傅雷家书全文范文
时间：2023-03-16 12:34:20
导语：如何才能写好一篇傅雷家书全文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
你知道吗?《傅雷家书》是由傅雷夫妇跟孩子的来往信封组成，里面满载了最为正确的教育理念，读完后你从中收获了什么呢?下面小编为大家收集整理了“2021高中读傅雷家书有感5篇”，欢迎阅读与借鉴!
高中读傅雷家书有感1历时一个月，终于将《傅雷家书》看完。每晚睡前阅读两三封家信，那字里行间洋溢着的幸福萦绕在之后的梦境之中，怕是最让人惬意的事情吧。
初识该书，应该是在初中时语文课本每册推荐的三本课外读物名单上吧。可惜那时年少浮躁，未能准确认识到这本书巨大的教育意义，竟将其忽略。今时看完，才识其感情之至真至纯。全书主要表现出了傅雷先生的赤子真诚之心和傅雷夫妇作为父母对儿子傅聪的舐犊情深，这两点，也是全文最能打动人的地方。
傅雷先生作为一名优秀的翻译家，也是一名很典型的传统知识分子，他身上不仅有知识分子那种兢兢业业追求真理，一刻不曾松懈的治学精神，也有真挚坦诚、宁折不弯的处世态度。他是一个看似矛盾的人，用文中傅敏的话来说，就是“又热烈又恬静，又深刻又朴素，又温柔又高傲，又微妙又率直”。实则这些矛盾正是他作为知识分子的正常表现，热烈在内心对于真理的追求，恬静在平常的待人接物上;深刻在对知识人世的认识，朴素在对自己物质生活的要求上;温柔在对于弱小力量的对待，高傲在对于权力和财富的态度上;微妙在对于他人感情的体会，率直在于对一切丑恶现象的毫不留情的批评上。
傅雷先生是一个真正能够称得上"赤子“的人。在我看来，“赤子”是一个评价很高的词，当然也是一种很难做到的境界。因为对于知识分子来说，往往聪明的人较多，而聪明很多时候又是精明的代名词，精明者往往流为精致的利己主义者!很多人在研究学问的同时，往往汲汲于富贵或者权力，他们和权贵们能够合作得很好，在历史的潮流中往往能够顺势而为，从而保全自己。但是“赤子”心里，只有真善美。他们在外人看来似乎非常木讷，研究起学问来又近乎痴呆。近代以来知识分子中能称得上“赤子”的人，在我看来或许只有三位，即闻一多先生，梁漱溟先生和傅雷先生。他们的人生，无时无刻不在为追求真理而上下求索。
傅雷夫妇对于儿子傅聪的舐犊情深，在我看来又体现在两个方面，一是每封信中对于远游之子无微不至、有些地方近乎聒噪的叮咛和嘱托，二是在几次长时间未收到儿子家书时的那种焦灼和忧虑之情，这种感情又从傅雷那杆擅于表达情感的笔下流淌出来，着实令人又心疼又感动!仿佛看到了自己的父母担心在外漂泊的自己的样子!阅读过程中，“可怜天下父母心”这句古语，或许是我心中默默喟叹次数最多的话了!感情对于一个人的重要程度往往超出我们的想象，而父母对于子女的感情，对于子女本身来说，或许也是安全感最终极的来源了!
