综合知识试题范文

导语：如何才能写好一篇综合知识试题，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、近几年地理知识考查的形式特点及课标要求

因为地图是学习地理的重要工具，而且通过对地图既可以考查学生对地理知识的掌握程度，又可以锻炼学生通过对地图的分析用自己的语言加以概括表达的能力，所以在所涉及的地理试题中，以地图的形式来考查的题型很多。

1.大量使用地图和图表考查能力，少有识记内容。

试卷均以能力考查为主，突出考查学生通过对统计图表、文字等信息载体的分析获取信息，并结合所学知识分析问题、解决问题的能力。试题一般通过提供蕴含信息的地图、统计图表、表格、文字资料等创设一定的意境，要求学生结合所学知识从各种载体中发现信息、判断信息的重要性，提取有效信息并进行正确的分析论证。

地理试题70%以上分值应用图形命题，体现新课标要求掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计，以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。

2.多学科知识综合，地理学科内综合内容较多。

文综试卷中的地理题注重对地理学科核心知识和重点内容的考查，从统计数据可以看出地球运动的地理意义、天气与气候、地质地貌、自然资源、工业和城市区位、人口、环境等是地理试题考查的主要内容，体现新课标中说明地形、气候等自然地理要素在环境中的作用，以及对人类活动的影响和人类的经济活动对自然环境的影响。

3.考查生活中的地理问题。

温室效应、酸雨的危害、资源危机、人口问题、环境问题、沙尘暴等试题反映生活中的地理问题，可持续发展、因地制宜发展经济等情感态度价值观的问题，体现新课标中了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识人地关系的科学辩证思想。

二、典型新颖试题分析归纳

1.读我国西气东输主干道走向示意图，回答下列问题：

（1）我国西气东输主干道由西向东途径的地区，温度带的变化依次是

（2）我国西气东输主干道由东向西途径的地区，属于全国商品粮基地的是

（3）西气东输中的“西气”主要来自于?摇?摇?摇?摇盆地。“东输”的终点是

（4）西气东输工程的实施将对我国东部地区的经济发展、环境保护产生什么影响？

（5）西气东输工程的实施对加快我国西部地区开发的主要意义？

分析：该题以我国西部开发和西气东输工程的实施为背景，考查学生对我国重要地理事物的了解和天然气使用的重要意义，涉及温度带、商品粮基地、我国行政区划和经济常识等多方面内容，综合性强。

解题的关键是依托地图进行思考。（1）西气东输主干道经过的自然带既有经度方向性变化，又有纬度方向性变化。应该进行巧妙的定位：新疆和上海两点进行定位，分别为温带、亚热带。（2）要依据图中的管道线进行有效的联想，问题则较容易解决。（3）根据天然气的性质应采用管道运输，缓减东西部的交通压力。（4）解决我国东部地区能源供应紧张的局面，为经济发展提供能源保证。注意回答时要运用经济常识进行有效的分析：加强西部资源的开发利用，有利于把资源优势转化为经济优势，吸引和积累资金，促进西部发展。

这些题都是综合题，考查的是学生的地理思考能力、综合分析能力，这种能力是解答许多综合题的基础，因此在地理复习中，学生必须夯实基础，加强能力训练。

三、在地理教学中需要改进的方面

1.准确熟练地掌握地理学科的基本概念和基本原理。

从文综试卷中的地理试题来看，地球运动的意义、影响天气的因素、气候的形成因素、气候类型的分布、气候特征、气候类型的判别、河流的补给与水文特征、资源的评价、环境问题与可持续发展等主干知识是考查的重点，这些问题是无法准确完整回答的。地理事物和现象涉及范围广，知识点多。学习中要将知识系统化、规律化、形象化、技能化，开展联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动。要善于总结规律，这是答题完整、规范和准确的基本保证。

2.切实进行以图表为载体的能力训练。

地理试题的信息往往来源于图表，图表是地理学科的特殊语言，因此对地理图表的分析应该成为经常性的练习。关于地理图表的复习可以分为三个部分：一是等值线图，等高线、等温线、等压线（面）、等降水量等有许多共同点，所包含的信息也丰富，是地理试题考查的重点，2011年的文科综合试卷地理题中就有等高线地形图。二是统计图表，是人文地理试题中经常出现的图表，它往往反映某些要素的数值特征和相互关系，要学会统计图表的分析方法，注意不同要素之间的联系。三是区域地图，地理学科内综合题往往以区域图为载体，从不同角度设计问题。对区域图，除了从海陆分布、国界、省界、河湖特征、地形起伏等方面抓住其主要特征外，对于一些重要的经纬线也一定要记熟。

