动物的语言范文

导语：如何才能写好一篇动物的语言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

小动物也会说话。

那我们一起来听听小动物是怎样说话的。

地上蚂蚁忙搬家，

天上燕子往低飞。

大雨就要快来到。

水里蝌蚪在游泳，

春天已经到来了。

一群大雁往南飞，

秋季正是这时候。

在天上的小鸟看见那高高的白云，

小鸟会说：“

今天准是晴天。

小动物的语言，

真是妙不可言。

篇2

［关键词］动物词汇 文化内涵 对比研究

［中图分类号］H0 ［文献标识码］A ［文章编号］1009-5349（2012）01－0032－02

语言作为文化的载体和交流的工具，记录着人类社会文明发展的进程，任何一种语言都体现了该语言群体独有的特征。文化对于语言的影响则主要体现在词汇上。美国语言学家Carol R.Ember曾说过，语言能够通过词汇来反映与之相对应的文化，因此，所有的文化都会在词汇中留下痕迹。作为词汇的重要组成部分，动物词汇蕴含着丰富的文化信息，是民族文化的重要组成部分，于是，对其的研究也日益受到学者的关注。

动物是人类的朋友，在人们的生活中扮演着重要的角色。随着科学的发展，人们对动物的了解逐渐加深，人们常把动物和自然现象、情感态度以及性格联系起来，或褒或贬。由于东西方文化的差异，英汉两种语言赋予同一动物的文化内涵一般是不一样的，这就使得在跨文化交际中，来自不同文化群体的双方极易发生误解，进而产生交际的障碍。本文选取了一些有代表性的动物词汇进行分类研究，试图深入比较其在英汉语言中文化内涵的差异，意在提高我们对于文化差异的敏感度，最终成功进行跨文化交际。

一、相同的动物词汇蕴含着相似的文化内涵

虽然东西方文化间存在着巨大的差异，但是由于某些动物身上具有的相同特征，不同文化群体中的人对于这类动物词汇也会产生相同的心理。

例如“狐狸”一词，无论是在汉语还是英语中，它通常都包含“狡猾奸诈”之意。汉语中，当人们指代老谋深算的一类人时，通常喜欢用“老狐狸”形容；同样的，英语中也有同样含义的表达，如“He is as cunning as a fox(他狡猾的像只狐狸)。又如汉语中“狼”被用来指代“凶狠残暴”亦或是“好色的男人”，而英语中也有相同含义的表达，如“a wolf in a sheep’clothing(披着羊皮的狼)”“a-wolf-whistle(调情口哨)”。类似的表达还有：as venomous as snakes(蛇蝎心肠), as busy as a bee（像蜜蜂一样勤劳）。

事实上，由于自然环境和生活条件的相似，一些动物词汇的文化内涵在两种语言中是相近的，意义是可以一一对应的。这也证明了不同文化当中，除了差异之外，还存在着文化的相似性。正因为如此，在跨文化流中，一般人们不会因为这类词发生误解而最终导致交际失误。

二、不同的动物词汇蕴含相似的文化内涵

在汉英两种语言中，还有一种很普遍的现象，即不同的动物词汇具有相似的文化含义。处于两种不同语言社会中的人们，由于风俗习惯和生活环境的不同导致了他们观察事物的角度也不相同，由此，尽管是不同的动物词汇，却可以承载相近的文化内涵。

在中国人的思维习惯里，老虎是当之无愧的“兽中之王”。一方面，它是权力与勇猛的象征，水浒传中的打虎英雄武松也是因其机智、骁勇而闻名于天下，又如词语“虎虎生威”“生龙活虎”皆是这一内涵的佐证。另一方面，老虎也是凶残暴戾的，如“苛政猛于虎”“虎视眈眈”等。相反，在西方文化中，老虎并没有这么丰富的内涵，取而代之的狮子则享有这一声誉，英国更是自诩其为“the British lion”。于是乎，当翻译汉语短语“拦路虎”时，译者根据西方的文化习惯，自然将其译为了“lion in the way”。

自古中国就是一个农耕社会，牛与人类朝夕相处，关系十分紧密。于是，在中国人的思维里，牛往往与“忠厚、勤劳”的形象相联系，短语“老黄牛”应运而生。可是在西方文化中，因为“马（horse）”承担着大多数的日常劳作，因此“马（horse）”具有了和汉语中的“牛”相似的含义。因而，汉语中的“壮如牛”应该被翻译成“as strong as horse”。

当然，这里还有一些其他的表达：

Chinese Expressions English Expressions

过着牛马不如的生活 lead a dog’s life

如鱼得水 like a duck to water

山中无老虎，猴子称霸王 when the cat is away,

the mice will play

狂如疯狗 as mad as a wet hen

杀鸡取卵 kill the goose that lays golden eggs

公鸭嗓子 as hoarse as a crow

热锅上的蚂蚁 like a cat on hot bricks

这类词汇充分反映了两种文化的差异，因此在实际的交际过程中，交流双方应该高度重视这部分词汇，尽可能地多了解对方国家的背景文化，以减少交际失误。

三、相同的动物词汇蕴含不同的文化内涵

由于不同的地理环境、宗教影响以及历史因素的影响，英汉语言中存在着这么一类词：它们基本意义相同，但有时人们由此联想到的文化内涵却完全不同。英语中，“熊(bear)”被人们认为是凶狠、残忍的动物，当它们被用来形容人时，往往包含着A-tempered or bad manner person(鲁莽之人)的意思；但是在汉语中，“熊”却没有了类似的意义，大多数中国人心目中对它的形象是笨手笨脚，行动缓慢，蕴含着愚笨的含义，因此也有了“瞧你那熊样”一说。又如人们常见的动物“狗（dog）”在两种文化中就有着截然相反的含义。西方人爱狗，把狗看成是人类忠实可靠的朋友，甚至有人将狗当成是其终身的伴侣。因此，英语中的狗大多含有着褒义，如lucy dog(幸运儿）、top dog（优胜者）、love me love my dog(爱屋及乌）等。但是在中国，尽管人们也把它们当成宠物饲养，但是在汉语语言中，狗的形象似乎一直不好，人们常将其与“卑劣、”的形象联系在一起，如“狗腿子”“狗仗人势”“狗拿耗子，多管闲事”等。

