李商隐贾生范文
时间：2023-03-26 01:30:38
导语：如何才能写好一篇李商隐贾生，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
关键词:学生 音乐欣赏能力 教学内容 音乐 现代教育技术
一、在选择教学内容时因人而异
音乐欣赏需要有一定的音乐知识和文化素养。文化素质高的人更容易理解音乐中表达的内涵。比如,对天文感兴趣的人,就比较容易理解《行星组曲》;对唐诗有研究的人,就容易理解《大地之歌》;熟悉外国文学的人,对柴可夫斯基的《罗密欧与朱丽叶》幻想序曲更容易接受。但对于一般人来说,要理解音乐内涵就必须加强对音乐表现手法的理解,掌握音乐欣赏的一般步骤和方法,还要注重音乐内容的选择。因此,教师要选择一些歌词比较直观、内容容易理解的歌曲。比如《祖国啊!我永远热爱你》,歌词语言优美、朴实无华、感情真挚,由衷地表达了对祖国的赞颂和爱恋之情。欣赏这一类作品,一般不需要作过多的探究,也不需要借助更多的资料。所以说,在音乐欣赏教学时要因人而异,选择适当的教学内容进行教学。
二、运用现代教育技术,注重视听结合
鲜艳色彩、生动图像,能为学生提供一种声音、文字、图象、动画相互结合而富于变化的学习情境,调动学生的多种感官,激发学生兴趣,使学生主动参与到音乐教学过程当中去。教师应根据教学需要,引导不同层次的学生通过听、视等多种途径积极参与教学过程,这是一种非常有效的教学方法。如果“听”是引导学生对音乐形象的初步联想,那么“视”就是把这一联想进一步深化到具体形象。音乐离不开听,但又不能仅仅停留在听觉阶段,因为音乐总是在表现并形成一定的意境。如果过分强调音乐是听觉的艺术,专心地听,只会注重音乐艺术本身的个性。教师运用各种辅助手段,多元化地帮助学生消化、吸收音乐,学生就会注重音乐与其他艺术的联系,开阔音乐视野、理解多元文化。教育心理学家认为:如果学习者同时开放多个感知通道,就比只开放一个感知通道更准确、更有效地把握学习对象。因此,采用视听等现代技术相结合的教学模式更能激发学生学习音乐的积极性,从而培养他们的音乐欣赏能力和发散性思维。
三、帮助学生展开联想和想象
每个人对音乐的理解都有深有浅,不可能完全相同,因为音乐形象本身不同于视觉形象或文学形象。因此,音乐教师在给学生讲授音乐欣赏时,一定要让学生结合自己的人生经历、各种知识,展开丰富的联想和想象,因为丰富的联想本身就是一种创造性的思维活动。着名科学家爱因斯坦说过:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括世界上的一切,推动着进步,而且是知识进化的源泉。”想象力的增强、思维的活跃,会大大提高学生欣赏音乐的能力。例如:听一曲《黄河船夫曲》,学生被其粗犷、雄浑的气质所感染,会联想到中华民族勤劳、坚强、不屈的性格;听一曲钢琴独奏曲《牧童短笛》,学生会联想到一幅美伦美奂的生活美景:江南****、小桥流水、青青草地,牧童横坐牛背,手拿短笛,信口吹奏,怡然自得。这种人们所熟悉的图景,其实正是作品所要塑造的形象。想象得出这些图像,就是联想和想象发挥作用的结果。
四、借助优美的教学语言,使教学情感化
篇2
一、在选择教学内容时因人而异
音乐欣赏需要有一定的音乐知识和文化素养。文化素质高的人更容易理解音乐中表达的内涵。比如，对天文感兴趣的人，就比较容易理解《行星组曲》；对唐诗有研究的人，就容易理解《大地之歌》；熟悉外国文学的人，对柴可夫斯基的《罗密欧与朱丽叶》幻想序曲更容易接受。但对于一般人来说，要理解音乐内涵就必须加强对音乐表现手法的理解，掌握音乐欣赏的一般步骤和方法，还要注重音乐内容的选择。因此，教师要选择一些歌词比较直观、内容容易理解的歌曲。比如《祖国啊!我永远热爱你》，歌词语言优美、朴实无华、感情真挚，由衷地表达了对祖国的赞颂和爱恋之情。欣赏这一类作品，一般不需要作过多的探究，也不需要借助更多的资料。所以说，在音乐欣赏教学时要因人而异，选择适当的教学内容进行教学。
二、运用现代教育技术，注重视听结合
鲜艳色彩、生动图像，能为学生提供一种声音、文字、图象、动画相互结合而富于变化的学习情境，调动学生的多种感官，激发学生兴趣，使学生主动参与到音乐教学过程当中去。教师应根据教学需要，引导不同层次的学生通过听、视等多种途径积极参与教学过程，这是一种非常有效的教学方法。如果“听”是引导学生对音乐形象的初步联想，那么“视”就是把这一联想进一步深化到具体形象。音乐离不开听，但又不能仅仅停留在听觉阶段，因为音乐总是在表现并形成一定的意境。如果过分强调音乐是听觉的艺术，专心地听，只会注重音乐艺术本身的个性。教师运用各种辅助手段，多元化地帮助学生消化、吸收音乐，学生就会注重音乐与其他艺术的联系，开阔音乐视野、理解多元文化。教育心理学家认为：如果学习者同时开放多个感知通道，就比只开放一个感知通道更准确、更有效地把握学习对象。因此，采用视听等现代技术相结合的教学模式更能激发学生学习音乐的积极性，从而培养他们的音乐欣赏能力和发散性思维。
三、帮助学生展开联想和想象
每个人对音乐的理解都有深有浅，不可能完全相同，因为音乐形象本身不同于视觉形象或文学形象。因此，音乐教师在给学生讲授音乐欣赏时，一定要让学生结合自己的人生经历、各种知识，展开丰富的联想和想象，因为丰富的联想本身就是一种创造性的思维活动。著名科学家爱因斯坦说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”想象力的增强、思维的活跃，会大大提高学生欣赏音乐的能力。例如：听一曲《黄河船夫曲》，学生被其粗犷、雄浑的气质所感染，会联想到中华民族勤劳、坚强、不屈的性格；听一曲钢琴独奏曲《牧童短笛》，学生会联想到一幅美伦美奂的生活美景：江南春色、小桥流水、青青草地，牧童横坐牛背，手拿短笛，信口吹奏，怡然自得。这种人们所熟悉的图景，其实正是作品所要塑造的形象。想象得出这些图像，就是联想和想象发挥作用的结果。
四、借助优美的教学语言，使教学情感化
语言本身就是美的化身，它具有节奏美、音调美、色彩美、音律美等特点，而美的语言更是承载着人类独特的情感。在音乐欣赏教学中运用美的语言，能生动地再现欣赏内容，描绘出音乐意境，使学生联系切身的生活经验，把他们带入美好的艺术境界。如：欣赏圣桑的《天鹅》，教师可以感情为线切入和引导学生进行欣赏。教师用富有感染力的语调，有节奏的语速，描绘一幅画面：皎洁的月光、宁静的湖面、高贵而优雅的天鹅，一只伤感的面对死亡的天鹅，怀着对生命的眷恋，在月光下慢慢合上翅膀与生命告别。优美伤感的音乐和教师富有艺术化的语言渲染，会带给学生心灵艺术美感享受。
篇3
2011年6月1日， 25岁的张晓妍和28岁的童谣步入婚姻礼堂，距离他们相识刚好60天。
童谣是湖北麻城人，才华出众，现任深圳一家广告公司策划总监。张晓妍相貌姣好，是深圳本地人，在麦当劳深圳东门店做主管。自从童谣在麦当劳里对张晓妍一见钟情后，他在这里吃了足足一个月的汉堡，终于打动了张晓妍的芳心。
准备结婚前，童谣买了两千多元的礼品上门拜访岳父母。问起童谣的生活习惯，得知童谣来深圳五年，月薪上万，至今还在租房。童谣走后，张晓妍的母亲面带忧虑地告诉女儿，童谣不是过日子的人，华而不实。
张晓妍也有些犹豫。第一次上童谣的住处，她就大吃一惊。屋里的邋遢和童谣的光鲜形成强烈对比：烟头塞满烟灰缸，连茶几周边都是；地板上脏兮兮的，角落里堆满了矿泉水瓶；各种颜色的T恤和袜子堆满沙发……当张晓妍想打开饮水机接水时，童谣递给她一瓶矿泉水，不好意思地说几个月没换水了。张晓妍算是真正领略到了童谣的邋遢。
同样身为85后的张晓妍，也不爱做家务，连烧水都不会，家务事都由父母一手包办。张晓妍心想，两个人都爱旅游，爱玩游戏，崇尚简约生活，既然认定对方是彼此的终生伴侣，家务活又算得了什么呢？
伴随着油盐酱醋，婚后的日子开始了。激情还未褪去，不和谐的争吵声就不时响起。童谣单身惯了，回家乱脱鞋、乱丢衣服的习惯依然未变。婚后，酷爱掌上游戏的他，一回家就窝在沙发里玩僵尸农场的升级版。
2011年7月1日，张晓妍从店里回来，发现饮水机没水了，就催促童谣叫桶水，童谣头也不抬地回答：“打电话多麻烦，冰箱里有饮料。”打开冰箱，张晓妍傻眼了，上星期在外面吃饭打包回来的鸡煲还放在那里，她赶紧拿出来扔掉。在冰冻层，童谣两周前一时心血来潮买来的说要给她做奇味鱼的两条鱼，正在冰箱里血迹斑斑地躺着。张晓妍气坏了：“你赶紧把冰箱清理一下！”
看气氛不对，童谣赶忙丢下手机，搂着张晓妍笑嘻嘻地说：“老婆，蜜月还没过去，你就让活？今天是咱们结婚一个月的好日子，到外面吃吧！”张晓妍抵不过缠绕在她耳边的温言蜜语，就答应了。这次小风波以童谣请吃烛光晚餐结束。
婚后，家务事渐渐增多，做饭、洗衣服、拖地、擦洗锅碗、倒垃圾……为了督促对方做家务，两人商定，以猜谜语定输赢。如果一方猜对，输方就得干活儿。一来可以提高智商，二来增加生活乐趣。每次张晓妍都绞尽脑汁，但最终抵不过在广告公司做策划总监的童谣，大部分家务还是由张晓妍干。
2011年8月的一天，张晓妍和同学聚会。同学们都在比谁在家不干活，被老公伺候得好，唯独张晓妍一结婚就从公主变成保姆，她心里酸溜溜的。一位同学告诉她一个秘诀：让家务骰子来决定幸福生活！张晓妍听了其中的奥秘，顿时惊喜交集。
