军营生活范文

导语：如何才能写好一篇军营生活，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

开国大典时，那些军人们整齐的步伐，响亮的声音让我们佩服极了！这次的春游学校特意为我们准备了参观军人的生活，体验军人生活的活动。

今天早上，阳光明媚。正是春游的好时节。乘着车子，着急的等待着。终于，到了定海营，刚一下车就看见了一名军人笔直的站在大门口。“天呢！”好响呀！突然，从远处传来了响亮的口号声。这时，一位军人走了过来，讲了我们今天可以观看军人们的“表演”，我们个个都笑着。随后，跟着那位军人我们来到了一个篮球场，篮球场中间有八九个军人纹丝不动。过了会儿，“表演”开始了！军人们整齐的步伐响亮的声音和认真的神情赢得了我们阵阵掌声。这些表演持续了很多时间，但是他们还是挺直有力。

欣赏后我们又一次去参观了军人们的寝室。一走进门，迎面给我们展现了军人们那些整齐的摆放，被子叠得方方正正，鞋子整洁。随后一位班长叔叔教了我们如何叠被子，又拿了几条来给我们试一试，起初我们都不敢去，后来，同学们56人一组叠了起来。叠完后我们把我们的成品给了班长叔叔看。班长叔叔说，我们第一次叠就叠得那么好，真是不容易。是呀！这次，叠被子事件可让我吃了不少苦头。这点小事，对他们来说根本就是小菜一碟嘛！

随后我们有一起参观了军人们的装枪现场，这些叔叔像我们介绍了各种各样的枪。然后，我们又去了台球室、乒乓室、健身房、器材室……真是应有尽有。

最后，我们还参观了连史陈列室。那些叔叔还给我们介绍了当时革命先烈的故事，比如：林茂成、曹文选……让我对祖国英雄又加深了了解。我知道了1937年7月到1945年8月我军共歼敌2193人，轻重机枪36挺长短步枪430支，各种炮20门……

篇2

今天，我们去汤山炮兵学院体验一下军营生活。

当我们的大巴驶进学院时，我们都忍不住发出一声声惊叹。只见在大操场上摆放着一架架高射炮。我们首先参观的是部队营房，只见每张床上都干干净净，被子叠得整整齐齐、有棱有角，如同一块方正的豆腐。床头还放着一顶神奇的军帽。整体来看，虽简陋却干净、神气。我们进入军营食堂，准备就餐，我看了一下桌上的饭菜顿时没了胃口。肚子里翻江倒海的，唯独只有“骨肉相连”符合我的胃口。教官的要求很严：不能发出一丁点声音，双手放在膝盖上背挺直，不然一律不准吃饭。我心惊胆战，生怕教官让我们到太阳底下罚蹲，果然我跟暖羊羊一样，吃完饭后教官让我们在太阳底下罚蹲。一些体质差得还站一会儿就倒下了。

到了晚上，教官把我们带到了小操场，只见小操场中心燃起了一堆篝火。我想会不会是开晚会呢？果然不出我所料，我们围着篝火坐成了一圈。我们的小主持人邀请教官给我们表演唱歌，教官爽快地答应了。只是教官喉咙有点哑了唱出来的歌不太好听，不然地话我想一定会很好听。晚会结束了，我回床上休息，深夜天空的星星是那么明亮，我有点想家了，便拿起相机看起相片来了。看着看着迷迷糊糊地睡着了，等了一觉醒来天已蒙蒙亮了，天边的朝霞太美了，有红色、橘黄色、粉红色。我急忙拿起相机拍了好几张，我要好好珍藏。回想这一天的军营生活有苦也有甜。

这次军营体验生活让我觉得：军人叔叔们为了保卫祖国，每天都这么辛苦地训练。而我们在学校、在家中吃一点苦就坚持不住，那岂不是太没用了？我们一定要学习军人叔叔们那种坚持不懈的精神，将来成为祖国的栋梁之才！

篇3

这次军训中,我忘不了同学们午休时嬉戏的场景,忘不了睡觉前兴奋的画面,忘不了我中暑时老师对我的关怀,忘不了教官那严厉的话语和难得的笑容......