读完全书令人深思的当然还有另外一个问题，那就是父辈教育对于子女人生的重要性和深刻性!这也是自从上大学以来我一直所思考的问题。傅聪有傅雷这样一个不管在学术高度文化修养上，还是人格品德上都令人高山仰止，景行行止的父亲，真是三生有幸!因为文化程度低，父母在我成长的道路上所给予的教育和引导微乎其微!尤其是从小就过上了寄宿生活，来自于学校老师、同龄人和课本知识的输入要远远多于家庭的影响!现在回过头去看看家乡那些缺少父母教育的孩子的现状，自己能走到现在这样的地步，不知又是几生有幸啊!当然，这种经历也产生了很大的问题，那就是价值观在某方面具有重大的缺陷!对于我个人来说，或许价值观最严重的缺陷在于个人感情归属感的迷失，最明显的表现就是对于任何事情，都无法倾注很深厚的感情，进一步，也无法找到让人觉得有意义的事情!尤其是上大学以来，有时候非常羡慕那些家庭教育非常好的同学，他们在遇到任何问题的时候，都可以第一时刻向父母求助，甚至很多人在父母的引导下，已经对于自己未来的人生有了足够清晰的认识和规划!他们的人生走得从容又坚定!同时又节省了大量的时间和精力来探索人生更多的可能性!但对于我来说，则需要不停地经历迷茫，焦虑和痛苦!虽然人们常说没经历过深夜痛哭的人不足以谈人生，可是谁又愿意在深夜痛哭呢?!
好在读研究生之后，或许随着年龄的增长，或许随着经历的增多，现在的自己越来越自信，也越来越坚定!有一个词我很喜欢，沉毅。因为沉毅的人往往自信而坚毅!我希望自己也慢慢能够成长为一个自信而坚毅的人!
高中读傅雷家书有感2《傅雷家书》是关于教育，父子情的着作，公开名不虚传。傅雷，傅聪虽身隔万里，但父亲却经由过程儿子的信，深切地熟悉儿子，写下悦耳的信。信中有对儿子学业的指导，更多的是对儿子人生的指引。信中的话布满着父爱，蕴涵着真理。《傅雷家信》用词十分朴质，平平的措辞何以使人读出这么多器材?我想，很主要的原因是我们每小我都不时感到感染着父辈的爱，也支出自己的爱，对傅雷的家信自然有同感。但毫不仅限于此，还有，傅雷师长教师因为自己的学识、思惟而能将任何大事小事分析出深刻但毫不晦涩的事理，从而给人以开导。
傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子：傅聪最终成为着名钢琴大师、傅敏则为英语特级教师，这就是他们先做人、后做学问，独立思考，因材施教教育思想的成功体现。
书中处处闪耀着智慧的光芒，时时给人深刻的开导。其中贯穿始终，我以为最重要的一点，就是关于做人、修养以及学问的关系实为一体的思想。在他信中，这种思想都有出现，比如关于去博物馆、去森林等建议，便是希望通过这些方式提高一般修养，而不是一味练琴、搞音乐。对我的启发则是，读书，不应仅限某某学科。文学艺术，科学、哲学、社会学、经济学，历史诸领域都需阅读。要理解我们生活的世界以及我们自己，广泛阅读是有好处的。借着我镇读书活动的东风，自己要变被动读书为主动读书，月月读，日日读，使其成为日常生活的一部分，丰富自己知识，提高自己的修养。
傅雷先生对人生的如此认真和对子女的如此关爱而感动万分。家书中大到事业人生艺术，小到吃饭穿衣花钱，事无巨细，无不关怀备至。印象最深的除了傅雷每信必有的关于音乐的见解和如何做事做人的教导外，最记得的就是他告诉傅聪，进屋脱大衣时要连丝巾一起拿下来，站立着跟长辈说话时，要身体站直两手下垂，以及若把手抄在裤袋里，是很不礼貌的，而把手抄在衣服的口袋里，则更不礼貌。看到这些文字时，我的惊讶甚至大过了我的感动。这是怎样的一个父亲呵!这样的琐事，也要不远万里点点滴滴地写在信中。
傅雷还是一位严慈的父亲，他为国人培养出第一位获得国际声誉的钢琴家傅聪。他写给儿子傅聪、傅敏的家书集——《傅雷家书》更是脍炙人口，八十年代至今。《傅雷家书》中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给天下父母子女强烈的感染启迪。
只有亲身阅读，亲身体会，才能感受到文字间的深刻与温暖，并学习怎样做人。
高中读傅雷家书有感3要回头写读后感时，我觉得很不容易。因为全书收录的这些家书，可谓篇篇精彩，字字珠玑，做笔记或任何总结概括都有可能损害这部经典之作。所以，在这里我只是记录一些一读该书后的重要印象，以及我所理解的作者所表达的重要思想。
首先，从形式方面看，《家书》让我了解了什么是细致入微，无微不至，严谨认真……相信所有读过家书的读者对这些特点都深有感触吧。根据自己很少的经验，我觉得，之所以能够如此，很大程度因了书信这种表达、交流或写作方式。
