技能专长范文

导语：如何才能写好一篇技能专长，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1.从产品集散地向产品和信息集散中心的转变。专业市场集聚了大量某一类商品或若干类具有互补和互替关系的商品，具有产品门类多、品种齐全、货源充足、挑选余地大、竞争程度高等特点，从而吸引大量顾客光顾。对于企业来说，专业市场比其他商业形态具有更高的产品集散和陈列功能；对于顾客来说，具有更方便、更充分的价格商讨、质量比较和品种搜索的机会。但是，在信息时代，仅仅靠产品的陈列来吸引客户和集散信息是远远不够的，专业市场还必须利用其它形式发挥信息集散的作用，例如，博览会、市场报、门户网站等等。随着虚拟空间技术的普及和发展，专业市场要充分利用虚拟空间进行产品陈列、信息集散、市场信息传递、商品搜索等，使实体市场和虚拟空间的功能优势互补。

2.实体市场与虚拟市场有机结合。电子商务已经越来越引起了社会广泛的关注，随着支付系统、网络安全等技术的解决，电子商务将会以更快速度发展。专业市场的未来发展方向必然是实体市场与虚拟市场的有机结合，实体市场是产品摆设、客户谈判、看样、商品交易、仓储的场所，虚拟市场是商品信息交流、信息搜索、市场网络联系、信息、在线交易等手段的集合，两者优势互补，是未来专业市场升级和发展的最好平台。

3.实体经营户向e经营户转变。虚拟市场的出现，客观上要求专业市场的管理模式、经营方式发生根本的转变。当专业市场引入虚拟市场的形式时，市场的组织模式不再仅仅是摊位，而是虚拟市场中的e摊位或e店，或者摊位和e摊位结合，经营户成为e经营户。要实现实体经营户向e经营户转变，先是专业市场引入信息化管理技术，建设市场内部局域网络，使摊位与市场联网，提高经营者的信息操作水平，熟悉网络应用。然后，市场局域网络与外部网络链接，最终实现专业市场的电子商务。所有这些转变必须依靠政府的市场管理部门的政策引导和导入信息化监控手段。

篇2

随着社会经济和社会改革的不断发展，政府必须不断转变职能。在不同的历史时期和阶段，政府职能不是一成不变的，它的职能重点、范围、内容以及方式等都存在诸多差异。所以在社会主义市场经济条件下，要不断发挥市场机制的调节作用，推动政府职能转变。本文就目前政府行使职能的现状进行了分析，并以市场政治经济形势为依据，实现政府职能的调整，推动服务型政府的建立。

【关键词】

社会主义市场经济；政府职能；转变

0 引言

市场经济作为一种新的经济运营方式，它主要存在于发达社会的商品经济时期，它以市场为中心，充分发挥了市场在资源配置中的基础性作用，推动社会经济的发展。市场经济体制弥补了政府调节的不足，它就像一只无形的手，对整个社会的商品需求进行调节。

1 市场经济条件下我国政府职能转变的现状

1.1 经济体制的发展过程体现在管理层面主要表现为政府职能的形成和转变。经济体制就其本身而言，是对社会经济主体进行约束和实现资源优化配置的各种经济活动的总和。所以，政府职能转变和发展从一定程度上可以说是制度变迁的过程体现。

建国后直到1978年改革开放这一段时期，政府职能主要表现为“全能主义政府”，“无限政府理论”也盛极一时，人们将这一时期的政府称为“管制型政府”。这一时期政府职能体现在具体经济发展过程中，会实现国民经济的按比例发展，保持社会需求和供给的平衡，反而不会导致任何经济危机的出现。在收入分配关系中，要实现单个个体经济利益的增长，需要提高社会整体的收益率，实现社会利益和个人利益的完全统一，所以政府对宏观经济的控制是十分必要的，同时要加强对微观经济的渗透。这一时期，政府要充分发挥其在宏观经济发展方面的领导和组织作用，实现经济发展的统一组织、计划和指挥，以政府为推动力，为社会生产力的发展创造有利的条件，实现社会经济的繁荣稳定。正是这一理论的盛行，导致政府职能的膨胀，但是社会职能又一度陷入萎缩状态，所以在一定程度上造成了社会财富和资源的极大浪费，导致政府工作人员生活腐败，社会生活陷入僵化。改革开放推动了中国经济的跨越式发展。现在社会经济体制改革的步伐不断加快，经济体制逐渐向市场经济制度转变，逐渐建立起了科学合理的市场经济发展框架，推动了“经济建设型政府”的产生。“经济建设型政府”相对于传统计划经济来说是一个巨大的进步和发展，它将对我国经济发展作出不容忽视的贡献。其具体体现在以下几个方面：首先，初步形成了科学的经济发展框架，充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，对于市场调节的固有矛盾和缺陷，要充分发挥政府的宏观调控作用。其次，要加快国有企业的改革进程，实现企业所有权和经营权的分离。最后，要加快政府职能转变，实现政府管理的民主化、法制化、现代化以及公开化。

1.2 自我国实施经济体制改革以来，政府不断转变职能，取得了一定的成效和进步，但是缺陷和弊端仍然存在。下面就政府经济职能的相关方面进行了阐释。

首先， 我国政府对于自己在经济运行中的具体角色定位不科学。由于传统计划经济体制的巨大影响力，政府对宏观经济的干预较大，而且在履职方面还存在一定的“缺位”现象，在监管和规范市场秩序方面仍需继续改进。我国目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段，政府适当进入和干预经济发展，能有效避免市场失灵所带来的经济危机，对促进经济发展发挥着巨大作用。但是就目前情况而言，在经济发展过程中必须发挥市场在资源配置中的基础性作用，市场必须时刻主导经济发展，政府只是调节市场配置的缺陷和不足，它的作用是补的、临时的。政府之所以能在市场经济中发挥重要角色，主要是由市场调节的缺陷所造成的。

其次， 作为一个社会主义国家，建设市场经济并没有先例作为参考，所以过程必定充满了曲折和艰辛。自我国实施改革开放以来，我国经济体制改革的重点和中心一直是增强企业尤其是国有企业的发展活力。目前，我国尚未建立科学完善的国有资产监管机制，国有企业在很大程度上受政府的干预和指导。我国政府作为人民意志的代表，担当着管理国有资产的重任，所以政府对国有企业的直接监管显得顺理成章。但是，政府直接监管在一定程度上违背了市场主体的主体资格，这与企业自负盈亏、自主经营的发展要求相违背。现在随着社会主义市场经济改革步伐的深入，政府开始积极探索，逐渐改变传统的社会与政府的关系，企业经济实体与政府之间的隶属关系正逐步解除，但企业决策及经营仍在很大程度上受到政府的干预。所以相关部门要逐渐转变思想，建立健全监管机制，为企业发展注入新鲜血液。

最后， 政府机构设置不合理的现象仍然存在，运行机制不顺畅和职能关系不协调等问题普遍存在。有些监管部门职能划分混乱，管理交叉以及多重管理等屡见不鲜，进一步激化了政府各部门间的冲突和矛盾。例如在水利、建设以及地矿等部门的收费问题上，矛盾冲突不断。其实矛盾根源即新的公共管理机制的欠缺，导致政府无法实现功能和角色定位上的转换。由此可见，要实现市场经济的发展，我国政府必须不断转变职能。

2 我国政府职能转变的发展方向

要实现政府职能的转变，解决经济发展中的相关问题，政府必须顺应经济发展趋势，推动政府职能向权利本位的转变，加快服务型政府的建设步伐。同志在党的十报告中对坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革作出了全面部署，特别是对深化行政体制改革提出了明确要求。

