授人玫瑰手留余香范文

导语：如何才能写好一篇授人玫瑰手留余香，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

8月19日,在新洲旧街举办的“扶贫济困、捐资助学”现场捐赠大会上,武汉常阳新力建设工程有限公司捐款258万元,董事长刘少文一人独捐20万元。自1978年参加工作以来,刘少文已累计先后向社会捐资500余万元。这次捐赠活动,是常阳新力重组成立以来举行的第一次大型爱心活动,亦是该公司传承助人为乐的“报恩、向善”文化的开始。刘少文认为,“一个企业的发展,必须不断完善企业文化建设,用先进的企业文化催人奋进、凝聚人心,为公司提供精神动力。”

武汉常阳新力建设工程有限公司,系武汉常阳集团和原武汉市新力建筑工程有限公司于2009年4月成功重组而成。自1992年成立至今,先后承建了600余栋建筑工程,其中“上海世博会场馆”部分工程承建项目被刘少文定义为最有特色的项目,并被上海市住建委授予“文明工地”光荣称号。“相对以前承建的项目来说,这个工程工期紧、任务重,对施工技术和质量安全要求高。很短的时间内建成质量过硬、世界一流的世博场馆,对我们来说是个严峻的考验。”

建设工程关系着国计民生,既有奥运场馆的宏大主题,更有“居者有其屋”的人文担当。当记者问及600余项目中,最有意义的项目是什么,刘少文面色凝重,“2008年底,我们响应国家号召,援建汶川大地震灾后群众保障性住房,这是我们用行动来实践‘服务社会、造福人类、建设祖国、构建和谐’的企业价值观”。

共青团湖北省委书记丁小强出席捐赠大会时赞叹说:“慈善是社会和谐的重要标志,行孝和行善是人生不能等待的两件事,武汉常阳新力建设工程有限公司济困助学,是对社会责任的担当。”

日行一小善,年行一大善

“授人玫瑰,手留余香;奉献爱心,收获希望。”这是刘少文对于慈善的理解。

2006年,刘少文无意中听说有个与爷爷奶奶相依为命的孩子考上了清华大学,但因特别贫困选择弃学。于是他想方设法打听到地址,并亲自送去2万元钱,勉励这个孩子好好上学。07年春节,刘少文再次探望却得知孩子并没有去上学,后来从邻居那里得知,原来孩子的爷爷奶奶都得了重病、瘫痪在床,为了报答抚养之恩,这个孩子再次选择了弃学。从此之后,刘少文加大了做慈善事业的力度,扶贫助学的数量和金额持续增加。“只要我有能力,就一定要把这个事情坚持下去,为社会和谐、人民安康,做出应有的贡献。”

近年来,随着我国经济快速发展,企业参与慈善事业蔚然成风。但有些企业行善往往背负着“作秀”的包袱,有些企业则在慈善的大潮中“被慈善”了。刘少文认可了“被慈善”的情况,也确实给一些企业增加了负担。“作为企业来说,最紧迫的任务是发展壮大自己,在市场竞争中立于不败之地。在实力不强的情况下,企业需要把发展作为处理一切事情的出发点和落脚点。否则,终将被市场淘汰,不可能对社会作出更大贡献。”如果是由于企业自身条件限制而确实不能有所为,刘少文“希望能得到各方面的理解和谅解”。

篇2

不久前由于爸爸的工作要去往外地，我每天都要自己去上学，放学后自己开门回家，虽然家离小学很近，但我经常忘带钥匙。记得第一次我忘带钥匙时，那是一个冬天的傍晚，回到家门口，上楼后，不断的敲门，期盼着爸爸出差回来或妈妈能够早下班。但每次敲门后迎来的却是外面寒风吹得楼道窗户的嗖嗖作响声。楼道的灯光越来越暗了，我又冷又有些害怕。就在这时，邻居老奶奶家门打开了，奶奶说，“你家里没有人吗？”“是的，我忘带钥匙了。”我沮丧的回答。“快进来吧！外面凉，到我家先等一会儿，等妈妈回来你再回家”

