海鸥的资料范文

导语：如何才能写好一篇海鸥的资料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我问他原因，他自然不会一下子告诉我。看我态度温和，确定无论什么原因都不会批评他，他才断断续续告诉我，因为长跑三圈，第一圈他跑下来觉得胸口不舒服，他停下来，老师就提了他。

那你告诉老师你身体不舒服啊。

老师不会听我说的。

那你给老师写成书面的，过后解释一下也行，总之不要让老师误会你是故意捣蛋。我是告诉他无论当时还是事后，沟通总是有办法的。结果儿子说，如果老师知道了他身体不舒服，就会送他去校医务室。

那好啊，老师很关心学生啊。

可是，我这也不严重，也不想这么费事。好吧，下次我争取不被老师K吧。

周四，儿子早上就不想去上学，因为有体育课。他说，那个跳绳他总搞不好。我明白了，但不跟他“妥协”：你先去，等到周末我们一起来练习跳绳吧。

当天晚上他就病了，呕吐，周五早上一口饭没吃。看出我没有让他不上学的意思，就提出能否给他请体育课的假。我以他的名义给老师写了说明，他轻松地上学去了。但是那天，体育课恰好取消了，大概觉得自己白请假了有点失落，周五晚上，他继续呕吐。

儿子今年就病了一两回。上次是吃多了冰激凌，这次，没有多少饮食生理上的失误，大概就是精神紧张了。精神紧张也是孩子呕吐的很重要的一个原因。我了解儿子，三岁时候，磕掉牙之后老生病，一年没有长身体，医生说，除了门牙磕掉影响进食之外，受了惊吓也是原因。他刚出生被误诊为没有听力，常常去做听力测试，受过很多惊吓，我们恐怕已经给他造成了精神创伤……我想，体育课的事情必须得想想办法。我对丈夫说，儿子现在睡着了，但心里压着东西，小孩子比我们想象的要敏感脆弱，而天真和蛮横往往又掩盖了这些。

周六早上，儿子到我的床边来，我就对他说：我做梦了，梦见上体育课，体育老师来提小鸡，结果他的胳膊太累，掉在地上了，像商场里掉了胳膊的模特儿那样。儿子开心地笑起来：“搞惩罚的人自己也被惩罚了，这不是你的坏事，是他的坏事。”接着他问，是你小时候的体育老师还是我的体育老师？我说，是我小时候的体育老师。他问，那你被提过小鸡吗？我说被提过呀，五六次呢，我因为近视眼，体育太差。我又夸他体育课表现比我好多了。他正在看一本《看历史》杂志，我就给他讲了一点时期学生的事情：那个时候，有一段时间，学生可以随便打老师，可以当白卷英雄。“儿子，你说，究竟老师管学生合理一点，还是学生打老师合理一点？”儿子自然选择了前者。

到此为止，似乎让他发泄完了在体育课上受到的委屈，回归到了应有的理性。

然后，我就给他讲，我们在体育课上犯点小错误，体育老师处理学生的方法有点小错误都是可以原谅的。就像你这次生病，生点小病好啊，可以调动身体的免疫系统操练一下，还可以提醒我们注意健康，这样就可以不得大病了。人不怕小病和小错，就怕大病和大错。如果一个人想成为一个能力更大的人，就要不断从小错中总结，以免犯大错。大人物犯大错是非常可怕的，小人物犯大错也是可怕的。但，人又不能不犯错误，所以，小错小病很好啊。

儿子听完了，又跟我说：某位女老师在课堂上说某位调皮同学是SB。我问他，大家都听见了吗？他说他听见了。我对这件事的真实性有所怀疑，我担心孩子可能会臆想或者用童话手法来表达内心曲折的东西。于是我不深究，只是告诉他不必再去讲给别人。我告诉他，在年代，当学校都不让学生学习的时候，还有人偷偷学习，比如那些北大的老师。我就点了几位儿子认识的北大老师的名字，我说，几十年之后，我们就知道每个人对自己行为选择的结果是什么了。

我告诉儿子，不管同学捣乱也好，老师说SB也好，不管这些是真是假，一个人自己要有定力。一个人，既需要体育课上好好配合老师指令，完成动作，也需要在另外一些时候，和他人的行为不动声色划清界线，就算是老师、父母有不当行为，因为他们也是人，他们身上自然有好的东西归你学习。总之，隐恶扬善，见贤思齐吧。

儿子似乎一下豁然了。问我：法国大革命是怎么回事？美国女权运动是怎么回事？

我知道，他心里的疙瘩大概不存在了。

篇2

走进不同的文本，触摸文动背后的真谛。与作者共演绎其中的快乐、感动，与学生共同融入每个戏剧性的场景，我收获了真正的幸福与感动，收获了丰富的情感，使我们变得如此善良与感性。

《老人与海鸥》一文，主要讲的是一位普通的老人与海鸥之间建立起深厚情谊的故事。在执教时我创设情境，结合资料了解了老人收入微薄，省吃俭用就是为了给海鸥买食物。在学习到“老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴，为海鸥起名字，并亲昵呼唤时，”我深情地引导：“老人总是身穿一件褪了色并且过时的布衣，他舍不得花钱坐车每天徒步二十余里，不辞辛苦地位海鸥送餐，老人视海鸥为自己的儿女，假如你就是老人，你会怎样呼唤自己的孩子呢？”学生纷纷体验，独脚——灰头——红嘴——老沙——公主……”在多名学生深情的呼唤中，同学们的声音颤抖了，我知道同学们被老人对海鸥无私的爱感动了，此时他们的脑海一定是那片飞翔的鸥群。

课，继续着。执教到老人去世后的情节时，我再次被感动了，老人去世了，当人们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到翠湖边时。意想不到的事情发生了“一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势和平时大不一样，像发生了什么大事。”“海鸥们急速煽动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属……过了一会海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前站成了两行。它们肃立不动，像是位老人守灵的白翼天使。”我出示老人喂海鸥的照片，并激动地引言：“老人走了，他带着对海鸥的牵挂走了，他怎么舍得离开二十余年朝夕相处的儿女啊！海鸥也像人一样，它们有着人一样的情感，相信无论是谁都会为之动容……”“如果你是海鸥你一定有千言万语要对自己的亲人说，你想说什么？”只见我们班最内向，最不善言辞的一位同学自告奋勇地说“他们不是亲人，却胜似亲人！”生：“爸爸，再叫我一次独脚吧！您放心地去吧，我们永远想念您”、“亲爱的爸爸，愿您在天堂过的快乐，无论今生还是来世我们永远是您最亲的人”、“父亲啊父亲，您怎么舍得丢下我们独自离去呢，等我们在天堂相聚的时候再叫我一声‘红嘴’吧！”……同学们的回答非常精彩，再次朗读这个片段时，大家个个热泪盈眶，声音哽咽，我也轻轻地拭去眼角的泪水。我深深地知道我们被人与动物之间的情谊感动了。

