六一儿童节的手抄报范文

导语：如何才能写好一篇六一儿童节的手抄报，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

今天是一年一度的六一国际儿童节，人人的脸上都洋溢着节日的喜悦.

早上，一至三年级的新少先队员入队仪式后，谭主任宣布游园活动开始了，大家一蹦三尺高.

游园活动工有六个，一是吹蜡烛，二是点鼻子，三是过独木桥，四是投乒乓球，无物是投篮，六是蒙眼摸篮球.

这些活动分布在校园四周，每一个游园场都排起了一条长龙.

我来到我最喜欢的活动—吹蜡烛.排起了队.只见第一个小朋友不慌不忙，一吹，蜡烛没灭着，可能垂歪了，一旁的人讥讽说：“哎哟，这么笨，这么容易都吹不灭.”第二个小朋友像慌张的小鹿，很紧张，一吹，蜡烛竟灭了，一旁的观众半笑半讥讽说：“真是的，这样也行.”第三个小同学慢步上来，深吸气，一吹，可能力气小了，没灭，一旁的人又开始嘲笑起来……排了许久，终于抡到我了，我慢慢地走了上去，心想如果我吹不灭的话，会遭到大家的嘲笑，如果灭了，还会有奖品.于是我深深吸了一口气，闭上双眼，不慌不忙地一吹，“真棒”“太能干了”“太厉害了”大家七嘴八舌地说到，我睁开眼，一看蜡烛灭，我高兴得一蹦三尺高，这时，我自己好像在奥运会场上获得金牌的健而，心里无比喜悦，这时，老师奖励我两颗糖，这两颗糖就好比一枚奖牌.我不仅得到了大家的赞美，还得到了成功带来的喜悦，心里比吃了蜜还甜，接着，我有去排队了……游戏结束，我得了许多的糖.

这是一个多么快乐的六一儿童节啊！

快乐的六一儿童节作文500字

今年是我在学校度过的第5个六一儿童节，在我已往的节日里，还不懂事的我总是嘻嘻哈哈的玩上一天，缠着妈妈买些零食，便算是过了六一，过了我的节日。可今年是我在母校过的第5个儿童节，明年我就要离开母校了，逐渐懂事的我开始珍惜这宝贵的一天，属于我们的第5个节日！

早上，我怀着兴奋、激动的心情来到了学校。我先是来到鼓号队，奏响欢乐的进行曲，在校门口迎接同学的到来，这算是我们鼓号队对同学们节日的第一个祝福吧！9点整全校同学排着整齐的队伍来到操场观看节目。随着礼炮的响声，整个操场成为欢乐的海洋！

文艺节目开始了，老教师的合唱让我们感动，幼儿园小朋友送来的拳击舞蹈让我们开怀大笑，精彩的故事表演勾起了我们美好的回忆，多姿多彩的印度舞蹈使我们领略了印度文化的风采，合唱队同学的优美歌声让我们仿佛身临其境……

回到教室，同学们余兴未尽，便边放着流行歌曲，边一起跟着唱啊跳啊，虽然大家都已筋疲力尽，但还是沉浸在愉快的气氛中，随着自己的身体摇摆、晃动。因为今天是我们的节日……

一上午的欢乐、幸福、激动、兴奋让我们的六一愉快的度过！啊！我们的节日啊！让我们尽情欢乐……

快乐的六一儿童节作文400字

“六一”儿童节到了，今天我特别兴奋。因为我要和妈妈一起到步步高商场去参加庆“六一”的活动。到了那里，我们就马上向三楼跑去，因为那里有猜谜语的活动，只见几根线上吊着一张张谜语字条，知道的人就把它扯下来，交到服务台去领奖。我虽然在不停的想，但怎么也猜不出来，还是妈妈历害，终于猜出了一个谜语。当时我就心急如焚的跑过去把这张纸条交给服务员。服务员只说了一句话：“这个谜语别人已经猜过了，无效”。当时我非常失望，幸亏妈妈说：“只是游戏吗，不要放在心上”。我听了这句话感觉好多了。然后我们还玩了猜西瓜重量的游戏。后来我们又向书屋走去，到了那里，我迫不及待的跑了进去，哇！一排排书柜上，放着一本本整整齐齐的书，我看见这里看书的人很多，心想：这书里的知识应该很丰富，于是我便聚精会神看起书来，从书中我学到了很多知识。我还看了我平时最喜爱的《迷宫大全》和《找不同》，它们二本书可以考我们的眼力和机灵，《哆啦A梦》也很好看，因为这篇小说发挥了它的想像力。

在回家的路上，我心想：今天真快乐！

快乐的六一儿童节作文300字

“六一”儿童节那天，实验小学可真热闹。操场上搭起了漂亮的舞台，舞台下面坐满了老师同学，准备看各年级同学的精彩表演。

演出开始了，台下的同学、老师都高兴地鼓起掌来。这些节目非常丰富。学校舞蹈队表演了优美的舞蹈，乐队演奏了动人的乐曲。最有趣的是家庭组合节目。爸爸、妈妈和女儿穿着民族服装，跳起了欢快的维吾尔族舞蹈。特别是爸爸，那一甩手、一扭头，挺着个大肚腩，还真像个维吾尔族大叔呢！同学们都为他们欢呼喝彩。

篇2

六一儿童节到了，学校里的橱窗被老师装扮的焕然一新，漂亮极了。其中还有我的作品呢！放假后的第一个下午，我兴奋的带着妈妈去参观我们学校的橱窗。

刚到校园门口，就看到五彩缤纷的卡纸画和五颜六色的手抄报，美丽极了，我们班的专刊由卡纸画和手抄报两个部分组成。我和妈妈来到卡纸画专刊旁边，一下就找到了我的“佳作”，我的画中间是摘抄的诗歌，左边是我设计的“特色区域”—— 用水笔芯切成一段一段的精心拼成“六一”二字，中间是我用彩纸折成的爱心图案，卡纸的左下角和右下角各有一只翩翩起舞的蝴蝶，旁边还有四个气球，气球上面写着“欢度六一”，整个画面充满了快乐和喜庆的气氛。橱窗里还有董?、孔璐凡等其他同学的作品，我和妈妈一边欣赏，一边点评作品。其中：董?做的比我好。她画了两个大苹果，摘抄了两首诗歌，用彩色铅笔把整个卡纸图满，然后贴了四个爱心图案，从整个画面上看，她做的很精致，有创意；孔璐凡做的相对简单一点，她的画四周用卡纸做花边，然后右边贴了四个气球，左边还是空着的，我觉得要是补充一点，内容会更加漂亮一些，但总体来说还是不错的一幅画… …

我们来到手抄报专刊前，上面贴满了五颜六色的手抄报，其中有我、孔璐凡和林彦共同制作的手抄报，由孔璐凡设计，林彦写字，我涂颜色和装点画面，上面是我画的小熊维尼，左下角是轮船，帆上写着“六一的来历”，其他地方画了很多图案，上面分别写了几个小知识，还有一些笑话呢！

