四季花开范文
时间：2023-03-23 08:26:33
导语：如何才能写好一篇四季花开，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
四季，多么熟悉的字眼，匆匆而又忙忙，既带来喜悦，也带来悲伤。送去收获，送去梦想，带来快乐惆怅。
春天，是一个绿色的季节，送去欢乐与凉爽。
享受着明媚的阳光，迈着轻快的步伐，走在绿盈盈的小路上，看着鲜花绿草开放，听着呢喃的燕语，叽叽喳喳，叽叽喳喳；柳枝随风飘扬，妩媚动人；微风习习吹过，送去凉爽。河水哗哗哗哗的流淌，激起一片片波浪，蓝湛湛的天空中，一只只风筝展翅翱翔，这无限的景色，荡出无限的遐想……
夏天，是一个火红的季节，送去红色与希望。
燥热的阳光，鲜花开放，绽放出笑颜，蝴蝶在花间穿梭，蜜蜂勤劳的工作，不时扑扇着两只漂亮的翅膀。荷塘里，青蛙“瓜瓜瓜瓜”的叫着，月色中，微风习习，掠过耳边，好舒畅。荷花亭亭玉立，娇嫩多姿，在风中摇摆着，为这，增添一份飘香……
秋天，是一个黄色的季节，送去凄凉与惆怅。
秋风飒爽，红叶飘零，燕子也飞回了南方，百花都已凋零，只有独唱，在风雨中摇曳着，天空中不时可见大雁飞向远方。满天落叶，像蝴蝶一样翩翩起舞‘飞翔，金黄的落叶飘落一地，踩在上面，发出悦耳的铃声。收集落叶标本，成为我最大的快乐。秋天虽不及春天般的美丽，夏天的妖娆，但却充满一股神秘之感……
冬天，是一个雪白的季节，带来快乐与欢笑。
雪花飘飘，大地银装素裹，仿佛铺上一层棉被，我与小朋友在一起墩雪人、打雪仗，空气中荡漾着欢笑。所以，冬天是最快乐的。
春天，放风筝的快乐；夏天，景色的快乐；秋天，收集标本的快乐；冬天，玩游戏的快乐。
四季带来美丽的浣纱，勾出一张张美丽的画卷，带来奇妙的幻想……
篇2
关键字：2—3月；3—4月；4—5月；5—6月
中图分类号： K928.73 文献标识码：A 文章编号：
1.调查相关信息：
1.1.1调查时间段：2009年3月——2009年6月
1.1.2调查区域范围：上海地区
1.1.3调查形式：随机调查（随见记录）
1.2.1调查成果：调查书面报告
1.2.2成果形式：文字描述+实例图片
2.四季花坛品种调查实例详述：
2.12——3月花坛用花调查：
2.1.1 三色堇
【拉丁名/学名】Viola tricolor Linn.
【科属】堇菜科 堇菜属
【观赏特性】三色堇是布置春季花坛的主要花卉之一。因花有三种颜色对称地分布在五个花瓣上，构成的图案，形同猫的两耳、两颊和一张嘴，故又名猫儿脸。又因整个花被风吹动时，如翻飞的蝴蝶，所以又有蝴蝶花的别名。经自然杂交和人工选育，目前三色堇花的色彩、品种比较繁多。除一花三色者外，还有纯白、纯黄、纯紫、紫黑等。另外，还有黄紫、白黑相配及紫、红、蓝、黄、白多彩的混合色等。从花形上看，有大花形、花瓣边缘呈波浪形的及重瓣形的。三色堇是冬、春季节优良的花坛材料，因为适应性强、耐粗放型管理，可以盆栽工人们欣赏。三色堇为冰岛原产花卉，定为国花。
【花期】三色堇一般在播种后2个月左右开花，因此，在春季播种后2个月左右开花，因此，在春季播种6~9月份开花；夏季播种9~10月开花；秋季播种在12月份开花；在11月份播种则可在第二年的2~3月份开花。
2.1.2 羽衣甘蓝
【拉丁名/学名】Brassica Oleracea var. acephala
【科属】十字花科 芸薹属
【观赏特性】观赏羽衣甘蓝由于品种不同，叶色丰富多变，叶形也不尽相同，叶缘有紫红、绿、红、粉等颜色，叶面有淡黄、绿等颜色，整个植株形如牡丹，所以观赏羽衣甘蓝也被形象地称为"叶牡丹"，在华东地带为冬季花坛的重要材料。其观赏期长，叶色极为鲜艳，在公园、街头、花坛常见用羽衣甘蓝镶边和组成各种美丽的图案，用于布置花坛，具有很高的观赏效果。其叶色多样，有淡红、紫红、白、黄等，是盆栽观叶的佳品。目前欧美及日本将部分观赏羽衣甘蓝品种用于鲜切花销售。
【花期】羽衣甘蓝株形美观，容易栽培，观赏期长，冬季11～12月均可观赏，最适于花坛冬季美化和盆栽，也可作切花与其它装饰。播种期为7月中旬至8月上旬，定植期8月中下旬，观赏期11～12月。
2.1.3 四季秋海棠
【拉丁名/学名】Begonia
【科属】秋海棠科 秋海棠属
【观赏特性】属须根类秋海棠，茎直立，多分枝。叶互生，具光泽，卵形，叶缘有锯齿。花淡红色，腋生，数朵成簇。园艺品种很多，株型有高有矮；花有单瓣和重瓣；花色有红、白、粉和中间色；叶色有绿、紫红与深褐色。
【花期】可四季开花，花期长，连续开花性强。
2.1.4 雏菊
【拉丁名/学名】Bellis perennis Linn.