在跨文化交际中，双方可能会因为不了解对方所说词汇的文化内涵而产生误解，甚至导致交流的失败。因此，在日常学习中，加强对这类词汇的学习对我们的交际是大有裨益的。

四、英汉语言中具有独特文化内涵的动物词汇

文化的发展直接影响语言中的词汇内涵。英汉民族的文化差异必然导致两种语言不可能在词汇和意义上产生完全的一一对应，从而产生了某一词义的空缺现象。如英语中有些动物词汇的象征意义是汉语中不具有的，如大象、猫等动物，对中国人而言它们不过是普通动物，没有任何联想意义。同样的，在中国文化中被视为是长寿象征的“鹤（crane）”在英语中也找不到对应含义。

在中国，有一个著名的品牌叫“白象方便面”，如果我们把它直译为“white elephant”，外国人一定非常奇怪，因为在西方，“white elephant”意为“累赘”之意。如果厂商不知道其中的差异，将其名称直译，那么这种名牌的命运可想而知。

传统的中国文化中，鹤是一种喜庆的动物，深受人们喜爱。在中国的许多字画中，文人墨客常将鹤与松树联系在一切，寓意为“松鹤延年”， 讨其长寿健康之意。但在英语中“鹤”却没有了类似含义，对他们而言，鹤仅仅是种普通的动物，别无他意。

在实际的交流中，汉英语言中出现的具有独特文化内涵的词汇会不同程度地影响和迷惑交际双方。某些时候，由于听话者缺乏对该词语文化内涵的深入了解，从而使其接收不到说话者带有友好亦或是不友好的信息，从而引起不必要的误会。

中西方文化的差异导致了双方语言系统中词汇的大相径庭，如果学习者望文生义就极易闹出笑话，进而导致跨文化交际的失败。由此可见，在英语教学中，教师在向学生输入语言的同时也需要适时地输入其蕴含的文化含义，增强学生对于目的语学习的准确性，从而指导他们有效地进行跨文化交际。

【参考文献】

[1]邓炎昌,刘润清.语言与文化[M].北京:外语教学与研究出版社,1989.

[2]寇槐花.从英汉动物词汇的比较看中西方的文化差异[J].漯河职业技术学院学报,2006(6):65-66.

篇3

关键词东北方言;动物隐喻词;地域文化

方言多是由山川阻隔的地理环境及对外沟通不畅的社会因素造就的，其蕴含的深刻的族群认同感使其在某种程度上又具有排外性。所谓排外性指的是方言区别于普通话和其他方言的特殊发音方式以及某些方言词汇的特殊含义。有些方言的语法结构甚至完全背离于普通话。由于东北方言无论是在发音方式还是方言词含义方面同普通话的差异都较小，所以从研究的角度看，这种细微差异性使得东北方言不具备像闽、赣方言这种排外性强的方言所具有的典型意义，但也正是由于东北方言同普通话发音相近、语法结构相近，具有语义直白、易于理解，风趣幽默的特点，才使得东北方言渐渐成了强势方言。对东北方言的研究不应只停留在语音、语法及词汇构成等语言层面上，还应透过语言的表层，挖掘其蕴含的地域文化。甄别东北方言中的一些特色词汇，研究一些有特点、有历史沉淀的词汇，挖掘其背后隐藏的历史文化因素，应成为研究东北方言的关注点。

一、东北方言中的动物隐喻词

东北方言的日渐流行，是同其语义直接、风趣幽默、表达精准省力分不开的。许多人都认为东北话特别“赶劲”，这是因为东北方言的某些表达方式简单，既能直指问题要害，无须太多的描述与解释，也可让人清楚的明白，并且所用语词还非常传神幽默。其中较具代表性的就是一些动物隐喻词。东北方言中有许多动物隐喻词，如“打狼”，意指“落在最后”;“虎着儿”，指的是“做事鲁莽，做事之前没经思考，没有分寸”;“熊色”意思是“软弱无能，受欺负后的委屈、不抗争的样子”;“土鳖”强调的是“没见过世面”;“傻狍子”则是对那些“不精明，好奇心浓重，却又缺心眼的人”的一种称呼。在东北方言中还有许多类似的例子，它们都是东北人日常生活中耳熟能详的词汇。事实上，他们不只是简单的修辞现象，在某种程度上反映着东北人的认知方式，是东北特色地域文化的集中体现。用现代隐喻理论看，隐喻是一种认知方式，是人们认知世界的工具。动物隐喻通过联想动物与人之间的某种共性，搭建起了动物与人的认知桥梁，把动物的某些特征投射、反映到人身上。由于我们已经熟知动物的一些特性，所以当我们使用动物隐喻词的时候，就很容易明白其指代的意义，不用多费言语，这就达到形象、直白、省力的表达效果。联想在动物隐喻词的形成过程中发挥着重要作用，因为“联想是动物语词产生文化意义的重要基础。语言具有两方面的特点:共性和相对性，而不同民族的文化既有共性，又有相对性。语言中的词汇共性联想来自我们对人类自身以及赖以生存的一切外部条件，乃至整个人类社会文化背景所存在的共性所达成的某种共识。”［1］由此可见，动物隐喻词的背后是文化联想。需要注意的是，不同民族、地区对动物有着不同的认知，所以反映在动物隐喻词上的联想意义也不尽相同，动物隐喻词具有鲜明的民族、地域烙印。要想全面、透彻地了解动物隐喻词，就不能回避动物隐喻词隐含的地域文化。

