一句话表达我很想你范文
时间：2023-03-26 11:29:57
导语：如何才能写好一篇一句话表达我很想你，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
2、别离太久，思念太深，常常失落于无边的期待；冬夜的灯下，过去的故事，总撩起我无尽的幽思。
3、这思念之河，是1条永不枯竭的河。它日夜地流，不停地流，都流向你的心田，都流向爱的大海。
4、常常想起曾和你在一起的那些日子。开心、快乐、幸福、失落、伤心、痛苦的所有日子。很想你，很想你。
5、有一种想见不敢见的伤痛，这一种爱还埋藏在我心中，让我对你的思念越来越浓，我却只能把你放在我心中。
篇2
在一次读《母爱无价》时，我一瞬间懂得了什么是感动，什么是亲情！那一段触碰了我人生的第一根神经！
短文的一个片段是这样的：一次，一个小女孩来到一个打电话的亭子里。问了老板：“老板我可以用这些钱打个电话给妈妈吗？”。老板很和蔼的说：“可以，随便你打，打不通不要钱。”女孩子很兴奋，她跑到电话那里，没有拨号，只是拿起电话机，说：“妈妈，你在那里过的好吗？我很想你，你能回来吗？我在舅舅这里过的很好，我天天给舅妈干活、洗衣服、拖地，我很听话。”于是小女孩停了一会儿又说；“妈妈，你过的好就是我最大的满足，我希望你每天过的比我更快乐！，再见，妈妈，我有机会再跟您打电话。”老板觉得很感动，便哭了，于是老板走过去看看电话机，很惊讶的说：“你没有拨通电话，我不收你的钱。”女孩哭了，因为她说：“老板，您人真好，我知道我没有拨通，因为我的妈妈在天堂，我想跟正常的孩子一样，跟他们一起享受打电话是什么样的，我想高跟正常的孩子一样！。”读到这里，我潸然泪下，难道上苍就不能满足这个孩子的天真无暇的一个遐想吗？
这个片段一直在我的脑海里重复着播放着，我知道没有亲人的心情。我也知道我们有的，你没的东西是对我们来说最珍视的东西——温暖
随后，这个老板给了她一个电话机，因为我觉得他此实也觉得，这个女孩是最美好的遐想，最温暖的那几句电话语，充分表达了一个对亲人的渴望，女孩当时拿到电话机，我很开心，因为她可以和其他孩子一样，每天给妈妈打电话，体会其他孩子的快乐。
我不知道，这种快乐对于她有多重要，但是我知道这最美的遐想，是没有人能够读懂的，因为这里面充满了，凄凉、孤独、盼望、希望给她电话机，她就活蹦乱跳，给我们电话机，我们只会丢到一旁，因为她是个没有妈妈的孩子，因为她懂得什么叫珍惜，什么叫感恩，读到这我觉得，上苍你太不公平了，哪怕有“复活药”即使1亿元，也不够，因为这个是命，一条挽救不了的命。如果真的有复活药，如果我是那个小女孩，我相信，我愿意用我的命去换妈妈的命，因为我们至今为止，没有给过他们一个报酬。
篇3
1、又是到了夜深人静的半夜，思索了好久我们之间的爱情，对你的情感似乎永远也放不下，这么晚了你在想我吗？我还在这打着讯息想告诉你我好想你。
2、有人说思念像沙漏的一粒沙，随时间而堆积。我对你的思念早已累积成沙哈拉沙漠，等待你久旱逢甘霖般出现滋润我饥渴的心，就像粉红拿铁香醇令人不忍释手。
3、想你，一千一万个想你，只因我己深深的爱上了你，无可救药的对你给我的热爱上了瘾，无法忘了你，无法控制满脑子不停想的都是你，因为我爱你。
4、虽然没有天天见面，也没有用电话联络，但我会天天都想你，虽然只是一封不起眼的简讯，可是这封简讯有我满满的思念，希望你能感觉的到我的温暖。
5、我很想你，你在想我吗？也许在这深夜里，我最想念的就是你，我知道我不该想念你的微笑、你的声音、你的脸庞，但仍是忍不住一直想念着你！真的好想你。
6、失去方知珍惜。阴阳两隔的世界，残酷而无奈。希望那些父母还健在的人们，找点时间常回家看看，最大限度尽到做儿女的职责。
7、经过几次生离死别，体验了失去亲人的痛苦，感悟到生命只有一次，能成为亲人是几辈子修来的福份，所以我要更珍惜身边的每一位亲人。
8、你知道吗？我对你的思念像风一样跟随着你，无论你到哪就如同我再你身边一般，你感觉的到吗？
9、今晚，月色如潮，风轻星柔，我端坐于书桌前，熄了昏黄的灯，隔着窗棂遥望着布满繁星的夜空，猜想着哪一颗星是这个朋友，哪一颗星是那位朋友，他们仿佛都眨着眼笑着，与我说着话，谈着星星闪耀的故事。
10、虽然如今只剩下孤独的母亲一人，我仍不能每日陪伴在她身边，为了理想和生活，我如前一样，仍在漂泊着，在漂泊的日子里，思念着我的母亲，如同母亲在家乡每日都在思念着我一样。
11、一份讯息代表一份想念，或许我们都很忙，或许我们都不知道该如何表达，但我却希望透过冷冰冰的手机告诉你在离你不远的地方，有个人希望你过的好。
12、在赤道的那一端，你们可曾感知，夏夜的天空，每一颗繁星，都是家乡亲人无言的思念？在赤道的那一端，你们可曾感知，冬季的飞雪，每一颗晶体，都是家乡亲人无字的信笺？在赤道的那一端，你们可曾领略，春天的花开，是生命的盛景，秋天的雨滴，更是人生旅途的阴晴冷暖。
13、亲爱的朋友，你在哪里？你是不是站在孤独寂寞的苦旅遥望着快乐？你是不是在沉重的压力下忙碌于生活？你是不是还在奔涌的人流中寻找着自我？
14、朋友是缘，我会永远的珍惜，朋友是金，永远是光辉灿烂，朋友是琴，演奏一生的美好，朋友是茶，品味一生的清香，朋友是笔，写岀一生的幸福，朋友是歌，唱岀一辈子温暖，祝福朋友天天有美好的心情
15、一切因为亲人的生命的结束而改变，或因病去逝，或借酒消愁而亡，或得精神病失踪而亡；他们走得那么匆忙，谁料到自己的生命那么短暂，留给我们家人的是痛苦，永无止镜的思念，不由自主的眼泪，回忆着和亲人们在一起的点点滴滴。如果有来生，如果生命能够重来，
16、哈罗——我问你一件极重要的事喔：准备好了没？注意看罗！仔细噜！就是啊！我要说罗！嗯——今天你有想我吗？瞧你一副紧张样——哈哈哈——我粉想你耶
17、撕心裂肺的痛苦，莫过于亲人与我们生死离别的时刻，同样思念天堂里的亲人也是疼痛的。当亲人永远地离开了我们去了天堂，就留给了我们一生的思念，一世的牵挂。
18、想念朋友，想到极致时，旁人会看到你的嘴唇在微微蠕动，一丝两缕的笑意会从嘴角边泄露出来，眉宇间淡淡的愁云会渐渐散去，忧郁的眼神里会逐渐透露出一种欣慰，一种智慧的光芒来。
19、世界上本无沙漠，当我想你一次，便落下一粒沙，於是成了萨哈拉沙漠。
20、明媚的春天，我想念你，想与你一起畅游；浪漫的夏天，我想念你，想与你一起感受雷雨的洗礼；红叶烂漫的秋天，我想念你，想与你一起分享收获；寒冷的冬天，我想念你，想与你一起拥抱太阳的温暖。
21、送你一个微笑要你开开心心睡大觉送你很多思念要你甜甜蜜蜜好温暖送你一颗真心要你每天每天都窝心再飞到你梦中对你说悄悄话继续想念你。
22、你我的世界——只限於手机的简讯——对你的思念——却是源源不绝——我无法在现实的世界表达我的思维——只能用文字的组合与改变——创造出另你心动的画面。
23、一天有86400秒——其中400秒想你——6000秒很想你——80000秒非常想你——我想你已到汜滥的极限了。
24、身边少了你，感觉好寂寞，总会想起你，想起你那熟悉的声音。温暖的双手。热热的身体。和那可爱的脸蛋。真的好想你
25、思念是一种痛苦，而想念是一种煎熬，而过去的种种却是一种无法挥去的阴影，可是心却无法这痛苦与煎熬，只想告诉远方的你一句话：就是！我好想好想你。
26、忙吗，没事…只是想用最不打扰你的方式告诉你我在想你，希望你收到这个讯息时你的嘴角是微笑的，让你身边的朋友知道你是幸福的，我爱你。
27、又是一年中秋夜，又是一轮明月高悬。中秋的月儿，又大又圆，寄托多少亲人的企盼！中秋的月儿，又亮又明，最是亲人思念的眼睛！
28、我想，如果不是奶奶，我的童年一定充满哀伤，如果不是奶奶，儿时的我不知道要吃多少的苦。是啊，我们应该时刻想念自己的亲人，想念着他们对我们的好，要用一颗感恩的心去回报他们。
29、我喜欢想念你的感觉，因为那是幸福的味道。也喜欢被想念的滋味，因为这是甜蜜的味道。()我会每天想着你，希望你能同时拥有幸福与甜蜜哦。
30、岁月更叠，亲人的思念，追随光影的流转，无数次地拉长，再拉长，长长的，如广寒宫一般遥远。
31、见到你是我最快乐的时候。和你在一起是我最幸福的时候。离开你是我最难过的时候。没有你是我最寂寞的时候。我想你、好想你、想见你、想疯了。
32、躺在床上听着舒适的音乐不知不觉的睡着了。在梦中回到了那熟悉的村庄，熟悉的庄院还有那更熟悉的背影…
33、“断魂最是春来时，一起弹泪过清明”。又是一年清明时节，在这特别的日子里，我们每个人都加倍思念逝去的亲人。
34、又到中秋，家乡的亲人在赏月，在与那轮圆满而明媚的月儿诉说心曲。你们呢？你们那里的月儿圆吗？你们那里的月儿亮吗？此时此刻，你们是否也在遥望远方，思念故乡和亲人？
35、父亲走了十年了，音容笑貌依然如昔，深深根植于我的脑海之中。您走了，却把思念和回忆留给了您的小女儿。父亲，您感觉到了吗，我想您！
36、想你，是为了不想忘记和你在一起的点点滴滴，念你，是为了不想忘记你我曾承诺的海誓山盟，传讯给你，是为了怕你这个大猪头又把我给忘的乾乾净净的。
37、家乡在远方，思念家乡、更思念家乡的亲人，是每一个飘泊在外的人都曾有过的心情，特别是心情郁闷的时候，就更思念家乡和亲人，遭遇痛苦时亲人的安慰和关怀更显得无比重要，但家乡的亲人在此时此刻也如我们一样，在思念着远在他乡的亲人，在叨念着异乡流浪的人。
38、在乎一个人就会想着那个人，爱一个人就会真心对着那个人，而我最爱的人就是正在看讯息的人，爱是无保留的付出，我也努力的在做好对你的承诺，真的爱你
39、永远不要嫌弃你的亲人行动迟缓，因为你永远想象不出你小时候他们是如何耐心地教你走路；永远不要嫌弃你的亲人学不会发邮件，因为你永远不会知道在你小时候他们是如何不厌其烦地教你说话；永远不要因为你工作的忙碌而忽视了身边的亲人，因为你永远不会知道在你幼时他们是怎么在乎的你……
40、请你帮我做一件事很重要唷举起你的右手摸你的脸然后用温柔的语气告诉你摸到的那个人说声我很想他。
41、忙吗？累吗？来！深呼吸…吐气…伸个懒腰…有没有觉得耳朵痒痒的？是谁在想你呢？…哈…哈…系哇啦。