看！我们班的两个专刊美丽极了，同学们，你们想看吗？那么，就请你们到我们学校安徽省舒城县师范附小来吧！

篇3

本学期的一些常规工作主要有以下几点：

1、主题班队会。每周根据住重要节日和时事开展班队会活动。

2、行为卫生教育。通过红领巾监督岗对学生日常的行为进行监督教育。

3、通过星河之声广播、手抄报、国旗下的讲话、宣传栏等形式，宣传卫生知识、倡导使用公勺公筷、加强防溺水教育等 。

二月份

1、组织学生线上学习疫情知识，正确使用口罩，规范洗手动作等。

2、组织学生绘制抗击疫情专题手抄报，录制视频，为奋战一线的医护人员加油。

三月份

1、线上学习期间，植树节开展“我为家里添点绿”主题活动。

四月份

1、结合传统节日清明节，组织全体师生线上祭奠，开展“缅怀先烈 致敬英雄”主题活动，加强爱国主义教育。

2、结合爱国卫生运动，开展“防疫有我，爱卫同行”主题活动，向全体师生发放使用公勺公筷倡议书。

五月份

1、通过母亲节，开展“感恩母亲”主题活动。学生通过制作礼物、卡片、为母亲做一件暖心的事情等方式积极参与活动。

2、线下升旗与云端升旗仪式结合，继续深入加强爱国主义教育。

3、加强未成年人思想道德建设，举行新少先队入队仪式。

六月份

1、通过六一儿童节，开展多姿多彩的庆“六一”主题活动。

篇4

一、活动目标

为了让学生度过一个“快乐、品味、艺术”的“六一”国际儿童节，展现我校“律动一小、艺美百年”的办学特色，彰显我校艺术教育成果，激发学生爱祖国、爱生活、爱校园、爱艺术的高尚情怀，让学生表现自我、展示特长、树立自信。现根据学校的要求，特制定本活动方案。

二、组织机构：

组长：ZZZ

副组长：XXX

成员：CCC

三、活动主题 ：“律动一小、艺美童年”

四、活动时间：2013年3月-6月

五、活动内容及要求：

（一）“律动一小、艺美童年”开幕式

3月26日，学校举行“律动一小、艺美童年”开幕式（会标，宣读《方案》，校长强调、宣布活动开始）。

（二）“复兴中华、从我做起”读书征文、演讲比赛。

1、以“复兴中华、从我做起”为主题，在我校三至六年级学生中开展征文比赛。

（1）题目自拟，文体不限， 1500字以内。三至六年级各班分别推荐优秀作文1-2篇，征文电子稿保存为。doc格式，以征文题目作为文件名。排版要求：题目居中，二号黑体；正文四号宋体，单倍行距；用A4纸打印并拷贝U盘于5月10日前交学校教导处。

（2）表彰奖励：设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，优秀奖若干名。

2、以“复兴中华、从我做起”为主题，在四五六年级学生中开展演讲比赛。

（1）各班级推荐优秀选手1名，于4月26日前把名单和演讲稿送少先大队部。演讲比赛的时间不超过6分钟。

（2）表彰和奖励：学校按年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

（三）诵读暨歌唱比赛

比赛时间：艺术周（5月29日：1至3年级；5月30日：4至6年级）

参赛对象：1至6年级以班级为单位参赛。

比赛形式：全校分低段、高段进行，先诵读后歌唱。

比赛要求：

1、诵读方面：（1）可配乐、领诵、队列变化、简单造型，可有道具和表意的表演等等。（2）根据学生年龄特征选择合适的一首诵读内容，用A4纸打印并将诵读内容、配乐拷贝U盘于5月15日前交少先队。（3）诵读时间控制在5分钟以内。

2、歌唱方面：（1）各班以两首歌曲参赛，一首为必唱歌曲：《中枢一小校歌》或《中国少年先锋队队歌》；一首为选唱歌曲，根据学生年龄特征选择教材歌曲。（2）各班于5月15日前将伴奏音乐U盘拷贝光盘交少先队。（3）可分声部、有队列变化、简单造型，可有道具等等。

3、服装统一，队形新颖，人人参与，有伴奏音乐带或现场器乐伴奏。

比赛设奖：各年级分别设一、二、三等奖各一名，每年级评选一名优秀指挥。

（四）、唱歌、舞蹈、课本剧比赛

比赛时间：艺术周（5月27、28号）

参赛对象：1--6年级学生

比赛形式：个人或小组参赛均可（其中：唱歌、舞蹈以班级为单位各1—2个；课本剧以年级组为单位排练1—2个）。

比赛要求：（1）各年级、各班级组织排练，将参赛节目名于5月10日前交少先队办公室。（2）学校少先队、艺术组将于5月20日前组织报名参赛的节目进行初试，选出有一定表演水平的节目进入艺术周展演比赛。

（五）器乐比赛

比赛时间：艺术周（5月27、28号）

参赛对象：3---6年级学生

比赛器乐：钢琴、电子琴、小提琴、手风琴、长笛、单簧管、

萨克斯、小号、打击乐、古筝、二胡、琵琶、竹笛、葫芦丝等

比赛形式：个人参赛或小组参赛均可。

比赛要求：（1）各班参赛人数不限，但参赛选手要在具备一定基本功的基础上报名参赛。（2）各班将参赛选手名单于5月10日前交少先队办公室。（3）学校艺术组将于5月20日前组织报名参赛的选手进行初试，选出有一定演奏水平的学生进入艺术周展演比赛。

（六）书法、绘画、摄影、手抄报比赛

比赛时间：艺术周（5月中旬）

参赛对象：1至6年级学生（其中：手抄报参赛对象：3---6年级学生）

比赛形式：参赛选手自行安排主题制作作品。

比赛要求：（1）各班各类作品分别选取3幅，于5月10日前将作品交美术组，由美术组对参赛作品进行评比，并挑选优秀作品在艺术周进行展示。（2）参赛作品主题健康、积极向上。

五、说明：

1、学校艺术节时段：2013年3月至6月。

2、学校艺术周时段：2013年5月27日至6月1日。

3、2013年5月31日：学校将邀请社会艺术界部分人士到学校与师生开展艺术类互动（参与的100名学生由学校艺术组提供名单）。

4、2013年6月1日（儿童节）：在艺术节期间评选出的精品节目展演【包括学校合唱团、学校朗诵队的展示，学校师生组合表演的节目（由少先队、艺术组负责组织排练）】。

六、工作要求：

1、各工作部门、各节目负责人员保质保量、按时组织完成相关工作。

2、学校总务处做好经费和后勤保障；学校办公室做好资料搜集整理、上报工作，以及活动奖状制作、填写工作。

3、各班主任加强学生安全文明礼仪教育，学校保卫人员在活动期间做好安全保卫工作。

篇5

英语交际离不开语言，语言来自生活。口语交际是以生活经验为基础的。由于小学生的生活实践经验很少，教师要根据教学内容，尽量模拟社会生活，创设交际情境，增强学生的生活体验，拓展其知识面，丰富交际内容。引导学生在日常生活中积累语言，对提高学生口语交际能力非常重要。

