稿件征集范文

导语：如何才能写好一篇稿件征集，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：高效课堂；教师发展；激发兴趣；学习能力

所谓高效课堂主要是指具有活力的高效性课堂，它的提出实际上是对固有的教学方式的一种反抗，是对传统的学习模式的一种质疑，也是我国教学研究的发展中向前迈出的一大步。一般来说，高效课堂可以利用最少的时间和人力，努力达到一个最好的教学与学习效果，不同于传统的课堂教学，高效课堂模式下的学生的学习重担得到了减轻，但是学习质量却得到了提升。它与传统的课堂不同之处还在于，高效课堂不追求填鸭式的课堂教学，而是主张让学生自主地去寻求知识，快乐地学习。所以，在现阶段的教学发展中，推行构建学校的高效课堂是十分可行的。它是一种大趋势，在实践中可以发现这种教学更适合教师发挥自己的能力去传授知识，也更适合学生去学习和个人成长。

一、高效课堂的主要特征

高效课堂受到师生的广泛欢迎，它不仅在教学质量和效率方面有明显的进步，还具有一些重要的特点，具体表现为：

（一）具有一个宽松的学习环境

宽松的学习环境，课堂的氛围应该是轻松愉快的，师生关系应当是和谐美好的。教师在构建高效课堂的时候，要首先为学生努力营造一个适合学生学习的环境，将心比心，谁也不会喜欢在一个高压力、死气沉沉的环境中看书、学习。教师可以借助一些多媒体技术，来给自己的课程讲学添加一些有趣的或是有景的图像。同时，师生的关系也会影响学生的有效学习，如果学生喜欢某一学科教师，就会很努力地去多学习这一学科。教师要学会同学生保持一个良好的合作关系，在课堂中多与学生交流，多了解学生的内心真实想法，同学生成为朋友，将自己塑造成为一个有人格魅力的人。

（二）灵活有效的合作型教与学方式

高效课堂的教学方式方法十分灵活多变，其中，合作型教学在高效课堂中发挥了特殊的功效，在合作中让学生学会基本的知识与技能，还教会他们一定的社会交往技巧，学会分享与奉献。

1.小组教学。教师可以将学生分成小组的方式，让学生各自形成联盟。然后分配任务与问题给大家，让学生在小组的谈论和论证中得出正确的答案，增加了信息量，谈论的过程会让他们对这个题目和答案印象深刻。现下的家庭里，差不多就只有一个孩子，一个孩子有六个人来疼爱，让他们容易有点霸道，不知道分享。小组教学的模式是为了让学生形成团队意识，明白自己是团队中的一员，对于不能解决的问题，可以通过互帮互助的方式来找到答案。

2.师生合作教学。在教学中，教师同学生的合作也很重要，不然，他们各自唱着自己的独角戏，谁也不能打开对方的世界。师生之间的默契配合，可以有效地提升学习的效率。在课堂上，教师可以选择一些智力游戏、谜语，让学生参与其中，大家互动起来，课堂的氛围也会活跃起来。这有利于学生积极地学习学科知识，有利于学生思考、探究，有利于提高课堂效率。

二、高效课堂对教师的要求

高效课堂的构建离不开教师的努力，教师是打造高效课堂的中流砥柱，因此，教师应该注重自身的发展，不断反思自己的教学行为与能力，才能真正实现教学的高效用。

（一）对自身的发展要求

高效课堂的建立需要教师本身的严格要求，要不断地扩展现有的知识面。既要深造自己的教学学科，同时也要了解学习其他的知识，给学生一个全面的教育大餐。首先，教师要做好充足的备课准备，这是教书的基础。所谓不打无准备之仗，教书也是一样。一名合格的教师必须要在教课前备好课，能够给学生一个清晰、简明、全面的授课，不能讲完课，学生什么都没有懂，或是听得迷迷糊糊，这样就不能达到高效的课堂了。其次，教师要注意对本专业的再学习。时代在变化，知识也在不断更新，教师不能满足于自己现有的文化水平。为了可以给学生提供更加新颖的教学，教师就要在课下的时候学习深造，也可以多学习成功的教学案例，从中学习精华，为自己所用。

（二）学会反思自我

教师要摆正自己的身份，不能总是觉得自己有威严，自己什么都是对的。人无完人，孰能无错呢？教师在课堂教学中多反思自身，这样有益于教师的成长进步，有益于激活思维，有益于提高工作效率。反思自己可以通过别人的言行来判断自身的对与错，比如，教课中，对于一个较难的知识点，学生对教师提问都回答得不积极，这从侧面就能得出学生没有听懂。那么教师就要反思自己的教学方法是否适合学生，适时调整自己，这样才能达到高效课堂的标准。

三、高效课堂对学生产生的影响

高效课堂的建立，是为了让学生能够用最少的精力，接受最大限度的知识。高效的学习模式，不仅可以使学生形成一个良好的学习方法，也可以激发学生主动学习的兴趣。学生学习是需要动力的，这样才能将学习的东西牢牢地掌握，使之为自己所用。学习兴趣的激发，让学生拥有自学的能力。教师要相信学生，适当地散养他们，不能总是将他们圈进教师自设的一个学习圈里，按照教师的思想去学习。这样的话，教师和学生都会很累，学习成为了一种任务，而培养学生的自学能力非常可行。学生有了自学的能力，他们体验到自己去得到知识的喜悦，慢慢地会很有自信心，还可以培养出学生的创造性思维。综上所述，高效课堂的构建适应了时代和社会的发展，对教学改革来说是一次勇敢的尝试，更得到了学生的欢迎。一堂高效的教学对于学校、教师和学生都非常重要，应当从各方面去积极配合高效课堂的构建。它可以使学校健康、科学地发展，成为学生学习的真正乐园；可以使教师快速地成长，达到专业的高水准；可以将课堂变成快乐的发源地，让学生们能够自主地学习，合作地学习。所以，在现行的教育方针下，我们应当大力建造高效的课堂，促使学生全面、有效地学习。

参考文献：

[1]梁红梅，孔凡哲，胡云池.中小学优质高效课堂建构的保障条件与实践操作[J].教育理论与实践，2014（29）.

[2]李树奇.高效课堂模式下的班级小组建设和评价[J].现代教育科学：中学教师，2014（2）.

