将爱进行到底范文
时间：2023-03-18 07:45:24
导语：如何才能写好一篇将爱进行到底，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
【关键词】班主任 “爱”的基本内涵 “爱”的方式 “爱”的实现
前不久，自治区中学德育研究中心主办了一次“班主任培训”，我有幸报名参加。经过为期一个多月的培训，我受益匪浅，也颇多感触，对班主任工作有了一定的认识。在我看来，班主任工作具有复杂性，严密性，技巧性的特点，而班主任工作的出发点和情感核心都是“爱”，以爱的名义，爱的方式教育学生，培养学生，让学生获得爱，懂得爱，付出爱。
“人生如花，而爱便是花的蜜。”这是莎士比亚对“爱” 的诠释。可见，爱如花蜜一般让人欣喜、滋养心灵。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时指出，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”班主任作为班级的教育者、组织者和领导者，对学生的健康成长起着主导作用。笔者认为，班主任应对学生付出真爱，并将“爱”进行到底，才能带好一个班级，引领学生健康成长。
1.“爱”的基本内涵
1.1 爱是尊重。一个不尊重学生的班主任，也很难赢得学生的尊重。现实中，班主任工作极易陷入一个误区：在学生面前总是一幅居高临下的姿态，我教你听，我管你做，学生个个惟命是从。此种做法过于简单粗暴，缺乏起码的人文关怀，更谈不上“爱的教育”了。久而久之，师生关系逐渐疏远、紧张甚至对立，这是班级管理的大忌。因此，班主任应充分尊重学生，即尊重每一位学生的性格、爱好和意见等等。每个班里都不乏个性张扬的学生，他们或倔强、或要强、或自负。对于这类学生，班主任不能凭个人喜好去做评判，更不能挖苦、打击他们，而应在尊重的基础上加以引导，逐步帮他们改掉不良习性。另外，对于学困生和后进生提出的意见，班主任要认真对待，不要妄加指责；对于学生的选择，教师也不应妄加干涉，而应予以分析指导，帮助学生做出合理选择。尊重是爱的前提，班主任只有充分尊重学生，才能更好地培养人、塑造人。
1.2 爱是责任。没有责任的担当，爱是虚幻的，甚至是虚假的。反之，没有爱的真诚，责任不可能落实，班级也不可能带好。班主任的责任主要体现在学校和学生两方面：对学校，要发挥桥梁纽带作用，保证各项工作能及时准确传达到班级，并通过多种形式，将学校布置的工作任务较好地在学生间贯彻落实；对学生，要作全面深入的了解，及时掌握他们的学习状况和思想动态，针对各类苗头性问题，应采取个别谈话、班会活动等形式及时加以教育和引导，帮助学生学会生活、学会学习。班主任要将心中的“爱”，转化成动力，日复一日，年复一年，将爱传递下去，散播开去。履行好教书育人的责任，像蜡烛一样，燃烧自己，照亮他人，为教育事业增砖添瓦，无怨无悔。
1.3 爱是信任。人都渴望被理解、被信任。教师对于学生的爱，最好的体现就是信任。巴特尔指出，“爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，学生的心灵也会感光显影，映出美丽的图象。”实践也一再证明，教师越是信任学生，越能给学生以正能量，越能激发学生内心深藏的优良品质，学习主动性和自信心也就越强。在班级管理中，班主任应充分信任学生，让班干部乃至每一个学生都有机会参与班级管理和建设，让他们从班级工作实践中得到锻炼、赢得信任、不断成长。
2.“爱”的方式
2.1 细致入微的关爱。如果说关怀是维系心灵的纽带，关怀是不需要开关的灯，那么关爱便是通向幸福殿堂的坦途。在班级教学和管理中，班主任切忌用有色眼镜看待学生，不能厌恶时不时搞怪的问题生，不能歧视学困生和后进生，而应给予他们更多关心、爱护和帮助，让他们感受到老师的关爱、班级的温暖。关爱教育并不只是停留在对孩子学习的关注上，还应包括生活、情感、为人处事、兴趣爱好等方面。比如：有些孩子生性腼腆、性格内向，甚至有些孤僻，不懂得如何表达自己，不善于和其他同学交流，总是独来独往、郁郁寡欢，难以融入到班集体中。对于这样的学生，班主任要给予特别的关爱，积极引导他们，为他们创造和其他同学相处、交流、合作的机会，鼓励他们多参加一些集体活动，增强他们的自信心和集体意识。
2.2 宽严相济的管理。《怎样对孩子进行严格教育》一文中指出：“严格，一定要'严'而有'格'，这个'格'就好比铸造人的模具，严而无格，成不了人；严而过格，就是苛刻了人，也成不了人；格不标准，成的人是畸形的或有缺陷的，是次品或废品。”可见，班主任在班级管理中应把握好“严”与“格”之间的度，实行宽严相济的管理。“严”是“宽”的前提，“宽”必须建立在“严”的基础上，以严为坚强后盾，以宽为必要辅助实现科学化、人性化教育。在一些大是大非的问题上班主任一定要坚定立场、坚持原则，对犯错的学生严格教育、严肃处理。“冰冻三尺，非一日之寒”，把握好宽严之度不是一朝一夕的事。这需要班主任在长期的实践中摸索、总结，而学生性格的差异、成长环境的不同、承受能力的强弱，又给班主任把握宽严之“度”增加了难度。因此，要具体问题具体分析，不同学生不同对待。这里的“不同对待”不等于包庇护短、不同于一般意义上的“看人下菜”，而是以客观事实为依据，针对学生实际情况，采取不同的但又相对公平的方式处理问题，解决矛盾。