只有通过这样的方式，才能有如此涉及广泛、自然舒畅的作品诞生。他不仅谈艺术学习，还谈生活、恋爱，谈做人，谈修养，甚至于儿子写错字，父亲也会“郑重其事”地指出并耐心分析、纠正。也正是这种方式而不是其他方式(如论文，译作)，使得我们可以直截地清楚地感受到，着名文艺评论家、文学翻译家傅雷先生做人、做学问的细致、严谨、认真的态度和作风。
如果说《傅雷家书》是一部“的艺术学徒修养读物”或者经典的“教子篇”，那么，我想首先而这种意义的应当是这种态度和作风。但绝不仅限于此，还有，傅雷先生由于自己的学识、思想而能将任何大事小事阐发出深刻但绝不艰涩的道理，从而给人以启发。
当然，我不认为它仅仅是“的艺术学徒修养读物”或者“教子篇”，对于像我这样并非艺术学徒(狭义)的读者，这些家书仍不失其伟大。
书中处处闪耀着智慧的光芒，时时给人深刻的开导。其中贯穿始终，我以为最重要的一点，就是关于做人、修养以及学问的关系实为一体的思想。在我看来，这就是重视和强调“一般修养”的重要。在其他信中，这种思想都有出现，比如关于去博物馆、去森林等建议，便是希望通过这些方式提高一般修养，而不是一味练琴、搞音乐。
对我的启发则是，读书只是修养途径之一，另外还应有其他。即使读书，也不应仅限某某学科。一般修养的建立和提高即要求文学艺术，科学、哲学、社会学、经济学，历史诸领域都需阅读。
因为，人生或生活绝不像大学学科分类那么规范齐整。各领域都只是我们所生活的世界的一个侧面，要理解我们生活的世界以及我们自己，广泛阅读是有好处的。
除此之外，其他比如，关于感情(激情)和理智的关系，应当以理智控制感情;常以星际或宇宙的视野看待人生的一切事物，因而明白人的局限性等等，皆为真知灼见，无不闪耀着理性的灵光!以上便是一读《傅雷家书》后的一些感想。
所谓“书不尽言，言不尽意”，读后感只能记录我的一部分收获，更多的则写不出来，而是要融入身体。本来读后感、读后感之类就是手段而已，理解并践行其中的道理才是最后目的。
高中读傅雷家书有感4父母是我们身边最贴近的人们，他们时刻关怀着我们，在身边教导着我们。同样是父母，傅雷通过书信的方式沟通。正是这一封封的书信，感动着我们，打动着我们。
傅雷是我国文学翻译家、文艺评论家，他是一个博学，睿智，正直的学者，极富个性。母亲朱梅馥是一个具有东方文化素养，又经西方文化洗礼，既温厚善良，又端庄贤淑的东方女性。
傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛，研究精深，个人的文化修养极高。而他培养的对象又是从小接受良好的家庭教育，终于成长为国际大师的儿子傅聪。他深刻懂得，艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素，但绝不是“手艺”，而是全身心、全人格的体现。
读了《傅雷家书》之后，真为傅雷先生对人生的如此认真和对子女的如此关爱而感动万分。家书中大到事业人生艺术，小到吃饭穿衣花钱，事无巨细，无不关怀备至。为人父母的可以从中学习到教育子女的方法，学艺术的特别是学钢琴的可以从中学习提高技艺的方法。而此书中对我印象最深的是加强个人修养。从家信的话语中看出傅雷是一位对自己要求极严格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷让儿子立下的三个原则：不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国籍。爱子教子的精神令人感动。
一封封书信，在表达浓浓亲情的字里行间，映照出美好的人际关系、高尚的生活准则、优良的行为操守与道德传统，拳拳的爱国热情。这些内容，都是中华民族优秀文化的组成部分。
有人认为书信是最为真切、自然和诚实的文字。是啊，因为写下的一切文字都是即时即刻的内心所想，思想到哪里，文字就到哪里。给亲人写信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承认错误，从自身的经历中给出经验和教训。所以，我想读傅雷家书我们读到的应该就是傅雷自己吧。家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给了我强烈的感染启迪。
读了傅雷家书后，我懂得了许多，我更了解父母了。这本书不仅是一本教育书，也是一本可以拉近父母与孩子的一本书，让孩子更了解父母，让父母更了解孩子。