2.1加快建设服务型政府。政府在社会主义市场经济条件下逐渐探索政府管理的目标模式即服务型政府的建立。所谓服务型政府，即政府坚持以人为本，充分保障和实现人的基本权利，着手解决各种民生问题，建立健全社会政策和公共服务体系；同时，政府要创新管理方式，将服务渗透在管理的各个环节，提升服务社会、服务基层以及服务大众的能力和水平。政府在建设服务型政府的过程中，能为职能转换创造良好的发展环境，从根本上实现社会公平。除此之外，政府相关人员要解放思想，实现政府运行机制和机构设置的规范化、法定化和科学化，使政府服务趋于便民高效、公开透明、程序规范以及以人为本，最终建立起完善和谐的社会主义市场经济体制框架，为社会主义和谐社会建设奠定坚实的基础。

2.2依据政府角色进行重新定位，不断优化政府组织结构。十明确表明要强化政府公共服务职能、建设公共服务型政府，是提高党的执政能力、深化行政管理体制改革的重要任务，也是人民群众的迫切要求。目前造成政府职能低下的主要原因即政府机构的冗杂和工作人员数量的庞大。大部门体制作为一种综合管理体制，能实现“宽领域、大职能”的政府管理，从根本上避免交叉管理的出现，提高政府机构的行政办事效率，以便于统筹内部机构，提高政府在统筹社会经济事务等方面的作用。强化政府公共服务职能，主要指政府优化公共产品和公共服务的质量，包括加强城乡公共设施建设，发展社会就业、社会保障服务和教育、科技、文化、卫生、体育等公共事业，公共信息等，旨在为社会公众生活和社会经济、政治、文化活动提供保障、创造条件。目前，政府机构改革是时代所趋，只有不断贯彻改革相关措施，才能着力解决机构臃肿、办事效率低下以及人浮于事等问题。

2.3对政府职能范围进行科学合理的界定。第一，要健全法律规范，对政府职能范围进行明确规定，约束其行为能力。十报告指出，要实现政企分开、政事公开、政资公开，实现政府与市场中介组织的分离，不断约束政府行为，加快法制政府的建设步伐，逐步规范行政审批程序，削弱政府对微观经济的干预。只有这样，才能引导政府干预向规范化和法制化方向的转变，提高行政干预的科学性和合理性。第二，要实现部门利益和部门权力的分离。政府权力和部门利益一直呈正相关，政府为了获取一定的利益，随意使用手中的权力，对经济发展横加干涉，对于其造成的后果又进行推诿，在一定程度上加剧了政府行为的不规范性。所以，要进一步加强对政府干预行为的监管力度，逐步增加政府干预的公开性和透明性，使政府自觉接受社会大众的监督和检查，充分发挥社会舆论对执法人员的监督管理。

2.4进一步建立和完善市场中介组织，不断发挥其重要作用，实现政府职能转变。市场中介组织在市场经济发展中起着沟通市场和政府的作用，市场中介组织的成熟和发展能进一步规范市场秩序，加快政府的职能转变步伐。但是，由于具体国情的限制，我国政府一方面不愿意下放权力，仍然将市场中介研究组织承担的责任揽在自己身上，造成政府的履职能力低下以及机构的冗杂，不利于市场经济体制的建立，加大了政府职能转变的难度。另一方面，我国市场中介组织发展仍相对落后，对政府的依赖性较强，自治意识也较为薄弱，所以目前中国政府职能转变面临的关键问题即如何改变市场中介组织的性质，使其成为真正的社会性组织，并不断对其进行完善和规范，推动社会主义市场经济的发展。

【参考文献】

[1]代琳；关于市场经济条件下政府职能转变的思考[J]今日南国（理论创新版）；2012（07）

[2]刘作翔；市场经济条件下政府职能的几个问题──兼议政府职能的法制化[J]政法论坛；2013（02）

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关键词：市场营销 实践能力 培养

企业的竞争对根到底就是人才的竞争，对于营销专业学生的培养来说，不仅仅应该从理论上对其进行培养，而且在实践中也应该对其培养。

一、营销专业实践能力概述

实践能力，广义上就是指在人们对于自然以及社会的改造过程中的一种能力，在实践活动中对其进行组织、策划、以及实施的一种能力。具体来说，就是保证个体运用自己的知识以及技能去设计的解决实际的问题，在解决问题中所具备的一种心理以及生理的特征。简言之，营销实践能力就是营销人员在进行营销时所应具备的一种策划能力、组织能力、以及实践能力等，是营销人员利用自己的技能以及知识，进一步的解决实际的问题中所应有的生理以及心理上的特征。是对营销人员在解决这些实际的问题的过程中，对其调节的一个总和。总之，它是一个统一的、复杂的系统。

对于营销实践能力来说，其主要有三部分组成：专业能力、方法能力、以及社会能力。专业能力就是具有一定市场的调研能力，对于市场进行准确的分析，对于消费者的心理进行准确的分析等。方法能力就是指营销者的学习、分析、以及逻辑的能力。社会能力就是指，语言表达能力、营销能力、管理能力等。

二、营销专业教学中的存在问题

首先，教师实践经验不足。目前来说，对于市场营销专业的发展是很迅速的，很多毕业的硕士以及博士生就可能会直接的进入高校进行教学，甚至直接为教授级别，这些刚毕业的教师尽管在专业知识方面很扎实，但是他们普遍存在着一个缺点，就是实践性不足，在校园中刚刚走出来，直接任教，没有在社会中予以锻炼，没有社会经历，这样就会对教学造成一定的障碍与影响，而且他们在从事工作之后，一般是忙于搞科研，搞研究，与社会以及企业之间仍然是没有直接的接触，对于企业的现实性情况并不是很了解，这就造成了理论与实际的一种脱节，此外，在高校中，往往是只注重科研项目，在教师的评优、评审的过程中仅仅是看其论文的发表等情况，而教师的切身利益与实践之间没有直接的关系，这就使得很多教师在实践能力方面对自己的要求不高。

其次，缺乏实践基地。实践基地就是高校的学生参加校内外实习以及进行社会实践的一个场所，应该具有一定的规模。实习基地的建设对于教学的质量有着重要的影响与作用。但是在目前来说，很多学校没有建设完善的实习基地，学生在实习期间一般是还没有毕业，对于一些营销工作的顺利完成还存在着一定的难度，很多企业也存在着对于自己的商业机密的考虑，所以不愿意接受实习生，即使是接受，在实习的过程中不能被重用，所以说实践基地建设还存在一定的困难。

此外，很多高校对于营销实践还没有真正的重视起来，在实践经费的投入方面还不是很足。而且受传统的观念影响，很多教师在教学时，教学的方法以及手段也比较落后等等。这些都在影响着营销实践能力的培养。

三、营销专业实践能力培养策略

（一）提高实践教学

对于学生来说，其实践能力的提高在很大程度上与教学的研究有着很大的关系，在教学中教师应该加强实践教学的比率。实践教学就是在教师指导的基础上，让学生获得一种感性知识以及基本的技能，来进一步的提高自己的综合性素质。高校的教师们应该从整体与系统的角度与层面出发，构建一个真正的适合于学生发展、能力提高的教学体系。在市场营销专业学生的培养过程中，要将实际能力作为一个重要的组成部分，制定准确的教学目标、教学计划、教学评价等等。此外，对于实际教学，其从另外一个角度来说，也是认识性的一种活动，对于实践教学的实施与开展都有着复杂性，所以，在教学中应该根据这种教学的特点来不断的总结规律，进一步加强对于实践教学理论的研究，提供依据。

