点是题目末尾一词“多长（时间）”。笔者大胆下结论：多数应用题“问”之本身往往就是是切入点，切入时要遵循“由容易处下手”“直观到抽象”等原则，所以线段法、画钟法都是将抽象问题直观出来，是切入的必由之路。至于后续的教学抽象过程（总结归纳过程）当然也是必须要求学生理解并牢记的。
二、慎用术语，恰当联系，顿开茅塞
数学这门学科因为其逻辑性强，抽象时多，小学生往往感到数学难学，比较枯燥，迷茫的感觉自然也较多。这就要求数学教师具备较好的专业知识和专业能力，“术语口语化”和“恰当联系”就是数学老师必备的两种技能。
除了上题在“切入点”中有所描述（时间多长与线段多长相联系），笔者再试举一例：
例二.“分子分母谁在上谁在下？”我们成年人看起来很简单，偏偏有些孩子就不容易记牢。为此，有些老师就联系到概念字面，做出恰当阐述：“分母是母亲，分子是孩子，好母亲驮着小孩子。”
三、鼓励学生不怕挫折，勇于尝试，转换方法
求学，恰如学走路，怕摔跤是不行的。小学生从家庭到学校，各种习惯很可能还定格于家庭模式。毋庸讳言，我国相当一部分家庭教育还是溺爱型、代劳型、灌注型、单调型、被动接受型，缺少理性、主动性、启发性、多元性和研讨性。，这样的家教模式，使孩子容易养成心理脆弱、行为依赖、等待观望和思维单一等特点。家庭破蒙不到位，学校教育要加强滋补。小学教师在课堂教学中，要时时鼓励学生迎难而上，主动参与，大胆尝试，不断转换思路，改进方法，并学会反刍，咀嚼出个中滋味。
“条条大路通罗马，只有一条是最佳。”方法应优选，并体会到里面的逻辑与联系。上述“飞行”题中，有些学生画线段，有些画钟面，还有人画括号。三种方法有联系，钟是线段绕成圆（教师带领学生演示），一个括号等同于一截线段。画线段简便些，画钟虽然繁，但直观。教师告知学生，多数人选择用线段。
教师要精选一些习题，开展此项训练，使学生体悟到“此路不通，自有佳径”“关了一扇窗，还有十道门”，这样长期实践，学生就能逐步找到数感和最佳方法。
四、逐步学会“文字数字化，数字文字化”
“文字和数字是人类认识和表述世界现象的两种基本方式。”它们有着密切的关系。“破蒙”的难点和重点之一就是引导学生逐步掌握“文字与数字的逻辑转换方法”。
1.文字数字
应用题教学中，教师要引导学生能找到文字之间的关系，运用学过的概念或公式，明确算理，求出答案。
例三，小红捡方便袋是小兰捡的的三倍，小红捡了60个，小兰捡了多少呢？
学生通过充分的思考和摸索后，教师总结并板书：
从文字到数字的转换脉络，是学生思维一步步前进的轨迹。在“文字与数字转换”这一破蒙过程中，教师要提醒学生注意两点：写出的文字多与少无关紧要，简约的文字学生功到自然成；找准、对准文字，数据不能错位。
2.数字文字
例四：教师板书“5”，问学生这指什么？
学生答案就不会一致了：数字5啊；五个人啊；五元钱啊；满分五啊；五点钟啊……
这时，教师就要归纳：数字是抽象的符号，联系语境才有具体指向。所以，数学王国里每个数字都是变化待定的，像可爱而淘气的小精灵。只要放到某个区域，他就安心地扮演着某个特定的角色。
这种教学时间必须投入，也不必太多，一节课就可以了。这有益于学生增强对抽象数字的具体感知，还有益于培养学生对数学的兴趣。
五、游戏与生活实践――调动情趣，强化记忆，加深理解