高中读傅雷家书有感5我怀着一颗感恩的心捧起《傅雷家书》。这本书凝聚了傅雷对祖国，对儿子深厚的爱。信中强调的是一个年轻人如何做人，如何对待生活。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，礼仪要得体;遇困境不气馁，获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感，有艺术，人格的尊严，做一个“德艺兼备，人格卓越的艺术家”。
《傅雷家书》，充斥着一个父亲对儿子的期望，关爱及严格要求，洋溢着浓浓的父子情深。它让我感觉像戏曲那样给人以脱俗的氛围和无穷的回味。
傅雷把教育子女当成了对社会，对祖国的一项光荣的义务和责任。不是每个家长都能把教育提升到这种境界，但对子女的关心爱护，却是永恒的，不变的。
我的父亲常年打拼积累了丰富的人生阅历。父亲把教育我当成首要任务，他在我身上耗费的精力和心血有目共睹。每当亲朋赞扬我取得的成绩时，总不忘夸夸父亲这个“大功臣”，而父亲满是沟壑的苍老的面容上总会现出幸福的笑容。
不知从何时起，父亲开始在我耳边“唠叨”，大概就是些人生哲理，处事方法。那是，不明事理的我总觉得不胜其烦，常常敷衍了事。不知道傅聪有没有排斥过这种“唠叨”?不过想来是没有的。他完整地保存了父亲的书信，保存着这笔精神财富。如今，我逐渐读懂了父亲，也逐渐重视父亲的谆谆善诱。虽然父亲的说教我无法以书信的形式保存下来，但在我心中，那永远是一笔无价的财富。
父亲依然忙碌，依然“唠叨”，依然用期待而严厉的目光注视着我。不经意间看见父亲头上有银光闪过，仔细一看，发现父亲头发又白了几根，眼角的皱纹又深了几分。每当这时，我都想说：“父亲，您辛苦了大半辈子，该歇歇了。”可愚笨的我始终开不了口。
篇2
书信体是一种常见的实用性文体。它既是记叙文的一种，又区别于一般的记叙文。阅读书信体文章可从以下几方面入手：
1.明确写作对象，判断写作内容
明确书信的写作对象，关键是要探寻作者和写作对象之间的关系。他们之间关系的亲疏远近，直接决定了文章的写作内容。如傅雷的《傅雷家书》，写作对象是作者的两个孩子，因此可以判断写作的内容与家庭教育有关。
2.明确写作目的，提炼文章主旨
文章的写作目的和文章的内容、主旨密不可分。如刘亚洲的《给儿子的一封信》，作者写这封信，表面上看是为了完成儿子学校交给的作业，但两千多字的篇幅，还有更深的用意，那就是企盼儿子能把握好自己的人生方向，打造出生命辉煌的篇章。从这里，就可以提炼出文章的主旨――寄托着父辈对子女浓浓的真情。
3.探究写作手法，学习书信体写作
书信体文章的写作特点主要体现在手法灵活、语言自由活泼上。作者往往会根据不同对象、不同目的，选择不同的表达方式，运用不同风格的语言交流思想。如在雨果的《就英法联军给巴特勒上尉的信》中，用了大量反语来表明自己对英法联军野蛮行径的不满。我们学习了文章之后，就会对书信体有一个更全面的认识，从而不拘泥于书信体固定的格式，写出饱含感情，富有特色的书信。
模拟训练
给河马刷牙（节选）
龙应台
安德烈：
我记得我们那晚在阳台上的谈话。
那是多么美丽的一个夜晚，安德烈。多年以后，在我已经很老的时候，如果记忆还没有彻底离开我，我会记得这样的夜晚。无星无月，海面一片沉沉漆黑。可是海浪扑岸的声音，在黑暗里随着风袭来，一阵一阵的。猎猎的风，撩着玉兰的阔叶，哗哗作响。在清晨3点的时候，一只蟋蟀，天地间就那么一只孤独的蟋蟀，开始幽幽地唱起歌来。
你说：“妈，你要清楚接受一个事实，就是，你有一个极其平庸的儿子。”
你坐在阳台的椅子里，背对着大海。清晨3点，你点起烟。
中国的朋友看见你在我面前点烟，会用一种不可置信的眼光望向我，意思是――他他他，怎么会在母亲面前抽烟？你你你，又怎么会容许儿子在你面前抽烟？
我认真地想过这问题。
我不喜欢人家抽烟，因为我不喜欢烟的气味。我更不喜欢我的儿子抽烟，因为抽烟可能给他带来致命的肺癌。
可是，我的儿子21岁了，是一个独立自主的成人。是成人，就得为他自己的行为负责，也为他自己的错误承担后果。一旦接受了这个逻辑，他决定抽烟，我要如何“不准许”呢？我有什么权力或权威来约束他呢？我只能说，你得尊重共处一室的人，所以请你不要在室内抽烟。好，他就不在室内抽烟。其他，我还有什么管控能力？
我看着你点烟，翘起腿，抽烟，吐出一团青雾;我恨不得把烟从你嘴里，丢向大海。可是，我发现我在心里对自己说，MM（妈妈）请记住，你面前坐着一个成人，你就得对他像对待天下所有其他成人一样。你不会把你朋友或一个陌生人嘴里的烟拔走，你就不能把安德烈嘴里的烟拔走。他早已不是你的“孩子”，他是一个个人。他就是一个“别人”。
