大海的歌范文

导语：如何才能写好一篇大海的歌，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

教材版本：人民音乐出版社

年级: 一年级 第七课

课时: 第一课时

学生分析：

小学一年级的学生刚刚踏入学校的大门，对于学习习惯、学习兴趣都还需要培养锻炼。

由于我校学生来自乡村、城市不同地方，学生的接受能力有别，有些学生能通过点拨就可以学会，而有些学生则要进行反复的训练。因此在一年级的音乐教学中，注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过各种教学方法提高学生的学习兴趣是十分有必要的。教学中通过音乐游戏活动的开展，培养学生对音乐的兴趣，增强学生的音乐感受。

教材分析：

本课是一年级第二学期的学习内容。《海》是一首日本儿童歌曲，是一首赞美海的歌。3/4拍，旋律比较简单，易于学唱。旋律多为级进式的起伏，有着海的气势。节奏疏松、旋律显得宽广，音调带着柔和的美，描绘了月光初上碧浪相逐远去的海面。对于学生们来说，大海波澜壮阔，雄伟壮丽；大海变幻无穷，深不可测；大海美丽神奇，充满诗情画意。大海是孩子们向往的地方，它不仅给孩子们带来幻想和憧憬，更是激发他们丰富想像力和探索大海奥秘的动力。本单元以大海为主题，我尝试着把课题《大海的歌》更改为《海洋的秘密》，探索式的学习会给学生带来无穷的乐趣。让学生通过倾听大海的声音，模仿大海的“姿态”，表演关于大海的故事，引导学生去发现美、感受美、表现美、创造美，从而培养学生积极、乐观、向上的生活态度。

设计思路:

以学习演唱歌曲《海》为主,从感受情绪入手,围绕着唱歌曲进行律动、聆听、表演、创造性活动。通过这些活动，把音乐教学中的“感受与鉴赏”、“创造活动”、“音乐与相关文化”有机结合起来，加深学生对歌曲的理解与表现。让学生在想、看、听、说、动、做、唱、演等活动中，学会歌曲《海》，并感受歌曲《海》优美的旋律和意境，培养学生表现美、创造美、评价美的能力。

教学目标：

1、通过学唱歌曲《海》,感受音乐所表现的优美、抒情的情绪，能用柔和、优美的声音演唱歌曲。

2、通过聆听、读、唱、演，感受大海的形象、培养学生对大自然的热爱。

3、培养学生能够完整、安静地聆听音乐，能发挥想像力，能用动作、打击乐器或身边的物体与同学共同制造出各种声响表现心中的大海。

教学重点：

以情境教学感染学生，完整的演唱歌曲，能充分展现自我，并愉悦身心。

教学难点：

在活动中，激发培养学生创造性思维想象能力促进身体的协调能力；感受音乐的不同情绪。

教具准备：

钢琴、头饰（轮船，海鸥、浪花、鱼、海草、海星），红色绸布，绿色绸布各四条打击乐器（三角铁、串铃、铃鼓），海石、贝壳、海螺等实物。

教学媒体设计：

依据教学内容和制定的教学目标，自制多媒体课件，插入大海景色的短片、海洋生物图片及文字资料，营造良好的学习氛围。使学生在同样的时空内，获得更多的信息。

教学过程：

一 、创设情境

师：今天老师为你们准备了好多有趣的东西，你们看一看谈们是什么？

（教师出示准备好的教具海石、贝壳、海螺、海藻）

（学生欣赏准备好的漂亮有趣的海螺，海石，贝壳，海星，一边用亲切的语言与学生交流）。

师：拿起海星问：你们知道它是谁吗？

生：小海星。

师：我们来闻一闻，有什么味道？

生：有一种腥味。

生：啊，我知道它是谁，它是六角海螺，因为它长了六只角。

师：哇，你知道的可真不少，谁知道它们的家在哪？

生：它的家就在大海中。

师：你们看这个是什么？

生：海螺。

师：它的家在哪里？

生：它的家也在大海中。

师：今天小海螺、小贝壳邀请我们到它们的家去坐客，你们愿意去吗？

生：想。（非常高兴，表情激动）

师：好！我们乘上“海螺号”奔向海岸，我们现在就出发！

播放歌曲《海》的伴奏，学生和教师一起做划船的律动。

【设计意图】创设教学情境，集中学生的精力，调动学生的积极性，学生喜欢游戏，好奇心强，是孩子们的天性。分激发学生学习的兴趣，同时师生很快地融合在一起，自然过度到划船游戏，在律动中感受歌曲优美的旋律，感受三拍子的节奏特点，为学习歌曲做准备。