2.3 激励与赏识的态度。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”激励每一个学生上进，挖掘每一个学生的闪光点，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与到各项有益的活动或适合自身的活动中去。通过身体力行，获得成功、获得自信、获得认可。过去，应试教育把着眼点放在升学率上，“但求人人升学，不求人人成材”。大部分学生被旧的教育模式教育得丧失活力，没有主见、缺乏自信、缺少创新。特别是那些“问题生”、“学困生”和“后进生”，由于长期受到教师和同学的批评，甚至冷眼相待，失去了对自我的肯定，以至“破罐子破摔”。对于此类学生，班主任要用发展的眼光看待学生，坚信每个学生都是可以造就的；要善于发现学生的特长，抓住学生的特点因材施教，扬长避短，多鼓励他们，多赏识他们，给他们创造展示自我的舞台。不怕失败，就怕不战而败。对于失败的学生，我们要帮助他们分析失利原因，吸取经验教训，鼓励他们再接再励，坚持不懈终会收获成功的喜悦。
2.4 持之以恒的耐心。做事情不可能一蹴而就，一个孩子的转变和成长更是需要一个过程。有些学生在改掉不良习惯的过程中会出现反复，这就需要教师有持之以恒的耐心。对于那些对任何事都没兴趣、不相信别人、牢骚和不满多、厌恶交往、缺乏安全感的学生，班主任要关注他们的心理健康，要用心倾听、耐心守候，了解他们的所思所想，及时帮助他们解开心结、释放压力，从根本上改变学生对生活和学习的态度。
3.“爱”的实现
3.1 掌握沟通技巧。巴纳德说：“管理者的最基本功能是发展与维系一个畅通的沟通管道。”人与人之间的沟通，主要有两种方式：一是语言和文字上的沟通，包括口头语言、书面语言、图片或图形；二是肢体语言上的沟通，包括我们的动作、表情、眼神、语气或声调。沟通是一门学问，更是一门艺术。班主任在与学生沟通之前应先对对方的性格爱好，情感态度，家庭情况，成长经历做一个基本的了解，然后找合适的机会切入话题，进行沟通。沟通的目的源于“爱”，是为了加强对学生的了解，增进师生感情，发现问题、解决矛盾。因此，在沟通交流的过程中，班主任要言辞恳切、一语中的，切忌隔靴搔痒、泛泛而谈；要耐心倾听、语气委婉，避免发号施令、讽刺挖苦；要态度温和、举止得当，拒绝摩拳擦掌、傲慢无礼；要严肃认真、专心一意，不可敷衍了事、东张西望。
3.2 提高应对能力。所谓的应对能力是指人调节、适应、解决问题和面对挑战的能力。在班级中会常发生一些出人意料的事情，比如：学生私自携带管制刀具、强行向他人索要财物、不服老师的管教动手打老师、忍受不了打击试图自杀等等。这就要求我们班主任具有良好的应变能力，控制住自己的情绪，沉着冷静地应对处理这些突发事件。因此，班主任在日常生活和教学管理中应提升自身的应变能力，以求在突发事件中冷静、理智、快速、妥善予以处置。
篇2
编编读信时间：
人物卷
To夏木暖
夏木暖，好喜欢你哟每次看你的文我都会摘抄优美句子，我的作文水平提高了好多，上次考试居然得了90分。耶!听说你的小说《他们骂我小妖精》仍在艰苦的创作中，能告诉我什么时候上市吗?你小说的封面没有着落吧，可以考虑把我照片放上去哟
From：浙江 孙晓
夏木暖(笑得风中YD)：很快的，如果如果没有天有不测之风云的话，《夏凉，若爱至此》连载完，就轮到我的了，谢谢亲的期待哈，至于封面的话，发一张你的相片来撒，是美女不咯……
萝小西：木暖，麻烦你快点连载了，OK?不就是篇破长篇吗，别再吊候鸟的胃口了，OK?(夏木暖，XD，有必要这样吗?纯属嫉妒，哼!)
擂台卷
春天，我把我准备投擂台赛的文埋在地底下，夏天，请问，萝小西你收到我的好多文了吗?
From：湖北 夜夜笙箫
萝小西童鞋，现在城里的地都被规划了，不在我的管辖内，所以没收到。
沙砾：真是前浪推后浪啦!我好紧张啊，我要加油写稿了，不能让你们比下去。
to巫木
巫木，你相亲成功了吗?没有成功的话我已经对我的七大姑姨说了，叫她们关注一下身边有没有下到18上到81的未婚女性。放心吧，总会找到!!
From：新疆 阿依古丽
巫木(石破惊天的怒骂声)：小时候老师给我讲“帅哥”的定义，我百思不得其解，后来同桌给了我一面镜子。OY!突然间我明白了。你说我是需要相亲的人吗?是吗是吗?(鸡飞狗跳声在后来合唱团响起)
7998：兄弟，哥知道你打肿脸充沙包的不容易～～
To梦小西
萝小西，你真的是男人婆吗?听说你一旦急转身，头走了，腰部的肉还留在后面，也是真的鸣?
From：吉林 王萧音
萝小西(愤怒，七窍生烟)
谁说的，想被肢解是不?
夏木暖：是呀，哪里有那么夸张，也就腰稍微比胸厚实点而已!
编编好，请问《青春风色》栏目收BL和LS文吗?还有我这里有NP文多件。
From：湖南丹心一片
夏木暖：对不起，《后来》暂没有打算做酱紫的改版。
萝小西：当然，私下里与巫木一起交流交流还是没有问题的。
巫木：我不就上趟厕所嘛，有必要么……
《后来》上期精彩语录摘选
沉湎于爱情的老夏和沉湎于玩乐的我有天在酒BEE喝高了跳舞被一个长发男人不停的甩头时甩起的长发给甩火了，于是我们就像当年我和陆佳夹老夏一样把那个男人给夹下来想问个明白他阴暗地不停的甩头跟策马扬鞭要走进新时代似的到底要表达什么意思?