晚上一回到家，张晓妍就打开电脑，在淘宝网上搜索“家务骰子”，一下冒出上千家店铺。张晓妍发现，这种骰子和普通骰子大小无异，只是用塑料制成，上面刻着：买菜、做饭、洗衣、洗碗、擦地、发呆等家务活儿。而同学告诉她的秘诀，成了取胜的关键。
这天，童谣刚到家，张晓妍就让他闭上眼睛，说要给他一个惊喜。等童谣睁开眼时，发现张晓妍的手心里放着一颗骰子，他大为好奇，拿来一看，不觉又好气又好笑地说道：“这哪里是骰子，分明是算计我的。”
在张晓妍的强烈要求下，童谣无奈地同意用投掷骰子的方式来决定谁做家务。此后，张晓妍几乎每次都掷到“发呆”。那晚，张晓妍又掷到“发呆”，她开心地在网上遛达，不时发出得意的笑声，这让在一旁拖地的童谣恨得咬牙切齿。
一周后，为了逃避做家务，童谣每天在公司待到很晚才回家，一回来就叫累。张晓妍也觉得累，她不想变成唠叨怨妇，只觉得生活越过越没劲。
升级床上事，小夫妻为干活反目
2011年9月，张晓妍的父母在福田区以女儿的名义买下一套两室一厅的房子，交了首付，每月由这对小夫妻还贷。以前住在父母楼上，张晓妍和童谣还能经常去吃喝一通，然后甩手就走，现在搬入了新房，什么都要自力更生了。
随着房间容积的扩大，家务活也随之增加不少，这让两个都不爱干家务的年轻人颇为苦恼。童谣建议：“要不，咱也请钟点工吧？”但马上被注重隐私的张晓妍否决了，一个陌生人在自己家里翻翻拣拣，感觉像安上了一双窥视眼。
张晓妍打电话给妈妈，撒着娇：“妈，周末来我们家吧，请您吃饭！”妈妈当然听出了女儿的潜台词，坐在一旁的爸爸不乐意了，抢过电话说：“妍儿，你说你们两个年轻人，连点家务活都干不了，你妈年纪大了，还有风湿，你就忍心再让她劳累？”一席话说得张晓妍红着脸放下了电话。
2011年国庆期间，张晓妍和童谣干脆到父母家蹭吃蹭喝，正好碰上姐姐和姐夫、外甥一家也从外地赶回来。姐姐嫁了一个公务员，为人稳重可靠，又做得一手好饭，每次一回来，总抢着到厨房干活。
餐桌上香气四溢，一边吃饭，一边听父母不断地夸奖姐夫能干，张晓妍和童谣心里颇不是滋味。一天晚上，五岁的外甥问张晓妍：“小姨，啥叫银样蜡枪头啊？”张晓妍不解，问他从哪里听的？小外甥说：“外婆说的啊，小姨父是银样蜡枪头，中看不中用。”童谣听后拂袖而去。
回到家，张晓妍和童谣吵了一架。张晓妍怪他不打招呼就走，弄得爸妈没面子。童谣说那样的气氛如何还待得下去？
两周后的一天晚上，吃过晚饭，张晓妍冲过凉，换上露肩V领睡衣，开始清洗换下的衣物。童谣从身后搂住她的腰，嘴里哼哼唧唧地要求亲热一下。张晓妍两手泡沫，将脸侧过一边，不耐烦地说：“没看到我在洗衣服？”
童谣马上殷勤地说：“我来洗，我来洗。”说完便将妻子抱到床上……事后，童谣果然遵守诺言洗了全部衣服。张晓妍心中暗喜。
这以后，张晓妍索性利用男人的本性，制定了一个规则：每次亲热之前，都要先做家务。刚开始，童谣还配合妻子装模作样一番。渐渐地，他觉得每次“性”致一上来都要先做家务，太索然无味了。这晚，他抱着妻子刚想温存，张晓妍闭着眼睛数落：“碗还没洗，冰柜还要擦洗，地板都快落不下脚了，房间那么凌乱……”张晓妍越想越烦，一脚蹬开童谣。童谣大怒，头也不回地走出房间。门“哐”地沉重一响，把张晓妍击得愣了一下。她想，自己是不是有点过分了？但那么多繁琐的家务，让自己一个人做，凭什么啊！
半夜，半醉的童谣才回到家，看到妻子冷冷的后背，索性抱了被子，睡到沙发上。此后，这样的情景反复上演了几次，夫妻关系冷到了冰点。
2011年12月，童谣再也受不了这样的家庭气氛，以妻子拒绝过夫妻生活为由，到福田区法院，要求离婚。接到诉状，法官查明原因，觉得这对夫妻离婚原因太过荒唐，矛盾只因家务事引起，就劝他们多进行沟通，互相体谅。在法官的调解下，两人同意和好。
2012年春节，张晓妍和童谣请来钟点工清理家务。趁年假，两人去了成都旅游，一路打情骂俏，仿佛又回到了甜蜜的初恋。
引发流产，小情侣彻底破裂
春节过后，忙碌的生活重新开始。张晓妍惊喜地发现：自己怀孕了。童谣也非常兴奋，连忙向老家的爸妈报喜。他们和家人商定：等到张晓妍怀孕三个月以后，再由老人赶来照顾。
此后，童谣一改往日的懒惰，下班后不再窝在沙发里玩游戏，而是洗衣服、拖地、买菜等。这天，张晓妍一下班，就看到餐桌上摆着三菜一汤，不由得大为惊讶。吃完饭，两人心情都很好，张晓妍抢着去洗碗，童谣便把脏衣服丢到洗衣机里清洗。
然而，短暂的激情过去之后，童谣仍然习惯下班窝在沙发里玩游戏。本就不擅家务的张晓妍，妊娠期的反应，加上繁重的家务，心情越来越暴躁。
深圳的初春，搀杂着让人头疼的回南天。到处湿漉漉的，脚踩在地板上直打滑，连卫生间的墙壁上都沾着水珠。
周末，童谣躺在沙发上种僵尸，张晓妍走过来说：“地板上到处都是水渍，你用干毛巾擦一下。”童谣看了一眼地板，懒洋洋地说：“没精力，擦那干什么？”张晓妍跺了下脚：“这地板看着就让人心烦，你擦不擦？”童谣不动。张晓妍越发气恼，夺过手机，一把扔在地上。
童谣大怒，顺手把茶几上的茶盘一推，一阵哗啦声响，茶壶茶杯碎在大理石地面上。张晓妍气得花容失色，这套茶具是两人到香港旅游时买的。只听童谣叫道：“一点家务活，就知道让我做！娶老婆有什么用？床上不让碰，家务事也不干！同事的老婆一个比一个贤惠！”
张晓妍气得泪水直在眼中打转，扭头走出门去，不料踩在一片碎瓷片上，脚下一打滑，跌倒在地。童谣赶紧抱起张晓妍，打的赶到医院，但是已经来不及了。
张晓妍的妈妈和姐姐闻迅赶到医院，看着张晓妍苍白的脸，得知流产是因为擦地板引起，心里又气又痛，把童谣狠狠地责骂了一顿。从医院出来后，张晓妍直接回了娘家。
2012年3月2日，张晓妍以感情破裂为名，到民政局申请离婚。经过这一，童谣也心灰意冷，同意离婚。由于双方没有财产纠葛，经过调解无效，他们很快办理了离婚手续。
这对昔日童话情侣般的85后年轻人，从热恋到分手，只用了半年多的时间。如今的85后多为独生子女，生活基本都由父母包办，结婚后还想被动地接受配偶的关爱，发生摩擦时，又不能互相迁就包容，导致了悲剧的发生。家务事看似琐屑，但细节若处理不好，会直接影响婚姻质量，很容易成为家庭战争的导火索。而这些，不仅仅是这对85后年轻人的事。
责编/毕春晖
篇4
关键词：商业银行 全面风险管理 声誉风险 声誉风险管理
一、商业银行风险管理理念的发展
（一）全面风险管理的产生
商业银行从本质上来说是经营风险的金融机构，以经营风险为其盈利的根本手段。商业银行是否愿意承担风险、能否有效管理和控制风险，直接决定商业银行的经营成败。随着金融体系变革和金融产品不断创新，风险管理理论和技术的迅速发展，以及相关监管措施的进一步完善，商业银行风险管理的模式发生了本质变化。回顾金融实践的发展过程，商业银行的风险管理模式在经历了资产风险管理模式、负债风险管理模式、资产负债管理模式的发展阶段后，进入全面风险管理模式的阶段。
20世纪60年代以前，商业银行以资产业务为主，经营中最直接、最经常性的风险来自资产业务。一笔大额信贷资产的违约，可能导致一家商业银行出现流动性困难甚至停业倒闭。相应地，商业银行的风险管理也主要偏重于资产业务的风险管理，通过加强资产分散化、资信评估、严格审批制度、减少信用放款等各种措施和手段来防范、减少资产业务损失的发生。进入20世纪60年代，在经济高速增长、资金需求旺盛的背景下，商业银行变被动负债为主动负债以扩大资金来源。负债规模的迅速扩张加大了商业银行的经营压力和不确定性。在此背景下，商业银行风险管理的重点转向负债管理。20世纪70年代，布雷顿森林体系瓦解、石油危机等的发生使得利率和汇率变动剧烈，两者的双重影响使得商业银行资产和负债价值的波动更为显著。此时，单一的资产风险管理模式显得稳健有余而进取不足，单一的负债风险管理模式则进取有余而稳健不足，两者均不能保证商业银行安全性、流动性和效益性的均衡。于是，商业银行的风险管理发展到资产负债风险管理阶段，通过资产和负债业务协调管理、匹配资产负债期限结构等实现总量平衡和风险控制。
20世纪80年代，随着银行业的竞争加剧，存贷利差变窄，商业银行开始利用金融衍生工具、从事中间业务等谋取更高的收益，非利息收入所占的比重迅速增加。同时，金融自由化、金融创新的发展使得商业银行面临的风险日益呈现多样化、复杂化的趋势，亚洲金融危机、巴林银行倒闭等一系列事件进一步显示，商业银行的损失不再是由单一风险造成，而是由信用风险、市场风险、操作风险等多种风险因素交织而成。在此情况下，风险管理理念和技术迅速发展，《巴塞尔新资本协议》和美国COSO《企业全面风险管理框架》从理论层面和操作层面上将银行风险管理推进全面风险管理（enterprise-wide risk management，ERM）的阶段。
（二）全面风险管理的内涵
全面风险管理是对涵盖银行境内外各项风险种类、各个业务单位、各项业务产品和各个员工等风险因素的全过程进行有效的识别、计量、监测和控制，并通过对风险和收益、风险偏好和风险策略的有机结合，实现对银行风险的全面管理和通盘管理。
全面风险管理体现了先进的风险管理理念和方法：
1 全球的风险管理体系。随着商业银行合并收购的浪潮，有实力的商业银行开始实施全球化经营战略，这要求商业银行的风险管理体系同样是全球化的。