【科属】菊科 雏菊属
【观赏特性】雏菊原产欧洲又名延命菊。它的叶为匙形丛生呈莲座状，密集矮生，颜色碧翠。从叶间抽出花葶，葶一花，错落排列，外观古朴，花朵娇小玲珑，色彩和谐，花色具有白、粉、红等色。通常每株抽花10朵左右。早春开花，生气盎然，具有君子的风度和天真烂漫的风采。春季可在见花时直接定植花坛。由于其独特的观赏价值被意大利定为国花。
【花期】3—6月
2.23——4月花坛用花调查
2.2.1 石竹
【拉丁名/学名】Dianthus chinensis L．
【科属】石竹科，石竹属
【观赏特性】石竹株型低矮，茎秆似竹，叶丛青翠，自然花期5－9月，从暮春季节可开至仲秋，温室盆栽可以花开四季。花顶生枝端，单生或成对，也有呈圆锥状聚伞花序，花径不大，仅2至3厘米，但花朵繁茂，此起彼伏，观赏期较长。花色有白、粉、红、粉红、大红、紫、淡紫、黄、蓝等，五彩缤纷，变化万端。园林中可用于花坛、花境、花台或盆栽，也可用于岩石园和草坪边缘点缀。大面积成片栽植时可作景观地被材料，另外石竹有吸收二氧化硫和氯气的本领，凡有毒气的地方可以多种。切花观赏亦佳。
【花期】花期3月－10月，集中于4月－5月。
2.2.2 矮牵牛
【拉丁名/学名】Petunia hybrida Vilm
【科属】茄科 碧冬茄属
【观赏特性】适于室内栽观赏，或吊盆栽植。矮牵牛花大色艳，花色丰富， 为长势旺盛的装饰性花卉，而且还能做到周年繁殖上市，可以广泛用于花坛布置，花槽配置，景点摆设，窗台点缀，家庭装饰。由于其花期长，花色多是花坛布置中经常使用的植物品种。
【花期】4月－10月。
2.2.3 报春花
【拉丁名/学名】Primula
【科属】报春花科 报春花属
【观赏特性】早春开花。喜冷凉、半阴和湿润的环境。花期冬春两季，花有深红、纯白、碧蓝、紫红、浅黄等色；红、蓝、白色花有黄芯，还有紫花白芯、黄花红芯等，可谓五彩缤纷，鲜艳夺目，多数品种花还具有香气。是布置花坛及其他用花的好素材。
【花期】翌年春季，12月--次年4月
2.2.4角堇
【拉丁名/学名】Viola cornuta
【科属】堇菜科 堇菜属
【观赏特性】角堇的株形较小，花朵繁密，开花早、花期长、色彩丰富，是布置早春花坛的优良材料，也可用于大面积地栽而形成独特的园林景观，家庭常用来盆栽培观赏。
【花期】较三色堇的花期而言，比其提前了2周。
2.2.5彩叶草
【拉丁名/学名】Coleus blumei
【科属】唇形科锦紫苏属
【观赏特性】为多年生草本植物，老株可长成亚灌木状，但株形难看，观赏价值低，故 多作一、二年生栽培。叶面绿色，有淡黄、桃红、朱 红、紫等色彩鲜艳的斑纹。色彩鲜艳、品种甚多、繁殖容易，为应用较广的观叶花卉，除可作小型观 叶花卉陈设外，还可配置图 案花坛，也可作为花篮、花束的配叶使用。
【花期】在上海全年均可观赏
2.34——5月花坛用花调查
2.3.1黄金菊
【拉丁名/学名】Perennial chamomile
【科属】菊科 菊属
【观赏特性】一年生或多年生草本植物，羽状叶有细裂，花白色，花心黄色，夏季开花。全株具香气，叶略带草香及苹果的香气。可用作地被植物，树林草地，目前也多用于花坛、花镜、花展布置用花等。
【花期】夏季开花
2.3.2大花金鸡菊
【拉丁名/学名】Coreopsis grandiflora Hogg.
篇3
减少。正因如此，居民对居住环境的“健康与舒适”要求也将越来越高。
关键词：园林、绿化、施工、技术、规划、设计
1 施工前的准备
1.1、城市绿化工程必须按照批准的绿化工程设计及有关文件施工。施工人员应掌握设计意图，进行工程准备。
1.2、会审图纸
为顺利施工，施工人员要认真会审图纸，掌握设计者的创意及施工要达到的目标，具体的绿化面积、各种工程用料、填挖土方、排碱系统设
置、园林植物配置形式、起伏地形塑造等，同时了解建设单位或设计单位对施工的其他要求等。
1.3、现场勘察
施工人员在悉通图纸含义，掌握工程设计与建设单位的思想后，要进行现场勘察，对施工场地的地形、地貌及地上、地下障碍物等进行仔细的
调查分析，搞清其所处的位置深度、高度、走向，以便制订施工计划；对施工所需水源、电源的位置了解清楚。现场勘察要认真仔细，准确掌握。
1.4、制定施工计划
施工计划制订是否详细、科学合理，是工程施工成败的关键，也是确保工程按期保质完成的必要措施。在制订施工进度计划时，要充分考虑施
工中可能遇到的困难、问题以及解决的方法，如用地协调、施工难度、不可抗拒的雨天等因素。
1.5、整理绿化地及对土质的处理。按照施工图对地形的平整度进行处理，同时要对土壤进行理化性质化验分析，从酸碱度、孔隙度、透水透
气性以及持水性等方面进行分析、测试，再采取相应的消毒、施基肥、换土等措施。尤其是土壤的翻挖深度、土质、基肥的腐熟程度及施入量都要符
合相关要求。
2 园林绿化施工要注意的问题
2.1、要完善施工组织设计。在开工前要完善施工组织设计，要将其做足，做细，它是指导园林施工的重要的技术文件。很多园林公司，只是
在工程投标时，从网上下载或将以前工程的施工组织设计进行简单修改，从而形成新的施工组织设计。对待园林施工，没有一个完善的施工组织设
计，而匆忙开工，对工程建设是非常不利的。
2.2、土建与绿化交叉施工容易出现的问题。由于赶工期或其他原因，土建与绿化由不同单位交叉施工时非常容易出现问题，特别是在砌筑路
边石、植物护框等细小环节上。路边石一般使用石材或预制混凝土制品，为了保证施工质量，必须按要求在路边石内侧（即绿地内）接缝处用混凝
土加固，保持稳定。但混凝土的形状和尺寸在达到稳定的前提下应加以控制，能够使草坪或色块等植物在正常生长后达到郁闭，不出现缺苗现象。
路边石还应向栽植地面引导雨水，要注意周围部分的排水坡度和约束能力，提前设置导水假接缝等。
2.3、表土的采取和复原土壤是花草树木生长的基础，土壤中的土粒最好是构成团粒结构。适宜植物生长的团粒大小为1至5毫米，小于0.01毫
米的孔隙，根毛不能侵入。一般情况下，表土具有大量养料和有用的土壤团粒结构，而在改造地形时，往往剥去表土，这样不能确保植物有良好的
生长条件，因此应保存原有表土，在栽植时予以有效利用。在表土的采取及其复原过程中，为了防止重型机械进入现场压实土壤，避免团粒结构遭