――韩寒《车外左转》
陆小珊没有去叫住宋成成，每个人都会经历一场爱情的蜕变，痛苦挣扎后才会获得真正意义上的海阔天空。
在那蜕变的过程中，疯了的不是男孩女孩，而是心情。
――夏木暖《疯一样的女孩》
我很得如此的小心翼翼，怕时间流逝得太快，我遗忘了这个人。
如果遗忘了他，我担心我的恨没有归处。
――柯小睡《谁弄脏了我爱情的美好》
内心因为强烈的贪婪，嫉妒，虚荣而产生的微小因子，随着时间渐渐膨胀发酵，像是尖利茁壮的藤蔓，总有一天，会悄无声息地将你吞噬掉。
――跳楼兔子《噬梦者》
篇3
以“爱”之名领军市场
贝因美打造的是一份“爱”的产业，她们将阴柔之美、细腻呵护融入这份温馨的产业中，更以周到负责的育婴专业之道揉入企业文化中，通过多年持续研发、制造销售科学安全的婴幼产品，贝因美致力于帮助中国婴幼儿健康成长，并已成为婴幼儿食品领域的领导品牌。
作为我国品类最齐全的婴幼儿食品专业制造商，贝因美研发、生产、销售的婴幼儿食品包括婴幼儿配方奶粉、营养米粉、泥状辅食、葡萄糖、磨牙饼干、小馒头等共计170多个品种，被誉为“育婴专家”的贝因美提供的不仅是产品，而是扩大了其品牌经营的内涵和外延，公司通过打造“育婴”、“亲母”、“爱婴”三大工程，以举办育婴讲座和沙龙、建议育婴咨询中心、在全国传播“成功生养教”基础知识，让父母了解婴儿，帮助婴儿健康成长。
贝因美多年的努力不仅成就了孩子们的卓越发展，也让自身在婴童食品行业中脱颖而出。数据显示，截至2009 年12 月，公司婴幼儿配方奶粉的市场占有率达到9.3%，排名同行业第四位，国产品牌中排名第二，2010年1-10 月，公司婴幼儿配方奶粉市场占有率达到10.8%，排名上升至第三位，国产品牌中排名第一。根据迈洛国际的研究数据，2008 年，贝因美婴幼儿营养米粉的市场占有率达到21.57%，排名第二。
今天，作为婴童食品第一民族品牌的贝因美也站在历史新的起点，公司致力于成为婴童产业的“生养教综合解决方案和服务提供商”。
品质保证提升品牌价值
贝因美经营的17年，亦是走过了兢兢业业的17年，贝因美时刻关注产品品质的提升，严格的奶质管控从奶源贯穿到销售终端。2005年，黑龙江贝因业有限公司成立，这标志着正式的奶粉制造基地在北纬45度以上成立，而这一位置被国际公认为最佳养牛带。2008年，贝因美中国婴童行业首部企业社会责任绿皮书，2009年贝因美北海基地二期项目通过国家质监局QS生产认证，2010年港版奶粉上市。
贝因美以提升产品品质作为增强企业长期竞争优势的手段之一，严格的管理机制不仅赢得了家长和供应商的首肯，也获得了各级部门的充分认可，公司先后被中国质量信用评价中心评定为AAA级中国质量信用企业，全国青少年儿童食品安全行动首批战略合作企业，“2007-2008年度中国食品工业质量效益奖”等多项殊荣。
募投项目助力企业发展
我国婴幼儿食品市场处于高速增长期，机构数据显示，2008年我国婴幼儿食品零售额达39.42亿美元，2006-2008年我国婴幼儿食品零售额复合增长率高达31%，同时有数据显示，我国每年约有1600 万新生儿诞生，0-6 个月婴儿的纯母乳喂养率仅为49.2％，每年均有大量婴儿需要人工喂养。2008 年，我国婴幼儿配方奶粉的市场规模已达250 亿元，目前我国已成为仅次于美国的世界第二大婴幼儿配方奶粉市场。
篇4
1、这就是那个夏天的故事，你们是否已经忘记了那个时候的情景，那时的阳光，和那时风的气息，还有曾经那样认真地去哭、去笑、去爱一个人呢？虽然彼此伤心，彼此错过，却还是去喜欢、去爱。
2、真的想了解你，哪怕是一点点也可以。我还以为，会有很长很长的时间，没想到……也许喜欢的越深，就会成为一个令人生厌的人。无论如何，我不想让你讨厌我。现在我们分开了，杨铮，你是不是很轻松呢？可是，我却一直想着你。也许，我们以后没有机会面对面了，所以，我写下了自己的感受。 不管我们怎样努力，我感到，我们再也回不到以前的我们了。 即使你对我很温柔，即使我们在一起，我还是从心底里感到寂寞和不安。我是多么怀念不久前的那段时光，仿佛，那才是我的初恋。
3、如果你爱过，那你一定懂得……
4、有些事情过去就是过去了，我们再追是追不回来的，现实就是这么残酷，我们都已经不是过去的我们了，还能怎么样？还想怎么样？再这么折腾下去，过去那些美好都会被我们自己给毁掉的，我们以后还是别再见面了，好吗？
5、十年前，我们为着当时的选择耿耿于怀，爱情——并不只是单纯的渴望，我们哭着喊着往外逃……十年了，你可曾逃开？
6、为我们曾经的、最纯美的、最轰轰烈烈的校园爱情，干一杯！
7、这个城市，纠结着太多不甘心的灵魂，太多舍与不舍的选择和太多欲走还留的眷恋……
8、该忘的要忘，忘不掉的也要藏在心里，装糊涂也要装的幽默：“我那是喝醉了，要是清醒了还真不一定记得住”感情成熟的人才会懂得怎么样笑才不尴尬。
9、我就是闹太多了，闹到最后，累了，感情原来的样子不记得了。
10、为我们曾经最美好最热烈的青春干一杯，为我们现在最平淡最无耻的生活干一杯！
11、是问题，也是主题，但更多的时候，爱情是难以作答的多项选择题……
12、同学会上，乐言形容老婆有了外遇：“老婆跟了另外的人跑，大爷成为韦小宝”；文慧和杨铮被问到“第一次”时，杨铮称：“这个真没有。”众人答：“这个可以有。”
13、十年前，除了爱情我们不知道还能去相信什么？爱情——多么美好的事物，我们笑着跳着往里冲……十年了，你伤痕累累了吗？
14、其实今晚这样闹一闹挺有意思的，要是我老婆偶尔会这样弄一下子吧，说不定就不离婚了。
15、十年前上高中的时候，电视剧版的《将爱》就曾被我们视为爱情圣经，杨铮、文慧、若彤、乐言、小艾、佳伟、雨森……操场、神秘树、海边……大学的生活是我梦想的生活。后来老公就是大学里认识滴跑长跑的——哈哈。所以这次去看《将爱》话剧对我俩都是很有意义的……