二、看海

师：啊！我们来到海螺、小贝壳的家了。（播放多媒体“海洋风光”）

生：哇，好漂亮啊。（学生仔细的认真的观看）

师：（教师随画面解说）浪花是海上的奇景，浪花撞击在礁石上发出了它内心的呼唤。浪花与浪花融合在一起就像两位舞蹈家翩翩起舞。一声汽笛响，漂亮的轮船进入了我们的视线。海鸥不停地与浪花嘻嘻，还不停地发出愉快的笑声，它的声音与海浪声、汽笛声交织在一起就像一首海上交响曲。

小朋友们你们知道吗？在我们这个星球上，海洋比陆地更加宽广，海底的世界更神奇，大海中居住着成千上万条鱼，他们在这里休息，玩耍，看，那就是绚丽多彩的珊瑚礁，大石斑鱼，海马，海星……，这就是海螺、海星的家。

三、说海

师：神奇的海底世界很漂亮，又让我们眼花缭乱。同学们能把你们看到的说一说吗？可以讨论，交流。

生：蓝色的大海，轮船，海鸥、浪花、鱼、海草……

师：同学们观察的很仔细，也很认真，你们就是录像机，记录的很全面。他们是怎样说话的呢？你们能模仿吗？

生：能。

师：好，现在我们就开始模仿他们的声音。（教师把学生作品记录在在黑板上）

生：轮船的声音：嘟――嘟――

海浪的声音：哗――哗――

海鸥的声音：呕呕

师：同学们模仿的很像，还有呢？

生：鱼和海草不会说话。

师：他们是怎样动的呢？

生：学生用手势模仿鱼左右摆动， ，海草上下左右摆动。

师：同学们模仿的很像，我们现在按老师给出的图谱来念，看一看是怎样的声音，我们分别分别的模仿他们的叫声好不好？（教师用手势提示学生）

生：学生按教师提示的速度练习

轮船的声音：嘟―――― 嘟―― ―― ――

海浪的声音：哗―――― 哗―― ―― ――

海鸥的声音：呕 呕

小鱼的游动：

海草的摆动：

师：好，同学们表现的非常好，我要奖给你们每人一个头饰，但我有个小小的要求，你得到的头饰是什么你就模仿什么。（教师分发头饰，各8个，共40人）

在教师的指导下，学生带好自己的头饰，按要求模仿自己要表现的声音。

①把学生分成五组，轮船、海浪、海鸥、小鱼、海草。

②分组练习2―3遍

③在《海》的歌曲音乐伴奏下练习

④按声部递增练习

⑤按声部递减练习

【设计意图】让学生们把自己看到的，用声音模仿出来，实际上是培养学生的表现能力，对事物的感受能力。在活动中，每个学生都有一件道具，为了就是不冷落每一位学生，使他们都能够参与到活动中来，这样学生们的情绪是高涨的。技能上的训练，一个声部一个声部的递增，然后再一个声部一个声部的递减，培养了他们的注意力。感知上形成了声音上的变化，力度上的变化，由弱到强再到弱。如同海浪的起伏，由高到低，由远到近再到远景象。培养了学生们的控制能力、协调能力、表现能力与合作能力。

师：同学们表现的非常好，我们用自己的小嘴巴表现了大海的情景，大海听了以后，可高兴了，它也要说话了，它没有嘴巴是怎样说话的呢？好了我这里有一部分打击乐器，让他们表现大海说话好不好？咱们敲一敲、听一听，它们表现那个声音最合适呢？

