幼儿园大班试卷范文

导语：如何才能写好一篇幼儿园大班试卷，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

9、在 里填上“＜”、“＞”“＝”99 100 13+6 20 30+8 44-4 40+54 54+40 9+70 7+90 58-5 58-5010、 （ ）-40=30 （ ）-10 =28 39-（ ）=3311、小明今年11岁，奶奶今年61岁，5年后，奶奶比小李大（ ）岁。12、找规(guī)律(lǜ)画图。二、直接写出得数。Xkb 1.com14-6= 13-5= 75+4=? 56-56= 9+4= 16-8=? 15-8=? 40+27= 11-9= 35+2=52+30= 74-20= 65-3= 48-4= 25-20=14-6+7= 90-20-30= 6+7-8=? 16-8+7=5+32+40= 13-7+5= 13+5-2=? 20+6+30=三、在你认为合适的答案下面画“√” 。1、 小熊可能吃了多少个？12个 50个 70个

2、书包的价钱接近(jiàqianjiējìn)50元，足球比50元多得多。（1）书包的价(jià)钱(qian)可能是多少元？ （2）足球的价(jià)钱(qian)可能是多少元？48元 58元 40元 18元 58元 90元 四、填表 原有 （ ）根 38个 （ ）个卖出 30根 （ ）个 42个还剩 15根 20个 24个五、数一数、填一填。 （ ）个 （ ）个 （ ）个

（ ）个 （ ）个 六、画一画。在下面的方格纸上画一个正方形、一个平行四边形和一个三角形。七、解决问题 1、小猫再(zài)钓(diào)多少条鱼就和老猫一样多？ = （ ）

2、树上 飞走了20只，还剩下6只，树上原来有多少只 ？= （ ）3、小明 小红 小华68下 50下 58下

（1）小明比小红多跳几下？ （2） 小红比小华少跳几下？ = （ ） = （ ）

4、小红做了43面，送给幼儿园小朋友一些后，还剩13面，送走了多少面？ = （ ）

篇2

【关键词】儿童发展心理理论；成熟势力观；依恋理论；认知发展理论；权威教育；入园焦虑；学前教育小学化

作为幼儿园大班年级的教师，经常会被家长质问：为什么不教拼音和写字？当我回答“幼儿园以游戏为主，不学拼音不写生字”。家长朋友总会好话一大串的说：“请你抽空教一点，孩子就是听老师的！”我百口莫辩……但事后总在想：有什么办法让家长朋友理解我们为孩子长远发展的教育苦心？让家长明白过早让孩子写字学拼音会有什么不利影响呢？

家长对儿童发展心理理论的了解将对他们的儿童教育观起到至关重要的作用。因此，我认为要从专业的角度，让家长了解儿童发展心理理论，帮助家长了解儿童发展过程中的身心发展规律，理解学前教育的教学出发点，从儿童的角度看待孩子的心理和行为。

一、把握儿童发展心理学理论

儿童发展心理学是研究一个人儿童期的心理和行为的发生与发展的规律，以及这个时期的心理年龄特征的一门科学。

儿童是个体发展的重要时期， 虽然现在大多数家长都非常重视家庭教育，但为了让孩子不输在起跑线上，家长们不惜牺牲孩子的玩乐时间，让孩子参加各种各样的学习班，或把孩子关在家里用自己的方法强迫孩子学习，有的让孩子每天做一张小学生数学作业或写一到两页生字。疲于学习的孩子因此厌倦学习，渴望走出家门去玩耍。期待孩子长大成龙的家长反而把孩子培养成了“不爱学习的孩子了”。如果家长朋友了解儿童发展心理学就会了解儿童发展不同过程的心理，结合正确的方法进行引导，和孩子一起分享成长过程的快乐。所以说，了解孩子的需要，及时帮助孩子解决困难，在家庭教育中进行正确的引导，对儿童的发展有极大的推动作用，也能为孩子的健康成长营造良好环境。

二、儿童发展心理学在家庭教育中的重要作用

（一）儿童发展心理学帮助家长了解儿童身心发展规律

成熟势力发展理论的代表人物，美国儿童心理学家格塞尔认为：个体的身心发展，都是按基因规定的顺序有规则，有次序的进行的。教育孩子必须遵循教育规律和人的身心发展规律，尊 重孩子的人格。