42、人，最感动的时刻，来自被朋友想起；最美的时刻，源于想起朋友；没有约定，却有默契。无论身处何方，愿你在每一个日子里都有人惦记！
43、今晚，我托一只蚊子去找你，要它告诉你，我很想你并请它替我亲亲你，因为我现在无法接近你，它会告诉你，我有多么想念你。
44、每当我想起你的时后眼泪就掉下来，一滴滴眼泪都是为你，为你我心已碎？你知不知道我想你想的苦苦的？终於提起勇气传讯给你？为了想你又花了三元。
45、虽然距离能把你我隔开，但隔不开的是对你的思念。每当你抬头看见夜空中的明月，那月光就里有我的一份思念，淡淡的，撒在你的窗前。
46、每一通简讯诉说每一次的我在想你，每一个字里。道不尽我的相思。你看的出来吗？不知道什么时候开始喜欢这里，每个夜里都会来这里等你！因为我想你。
47、手掌上的感情线总是依偎着手机，手机上的显示的文字是要告知你，别忘了看看自己的感情线，更别忘了我对你的想念。
48、朋友，是身边的那份充实，是忍不住想拨叫的电话，是深夜久坐的那杯清茶，是常想看见的那个身影，是每一个节日的深深牵挂！
49、深夜的思念，盼不到你深情的回应；深情的眼神，看不穿你深藏的心事；深藏的感情，给不了你深刻的感动；深刻的记忆，又唤醒我思念你的心。
篇4
情，甚至开心了好久…………
时过境迁，岁月流走，可惜不是你，陪我走到最后。二十六岁那年我结婚了，老公是个生意人，没有念过多少书。幻想过种种以后自己的老公和他的家庭，但唯独没有想到他会是生意人。随着婚姻的进入，孩子的诞生，日子的忙碌，油盐酱醋的催促，所有的节日都一晃而过，每到了情人节，老公总是大声的宣誓着，玫瑰又不能当饭吃，与其浪费那钱，不如好好吃一顿。日子就这样平淡而无味的继续着，直到有一天，茫茫人海，飘渺网络，有一个人在向我招手…………
2014年2月14号的钟声敲响，午夜12点，我的手机陡然想起，因为习惯了睡前看会小说，所以大脑保持在清醒状态。电话那头传来了微醉的声音，夹杂着男男女女的吵闹声。心头莫名的反感和厌恶，很想压掉，但好奇心驱使着想知道下文到底会是什么。
“已经到情人节了，可以过节了，你能出来吗？我想见你，我想把这个时间留给你。”语气虽然不是很深情，但却透着一点点的真诚与无奈。我心里五味杂陈的翻滚着，揣测着他的想法（是因为明天无法分身，才会选择凌晨吧，好聪明的男人。）我自嘲的给了自己一声冷“哼”！
“好啊，你在哪儿？过来找我。”
我抱着看戏的心态，嘴里应付着。
“十五分钟到，等我”
嘟嘟囔囔彼此嘟囔了一会，挂了电话，夜很黑，有些害怕出去，因为是凌晨一点了，从未这么晚出过门，穿好衣服，等着电话再次想起。
回眸一起走过的七八个春秋，但从未在情人节的这一天一起过情人节，虽然承担着情人的角色，多少有些落寞与伤感。我们鬼使神差的站在了这样一个位置，鬼使神差的面对着自己不愿意承认的这样一个角色！无奈的安慰自己————命运弄人！
命运弄人也就罢了，连半夜约个会都会走差，夜深，但却灯火通明，我左右前后的张望着哪个人影，清冷的街道三三两两的停着几辆出租车，还有稀稀拉拉的路人，一个醉汉朝我走来，我心一紧，赶紧又往回走，不料等的人却在里面找我，真是造化弄人！
终于碰面了，浓浓的酒味扑面而来，紧随的是那冰冷的双唇和满满的拥抱！这一刻，我尝到了开心和幸福的味道，只因一个蜻蜓点水的吻和一个热情拥抱！
“你爱我吗？”每当在我的心有所悸动时，总会不由自主的问出这一句。内心深处也许怕自己是自作多情吧。
“爱，不爱我三更半夜的想见你。给你打电话”，我确实有些小开心，心情前所未有的舒畅，也许女人都是矫情的吧，喜欢绵绵情话。在清冷的午夜街头，相拥喜欢的人，留下长长的身影，别有一番滋味与浪漫，也许，这是我期待的爱情吧。
我们一如既往的住进了那间房，但今天的意义却格外的不同，我们准备过一个激情情人节！不！准确的说是他要给我一个激情情人节！我们相拥，吻接憧而来，他的吻一向都是儒雅的，温润如玉，正如他的人。正当我陶醉其中，一个酒嗝刹风景的响亮出场，吻戏暂停！
“你想我吗？你平时想我吗？”我又一次纠结起这个问题，总感觉我被人遗忘，被自己喜欢的人遗忘。
“想吧，至少这一刻我很想你，很想见你，”他认真的说着这句话，我可以从他的眼神看出，这是真的！我的心微微的晃了一下，是感动，是感伤，是悸动…………
我雀跃的心情犹如古代的女子被救一般，满怀激动的准备着以身相许！
吻缠缠绵绵，细细密密，浓浓的酒味弥漫在我们的唇齿之间，交织着爱，缠绕着情！
“我喜欢抱着你的感觉，喜欢触摸你的皮肤，不是你有多好，我就是喜欢你，喜欢和你做…………”，淡淡的话语传进了我的耳膜，它就像一颗飞跃的子弹，横冲直撞的射入了我的心房，此刻，以身相许都显得微薄渺小！爱，就是没有理由的喜欢！
我们的前戏总是很简单，无外乎吻来吻去，所以常常尴尬自己不能很快的进入状况，但我依然喜欢他的吻，因为和他初吻的感觉如烙印般停在大脑里挥之不去。当他的庞大进入我身体的那一瞬间，全身心犹如被海浪拂过，心房被猛猛的撞了一下，身体似乎被注入了一种莫名的液体，让人骨酥肉麻，欲罢不能！
“我在用生命让你快乐，我不排斥你找别的男人，因为当你老了，我并不能照顾你。但如果你需要，如果那个男人不能让你快乐，你来找我，我会拼尽我全部力量，让你快乐！”他的吻划过我的耳际，传来了真情并茂的一句话。
一句话，我如火燃烧的身体瞬间掉入了冰窟，我的眼泪无法控制的流了出来，我知道，这是一句发自肺腑的话，我强忍着内心的刺痛，不让眼泪掉下来。我想告诉他，“有你的爱就够了！”但我哽咽的无法表达，最终我以沉默至之。不想让他知道我哭了，不想让他知道我很爱他，爱，有时候会是一种负担，一种压力。
篇5
小学时，妈妈也是她的老师，却从不让她在班里喊妈妈，直到毕业，班里也没有一个人知道她们是母女。当时她毕竟还小，曾在自习课到讲台上问妈妈问题，无意识地喊了一声妈妈，妈妈皱了皱那弯弯的柳眉，薄唇紧抿，眼底有化不开的暗色，压低了声音对她说：“喊老师。”然后，妈妈一整天没有和她说话。小小人儿不明白为什么明明是自己的妈妈，却不能喊声妈妈，但是小小人儿怕妈妈生气，爸爸没有了，妈妈再不要自己，自己就真的是没人要的小孩了。于是，“老师。”她喊道。母亲笑了笑，她松了口气，却觉得心有些钝疼。毕业后，她却不习惯喊妈妈了。
班里的同学都说老师温柔，确实，妈妈对班里的孩子是真的好，说话时双眸都是含笑的，柔柔的，像一汪春水。她想，或许妈妈本就是个温柔的女人，是不喜欢自己吧，刚开始还会和妈妈闹，后来，她开始学会沉默。开家长会时，她的位置总是空的，同学不解：“你爸爸妈妈很忙吗？”“我没有爸爸。”同学噤声了，诺诺说声对不起。她从窗外往里看，教室里的妈妈正慷慨激昂地和家长们做总结。“是的，妈妈很忙。”她听到自己这样说。窗里窗外，只有一墙之隔，她却觉得离妈妈很远很远。
后来，她上了大学，终于要离开家，离开妈妈。妈妈看着她上车，神情淡然：“好好照顾自己，多吃点好的，生活费不够给我打电话。”说完挥了挥手，便转身朝家走去，快得她都没看清妈妈脸上是否有一丝不舍。车还没开动，透过车窗，那些家长们把行李挪上车后，拉着自家孩子的手，叮嘱这叮嘱那，直到司机不耐烦了才肯放开孩子的手，在窗外使劲地挥着手、抹着眼泪看着车离去。
她有些恍惚，突然想起，行李也是她自己提上车的，叹了口气，这次，又是她看着妈妈的背影离去。是啊，她已经习惯了自己提行李，在她八岁的时候，妈妈带她坐车去外婆家，要她自己拿行李时，她耍了小性子不肯拿，结果妈妈转身就走，她站在原地眼泪大滴大滴往外掉，世界一片朦胧，妈妈越行越远的背影却是那么清晰，只能提拉起自己的行李，一小步一小步地拖着朝妈妈追去，她是真的怕妈妈不要她了。
车窗外的景色不断倒退，呼吸也似乎渐渐沉入海底，心里的不舍，被她倔强地一下抹去。一个人提了行李，搬进新宿舍，把一切都独自整理好。身旁那些在帮自己女儿铺床的妈妈们，纷纷赞她独立，数落自己女儿太骄纵。她手上的动作顿了顿，心底里压抑的苦楚漫上嘴角，从小，邻居都称赞她懂事独立，妈妈总是笑笑地回答：“是啊，我放心她。”其实，她倒希望妈妈不要那么放心她。自嘲笑了笑，摇摇头，自己怎么像个缺爱的孩子，这样不好，不好啊。
这么多年，“我爱你”这句话，彼此之间都没说过。小时候，母亲节那天，班里的孩子都买了小礼物给自己的妈妈，鬼使神差的，她也挑了一朵玫瑰花，有些腼腆地对妈妈说：“妈妈，我爱你。”母亲接过花，说了一句谢谢后，转身回了卧室。当时，她觉得花中有刺，刺得她生疼。骨子里的倔强涌了上来，她没再对妈妈说过一句矫情的话。就如大学时，妈妈打来电话问她最近怎么样，她只回答很好，当妈妈再想说什么时，她呛了回去：“我最近很好，您不是一向都挺放心我的吗？”另一头的妈妈笑了笑，只能回答：“是啊，我放心你。”她察觉出妈妈的尴尬，心里竟有些小孩般别扭的快意，又有些苦涩，其实，她最近很想家，很想那个不疼她的妈妈。
她离开了家，终究是在外漂泊的人，怎么会不想妈妈呢？最后还是回了一趟家，而妈妈也不再像以前一样淡淡的，貌似特别欢喜，一大早去了市场，要给她包饺子，在厨房忙得不亦乐乎。素白锅里的热气冉冉升起，妈妈的背已有些佝偻，不再像以前那么直挺，侧脸在淡淡的如丝如缕的腾烟中被柔和了线条，面容被刻上了几道鱼尾纹，随着动作悄悄滑落在耳际的几缕青丝中混着一丝银白，她心里一顿，妈妈老了啊，酸涩涌上喉咙，她忙轻咳几下，开始不自然起来，于是在家里四处转了起来。打开她很少涉足的妈妈的房间，布置得很静雅，最有特色的还是那套梨花梳妆柜，妈妈经常在这上面写教案。拉开抽屉，一本封面素雅的笔记本静静的躺着，她拿起，有些犹豫，还是翻开了。
她都不知道她是怎样吃完那顿饺子的，只知道自己是逃离般地坐上了车。在车上，那些记忆像潮水般地朝她涌来，那些过往让她一下子泣不成声。