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2栏目与读者对象本刊常设栏目:理论研究，编辑工程与标准化，经营管理，期刊现代化，人才培养，办刊之道，学术争鸣，期刊评价，他山之石，编辑感悟，有问必答，谬误辨析，编余雅兴，消息等。读者对象:科技期刊办刊人、管理者，编辑出版科学研究者，高校传媒专业的师生等。

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【关键词】透明度；建议

一、提高透明度意识，夯实财政信息公开基础

政府部门主动向社会为公众公开财政信息，是我国财政公共性的具体表现，也是建设公共财政的必然要求。政府财政信息公开是保障公众知情权的重要保障，也是社会公众履行监督权、管理权的前提条件。政府财政信息越透明，政府财政部门就能广泛地听取广大公众意愿，主动接受社会公众的监督，使财政工作更加公开、民主、透明。此举不但提高了资金使用效果，而且有效遏制腐败，唤醒百姓的民主意识和参与意识。

二、完善法律制度，加强财政透明度制度保障

目前，我国法治建设正处在起步阶段，不少法律体系还不是很完善，财政透明度的提高，需要与之相适应的法律体系做支撑。从我国财政透明度相关法律现状来看，现实与需求之间还存在着不小差距，一些相关法律条款还需要进一步的修改和完善。按照“科学化、精细化”管理的要求，根据财政信息公开过程中反映出的问题，组织人员，研究制定或修改完善相关指标、进一步细化衡量标准，切实避免因标准不统一、执行政策理解不到位等原因出现的数据虚高或虚低等问题。

三、推进科学管理，提高政府财政预算透明度

（一）提高财政预算编制科学准确性。科学编制财政预算，不仅是提高财政透明度的基本要求，也是公共财政体系建设的必然要求。政府政府财政工作的起点和核心是财政预算的编制，应充分发挥新闻网络的媒体作用，采取新闻会、公众听证会、研讨会等多种形式建立起连接政府财政部门和社会公众的桥梁，广开言路，增强政府财政预算编制的科学性、合理性和民主性，使财政预算编制更好地贴近群众实际生活，改善民生，不仅提高传统预算编制中脱离实际的弊端，也更好地推动财政预算法治化建设。这种公众参与监督的“开放式预算”管理模式，有助于政府财政部门真正地以公众需求作为根本出发点来编制财政预算，真正做到财政资金“取之于民，用之于民”。

（二）加快推进公共财政管理改革。在建立“阳光政府”和完善公共财政体系框架的背景下，政府财政预算和预算执行公开，加快和深化财政管理体制改革势在必行。在进一步完善和推进财政部门预算改革、收支“两条线”改革、国库集中收付制度改革、国库集中收付制度改革、政府公共资源采购改革和政府预算绩效评价改革的基础上，应继续加快管理体制改革步伐，依托先进的电子信息系统技术，将改革向纵深推进。

四、强化监督意识，建立完善的政府收支监督体系

从现行的财政监督体制来看，主要分为外部监督和财政内部监督。外部监督主体主要包括：一是各级人大机关及其常委会作为公众的人对同级及下级政府预算、决算进行监督。二是审计部门按照财政部门批准的财政预算和部门预算及相关法规，对政府财政和政府其他部门的预算执行及其确认、计量、记录、报告情况进行审核督查。内部监督主体主要是指财政部门内部的监督稽查部门对财政资金拨付对象的经常性审计和专项审计。在现代政府公共财政的体系下，仅靠人大机关、审计部门和财政部门监督还远远不够，应在注意内外部监督基础上，积极引入公众的第三方监督力量，才能对财政运转的各个流程进行有效监督，确保监督不留死角。

五、改革会计基础，试编权责发生制综合财务报告

目前，我国实行的是以收付实现制为基础的预算会计，尚未建立权责发生制的政府财务会计体系。虽然预算会计能够满足预算管理的需要，但是单纯实行预算会计存在较多弊端：仅能够核算反映政府财政预算收支情况，无法反映政府拥有的资源、负债、政府运行成本和费用，对政府财政能力和财政责任不能进行科学有效的会计记录、分析评价和附注披露。纵观世界范围政府会计，权责发生制的会计基础占主导地位，我国现行的收付实现制会计基础的财务报告不但使社会公众难以了解政府的真实“家底”，连政府财政自身也难以掌握真实的财务状况。

六、加强舆论引导，推进政府财政信息稳慎公开

（一）主动宣传，正面引导。近年来，社会公众和媒体参与政府财政信息公开的热情越来越高，要求建立阳光政府、透明政府、廉政政府的呼声更是空前高涨。为此，政府财政部门在财政信息公开准备和实施阶段都要认真准备，细致工作，对舆情进行准确研判，避免因公众误读误判而成为媒体炒作焦点，给工作造成被动。要完善信息公开的方式、方法，细化公开的内容，增强公开信息的易懂性，特别是对于政府财政预、决算报告（草案）中因内容较为笼统、专业化术语要用通俗易懂的语言去阐述、解释，使公众看得明白，算得清楚。

（二）关注舆情，做好反馈。政府财政信息公开后，有不同声音是正常的，有人质疑就应当有反馈，应下大力做好后续工作。一是在信息公开前，组织专业人员科学研究预判财政预、决算信息公开后可能出现的后续反应，并做好应对预案，建立健全政府财政公开信息反馈机制。二是在信息公开后，组织专人随时关注各大网站和报纸，了解媒体反应，掌握公开数据及文字说明等情况，及时正面信息引导舆论，随时准备为相关部门应对媒体提供数据和技术方面的准备。

【参考文献】

[1]石华.关于政府预算透明度的几点思考[J].安徽农业大学学报（社会科学版），2004（02）.

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一、《高等学校会计制度》(征求意见稿)的主要变化

《高等学校会计制度》征求意见稿的基本理念是在高等学校会计制度中适当引入权责发生制，同时兼顾高等学校预算管理、财务管理、资产管理、绩效评价的信息需求。与现行《高等学校会计制度(试行)》相比，《高等学校会计制度》征求意见稿的主要变化有如下六个方面：

(一)新增与公共财政改革相关的会计核算内容随着财政资金拨付方式实行国库集中支付，2007年1月1日起全面实施政府收支分类改革以及部门预算、工资津补贴、国有资产管理等公共财政改革相关内容，会计核算增设了改革相关的科目，例如：零余额账户用款额度、财政应返还额度、应付职工薪酬。

(二)计提固定资产累计折旧《高等学校会计制度》征求意见稿将权责发生制引入固定资产的核算中，高等学校应当按月对固定资产计提折旧(文物文化资产除外)，在固定资产的预计使用寿命内系统地分摊固定资产的成本，合理确定教育成本。对固定资产计提累计折旧后，财务报表中的固定资产净值体现真实的固定资产现值，使固定资产符合资产的定义，与《企业会计准则》的资产负债观是一致的，因此能够提高财务报表的可靠性，为报表使用者提供真实的资产状况。而现行高等学校会计制度对固定资产不计提累计折旧，财务报表中的固定资产数据无法反映固定资产的新旧程度，使得高校固定资产虚高，财务信息不实。