篇3

一、目标，自主生成

明确的教学目标不仅可以作为提供分析教材和设计教学活动的依据，更可以激发学生的学习动机，使学生有的放矢，高效学习。如：我在教学《丑小鸭》这篇课文时，第一课时我是这样制订教学目标的。师：我们先商量一下，怎么学这篇课文？要完成哪些任务？生：首先要认识这课的14个生字。师：好，我们除了要记住这14个生字的读音，还要记住这14个生字的字形。师：（板书：认识14个生字）还有吗？生：我觉得要求写的生字中有两个鸟字旁的字“鸭、鹅”很难写，我们应该要把它们写好。师：他添加了一个目标。（板书：会写“鸭、鹅”）还有吗？生：我觉得我们在学习这篇课文之前必须把它读熟。师：他也添加了一个目标，熟读就是把课文读得正确、流利。（板书：熟读课文）生：我还想知道丑小鸭名字是怎么来的。师：好，那我们等一下一起来探究丑小鸭名字究竟是怎么来的。（板书：名字的由来）师：那我们这节课就来完成这四个任务……这样让学生参与制订教学目标，易于激发学生学习探究的积极性与主动性，有利于提高教学效果。当然，这也仅是一种尝试，不可能每节课都这样进行，更多的时候，应将教学目标自然地分解、融化在教学环节之中，关键的是，在制订教学目标时，必须切实考虑学生的实际水平与需要。

二、方法，有效探究

1.教给自主读书的方法。一是读提示。很多学生一拿到课文，就迫不及待地读起来，往往忽略了课文的提示与习题，因而对学习要求茫然无知，自然不懂得从何学起。所以，要引导学生课前认真阅读安排在课文前面的“导读提示”和课文后面的习题，初步了解文章的编排目的和学习要求。二是读资料。让学生通过查阅工具书、查阅与课文内容相关的课外资料帮助理解课文内容，从容应对自己能知会的内容，减少对教师的依赖。三是读重点。通过品读文中的重点词句和精彩片段，了解课文的写作特色，写出自己独特的感受和体会，可以有效加深对课文内容的理解。四是读疑惑。即学生在自主读书、解答问题的过程中，在形成的新问题上做记号，提交小组或班级交流研讨，在解疑中获得新的认知。

2.培养质疑解疑的能力。一是质疑课题。要紧紧抓住课文题目，引导学生从各个不同的角度提出问题。如教学《花钟》一文，就可启发学生：普通的钟我们都见过，你有见过用花做的钟吗？让学生齐读课题，读完后问：此时你最想知道些什么？有的学生说，花钟到底是什么样子的？有的说，花钟是用哪些花做的呢？有的说，花钟真的可以报时吗……引导学生带着问题学习课文，有效地激发了学生的学习兴趣。二是质疑关键词句。如教学《草船借箭》，引导学生围绕文中关键词“神机妙算”提出问题：诸葛亮草船借箭首先算到了什么？为了保证借箭成功，他还算到了什么？接着，教师顺势引导学生带着这些问题去读书、思考，从课文中去寻找问题的答案。同时鼓励学生互助解疑，培养良好的阅读习惯。

三、解读，把握核心

随着年级的升高，课文的篇幅越来越长，所蕴涵的信息量也越来越大，而一节课仅仅四十分钟，如何把握这短短的四十分钟，发挥它最大的有效性呢？这就需要教师根据学生的年龄特点和具体的学习情况大胆地处理教材，选择最有价值、最核心的内容进行教学。

1.找准切入点。我校一个老师教学《老人与海鸥》这篇课文时，没有过多的渲染与铺垫，而是根据课文内容找准切入点，开门见山地切入课文：同学们，今天我们学习21课《老人与海鸥》，看着课题猜猜看，课文写了什么？一个学生说：“写了老人与海鸥的故事。”“对，那么课文具体写了哪几个场面呢？请同学们快速读课文，然后用最简练的语言概括。”几分钟后学生纷纷举手：“写了两个场面，一个是老人爱海鸥，另一个是海鸥爱老人”，“写了两个场面，一个是老人对海鸥的爱，一个是海鸥对老人的情”。“同学们真会读书，一下就切中了课文的要点，现在就请同学们动动笔，把描写‘老人对海鸥的爱和海鸥对老人的情’画出来，细细品味，开始吧！”因为找准了切入点，少了花架子，也少走了许多弯路，学生当然学得高效而省时。

2.抓住关键句。不少课文都有牵一发而动全身的关键句子，如果在教学中能抓住这些句子，就能起到事半功倍的良好效果。如：《地震中的父与子》一文，一个中心词“了不起”，牵一发而动全身；两个板块，一条主线，“不论发生什么，我总会跟你在一起！”贯穿全文。教学时我紧紧抓住中心句“这对了不起的父与子紧紧地拥抱在一起”和主线“不论发生什么，我总会跟你在一起！”提出这样的问题：文中的这对父子经历了什么？父亲为了做到“和儿子在一起”在地震中是怎么做的？儿子为了做到“和父亲在一起”在地震中又是怎么做的？给学生充足的时间，引导学生去细细品味父与子的了不起。这样的教学，切中要害，方向明确，学生能够较快地理解课文内容，把握住文本的内涵。

四、拓展，提升能力

篇4

义务教育新课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面涉及，其目的着眼于语文素养的整体提高。因此，小学动物类文章教学要以选文为依托，以培养学生正确理解和运用祖国语言能力为核心，遵循学生身心发展规律，在实践中实现教学的三维目标。

一、学科结合，在选材中排除学生阅读障碍

小学生学习科目少，教材篇幅大多简短，对一些基本知识缺少介绍，给阅读理解带来阻碍。教师要引导学生广泛收集资料，联系《科学》等学科知识，扩大学生的知识面。如《最后一头战象》一文，学生对大象作为士兵参加战斗的历史可能知之甚少。教师可以出示下列资料帮助学生理解课文：

战象 在古代历史上，曾有过特种部队――象军，它在战争中发挥类似现代坦克的作用。经过训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门、毁营垒、踏敌军、限敌阵，常给对方造成极大的伤害。战象的使用最早在东南亚各国，象军的编排很有特色。在战象的背上设一象舆，舆中坐一将士，象前后各有一名驭象手。在象的四条柱子般粗的腿旁，各立一位持刀盾的战士护卫。这样七个人组成了一个独立的作战单位。泰国拉玛甘享在19岁时曾骑战象奋战敌营，营救父王，反败为胜。

除文字资料外，教师要准备一些图片、声像资料或制作出相关课件，在课前及课中穿插运用，既能激发学生的学习兴趣，又可以为学生理解课文打下坚实的基础。

二、思文结合，在朗读中激发学生真情实感

动物世界，千姿百态。教材中选择了人与动物、动物与动物之间的感人故事，定能感染和激励学生形成正确的世界观和良好的人文素养。在人教版六年级上册中，编者选择了一组课文供师生教学：《老人与海鸥》讲述的是普通老人和海鸥的深情厚谊；《跑进来的松鼠》介绍了一家人对外来客人――松鼠的喜爱；《最后一头战象》则歌颂了战象善良、忠诚的高尚情操；《金色的脚印》展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，显示了爱的强大力量。这些课文揭示了动物丰富的内心世界。教学中，教师要引导学生由表及里深层阅读，透过文字来感受人与动物之间的真挚情感，强化朗读训练。教师可以率先示范，借助媒体，也可以让学生自己选择自己所喜欢的，进行多种形式感情朗读，如比赛读、分角色读、边演边读、配乐读、师生共读、读自己最喜欢的句子段落、用自己喜欢的方式读等，使每一个学生想读、能读、爱读，读出美、读出情趣、读出感情。如李贺的《马诗》，全文仅四句：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。如果仅强调背诵与默写，学生也许五分钟就能完成任务，达不到举一反三的效果。仔细分析其内容发现，这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业的情感。在教学中，教师要引导学生“知人论世”，讲述古时平仄、节奏等常识，请学生想象一二句的描写的画面，反复体味，就能用低沉、悲壮的语调读一二句，用期待、激昂的语调读三四句了。