（二）转变教学方式

首先，教师要彻底的改变传统的教学观念，将之前的那种“满堂灌”的方式彻底清除，在教学中要加强学生与教师之间的互动性，开展一种互动式教学，将学生的学习变之前的被动为主动，要重视学生思维能力的提高，激发他们的创造性，在课题上鼓励学生多思考、多交流。其次，在教学中加强对于案例的相关分析，用案例的讲解来提高学生的思维分析能力、逻辑能力、以及解决实际问题的能力。此外，在对成绩进行考核中，不能仅仅是将理论作为考核的内容，还应该将实践列入其中，这样来调动起学生的积极性与主动性。最后，在教学中，要做到理论与实践之间的结合，在课堂上将理论传授给学生之后，可以对他们布置一些实践性的活动，可以将学生进行分组，通过小组的形式，开展实践活动，在活动中将理论深化，并通过实践能力。

（三）加强实践基地的建设

实践基地作为一个让学生将理论转化成为实践的一个中间场所，起着重要的作用，学生能力的提高是离不开实践基地的，学校应该积极的重视起来，为学生建设良好的实践基地，为企业提供一种智力上的支持，企业在经营过程中遇到的一些困难，学校要协助其解决，帮助企业提高自己运营的效率以及决策的效果，这样学校与企业之间达到一种互赢的关系，同时学生在实践过程中，自己的能力也得到了提升。

总结：总之，市场营销专业教学中要注意学生的实践能力的培养，这样在学生走上工作岗位之后才能将所学的知识真正的应用于实践，促进工作的开展。教师要对实践能力给予重视，培养符合社会所需要的真正的营销人才。

参考文献：

[1]王钟箐,胡强,陈琳.应用型本科人才培养方案的探索与构建[J].教育与教学研究.2009年10期

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一、会计职能基本理论

（一）会计职能的理论认识 所谓职能就是职责和功能的组合，是指某事物或系统在特定环境中所能发挥的作用或能力，是事物或系统客观性的外在表现，是对事物或系统长期实践、运行的理论概括，它不是人们随意就可以赋予的。会计职能一直是我国会计理论研究的一个重要命题，理论界对其进行过长期、大量的研究，并且产生了多种见解。其中大多数的研究都是基于马克思《资本论》中关于簿记的论述为基础进行拓展的，认为会计是“对过程的控制”和“对过程的观念总结”，也就是现在所说的控制和反映两项基本职能的观点。在我国，绝大多数论著都主张这两种基本职能论，虽然表达方式有所不同，但实质上是一样的。其中在大多数教材中都是把“核算与监督”称为是会计工作的两个基本职能，但也有研究者，如李孝林教授在他的《会计基本理论》这本书中就把会计职能概括为“反映”和“控制”。所谓会计的反映职能是指会计能够按照公认会计准则的要求，通过一定的程序和方法，全面、系统、及时、准确地将一个会计主体所发生的会计事项表达出来，进而揭示会计事项的本质，为经营管理者提供有用的会计信息。而会计的控制职能就是指会计机构和人员在经过授权以后，在授权范围内，对企业经济活动的过程及其引起的资金运动的全过程依照授权主体制定的各项合法规章、制度、流程等，进行综合、全面、连续、系统、及时的监察、督促、调节、指导，最终保证企业的各项经济活动能够按照既定的方针政策进行，保障计划任务的顺利完成和会计信息的真实可靠以及相关性、可比性， 从而实现经济效益的全面提高。

（二）两种基本职能的关系 从开始研究会计职能到目前，绝大多数学者都认为控制和反映（观念总结）是会计的两个基本职能。但关于这两种基本职能的重要性，我国会计界存在着几种对立的看法。如信息系统论者认为反映职能占第一位，其重要性大于控制职能；而管理活动论者的观点却相反，他们认为控制职能要重于反映职能。对此，笔者认为，不能简单地将两种基本职能进行排序。因为如果没有反映就不可能进行控制，控制的基础和前提是反映，换句话说反映是为控制而服务的；而控制是反映的出发点和落脚点。这两种基本职能是密切联系、互相渗透、不可分割的，会计在实现其反映职能的同时，也进行着监督职能，如果只偏重于某一个方面，则会计的真实作用将受到限制而很难得到全面发挥。正如郭道扬教授所说“会计的反映职能是会计发挥控制职能的基础，是为进行会计控制服务的，而会计控制则是现代会计部门适应市场竞争环境变化，强化企业内部管理，增强企业竞争能力，以及参与企业经营决策的首要职能。”会计的反映职能是基础，控制职能则起主导作用，如果片面地强调某种基本职能占第一位，势必会形成对会计本质的片面认识。

二、传统会计职能局限性及研究现状

（一）传统会计职能局限性 由于受传统劳动分工理念的影响，企业要完成不同专业化的工作往往需要设立不同的职能部门，各职能部门之间又根据其结构的复杂性、规范性与集权度进行分层，一般在各部门都是以命令——控制为特征的管理职能进行划分的，慢慢形成了大部分企业内部自上而下的“垂直化”管理体系。我国大部分企业会计部门都具有一个较完善的以职责分工、授权审批制度为特征的核算型会计职能体系。在一般工业企业都需要实行厂部、车间、班组三个级别的核算，而每一级核算主体都有自己的明细账、总账和相关的报表工作，然后在周末、月末或季末、年末进行逐级汇总最终形成上一级的相关报表。虽然传统会计部门对会计人员的专业化要求是相当高的，但其重心主要集中于日常业务处理、会计核算、日常控制、财务报告等一系列面向企业历史数据的工作上，对未来的预测力度相当匮乏。其整个工作都是面对已发生的数据，缺少一个可以比较的过程。

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【关键词】职业技能大赛学前教育专业儿歌弹唱能力培养策略

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）06C-0175-02

职业技能大赛是一项职业院校学生的综合技能比赛，在赛中既是对学生专业技术能力的考核，也是对院校專业教学质量的一次考核。近年来，国家级、省级职业技能大赛中均设置了学前教育专业组的比赛，这些不同级别的赛事为学前教育专业在校生提供了职业素养与实践技能训练、展示与交流的平台，可以更好地提高学前教育专业师资培养的质量。

儿歌弹唱是幼儿教师必须具备的一项专业能力，学前教育专业的学生作为未来的幼儿教师，必须具备一定的弹唱能力，才能够成为一名合格的幼儿教师。在职业技能大赛的学前教育专业组比赛中，儿歌弹唱环节主要考查参赛学生的弹唱能力，具体要求是：学生能够正确表达对作品的理解，能将所抽选到的幼儿歌曲进行边弹边唱，表现效果适合幼儿的感受与欣赏、表现与创造。这就要求学生具有相应的艺术欣赏与表现知识，能够掌握声乐基础理论和技能技巧进行有感情的演唱；同时能够对儿歌进行即兴伴奏，并做到手口一致边弹边唱。本文结合职业技能大赛对儿歌弹唱能力的要求，分析现阶段学前教育专业学生弹唱能力培养状况，探讨学前教育专业学生儿歌弹唱能力培养的途径。