(三)基建会计纳入核算体系　为了增强会计信息的完整性，《高等学校会计制度》征求意见稿将基建会计纳入“大账”，增加了在建工程和基建工程两个科目，用来核算基本建设业务，将基建会计纳入核算体系的会计报表能够更加真实、全面地反映高等学校的资产、负债和收支等整体经济活动。现行高等学校会计制度下，基本建设会计核算独立于高校会计核算之外，高等学校事业会计报表不包括基本建设经济业务运营的会计信息，不包含基本建设数据，违背了会计制度要求反映会计主体的整体经济活动这一基本前提。

(四)调整收入支出类会计科目的设置《高等学校会计制度》征求意见稿中收入类科目新增了基建拨款、财政调剂收入、其他业务收入、后勤收入科目。基建拨款科目原在基建会计中核算，其他业务收入科目中包含现行高等学校会计制度下“其他收入”科目核算的投资收益、固定资产出租收人、未纳入收支两条线管理的培训收入、合作办学收入和“附属单位缴款”科目核算的附属单位上缴款等非主要业务收入；其他收入包含捐赠收入、资产盘盈利得、确实无法支付的应付款项等。《高等学校会计制度》征求意见稿中费用类科目新增了资产折耗、财务费用、以前年度盈余调整，明确了教学支出、科研支出、行政支出、后勤支出等科目内容。《高等学校会计制度》征求意见稿引用了权责发生制下的收支配比原则，以更好地反映高等学校现实的收支情况，也能更好地核算高等学校的教育成本。

(五)平行设置财务会计科目与预算会计科目　权责发生制下财务会计科目的设置，能够提供绩效评价需要的权责发生制下的财务会计信息，为报表使用者提供真实、完真的信息。同时设置与财务会计科目平行的执行收付实现制的预算会计科目，要求核算能提供预算管理需要的预算收支信息，将进一步密切核算与预算的关系。预算更具科学性，核算才能更好地执行预算，这就要求预算须提前下达，预算编制须更加科学合理；

(六)完善报表体系　《高等学校会计制度》征求意见稿中规定财务报表包括资产负债表、收入费用表、预算收支表、基建投资表和报表附注，并相应重新设计表中项目构成(如取消了现行资产负债表中收入、支出项目)，改进了报表格式、完善了报表体系。新的财务报表体系可以为报表使用者提供更多的会计信息：预算收支表可以提供高校的预算收支情况；基建投资状况表可以直接反映高校与基建投资相关的财务信息；财务报表附注可以提供与财务状况相关但无法在财务报表主表中反映的信息。

二、高等学校会计制度的完善

《高等学校会计制度》(征求意见稿)满足了高等学校改革与发展的需要，解决了现行高等学校会计制度存在的主要问题。但笔者认为，修正后的高等学校会计制度仍然存在不足之处，拟提出以下建议：

(一)财务会计核算应全面采用权责发生制在《高等学校会计制度》征求意见稿中，在固定资产核算和无形资产核算中引入了权责发生制，收入的确认仍然采用收付实现制。笔者认为，应全面采用权责发生制(预算会计仍执行收付实现制)：在高等学校学生学费和住宿费收费方面，按权责发生制对学生应缴、欠缴学费以及学校按政策减免学费等方面应通过应收学费和应收住宿费反映，增设“应收学费”和“应收住宿费”会计科目，以全面反映现行高等学校学生收费情况，为高等学校整体管理和安排资金提供更加全面、及时、准确的会计信息；对于科研项目收入、经营收入等非财政性资金收入，其收益期可能超过一个自然年度，但资金可能一次性到位，如果采用收付实现制确认收入，会使收入与支出不配比，从而不易对项目执行情况进行绩效分析和评价。因此，对于非财政性资金，应当根据合同规定或按照配比原则，以权责发生制为基础确认收入；对于财政性资金，也应采用权责发生制来核算，以全面反映高等学校的会计信息，以正确核算高等学校的教育成本，为各方面信息使用者提供真实、准确、及时和全面的信息。

(二)一级科目“资产折耗”调整为二级科目在《高等学校会计制度》征求意见稿中，资产折耗设为一级科目，资产折耗的科目性质与累计折旧和累计摊销性质一样，为与《企业会计制度》相同，笔者建议将之调整至教学支出、科研支出、其他业务支出、后勤支出、行政支出下设二级科目为更加合适。

(三)接受捐赠、无偿调入的文物文化资产入账价值调整

在《高等学校会计制度》征求意见稿中，接受捐赠、无偿调入的文物文化资产入账价值按名义金额(即人民币1元)入账，笔者建议对于接受捐赠、无偿调入的文物文化资产，应按照同类或类似资产的市场价格或有关凭据注明的金额加上发生的相关费用，借记“文物文化资产”科目，按实际支付的相关费用金额，贷记“银行存款”，按其差额，贷记“其他收入”等科目。

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1.树立创新性监督理念

在财政监督职能的发挥过程中，建立专门的人员监督机构是一项关键且必要的举措。就财政监督基本职能的要求而言，专门的办事机构在其职责的履行过程中，除了监督本区的收支情况及维护本区的财政秩序监督外，还代表财政部行使部分监督管理的权力。基于此，这就对办事机构提出了更高的要求，不仅要树立高层次的监督思想，还要根据中央财政制定的方针政策，在维护其利益的基础上，推动国家经济的进步发展。这可以从如下几方面出发，首先要找准工作的重点、摆正位置，对于中央财政的利益要坚决维护，从而进一步保证国家的调控手段以及中央的财政措施得以顺利实施。然后，加强财政监督管理的层次性以及工作开展的深度性，从而树立较高层次的监督理念。

2.实施有效性监督措施

2.1健全监督体系

财政监察专员需要履行其监督职能，因此需要在办事机构中设立专门的财政监管系统，即建立在国税部门、国家金库等机构进行有效监察的基础上，以监察专员的监督为主导，并且以各个财务事务所作为后备力量，对各种监察手段进行科学的、综合的运用，构建一个全方位的监督管理体系。在进行监督的过程中，重点是要对上述机构的执法能力、业务质量进行监督检查，追踪中央机构批准的各项资金。同时，在行使职能的过程中，各部门要通力合作，各司其职，互相交流，促使监督体系发挥最大效力。

2.2拓宽监督范围

一直以来，我国对财政的监督工作习惯于事后的检查和反省，然而事后检查针对的却是已经发生或已形成危害的问题。因此，对于财政监督机制的创新性建立，首先应该在事前实施全面、积极的防范，再通过事中的监督和管理，对财政资金的运作过程进行全方位的监察和调控，然后再加强对资金使用动向的跟踪和调查，确保财政资金运行的安全性、规范性。