三、读写结合，在练习中培养语言运用能力

阅读是学生接受语言、积累语言的必经阶段。小学动物类文章，词汇丰富，语言生动形象，是培养学生理解和运用祖国语言的一个重要阵地。教学中，要引导学生通过摘录的方法积累优美词句、段落，同时在写作中联系运用。如在《鲸》一文中，学生容易做如下摘录笔记：

生字：腭 鳍 滤 猪 哺 肚 肺 矮 判 胎

生词：目前、上颚、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命

优美句子：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

显然，这种语言积累属于低级层次。教师只有重视读写结合，使学生在读中吸收，在写中练习运用，才能加深学生对课文内容的理解和表达方法的领悟。我在此文教学后，出示随文作业，作业是这样设计的：

1. 请为海洋馆写一段鲸的解说词，不少于100字。必须至少运用课文出现的5个生词

2. 参考原文，请在横线上再写一句话

鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔出来的气形成一股水柱，就像

上述两个习题的设计，立足文本，注重读写结合，学以致用，效果良好。在实际教学中，还可以把阅读和写作结合起来，引导学生留心观察世界，把握写作技巧等。

四、内外结合，在实践中发展多种学习方式

阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。小学生对自然界的小动物有好感，更有深入探究的冲动。教师牵针引线，顺势而为，诱导学生与教科书编者、文本之间展开深入的对话。如在学习小学六年级上册第七组课文后，我根据小学已学课文的积累，安排了一个综合性学习活动。

课外活动：走出课堂，搜集、整理松鼠的有关资料，针对自己感兴趣的问题写出探究报告；跟踪观察海鸥的生活习性，写好观察笔记；到动物园参观狐狸和大象或看有关两个动物的专题片。

课内活动（分小组开展三项活动）：

一是研究报告会。分四个小组分别介绍松鼠、海鸥、狐狸和大象的研究报告。

二是图片欣赏（挂历、画册、照片、学生作品均可），请学生针对图片评头论足，畅所欲言，引发他们对动物生存状态的关注。

篇5

一、值得学习的地方：

（一）这四节课共性之一就是情境导入恰到好处

教师充分利用教学资源，抓住了课题的切入点，恰如其分地导入，让学生在良好的氛围中进入了文本。

这两篇中《搭石》一课，李老师充分利用教学资源，加上自己优美的话语，动听的音乐，让我们走进《搭石》感受到了“搭石”平凡而美丽；吸引孩子们求知欲望。学生会对“搭石”平凡而美丽进行遐想，走进文本，这样处理真是锦上添花。

教师语言精练、流畅，有启发性。抓住了文章的主题链，导入自然、新颖，激发了学生们的求知欲望，让我们感到导入非常轻松和谐。

（二）共性之二单元训练重点，强调得到位

这两篇课文都是精读课文，在单元课文里起到了抛砖引喻的作用，教者能让学生领会单元训练重点，归纳单元训练重点，有利于本单元的教学，有利于学生学习方法的掌握，起到了画龙点睛的作用。如《老人与海鸥》一课，单元训练重点是 ①速读②体会情感③揣摩方法。钟老师能让学生多种形式的读，反复读、速读那些重点句子，教师语言流畅巧妙地让学生在语言环境中理解重点词句，引导学生体会老人与海鸥之间的深厚情感。教师采用了引导、总结的方法，让学生抓住了重点词、句子，图文结合让学生感受到老人对海鸥无私的爱。

（三）问题链设计的好，能贯穿全文

教师自己钻研教材，吃透教材。《老人与海鸥》一课，老人与海鸥之间浓厚之情，课文是怎样体现的呢？分析理解文本始终围绕主题链展开一环套一环。《搭石》一课，教师设计问题链。《搭石》构成了一道风景美。让学生进一步体会走在搭石上的人们心里更美，贯穿全文。

（四）解决问题时品词析句落实得到位

理解中感悟，交流中感悟，充分体现了语文学科的工具性、人文性。《搭石》一课，李老师在教学中巧妙地把文本改成诗歌形式，让学生从读中感悟抓住重点词，“三次回环读”让学生感受诗歌美、画面美，从中感受人们心灵美。

（五）整合问题有实效性，体现了灵活性

两位老师都是出示思考题，让学生自学，讨论交流后再提出不懂问题，师生在整合，体现了时效性。

二、改进的地方：

这两节课让我看到了调兵山市语文教学的重大飞跃，我校需要改进的地方如下：

（一）语文教学一定要体现单元训练重点，教学精读课文时一定让学生体会单元训练重点，让学生学习课文时掌握学习方法。

（二）情境教学体现的不够好，教学时教师要钻研教材，把握文章问题链，围绕问题链选择合适的资源、资料导入，要激发学生的学习兴趣，而且情境教学要贯穿全文，让学生在感情升华中学会新知识，体会文章字里行间所表达的浓浓之情。

（三）基础知识落实的不够到位，品词析句要体现语文学科的工具性，时效性。

（四）整合问题应有灵活性、实效性。

“六环三步”中提出问题时不应牵强附会，流于形式，要在教师出示思考题的基础上，让学生讨论交流，在提出有价值的不懂问题。

（五）牵引性问题以板书设计要配套，给学生一目了然的目的。教学中要以问题链为主线，贯穿全文。问题与板书设计要和谐，板书要起到总结性作用，要体现概括性。

（六）教师文化底蕴要有待提高，做到给学生一碗水，自己要有一桶水。知识面要广，语言组织能力要强，语言要简练、流畅，激发学生求知欲望，达到了潜移默化的作用。

三、引起我的思考：

（一）如何在“六环三步”教学中体现本单元训练重点？

（二）学生在小组讨论后提出的问题是否有价值，有研究性。

篇6

关键词： 小学语文教学 自主、合作、探究式教学 自主、合作、探究学习

有效的教学能够唤起学生沉睡的潜能，激活学生的思维，开启学生的心智，放飞囚禁的情愫，而这一切都离不开自主、合作、探究学习。倡导自主、合作、探究学习，是基于对学生的尊重，尊重学生，意味着尊重学生的需要，而学生所需要的就是勇于质疑问难，主动探索，切磋学问，敢于创新的精神和学会合作、学会学习的能力。《语文课程标准》指出：语文课程“积极倡导自主、合作、探究三大学习方式”，并把它作为语文教学的基本理念。因此，小学语文教师在教学中要改变传统的“填鸭式”教学方式，把主要精力放在为学生创设自主探索的条件，在学生合作探究的基础上发展学生的语言，提高学生的语文素养上。

一

我结合自己的教学实践谈谈在小学语文教学中进行自主、合作、探究式教学的做法。

1.提供机会，创设学生自主探究的环境。

课前预习力求让学生通过初读课文，初步感知课文内容、学习字词句段等基础知识，自主感悟课文的主要内容，自主感悟课文所表达的思想感情，真正达到自悟其义、自悟其理、自悟其情的目标。