教师在教育教学过程中，要让学生主动参与，在宽松的气氛下，通过与学生的游戏、交谈等活动，在短时间内营造良好的交际氛围，让每个学生愉快地投入到学习活动中。如果说宽松的气氛是打开学生心灵的窗户，那么激发学生兴趣就是这扇窗户中闪现的第一道风景。

在教学中，笔者摸索了一些培养英语学习兴趣的方法，经过实践，取得了一定的效果。

一、 游戏法

小学生思想单纯，爱模仿，敢开口、胆子大。在教学中，开始他们听不懂，教师就要充分利用直观教具、动作、表情创设情境，让学生在轻松愉快形式多样的气氛中学习，还要把课堂游戏作为剂。比如在学完各种颜色词后，可以做“颜色萝卜蹲”游戏，一种颜色的蹲完叫另一种颜色的蹲，这种游戏参与的人多，课堂气氛相当活跃。有时课堂上还可以教唱一些简单的儿童英语歌曲、英语歌谣、英语绕口令等。还可以组织学生开展丰富多彩的课外活动，如英语书法比赛、手抄报比赛、讲故事比赛、舞蹈、猜英语谜等。

二、 角色表演法

小学生好奇好动，敢大胆地使用语言，因此扮演不同的角色是锻炼学生听说能力的极好办法。比如在学习了职业名词后，可让学生扮演teacher、 farmer、 worker、doctor、 nurse 、policeman、 cook 等角色，让其他同学说出职业名词，不断地练习句型：What does he/she do？ Where does he/she work？ 还可以让学生练习买东西、问路、打电话、借书等等。

三、 动手法

画一幅上了不同颜色的漂亮图画、亲手做一样精美的实物，是小学生最喜爱、最拿手的活动，特别是在六一儿童节、教师节、母亲节、圣诞节、新年等节日即将来临之际，教师让学生们事先做些准备，想好要做些什么，并想好完成之后可以作为礼物送给谁。在教学中，教师让学生根据教师语言指令，去画，去涂色或者自由发挥。有一次，笔者观摩了一位外教上课。他让学生们画喜爱的图画，涂上颜色，然后用剪刀裁成想要的形状，再用一根丝带捆扎好，做成圣诞节贺卡，先悬挂在教室的窗户上，让全班同学一同欣赏，然后再送给亲朋好友。贺卡各式各样，五颜六色，美丽极了，笔者情不自禁地拍了好几张照片留念。

四、直观法

在教学中，我们可以利用直观教具。如在教学服装类名词和颜色词时，我们要用到这些句型：What’s this/that？ What color is this/that......？ What are these/those？ What color are theses/those ......？ 我就带上各种颜色的外套、短裙、连衣裙、T-恤衫、衬衫、长裤、短裤、鞋子等，用猜测的方式让小朋友们猜猜我要从包里拿出来的是什么，什么颜色的。我反复使用以上的句型进行操练。运用直观教具，易于学生在最短的时间内获取知识。

五、TRY法

TRY法是Total Physical Response 的缩写。也就是老师把教学内容设计成一系列指令性语言，让学生对这些指令性语言做出动作上的反应 。这是一种流行的儿童学习英语过程中可采用的活动。特别是在儿童还不能对语言进行输出之前可以通过动作表现儿童对语言是否理解。如在教祈使句的指令性用语时，就可以教学生做动作：Come. Go. UP. Down. Run. Walk. Hop. Sit. Stand. Come in， please. Stand up. Sit down. Come to the blackboard. Go back to your seat. Run to the door. Walk to the window. Hop to the teacher等。 教学时，先一个词组一个词组发出指令，学生做动作，然后让学生边做动作边模仿教师发出的语言指令，由单词到词组，逐渐过渡到全句，同学们可以边发出语言指令，边做出动作。这样，学生们说得轻松、准确，接受快，压力小。在教学中，教师可以根据教学内容编写设计TRY的各种活动，灵活运用，使学生快乐学习。

六、多方引导法

篇6

良好思想品德的形成是由学生亲身感受，身临其境以后经觉悟产生的内心需求，要达到这个目标则需要用纪律约束和规范学生的行为，在规范的过程中实现领悟、觉醒、滋生需要，基于这种认识，本学期主要抓了以下几件事。

一、安全教育放在首位

1、开展安全宣传教育。

我们时刻把安全放在首位，牢固树立安全第一的思想，为切实消除校园安全故事的发生，积极开展安全教育工作，根据我校实际，刚开学，就向全校学生提出要求，并召开了反教育、法制教育、禁毒教育等主题班会，在潜移默化的教育收到了较好的效果。

2、开展安全督查，树立安全意识

安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，学校的每一个地方，学生在校的每一个时间都有老师值勤，在课间督查，在楼梯处疏导，在放学时整队。

3、开展抗震自救逃生演练活动

根据教育局和农场通知精神，我校于4月2日下午对全体师生员工进行抗震自救逃生演练，并请消防队员有关火灾逃生的讲座。

演练前，由政教处制定演练方案，经学校管理人员讨论修改后向全体教职工公布，对参加演练的教师做了具体分工，对学生撤离路红做了周密的安排，确保演练安全有序完成。

2日下午3点整，学校拉响警报，开始演练。学生都能自觉成队快速撤到操场，报数给总指挥，经清点，无一人摔倒、受伤。演练后，又举行了一小时的火灾逃生讲座。本次活动的开展，对学生进行防震自救逃生训练，使学生懂得了简单的逃生常识，掌握逃生方法，提高了心理素质。

二、完善各项规章制度，切实抓好团队的基础教育建设

1、抓好升旗仪式和国旗下讲话重要的德育阵地。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气。每周都有班级认真准备好演讲内容，围绕“安全、卫生、文明守纪、学习，感恩教育”等方面开展对学生教育。从思想到品质、从安全到卫生、从守纪到常规等多方面，强化学生认知，营造积极、健康、文明、向上的校园氛围，我们改变以往单一的说教模式，让优秀学生作国旗下发言，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。

2、抓养成教育，坚持不懈。监督岗、值周师生对纪律、卫生的检查、监督，及时总结并发放流动红旗，对学生的文明礼貌、好的行为习惯的养成起到了促进作用。

3、加强班主任的队伍建设。我校团队队组织将始终不渝地抓好班主任的配备、选拔、培训工作，落实班主任的有关政策，为班主任的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开班主任会议，组织学习研究工作，提高班主任管理班级的工作水平。