到破坏，最好使用倒退铲车掘取表土，并按照一个方向进行，表土最好直接平铺在预定栽植的场地，不要临时堆放，防止地表固结。掘取、平铺表
土作业不能在雨后进行，施工时的地面状况应该十分干燥，机械不得反复碾压。为了避免在复原的地面形成滞水层，平铺时要很好地耕耘。
2.4、树木种植的问题。及时栽植刚进场的苗木，依据园林相关施工标准来施工，应充分搅拌基肥与碎土直至均匀；栽种前要对苗木进行技术
处理，剪除部分侧枝，在修建的过程中要注意保护幼芽。完成栽种后，要适时进行浇水，浇水要浇透三次，之后，视不同树木生长的具体情况进行
及时补水。对乔木来说，浇水期为3-5年，对灌木来说则至少5年，对于天气特别干旱或者个别较差土质的土壤，应适时延长浇水期。在夏天和冬天
的极端天气中施工要采取必要的措施，防止气候对苗木的伤害。
3 园林绿化施工技术的规范问题
3.1土方放样技术
我们会常常忽视园林绿化工程施工的重要性。通过园林工程施工，来表达内容，可以说是园林绿化的重中之重。要将作品融入实体，如果照
搬照抄，无法体现设计师的理念，作品会没有神韵。所以首先，施工人员要对作品的内涵有充分的理解，对作品的主旨能够精准的表达。因此，必
须对园林绿化施工中的放样技术进行强化，这样才能确保放样的准确。方格网法是放样常用的手法。
2.2边坡绿化技术
边坡绿化是近几年新兴起的行业，不同与已有的传统绿化技术。目前，还没有成型的经验可以依照，国家也没颁布标准方法。在边坡绿化技术
中，最为常见的是客土喷植技术。材料是用复合肥等材料，在坡面上喷上混合料。土壤的物理性质不会改变。它的缺点是不能防止冲刷，不能用于
岩石边坡绿化，优点是成本低。岩石边坡绿化，是在基岩石坡面上，喷附上一层植生质。
2.3绿化地的整理技术
绿化地整理为树木等植物提供了良好的生长条件，保证植物根部能够充分吸收养料和水分。所以为提高工作效率，要优先使用重型机械整理地
形，但不能让重型机械在种植面反复碾压。另外要确保土壤硬度适当，保证排水性和透水性。
4园林绿化的规划设计技术
4.1提倡解题“的思维和方法沦”意在笔先“是创作之首要宏观把握鲜明、准确的立意，确定规划设计框架把项目放到整个城市或区域环境中
，结合现状对其性质、功能和形式定位针对要解决的问题，提出解题的办法和手段总之，要实施一条综合性和实事求是的创作路线。
4.2提高园林绿化的艺术品味
高品味的园林绿化是一幅美丽的立体图画，不仅有点线面的合理运用，还要有四季特色的变化，它是巧夺天工的人造大自然的再现，使人在
其中有融于大自然之感，有较高的艺术水平。
4.3应有历史文化内涵
将自然与历史文化紧密联系，是人造景点应注意的，能否画龙点睛，使历史人文景观与周围环境或其他方面协调，并符合人们的审美情操及
心理要求，要经充分论证才有说服力，被人们所接受，景点宜恰到好处，忌贪多、太杂。
4.4人性化设计理念
人性化设计理念就是以人为中心，设计师从关注园林景观转移到关注到园林景观的使用者上来，以设计出更人性化、使用更便利、使人愉悦的
园林景观为重要目标的设计思想。使人愉悦是人性化设计的审美原则，使用过程中使用者感受到设计的精巧而产生愉悦感，同时，将这种愉悦感升
华为一种审美意象，从而真正体现出设计为人、以人为本为中心的人性化设计思想。园林规划设计其主题是人本身，设计的使用者和设计者也是人
本身，人是园林规划设计的中心和尺度。因此，把心理学、行为艺术等学科引入到园林规划设计领域，研究设计的目的与人的行为在不同人、不同
环境、不同条件下的互补关系，扩展园林规划设计的内涵。分析现代成功的园林规划设计实例，不管无心还是有意，所有的设计大都取自人们对于
大自然的印象，取自历史上由于完全不同的社会原因创造出来的园林景观。
4.5从生态园林城市出发， 遵循生态设计原则。在规划设计中要力戒毁林、毁田造园林的作法，对规划设计范围内的大树（特别是古树、珍贵树
种）要尽可能保留。充分考虑对生态带来的负面效应，使规划设计对环境的负面影响达到最小；同时还应维护生物多样性和防止污染。在继承的基
础上创新，作到前后相贯。同时将园林规划设计与当地的生态旅游、农业观光旅游等结合起来。
4.6设计要在继承的基础上大力搞好创新。好的园林设计是可以借鉴的，条件适合也是可以完全照用（但要付原设计者设计费），但它只是在特
定的气候、地理、文化等多方面条件的协调下才取得好的效果，不进行科学研究，不顾实际盲目模仿，最后适得其反，观赏效果降低，园林建设生
命力不强，经常需要改造，浪费大。
5 结束语
城市园林绿化施工技术关系着其施工质量的高低，也影响着项目建成后其美观程度，所以在实际工作中要对其不断摸索，通过对景观植物的科
学设计，满足人们对绿化的生理和心理上需求，不断推陈出新、精益求精、营造出一个美好的居住环境。摘要：随着城市现代化发展，人口越来越聚集，建筑越来越高大，交通越来越复杂，人流活动空间越来越小，污染越来越重，园林与绿地却在相对
减少。正因如此，居民对居住环境的“健康与舒适”要求也将越来越高。
关键词：园林、绿化、施工、技术、规划、设计
1 施工前的准备
1.1、城市绿化工程必须按照批准的绿化工程设计及有关文件施工。施工人员应掌握设计意图，进行工程准备。
1.2、会审图纸
为顺利施工，施工人员要认真会审图纸，掌握设计者的创意及施工要达到的目标，具体的绿化面积、各种工程用料、填挖土方、排碱系统设
置、园林植物配置形式、起伏地形塑造等，同时了解建设单位或设计单位对施工的其他要求等。
1.3、现场勘察
施工人员在悉通图纸含义，掌握工程设计与建设单位的思想后，要进行现场勘察，对施工场地的地形、地貌及地上、地下障碍物等进行仔细的
调查分析，搞清其所处的位置深度、高度、走向，以便制订施工计划；对施工所需水源、电源的位置了解清楚。现场勘察要认真仔细，准确掌握。
1.4、制定施工计划
施工计划制订是否详细、科学合理，是工程施工成败的关键，也是确保工程按期保质完成的必要措施。在制订施工进度计划时，要充分考虑施
工中可能遇到的困难、问题以及解决的方法，如用地协调、施工难度、不可抗拒的雨天等因素。
1.5、整理绿化地及对土质的处理。按照施工图对地形的平整度进行处理，同时要对土壤进行理化性质化验分析，从酸碱度、孔隙度、透水透