一、学前教育专业学生儿歌弹唱能力存在的问题

（一）儿歌视奏能力差

要能够进行儿歌弹唱，首先要对儿歌旋律进行准确的视奏。在职业技能比赛中，学生要在很短的时间内完成对儿歌的视奏和伴奏，这就要求学生具备良好的儿歌视奏能力。但是在平时的教学中，有的学生视奏儿歌时常常出现音准、节奏方面的问题；还有的学生由于对常见儿歌的调式不熟悉，无法快速地在对应的调式上进行弹奏，只能选用C自然大调来弹。这样使得歌曲旋律的美无法体现出来，也无法准确地表达出音乐中传达的情感。

（二）弹与唱不能很好地结合

在进行儿歌弹唱时，要求学生能够有感情地演唱，做到手口一致边弹边唱。这就要求学生能够恰当地处理歌唱与伴奏的效果，否则会影响儿歌弹唱的效果。但是，教学发现不少学生在进行儿歌弹唱时出现弹唱结合不好的问题。比如有的学生钢琴弹奏音量过大，而歌唱的声音却很小，使得钢琴伴奏声音处于主要位置，歌唱则变成了次要位置，没有凸显出儿歌弹唱中唱的主体性；有的学生虽然在儿歌弹唱中可以较准确地进行钢琴伴奏，但是儿歌演唱却不准确，出现演唱旋律与钢琴伴奏的调式不一致，或者是演唱时歌词、节奏不准确的情况。在儿歌弹唱中，歌唱的准确性是非常重要的，如果连歌曲旋律都唱错，那么弹唱的效果就会受到很大影响。

（三）钢琴即兴伴奏能力弱

在儿歌弹唱中，钢琴即兴伴奏要根据儿歌的特点进行恰当地编配伴奏织体，同时设计好儿歌的前奏、间奏和后奏等内容。但是在教学中有的学生还是不能准确地进行伴奏编配；虽然课堂上学过的伴奏织体有很多类型，但是学生用得最多的伴奏音型是柱式和弦，使得很多儿歌的特点得不到准确地表现，音乐缺乏生动性。还有的学生在进行儿歌弹唱时，没有设计前奏或者间奏，导致整首儿歌的伴奏不够完整。

二、学前教育专业学生儿歌弹唱问题的成因

（一）音乐基础薄弱

由于学前教育专业的学生在报考时不需要经过音乐学科的专门测试，大部分的学生在入学前都没有学习过相关的音乐基础知识，因而音乐基础较为薄弱。在学习钢琴弹唱前，学前教育专业的学生必须掌握好乐理、视唱练耳等基础学科知识，才能学好钢琴演奏和演唱等技能，否则就会出现音准、节奏、音乐分析等方面的问题，从而影响到儿歌弹唱的学习效果。

（二）缺少实践的机会

在学前教育专业的儿歌弹唱中，要求学生能够边弹伴奏边唱儿歌，实际上就是考核学生的艺术实践能力；学生在学习了儿歌弹唱的专业技能之后，还要通过一定的实践训练，才能积累较好的实践经验，否则在儿歌弹唱时就容易出现紧张情绪，导致无法顺利地进行儿歌弹唱。虽然很多院校都开展了不同类型的艺术实践活动，但并不是每一个学生都能有机会参与儿歌弹唱实践，学生得不到应有的锻炼，导致在进行弹唱时容易紧张，容易唱错歌词或者弹错伴奏，影响到儿歌弹唱的效果。

（三）课程教学内容的局限性

在传统的学前教育专业教学中，钢琴即兴伴奏课和声乐课是两个独立的课程。在钢琴即兴伴奏课中，老师教授的主要是即兴伴奏方面的内容，学生学到的是如何将歌曲进行适当的编配并弹奏出来，钢琴老师无法对学生进行儿歌演唱的专业指导。在声乐课中，老师主要是教授声乐演唱的技巧和相关的儿歌的演唱，也不会涉及钢琴伴奏的内容。因为课程的内容不同，所以教学也具有一定的局限性，学生不能在课堂学习中同时掌握“弹”与“唱”结合的方法。

三、学前教育专业学生儿歌弹唱能力培养对策

（一）以职业技能大赛为指导，建立儿歌弹唱曲目资源库

近年来，很多专业都开始注重教学资源库建设，整理收集相关的教学资源信息，以更好地开展教学和实训。在各级别的职业技能大赛中，都会对儿歌弹唱作出比赛指导要求，参赛院校也会根据相关参赛要求收集儿歌并作为训练之用。因此，相关的院校可以根据职业技能大赛的指导思想建立儿歌弹唱资源库，根据教学、实训、参赛等方向对资源进行分类，这样有助于教学、训练和比赛使用，更好地充实教师的教学内容，使学生掌握更多的儿歌弹唱曲目，了解儿歌弹唱的特点；同时，也为今后学生参加相关技能比赛的训练做好充分准备。

（二）以职业技能大赛为激励，加强实践技能训练

职业技能大赛是考查学生专业技能的一项重要赛事，说明国家对职业教育高度重视，也体现了培养学生实践技能的重要性。通过参加职业技能大赛，参赛学生可以得到很好的实践训练，对提升自我专业技术水平有很大的激励作用。学前教育专业的学生应该积极参加各类实践活动，将所学的理论知识转化为自身掌握的技能。各级培养院校应该将参加职业技能大赛作为激励，在学前教育专业中大力开展相关的技能比赛，以赛促学，以赛促练；通过组织比赛促进学生学习的动力和练习的积极性，不断提升学生的儿歌弹唱实践能力；同时还应该为每个学生都创设更多的实践机会，如组织学生参加幼儿园的艺术实践，让学生亲身体验幼儿园音乐活动中进行儿歌弹唱的要求；或者定期举办弹唱汇报演出，让每一个学生都有机会参与儿歌弹唱的展示，锻炼他们的实践能力和自信心。通过参与不同的实践活动，使学前教育专业的学生在实践活动、交流学习中更好地提升儿歌弹唱能力。

（三）以职业技能大赛为契机，深化课程改革

学前教育专业对学生弹和唱技能有综合性的要求，职业技能大赛对学生儿歌弹唱能力进行考核是一个契机，可以对学前教育专业音乐类课程教学起到良好的指导作用。首先，学前教育专业应加强课程体系建设，将基础学科与实践性学科进行更科学的规划，使学生既能够打好音乐理论基础，也能促使儿歌弹唱技能获得发展。其次，应加强各学科的知识融合，如组织音乐学科的教师进行合作交流，探讨如何在各自的课程教学中融入其他相关课程的知识，加强学科之间的互联互通；还可以将儿歌弹唱设置为一个专门的课程，使学生能夠在一门课程中得到“弹”和“唱”的综合训练。再次，拓展课程教学新形式，激发学生学习主动性。比如利用网络教学这一新型的教学形式开展线上线下儿歌弹唱教学，激发学生的学习主动性，促进学生的专业能力发展。

（四）以职业技能大赛为平台，促进音乐教师的专业能力发展

职业技能大赛作为各院校优秀学生的一个竞技平台，也是专业教师学习的一个很好的机会。首先，职业技能大赛的相关比赛内容及要求为各级师范类院校学前教育专业儿歌弹唱教学明确了指导方向，也可以作为音乐专业教师在教学中的一个参考依据。其次，在各级别职业技能大赛的学前教育专业比赛中，参赛选手都是由各参赛院校选的优秀学生，展示的也是最高的专业技能水平，可以组织相关音乐课程的教师观摩比赛，这样可以与各参赛院校的同行进行学习和交流，不断提高音乐教师指导学生弹唱技能的能力，也可以激励音乐教师不断提高自身的教学技能，促进专业能力的发展。

【参考文献】

[1]赵芳.高职学前教育专业钢琴弹唱实践活动的探究[J].福建茶叶，2020（4）.