2 全面的风险管理范围。全面风险管理就是要对商业银行全部种类的风险、所有层次的业务单位、业务产品进行集中统筹管理。例如，将信用风险、市场风险和操作风险等不同风险类型，资产业务、负债业务和中间业务等不同性质的业务，公司、机构、个人等不同客户种类，以及承担风险的各个业务单位等，纳入统一的风险管理体系中，对各类风险按照既定标准进行计量并集中控制和管理。
3 全程的风险管理过程。商业银行的业务特点决定了每个业务环节都具有潜在的风险，任何一个环节缺少风险管理都有可能造成损失，甚至导致整个业务活动的失败。全面风险管理要求将风险管理贯穿于业务发展的每一个阶段，实现风险管理的全程化和系统化。
4 全新的风险管理方法。在全面风险管理中，商业银行多种风险一体化综合管理，采取一系列全新的技术和方法降低各类风险，通过数理模型识别、计量、监测和控制风险，定量分析增强了风险管理的客观性和科学性。
5 全员的风险管理文化。风险存在于商业银行业务的每一个环节，内在的风险特征决定了风险管理必须体现在每一个员工的习惯行为中。全面风险管理要求所有员工都必须深刻认识潜在的风险因素，并具有风险防控的意识和自觉性。
（三）全面风险管理的意义
1 从银行自身来说，全面风险管理可以使银行更好地识别风险、管理风险。在复杂多变的市场环境中准确高效地识别、计量和控制风险，对银行的可持续发展、可持续盈利至关重要。全面风险管理作为一种积极进行风险管理的理念，对待风险的态度不再是被动地将风险管理作为成本，而是主动地将风险管理转向价值中心，从而可以更好地识别风险，最大限度地实现收益与风险相匹配。
2 从行业竞争来说，以全面风险管理理念提升风险管理效率对提高银行竞争力至关重要。随着银行业股份制改革的纵深发展，银行业竞争加剧，利率市场化是必然趋势，而一旦利率由市场决定，竞争势必导致存贷利差收入减少。以全面风险管理理念完善风险管理规章制度、整合风险业务操作流程，形成较高的风险管理效率，对经营风险获取收益的银行来说是提高竞争力的重要因素。
3 从经济整体来看，银行全面风险管理有助于保持金融体系的稳定运行。商业银行是金融体系的重要组成部分，其经营管理的好与坏直接关系到国家金融经济的运行安全。各国政府及金融监管当局都非常重视商业银行的稳健经营，对商业银行提出全面风险管理的要求，以更强的风险管理能力应对风险挑战。
二、商业银行声誉风险管理理论分析
（一）声誉风险的概念
中国银监会2009年8月《商业银行声誉风险管理指引》，首次明确声誉风险的定义：声誉风险是指由商业银行经营、管理及其他行为或外部事件导致利益相关方对商业银行负面评价的风险。声誉事件是指引发商业银行声誉风险的相关行为或事件。重大声誉事件是指造成银行业重大损失、市场大幅波动、引发系统性风险或影响社会经济秩序稳定的声誉事件。
1 声誉风险的多维性。商业银行的经营和管理过程中面临很多风险因素，几乎所有的风险都可能影响商业银行的声誉。根据商业银行的业务特征及诱发风险的原因，巴塞尔委员会将商业银行面临的风险划分为信用风险、市场风险、操作风险、流动性风险、国家风险、声誉风险、法律风险以及战略风险类，其中流动性风险、声誉风险、战略风险因形成原因复杂、涉及范围广泛、与其他风险密切联系相互作用等均为多维风险。对于声誉风险，它与信用风险、市场风险、操作风险、流动性风险等交叉存在、相互作用，信用、市场、操作等风险领域的管理缺陷都可能导致风险扩散引发声誉风险。
与声誉风险的多维性相对应，声誉事件也具有多样性。从历史经验看，声誉事件包括但不限于以下类型：
（1）金融犯罪案件引发公众质疑。商业银行发生外部盗窃抢劫、人员腐败等金融犯罪案件，特别是涉及内外勾结作案的案件，一经曝光便引发境内外媒体的广泛关注和跟踪报道，将使社会公众对银行的经营管理、风险控制和案件防范能力产生怀疑，从而损坏银行的声誉。
（2）公众投诉或民事诉讼引发公众负面评价。公众投诉事件如不能通过银行投诉渠道及时解决，被媒体曝光或引发民事诉讼等导致事态扩大，可能给银行声誉造成严重影响。近年来，商业银行引发公众投诉或民事诉讼的事件频发，如银行单方面调整业务收费标准被视为“霸王条款”而引发公众争议：销售理财产品时宣传解释不到位，客户收益与预期不符时产生服务纠纷；银行未完全尽到风险提示义务致使客户资金遭受损失；科技系统或自助机具故障；信用卡被盗刷；个人信息被泄露等。
（3）监管机构行政处罚。违反金融行业法律法规，被银监会、人民银行、工商、税务、审计等部门进行处罚的事件，都是行政机关对商业银行的负面评价，也是公众对其进行评价的重要参考因素。
（4）权威机构评级降低。由于权威评级机构在市场中具有特殊影响力，其调低评级的行为可能引发市场投资者和公众对银行的负面猜测，从而引发银行声誉风险。
2 声誉风险的危害性。良好的声誉是商业银行生存之本。从某种程度上来说，声誉风险可看做是对商业银行经济价值最大的威胁。商业银行高负债运营、依靠自身信用开展业务的性质要求其能够维持存款人、贷款人和整个市场的信心，这种信心一旦失去，商业银行的业务及其所创造的经济价值都将不复存在。即便花费大量的时间和金钱用于声誉事件发生后的危机管理，商业银行声誉所受到的实质性损害也难以弥补。在激烈的市场条件下，声誉风险的损害可能是长期的，甚至是致命的。
（1）直接经济损失。声誉风险可能给银行带来直接经济损失。如客户诉讼类事件，若银行败诉或接受调解，则将直接承担经济后果。
（2）影响银行的品牌声誉。相对一次性的损失而言，品牌声誉的受损会导致更长远的影响。声誉对银行的品牌建设和业务发展至关重要，好的品牌声誉将带来潜在客户并保持和提高客户的忠诚度；反之，声誉事件的发生将影响银行的口碑，丧失对潜在客户的吸引力，甚至导致客户流失或客户忠诚度降低。
（3）造成银行股价下跌影响股东权益。声誉事件的出现可能将改变银行投资者对银行的管理现状及未来发展的看法和预期，从而导致股价的下跌并直接影响股东的权益。
（4）直接威胁银行乃至金融市场的生存。重大的声誉事件将直接导致客户丧失对银行正常运营乃至资金安全的信心，对商业银行经营甚至金融市场运行可能产生重大冲击。比如2008年金融风暴中，有百年历史的雷曼兄弟公司由于不利市场信息引起客户竞相提款，几乎在一天之内就被迫宣布破产保护，并成为蔓延全球的金融风暴的导火索。
3 声誉风险的复杂性。目前，商业银行信用风险、市场风险等越来越多地运用数理模型进行计量，为相应风险的监测和控制提供了有力的工具。而声望和名誉在企业财务报表中属于商誉系列，其准确计量十分复杂。声誉风险由于其存在形态具有很大的不确定性，目前对声誉风险的定量分析还没有统一的模型和标准。
（二）声誉风险管理的内容
商业银行面临的风险因素越多，对其声誉的潜在威胁也越大。管理和维护声誉需要商业银行综合考虑内、外部风险因素。根据《商业银行声誉风险管理指引》，在政策体系层面：商业银行应制定与本行战略目标一致且适用于全行的声誉风险管理政策，建立全行声誉风险管理体系，监控全行声誉风险管理的总体状况和有效性；在制度执行层面：商业银行应建立和制定适用于全行的声誉风险管理机制、办法、相关制度和要求，其内容至少包括：
1 声誉风险排查，定期分析声誉风险和声誉事件的发生因素和传导途径。
2 声誉事件分类分级管理，明确管理权限、职责和报告路径。
3 声誉事件应急处置，对可能发生的各类声誉事件进行情景分析，制定预案，开展演练。
4 投诉处理监督评估，从维护客户关系、履行告知义务、解决客户问题、确保客户合法权益、提升客户满意度等方面实施监督和评估。
5 信息和新闻工作归口管理，及时准确地向公众信息，主动接受舆论监督，为正常的新闻采访活动提供便利和必要保障。
6 舆情信息研判，实时关注舆情信息，及时澄清虚假信息或不完整信息。
7 声誉风险管理内部培训和奖惩。
8 声誉风险信息管理，记录、存储与声誉风险管理相关的数据和信息。
9 声誉风险管理后评价，对声誉事件应对措施的有效性及时进行评估。
（三）声誉风险管理的必要性
1 声誉风险管理是商业银行经营管理的需要。商业银行的经营依赖于存款人、贷款人、资金市场的信心，而这种信心从某种意义上来说完全取决于商业银行的声誉。随着金融市场的不断完善，商业银行的竞争着力点由最初的粗放型竞争向集约型竞争方式转变，声誉这种高价值的无形资产越来越受到客户群体的关注。声誉风险管理是商业银行提升核心竞争力、实现长期战略目标的需要。
2 声誉风险管理是商业银行相关者利益维护的需要。股东作为商业银行声誉风险利益损失的最终承担者，最具有动力对声誉风险进行管理和监督；商业银行的债权人如一般的存款人、保险公司的保单持有人等，一旦对商业银行的信誉失去信心，大量的客户流失可能使商业银行陷入成本困境，对商业银行声誉风险管理提出要求；商业银行的高层管理者出于自身财富利益以及职业生涯的考虑，需保证商业银行的稳定可持续经营，必须加强声誉风险控制。
3 声誉风险管理是金融监管的需要。巴塞尔委员会明确将声誉风险列为商业银行必须妥善处理的风险之一，中国银监会也出台《商业银行声誉风险管理指引》，要求将声誉风险管理纳入商业银行全面风险管理体系。随着金融危机以来声誉事件敏感性和风险性的加大，国内外金融监管机构都要求商业银行进一步增强声誉风险意识和管理技能。商业银行声誉风险管理是金融监管的客观要求。