3.提高学生学习地理的兴趣，积极开展第二课堂。

由于当前大部分地区中考还没有将地理纳入考查科目，学生对地理的重视程度还远远不能达到考试的要求，这就要求任课老师从学生的学习兴趣入手，培养学生的学习兴趣，提高能力。地理教师需要充分地利用课堂的时间，而这与当前的地理教学的安排存在一定的矛盾。这就要求我们在培养学生的学习兴趣的同时积极地开展第二课堂。

所谓的第二课堂主要是指根据学生的知识水平布置相应的课外作业，学生可以利用多种媒体查阅资料，对资料进行分析，得到问题的解决方案。并让学生试着写出初级的小论文，通过第二课堂的开展让学生真正明白：地理与我们的实际生活密切相连，从而培养学生的学习兴趣，使学生由枯燥地记忆变为兴趣盎然的研究性学习，拓展学生学习研究地理的空间，丰富学生的课外知识。

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关键词：探究能力；学生；综合实践；素养

综合实践是学习的主要途径，也是检验真理的唯一标准。小学综合教学和小学科学教学的根本探究方式就是实验教学。学生大多都是凭借实验获得对知识的理解和把握，实验教学是学生获取综合实践知识的基本渠道。新课改要求教师在教学方式上有所突破，如果在教学方法上推荐实验教学和课外探究相结合的教学模式，也将成为突破关键之一。在学生的创新精神培养和实验能力的培养中，应当以学生为主体，以探究为核心，让教师从旧的教学模式中走出来，在综合实践课上让学生自主参与获得知识的过程。

一、注重教学实验过程，激发探究兴趣

学生在传统教学观念的影响下，因为没有具体的目标和任

务，在学习时会产生一种从众的心里。此时我们要增强小组成员的责任意识，提高小组合作实效性的方法。

实验分组时，教师应该充分考虑学生的性别和性格特点，使人人都能参与实践活动。先给每个小组成员制定好任务，可以首先为每组选出组长，再由组长做合理分工安排，使每个人都有任务。注意各方面素质的均衡，做到小组内有男有女，有头领有写作人员。通过合理的调配，使学生的个人资源形成共享，把学生的积极性调动起来。

培养学生在课外探究活动中有一个良好的综合素养，让学生掌握综合研究的方法和步骤。

二、拓展课外探究，多种方式开展教学

实践活动必须从课堂走向课外，由课内活动向课外活动开放，

学生综合素养是一个长期发展的持续过程。积极开展系列化的课外探究活动，并通过课外探究实践活动进行补充，把探究活动延伸到家庭或社区。如，可以开展各种科技活动、科技制作、创新发明、调查研究、家庭实验等。这样既深化了课堂教学，也让学生的兴趣特长和科学素养在实践研究中得到培养，感受科学的无穷魅力的同时也品尝到科学的乐趣。

三、师生协作课外探究，提高学生的探究参与面

学生在进行综合实践课外探究时，会遇到很多困难，需要教师提供大量帮助。这就要求教师定位探究活动中的师生关系，充当学生最亲密的合作者、最可以依托的协助者的角色。让学生在探究性的实践课程学习过程中发挥自身的主动性，发挥出他们的能动作用，让学生在参与综合实践探究活动中，提出自己的问题，设计解决问题的方案或计划，能够自己动手搜集资料，主动进行综合探究活动。

在学生的观察、研究中，教师应充当好脚手架的作用，多指导，也可确定较少的题目，让学生个人或多人合作探究同一活动。引导学生的课外综合实践探究是一个从扶到放、逐步培养的过程。

当学生适应了课外综合探究的过程以后可逐步放手，让他们各自进行活动。

对于每次综合实践探究活动，教师都可以制订详细的计划。

实践证明，刚开始时，学生不知道该如何着手，但经过几次探究，他们渐渐掌握了课外探究的套路，开始能事先制订一个可行的计划，并对探究中的某些情况能够有所预测。在了解了学生探究的题目后，帮助、引导学生制订切实、可行的计划，是学生取得课外探究成功的前提。