我既高兴又不好意思的进了老奶奶的家里，这是我第一次进老奶奶家。屋内舒适温暖，干净整齐，灯光明亮，奶奶让我坐下后，从厨房给我端来了一碗热呼呼的八宝粥，这对我真是雪中送炭啊，伴随着我的一声道谢后，就三口并作两口的吞下了这碗我认为世界上最香的八宝粥，心想真是又好吃又解渴啊。吃完后，我才有时间第一次仔细观察老奶奶。她的要弯的很厉害，走到时几乎是半鞠躬的样子，拿东西时手略微颤抖，说话却很清楚和柔和。面容慈祥和蔼。老奶奶怕我一个人寂寞陪还我聊天。时间过得很快，不久妈妈回来家时，我听到了开门声，我就从奶奶家出来了，回到了自己家中。在以后忘带钥匙的日子里，老奶奶家就成了我的快乐驿站，在她家还给我讲故事、玩扑克，我就不再一个人孤单的在家门口等妈妈回来了。我真想找个机会谢谢老奶奶了。

记得有一天早晨，我想早去学校，刚下楼看见老奶奶吃力的上楼，手里还提着刚买来的菜，手和腿都在颤抖，不停的喘着气。我急忙把老奶奶提着的菜拿了过来，快速的跑上楼，放到老奶奶家门口，然后有跑到老奶奶身边扶她上楼，老奶奶还谢谢我，我说这是应该做的。

篇3

究竟是什麽使他在竞如此激烈的市场环境之中开辟出自己的一片独立天空？或许听听他的故事可以得到最终的答案。

不凡创业路

陈国光先生最初走入社会时经历过许多不同的工作，创业历程不平凡。他毕业後的第一份工作就是做货船的食品及生活用品供应，主要负责货船上生活用品的配送。一年之後，他转行到一家餐厅做收银员，後来又做过水务、会计等工作。几经周折之後，因为有兄弟在轮船上工作，有经营货船物品供应的公司又请他回去帮忙，於是陈国光先生转回第一份工作。默默努力了五年後，收了人生的第一笔财富，从而使他萌发了独立创业的念头。

当时陈国光先生住在香港西区，他发现整个西区都没有花店。因为附近有一些医院，很多来探望病人的亲友都会带上鲜花，於是陈国光先生在西区开了第一家花店。刚开始经营时，他什麽也不懂，所幸有个朋友当时在富丽华酒店工作，教授了他很多关於经营花店的知识和技巧。陈国光先生就这麽一步一步经营起来，到现在已经十五年，在香港及九龙已拥有四间分店。

在经营花店的过程之中，陈国光先生机缘巧合之下经常和旅行业有所接触，慢慢地在旅界积累起了一定的人关，2006年他毅然决定再辟事业的新天地，创立创世纪假期国际有限公司，从此正式进军旅界。

细心创品牌

谈起旅公司的经营，陈国光先生颇有感触。香港的旅业竞相当激烈，在公司刚刚起步的时候受到的压力尤其大。2007年到2008年间，香港的大型旅公司很多，行业价格被拉低，消费群体被分散，市道非常艰难。不过即使是在这样的环境之中，陈国光先生依然以细贴心的服务一步步开创出了属於创世纪的市场。

“我们的公司是以包团为主，也做散客。我们是小公司，面对的市场竞压力相当大，主要的优势就在於服务。因为香港人非常注重服务，你所提供的服务不好的话，其他方面做得再足都於事无补。所以我们的管理相当严格，绝对不能怠慢旅客。在提供服务的过程中多与顾客沟通，多关心他们的切实需要。所幸，我们所服务过的旅客对我们都比较满意。”陈国光先生娓娓而谈。创世纪公司经常会收到来自顾客的感谢信，感谢他们提供的优质服务。这些感谢信，无疑是对陈国光先生和他的员工们最好的肯定和鼓励。

作为一家小型旅公司，面对的种种困难要比大型旅公司更多。陈国光先生说，在经营的过程中，有时不但要考虑到费用的问题，还要考虑到旅协会的问题。譬如做坐飞机出团，旅协会就会来问询小公司是否能拿到飞机位及相应的优惠，是否能确实提供便宜优质的服务等问题。而对於另外一些大公司，则没有这方面的顾虑。所以相对而言，创世纪假期国际有限公司往往愿意做更多的包团旅项目，操作起来也更为轻。有时候香港人去大陆旅会选择坐汽车，因为飞机虽然快，领略不到汽车沿途的风景。