[2]王亚兰.职业技能大赛背景下高职院校高技能人才培养的探索与实践[J].西北成人教育学院学报，2018（4）.

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春节过后强势出击

千亿市场再掀财富风暴

2013年3月12日，记者电话采访了吉林省伍亿机械设备有限公司刘庆军总经理，刘总对记者说：“天气转暖，建筑行业现在已经开始动工了，年前年后的几个月，公司的科研人员针对产品的不足之处进行改进，我们还请来了吉林大学的相关专家，他们对机器的改进也给出了相关的指导意见。现在智能粘砖机的最后改进已经完成了，下一步就是准备在全国进行招商了。”刘总还对记者说：“我在外地参加展会时，有的意向商还问我，智能粘砖机现在国内还有其他卖家吗？我告诉他，不仅国内连世界都没有其他卖家，你要是不信你可以在百度上查一查，看看还能不能搜索到第二家卖智能粘砖机的。”在电话采访结束时，记者在百度的搜索引擎中输入“智能粘砖机”，果然正如刘总说的那样，只有吉林省伍亿机械设备有限公司一家生产智能粘砖机的企业。这就充分说明，智能粘砖机在这个行业没有竞争对手。面对建筑行业这个空白的市场，智能粘砖机拥有绝对的话语权。

墙霸智能粘砖机采用红外线定位、无线遥控、自动传感、自动升降、自动控制给灰量、可达到垂直度、平整度误差在1mm之内、空鼓率为零，这是人工永远达不到的。效率则是普通瓦工的4倍以上，无需专业人员操作、携带方便、操作简单。墙霸智能粘砖机适用各种水泥墙、砖混墙、空心墙、轻体砖墙、免烧墙等。适用的灰有白沙灰、水泥沙混、水泥粉、发泡沙浆、干粉沙浆、石膏等。沙浆厚度5～50mm之间可任意调整，如有特殊要求公司可按客户需求定做。

墙霸智能粘砖机的核心主要分为五大部分：无线遥控测量传感器、微型步进电机、电子控制程序、电子显示屏、直线轴承。成功升级后的墙霸智能粘砖机具有以下11大优点：1.利用红外线定位、省去传统粘砖线坠挂线测垂直的繁琐程序，本产品定位快，只需1分钟就可以完成垂直平整固定。2.随机配有无尘倒角一体机，倒角速度快，质量好，提高效率50倍。3.操作简单。可根据瓷砖大小宽度任意可调，无需瓦工操作。4.质量高。利用此设备粘砖解决了人工粘砖出现的空鼓、垂直平整度误差大的难题，使用此设备可达到空鼓、垂直平整度都为零的最高水平，这是人工永远做不到的质量。5.速度快。一天的粘砖面积是职业粘砖瓦工的四倍以上，可达到四十至二百平方米。6.重量轻携带方便。整套设备重量20公斤左右7.产品精度高。产品每个部件均采用高档镁铝合金压铸而成，误差控制在1毫米左右8.操作简单。在粘砖前只需十分钟就可以完成全部安装程序，作业面的宽度和高度可任意调整。9.适应性广泛。市面瓷砖大小都可使用任意调整。10.效率高、牢固，粘砖后不需再次勾缝，墙面漂亮美观，平整光洁，普遍适用于墙面装修。11.产品使用寿命可长达十年以上。产品的适用性会让事实说话，用效果促销。（由于版面有限，粘砖机具体操作过程无法用文字表达，请各位读者登录吉林省伍亿机械设备有限公司官方网址，观看详细粘砖视频。）

展会现场招商火爆

全面扶持确保经销商无后顾之忧

2013年3月7日，在刘庆军总经理的带领下，公司人员携带完美升级后的智能粘砖机赶赴北京，参加在北京国家会议中心举办的中国（北京）国际建筑工程新技术、新材料、新工艺及新装备博览会。此次展会有上千家参展企业，总体观众在20万人左右。参加展会的3天时间，吉林省伍亿机械设备有限公司展位前就没有断过人，工作人员不停地进行粘砖演示，进行机器的讲解。很多参展的观众对智能粘砖机的未来发展前景非常看好，仅仅3天的时间就登记了几百份申请书。就在本期组稿，记者电话采访刘总时，得知刘总正在筛选申请书，并决定把各地区的权放给比较符合条件的商。

吉林省伍亿机械设备有限公司寻找共同发展的合作者，愿与企业共同成长，构建长期稳固关系，形成战略合作的同盟者。通过产品的纽带，达到互惠互利，事业、友谊双赢的目的。公司将以优质的产品、良好的服务、为消费者服务。在最短的时间内，在全国每一个地级市招一家总。然后快速铺货、迅速占领市场。在保障商足够利润的前提下共同发展。在生财之道上给您全力的支持。招商范围：全国各省、市及地区；条件：有事业开拓的决心；有一定的资金运作实力；有把握商机的勇气；有资金想创业的社会各界人士。合作原则：区域，独家供货，地区买断；全国统一价格体系；产品区域编码，严格市场纪律，保障物流安全。产品价格：8800元、工装型：10800元；公司承诺：区域独家，直接供货，年末奖励，多销多奖，确保商的丰厚利润；以省、直辖市、地级市为单位进行招商；以严格的价格管理体系和多种成功的市场保护措施，确保经销商的市场与利益。

吉林省伍亿机械设备有限公司

招商电话：0431-85136789

0431-81685171

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【关键词】市场定位 会计专业 就业 能力培养

人才市场的风向变幻莫测，一方面，一些媒体不断报道会计人才供过于求，另一方面，不少用人单位又觉得难以招到合格的会计人才，长期以来，会计人才市场都存在着供需矛盾。会计教育工作者认为，学生不能就业是因为会计教育出现了“产品过剩”，会计专业在萎缩，建议减少会计专业的招生数量，而市场上会计人才的供不应求的状况却证明并非如此。这只能说明，会计教育培养出来的学生与会计人才市场对于会计人才的需求脱节，会计专业的学生在学校学习到的东西在会计实践工作中不能派上用场。如何解决这一难题，以使毕业生能顺利实现就业，并不断挖掘其发展潜力，这是值得我们深思的问题。

一、面向社会的高职会计专业学生的市场定位

1、目前高职会计专业毕业生的社会认可度。传统观念制约了职业教育的发展，影响了高职会计专业毕业生社会认可度的提高，社会上对高职教育还有一个不断认识的过程。社会上鄙薄职业教育的传统观念根深蒂固，一些人总认为职业教育是低水平、低层次的教育，不仅轻视中等和初等职业教育，而且对近几年发展的高等职业教育也持轻视的态度，认为高职院校会计专业的毕业生一般是专科批次招生，生源肯定不怎么样。高职生现在的社会地位仍不高，尽管高职教育培养的是面向基层一线的应用型的高技能人才，提倡“来之能干”，但高职生的职业素质和技能与“应用型白领”还存在较大差距。同样，高职院校会计专业的发展还有很长一段曲折的路要摸索，高职教育培养体制还有待成熟完善。随着社会经济的不断发展，社会对高职会计专业毕业生的认可还有一个较长的过程。