四、评价形式多元化，提高课外探究积极性

很多实践活动不可能在一节课内得以解决，需要课外大量地继续开展，探究活动是一个连续的过程。有些和课堂实践相关的探究活动也是综合实践学习的重要内容，都需要在课外进行实践操作。课外研究活动是培养学生自主性实验、巩固课堂知识的重要途径，也是探究学习的一片广阔天地。检查和评比是促使学生主动实践的一条有效途径，要想让学生积极主动去做，必须通过检查使学生有压力，采用能让学生体会到成功的一种评价方式，这

样学生才会感受到成功的喜悦。如果置而不问，那只能让学生认为这是教师的口头禅，长期下去将越来越差。

总之，把课堂综合实践教学和课外探究活动两者有效地结合起来，既能巩固课堂综合实验教学的成果，又能激发学生课外探究的兴趣，从而进一步提高学生的综合实践素养。

参考文献：

[1]李喜文.在探究与合作中促进学生主体性发展[D].东北师范大学，2002.

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立体几何的知识点总结

(1)棱柱：

定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体。

分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。

表示：用各顶点字母，如五棱柱或用对角线的端点字母，如五棱柱

几何特征：两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。

(2)棱锥

定义：有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的几何体

分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等

表示：用各顶点字母，如五棱锥

几何特征：侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面相似，其相似比等于顶点到截面距离与高的比的平方。

(3)棱台：

定义：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，截面和底面之间的部分

分类：以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱态、四棱台、五棱台等

表示：用各顶点字母，如五棱台

几何特征：①上下底面是相似的平行多边形②侧面是梯形③侧棱交于原棱锥的顶点

(4)圆柱：

定义：以矩形的一边所在的直线为轴旋转，其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体

几何特征：①底面是全等的圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧面展开图是一个矩形。

(5)圆锥：

定义：以直角三角形的一条直角边为旋转轴，旋转一周所成的曲面所围成的几何体

几何特征：①底面是一个圆;②母线交于圆锥的顶点;③侧面展开图是一个扇形。

(6)圆台：

定义：用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，截面和底面之间的部分

几何特征：①上下底面是两个圆;②侧面母线交于原圆锥的顶点;③侧面展开图是一个弓形。

(7)球体：

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建立质量责任制，明确各自责任。项目经理是第一责任人，质量总监为第二责任人，并明确项目其他管理人员责任。此外劳务队及各级材料商也应建立质量责任制度，做到了层层把关，各负其责。其次要实施质量否决权，凡是涉及到结构安全的坚决返工。再次对施工图纸进行二次设计，将设计不合理之处统计出来，与设计单位沟通解决。

2注重施工中过程控制

2．1严把原材料关对施工中所设计到的原材，如钢筋、混凝土，砌块、水泥、砂、石子等原材料采取现场三方见证取样，送相关试验室，合格后方可使用。并且与全部供货商签订质量协议，涉及不合格产品坚决退货。

2.2严把隐蔽工程验收关(1)地基开挖至设计标高后，进行钎探工作并保留好原始数据。项目部会同甲方组织勘察单位、设计单位、监理单位、施工单位参加验收，重点检查地基承载力是否符合设计要求，是否存在软弱下卧层、实际地质情况是否与勘测报告相符合。确认地基土符合要求后，才能进行下道工序施工。并及时办好隐蔽验收签证手续。(2)钢筋分项工程隐蔽验收。钢筋绑扎完毕后，按照三检制原则，施工单位组织隐蔽验收。主要按照图纸要求，检查钢筋种类、型号、间距、钢筋位置、截面尺寸、接头位置、保护层是否与设计要求一致。(3)基础结构验收、主体结构验收。基础、主体结构工程隐蔽之前，应组织勘察、设计、监理、质监站等有关单位技术负责人进行验收，应重点检查:混凝土标号是否达到设计要求，钢筋保护层、间距是否达到设计要求，砌体结构是否按照设计要求，混凝土施工有无缺陷等内容，达到设计要求后方可进行下道隐蔽施工。