家长朋友可以认识到家庭教育中家长的权威教育只会让孩子更加不听话。相反，尊重孩子，和孩子平等相处，做孩子的朋友才会让他们获得成长的快乐。

有位长期从事幼儿教育的老教师曾介绍过她的一个成功案例：有位孩子的父亲进过监狱，出狱后还“很光荣”的给大家讲监狱中的故事。这位父亲如果听说孩子在园顽皮，一定会对孩子拳打脚踢。孩子经常全身多处伤痕的来到幼儿园，可是他并没有因为挨打而听话，总会用拳头来对待让他不高兴的人，就连老师也难以逃避。但这位教师没有放弃这个孩子，总是耐心温和地给他讲道理，只要有一点点进步就大力表扬。孩子上大班时，攻击行为少了很多。由此可见，权威教育不但无益于纠正孩子的不良行为，还能促使孩子的不良行为向外扩展。

（二）帮助家长了解儿童的心理需要

英国鲍尔毕的依恋理论认为：依恋是人的一种基本需要，即至少和一个人的亲近、亲密的关系。它分为安全依恋、焦虑――矛盾型不安全依恋、焦虑――回避型不安全依恋。

由此，家长朋友知道了孩子为什么上幼儿园会哭，了解了孩子哭的原因，就不会盲目责怪老师没有看好孩子，对孩子不好，家长就会和老师一起解决孩子分离焦虑的方法，同时为孩子建立新的安全依恋。

实际上安全依恋一旦建立，孩子会放心地玩耍，尽情地游戏，在不同的游戏中扮演社会的角色，在这个角色的工作中实现自己的价值，探索游戏角色的工作，完成角色任务的同时也培养了孩子的责任感。

实践中，我们经常会遇到，一些小女孩刚入小班时，总会出现严重的分离焦虑，来园后整天哭泣，无论什么活动都不参加。这时，如果老师能和她聊天，陪她玩，陪她睡觉，慢慢地她就会愿意和孩子们一起游戏，感受集体活动的快乐。一般情况下，两个月左右，孩子就会不再哭闹了。事实证明，许多孩子虽然进小班又哭又闹，但只要分离焦虑消失，就能在接下来的中班、大班的各种活动中表现稳定，并能积极和小朋友一起为班集体做力所能及的事。因此，帮助有入园焦虑的孩子建立安全依恋，是让他们在幼儿园里安心和快乐生活、学习重要前提。

（三）儿童发展心理学有利于帮助家长摆脱学前教育小学化理念

瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段： 感知运算阶段；前运算阶段；具体运算阶段；第四阶段是形式运算阶段。其中前运算阶段。（2～7岁）儿童的认知开始出现象征功能，使表象或思维的出现成为了可能，但儿童还不能形成正确的概念。 具体运算阶段（7～11、12岁）儿童已具有运演的知识，这种知识使儿童能够在一定程度上作出推理。

家长朋友了解了儿童认知发展的阶段特点，就不会盲目要求前运算阶段的儿童去做具体运算阶段的数学，拼音作业，也会理解幼儿园为什么不教语文数学的原因了。知道揠苗助长为孩子的将来学习埋下了“不愿学习的阴影”。

在一次幼儿教师座谈会上，有位教师的发言曾引起我深深的思考。她说，有位家长每天要求孩子做一张小学一年级的试卷，孩子在家很乖巧的识字看书。但是，每当阅读绘本，看图说话的时候，他会很快举手，并把图片中的文字读给大家听。不但没有发挥自己的想象力，还影响了其他小朋友的想象思维。又有一位女孩子的妈妈，在家教孩子写字 ，经常教完后把孩子锁在房间里“做作业”，自己则去打麻将，一小时后开门看见孩子画的“线条作业”，就把孩子揍一顿。如今这位女孩已是个小学生了，家长说：孩子不但不爱学习，还戴上了近视眼镜。可见，儿童期的小学化教育严重影响孩子身心的发展。

三、了解儿童发展心理理论的途径

在信息化高度发达的今天，网络已经是人们生活和工作不可缺少的工具，家长朋友可以通过网络搜索，下载《儿童发展心理理论》电子教材自行阅读；也可搜索《儿童发展心理理论》教程，听专家讲解；或通过媒体视频、录像了解儿童发展心理理论；也可以通过阅读《儿童发展心理学》书籍了解儿童心理发展理论。了解的方法多种多样，相信有心淘金的人，总会有收获的。

儿童心理学家的研究成果为人们了解儿童在成长过程中出现的不同心理提供了帮助。人们了解儿童心理发展的理论越多，对儿童的理解和帮助也越多，对儿童的健康成长就越有利。

附：本文根据我的微课思路形成。微课网址：

http：///play.aspx？id=0952b712-0dc4-42cf-8087-65e2cf53c54a

参考文献：

[1]王振宇编著. 《儿童心理发展理论》.华东师范大学出版社.第25页

[2]王振宇编著.《儿童心理发展理论》.华东师范大学出版社.第280页

[3]王振宇编著.《儿童心理发展理论》. 华东师范大学出版社.第188页～189页

篇3

【关键词】汉语拼音；教学情况

语言是人类最重要的交际工具。普通话是现代汉民族的共同语和标准语。汉语拼音是帮助学生认识汉字和学习普通话的有效工具。据2004年12月26日，国家语言文字工作委员会通报的“中国语言文字使用情况调查”的主要结果显示，全国能用普通话进行交际的人口比例约为53%，全国会汉语拼音的人口比例达到了68%。笔者在欣喜之余，就陕西宝鸡地区的汉语拼音教学情况谈一些感受和思考。