教学中我让学生自读、自学教材，自主感悟知识的内容、情感、方法，做到读中有思，思中有法，边读、边想、边提出问题、边解决问题，逐步认识结论，把阅读、猜想、质疑、理解、写作有机结合起来。如在教学《老人与海鸥》一课送别段品悟海鸥情时，我没有过多地讲解课文，而是让学生在初步朗读后，在学生们思维和感情澎湃的时刻，充分引导学生与自己的生活实际联系在一起，抓住重点词句去感悟、体验，体会自己在失去亲人的那一刻的情感，使之与文本产生同感，产生共鸣，让学生尽可能地进入海鸥的情感世界，去领略、品味海鸥对老人的那份情感，和文本最大限度地互相融合。然后让学生带着情感去读，结果许多学生边读边流下了感动的泪水。读到这里，无需我再去讲更多，课文的内容、情感早已融入学生心田。这时，再设计“如果你就是其中的一只小海鸥，你会对老人说什么”的小练笔，情感升华后的真情流露水到渠成。

2.合作交流，培养学生自主探究的习惯。

在自主感悟后，让学生在小组内进行朗读，并把自己在学习中遇到的疑难问题在小组中提出来，向其他同学请教。这可使学生个人的自主感悟转变为小组集体研究。各小组在组长的带领下，小组能解决的问题自己解决，不能解决的问题提出来在全班解决。老师从各种角度的问题中筛选出重点问题，作为全班的思考讨论题。各小组围绕筛选出的问题，结合教学目标展开讨论，学生各抒己见，每个人既是老师又是学生，互读互教互学、互补互促互进，凭组内众人的智慧解决疑难问题。教师则要深入各组，参与探究。在探究中，凡是学生自己能思考解决的问题，教师不越俎代庖，在适当的时候加以点拨，拓展思维将讨论引向深入。在教学《新型玻璃》一课时，我从教给学生学习方法入手，让学生在学习中总结、掌握学习方法。在学习完夹丝网防盗玻璃后，让小组长组织组员运用刚才学到的学习方法合作学习其他四种玻璃。采取小组之间的互相比赛的形式形成竞争机制，这样能迎合学生的好胜心理，调动学生参与学习的积极性和主动性，更好地发挥教学的竞争机制，达到了培养学生团结合作精神的目的，收到了良好的教学效果。

二

在实践中我发现，合作探究如果组织得不好就会流于形式，造成少数人说，多数人听，少数人做，多数人看的局面。因此，合作探究应注意以下几点。

1.合理组建学习小组。把学生按上、中、下层次进行合理编排，让不同层次的学生团结协作、互相帮助，这样既可使每个同学都有发言的机会，又能保证发言的质量。

2.加强小组长培训。培训内容包括如何组织同学朗读、讨论、汇报、质疑、板演等。

3.创造良好的学习氛围。小组成员必须团结友爱、互帮互学、民主平等，组内成员要努力提高发言的质量，养成认真听别人发言的好习惯。小组内解决不了的问题，可以请求其他小组的帮助，通过小组之间的交流，扩大信息量，拓宽合作内涵。

4.合作探究要给学生充足的时间。教师要给学生足够的思考时间。同时，在学习过程中要启发学生进行知识迁移，通过看书、读文、推测、讨论、查资料等方法解决问题。

5.教师在讨论过程中要进行协调、组织、巡视、辅导，发挥好主导作用。了解学困生的困难和优生的特异思维，以便及时调整教学。

篇7

陆家嘴地区：“闺蜜”级经验――海鸥舫

多方比较下来，现在开车去陆家嘴，还是把车停在国际会议中心的地下车库比较划算，不要发票只需10块钱。偶尔那里没有大型活动，地面较少的停车位让你蹭到一个，有时连收费的人也没有，这可是难得才有的“免费午餐”。滨江大道也是这个价格，不限时间，不过就是要多走很长的路。

还有一个好去处就属于“闺蜜”级的了，那就是滨江大道旁的“海鸥舫”。“海鸥舫”其实是个大型饭店，位于黄浦江上的一个大船上。它门口有停车，只一排，但一溜可延伸到很深。开饭时间你若不吃饭只停车，那就大摇大摆地停，只是别贼头贼脑就行。

南京西路沿线：实用型经验――沈家鱼头王、中福会少年宫、云峰剧场

南京西路是很多人曾经朝九晚五的地方。笔者一直都对梅龙镇伊势丹对面的那几条小弄堂“虎视眈眈”。暗访过多次，也巧了，竟然在其中一条弄堂里搜索到一个还算相熟的人住在里面。于是我便成了那位熟人的“侄女”，有了偶尔停车在那的权力，再经过对那儿居委会和管车人的孝敬带尊敬，我一停就是2年。虽然价钱从每天5元涨到每天10元，然后是每月300元，但这个价在南京西路这种黄金地段可谓令人羡慕到极点。

还有个好地方就是南京西路泰兴路口的京泰宾馆，里面有个“沈家鱼头王”，它的地下车库很小，不对外，只对住店客人或吃饭客人。其实外人也是能停的，前提是不要发票。我那会儿停一天才10块钱，现在半天涨到了20元，不过你嘴巴甜的话还能再便宜些。

若你到南京西路的最西端久光百货附近，不妨可以去中福会少年宫门口停车。如果不要发票也可以谈价，有一次我停车只花了5元，厉害吧！久光百货后面的云峰剧场也不错，不要票只要10元。

淮海路沿线：个案型经验――社科院、新天地湖滨路

淮海中路622弄7号上海社会科学院大院，以前去那里办事的话停车不收费，现在外来车辆一律拿卡计时，不过每小时只有6元，看门大叔、大哥态度好且算时松。

新天地附近的湖滨路，靠近中华企业大厦，整条路上可以临时停车，但驾驶员不能离座。与淮海路相交的望亭路上也可临时停车，不过如果离座的话也有被警察逮到吃“白条”的可能。

徐家汇地区：重量级经验――交大对面橱柜店

汇金百货购物满300元免三小时停车费，相信有很多人知道，但还有两个好地方知道的人肯定不多。一个是广元路附近的小区，只要10元就能不计时停，还有一个是东方商厦后面的圣爱广场，不要票也只需10元。

以前我有个“独门绝招”能在交大免费停车，就是向门卫随便报个相熟的人的名头，名头越大越好。可现在不管用了，都是取卡计时，不过每小时低于10元，相对还是便宜的。

在徐家汇停车还有个绝佳去处，就是交大对面卖橱柜的地方，那竟是全天免费！脸皮厚些的话，停下车就走人，如果有些不好意思，你也可以先入店逛一圈，随便拿点资料，然后和客服说，我到对面逛逛，车放你们门口没事吧？他肯定说没事，然后你就可以随便去逛了。

新客站地区：勇气型经验――“提货！”

新客站附近有个中铁快运提货站，你开进去说是“提货！”付5块还是10块，随便你停多少时间，就是不能过夜。

比起上海火车站9元每小时的价钱，恒基不夜城7元每小时已经很划算了，而且半小时内免费。此外，对面的长安大厦地面停车场15元一天，包月只有300元。

Tips:

篇8

李波　黄辙　体验七小时无电旅游

作为消费类电子类杂志的领军媒体，我们的工作中就是与这些带电的东东为伍，从多个角度为读者解析时下最潮的数码产品和最时尚的数码生活理念。说实话，在生活中，我们也无法离开这些数码产品，因为它除了愉悦生活之外，还是我们的帮手。曾经试想过和它们说BYE-BYE，但想象中离开它们的生活，可怕的让人窒息。不过，此次在杂志社同仁们的支持与帮助下，我鼓起了勇气，给身边的电子设备放一段“长假”，因为手机、电脑、电子手表等数码产品在我的使用下，几乎都是全负荷工作状态。考虑到没有任何电能的陪伴，决定开展一次无电旅行。此行的目的地定为被喻“小九寨沟”的门头沟区双龙峡风景区，青山绿水的依傍让我出行之前更加信誓旦旦。