开营

"开营意识,现在开始!升国旗,奏国歌!"随着雄壮的国歌,五星红旗徐徐上升,我望着望着国旗,突然头晕眼花,我不太清醒的大脑告诉我,我又一次中输了,终于,我再也撑不住了,就要倒下的时候,一双有力的手扶着我进了医务室,这里的一切,令我熟悉,而又陌生......我半小时内,竟两次来到了这里,生活老师帮我简单的做了一些应急措施,喝了一支藿香正气水,感觉好多了......这时,我知道了,营地的老师不是时刻都严肃的。

野炊

“啊！烫死我了！”这时我们班的XX发出的叫声，看她架式，再撑一会儿那碗都要被她打了“开饭啦！～”我们开始了大呼小叫，先看看菜，嗯，视觉效果还是满不错的嘛！吃一口，嘿，真好吃！大家都津津有味的吃了起来！到底是自己做的，吃起来就是不一样！

闭营

快乐，而又短暂的军营生活就要结束了，大家都哭了，显然，大家都不舍得离开这里，舍不得这些可爱而又可敬的教官，舍不得我们在一起的集体生活......然而，天下没有不散的宴席......我们随着忧伤的《台》含着泪，走出了军营。

篇4

一、如何理解运动拍摄

现实生活中，我们观察事物时，视线总是从这边转到那边，有时是左右观察，有时是上下连续不断地观察某一事物。运动拍摄正是运用了人们这一视觉习惯，使观者连续地逐渐看清事物的全貌，有时又能使人以主人的身份参与事件的发展，就象亲身经历着一样。在空间的处理上，由于摄像机的移动，使景物的相对位置及其透视关系不断发生变化；因而更增添了画面的纵深感和立体感，为军营生活增添了许多乐趣。

二、运动拍摄的基本形式

1、摇镜头。就是在拍摄一个镜头的过程中，摄像机位置不动，只是机身作左右、俯仰、旋转等运动。摇镜头的作用在于它能逐一展示、逐渐扩展景物，按摇摄的速度可分为慢摇、快摇、闪摇（又称“甩”）。

例如新入伍的战士左右环视崭新的营区时，可使用慢镜头，因为慢镜头具有渐次扩充、一一展示景物的特点，能加强新兵的好奇心，利用人的期待心理创造美感。当新兵左右审视直线加方块的队型时，可借助于快摇，强调物体间的联系，造成有韵律感的节奏，通过快摇捕捉要强调的画面内容，然后用静止画面给予记录，将其中的乏味段省略。闪摇是极快的速度从一个景物闪到另一个景物，使中间的画面产生一片模糊的效果，可造成某种震惊的效果，在对比某连的内务时可使用此方法，同时闪摇也常用来表现非常狭小，密集的同一空间静态物体的动感。

2、移动镜头。就是摄像机沿各种不同的路线移动而拍摄的镜头。摄像机移动时，常借助于移动车、摇臂或其它移动的设备。移动镜头的出现极大地开拓了人们的视野，它深入空间，并在空间中自由移动，丰富了画面效果，就比如我们坐在开动的汽车上拍摄时，会发现近处景物飞快掠过，而远处的山川则长时间伴随，可产生一种立体交错感，但移动镜头常需借助于一些移动设施，因而在业余拍摄中应用较少。

3、变焦距镜头。是指在不改变摄像机位置的前提下，通过改变镜头的焦距，而摄取的画面范围变化的连续的画面。一般是在需要摄像机跟移拍摄而不具有移动条件时，或给官兵造成某种震惊效果时使用，由于使用方便、拍摄效果理想，因而在日常摄像中常用。变焦距镜头分为变焦距推镜头和变焦距拉镜头两种。例如在拍摄拔河比赛中某一战士神态的静态画面时，前者画面效果是由远景变为近景，后者画面效果是由近景变为远景。

三、运动拍摄“六要”

1、运动形式使用要恰当。选择运动形式，首先要符合广大官兵的视觉心理和场景内容的需要。因为运动摄影是代替官兵的眼睛去看清他们想要看清的或者应该看清的景物，它是为表现拍摄内容服务的。其次，要依据运动摄影各种运动形式的特点，恰当地选择运动形式。比如，要官兵看全貌后观局部就用推镜头；先察细部再看全貌就用拉镜头；上下俯仰观看就用上下移镜头；左右环绕观看就用旋转镜头等等。

2、运动速度把握要准确。不同的镜头运动速度会产生不同的画面效果，会给官兵带来不同的心理感受。对拍摄的节奏会产生不同的影响，比如：慢速运动拍摄队列时，给人以平缓、抒情或深沉之感，其外节奏减弱，但有时慢速运动会产生悬念，其内节奏加快。而快速运动拍摄队列时，则给人以紧张、震惊、兴奋或慌乱感，其外部节奏加快，但有时也能产生欢快的气氛等等。因此，拍摄人员在构思镜头，确定运动摄影速度的时候，定要把镜头运动快慢所产生的情绪、气氛和节奏，与画面所表现的内容以及官兵的心理承受能力结合起来加以考虑。