二、东北方言动物隐喻词所蕴含的东北特色地域文化

(一)动物隐喻词体现了东北地区人们对自然的亲近。在古代，人们的生产生活方式受地理环境、自然条件的制约。东北地理环境优越，被三山三水包围其中，自然资源极其丰富。东北地区多山、多林、多水，“棒打狍子瓢舀鱼、野鸡飞到饭锅里”“水过千层网，网网都有鱼”等谚语就足以证明东北地区优越的自然条件。东北地区的人们长期依赖自然环境进行生产和生活，在东北人的潜意识里，虎、熊、狍子、鹿、鳖等动物哺育、滋养了他们，在心理上拥有与这些动物的亲近感，因此人们就通过现实与联想意义的重合，把动物形象融入了人们的日常生活用语，甚至有些词汇一直延用至今。我们透过这些动物隐喻词，可以管窥早期东北地区人们靠山吃山、靠水吃水的生活方式，以及对自然的亲近。(二)动物隐喻词体现了东北地区的宗教文化东北方言中众多的动物隐喻词与东北历史上盛极一时的宗教———萨满有着较为密切的联系。记载萨满教的最早文献《三朝北盟会编》中写道:“兀室奸猾而有才。……国人号为珊蛮。珊蛮者，女真语巫妪也，以其通变如神，粘罕以下皆莫能及。”［2］据《女真史》载“女真人信奉的是珊蛮教。这是一种没有系统教义、教规，以‘万物有灵＇为思想基础的原始宗教。又是崇拜自然、崇拜图腾、崇拜祖先的多神教”。清时，萨满教在东北地区流传甚广，由于医疗条件落后，人们愚昧无知，碰见生病、灾祸，当地人就会以为招惹了“没脸儿的”，于是就会请“大仙儿”“二仙儿”来“跳大神儿”。［3］萨满教“万物有灵”的观念给大自然中的万物披上了一层神秘的外衣。在古代，面对大自然的威力，人们无力抵抗，只能顺从依赖大自然，对它产生无上的敬畏。而萨满教“万物有灵”的宗教观念契合了人们的心理，宣扬山、水、风、虎、狼、豹等万物皆是神灵化身，面对自然万物都应像对待神灵一样崇尚祭拜，它把人们对大自然的敬畏上升到了对神秘莫测宗教文化的尊崇。虽然“万物有灵”，但动物更受早期东北人的青睐。一方面，由于早期东北地区农耕经济不普遍，人们主要依靠打猎、捕鱼为生，捕获的獾、熊、狍及打捞的鱼在东北人眼里是食物之源，甚至是生命之源，是动物滋养着他们，他们与动物更亲近;另一方面，相对于植物及其他自然要素如风、雨、山、河等，动物具有生命力和灵性，特性也更为明显，易于挖掘动物与人之间的相似性，并通过联想建立某种联系。所谓的建立联系，就是建立隐喻的认知机制，人是本体、动物是喻体，动物的某种特征投射到人身上，就赋予了动物一定的社会意义和感彩，所以在建立隐喻认知机制方面，动物具有天然的便利性。因此，在东北方言中，动物隐喻词的数量众多，并体现着当地的宗教文化背景。此外，“几乎所有的宗教经典都充满了隐喻，如果不能对这些经典的隐喻进行合理的解释，宗教文本就难以理解。‘为理解而相信，为相信而理解’乃是宗教现象学的箴言。”［4］可见宗教也会有意识地借用动物形象来传递某种神秘、不可言说的信念。正是基于这样的宗教文化背景，众多动物形象开始出现在萨满教词汇中，并慢慢融入方言中，形成了如今仍广泛使用的动物隐喻词。

三、结论

方言是地域文化的活化石，能精准地反映当地的人文信仰、生活传统和民族习俗。在研究方言时一定要透过语言表征发掘其文化本质。东北隐喻词的形成同东北地域文化有着极为密切的联系，具有鲜明的东北地域文化特色。因此，可以把方言词作为媒介研究东北地域文化，同样也可以从文化角度研究语言的形成因素，语言与文化相辅相成，互为倚助。

参考文献

［1］［4］王清．动物隐喻的认知和应用研究［D］．上海:上海交通大学，2008．

［2］徐梦莘．三朝北盟会编(卷三)［M］．北京:商务印书馆，1982．

篇4

1、笨鸟先飞早入林。

2、又让马儿跑，又叫马儿不吃草。

3、猫捉耗子，多管闲事

4、不吃羊肉空惹一身膻

5、羊毛出在羊身上

6、虎毒不食子

7、风马牛不相及

8、黄鼠狼给鸡拜年，没安好心

9、到处都有害群之马。

10、甘心做绵羊，必然喂豺狼。

11、马看牙板，树看年轮。

12、人是衣裳马是鞍。

13、螃蟹过街，横行霸道。

14、兔子的尾巴长不了。

15、不能请羊管菜园，不能请狼管羊圈。

16、老鼠过街，人人喊打。

17、挂羊头卖狗肉。

18、好马不吃回头草。

19、牛头不对马嘴。

20、牛食如浇，羊食如烧。

21、马屁拍在马腿上。

22、猪八戒照镜子，里外不是人。

23、和狼在一起，就会学狼叫。

24、肉包子打狗，有去无回。

25、赊猪赊羊，无赊新娘。

26、狗咬耗子，多管闲事。

27、老牛拉破车

28、一燕不成夏。

29、塞翁失马焉知非福。

30、一粒老鼠屎，坏了一锅粥。

31、猪鼻子插葱，装像象。

32、爱叫的狗不咬人。

33、打蛇打七寸。

34、爱屋及乌。

35、过街老鼠人人喊打

36、心急马秆迟。

37、马群奔驰靠头马。

38、懒羊嫌毛重。

39、落地凤凰不如鸡。

40、不入虎穴，焉得虎子。

41、儿不嫌母丑，狗不嫌家贫

42、不入虎穴，焉得虎子

43、龙生九子，子子不同

44、骑驴看唱本，走着瞧

45、孤燕不报春。()