在旅的过程中，总是容易发生种种突发状况，一旦处理不好就容易带来连串不良影响。陈国光先生回忆起曾经带过一个旅行团，出的时候因为当晚所观看的表演是另行自费而导致旅团中一位客人的不满。其实很多表演都是需要自费，而其他旅客也都完全没有意见，有这位旅客一直不高兴，陈国光先生能尽力去安抚他的情绪，以期获得理解。此类与客人不断磨合的事件在实际的旅操作之中屡见不鲜。不过不论怎样，陈国光先生所率领的旅团队还是始终坚持服务至上的原则。

有时候旅团之中有较多长者，因而出行的导和负责人就会担起更多照顾的责任，凡事为长者考虑，安全第一。在入住酒店的时候也常常会提醒客人一些容易忽视的注意事项，细入微的关心让旅客们都非常放心。一旦遇到任何问题都会立刻有人来解决，想旅客之所想。凭着这种优质的服务和团队精神，创世纪才一点一滴积累出了今天在香港旅界的口碑。

对於公司未来的发展，陈国光先生表现出了一种随机而动的坦然。他说其实目前没有具体计划，市场变化很大，能一步步稳健地按部就班，随着变化去调整相应的策略。其实，以不变应万变已然是最高明的招数。

勤恳为社团

除了在旅和花店方面的发展，陈国光先生亦抽出相当一部分时间，投入到社团活动之中。他拥有十多年的社团服务经验，身兼香港鲜花零售协会委员、中西区贩商协会康乐主任、香港岛各界联合会会董、香港西区业主联谊总会康乐主任、西环街坊福利会康乐部副主任、西营盘街坊福利会青年部副主任、香港中西区各界协会公关副主任、中西区道路交通安全运动委员会委员、中区街坊福利会会员等多项社会职务，而大部分的社会职务都在中西区。

陈国光先生笑言本身就住在中西区，所以就自然而然地参与到其中的社团活动中去。参加社团活动，可以为社区出份力，同时亦能在其中学到很多的知识，如何将事务安排得更好，如何为中西区的发展提供更多良好的建议等等。群策群力亦是在社团服务活动中感受最深刻的一点，集体的智慧和力量总是强大的，为了一个共同的目标无私地奉献，这种精神更让人感动。

中西区的老人家特别多，所以许多社团都特别注重对老人家的服务，而陈国光先生本身所经营的旅事业也经常与老人家打交道，所以他无论是在工作之中还是在社团服务之中都会特别照顾老人家，为他们提供更多的方便，帮助他们找到更多的生活乐趣所在。

因为工作比较繁忙，又担当着如此之多的社团职务，陈国光先生的时间安排就显得常紧凑，往往是白天处理完工作的事情，晚上就抽时间去做社团服务方面的工作，尽量协调二者的平衡。而不论是工作还是社团服务，他都以其一贯的执著认真全力以赴，丝毫不肯懈怠。

从事过那麽多行业，陈国光先生坦言自己的人生秘诀不过是“努力”二字，每天都积极地去工作生活，吃苦耐劳，凡事亲力亲为、身先士卒。他所从事的所有工作，不论是花店、旅公司，还是社团服务，均是“送人玫瑰，手留香”，将更多的美好带给他人；而他自己，亦在努力和不经意之间，不论是在事业上抑或是社团服务上，都收了属於自己的丰盛果实，甘美动人。

篇4

雷锋叔叔在小的时候，心中都已经撒满了为人民服务的种子。他主动背小伙伴过河，将老大娘背过荆棘丛生的小路；时传祥，一生都在为别人清理厕所，他是那么无怨无悔，尽职尽则。面对别人的嘲笑，他满不在乎。几十年的风风雨雨在时传祥的肩上磨出了一大块老茧，这不正是他无私为人民服务的见证吗？

听到这里，同学们，你们的心情怎样？是惭愧？是满不在乎？别急着听下文，先想想，想想自己的答案……在我十二年的人生道路上，为人民服务的事寥寥无几，记得有一次，我闲着没事儿干，便到楼下的花园散起步来。楼下花园里香气怡人，环境非常优美，虽然地上有一些小纸屑，但我却置若惘然，我想这栋楼的清洁员会扫的。可谁想到，就在我刚想离开之际，一双胖乎乎的小手伸了出来，很自然地捡起了地上的碎纸屑，她冲我快乐地笑了笑，便转身跑向垃圾桶……这个小小的动作却让我一下子感到羞愧难当。我是多么可耻啊，连一个这么小的女孩都比不上，我还佩当少先队员吗？看着胸前飘扬的红领巾，我不由自主的低下了头……