1目前汉语拼音教学的现状

1.1汉语拼音教学教师素质参差不齐

汉语拼音教学任务重点在幼儿园大班和小学一年级进行。而大部分学校因各种原因在这一学段往往安排的是一些薄弱教师。（或者年纪较大、或者能力相对较弱，甚至相当一部分是代课教师。）据笔者调查，有相当教师对语音理论知识不够清楚，尤其是对声母、韵母的发音部位、发音方法把握不准，受方言影响，对部分声母和部分韵母分辨不清。（如宝鸡地区对en—engin—ing，o—uoong—ueng等混淆不清）。

1.2汉语拼音教学评价方式单一，缺乏实践性。

学习普通话，发音、拼音是基础，也是关键。而发音、拼音本是口耳之学，必须在实践中不断提高。但目前对语音教学的考查却大都局限于在试卷上给汉字注音等书面性知识。

1.3汉语拼音教学环境和资源相对匮乏

据笔者调查，目前“校园内使用普通话”的要求在大部分学校基本停留在口号式阶段；“课堂内使用普通话”也受到不小的挑战。（乡村学校，尤其是偏远的山区学校，相当一部分教师在课堂上不能自觉使用普通话；即使城区学校，教师也是课堂面向集体坚持使用普通话，个别交流使用方言居多）。同时，就教学资源而言，也就是课本、教参加挂图，缺乏一些学生喜闻乐见的生动活泼的音像资料，语音室之类也只是个别学校的专利。

1.4汉语拼音教学交流研讨明显不足

虽然《汉语拼音方案》已经走过50年的历程，已经成为人人离不开的交际工具。但各县区、各校开展此类的交流研讨活动却很鲜见，好像没有这方面意识。

2提高汉语拼音教学质量的对策

2.1提高对汉语拼音教学和推广普通话的认识

如果说普通话是一棵大树，汉语拼音就是树根。只有根粗须长，才能使树的干壮叶旺，充满生命，永葆生机。因此，学校领导应有意将语音面貌好、表达能力强的教师优先安排在一年级，把好汉语拼音教学关。同时，学校领导班子要时时处处带头讲普通话，影响全体教师自觉使用普通话，通过评选“推普”先进工作者等激励措施大力推广普通话，努力营造和谐良好的汉语拼音教学氛围。

2.2加强汉语拼音教学师资培养

教育行政部门应该加强对普通话的培训，尤其是对汉语拼音教学能力的培训。笔者建议对汉语拼音教学教师实行“双证”上岗（即普通话二甲等级证和汉语拼音教学合格证）。同时，教研部门和学校每年至少开展一次汉语拼音教学交流研讨活动，为广大教师搭建一个相互学习提高的平台。

2.3将学生口语情况纳入综合评价体系

素质教育倡导多元化、发展性的评价方式。建议各校在组织语文知识书面检测的基础上，依据年级和年龄等情况，定期分层次开展看图说话、朗诵、讲故事、对话交流等口试，并将口试成绩作为综合评价学生的要素之一。

篇4

家长应善于学习孩子们的优点和长处。孩子们有很多“可爱的缺点”值得大人们学习。如蓬勃向上的朝气，好问好学的学习态度;不保守，善于接受新生事物的特点;这里给大家分享一些关于家庭教育心得，供大家参考。

家庭教育心得18月25日晚7：30再次与众家长相聚于--书社倾听家庭指导师分享育子经典——调整心态，迎接开学。沙龙前有幸阅读了岳升杰老师分享的“迎接开学”，行文之中将会有多处引用岳老师的原话(不是抄袭，是借鉴)。

这次沙龙较以往有三大特点，一是人数从以往的20人左右突增到40人左右;二是家长踊跃发言，或诉说自己的育子困惑，或分享自己的育子经验，气氛欢快而热烈;三是参加沙龙的家长中男性家长人数增加，在孩子的成长过程中，父亲的参与将会提升家庭教育的魅力，带给孩子刚毅和力量。