三、全面风险管理理念与声誉风险管理的关系
1988年的《巴塞尔协议》中没有考虑声誉风险。随着银行向品牌竞争的转变，声誉风险受到更多的关注。1997年9月巴塞尔委员会颁布的《有效银行监管的核心原则》中，将声誉风险列为商业银行必须妥善处理的风险之一。商业银行的风险管理已不再局限于传统的风险管理范围，而是扩大到包括声誉风险在内的更广的范围，强调风险管理的全面化。
（一）全面风险管理要求为声誉风险提供一般的指导思想
全面风险管理作为全面、全程、全新、全员化的风险管理理念，为声誉风险管理提供了基本原则。全面风险管理要求声誉风险管理从声誉风险的预警与防范到声誉风险的危机处理都要有科学的管理流程和管理模型，要求参与声誉风险管理的各个层次的各部门要明确职责，以缜密的外部监督配合严格的内部控制，积极应对来自多方的声誉风险以达到预期效果。
（二）声誉风险管理是落实全面风险管理的重要措施
全面风险管理要求对各条业务线的风险点给予全过程的点、线、面相结合的重视和管理。声誉风险管理作为风险管理的一项重要内容，与各类风险紧密关联、互相交织，与其他七大风险管理构成全面风险管理体系。声誉风险在其中的特殊地位决定了在对声誉风险进行有效监控和管理的条件下，其他类别的风险也相应得到系统的管理，故声誉风险管理是落实全面风险管理的重要措施。
（三）包括声誉风险管理在内的全面风险管理是银行风险管理的核心理念
商业银行实施全面风险管理是适应金融环境变化、自身经营发展要求的选择，而加强声誉风险管理、将声誉风险管理纳入全面风险管理体系中也是国际金融危机背景下适应国内外监管要求的需要。以全面风险管理理念进行声誉风险管理、在声誉风险管理中体现全面风险管理要求，是当前银行风险管理的框架思想。
四、声誉风险管理存在的问题和面临的挑战
我国明确提出将声誉风险管理纳入全面风险管理框架的时日不长，很多相关问题有待进一步探索研究。我国商业银行在声誉风险管理方面存在主观意识上缺乏前瞻性、组织体系上构建有待完善、操作上缺乏操作性强的实践指引等问题，同时也面临金融创新、信息时代带来的管理压力。
（一）主观意识上：声誉风险管理缺乏前瞻性
声誉风险管理是一个系统工程，它不仅包括声誉风险发生后的处置，更包括声誉风险监测、预警以及企业声誉的建立、维护和提升等。若没有系统的声誉管理战略规划，声誉风险管理仅仅沦为被动的“危机处理”，与全面风险管理理念下对声誉风险管理的要求差之甚远。此外，由于银行声誉具有积累性的特点，也决定了声誉风险管理是一项长期任务，短期内难见明显成效，导致与其他类别的风险管理相比投入可能相对较少。缺乏前瞻性、系统性和持久性的声誉风险管理已不能适应当前金融发展及金融监管的要求，没有全面、长期的声誉管理体系规划，就无从谈及全面的声誉风险管理。
（二）组织体系上：声誉风险管理组织体系构建有待完善
尽管声誉风险实际上是覆盖面与诱发原因最广泛的风险，但国内商业银行在声誉风险管理实践中并没有对构建声誉风险管理组织体系高度重视。相较于其他种类风险管理的组织体系，现行的商业银行声誉风险管理组织体系构建还存在较多的问题：大多数商业银行没有设置专门机构进行全程的声誉风险管理，声誉风险管理组织部门大多是由银行本有的内控、监察等部门平移而来，声誉风险管理职能分散于多个部门导致职责界定不明晰、战略落实部门不集中、信息系统不畅通。另外，声誉风险管理在专业人才配置方面的缺乏也使得整个风险管理职能框架运作有效性降低。
（三）操作指引上：声誉风险管理缺乏操作性强的实践指引
目前银行声誉风险管理仍然缺乏充分的理论指导和详细的实践指引。声誉风险具有关联性、复杂性等特点，导致其界定、计量、评价等具有一定的难度。中国银监会2009年《商业银行声誉风险管理指引》，首次明确了声誉风险的定义、董事会的相关职责，对声誉风险管理内容以及声誉事件应对作出了框架性说明。但在声誉风险管理实施细则方面，至今尚无详细指引和规范。从《中国银行业监督管理委员会2011年报》来看，大型商业银行在声誉风险管理方面实践力较强，但声誉风险管理模型、评价指标、量化标准等仍在进一步探索研究中。
（四）金融创新给声誉风险管理带来的挑战
金融创新使银行业声誉风险有加大的趋势。金融创新是复杂的金融工程，必须经过系统的研究和策划，充分考虑成本和收益、技术条件、市场需求、组织体系等诸多因素。而由于市场化进程相对较晚，我国银行的创新多偏重于在无序的竞争中抢占市场份额，对创新缺少在战略定位、实施机制、风险控制上的总体把握，对新的产品和业务可能带来的风险研究不足，短期行为较为明显，出现了许多负效益的所谓“金融创新”。这些都成为声誉风险产生的诱因。近年来，银行理财产品、投资银行等业务创新导致商业银行声誉风险的案例不在少数。
（五）信息时代下声誉风险管理的压力
当今开放的信息时代下，声誉风险的传播渠道更加广泛，声誉风险传播的速度和范围都进一步发展，这给银行声誉风险管理带来不可忽视的压力。
声誉风险传播渠道以是否直接面对投诉标的为标准，分为平面和立体渠道。平面传播渠道涉及信函物件投诉，主要包括：一是信件，包括实名举报信和匿名举报信；二是投诉函，主要来自人民银行金融消费者权益中心转送的投诉函；三是传票，主要来自法院开庭传票。立体传播渠道涉及电话终端投诉，主要包括：一是银行办公电话，一般是可以通过电信公司114查询到的银行办公室座机电话；二是客服电话，主要是各家银行客户服务中心电话；三是监管部门投诉电话，一般是当地银监局办公电话；四是市长热线，一般电话号码为12345。
声誉风险传播渠道以是否直接面对投诉对象为标准，分为实体和虚拟渠道。实体传播渠道涉及顾客本人投诉，主要包括：一是现场投诉，主要是基层营业网点现场接受的投诉事件；二是现场，主要是当地银行总部现场接纳的顾客投诉事件。虚拟传播渠道涉及网络媒介投诉，主要包括：一是门户网站，主要包括新浪、搜狐、凤凰、人民网等门户网站；二是网络社区和网络论坛，主要包括大型社区网站和当地知名社区网站；三是网络微博，主要包括新浪、腾讯等用户数量庞大的微博。
五、全面风险管理理念下应对商业银行声誉风险管理挑战的策略
在商业银行由产品竞争到品牌竞争的进化过程中，声誉风险管理对商业银行可谓至关重要，是银行经营管理的战略重点。将声誉风险管理科学地内置于全面风险管理框架中、在声誉风险管理中体现全面风险管理的理念和要求，以积极应对声誉风险管理中面临的问题和挑战，对提高银行风险管理水平具有重要意义。
（一）实施全程化的声誉风险管理流程
声誉风险管理应是一个持续的过程，贯穿于商业银行风险管理始终。全程化的声誉风险管理可保障声誉风险得到有效监控和管理。声誉风险管理流程应包括以下主要步骤：第一，声誉风险识别。通过定量和定性相结合的一系列方法，分析声誉风险产生的原因、识别引发声誉风险的因素，设置声誉风险管理备忘录，实施全面的预警机制。第二，声誉风险计量。通过因素分析、数量模型、模糊数学等多种工具对声誉风险进行量化，准确掌握自身声誉风险状况。第三，声誉风险监测。银行所面临的经营环境在不断变化之中，必须持续关注声誉风险状况，适时调整管理战略。第四，声誉风险控制。根据声誉风险程度及特点，及时进行危机管理，通过有效的方法积极应对声誉事件。
（二）组建全方位的声誉风险管理组织
全面风险管理理念下的声誉风险管理需要完善的风险管理组织体系支持。声誉风险管理组织体系中董事会、监管会、管理职能部门、基层业务人员等各个组织层通过目标设定、任务分配等，建立纵向报告机制和横向协调机制，有效落实声誉风险管理。全面风险管理理念要求对声誉风险进行集中系统管理，既设置专一部门对声誉风险管理负责，也通过严密的组织管理将声誉风险管理各环节分解落实到各个部门，明确管理责任、避免利益冲突，提高声誉风险管理效率。
（三）运用全新化的声誉风险管理方法
从国外成功经验看，声誉风险管理对科学的风险管理技术的依赖性较强。面对变幻莫测的声誉风险外部环境，积极应对声誉风险管理挑战，需要建立数据库管理系统进行有效的声誉风险观测与预警。随着信息技术的发展与现代数理金融的广泛应用，可通过借鉴声誉指数模型等方法，对一系列能够代表声誉风险可能性的指标进行监测并综合，以预计声誉风险发生的可能性及预期损失，作为商业银行声誉风险管理决策的依据。科学的评估与计量有利于对可能发生的声誉风险事件进行有效的事前监测、事中控制、事后补偿，提高声誉风险管理以致全面风险管理的能力和效果。
（四）实行综合化的声誉风险管理策略
从与其他类别风险的关系来看，声誉风险与其他各类风险有着紧密的因果关系，具有内在的关联性特征。一方面，声誉风险是其他各类风险发展的一种必然结果；另一方面，声誉风险的发生可能导致其他风险的进一步发展。声誉风险的复杂性要求声誉风险管理要实行综合化的管理策略，在对可能引发声誉风险事件的各类风险进行分类管理的模式下，综合各类风险管理要求提高声誉风险管理执行力。从声誉风险传播的渠道来看，目前声誉风险传播渠道广、速度快的特点需要声誉风险管理在对各类风险点进行控制的基础上，加强声誉风险传播渠道综合管理，建立声誉危机管理的长效机制，化解危机产生的萌芽、控制危机的传播与影响、避免声誉危机的爆发。