我心里默念了3遍。
安德烈，青年成长是一件不容易的事，大家都知道;但是，要抱着你、奶着你、护着你长大的母亲学会“放手”，把你当某个程度的“别人”，可也他妈的不容易啊！
（选自《亲爱的安德烈》）
1.作者作为妈妈来和孩子沟通的前提是什么？
_______________________________________________
篇3
1.根据拼音写汉字或给黑体字注音。
（1）rú（ ）家 （2）老dān（ ）
（3）kè（ ）尽职守 （4）承蜩（ ）
（5）陨（ ）落 （6）折（ ）本
2.下列词语或短语中，没有错别字且黑体字读音全部正确的一项是（ ）
A.教诲（huì） 万不容赦（shè）
敬业乐群 秘决
B.禅师（shán） 亵渎（xiè）
厌恶本业 言行相顾
C.骈进（pián） 强聒不舍（shě）
闲游浪荡 蛀虫
D.解剖（pāo） 佝偻（gōu）
饱食终日 淘神废力
3.请辨析下面两组词语的含义。
【点拨】一些近义词可以从组成词语的不同语素上来区别其词义，如“发奋”与“发愤”，“奋”“愤”不同，奋，是个形声字，形旁是“田”，和鸟有关，本义指鸟振翅飞翔，如“奋飞”；后来引申为振作、鼓动，如“奋斗”，由此可知“发奋”指振作起来。愤，也是形声字，形旁是心，和人的心情有关，指因为不满意而心情激动，如“气愤”，由此可知“发愤”与人的内心有关，指决心努力。
应用理解
4.仿照下面的示例，自选话题，写一段话。句式与示例相同，字数可略有增减。
示例：如果你业务生疏，敬业将使你熟能生巧；如果你能力出众，敬业将引你走向成功；如果你取得成功，敬业将把你推向辉煌。
仿写：__________________________________________
__________________________________________ 。
5.简答题。
（1）作者在开篇为什么要谈“有业”的必要？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
（2）文中大量引用古今贤能语言的好处是什么？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
（3）作者认为凡职业都有趣味的原因是什么？
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
阅读提高
阅读课文第六段，并回答问题。
6.解释下列黑体的字，并写出一个包含这个字的成语。
（1）一点不旁骛
解释：_____________________成语：_____________________
（2）拣择
解释：_____________________成语：_____________________
（3）因自己的才能、境地
解释：_____________________成语：_____________________
7.写出下面句子的主干。
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门。
_________________________________________________________
8.填空。
（1）各用四个字概括文中所列举的两件事。
①________________；②________________。
（2）概括本段文字的中心论点_____________________
_____________________ 。（包括标点在内不超过20字）
阅读课外的文章，回答文后各题。
麦子的哲学
傅秀红
记得台湾散文家林清玄写过这样一个故事。上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到麦子结实累累，感到非常开心。一位农夫看到上帝，说：“仁慈的上帝！在这五十年来，我没有一天停止过祈祷，祈祷年年不要有大风雨，不要有冰雹，不要有干旱，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总不能样样如愿。”上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造了不能如你所愿的世界。”