其实，妈妈怎么会不爱她，那么柔的女子，对自己的孩子肯定是溺爱的啊。只是，爸爸在她很小时就因意外去世了，妈妈还很年轻，还不知道如何才能做好妈妈这个角色，但知道，不只是她要坚强，还要教会女儿坚强。在班里不让女儿喊妈妈，只是不希望班里的小朋友因此疏远或亲近女儿，学生对于老师总会有些畏惧，妈妈不希望女儿的友谊因为她掺上一点儿杂质；让女儿拿行李，更是为了让女儿学会独立，女儿没有爸爸，她又不能保证永远都会陪伴在女儿身边，只能这样去教女儿坚强，最坚强的后盾永远是自己；送女儿上车，不敢停留太久，因为在女儿面前总是刚强的她，很不舍，正如“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远，你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你：不必追”， 妈妈希望女儿能明白这个道理；当女儿送她玫瑰时，心里怎么能不感动，为了使玫瑰开得更久一些，妈妈还专门去请教了花店的老板。
篇6
1、我飞不过那一望无际的沧海了，不是我没，而是沧海的那头已没了等待。也许我会变，你会变，我们会和别人去甜蜜，但那不是我的希望。知道吗茶茶，我多希望当我们老掉了牙花白了头发，我还能当来温暖你皱皱的脸庞。
2、我知道你恨我。今后我会在你的生活里消失。不再打扰你。在你想起我们的快乐时，叫我一起分享！永远爱你！啵！
3、你送我的刺刺（一个仙人掌），还记得吗？它生病了，根部开始腐烂了，我曾经以为它会一直拌着我，为什么它现在要生病啊，我努力的去用心浇灌它，可它依旧要枯萎了，老天为何如此的狠心，让我孤单一人？
4、昨晚我托一只蚊子去找你，让它告诉你我很想你，并请它替我亲亲你，因为现在我无法接近你！它会告诉你我多想你！你问我爱你有多深？大包代表我的心！哄女朋友开心的话
5、我鼓起了勇气，送了你块蛋糕，此时也许注定了和我在一起吃的比礼物多吧。喂你橘子，买鸡爪，给你做想吃的，多数时候我想让你吃好，知道为什么吗？那是我想让我的爱容进你的每滴血液。
6、面对你依然牵挂，你给我的回忆是心酸的浪漫，我很想问你一句：今天的你我，可否重复昨天的故事？
7、如果爱你是一种错误的话，那我情愿错上加错，哪怕错一辈子！
8、妞，给爷笑个。要不，爷给你笑一个。
9、我不知道流星能飞多久，值不值得追求；我不知道樱花能开多久，值不值得等侯；但我知道我们的感情能象烟花般美丽，象恒星般永恒，值得我用一生去保留！
10、朵朵（我小侄女，她很喜欢我小侄女）已经会走路了，看着孩子从爬到走，心有莫大的感触。而且还会叫阿姨，有次抱着她，她看着我，突然叫阿姨。难道她在我眼里看到了你？难道她想那个疼她的阿姨了？爱她的阿姨，回来吧。
11、我总要求你给我希望，但我又给了你多少？我一直在反思自己。我要战胜惰性，学会。现在自学踢踏舞，就是铁达尼上杰克和露丝手挽手跳的那种，其实我有很多梦想，现在就是开始。
12、我不知为何心中很痛，也许昨夜的酒精未消，试着在上班时暂不想你，但脑里还是有许许多多个你。
13、今天晚上很无聊，给你发个短消息；看了要是你生气，请把手机扔出去！
14、如果有一天你觉得疲倦，只要一转身，我的祝福就在你身边，不管离多远不管多少年，我的爱都在你的周围守护着你！爱你
15、如果你能找到一个比我爱你的人，那我会用一生的时间去祝福你们。如果你没找到那个人，那么那个爱你的人就是我！
16、少喝酒，多吃菜，够不着，站起来；少议论，多侃山，避是非，笑起来；少花钱，多实惠，早回家，才爽快！
17、我从没说过我想你，但，窗外细雨滴答，我疑心是你的脚步，羞涩地抬起头，窗外依旧，轻风、细雨，又飘向记忆的深处，于是，我告诉你，我真的想你！
18、甜蜜时，你是我的宝贝；无聊时，你是我的猫咪；伤心时，你是我大哥哥；撒娇时，你是我依赖的；其实，我最想大声告诉你，你就是我的全部。
19、身在远方的你还好吧！我有很多的话想说给你听，但是我不知道怎么样说出口！好好保重自己！
20、你的心还是那么善良，祝福我，心疼我，即使再心痛我也不后悔爱过你，只是懊悔自己拥有你时没有好好的去爱你，没有给你多少甜蜜的回忆。真的好自责！
21、你总是嫌我瘦瘦的，逼我多吃点，如果你走了，别人会逼我多吃吗？别人会给我抓背吗？别人会在我生病时买牛奶给我吗？别人会希望我长高吗？别人会督促我为事业奋斗吗？答案是：不能，别人替代不了你的好！
22、最初第一分你说分手时我还故意和你赌气，其实我是多么不想失去你埃你的一颦一笑是如此的让我怀念，你的唇是那么的让我依依不舍，是你教会了我接吻闭眼，心与心的吻。
23、我打算和你交朋友，不过可别看我天真无邪就欺负我！我可是很有思想的那种，有时想法太多，以致不能平静地生活。其实，这都是在想你！
24、在这个飘渺不定的人世间，谁又分得清什么是真？什么是假？什么是错？什么是对？让我们一起勇敢面对吧。好吗？！
25、当风不再追云，当冰不再化水，当火不再炽热，当石不再坚硬，当世上没有爱情，我才能停止爱你。
26、如果我们两个人有一个先死的话，我宁愿让你先死，那样可以把痛苦留给我，让你没有那么多的痛苦！把所有的痛苦都留给我吧！
27、可爱的你偷走我的情、盗走我的心，我决定告你上法庭，该判你什么罪呢？法官翻遍所有的犯罪记录和案例，最后陪审团一致通过：判你终生归我。
28、女人的心是如此善变，一会想要小，一会想要激-情，有时还要求浪漫，更要不断惊喜。这些其实不难，有心就可做到，只是男人经常忽略，当男人醒悟时，女人可以再给次机会吗？经典话语
29、虽然现在的我只能把思念寄托远方，但我的心却没有改变方向。回忆里甜蜜中有挥不去的感伤，只因你不在身旁。一天天总是挂肚牵肠。
30、人是渺小的；世界是渺小的；宇宙也不过是无数渺小的组合DD我对你的思念却是亿万个宇宙的集合DD我爱你，知道吗？
31、我本来选择了永远，却拥有了你。如今老天惩罚了我这个贪心的人，可老天不知道，就在那夜，女孩的一滴泪穿过我的胸膛，来到我心最深处，一个叫永远的地方。
32、宝贝，是我错了。原谅我好吗？回到我身边吧，我要用心为你筑一个爱巢，永远温暖你，呵护你，保护你！
33、每当夜升起，我凝望着你，把思念写进心里，用热情点燃我自己。虽然人生没有奇迹，就象大海永远潮汐。静静地阅读这条消息，祝福你，今天的你如此美丽！
34、金色的秋天金色的风，金色的收获金色的情，金色的祝福金色的果，真心献给金色的你。
35、今夜，我将用我最虔诚的手指，按出如风的文字，通过悠扬的短信，发予你，希望能在你的心头弹奏出涟漪起伏的乐曲！让你知道，有个人一直在想着你！
36、我心怀天地，只因天地间有你惑人的笑；醉人的眼；天籁般的音；动人的身影；如光之精灵在清晨的柔光下轻歌曼舞。
37、我若是玫瑰将奉献芳芬；我若是太阳将奉献温馨；我若是钻石将奉献永恒…可我什么也不是，只能说声：我爱你！
38、用你送的牙刷，每天刷三次牙，刷一次就多想你一次。看着旁边你的牙刷，我问它‘她已经走了？为什么你依旧在那等待？’它回答‘我相信她会回来的，她要刷牙的啊！
39、门开了，我的房间依然空荡荡，没那熟悉的身影等我了，被窝也不再温暖。多少次下课回来期待你坐在电脑前，以前每次伤心失望时你都会出现在我面前，给我惊喜，可是这次呢？
40、后天别人要来量面积了，家里快拆了吧。对于我们的以后，甚至想与你结婚，只是从没说过。若留西安，我努力三年，你也刚好毕业，房子基本没问题了，我们先结婚，我们自己努力，去郑州，我也会陪你，为我们以后努力。
41、恋你，是一种温馨的记忆，是一种浪漫的情怀，是一种甜美的心态，是一种苦涩的等待，更是一种想去说而又说不清的内心狂热的喜爱！
42、我的心里念的都是你，我的爱里恋的也只有你。虽然我没有甜言蜜语，但我把你的情和意烙在我的心上，我会用心爱着你，直到永远、永远！
43、如果我是你眼中的一滴泪，我会滑过你的脸颊，停在你唇边。如果你是我眼中的一滴泪，那我一辈子都不会哭，因为我怕失去你。
44、天下雨了，是云儿哭了；空气静了，是风儿要去睡了；夜色降了，是夕阳醉了；哼着情歌的我，已经很疲惫了；看信息的人啊，我又想你了！
45、我把你嵌在一滴泪里，幻想千年后是琥珀，我不敢低头，怕那颗泪坠下，碎了你碎了我，碎了千年的梦，让我一生守护你！
46、只要能常常和你见面，我就觉得快活；只要依偎着你娇小的身躯，心里就安稳，好象刚才抱着你睡觉我就觉得很舒服。
47、世界原本是寂寞的，自从有了人类世界变得热闹起来；我的心原本是孤独的，自从有了你我的心变得快乐起来。
48、茫茫人海中，遇见你是我的幸运，爱上你是上天的安排，如果能娶你，陪你走完一生，将是我的幸福！
49、曾经你是我最美丽的初恋，如今却是我无法忘记的记忆，为何佛祖不能给我们那美丽的结局？！却让我一生长相忆！
50、我没有多的言语！只有一句话要告诉你：和你在一起，你是一切！没有你在身边，一切是你！
51、回来吧，亲爱的。每月（好朋友）光临时，你总是全身冰凉，还肚子疼，多想再用我的掌心温暖你的小腹。你喜欢我家的饭，多想再给你盛饭，然后看你卡起一缕头发，眯着眼冲我一笑，然后抢我筷子，抢我碗里的香菇。
52、给我一个时间说爱，用我的心化成星星，填满你寂寞的夜里，从来不曾有过这样的感觉，我却渴望拥有美丽的永远。
53、心里好紧张，给你发短信时，我不知道等待我的是什么。亲爱的，我多么需要你，我多么想为你努力，让你幸福。现在的人又有多少能和我一样宠你呢？好怕你以后不开心，遇人不慎。我想用一辈子的时间去把你当宝贝，呵护你，让你开心。
54、生命中有了你，终于让我体会到了日以继夜、时时刻刻思念一个人的感受。我很想你，想到无法自拔、想到黯然神伤，这种感觉只有爱过的人才能体会！
55、我是上帝派来惩罚你的天使，你在生气我就回上帝身边去啦。
56、你的幸福，我来建筑，你的糊涂，我来弥补，你的贪图，我来满足，你的任性我来让步，爱你，非我莫属。
57、做完了家务，妈妈突然问我‘最近咋不见刘颖了’我敷衍道‘忙吧’妈妈似乎感到了什么，责备我‘肯定是你不好好对人家，吵架了’唉，我还能说什么呢。
58、个人的世界里总有无法割舍的，而你是我永恒，虽是我让你感到绝望，让你疲倦，但那不是我所不能改变的，今年我已不再玩游戏了，现在戒了烟，好好在学习，可是你又在哪呢？
59、等你看病的时候，我心多么自责，那是我让你受的伤害埃如果可以，我情愿生病的是我。虽然我在笑着，可你知道笑容背后的担忧与自责吗？我能做的就是尽我一个做男人的责任，每天去关心你，然后用我的后半生弥补你的伤害。