46、蜻蜓低飞要下雨。

47、人对人是狼。人心狠，人吃人。

48、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

篇5

动物天气谚语大全：鸡风，鸭雨。

日垸长江水，夜垸草头枯。

蛇过河，大雨滂沱。

瓦块云，晒死人。

晚上吹南风，明天太阳凶。

鸭子回笼早，雨天将来到。

鸭子潜水快，天气将变坏。

燕子低飞蛇过道，不久大雨到。

鱼鳅静，天气晴。

雨中知了(蝉)叫，报告晴天到。

早蚯迎太阳，晚蚯落一场。

早晚烟扑地，苍天有雨意。

蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。

重阳不打伞，胡豆麦子光杆杆。

今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。

卡蚁(一种昆虫名)成团有“暴”来。

蝼蛄叫，晴天到。

蚂蚁搬家有大雨。

泥鳅跳，大雨到。

蜻蜓成群飞，雷雨要来临。

池塘雨打花，天天有雨下。

冻惊蛰，晒清明。

蛤蟆氽，有“暴”来(风雨)。

篇6

you can lead a horse to water , but you cannot make him drink牵马到河易，逼马饮水难。

Unable to fly ,in vain the bird flaps his wings. 鸟儿不会飞，拍翅也枉然。

Trusted aids are eliminated when they have outlived their usefulness. 兔死狗烹。

The fox mourns the death of the hare. 兔死狐悲。

Pigs may fly,but they are very unlikely birds. 猪儿纵会飞，终究不是鸟。

One swallow does not make a summer. 一燕不成夏。

One swallow does not make a spring. 孤燕不报春。

Fine feathers make fine birds. 人要衣装，马要鞍。

Early bird catches the worm。早起的鸟儿有虫吃。

Each bird loves to hear himself sing. 鸟儿都爱听自己唱。

Birds in their little nests agree. 同巢之鸟心儿齐。

Better be a free bird than a captive king. 宁为自由鸟，不作被困王。

A running horse needs no spur. 奔马无需鞭策。

A rabbit isn’t to be harnessed. 兔子驾不了辕。

A horse may stumble on four feet. 马有四条腿，亦有失蹄时。

篇7

无线移动通信网络的迅速发展，不但能给予用户最基本的业务支持，还可提供更加便捷的高科技业务。无线移动通信与物联网相结合将给人们的生活带来更多的便利。

1 无线移动通信网络

与传统的3G 网络相比，4G网络可以高效地实现语音、图像以及数据传送，将不同的无线平台以及不同频带的无线网络有效地连接在一起，实现数据传送的无缝连接，同时可靠地实现在高速移动环境下的快速数据传送。

图1中可以看出4G系统是一个集成广播电视网络、无线蜂窝网络、卫星网络、无线局域网、蓝牙等系统与固定的有线网络融为一体的系统结构，各种类型的接入网通过多媒体接入系统都能够无缝地接入基于IP的核心网，形成一个公共的、灵活的、可扩展的平台。

根据目前对4G特性的研究，忽略具体的无线通信技术和空中接口，将4G系统视为全IP环境下的通用无线网络。其抽象化的体系结构如图2所示。

2 物联网结构研究（如图3）

为了实现无线移动通信网络与物联网的有效结合，物联网应该具备以下特征：（1）需要整体且全面的对物体进行感知，利用二维码或是RFID智能标签实现对物体的实时信息读取。（2）能够实现有效的数据传输，并能有效地克服距离的障碍，从而进行远端识别。通过互联网或其他网络，能够即时的传送各类物体的信息。（3）具备一定的可控性，通过智能识别功能，能够对物体实现精确识别，并利用计算机进行全面的分析，从而获取到所需要的信息。为了充分地实现这些功能，需要具备相应的关键技术，比如数据的实时分析处理技术、智能识别技术等。现阶段物联网公认有三个层次：第一层次是感知层，用以连接传感器或RFID等电子标签；第二层为网络层，主要实现各类数据的有效传输；第三层是应用层，用于面向用户。

3 融合无线移动通信技术的物联网应用

篇8

[关键词]广告学，动画，人才；教育

一、语言对人物塑造的重要作用

在动画影片中对动画人物进行塑造的时候，语言、形象、服饰、道具和动作这五个要素独立于镜头语言之外，它们相对独立地对动画人物的性格塑造起到了关键性的作用，而语言作为最直接有效的工具，是本文研究的首要重点。

在视听语言的体系中，作为听觉的重要信息源，语言，是塑造人物的重要因素。每天使用着惟一一种到现在还广泛应用的象形文字，我们也许意识不到语言文字对我们的影响。但单从冯小刚的贺岁电影受欢迎的程度，就可以感受到这种几乎只靠对白魅力的影片对中国人的巨大影响力。另一个例子是周星驰的电影，我们可以发现其在《少林足球》之前的影片均为依靠对白和表演取胜的低成本片，几乎没有特技和宏大的场面。周星驰的电影在华语圈中取得的成功足可以从―个侧面说明语言的重要性。