3、拍摄起幅要稳，落幅要准。在摄像机运动之前，要取得一个稳定的画面，称为“起幅”。随着镜头运动的停止，也要取得一个稳定的画面，称为“落幅”。在一般情况下，起幅和落幅的稳定时间不能少于两秒钟，要让观众看清运动前后画面中的景物是什么。起得要稳、落得要准，是对摄像的基本要求。千万不可盲目起落，这一点是拍摄人员首先要考虑的。

4、操机要平，速度要匀。一般的运动镜头，要求摄像执机要平，以保证运动过程中画面的平衡和美感。例如在拍摄会操场景时，镜头运动的速度要均匀、流畅，一般不可时快时慢，更不能断断续续，特别要避免忽推忽拉，否则会使画面抖动，干扰注意力。

篇5

采访约在充满文艺气息的咖啡馆，傅拥军微笑着请我们坐下，悄无声息地递上两杯水。善意诚恳的眼神，话语中夹杂着的龙游老家口音，让我仿佛忘记了他是带着“两届荷赛获奖者”光芒的大牌摄影师。从做大巴司机，用眼睛记录路上风景，到做摄影记者，用镜头记录时代，再到运营摄影分享平台，引导大家用“不正经”的拍照方式记录生活……他的经历证明着他的摄影哲学――眼睛即镜头，生活即摄影。

从生活出发的作品，才是接地气，容易打动人的记：您拍过的照片中，有没有让您印象特别深刻的作品？能和我们分享这个作品背后的故事吗？

傅：我印象比较深的一组作品是《我好想爸爸妈妈》。有一年暑假，我采访了一个留守儿童，还认识了他的姑姑。他姑姑是当地20多个留守儿童的代课老师。她说，这些孩子经常见不到父母，非常可怜，他们午休时会做梦，在梦里哭，有时还会喊爸爸妈妈。我想给这些孩子们拍些照片，送给他们作纪念。我给他们拍单独照的时候，这些孩子都不敢看我，他们的眼神是惶恐的，但后来我再给这群孩子和老师拍合影时，这些孩子却笑得很开心。他们在拍摄单独照和合照时截然不同的两种表现，带给我很大的触动。

回杭州后，我寄去两套照片，一套送给孩子们，另外一套请他们签名后寄还给我。照片寄回来的时候，我又感动了一次，因为很多小朋友在照片上画了爸爸妈妈，写上了“我好想爸爸妈妈”。于是我就给这组照片取名为《我好想爸爸妈妈》。

记：您有偏爱的拍摄题材吗？

傅：拍照时我没有条条框框，什么都拍。我拍肖像照，我拍了10年的留守儿童，也拍过往的路人，比如“中国人”系列。此外，我上下班路上也会用手机抓拍一些有趣的瞬间。

说实话，记者都想去经历和拍摄大事件、大新闻。但一个人不可能经历那么多大事，你如果关注身边的事情，其实也是一种对时代的记录。

记：您认为怎样的摄影作品才算得上是好作品？

傅：我认为真正的艺术不是挖空心思想出来的。从生活出发，突然“冒”出来的作品，才是接地气，容易打动人的。我觉得，如果摄影还只专注于拍规矩、漂亮的照片，过于关注构图、光线，把艺术要不停创新这个理念丢了，是没有意义的。拍照要自由自在，不要刻意，而是要关注身边的事物，要关注当下。

有了生活体验，你对摄影的理解也会不一样

记：您中学时最喜欢干的事情是什么？

傅：我中学时特别喜欢文学。那时候我常写诗歌，也写了一些小小说，还想参加学校文学社，梦想未来当个作家。后来我高考没考好，去了汽校学开汽车。在汽校期间，我和几个同样爱好文学的同学一起编了一本校园文学刊物，叫《小南海》。记：听说您从汽校毕业后从事了很多工作，能和我们分享您的工作经历吗？