破蒙，是智力活动，也应兼容情趣活动。优秀的启蒙老师会关注学生三维目标的实践与达成。破蒙理念下的教育过程中，教师要着意于学科的多功能性，如知识性、技能性、实践性、情趣性、人文性，这也是三维目标的本质要求。开展游戏活动，联系生活实际，是小学数学教学过程中应常用的教学举措和优选方法。
例五.三年级面积单位的教学中，有一步骤是专门对一平方米的表象进行强化记忆，有不少老师这样设计了教学程序：
（1）.小组合作画1平方米方格（人人动手，全员参与，体现“面向全体”的教学原则）；
（2）.上去站，看能站满几人
这一步骤主要体现情趣性、操作性，目的是调动情趣，强化表象记忆，加深知识理解。笔者还曾看见一位老师驮来一张八仙桌，以增强学生对一平方米表象的感知。
六、顺口溜、反刍与拾贝――反思，回顾，积累，渐有感觉
学习过程是消化吸收的过程，自然需要常常反刍，不断咀嚼；学习过程又是海边拾贝般的搜罗过程，既要远瞻，又要回顾，不停积攒，终有较大收获。
破蒙过程中，小学生最容易“前不见头，后不见尾”，――不看前边，不看今后，不主动温故知新。教师面对一群孩童，切切不可过高要求，指望一蹴而就。
如例一之方法二，刚讲一遍，再布置一题，不少学生还会无所适从，因为小学生“刻意注意，及时运用”的观念还不可能清晰，教师就必须引领学生总结出“逢倍画段，便于计算”之类的易于记诵的顺口溜。
七、实话实说，究其底里
很搞笑，笔者遇到好几个学生对“由西到东是顺时针方向”这句话产生严重困扰，誓要打破沙锅问到底：难道由西到东就不能按逆时针方向转动吗？有的学生来和我进行辩论，还向我煞有介事地画出这样的图案：
篇8
关键词：高中历史;幽默;适度
苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的学习效率。”如果教师课堂语言贫乏，不能有效突破重难点，会把生动活泼的历史课上得索然寡味。当我们的历史教师折服于易中天、袁腾飞这样的优秀教师时，我们是否也应该反问自己：“他们比我们高明在什么地方？”我觉得，课堂语言的幽默性是他们能吸引学生的一个重要因素。历史课堂上的幽默风趣不是搞笑，它是一种教学智慧，融进了教师对教材的解读，是教师对教材走了一个来回后的再加工。在《百家讲坛》中，易中天教授关于董卓烧洛阳，劫皇帝，基本可以定位为恐怖组织的幽默表述，让学生印象深刻。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”笑一笑，记得牢。当我们的学生在轻松愉快的氛围中学习，效率可以大为提高。
历史学科在初中阶段被视为副科，到了高中阶段学生学习历史的兴趣不高，而且高中历史课时不多，一周只有两三课时，教师与学生交流的时间不多。这就更需要教师在有限的45分钟内提高教学效率，提高学生学习兴趣，幽默的课堂语言便是激发学生学习兴趣的催化剂。
教师可以利用幽默导入新课。课堂伊始，教师用幽默抓住学生的心，能激发学生的学习兴趣。如谈“”时，教师可以先出示顺口溜“一个萝卜两人抬，花生壳里睡小孩”，让学生说说自己的认识，通过对这一夸张说法的理解导入产生的具体背景、原因，学生就容易理解了。又如讲秦朝法律的严酷时，教师可以这样导入：“现在很多人喜欢说真酷、酷毙了，还有些人把手插在裤带里，别人就说他装酷。你们知道在古代，真正的酷是什么样的吗？今天我们就一起来研究秦朝法律的酷。”这样，学生的学习积极性能被有效调动起来。