如今我终于明白，其实服务了别人，自己也会得到快乐。记得上星期有一次作文课，我很快就写完了，同学们见了，纷纷叫我帮他们修改作文，不一会儿，我的桌子上的作文本就堆成了一座“小山”，可一个个作文本还在接踵而至……我不由得犯愁了，可看到同学们信任和期盼的眼神，我接受了这个艰巨的的任务。经过我的努力，总算改完了，虽然这时的我已是筋疲力尽，可是看到了同学们的脸上露出了满意的笑容，我心里感到了无以伦比的幸福。这一次，我真真切切的体会到了“赠人玫瑰，手留余香”的快乐。

篇5

记得有一次，我出去玩，在公交车上，有一位肩搭着一个袋子，里面不知装着什么，穿着一件已褪色的就布料做成的衣裤，身上还有一股浓浓的不知什么味道，我猜他们应该是从乡下来的吧？！？估计是来城里在自己的儿女的吧，探望自己的孙子孙女吧。但那车上的座位已经被人占满了，他们得站着，由于他们的行李多，并且他们都很老了，站着摇摇晃晃的，就像喝醉酒的年轻人一样。我想，如果我这时候站起来让座的话那只有一个座位，另一个老人怎么办？别人会跟着我站起来吗？万一别人不让座那怎么办？于是我不管三七二十一就把那位老奶奶扶到我的座位，把他们的行李拎在座位前，可是为什么我站起来了别人不站起来？为什么别人不想想另一位老人？啊！让座就这么难吗？

我把目光集中在一位小男孩身上，那位小男孩坐在我斜对面，他轻声细语地跟他妈妈说想让座，但他妈妈一而再再而三地反对，还不时地说：“哼，干嘛要让他们座啊，不就是个老人吗，至于这样同情他们吗。”我不禁想了起来：如果那俩位老人是她的父母，那别人这样在背后讨论他们，说他们，做他们的儿女难道不会心痛？不会感到惭愧？自己做儿女的却不知道父母在外被人这么说。

我们如果能把别人的父母换做是自己的父母把立场换另一个思想，那么我们的世界将会变得更美好！

篇6

一、生态情感体验 突出学生的真情实感

关注每一位学生的发展是新课程的核心理念，强调学习过程中的体验性成为现代学习方式的突出特征。体验性学习的理想方式是让学生通过操作、考察、调查等途径进行身体性参与，我们在教学中，更多的还是要充分利用教材中的情景设计、知识链接、师生已有的生活经验、知识结构和情感态度等身边的课程资源，引导学生在想象、探索、思辨、归纳的过程中获得丰富的情感体验。当学生敏感的心灵受到感染和震撼，就会燃起情感的火焰，课堂也会成为一座冶炼人格的熔炉。

教学《授人玫瑰・手留余香》时，笔者创设情境：让两名学生分别扮演聋哑人和盲人体验残疾人问路，其他学生作为路人。这两位“残疾人”小心翼翼地路上行走，但不知道去某地点的陆，于是上前向路人问路，一些学生通过鄙视的眼神看着“残疾人”，一些学生故意指相反地方，一些“文明监督岗”的学生主动告诉“残疾人”具体怎么走，并担心他们仍旧找不到正确的路，就陪着“残疾人”一起走到目的地。情境体验结束后，笔者首先请扮演“残疾人”的学生谈谈对这件事的想法。扮演“聋哑人”的学生说：“听和说是人类相互交流的主要途径，而聋哑人听不到，就只能凭借自己看到的进行猜测，猜测则容易产生各种错误信息，造成误解。他们苦于不能表达，故烦躁苦闷等情绪会随之滋生。”扮演“盲人”的学生说：“一直以来，我都认为盲人虽然失去了双眼，却好像看得见似的，因为他们的每一步都走的那么坚定。直到今天经过切身体会，我才意识到：我错了。原来盲人的每一步，都走得如此艰难，背后付出了如此多的艰辛。”笔者又问几位“文明监督岗”的学生：“你们怎么会想到去帮助他们呢？”有一学生说：“不论是因为什么残疾，他们的内心世界都是痛苦，当他们被剥夺了做正常人的权利的时候，就意味着痛苦了。那作为正常人的我们，更应该帮助他们，授人玫瑰，手留余香。”接着，笔者采访“鄙视的路人”，她说：“刚才，当我看见残疾人无所顾忌地指出来，并用鄙视的眼神看他们，这在无意间就对残疾人造成心理上的伤害，我的这种行为是错误的。”最后，笔者采访“故意指错方向”的学生，他说：“我不仅没有帮助残疾人，还指相反方向戏弄他们，真得很不应该。”他们也觉得自己的做法不对，纷纷表示以后看见残疾人一定会帮忙。听完学生的发表的想法后，我说：“同学们，授人玫瑰，手留余香，如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。其实爱心是一份情感，一种责任，它更多的表现在日常生活的点点滴滴之中，它需要启迪、激活、熏陶和培养才能养成。”在这个教学环节中，笔者让学生真实地体验残疾人在生活中遇到的痛苦和那份孤立无援的心情，从而使学生有所感想、反省和触动。当然，倘若在学生成长的道路上，我们多和学生做沟通、做榜样，多指点和提携，相信学生在爱心的牵引下一定会茁壮成长。