三、强化团队思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

1、中、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正团员、队员不规范言行。本学期一开学，我们就从升旗仪式的排队、站姿做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，并有计划、有步骤地对他们进行《守则》与《规范》的宣传，为保证养成教育的实效性。

2、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对团员、队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。我们利用妇女节、植树节、清明节、端午节、六一儿童节等有利契机，通过举行团队活动、国旗下的讲话、新队员入队仪式等形式生动的活动，在团员、队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

3、以文明礼仪教育为切入口，在小学部深入开展星级少年评比活动。“争卡”活动继续得到加强。在大队部的指导下，目前所有的中队都已开展了“争卡”活动。，除学校的红、绿卡外，各中队还结合自身实际，分别设立了各自的特色卡。全员争卡，全员进步。星卡制度目的是教育引导队员们在日常学习生活中养成良好的文明礼仪行为习惯，做个讲文明、有礼貌、守纪律的好少年。

4、组织学雷锋上街便民活动，掀起学习雷锋新风尚。充分发挥团委主阵地作用，引导团员青年深刻理解和认识雷锋精神的实质和感动心灵的力量，强调日常规范，从身边做起，从小事做起，厚积薄发，不断提高学生的思想政治素质和思想道德水平；引导广大青年学生增强政治责任感和光荣感，并通过手抄报和校园广播进行广泛宣传。

5、为加强学生的身体素质，结合“阳光体育”活动，政教处，和学校体育组相互配合，做好第三套广播体操的推广工作。在五一举行了校广播体操比赛；在五月中旬迎接学区广播操比赛，并在五月底把广播操的光盘送到县里参加评比，全面展示了我校广大学生的体育素质。

四、创设活动载体大力开展活动

1、第二周是安全教育周，在“安全教育周”活动期间，我校通过各种形式，深入开展以“校园安全伴我行”为主题的安全教育活动，强化师生的安全意识，维护校园的安全与稳定。根据学生的情况，利用班会在全校掀起学习《中小学生应知应会50条》活动，还开展了安全知识竞赛等形式多样的活动，宣传与安全意识有关的法律法规，从而提高学生自我保护和防范能力。通过班会的形式，由班主任宣传火、水的危险性及防范措施。告诫学生清明节将至，上山祭祖时，不得在森林山地地带燃放烟花爆竹、烧纸钱。结合其它学校以前发生的溺水事件，对学生进行防溺水的安全教育。2、让每位学生都体会到母爱的伟大，懂得回报亲情，丰富学生的生活和情感，激发学生从小有爱心，树立心中有他人的情感。少先队配合政教处在第四周举行了“感恩的心，感谢有你”为主题的“三八”妇女节情感体验大放送活动。每个班级都开展了形式各异的活动。

一、

二、三年级的小朋友在老师的带领下举行了“这就是我的妈妈”一分钟夸夸妈妈活动，四至六年级的同学开展给妈妈写一封信，写一首小诗活动。通过在家里开展“以给妈妈过节日”为题目，在3月8日那天紧紧拥抱妈妈，在妈妈耳边说一句最贴心的话，并给她捶捶背七至九年级的学生以诗歌等形式表达对妈妈的爱……感受妈妈的无私奉献，传达对她的养育之恩的感谢。特别是四（1）班，师生携手，用饱含深情的笔写下了一首首赞美妈妈的诗歌。

3、为响应国家植树绿化的号召，使学生充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义；进一步了解树木与人类的密切关系，提高学生保护树木花草的责任感；增强爱护树木的能力，大队委组织了“争绿护绿的小卫士”植树节活动，以班级为单位，围绕“爱绿护绿”进行树知识讲座，给校园的树木、花草浇浇水。3月12日早上，大队辅导员邱爱素老师带领各班的安全小卫士来到白水岩庵山植树。此次开展的植树节活动，加深了全校师生的环保意识。大家积极行动起来，为了保护地球母亲，为了美化钱仓贡献自己的力量。

4、在清明节即将到来之际，我校积极制定了“清明时节祭英烈”活动方案，以“缅怀革命先烈”为教育主题，并结合学校实际，以学生会、大队部为依托，开展了一系列教育活动，收到了良好的成效。3月22日，大队委干部、学生会成员在团队的组织下，冒着纷飞的细雨，来到平阳山门中国工农挺进师纪念圆，开展了以“继承先烈遗志”为主题的祭奠英灵扫墓活动。大队委、学生会还向全体老师和同学们倡议：网上祭英魂，牢记民族历史，明确时代责任，共铸中华精神。全体同学、老师以网上献花、在网上留言、浏览革命纪念馆和革命人物先进事迹的形式弘扬中华民族精神。3月31日下午，各班利用班队会时间，以“清明忆先烈”为主题，开展意义深刻主题教育活动。各班以讲故事、朗诵诗歌、演唱革命歌曲等形式，表达了同学们对烈士的敬仰之情，从内心深出明白学英烈要从身边小事做起，爱护好校园的环境卫生，就是对烈士最好的回报。

5、艺术节、读书节活动里，政教处做好讲故事比赛、作文现场赛工作，并辅导陈思思、叶蒙祥、陈宗益等参加县里读书节活动。

6、五月份开展了以“让绿色永恒”为主题的节约资源活动。通过早会，板报，宣传栏，广播等途径，以“让绿色永恒”为题，宣传我国紧张的能源形势，设置“节约能源，从点滴小事做起”专题宣传介绍节能常识、方法。各班级组织学生以节约资源“四个一”为主题的班会活动；并举行了剪报、手抄报比赛；各班级还设置了节约班长，督促同学养成节水、节电的好习惯，组织大家交流节约信息，开展节约活动等。发动学生开展资源节约监督活动，对身边的浪费资源现象进行及时举报和纠正，杜绝“长明灯”、“长流水”等浪费现象，形成“节约光荣、浪费可耻”的良好风气。还让孩子们“小手牵大手”，把节约意识带入家庭，带入社区。

7、从这学期开始，政教处和体育组配合，力抓学生的新操学习。从制定广播操比赛的方案入手到比赛程序，从校比赛到学区比赛，再到县的比赛，现在已圆满结束。

8、举行了庆“六一”祖国发展我成长合唱比赛。为了丰富学生的校园文化生活，活跃学生身心，陶冶学生的情操，培养学生的动手动脑的能力，推动素质教育的全面发展，在学校政教处、团委、大队部的精心准备和策划下，进行了学校首届合唱比赛，让全体学生度过了一个快乐而有意义的儿童节。

9、结合学校德育主题，开展“弘扬民族精神”系列活动。

少年儿童思想道德教育是公民道德建设的基础，我们认真开展了各种主题活动，使少年儿童在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。