2、高职会计专业教育的特点决定其会计专业人才培养目标。高职会计教育是会计教育的一个层次，该层次的人才同样需要较强的会计理论知识、财经理论知识、管理知识和相关法律规定、经济理论、金融理论知识。会计教育的高职层次的教育重点是在“职业”上，这就要求高职院校在进行专业理论修养教育的同时，更要注重会计技术和会计技巧的教授和实践练习。高职会计专业学生的市场定位就企业规模看，主要是中小型；就所有制看，主要是民营、合资；就岗位能力要求看，主要是会计核算或会计兼文员等基础性工作，并以会计记账、算账、报账能力为主；从知识结构看，要求学生既要具备相当的会计专业基本知识，也应掌握所在企业或行业一定的生产管理知识；就用工方式看，毕业生的流动性更强，学生必须具有较强的职业适应能力。与此相对应，高职会计专业的毕业生应主要面向以下三个方面的岗位。一是企事业单位财会、审计等专业工作岗位。如大中型企业的一般记账人员或部门会计，小型企业的主办会计或会计兼文员。二是会计中介机构的专业、财务审计、资产评估等工作岗位。如会计师事务所的审计人员，会计服务公司的记账人员等。三是以突出某些会计基本操作技能为特征的专业岗位。如银行柜面人员、报关员、企业办税员等。从长远发展看，其就业目标分别为：主办会计或财务主管，注册会计师，财经相关部门负责人等。

二、加强培养高职会计专业学生能力的有效措施

1、注重培养学生职业判断的能力。新形势下会计人员的职业判断可以说贯穿于会计核算工作的始终，涉及方方面面。从识别会计凭证，判断其真实合法性、完整正确性，并做出正确会计处理，到合理设置登记账薄，再到组织财产清查，核对账目，最后到编制会计报表。每个步骤都需要不同程度的职业判断才能完成。具体来看，会计职业判断大致表现为会计政策的选择、会计估计、实务的运作等方面。会计职业判断同时也贯穿于各种职业层次，无论是企业的财务总监，还是普通的会计主管，甚至一般的会计人员都需要具备职业判断能力。在高职会计教学中，教师首先要在思想意识上注重对高职学生职业判断意识的培养，让学生了解什么是会计职业判断，为什么要进行会计职业判断，它给相关利益人所带来的影响是什么。职业判断意识的树立要穿插于整个专业知识的学习中，逐步使学生树立职业判断意识，养成会计职业判断的思维方式。

2、注重培养学生可持续学习的能力。据统计，一个学生在校学习获得的知识5%～10%是将来必需的，而90%～95%的知识是在工作以后的不断学习中获得的，可见终身教育成为必然的趋势。随着经济的发展，与之相应的法律、法规、规章制度等将日臻完善，管理和会计核算的新理论、新方法将不断得到应用，会计职业岗位就业标准也将不断变化的情况下，由于会计职业教育必须服从于会计职业岗位的要求，就决定了会计职业教育是一种职业岗位终身教育。所以必须树立终身教育观，不仅要求学生掌握已有的知识体系，更重要的是培养学生可持续学习的能力，让学生掌握学习方法，具备独立学习的能力，从而能终身从事学习。只有这样，才能适应未来复杂多变的会计环境，并根据变化的环境发挥其自身的潜力。

3、注重培养学生的创新能力。会计教育的目的不仅在于训练学生毕业时成为一个专业人员，更在于培养他们在未来具备一个专业人员应当具有的素质。这主要表现为大学生未来创新能力。创新能力是个人全面发展的综合性能力，是具有发展性、创见性和开拓性的能力。创新能力也是人才水平高低的分水岭，学校应加强对学生创新研究的基本功和核心创新能力的培养，以利于大学生未来创新能力的持续提升。培养学生理论联系实际的思维习惯，可以通过开展会计模拟实训和社会实习活动，对学生进行创新意识和创造方法的训练。

4、注重培养学生的实践能力。培养学生的实践能力，是让学生把学到的科学知识付诸于实践。陶行知先生说：“先生拿做来教，乃是真教，学生拿做来学，乃是真学。”让学生在实践中去想，在实践中培养动手能力是职业教育的一大特色，也是职业教育培养目标的需要。高职院校应用型会计人才的培养目标是要使所培养的会计人才既通晓会计理论又善于会计实践，不仅能较好地利用会计理论指导实践，又能将会计实践过程中的经验提升为理论。为了达到这一目标，在注重理论教学的同时，应不断强化实践教学。

随着信息化时代的到来，无论是各类产业还是服务行业均提升了对人才智力和能力的要求，对操作型人才的需求由传统操作型转向以智力应用为特点的技能操作型。高职教育的会计专业教学就处于这样一个人才结构与规格的变换过程中。他们培养的是中间层次的技术应用人才，是联结高级管理人才和基础会计人员之间的桥梁和纽带。因此，高职会计教育应在建立“以就业为导向”的基础上，全面提高高等职业教育教学的质量并注重学生各方面能力的培养。简单来理解，那就是，学生毕业后要有工作做，并且在工作岗位上要有所发展、有大发展，成就一番事业，成就一片天地。

【参考文献】

[1] 教育部：关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见．2006．

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关键词：火电厂；值标+专业能耗指标；双向管理；实践

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.14.153

0 前言

管理对于火电厂而言，能够提升劳动生产率，节约成本，保障火电厂设备运行安全，在一定程度上增加火电厂经济效益。值际管理方式是目前火电厂运行管理中应用较多的一种管理方式，专业能耗指标管理能围绕着火电厂运行能耗损失进行管理。将值际+专业能耗指标管理相互结合，在火电厂中应用p向的管理方式，对于火电厂的管理而言具有较为积极的意义。

1 火电厂值际管理优势分析

在火电厂运行管理中，应用值际管理模式，与其他管理方式相比具有较为明显的优势，基于值际的管理属于一种基层的单元管理方式，在实际管理中关注的是企业点与面之间的衔接管理。为了优化火电厂设备运行管理方式，应用值际管理方式存在着较大的优势，而该种优势能够与传统火电厂运行管理对比中彰显出来。在传统的火电厂管理中采取的是专业管理模式，包含了锅炉、汽机、电气、化学等专业技术管理，在以上的内容管理中需要应用不同专业的技术人员进行管理，并且各项管理之间无交集[1]。该种管理方式在实际应用中耗时耗力，并且属于直线的管理模式。

而值际管理方式在管理形式比较新颖，属于一种网状化的管理方式，在火电厂中以发电运行为基础单位，由值长进行多个运行岗位的统一化管理，该种管理采取“多管齐下”的方式，有效的提升管理效率。值际管理方式建立在机组集中控制技术上，不仅针对火电厂实际生产过程负责，也对全体组织员工进行负责。并且值际管理建立专业的管理模式基础上，一方面能实现管理分类，另一方面也能够贯穿于全生命周期管理。

2 火电厂专业能耗指标分析

火电厂在实际运行中需要投入应用大量的工业燃料，燃料的能耗较大的情况下将会对火电厂运行产生较为严重的影响。因此，在火电厂中需要进行专业化的能耗指标分析，保障火电厂经济投入成本降低。在本文中首先对锅炉热经济指标模型进行计算，其次对汽轮机经济热指标进行计算。

2.1 锅炉热经济指标计算模型

在火电厂运行管理中，锅炉为较为关键的大型设备，锅炉的运行方式与热效率决定着火电厂燃料能耗量，因此，建立锅炉热经济指标计算模型，应用到实际的设备运行参数管理中。评价锅炉热经济性能的指标主要有：锅炉热损失、锅炉效率、锅炉热负荷、锅炉排污率等指标。对于锅炉性能指标的计算，根据国家电站锅炉性能试验规程规定，应用常用的反平衡法进行锅炉热经济指标的计算[2]。计算公式如下：