5:20AM

早上起个大早，洗漱收拾完毕，背起准备好的包，开车到公司，与其他同事汇合后，就按照既定的路线和时间，准时骑自行车出发，目标北京门头沟的双龙峡。

6:00AM

由于不能带带电设备，故手表和手机都不能带，只能按照事先从地图上看好的规划路线前进，平时出去玩，到没有去过的地方，都是在车上架上GPS，设置目的地后机器自动设置路线，基本上就OK，如果遇到特殊状况，比如GPS指示的地点不对那么查查地图，问问路人，也能基本上搞定，但没有GPS后，路线就得自己设定，不能用网络或GPS寻找，就得去书店或图书馆翻阅大量资料，非常麻烦，苦恼之际，幸好有一朋友正好去过，所以询问他后，路线变得相对简单清楚，否则到了郊外，在大概的方向和范围寻找那会是相当费劲。从万寿路沿着阜石路出城，早上车少，空气清新，气温也较凉快，吃过早餐后就是不一样浑身充满力量，一望无际的平路，蹬起自行车也不费劲。

11:00AM

到达门头沟区区政府大门，并沿着109国道前进，一路上路牌提示得不错，以前开车并不觉得，但这次骑车出来发现其设计还是非常人性化，指示都很清楚，提醒都很及时，基本上不用问人，比想象的要轻松很多，这个时候已大汗淋漓，衣服湿透了，背包越来越沉，都是干粮和水啊，要平时开车，开着空调或吹吹山风，非常的惬意也不至于如此辛苦，当然就不能像这样锻炼身体了，看来凡事有好有坏啊，幸好今天天阴，没有大太阳，带来的毛巾用上大派场了。

12:15AM

已在郊外，放慢行进速度，路上从北京出来休闲的车越来越多，要多注意安全，郊外的空气的确不错，找个地方休息一下，很久没有这么累了，这次两个人一块出来是英明的决定，除了能相互照应，路上有个说话的，相互鼓鼓劲，轻松一下真是不错，顺便补充一下能量，减轻负重。相互也可以用机械胶片相机拍几张照片留个纪念这年头这样做已很不容易了，是不是有点装酷的感觉。

1:45PM

终于看到双龙峡的牌坊了，胜利在眼前了，感觉屁股不是自己的了腿也不是自己的了，毛巾已可以拧出水来了，看来浑身非疼一周不可，哎，终于到了，不会下车了，已过了7个小时了，可以拿出手机给其他同事打电话，开车来接吧，已没有力气骑回去了，还是带电的好啊!

王学刚　其实胶片更有味道

探究都市文明的起源，这些钢筋铁骨的巨型机械是一个起点。而今天，当都市文明已经站在机械的肩膀上面，沿着科技的阶梯一节节向上攀登时，这些曾经的钢铁巨人则渐渐沉睡了。当复古与复兴的旋律在城市的文化里形成回流的时候，原始的机械文明再次醒来，但四周的氛围已经改变，人们开始用一种另类而全新的视角去审视它的存在，从而为自己标榜上特立独行的标签。在北京城的东北方向，曾经代号为798的工厂就是这样一片地方――机械文明的厚重沉陷于型男索女之间，偶尔的展览则像是几朵浮云飘过。在没有任何电力的情况下，我将使用两部胶片相机来记录我眼中的798工厂。这两部相机分别是海鸥4A 120双反和福伦达VITORET F 135旁轴。

9:58 AM

8月8日早晨，我穿过拥挤的城市，来到了798艺术区，将车停好，把手机关机，一切带电的产品全都放在车子的后备箱里，背上装有相机的背包向798艺术区东侧的D-Park北京时尚设计广场方向走去，这边保留着非常完好的工厂概貌，甚至有一些工厂现在还在生产，冒出的阵阵白烟似乎在诉说：这里的工厂不只是文化圈里的咏叹调，更有工人阶级的进行曲。

在没有任何电力的情况下，相机回归到了原始的状态，所有的一切都需要机械调整和手动操作。在当天的拍摄中，我使用海鸥4A的时候要更多一些。来这是一款中画幅的相机，在取景和构图方面显得更加大气，适于拍摄工业主题的照片。二来这款相机在对焦方面相对于另一款来说，要方便得多。稍显不爽的海鸥4A使用的12。胶卷一卷只有T2张，拍摄起来有点舍不得按快门，但这样也好，有助于养成珍惜快门，用心摄影的好习惯，

11:27 AM

自从进门后，一直在工厂区域“踩点”，看看哪里更适合拍照，毕竟胶片相机和数码相机不一样，要想好了再按快门。两款相机的操作方式和镜头焦距并不相同，所以在拍摄时，我会根据景别的需求使用不同相机，眼看就到了中午，肚子咕噜噜地叫了起来，进餐厅吃饭是不可能的，因为餐厅里有空调、有电灯，这与我们的无电规则不符合，所以我提前准备了干粮，找一块草地坐下来吃顿野餐的感觉也不错。

12:04 AM

我使用的这款海鸥4A是去年从北京五棵松摄影器材城花380元淘来的，虽然已经出厂30多年了，但成色比较新，使用它已经拍了七八卷照片，没发现有什么问题，特别是前两个月还带着它去了一趟，拍出的片子令人比较满意，色彩感比数码的更有味道。此次拍摄旧工厂我特意安装了黑白120胶卷，胶卷为上海牌100度负片。使用海鸥4A拍摄照片，是从机身上方向下观看取景的，而从上方取景器里看到的景象是与实际图像镜面反向的，记得刚刚使用这个相机的时候，可适应了很长时间，那种感觉就和上初中生物课，使用显微镜观察标本样，需要向反方向移动调整。海鸥4A的画面构图为方片，即常说的8×6规格。在测光和对焦方面，它也需要完全手动调节，首先目测估计当前的环境光线，像当天的天气状况为多云，按照摄影前辈们总结的“阳光16法”则来估计，“晴天十六阴天八，多云十一日暮四”，对于多云的天气下使用100度胶卷拍摄，就要调节为1/12秒快门和F11的光圈。对焦时通过调节机身左侧的旋钮来进行调节，直到取景器里的景象清晰，就可以按下快门了。拍摄后，需要手动顺时针过卷，再逆 时针为快门上弦，才可以拍摄下一张照，片，但有一点需要注意，过卷后就不要再调节快门速度了，否则有可能损坏相机，这是海鸥4A特有的问题，

2:19 PM

接下来耍使用我的另外一款相机来拍拍照片了，这款相机是今年5月购买的，购买地点和海鸥4A一样，花了550大元，这是一款135旁轴相机，使用的胶卷就是我们过去常用的那种规格。它的型号是福伦达(Voigtlander)VITORET F，产于上世纪60年代中期，但看上去似乎比海鸥4A还要新。它的镜头是一个F/2:8的50mm定焦头，每次使用它拍照，我都会想起著名的新闻摄影师卡帝尔・布烈松，他就一直使用50mm定焦头拍照，而且成为一代名师，相比来说，这款相机的操作环境更加“恶劣”，因为它不仅需要自己测光，调焦，更要命的是还要自己估计被摄物到镜头之间的距离，因为它的取景器里看不出是否合焦，无论怎样调节对焦环，取景器里的画面都不会改变，拍摄时，我目测好距离，将镜头前的对焦环调整到相应刻度，然后同样按照前面使用的测光法则来调节光圈和快门值，这样就可以拍照了。