3月5日，我校政教处组织全校师生做一件身边的好事，开展“学雷锋教育日”活动。

在“六·一”那天，校少先大队组织了低年级学生的入队仪式，25名学生加入了少先队组织，心里无比高兴。通过此项活动，让新队员了解了红领巾的来历，知道敬队礼的含义，使他们受到了一次生动的队知识教育。

“六·一”儿童节,政教处制定了一系列活动方案，并有组织地开展了“祖国发展我成长”合唱比赛。通过比赛，学生更加热爱祖国，热爱家乡，热爱学校。

篇7

【关键词】海洋课堂 创新教学 海洋教育

随着全球蓝色经济的发展，人们已经清醒地认识到，“海洋教育”是实现海洋强国的需要，而基础教育时期的“海洋教育”则直接影响着我国海洋事业的发展。开展“海洋教育”，在中小学推广“海洋教育”势在必行。

针对我们地方课程蓝色的家园――海洋教育篇，作为专职教师的我，本着让学生们了解、喜欢的原则，希望带领他们深入探究，培养学生热爱海洋的意识。而我们青岛依山傍海，风光秀丽，气候宜人，是一座独具特色的海滨城市，有着得天独厚的天然条件。可以让靠近海边成长的小学生了解海洋、关心海洋、热爱海洋、建设和弘扬海洋文化。依托《蓝色海洋》教材，我进行了一系列的海洋主题的研究性学习，引导学生主动、多渠道学习、了解海洋知识。学生是课程实施的主体，体现以学生自主活动为主的课程理念。

爱玩是学生的天性，于是我就把海洋课堂延伸到校外。在红岛蛤蜊节期间，学校组织学生去春游，画面好热闹：有的同学在海滩上东刨西挖，沉不下心思，挖了好长时间也收获不大；有的同学就有耐心，在一个地方持续地挖，结果挖出了不少，异常兴奋，向其他同学传经送宝；有的就直接在礁石上开始撬海蛎子，不一会就有了成果……同学们在忙碌，给拍照的同学提供了素材，跑前跑后忙个不停。一、二年级的学生在老师的指导下，更是忙得不亦乐乎！赶海让学生们走进了海洋！

挖蛤蜊回来后，我又在思考怎样把海洋课堂延伸，于是马不停蹄地带着孩子们投入到蛤蜊皮沙画的创作中，学生们果然很感兴趣，用沙画记录了这次接近海洋的时刻。在六一儿童节期间，家长们到校参加活动，看到学生们的探究作业和亲手制作的蛤蜊画，无不发出由衷的赞叹。

学校去年到青岛海底世界春游。利用这次机会，我就将海洋教育的课堂搬到了“海底世界”，学生与海洋生物亲密接触兴趣盎然，带着相机、摄像机等各种装备，体验了“探寻神奇的海洋生物”之旅。

在前期准备的基础上，我们班有重点地对海底世界馆藏的宝贝进行初步的了解，师生在海底世界是“有备而来”。在海底世界“和小鱼亲密接触”的环节，为每个班赠送了适合班级养殖的海洋生物，培养学生亲海、爱海、知海的情怀，极大激发了学生们探究的欲望。回校后，班级召开了海洋教育主题班会，总结交流探寻心得，表达了与以往不一样的参观感想，办出了别具一格的海洋手抄报。部分家长也参加了班级的主题班会，纷纷表示对学校海洋教育的理解和支持。这就是我校校外课堂所带来的收获。

在校内的课堂上，书本的知识比较枯燥乏味，如伺调动学生的积极性呢？在讲解《饭桌上的海鲜》时，我利用多媒体，让强烈的视觉效果冲击学生的眼球。海鲜已经成为我们饭桌上的必需品，是我们岛城人民最受欢迎的菜肴之一。俗话说：靠山吃山，靠海吃海，靠近海边成长的小学生可以认识和吃到许多味道鲜美的海鲜。因此让小学生研究青岛的地方特产“海鲜”有着深刻的意义。在学习的过程中，我展示了大量的海鲜图片，还播放视频给学生观看。在老师的指导下，学生丰富了自己的认知，激发了自主探究的欲望，了解了海鲜的各种食用方法和海鲜的营养价值，知道了各类食用海鲜的禁忌，培养了发现和积累知识的能力，养成了健康食用海鲜的习惯。俗话说：吃亦有道。除了色、香、味之外，我们努力发现流动在海鲜美食中的文化，并且注重海鲜与讲究科学营养的搭配，使海鲜吃出艺术，吃出科学。

除此外，我们还利用黑板一角，每周写一首海洋诗词，在课前朗读。在潜移默化中就让经典走入学生的心灵，净化学生的心灵。学生徜徉在海洋文学的怀抱之中，汲取海洋文W作品的精华，散发出浓浓的文学味。

有一次，我在执教五年级《海洋中的绿洲――珊瑚礁》一课时，珊瑚礁是怎样形成的、什么是珊瑚礁，这些知识性的问题把我给难住了，这些问题不仅严谨，而且教材上的介绍无法满足学生旺盛的求知欲。于是，一次新的头脑风暴开始了，我利用课余时间查阅了大量的书籍，请教了多名专家。在正式上课时，学生被我这个“十万个为什么”震撼了，他们都折服于我的课堂，成了我的“粉丝”。在高兴之余，我深刻体会到教师要多读一些专业书籍，让自己知识的储备再扩大些，再宽泛些，只有源源不断地补充自己的知识，才能使自己在课堂教学中游刃有余，才能更好地提升课堂教学的效率，使学生们对海洋课产生更加浓厚的兴趣。

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关键词：感恩教育；实施策略；生命化教育

中图分类号：G623.7？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）37-0254-02

学校实施感恩教育，应着重从以下几方面入手，打造感恩教育特色，创建学校教育品牌。

一、找准切入点，体验感恩魅力

“善于始者，成功已半”。感恩教育是一个系统的工程，从社会关注的热点、师生反映的普遍问题入手，就容易找到“牵一发而动全身”的突破口。现在的孩子感恩缺失是一个不争的事实，试想，连自己的父母都不尊重与感激，又怎能指望他能关爱他人与社会，承担报效祖国的重责？因此，我校把爱父母作为感恩教育工作的切入点，从为父母做有意义的事情做起，如“要求学生见到父母外出或回家问候一声或微笑一下；每天帮父母做一些力所能及的家务事；每个月要为父母洗一次脚或端一次洗脸水；记住父母的生日，说一句祝福的话语，送上一份小礼物；向同学夸一夸自己的爸爸妈妈……”等小事，培养孩子对父母的感恩之情。学校要求父母每月填写一份孩子“孝敬父母评价表”，评价内容每月都有部分更新。得到“很好”评价的孩子，在班级“星星火炬”评比中可以得到2颗“星星”的奖励。（一种积分式的综合评比，十颗“星星”兑换一个火炬，一学期满五个“火炬”可荣获“新三好学生”奖状）