教师可以利用幽默突破难点。很多时候，通过幽默的表述突破重难点，学生更易理解，记得也更牢固。例如，在教学“两级对峙格局的形成”时，如何突破“冷战的实质、影响”这一重难点时，教师可以出示漫画《华盛顿的和平鸽》（在导弹上套上和平鸽的模型），并问学生：“你如何评价这只洁白的和平鸽？”让学生在各抒己见中逐步破解难点。又如在点评宋太祖赵匡胤时，教师可以讲述“重要不重要与不重要重要”的故事（赵匡胤为了射猎取乐不批公文，正直的史官的言行令赵匡胤改正过失，看清了自己认为重要的射猎其实并不重要，而处理国家大事在玩乐时认为不重要的事才是真正重要的）。通过看似绕口令的故事，让学生对宋太祖有了深入的了解。历史课堂有对英雄的赞美，也有对反面人物的讽刺，教师幽默的语言可以增强表达效果。
教师可以利用幽默化解意外。课堂上是动态生成的，充满着诸多不可预知性，教师要善于把握这些动态生成资源，转化为教学资源，当然，这需要教师的教学智慧。例如，教师在讲王羲之的《兰亭序》时，让学生来鉴赏这幅书法作品的妙处，点名学生回答时，学生回答不出，教师可以幽默一回：“这位同学把《兰亭序》的精髓讲出来了，那就是妙不可言。”逢到上下午第四课时，学生注意力不容易集中，可能有打瞌睡现象，教师不妨幽默一回：“20世纪初的中国就像一头睡着的雄狮，它终有睡醒的一刻。现在的中国已经醒来，在追寻远大的中国梦。希望有些同学也要醒来，追逐自己的学习梦。”
教师可以利用幽默和活跃促进学生反思。例如，讲东汉后期的政治腐败，可以结合现在国家的反腐形势，“苍蝇老虎一块拍”，说说当时的政治形势。当然，在历史课堂教学中运用幽默艺术的技巧有很多，如有意曲解法、今词古用法、对比反差法、形象比喻法、极度夸张法、谐音法等。教师可以因课制宜，选用合适方法，达到最佳教学效果。
有人把教师的教学水平分成四种：“深入浅出、深入深出、浅入浅出、浅入深出”。能够“深入浅出”当然是我们所追求的理想的教学境界，而要达到这一境界，教师首先要“腹有诗书气自华”。作为历史教师，只有博览群书，增加知识的厚度和宽度，求得教学的源头活水，才能“天光云影共徘徊”。教师除了读好教材、教参、教育理论书籍、教育期刊外，还可以读一些历史类小说，我认为当前明月写得《明朝那些事儿》值得每位历史教师一读，这种幽默诙谐的写作手法值得每位历史教师借鉴。教师可以在平时的阅读中将与教材有联系的笑话、故事、成语、俗语等记录下来，奉行拿来主义，为我所用。
当然，对于课堂幽默的使用，我们教师要把握好时机和度。我们要清楚，幽默是一种手段，而不是目的，它是为完成教学目标服务的，纯粹在课堂上讲幽默段子，你的角色将变成一个相声演员而不是一个教师，尽管一个优秀的教师应该是一个杂家。这就像烧一个菜，如果放一点味精，可能使菜更有滋味，但数量绝对不能多，否则就变味了;如果教师脱离了具体教学内容一味逗笑就将课堂幽默引入歧途了。
莎士比亚说：“幽默是风趣和智慧的展现。”对于那些有低级趣味、嘲笑别人缺陷、带有封建迷信色彩的所谓幽默都是不能用在教学中的，否则效果会适得其反。
参考文献：
[1]张苏法.运用幽默语言 凝聚“历史情结”[J].教书育人，2004（3）.
[2]胡玉萍.论高中历史教学语言之原则与运用[J].中学历史教学研究，2009（2）.