16、“很多年以后，还能回忆起那个早晨，是一个极其普通的早晨，和我十九年生活中的每个早晨都没有什么两样，在铃声响起的那个时刻，谁都不会想到，我们会相遇。”
17、出来后，我俩也一直在讨论，媳妇说文慧带的IDO的戒指和项链真好看，跟故事衔接的又好。我说那也是人名字起的好！叫梦想之吻！我心里明白媳妇是真喜欢那个戒指和项链，或许我们今年结婚，我想我也该送给她一份IDo，一份承诺。不吵醒她，睡觉。
18、好像一切，又都回到了从前。其实，那也是不太久的时间，却似乎经历了好多。我觉得，我的心情平静了许多，甚至觉得很快乐。和朋友们在一起，我总是努力的使自己的快乐起来。其实，我知道，再也回不到从前了。
19、我们都已经不是过去的我们了，还想怎么样，还能怎么样？
20、我们为何将爱情进行到底？我们如何将爱情进行到底？我们拿什么将爱情进行到底？ 如果你爱过，那你一定懂得。
21、我们以每一个柔软心脏的名义谈论爱情，是因为每天都有那么那么多的爱情已经或者正在穿行整个城市……
22、十年过去了，有句话在心中也变化着语气和方式念叨着、呐喊着——将爱情进行到底！只是：我们为何将爱情进行到底？我们如何将爱情进行到底？我们拿什么将爱情进行到底？
23、有的时候即使尽了最大努力，可还是达不到我们希望的那种结果。
剧情简介：
主人公杨铮来自偏远的小城市，在上海读书，在学校里他认识了很多朋友——若彤、文慧、乐言、雨森、佳伟，随后加入了他们，文慧和杨铮一见钟情。
杨铮个性好强，不愿意文慧帮助他找工作而和她分手到南方去，文慧十分伤心，和雨森在一起交往，但雨森后来发现她爱的不是自己，在雨夜中向文慧表白分手后死于车祸。文慧愧疚所以没有接受杨铮的重新追求。
篇5
这不，编辑部里的哥哥姐姐们也没闲着，一个个都忙着为2013“画句号”呢！夏雪姐姐正在向写不完的稿件发起攻坚战，包子哥哥挥舞着手中的筷子对两个冒着热气的肉包子下最后通牒，雅言姐姐准备以抓阄的方式决定自己下一次旅行的目的地……就在这时，编辑部的门被敲响了，是谁来了呢？
只见一个长得眉清目秀的小姑娘推开门走进了我们的办公室，手里还提着一个大纸袋。
看到一屋子的大人都盯着自己，小姑娘腼腆地笑了笑，说：“哥哥姐姐好！”
“你好，可爱的小姑娘，你是谁呀？”我连忙走到她面前问。
“我叫刘俞彤，是兰州市秦安路小学四年级（5）班的学生，我是来……”小姑娘还没说完，包子哥哥就大叫一声：“咦，你也是秦安路小学的？我还是你的校友呢！”说着，包子哥哥放下他最爱的肉包子，走过来拉起小姑娘的手急切地问：“你的班主任是谁呀？你认不认识杜老师？14年前她是我的数学老师……”
看到小姑娘被包子哥哥问得有些不知所措，我急忙将她领到沙发旁请她坐下，然后反问包子哥哥：“喂，14年前她都还没出生，怎么可能知道你这个老包子当年的事呢？”这时，大家都笑起来，包子哥哥也不好意思地挠了挠脑袋回到了他的座位。
虽然是第一次来这里，这个名叫刘俞彤的小姑娘一点儿都没有表现出不安的情绪。我心想，这个小姑娘不一般，她来这里肯定有什么事！于是，我坐到她的身旁，和她聊起天来。
“小俞彤，你找我们有什么事吗？”
“其实，我是来卖字画的。”说着，俞彤弯腰打开自己带来的大纸袋，从中取出一幅幅字画。奇怪的是，这些字画上的字都写得歪歪扭扭的，笔画有的地方粗、有的地方细，画也很简单，明显都是出自小孩之手。如果她是小推销员，又怎么会向别人推销这样的字画呢？
大家都是一副纳闷的表情，真想不通眼前这个鬼马精灵是何方人士。
“小俞彤，这些都是你写和画的吗？”我好奇地问。
“不是，这是我们班同学一起为义卖活动写和画的。大家捐的书、文具、玩具都卖光了，只剩下这些字画了。”俞彤小心翼翼地把带来的字画铺开在桌子上，她的动作是那样轻，似乎生怕弄皱了同学们的劳动成果。
听了俞彤的话，我们大吃了一惊。
“义卖？你是说你和同学一起搞义卖活动？”
“嗯，对呀，我们学校每学期都会举办一次义卖活动，大家把自己的一些东西捐献出来，一起在校园里卖，然后把挣的钱捐给灾区的小朋友。”俞彤为我们详细地介绍着他们的活动，一双大大的眼睛闪烁着迷人的光芒。
我们终于知道了俞彤的来意，原来她是爱心特派推销员！还有这些充满爱心的字画，每一幅、每一笔都是如此可爱。不能不承认，在俞彤和她的小伙伴的身上，我们看到了人间大爱的影子。孩子们，好样的！
知识是用钱买不到的
这群八九岁的孩子是怎样举办义卖活动的？他们有没有遇上什么困难？有没有人买他们的东西……一个个大问号不停地撞击着我们的脑袋，还是赶快让小俞彤讲讲他们的义卖活动吧。
前段时间，我们省的岷县和漳县发生了大地震，很多小朋友失去了自己的亲人和家。于是，在一个周末，我们学校在校园里举行了义卖活动。同学们有的拿来了自己心爱的漫画书，有的拿出了崭新的书包，还有的捐出了自己的玩具。我也把最喜欢的故事书拿了出来，虽然有些舍不得，但是只要想到这是用来帮助灾区小朋友的，就义无反顾地将故事书摆放在了义卖小摊上。
我们班的同学都摇身一变，有的成了售货员，有的成了财务经理，有的成了送货员……我因为被老师委派当了售货员，激动了好半天。没一会儿，我们的小摊就迎来了第一批顾客，他们都是学生家长。
“小朋友，这个书包多少钱？”一位瘦瘦的阿姨拿起一个书包问我。
“30元。”我有点含羞，声音小到极点。
“可以再便宜点吗？”瘦阿姨笑着轻声问。
“那就20元好了。”我的心十分忐忑，不知道这个价钱阿姨能不能接受。
最后那位阿姨还是给了我30元，然后拿着书包心满意足地走了。身旁的伙伴们看着我手里的30元钱都兴奋极了，对我说：“刘俞彤，你真厉害！”
随后，小摊前又来了一位领着小孙子的老奶奶，她挑了一本《淘气包马小跳》问我怎么卖。我说：“5元。”老奶奶从口袋中掏出一张10元递给我，可是当时我们正好没有零钱找给老奶奶，大家着急起来。