二、整合教育资源，拓展感恩途径

感恩是人类最美好的情感，是生命化教育的强音。实施感恩教育要从整体入手，以感恩教育为中心，整合校内外的各种教育资源，从感恩父母开始，逐步拓展到感恩老师、感恩同学、感恩自然、感恩社会、感恩祖国……让学校各项工作凝聚成有机整体，用感恩文化引领学校各项工作的开展。例如在学校安全工作方面，开展“感恩父母？摇珍爱生命”主题教育活动，使学生懂得“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也”的道理，懂得注意安全就是对父母最大的孝心。在课程改革中与感恩教育有机结合，开发感恩教育校本课程；以“学会感恩，立志成才”为主题，开展“算算亲情账，感恩父母心”“寻找身边最感人的事”“我为爸爸妈妈过生日”“夸夸我的同学”“人与自然”等综合实践活动，较好地突破课改的难点。在国学经典诵读中，突出感恩的主题。作文教学中，组织学生给父母、老师写一封感恩信，表达自己的心声；在课堂教学中，寻找合适的切入点，有机渗透感恩思想教育内容。特别要精心布局，把上级布置的各种各样工作尽量与感恩主题特色相联系，达到事半功倍效果……当感恩教育时刻流淌在学校的每个角落，教育的实效性也就凸显了。

三、贯穿感恩主线，寓教育于活动中

感恩教育的生命力在于活动的开展，学校要围绕学会感恩的主旋律，依托有特殊意义的节假日开展各种贴近学生生活实际的教育活动，让学生在参与活动中增强自我体验，产生情感共鸣，转化为自觉行动。元旦开展感恩歌曲比赛；寒、暑假开展“孝敬父母、做好公民”的综合实践活动；六一儿童节举行“学会感恩？摇立志成才”文艺汇演；教师节进行“感恩老师，立志成才”的系列教育；国庆节开展爱祖国、爱家乡的教育；九九重阳节到敬老院做一件让老人开心的事；感恩节举行“我在感恩中成长”入队仪式……学校各种比赛活动都冠以“感恩”的字眼，让每个学生在活动中呼吸到感恩新鲜气息，增强感恩教育的现实感和有效性。

四、营造浓厚氛围，诠释感恩内涵

校园文化是一所学校的灵魂，人创造环境，环境塑造人。教育者要积极营造感恩文化氛围，既要旗帜鲜明彰显教育主题，又要让受教育者在润物细无声中潜移默化得到教育。通过显性和隐性两种方式的有机结合，诠释感恩文化内涵。在显性的文化氛围上，一要造势宣传，充分发挥新闻媒体在办学特色形成中的特殊作用，毕竟现在是“酒香也怕巷子深”的时代。二要定期开展以感恩为主题的演讲、书画、征文、手抄报、歌咏比赛活动。引导学生发表感恩宣言，讲述听到、看到的感人事例。每学期定期评选表彰“感恩之星”，大力宣传学生中出现的感恩实例。各班创设各具特色的“感恩心语”栏目，贴满写有学生心里话的感恩卡，及时记录学生在活动中的点滴体会、感悟。感恩文化体现在主题墙、楼层走廊展示名人名言、师生精品上，让每一面墙壁，每一个楼道都会说话，整个校园处处充满浓浓的感恩之情。

五、形成教育共识，构建长效机制

“一分的选择，九十九分坚持”是我校走在感恩教育路上十年的最大感悟。“九十九分的坚持”一是来源于师生、家长、社会形成的共识。当人人拥有一颗感恩的心渐渐成为现实后，老师、家长普遍感受到孩子们懂事多了，教育效果事半功倍，从开始的学校要我做，逐步变为自己主动去做。感恩教育得到社会、家长的认可，为学校的特色发展贴上鲜明的标签，学校影响力迅速提升。二是来源于有效管理的需求，教育者必须自己先受教育，当教师拥有一颗感恩的心时，从事教育的幸福指数就会明显提升；校长拥有一颗感恩的心时，就能时时倾听老师的呼声，回应老师的期盼。创建和谐校园也就水到渠成了。

“九十九分的坚持”来源于制度保障，长效机制的形成。学校将实施感恩教育纳入绩效评价机制，纳入课程管理。学校选取优秀教育案例编写感恩教育校本教材，每周设立一节感恩教育课。加大督查力度，要求老师认真备课、上课。教师全员参与“学会感恩，立志成才”课题研究，每一位教师都有自己的研究目标、教育策略。特色办学的生命力长盛不衰的秘密，就在于它植根于课堂中。在日常的教学工作中，老师们注意挖掘教材中丰富的感恩教育资源，在课堂教学中有机渗透感恩教育内容逐步成为老师们的自觉行为。

打造感恩教育办学特色，不断探索实施策略，是实现学校的内涵发展、和谐发展的要求，它带来了学校办学水平、品牌影响力的全面提升。

参考文献：

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一、我的小组，我来做主

在我校“七彩课堂”教学模式的推行和实施中，班级“七彩小组”应运而生，那么，如何发挥“小组合作”的优势，来促进我们的班级管理呢？笔者认为学校七彩教育所倡导的理念就是个性教育，让每个孩子都能得到发展，都能快乐成长，所以笔者决定“七彩小组”就让学生自己做主吧。

首先，通过学生的自荐和同学的推荐，选出了5名组长，然后让组长自主选择自己的组员，当然这里要考虑组员的成绩、性别、性格、特长等并遵循“组内异质，组间同质”的原则。小组成员通过一段时间的相处合作后，教师又在班级推出“踢组员”活动，即小组可以把大家公认的最讨厌的成员踢出本组，同时教师也给予一些指导和微调，学生也都表示赞同，这样小组成员就基本稳定了。

其次，教师和学生一起为5个小组取名，最后确定小组名字分别为：梅暗香组、兰悠扬组、竹雅韵组、菊尽艳组、松擎天组。然后让各小组根据自己组名的特点自主设计组徽、组规、小组格言等。5个小组各显神通，设计出的组牌各有特色，真是让人眼前一亮！瞧，梅暗香组的小组格言是：梅花香自苦寒来！多么催人奋进啊；竹雅韵组的小组公约是根据学习、纪律、卫生和安全等方面的《十做十不做》，让组员们牢记不违约；菊尽艳组的组徽是一朵怒放的，激励组员们勇于展示自我风采。

最后，组织组长开会，对他们提出以下几项职责和要求：1.以身作则，做好模范带头作用；2.组织管理本组成员的学习、纪律、卫生、安全等在校活动；3.做师生之间沟通的桥梁，及时反映组员的心声；4.对小组成员的箬叶奖励做好及时的记录并保管好记录本，做到公开、公平、公正。对于组员的要求是：服从组长的安排，组员间能互相监督、团结协作，遇到问题及时向组长反映。