60、甜甜蜜蜜亲亲你，脉脉含情吻吻你，万般柔情抚摸你，激-情荡漾拥抱你，请你记住-我爱你。
61、向往有一天看见神秘的雨后彩虹，不期相遇、没有风、没有雨、只有你我在雨中散步。风中相拥。
62、忙吗？没事，只是想用不打扰你的方式告诉你：我在想你！希望你收到我的短信时你的嘴角是微笑的，让你身边的朋友知道你是幸福的！我爱你！
63、因为你热情，我送你太阳；因为你浪漫，我送你星星；因为你诚实，我送你月亮；因为你勤劳，我祝你一生健康、平安。
64、你要是再不理我，我就冲到你家里XXOO你！
65、再转回爱情，不是我要的，茶茶，我就想执子之手，与子偕老。还记得大肚腩吗？“你怎么可以这样糊涂，竟打算给我你的全部，放弃了整座森林只为了一棵矮椰树……”忘了告诉你，我量了，我172cm，长了2厘米。
66、捧着碗鱼汤，偷偷端上去给你，看你幸福的接过，我好开心，你说睡前喝第2天也许变猪头，可你还是笑着喝了，那一刻我突然想为眼前这个可爱的女孩煮一辈子鱼汤。
67、路是一步一步走出来的。爱是一点一点换回来的。人生也是这样一页一页真真实实活下去的！我珍惜我的人生，更加珍惜你！
68、我爱你我爱你我爱你我爱你我爱你我爱你我爱你我爱你我爱你我爱你我爱你我爱你我爱你我爱你塞北的雪。对不起，卡带了。
69、你的美丽吸引着我，你的欢笑像雨后的甘露那样清甜，我是清醒的，因为我知道，我真的爱你。
70、老鹰呼叫小鸡，老鹰呼叫小鸡，收到请回答。
71、天上星，亮晶晶。哪一颗，是你心？牛郎星，织女星。七七相会煎熬心。你的心，我的心，穿在一起心联心！
72、宝贝，我真的很爱你，我知道我做得事情惹你不开心了，但是我会改的，我不能没有你。
73、好久不见，竟然有点想你……淡淡的相思，就像那一颗颗红豆，代表着我诚挚而又朴实的心。
74、如果你问我最喜欢你什么？我会说最喜欢你的眼睛，因为里面有我幸福的微笑；如果你要送我礼物，我就要你上衣的第二颗纽扣，因为那是靠你心最近的地方。
75、思念的路长，漫漫无边；雨后的虹短，美丽瞬间；空中的云朵，随风飘散；心海的小舟，以爱为帆；无星的夜晚。有灯为伴；没你的日子，只有想念！
76、瑰丽的阳光温暖着大地，你却不在我身边。上次想约你去翠华山，因为我看到那云里雾饶的山顶照，感觉和老天爷那么近，多想在那牵着你的手，大声喊：老天爷，我身边这个女孩，看到了吗？她叫茶茶，我好爱她，我要给她所有的幸福，祝福我们吧。
77、我好想你，分开三天了，却好象隔了一个世纪。不知你心情是否好转？身体是否还好？前几天我不该缠着你，惹你烦了，真的对不起，在你累时不该去打扰你，望你开心。
78、好想好想好想好想好想好想和你在一起，走边海角天涯，踏遍万水千山，让每一个日子都串联成我们最美丽最美丽的回忆！
79、怎样无尽的长夜，都不要忘记你身边的我是不灭的火苗，点燃你心中每一个希望，一生一世为你起舞跳跃。
80、再次相见不知到何时，回想从前，晚上一起看电影，温橘子喂你吃，帮你按太阳穴，累了就偷偷上去睡觉，挤一张小床，抱着你…那是我最美好的回忆。
81、让如何你擦去那最美的开始。相处久了，心有些安逸，此时彼此的要求却更多了，于是发现对方的不好，开始失望了，最后绝望。可是你知道吗？那不是本来的我，我有颗想带你飞的心，只是它还没长出翅膀，再给它一次机会吧。
82、甜蜜蜜，你笑的甜蜜蜜，好象花儿开在春风里，开在春风里。为什么你笑的这么甜？因为我给你发了短信息。
83、爱情是什么？不是感人的浪漫，不是激动热吻，是人生道路上的携手。
84、今生结识你，不论是前世注定的缘分，还是上苍有意的安排，我都充满无限感激，拥有了你，心里就远离了世俗的平凡，超越了时空的界线，爱你永无止境！挽留女朋友的话
85、我开心省心，你却担心痛心；我花心变心，你痴心碎心；谢谢你，为我付出了这么多，让我真真正正地为你动了心。
86、就象你说的一样，没有什么词语来表达心情。只是心中就象什么东西堵住了一样。只有两个字，那就是“想你”！
87、曾经认为如果不认识你就不会这么多的痛苦，但是现在我知道如果没有这个如果我失去的将是我的所有，因为我爱你。
88、如果我是玫瑰，将奉献您芳芬；如果我是太阳，将奉献您温馨；如果我是钻石，将奉献您永恒……可
89、口中的话无法形容我想照顾你一生一世的心，手中的字无法表现我悔恨之情。上天怜悯痴心的人，于是有了横古的爱情，如果此时我的心嘎然而止，从此身体的血液将不会再为谁沸腾，因为我已错过了最好的。
90、上帝问我，你最爱的是什么，我说当我把这个短信发出，第1个收到的人就是我的最爱，你收到没。
91、心与心的相爱需要经历那么多磨难，但是你我依然在这个纷乱的世界里相爱了，虽然你狠心仍下我，可我依旧放下了尊严，个性，固执的去挽回，因为我放不下你还有我们那刚准备绽放的爱情。
92、当你读这讯息你已欠我一个拥抱。删除欠我一个吻。储存欠我一个约会。回复你欠我全部。要是不回复你就是我的情人。
93、爱情不仅仅需要欣赏，它还需要承受，苦难使爱情升华。不管你如何坚持，我都要告诉你，我不能没有你。有些事做了不一定成功，但不做肯定会失败。
94、一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天龙马精神，月月身体健康，年年财源广进，祝2002年心想事成。
95、愿我们能够彼此的理解和忍让，希望我能成为你一辈子的伴侣！
篇7
然而，在使用合作课堂教学模式初期，许多教师会发现，“问题”往往就出现在展示环节：在学生展示的过程中，教师如果做到“真正放手”，站在一边“无所作为”，教学极有可能大大超时，或者无法按计划完成课堂教学任务。鉴于此，许多教师认为课堂上教师“不该完全放手”，应在学生展示的过程中“密切观察”，及时“发现学生的不足”并加以“重要点拨”，以确保学生的展示“不偏离设想”。可是，久而久之，课堂上又呈现出教师牵引的明显迹象，合作课堂又变成了“得其形而并不得其神”的“伪自主、伪合作”的课堂。所以，我们认为，在展示环节中引导教师适时介入学生的活动，以更好地发挥“教师主导作用”的行动策略，是合作课堂教师必须掌握的重要技能。
一、展示中教师介入的原则
合作课堂的本质内涵之一，是实现学生在课堂上的真正自主。课堂展示是充分实现学生自主学习的一个重要过程和平台。通过展示，学生的思维过程和学习方法可以得到更为充分的交流和互动发展。长期进行展示训练，不仅能使学生形成有效的学习方法和技能，而且能使学生具备自主学习的习惯和能力。
在学生展示环节，我们主张教师活动应尽可能地减少。教师介入如果必须发生，也要以对学生的自主学习起促进而不是抑制作用为前提，这是教师介入的总则。在“促进自主”的总则指导下，教师的介入应遵循以下几项基本原则。
（一）即时性原则
学生展示完毕，教师应立即作出反馈，不要因为其他事情而忽略或“忘记”反馈，以免给展示的学生造成“不知对否可否”的困惑。当然，教师的反馈可以多样，并不一定都是口头反馈。合作课堂对教师的“讲”有严格的时间限制，因而，更多时候教师应以巧妙的非言语方式对展示给予反馈，如以目光嘉许、眼神肯定、手势鼓励等，有时甚至可以是意味深长的沉默，以鼓励学生作进一步的思考。总之，教师应尽量采用更为丰富多彩的方式对学生的展示作出反馈，使课堂展示过程更为轻松、默契、高效。
（二）激励性原则
在对学生的展示进行反馈的过程中，教师要多以“欣赏”的姿态“激励”学生的展示行为。学生的展示是一种极有价值的学习过程，是一种包含自我开放、积极交流和勇于探索在内的综合性的“身动、心动”的探索过程。教师发自内心的赞许和支持，能够使学生产生“参与者将得到无条件尊重”的安全感和支持感。
（三）描述性原则
描述式反馈强调对学生的展示过程和方法进行细致的描述，关注学生在学习过程中的情绪和同伴关系等综合内容，而不仅仅关注学生对知识内容的获得。教师长期使用这种反馈策略，不仅有助于学生对自己的学习方法或合作方法进行反思，对自身的学习有效性进行自我检测，而且会使学生逐渐学会自我接纳和自我评价，进而形成自我认同。
二、展示中教师介入的意义和方式
展示过程中教师的介入应具有以下意义：一是将学生当前的探究推向更高更深的层次；二是使学生注意当前无人注意的错误；三是当所有的学生都感到困惑，展示陷入困境时，能帮助学生走出困境；四是能迅速解决当前除了教师之外无人能解而又必须立即解决的难题；五是使学生的思维更科学；六是使学生的交流更顺畅；七是使当前的学习更高效；八是使当前的学习过程更加充满趣味和吸引力……
教师介入的方式有：直接反馈，对问题进行追问或质疑，比较，中断，重述，搭桥，直接进行精讲和点拨，等等。
三、展示中教师介入的时机和策略
说到教师介入的策略，它往往与教师介入的时机紧密相连。以下是教师在学生的展示过程中介入的一般策略。
（一）当学生的展示表现为“正确”或“很好”时的介入策略
许多教师在这种情形下所作出的反馈，往往是个简单的评价，如“他们的展示很好！”“对了！”等等。有些教师则习惯于把学生展示中或正确或很好的内容或结论简单地重复一遍。这样的介入方式，都是合作课堂所不能认可、不会主张的。理由很简单：浪费宝贵的课堂时间，同时对推进学生的学习没有积极意义，久之还会使学生养成一个“等待教师最后认可”的坏习惯，使之难以在知识、情感、态度、价值观等方面形成自己的是非标准。而这对于培养学生的学习自信心以及发展学生的自主学习能力，都是极为不利的。
因而，当学生的展示表现为“正确”或“很好”时，教师的介入可以使用如下方法：
1.遵循“描述性原则”，对学生的展示进行“描述式赞美”。
“回答这个问题，得分点一共有3个，展示的同学既没说一句多余的话，也没漏一个得分点；在进行意义过渡和关联的地方，用词很恰当，有‘同时’‘另外’‘并且’等。希望大家都能注意到这些答题细节，我认为，这是展示组做得最好的地方。”
“大家都知道，解这道题至少有3种方法可以使用，展示组用的方法是其中计算最快、途径最简捷的一种……”
“我和大家一样，认为展示组的板书很好——他们使用了3种独特的标记符号，还绘制了一个让人一目了然的表格，使用了3种不同颜色的粉笔，很好地帮助我们区别出了三组不同的概念……”