（五）营造全员化的声誉风险管理文化
银行声誉风险管理中“刚性”的管理技术固然必不可少，但“柔性”的管理文化也非常重要。声誉风险管理文化使商业银行管理者和员工具备对银行声誉风险的充分认识，树立声誉风险意识，秉持先进的声誉风险管理理念，遵从相应的声誉风险管理规范及职业道德，是从文化精神层面对商业银行声誉风险的控制和管理。营造全员化的声誉风险管理文化，既要通过广泛深入的声誉风险教育，培养所有员工的风险敏感度，也要有针对性地加大声誉风险管理人才的引进力度和培训投入，强化先进的声誉风险管理理念和技能。通过长期的声誉风险管理文化培植，使全员树立商业银行业务经营中时时有风险、处处有风险的意识，将声誉风险管理与业务经营发展相统一，使声誉风险管理理念渗透至商业银行经营管理的全过程。
参考文献
[1]陆岷峰：《商业银行声誉风险管理》，上海，上海财经大学出版社，2010。
[2]魏国雄：《运用积极风险管理促进银行稳健发展》，载《风险管理》，2012（2）。
[3]黄宪、金鹏：《商业银行全面风险管理体系及其在我国的构建》，载《中国软科学》，2004（11）。
[4]顾欣：《商业银行全面风险管理体系构建之对策》，载《现代商业》，2012（18）。
[5]彭中：《基于渠道传播的商业银行声誉风险管理研究》，载《湖北农村金融研究》，2012（3）。
[6]唐弋宇：《浅析商业银行声誉风险管理》，载《金融与经济》，2009（11）。
篇5
关键词：音乐欣赏；创新能力；兴趣
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2012）05-0149-01
音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分，是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野，提高音乐鉴赏能力，丰富情感，陶冶情操的重要途径，同时对发展儿童音乐的想象力、创造力具有重要的作用。全日制义务教育《新课程标准》中指出：“创造力是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。在音乐欣赏中如何培养学生的创新思维能力？下面谈谈本人在教学实践中的几点体会：
一、激发兴趣，唤醒创新意识
创新思维和浓厚的兴趣爱好是有必然联系的。孔子曾说：“知之者，不如好之者：好之者，不如乐之者。”
心理学研究表明：兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。当学生对某种事物发生兴趣时，他就会主动地、积极地去探索，所以在欣赏课的课堂上学生是主体，教师是一个引导者，要改变过去单一的讲解或欣赏，充分调动学生的各种感官，让学生主动参与到音乐作品中来，学生在参与中积极主动地进入作品，成为作品的二度创作者，加深对作品的理解，变消极被动为积极主动的接受，以丰富对作品的了解，在获得了相应的知识和产生了浓厚的兴趣后，更有利于诱发学生的创新欲望，不断给学生的智力系统提供动力，以促进其创新能力的培养。
二、启发想象，开拓创新之门
音乐作品自身有一个非常明显的特征，音乐作品是非语义性、非具象性的艺术，他不可能像文学作品那样用文字描写具体的故事情节和刻画人物的内心活动，更不能描绘复杂的现象，或者抽象的概念，但是也正因此，我们在欣赏音乐作品的时候，有较大的想象空间。
学生时代正是富于想象的年龄时代，用音乐打开学生想象的闸门，培养他们的发散思维能力，这对音乐教育工作者来说是一个行之有效的捷径。
三、鼓励“意外的回答”，调动创新热情
正因为音乐有非语义性、非具象性的特点，同时学生思维具有跳跃性，所以有时候他们的回答着实会出乎我的意料。虽然这些“意外”或许会打乱欣赏的节奏，我们也看到当一些意外情形出现时，教师如果处理得当，从容不迫地引导点化：或放大，追问深入；或搁置，委婉拒绝；或缩小，迂回突破，进行巧妙地引导、开发。许多精彩也会不期而至，而学生总是在这样的过程中不断成长。所以教师要有丰富的知识和经验在实际教学中能够灵活机智地处理各种变化因此教学领导者不必强调采用什么固定的程序教师可以在他们所知道的教学方法中选择最适用的施之于他的教学实际之中。
四、体味比较,训练创新能力
没有比较就没有鉴别，对比法是培养创造性思维的有效方法。
在欣赏管弦乐《闲聊波尔卡》时，为了提高学生的欣赏兴趣，营造出使学生乐学的音乐氛围，我特地将两种不同表现形式的《闲聊波儿卡》音乐让学生进行对比欣赏，一种是管弦乐，一种是维也纳童声合唱。为的是丰富听觉、引发思索、激活课堂，发展学生想象空间。管弦乐由多种乐器演奏、气势恢弘，具有立体感：童声合唱声音具有穿透力、音色优美，极具感染力，两种不同表现形式各具特点。
我讲授“力度”这一节时就利用了这种方法：安排欣赏《春节序曲》，欣赏过程中，我要求学生用对比法，听辩乐曲中的力度变化，想象乐曲中不同的音乐形象，并用语言叙述出来。听后学生说：“音乐一开始力度很强，使我们看到游行队伍已经到了闹市，鼓锣喧天，歌声、笑声使我们联想到欢乐的场面和人们喜悦的心情；而力度的减弱又使我们想象到游行队伍中走来一群跳着优美舞蹈的姑娘，而最后力度的加强，又让我们感受到了锣鼓鞭炮声中的热闹场景一欢乐达到顶点的情景”。
五、开展活动，锻炼创新能力
篇6
【关键词】免穿刺架；超声引导；微创经皮肾镜； 钬激光碎石术；上尿路结石
【中图分类号】R61 【文献标识码】A 【文章编号】1004―7484（2013）10―0039―01
微创经皮肾镜钬激光碎石术（minimally invasive percutaneous nephrolithotmy，MPCNL）治疗上尿路结石能够提升结石的清除率，减少或避免并发症的发生，其疗效较为显著[1]。本文主要就免穿刺架超声引导下微创经皮肾镜钬激光碎石术治疗上尿路结石患者的临床疗效进行分析，并作报道如下：
1 资料与方法
1.1一般资料
资料随机选自2012年3月～2013年3月我院诊治的上尿路结石患者33例，将其作为研究对象。其中，男性患者21例，女性患者12例；所选患者年龄在21～67岁之间，平均年龄为（43±4.83）岁；病程在2个月～6年之间，平均病程为（3±0.14）年。所选患者均经CT扫描、腹部B超以及尿路X线平片等证实为肾、输尿管结石；其中，单纯肾结石17例，单纯输尿管上段结石11例，肾结石合并同侧输尿管上段结石5例。
1.2入选和排除标准
本次研究对象肾结石的直径≥2厘米，无肾积水或合并肾积水，肾区疼痛或血尿患者；输尿管上段结石合并肾结石；肾结石经ESWL未发现结石排出或排出结石较少者；本次所选患者均排除肾功能不全者[2]。
1.3治疗方法
所有患者术前均留中段尿进行尿细菌的培养以及药敏试验，术前0.5～1.0h给予患者静脉滴注广谱抗生素。针对患者各自身体状况选择全麻或连续硬膜外麻醉。取患者截石位在膀胱镜或输尿管镜下患侧输尿管内插入输尿管导管，合并输尿管结石患者同期经尿道输尿管镜下行钬激光碎石术，并放置双J管，患者该截石位为俯卧位，同时，垫高肾区腹部。使用3.5MHz善心凸阵超声探头，结合KUB以及CT定位，在肩胛下角线与腋后线第11或12肋间，采用无穿刺架超声探头横、纵切十字交叉，检查患者肾脏；确认好肾盏、穿刺点以及穿刺的深度及角度时，分别对探头下探头内侧中线或探头面纵轴线处进行穿刺。穿刺时需一手持穿刺针、一手持探头，在超声的引导下降18G的穿刺针穿至肾包膜外，在根据超声检查的情况及时调整角度，并对目标肾盏穹窿部进行穿刺。并扩张建立F18通道，本次33例患者均为单通道；在F8/9.8输尿管惊吓进行钬激光碎石；5例合并输尿管结石采用钬激光切除[3]。
术后3～5日复查，观察是否还有残余的结石以及双J管的位置。若5～7日内结石较多者需行二期MPCNL，术后2～12周拔除双J管。
2 结果
本次33例上尿路结石患者均成功建立经皮肾单通道，一期手术成功29例，成功清石率为87.88%，二期手术4例（12.12%），其中1例因通道建立后出现出血，术后5日行二期MPCNL；另3例碎石过程中由于钬激光光纤的输出功率下降导致碎石不成功，术后7日行二期MPCNL。手术时间在45～190min之间，平均手术时间为（83.34±9.65）min；术中的出血量在20～400mL之间，平均出血量为（49.23±5.43）mL。
3 讨论
当前临床中多在CT、超声以及C行臂X线等引导下进行微创经皮肾镜钬激光碎石术治疗上尿路结石，但超声定位采用最多的是穿刺架，在穿刺的过程中，若针道的显示模糊时，会使得方向的调整方向出现困难。除此之外，11、12肋骨长但穿刺的目标肾盏位置比较高时，建立经皮肾通道比较困难，容易损伤肾加剧出血[4]。而在无穿刺架的超声引导下进行穿刺，经皮肾建立通道采用钬激光碎石术，创伤较小，有利于患者的康复，对于提升碎石的成功率以及治疗的疗效具有重要意义。