师生探讨：声音比较短的表示海鸥----- 响板。

声音比较散乱的表示海浪----- 串铃。

声音比较长的的表示轮船----- 三角铁。

没有声音的丝绸带表示----- 鱼、海草。

生：学生在歌曲的伴奏音乐下进行打击乐实物练习。

师：教学要求

①教师指导学生打击乐的演奏要领。

②训练时教师用手势提示学生，注意三拍子的强拍。

③分声部递增练习，两小节过后进入一个声部，分别是：

丝绸带-----鱼、海草

海鸥----- 响板。

轮船----- 三角铁。

海浪----- 串铃。

④分声部递减练习，两小节过后退出一个声部，分别是：

海浪----- 串铃。

轮船----- 三角铁。

海鸥----- 响板。

丝绸带-----鱼、海草。

⑤ 练习数遍，要求节奏整齐，音响清晰。

【设计意图】 通过本环节的活动培养学生的集体合作能力、对音色的分辨能力，感知音的长短都起到了积极的作用。在三拍子的旋律伴奏下，培养了学生的节拍控制能力，对三拍子音乐的感受能力，为下一个学唱歌曲环节打下基础。

四、唱海

师：同学们表现的大海说话很好听，很整齐，音色也很干净，也富有表现力。

你们知道吗？大海也和小朋友一样，是有脾气的，有时高兴有时生气，它的脾气是由气候变化引起的，你们更喜欢那一种海呢？

生：高兴的海！

师：好！我们就用我们的歌声赞美愉快平静的大海。下面把我们的小耳朵竖起来，静静的、认真的听一听这首歌曲-----《海》。（教师板书）请同学们用手跟随音乐的起伏变化，画出线条表示你心理的感受。（教师播放歌曲）

1、学生初听歌曲感知歌曲的基本形态，参照课本上的动态图谱画出旋律线。

（感受旋律高低走向，音高的概念）

2、学生用“Lu”跟随钢琴分句模唱歌曲的旋律。（规范腔体）

3、在教师的伴奏下，学生跟随教师按节奏朗读歌词。（培养节奏感）

4、教师弹伴奏，让学生轻声唱歌词。（规范唱法、防止喊唱）

5、教师范唱歌曲，让学生体会自己的不足。（审美体验）

6、教师提示演唱的力度、音色、吐字、表情、优美的声音、演唱姿势等内容。

篇2

自《每周质量播报》曝光了部分药企使用的胶囊中铬含量超标，国家食品药品监督管理局已发出紧急通知，要求对13种药用空心胶囊产品暂停销售和使用。

胶囊中之所以会发生铬超标，是因为黑心企业在制作胶囊时，用工业明胶代替了药用明胶。合格的药用明胶所用的猪皮和牛皮应是未经铬盐鞣制或未经有害金属污染的制革生皮或新鲜皮、冷冻皮。而制革厂的边角料只能用来生产工业明胶。

那么为什么皮革处理时会用到铬呢？铬对人体健康到底有多大危害？

三价铬、六价铬有不同

从动物皮到皮革，大体要经过四个阶段的处理。首先是预处理，去肉防腐；然后是准备阶段，脱脂脱毛；接下来是鞣制；最后是整饰。其中的鞣制阶段，可将皮革变得柔软和耐用。鞣制的过程，是高价阳离子和胶原蛋白发生一系列化学反应的过程。自从1893年美国人马丁·丹尼斯发明铬鞣制法之后，世界上约90%的皮革都是用这个方法鞣制而成的。这就是为什么皮革中会含有大量的铬。

自然界有两种主要的铬的形态，一种是三价铬，就是用来鞣制的铬，它是阳离子，带三个正电荷。离子电荷是能发生鞣制的关键，除了三价铬，我们生活中常见的三价阳离子，比如三价铁、铝，还有些不常见的，比如锆和钛，都是可以用来鞣制的。只是铬鞣制工艺成熟，性价比高，至今依然统治着皮革及其制品行业。

另一种铬的形态就是臭名昭著的六价铬，它和氧原子抱在一起形成原子团，以铬酸根的形式存在。六价铬有很强的生物毒性，长期接触有致癌性，急性毒性剂量范围在50~150微克/千克。即使在皮革行业中，六价铬也是人见人厌的化学物质。各国对皮革中的六价铬含量都有明确要求，最严格的是德国，2010年德国新修订的法令规定，皮革中不得有六价铬的检出。

网上有传言说，摄入14ppm（ppm即百万分之一）的铬就会造成基因突变，这是对文献的误读。相关文献中所述的基因表达水平变化不等于突变（打个不太恰当的比方，基因表达水平的变化是从孩子到成人的变化，而突变是从男人到女人的变化，对人体影响程度相差甚远）。另外，该传言也把总铬和六价铬混为一谈了。总之，吃铬超标的胶囊对身体造成的危害并不会像传言中那样发生基因突变。