“孩子们，不用找了，10元就10元吧，知识是用钱买不到的！”老奶奶说完就离开了。
下午的时候，天突然下起了雨。为了不让雨淋湿义卖品，我们决定把剩下的东西低价甩卖，于是大家一起大声地叫卖起来：“快来看呀，每件1元，大甩卖喽……”
书写属于自己的《安妮日记》
义卖小天使俞彤有着广泛的兴趣爱好，除了画画、看书、打乒乓球、旅游外，她还特别喜欢写作，梦想着将来成为一位优秀的作家。
俞彤有一本秘密日记，她把身边发生的高兴的、不高兴的事儿都记了下来，她想写属于自己的《安妮日记》，让更多人读到自己的故事。为了这个梦想，她一直在努力。
夜幕降临，在一间黑漆漆的房间里，一个小黑影悄悄溜下床来到书桌前，打开台灯，从抽屉里取出一本日记。看来，小俞彤又有新鲜事要向日记本倾诉啦：
今天我去了《学生天地》编辑部，还和好多哥哥姐姐聊天，聊我和同学们的义卖活动，还意外地遇上了我的校友――包子哥哥。今天过得真有趣！
篇6
1、《将恋爱进行到底》一共30集。《将恋爱进行到底》是日本TBS制作播出的爱情剧，由田中健太、福田亮介、金子文纪执导，金子亚里纱担任编剧，上白石萌音主演，佐藤健共演，于2020年1月14日起播出。
2、《将恋爱进行到底》剧情简介。由于一次偶然的邂逅，佐仓七濑佐仓七濑遇上了命中注定之人天堂浬医生，为了追求医生，佐仓七濑成为了护士。成为护士的佐仓七濑与天堂浬医生再次相遇，发现医生和自己想象的完全不同，居然是位超抖S的人。虽然对天堂浬十分不满，但七濑对工作和恋爱一直保持着这种敢于追求的毅力，不断挑战一个接一个的困难。
（来源：文章屋网 ）
篇7
[关键词] 《将爱情进行到底》；《因为爱情》；曲式分析
电影《将爱情进行到底》改编自同名经典偶像电视连续剧《将爱情进行到底》，该片于2011年2月12日公映。可以说电影版《将爱情进行到底》是同名电视剧版故事的延续，影片讲述了男主人公杨铮和女主人公文慧12年后面临怎样的情感遭遇。导演张一白设计了三段式的结构，展示两个人三种迥然不同的情感可能。
一、电影《将爱情进行到底》剧情简介
该片讲述了三个故事，第一个故事发生地在北京。男女主人公杨铮和文慧结婚已经有7年了，杨铮通过打拼也有了自己的事业，成为大公司的高管，文慧是专职主妇，耐心持家。时间磨掉了他们彼此的激情，平淡的生活使他们透不过气。一次，文慧找了一些朋友在家里开派对，喜欢清静的杨铮于是离家出走，住进一家在自己家对面的连锁商务酒店神秘树，在酒店里杨铮观察着文慧的一切生活活动。但是，很多天过去了，文慧居然一直没有找过他。杨铮对这段婚姻心灰意冷了，准备放弃这段婚姻时，却发现了文慧一连串的秘密……
第二个故事发生地在上海。主人公杨铮是个汽车修理技师，在北京工作，一直被妻子催着离婚。文慧生活在上海，靠在电器城推销手机谋生，她与自己的丈夫刚离了婚，自己带着一对双胞胎儿子。在一次同学们的聚会上，两个人再次相遇，期间也发生了一连串的尴尬和闹剧。相处了几天的两个人，最终发现，经过这些年岁月的洗礼，以前甜蜜浪漫的爱情已经离他们远去，现在的生活是无奈的，而且已经将他们改变，也改变了他们的感情，一切已经过去，相见是不是真的不如怀念……
第三个故事发生地在法国波尔多。躺在床上的杨铮，被一个电话惊醒，正是这个电话，打乱了杨铮的生活。原来是远在法国波尔多的文慧打来的，杨铮动身去法国寻找文慧，但文慧接的人却不是自己，而且也无意间卷入文慧家变之中。杨铮一直未曾忘记对文慧的情感，看到了文慧的家变后更坚定了他要带她走的决心，却在这个时候，文慧的老公潘肖回来了，一些事情的发生，让杨铮放弃了坚持多年的感情独自离开。杨铮离开后，文慧决定与老公开始新的生活，文慧无意间发现杨铮留下的手机，她终于在那一刻发现，这么多年，杨铮从未离开……
徐明明老师在其论文《将感动进行到底——评〈将爱情进行到底〉》是这样评论这三个故事的：“三个故事相对独立，叙事小巧精致，没有隔靴搔痒的狂喜，也没有大起大落的悲情，贵在用真诚和质朴的态度去演绎水到渠成的情绪，哪怕是使用最庸俗的桥段。”三个故事不尽相同，但是三个故事都用到了同一首主题曲，那就是《因为爱情》。整部影片的音乐由小柯、黄艾伦、安巍担任，影片的配乐浪漫、清新中带着感伤和惆怅。
二、影片主题曲《因为爱情》分析
（一）《因为爱情》故事情节应用分析
《因为爱情》是这部影片的主题曲，这首歌曲在整部影片中无论是在对人物内心的刻画还是对故事情节发展的推动上，可谓是起到了决定性的作用。而且这首歌曲在三段故事里都用到了，第一次是在女主人公文慧在宾馆的监控录像前，看着男主人公杨峥时响起，歌曲响起，两个主人公从前相处的一幕幕浮现在眼前。第二次是在一个夜晚男主人公杨峥和女主人公文慧同时看到了神秘树酒吧，这时音乐响起，两个人回想起年轻时的自己，为了各自的事情奔波，当时有些好笑的幼稚和情窦初开的甜蜜历历在目。第三次是男主人公杨峥在女主人公文慧家里准备喝红酒，这时主题歌《因为爱情》再次响起。这次和上两次不同，虽没有出现过往的画面，只有两人的简单对白，但是歌曲却带着人们的思绪去了另一个地方，那里有温暖的港湾和甜蜜的爱情。
（二）《因为爱情》曲式结构分析