傅：我从汽校毕业后做了货车司机，开温州、丽水方向，这些地方的沿途风景很漂亮。我喜欢写随笔，但是发现这些漂亮的风景，用笔写不完，我就想，如果能把这些风景拍摄下来就好了。于是，我攒了笔钱，买了第一台相机，每次开车都随身携带它。那台相机是国产的珠江牌，花了我400多元，相当于当时好几个月的工资。后来，我做过警察，还在老家文化局工作过。在文化局工作时，我经常接触摄影作品，慢慢喜欢上了那种用照片讲故事的方式。90年代末期，我开始在农村调查拍摄，拍了一组照片，叫《世纪末的老人》。从那时起，我开始喜欢纪实摄影，拍得多了，后来被调到老家报纸任摄影记者，之后就一直从事摄影记者的工作。

记：您从事过的工作差异很大。这些丰富的职业体验，对您来说是不是一件好事？

傅：对摄影来说，是的。有了生活体验，你对摄影的理解也会不一样。你见得多了，经历得多了，一些形象自然而然地就在脑子里出现了。反过来，你拍照的时候，也会有更多的领悟和启示。比如，我做长途货车司机时，我的眼睛就是照相机，一幕幕镜头都被我用眼睛记录下来了。上世纪80年代末90年代初是社会转型时期，各种现象应运而生，这些后来也反映到我实际的镜头中。

记：您是否建议中学生多体验生活呢？

傅：我觉得在不影响学习的情况下多体验不同的生活，对中学生来说，是有好处的。这种好处不仅仅体现在摄影上，也体现在对自己心智的培养上。我建议同学们可以在课余时间参加一些公益活动，让自己拥有更多看世界的角度。

记：那又该怎样做，才能将这些生活体验转化为自己的作品展现出来呢？

傅：艺术来源于生活，但是这不意味着你在体验生活或者参加活动时就要抱着“我要创作”的心态，或者抱着“我就是来参与一下”的心态。你应该在参与活动时，融入其中，充分地感受，用心多看多体会。只要用心了，创作的灵感自然而然就会产生。

让学生多拍最熟悉的世界，照片会更有亲近感

记：您曾经是浙江教育报刊总社承办的“感知文化爱我浙江”摄影比赛的终审评委，您觉得当下中学生的摄影作品怎么样？

傅：我觉得，中学生的作品中好看的不少，但是有思想内涵的少了一些。这也不能怪他们，因为中学生还没深入接触社会，对生活、对社会的理解还在形成中。如果有专业的老师指导他们，让他们多拍拍身边的生活、最熟悉的世界，照片会更有亲近感。

记：中学生可以通过哪些方式提高作品的思想内涵，提升自己对艺术的理解和看法？

傅：同学们学习比较忙，但我仍希望他们能忙里偷闲，带着独特的视角多拍自己的生活。我建议中学生做一些小项目摄影练习，比如家庭系列、同学系列，或者校园角落系列。通过拍摄这些项目，积少成多，慢慢锻炼对生活和视觉的触感。

另外，我也建议他们看一些书，比如阮义忠的《二十位人性见证者――当代摄影大师》。通过了解这些摄影大师的经历和作品，同学们也许会找到某个特别喜欢的大师，有了目标之后，就会有更多的摄影热情，对摄影的理解也会深一些。

记：现在，几乎每个同学都有属于自己的社交账号，喜欢在社交平台上晒照片，有些同学有时候一天会发十几张照片，造成“刷屏”现象。您是怎么看待“网络晒照”这一行为的？

傅：时代在进步、科技在进步，晒一些自己的照片是可以理解的，因为这也是展示自己生活的一种方式。但我觉得“晒照”行为不能只拼数量，而应该拼“用心”。

“用心”指用真心拍。当镜头面对人的时候，真诚是最重要的。一旦你对镜头前面的人、动物或者风景用心了，内心与之真诚交流了，拍出来的东西就会打动人。“用心”也可以指你的照片有独特的角度。我拍过一组作品，叫《西湖边的一棵树》。这本来是一张张很普通的照片，但当我把所有的关于这棵树的照片放在一起的时候，就会发现很有意思。西湖就像一个大舞台，这棵树就像幕布一样，它随着四季不停地变化，树下有各种各样的人。当我把这些照片集合起来时发现，我不仅仅是在拍一棵树，而是在拍一个城市，一种城市生活。

记：许多父母鼓励孩子在课余时间学了文化课之外的艺术课程，比如书法、绘画、摄影等。您对这个现象怎么看？

傅：我觉得参加艺术培训这件事不能由爸妈安排，还是要看同学们自己对这个领域有没有兴趣。如果有兴趣在艺术领域发展，当然是需要一些专业知识储备的。只有专业知识和专业能力两方面都具备才能通过考试，进入正规的艺术院校进一步学习。如果没有兴趣却硬逼着自己学，效果反而不好。