工业明胶危害难评估

三价铬的毒性相对六价铬而言要小很多，而且具有一定的生理功能。不过，正常人极少因缺铬而致病，并没有补铬的必要。然而，正是利用这一点，1999年，高铬明胶（其特征是含有三价铬，铬含量大于2毫克/千克）在我国被申请成为专利，在这个专利中，明确说明可利用制革工业的铬革边角料制备高铬明胶，并可作为食品和药品的添加剂使用。这个专利还表明了高铬明胶的可能应用范围，包括：皮冻、棉花糖、奶糖、明胶啫喱糖、冰淇淋、酸奶、火腿肠、医药胶丸、医药胶囊、酒类及酱油等产品。

但这个专利在食品、药品行业显然是不可使用的，因为现行的国家食用明胶技术标准（GB6783-94）中明确规定：铬含量不得超过2毫克/千克。

准确评估工业明胶的健康风险比较困难，原因有两个，第一，鞣制虽然使用的是三价铬，但是工业用鞣制试剂并不纯，不可避免地含有六价铬，三价铬和六价铬是共存在皮革中的；第二，毒性较小三价铬和毒性剧烈六价铬在使用和保存中可以互相转化。东北农业大学的科研人员在实验室中模拟了皮革明胶的提取，结果发现总铬含量超25倍，六价铬含量超标100多倍。

2010年，河北大学科研人员的市场调查结果表明，15个添加了明胶的食品样品中，有13个超过2毫克/千克的标准，其中10个超过了100毫克/千克。毫无疑问，这些市场上的食品样品中添加的都是工业明胶。

篇3

故事发生在一个春天。在一个农妇人的辛苦下，一个可爱的小男孩诞生了，他的母亲为他起了一个好听的名字——布尔。

布尔很听话，妈妈非常宠爱他，他要什么东西，妈妈就给他什么东西，过得很愉快。随着时间的推移，布尔五岁了，他发现自己变高了，就连声音、样子也变了，布尔乐坏了，他觉得长大是多么快乐的事情，如果一下子可以长得很大，那该有多好啊！

有一天布尔去问妈妈：“妈妈，怎样让我可以一下子长得很高、很壮呢？”妈妈听后很惊讶：“你为什么问这个？”“我想长大！”布尔说。妈妈解释到：“人生是漫长的，你要去珍惜你的一生。”布尔很失望，不理妈妈，跑到一边玩去了。

又是一个春秋过去了，白色的冬天就要到来了，布尔又长大了，可他还觉得不够，因为妈妈告诉他：人生是很漫长的。一说到漫长，他就觉得失落、不开心。圣诞节快到了，“又是一个圣诞，无聊！”布尔埋怨道。妈妈看到了，就问：“小宝贝儿，你又怎么了？”“我要长大！我要长大！我就是要长大！”布尔发脾气了，妈妈灵机一动，就骗他说：“布尔，明天就是圣诞节了，今晚你写一封信，把你想实现的愿望写在上面，说不定会实现哦！”“真的？太好了！”布尔很高兴，很快把信写好，把信放在枕头下，睡着了。

“布尔、布尔……”一个亲切的声音传来，布尔抬头一看，他看到了一个个长发披肩、穿着小裙子的小仙女们！“哦！太好了，你们来了！”布尔很高兴，他告诉了仙女们自己的愿望后，仙女们一个个都目瞪口呆了，有一个仙女说：“这可不是闹着玩的。”“我知道。”布尔肯定的回答，仙女们看说服不了布尔，就把他变成了一个大人！布尔的愿望实现了，他高兴透了。

布尔变成了大人，他的智力也跟别人差不多，他很满意，他觉得他该去找份工作。于是他去当了一位收银员。刚开始他觉得这工作很有趣，布尔的服务热情、不贪小利，受到了老板的好评，于是有一天老板对他说：“布尔，你服务热情，做一个小小的收银员，我觉得有点可惜、浪费人才，不如我升你为管理员怎么样？”布尔听了后很惊讶，但他却不好意思地说：“老板，我不会管理财务，抱歉！”“你难道不考虑考虑吗？薪水可高了！”“薪水！多少？”布尔眼前一亮，老板说：“我想想吧，不过会很高的。”布尔立即答应了，开始一个月还不错，可后来，布尔就越来越懒，不记帐，不久就被老板开除了。于是布尔又去找了一份清洁工作，但在工作中几次也都是偷懒，又被老板开除了。可怜的布尔没有了生活来源，日子都过不下去了，他哭了，他大喊一声：“我不想长大！”于是魔法消失了。