气性以及持水性等方面进行分析、测试，再采取相应的消毒、施基肥、换土等措施。尤其是土壤的翻挖深度、土质、基肥的腐熟程度及施入量都要符
合相关要求。
2 园林绿化施工要注意的问题
2.1、要完善施工组织设计。在开工前要完善施工组织设计，要将其做足，做细，它是指导园林施工的重要的技术文件。很多园林公司，只是
在工程投标时，从网上下载或将以前工程的施工组织设计进行简单修改，从而形成新的施工组织设计。对待园林施工，没有一个完善的施工组织设
计，而匆忙开工，对工程建设是非常不利的。
2.2、土建与绿化交叉施工容易出现的问题。由于赶工期或其他原因，土建与绿化由不同单位交叉施工时非常容易出现问题，特别是在砌筑路
边石、植物护框等细小环节上。路边石一般使用石材或预制混凝土制品，为了保证施工质量，必须按要求在路边石内侧（即绿地内）接缝处用混凝
土加固，保持稳定。但混凝土的形状和尺寸在达到稳定的前提下应加以控制，能够使草坪或色块等植物在正常生长后达到郁闭，不出现缺苗现象。
路边石还应向栽植地面引导雨水，要注意周围部分的排水坡度和约束能力，提前设置导水假接缝等。
2.3、表土的采取和复原土壤是花草树木生长的基础，土壤中的土粒最好是构成团粒结构。适宜植物生长的团粒大小为1至5毫米，小于0.01毫
米的孔隙，根毛不能侵入。一般情况下，表土具有大量养料和有用的土壤团粒结构，而在改造地形时，往往剥去表土，这样不能确保植物有良好的
生长条件，因此应保存原有表土，在栽植时予以有效利用。在表土的采取及其复原过程中，为了防止重型机械进入现场压实土壤，避免团粒结构遭
到破坏，最好使用倒退铲车掘取表土，并按照一个方向进行，表土最好直接平铺在预定栽植的场地，不要临时堆放，防止地表固结。掘取、平铺表
土作业不能在雨后进行，施工时的地面状况应该十分干燥，机械不得反复碾压。为了避免在复原的地面形成滞水层，平铺时要很好地耕耘。
2.4、树木种植的问题。及时栽植刚进场的苗木，依据园林相关施工标准来施工，应充分搅拌基肥与碎土直至均匀；栽种前要对苗木进行技术
处理，剪除部分侧枝，在修建的过程中要注意保护幼芽。完成栽种后，要适时进行浇水，浇水要浇透三次，之后，视不同树木生长的具体情况进行
及时补水。对乔木来说，浇水期为3-5年，对灌木来说则至少5年，对于天气特别干旱或者个别较差土质的土壤，应适时延长浇水期。在夏天和冬天
的极端天气中施工要采取必要的措施，防止气候对苗木的伤害。
3 园林绿化施工技术的规范问题
3.1土方放样技术
我们会常常忽视园林绿化工程施工的重要性。通过园林工程施工，来表达内容，可以说是园林绿化的重中之重。要将作品融入实体，如果照
搬照抄，无法体现设计师的理念，作品会没有神韵。所以首先，施工人员要对作品的内涵有充分的理解，对作品的主旨能够精准的表达。因此，必
须对园林绿化施工中的放样技术进行强化，这样才能确保放样的准确。方格网法是放样常用的手法。
2.2边坡绿化技术
边坡绿化是近几年新兴起的行业，不同与已有的传统绿化技术。目前，还没有成型的经验可以依照，国家也没颁布标准方法。在边坡绿化技术
中，最为常见的是客土喷植技术。材料是用复合肥等材料，在坡面上喷上混合料。土壤的物理性质不会改变。它的缺点是不能防止冲刷，不能用于
岩石边坡绿化，优点是成本低。岩石边坡绿化，是在基岩石坡面上，喷附上一层植生质。
2.3绿化地的整理技术
绿化地整理为树木等植物提供了良好的生长条件，保证植物根部能够充分吸收养料和水分。所以为提高工作效率，要优先使用重型机械整理地
形，但不能让重型机械在种植面反复碾压。另外要确保土壤硬度适当，保证排水性和透水性。
4园林绿化的规划设计技术
4.1提倡解题“的思维和方法沦”意在笔先“是创作之首要宏观把握鲜明、期刊大全准确的立意，确定规划设计框架把项目放到整个城市或区域环境中
，结合现状对其性质、功能和形式定位针对要解决的问题，提出解题的办法和手段总之，要实施一条综合性和实事求是的创作路线。
4.2提高园林绿化的艺术品味
高品味的园林绿化是一幅美丽的立体图画，不仅有点线面的合理运用，还要有四季特色的变化，它是巧夺天工的人造大自然的再现，使人在
其中有融于大自然之感，有较高的艺术水平。
4.3应有历史文化内涵
将自然与历史文化紧密联系，是人造景点应注意的，能否画龙点睛，使历史人文景观与周围环境或其他方面协调，并符合人们的审美情操及
心理要求，要经充分论证才有说服力，被人们所接受，景点宜恰到好处，忌贪多、太杂。
4.4人性化设计理念
人性化设计理念就是以人为中心，设计师从关注园林景观转移到关注到园林景观的使用者上来，以设计出更人性化、使用更便利、使人愉悦的
园林景观为重要目标的设计思想。使人愉悦是人性化设计的审美原则，使用过程中使用者感受到设计的精巧而产生愉悦感，同时，将这种愉悦感升
华为一种审美意象，从而真正体现出设计为人、以人为本为中心的人性化设计思想。园林规划设计其主题是人本身，设计的使用者和设计者也是人
本身，人是园林规划设计的中心和尺度。因此，把心理学、行为艺术等学科引入到园林规划设计领域，研究设计的目的与人的行为在不同人、不同
环境、不同条件下的互补关系，扩展园林规划设计的内涵。分析现代成功的园林规划设计实例，不管无心还是有意，所有的设计大都取自人们对于
大自然的印象，取自历史上由于完全不同的社会原因创造出来的园林景观。
4.5从生态园林城市出发， 遵循生态设计原则。在规划设计中要力戒毁林、毁田造园林的作法，对规划设计范围内的大树（特别是古树、珍贵树
种）要尽可能保留。充分考虑对生态带来的负面效应，使规划设计对环境的负面影响达到最小；同时还应维护生物多样性和防止污染。在继承的基
础上创新，作到前后相贯。同时将园林规划设计与当地的生态旅游、农业观光旅游等结合起来。
4.6设计要在继承的基础上大力搞好创新。好的园林设计是可以借鉴的，条件适合也是可以完全照用（但要付原设计者设计费），但它只是在特
篇4
蟹爪兰的花期有三个月，是短日照植物，在短日照，即在每天日照8至10小时的条件下，2至3个月就可开花，如果想要在10月开花，可在7月份用不透光的遮光罩对植株进行短日照处理，保证每天见光8小时，9月下旬就可开花。