，在以上公式中，为火电厂锅炉的运行热效率，Q2单位为kJ/kg，为锅炉每千克燃料排烟热损失的热量。Q3为锅炉系统中燃烧为尽的损失热量。Q4为每千克燃料机械未完全燃烧热损失热量。Q5为每千克燃料灰渣物理损失热量。

在研究机械设备热损失时，设备的机械热损失计算公式为：，在具体的公式中，Ay为燃料燃烧过程中的应用基灰分含量，单位为%。为锅炉运行过程中所产生的飞灰，在飞灰中炉渣能够占据燃煤总灰量的质量百分数。

2.2 汽轮机热经济指标计算模型

对于汽轮机热经济指标模型进行计算，由于汽轮机的热耗率和热效率比较明显，在火电厂设备运行过程中能够直接衡量机组性能，并且反映出综合热经济指标。汽耗率对于汽轮机运行而言也是能够评价汽轮机性能的关键指标。在汽轮机系统中，汽轮机的相对内效率计算能够直接反应出机组工作的完善程度，并且在一定程度上反映出汽缸内部的通流特性。在汽轮机热经济指标计算过程中，结合汽轮机变工况实际情况，将汽缸内部不正常现象计算出来[3]。如汽缸内部会产生结垢、腐蚀、局部阻塞等问题，在对汽轮机热经济指标进行计算基础上，能够针对汽轮机内部的故障进行分析，计算相应的能源损耗，在针对汽轮机性能计算中，包含了汽轮机缸效率以及热耗率的计算，在模型的建立中，参照国际标准，实现汽轮机性能试验。其中机组汽耗率为：

，式中D为汽轮机主蒸汽流量，Pe为发电机实际功率。

3 火电厂值际+专业能耗指标双向管理实践

实现值际+专业能耗指标的双向管理，就是通过建设一套量化的指标体系，客观地反映出来火电厂各值每月生产安全性、经济性、管理等指标情况，在实际应用中针对各个值业绩进行排序，为其优胜值予以奖励。专业能耗指标并步同行，起到指导纠偏作用，该种双向管理模式在火电厂诸多设备运行中应用，能够实现系统设备的优化。在火电厂值际+专业能耗指标双向管理模式中，需要充分的考虑到电力设备实际生产现状，与企业系统、设备能耗相互结合。在指标确立上，借助层次分析法，建立基于值际竞赛的阶梯层次结构，与火电厂专业设备能耗指标管理相互结合，要求在双向管理模式中能够体现出安全生产、班组管理、设备运行参数等指标[4]。

4 结论

综上所述，火力发电厂在值际管理与专业管理上存在着一定的问题，为了提升火电厂设备运行及能耗指标管理水平，在本文中应用值际+专业能耗指标双向管理方式，将值际管理与传统的专业管理模式进行有机结合，实现值际+专业能耗指标的双向管理，通过相互渗透、互相补位及量化竞赛，更好地在火电厂能耗指标管理上应用，能够实现系统设备的不断优化和节能降耗，有效提升机组的能效运行水平。

参考文献：

[1]邱智伟.煤炭火力发电厂能源管理体系的建立与操作面板设计[D].郑州大学，2016.

[2]于进.高校能耗监测系统招标及风险管理研究[D].南京邮电大学，2015.

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[关键词]汽车维修 人才培养

一、汽车维修业的地位和作用

道路交通是社会生产、分配、流通、出行和消费的纽带。汽车是构成交通系统人、车、路三个要素中的重要环节。汽车维修业是为汽车提供服务和保障、对防治大气污染、保障社会交通安全、解决部分城镇人员就业等具有不可替代的作用。

二、当前我国汽车维修从业人员的技术现状

改革开放以来，作为国民经济支柱产业的汽车工业得到迅速发展，汽车已成为机电一体化的载体。现代汽车结构日益复杂，传统的汽车维修技术已不能适应现代汽车维修市场的需求，近年来，高水平维修技术人才的短缺一直困扰着汽车维修行业的快速发展，据中国汽车维修协会统计，目前，全国已有大大小小的汽车维修企业四十多万家，从业人员三百多万人，而在这些维修人员中经过正规专业培训的技术人员不到十分之一，既懂得传统的车辆维修技术，又能掌握现代车辆维修技术的人才更是少之又少，尤其是在大部分的小型个体维修企业中，从业人员基本上还是传承过去那种师傅带徒弟的就业模式，这些人没有经过任何专业知识的系统培训，修车的方法、过程都是师傅传授的，他们只懂得一些常规性的维修知识，只能处理一般性的维修和保养工作，在维修过程中，很难体现出修理工艺的合理性、规范性、科学性，一旦遇到较复杂的问题，就会束手无策。

目前，近三百多万从业人员中，70%左右的人员只具备初中文化水平，学历较低，给维修工作带来很大的困难，真正具备能独立准确诊断汽车故障能力的技术人员不足20%，而在发达国家，如日本达到50%，美国高达80%，尤其是现在国内汽车维修行业“换件工”多，“修理工”少的现状，使消费者受制于生产厂家，增大了维修成本，不利于我国汽车维修业的健康发展。虽然汽车维修人员的培养已被列入国家“技能型紧缺人才培养工程”，目前很多技术院校，也都开设了汽车维修专业，社会上也出现了很多专门培训汽车维修人员的学校，但由于师资力量薄弱，培训时间短等诸多因素，加之现代职业教育相对来说本身就是一种新兴的教育模式，教学体系和教学方法还处于探索阶段，汽车运用与维修专业的教学体制还不完善，导致专业培训院校毕业的学生技术水平远远不能适应市场的需要。

三、现代汽车维修从业人员技能培养的方向

对于汽车维修企业来说，最难解决的不是资金问题，而是建立一支优秀的员工队伍，但是，打造这样一支团队，其基础是需要有高超技术和良好职业道德的汽车维修技术人才，他们是企业人力资源中最主要的部分，随着汽车拥有量的不断增加，汽车维修业市场潜力巨大，且服务要求越来越高，正逐步发展成为一个独立的技术服务性行业，知识密集型和技能综合型已成为现代汽车维修技术的重要特征，这就要求现代的汽车维修从业人员必须是复合型高技能人才，既要熟悉汽车结构、原理和传统的维修技术，懂汽车英语、电子技术、自动控制技术、会操作电脑等检测维修技术，还要知识全面、理论扎实、技术过硬、掌握机电一体化技术，能够借助检测仪器和设备较准确地分析、判断、排除故障，同时还要用较高的职业道德为客户提供优质服务。

四、解决现代复合型维修从业人员的培养方法

如何从根本上解决汽车维修行业复合型技能人才短缺的现象，培养出优秀的维修团队，作为技术院校的一名汽修专业教师，我认为应从以下几方面做起。

1.加强师资队伍建设，提高专业教师自身的职业素质，目前，在一些技术院校，师资队伍建设上，盲目照搬普通高校的做法，重文凭、轻能力；重学历、轻经验；重证书、轻实践。高学历人才进入技术院校，一般都得不到在企业一线实践锻炼的机会，不能及时将企业的先进技术、工艺等方法引入课堂，教、学和做严重脱节，难以保证理论和实践的紧密结合，无法实现在做中学和在学中做。学生技能的高低很大程度上取决于教师水平的高低，汽车维修专业的教学是一项实践性非常强的工作，这就要求教师不仅要有扎实的专业理论知识，还必须具备熟练的动手能力，只有高水平的师资队伍，才能培养出高水平的技术人才，面对快速发展的汽车行业，教师凭借原有的知识、技能，已不能满足社会知识更新换代的需要，教师必须到企业一线，利用企业现有的设备轮换进行培训，将理论知识贯穿于实践之中，使他们的综合能力得到提高，同时，企业遇到的难题也有了理论上的支持和技术上的指导。另外，学院还可以把企业优秀的技术人员请进校内，采用专题讲座的形式给学生授课，以弥补学生在课堂无法学到的知识。