2.3综合监督资源

对于部分地区出现的财政监督资源不协调的情况，即监督检查任务繁重，但是人力资源较少。可以通过深入地挖掘及综合财政监督的有效资源进行解决，这主要可以从如下几个方面出发：首先，对内部资源进行整合和挖掘，从而形成更壮大的监督队伍。财政相关部门要坚持“财政资金越大，监督力量越大”的原则，通过加强与下属各部门之间的联系，对内部有效资源进行有机的整合。在事前，和下属部门完善相关的对接和协调，并在合理制定监督方案的同时准确把握监督检查的关键点；在事中，通过和下属部门的协商，组织、安排好检查的具体活动和具体措施；在事后，及时反馈检查的情况并提供相关的建议和措施，为以后的监督管理工作提供帮助和依据。然后，对社会资源的整合，通过加强与同行部门如纪检部门、监察部门、审计部门等之间的联系和交流，在真正意义上建立联合性的监督制度。

3.建立完善的监督机构

完善的监督机构是中央财政监督职能得以全面、充分履行的前提条件和关键因素。而完善的监督机构应该包括两个方面：强独立性的监督组织机构以及监督队伍。

3.1从监督组织结构角度上看

就监督组织结构而言，可以通过取消地市级的办事机构，并将其业务归入省办事结构进行管理，此想法主要来源于对如下几个方面的思考。首先，地市级办事处的人员配置相对缺乏，在对外监督工作的开展过程中，相关措施既无法顺利实施，也很难形成威慑力，如此一来，其监督手段和效果势必会受到不利的影响。然后，将地市级办事机构的业务并入到省办事机构中，不仅有利于中央财政部的统一领导和管理，还能对监督工作制定统一化的监督内容、实施方案，以便于统一化监督队伍的形成以及统一化监督检查工作的开展，从而保证监督检查工作质量和效率的提高。其次，地市级办事机构归到省办事机构后，将会对中央企业的相关财务支出事项的报批工作提供很大的便利性，即可以经过一级级汇总给省级相关单位进行报备和批复。对于普通增值税先征用后退款的情况，申报单位递交审批材料的时间可以变为半年一次，在为申报单位节约相关资源的同时，也没有对财政部门的日常工作造成较大的影响和变动。最后，地市级办事机构并入到省办事机构中，将更有利于对办事机构的管理以及办事人员的调配。

3.2从监督队伍的角度上看

要保证中央财政监督职能的更好履行，独立性、业务性、实践性以及专业性程度强的监督队伍必不可少。首先，财政监察专员必须具备爱岗敬业、勇于创新等精神，这是保证财政监察专员监督职能得以有效发挥及取得成效的基本前提，此外，也能保持办事机构的工作热情以及积极性，有助于财政监察办事机构良好、正派形象的树立。然后，对于财政监察办事机构而言，应该加强对监察专员的业务培训。随着市场经济的不断发展以及财税体制改革的逐渐深入，对监察专员的业务、政策水平都提出了很高的要求，因此，通过加大对监察专员培训力度，既有利于提高他们自身的知识水平，还能有效提升他们的业务能力和政策水平。最后，加强监察队伍的政治思想以及廉政建设的教育十分有必要，办事机构应该加强精神文明以及队伍内部的建设，通过在队伍内部开展相关政治活动，加大对队伍干部的监督和约束。这样才能在社会市场经济迅速发展的背景下，促使监察机构以及监察专员监督职能得以有效发挥。

二、结语

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【关键词】高血脂症;高尿酸血症

随着经济的发展,饮食结构在变化,体力劳动在减少,代谢综合征(HS)发病也逐渐增多。其与心血管病的发病联系也日渐明确。因此,代谢综合征越来越受到国内外学者的重视。为了解血脂、血尿酸之间的关系,现对吉林油田总医院体检中心的相关资料进行分析。

1 对象和方法

1.1 调查对象 2006年10月至2007年10月在本院体检中心进行健康体检:共计4500例,(男3300例,女1200例)年岭(35~60以上),以上人员均为本油田高级职称人员,大学以上学历,处级以上职称。

1.2 标本的采集和测定 早晨空腹采血3 ml,室温下静置,血凝集后2000转/min,离心8 min,分离血清,4 h之内完成测试。血脂检测项目包括:血清总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDLC)。肾功检测项目包括:尿素氮(BUN)、血尿酸(UA)、肌酐(CR)。以上检测试剂,为日本和光株式会试剂有限公司提供,所用仪器为日立7600110全自动生化分析仪,本室参加检验中心组织的室间质评活动,测定结果符合要求。

1.3 诊断标准 根据CDS提出的,血脂的合适水平:TC

1.4 统计学处理 资料输入体检中心数据库。将4500人分为三组,年龄35~40为A组,年龄40~60岁为B组,60岁以上为C组。

2 结果

2.1 受试者的一般资料

表1

体检者的检验指标

年龄男(35~60以上)女(36~60以上)平均(50±15)

TC mmol/L5.10±0.854.75±1.04.76±0.9

TG mmol/L1.48±0.330.96±0.121.41±0.23

HDLC mmol/L1.1±0.31.4±0.31.2±0.23

UA μmol/L389±77240±70360±75

2.2 各种代谢异常的患病率(见表2,表3) ①血脂异常的检出率,具有至少一种高血脂症的共有1868例,检出率达41.5%,其中男性患病率高于女性,男性血脂高的共有1468例(44.5%);女性血脂高的共有400例(33.3%);②尿酸异常的检出率,共有1129例,其中男性患病率高于女性,男性尿酸异常共有1034例,占31%;女性尿酸异常的共有95例,占7.9%;③年龄,性别分层后各种代谢异常的患病情况,不同年龄组代谢异常的患病率不同。

作者单位:138000吉林省松原市吉林油田总医院检验科

本院体检中心2006年体检的都为高级知识分子,一般都在35以上,从表3可以看出,35~40岁之间年龄组患高血脂、高尿酸血症明显低于40岁以上的,40~60岁年龄组高尿酸血症、高血脂症明显增高。

表2

性别分层后血脂异常、尿酸异常的检出情况

组别高血脂高尿酸

男1468(44.5%)1034(31%)

女400(33.3%)95(7.9%)

总人数1868(41.5%)1129(25.1%)

表3

年龄、性别分层后各项血脂异常和尿酸异常的

患病情况(例,%)

年龄组(岁)高TC组高HDLC组高TG组高UA组

35~40男101(6.9)200(4)499(34)316(33.5)

35~40女8(2)39(9.8)98(4.5)10(10.5)

40~60男308(21)272(18.5)649(4.2)460(44.5)

40~60女60(15)42(10.5)140(35)15(15.5)

60岁以上男338(23)279(19)506(34.5)326(31.5)

60岁以上女64(16)64(16)134(33.5)14(14.5)