蟹爪兰：属于仙人掌科附生肉质植物，灌木状，茎悬垂，多分枝无刺，老茎木质化，幼茎扁平。鲜绿色或稍带紫色，顶端截形，花单生于枝顶，两侧对称、花萼顶端分离、花冠数轮，雄蕊多数，浆果梨形。
注：蟹爪兰花期从10月至翌年2月，室内栽培的蟹爪兰可通过控制光照来调节花期。
（来源：文章屋网 ）
篇5
龙华寺开放时间：
每月农历初一和十五开放时间：5：00到16：30；每日：7：00-16：30；龙华寺位于上海市南郊龙华街道，是上海地区历史最久、规模最大的古刹；龙华寺的名称来源于佛经中弥勒菩萨在龙华树下成佛的典故。据传龙华寺是三国时期孙权为其母所建，距今已有1700多年，然而有文献记载可考的历史是龙华寺建于北宋太平兴国二年（公元977年）；北宋治平三年（公元1066年），龙华寺更名为“空相寺”，如今尚有赐“空相寺”额、今寺碑残石留存；明永乐年间（公元1403到1424年）恢复了原名“龙华寺”。明万历二年（1574）赐名“大兴国万寿慈华禅寺”，寺名仍沿用龙华寺。
（来源：文章屋网 ）
篇6
要根据杜鹃花的品种来判断，有些杜鹃花如西洋杜鹃一年四季都开花，但大多数杜鹃花在春季夏季开花。
杜鹃花：又名映山红、山石榴，为常绿或平常绿灌木。相传，古有杜鹃鸟，日夜哀鸣而咯血，染红遍山的花朵，因而得名。杜鹃花一般春季开花，每簇花2到6朵，花冠漏斗形，有红、淡红、杏红、雪青、白色等，花色繁茂艳丽。生于海拔500到1200米的山地疏灌丛或松林下，为中国中南及西南典型的酸性土指示植物。
该物种全株供药用：有行气活血、补虚，治疗内伤咳嗽，肾虚耳聋，月经不调，风湿等疾病。又因花冠鲜红色，为著名的花卉植物，具有较高的观赏价值，在世界各公园中均有栽培。中国江西、安徽、贵州以杜鹃花为省花，长沙、无锡、九江、镇江、大理、嘉兴、赣州等城市定为市花的城市多达七八个。1985年5月杜鹃花被评为中国十大名花之六。
（来源：文章屋网 ）
篇7
伴随着我区科技创新大赛已走过十二个年头，从事科技教育工作多年，我深深的感到：科技创新大赛是培养青少年创新精神和实践能力的重要途径，也为学校青少年科技辅导员提供了锻炼和展示才华的舞台。特别是科技创新大赛中的科技实践活动，因学生参与面广，积极性高，题材丰富，易于开展，能很好的推动学校科技教育工作的普及与提高，对于激发学生科学兴趣，丰富科学知识，拓展科学视野，掌握科学方法形成科学技能，培养科学素养十分有益，深受广大师生喜爱和学校重视。在取得较好成绩的同时，也显现出一些问题与困难亟待解决。
1目前学校开展科技实践活动现状初述
1.1资源枯竭，活动开展困难。
每年的科技创新大赛，科技实践活动都是一个非常重要的项目，学校往往都提前谋划，精心组织，认真实施。随着时间推移，各个学校，负责开展科技实践活动的教师常感到，实践活动资源越来越少，不知道如何开展此项活动。如：我在一学校组织开展学生科技实践活动，刚开始觉得此项活动主题丰富，选择面宽，开展容易，师生积极性也很高。效果明显。但在对学校周围水资源、地区中梁山煤矿、矿泉水厂、华岩湖、凤中路、工厂排放，小学生心理健康状况等主题进行了初略调查研究以后，我就觉得选题日渐困难，颇有江郎才尽之感。
1.2流于形式，活动开展渐缺新意。
活动开展中，由于现行一些评价机制和科技教师要应对科技创新大赛的各项任务，往往是凭着经验与感觉，拟一个简单方案，带着几个学生，外出调查照几张相片，制几张表格，填几张调查报告表，写几篇心得体会或小论文，提一些无关痛痒、无伤大雅的意见或者建议，做个简单分析，粗略搞个小结。这样的实践活动，学生参与面较窄，研究不够深入，形式多于内涵，更是缺乏新意。
1.3培训滞后，活动质量不高。
开展科技实践活动，对相关教师的专业素养和综合素质要求太高。从目前来看，对教师的培训明显滞后，专职科技老师因繁重的工作，常对于此类竞赛活动疲于应付，根本抽不出时间和精力在此方面去下功夫，进行系统学习，缺少反思提高。兼职科技教师往往大在专业知识和技能方面存在不足，对科技创新大赛项目设置，活动要求还显得比较陌生，要求他们科学规范的指导学生开展科技实践活动，实属过高要求。加之科技教师队伍不稳定，多年来，在科技实践活动上，看似形式多样、热闹非凡，实则缺少有亮点、质量上乘活动作品。
2深化科技实践活动开展的一些思考
2.1思想重视，全员参与。
科技实践活动是一个系统复杂工作，绝不是科技老师或班主任几个人的事。要确保科技实践活动受到实效，必须全员参与，形成学校统筹安排，德育处或者教导处具体负责，科教老师专业指导，班科老师组织实施，全体教师通力配合的工作局面。此外还要财物上给以基本保证，形成相关考核、评价与激励机制，才能使科技教育实践活动落到实处，产生应有效果。
2.2加强培训，规范活动开展。
开展科技实践活动，离不开一支高水平的专兼职科技教师队伍，加强科技教师队伍建设刻不容缓。特别是应通过"走出去，请进来"等多种形式，开展科技实践活动专题培训。如科技实践活动方案如何制定，有哪些基本内容，如何确定主题、活动目的、选择活动内容，过程资料如何收集，成果如何展示，在组织开展活动过程中有哪些注意事项等。如能开展现场实例培训则效果更好。如我在昆明参加全国优秀科技教师论坛活动中，组委会安排了一次参观滇湖活动，要求我们每三个科技教师一组，自己选择研究主题，开展研究活动，指导老师全程指导，让我们完整的感受到了整个实践活动如何开展，使我们收益匪浅。
只有科技教师掌握了开展实践活动的基本方法和技能，才能有效组织学生开展探究活动，提高学生对科学探究的热情和欲望，保障活动取得预期效果。
2.3整合资源，深化活动开展。
开展科技实践活动，需要发掘资源，更需要充分利用好资源。活动的开展应是一个由浅入深，由表及里的探究过程，不应蜻蜓点水，浅尝辄止，否则极易浪费很多资源，让学生失去兴趣。对此，学校对应有周密安排，长远打算，结合自身拥有资源，制定可行计划，并提供人财物保障。如我原来工作的和平小学，各方面条件基础较差，开展科技实践活动困难。学校根据校情，确定以中草药种植为载体开展科技实践活动，修建了"百草园"学生中草药种植实践基地，几年来，除正常开展"百草园"中草药种植日常管理活动外，还先后组织学生进行了分化研究，如：中草药的繁殖、中草药的身体结构，中草药的药效，中草药如何过冬等研究，因主题鲜明，立意新颖，内涵丰厚，学生参与面广，成效显著，受到各界好评。