歌曲《因为爱情》由著名音乐人小柯词曲，王菲、陈奕迅演唱。这首歌曲的调式为F大调，四四拍，典型的带再现的单三部曲式结构。曲式乐段结构为A—B—A。A乐段共有16小节，1～8小节为乐句a，对应的歌词为：“给你一张过去的CD，听听那时我们的爱情，有时会突然忘了，我还在爱着你。”9～16小节为乐句a1。对应的歌词为：“再唱不出那样的歌曲，听到都会红着脸躲避，虽然会经常忘了，我依然爱着你。”这个乐段为开放的乐段结构，并列的乐句。第一句“给你一张过去的CD”以主和弦开始，到8小节乐句结束还是主和弦。第二个乐句为第一乐句的变化重复，到16小节为属和弦，为的推动起到了“推波助澜”的作用。17小节开始是歌曲的副歌部分，由18小节组成，也是歌曲的B乐段。这个乐段为收拢型的乐段结构，分为两个并列的乐句，分别是17～24小节为一个乐句b，对应的歌词为：“因为爱情，不会轻易悲伤，所以一切都是幸福的模样；因为爱情，简单的生长，依然随时可以为你疯狂。”17小节由主和弦开始，非常明亮地引出主题，旋律是2、3、5的反复，简单但不失内涵。到24小节用了属和弦，把歌曲的感情升华，为后面的的反复做下了铺垫。25～34小节为乐句b1，对应的歌词为：“因为爱情，怎么会有沧桑，所以我们还是年轻的模样；因为爱情，在那个地方，依然还有人在那里游荡，人来人往。”b1乐句开始还是突出主和弦，通过对乐句b的完全反复，一直到31小节才有了新的音乐元素，然后到34小节结束，最后的和弦落到了主和弦的根音上，为完满终止的乐段结构。35～42小节为歌曲的A乐段，8小节结构，是乐段A中a乐句的完全重复。虽然是完全的重复，但是却缩短了A乐段的节奏，歌曲结束也结束在了属和弦上，这是不完满的终止。这首歌的内涵和点睛之笔也在于此，因为不完满的终止会给人一定的遐想空间，回味这首优美甜蜜的爱情歌曲，想象自己经历的美好爱情……
三、影片片尾曲《等你爱我》分析
歌曲《等你爱我》由小柯、李小龙作词，小柯作曲，陈奕迅演唱。影片“将爱情进行到底”七个字一出，《等你爱我》的歌声就震撼着观众的耳膜，在影片的前奏运用这首作品，意味着这将是一部呼唤爱情、歌颂真爱的影片。“等你爱我，哪怕只有一次也就足够，等你爱我，也许只有一次才能永久……”当电视剧《将爱情进行到底》的主题曲旋律再度响起，所有人的思绪又被拉回到12年前，那段青葱岁月里。
（一）歌曲《等你爱我》演唱风格分析
《等你爱我》这首歌曲原是电视剧《将爱情进行到底》的主题曲，在电影版中作为了片尾曲。电视剧版本由陈明演唱，电影版的版本则由陈奕迅演绎。两个版本的演唱风格完全不同，陈明在演唱副歌部分时，声音较为高亢，豪迈，表现的是一种对爱情的呼唤，一种洒脱的爱情观。而陈奕迅在演唱副歌部分时，根据自己的理解唱得很深沉，饱含深情，注重情感的细腻抒发，注重发自内心对爱情的渴望和赞美。陈明的高亢、豪迈与陈奕迅的深沉、深情形成了完美的对比。两位歌手一个是内地著名的女歌手，一个是香港实力派男歌手，他们通过各自对歌曲的理解唱出了自己的风格。作为一首老歌，唱出新的风格，是延续歌曲生命力的有效途径。陈明的版本在当年也红极一时，电影版的出现，这首歌曲又被搬上了大银幕。想给观众耳目一新的感觉，创新演唱风格是对观众负责的重要表现，陈奕迅的演唱无疑是相当成功的。那种男人饱含深情的演唱，确实打动了笔者，笔者从陈奕迅的演唱中听出了一个男人对爱情的理解，听出了一个男人呼唤爱情时的真挚和细腻。陈奕迅演唱《等你爱我》唱出了新的风格，很多网友在看完影片后都纷纷上网寻找和下载陈奕迅的新版本，这首歌曲的改版演唱成功也正印证了这部电影的翻拍是相当成功的。
（二）歌曲《等你爱我》曲式结构分析
歌曲《等你爱我》调式为F大调，四四拍，不带再现的单三部曲式，A—B—C乐段结构。1～8小节为A乐段（分为两个乐句即a和a1），开放型的乐段，并列的乐句结构。1～4小节为乐句a，对应的歌词为：“可能是我感觉出了错，或许是我要的太多，是否每个人都会像我。”第一小节歌曲由主和弦开始，调性明显。5～8小节为乐句a1，对应的歌词为：“害怕相见的人已走了，也许从未曾出现过，怎样去接受才是解脱。”这一个乐句结束在属和弦上，开放的乐段为的出现做了最好的铺垫。9～16小节为乐段B，这个乐段也分为两个乐句，为并列的乐句b和b1。乐句b共四小节（9～12小节），对应的歌词为：“等你爱我，爱我，哪怕只有一次也就足够。”乐句b1共四小节（13～16小节），对应的歌词为：“等你爱我，爱我，也许只有一次才能永久。”16小节结束在主和弦上，收拢型的乐段结构。17～20小节为歌曲的C乐段，对应的歌词为：“你在听吗，也许早该说，你说什么，难道真的不能。”虽然这个乐段只有短短的四小节，而且只是作为一个过渡，但是却出现了很多新的音乐元素，比如：降7的出现是一个亮点。这段结束后又反复了B部分，最后以“等你爱我，爱我，哪怕只有一次也就足够”结束，歌曲结束在主和弦的主音上，是完满的终止。
四、结 语
2012年的春晚王菲和陈奕迅选择了《因为爱情》这首歌曲献给全国的观众，笔者听着这首熟悉的旋律，还是感受到了那份甜美的爱情和埋藏在心底的那份情感，这就是因为爱情的力量吧。在这首歌曲的影响下，电影一幕幕的场景浮现在眼前，也让更多的观众想起了《将爱情进行到底》这部影片，笔者过后又重新品味了一次影片，每次的感受都不尽相同。可见，一首好的电影主题曲为电影带来了无穷的生命力，人们可能很快忘掉某一部电影的故事情节，但是一首耳熟能详、旋律优美的主题曲，会让我们久久不能释怀，难道这就是电影音乐的魅力所在？
电影版《将爱情进行到底》并不是想重新找回初恋的感觉，而是以更为成熟的心境，对爱情的态度，对生活的理解“再谈一次恋爱”。“所以电影版《将爱情进行到底》并不是要翻拍，而是要延续那些人物的命运。之所以把一些电视剧的镜头放在预告片中，是希望表现两部作品的关联，但这绝不是为了怀旧，比怀旧更有价值的是这些人的成长，我们在成长，观众也在成长。”
[参考文献]
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[2] 任达敏.流行音乐与爵士乐和声学[M].北京：人民音乐出版社，1997.
[3] 吴祖强.曲式与作品分析[M].北京：人民音乐出版社，2003.
[4] 高鑫.影视艺术欣赏[M].北京：北京广播学院出版社，2001.