总之，对细节加以细致描述，可以使展示组和非展示组的学生都能清楚地知道“很好”究竟好在哪里。
2.使用“比较”“关联”等策略，对展示组提出更高的要求，引导学生的学习向更广、更高、更深处探究。
“请将你们的方法与其他两个组的方法进行比较，看看你们的方法有哪些优于别人的地方。”（比较）
“能否回顾一下我们学过的内容，想想你们刚才展示的这个问题所用到的方法涉及哪些我们曾经学习过的领域？”（关联）
……
（二）当学生的展示出现“错误“时的介入策略
当老师发现学生对展示任务的理解不对，或对问题的解答错误时，应该如何介入呢？许多教师会“不由自主”地直接指出学生的错误，或是转而询问全班：“大家认为这样的回答正确吗？”这些方法，不符合我们的主张。
我们认为，当学生的展示出现“错误”时，这正是一个宝贵的学习契机，教师把握得好，会使学生和教师同时从中获益。因为通常学生之所以对问题的回答错误，除了少数存在不用心等主观因素外，更多的时候，也许和问题本身有关，包括问题的难易程度、呈现的方式、问题（任务）分配的方式等。此时教师的介入可考虑以下几种方式：
1.进行启发式搭桥。如果是问题的难度过大，教师可及时启发，如提供线索等，然后重新给出时间，耐心等待学生的解答。
2.使用“返回小组”的技术。展示出现错误，也许意味着更多的学生在这个问题上需要作进一步思考，或者需要更加充分的交流，或者需要从另外的角度重新审视问题，等等。这个时候，将问题“返回小组”，对于鼓励所有学生“正确认识错误”，都有积极的意义。
“既然大家对这个问题的解答都不太满意，那么，大家的意见是什么呢？我很想知道更多小组的意见。下面请各组用1—2分钟的时间再次进行讨论，得出你们组的意见。”
3.提供“反思和分享”的机会。在合作课堂中，常常会出现展示出错的情形，而学生的学习其实就是在一次又一次试错的展示和交流中完成的。教师应该注意到，在每次展示出错以后，如果能给出一定的时间，引导学生对错误进行分析和总结，让学生认清“错误”所在，理解“错误”的价值，可以使全体学生的综合素质在反思和纠错的过程中得到全面提升。
（三）当学生对所要展示的任务表示“不理解”时的介入策略
学生对所要展示的任务表示“不理解”，这也是合作课堂中的常见现象。这时，教师介入的方法有：
1.修改导学问题。这种情形往往是因为导学问题本身导致了展示组学生的疑惑。因此，修改导学问题，使学生去除疑惑，对展示任务有更明确的认识，是非常必要的。
2.使用“返回小组”的技术。
3.建议展示组求助于其他小组，让学生学会借助外在的力量，将自己的“不理解”变为“理解”后的自我解答。
（四）当学生的展示“肤浅”时的介入策略
当学生对问题的回答浅尝辄止、不够深入时，教师还是要考虑导学问题的设计是否科学合理。
1.重点考虑导学问题中的“人本化”因素。导学问题中的人本化因素，是合作课堂非常强调的导学设计要点之一。它强调提出的问题不仅应与“文本”有关，即与知识点有关；更应与学生有关，应是学生所关注的，能让学生产生相应的情感和心理体验。
2.增加对于“过程与方法”的展示要求。不仅要求学生展示问题的结果、答案，还要求学生展示思考和解答问题的过程与方法。
3.运用“现场搭桥”和“返回小组”的方法。值得一提的是，当教师做出“现场搭桥”或“返回小组”的处理后，应鼓励展示组再度展示，而不是换由其他小组来“纠正”或补充，这样可以保护展示组学生的自尊心，激励其自信心。
（五）当展示出现“沉默”时的介入策略
当展示出现“沉默”时，教师应首先明确沉默的原因。一般来说，课堂中的沉默有以下一些原因：学生在思考中；学生对任务不解或有较大答题困难；学生不自信，不敢展示；学生在等待或观望；展示组内的学生在相互依赖、推诿；学生处在游离状态，没有投入对任务的准备，等等。
针对以上“沉默”，教师的介入策略分别是：当学生还在认真思考时，那么，请给出等待、提示或搭桥；当学生不自信时，请采用激励或转换展示的方式，改变展示的任务要求；当学生观望或相互依赖、推诿时，请帮助指定发言人；当学生游离、不投入展示任务时，请重新布置任务……
有的时候，教师表达自己对于课堂的感受——对学生个人或小组展示的某些细节或片段的内心感受，以此提出问题或帮助学生找到对问题思考的新的切入点，也是一种打破沉默的有效办法。比如：“刚才我观察到第三组的2位同学在导学案上轮流写着、画着、说着，而你们组其他的人也一直在认真地听着。我想知道你们讨论的是不是现在我们所关心的这个问题？刚才讨论到了什么程度？你们遇到了什么困难吗？为什么不和我们分享一下你们刚才的讨论呢？”
（六）当展示过程中发生观点冲突时的介入策略
对于展示环节中的冲突处理，可以参照以下步骤：第一步，鼓励冲突的各方分别陈述各自的观点；第二步，鼓励冲突各方提供证据；第三步，鼓励各方寻求本组观点中的差异和共同点；第四步，请冲突各方聚焦问题的本质；第五步，寻找冲突中的价值和收获——这是当冲突完全化解以后的必要步骤，它的意义如同以上“展示出现‘错误’时的策略”中的“反思和分享”。
（七）当展示的学生“话多”时的介入策略
展示者“话多”的原因，要么是学生的展示技能训练不足，要么是对问题的思考不能切中要点。大多数的“话多”是表达方面的问题。由于课堂上的时间有限，“中断”技术是教师首先要考虑的介入策略。但一定要让展示的学生对于自己的表达有更多的思考。我们推荐以下几种方法：
1.重复学生说过的最后一句话。
2.要求展示人归纳要点。如：“能否把你刚才所说的内容，用一句话（或三句话）归纳一下，你想表达的最重要的意思呢？”或“我们想知道，你刚才所说的，归纳起来一共有几个要点呢？”
3.提问他人。“我想知道，谁可以告诉我们，刚才这位同学的展示中，最重要的意思是什么？”
4.直接中断。“对不起，我想我们必须打断你的发言了……”
（八）当展示者“离题”时的介入策略
遭遇这种情形时，教师的介入方法有：第一，重申主题和要求；第二，直接中断。
篇8
2、愿你明白我诚心，与你的爱恋刻骨铭心，送你的祝福费力又劳心,七夕节里表达我的一片痴心，亲爱的，愿你明白我的良苦用心，愿你七夕快乐开心！
3、炎炎夏日暑来忙，暑来暑去不要慌；常用温水冲冲凉，慢下身来把水尝；清清淡淡绿豆汤，消暑解渴好主张；我托短信寄衷肠，愿你夏季心情扬！
4、你是春末的风，了无牵挂；你是初夏的云，来去潇洒；你是春末的花，映红朝霞；你是初夏的雨，快乐滴答。春末夏初，祝你：轻松实现梦想，幸福直达！
5、朋友的悲伤就是我的悲伤，朋友的烦恼就是我的烦恼，朋友的忧愁就是我的忧愁，所以朋友，请一定幸福快乐开心一点！
6、安静欣赏夜景，将喧闹归零；慢慢喝杯牛奶，将忙碌归零；清除痛苦记忆，将压力归零。夜晚一刻，祝福升级，烦恼归零。晚安，好梦！
7、短信送来小提醒：睡前一杯牛奶，里面加点蜂蜜；偶尔来点烤土豆，燕麦粥加亚麻籽；全麦面包配茶水，促进睡眠睡得香。愿你吃出好睡眠！
8、少年夫妻老来伴，孤男寡女夕阳红，相濡以沫度岁月，谈天说地快乐至，酒是陈的香，晚霞分外红，祝天下的老夫老妻晚年幸福，共同唱响最浪漫的事。
9、我活到如今还没撒过谎，但今天上天让我遇见你，我终于可以开张撒谎了：你帅呆酷毙了。
10、惹你不悦是我错，道歉迟来愿消愁，回忆你我情谊厚，争吵时常也会有，面红耳赤时常有，最后一笑泯恩仇，还望你心莫怪罪。
11、初恋的味道：酸奶，甜而酸；热恋的味道：酒，容易喝晕；结婚的味道：茶，不换的话，越泡越淡越无味；离婚的味道：咖啡，苦但使人清醒。
12、自从遇见你，内心难以平静。为避免一颗真心被你悄悄偷走，我已向爱情保险公司投保，如这颗心失窃，保险公司将责成你赔付我一份真挚的爱情。七夕快乐！
13、醉过才知酒浓，爱过方知情重，错过才知天高地厚，伤了之后才知心有多苦。亲爱的，只要让你高兴，我愿意是你口中的美食，你敲打的鼓，你千锤百炼训练的小白鼠！
14、周末是宝，待遇要好：精神抖擞，先把物购；心情放松，开怀会友；人见人爱，送上问候；福音相随，幸运满兜！你比周末更是宝！
15、不要隐藏咖啡的苦涩，不要省略故事的青涩，那一年，我们都还很认真，还是很相信完美的事件和美丽不会变，多年之后呢？亲爱的，我们是否还可以再把手牵。
16、心到，人生快乐少烦躁；时间刚刚好，短信及时来报道，写上祝福逗你笑：生日快乐，礼物悄悄送到，愿你年年有今日，岁岁有今朝。
17、月上柳梢鸟儿静悄，影随身动心清神静，此情此景祝福要到，愿你开心无烦无恼，好运随身幸福缠绕，晚安一声愿你笑笑。晚安！
18、北方乌云密布，冷气袭击中东部；大风大雪和大雾，出行放慢您脚步；老人儿童和病人，注意保暖夜晚清晨；大幅降温寒人心，幸好及时来短信打开温暖多开心
19、你跑我就追，你嫁我就娶，你敢花钱，我就挣钱；你敢当红太狼，我就做灰太狼；你敢当妈，我就敢当爸；你敢不弃不离，我就死心塌地；今生今世我认定你！
20、有一种情最是厚重；有一种付出最是无怨无悔；有一种爱最是不求回报；有一个称呼最是伟大，这就是母亲,愿天下的母亲都健康长寿，幸福到老！
21、友谊像一条清澈的小溪，留着牵挂和问候在你我心田；祝福像一朵鲜艳的花朵，开着快乐和好运在你我身边。祝你：快乐天天！
22、父亲刚教会儿子成语“画饼充饥”，儿子又说想学画汉堡包，父亲问为什么，儿子说：“画饼我还是会饿的，画汉堡包我就不会饿了。”
23、祝福不是鞭炮，响过就完了；祝福不是炉灶，火过了就冷了；祝福不是时髦，过时了就淡了；祝福是无数日子的牵挂凝结成的一句话：天冷了，保重身体！
24、把健康当作正文，把名利当作附则。把家庭当作封面，把事业当作书笺。把平安当作扉页，把快乐当作序言。珍视自己吧，生活这本书，愿你越读越快乐！
25、有时候我希望我的生命只有一天，牵你的手从早走到晚，有时候我希望我的生命很长，和你共度每一个夕阳。
26、你的生日，我送你小船，希望把你载向幸福彼岸；你的生日，我送你绿荫，希望能帮你遮风挡雨；你的生日，我送你祝福：幸福快乐，健康平安！
27、在春光中感受阳光温度，在拼搏中感受思想深度，在梦想中感受心灵广度，在岁月中感受生命力度，在祝福中感受情谊厚度。愿人生精彩，快乐幸福！