篇8
2009年初秋的一个晚上，清华大学工程物理系08级1班女生、20岁的李姝莹独自一人在清华园里散步，无意中走进了清华舞协。练功房内，一群女孩正穿着华美的舞服，踩着肚皮舞曲《脚踝上的铃铛》那俏皮轻快的鼓点，抖腰甩臀翩翩起舞。李姝莹忍不住停下了脚步。这时，舞协肚皮舞队的队长、工程物理系08级2班的陈埔惶а劭醇了李姝莹，将她拉进了舞场：“一看你就喜欢跳舞，加入我们肚皮舞队吧！”“我……我能行吗？”李姝莹低头看了一眼自己有点臃肿的身材，有些迟疑。陈迫鲜独铈莹，听说她曾经因大病休学一年，于是鼓励她道：“当然行！肚皮舞不仅能增强体质，还能减肥呢！”李姝莹动心了，想到如影随形的病魔依然悬在头顶，想到医生让她进行适当锻炼的嘱咐，她决定把跳肚皮舞当作自己运动锻炼的一种方式。
1989年出生的李姝莹是甘肃兰州市人，父亲是中石油兰州分公司的工程师，母亲是兰州一所高校的图书管理员。李姝莹从小聪明伶俐、能歌善舞、学业优秀，深得父母疼爱。然而，幸福的家庭生活却在李姝莹高考冲刺前发生了变故。2007年初，李姝莹的父母因性格不合离婚了。那段时间，承受着父母离异的巨大精神压力，李姝莹非常痛苦，但学习更刻苦了。6月的高考，李姝莹以高分考取了清华大学工程物理系。可收到清华大学的录取通知书后，李姝莹便病倒了，时常发烧、咳嗽，医生起初诊断是患上了感冒，可输液治疗退烧后，没几天又发起高烧。转眼到了清华大学开学的日子，尚未痊愈的李姝莹在妈妈的陪伴下，登上了前往北京的火车，没想到在火车上，持续的高烧盗汗使她昏迷了过去。火车一到北京站，李姝莹便被送进了北京大学第三医院。医院诊断的结果犹如晴天霹雳：李姝莹患上了非何杰金式淋巴瘤。这是一种免疫系统的恶性肿瘤，预后很差、病情十分凶猛。
李姝莹所在清华大学07级工程物理系的辅导员韩雪峰帮她办理报到的同时，为她办理了休学一年的手续，并向系里汇报，为李姝莹申请了5000元的资助。
血液科里，几乎每天都有病人去世，李姝莹心里充满了恐惧。2007年10月，李姝莹开始了化疗，头发很快掉光，全身疼得抽搐，口腔溃疡连吞咽口水都很艰难，每天几十次的呕吐……李姝莹极力坚持着，她不想让妈妈失望，更不想让妈妈老无所依。经过9个月生不如死的化放疗，李姝莹从生死边缘坚强地挺了过来，病情得到有效控制。出院时，医生反复告诫她，要加强锻炼，提高免疫力，防止病情复发。
2008年8月下旬，李姝莹终于走进了清华园，成为08级工程物理系一班的学生。19岁的李姝莹一直戴着妈妈买的假发，内心相当自卑，她坚持每天晚上散步半个小时，定期去健身房做些简单锻炼。到了大二上学期，李姝莹的体质有了些改善，虽然依旧偏胖，但已不再臃肿；也长出了一些头发，就像男生剃得极短的板寸。
直到那天，李姝莹与清华舞协的肚皮舞队不期而遇，在队长陈频墓睦下，李姝莹成了肚皮舞队的一员后才发现，自己身体里蕴藏着不可思议的潜力。
动感舞蹈重拾自信
从此，每天晚上9点，李姝莹都会准时来到舞协学习肚皮舞。她从最基本的抖胯学起，但起初根本没法驾驭，由于用力不得当，腰反而闪了，痛得她半天直不起身。
第一次练习铩羽而归，李姝莹不服气，躺在床上还在抖胯，琢磨胯部的着力点。陈坪臀栌衙且卜追椎悴λ：肚皮舞是一种身体放松的舞蹈，抖胯的时候，腰胯部不能绷紧，要彻底地放松下来，抖动才会柔软灵活。
在大家的帮助下，李姝莹渐渐掌握了要领，在练习中，感受到了身体在放松状态下自由运动的愉悦和快乐。一个月后，李姝莹终于摆脱了身体的僵硬，一点点地掌握了肚皮舞的基本动作。看着镜子中自己跳得开始像模像样，李姝莹更有信心了。
肚皮舞是激烈中又带有节制的动感舞蹈，看上去运动量不是很大，但只要认真跳上半个小时，就会汗流浃背。一开始，李姝莹每天只能跳半个小时，渐渐地，随着耐力的增强，她增加到了一个小时，三个月后，她已经可以和同伴们同步了。在动感的音乐与舞蹈中，李姝莹感到了无尽的欢乐。
肚皮舞源自埃及，它的肢体动作是在描绘有关大自然和人类繁衍的循环不息，以及颂扬生命的神秘。肚皮舞要求光着脚，也是为了保持和土地的联系。因此，每隔十天半月，肚皮舞队就会利用双休假期，到空气清新的香山练习。赤足站在草地上放舞，李姝莹畅快地呼吸着清新的空气，一曲舞下来，她感到血液在血管里澎湃激荡，有种从未有过的力量在体内奔腾。半年后，李姝莹惊喜地发现，自己已经很久没有感冒咳嗽了，腰围也开始大幅度地缩小，而且还恢复了被放化疗摧毁的味觉。一年后，李姝莹长出了飘飘长发，身材也变得苗条修长、凹凸有致，与跳肚皮舞之前判若两人。2010年夏，李姝莹到北医三院复查，结果显示，她各项指标都和健康人一样，癌细胞已不见踪影。她兴奋得当即跳了起来！
日子在激烈的动感舞蹈中快乐地流淌，李姝莹完全摆脱了癌症的阴影，重新拥有了美丽和自信。2010年秋，清华大学工程物理系每年都要举办的DEPART学生节拉开了序幕。此后，包括陈坪屠铈莹在内的12位工科女生开始了肚皮舞的刻苦训练。每天晚上4个小时的艰苦训练，挑战着李姝莹的身体耐力，但她轻松地撑了下来。让她收获最大的是，她和同系的同学们真正融为一体，成了最好的姐妹。
2010年11月，李姝莹和她的姐妹们第一次登上了舞台。12位美丽的女生一亮相，立刻惊艳全场。身为领舞的李姝莹以优美性感的肢体动作，引领着同伴。舞台下，一位高大帅气的男孩眼睛一眨不眨地盯着李姝莹，眼角闪着泪光，更闪烁着惊喜与爱慕。男孩名叫宇男，来自黑龙江齐齐哈尔，是李姝莹的同班同学，与她同龄。大一下学期时正遇清华大学98周年校庆，宇男和李姝莹同在一个采访小组，一起采访知名校友，一起整理文章，两人成了好朋友。正是那时，宇男了解到了李姝莹九死一生的经历，知道她的不易。现在，看着舞蹈中千娇百媚、美丽自信的李姝莹，一点不像是曾经身患绝症的人，宇男为她开心，更被她的坚强和韧性深深地打动了……
爱情相伴绚烂绽放
学生节舞蹈首秀之后，清华大学各种文艺演出，总会有李姝莹她们肚皮舞队的身影，而每一次演出，宇男一定会去观看。转眼到了大三下半学期，开学后，李姝莹和宇男在学校的安排下，一起来到西安21所实习。