2.加强校企合作，为学生多提供到汽修企业亲自动手的操作机会，由于汽车修理是一个实践性非常强的行业，较多院校由于资金、设备等多种原因，学生校内实践条件较差，要真正培养出优秀的技术人才，必须转变传统观念，走校企合作、工学结合之路，充分利用企业的维修资源，将部分理论课安排到实际的操作现场，理、实一体，教、学和做一体；将部分实习安排到各维修小组，学生以员工的身份进入到工作岗位，企业优秀员工作为指导教师，指导学生进行实际的操作和学习，这种在真实的生产环境中的理、实一体化教学和生产性实训，不但培养了学生的实际专业技能，也培养了学生的安全意识、班组意识、成本意识、团队意识及责任意识，增强了学生的职业适应能力。现在的汽车行业，几乎每个月都有几种新车型问世，每天都有新技术出现，只有通过校企合作，才能使学生学到的知识与汽车工业的发展同步。

3.提高学生职业道德素养，由于汽车维修人员担负着汽车维修质量的重任，维修质量的好坏，影响到他人人身安全和财产安全，汽车维修人员是否具有较高的素质，能否履行好自己的岗位职责，是关系到企业服务质量和企业生存发展的关键，所以技术院校必须教育学生学一行、爱一行、钻一行、精一行，养成良好的爱业敬岗精神，以高度的责任感全身心投入到工作之中，培养学生优良的职业道德情操，有利于汽车维修行业的健康发展。

总之，技术院校汽车维修专业的教学要以适应社会需求为己任，以最大限度的促进学生的就业能力为根本，建立与市场需求相一致的课程体系和教学培养体系，为现代汽车维修行业多培养复合实用型技术人才。

[参考文献]

[1]桂林第二技工学校王景华《关于汽修专业学生素质培养的思考》

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近三年来，牛市、熊市、震荡市各种状况轮番上演，2014年市场单边上涨51.66%、2015年先涨后跌震幅68.72%、2016年全年震荡呈蛇形。尽管市场行情起伏不定，但并未阻挡主动管理能力突出的基金公司赚钱的步伐。

近日，《投资者报》统计近三年（2014～2016年）基金公司赚钱绝对值数据，素有“股票投资专家”之称的景顺长城基金三年累计赚钱209.98亿元，在此次《投资者报》评选的“基金全能赚钱王”榜单中，景顺长城以近三年旗下主动股基赚钱209.98亿元的成绩入选“公司赚钱榜”前十，其中，景顺长城成长之星、景顺长城精选蓝筹分别进入产品细分榜普通股票型和偏股型的前十。

凭借多年来打造出成熟的投研平台和强大的投研团队，景顺长城在市场频繁震荡的情况下，表现出卓越的主动管理能力，通过精选个股取得了超额收益。

三年累计赚钱超200亿元

随着基金赚钱榜单排名落地，景顺长城投资思路也随之浮出水面，专注基本面分析，重视中长期持续回报。《投资者报》发现，基本面选股至上，投资流程成熟有序，基金经理风格各异但保持稳定，这些特质自始至终辐射到整个基金管理上，结出硕果累累，令景顺长城多年来雄踞股基领域，曾在10年内两次夺得股基冠军，并有多次股基前十名的纪录。

在权益投资领域持续深耕细作的景顺长城，目前旗下拥有的主动偏股型基金已超过30只。此次，凭借旗下主动股基209.98亿元收入，景顺长城入选《投资者报》“基金公司赚钱榜”前十，“股票投资专家”之称名符其实。

与此同时，景顺长城在普通股票型和偏股混合型基金两个细分榜单上表现同样出彩：景顺长城成长之星和景顺长城精选蓝筹分别以2.64亿元、60.23亿元杀入前十榜单。

从过去3年业绩表现来看，追求长期稳定收益是景顺长城的一贯作风，卓越的投资体验是提供投资人需要的产品，通过维持产品的性能和质量赢得投资人的信赖。以“赚钱大户”景顺长城精选蓝筹为例，基金成立时间已有10年，是历经多次牛熊锤炼的“老司机”，相当多的忠实持有人陪伴着基金成长。

事实上，不论市场如何波动，景顺长城总有产品跑在前列，领先于同期绝大多数基金业绩，为投资者带来较高的投资回报。据海通证券的数据显示，今年一季度景顺长城在绝对收益率和超额收益率两个维度上，均取得了惊人表现。一季度，景顺长城旗下主动权益类基金加权平均净值增长率达到6.94%，在102家可比公募基金中排名第2。单纯就净值增长率来看，景顺长城沪港深精选、景顺长城核心竞争力、景顺长城品质投资、景顺长城鼎益等一批偏股型基金一季度的净值增长率均超过10%。

投研硬实力保驾护航

从业绩表现来看，亮眼的回报与多年来景顺长城建立起强大的投研体系密不可分。

“宁取细水长流，不要惊涛裂岸”是景顺长城的投资理念，从这句富有诗意的表达中可以体会景顺长城追求中长期持续回报的信念。这样的信念贯穿投研管理的全过程，形成了景顺长城宽严相济的投研文化，为业内所称道。

据《投资者报》了解，景顺长城要求每个投资团队都有清晰的经过验证的投资理念、策略和规范有效的流程，结合系统机制来保证投资操作的纪律性，在风险控制上也采用了高于监管的风控标准。这可谓是严的一面。在投资上，奉行“基本面选股至上”的原则，强调基本面分析，注重上市公司的中长期价值。

值得一提的是，在对基金经理的管理上，，景顺长城强调以人为本，差异化管理，鼓励基金经理形成自己的风格，给予基金经理空间使其潜能得以发挥。业绩考核上，更注重中长期业绩持续性，引Щ金经理不应为了追逐短期业绩排名而放弃长期可行的投资风格。这是投研文化中宽的一面。

同时，景顺长城也形成了帮助基金经理稳定风格的机制，通过季度回顾的方式使得基金经理不断稳定自己的操作风格，在市场波动中不轻易发生风格漂移。这样的投研文化使得景顺长城多年来明星基金经理辈出，目前投研团队中既有价值坚守者余广、注重安全边际的鲍无可，也有成长股猎手杨锐文、成长价值之间平衡风格的刘彦春等等风格各异的基金经理。

后市看好优质成长股

今年以来市场持续震荡，景顺长城旗下主动管理权益类基金继续发挥赚钱效应，对于下阶段的市场，景顺长城看好优质成长股，主题方向上主要看消费升级、集中度提升的行业龙头，有政策支持的“一带一路”、国企改革、京津冀等。

景顺长城预计二季度经济基本面平稳向上，资金“脱虚向实”，企业盈利改善，股市从流动性驱动转向业绩驱动，改革转型有望提升市场风险偏好。此外，MSCI提出新框架，A股今年纳入概率继续提升，人民币贬值压力有所减小，均对A股市场有提振，但欧美未来仍需警惕“黑天鹅”等叠加因素。