篇6

关键词：美沙拉嗪；枯草杆菌二联活菌肠溶胶囊；溃疡性结肠炎；临床效果

溃疡性结肠炎在临床上较为常见，属于肠道慢性非特异性病变的一种，患者多同时存在腹痛、腹泻、黏液脓血便等症状，反复发作，对患者的生活治疗造成严重的影响。特别是最近几年，我国患有溃疡性结肠炎的患者数量越来越多，因而临床医生必须制定一套有效的治疗方法[1，2]。我院选择2012年2月～2014年2月诊治的42例溃疡性结肠炎患者，对其临床资料进行分析，现报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料 我院选择2012年2月～2014年2月诊治的42例溃疡性结肠炎患者，其中26例为男性，16例为女性；年龄20～66岁，平均（43.1±3.6）岁；将所选的患者随机分为两组，比较两组患者的性别、年龄等基本信息，未见明显差异，可以进行比较（P>0.05）。

1.2方法 对照组患者单纯应用美沙拉嗪实施治疗，3次/d，1g/次；观察组的21例患者在应用美沙拉嗪治疗的基础上联合枯草杆菌二联活菌肠溶胶囊进行治疗，2粒/d，3次/d；均连续治疗16w。

1.3统计学方法 进行统计学分析时采用SPSS12.0系统软件，用x±s表示计量资料，用t检验进行组间比较，x2检验进行组内比较，P

2结果

通过对两组患者进行比较，观察组患者治疗的有效率明显比对照组高，两组患者差异显著，有统计学意义（P

3讨论

现今溃疡性结肠炎还没有确定具体的发病机制，相关学者研究指出本病的发病机制可能与肠道菌群失调导致的肠道黏膜免疫损伤有一定关系[3]。因而，临床上主要通过改善肠道菌群紊乱以及抗炎治疗。

美沙拉嗪为一种高效的5-氨基水杨酸类药物，其能够很好的对细胞内过氧化物酶活性产生抑制，调节肠壁炎症[4]。枯草杆菌二联活菌肠溶胶囊主要构成则为草杆菌及肠球菌，其能够有效的调节肠道菌群紊乱现象，进而将肠道保护屏障功能恢复，同时还能有有效的抑制病菌的生长，诱导出现肠道局部免疫耐受，提升患者自身免疫吞噬功能。临床研究指出，益生菌能够抑制白细胞介素、肿瘤坏死因子-a等炎性介质的释放[5]。因而，两种药物联合应用能够相互促进，增进疗效，进而提升整体治疗效果。

本文通过对两组患者进行比较，观察组患者治疗的有效率明显比对照组高（P

综上所述，对于溃疡性结肠炎患者运用美沙拉嗪联合枯草杆菌二联活菌肠溶胶囊治疗的临床效果显著，能够有效的改善患者的临床症状，降低复发率，值得在临床上推广使用。

参考文献：

[1]邓燕，罗忠金，何洁等.大肠水疗联合西药保留灌肠治疗溃疡性结肠炎疗效观察[J].福建医药杂志.2010，24（06）：412-413.

[2]王宇，许贤姬，王福成.美沙拉嗪灌肠剂治疗溃疡性结肠炎疗效观察[J].临床消化病杂志.2011，36（03）：74-75.

[3]高岩.中西医结合治疗溃疡性结肠炎的临床疗效分析[J].中医药信息.2011，12（03）：548-549.

篇7

关键词：菌肥；酶活性；微生物

中图分类号：S154.2 文献标识码：A

本试验试图从微生物农业的角度出发，通过测定不同菌肥施用量对矿区复垦1a土壤中酶活性和生物量碳氮的变化，对菌肥的施用效果进行了初步探讨，旨在找出对土壤发挥肥效的最佳菌肥浓度配比，为科学、合理、有效的施用菌肥以及探求菌肥在提高作物产量、品质方面提供理论依据。