3 讨论

对在本院2006年10月至2007年10月进行健康体检的高级职称人员检查结果分析中发现,高尿酸血症和高血脂症发病率明显提高。高血脂症男性发病率为44.5%,女性发病率为33.5%,男性高于女性;高尿酸血症男性发病率为31%,女性发病率为7.9%,男性发病率明显高于女性。可见随着生活水平的提高,饮食结构的改变,高血脂症、高尿酸血症等代谢综合征发病率明显上升,成为影响人群健康的重要因素。男性由于不良生活习惯如吸烟、喝酒等因素,其发病率高于女性。年龄分组上也有差异,40~60岁组人员高尿酸血症与高脂血症明显均高于40岁以下组,可见随着年龄的提高,心脑血管疾病及代谢综合征发病危险因素有所提高[1]。

脂代谢紊乱与心脑血管疾病尤其是冠心病的发生有密切关系,是代谢综合征的组成成分之一,高尿酸血症是由于体内代谢酶缺乏,合成和代谢分解出现紊乱,造成嘌呤合成过多,使其代谢产物尿酸的生成增加及排泄减少而引起,它是痛风、痛风性肾病、特征性关节炎等表现之一。本组资料中血尿酸浓度与年龄有密切关系,高尿酸血症阳性率均是60岁以上组为最高,这可能与该年龄段人群的饮食结构、新陈代谢有关。

4 结果

总之摄入富含嘌呤和高能量的食物过多时引起高血脂、高尿酸血症的主要原因。如未及时控制纠正,则进一步影响肝肾等集体的调节,并可引发心血管、内分泌等系统的并发症。因此,定期体检,密切注意肝、脂、尿酸水平的变化,预防其他并发症等发面有着重要意义[2,3,4]。

参 考 文 献

[1] 邵继红,沈霞,李东野,等.高尿酸血症与代谢综合征组分关系的研究.中华流行病学杂志,2007,28:180183.

[2] 杨文英,刑小燕,林红,等.高甘油三酯血症是非胰岛素依赖型糖尿病发病的危险因素.中华内科杂志,1995,34(6):583586.

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【关键词】 高脂血症；高血压；高血糖；健康促进模式

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.11.192 文章编号：1004-7484（2013）-11-6300-01

高脂血症（hyperlipidemia）是指各种原因引起的血浆中胆固醇或三酰甘油水平均升高的一种常见疾病。在我国，每年均有260万人死于心脑血管疾病，与心、脑血管疾病发病率有直接的相关性。相关研究表明饮食中的脂肪、动物性食物过多，谷类食物相对比重过低的人群中，可能引起血脂水平的升高，发生冠心病的危险性也相应增加[1]。

2011年1月――2011年12月，我院实行了对慢性病以及高危人群的集中分层及健康疗养干预计划。为了完善我院高脂血症人群健康促进模式，现以2011年在我院体检的2000例社区人群进行横断面的调查。现将结果报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 采用模断面的研究方法，随机抽取2011年1月――2011年12月在我处体检中心参加血脂、血糖等检查项目的社区人员共2000人，淘汰其中检查项目不全者440人，剩余的有效观察对象共1560人，其中男性占1248人，女性占312人；年龄最大者89岁，最小者20岁，平均年龄段在（44.8±13.1）岁，其中男性检查者平均年龄段为（44.49±13.04）岁，女性检查者平均年龄段为（45.48±13.22）岁。

1.2 方法 健康体检者的检查项目包括性别、年龄、身高、体质量、舒张压（DBP）、收缩压（SBP），通过使用全自动的生化分析仪器来测定三酰甘油（TG）、空腹血糖（FPG）、总胆固醇（TC）、高密度脂蛋白（HDL）以及低密度脂蛋白（LDL）。

1.3 诊断标准

1.3.1 高脂血症 高脂血症的判定标准是依据2007年中国成人血脂异常防治指南[2]，括高胆固醇血症、低HDL血症、高TG血症以及混合型高脂血症（血清TC及TG水平增高）。

1.3.2 高血压 高血压的诊断标准为SBP≥140mmHg和/或DBP≥90mmHg，或者最近2周内未服用降压药物者。

1.3.3 高血糖 高血糖是按照2007年中国2型糖尿病的防治指南诊断标准[3]，FPG受损：6.1mmol/L≤FPG

1.4 统计学方法 将研究的对象按照年龄、性别、不同的高脂血症类型进行了分组，应用SAS9.2统计学软件来进行数据分析。计量资料用均数±标准差（χ±s）来表示，计数资料的比较则采用χ2检验，P

2 结 果

2.1 高脂血症检查出的一般情况体检资料齐全者共有1560人，共检查出高脂血症患者446人，患病率约为28.62%。年龄最大者86岁，最小者24岁，平均年龄为（47.30±12.30）岁，其中男性患者的平均年龄段为（45.91±11.82）岁，女性患者的平均年龄段为（53.82±12.42）岁，男女比例约为1∶0.22。

2.2 高脂血症年龄、性别分层特征中检查出高脂血症患者446人，其中男性患者为368人，患病率约为82.42%；女性患者78人，患病率约为17.58%。其中年龄分布主要以50-69岁为主，60-69岁年龄组所占的比例为最大，占参加体检资料齐全总例数的36.34%；其次为50-59岁段年龄组，约占34.47%。检查结果显示，男性患者在40-49岁年龄组最高，患病率约为39.71%，女性患者在70岁以上年龄组为最高，患病率约为35.42%。

2.3 各组高脂血症患者的患病率比较本组体检者同时进行DBP、SBP、FPG、体重指数（BMI）的检查，资料齐全者共有1560人。

3 讨 论

3.1 参加本次健康体检的人群中高脂血症的发病情况的分析显示，在1560例体检人群中，高脂血症患者共检查出446人，该病患病率约为28.62%。其中60-69岁的年龄组所占的比例最大，其次为50-59岁的年龄组。

3.2 高脂血症的发病与高血压、高血糖、高BMI等相关性多元回归的分析提示高脂血症的发病率与空腹血糖（FPG）、舒张压、性别、体重指数（BMI）以及年龄具有相关性，说明体重指数越高引起高脂血症的概率越大，目前许多研究表明体重指数（BMI）与糖尿病、高血脂和高血压有着密切的关系。

3.3 高脂血症健康管理促进模式的必要性是一个对健康危险因素的检查监测（发现健康问题）评价（认识健康问题）干预（解决健康问题）再监测再评价再干预的循环过程，其中干预（解决健康问题）是该循环的核心[4]。

参考文献

[1] 血脂治疗现状调查协作组.我国血脂异常治疗现状的调查[J].中华心血管病杂志，2001，29（1）：15-17.

[2] 中国成人血脂异常防治指南制定联合委员会中国成人血脂异常防治指南[J].中华心血管杂志，2007，35（5）：390-419.

