纪念刘和珍君读后感范文

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篇1

【关键词】观念 教学方式

新课程改革要求教师转变思想观念，着眼于学生学有所得、学有长进。让学生的学习发展支撑教师的教学设计，并探求多样的全体学生主动参与学习的教学活动，从而促进学生的深度发展。在新课程实施过程中，我们尝试采取了以下教学方式：

一、一点突破法 这种教学方式适用于短篇小说，以一个问题为核心和切入点，围绕它突破教学重点难点。在讲鲁迅的《祝福》时，带领学生们找杀死祥林嫂的凶手。在找寻的过程中，学生们不断思考、争论，对鲁四老爷、“我”、柳妈、鲁镇人、婆婆等小说中涉及的人物讨论了个遍，在说明了是凶手的原因之后，主题就迎刃而解，这就打破了常规教学中的理情――析人物――出主题――点环境的固定模式，提高了学生的兴趣和参与度。

二、学生提问法 这是一种有针对性的方法，试用于较难的课文，例如在学习《纪念刘和珍君》《孔雀东南飞》前，通过预习让学生提出问题，教师再把问题收集起来，去粗取精，整理出有代表性、有深度的问题。然后再制定教学目标精心编织到教学设计当中，然后学生讨论，教师点拨，提升，因为上课学习的都是学生们最关心最感兴趣的问题，所以辩论激烈，效果显著，这种教法最能体现“学生为主体，教师作主导”的新课程理念。