本次对33例上尿路结石患者采用免穿刺架超声引导下微创经皮肾镜钬激光碎石术进行治疗，其结果显示，一期手术成功29例，成功清石率为87.88%，二期手术4例（12.12%），其中1例因通道建立后出现出血，术后5日行二期MPCNL；另3例碎石过程中由于钬激光光纤的输出功率下降导致碎石不成功，术后7日行二期MPCNL。本次平均手术时间为（83.34±9.65）min；平均出血量为（49.23±5.43）mL。
综上所述，免穿刺架超声引导下微创经皮肾镜钬激光碎石术治疗上尿路结石具有出血少、创伤小、清石率高以及并发症少等特点，是目前治疗肾、上段输尿管结石较为理想的手段之一。
参考文献：
[1] 崔木平，刘旭日，鲍景国，朱磊，周晓正，宁俊，等.免穿刺架超声引导下微创经皮肾镜钬激光碎石术治疗上尿路结石[J].中国微创外科杂志，2012，12（8）：715-716.
[2] 李方，夏格飞，唐林，彭述波.微创经皮肾镜钬激光碎石术治疗上尿路结石 例160临床分析[J].中国当代医药，2011，18（35）：184-185.
篇7
一、在进行诗歌鉴赏时要把握作者的思想感情
在进行诗歌鉴赏时，首先是进行快速阅读，准备把握作者的思想感情，内容都是为这个主旨服务的。我们在鉴赏诗歌的时候，感到千头万绪，繁多芜杂，那么我们应如何下手呢？正所谓“观千剑而识器，操千曲而知音”。古代诗歌固然有千万首，但是它们反映的内容无非就是山水田园、咏物咏史、离别、边塞等几大类。其次是与诗人的思想感情产生共鸣。其实我们在现实生活中也常能体味到，借优美风景来排遣自己的郁结之情，睹物思人、物是人非的伤感情怀，离别时的伤感之情等等，这些情感现实中都存在。只要我们设身处地的仔细去想一下，同样也会产生共鸣。
二、各种诗歌类型的特点
（一）山水田园诗
代表人物有唐代的王维、孟浩然。一提到王维，我们常常会想起他的《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”雨后的青山格外明亮，又是一年的秋天傍晚，只听那竹林中一片喧闹，原来是洗衣归来的女子，那水上莲花的摇动，是渔夫们打渔归来时的情景，还见那明月透过竹林撒下月光，又听到那石上汩汩流动的泉水声，即使此时春天已过，公子王孙们也自然会留下来，因为这里是那样美，那样的清净、自由、祥和，怎不令人向往？我们平日里，生活中有了不快，看到这样的景象，怎能不为之顿消？那石头上流动的清泉，想必也早已把自己繁杂的内心打扫得干净了吧？
（二）咏物诗
贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”那柳树刚刚吐出的嫩芽，像是被碧绿装扮而成，那柔嫩的细条在微风的吹拂下，就像是垂下千万条绿丝带，好似问是谁裁出这碧绿的细叶？不正是那似剪刀的二月春风的杰作吗？作者赞美二月的春风，也是在赞美那二月的春天：它是有着那样神奇的创造力，把大自然塑造出如此景象，我们看到后不也佩服吗？这柳树的美好景象来自二月春风神奇的创造力，其实，人类神奇的创造力也可以塑造出更神奇的景象，咏物的同时也是在歌颂人的某种精神。
（三）咏史诗
咏史是为了借古抒怀，比如杜甫的《蜀相》：“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”他怀念诸葛亮其实也是在慨叹自己壮志未酬，那辉映台阶的碧绿之草在那里妆扮春色，可有谁来欣赏？林中黄鹂空在树中鸣叫，有谁来听？当年叱咤风云的诸葛亮早已长眠于地下，自己也是空有一颗报国之心，可又有谁任用？
（四）离别诗
无论是离别家乡还是告别亲友，都会产生离别的伤感之情，如李白的《秋浦歌》中的“白发三千丈，缘愁似个长”；《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。尽管今天各种通讯工具比较发达，但还是会有离别伤感之情和思念家乡之苦。
三、通过实例再次理解诗歌鉴赏的关键与技巧
鉴赏一首诗歌，思想感情是第一位的，能把握住诗歌的感情，其他也自然能迎刃而解。下面，就让我们共同来赏析一首诗，在实例中再次理解诗歌鉴赏的关键与技巧。李商隐在《贾生》中这样说道：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无论。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”这首诗明写贾生即贾谊——汉代名士，怀才不遇，实际上是借古讽今，借古抒怀，汉文帝求贤若渴，访一个被驱逐的大臣，贾生的才气无与伦比，但是皇帝夜半靠近，并不是为了苍生大计，却是为了鬼神之事！这不仅是对有才之士贾谊的同情，更是对汉文帝的讽刺，实则是抒发自己怀才不遇的感慨，讽刺时政。至于本诗用了什么手法，可以说是反衬，以汉文帝的昏庸衬托贾谊的才干；也可以说是对比，即汉文帝与贾谊的对比，汉文帝的行为与问话内容的对比；还可以说是细节描写，以“可怜夜半虚前席”这个细节表现汉文帝一代国君荒误国之举，以至于那个时代的人才也当然无法得到重用；或者说是白描手法，诗人不用一个形容词，纯粹的写实：访逐臣、虚前席、问鬼神，鲜明地表现出贾谊与汉文帝这两个对比鲜明的人物；还可以说是叙议结合，前面叙事，后面议论。所以，明白了作者的思想感情才是关键，而语言形式、表达技巧都是为该主旨服务的。
篇8
无题・相见时难别亦难
李商隐
相见时难别亦难，
东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，
蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，
夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，
青鸟殷勤为探看。
品读
李商隐，字义山，号玉溪生。他初入仕就陷入牛李党争之中，他本为牛党弟子，又做了李家女婿，两党各指责其不忠不义，政治上受到排挤，政治理想难以实现，只活了46岁便抑郁而终。他是晚唐著名诗人之一，其诗多忧心国运、怀才不遇的感伤之作。最引人注意的是他的《无题》诗，因其难以确指，难有定论，历来争论不休。上面提到的就是其中一首。
这首诗的首句“相见时难别亦难”如异峰突起，摄人心魄。它是人在毫无准备的情况下，突然把一个结论置于人的面前，没有铺垫，没有叙述，浅显易懂，又耐人寻味。它打开了人对生活的理解空间，何以相见难，又何以别亦难。沿着这起句的感叹，诗人不再直抒胸臆，而是像飞流之下后的浅滩，把人带入舒缓的情景之中――“东风无力百花残”。这句有两种意思，一是东风软软地吹拂，意识着力量的衰弱，春天将尽，百花凋残，是从客观的场景中传递着春残局面，也正是诗人的伤感的心境表现。感情升温，于是离别更加恋恋不舍。如果一见之后，更有可能永难再见，这样的“别”就更加让人难过和难受。爱情的理想还能不能实现？诗人是有着担忧的，既希望于“东风”的救助，也知是大势难转。在这种情况下，诗人该做如何选择呢？
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。颔联最为人称道，它采用了比喻与双关的表现手法，丝，即是思，蜡烛之泪与相思之泪，蜡烛有心“替人垂泪到天明”，而此处的烛泪却有把自己燃烧至死的决心。一种缠绵至死的执著，一种无怨无悔的钟情，将人带入一种人生境界，这心声几乎就是誓言，是一种至死不愉的表白。这种彻底的感伤，深情到了无以复加的地步，从而感情也升华到以一种彻底的牺牲精神来代替。
颈联开始转换场景，“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”。诗人的思绪从自身开始转换成关注被思念者身上，诗人想像着心上人一定和自己一样，红颜易改，青春易逝，自己的爱情何时才能实现呢？而且还想到了她的冷暧。她长久地望着月光，借长吟以抒郁闷情怀，这时不仅是对人的思念，还会有更为复杂的担忧、忧虑、失望、期待、渺茫等种种的情绪反映，此时的月光便显得更加冷清。
蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。青鸟是王母身边的一只鸟，负责传递消息。我的看法是，为什么要这只青鸟探看，这青鸟可能是唯一能够帮助他们的人。这也正是他们的爱情实现的渺茫与艰难。这微小的希望能否实现呢？诗人没说，只留下了这一条微弱光明的尾巴。
此诗情绪由急到缓，由喷薄而出直抒胸臆的情感宣泄，到缠绵悱恻哀感动人，又由沉郁到一线光明，柔肠百转，跌宕起伏，极尽曲婉之妙，更兼其深情动人，实为咏唱爱情的千古名作。
素材小卡
李商隐诗歌名句
直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
深知身在情长在，怅望江头江水声。
此情可待成追亿， 只是当时已惘然。
何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。
宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。
天意怜幽草，人间重晚晴。
秋荫不散霜飞晚， 留得枯荷听雨声。
左右名山穷远目，东西大道锁轻舟。
君恩如水向东流，得宠忧移失宠愁。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
一雨常飘瓦，尽日灵风不满旗。