经过一段时间的磨合，小组成员之间呈现出了一定的和谐性、互、鼓励性、进取性。这为开展小组合作的班级管理工作奠定了良好的基础。

二、小组合作，勇争“箬卡”

班级管理中，要使小组发挥最大的实效，调动学生的积极性，让班级有良好的班风班貌，需要构建一套合理的评价激励机制来激发学生的积极性，使之产生积极向上的心理状态，培养学生的自我管理能力。

在学校“七彩箬卡”激励评价体系的引领下，结合本班学生的实际情况，从学习、品行、学校活动比赛三大块内容入手，教师和学生一起制定了以下的奖励措施。

1.在学习方面，根据学校七彩课堂日评表对学生课前预习、课堂合作、倾听、汇报、作业等方面进行评价，课前预习如果每个成员都能完成，就可以获得一张箬叶；课堂上，在小组合作探究中，每位成员都能积极参与，交流自己的想法，小组积极参加探究问题的展示汇报，其他小组汇报时能做到认真听讲、积极思考，并进行大胆的质疑和补充交流，都能获得若干张箬叶；作业能按时完成且做得好，就可为小组争得一张箬叶。

2.在品行方面，主要从日常的规范如纪律、卫生、安全、文明礼仪等方面进行及时的评价。课堂、出操、集会等小组内各成员的纪律都表现较好的就可以为小组获得一张箬叶。课间活动中，小组成员互相监督，避免做一些违反学校规定的行为，如做危险的游戏活动，在教室大喊大叫追逐打闹、乱扔乱涂等不文明的举止。

3.在活动比赛方面，主要是参加校内外的各项比赛，如运动会、手抄报比赛、学校的七彩节庆活动等，只要认真积极参与或在活动比赛中获奖的，都可以为小组活动获得若干张箬叶。个人获得箬叶的张数既是个人评价的奖励同时也累加在小组的评价奖励中。

每天对各小组在这三方面的表现加箬叶进行奖励，每天评出2个优胜小组，每组奖励2张箬叶；每周对各小组得箬叶的情况做汇总，评出2个优胜小组，每组奖励4张箬叶，并让这2个小组的组长与大家分享一下他们比较成功的做法，其他小组说说自己小组存在的问题，并发动大家帮助他们找出解决的方法，最后每组针对本组的实际，取长补短，修订好本周的目标及做法。这样，各小组在每周的总结中不断进步着，就有更多的机会被评上每月一个的优胜小组，即被推选为“校明星小组”。每周小组内评出若干优秀个人奖，如学习标兵、品行达人、积极之星各一名，再从中评出全班的学习标兵、品行达人、积极之星各2名，每月在班会课上通过综合评价评选出2名闪耀之星，推选为“校明星个人”。

小组合作评价能使小组产生强大的凝聚力，组员间能团结互助，互相监督，从内心感受到组荣我荣，组耻我耻。这种凝聚力还能带动其他小组，使整个班级的凝聚力更强大，良好的班级风气也能逐渐形成。有了小组评价制度，一些细节的问题都有了监督和保障，如乱扔垃圾、追逐打闹、丢三落四等现象不用教师再亲力亲为监管了，而且较以前还有了改善。

三、自我监管，巧夺“冠军”

爱玩好动是孩子们的天性，他们即使有了制度的约束，时间久了也容易忘记，需要不断的监督、提醒。由于班主任的时间和精力有限，不可能时时刻刻监督着每一个学生，那么在班主任不在场或无暇顾及的时候，可以把权力交给组长，让组长监督他们的组员。因此，笔者让组长根据我们制定的奖励细则，每天对小组成员进行评价并及时给他们加上相应的箬叶，对表现突出的或是进步较大的可以额外加，尤其是课间活动的文明行为、卫生习惯；红领巾、小黄帽等日常佩戴情况做到时时检查和监督，鼓励组长们争做一只勤劳的“小蜜蜂”，每天都能去花丛中勤劳“采蜜”。

一段时间以后，组长们明显比以前“勤劳”了，没事就会多转转多看看，班级孩子们的纪律、卫生、文明礼仪等品行方面确实也有了较大的改观，而笔者这个班主任却比以前更轻松、省事了，这不得不感谢组长的“勤劳”，更得益于小组合作争箬卡的实效。

让学生进行自我监管，不仅班主任工作轻松了，而且学生自主管理的能力也提高了，比如学校的各类比赛活动，事先笔者召集组长开个短会，然后后续的事情就放手让组长们去组织管理，每一次的成绩都让人非常满意。如跳绳比赛、手抄报黑板报比赛、唱国歌比赛等活动我班都获得了一等奖，并连续被评为校纪律、卫生、跳绳出彩班级，这就是孩子自我监管的成效。

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一年来，在县教育局的正确领导下，在威坪镇党委政府的关心支持下，学校全面落实教育局工作要点，以办人民满意教育为宗旨，以提升教育教学质量为核心，以加强师德、师风、师能建设为基础，以推进教学改革为动力，以安全、稳定、团结为保障，精心管理，求真务实，形成了稳定团结、安全有序、追求卓越的良好氛围，全面完成了年度工作目标。

一、加强队伍建设，提升管理水平。

1.加强班子建设，给广大教师树立典范。

号召班子成员加强学习，端正行为，提出“思想要高出一点、业务要领先一点、为人要谦和一点，胸怀要大度一点，态度要虚心一点，工作要扎实一点。”的工作要求，不断提高为广大师生、家长服务的意识，做教师的典范。班子成员深入班级听评课、指导工作、检查校园校舍是常态；整理办公室、绿化美化工作、脏活累活带头干是常态。每周开展例会，做到思想上勤沟通，工作上多协调，决策上多商量，形成了互相尊重、互相信任、互相支持、互相理解的良好氛围，做到了既有分工又有合作，充分发挥了领导班子的凝聚力和执行力。

2.精心管理，真诚服务，营造舒心工作环境

在学校管理工作中实行以人为本，精细化和人性化相结合的柔性管理方式。学校逐步完善管理制度，用一个标准、一把尺子考评，用制度管人、管事，用制度养习惯，用标准养作风；其次是在制度内容上充分考虑教师的工作生活实际情况。如广泛征求教师建议，优化绩效方案，明确各种学科的基本工作量，核定超工作量，体现了干多干少不一样，完成质量高和低不一样，既激发了教师工作的积极性和主动性，又做到了奖优罚劣。为缓解教师工作压力，举办了教师跳绳比赛、趣味游戏、师生同台演出等活动，让教师在繁重的工作之余放松身心，轻装上阵。

3.提升素养，开展培训，提高质量促发展。

有句话说得好，培训学习就是给教师的最好福利。学校积极为教师创造学习提高的机会，组织全体班主任外出学习，聆听名优班主任的经验介绍和专家的现场指导；还邀请特级教师、杭州市数学教研员来指导；学校还利用每周二和四两个半天的时间，每月开展教研组专题教研活动，有读书活动、基本功指导、工作经验交流等不同内容的培训，提高了教师的专业素养，为学校内涵式发展奠定了基础。