篇9
关键词： 高中历史 教学现状 课程设计
当前高中历史课堂存在很多问题，违背新课程改革下对高中历史课堂设计的要求，直接影响高中生的历史学习效率，从而使很多学生失去学习兴趣，将原本内容丰富具有情节的历史课堂转变为无聊的课堂。为了尽快解决这个问题，笔者首先分析了高中历史的教学现状。
1.高中历史的教学现状
1.1在教师方面
1.1.1教学不够系统化
高中历史课本的内容安排，本身比较抽象，历史事件的安排不是很集中，学生学起来可能会觉得不知从何下手。教师应该准备好具有逻辑性与系统性的课件，但是由于受到自身的专业限制和职业能力限制，某些教师不能系统地整理教材，不能清晰地历史事件脉络，导致上课时学生不能清晰地了解事件之间的关系，整堂课结束后教师和学生都处于不清不楚的状态，严重降低课堂效率。
1.1.2传统“填鸭式”教学方式
某些教师虽然岁课本进行了系统的整体和设计，但是在课堂上却不运用任何适应高中生的教学方法，只是一味地按照自己的课件进行“填鸭式”教学，导致本来学习压力就很大，还要面临背书的任务的学生对历史学习失去兴趣，从而忽视历史课程的重要性，将历史课作为“休息课”，课堂主体不是学生，而是教师。
1.2在学生方面
1.2.1对历史没有学习兴趣
兴趣是最好的老师。高中历史课本知识复杂，无论横向还是纵向来说，都有大量的知识链条需要学生掌握，但是由于知识点和需要记忆点繁多，很多学生产生厌烦的心理。
1.2.2错误认识历史课程的重要性
在整个高中教学的课程安排中，学生甚至是教师都会在一定程度上将语、数、外作为主要科目，而历史课在很多学生心里就是一个不用费太多时间学习的副科，这种心理是历史课堂得以顺利进行的绊脚石，会严重影响学生的学习心理和教师的教学心态。
2.对高中历史课程设计的探讨
2.1合理进行历史课程的教学设计
合格的高中历史老师除了要具备较高的专业知识水平外，更要具备分析教材、合理安排课程体系的能力。科学合理地设计高中历史教学体系，是学生掌握历史知识的基础，是提高学生学习兴趣的前提。比如在教学历史课程之前，教师可以以讲故事的方式或者说一些顺口溜的方式，先让学生将课本放下，跟着教师清晰的思路走进历史知识的故事情节，大概了解后，再细化到对每个知识点进行讲解。为了更好地让学生记忆与理解，也可以在每节课都安排出一定的时间给学生互相研讨，实现知识的共享，互通有无。
2.2将课堂主体地位转化为学生，进行情景式教学
传统的“填鸭式”教学严重违背新课程改革的要求及理念。高中历史知识繁多，结构复杂，只凭教师讲解是不够的，尤其是教师“一言堂”现象，抹杀了很多学生的学习兴趣。教师应该将课堂主体的位置归还于学生，为学生提供整体清晰的学习框架，引导学生进行更深一步的探究，提高学生的学习兴趣。比如在教学朝代更换及事件时，教师讲解完应该给学生时间，让他们整理，用自己的方式理解。某些教师会在上课之前检查课本知识背诵，有时候都会用半节课的时间检查时间，学生都怕叫到自己，导致课堂气氛压抑。将课堂主体转化为学生后，学生并不用利用那么多的时间进行单一的课本背诵，而是每个学生都总结本节课的一个小故事或者小情节，然后用自己的话进行阐述，说的学生自己思路清晰，听的学生也填补自己的知识空缺。
教师要学会利用时间，进行情景式教学，为课堂增强趣味性，比如在教学具体的历史事件时，与其让他们背，还不如让他们进行简单的排练，分组演示，自己演示过的东西往往会记忆深刻。还有一些学生幽默搞笑，可能所排练的内容也很有意思，这样学生记住这个高兴的时刻，无压力地记住历史知识。