篇4

花蛤蜊放入锅中焯水，一开口立即捞出。取下蛤蜊肉，放在煮蛤蜊水中用筷子顺时针搅拌3分钟捞出。（目的是即可保持蛤蜊的鲜味，又可将沙子去除。将煮蛤蜊的汤放置10分钟沉淀以后，将清汤倒入盘中备用。

将面粉放入大碗中，逐渐的将水加入面粉内，并用筷子搅拌成疙瘩。

起油锅，爆香葱姜，放入西红柿丁翻炒2分钟，加清水、黑木耳、蛤蜊汤、高汤精大火煮开。

篇5

漂浮在地球的肚脐

死海每年长达330天日照、少于50MM的降水形成了高浓度盐和矿物质，海水含盐量最高达33%，是一般海水含盐量的10倍，生物无法存活，所以被人们称为“死海”。也正因为如此高的含盐量，使得其海水有了惊人的浮力，不会游泳的人也可轻易浮在水面。大批慕名而来的游客，都会前往死海泡一泡死海水，体验飘浮之乐！

到死海游泳可千万不要扑通一声跳下去，因为会游可不见得会浮。不少人以为死海浮力大，人沉不下去，因此可以随心所欲地戏水。其实不然。在死海漂浮切忌动作过大而弄出水花溅进眼睛。关键是海水盐度太高，哪怕有一小滴进入眼睛，都会难受得要命。有经验的人会带上一瓶淡水放在岸边，以便用来及时冲洗。有人不小心喝了一口，结果胃里难受了好几天，想吐也吐不出来。

死海岸边的结晶体也是坚硬带刺，很容易划破皮肤。进入死海，平时微小到你自己根本察觉不到的细小挠也会马上有灼热感，这可真就是“伤口上撒盐”，不过经过死海盐浴后伤口好得快。另外，大部分死海海滩都是颗粒较大的鹅卵石沙滩，不常打赤脚走路的人，可是需要好好适应适应啊。

死海泥：埃及艳后的美容圣品

所谓死海其实并不死，海水中富含多种微生物和矿物质，而这些矿物质则是不可多得的美容佳品。死海的海水不但含盐量高，而且富含矿物质，常在海水中浸泡，可以治疗关节炎等慢性疾病。因此，每年都吸引了数十万游客来此休假疗养。

早在古代，许多君王和统治者便已将死海作为度假圣地。古罗马曾有记载：埃及女皇克利欧・佩特拉以死海矿物泥和矿物盐作美颜护肤之用；古罗马帝国斗兽战场上的勇士也用死海矿物泥和矿物盐来疗伤；近代中东六日战争中，以色列政府使用矿物泥、矿物盐温泉疗法，处理伤兵恶化的炎症。

死海是世界上最早的疗养圣地（从希律王时期开始），湖中大量的矿物质含量具有一定安抚、镇痛的效果。死海海底的黑泥含有丰富的矿物质，成为市场上抢手的护肤美容品。以色列因此在死海边开设了几十家美容疗养院，将疗养者浑身上下涂满黑泥，只露出两只眼睛和嘴唇。富含矿物质的死海黑泥，由于健身美容的特殊功效，也成为以色列和约旦两国宝贵的出口产品。

死海正在慢慢死亡

幻想着悠闲漂浮在死海的水面上？那就赶紧去吧，在过去的40年间，由于过度分流，这一湖泊的水位已经下降了80英尺（约合25米）。死海是一个内陆湖泊，位于约旦和以色列之间，事实上死海本身便已经是地球上的陆地最低点所在地。上世纪50年代，中东地区的国家，包括约旦和以色列，纷纷截断注入死海的约旦河水用作本国的水源供应，结果使最后流入死海的水量大大减少。这一举动极大地降低了死海的水位，这样的趋势至今仍在持续――每年最多要下降将近1米的水位。根据其每年干涸的速度，极可能导致死海将来永远从地球上消失，死海不死已经成为了世人共同的一个愿望。