3结束语

唐山万达广场的开工建设是唐山市有史以来城市综合体建筑投资的第一次，也是最大的一次，对唐山地区的开发建设，对唐山市的未来发展意义重大，影响深远。而施工方良好的项目管理，质量控制不仅使工程建设得到了当地领导的高度重视与关注，还成为唐山市未来建筑市场的样板工程。2009年12月，唐山市建设局、合作方及唐山市数百家开发企业、施工单位、监理单位等参加了唐山万达广场项目的观摩会。唐山万达先后获得唐山市市优质工程，河北省优质工程，2012－2013年国家优质工程。这些荣誉不仅提升了企业的信誉，丰富中建品牌的内涵，确实达到“过程精品，质量重于泰山”这一中建信条，也为下一步工程施工奠定了良好的基础，对进一步树立中建二局良好的企业形象，扩大中建二局在河北建筑市场的意义重大。

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【关键词】口语交际试题；主动性；语文综合能力

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

“新课程标准” 强调了课程资源的开发与利用，强调“给学生创设语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动。”教材中设置的语文实践活动在这方面做了有益的尝试。如何较好地将学生平时综合实践活动开展的情况在中考考题中反映出来，考查学生对语文知识的综合运用能力，考查学生学习的主动性、创新性，成了各地每年命题时的重点，这些题目总让人有眼前一亮的感觉。

一、考查探索问题主动性的培养

新课程标准指出“语文学习必须……充分激发学生主动意识和进取精神”，强调了自主学习的重要性。因此，近年来的中考试题注意加强这方面的考查，通过试题，考查学生主动学习的效果，考查学习的过程。来看一道试题。

【原题】专题与语文实践活动。（8 分）（2011·江苏省泰州市）

班级开展“我爱汉字”的主题活动，你一直参与其中：

⑴【课内学习】某同学的“趣解”汉字给了大家很多启发，也请你参照示例，“趣解”第5题人物画像中的任意一个汉字。（3 分，不要求句式一致）

【示例】 梦：林间有夕阳，如画一样的美丽风景。

汉字： 趣解：

参考答案：

（1）示例：沙（1分），缺少了水，生命将变得像沙漠一样荒芜（2分）。

这道考题的设计源于教材中的“汉字”专题，从示例对“梦”的趣解可以看出此题在说文解字的一般性要求的基础上又着重强调了一个“趣”字，需要学生具备一定的逆向思维的能力、足够的应变能力，尤其是主动探究分析的能力。学生需要主动地选定目标字、主动分析字的间架结构，分析各部首和整字之间义项上的关联。对于平时总是被动学习的同学来说，本题解决起来殊为不易。这就要求教师注重平时的教学，在潜移默化中进行引导，加强对学生主动性学习习惯的训练，让学生学会主动发现问题、主动探究并解决问题。

二、考查口语交际知识的积累和语言的综合表述能力

口语交际试题注意考查学生口语交际知识、方法的积累。比如选择适当的称呼，适宜的问候语；比如论据确凿，说服力强；比如观点、理由阐述有条理，婉转而又得体，交际效果良好……

另一方面，许多口语交际试题还要求学生不仅能“知其然”和“知其所以然”，更要求学生能够将自己对于知识的理解正确而有条理地表述出来。这样的考题，考查的是学生语言的综合表述能力。来看前面例子中的第二小题。

【原题】⑵在某商店门口看到“特效纹香，10元1合”的促销广告后，老师要求你纠正其中的两个错别字，并结合“汉字专题”中有关形声字的知识，说明修改理由。（5 分）

“纹”改为 ，理由：

“合”改为 ，理由：

参考答案：

（2）蚊（0.5分），形声字，形旁为”虫”，表示与动物有关。写成”纹”，只是读音相同，而与动物之义无关（2分）。盒（0.5分），形声字，形旁为”皿”，表示与器皿有关。写成”合”，只是读音相同，与器皿之义无关（2分）。

这道考题的考查已不仅仅停留在机械改正错别字的层面：一级要求是学生需要明确错别字错在哪里，正确的字应该怎么写，相对而言，这一级要求学生是很好达成的；二级要求是要能明了改正的理由，这一级要求要达成，学生需要调动自己更多的知识储备，理解字的本意，明了造字原理，乃至要理顺字与词语、句子之间的内在关系，当然，这一级要求学生大多也能达到；三级要求是能够将自己的理解正确而有条理地表述出来，这一级要求对于某些学生而言就有些困难了，因为很多同学虽然对形声字有所理解，但却是“茶壶里倒饺子”，是“胸中有数，笔下难名”。这一题的考查，体现了“新课标”中对语文综合实践的评价建议：考查语文知识和能力综合运用的表现。要让学生顺利解答这样的题目，就要求教师不仅注重口语交际知识的积累，更要注重对学生语言综合表述能力的训练，在教学时放手让学生发言，反复演说，使学生在平时就能“我口说我心”、“我手写我口”，而不是蜻蜓点水般浅尝辄止。