二、本真课堂案例 源于学生的生活实际

篇7

各位爱心人士们：

当 我们的孩子坐在宽敞明亮的教室里读书写字的时候，当我们的孩子吃着肯德鸡、麦当劳，玩着高档玩具的时候，有谁会想起偏远山区那些即将失学的孩子，有谁会在意他们的饮食冷暖？他们对书本同样渴望，他们有属于自己的自由和梦想，然而现实生活的残酷剥夺了他们接受教育的权利，他们甚至不知道自己的父母在哪里？当他们睁大迷茫的双眼看着这个世界的时候，他们幼小的心灵在呐喊：谁来帮帮我？我要上学 ！

授人玫瑰，手留余香。您的一份爱心、一份关怀，足以点燃一个孩子一生的希望！您的慷慨解囊将永远被他们铭记，您的高尚品德将永远鼓励他们奋发向上，您的义举是对孩子的一次深刻的教育和启示，让他们感受爱，懂得爱！

请伸出你温暖的手吧，也许一次善举，一颗爱心，就可以改变一个家庭的命运，就能改变一个孩子一生的命运 。

因为有阳光，万物茁壮成长，因为有爱心，希望无所不在！愿我们用千万颗至诚的爱心伴随厚重的责任，共同托起明天的太阳！

我们热切希望社会各界爱心人士伸出援助之手，奉献一片爱心，圆困难学生的求学之梦。只要社会各界行动起来，就能让迷惘无助的孩子看到生活的希望，鼓起奋发的勇气，扬起起航的风帆！

我们郑重承诺，本次活动的捐款将全部用于扶持以下或是更多的木里县贫困学生 。

“ 爱心伴我成长”结对帮扶活动期待您的关注与参与！

联系信息：

篇8

关于扶贫济困倡议书优选范文   乐善好施、扶贫帮困是中华民族的传统美德；相互帮助，患难扶持是社会倡导的时代新风。为继承“一方有难，八方支援”的优良传统，弘扬中心乐于助人的精神，帮助中心“结对共建”单位（市东河区二里半街道站西社区）贫困户、无保户和残疾人。在此，中心党总支倡导爱心捐物活动，目的是让中心广大干部职工伸出援助之手，献一份诚挚的爱心，共同帮助我们身边需要帮助的人，筑起一道坚不可摧的爱心长城。众人拾柴火焰高,大家支援解万难。“创先争优 从我做起”， 让我们大家共同努力，用实际行动，尽己所能，献出爱心。

  二里半站西社区是中心“结对共建”单位，社区需捐助的困难户有6户，其中贫困党员2户、残疾人2户、无保户2户，此次捐助活动主要以捐助过冬衣物为主及各类高中、初中、小学教学教材、课本等。一件衣服、一本书籍都凝聚着大家的至爱，都昭示着无私奉献的温暖情怀。俗话说：“授人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望”。您的一份爱心，必将改变他们的命运；您的一次善举，更将换回心灵的快慰。我们真情呼唤，让我们捧出一份爱心，加入到这崇高的行动中来。