1 材料与方法

1.1 材料

1.1.1 试验作物

试验作物为泽玉41号玉米品种，生长期约150d。

1.1.2 供试菌剂

从矿区塌陷土地周围的熟土中分离出钾细菌、磷细菌、固氮菌及一些优势微生物，拮抗试验后扩大培养，然后按一定比例与草炭吸附混合制成。

1.2 方法

1.2.1 试验设计

1.2.2 试验的测定与数据处理

按常规方法在玉米中期和收获期进行土壤样品采集，将样品风干过筛，备用。对处理后土样中的酶活性和微生物生物量碳氮进行测定。对试验数据采用Excel2003进行处理。

2 试验结果分析

2.1 菌肥对复垦土壤中酶活性的影响

本研究表明对复垦区土壤施用菌肥可以改善土壤酶活性，菌肥施用量与酶活性变化呈直接相关。因此，对酶活性的测定结果是筛选菌肥最佳使用量的主要依据。具体见表3。

2.1.1 对过氧化氢酶活性的影响

本实验证明菌肥与化肥配合使用对过氧化氢酶活性的提高优于单施化肥。对土壤过氧化氢酶含量及其分析见表3和图1。由表3可知，玉米生长中期和收获期从a1～a4的4个处理中土壤过氧化氢酶含量均比a0有明显的提高。由图1能看出，过氧化氢酶的含量从a0～a3是增加的，a4后逐渐下降。

2.1.2 对磷酸酶活性的影响

试验证明，菌肥在提高磷酸酶活性上有一定的作用。试验数据及分析见表3和图2。由表3可知，4个处理在玉米生长中期和收获期磷酸酶活性均明显提高。由图2可知，收获期磷酸酶的含量从a0～a3是逐渐增加的，到a4后下降，生长中期和a3～a4随菌肥施用量增加磷酸酶活性未发生变化。

2.1.3 对脲酶活性的影响

由表3和图3可知，4个处理在玉米生长中期和收获期脲酶活性均明显提高。

2.2 对复垦土壤中微生物生物量碳氮的影响

土壤微生物生物量既是土壤有机质和土壤养分转化与循环的动力，又可作为土壤中植物有效养分的储备库。因此，其在土壤肥力和植物营养中具有重要作用。土壤微生物生物量对土壤环境因子的变化极为敏感，土壤的微小变动均会引起其活性变化。土壤微生物量碳、氮是土壤C素和N素养分转化和循环研究中的重要参数，可较为直观地反映土壤微生物和土壤肥力状况。故微生物生物量可以综合反映土壤的肥力和环境质量状况。因此，研究菌肥投入对土壤肥力及土壤微生物生物量的影响具有重要的意义。

表4是本试验在玉米不同生长时期对5个小区微生物量碳氮的测定结果。结果表明：长期施用菌肥可以显著提高土壤微生物生物量碳、微生物量氮。土壤微生物生物量碳、氮与施用微生物菌肥量呈显著正相关。

3 结果与讨论

篇8

关键词：ARMA模型；广西；生活用电消费量；预测

中图分类号：O212 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）016-000-02

一、引言

电力是居民生产发展的基础，与居民的经济发展密切相关。从20世纪80年代以来，广西经济快速增长，广西居民的收入也不断增加，生活水平不断提高，生活用电力消费量也跟着快速增长.在1985年广西居民人均年生活用电消费量只有27千瓦小时，但到2014年居民人均年生活用电消费增加到503千瓦小时.电力行业发展与经济增长基本同步，电力供应总量增长迅速，但仍有供需紧张的状况出现，特别是在夏季用电高峰时期。因此，对广西居民年人均生活用电力消费量进行研究，具有积极的实际意义。本文运用eviews8.0软件，对广西人均生活用电消费量进行分析，建立合适ARMA模型，并对未来三年广西居民人均生活用电消费量进行预测。

二、数据的来源与处理

本文选取1990-2014年广西城乡居民人均生活用电消费量（单位：千瓦小时）数据作为研究对象，记为{yt}序列，数据来源于《广西统计年鉴（2015）》。下图1是广西城乡居民人均生活用电消费量{yt}的时序图，图形有明显的递增趋势，是非平稳序列。为消除趋势的影响，对{yt}序列进行一阶逐期差分[1]，得到{dyt}序列，如图2所示，图形不具有趋势特征，初步判定为平稳序列。

三、ARMA模型的构建

1.ADF检验

由于建立ARMA模型要求序列必须是平稳[2]，为了进一步确定序列{dlnyt}为平稳序列，运用EViews8.0软件对{yt}序列和{dyt}序列进行ADF检验，结果如表1所示。由单位根检验知，{yt}序列，统计量ADF=2.7655，大于1%，5%，10%显著性水平的临界值，对应概率值p=0.998大于显著性水平0.05，是非平稳序列。{dyt}序列，统计量ADF=-6.8265，均小于1%，5%，10%显著性水平的临界值，对应概率值p=0.001小于显著性水平0.05，拒接原假设，即认为该序列不存在单位根，是平稳序列。