三、考查想象、创新等思维能力的实践运用

口语交际试题给学生创设了特定的情境，答案不是唯一的。它还着重考查学生的想象、创新等思维能力，考查学生多渠道解决问题的能力和灵活性。来看一道试题。

【原题】下面是一则小幽默，若你是小明，你认为怎样回答既幽默，又符合情景？（ 2分）（2012年·湖北省咸宁市）

某小学二（ 1）班举行数学单元测试（满分是5分），小明考试回来，爸爸问他，“这次考试得了多少分？”“ 3分。 ”话音刚落，“啪！啪！啪！ ”小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。爸爸又问：“下次再考，得多少分？ ”小明回答： 。

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例1（2015年重庆卷，4）将下图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下，细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是（）

A.黑暗条件下，①增大、④减小

B.光强低于光补偿点时，①和③增大

C.光强等于光补偿点时，②和③保持不变

D.光强等于光饱和点时，②减小、④增大

【考点分析】本题主要考查细胞结构（叶绿体和线粒体）以及在不同光照条件下的光合作用和呼吸作用的相互关系。

【解题分析】从题图来看，细胞内含有叶绿体和线粒体，涉及O2和CO2，马上联想到光合作用和呼吸作用。在不同光照条件下，光合作用强度和呼吸作用的强度不同，光合作用吸收CO2释放O2，而呼吸作用恰好相反。产物优先满足细胞的自身需要，多余的才释放到细胞外。具体分析如下：

图1图2（1）光照强度为0，即没有光照时（图1中A点）――只进行呼吸作用，需要从外界吸收O2，释放CO2，如图2-A所示。

（2）光照强度大于0，小于光补偿点时――既进行光合作用，又进行呼吸作用，且呼吸作用强度大于光合作用强度。需要从外界吸收O2，释放CO2，如图2-B所示。

（3）光照强度等于光补偿点时（图1中B点）――光合作用强度等于呼吸作用强度，呼吸作用释放的CO2全部用于光合作用，光合作用产生的O2全部用于呼吸作用，既没有气体（O2和CO2）的吸收，也没有气体的释放，如图2-C所示。

（4）光照强度大于光补偿点时――光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用产生的O2，除满足呼吸作用外，还有剩余，因此可向外界释放；而呼吸作用产生的CO2不能满足光合作用的需要，只能继续从外界吸收，如图2-D所示。

【参考答案】B

【知识网络】细胞结构

例2（2015年山东卷，26）油菜果实发育所需的有机物主要来源于果皮的光合作用。

（1）油菜果皮细胞内通过光合作用固定CO2的细胞器是。光合作用产生的有机物主要以蔗糖的形式运输至种子。种子细胞内的蔗糖浓度比细胞外高，说明种子细胞吸收蔗糖的跨（穿）膜运输方式是。

（2）图甲表示在适宜条件下油菜果实净光合速率与呼吸速率的变化。分析可知，第24天的果实总光合速率（填“大于”或“小于”）第12天的果实总光合速率。第36天后果皮逐渐变黄，原因是叶绿素含量减少而（填色素名称）的含量基本不变。叶绿素含量减少使光反应变慢，导致光反应供给暗反应的和减少，光合速率降低。

（3）图乙表示油菜种子中储存有机物含量的变化。第36天，种子内含量最高的有机物可用染液检测；据图分析，在种子发育过程中该有机物由转化而来。

【考点分析】物质跨膜运输的方式、光合作用和细胞呼吸。

【解题分析】（1）光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，光反应在叶绿体的类囊体薄膜上进行，主要完成水的光解和光能转化；暗反应在叶绿体基质中进行，主要完成CO2的固定和还原。跨膜运输方式有被动运输和主动运输两类，逆浓度梯度进行跨膜运输的方式是主动运输。

（2）总光合速率=净光合速率+呼吸速率。图甲显示，第24天果实的呼吸速率为2，净光合速率为6.5，因此总光合速率为8.5；第12天果实的呼吸速率为3.5，净光合速率为6，因此总光合速率为9.5；谁大谁小一目了然。第36天后果皮逐渐变黄，原因是叶绿素含量减少而类胡萝卜素（或叶黄素和胡萝卜素）含量基本不变。叶绿素含量减少使光反应变慢，导致光反应供给暗反应的＼[H＼]（或NADPH）和ATP减少，光合速率降低。