桐花万里关山路，雏凤清于老凤声。
华章溢彩
无题
李商隐
昨夜星辰昨夜风，
画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，
心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，
分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，
走马兰台类转蓬。
品读
这应该是一首回忆相识的恋情诗。“昨夜星辰昨夜风”，暗示写诗的时候应该是今天白天，诗人追忆昨夜之情。“画楼西畔桂堂东”，点明两人相见的地点。在酒宴上两个人相识了，而且是心有灵犀，一见钟情。酒宴是热闹的，人们纷纷行着酒令，酒香四溢，春意融融，灯影摇曳，情醉心醉……可是欢愉嫌更短啊！不知觉间更鼓敲响，应官的时候到了，心中无限的惆怅和失落。感觉自己就像是那转蓬草一样，没有自由。“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，一无一有，写尽了身的束缚与心的自由的情境。 “隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红”，昨晚在宴席上，灯红酒暖，觥筹交错，藏钩射覆，笑语喧然，场面是何等的热烈醉人啊！“嗟余听鼓应官去，走马兰台类断蓬。”夜饮还在继续，笙歌未歇，但楼外钟声已响，我就像那随风飘转的蓬草，身不由己，不得不去秘书省应差，开始了一天又一天的校书生涯，而与昨晚的意中人后会无期了。
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李商隐其他无题诗欣赏
来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟。
梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。
蜡照半笼金翡翠，麝熏微度绣芙蓉。
刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。
飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。
金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。
贾氏窥帘韩掾少，宓妃留枕魏王才。
春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
凤尾香罗薄几重，碧文圆顶夜深缝。
扇裁月魄羞难掩，车走雷声语未通。
曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红。
斑骓只系垂杨岸，何处西南任好风。
重帏深下莫愁堂，卧后清宵细细长。
神女生涯原是梦，小姑居处本无郎。
风波不信菱枝弱，月露谁教桂叶香。
直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
综述
在晚唐诗坛上，李商隐是一位大家，当时与杜牧齐名。不过，若就对后世的影响而言，他是超过了杜牧的。李商隐在诗歌史上的一个重要贡献，是创造性地丰富了诗的抒情艺术。他的诗歌创作，常以清词丽句构造优美的形象，寄情深微，意蕴幽隐，富有朦胧婉曲之美。最能表现这种风格特色的作品，是他的七言律绝，其中又以《无题》诸作（多为七言近体）堪称典型。诗以“无题”命篇，是李商隐的创造。这类诗作多数描写爱情，其内容或因不便明言，或因难用一个恰当的题目表现，所以命为“无题”。其中有的可能别有寄寓，也可能有恋爱本事以为依托，虽有不少学者对此进行考索，但是在没有确凿的证据以证明确有寄托或确依何事之前，主要应该以诗歌形象所构成的意境为依据，
这并不妨碍中学生朋
篇9
【关键词】怀古咏史；客观性；自我关照性；社会关照性
咏史怀古之作，在中国诗史上源远流长。它肇始于《诗经》，束漠班固首以“咏史”标目，虽有“质木无文”之讥，但毕竟开一代新体。随后，左思、陶渊明、颜延之等人都有名篇传世。梁代萧统编《文选》时特立“咏史”一目。入唐以后，日臻成熟，兴盛发达，则在晚唐。
晚唐诗人胡曾的《咏史诗》共3卷150首。其特点是在每首诗的下面， 标出一个地名， 以通俗之语，状眼前之景，咏过往之事，发怀古之思，刺披靡之事，将该地发生过的历史故事与神话传说写入诗中。这些咏史诗以历史陈迹为线索，歌咏该地发生的历史故事，虽然语言表达浅白直观，但具备统治者极力提倡的美刺功能，“美盛德之形容，刺衰政之荒怠”，将历史上的忠奸善恶以及忠孝节义的伦理道德与历史故事相结合。如《褒城》：“恃宠骄多得自由，骊山举火戏诸侯。秪知一笑倾人国，不觉胡尘满玉楼。”；《鲁城》：“鲁公城阙已丘墟，荒草无由认玉除。因笑臧孙才智少，东门钟鼓祀鶢鶋。”；《荆山》：“抱玉岩前桂叶稠，碧溪寒水至今流。空山落日猿声叫，疑是荆人哭未休。”
从纵向来看，胡曾《咏史诗》的内容广泛，时空跨度很大，将上古至隋发生过著名历史事件的山川湖泽、关隘城池、营垒津渡、亭园宫阙如乌江、函谷关、赤壁、洞庭、阿房宫等尽收其中。同时以地名为题，歌咏在该地发生的重大历史事件如长平之战、赤壁之战、淝水之战、鸿门宴等，将历史情节与地理环境融合为一。此外，《咏史诗》中汇聚了众多历史人物，上至帝王将相，下至侠客隐士、贞烈妇女，如唐尧虞舜、秦皇汉武、张良韩信、诸葛孔明、褒姒、王昭君等。据统计，胡曾《咏史诗》涉及到的历史人物多达五百余位，容量之大，包蕴之丰，令人惊叹。
从横向来看，胡曾《咏史诗》在纵向梳理历史人物的同时，多维度加以咏叹，增加了历史的厚重感和人物的丰满度。对于同一历史事件或人物，往往从不同的角度加以审视。如楚汉之争这一历史题材，在《阿房宫》、《鸿门》、《鸿沟》、《荥阳》、《垓下》、《乌江》、《沛中》等多首诗中予以歌咏和表现。《阿房宫》描写刘邦率军攻入咸阳，秦国灭亡；《鸿门》写项羽不用范增之计，在鸿门宴上放走刘邦，致使垓下大败；《鸿沟》写刘邦用缓兵之计，与项羽划鸿沟为界，示意平分天下，随后即穷追不舍致使项羽兵败身亡；《荥阳》写楚汉两军相持之势；《乌江》表现项羽垓下战败之情景，多角度再现当年楚汉之争的过程。
从写作手法的角度来看，胡曾的《咏史诗》语言通俗明快、浅易，不用冷僻生涩的语句和典故，多用白描的笔法再现历史。以三国时期的赤壁之战为例，在胡曾《咏史诗》中的《赤壁》写道“烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。”而杜牧的千古绝唱《赤壁》则写道：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”同是歌咏赤壁之战，胡曾所写的侧重于赤壁之战的交战双方以及战争的最后结果，语言通俗易懂。而杜牧所写的赤壁则具有更高的艺术抽象性，将历史要素与文学要素相结合，将咏史与抒怀相融合，把情、景、事、理融为一体。再如《汴水》“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。”直言隋亡这一史实。而李商隐的名篇《隋宫》则写道“乘兴南游不，九重谁省谏书函？春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。”构思精巧，韵味隽永，寓意深刻。从这个角度来看，胡曾的咏史诗对于历史事件的处理在语言艺术上有着鲜明的特点，即注重语言的通俗易懂，音韵和谐，旨在普及史实。
而一般的怀古咏史诗多以历史事件或历史遗迹为触发点，其歌咏的历史并不仅仅是历史上发生的事情，其中还寄托了诗人的思想感情，更多的关注这个历史事件对后世的影响和带给诗人自己的心灵上的震撼及感触。与胡曾语言直白浅显易懂的咏史诗相比，在讲述历史的过程中更加注重诗人的情感体验、艺术想象和哲理感悟，在语言的处理上也使用大量的艺术手法。
从自我观照性和社会观照性的角度来看，胡曾的《咏史诗》多以传统儒家理论道德作为衡量选择史料素材的出发点，突出的是其社会观照性与现实指向性，很难看到诗人的内心世界和思想感情。
然而，咏史诗首先是诗，虽然咏史诗因事而感的特点使其不能离开必要的叙事描写和抒情议论，但是，意境的典型化与意蕴的深刻化对于咏史诗来说是艺术上成败的关键，是由“史”跨入“诗”的要旨。晚唐名家杜牧、李商隐的咏史诗多借物起兴，有一唱三叹、余音袅袅之妙，深合古典诗歌“象外之旨”、“言外之意”的内在审美规范，做到了史为我用，以“我”为主，超越具体史实本身，在更为广阔的时空背景上形成对历史的纵览，立论精警深刻，达到对现实的思索、生活的感悟。
在胡曾的《咏史诗》中更多看到的则是史料素材的堆积，尽管承袭了以咏诗批判现实的传统，借历史进行道德评判，但是历史与现实之间往往呈简单而直接的类比关系，如《乌江》中写道：“争帝图王势已倾，八千兵散楚歌声。乌江不是无船渡，耻向东吴再起兵。”只是对《史记》中记载的史实以诗的形式进行概括性再现，和司马迁所记史事表现出的观点完全一致，除了对史料的熔裁取舍，并无自我观照感的体现，与一般的怀古咏史诗形成了鲜明的对比。