4:25 PM

7个小时的拍摄即将结束，我的两款相机里也只剩下最后几张胶片了，真的是越到失去的时候，越会感到珍贵，好几把相机举好，但终究没“舍得”按下快门。也许这就是胶片摄影的特殊感受吧，让人领悟到珍惜的道理。除此之外，使用胶片相机拍照，还能感觉到一种“孕育”的意义，在照片冲洗出来之前，总是能充满期待与想象，而不是在片刻之间就将谜底破解，这也正是我喜欢胶片摄影的一个重要理由。

5:09 PM

我回到了停车场，把身上的背包取下，将相机收好，7个小时的无电体验就此结束，想做的第一件事就是找一个冷饮店喝一大杯冰镇可乐，然后躲进车里把空调打开，桑拿天真的让人太不舒服了，这时我在想，如果现在依旧没有电力，我依然与冷饮，冷风无缘，这些现代文明的东西已经成为了生活的一部分，我们不能失去。同样，数码相机也是如此，在平时的采访和拍摄时，如果像我今天这样使用胶片相机，那么一定会错过很多精彩的瞬间，同时也大大降低了工作效果，电，是不可缺少的，但偶尔体验一下无电的生活，你一定会有不同的感悟。

马腾国　没电力，没宅男

这次无电体验我的任务则是保持本色――宅在家里。牢记着体验的第一规则，把各种数码产品都关掉电源，带电的东西咱都不碰。不过在关闭手机之前，先把它呼叫转移到负责拍照的同事手机上，以防万一嘛。

这次体验中，对我影响最大的就是断网。互联网让我们沉浸在信息的海洋之中，与人沟通，查找资料乃至在线游戏都离不开它。开始体验的第一时间，我脑海里面响起的是《黑客帝国》里孟菲斯的台词：

欢迎回到现实世界!

2:00 PM没电也要好好工作

不用电怎么写稿呢?打开我的“高端”笔记本――300dpi的显示分辨率，厚度不足1厘米，支持手写输入，无限续航，你说这么出色的配置，搁在笔记本电脑上得多少钱?再说了咱这能翻页的笔记本是再生纸制造，还很环保呢。坐在电脑前，拿笔写稿子可是多年没有过的事情。平时习惯了用电脑，这会儿奋笔疾书最怕的就是提笔忘字，很常见的字就是想不起来怎么写。唉，丢人地用了好几次拼音。我决定过阵子把五笔字型再重新学习下，老祖宗留下来的方块字可不能忘。

平时写稿时总开着播放器，有音乐相伴工作效率会高些，可是没电可怎么办。家里惟一能放出音乐的，就只有平时用作小点缀的这个八音盒了。拧上发条，发出悦耳的叮叮咚咚声，给空荡荡的屋子添了些生气。好在我还是比较容易满足的，要是爱听交响乐就夸张了，我可雇不起那么一帮子人。

3:10 PM低强度“跋涉”

一直以来，我习惯了记资料只记关键词，需要详情就去Google一下，这会儿可不成了，想想在小区外有个书报亭，去那边碰碰运气吧。但是残酷的是我家住18层!要知道，我在这边住了3年，只在停电时爬过两次楼梯。出门路过电梯时看着这体贴的设备，太有诱惑力了。但身为《数码精品世界》的编辑，咱可是有职业道德的，我忍!买了几本书回来，觉着这一下一上真让人有些吃不消。最让人崩溃的是，回来的时候数着楼层爬行的我竟然多上了两层。都怪可恶的开发商，为了讨吉利在排楼层时把带4的给跳过了，让我忍不住想高呼“坚决打到封建迷信”!

没电果然不方便啊，只为了查几个数据，且不说受了累，光是在路上就花费了10多分钟时间，在书摊上翻找又是10多分钟，最后还没能都找齐。要是用电脑的话，一两分钟就能完事儿。

3:40 PM休息，休息一会儿

又趴桌上写了几百字，觉着手指头都酸了，看来得歇一会儿。空调不让用，这大热天的太容易犯困了，“摄影师小朋友，歇着吧，过会儿叫我哦”，这位人肉闹钟自然是不用电的，不错不错。睡觉果然是消磨时间的最佳途径，打个盹就给浪费了将近1小时。

4:30PM读书，读书

不愧是桑拿天，一觉醒来满身是汗，幸亏只是要求断电没让停水，虽然没有空调用，冲个凉后一样能神清气爽。接下来干什么呢?算算时间，我已经很久没有买过书了，多数书都是下载来用手机或直接在电脑上看的，平时顶多在上地铁前买份报纸。从书堆里面找了一下，竟然发现有好多本根本就没有翻过。

趁着这会儿有空，正好看看颇有些“尘封”感觉的书吧。以往在电脑或手机上看书，习惯用浏览的方式，一目十行就过去了。抱着实体书看，节奏确实稍微慢些，但是也更容易停下来思考，发现字里行间潜藏的深意。不过实体书也有缺点，比如厚重的身材。又比如有时候忘记了人物是何时出场，翻回去查找有些麻烦，要是电子版的直接搜索一下就OK。不过在书页边角处写个批注倒是挺方便。但要整理这些批注就费事儿了。既然这会儿不能用电子产品。使用方便的Kindle当然也只能当摆设，和书本摆在一起比比大小吧。

6:35 PM娱乐无主题

看书看累了，得让眼睛休息一下。玩儿什么呢?细细想来，我的生活方式确实不够健康，不爱运动，不爱旅游，休闲娱乐基本靠听音乐、看电影、玩游戏、看小说和上网，这都得靠手机、电脑、电视、PSP、PS3游戏机来完成，哪样都离不开电。到处也没找到什么可用来消遣的东西，好在还有个以前做的模型，拆开来再装上，看看自己的动手能力有没有衰退。还不错，半个小时就完成了组装过程，达标。

随后在储物柜的角落，我找到个魔方转来转去，正应了现在流行的句型――“我玩的不是魔方，是寂寞”。没有了电子产品作伴，枯坐一室还真是无趣，连我这宅惯了的人都想出门走走。说起来，要是没有这些数码产品，这世界上恐怕就不会有宅男这个群体了吧。

7:30 PM发呆进行时

果然一过立秋白昼就变短，太阳一落这光线环境下看书可不成。无所事事的我坐着发呆。脑子里面过滤一下最近的新产品、新事件， 正好想想下月的选题。以往想起什么题材来。都是在手机里面做备忘，现在只好凑合一下写在本本上。您还别说，这样真挺顺手的。看来依赖惯了数码产品，对于很多常规手段的好处反而都忘记了。

8:20PM 正宗烛光晚餐

这会儿屋子里面已经很黑了，饿着肚子的我才发现，自己选择的无电体验时段有点儿吃亏――作为多年的独身分子，做饭倒不是什么困难事儿，但我的主打厨具电饭煲、电火锅和微波炉可都离不开电，尤其是常备食品方便米饭得微波炉才能搞定，这次属于受限产品。好在咱也很擅长做“主食”一或者准确地说是“煮食”，比如方便面、速冻饺子、馄饨之类。为了防止把面条吃到鼻子里，我找出一堆蜡烛点上。虽然饭食很是简陋，但蜡烛营造的气氛还是很温馨的。嗯，要是对面能有个气质恬静的MM坐着就更完美了。

吃饱以后，体验时间恰恰完结，我立马打开手机查看下有没有短信，接着就直奔电脑――看来我真有点“网瘾”的症状啊。

李晓　无电采访

电力消失七个小时是什么样子的?尤其是对于我们这个东跑西颠需要到处采访的记者行当来说，更是一个让人感到无法忍受的事情，因为汽车尽管是烧油的，但也是需要电力驱动，所以外出采访只能靠自己的两条腿了一走路或者骑自行车。为了尽早迎接没有电力的七个小时，我们特意在还有电的时候安排好了当天的工作，最重要的是，为了在没有电的情况下能够正常与外界保持联系，我们提前与当天需要采访的对象――一个国家电网的工作人员定下了采访的时间和地点，一次具有巨大反差而显得特别有意义的采访活动马上就要开始了!