老师支招，迎接开学。家长落座，赵宝顺老师直奔主题，就如何迎接开学给家长支招：调整生物钟;提醒孩子检查作业完成情况;引导孩子适当预习;与孩子一起制定新学期时间规划表;制定适合孩子的短期目标;减轻厌学心理;家长用接纳和平和的心态对待孩子的不适应，切忌急功近利和高压政策。随后，赵老师把时间交给家长，让众人畅谈自己在与子过程中遇到的困惑和疑虑，家长众说纷纭，一时间将沙龙推向。

家长疑惑，众人讨论。“我的孩子作文不好，假期我让他每天给我写篇日记，这小子倒好，整个假期也就写了四五篇吧，赵老师，如何让孩子喜欢上作文呢?”“学习是孩子自己的事，怎么能给你写作文呢?换成是我，也不会给你写的……”参加过几次家庭教育沙龙，学习过家长不讲究说话方式和语气对孩子带来的负面影响，此家长话没落地，我就呛呛起来。一石激起千层浪，家庭指导师聂老师随机进行测试“孩子到底是为谁而学?(老师?家长?孩子本人?)认为孩子给老师、家长学习的举手”，三种答案都有，可喜的是多数家长对孩子学习责任心的培养上做得还是蛮不错的。稍后，我介绍了自己引导孩子写作的前后经过。从刚开始与儿子一起写，到现在的孤军奋战，我付出过、也努力过，现在暂时以失败告终(儿子初三后拒绝我阅读他的作文，更别说录入了。儿子初中四年写的博文不及小学三年的一半)，即便是假期儿子参加自助游、青少年心理成长协会、军训等喜爱的活动，他也是只写了四五篇游记和札记。在儿子的成长过程中，我借鉴了尹建莉老师的育子理念——想让孩子做什么就去诱惑他，不想让孩子做什么就去强迫他。这种诱惑让儿子爱上了阅读和写作，遗憾的是儿子的写作没能坚持下来。但我依然坚持写博(最近阅读了冯文孝的《这样成长》，23年来作者坚持为女儿写成长日记，这种坚持感动我的同时也带给我坚持的力量)，我想用等待重新激发儿子对写作的兴趣和欲望，也许这种等待要坚持很久、很久。

焦点问题，专家解答。你方唱罢我登场，这次沙龙最成功的一点就是家长畅所欲言，间或学生参与讨论、提出建议。小姑娘给出的招数引来指导师的好评。“11岁孩子逆反，对学习提不起兴趣，迷恋手机，对自己施行封闭式管理(房门紧闭)。”迷恋手机好像是初中生的普遍现象，暑假期间，我也曾为儿子机不离身而苦恼过，庆幸的是自军训开始儿子就将手机压在了枕头下，只做闹钟铃声用。沙龙上尽管不少家长仁者见仁智者见智，但感到都解决不了问题的根本。期间，聂老师倒是对激发孩子的学习兴趣给出了妙招——将学科知识与社会实践有机结合。并列举自己的读北大的女儿因不知道打开酱油瓶上盖而倒不出酱油的事例——物理上学到的压强差与现实生活脱节而致。至于孩子对自己“闭关自锁”，教育指导师高老师建议家长换位思考、尊重孩子，与孩子站在一个频道上，接纳孩子的情绪，给孩子宣泄的机会，取消对孩子的掌控力，以平等的心态与孩子交流，以柔克刚，做个智慧妈妈。最后，建议家校形成合力，用言传身教影响并带动孩子，健康、快乐成长!

学如逆水行舟，不进则退;心似平原驰马，易放难收。两个月的暑假，孩子玩的时间多，吃饭和休息的时间相对自由，加之新学期要适应新的环境、新的老师、新的同学、新的科目，这对孩子而言无疑是个挑战，为了尽快帮孩子收心，避免将假期综合征带进学校，我们家长不妨从家务劳动中培养孩子的品德和能力，养成独立的习惯，培养孩子的责任心——重视“根”的培育。正如岳老师文中所言：厌学是厌父母，偏科是偏老师，就是说，孩子愿不愿意学习取决于父母，能不能学会取决于老师。孩子做人是根，学习是果，只要做人成功了，果迟早会结出;如果做人失败了，再硕大的果也会慢慢枯萎的。教育孩子是每个家长义不容辞的责任，而且是浩大的工程，需要我们用爱心浇灌、用耐心呵护，用恒心等待。

家庭教育心得2家长在教育是应该把握分寸，否则孩子的自尊心容易被伤害，导致自暴自弃;而孩子，则应该坚持自己的原则，而不要在鸡毛蒜皮的小事上面斤斤计较(就是要听大人的话)，要有自己的思想。

青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩，青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪率日渐突出，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸，也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。

在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的历史责任。为此，我们对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查，对如何进一步加强青少年法制教育和预防青少年犯罪的方法作了一些探索：