篇8
进行到底》一举捧红徐静蕾、李亚鹏等一
批青春偶像，该剧也成为中国都市青春
偶像剧的标杆，影响了两代人的爱情观。
2011年，由他执导的同名电影再次点燃
情人节档，让一众70后、80后勾起青春
的回忆。在其他中国导演还在贩卖着“中
国特色”的时候，张一白已经开始用镜头
记录当代中国年轻人的感情以及生活状
态，作为国内偶像剧的先驱者，张一白对
目前国内偶像剧有着自己的看法。
偶像剧就是要年轻时尚 电视指南：当年《将爱情进行到底》被
称为国内第一部偶像剧，你怎么定义偶
像剧？
张一白：偶像剧其实也就是青春剧。偶
像剧的来源本身是从十几年前凤凰卫视
把播放日剧的时段称为偶像剧场，所以
延续至今。现在我们把一些表现当下年
轻人情感的电视剧都称为偶像剧。这样
的偶像剧确实能成就一些偶像。但我觉
得也许叫做青春剧会更准确一点。
电视指南：偶像剧有哪些必备的元素？
张一白：最重要的元素就是青春感、时
尚感。这里的青春感不只是说演员的俊
美和年轻，而是在偶像剧中要体现出这
一代年轻人所具有的价值观和生活态
度，以及他们的理想、追求、情感与生
活。不能让他们穿年轻人的衣服，干老
年人的事。时尚感就在于它的当代性、
都市感、包装以及生活方式，要引领潮
流。这两点都不可或缺。
电视指南：很多人都说国内偶像剧山
寨、制作粗糙，与其他类型相比，偶像
剧是不是制作成本比较低？
张一白：目前电视剧的制作成本是古装
剧比较大，因为服装、道具、场景都需
要很大花费。相比较来说都市题材的电
视剧在这方面就比较节省，并且一般偶
像剧都是用新人比较多，演员片酬会比
较低，所以大家印象中偶像剧制作成本
比较低。但是偶像剧不能因为它是反映
当代生活就降低制作成本。它的时尚感
和都市感是需要大量金钱支撑的，现在
很多偶像剧取景都是世界范围的，服
装、配饰也都是顶级品牌的，制作费用
也不低，这样才能保证画面够美，制作
够精良。
电视指南：目前国内偶像剧存在什么问题？
张一白：既不年轻，也不时尚；既不浪
漫，又不现实。这就是刚才说的制作成
本有时候偷工减料，演员穿的服装、用
的道具都与人物不相符，让观众感觉有
点土，没有时尚感。演员选择上也总是
那几张面孔，很多还是超龄演出，观众
没有新鲜感。在剧情上偶像剧大多追求
的是浪漫爱情，给人造梦，但是现在很
多剧里面谈情说爱让观众感觉很雷，剧
情设置不合理，台词不符合现实。
电视指南：现在有些电视台自制偶像
剧，演员、导演等制作班底都与台湾合
作，你怎么看待这种合作？
张一白：目前他们那边偶像剧制作发展比
较成熟，无论是演员还是导演都比较能吸
引年轻观众，这种合作是一种捷径，但是
我相信我们会有自己的偶像剧的。
电视指南：您认为适合于国内偶像剧的
制作模式、合作模式是什么？
张一白：国内偶像剧最终还是要走自己
的路，自己的事情自己办，在借鉴别人
的基础上走出自己的风格，不能完全照
搬别人的模式，就像韩国演员在韩剧中
表演夸张，我们会觉得可爱，但是内地
演员如果照搬这种剧情与表演方式，就
会感觉很假。当然前提还是一定要有个
好剧本，反映的是生活在这片土地上的
年轻人的事业、情感和生活。
电视指南：除了当年席卷大江南北的
《将爱情进行到底》之外，你心目中最
经典的偶像剧是哪一部？
张一白：我还是比较推崇日剧，《东京爱情
故事》和《长假》都是比较经典的作品。
《将爱》记录青春密码
1991 年的日剧《东京爱情故事》、
1998 年的国产剧《将爱情进行到底》，
还有2001年的台剧《流星花园》，都曾
在内地的电视收视率上创下了不俗的成
绩，而且影响了一代又一代年轻人的爱
情观。虽然我们一度追捧《东京爱情故
事》，花痴《流星花园》，但《将爱情
进行到底》毕竟还是最贴近中国百姓生
活的，它是一部跨越了大学时代到成年
时代的主人公成长记录的经典之作。它
将青涩的初恋描述得令人憧憬，又将残
酷的现实展现得淋漓尽致。现在张一白
又开始把《将爱》打造成一个品牌，延
续着年轻人的梦想与激情。不过在偶像
剧已经有新发展，观众的审美也产生变
化的今天，《将爱》系列又有哪些新东
西来打动当今的观众呢？
电视指南：《将爱》要打造成品牌系
列，你是怎么构想的？
张一白：《将爱》系列不只是个品牌系
列，更重要的是它在追踪不同年代的年
轻人的生活轨迹、情感踪迹。它就像一
棵树的年轮，将一代代年轻人青春的密
码刻录下来。
电视指南：《将爱》系列剧主打的概念
是什么？
张一白：青春与时尚。每部剧都是单独
的故事，不同演员演绎，不同主题的爱
情，比如以音乐为主题的故事，虽然故
事各不相同，但都是一群年轻人的梦想
与生活，表现的都是当今年轻人的喜
好、潮流及生活方式。
电视指南：《将爱》系列剧会起用新人
演员还是当红的明星担当主角？
张一白：选用的演员都是新人。因为在
《将爱》原有的价值中，其中一点是在于
反映了当时年轻人的情感，而第二点就是
它成为了一个造星平台。新的《将爱》也
会继承这两个传统，不仅要反映当代80
后、90后年轻人的爱情，也要捧出一批
属于这一代年轻人自己的青春偶像和形象
代言人。十几年前拍《将爱》的时候，那
会儿组里的演员大部分也是刚毕业，王学
兵当时还没毕业，他们的表演功底不深，
甚至有的会出现一些低级错误，但他们对
“将爱情进行到底”的热爱和执著让我很
感动，所以我愿意与他们一起，把我的想
法和对这个剧的理解传述给他们，最终的
结果是很好的。
电视指南：《将爱》系列会有哪些形式
的作品？电影？电视剧？网络剧？
张一白：主要会以电视剧为主。适当的
时候也不排除会有电影及话剧，也会借
助现在年轻人时兴的方式，比如微博选
秀，比如制作微电影，既然是关于年轻
人的作品，就会用时下年轻人常用的艺
术形式来表现。
电视指南：现在偶像剧有了很多变化，
你觉得它今后发展的方向是什么？
张一白：更精致、更好看。偶像剧应该
在现实基础上表现出更多的唯美和浪
篇9
“手拉手，将爱进行到底。”自我进实小以来，这句暖心的话语一直久久在我耳边回荡。在一个金桂飘香和的日子里，我终于的机会走进敬老院，接近老人，关心老人。