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关键词 信息技术；政治课堂；课件

1 前言

随着科学技术的飞速发展，教育现代化的步伐越来越快。以计算机及网络设施为基础的信息技术介入教育教学的程度得以迅速提高。学科课程与信息技术相整合很快便成为新时期教学改革发展的一个热点。以计算机和网络技术为主要内容的信息技术是科学技术中的尖端领域，在信息的获取、传递、处理和使用等方面表现出前所未有的超强功能，使人的信息器官功能得以大大扩展。信息技术在政治课教学辅助方面的优势是明显的，在课堂上政治教师要有效地利用信息技术，使教学过程更优化，教学效果更显著，就要根据具体教学内容的特点，恰当地运用，充分发挥其优势。

2 加快信息技术环境下政治教师技能培训

2.1 教师必须具备高水平的政治专业知识和信息技术素养

当今科技文化发展迅猛，教师如果没有较高的政治专业知识和信息技术素养，很难培养学生掌握最先进的知识和解决问题的能力。高中教师必须掌握系统的专业知识和信息技术体系，认真研究本学科的知识要点，在教学中合理采用最能恰当表现学习内容的教学媒体进行课程设计。把文本、图形、表格、多媒体动画等多维技术进行优化组合，使信息技术作为一种教学手段能起到变抽象为形象、变远为近、变静为动、突出重点、突破难点、拓宽视野和启迪思维的作用。

2.2 教师需要长期的专业培养和信息技术训练

信息技术与教学的整合不是在短时间内一蹴而就的，它需要长时间的学习与积累。教师除了学习理论知识外，也要注重在实际教学中培养解决问题的能力。一名成熟的政治教师除了学习和掌握专业知识和信息技术外，还要经过较长时间的实际操练。教师应掌握良好的教学技能和计算机基本操作技能，了解一些常见的应用软件；应加强对相关基础知识与技能的学习和培训力度，熟练掌握操作技能，并能处理简单的故障，避免浪费课堂时间。在教学过程中，学生的一切认识和实践活动都是在教师的指导下进行的，因此教师要善于控制教学的节奏，及时捕捉反馈信息，合理调整教学结构，充分调动学生的积极性，加强师生互动。

3 信息技术对优化高中政治课堂的作用

3.1 化抽象为形象，激发兴趣，增强教学的趣味性和可信性

高中政治教材中大量的概念和原理都很抽象，逻辑性很强，如果采用枯燥呆板的理论灌输方式来讲解，势必使学生对政治课失去兴趣，也使得教师的讲解缺乏可信度。而信息技术提供给学生20多种感官的刺激，这对于知识的获取和保持是非常重要的。实验心理学家赤瑞特拉曾经做过一项实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，而两者加起来就有94%。信息技术利用图形、图像、声音等综合手段将具体形象的画面展示在学生眼前，增强了教师讲解的可信度。如在教学“世界文化多样性”这一框时，笔者就通过多媒体视频让学生欣赏北京奥运会开幕式部分精彩片段，通过向学生展示栩栩如生的画面，并将声、文、色、形作用于学生的眼、耳、脑等各种感官，让学生领略到民族文化的多样性，达到感情上共鸣的效果。

3.2 扩大练习容量，巩固课堂效果

在课堂教学中，适当地针对教材的重点、难点、疑点、易错易混点进行课堂练习是提高课堂教学水平的有效途径。但在练习过程中，教师如果把题目抄在黑板上或口头念，既浪费时间，题目容量又不大，即使使用小黑板，也不能达到好的效果。实践证明，教师如果通过多媒体展示，能加快课堂节奏，节省课堂时间，增加练习容量。同时，还能够因材施教。针对不同层次的学生选择不同难度的练习，使他们都有自我表现的机会，从中体会到成功的喜悦，激发他们保持良好的学习心态，有利于学生的长远发展。

3.3 创建全新的教学设计模式，极大地丰富课堂教学

在信息技术与政治课教学设计的整合中，教师利用制作的各种课件，具有一般教学工具所达不到的理想的功能，具有快捷性、形象直观性、容量的硕大性、优美性、游戏特性，可虚拟现实，可反复演示再现情景。现代信息技术与政治课的完美整合，融合它们各自的个性，交互它们优越的特性，让它们有机结合，把教学的困难点、抽象性形象地展现出来，借以提高学生的兴奋点和学习情趣，活跃课堂气氛，提高学习效率，调动学生的思维意识，使学生主动地去学习，形成良好的学习氛围和环境，产生良好的效应。

在信息技术与政治课教学设计的整合中，教师加强教学资源的建设，将教学资源分为基本元素材与教学集成元素材两类：基本元素材包括文本、图片、动画、音频、视频等，集成素材有课件、课案等；基本元素材供教师自己组合课件时使用，集成元素材是已经组合好的课件，教师可以在学科教学中直接使用。同时学生也可通过资源注册共享教师设计的学科资源。通过这种手段可以直观、形象、生动、逼真地表现教学所确定的内容，形声兼备、感染力强，符合认识规律。因此，有助于激发学生的学习积极性，增加了课堂容量，加大了课堂教学密度，提高了课堂教学效率。

3.4 可以实现“以信息技术为基础的教材生活化”

1）通过对书本知识的有效还原，让学生在现实的生活中学。信息技术教育作为辅助教学手段具有形象性、综合性等特点，便于学生把抽象的概念、原理通过直观、具体、形象的媒体作用加以理解和掌握。如在讲解哲学“量变和质变的辩证关系原理”时，利用Flas“谷堆和秃头形成过程”形象地说明：“事物发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。”这种动感的画面可以达到化繁为简、化难为易、化抽象为形象，并有效降低教学难度的目的，并且可以体现现代教学手段的魅力，优化教学内容。

2）学生通过制作5分钟的课上时事点评，优化课堂教学。教师通过网络把当天最热门的时事运用政治、经济、文化、哲学、国家与国际组织有关知识去点评，既有效地解决了以信息技术为基础的教材生活化途径问题，也通过“时事点评”向学生补充“营养”。

安排学生把搜集来的新闻按照6个“W”要素（即：when、where、who、what、how、why）依次进行整理记录，以备课上竞答使用。在点评时不能照本宣科，必须把整理好的新闻通过政治、经济、文化、哲学、国家与国际组织的有关知识加工以后去点评。要求每个学生按6个“W”要素来记录、整理新闻，可就一条或两条。这样为教材生活化打开了一条捷径。

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【关键词】心血管疾病；老年人；心理护理

高血压急症（HE）的临床表现有患者血压的急剧升高（通常舒张压>120 mmHg）及心、脑、肾、视网膜等靶器官功能损伤，所以其临床症状较多[1] 。一般比较常见的症状有头晕、头痛、恶心、呕吐、心悸、视力模糊等。而发生靶器官损伤的患者，则多会发生脑病、颅内或蛛网膜下腔出血、脑梗死、急性心衰、严重心肌缺血性疾病、主动脉夹层等。以上这些情况，严重威胁患者的生命安全，所以临床抢救一定要及时和合理。本文选取我院2009 年1 月～2010 年1 月收治的158 例高血压急症患者患者的临床资料进行回顾性分析，现报告如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