  关于扶贫济困倡议书优选范文

  各机关、企事业单位，群众团体，社会各界人士：

  扶贫济困、乐善好施是中华民族的传统美德，是社会文明进步的标志，是建设和-谐社会的时代要求。近年来，天水市委、市政府高度重视扶贫工作，不断创新扶贫开发方式，加大统筹城乡发展力度，形成了全社会人人关注扶贫，人人参与扶贫的良好氛围，扶贫开发工作取得了明显成效。但是，由于受地理区位、经济基础等多方面因素影响，我市贫困面还比较大，贫困程度还比较深。据统计，目前天水市还有国列重点贫困村1683个，年农民人均纯收入低于1274元的贫困人口34.3万人。他们渴望有一双温暖的援助之手，他们需要得到全社会的关心和帮助！

  扶贫者，人恒爱之；济困者，行善积德。为全面贯彻落实《中国农村扶贫开发纲要(20xx-20xx年)》(中发[20xx]10号)精神，我市开展以“人人奉献爱心，共建幸福家园”为主题的爱心捐助工程活动，筹集部分资金帮助天水市贫困群众尽快摆脱困境。

  爱心是一股清流，荡涤着世间的尘埃；捐助是一片阳光，温暖着心灵的期盼。一人向隅，合家寡欢；一方有难，八方支援。当那些不幸的人们最需要援助时，帮助和抚慰他们，是我们每个社会成员共同的义务和责任。为天水市的34.3万贫困人口早日实现基本解决温饱，我们真诚倡议：

  广大干部群众发扬扶贫济困、助人为乐的慈善精神；国有、民营、外资企业及职工弘扬善举济世、慈心为民的奉献精神，伸出援助之手，奉献一片爱心，迅速参与到扶贫济困爱心捐助工程活动中来，聚积你我他，形成荡涤贫困的滚滚洪流。以实际行动帮助那些贫困家庭和困难群众走出困境，携手走进幸福生活！

  消除贫困，共同富裕，是人类共同的理想和愿望。向社会各界筹集的善款，将全部用于实施天水“五个一”扶贫工程，即1000户特困户危房改造工程；1000户贫困户家庭电视入户工程；1000户贫困户大学生支助工程；1000户贫困户家庭重大疾病患者医疗救助工程；1000户贫困户高中生学费补助工程。我们将严格管理好每一笔资金，并随时接受捐助者的监督和检查。

  “赠人玫瑰，手留余香”。当你慷慨捐助之时，付出的是爱心，收获的是真情；播种的是善良，收获的是感恩。捐款不论多少、善举不分先后。让我们齐心协力，迅速行动起来！

  慈心善举，播种福海；扶贫济困，功德无量。我们相信，您的慈爱与奉献，将会化作一缕温暖的阳光，让弱者不再孤独，让贫困不再无助。您的真情厚意，一定会赢得全社会的尊重！

  我们期待您的积极参与，衷心感谢您的支持！

关于扶贫济困倡议书优选范文   亲爱的老师、同学们：

  大家好！

  当我们怀揣着美好的理想在校园里演绎着自己美丽的成长故事的时候，身边还有这样一群人，他们坚强勇敢、勤奋好学，对未来充满希望，但来自生活方面的压力使他们的求学之路走得比一般人更显艰辛。

  为了能改变命运，实现梦想，他们省吃俭用，正身着单衣与瑟瑟的寒风抗争，与难耐的饥饿对战……老师们、同学们，并不是每个人都能像我们一样轻松享受灿烂的阳光、演绎美丽的故事，在我们的身边还有那么多企盼和无助的眼神。

  生而不可选择的家庭使他们有的没有了可依靠的父母，有的遭受了天灾人祸，有的甚至每天都要为一日三餐而发愁。为了读书，他们攒下了所有能攒下的每一分钱，他们用尽了所有能用到的每一分力，但他们依然不知道自己能否顺利将学业完成……

  授人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。关心、帮助别人是中华民族的传统美德，学校团委、少先队、学生会在此向全校师生发出为贫困生献爱心捐款倡议：

  我们手中的一点零花钱，或许能够为困难的同学解决很多实际问题。为了让更多的贫困孩子能够重新走进课堂，为了让更多的孩子不在青少年时期留有遗憾，为了让更多的父母不再因贫穷而觉得愧对子女，为了让社会多一些心存感恩报效祖国的栋梁，让我们再一次献出爱心，再一次点燃希望的火种吧！