一、当前青少年违法犯罪的现状、特点及成因

(一)当前，青少年违法犯罪的现状不容乐观，可以用“数量多、危害大、蔓延快”九个词来概括。从数量上看，全国约2.5亿学生，其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高，达到万分之二十点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右;从危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想单纯，易于冲动，不计后果，其犯罪危害极大。

(二)当前，青少年犯罪的主要特点有：①犯罪呈低龄化趋势。据有关部门统计，80年代初，青少年初犯的平均年龄为16岁，到90年代，初犯的平均年龄已降低到14-15岁。②社会闲散青少年犯罪突出。目前，违法犯罪青少年多数是辍学生、失学生，以及一些盲目外出务工的青年农民等。他们大多闲散在社会，无所事事，极易发生违法犯罪行为。③在校学生作案逐年递增，其中以初中生居多，约占青少年作案人数的18-22%。④犯罪的类型复杂，他们或敲诈勒索，或盗窃抢劫，或聚众斗殴，或残害亲人，或吸毒，有的甚至是计算机犯罪。

(三)青少年犯罪的原因是复杂的、多方面的。既有社会环境方面等客观的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主观因素;从主观上看青少年正是长身体、长知识，人生观和世界观逐步形成的时期。在这个时期，他们思想认识上渐趋成熟，敏感好奇，富于想象，喜欢模仿，但辨别能力差，以致在追求新奇刺激面前，极易受不良影响而导致违法犯罪;从客观方面原因分析，改革开放以来，社会、学校、家庭环境发生了很大变化，出现了许多影响青少年成长的新情况、新问题，其中家庭教育的失误，学校教育的偏差和社会上各种不良或腐败风气的影响等，都会使青少年走上违法犯罪的道路。

二、加强青少年法制教育、预防青少年犯罪的方法

面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄，自我保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状，进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。那么，怎样才能更好地抓青少年法制教育，更好地维护青少年合法权益，我以为可以从以下几个方面做起：

(一)广泛开展以“二法一例”为主要内容的宣传教育活动

为了提高广大青少年的法律意识和法制观念，我们开展了以“二法一例”为主要内容的法制宣传活动：一是充分发挥组织优势，在学校、在社区、在农村广泛开展“两法一制”宣传日、宣传周、宣传月活动，做到上下联动、齐抓共管、营造氛围;二是充分争取社会支持，依靠宣传、司法、教育、新闻等各职能部门，设计有效活动载体、用事实来说话、用活动来宣传、实现全方位宣传教育效果;三是设计丰富多彩的活动形式，通过开辟法律专栏，组织开展知识竞赛、主题座谈会、法律宣传咨询、征文、演讲等系列活动，增强青少年依法自我保护的能力和全社会保护青少年合法权益的意识。

(二)不断加强青少年法制教育工作队伍建设和基地建设

一支相对稳定的青少年法制教育工作者队伍和一个相对稳定的青少年法制教育基地将是青少年教育工作得以顺利开展的前提和保障。有关部门出台了《关于在全市中小学中聘请法制副校长的通知》，把在公安、法院、司法局工作的有一定法制教育经验、思想品德优秀的中层干部中的业务骨干聘请为法制副校长，并发给统一的聘请书，就象我就是我们峭岐中学的法制副校长，今天在此为大家讲课。并在学生中开展法制知识竞赛和与法律有关的社会实践活动;并且有责任配合学校、家庭发现和帮教有问题的学生，治理周边环境，维护学校教职工员和中小学生合法权益等。二是建立了一批青少年法制教育基地，使青少年法制教育真正落到实处，避免了轰轰烈烈走过场、热热闹闹拉形式的错误现象，从而保障了青少年法制教育的顺利进行。

(三)深入开展法制教育活动

组织开展了大型的法律咨询宣传活动，以营造青少年维权氛围。通过活动推动了法制教育工作的开展和深化。公安局联同工商、文化部门集中时间对校园周边环境和文化娱乐场所、电子游戏厅进行了专项整治，为学生成长营造了一个良好环境等。

家庭教育心得3我认为，高中阶段的家庭教育是一个薄弱环节，有必要加强。现在的高中生大都是住校的寄宿生，实行月假制，也就是每月只放一次两三天的假。由于学习忙，寒暑假也比小学初中的短。家长与孩子相处的时间也就相对较短，家长对孩子的影响时间短，效果也就会大打折扣。而高中生正处在“心理断乳期”和性格定型期，家庭教育对他们来说犹为重要。而高中的家长都是三十多岁到四十多岁，正处在事业的高峰期，花在家庭教育方面的时间和精力也相对较少。其实教育孩子也是这个时期家庭的一个重要任务。正如一个家长所说“我现在最大的愿望就是教育好我的儿子，让他成材。”事实上，孩子的成材也是家长成功的一个重要体现。那么，高中阶段的家长怎样实施家庭教育，更好的帮助孩子健康成长呢?我想，家长们可以从以下几个方面去思考和努力：