（3）分析图乙可知，第36天油菜种子内含量最高的有机物是脂肪，脂肪可用苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）染液检测。随着油菜开花天数的增加，可溶性糖和淀粉的含量都逐渐减少，前者的含量在第36天已经降至很低水平，后者的含量在第36天几乎为0，而脂肪的含量却一直在增加，据此可判断，在种子发育过程中，脂肪可由可溶性糖和淀粉转化而来。

【参考答案】（1）叶绿体主动运输（2）小于类胡萝卜素（或叶黄素和胡萝卜素）＼[H＼]（或NADPH）ATP（注：两空可颠倒）（3）苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）可溶性糖和淀粉

【知识网络】细胞代谢

二、遗传与变异

例3（2015年重庆卷，5）结合下图分析，下列叙述错误的是（）

A.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中

B.核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质

C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础

D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链

【考点分析】DNA和RNA的结构、遗传信息的概念和表达。

【解题分析】生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中，A项正确；由于密码子的简并性，核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质，B项正确；遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础，C项正确；编码蛋白质的基因含两条单链，但其碱基序列互补，因此遗传信息不同，D项错误。

【参考答案】D

【知识网络】遗传的物质基础

例4（2015年四川卷，11）果蝇的黑身、灰身由一对等位基因（B、b）控制。

（1）实验一：黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，F1全为灰身，F1随机，F2雌雄果蝇表型比均为灰身∶黑身=3∶1。

①果蝇体色性状中，为显性。F1的后代重新出现黑身的现象称为；F2的灰身果蝇中，杂合子占。

②若一大群果蝇随机，后代有9900只灰身果蝇和100只黑身果蝇，则后代中Bb的基因型频率为。若该群体置于天然黑色环境中，灰身果蝇的比例会，这是的结果。

（2）另一对同源染色体上的等位基因（R、r）会影响黑身果蝇的体色深度。

实验二：黑身雌蝇丙（基因型同甲）与灰身雄蝇丁杂交，F1全为灰身，F1随机，F2表型比为：雌蝇中灰身∶黑身=3∶1；雄蝇中灰身∶黑身∶深黑身=6∶1∶1。

①R、r基因位于染色体上，雄蝇丁的基因型为，F2中灰身雄蝇共有种基因型。

②现有一只黑身雌蝇（基因型同丙），其细胞（2n=8）中Ⅰ、Ⅱ号染色体发生如图所示变异。

变异细胞在减数分裂时，所有染色体同源区段须联会且均相互分离，才能形成可育配子。用该果蝇重复实验二，则F1雌蝇的减数第二次分裂后期细胞中有条染色体，F2的雄蝇中深黑身个体占。

【考点分析】本题主要考查基因的分离定律和自由组合定律、伴性遗传、减数分裂、染色体变异、生物基因型频率的计算以及生物进化的实质等知识点。

【解题分析】（1）①由果蝇的结果可知，果蝇体色性状中，灰身对黑身为显性。F1（Bb）的后代重新出现黑身的现象称为性状分离。F2的灰身果蝇中，BB∶Bb=1∶2，杂合子占2/3。②由该果蝇种群中后代有9900只灰身果蝇和100只黑身果蝇可知，黑身果蝇的基因型频率（bb）为1/100，即黑身的基因频率（b）为1/10，则灰身的基因频率（B）为9/10，因此群体中Bb的基因型频率为2×1/10×9/10=18%。若该群体置于天然黑色环境中，由于自然选择的结果，灰身果蝇的比例会下降。