篇9

尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们、同学们：

大家好！

今天是一个值得庆贺和永远铭记的日子。值此“六一”国际儿童节即将来临之际，哈尔滨市关工委，哈尔滨市老干部局关工委、哈尔滨市教育局关工委、哈尔滨市卫生局关工委、哈尔滨市科协、哈尔滨市久久图书销售有限公司带着对双城学子的深情厚意，为同心满族乡同辉希望小学捐建了价值5万多元的图书室和1万多元的保健室。这是一个充满爱心和人道主义精神、惠及千家万户的善举。借此机会，我谨代表同心满族乡同辉希望小学500多名师生，向不辞辛劳前来参加捐赠仪式的各位领导、各位来宾表示衷心的感谢！向多年来一直关心和帮助同心乡教育发展的各级领导、各界朋友表示衷心的感谢！

我们同辉希望小学是一所有着60多年办学史的公立完全小学，现有学生478人，教职工48人。原名同心乡中心小学校，2006年香港同辉电子有限责任公司为学校捐助了价值5万元的仪器设备，故更名为同辉希望小学校。

近年来，我校在各级领导和爱心人士的关心和帮助下，学校办学条件进一步改善，育人环境不断优化，教学质量显著提高，但距离先进学校仍有差距。今天，哈市久久图书销售有限公司、哈市卫生局的爱心捐建，送来的不仅仅是图书、和卫生器材，更是一颗颗关爱的心，一份份无私的爱！

各位领导，爱心人士，我们一定会记住这一份爱的善举，情的真挚！是你们为同辉希望小学的孩子们送来了宝贵的精神财富，是你们为同辉希望小学孩子们的健康成长搭建了平台，创造了条件。

我们一定不负众望，在未来的日子里，励精图治，携手同行，把同辉希望小学办成一所让领导放心、让群众满意、让学生舒心的一流学校！

“授人玫瑰，手留余香”，此次捐赠活动，我们看到并感受到爱的真诚，我相信，爱的力量会让每一个同辉希望小学的孩子不忘真情，珍惜机会，勤奋学习，快乐生活，全面发展，将来成为对社会有用的人。

篇10

在传统教学过程中，教学课堂一直都是由教师主导着的，课堂活动都是遵循着教师的轨迹，按部就班地进行教学活动。而这种形式不能让学生发挥出自己的优势，更不能表达出自己的观点和问题，持续下去会对教学产生严重的不良后果，学生无法学到真正有用的内容。所以，教师必须把课堂交给学生来主导，让学生成为课堂的主人，把讲课、解决问题的权利交给学生。例如在学习苏教版初中思品八年级教材“尊重别人隐私维护合法权益”这一课时，教师就可以根据正常的教学步骤把学生划分成几个小组，每个小组负责一个教学步骤。以课前热身这个教学步骤为例，学生可以搜集一些关于隐私权保护的真实案例，然后针对案例来列举一些问题：案例中的人物受到什么权益的侵害？受到权益侵害时怎样采取保护措施？公民都享有哪些具体权益？在给其他学生讲解时便可以把提出这些问题。由此可见，学生在进行课堂讲解的计划安排时，就充分把课本的知识点进行挖掘，使得这些内容能够在课堂上起到相应的作用。在学生教学过程中，学生也才成为了课堂的主导者，学生根据课前准备和课中授课，能够熟练地去掌握教材内容，提高了学习效率。

二、建立一个有序的教、学方式

将教学理论与实践相结合的教学法需要通过一个有序的教、学方式来引导。关于“教”，则指教师在教学中能够合理进行教学计划安排，能够顾及到更多学生的实际状况，把学生的终身发展作为教学的根本目标。例如在学习苏教版初中思品七年级教材的“善于交往”这一单元时，教师就可以根据单元的具体标题“敬人者人恒敬之”、“授人玫瑰手留余香”、“让人三尺有何妨”等内容来进行教学安排。把本单元涉及到的道德行为标准与学生的实际生活结合起来，让学生通过学习能够明了道德素质和行为规范对于个人成长和生存的重要性，从而让学生在生活中能够践行这些美好品德。而关于“学”，则指学生在学习过程中能够有效地进行学习安排，能够把书中的知识点运用到实际中去，也能够从实际生活中总结出教材上出现过的知识点，这样循序渐进地来学习。所以不管是教师还是学生，都应该把思品教学或者学习通过理论、实践相结合的方式来进行统筹、有序的规划，从而促进教学的有序性。

三、总结