4.加强师德，立德树人，发挥榜样育人作用。

按照县教育局有关工作部署，学校制定了师德师风各项工作制度，围绕“爱岗敬业廉洁从教”开展了师德师风活动，组织教师开展学习《拒绝有偿家教》等系列文件，与教师签订了《廉洁从教承诺书》，开展师德师风自查自纠活动，每学期开展一次全员家访，了解学生心声，征求家长意见。

在选先评优、岗位竞聘和职称评聘等敏感话题上，学校做到了公开、公正、公平，让广大教师享有知情权、参与权、表达权；及时公开校务、政务，接受教师监督。精心管理、民主管理与柔性管理相结合，为大家营造了舒心、顺心的工作环境。

二、强化教学常规，凸显教学特色，逐步提高教学质量。

1.强化教学常规管理，落实“五抓”。抓好备课实、上课精、批改细、反思深、辅导全，严把质量关，严格执行课程计划，定期对教师的备、教、批、辅各环节以及教师教案、听课记录、学习笔记、学生作业进行检查，及时反馈，提出有针对性、实效性的整改建议，帮助教师更快地提高自身业务水平。

2.扎实开展教学改革推进年工作。认真组织教师参加各级各类赛课活动，23人次在县级课堂比武、案例等评比中获奖，教学质量稳中有升。精心设计教研活动内容和环节，开展了足球、美术、诵读、英语学科活动，调动了学生学习、参与的积极性，得到了家长的一致认可，

3.坚持开展丰富多彩的课外阅读活动。学校以建设 “书香校园”为目标，开展了好书推荐会、品读经典、诵读比赛、读书手抄报等，为学生搭建形式多样的读书展示平台，目的是培养学生持久的读书兴趣，养成师生爱读书的好习惯。本年度成功举办读书节。有3学生在县级读书活动获得二三等奖。

4.坚持开展丰富多彩、激励性强的师生竞赛活动。今年举办了教师读书交流会、青年教师成长亮相课、教育教学经验分享会等竞赛；举行了全校学生优秀作业、进步作业和读书笔记；开展了“亲近经典国学书写比赛” “计算小达人比赛”，“英语趣配音白塞”等等。每一项活动及时总结、表彰，举行隆重的颁奖仪式，让师生品尝学习与成功的喜悦，激发师生的学习热情，营造了浓厚的乐学、乐读、乐教氛围。

5.体卫艺工作。学校开全学科、开足课时，上好每一节课，保证学生每天一小时阳光体育活动，认真开展了学生体质健康测试工作，成功开展了校级运动会和第一届校园足球班级联赛。学生在艺术节比赛中获得17个奖项，其中有3名学生在市级艺术节中获得二三等奖，女子篮球比赛获全县第四名的好成绩。

6.科研工作以“问题就是课题”为突破口，从学校实际出发，把课题研究与教育教学紧密联系，增强了学校科研工作的针对性和实效性。今年，我们团队有29人次的教科研论文、专题论文和小课题在县级以上获奖，其中市级奖有8人次，县级一等奖有3人次。

教学常规管理是提高教学质量的基石，我们努力把常规做好，把细节抓严，把过程抓实，注重抓好“教”和“学”两条主线，让学生的学习更有效。

三、以德为先，活动育人，德育工作落到实处。

1.针对社会主义核心价值观内容宽泛、小学生不易理解的特点，学校确立了以活动为载体，通过活动向学生渗透价值观内涵，开展了“清明节向先烈致敬”活动、“红领巾心向党”入队仪式、“向美成长第一届少代会”活动、 “我与国旗合个影”等活动，让学生在潜移默化中理解了核心价值观的内涵，在学生们幼小的心里种下了“爱国敬业 诚信 友善”的种子，将培育和践行核心价值观落到实处。

2.构建“都美行”活动课程体系，开展“生命少队课”、“学急救，护生命”等多样活动，突出核心价值观、生命价值观等教育，成功举办“入学礼”、“运动会”、“第一届少代会”、“传承中华情，清明寄思念”“ 讲文明树新风主题活动暨庆祝六一儿童节活动”、“迎新年师生同台诵读第五届读书节活动”等，将中华传统文化、传统美德融入学生学习生活。受到了良好的教育实效，活动分别在浙江中国蓝新闻、杭州新闻等媒体。

通过美德少年评选，让学生学习身边的小榜样。今年我校有一名学生被评为县美德少年。

3.加强学生《小学生日常行为规范》《小学生守则》的教育，通过值周评比、“美丽中队评比”、班级“争星”等活动，在学生中营造积极向上、乐读善学的良好风气，帮助学生养成，讲文明有礼貌的好习惯。

形式多样、内容丰富、贴近实际、特色鲜明、成效显著的育人活动，增强了学校文化的丰富内涵，发挥了活动育人的作用。

四、加强安全管理，打造平安校园

1.加强领导，明确职责。

学校多次召开安全工作会议，与各室负责人、班主任、任课教师签订了《安全工作目标管理责任状》，疫情以来，学校建立完善的安全工作制度，成立了疫情防控领导小组，带头值班，带头做好各项防范工作，着力打造平安校园。

2.全面排查，不留死角。

建立全员全岗全事工作机制，每月定期进行校园安全大检查，重点对校舍、活动场地、取暖用电设施、消防器材、门卫等逐一进行检查，发现安全隐患，立即组织整改。对学校无力解决的隐患，及时向上级部门汇报。

3.不定期开展安全教育和安全演练活动。

通过在学校显要位置悬挂宣传标语，通过各班黑板报和学校宣传栏定期向师生宣传交通、用电、食品卫生、防溺水、防火等安全知识，邀请了公安、交警队、司法所、民安救援等部门到校进行安全知识讲座和现场模拟指导。学校还制定了安全应急预案，不定期进行了疏散逃生演练、避震防灾演练、应急演练、防溺水演练等，提高了全校师生应对危机的能力。

由于安全责任落实到位，安全教育频繁开展，一年来学校无安全事故发生。

另外在改善办学条件上，主动对接县教育局、镇党委政府，加大投入，改善教育教学条件，推进学校不断发展。本年度已经完成9个教室的多媒体更新、新建食堂水池、改造劳动基地、文化墙等建设工作。2020年，学校先后获得“杭州市体育特色学校”、“杭州市示范性少先队室”“杭州市先进教工之家”“杭州市足球特色学校”“杭州市文明学校”等荣誉称号。

一年来，尽管我们在工作中取得了一定成绩，但仍有不足之处。下一学年将从以下两方面去努力：

1.优化都美文化特色环境，构建出有品牌影响力的特色文化校园。