（2）①由结果中雄性和雌性的表型比不同可知，R、r基因位于X染色体上，则杂交过程为bbXRXR×BBXrYF1：BbXRY、BbXRXr，F1随机得F2：（1BB、2Bb、1bb）和（1XRXR、1XRXr、1XRY、1XrY），F2中灰身雄蝇共有BBXRY、BBXrY、BbXRY、BbXrY 4种基因型。②黑身雌蝇（基因型同丙，bbXRXR）发生染色体变异（易位）后，Ⅰ号染色体变成1条，减数第一次分裂形成的细胞中，一个细胞中有Ⅰ号染色体，减数第二次分裂后期细胞中有8条染色体；另一个细胞中无Ⅰ号染色体，减数第二次分裂后期细胞中有6条染色体。易位后的新染色体上的b基因与X染色体上的R基因连锁遗传，永远不能形成深黑色个体，只有没有易位的正常雌蝇产生的配子bXr与正常雄果蝇产生的配子bY结合才能形成深黑色个体。F1雌蝇中只有1/2BbXRXr的正常雌蝇能产生1/8bXr的卵细胞，F1雄蝇中也只有1/2BbXRY的正常雄蝇能产生1/8bY的，故F2中深黑色个体所占比例为1/8×1/8=1/64，F2的雄蝇中深黑色个体占1/32。

【参考答案】（1）①灰身性状分离2/3②18%下降自然选择（2）①XBBXrY

4②8或61/32

【知识网络】1.减数分裂与遗传定律

2.生物的变异

三、生态

例5（2015年全国新课标卷Ⅱ，31）某生态系统总面积为250 km2，假设该生态系统的食物链为甲种植物乙种动物丙种动物，乙种动物种群的K值为1000头。回答下列问题：

（1）某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为550头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为；当乙种动物的种群密度为时，其种群增长速度最快。

（2）若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是。

（3）在甲种植物乙种动物丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量（填“大于”“等于”或“小于”）丙种动物同化的能量。

【考点分析】种群和种群密度的计算、食物链分析、能量传递特点。

【解题分析】（1）550头/250 km2=2.2头/km2，种群数量达到K/2时，增长速度最快，即（1000头/2）/250 km2=2头/km2。

（2）由甲种植物乙种动物丙种动物分析可知，当丙种动物增多时，被捕食的乙种动物增多，导致乙种动物数量下降；乙种动物数量下降，被捕食的甲种植物减少，导致甲种植物数量增多。

（3）依据能量传递的特点即单向流动、逐级递减可知，乙种动物同化的能量大于丙种动物同化的能量。

【参考答案】（1）2.2头/km22头/km2（2）乙种动物以甲种植物为食，丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少，从而导致甲种植物数量的增加（3）大于

【知识网络】生态系统

四、生命调节

例6（2015年浙江卷，3）不同处理对某植物性别分化的影响如下表所示，下列叙述正确的是（）

处理结果完整植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多数去部分根+施用细胞分裂素雌株占多数去部分叶雌株占多数去部分叶+施用赤霉素雄株占多数A.根产生的赤霉素能促进雌株形成

B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素

C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多

D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的

【考点分析】植物激素的调节。

【解题分析】对1、2、3组处理的结果比较可知，根产生的细胞分裂素可促进雌株形成，A项错误；由1、4、5组处理结果可知，叶可产生能促进雄株形成的赤霉素，B项错误；若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则叶片产生的赤霉素含量降低，雄株的数量会随之减少而雌株的数量会增多，C项正确；赤霉素和细胞分裂素在单独使用时对促进性别分化的作用是相互对抗的，而在混合使用时对性别分化的作用是同等的，D项错误。

【参考答案】C

【知识网络】植物的激素调节

例7（2015年广东卷，27）人体通过神经调节、体液调节和免疫调节对各种应激刺激（如寒冷刺激、病菌入侵等）作出反应。

（1）某人全身突然被冰水浇湿，躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗，此反射的神经中枢位于。在该过程中皮肤感受器受到刺激产生兴奋，兴奋以的形式沿着传入神经传导，并在中完成信号转换后传递给下一个神经元。

（2）受寒冷刺激后，人体通过下图所示途径使肾上腺皮质激素分泌增多，以保证重要器官的血液供应。其中激素A、B分别是、；过程①的调节机制称为。

（3）儿童按计划免疫接种卡介苗以预防结核病，机体会产生抗体、记忆T细胞和记忆B细胞等。此后当外界结核杆菌侵入机体，机体启动特异性免疫，一方面由产生特异性抗体进行体液免疫；另一方面进行细胞免疫，主要过程是：，并与宿主细胞结合导致其裂解死亡。从细胞的生命历程来说，被感染的宿主细胞的清除过程称为细胞。

【考点分析】神经调节、体液调节和免疫调节。

【解题分析】（1）人体生命活动的调节网络包括神经调节、体液调节和免疫调节。某人全身突然被冰水浇湿，躯干、四肢的骨骼肌会产生战栗，冷觉感受器兴奋，体温调节中枢（下丘脑）兴奋。兴奋（可以传导的兴奋称为神经冲动）在神经纤维上以电信号（局部电流）的形式传导，并在突触中完成电信号到化学信号的转换后传递给下一个神经元。