在对历史人物的评价上，胡曾的咏史诗表现出较强的客观性。在胡曾的咏史诗中，对刘邦的评价有《沛宫》这样歌颂他求贤若渴的诗句：“汉高辛苦事干戈，帝业兴隆俊杰多。犹恨四方无壮士，还乡悲唱大风歌。”；也有批判他成就大业后猜忌忠臣的篇章：“汉祖听谗不可防，伪游韩信果罹殃。十处辛苦平天下，何事生擒入帝乡？”与之相应，一般的咏史怀古诗中对历史人物的评价也有着较强的全面性和客观性。在歌咏项羽的咏诗怀古诗中，有对项羽霸业未成而感到叹惋的，如“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”，也有对项羽刚愎独断、不能受挫的感叹：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”，还有对项羽暴烈恣睢的批判：“沛公百战保咸阳，自古柔仁伏暴强。慷慨悲歌君勿恨，拔山盖世故应亡。”
在作用上，胡曾的咏史诗与一般的咏史诗都具备“鉴世资治”的现实观照性，它们都以过往为参照物，选取历史上具有典型意义的人和事作为歌咏对象，在回顾历史的过程中探寻兴亡的规律以鉴当世。在胡曾的咏史诗中提到“积粟成尘竟不开，谁知拒谏剖贤才。武王兵起无人敌，遂作商郊一聚。”来提醒统治者要虚怀纳谏，选贤任能，方能安邦定国。与之相应，在李商隐的咏史怀古诗《贾生》以一句“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，讽刺了统治者不重视人才，一味求仙问道的可笑，提醒当世统治者要重视人才。
胡曾的咏史诗以通俗质朴的文字客观公允地歌咏着历史，在唐末重声律、竞绮靡的诗风中虽略显格格不入，但其强烈的现实关照性和社会关照性描绘出了漫漫历史长河的真实样貌，对后世历史小说和童蒙读物的发展产生了深远的影响。
【参考文献】
[1]赵望秦，潘晓玲.咏史诗研究[M].北京：中国社会科学出版社，2008.
[2]沈祖棻.唐人七绝诗浅释[M].北京：中华书局，2008.
篇10
一、 熟读《考试说明》，把握考查内容
认真阅读《考试说明》，结合近年来江苏高考中此类考题的命题形式，我们就可以对于古诗词鉴赏题的命题规律有一个大体的了解：鉴赏形象题不外乎要同学们分析诗词中的人物形象、事物形象或景物形象等；鉴赏诗词的语言，不外乎分析诗词中用得好的字词（炼字或诗眼），体会诗词的语言风格等；鉴赏诗词的表达技巧不外乎分析诗词所运用的修辞手法、表达方式、表现手法或构思立意方面的技巧等；另外就是分析评价作者通过诗词所表达的思想情感等。
二、 通读诗词及相关文字，理解诗词内容
对诗词的阅读理解是解题的关键，许多同学答题的得分率很低就是因为读不懂诗词，而要读懂诗词必须对诗词进行全方位解读。
首先，要认真阅读诗词的题目，把握诗词的写作背景或描写对象。
题目是作品的眼睛，透过题目我们可以了解到作品的许多信息，特别可以了解作品的写作背景或描写对象。例如杜甫的《春日忆李白》（2011·江苏卷）一诗，从题目我们可以看出作者一定是因为春日触景生情思念李白而作，从而推测诗文所写的内容、表达的感情等一定与李白有关。再如王昌龄的《送魏二》（2010·江苏卷），题目就告诉读者这是一首送别诗，从而推测出诗歌一定描写了送别时的情景，表达分别时不舍的感情。
可见，认真阅读诗词的题目，对于理解诗词，正确解答题目有着重要的帮助。
其次，仔细阅读诗词，抓住关键字词，把握诗词的内容、思想和情感。虽然作为命题材料的古诗词一般篇幅不长，但都有一定的章法特征，仔细阅读诗词，可以把握诗词哪些句子是写景、写事、表情，从而分析不同内容之间的关系。
例如，阅读温庭筠的《梦江南》，可以抓住“恨”、“天涯”等词理解诗歌表达的感情及感情产生的原因；后面的几个句子描写了眼前的景色，并以景衬情。
第三，阅读诗词后注释，把握相关内容。
试卷中的内容，一字一词关乎答题，尤其是诗词后面的注释，绝对不是命题者无意之笔。实际上，注释或与作者有关，有利于解题者知人论世；或与词句有关，有利于解题者理解诗词。
如2011年江苏卷的诗歌鉴题的诗后有三个注释，分别介绍了诗中作为当时著名诗人的三个人物、作者与诗中人物所处的不同地点、作者与诗中人物之间渴望做的事情等，对于理解诗歌情感内容和解答题目有着重要的作用。
三、 细读题干，明确答题要求
题干是试题的关键内容，其中既包含答题要求，还可以从中寻觅出答题的提示信息。
仍以2011年江苏卷的诗歌鉴赏题为例，从总题干“阅读下面这首唐诗，然后回答问题”中我们可得出试题文本是一首唐朝诗歌这样的信息。从三个具体题目的题干中我们可以读出更多的信息：第一小题题干首先告诉同学们此题的答题范围，从而立足于开头四句去思考问题；而“哪三个方面”几个字则提示同学们要从三个方面思考问题；而“李白的诗”“高度评价”等则限定了答题范围，明确了答题方向。第二小题题干明确指明答题方向，仔细阅读同样可以看出题干答题技巧的暗示：题干中引出需要分析理解的诗句“渭北春天树，江东日暮云”，这是一联特征明显的写景句，而问的是这联表达了什么样的思想情感和运用了什么表现手法，仔细读出这些信息，我们很容易从中得到这样的提示：描写两个人各自所在地的景物，无非是表达相互间的思念之情；而表现手法一定与情景之间的关系有关，这样，解题就有方向了。
另外，我们还可以从题干中的赋分来推测答题的要求，从而得出答题的提示。
从题干中读答题要求，读出答题的提示信息，那么，解题时就会避免无从下手或答非所问。
总之，在解答诗词鉴赏题时，认真全面地阅读是答题的主要技巧。考前读懂关于诗词鉴赏的《考试说明》内容，考时仔细阅读诗词题目、内容及相关文字，从题干中读出答题要求和解题提示等，有助于我们准确答题。
现 场 练 兵
一、 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
赠孟浩然
李白
吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕，白首卧松云。
醉月频中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。
1. 从首联看，本诗在抒情方式上有什么特点？
2. 首联在诗中起什么作用？“风流”有什么含义？
3. 二、三两联描写了一个什么样的人物形象？请简要分析。
二、 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
安定城楼
李商隐
迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。
贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。
永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。
不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。
1. 诗人在颔联中写到贾生和王粲有什么用意？“虚”和“更”两个字有什么表达效果？
2. 颈联表达了作者什么样的决心？
3. 尾联中“腐鼠”和“滋味”比喻什么？此联表达了诗人什么样的心境？
三、 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
1. 诗中哪个词可以称得上这首诗的“诗眼”？ 诗中是如何紧扣“早行”一词写景抒情的？
2. 颔联一直受到人们推崇，人称其“音韵铿锵”、“意象具足”，请简要分析。
3. 简要分析尾联所表达的感情。
四、 阅读下面这首词，完成后面的题目。
水调歌头
黄庭坚
瑶草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花无数，枝上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。祇恐花深里，红露湿人衣。
坐玉石，倚玉枕，拂金徽。谪仙何处，无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为？醉舞下山去，明月遂人归。
【注】此词为春行记游之作，大约写于作者贬谪时期。
1. 作者用“春入武陵溪”一句有何用意？
2. “坐玉石，倚玉枕，拂金徽”表现了作者怎样的品格？
3. “谪仙何处，无人伴我白螺杯”一句是什么意思？表达了作者怎样的感情？
五、 阅读下面这首词，完成后面题目。
水龙吟·登建康赏心亭
辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
1. 上片中词人主要用了什么表现手法？请结句子进行具体分析。
2. 辛弃疾在词中为什么要说：“把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意”？
3. 词中“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”几句在艺术上有什么特点？
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