二、为什么语言对人物塑造如此重要

语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维和传递信息的工具，是人类保存认识成果的载体。人与人的交流最常用的就是语言。举个最简单的例子，一个人到了―个陌生的城市，当他找不到―个地址时，最快捷最直接的办法就是问路。所以，语言是人与人交流的最直接的工具，它可以把你的想法快速准确地传达给别人，同时也可以使别人能及时知晓或认同你所表达的意思。

古人说“言为心声”，就是说一个人的语言直接反映了他的思想。作为展现性格的最直接有效的方式之一，语言的具体内容不但是影片中推动情节发展的必要手段。同时也对塑造动画人物的性格起着重要的作用。每个人不仅通过他的性情、气质、形态表现性格，而且其说话的口吻也能表现性格特点。如果将角色的塑造看成角色信息正确传递给观众的过程，作为人类在无数年的进化中获得的有别于动物的最高效的表达方式，语言本身的存在和进化就说明了它在传递信息方面的优越性。

三、通过语言塑造动画人物的方法分析

1　通过语言塑造动画人物的世界观

人物说的话传达的是他的思想，表明了他对人、对事的某种态度，我们通常说的“言为心声”就是指人物角色的话语可以反映人物的世界观、修养、审美观等一系列思想层面的内容。人们通过语言这种最为便捷而明确的方式，把他们的看法、判断和评价传达给他人，希望他人可以了解并且认同自己的观点。

正如动画连续剧《火影忍者》中，大蛇丸的名句“有形之物终将腐朽”，在名殿的訇然倒地中，大蛇丸轻松地飞下，抛出了这一句话。这句话将一个追求永生者的思想展露无遗。大蛇丸背叛师门，背叛“晓”，做出一系列伤天害理、人神共怒的事情，都是为了研究长生，虽然其作为反面角色，但其对事业的执著，使得观众中欣赏这个角色的人数具有相当的比重。作为这样一个人物，“有形之物终将腐朽”这句话正好晗当地点明和呈现了一个以长生为追求的人的世界观。

而《火影忍者》中一位配角鹿丸，更是出场不久就用下面这段语言直接表明了他的人生观。这段自白将一个天才的无奈表现得相当充分，塑造出一个处在巨变的环境中一贯养尊处优的天才所应有的思想来。

唉，我本来想随便当个忍者，随便赚点钱，

然后和不美又不丑的普通女人结婚，生两个小孩，第一个是女孩，第二个是男孩，

等长女结婚，儿子也能独当一面的时候，就从忍者的工作退休，

之后，每天过着下将棋或围棋的悠闲隐居生活，

然后比自己的老婆还要早老死。

我就是想过这种生活，结果我却跑出来抢风头。

我真想普普通通地过完一生，

事情竟然变得越来越麻烦了。

2　通过语言塑造动画人物的深刻程度

不同身份的角色思维的深刻程度自然是不同的，哲人说话一般让人觉得深刻、玄奥、有哲理、发人深省或是充满对人生的概括，而小丑说话则往往流于对事物的表面理解。就如上文中描述的大蛇丸，其语言“有形之物终将腐朽”反映出其思想的深刻程度远远高于旋涡鸣人等少年角色。事实上，在日本动画连续剧《火影忍者》中，大蛇丸作为前面部分的反面角色中的领军人物，其思想的成熟程度是正面角色中那几个少年所不能比拟的。动画按照塑造一个枭雄人物的方法对其进行了正常的语言定位，使得其语言特征非常符合其身份，而不是像低幼动画片中魔王只会用最简单直白的语句说“我要毁灭世界”。这样塑造出的角色，其语言特征与角色定位更加符合人物定位，可以使角色被塑造得更加真实可信。

日本动画连续剧《火影忍者》中的第一主角旋涡鸣人是一个热情而坦率的人，他的梦想就是成为术叶村的火影，作为这样一个头脑单纯而且直接的年轻角色，简单明了的语言最能表达其思想的深刻程度，因此片中反复出现“我一定要成为火影”“有话直说就是我的忍道”等语句，塑造出一个执著的天真少年的形象。

3　用语言来表明人物的态度

动作和表情虽然有一定表现力，但人们最容易理解的依然还是角色的语言。因此，如果需要表明动画片中角色的态度，语言是一个最为省事和有效的方法。很多动画片都会在角色设定阶段确定角色性格后确定一两旬角色的招牌语句。这些语句往往表明了角色对待人生和事物的态度。仍然以出场角色众多的日本动画连续剧《火影忍者》为例子，许多角色都有这样表明对人对事态度的招牌语句，来塑造角色的性格特征。角色的语句虽然简短，但却依然能有效地塑造角色的态度和性格。

4　通过语言的多少来塑造人物性格

我们经常用语言的多少来形容一个人的个性，如“沉默寡言”“喋喋不休”等。通常情况下，话多的人热情。嗦、婆婆妈妈，容易用来塑造一些插科打诨的角色；话少的人简单冷漠，容易用来塑造一些老实憨厚的角色。

在动画片《怪物史莱克》中，史莱克与驴子第一次见面时候的对话就通过语言的多少将两个角色的性格特点表露无遗。史莱克与驴子第一次见面时，史莱克无意中从士兵的手中救下了驴子，便被无处可去的驴子给缠上，他不停地向前走，驴子寸步不离地跟着他。驴子一直在喋喋不休地唠叨，语速很快，这正表现了他外向乐观且充满热情和表演欲的个性。而史莱克很少的几句话，简单但切中要害，表现出强硬、冷漠却不失善良的本性

5　通过语言节奏的快慢来塑造动画人物的性格

在动画片《怪物史莱克》中，国王与魔镜的对话，国王的语言节奏简短而有力，将一个不可一世、刚愎自用的 国王形象塑造得很到位。魔镜的语言节奏变化较大，根据不同的内容，时而欢快时而躲闪萎缩，将一个贪生怕死、见风使舵的魔镜塑造了出来。