一、让孩子感受到父母的付出和爱，培养孩子的感恩意识。

很多孩子认为家长的付出和爱是理所当然，不存在要感激和回报。没有对父母的感恩意识，是孩子不听话的一个重要原因。我认为，很有必要让孩子感受到父母的付出和爱，培养他们的感恩意识是很有必要的。

一方面，让孩子学会理财，养成记录收支的习惯。前美国首富、美孚石油公司的总裁，洛克菲勒，每个星期给孩子的零花钱只有三十美分，相当于人民币2.4元。而且他要求他的孩子们每周把自己的每一笔支出都记录好，下周领零花钱的时候交父亲检查。后来，他的儿女，都可以通过自己的劳动，过上幸福美满的生活，而不要依靠亿万富翁的父亲。新时代要求我们在学会学习，学会做人，学会做事，学会合作的同时，也应该学会理财。养成记录收入和支出的习惯，就可以将自己的财富用在“刀刃上”，把自己的生活规划得井井有条，而不会由于金钱问题而时时捉襟见肘，疲于应付。学会理财，也就是学会规划人生，会理财将会使你一生受益无穷。一段时间过去后，要让孩子算算账，一个学期，一年要用去父母多少钱。

另一个方面也要让孩子参加一些劳动，尝试去赚钱，了解金钱来之不易，而且必须通过劳动获得。这样有利于养成勤俭节约的习惯，也有利于培养孩子的感恩意识。有一颗感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保证。

二、宽容与严格要求相结合，培养孩子的责任感。

“严是爱，松是害”是中国的一句古话。千百年来，家长教育孩子，老师教育学生，说的最多的也是“严格要求”。的确，严格要求对孩子的健康成长有重要的促进作用，能够使孩子按照成人理想的模式发展，少走弯路，这方面有不少成功的范例。但是对“严格要求”的负面影响是不可忽视的。它使孩子习惯接受，不会批判的思考，个性丧失，创新意识淡薄，甚至有的孩子心灵压抑，性格孤避，过早地失去了童真。中央电视台科学教育频道，在今年6月末日报道的，13岁考上大学的天才儿童曾永康的悲剧就说明了这一点。所以我认为对孩子的教育，应该严格，更应该宽容。严格不是苛责，苛求，应该严而有度，严而有序，严而有理，宽容不等于放纵，放任，不等于对孩子的问题视而不见，不等于可以原谅孩子的所有错误，宽容更多的是对孩子感情、心灵上的宽容，让孩子有健康的心态在宽松的环境下接受严格的教育。

家长要处理好要求的严格与环境的宽松，过程的严格与结果的宽容的关系。宽容是对孩子的信任，使孩子有信心，有勇气，严格要求是培养孩子的责任感，有利于培养孩子做事严格要求自己，善始善终良好习惯。

三、民主平等的交流，培养孩子的独立自主意识

进入青春期前后的青少年，显著的特点是“变”。孩子开始发育了，生理上在变，心理上也有变。家长会发现，不知从什么时候起，孩子不听话了，你要东，他偏要西。这种现象，心理学上称之为“逆反心理”。这个时期，心理学上称之为“心理断乳期”。

这个时期的孩子，最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈，但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，只是强烈要求别人把他们看作成人。如果这时家长还把他们当孩子来看待，他们就会厌烦，就会觉得伤害了他们的自尊心，就会产生反抗的心理，萌发对立的情绪。

这个时期的孩子，尽管自我意识发展了，但自我控制能力还很差，常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论，但论据不足;喜欢发表见解，却又判断不准;喜欢批评别人，但又容易片面;喜欢怀疑别人，却又缺乏科学依据。

因此，家长光满足于表面上了解孩子是不够的，家长必须学习一些心理学的知识，必须了解“心理断乳期”的实质。心理断乳期，实质上是青少年们随着身心的成长发育，逐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来，自己判断、自己解决所面临的新的问题的时期，这是一个人的社会化过程，要与他们建立一种亲密的平等的朋友关系;要相信孩子有独立处理事情的能力。这是一个人从幼稚到成熟的转折时期。

因此，家长要尊重孩子的自尊心，要尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，和他们平等交流，帮助他们分析事物、明辨是非，正确处理。另一方面，家长又不能过于迁就孩子的不合理的要求和不良的行为，以防孩子以后总是用反抗的方式来要挟父母，达到自己的目的。对于比较严重的反抗行为，家长可以采取奖赏训练的方法，强化孩子的顺从行为。