10:30 AM准备

安排好一天的工作后，与电力正式告别!没有电真的很痛苦吗?从来没有考虑过这个问题，从现在开始，电脑、手机、手表，统统跟我说再见吧，让我的随身私人摄影师代为保管!电力消失的七小时，从现在开始!

12:00 PM出发

本来打算吃完午饭借辆自行车赶去采访地点的，如果骑车估计15分钟也就能够到达采访地点，可是谁知在这个汽车横行的时代在公司里借一辆自行车是如此的困难!当我跟一个同事提出借一辆自行车的要求时，对方竟然递给我一把汽车钥匙：“今天天气不好，我没骑车，开车来的，你会开手挡车吧?”彻底晕倒!没办法，只好比计划提前一个小时出发，耍开双腿，就当饭后锻炼了吧。

12:30 PM补充能量

好久没有走这么远的路了，幸亏随身带着能够补充能量的运动饮料，否则真的不知道如何应对接下来不知道还要走多久的路途了。

12:55PM迷路

走着走着开始转向了，对方所在的国家电网是在一个小区内，虽然提前已经在地图上预习了很多次路线，但是平时依赖惯GPS的我已经对一栋栋看起来都差不多的楼宇阵阵发晕――如果这会可以打个电话问问路线该多好啊。

由于不能携带任何跟电有关的东西，所以我赖以计时的手表也被同事收走了，不知道是否还能赶得上与人家约好的时间。没办法，只好硬着头皮装作买报纸的样子问了问街头报刊亭里的销售人员一糟糕，时间已经过了!

1:25 PM见面

终于，我们终于在开洋桥附近的一个偏僻小区最深处找到了我们约好的地点，万岁!

终于与约好的国家电网丰台电力公司电力抢修组的周伟周师傅碰上头了，由于彼此已经很熟了，所以对方见面第一句话就是：“给你打了三个电话，你怎么都不接啊?还以为你给忘了呢。”在我的一再解释下周师傅更加不解了：“你体验没电的感觉找我来干嘛?我可是专门负责解决没电的问题的。”

2:30 PM采访

趁着周师傅上班前的短暂时刻，我们从完全无电的原始社会到100年后的全电力时代聊了个通通透透。周师傅不愧是在电力行业工作了多年的老师傅，条条框框把我们说得只有点头的份，还是专业人士最专业啊。由于平时用惯了电脑做记录，这次的无电采访只好捡起好久未用的笔记本和圆珠笔，书法水平是大大退步啊，不过为了充分体验无电带来的不便，我们也只有忍了。

3:30 PM采访

到了上班时间的周师傅换上了工作服，坐进了国家电网电力抢修车的驾驶舱，开始了为期三天三夜的电力抢修预备状态。

5:30 PM回单位

拖着疲惫的脚步，终于走回了单位。七个小时的无电体验结束了我终于可以用电脑记录下以上的文字。

无电感语

篇9

事情是这样的：一年一度的艺术的节到了，作为四年级小学生的我兴奋不已。为什么呢？原来，艺术节中也包括了我的特长：剪纸。因此，我便报名参加了比赛。为此，我的心慢慢地松懈了下来，心想：我那么厉害，老师也常常表杨我，一定能拿个好名次！

可老天却与我开了一个大玩笑。比赛当天，在众多选手中，我落选了！成绩公布的那晚，我大哭了一场，发誓：以后再也不骄傲自大了！明年定要拿第一名回来，拿不回来，明年的明年要拿回来！

随后，我一有空闲，便上网或到新华书店查找关于剪纸的图案。类别等资料。花上许多时间了解它们。如今，一到我家，就可以看见一大堆关于剪纸的资料……

记得一次，我上完兴趣班，便以“光速”冲到了家中，打开了电脑，快速地敲打着键盘，过了大约半个小时，妈妈在橱房喊道：“小斐，快过来吃饭了！”可我还坐在着电脑前“工作”着，早早就把她的话“扔”到了脑后，仍然忘我地“工作”着。直到妈妈大骂道：“吃饭了”不吃，晚饭也不要吃了！我才依依不舍地离开。

篇10

元凶就是干扰内分泌的化学毒素，如各种金属、多氯化联苯(PCB)和添加剂。十年来，生物学家早就知道这些化学物质可能会改变野生动物的行为。而最近几年，事实已经表明污染物可能会改变动物的生理机能，特别是影响生殖器官而引起性别反常效应。现在，研究表明：化学物质对动物行为的影响远远超过于人们的猜测。少量污染就可以改变大批动物种的群居和行为习惯。这很可能构成远比数量减少更为严重的生存问题。

有两个研究小组收集了关于污染对白鹭、海鸥、蜗牛、鹌鹑、鼠、猕猴、米诺鱼、食蚊鱼，猎鹰和青蛙的影响的证据。行为变化包括、生育、筑巢、学习、躲避猎手、觅食，活动水平甚至肢体平衡。

研究之一发现，接触到杀虫剂的雄性椋鸟在歌唱、炫耀、飞行和突袭方面的活动量减少了一半。而接触了低剂量杀虫剂硫丹的水螈居然很难发觉配偶发出吸引异性的信息素。研究人员还证明，由接触了DDT农药的卵孵出的雄性海鸥数量越来越多，这些雄性海鸥竟然试图雄雄，近年来，科研人员还发现重金属铅可以影响海鸥的飞行平衡能力，而除草剂则导致金鱼活动亢奋。化学晶TCDD会加大猕猴玩耍行为的剧烈程度。

虽然证据繁多，但这些影响大多尚未引起毒物学家的注意。不仅我们没有认识到内分泌干扰素引起的问题有多么严重，而且毒物学家可能也忽略了一点：动物行为的改变可能是某种化学物质有害的预警信号。

两个研究小组均表示生物学家必须认识这个事实：内分泌干扰素或许有助于解释野生动物行为奇怪的原因。研究均发现，不同剂量的化学品可能产生出人意料的不同结果。接触某些低剂量农药的雄性鼠增加了留臭迹的行为，但是接触了高剂量农药后反而减少了这种行为。研究人员呼吁生物学家和毒理学家更加密切地合以确定这个问题的严重程度究竟有多行为生物学家支持这一呼吁。

(东方)