本文选取我院2009 年1 月～2010 年1 月收治的高血压急症患者患者158 例。其中，男80 例，女78 例。年龄58～82 岁，平均68.9±5.7 岁。高血压病史3～20 年。本组患者均符合高血压急症的诊断标准。其中包括：舒张压升高38 例；收缩压升高87 例；收缩压、舒张压均升高者33 例。伴随靶器官损害的患者中，脑出血46 例；脑梗塞31 例；心肌梗死16 例；心绞痛31 例；急性左心衰34 例。临床表现包括：头晕、头痛、恶心、呕吐、呼吸困难、胸疼、无力、大汗等。

1.2 治疗

本组患者均送入监护病房治疗，并详细询问病史，完善查体及相关检查。对于个别烦躁不安不能配合治疗的患者，可给一定地西泮予以镇静。对本组患者均严格监控其血压及心电图变化情况。血压，每15～30 min测量1 次。心电监护则着重观察患者的心率、心律、ST段及T波改变。降压治疗：取硝普钠25～50 mg溶于5%葡萄糖溶液250～500 ml中，静脉滴注，起始剂量为20 μg/min，视血压和病情可调整至200～300 μg/min，约30 秒后血压开始下降，随时观察其变化而调整滴速，保持血压维持稳定。当患者在血压下降到140/90 mmHg以后，均采用口服降压药物维持治疗。并发症治疗：脑梗塞患者应用抗凝及血管扩张类药物根据患者病情给予治疗。脑出血患者静脉给予一定的甘露醇、呋塞米及地塞米松。心肌梗死的患者予以溶栓及抗凝治疗。心绞痛患者可用非二氢吡啶类钙拮抗剂、ACEI类药物等改善心肌供血功能。对于急性左心衰的患者，根据病情斟酌选择合适的利尿剂。

1.3 疗效评定标准[2]

本组治疗疗效评定标准参照《药物临床研究指导原则》中，心血管系统药物临床研究指导原则的相关部分。其中：显效：舒张压下降大于20 mmHg，临床症状及体征明显好转；有效：舒张压下降10～20 mmHg，临床症状及体征部分好转；如为单纯收缩期高血压则收缩压下降>30 mmHg为显效或有效；无效：不能达到以上指标，临床表现及体征未见好转。

1.4 统计学处理

应用SPSS13.0软件对本组数据进行处理分析，采用卡方检验。且P

2 结果

首次治疗第一天后，显效99 例，有效43 例，无效14 例，总有效率91.2%;治疗一周后，显效124 例，有效25 例，无效7 例，总有效率94.3%；治疗十天以后，显效141 例，有效14 例，无效3 例，总有效率98.1%。其中一例放弃治疗，另一例于治疗13 天后转为有效。

本组治疗总有效率为99.4%。治疗前后心率及血压变化情况见表1。

表1 治疗前后心率及血压变化情况

时间

心率（次/min）

舒张压（mmHg）

收缩压（mmHg）

治疗前

87.3±15.7

124.2±8.4

208.6±16.9

首次治疗后

84.1±12.2

98.5±9.3*

165.1±19.2*

治疗一周后

82.1±8.5

85.1±6.9*

141.8±12.0*

治疗十日后

81.7±8.4

80.9±5.5*

1.23.7±10.2*

注：*：各组与之前的治疗阶段相比，差异具有显著统计学意义（P

高血压急症由于病情危急，且多伴有靶器官损坏，其致死率及致残率很高。临床治疗上需要尽早予以降压治疗，避免因忙于进行各种检查而延误治疗时机。在高血压急症的病因上来说，有学者研究发现，原发性高血压与继发性高血压引起的急症患者数量相差不多[3]。尽管降压治疗并不是从根本上去治疗本病，但也不单是一种对症治疗的方法，它可以有效的提高患者的生存率，降低致残率 。

高血压急症患者的治疗原则是要保持患者的血压能够保持在一个安全的数值范围内，而不发生危险。正常血压阈值调节对高血压急症患者的临床治疗具有积极意义，也就是说降压的幅度要结合病人的基础血压和具体病情来斟酌考虑。有研究表明：如果在高血压急症患者的治疗中，其血压突然下降很快的话，那么可能会发生脑水肿及中小动脉的急慢性炎症甚至坏死，患者会严重减少器官的灌注量，导致心肌缺血及脑缺血，严重危害患者的生命安全[4]。一般认为，在首次治疗半小时到1 小时之间，将血压降低10～15%左右，在此后的2～4 小时在继续降低10～15%左右。但是对于有主动脉夹层的患者除外。有研究表明对于没有明显靶组织损害的患者，采用逐渐降压，口服用药联合抗高血压药物治疗的疗效明显好于快速降压的临床效果[5]。

此外，不同的靶组织损伤，对降压的需求也不相同[6]。如本组，治疗的心肌梗死、急性左心衰、心绞痛这类患者就需要立即给予降压治疗。但是在治疗过程中还要务必保证脑组织灌注压能够维持正常范围内。本组采用静脉给予硝普钠降压治疗，其临床疗效较快，且副作用较少，治疗10 天以后，其总有效率为98.1%。本药治疗的不足之处在于，其维持时间短，需要借助血压监测及时的把握给药速度及剂量，以免因血压下降过快而发生心脑缺血。国内有相关研究表明：采用硝普钠与采用硝酸甘油治疗本病其临床疗效差异不具有统计学意义[7]。只不过，硝酸甘油更适用于伴有中度血压增高的急性冠状动脉综合征或心肌缺血的患者。本组患者在血压下降到140/90 mmHg以后，均采用口服降压药物维持治疗，保持血压在一个比较稳定的水平，减少血压波动，避免并发症产生，帮助患者早日康复出院。对于发生心衰的患者，需要降低心脏前、后负荷。通常选用硝普钠或硝酸甘油静滴治疗。笔者不建议选用洋地黄类药物治疗，因为此类药物可以降低心计顺应性，造成舒张功能障碍，即使必须使用的话，剂量上也应该是常规标准的一半。

综上所述，高血压急症由于病情复杂，致残致死率高，在临床治疗中要予以充分的认识。在尽早展开治疗的同时，还要注意降压药物的选择及剂量的合理使用，这样可以让患者早日恢复健康。

参考资料

[1] 李为民，王政.高血压急症的处理原则与经验[J].中国实用内科杂志，2007，(02).

[2] 李春富.高血压急症诱因及其处理[J].中国热带医学，2007，(05).

[3] 鲁端.高血压急症的诊断与治疗进展[J].浙江医学，2003，(04).