28、如果说时光像是电视遥控器，那么你就是快乐的频道，带着幸福的信号，每一天都开怀大笑，特别是生日的报道，我对你说一声生日快乐，收视率一定会狂飙。
29、秋天气候再惬意，早晚外出要添衣；周末心情再放松，周一上班要收拢；朋友之间再亲密，简单问候不忘记，只需一条短信息，祝福心意都传递。
30、大圈是我小圈是你，大圈套小圈是我心中有你，圈连圈是我想你，圈后连圈是我很想你，圈连成串是短信发送中，圈连圈无限是祝福不断：朋友，祝福套牢的感觉不错吧。
31、元旦到，祝福到，天天开心笑，日日数钞票；元旦到，福利到，老板对你笑，加薪有红包；元旦到，美女到，红颜把你看，要陪你身边！元旦快乐哦！
32、来吧，来吧，暑假已张开宽阔胸怀拥抱你我，挂起幸福之帆，划动开心之桨，开动浪漫之舟，让甜蜜歌唱，唱响清凉音符，奏起消暑之歌，祝炎夏快乐！
33、春天虽美但容易瞌睡，好不容易熬过了一周的疲惫，回家倒头就睡，醒来已是下午的阳光在明媚。喝杯咖啡听音乐，刷刷微博看新闻。祝你周末愉快！
34、早春来防流感，温馨贴士送身边；合谷列缺穴来按，提前感冒来防范；芹菜萝卜来熬汤，降压抑制气管炎，注意衣服慢慢减，膳食合理身强健。祝你健康！
35、国庆节到了，你的手机也闹不停了，写好问候来报到了，编条祝福向你靠拢了，你被祝福所包围了，要是没空就别回了，反正也不差这一回了！祝：国庆快乐！
36、牛皮越吹越大，本事越来越少；脾气越来越大，才气越来越少；胆量越来越大，度量越来越少；玩劲越来越大，干劲越来越少--别乱想说你了。
37、不说大道理，做点小事情；不管天冷暖，只要心灿烂；不问成或败，过程最精彩；不论聚与散，思念永不变。不论胖与瘦，份量总最重。祝你快乐幸福到永远！
38、冰冷的城市有你的存在我才感到阵阵温暖，迷茫的前途有你的鼓励我才找到自己的路，世界很大我很珍惜我们的相识。朋友情深，感谢有你！祝你天天开心哦！
39、遥远的只是彼此的距离，贴近的却是彼此的心灵，当手机铃声轻轻响起，那是我对你不变的祝愿，时时刻刻伴随你，愿你的生活充满温馨甜蜜，总是快乐无比。
40、也许她一直都在爱着你，只不过你爱得太深了，所以她才没有放在心上。平淡淡才是真。
41、朦胧是青春的诗，灵感是泼墨的画，烂漫是春天的花，牵挂是屋檐的雨，而眼前的是最真的祝福：愿快乐在你心间悄悄绽放，幸福为你盈盈满筐。
42、如果你是爱上我的沧桑你要想一想，爱情不是我擅长，幸福可能是奢望，如果你是爱我的沧桑你要有胆量，不管地狱和天堂，跟我闯。
43、夏天到了，阳光热了，白天短了，黑夜长了，池塘浅了，青蛙笑了，荷叶绿了，樱桃红了，手机响了，祝福来了，快乐看了，幸福有了。
44、课堂上，老师提问：知道鲁迅吗？某生很自信：当然知道。当红明星嘛。全班哄堂大笑。老师气得大摇其头：无知啊无知。该生一脸茫然：我天天都看娱乐新闻的。。。
45、我把月光采摘下，熔化在爱的甜蜜中；我把星光取下来，镶嵌在爱的幸福中；我把时光读一遍，让承诺刻画在你我一生中，爱你!
46、金陵修得夏至早。池边荷更巧。燕鹊渐离巢，晨曦寒意消。五月风景好。自古贤人道。春光看却老。夜半如梦听蝉叫，欢意多，愁情少。
47、误会是一团迷雾，让你看不清我对你的情真意笃；误会是一丛荆棘，让你看不清我对你的真情实意。别让误会冲淡了彼此的信赖，别让误会拆散了彼此的相爱。宝贝，请原谅我吧！
48、财高八斗十顶百，源泉不断三江财，广纳人心堂中聚，进者客也君再来，请分别看首字及尾字，祝您开业大吉，恭喜发财！
篇9
胡启志：男，美籍华人。祖籍湖南，生于美国，现居中国台湾。因参加2011年东方卫视“中国达人秀”晋级四强，被网友誉为“水晶球达人”。龙年春晚中，作为“直通春晚”的首位艺人，他表演了水晶球之舞《眷念》。
2012年1月20日下午，胡启志等候央视春晚最后通知时，接受了本刊记者的专访。他的妻子陪在身边，紧紧挨坐在一起，十指相扣、不时深情对望，两人的亲密羡煞旁人。胡启志看起来有点怪怪的：光头、不苟言笑、不爱说话，每说一句话之前，都会先征询妻子的意见。与他相比，Maggie显然要“平易近人”得多。
这是一次非同寻常的对话：聊天时普通话夹杂着英文，夫妻俩你一言我一语地与笔者对话。当然，也只有这样近距离地接触了，记者才能学习到一个新爱情定律，那就是“男人不怪，女人不爱”……
这个男人有点怪：
使劲儿对你好，就是不爱你
一次，有人看到胡启志和Maggie在一起，觉得他们真是天生一对璧人儿，于是就问：“你们是一见钟情吗？”Maggie甜蜜作答：“当然！”时胡启志却一本正经：“怎么会？我没有对她一见钟情！”
2004年两人在台北第一次见面前，胡启志和就已经在遥远的巴西有过交集了。他们曾经先后在巴西同一所武术学校里，同一间教室，跟随同一位老师，学习一样的巴西战舞。所以，两人竟然在遥远的台湾意外碰面时，显得格外兴奋。胡启志却酷酷地说：“巴西那么大，去那里的人很多。在同一个学校待过的两个人，后来意外碰见算什么？”
嘴上虽然耍酷，对于这个和自己同样漂泊在异国他乡的女孩，胡启志还是挺关心的。毕竟，两个人在同一个舞蹈教室做舞蹈老师。渐渐了解了胡启志的经历后，Maggie开始喊他“怪人”。
胡启志生在美国，从事电脑工程师工作的父母是第一代台湾移民。像很多曾经梦想去少林寺的男孩一样，他从小就做被他自己认为“怪怪的梦”：学中国功夫，当演员。17岁那年，高中毕业参加完美国联考后，胡启志不顾父母的反对，离家开始追寻功夫梦。之后3年，他靠替酒店洗厕所为生并学习杂技；20岁那年，胡启志开始学中文然后来到少林寺学中国武术；22岁，他申请进入丹麦的杂技学校，然后不可抑制地爱上水晶球表演；23岁，胡启志遇到生命中最重要的女人：在台湾教Sasa舞、来自加拿大的波兰裔女孩Maggie。
对胡启志来说，Maggie也是个怪人。这个加拿大女孩，有点不像加拿大人。她的口音有着浓厚的东欧味，长相一看就是俄罗斯女孩。Maggie反驳：“你才怪呢。你哪里像美国人？一看长相就是亚洲人。口音也怪怪的，不是纯正的美式英语而带着浓厚的瑞典口音。”
彼此都觉得对方是“怪人”的他们，还有很多相同的“怪”：很小时就离家出走闯荡、喜欢表演和武术、突然都来到了台北。也许是“怪怪相怜”，说：“我的梦想是当一个在学生瞌睡时，就翩翩起舞唤醒他们继续学英语的老师。”他说：“真好。”而当听说胡启志的梦想是当一名街头艺人时，她也觉得这是她迄今为止听到的最好梦想。
当两人的同事听Maggie说，她喜欢上想做街头艺人的胡启志后，都快惊掉了下巴。胡启志闷闷的不爱说话，他的脑子里只有杂技、水晶球，离家多年很少跟远在美国的父母联系，这样的男孩，怎么会有女孩喜欢？
却说，胡启志怪在外表，好在内心。比如，每当她有困难时，他总是不请自来。她的衣柜、马桶或灯泡坏了，他都会第一时间赶过来帮忙修好；胡启志学过木工，每隔一段时间，他会给送来自制的凳子、桌子或椅子；抱怨房间太单调，他就会趁她上班时来到她家，在墙上挖一些洞，然后挂上一些他流浪各国时收集的照片。
他这么好，但从来不曾跟说过“喜欢你”的话，岂止是口头表达，胡启志看Maggie的眼神，都是孩子般的纯净无辜状。但有什么办法？喜欢他。只要一有空，她就去看胡启志练习水晶球，并在形体和动作上给出指导和建议。相处的时间长了，Maggie更觉得胡启志是个好男人。他特别怕影响别人，电视声音开得稍微大点都担心吵到邻居，选择街头表演的地点，他首先想到的是那里会不会引起交通堵塞。
第一次站在西门町热闹的街头，胡启志看着围观的人群，突然不知如何开始表演了，他有些害怕。陪他前往的就站出来，跳了一曲热情洋溢的Sasa舞为他暖场。从那以后，只要有空，胡启志在台北街头表演水晶球时，她都会站在人群中为胡启志使劲儿鼓掌。
恋爱中的“怪男人”：
怪上加怪
做了近一年“哥们儿”后，胡启志准备去俄罗斯马戏团学习。离开前一个星期，忍不住问：“你到底是喜欢我呢，还是只想跟我做普通朋友？”这对胡启志来说，似乎是个很难回答的问题，沉默了很久，他才红着脸说：“我会一辈子四处流浪，我不能安定下来，所以我不能谈恋爱。做我的女人会很辛苦的。我也不想为谁停下来。”这个答案在别人听来分明就是拒绝，但Maggie才不会轻易放弃。
她说：“我不会阻碍你流浪的脚步。只要告诉我，你要回哪里就行。这样，我就在那个地方等你……”胡启志的脸更红了，他不得不袒露自己的真实心迹：“好吧，我承认我喜欢你。”
按理说，因为刚刚确立恋爱关系，胡启志完全可以把去俄罗斯的行程推后，但他还是按原计划订了机票。见一点都不失落，朋友问她：“你为什么不把他留下来？或者跟他去俄罗斯？你就不怕他把你甩了？”她反问：“我为什么要这么做？爱一个人，就要放手让他去实现梦想啊！”朋友只好说：“看来，只有怪女人才会爱上怪男人。或者说，怪男人碰到你这个聪明女人，才能跌入爱河。”
学费几乎用掉了胡启志所有的积蓄，他要业余打工才能维持生计。所以除了平安到达俄罗斯后给Maggie打了个电话外，他接下来有一个多星期都没跟联系。找到他“兴师问罪”，胡启志说：“在俄罗斯打电话太贵了，我没有钱，在心里想你不行吗？”还想追问，胡启志说：“电话费那么贵，用来吵架不是太可惜了吗？再说，我后面还有十几个同学排队等着打电话呢。”既然打个电话这么难，就让胡启志给她发电子邮件。他好不容易发了一封后又抱怨：“上网费也贵。我还是在心里想你好吗？”
有点搞不懂这个男人了，但这个男人却一直强调“我在心里想你”。她只好给自己一个台阶，让胡启志写信。写信坚持了两周，胡启志就不写了，不过他倒是很直接：“我真不知道要写什么给你。如果你要知道我在这边的生活，我觉得再见面后我可以认真地讲给你听。”
但这还不是让最郁闷的，胡启志当初离开台北时，并未跟她承诺学习完后回台北，而的合同即将到期，她也不知道离开台北该在哪里等他。就像当初他对自己那么好，她无法确定他是不是喜欢自己一样，等真正恋爱后，越发怀疑胡启志是否真的爱她了。
就在她正犹豫着是否要结束这段感情时，胡启志突然回到了台北。没有提前告知，他突然风尘仆仆地站在她面前，身后摆着两只大行李箱。他羞涩又深情地看着，说：“我回来了。从今天开始，我可以跟你同居吗？”那一刻知道，他对待爱情的方式，真的是怪得有些无厘头，怪得让人啼笑皆非。