四、帮助孩子认识自己，打造孩子的核心竞争力。

新教育理念认为：“人人有材，人无全才，因材施教，个个成材”。教育的目的是让孩子成材，而因材施教，扬长避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是让自己的孩子成材，成材的道路千万条，条条道路通罗马。我们学校就有获得了湖南卫视举办的20--年超级男声第二名的佟楠和20--年超级女声第二的黄雅莉，他们能在数万名选手里头脱颖而出，不能不说是人才，也不能不说是一种成功。这都是他们自己扬长避短，学校和家长因材施教的结果。

家庭教育心得4膝下的孩子已过六岁，是我们生命中至亲至爱的六小龄童。从他呱呱坠地，到呀呀学语，蹒跚学步，到走进幼儿园快乐成长，这一路的风雨携行，让我们对“父母”这个字眼有了更透彻的认识。古语说的好“要知父母恩，怀中抱儿孙”。是呀，养育好自己的子女，让他们茁壮健康的成长，是我们的职责与义务，更是爱的传递。在西开保育院老师的精心呵护与帮助下，在家庭成员的共同努力下，孩子得到了健康的成长，内心的激动带来了精神的愉悦，让我们尽情享受着成长的快乐，收获着久违幸福。伴随孩子的成长，在孩子的家庭教育方面逐渐有了自己的思考与认识，与大家分享共勉。

一.培养习惯，感受进步

人常说“播种习惯，收获性格”。让孩子从小养成良好的生活和学习习惯,对孩子的将来会产生积极的影响。伴随孩子的成长，日常生活的行为我们逐渐加以规范。如言谈举止、行动坐卧，洗脸洗脚等。教育引导孩子，让劳动成为我们生活的伴侣。

进入大班，孩子开始要写作业了，我们觉得孩子写作业很正常，没什么特别的，但是通过一周的观察，我们几近蹦贵。看到孩子握笔姿势不规范，写作业不专心，写作业时间过长，且有厌倦作业的情绪，我们都很着急，这样下去可不是办法呀!于是我们主动与曹老师沟通孩子的情况，了解到了孩子刚开始写作业的心里特点、应对策略及具体的指导方法。于是每天放学我们全家第一件事就是写作业，我们给孩子讲学习的重要性，写作业的必要性。巩固握笔的方法、坐姿等，边鼓励边要求，与孩子一起参与写作业活动，孩子心情放松了，幼小的心灵透射出了自信，逐渐有了做作业的意识，有了把作业做完做好的想法。自去年九月到现在，孩子每天回家能认真完成当天的作业，作为父母，我们就主动陪伴在孩子旁边看书学习，遇到问题能全家一起参与讨论，发表自己的观点，对于不良行为及时要求，及时纠正，渐渐的营造了良好的家庭学习氛围，在这个氛围的感染下，孩子学习的主动性提高了，喜欢学习了，两次学业水平测试进步也很明显，同时也给孩子带来了莫大的鼓舞。

养成习惯是个过程，允许犯错，敢于面对，及时纠正，不断完善。家庭学习中，我们始终是以一个朋友的身份参与其中，对于孩子点滴的进步我们都会及时给予鼓励表扬与认可，家庭的互动式学习的开展让孩子明白学习是自己的事情，是责任，是义务、是自己的使命，是自己终身要做的事情。和孩子一起学习，和孩子一起成长，和孩子一起快乐。用我们的身体力行，影响孩子，激励着孩子。

二.体验生活，丰富情趣

忙碌的生活占据了我们太多的时间，为了能调节疲惫的身心，放松心情，开阔视野。特别能给孩子多一些成长的空间与时间。我们结合自己的家庭实际情况，利用业余时间开展丰富多彩的文化活动。在家里，我们一起玩玩具，模拟动画片中的人物进行情景表演，如扮演奥特曼，铠甲勇士，光头强等;一起组织家庭歌友会，我弹钢琴儿子唱歌，一起录制家庭视频短片;一起组织外出参加野外游玩等。去年冬天我给儿子承诺一起坐动车的事一直没实现，心里挺愧疚。于是在一个周六的早上我和儿子两人驱车到北客站，坐上了去华山北的动车。火车以时速三百公里的速度飞驰在渭北原野，儿子很兴奋。当时那节车厢只有我们两个人，开心的场面令我们陶醉。我也很高兴，一是因为我答应儿子的事终于兑现了;二是我们都是第一次坐动车，感觉很激动，很刺激。不到半个小时就到达华山北，原想直接返回，可我发现儿子游兴正浓，不想打消他的兴致。于是临时决定登华山。我们乘坐新开的缆车，约摸二十多分钟到达了华山的西峰，顿时被眼前的美景吸引了，说实话，很震撼。蓝天白玉，松柏矗立，皑皑白雪，人头攒动。我紧紧拉住儿子的手，小心翼翼的一步步登高前行，儿子趁我不注意抓起路边的积雪猛的向我打来，见我被雪球砸中，得意的诡笑使他直不起腰，我释然了，这就是孩子天性的释放，我们整天蜗居于城市，宅在家里，忙碌的身影，积压的情绪，大人如此，小孩亦如此。原来我们还可以如此的开心快乐，久违的感动萦绕在华山之巅……