2.3定期设计符合新课程改革的教学目标
知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观是新课改标准下高中历史的教学目标，也是教师进行教学的主要依据。教师在设计课程和安排教学体系时，要逐步了解单元的特点，根据每个单元的侧重点进行课程设计，在整个课程设计中明确阶段教学目标，清晰地分析重难点，合理地安排每个课程内容应该是使用的教学方法，让学生的每一节历史课都生动有趣，学生不再迷惑知识的连续性，老师不再发愁学生不能掌握知识的现状，根据教学目标安排，逐步击破历史知识的疑点难点，让学生在每个阶段都体会到学习历史知识的快乐，提高学生的学习兴趣。
2.4进行专题学习
在高中历史课本中，知识点分布较散，教师除了进行系统的课程设计之外，为了方便学生记忆，进行专题学习是一个必不可少的学习方法。教师可以将教材知识进行重新组合，以不同的类别整理出不同的专题。尤其在阶段性复习和最后的复习时，专题学习可以填补系统式学习的差漏。除此之外，专题学习更方便学生展示与共享。在同一个专题中，教师可以以小组方式进行比赛，比如古代历史事件中以少胜多的是哪几个事件？虽然这几个事件并不是在同一时间发生，涉及的人物、地点、背景不同，但是性质一样，有助于对历史知识的理解和记忆，不采用传统的顺序记忆方法，有利于学生全面地掌握知识。
3.结语
当前高中历史课堂存在很多问题，影响课堂学习效率，但是为了解决这些问题，笔者从新课程改革的要求出发，对高中历史学习中所出现的问题进行分析探究，得出一系列解决方法。让高中历史更有趣，吸引学生，学生爱学，所有问题都将迎刃而解，新课程改革的目的进一步达到。
参考文献：
[1]王俊燕.基于专题的高中历史教学设计探讨[J].考试周刊，2014（64）：52-53.
篇10
“满嘴顺口溜，你想考研呀”、“我们这里是高尚社区，上风上水，地下CBD，人生的后花园”、“光张嘴巴不出声有没有，假唱有没有，早就跟你们讲了要和客户同喜同悲，可不可以专业一点”……这些人们耳熟能详的经典语录正是出自于2009年的贺岁片《疯狂的赛车》。
该片是青年导演宁浩与中影华纳横店影视有限公司继2006年推出风靡全国的《疯狂的石头》之后再次合作的作品，公映后在同期贺岁片中脱颖而出，票房突破一亿元人民币，宁浩成为继张艺谋、陈凯歌、冯小刚之后第四位飚进亿元俱乐部的内地导演。
对于某些贺岁片一上映就一片口水声，宁浩直指病根：“很多喜剧为什么你明明笑，笑过之后却仍觉得不满意？就是因为娱乐的背后没有故事，寓教于乐，只‘于乐’了，没有‘寓教’。”
年年看贺岁，年年骂不停
自1998年，冯小刚导演的首部贺岁片《甲方乙方》问世，内地贺岁片开始有了属于它自己的生命与灵性，而这部影片在票房上的成功也使得贺岁片市场异常活跃，引出此后几年的贺岁片大战：投拍的贺岁电影一年多过一年，越来越多的知名导演加入执导贺岁片的行列。多年过去了，尽管很多观众“年年看贺岁、岁岁骂不停”，但是贺岁片市场却越来越红火。
宁浩称，“大家都认为贺岁档是有票房的时期，是一个吉利的档期，所以很多人都想通过这个时间段推出自己的作品。但是片子太多，市场空间也随之变小，加上现在大家又都特别注重宣传，这样就使得贺岁档期比较火爆。其实，贺岁片不只中国有，欧美国家也不乏‘贺岁’形式的电影，像美国，也有许多在圣诞节期间上映的主打温情招牌的生活类影片，很受欢迎。”