1.死海边有很多浴场，也可以在湖边找到人迹稀少的海滩独享，但没有更衣和冲洗设备比较麻烦。

2.虽说死海淹不死人，但要漂起来还是需要一定技巧的，否则眼睛、鼻子、嘴进水会非常难受，所以开始的时候还是要谨慎一点；只能仰面躺在水面上，除非有自信不会让水进入眼鼻否则不要游泳。

3.盐水有杀菌消毒、促进伤口痊愈的作用，但也会令伤口刺痛，身体有伤口要考虑清楚自己的忍耐力再决定是否下水。

篇6

提问：小辰

回答：陈福国(上海第二医科大学医学心理学教研室主任，教授)

小辰：为什么睡醒后孩子的手总是抖动，显得很害怕的样子？(20:15:26)

陈福国：小孩醒后，他的手有时会作似乎是抖动的动作，这是正常的现象。(20:19:25)

小辰：六个月时应注意让孩子做哪方面的大脑锻炼？(20:19:39)

篇7

她顾不得去欢喜，赶紧察看睡在身边的儿子。一个晚上，他一直哭闹着。三岁不到的小人儿，还不能准确表达自己的所需所求，只是哭着。每一声都似尖刀，在她心上深深划过。她猜测，是饿了？是肚子疼？是受了惊吓？要么，感冒了？一晚上，她和他，两个大人围着一个小人转，手忙脚乱。吃的玩的堆了一床，扮狗扮猫扮猪扮羊逗儿子乐，好不容易哄睡了儿子。他也沉沉睡去。她却不敢深睡，一直半倚着床，守着儿子。

儿子的小脸，在粉红的灯光下，尤显娇嫩，吹弹即破。她忍不住俯下身去，轻轻吻了吻。这个小人儿，无论将来是好是孬，都是她的心头肉啊，为他上刀山下火海，她都是愿意的吧？是的，她愿意。

儿子的呼吸，还算均匀。只是鼻音有些重，仿佛那里有什么堵塞着，呼吸变得吃力，抽拉风箱似的。每抽拉一下，都像抽拉在她心上。她真想变成一只小虫子，或者，随便什么细微的东西，轻轻钻进儿子的鼻子里，帮儿子把那可恶的的东西给清理了。她摸儿子的小手掌心，小脚掌心，细细分辨着儿子的体温。她再把自己的眼睛，覆在儿子的额上。她听人说过，眼睛对温度最为敏感。她明显感到眼睛灼热。她担心的事，终于成了现实――儿子在发烧。

下午，他带儿子出去玩，买了小风车，让儿子举着，迎着风跑。儿子玩得满头大汗。她当时就隐隐觉得不安，儿子会着凉的。为这，她还跟他小吵了一架，怪他的粗心。他嘴硬，说，我们的儿子没这么娇嫩吧，这点来去都经不住，长大后哪能成为男子汉！

她恼怒地推醒他，低声说，你看，都怪你，儿子在发烧。

他一惊，立即翻身坐起，也用眼睛来试儿子的额头。果然，烫。慌了。他看她，怎么办？室外，是黑沉沉的天。也冷。下半夜了，天上寥落的星星，都冻得疲惫了，光线幽暗。两人商量着，要不要去医院。她担心地说，到医院不是打针就是吃药的，药的副作用很大，会伤害儿子的。

要不，等天亮了再说吧，他说。

两个人，再无睡意，守着一盏灯，守着儿子，眼巴巴等天亮。夜真是长，长得她恨不得伸手去拽。客厅的钟声，滴滴答答，此时听来，格外的响，听得人心烦意乱。他们间或相互看一眼，眼神里，更多的是焦虑。她想起刚刚做的那个梦，一片水雾茫茫中，儿子在哭叫。那么孤单幼小的人儿，怎么可以？她不由得抱紧儿子，在心里一个劲对儿子道歉，宝宝，是妈妈不好，妈妈再也不会离开你了。

凌晨两点半，儿子醒了，又哭闹起来，手脚乱蹬，想把盖在身上的棉被蹬掉。她抱着儿子哄。儿子说，我要喝奶。她赶紧让他去泡牛奶。牛奶泡好，儿子又不肯喝了，说，我要吃苹果。她赶紧叫他去削。苹果刚削好，儿子又改变主意了，说要起床，要去玩碰碰车。