2.模型的识别与建立

图3 是{dyt}序列的自偏相关和偏相关图，Q统计量对应的p值从延迟第1期起至第12期均小于显著水平0.05，从AC分析图可见，在延迟3阶后样本的自相关系数明显落入随机区间内；从PAC分析图可见，在延迟2阶后样本的偏自相关系数明显落入随机区间内；这表明{dyt}序列明显的短期相关，因此考虑建立ARIMA（2，1，3）模型。

3.参数估计及检验

通过上述模型识别，我们建立ARIMA（2，1，3）模型，建模结果如表2所示，其中，统计量R2=0.8217和调整后的=0.7797，说明模型拟合程度比较好，AIC=7.4490，SC=7.5074，相差不大。各参数估计值对应的P值均小于0.05，有理由认为该参数显著不为0。模型表达式为对ARIMA（2，1，3）模型进行适合性检验，即对残差{εt}序列进行白噪声检验[4]。从残差自相关和偏相关图（图4）可知，Q统计量和检验的相伴概率p值都大于0.05，即残差{εt}序列为白噪声序列，检验通过，该模型是较好的有效的模型。

4.预测及结果

根据ARIMA（2，1，3）模型的得到表3，2012-2014年实际值和拟合值的比较[3]，差距不大，误差较小，误差率均在5%范围内，模型拟合效果较好。运用模型对2015-2017年广西人均生活用电消费量做预测，结果分别550.4072千瓦小时，603.0119千瓦小时和661.3839千瓦小时。

四、建议

本文利用Eview8.0软件分析广西人均生活电力消费量1990-2014年的历史数据的数据特征，对数据进行一阶逐期差分的平稳化处理和ADF检验，根据自相关和偏自相关图进行模型识别，最终根据模型的拟合优度R2和，AIC和SC准则和参数检验的综合比较分析，确定ARIMA（2，1，3）模型对广西人均生活电力消费量拟合和预测.由表5比较结果可知，2012-2014年实际值和拟合值的差距不大，误差率在5%之内，模型拟合效果较好，因此运用模型对2015-2017年广西人均生活用电消费量做预测，可信度比较高。B-J方法对时间序列的短期预测效果较好，精度明显提高[4]，而且预测的结果稳定性好。

参考文献：

[1]易丹辉.数据分析与Eviews应用[M].中国统计出版社，2002.

[2]查奇芬，焦小伟.指数回归-ARMA模型在我国人均生活电力消费量预测中的应用[J].数理统计与 管理，2009，28（6）：1122-1126.

篇9

离别

岁月的风吹散了一树的秋天，飘零的落叶，枯萎地黄去。我总担心冰凉的秋风，吹散那日记本的页码。离开军营的日子一天天近了，我把思念锁进分别的日子里，三十几天的军旅生涯，心里有太多的割舍不下的东西，说走就走并不是一件轻松的事情。

……

然而天下没有不散的宴席，人生本就聚散无常。

我会怀念这神圣的热土，我会思念这绿色的军营，我会牢记教官的教诲！我应该感谢生命的选择，感谢这片绿洲选择了我年轻的生命。艰苦的训练，给了我钢铁般的意志；严明的纪律，使我对生活拥有了许多执著。一份锤炼，一份收获。我学会了用青春去体验直线加方块的生活，学会了刚毅、勇敢和坚强。一段军营的历史，汇成了一段永远不能被代替的岁月，随着光阴的流逝，希望一定会在绿色的海洋中茁壮成长。我会牢记这一个月的刻骨铭心的经历，去开创自己灿烂的明天。 默默地与军营作别，夕阳西下，梦和思念一起回故乡。送一缕阳光，在这落叶凋零的日子，我的心不再孤单。青春在我们的手中，而我们是军营迸发的火花；青春在我们的脚下，我们点燃生命的理想，让年轻的汗水变成一个个真实的希望。

我终归要走的，当军营的营房在视野中逐渐远去的时候，我的眼睛也会变得湿润而模糊。我在想，这里的一切已经连同我的心情一起移上了画布，这将让我感动一辈子。一段当兵的历史，成就了士兵老博大的情怀，而我们军营的历程，完成了一次思想的升华！军歌是我们心底无悔的恋歌，军号是我闪不息进取的旋律，军营告诉我们：只要默默孕育，生命总有辉煌的时候！