宁浩觉得，贺岁片是在元旦、春节期间上映的电影，寻求欢乐和放松是观众在逢年过节普遍的心理需求，这就决定了贺岁片的基调。“贺岁电影应该是大餐后的一道甜点，是带给观众愉悦享受的体验。”
2003年6月毕业于北京电影学院摄影学院图片摄影专业的宁浩，于2006年，在刘德华“亚洲新星导”计划的扶植下，拍摄了喜剧片《疯狂的石头》，获金马奖最佳原创剧本奖，成为中国炙手可热的新锐导演之一。紧接着，2007年，宁浩继续喜剧题材，拍摄了《疯狂的赛车》，并作为2009年春节档影片放映。
这部贺岁片走的是盖伊里奇犯罪电影的情节路线，在一个核心动机的牵引下，几条线索齐头并进，事件以不可逆转地态势走向疯狂。100分钟迭起的电影，没有给观众任何喘息和走神的机会，一旦进入了影片设定的叙事轨道，就和剧中人一样被扔进了命运的搅拌机中，几条故事线索以令人窒息的速度向前发展，层出不穷的笑料几乎让人疯狂。有观众直言，“看中国电影，这是我最high的一次。”
更有影评人称，“宁浩在《疯狂的石头》里对这种情节模式的再创造已经很成熟了，到了《疯狂的赛车》，他终于实现了对于这一叙事风格的全面超越。” “看《疯狂的赛车》，你会知道什么叫真正的喜剧电影。”
比起《画皮》、《梅兰芳》、《非诚勿扰》、《赤壁》这些含着金钥匙出生的电影来说，《疯狂的赛车》可以说是十足的草根。谈起这部贺岁片，宁浩称，该片主人公是一位曾与金牌只差0.01秒的自行车车手，因此，他觉得“银牌车手”这个名字更贴近影片主题。他强调，“《疯狂的赛车》既不是《疯狂的石头》续集，也不属于某个系列。每部作品都是一个新起点，我不想凭借所谓的‘疯狂’来炒作。”
应该说，《疯狂的赛车》对于宁浩的意义在于这说明当年《疯狂的石头》的成功不是偶然的，他用了三年的时间将他的多线程疯狂叙事的喜剧风格推向了另一个高峰。
然而，《疯狂的赛车》更大的意义在于对一直处在亚健康发展状态的中国电影的启示性作用，在现有的市场规模和资金运作模式下，该片无疑做出了一次卓有成效的尝试。
拍摄“观众电影”首选喜剧
2005年以前，如果提到宁浩，人们一定会问：“宁浩是谁？”如今，不知道宁浩的人一定会被反问：“你是谁？”
一个不可否认的事实是，几年前宁浩“横空出世”改写中国电影的格局。这位1977年出生在太原钢铁工人家庭，曾做过自行车装配工、音乐人、舞台美术设计、广告设计、平面摄影师、摄像师的“70后”，凭借自己的努力，成为“当下中国电影界最被看好的导演”，用近乎疯狂的方式玩转了市场――29岁那年，《疯狂的石头》投入300万，票房3000万；32岁那年，《疯狂的赛车》投入1000万，票房过亿。
谈及票房，宁浩却显得非常平淡，“上亿了又怎么样，不上亿又怎么样？我从来不刻意去想票房这件事。我的想法就是要拍一些有点意思的，大家比较喜欢的电影。”
然而，在以两部“疯狂”作品一跃成为中国亿元票房俱乐部成员之前，宁浩也曾拍摄过《香火》、《绿草地》等文艺片，并获得了不少奖项和好评。直到现在，宁浩还不是很明白自己更喜欢哪个类型，“其实我也不知道哪个好，在我的电脑桌面上，一直有两个文件夹――一个是宁浩电影，一个是观众电影。”
他知道如果拍“宁浩电影”很可能没人看，所以他先拍“观众电影”。“中国人的生活压力特别大，特别需要喜剧片，所以中国才会有各种各样的搞笑。因此，我在拍摄观众电影时，首选是喜剧，这是比较容易进入的形式。”