在《怪物史莱克》中，当驴子与史莱克翻过小山坡，在坡顶看到史莱克的小屋子的时候，发生的那段对话中，抛开角色说话的方式不看，仅从对话的具体内容来看，多嘴的驴子油滑而善于溜须拍马的特点在一开始就充分地表现出来。对话的一开始，他由贬低小屋子一下转到不遗余力地赞美小屋子，特别是实在找不到他喜欢的东西，甚至找了一块石头说，“我喜欢那块石头，那是块不错的石头。”将其见风使舵的特点表现得淋漓尽致；之后史莱克说到喜欢独处，驴子也打蛇随棍上，“我也是一样，这是我们的另一个共同点。”进一步强化了这种性格特点。

最后几句话中，“我们晚点儿睡，一起讲故事。”这句话显然非常符合一个饶舌的话匣子的身份，将一个才获得了朋友和住处的角色的亢奋状态表露无遗。

6　通过语言音量的高低来塑造动画人物

通常情况下，音量高的角色，都显得硬朗凶恶，音量低的角色者显得温柔懦弱。从前一个例子的视频片段中，我们可以听出。国王的语气强硬而短促，音调有力而高亢，魔镜说话吞吞吐吐，躲躲闪闪中音量较低。在动画片《料理鼠王》中，也可以看到同样的组合，懦弱纤瘦的主人公清洁工的语言音量低，而处于强势地位的主厨不但人五大三粗，嗓门也大得可以，随时都以音量表明了在厨房中他的主导地位。

7　通过语气的强弱来塑造动画人物

动画片中语气的强弱可以看出一个人的行事是否果断，态度是否坚定，为人是否干练等。在动画片《怪物史莱克》中，弗瓜亲王审问姜饼人的时候，是弗瓜亲王的第一次出场，通过严厉的语气，塑造出一个恶狠狠的没有怜悯心的亲王形象。

亲王拿着姜饼人的断腿，调侃：“跑跑跑!有多快跑多快。”

亲王恶狠狠地大声喝道：“你抓不住我，我是姜饼人。”

姜饼人微弱的声音：“你是个妖怪!”

亲王一边将手中的姜饼人的断腿扔向姜饼人，一边说：“我不是妖怪，你才是。”

亲王另一只手捏碎姜饼人另一只断腿：“你和其他童话故事里的垃圾毒害了我的完美世界。”

亲王一拍桌子：“那么，告诉我!其他的垃圾呢?”

姜饼人吐了口口水在亲王脸上：“吃了我吧!”

亲王：“我一直在尽量容忍你们这群垃圾，但现在我的耐性已到达极限了。”

亲王大喝：“快说，不然我就……”

姜饼人哀求：“不，不，别弄我的纽扣，别弄我的橡皮纽扣。”

在这段戏中，亲王的语言音量不但宏大，而且语气强硬，其凶狠毒辣的性格被强烈地表现出来；而处于劣势的姜饼人不但语言音量较小，而且语气软弱，通过声音完全呈现了一个懦弱者的形象。

篇9

［关键词］ 移动电子商务 物流管理

一、移动电子商务概述

移动电子商务就是利用手机、PDA及便携电脑等无线终端进行的B2B、B2C或C2C的电子商务。它将因特网技术、移动通信技术、短距离通信技术及其它信息处理技术完美的结合，使人们可以在任何时间、任何地点进行各种商贸活动。实现随时随地、线上线下的购物交易、电子支付、各种商务活动、金融活动以及相关的综合服务活动等。

与传统的通过电脑平台开展的电子商务相比，移动电子商务拥有更为广泛的用户基础。目前，中国互联网用户为3.5亿，而中国手机用户总用户数为7.1亿户，其中手机上网用户有3.6亿户。随着3G牌照的发放和新一代通讯移动通讯技术的逐渐普及，预期2011年移动宽带用户数将超越固定宽带用户数，可见移动电子商务具有更为广阔的市场前景。移动互联网应用和无线数据通信技术的发展，为移动电子商务的发展奠定了坚实的基础。

随着手机支付等移动电子商务应用形式的逐渐普及，移动电子商务也在慢慢地融入我们的生活。众所周知，电子商务活动与物流管理活动有着密不可分的联系，所以移动电子商务与物流管理的融合是一种必然趋势。

二、传统物流管理模式中存在的问题

物流业自20世纪80年代传入我国以来，伴随着互联网电子商务活动的兴起，已经进入了快速发展阶段。但目前我国物流业的现状是信息化程度较低，物流企业运作效率不高。这主要是由于物流过程中物品中转环节多，人工分拣效率低下；原始数据多数靠手工录入，检索困难；原始数据采集、传输手段有限，难以满足企业的需要；对包裹、邮件和货物全过程控制及跟踪手段落后等造成的。

随着中国市场的日益开放，中国物流业在技术和服务上必须向国际标准看齐，增强自身的国际竞争力。而物流信息化是提高物流服务能力的关键，移动电子商务的到来必将加快物流信息化的建设，提高物流运营效率和服务质量。

三、移动电子商务下的物流管理模式

移动电子商务改变了传统商务活动的模式，也使传统物流方式发生了根本性的改变。小至物流的各个功能环节，大到整个组织的模式都在产生变化。订购、仓储、运输、配送作为物流活动的主要阶段受到移动电子商务的影响尤为明显。

1.订购阶段

第三代移动通信技术的普及，使移动电子商务真正实现了随时随地在线交易的构想。利用便携电脑、手机、PDA等移动通讯终端，依靠增值服务平台和客户端软件，结合接近第三代通信技术的CDMA、GPRS通信网络以及3G通信技术，可以向目标客户提品和服务的快速、灵活定制以及在线实时查询，以满足市场多样化需求。同时也能为物流企业的运作管理提供相关信息的收集、管理以及查询等服务。