离开之前，胡启志除了在街头表演外，在台湾还有很多工作。参加电视台节目或公司庆典晚会，收入除了维持日常开销外还有盈余。但离开半年后再回来，胡启志已经被人遗忘了，没有人再打电话给他邀请他表演。更郁闷的是，他花很多钱去俄罗斯学习的芭蕾舞，回到台北根本无用武之地。再重新走上街头表演，胡启志也有些许的不适应和莫名的烦躁。
情绪特别低落时，他也会对发火。有一次，胡启志甚至还摔了东西，摔完后就开门要出去，冲他嚷：“你别再来找我了！”他一边往外走一边说：“我们都同居了。我不会再离开你的。”这个“不讲理”的男人，独自在外面兜了一圈回到家，也不说抱歉，而是系上围裙进了厨房，为做了一顿丰盛的晚餐。
男人婚后就更怪：
女孩示好他让人家跟老婆谈
恋爱3年，胡启志从未跟Maggie说过“我爱你”之类的甜言蜜语，求婚这样的字眼似乎在他的人生字典里不存在。好在，经过这么长时间的接触，他有什么怪表现，Maggie都见怪不怪了。
但是，眼看着父亲要从加拿大来台湾看自己，Maggie急了。因为父亲很传统，如果没有结婚就跟男人同居，老人肯定会大发雷霆。思来想去，说：“我爸爸要来看我了。你要不要娶我？”被求婚的胡启志，竟然也没表现出感动或惊喜，答案好像他早就想好了，他说：“我很想跟你结婚，但我不想要婚礼。”
谁不想要一个温馨特别的婚礼呢？当然也是。看到她陷入沉默，胡启志解释他不想办婚礼的原因：他的父母在美国，的父母在加拿大，而他们在台湾，在3个地方的任何一处举行婚礼，都会兴师动众。“而且，我也特别怕……”接过他的话说道：“你特别怕麻烦，不喜欢穿西装打领带，你怕有人在婚礼上酗酒，然后醉酒驾车……”这一次，胡启志懂得把握机会了，他说：“那么，你还愿意嫁给我这个怪男人吗？”
最了解他的人就是，她当然不会因为胡启志不想办婚礼而收回自己的“求婚”告白。
赶在岳父来台湾之前，胡启志带着女友回到美国领取了结婚证。没有婚礼，他们穿着便装，三五个好友聚在一起，胡启志亲自下厨做饭，这婚就算结了，简简单单，轻轻松松。唯一的不同：当的父亲来台湾看望她时，胡启志不用收拾行李，一个人搬到酒店去住了。
婚后的生活和之前没有太大变化，除了继续做舞蹈老师外，还带了几个学生教英语。胡启志每天花4个小时练习水晶球和瑜伽，每周末去街头表演。不管妻子早上是否要出门，他都会早起，为她做好早餐。
2008年的一天，台湾著名综艺节目《综艺大哥大》的编导，发现了正在街头表演的胡启志，他的命运也因此有了大转折。
参加完《综艺大哥大》后，胡启志在台湾走红。他有了经纪人，每天都接到商演的邀约，再去街头表演时差点引起交通瘫痪。但是，街头表演挣不了大钱，常常还要遭人白眼。所以经纪人就建议他，应该趁着有点名气，把表演从街头搬到真正的舞台上去。胡启志却说，他永远也不会放弃做街头艺人的梦想，他喜欢那种没有距离、简单直接的氛围。“只有做街头艺人，我才能清楚地看到：谁为你的表演沉醉，谁对你不屑一顾。而这种感觉，才是真实的人生。”喜欢表演，却更愿意把街头当成舞台，在很多人看来，胡启志实在有点怪。但Maggie不这么认为，她说：“他的这些‘怪念头’，在我看来都是魅力所在。那些为了名利而不惜一次次改变初衷的人，才是真正的怪人呢。”
2011年，胡启志参加东方卫视选秀节目《中国达人秀》，用一只小小的水晶球，征服了观众和评委。
很多喜欢他的女孩，不知道他早已名草有主，想方设法弄到他的电话跟他告白。每每接到这样的电话，胡启志都会说：“你还是跟我老婆说吧。”恐怕没有人会遇到这种怪男人吧？很多女孩都会知难而退地马上挂掉电话。但胡启志也遇到一个特别执拗的女孩儿，非要跟Maggie说话。一边怒瞪丈夫，一边对那个女孩说：“我和他很好。请你不要来麻烦我们了好吗？”挂掉电话，她问胡启志：“你怎么那么奇怪啊？这种电话居然让我接！”他一本正经地说：“我跟她说不清楚啊。我习惯什么事情都征求你的意见啊。”
怪男人的爱情秘籍：
男人不怪，女人不爱
胡启志红了后，有很多商演来找他。他对钱没有太大欲望，依然视街头表演为最快乐重要的工作，所以即使经纪人劝他，他依然比较抗拒。这时，Maggie就说：“有很多喜欢你的人，不可能专门跑到台北街头来看你。你应该有选择地接受一些真诚的邀约。”也怪了，这个从小把父母的话都当耳边风的男人，就听老婆的话。妻子的说法让他觉得有道理。
接受别人的邀约，胡启志不得不从台北飞往各地。怕丈夫太劳累或不习惯，只要有空，Maggie都会不辞劳苦地陪着。
是素食主义者，吃不了大餐或盒饭。胡启志就说：“这是我的工作，我不想看到你这么累。以后你别跟我出来了好吗？如果出差时间长，或是有你没去过的地方，我再带着你。”听后很开心，丈夫终于知道体贴自己了。朋友问她：“你老公现在这么红，有很多女孩喜欢他，你干吗不辞掉工作跟紧他？”就笑了：“当你深爱一个人，就不可能对他用任何手段。因为真爱一个人，你就会变成笨蛋。只有不爱那人时，才会不信任他甚至跟踪他呢。”
在台湾有自己的工作和朋友，老公不在身边时，她照样可以生活得自在快乐。当然在事业上，她是胡启志最得力的助手。她是他的表演老师，在形体、舞蹈方面给予专业指导；接洽商演事宜时，胡启志的表演方式和节目内容，都由先出面跟对方沟通好。胡启志不擅长跟人沟通，有好几次弄得他和对方都不高兴。出了几次状况后，站出来帮他处理好所有细枝末节，胡启志只负责上台表演就行了。所以有人问他会喜欢上别的女人吗？胡启志说：“我的事业和生活都离不开Maggie，我哪里有眼睛去看别的女孩？”
篇10
每次去听课，都能看到整个大楼里孩子们急匆匆找教室的身影。在开学的前两周，孩子找不到教室，在大楼里迷路的情况比比皆是，甚至还会看到有新生受不了这种陡然增加强度的学习节奏，在一楼的大厅里哭鼻子，行政老师、保安甚至校长会去拥抱、安抚这些孩子。刚开始我为校方不给新生提供路线图或标示而纳闷，认为这是他们工作的疏漏，但经过长期的观察，我才知这是校方有意在锻炼孩子对新环境的适应能力和独立能力。他们认为在保证安全的基础上校园内的迷路可以让孩子自行解决。这也侧面体现了美国教育中的一个价值倾向：允许孩子犯错并自行纠错。我在随后的听课中，同样能感觉到美国教育以玩乐为主的想法。
一、音乐教育教学概况
纽约市基础教育阶段的艺术课程分为四个模块，即音乐、视觉艺术、戏剧和舞蹈，各个学校可自主选择其中的模块作为自己的实施内容。J.H.S157学校选择了音乐、视觉艺术和戏剧，并给这三门课程命名为“才能计划”（talent programme） 。全校六至九年级（含特殊教育）共有 1310名学生，有978人参加了“才能计划”，占总人数的75%。其中选音乐课（合唱和管乐）的总人数为455人，占“才能计划”选课人数的46% 。
纽约市的初中对艺术教育的关注始于小学五年级，大概在每年的四月份，五年级的学生都会得到一张附近初中的艺术课程选修表，孩子们可以在选修表中勾选自己想学的课程并签上自己的名字上交。这次选课是初级中学对九月份入学新生艺术课选课意向的一次摸底，在7月20日左右，学校会召开全体新生家长的见面会，除了给家长们介绍初中的一日学习常规、课程设置、注意事项和家长职责等重要信息之外，还有一项事宜就是再一次确认孩子的艺术选课，家长可以再填一份选课表，允许与上一次学生填写的有所不同。学校提供充分的课时和师资来保证每一个学生都能选上他们喜欢的艺术课。
J.H.S157学校有两位音乐老师，分别负责器乐与合唱的授课。两个专用教室，器乐教室的隔壁是学生存放乐器的乐器室，乐器全部由学校免费提供，学生只需交付小部分的维修基金即可，没有任何经济压力。乐器室的门一直处于开放状态，无人监管，学生自由出入，取出自己所租的乐器到教室上课。让我惊讶的是乐器室在无人监管的状态下从不拥堵，从无吵闹现象，后来发现学生会自行错开时间取乐器，因此会非常安静有序。
器乐课和合唱课每周都是三个课时，但三个课时无法满足众多爱好艺术的学生的需求，所以几乎每个学校都有课后辅导课（extended-day，小学称作after school ）来延长艺术课的课时。J.H.S157学校的课后辅导课的时间是在每周一至周三下午的最后一节课后再加一节45分钟的课。可见学校对于艺术课程的重视程度不亚于其他学科，让学生的个性与才能得到充分发挥。
二、课堂教学实录
如果用一句话来概括和国内的不同，那就是纽约的初中音乐课堂趋向有知识难度和训练难度的专业化教育。无论是目标的设置还是教学的组织，都是围绕音乐作品而展开的，即围绕如何发好声，唱好曲目；如何奏准音，吹好曲目而展开的。纽约的老师认为学习音乐的技能技巧是至关重要的，这样的音乐课才是真正的音乐课。
（一）合唱课
萨拉（Sara）是一位日常说话带有歌唱状态、有着典型“美国身材”的女老师。上课前，萨拉首先带领学生做一套自创的放松颈椎和肩膀的运动，接下来弹奏电子琴带领学生做发声练习，与专业声乐练声曲不同，发声练习更多运用富有歌唱性的练声曲，在音阶提高的同时，速度逐渐加快锻炼学生的高音建立和气息支撑。对待六年级新生，萨拉用的是一首三声部加律动的练声曲，既通过轮唱练习多声部感觉，又在游戏中释放着轮唱声部衔接的压力。接下来就是唱作品，除了唱、纠错和练习，还是唱。教授新曲目，萨拉运用的是整体教唱法，哪个声部出现问题就会单独对该声部进行纠正。通常一节课里面会唱两至三首作品，不强调在一节课里解决一首歌的所有问题，也不强求练声的质量和声音的绝对完美，但会要求学生唱准作品的表情记号，如渐强、渐弱、换气和跳音等，以体会作品的感情起伏和情绪色彩。运用柯达伊教学法中的柯尔文手势进行大量练习以帮助学生音高和音位的建立，同时用拍手念歌词来掌握节奏。萨拉共上七节课，教唱中萨拉做出大量的示范，没有见她停止过用嗓，这样的敬业精神令人折服。
在每天这样反复练习的唱歌课中，学生们为什么还能做到兴趣盎然？我发现每一节课，学生似乎不需要教师用所谓的“启发法”，他们可以随时举手发问，讨论关于作品背后的主题思想和普世价值，或是关于自由、民主、权力和社会问题等有分量的话题。而萨拉总是面带微笑地看着他们，时不时插上一句话，给孩子们空间和时间以满足他们的讨论。这算不算教学技巧？我想应该是的。