农夫突然跪下来，吻着上帝的脚：“全能的主呀！您可不可以明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要大风雨，不要烈日干旱，不要有虫害？”上帝说：“好吧，明年不管别人如何，一定如你所愿。”第二年，这位农夫的田地果然结出许多麦穗，因为没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍还多，农夫兴奋不已。
可等收成的时候，奇特的事情发生了。农夫的麦穗里竟是瘪瘪的，没有什么籽粒。农夫含着眼泪跪下来，向上帝问道：“仁慈的主，这是怎么一回事，您是不是搞错了什么？”上帝说：“我没有搞错什么，因为你的麦子避开了所有的考验，变得十分无能。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的。一些风雨是必要的，烈日更是必要的，甚至蝗虫也是必要的，因为他们可以唤醒麦子内在的灵魂。”
人的灵魂也和麦子的灵魂一样，如果没有任何考验，人也只能是一个空壳而已，每一个人，从出生特别是少年以后，就开始面对各种考验，并开始收获——各种考验所带来的宝贵人生特质。如果拒绝来自现实的新一轮考验，实施幻想温煦的常态，那么他从一开始就输给了生活。如果有人看上去信誓旦旦，却患得患失，不肯接受特定现实的不足，甚至逃离生活带来的某些考验，那么他就像不经风雨、不历酷热的麦子，就像不耐冬寒、不受冰雪的草木。
人生的通道，往往是穿越卑微、困境和风雨而产生的。平凡者可以凭借考验、抓住机会，最先觉醒、最先锻炼、最先成熟，然后运用智慧的能力，使自己变得伟大。
（选自《广州日报》2007年10月15日）
9.简要概述文章表达的观点。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
10.细读文章，指出“人生的通道，往往是穿越卑微、困境和风雨而产生的”说的是什么？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
一课一练
《傅雷家书两则》自主检测
一、基础训练
1.给下列黑体字注音。
舐（ ）犊之情 庸（ ）碌
借鉴（ ） 灰烬（ ）
涕泗（ ） 谀（ ）词
扶掖（ ） 枘（ ）凿
2.解释下列词语。
（1）廓然无累：_______________________________________________________________
（2）惊心动魄：_______________________________________________________________
（3）重蹈覆辙：_______________________________________________________________
（4）刻骨铭心：_______________________________________________________________
（5）凭吊：_________________________________________________________
（6）涕泗横流：_______________________________________________________________
（7）扶掖：_________________________________________________________
（8）枘凿：_________________________________________________________
3.下列句子中，黑体成语运用有误的一项是（ ）
A.你如果忘记教训、不知检讨，那么一定会重蹈覆辙，又犯了同样的错误。
B.他做出这件事情没什么大惊小怪的。
C.人都有成功的欲望和梦想，但是，有梦想、有追求、敢冒险也未必就能够成功，成功除了需要以上条件外还需要有自知之明。
D.老教授知识渊博，他的演讲真是信口开河，十分精彩。
二、含英咀华
品味下列句子，写出你的感悟。
1.早预算新年中必可接到你的信，我们都当做等待什么礼物一般地等着。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
三、文意梳理
1.第一则书信是针对傅聪遇到的什么情况写的？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.第一则书信中傅雷从哪几方面具体告诉儿子怎样面对消沉苦闷的？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.第二则信中傅雷说儿子“你能坚强”，这个“坚强”意指什么？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