基因疗法可使花心田鼠变专情

如果只要打一针，就可以让你的情人不再用情不专，那该有多好?美国科学家最近研究发现，至少这一招对田鼠却很有效。

科学家说，把某个单一基因植入田鼠的脑中，可以让那些花心公田鼠变得忠诚，遵守一夫一妻制。对人类来说，想要用此来驾驭花花公子可能有点太过简单，因为影响人类隋感关系的基因和因素不计其数。但是行为神经科学中心的研究人员表示，他们对田鼠的这项研究结果，可能有助于从神经生物学方面来解释浪漫的爱情。

研究报告称，研究人员从单一配偶习性的草原田鼠身上取得与有关的主要荷尔蒙，再通过无害的病毒将此基因移至习性用情不专的田鼠脑中。基因转移之后，原本喜欢拈花惹草的田鼠眼睛就不会乱转，并显得更对身边现有的伴侣情有独钟。

研究人员说，在一个相对简单的动物模式中证明，在某一个物种之间，彻底改变单一基因的活动可以改变动物的基本社会行为。

(青云)

常喝糖汽水的女性易患糖尿病

一项新的研究认为，女性每天喝多余一份糖汽水，不仅会增加体重，还会极大地增加患糖尿病的危险。

在美国糖尿病协会第64届科学会议上，德国的一位研究人员说，每天至少喝一份含糖汽水的女性测试者患Ⅱ型糖尿病的危险，比喝小量者要高达85％。

研究人员表示，汽水不仅会造成热量过多，其大量快速吸收的糖份还会引起肥胖症以及增加糖尿病的危险。不过，并不是说每种食物加糖都有影响，而是液体食品加糖的影响比较重要。所以，汽水及其他能提供能量的饮料可导致能量过量消耗，造成肥胖症及增加体重。

糖尿病一般在中年发病，患者体内丧失把血糖转化成能量的能力。美国糖尿病协会的资料显示，美国2002年有1820万人患有糖尿病，相当于全国人口的6％，是全国第5号杀手。

这项研究还称，体重有增加倾向的女性消耗含糖汽水的量会越来越高，由一星期喝不足―份，增至一天喝多于―份，4年内就会使平均体重增加5千克左右。但减少喝汽水量的女陛平均增重不会多于1千克。

(青云)

不饱和脂肪酸能减少患胆结石的危险

一项新研究认为，富含多元不饱和与单元不饱和脂肪酸的饮食，不仅能预防J心血管疾病，也许还能减少患胆结石的危险。

最近出版的研究报告称，如果男性饮食中富含不饱和脂肪酸，他们患胆结石的危险就会减少18％。这项历时14年的研究显示：不饱和脂肪酸的保护效果对那些重度活动或活动较少的男性更为明显。

在这项研究中，研究人员研究了1986年至2000年期间被诊断为胆结石的2300名男性，并分析了他们的饮食习惯。结果发现，不饱和脂肪酸摄取量最高的那1／4男性，胆结石发生率比最低的那1／4男性低18％；摄取量低的一组，不饱和脂肪酸的摄取量约是最高者的一半。

其研究也已证实，饮食中不饱和脂肪酸与精制碳水化合物摄取较多者，患胆结石的危险就会增加。此外，最近的研究还发现，坚果的摄取似乎能降低患胆结石的危险。健康饮食的脂肪来源，有大部分是来自于坚果类。

(曹淑芬)

短期记忆可能对学习第二种

语言有帮肋

现在可能有个好理由，解释为什么有些人很容易学会外语；一项新的研究指出，脑部管理短期记忆的细微差异，可能让某些人比其他人更容易掌握两种语言。

研究人员发现，双语流利的人比起学习第二语言有困难的人，脑中控制短期记忆的区域有较多的活动；短期记忆是用来记忆一串字母、单字、或是电话号码等数字。以前的研究已经证明，这种记忆(称为语音工作记忆，phonological working memory，PWM)和语言学习、暂时存放不认识的声音有关；脑中其他区域把语言放到长期记忆中。

这份研究报告称，研究人员分析了两组双语人士的脑部活动。英语是所有受测者的第一语言，有一组是“双语同样流利”，英语和中文讲得一样流利；另一组的第二语言比较不熟。

研究人员要求受测者记忆一些不认识的法文字，同时使用核磁共振造影(MRl)，扫描受测者的脑部；结果显示，两组表现一样好，可是“双语流利”那组的短期记忆区有较多的脑部活动。研究人员还发现，“双语不流利”的脑中另一块区域停止活动，这表示他们的脑部必须花更多资源才可以完成工作。研究人员认为，这些结果指出，“双语流利的人”能够有效地激活短期记忆，让他们更容易地学会外语。

(小雨)

能防旁人观看的新型电脑

显示器

以安藤山本教授为首的日本德岛大学的科学家发明了一种新型计算机显示器，显示器上的图像只能以严格特定的距离和角度方向才能看到，如果偏离中心向左或向右仅10厘米和距显示器1．5米就会看不到图像。

新显示器的设计原理是，屏幕上每个像素由6个子元素――3黑、1红、1绿和 1蓝组成，在屏幕表面覆盖上特殊的编码层，同样也是由6个子元素组成，其中3个子元素是透明的，另3个是不透明的。这样安装编码层只能让操作者自己看到图像，而站在他背后或左右以不同角度观看的人只能看到显示器上的紊乱彩色“波纹”。

目前新型工艺能编译出各种不同的颜色一一红色、蓝色、绿色、青绿色、紫红色、黄色、白色和黑色等。大量可能的组合可作为图像屏保。

目前研制者正在设法完善这种新型显示器，准备在5年内将其推向市场。

研制者指出，新型显示器将可应用于银行、网吧、政府机关办公室。

(周道奇)

能接入无线局域网的自行车

美国纽约一名居民设计出一种非常奇特的交通工具―――一能无线上网的自行车，取名为Magicbike的自行车实际上是一个接通无线局域网的移动点。并且这种安装有电子仪器的两轮自行车能同时使直径为 30米内的250人在房间里上网，或是使直径为100米内的250人在野外上网。

Magicbike自行车安装有大功率天线，天线被安装在车架上，传递路径功能由一台手提电脑完成，手提电脑放在一个专用行李箱内。手提电脑芯片频率为800兆赫，运算存储器容量为640兆比特，设有USB和FireWire接口，整个系统可以通过移动网操作员接人因特网。

发明者认为，这项发明可以用于某些社会活动， 比如音乐会和体育比赛。 Magicbike自行车引起了那些无时无刻不愿离开因特网的人们的兴趣，另外，这个系统还可以装备在双轮出租汽车上，使车主能通过向乘客提供上网服务而获得额外利润。

(周道奇)

日本发明世界最小的敏感

触觉传感器

日本岐阜大学工学系教授元岛栖―二领导的研究小组，成功开发出世界最小的超敏感触觉传感器，在医疗器械领域应用前景广泛。

该传感器在约0．1立方毫米的合成树脂中埋人了直径1～10微米、长300～ 500微米、像弹簧一样的螺旋状微细碳线圈元件。碳线圈接触物体之后，会将微小的压力和温度变化转换成电信号。此外，传感器还可以感知“拧”、“摩擦”等。

元岛教授介绍说，它与过去的传感器相比造价不高，而灵敏度高出上千倍，安装在医疗机器人、导管、内窥镜等手术器械的顶端，可以判断器官表面发生的变化及肿瘤的位置等，对经验不足的医生会大有帮助。

目前，传感器中碳线圈的感知范围及灵敏度控制等还存在一定问题，研究人员计划进行改进，并在5年内将它推向市场。

(新华社)

发现地下爆炸物的袖珍激光器