2.仓储阶段

库存管理是根据外界对库存的要求，用尽量少的人力、物力、财力把库存量控制到最佳数量的管理活动。移动电子商务的应用保证了物流信息的通畅，加以物流条码、射频等技术，让库存管理变得更加精准、迅速。通过移动通讯技术使订单和生产信息及时被获取，可以合理安排生产和产品出厂速度，从而有效减少库存堆积，实现减少库存成本、加快资金周转的目的。

3.运输阶段

过去的物流运输过程一般都是暗箱操作，货物发出到抵达目的地期间发生什么了情况，出现了什么问题，物流公司和客户都很难知道。但是有了移动跟踪技术，我们可以使用 GPS、GIS和移动LBS接收器对运行车辆、货物进行跟踪定位，实时监测货物运送情况。物流公司、发货方和收货方通过互联网实现信息的即时共享，还可以对车辆运行进行有效监管，合理调度车辆行驶，从而取得最大的经济效益。

4.配送阶段

物流配送是按照客户的要求，经过分货、拣选等货物配备工作，把最终产品从生产线的末端传递到消费者手中的移动和存储过程。在物流配送过程中，运送的货物有时需要暂存，借助移动公共物流信息平台和自动跟踪系统能及时获取各地区库存信息，实现货物就近存储，这样就实现了跨区域的仓库合理调配，提高了仓库的利用率，从而减少了物流成本。

四、应用实例

XX速运（集团）有限公司是一家主要经营国内、国际快递及相关业务的服务性企业。XX速运一直致力于物流信息化建设，率先与中国移动合作在全省范围内启动了“巴枪”物流管理模式。

“巴枪”系统利用中国移动成熟的网络平台，以手机或PDA终端作为数据存储的载体，连接条码扫描枪，形成一套有效的数据采集传输系统。实现方式是通过将外置扫描枪连接到支持“巴枪”功能的手机上，在物品配送至客户处时，外勤人员对运单号上的条码进行扫描，用PDA或手机作为数据收集的载体将相关信息进行存储，如客户姓名、签收时间、货物状态等。并可使用客户电子签名签收功能及时更新后台系统的货物签收状态，电子签名保留的笔记可便于识别客户身份，提高了客户的安全性。然后通过GPRS实时在线功能，外勤人员及时将物品签收情况传送至数据中心，方便客户端能实时了解到物品的状态信息，大大提高了物流过程的透明度。

五、结语

移动电子商务成为电子商务的重要组成部分在某种程度上讲是一种必然，而利用移动电子商务相关技术进行物流管理也是对传统物流模式的一种创新和飞跃。凭借移动通讯技术的支持，现代物流业将会得到迅速的发展，反过来也将更好的推动移动电子商务平台的完善。尽管目前移动电子商务在物流业中的应用还处于初级阶段，但随着这种模式所具有优势的逐渐显现，相信基于移动电子商务的物流管理必定有更为广阔的发展前景。

参考文献：

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【论文摘要】任务教学是建立在语言学习和课堂教学研究基础上的一种新的教学法。论文首先分析了商务英语课程传统教学方法存在的各种弊端，然后简要介绍了任务驱动教学与商务英语课程的联系。最后，论文讨论了任务驱动教学在商务英语课程教学过程中的实施问题。

商务英语课程主要培养具有较强的英语语言交际能力，较好的相关专业知识和基本操作技能，良好的思想道德文化和心理素质，运用英语进行日常交往、商务交流、磋商、谈判等能力。商务英语课程是商务英语专业的核心课程之一。

1.传统教学方法的弊端

显然，商务英语课程的实质是商务背景、专业知识和语言三方面的综合运用，具有专业化、口语化、较强的针对性等特点，因此实用性应该是商务英语课程教学的最大要求。然而，实际教学效果却与目标相差甚远。

1.1 侧重于知识的传授

在实际英语教学中，很多老师在课堂教学中仍然侧重于知识的传授。在教学过程中，教师只是机械地、单方面地向学生讲解词汇和规则，语法翻译成了基本手段。讲解课文，解释词语，说明专业词汇是常见的教学组织形式。而练习也缺乏真实场景，过于强调语法，学生凭记忆答题，不需要更多的思考。这实际上是以教师为中心的教学模式。

侧重于知识的传授，很容易造成英语强运用弱的教学效果。 首先是教学材料的真实性问题。不可否认，目前许多商务英语教学材料确实选自原版的报纸、杂志，但这还不够。一个普遍的问题是，选用的材料过于专业化和理论化，或者仅仅是专业词汇的列举。这必将导致教学材料过于重视语言、语法规则或功能的学习，而不能解决实际的商务问题。因此，教师应注重选择来自真实商务领域的素材，要把握选材的现时性、题材的多元化、体裁的多样性和材料来源的广泛性，例如：报刊及广告中的内容，或者旅馆住宿、时刻表和饭店菜单，或者公司年度报告、合同、信函、产品报告册，或者外贸业务活动中的询盘、报价、订购与确认等等。

其次教学任务缺乏真实性。课堂教学的任务应该注重学生要完成的任务与实际生活中可能出现的商务场景相吻合。只有符合语言使用的真实条件，才能激发学生的积极参与。显然，教师和学生不是为了学习语言本身，而是为了表达实际商务活动的意义，这才是真实的教学任务。

1.3 强英语淡商务

目前，很多商务英语教师自觉不自觉地将商务英语当成一般的英语语言看来上。教师往往比较注重解释相关词汇，疏通语法，将课文翻译一下就完事了，至于如何指导学生掌握英语知识和表达技能，如何同外商进行交流，妥善解决和处理商务上的实际问题则淡化处理。这难以达到商务英语专业的人才培养目标。