为了体现个别辅导与集体教学的不同，萨拉将参加三天课后辅导课的学生分别整编为两个女声合唱队和一个男声合唱队，所唱的曲目和平时的集体教学是相同的。据我观察，这样做的好处是回到日常集体课时，这些上过辅导课的学生可以带领自己的声部音准，在团队中无疑起到了骨干带头的作用。
以下为萨拉的一份课堂教学计划：
年 级：六年级
标 题：独唱
目 标：如何处理合唱中的独唱
本计划符合《纽约市音乐教学蓝图》中的音乐创造、音乐素养、建立联系、职业与终身学习。
单元目标：讨论探究高级别合唱中如何演唱两个声部
学会倾听整体声音效果；唱出和谐的声音；咬字的统一；音调的匹配；复习视唱练耳的技巧。
教学过程：做一做（Do now），学生就一些文字性材料（期刊、练习册等）两人一组进行交流分享和总结（十分钟）
热身（Warm ups），身体参与的律动性歌唱练习（五分钟）
知识重点：独唱的定义、独唱部分的音符和节奏
可能出现的概念混淆点：谁在什么时候、在哪里开始唱独唱部分
迷你课堂（Mini-Lesson）：独唱的练习（三分钟）
课堂练习：复习WE ARE ONE的独唱部分，进行独唱练习（二十分钟）
分 享：请学生尝试独唱（两分钟）
总 结：老师集中回顾教学内容
预期的效果：学生会获得合唱中的独唱部分的知识，自信地掌握WE ARE ONE独唱部分的音符和节奏。
教学评价：视觉（合唱的手势、身体姿势、音乐标记），听觉（通过音符位置来听音乐），自我评价。
针对不同学生的教学策略
对于英语学习者的学生（即非英语国家刚来美国的学生）：跟同伴相互学习交流；用手势、肢体等可见的方法；身体一系列的反应；示范代表；音乐的强化；音乐的变化。
对于特殊教育或者受政府资助的学生群体：跟同伴相互学习交流；用手势、肢体等可见的方法；身体一系列的反应；在需要的情况下进行示范；音乐的强化。
对于行为障碍的学生的教学策略：跟同伴相互学习交流；独自学习；进行奖励（给予独唱的机会）；和家庭共同制定行为计划。
由此可见，看似很随意的课，但每个环节的设计和教学背后的意义都符合《纽约市音乐教学蓝图》，日常教学也有着类似我国教案式的清晰思路。
由于没有材，我很想研究他们以什么标准来选择教学材料，于是我在课堂里边听课边不由自主地用《纽约市音乐教学蓝图》里面的相关条文来审视这些学生人手一张的歌单，发现萨拉的取材体现了《纽约市音乐教学蓝图》中多元文化、经典性、趣味性和通用性等要求。多元性体现在大量选用世界各民族民间音乐作品，有美国黑人灵歌、墨西哥民歌等。例如，Lo Yissa Goy是一首希伯来民歌，老师就用希伯来语教唱这首歌以体现这种多元价值意义的存在。有些作品弘扬美国精神、张扬个性、倡导自由精神，但同时非常强调个性中的共性、团体与合作。例如，2011年“印第安纳州的旋律制造者”成立75周年的会歌《我们是一体》（WE ARE ONE）中的歌词：我们有不同的肤色不同的脸，但我们的心一起跳动。所选用的曲目歌词很简单，几乎是两句或者四句在不断重复。学生没有背歌词的压力，并且旋律、和声极其优美，学生们每一次都唱得非常自我陶醉。
（二）管乐课
库瓦斯（Cuevas）是一位严谨而活泼的管乐老师，大学的专业是长笛，但管乐团里所有乐器她都会演奏，这样才能胜任管乐队的基本教学。除此以外，她还能对每一样乐器进行简单修理，而这些本领是在纽约的中学里担任乐队教师最基本的要求。
管乐课分为初级班、中级班和高级班，初级通常由六年级的新生和高年级没有器乐基础的学生组成，中级班通常是由学习了一年以上的学生组成，高级班则是由学习了两至三年的学生组成。每一个班级人数通常为二十几人，十人左右的木管组（长笛、单簧管、双簧管、萨克斯、巴松）、七至八人的铜管组（小号、圆号、长号），五至六人的打击乐组（木琴、钢片琴、打鼓、定音鼓，架子鼓），三至四把电吉他。
库瓦斯习惯把每一节课的教案在大屏幕上播放出来给学生看，其教学流程基本按照教案来进行，以下是2013年10月29日中级乐队班教案。
目 标：当我们演奏STAR WARS（即电影《星球大战》的主题曲）中的第5至13小节、第13至21小节时，如何展示技巧和音乐综合能力。
教学过程：做一做，复习上一次乐器小测试的细则，你可以自行练习这个小测验五分钟。（就是要学生就上一次要测试的作品片段做一个大约五分钟的练习，老师辅导，有时候是大家一起看着她的指挥进行练习或者复习）。热身，B调的听力训练。（从教室里我看到好几本封面标明“warm ups”的教材，里面是各条小练习曲）
迷你课堂：复习上一次乐器小测试并且阐述STAR WARS中的第三至四小节主要旋律的区别。
排 练：STAR WARS的主旋律；低声部铜管练习将要测试的第13至21小节，其他声部练习将要测试的第5至13小节的测试。（这节课要解决的新的教学内容）
家庭作业：STAR WARS中的第27至31小节，JUPITER中的第1至25小节中的练习。
打击乐器的同学作业：想一想你会怎么演奏音乐会上的每一首作品。
在教授时，库瓦斯通常是用长笛带领教学。在初级班，她需要不厌其烦地示范吹一个音，学生跟着吹一音，由于乐器不同，她需要下台走到位置前一组一组地教，不停地轮换乐器进行示范和讲解，教完萨克斯、长笛等木管组，再教长号、小号等铜管组，其他组别的学生自行在原位练习自己的声部。节奏练习更多是借助节拍器来帮忙，通常是乐队的整体合奏练习，有问题就停下来纠错，在演奏基本准确的基础上进行作品的处理。一个学期下来，每一个班都可以完成四至五首作品的集体演奏任务。
和合唱课程一样，库瓦斯一周有三个课时的课后辅导班，她把周一和周二安排为个别辅导课，选课的学生在这个时间段可以任意出入管乐教室接受她的个人辅导，周三是特意给那些对爵士乐感兴趣学生开设的爵士乐课，成员基本都是各个班的骨干分子。
三、教学评价过程性
评价和音乐会
课堂调研一段时间后，我切实体会到国内所说的美国教学评价的灵活性、过程性和成长性。J.H.S157学校的音乐学习评价伴随平时的课堂教学而展开。首先，各个班级人数少，老师对每一个学生都能做到心中有数。第二，学习一个新的作品后，老师随堂会有一些小测试，它的进行也是很灵活机动的，可能需要学生在班上演奏几个小节，也可能是口头评价作品。第三，非常重视学生的自评。老师会给每位学生发一个表格，表格中有姓名、班级以及家长的签名档，要求学生在列出的四个档次中划上自己属于哪一档。第一档是“完美”，所有的音符和节奏准确无误，演奏流利，富有音乐性，表演符合作品风格，富有表现力；第二档是“好”，大多数音符、节奏准确，能尽力做到与作品风格的吻合，表演准确但表现性有待提高；第三档是“需要继续努力”，音符节奏不准确，不流利，表演不符合音乐的风格，缺乏表现性；第四档是“关注我，帮助我”，大多数音符和节奏出错，不能表达作品风格，演奏低于一般标准。表格第二项是学生自我反思，要求学生填写以下问题：1.你的演奏和你所想的一样好吗？2. 你认为你的演奏为什么是现在这个水平？3.下一步你要如何做才能和这一次有所不同？4.你需要什么帮助使你的水平提升？这些全部填好且必须家长签字后统一交给老师。处于第四档的同学，老师就会找时间给他们开小灶进行课外辅导。第四，在平时教学中，很注重学生的自评和他评相结合。例如，倾听别人演奏时用竖起的大拇指表示很好，用横向的大拇指表示符合基本标准，用大拇指朝下表示差，并要学生们回答理由。在所有的课堂包括音乐课中，老师都会要求学生记笔记，笔记本连同上述评价材料都要学生自己存放在书包里文件夹（folder）中，等一个学期下来后就构成了一个实实在在的“档案袋评价”了。
在我听课期间，适逢学校举办歌曲写作比赛，声乐老师给每位学生分发一份比赛规定，明确这次活动的目的：创作一首主题为“克服困难”的歌曲，与同伴分享你的才华，入围的作品将会在2014年5月份举行的春季音乐会上演出，可以一个人写歌也可以两个人合作，利用回家的时间或者在课后辅导班上创作，老师在周三的第五节课、每一天的第六节课或者课后辅导班上接受学生的征询和辅导。
比赛由音乐教师小组来听学生的演唱，但他们看不见学生本人，为了确保比赛的公平，老师不会参加。此外老师会在学生写歌的时候，指导学生考虑以下问题：
这首歌吸引人吗？它的结构很好吗？用什么乐器来表现这首歌？合唱要怎样处理才能把这首歌唱得更好？歌曲是否加入独唱的部分？声音是否和谐？是否整首歌都需要齐唱？歌曲是否有趣？是否需要重复？本组的学习同伴能否很容易地学好这首歌并精彩地现出来？会不会喜欢这首歌并在此间找到乐趣？这些歌词能不能正确表现战胜困难的主题？
这次活动的评分有四个等级：优等、良好、及格、不及格。每个等级从主题、音乐创造力、歌唱能力、情感的深度四个层面来评价，以音乐创造力这一项为例。
优等：整首音乐作品的和声、音符、旋律和音调运用得很精彩，不是一味地重复，会让听众感觉到很愉悦。歌曲听起来很真实并独一无二。
良好：部分和声、音符、旋律和音调运用得很精彩，不是一味地重复，会让听众感觉到很愉悦。歌曲听起来很真实并独一无二。
及格：和声、音符、旋律、音调的运用比前两个级别弱一些，有些地方重复，感觉听起来不太吸引人，甚至是熟悉的流行歌曲。
不及格：和声、音符、旋律和音调的运用稍差，重复很多，形式老套，听起来跟很多歌曲相似。
无论是合唱课还是管乐课，按照纽约学校不成文的惯例，在每学期结束时要开音乐会来展示一个学期下来每个班级学到的五至六首合唱曲和四至五首管乐曲，按我个人的理解，这实际上是校本课程中最真实的教学评价。尽管纽约市教育局对每一所公立学校的艺术教育有量化的、可操作和执行力很强的教学评价制度，但每一所学校、每一位老师似乎更关心的是每一个家庭、每一位学生个体的参与，对于这些一年至少两次的音乐会，学校高度重视，而家长更是把它当成一件比去林肯中心或卡耐基音乐厅看音乐会更期待和重视的事情。学校对学生是否化妆，是否统一服装没有硬性规定，家长毋需为孩子租借服装，以孩子的表演为基准。因此，无论是家长、学生和老师都是轻松愉悦地在完成整个过程。