四、拓展延伸
阅读下文，回答文后各题。
写给千里之外的孩子
傅 雷
1954年1月30日晚
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前望的，不愿意回顾的；我们噜里噜苏地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的，我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘（思想迂腐，知识浅陋），不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞地这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
1.说说第一段画线句中作者“快乐”和“惆怅”的理由。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.父亲在和儿子谈心时讲了许多饱含人生经验的富于哲理的话。哪些话引起你的共鸣和深思？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.“我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！”这是一位父亲发自肺腑的话，你向往“父子如朋友”这样的境界吗？读了课文和本文，你能说说这位父亲的特点吗？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
《神州飞雪气象新》
1.示例：写人们走出屋子，迎着风雪玩耍的场景：“怕冷，也不打紧，手伸出窗外，接一片片雪花，看它在手上滴落，融成一汪清亮的水，任手上冰意渐趋浓重。最开心的莫过于孩子们了，手冻得通红，冷似冰，还要赖在雪地里玩，堆雪人打雪仗，过瘾得很。”
2.比喻句：“此时的雪，告别粉末状，坚硬如冰刀……”，拟人句：“落雪之前，要派雪粒打先锋”等。口语，个性化表达如：“堆雪人打雪仗，过瘾得很。”“大雪，江南人是顶喜欢的。”文中有的词语带有幽默因子，诙谐中饱含韵味，如：“总算是下雪了，这个冬天才算是正版”中的“正版”一词，就很耐人品味。类似的还有“讲究派头”等。
3.《沁园春 雪》：词中运用夸张、比喻、拟人等修辞手法，描摹出广袤、雄奇的北国风光图景，赞美祖国的大好河山；运用对比的修辞手法，抒发作者有志书写历史，超越前人的雄心壮志，令人读之精神为之一振。《江南雪》作者不仅描绘出下雪时的具体环境，如“天阴得透着暗红”等，更是抓准了江南雪的特点：“来得急猛”“来时快，去时忽”，使读者对江南雪有了深刻的印象。
《雨的诉说》
一、陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当水滴大到空气托不住的时候，就从云层中落了下来，形成雨，雨降下来，成为地表水或地下水。
二、大自然的雨是不带有任何主观感彩的自然现象，诗词中的雨是被人们刻意营造出来的抒情意象，其中融注了作者特有的感受、体验、情绪和心态，具有了丰富的人生意蕴和审美价值。
三、这些过错主要是人类造成的。人类乱砍滥伐，破坏地表植被；人类的盲目工业化，使环境污染日益严重，温室气体排放量加剧，导致气候异常；水利建设不科学，投资不足，也是洪涝灾害频发的原因之一。因此，雨也是受害者。
四、1.扣住“暴”字写雨，表达了诗人奔放豪迈的情怀。2.全文扣住“喜”字来写雨：第一段从北方的雨难得、无雨则不见晴之可爱两方面体现“喜”。第二段从春雨的可爱、夏雨的价值、秋雨的耐人寻味、冬雨的境界四个方面体现“喜”。
五、略。
第2期参考答案
《九年级上册第一单元检测题》
一、1.C 2.D 3.B（A项的“值守”和“部署”语序不当；C项成分残缺，“回顾”前缺少主语“双方”；D项“保卫……权益”动宾搭配不当，“保卫”应改为“维护”。）4.C 5.D 6.D
二、（一）7.C 8.C （二）9.（1）引无数英雄竞折腰（2）足蒸暑土气（3）一任群芳妒（4）从乡之先达执经叩问（5）山回路转不见君 雪上空留马行处（6）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海