我们拎着大大小小的礼物走进敬老院时，这才发现，敬老院里并没有我们想象中的那么豪华，那么倘大，但却十分的整洁。老人们三三两两的倚着墙，穿着也非常的朴实。看到我们的到来，老人们显得非常的开心。
我们走进杨爷爷的卧室，见到了我们这次主要的帮扶对象——杨爷爷。杨爷爷的个头跟我们差不多高，穿着一件洗得发白和外衣，他并不象我们想象中的那么老，但却总有一种说不出的感觉。看见我们的到来，他的双手由于激动而微微地颤抖着，当我们把礼物一件一件堆放到他桌上时，老人嘟哝着对我们说着感谢的话，这时我才发现杨爷爷有一些语言障碍。我和同学们都用复杂的眼光看着他，这时，进来了一位院负责人，他先向杨爷爷介绍我们：“杨震山，这些都是实验小学的孩子们，今天来看望你的……”老人不住地点着头，一下一下地拍着手，：“好啊，好啊，谢谢你们，谢谢你们啊”。不知是谁提议：“我们给杨爷爷表演个节目吧！”第一个上场的是我们的体操王子——武文峰，他给杨爷爷表演了自己的绝活——空手翻，可能是他太想表达自己的感情了，直到把脸都翻红了，他这才住了手，接下来，我们又为老人唱起了动听的歌曲。这时，我发现老人的眼里多了几份温存，脸上的笑容竟变得像孩子一样的天真。
当我们挥手向老人告别的时候，老人站在大门外久久的凝望着我们，那一刹那，我跟自己承诺：“手拉手，将爱进行到底，我一定会再来的”。
篇10
【关键词】快乐灵活多样动力善待错误爱
《语文课程标准》（2011年版）在第三部分实施建议中提到“语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯……”兴趣哪里来？快乐是源泉。古人提倡“寓教于乐”，在语文新课程理念下，我们呼唤快乐的语文课堂。什么是快乐？快乐不仅仅是课堂表面上的那种活跃，而应该是一种发自内心的生命需求。快乐的语文课堂应追求语言的诗意幽默、思维的灵动与碰撞、情感的交融和个性的张扬。那么，如何使语文课堂快乐起来呢？
一、营造快乐的学习氛围。
赞可夫认为：“课堂上应该创造一种使大家愉快、有强烈求知欲、积极地探求知识的心理气氛。”只有在快乐的学习氛围下，学生才能更轻松地学到更多的知识。营造快乐的学习氛围，师生关系最为重要。首先，学生是课堂的主体，学生喜欢教师在课堂上尊重自己。教师在教学中要以真诚和真情温暖每颗童心，把学生看作是学习的主人，从而让他们处于快乐、融洽的课堂气氛中。其次，教师在课堂中要富于激情，语言要生动形象，而且要富有启发性和幽默感。教师还要善于运用一定的教学手段，创设教学情境。如教学《桂林山水》时，教师借助多媒体播放一段桂林山水风景的片段，在舒缓、优美的音乐中，师生共同徜徉在优美的桂林山水中，再让学生在音乐的伴奏下美美地朗读课文，走进学习的情境。
二、采取灵活多样的快乐学习方式。
语文课堂是否高效？要看学生是否都快乐投入地参与到教学活动中。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由“好”和“乐”产生的求知欲与热情，是学习的动力。教师要充分挖掘教材中的愉悦因素，把死教材教活，激活学生的兴趣。在教学实践中，现代诗歌可引导学生配乐朗诵；优美抒情的散文，教师可借助多媒体播放录像，将学生引入课文的情境，还可让学生撰写导游稿，争当小导游。在教学故事性强的课文时，教师可采用表演、讲故事等方法。如教学《将相和》时，可让学生自导、自演课本剧，表演可以带给他们无穷的乐趣。学生在排练课本剧的过程中揣摩了人物不同的性格特点，弄清当时的历史背景，深刻认识到西门豹的机智、勇敢。在教学低年级的识字教学时，可多采用游戏活动，如摘苹果、开火车、猜字谜，让学生乐在其中、学在其中。如教学“器”字时，这个字对于二年级的孩子来说较为复杂、不易记。教师在教学时可出一谜语：上下两个口，中间一条狗。相信学生会快乐地记住“器”字。在教学中还可根据具体的课文内容，采取灵活多样的学习方式。如《精彩极了和糟糕透了》一文，可让学生在辩论中领悟课文的真谛：无论是精彩极了还是糟糕透了，都源于父母对儿子的爱。如在教学《草船借箭》时，教师不妨将“三顾茅庐”、“借东风”、“舌战群儒”等讲给学生听，这可以激发学生课外阅读《三国演义》的兴趣。
三、让爱转化为快乐学习的动力。
苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。” 亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，所以，一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。作为一名教师，当你的学生喜欢你，喜欢上你的课，喜欢听你的话，那么你的教学也就成功了一半。如果学生对你反感，即使你把课设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。但是，如何让学生喜欢你，这也是一门学问。作为一个语文教师首先要热爱语文，不断提高自身素养，用自己的专业魅力影响学生。其次，热爱语文教学工作，全身心地投入到教育教学中去，实现师生共同享受语文学习乐趣的目的。小学生乐于举手发言，又难免出现错误和不足。对此，教师要因势利导，对于学生在学习过程中的表现要给予及时的肯定和赞扬。 古语说：亲其师，信其教。微笑的眼神、激励的评价、幽默的语言，都会让整个课堂其乐融融。教师要对每位学生有信心，要相信他们都是可塑之才。这样，老师在课堂上才会用期待的眼神暗示学生，才会用富有激情的语言去滋润学生的心田。只有这样，学生才能感到快乐幸福，才会把老师的期望转化为学习的动力，从而快乐地投入到学习中。
四、善待错误，将快乐的课堂进行到底。
“课堂就是个犯错误的地方”对此，一线的教师都深有体会。如何善待学生的错误？是能否将快乐的课堂教学进行到底的关键。 善待错误是大爱，能容错是一种胸襟 在学生有了过失或错误时，我们不妨换一种声音，用一个博大的胸襟善待错误的学生，以一种崇高的人格魅力纠正学生的错误，用一颗平常心来看待学生的错误。我们来看看一位老禅师的做法：
相传古代有位老禅师，一日晚在禅院散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”