其实开心与快乐就在身边，关键看我们如何把握，所以给孩子丰富的生活也是在丰富我们的自己的人生，同时也是给我们积累老时回忆的素材，用我们的行动创造多彩的生活，用默默的坚持积累多姿的人生。

三.家校共育，幸福学生。

家庭教育心得5各位老师、各位家长，大家下午好。很高兴能在这里与大家分享关于教育孩子的心得体会。我的女儿吴纪贇今年7岁，学习上她自觉主动，有良好的学习习惯;生活中，她艰苦朴素，热爱劳动，充满爱心。从上幼儿园大班开始，她就比较懂事，时常能带给我们温暖、感动与惊喜。进了小学后，在老师的悉心教育和培养先，我们感觉她进步明显，对学校生活适应较快。借此机会，我要特别感谢班主任王老师以及所有其他老师，谢谢你们为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱。

孩子是祖国的未来，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的参天大树，因此每对父母都会在孩子成长历程中用爱心、责任心给予关心指导。但是尽管望子成龙是每个父母共有的希望，但并不一定都能够如愿以偿。家庭教育实际上是一门学问，需要我们在实践中不断总结经验，提高教育水平。刚刚听了陈教授的报告，感觉有很多收获。在座的老师也都是教育专家，你们关于教育的理论以及教育的实践都比我丰富得多，生动得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小学生水平，但我很愿意在专家面前谈谈有关孩子教育的感受，希望得到你们的批评指正。

一、创造温馨环境

(一)达成教育共识。尽管我和她爸爸工作很忙，但是我们对教育都很重视。我们购买或借阅过有关教育的书籍，在一起交流对教育的认识。当出现教育上的分歧后，我们能坐下来坦诚交谈，直到达成共识，这样使得我们对孩子的言行都有较为一致的看法，对她的不足有近似的解决办法，不至于今天告诉她这样做，明天告诉她那样做，让她无所适从。

(二)营造学习氛围。知识改变命运，这是一条真理。活到我学到老，也是我的座右铭。在我家，可以经常看到这样的场景：爸爸妈妈和孩子都在灯下看书学习。女儿很小的时候，看到我们在学习，她也就很习惯地捧一本书，小的时候她就缠着我读给她听，后来我就鼓励她自己阅读。慢慢地，她的读书习惯就养成了，认识的字越来越多。因为我经常让她读些散文诗歌，她有时还会写出一些小诗歌，充满童趣。我和她爸爸会细心地帮她收集起来，有时静下来与她一起重温她写出来的小文章，彼此都感觉是一种享受。现在每天午饭后，她都会静静地坐在那儿，读自己感兴趣的书。

二、培养良好习惯

有一条谚语说：行为培养习惯，习惯形成性格，性格决定命运。但培养孩子的习惯，不可能通过简单的一通批评或在训斥就能实现，必须要从孩子的行为入手，引导孩把决心、口号落实到行动上。

(一) 鼓励少说多做。经常教育孩子应把空想、说空话的时间用在实事上，告诉她一次行动抵得上一打纲领，一次行动的价值要超过一百句口号，一千次决心。

(二)注重循序渐进。比如：培养孩子背英语单词的习惯，一开始只能要求背2~3个，以后习惯养成后，可以慢慢增加量。女儿4周岁就开始学钢琴，前2年都是我陪着学，但我工作越来越忙，经常不能陪她，于是她渐渐放松了学习。我想，必须培养她独立学琴，否则极有可能半途而废。我把独立看谱、练琴的想法与她以及钢琴老师进行了沟通。一开始，可想而知，回课的质量非常差，不是节奏不对，就是乐谱看错，但我没有慌张，她愿意自己练琴，已经是很大的进步。我和钢琴老师不断鼓励她，并且有意识地放慢教学速度，使她渐渐适应了自己联琴。半年之后，我们已经把教育速度提高到原有的水平。从此，她进步非常快，而且在烦恼的时候她会用弹琴去放松心情、舒缓情绪。我偶尔也会站在她旁边听她练琴，但已经是带着欣赏的心情去听琴，再不用愁没有陪练时间而内疚万分了。现在我开始动员她写日记，也不是每天都要求她写，而是告诉她把每天感兴趣的事情写下来，长短不限，她坚持得也不错。

三、勤于沟通，多加鼓励