其实，“疯狂”电影并非简单的笑料，其中所暗含反讽的拆迁、改制、犯罪、伦理等一系列现实问题，让人笑过之后又深受刺激。这种以小人物视角透视大社会现实的表述方式，成为宁浩“老少咸宜”的一个重要砝码，其票房的巨大成功也成为一种必然。
“《疯狂的赛车》这种在好莱坞支撑电影工业的片种，在中国电影市场几乎看不到。”宁浩承认拍中等投资的风险远远大于小成本影片，“1000万到3000万的投资，其实就表示你不可能请一线大牌。”宁浩就是希望能做一个尝试：一个没有大牌明星的中等投资影片，也能赚钱。
用最少的钱，拍最好的电影。与日渐高涨的成本和波澜壮观的场面不同，宁浩的小成本制作显得有点寒酸，却引来影院座席上笑声不断；剧情的线索复杂、人物繁多，让观众连上厕所都舍不得。包世宏、道哥、黑皮，耿浩、李法拉、大成，这些名不见经传小人物的普通话、青岛话、闽南话、陕西话夹杂在一起，让观众闭上眼睛都还想笑。
经过《疯狂的石头》和《疯狂的赛车》，宁浩俨然成为了探讨年轻导演融入市场的范例。宁浩“小成本、大收益”的成功，让人们看到一种全新的模式，在中国电影大踏步产业化的今天，它无疑具备强大的视觉和心理双重冲击力。
退出贺岁档只因“责任”
2010年初，宁浩拍摄的国内首部西部公路片电影《无人区》宣布退出贺岁档。一时间，关于其退出的传闻很多，比如“避开和张艺谋的正面PK”、“涉及敏感问题，没有过审”……也有人问，放弃贺岁档这块大肥肉，会不会意味着牺牲了不少利益。“其实，从《疯狂的石头》开始，我的心态就是这样：电影什么时候上，票房多少，跟我没什么关系。你说一年轻导演现在就想这个，老了以后怎么办？”
宁浩根本不关心人们的这些揣测，而是掉头扎进了下一个计划里。他说：“拍电影不能老想着去骗钱，一心想着弄钱是电影人该干的事吗？那还不如去开煤矿。”
这话在他说来一点不矫情，因为至少到《无人区》为止，宁浩拿的都是导演费，而不是票房分成。而他也有勇气撂下话：“导演费，加上我自己拍些东西的收入，足够我过生活。要是有一天，你就是一分钱不给，纯为中国电影做点贡献。我照样拍，给口饭吃就成！”
如今，再次提及《无人区》退出贺岁档的原因，宁浩坦陈，“很简单，就是剪完之后发现很不满意。我希望等这个片子好一点的时候，再拿出来给大家看。”这样的答案或许会让人沮丧，但却真实得让人佩服。
如果从2003年首部电影处女作《香火》算起，宁浩在电影圈已经走过了8个年头，多年的拍摄经验让他深感“一个好剧本对一部电影太重要了”。的确，《疯狂的石头》一共有4位编剧，而在《疯狂的赛车》演职员表里的编剧更有7位之多。宁浩说，《疯狂的赛车》的剧本是他们用了10个月的时间一点一点聊出来的，把能想到的奇怪但合理的元素集中起来，最终形成了剧本。
关于自己的电影，宁浩将其定义为“为人民服务的电影。但人民不是傻子，不是什么都能忽悠的”。他觉得自己最大的优点是“不骗人，我拿出一个东西，至少要让观众觉得值吧！能够拍一些让观众看了若有所思的电影，拍一些负责任的电影，才是我的追求”。他也一直以“拍电影，诚意最重要”来警示自己。
宁浩称，在他的心中，直到今天都还觉得中国电影史上功不可没的人物是张艺谋。“他在两个关键的时刻起到了作用：第一个时刻是在中国电影复苏的时候，当时很多人都以为十年动荡中国电影完了，但他让世界重新认识了中国电影，而且连出十几部都非常不错的作品；市场化的时候，他又第一个站出来了，让大家花钱买票去电影院看电影，把中国电影市场带活了。张艺谋是相当值得尊敬的。”宁浩希望自己在不久的将来也可以像张艺谋一样，为中国电影起到一些重要的作用。