伤逝

时光荏苒，秋已经走得很深很深了，就要离开军营了，这也许是我寒窗生涯中最后一次军训了。起风了，风卷起一片片落叶，这落叶滋生着一种离别的情绪，将秋的气息，反复提炼成血液的浓度，渗透在每个人的心里。于是，在深秋淡泊风景里，我们走过留下的岁月，成为这个季节的里程碑，伴随着最后一场秋雨锁进记忆的深处。

一个月的军营生活是那么的漫长，让我们这群娇惯的孩子吃尽了苦头；一个月的军旅生涯又是那么的短暂，我们绿色之梦的翅膀刚刚展开就要收回！离别的日子近了，我害怕离别，怕面对那分别的场面，怕看到人脸上强挤的笑容和眸子深处隐藏的忧伤！每到这个时候，我的情感都将受到一次折磨。

我问那山：你们从我眼际消失的一刻是否意味着永远的失去？

山曰：既然无法超越拥有与失去的束缚，又何苦等待没有答案的回音；既然无法摆脱瞬间与永恒的桎梏，又何苦追寻无法统一的标准？

“浮云一别后，滴水十年间”。走在寂寞的大山下，成群成群的鸟儿雕琢着我的孤单。既然无法回避离别，就学会接受吧——接受实实在在的生活。只有坦然接受，勇于拼搏，才能获取人生的真谛。就让那远去的风景挟着无法企及的美丽引诱着我们不断的去追求生命的奇迹吧！

一个从未经历痛楚的人，必然会对幸福缺少判断力。

篇10

在八一建军节即将到来的之际，我校第五期"少年军校"又隆重开学了。值此之际，我代表学校全体师生对一贯关怀支持我校工作、关心青少年学生健康成长的部队首长和为少年军校付出辛勤劳动的教官们表示衷心的感谢！

同学们，我校与7部队三营联合创建"少年军校"的目的，是让生长在和平幸福环境中的你们，到部队接受锻炼，通过军营生活，学习优秀的品质、优良的作风、严明的纪律、过硬的军事技术以及为了国家和人民的生命财产，英勇献身的大无畏精神；通过军事训练，学习钢铁般的意志、艰苦朴素的作风和不向任何困难低头的百折不挠的精神；通过军营生活，锻炼你们自尊、自强、自立、自理以及自我约束的能力，补上你们人生课堂中缺少的一课。过去的四届"少年军校"学员在部队首长的关心支持下、在教官的严格要求下，加上同学们自身的艰苦努力，达到了预期的目的。希望这次来到部队接受锻炼的同学们，珍惜这次机会，积极参与军事训练。为使学员们更好地度过这短暂而有意义的军营生活，我代表学校向同学们提如下要求：

一、遵时守纪，听从指挥

军人以服从命令为天职，以严守纪律为根本，学员们要严格要求自己，听从指挥，服从命令，决不允许出现懒惰、应付、我行我素的思想倾向，要表现出当代中学生应有的，乐观向上和越是困难越向前的精神风貌，从小养成遵规守纪的良好习惯。

二、吃苦为荣，从严训练

同学们平时生活安逸，缺乏锻炼、缺少吃苦，没有经受挫折和磨练，这次部队和学校为同学们提供了这样一个机会，希望同学们丢掉"骄"、"娇"二气，舍得流汗，以教官吃苦耐劳，顽强拼搏的精神为榜样，严格要求自己，按照教官的要求，确保军事训练科目保质保量的完成，培养勇于为国献身的爱国热情。

三、团结协作，虚心好学

集体生活最能锻炼人的团结协作精神，希望你们在军营这个大家庭、大集体中，讲团结、讲合作，互相帮助，互相关心；同时，要谦虚好学，军营是所大学校、大熔炉，只要你们虚心好学，就能从中学到许许多多学校里、课堂上学不到的东西。

四、增强国防意识

同学们，爱国学者梁启超曾经说过："少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立"。现在世界并不太平，台湾妄图独立，美、日等国不断增加军费开支，世界军事强国的军备竞赛一刻也没有停止，希望你们时刻保持警惕，增强国防意识，树立国家兴亡、匹夫有责的思想，珍惜机会，积极锻炼，不辜负党和人民的期望，为将来报效祖国做好准备。

最后，恳请部队首长、教官们从严要求学员，在我们双方的共同努力下，让少年军校取得预期的效果。

祝"第五期少年军校"取得圆满成功！