离开学校来到一个陌生的城市，宇男更加照顾李姝莹了。宇男性格成熟稳重、做事周到细致，还有着东北男人特有的仗义和忠厚。面对他无微不至的关怀，李姝莹也悄然心动。2011年7月5日，是李姝莹22岁的生日。那天，宇男悄悄去订了一个蛋糕，放在订好的饭店。当天下午两人下班后，宇男提议一起去饭店庆祝，李姝莹欣然同意。等到宇男将蛋糕放在她的面前，李姝莹不禁睁大了眼睛，这才想起今天竟是自己的生日。只见蛋糕上，黄色的主背景色调中，一个身穿红色肚皮舞服的漂亮女孩裙裾飘逸地站在中间。李姝莹看呆了，感动得直想掉泪：“谢谢你，带给我一个终身难忘的生日……”“不，是我要谢谢你，带我认识了一种人生。那天的舞蹈，你跳得真美！你就是我心中最坚强最美丽的女神。”宇男沉吟了半晌，终于鼓足勇气说：“做我的女朋友吧，我会永远呵护这份美丽。”李姝莹的心猛地狂跳起来，其实，她也已深深爱上了宇男，可想到自己曾经身患绝症、想到经历过放化疗的身体，她又感到惶恐。半晌，她低下了头，泪光闪烁地说：“我生过重病……”“我不在乎！”没等李姝莹说完，宇男便激动地打断了她，不由分说握住了她的手……
两个年轻人就这样无所畏惧地相爱了。爱情让李姝莹的生活更加甜美充实。2012年3月31日，清华大学举办“地球一小时、熄灯嘉年华”活动。在清华大学的紫荆操场，在数百学生用手机灯光照亮的“舞台”上，由不同社团带来的“荧光舞”纷纷上演。李姝莹和她的肚皮舞队员们在同学们的欢呼声中，以一曲《欢乐地跳吧》激情四溢地舞活了舞台。有同学将用手机拍摄的这段肚皮舞蹈视频上传到网上，顿时引起了轰动，视频在优酷、56等网站上浏览量达百万次。如今，在宇男的鼓励下，李姝莹考取了清华工程物理系公共安全研究院的硕博连读。而随着肚皮舞队原队长毕业，李姝莹众望所归地成了队长。有爱情和舞蹈相伴，李姝莹觉得自己现在是世界上最幸福的人。
湖北省新华医院主任医师曾美琴认为，跳舞确实是一种很好的锻炼方式。特别是肚皮舞是一种全身的运动，可以让腿部、腹部、肩膀以及颈部都得到充分的活动，从而疏经活血，提高抵抗力，使得癌细胞携带的致癌毒害物质浓度降低，破坏癌细胞生存环境，阻止癌细胞生长。而肚皮舞要求腰腹部快节奏地抖动，这可以调节女性内分泌系统，促进盆腔血液流通，使腹腔、子宫和肠道等器官得到按摩，也能增强体质和免疫力。同时，肚皮舞是身心合一的修身养性之舞，充满女性阴柔之美，为心灵与身体建立了一种精神纽带，让舞者在舞蹈的过程中，发现自己无与伦比的女性魅力，不断暗示身体的美丽和健康，这种精神的力量对抗癌也很重要。
篇9
笛箫起、春雨萧幕，余音未断相思堵，仰天垂清泪，随风滴落几处？
自别后、渺无音信，鱼雁虽在，笺寄何方，怎将心诉？
衣宽人瘦，风扰泪眼，春雨萧幕滴丝垂，为相思、魂魄化丝缕。
——题记
春季的烟凉，夜寂风飘寒声雨潇，如莲的心事便是悄悄将忧伤怀抱，淅零零听着窗外扑簌簌泪点抛。蝉儿噪罢寒蛩儿叫，如花般的记忆打湿了似梦般幻的思念，柔的心在缕缕细雨中徜徉。
千山万笼映斜阳，逶迤碧水雨蒙蒙，悠悠徘徊在时光的碎影，依旧是那么恬淡安然。翩然的思绪里让今朝与往事缠绕共舞，缠绵在如花芬芳的往事里，花絮飘香，暗香盈袖。当你沉默地离去，浪漫的情怀便开始浸染了烟雨迷蒙的夜，曾经沉醉你那温柔笑容，快乐的瞬间已将我隔离。曾几何时，飘飞的雨雾淋湿了相思，缠绵的小雨温润了淡淡的回忆。细细的小雨如温柔的纤纤素手，抚摸着甜美的梦境，梦中微仰的脸庞绵醉在你的柔情里。你的恋仿佛一叶轻快的扁舟载着我驶向爱的彼岸…
流水鸣寒，凭栏听雨，在垂雨丝幕中游弋，几番泪雨怅然若惊鸿。揽一段雨雾缭绕于流年的指尖上轻舞，携一缕牵念，捻花入梦，凝眸处，摘下漫天星辰，赠与你我倾情咫尺的浪漫。挥袖间，坐看世态炎凉，我与你浪迹天涯又何妨？
夜扶窗的清寒，细雨蒙蒙，薄雾如纱，杨柳含清露，闻花零落香，观街灯石影，看蝶舞花间，望嫣红处，心灵悸动，盈了思绪，醉了春韵。习惯于驻足在文字的世界里寻找那些遗失的美好，守一份夜的寂静，采一缕月的清冷，伴一曲缠绵的清风，闻一阵纷洒的凄凉。一人一花，无意的这种奢望。深邃的凝眸是满含着深深的疼痛的唏嘘，暗结的心绪里有着欲说还休的惆怅，落寞的身影在风华褪尽后的幽怨凄怆。深深的叹息声搁浅了怒放时行云流水般低呤柔媚的情怀，翩跹的流年光阴里，芳华终垂落成干枯的背影唏嘘的守着一种无法释怀的执着，任疼痛呐喊，泪落潸然，谁会心疼？
当天空的一切呈现，我奋不顾身来到了天边，却只为了再见你最后一面，灿烂的忧伤，凌乱了繁华世间的。只剩一地烟凉不堪诉韶华易逝的沧桑。
当暗夜的流光清唱，我忧伤的思绪如花飘摇，还是满目一片身心千行泪，锦簇的紫陌，萦绕了无尽的酸楚。唯有暗香浮动不忍去离时余恨的殇情。
红尘有梦，来去匆匆，闲愁万种，繁华落尽，都成烟雨，伴花开，随花谢，开时艳丽，去时伤，梦醒终难留！奈何，前尘往事，尽皆飘渺，爱已蒙尘！空剩一枕落花香如故。有谁知我飘飘扬扬时，那份难舍会有几番的无奈？又有谁知我零零落落中，会有多少千折百回的断肠？也许没有人能了解那一片片凋零的岁月下，弥漫着不屑的愁怨心酸？只有寂寞如烟舒展凄凄疏影。
万紫千红总是春，花开花落昔年同。一季花开在萧幕的雨水下携带着无边的遐想，仿佛凝结了太多岁月里的无奈心伤，在这灿烂而又苍凉的风景里，一地散落的花瓣就是一地意境纷扰的诗行，一地的尘烟水色就是一地迷蒙悲凉的凄楚绝唱。
篇10
关键词：“国培计划”；课程开发；培训需求；培训目标；课程动态循环
“国培计划”实行以来，耗费了不少的人力和物资，随着培训的进行，其有效性也越来越受到各方的关注。在决定培训有效性的各要素中，培训课程的设置至关重要，甚至可以说培训课程的设置直接决定着培训的质量和水平。而科学的课程开发应基于培训需求。
一、培训需求
培训需求是培训的现实起点。“国培计划”是高水平的职后教师培训，培训既要符合教师职后教育的特点，又要体现国家级培训的水准，要时刻牢记培训的对象是已经接受过系统的大学专科、本科甚至研究生教育且具有丰富的一线教育教学经验的骨干教师，国家提出“国培计划”旨在发挥示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用，因此，首先要在领悟国家文件精神的基础上实实在在地做好调研。
课程体系建设不仅要基于社会宏观需要、本地区教育和学校发展需要，而且要基于培训对象的岗位职责和任职条件，以及培训对象成长规律和教育发展战略目标对培训对象提出的新要求，特别是要基于培训对象的需求调查和分析，同时还要关注学科发展，积极地吸纳前沿研究成果。
二、培训目标