在商务英语中，英语只是一个工具而已，其最核心的要求是精通商务活动。因此，需要注重对教师商务知识的培训，也就是强调“英语强、业务强”的“双师型”。

2.任务驱动式教学

2.1 任务教学法含义

任务教学是当今高等教育界提倡和推崇的“以人为本”、“以学生为本”、注重培养应用能力和创新能力的一种新型教学法，在教学原则上提倡“意义至上，使用至上”。美国哈佛大学和斯坦福大学的医学院、工学院、法学院等注重能力培养的学科有40%的课程采用这种方法或类似的方法组织教学。

任务教学法以解决某一与现实世界有联系的问题为出发点。在教学组织过程中，教师首先呈现完成任务所需的知识，介绍任务的要求和实施任务的步骤，然后以将学生分成小组，执行各项任务，最后在教师指导下各小组进行交叉分析和评价。

2.2 与传统教学法的区别

传统教学法以教师为中心，而任务教学法以学生为中心。传统教学法以书本为中心，而任务教学法以任务为中心。因此，以任务为本的教学可以最大限度地调动学生的内因，培养他们发现问题、解决问题的能力，从而使其了解自己的认知能力，并发展这种认知能力。以语言学习者为中心、符合语言学习规律的任务教学法，极大地提高了学生的学习动机响。当学生能够运用知识解决具体任务后，学生往往会有较大的成功感，从而进一步激发学习热情。而传统的教学法往往很难达到这种效果。

2.3 商务英语与任务教学法

如前文所述，商务英语主要应用于特定的商务活动，在实际商务活动中，英语主要应用于电话、会议、社交、谈判和报告中。实用性是商务英语课程最大的特点。商务英语教学的目的是提高和加强学生的英语口语水平和对外交往的能力，为今后在工作岗位上尽早适应环境，为开展对外交往活动打下坚实的基础。与公共教学中的基础英语教学不同，商务英语教学不再侧重于对语句、生词和语法的讲解，而侧重于使学生运用已经具备的英语技能，更快、更好地掌握商业管理各领域的专业词汇，熟练地运用专业语言，扮演管理者的角色，参与商业谈判。商务英语课程的这种特性决定了该课程必将蕴含实践性极强的丰富的任务。因此，完成与现实环境较为吻合的任务比掌握语句、生词和语法更为重要。由此看来，商务英语课程比较适合采用任务驱动式教学。 "

3.任务驱动教学的实施

3.1 构建任务目标体系

任务型教学的关键在于构建任务目标体系。如何构建一个既有难度，又有可行性的任务是每个实施“任务驱动教学法”的教师应该思考的问题。要充分重视任务的设计。任务设计必须具有意义性、可操作性、真实性、差距性和拓展性等。任务有二种：封闭型任务、开放性任务。封闭性任务要求每个学生都应自主完成的任务。例如在学习英语自我介绍时，可以布置这样一个任务，让每个学生先写制作一个英语简历，然后到网上申请一个电子邮箱，并通过这个邮箱向教师发送。显然，发送一封带有附件的电子邮件是一个封闭性任务。而开放型任务是一个任务框架，允许学生根据自身的个性特点和能力水平自主选择和设计任务类型和任务主题。例如教师向学生展示一个商务英语问卷样本，要求学生自主设计基于商务英语谈判的问卷调查。问卷的形式和类型由学生自主确定。

在构建构成中，师生应当明确各自在不同阶段的任务与要求，并按自己的方式去理解任务的意义，主动探索解决问题的方法和途径。要特别注意的是，设计任务时要注重如前文所说的真实性。

3.2 构建学习小组

分组教学可以将学生任意分组，但应该注意结构的合理性，以形成学生与学生之间的良性学习互动。一是分组应遵循“组间同质，组内异质，优质互补”的原则。教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同层次的学生进行优化组合，使每组成员都有高、中、低三个层次。二是各组人数适宜。每组以4-5人为宜，太多不利于交流，太少又不利于学生间的互助和交流。三是内部应有一定的分工，力求使每个成员都能发挥自己的优势。为弥补学生的不同差异，可以定期进行角色变换。让每个成员都有展现自我的机会。例如在学习商务英语洽谈时，可以根据实习角色让学生分别充当生产商、经销商、供应商等角色，在各角色都掌握了自己的角色职责以后，再实行角色转换，充当另一个角色。这样一轮下来，学生对各角色的洽谈技巧都能深入理解和掌握了。

学习小组构建后，教师应检查每一任务组的想法，询问其所选择任务的原因并确定是否可行，确定每一任务组的最终任务。教师还应要求各任务小组在课后进一步分解和设计任务，即将任务具体到每一个小组成员。

3.3 任务的交叉评价

各个任务小组在指定期间完成任务后，需要在课堂上进行交叉评述。首先由各小组选出陈述手进行陈述，教师则可以向学生强调口头陈述所需要的技巧，例如眼睛的交流，手势的使用，以及音量的把握。其他小组则对其进行评价，教师则这个过程中可以针对不同任务的特点，介绍评价时的注意事项。

交叉评价可以充分发挥学生的主体性，使得课堂充满活力。教师则是核心，是使车轮转动起来的发动机，把学生的潜质发挥出来。当学生的话题和问题被小组认为是有效并被采纳的时候，很多学生感到加强了合作意识。在活动进行中，学生可以与老师探讨如何更深层次地解决任务中的问题，例如自我介绍任务使得他们感受到对表达练习的欠缺以及进一步提高能力的迫切。很多同学担心自己的表达不确切，或担心要陈述的问题由于表达不准确而影响了小组的发挥。这样一来，学生无形中促进了对于商务专业知识和技能的理解，有效地锻炼了商务英语的交际能力。