一番折腾后，儿子累了，眼睛渐渐阖上。眼皮却一跳一跳的，间或还发出抽泣声，鼻音更重了些。她用眼睛去试儿子的温度，还是烫。她的心，疼得要命。暗自祈祷：我的宝贝，你千万不要有事。

他在一边感叹，养个小孩真不容易啊，我小时多病，真不知我妈是怎么把我带大的。她听他说过，他三岁时得肺炎，五岁时出天花，六岁时患痢疾，上呕下泻一个多星期，差点没把小命丢了。

她的心，波涛汹涌起来。婆婆的样子，在眼前浮现：三间低矮的瓦房前，又胖又黑的婆婆，大着嗓门，唤鸡唤狗。用抹布擦洗好的碗筷，上面沾着油污。剁碎的肥肉放在饭里煮。她皱眉，这也能吃？还有更难忍受的，婆婆竟在她的床单下垫稻草，说是软和。她在乡下呆了一天，就逃也似的回了城。跟他约法三章，将来我们有了小孩，坚决不要你妈来带。她从心底排斥这样的婆婆，穷，且愚昧。他们在城里的家，婆婆仅到过一次，在她生下宝宝的时候。她不给婆婆好脸色，婆婆仅呆了两天，呆不住了，最终回了乡下。

他说，要不，给我妈打个电话问问，她会很多的土法子的。她看看窗外，窗外一片黑。她没有吱声，算作默许了。

电话里，婆婆的嗓门依然大，一惊一乍地问，儿啊，出什么事了？当得知是宝宝发烧了，婆婆笑了，婆婆说，儿啊，别担心，你小时三天两头发烧的，我用葱姜抹抹就好了。

焦虑的心，这才退潮一般的，渐渐平稳下来。天明前，她竟睡着了。

她没想到婆婆会来。

早晨七点刚过，婆婆风尘仆仆站在他们家门口，脚边倚着鼓囊囊的一个蛇皮袋。婆婆说，一接到你们的电话，我立马去央了人送我来。

三百多里的路程，不算短。她不知道晕车晕得厉害的婆婆，是如何辗转到达他们家的。婆婆先去看了孩子，笑眉笑眼对他们说，宝宝烧得不厉害，我弄点葱姜和酒，去去他的热就没事了。

果真的，儿子没事了。下午起床，又活蹦乱跳的。婆婆把蛇皮袋里的葱和生姜拣出来，手把手教她，怎么捣碎，怎么给孩子抹筋。婆婆说，没有哪个孩子，不是做娘的千辛万苦疼大的啊。

篇8

活动一：给家人讲讲月全食。这样不但自己能学到更多的知识，也能让爸爸妈妈因自己感到欣慰；

活动二：参加家庭大扫除，这样能使孩子理解家人辛苦，促进家人间的交流；

活动三：一起包饺子，吃年夜饭；

活动四：除夕一起看春晚，迎春节；

活动五：过年串亲戚，体验亲情；

篇9

总觉得时间过得好快好快

游戏，还没有玩够，

就被妈妈叫着回家吃饭。

长大些，

突然发现时间变得慢了些

慢得，慢得，

我们恰能跟上它的脚步

一步一步地向前进。

后来，

才发现，时间竟然走地如此快。

未做的作业如山高，

不懂的知识似海阔。

直到现在，

才暮然发现

时间，时间是个永远长不大的孩子，

尽管，时间老人想让时间走得更快更远些，

因为时间，最终会变成时光，

成为人们口中“那曾经的岁月”

可是，它却总是在唱着

《不想长大》的歌谣。

不紧不慢，一分一秒

尽管，在人们心中

时间忽快忽慢，

那是因为

人们的心态变了。

现如今，

总是羡慕那些

和时间赛跑的朋友，

篇10

1、渤海：渤海是中国最北的近海，是中华人民共和国的内海，同时也属于内水范畴。

2、黄海：黄海是太平洋西部的边缘海，是西太平洋典型的一个半封闭边缘海，它位于我国与朝鲜半岛之间。是一个近似南北向的半封闭海。

3、东海：东海是由中国大陆和中国台湾岛以及朝鲜半岛与日本九州岛、琉球群岛等围绕的边缘海。东北部通过对马海峡与日本海相通，西南部通过台湾海峡与南海相连。