[4] 宋红.对高血压急症的再认识[J].中国社区医师(综合版)，2006，(20).

[5] 季曙明，唐政.高血压危象的诊断和治疗现状[J].肾脏病与透析肾移植杂志，2007，(02).

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关键词：高层建筑；结构特征；设计要点；问题分析；

中图分类号：TU97文献标识码： A 文章编号：

0 前言

随着我国国民经济的快速发展和城市化进程的加快，城市规模不断增大，人口不断增加，使得城市住房建设用地高度紧张，以及人民对生活质量的高标准的追求，新建高层建筑是城市发展的必然趋势。这就必然给结构工程师们对高层建筑的设计也带来了许多新的课题和更高的挑战。如何设计出舒适、安全、经济、美观，同时又要符合人们精神生活要求的建筑。满足人们生产和生活的需求，是结构设计师们必须要面对和需要解决的首要问题。掌握高层建筑结构设计的要点，正确处理高层建筑设计过程中出现的问题，是每个结构设计师所必须具备的基本素质。本文结合笔者多年从事结构设计经验对高层建筑结构设计中应注意的一些问题进行了总结，以供结构设计人员参考借鉴。

1高层建筑的结构特点及应注意的问题

（1）结构延性是重要设计指标：高楼层因为其独特的特性在很多方面都比低层楼房有优势，其最显著的特点就是高层楼房拥有较好的柔韧性，正是因为这种特性，使得这种高层楼房在发生地震的时能够适度变形，从而消散地震对其的影响。因此想要保证高层建筑的延性，楼房在建造的时通常会在施工过程别是在其进入塑性变形阶段之后，其仍然能够保持很强的变形力，这样就能保证楼房在遇见晃动的情况之下不会出现坍塌的现象，因此在设计的时候需要针对这种情况采取专门的措施进行防护。

（2）轴向变形不容忽视：如果建造高层楼房的时采用剪力墙结构，则建筑中心轴受到的压力将会比建筑四周的支柱受到的压力要大很多，因此其形变量也要远远地大于周围支柱轴。通常，如果建筑物的高度越高，那么其产生形变的可能性也就越大极易导致建筑的中心支柱因为受到较大的压力而出现坍塌的现象。因此，如果在进行建造高层时缺乏合理的设计，那么建筑完工之后，中轴则会承担过多的压力从而使得中轴底座的负弯矩变得很小，跨中正弯矩和端支座负弯矩值增大这样很容易使中轴出现形变的情况，一旦中轴出现形变之后，整个建筑的连续弯矩就会受到较大的影响，这样就会大大加剧建筑的不安全性。

（3）水平荷载成为决定因素：高层楼房的设计不仅要考虑竖向荷载，还需要考虑建筑的水平荷载能力的影响，主要是因为：①如果在设计的时候仅仅考虑竖向荷载，那么其相关联的数据和设计高度成一次方关系，这在设计的时候是不够的，但是水平荷载相关的数据能够保证其和高度成二次方关系[1]；②在建筑物设计的时候关于竖向荷载是相对固定的，但是水平荷载却受到众多因素的影响，在设计的时候还需将地震、风等能够对建筑物造成破坏的因素考虑在内。

2选择合理的高层结构体系的重要性

在设计高层建筑结构体系时，不同的抗侧力结构选用的钢筋混凝土结构也是不同的，可分为框架结构、剪力墙结构等，不同的结构在设计的时有着不同的作用，因此建筑师在设计的时候需要根据建筑的实际情况合理的进行选择和利用。

（1）框架结构体系。在钢筋混凝土结构以及钢结构中使用最多的就是框架结构，其在构建时使用非常灵活，不仅能够提供较大的空间，而且还能将梁和柱进行完美的融合，呈现出建筑的整体构架。在设计框架结构体系时需要对位移以及框架―剪力墙机构的内力等进行测量，在测量的时候使用较多的就是连梁连续化假定法。应首先确定剪力墙以及框架水平进行位移，然后再计算各种参数，然后综合考虑，合理的进行设计。

（2）剪力墙结构。构建剪力墙结构的时候通常都是根据建筑物的结构形式来具体设计，合理的利用建筑物的墙体来承受一部分压力。剪力墙结构通常是在钢筋混凝土结构中使用的，利用墙体来承载来自于建筑的全部水平以及竖向荷载。

（3）筒体结构。筒体建构的分类比较多，主要包括实腹筒、框筒等。实腹筒主要是采用平面剪力墙结构组成空间筒体；框筒在设计时主要是使键框架的肢距减小；桁筒在设计的时候通常都是用空间桁架组成。不同的结构在计算的时候往往采用不同的计算方式，主要有等效连续化方法、等效离散化方法；三维空间分析等。

3与高层建筑结构的有关问题分析

（1）高度问题。我国为了对建筑行业的高层建筑进行规范设计，对当前国内的建筑物高度进行了详细的设定。这种对高度的限制保证了在现有的技术水平能力之下建造较为安全的建筑物。但是现在很多的混凝土建筑物的高度都超过了国家相关规范中制定的高度，其存在着一定的安全隐患。所以，在设计上一定要认真对待，应该邀请那些专业性强、经验较多的建筑设计师进行合理设计。

（2）结构的规则性问题。新旧规范在这方面的内容出现了较大的变动，新规范在这方面增添了相当多的限制条件。比如，当结构的位移比和周期比超规范规定时，说明结构的抗扭刚度相对结构的抗侧刚度偏小，结构的扭转效应较大。对某些建筑，因功能需要，下部几层为大空间，上部为办公或客房，采用的隔墙较多，上下层刚度差别较大，此时刚度变化处的下一层宜指定为薄弱层，可进行内力放大调整。

（3）短肢剪力墙的设置问题。在新规范中，将墙肢截面高厚比为5～8的墙定义为短肢剪力墙，且根据实验数据和实际经验，对短肢剪力墙在高层建筑中的应用增加了较多的限制，因此，在高层建筑设计中，结构工程师应尽可能少采用或不用短肢剪力墙，以避免给后期设计工作增加不必要的麻烦[2]。

4结语

城市中的高层建筑成为反映城市经济繁荣和社会进步的重要标志。随着对高层建筑使用功能要求的日益严格，高层建筑的高度不断增加，高层建筑的结构体系也是越来越多样化，高层建筑结构设计也越来越成为高层建筑结构工程设计工作的难点与重点。

。在高层建筑结构设计中，结构工程师不能仅仅重视结构计算的准确性而忽略结构方案的具体实际情况，而应遵循高层建筑的设计原则和设计理念，综合多方面因素进行考虑，并对各部位的受力情况及参数的选取要进行仔细的分析和研究，保证高层建筑物的结构设计安全，选择最有效的高层建筑结构体系，避免留下设计中的安全隐患，从而保证高层建筑的安全性。参考文献