培训目标是培训的预期终点。根据培训需求的分析，培训机构设置培训目标要综合考虑三个层次的目标，即基于社会宏观需要的国家目标，基于受训教师地区教育需要、学校发展需要的地区和学校目标，基于培训对象自身的个人目标。
（一）国家目标、地区和学校目标
“国培计划”的提出是基于我国教师队伍建设的现实基础的。过去的层级化的教师培训体系不是面对所有农村教师，实际上是一种不公平的教师培训体系。更重要的是，城市反哺农村的渠道没有建立起来，因此，广大农村教师无法享受城市先进教育理念，无法共享城市教师专业文化的机会。为此，重建教师培训体系，尤其是农村教师培训体系已经成为最为迫切的任务。
我国地域辽阔，地区差异性大，教师队伍的数量和质量也存在较大差异。“国培计划”的实施是以省为单位的，因此，为了更加贴近地区教育实际，更有针对性和时效性，就需要国培的实施机构在同一性质的培训中根据不同地区和学校的情况进行实地调查和分析，了解不同地区不同学校在所在省处的位置与发展培训目标，同时参照国培计划的国家目标从而提出不同层次的培训目标。
（二）受训教师个人目标
国家目标、地区和学校目标的实现都要以受训教师个人的目标实现为落脚点。“国培计划”的参培教师是来自教学一线的骨干教师，一般都系统地掌握了基础专业知识，也具备了一定的教育教学能力。从教师专业发展的角度看，“提升教师的专业能力”即是符合“国培计划”国家目标、地区目标及参培教师的现状和培训需求相结合的教师个人目标。
三、课程体系
根据需求设定的培训目标将决定培训内容的确定。要实现提升教师的专业能力的培训目标，要坚持实践取向的教师教育课程观。实践取向的教师教育课程以发展教师的实践智慧为主，赋予教师以反思的实践者和研究者的角色。在实践取向教师教育课程的开发与实施中，必须处理好理论与实践、经验与反思的关系。
（一）模块课程
1 通识课程
针对国培学员需求层次高，不仅有操作性学习也有很强的拓展性和迁移性学习需求的特点，设计有助于学员教学风格形成和教育主张提练的有针对性的通识课程。
（1）中外基础教育改革比较。让学员了解国外基础教育改革的情况及我国基础教育的现状和改革定位，以国际的视野引导学员领会现代教育的一般发展趋势，增强他们的使命感。
（2）教师的专业智慧。让学员了解教师的专业智慧的内涵和重要性，然后通过大量的正反两方面的案例来呈现教师在日常教学过程中的智慧与不智慧，引起他们的反思，同时可以吸纳学员的经验和反思，不断地丰富案例内容。
（3）教师职业道德和人格魅力。通过鲜活的案例和精湛的理论阐释，使学员认识到教师职业道德和人格魅力的重要性，激发他们的职业热情。
（4）教师情绪管理。教师情绪管理已是教师最新必修课，开设这门课，让学员通过案例了解教师情绪管理必不可少，引导教师体察并接纳自己的情绪，从心理学的角度分析情绪构成与变化的基础上教给学员一些调适不良情绪的方法和技巧。
（5）有效教学策略。重在引导教师从学生的学来反思自己的教，关注教学效益，关注备课策略。
（6）教师阅读学习。选取教育经典名著片段在课堂上共同学习，在体验阅读乐趣的基础上培养学员对教育的感情，并为学员推荐不同种类的阅读书目。
（7）教师行动研究。了解行动研究的意义和发展历程，通过案例来阐释教师行动研究的过程、方法和保障。
2 专业课程
专业课程强调学科教学要针对参训学员的教学实践需求。不同学科具体的课程设置和实施不同，但都要遵循课程设置的一般原则：
（1）学习相应学科课程改革的新理念、新知识、新技能，进一步更新教育观念，完善知识结构。
（2）学习相应学科课程改革的新理念、目标、结构、内容和教学要求，以案例教学为基础，解决教师在实施相应学科新课程中遇到的问题与困惑。
（3）学习并掌握专业的教育科研范式，紧密联系教育教学的实际开展课题研究，显著提高教育科研水平。
（4）进行教育教学经验交流，提高教师间相互交流与合作的水平，促进教学反思，提高教师的专业化水平。
（二）拓展性课程
拓展性课程强调体验学习，旨在提高教师的实践能力、开阔眼界，着眼于培养、激发和发展教师的兴趣爱好，促进教师个性的发展和学校办学特色的形成，是一种体现不同基础要求、具有一定开放性的课程。
1 实践考察。通过到学校实地考察，通过同课异构、听课、参与课堂活动、与相关人员座谈、听报告、研讨等方式，了解和借鉴别人的经验，分享别人的观点与成果，并启发学员自我反思。
2 文化考察。带领学员们到当地的历史人文遗址和博物馆参观，从历史的层面感受当地文化的特色，在文化的背景下感受教育、思考教育。
3 团队培训。由专业的培训师进行团队培训，通过活泼的体验式、合作式活动，使学员间迅速熟悉和亲近，形成有凝聚力的团队，增强学员间的亲密感、集体意识，为学习共同体的打造奠定情感基础。
4 教育沙龙。通过教育沙龙，充分发挥学员自身的资源价值。基于学员自身丰富的实践经验，零距离地贴近一线教师教育教学的脉搏，理论与实践的隔阂被有效打破；与此同时，其职业道德践行和专业境界养成的榜样示范作用更容易发挥出潜移默化的影响，同时也让学员更有归属感、亲近感。
5 教育电影。选取比较经典的、有教育意义的教育电影和新闻报道，利用晚上的时间观看分享，并引导大家进行讨论，用生动有趣的形式启发学员思考。
6 网络互动。创建班级公共邮箱和班级博客，一方面，把授课教师的课件上传，以利于学员晚上的复习、整理；另一方面，为学员们交流心得、体会或者分享自己的成果提供动态互动平台；同时也为学习结束之后学员依旧能够和培训学校保持联系提供后续的交流平台。
（三）隐性课程
关注隐性课程，“国培计划”培训高校的物质环境、制度环境以及人际心理环境对教师的培训效果都有潜在影响。
1 培训学校工作人员的工作态度和方式对学员而言都会成为一种传递精神、负责、创新追求的“隐性”课程。教育创新始于小小细节的改变，如将小组的合作落实到位，座位按照小组方式进行摆放，而且是活动的。小组合作营造民主、平等的气氛，构建小组合作共同体，增强同伴互助，为学习的可持续性打下基础，增强学员的后续交流。
2 在仪式和典礼中，让学员感受庄重和自豪、执着和细致才能出品位。
3 每个人的名字都很重要，每个人的生日都不可忽视：学习效果有时会源于内心的温馨与感动。
4 在培训中认识你我、在沟通中增进感情：小小短信能寄托学员与培训者之间的深厚感情。