（2）题图表示肾上腺皮质激素分泌的分级调节过程，与甲状腺激素分泌的分级调节过程类似，由此可推知，激素A是下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素，激素B是垂体分泌的促肾上腺皮质激素。当肾上腺皮质激素分泌过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节方式属于负反馈调节。

（3）特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。在体液免疫过程中，浆细胞可合成并分泌抗体；在细胞免疫过程中，记忆T细胞受到相同抗原刺激后，迅速增殖分化为效应T细胞，效应T细胞与宿主细胞结合，使其裂解死亡。宿主细胞裂解死亡的过程属于细胞凋亡（注意与细胞坏死区别开来）。

【参考答案】（1）下丘脑电信号（神经冲动/局部电流）突触（2）促肾上腺皮质激素释放激素促肾上腺皮质激素负反馈调节（3）浆细胞抗原刺激记忆T细胞增殖分化产生效应T细胞凋亡

【知识网络】神经―体液―免疫调节网络

五、必修与选修

例8（2015年全国新课标卷Ⅰ，39）已知微生物A可以产生油脂，微生物B可以产生脂肪酶。脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生产。回答有关问题：

（1）显微观察时，微生物A菌体中的油脂通常可用染色。微生物A产生的油脂不易挥发，可选用（填“萃取法”或“水蒸气蒸馏法”）从菌体中提取。

（2）为了从自然界中获得能产生脂肪酶的微生物B的单菌落，可从含有油料作物种子腐烂物的土壤中取样，并应选用以为碳源的固体培养基进行培养。

（3）若要测定培养液中微生物B的菌体数，可在显微镜下用直接计数；若要测定其活菌数量，可选用法进行计数。

（4）为了确定微生物B产生的脂肪酶的最适温度，某同学测得相同时间内，在35 ℃、40 ℃、45 ℃温度下降解10 g油脂所需酶量依次为4 mg、1 mg、6 mg，则上述三个温度中，℃条件下该酶活力最小。为了进一步确定该酶的最适温度，应围绕℃设计后续实验。

【考点分析】油脂的提取和鉴定、微生物的分离、菌体计数以及温度对酶活性的影响。

【解题分析】（1）油脂可被苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液染成橘黄色或红色。由于油脂不易挥发，故可采用萃取法进行提取。

（2）产生脂肪酶的微生物B可以分解脂肪，故应选用以脂肪为碳源的固体培养基进行培养，不产生脂肪酶的微生物无法生存。

（3）微生物B的菌体数，可在显微镜下用血细胞计数板直接计数，活菌数量则用稀释涂布平板法进行计数。

（4）45 ℃温度下降解10 g油脂所需酶量最大，故此时酶活性最小；40 ℃温度下降解10 g油脂所需酶量最小，故此时酶活性最大。由此可知，要想探究该酶的最适温度，需要围绕40 ℃设置温度梯度进行后续实验。

【参考答案】（1）苏丹Ⅲ（或苏丹Ⅳ）染液萃取法（2）油脂（3）血细胞计数板稀释涂布平板（4）4540

例9（2015年全国新课标卷Ⅰ，40）HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。回答下列问题：

（1）用基因工程方法制备HIV的某蛋白（目的蛋白）时，可先提取HIV中的，以其作为模板，在的作用下合成，获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞。

（2）从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是，该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检测的原理是。

（3）已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在艾滋病患者中却多发。引起这种现象的根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能。

（4）人的免疫系统有癌细胞的功能。艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤。

【考点分析】基因概念、基因工程、免疫和细胞癌变。

【解题分析】（1）提取HIV中的RNA，以RNA作为模板，在逆转录酶的作用下合成DNA以获取该目的基因。

（2）抗原注入机体后，会产生抗体，抗体会和抗原发生特异性结合。HIV和抗体能特异性结合，因此可以用于检测受试者血清中的HIV。

（3）HIV主要感染和破坏了患者的部分T细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能。

（4）人的免疫系统有防卫、监控和清除功能，可监控和清除癌细胞。

【参考答案】（1）RNA逆转录酶DNA（2）抗体抗原抗体特异性结合（3）T（或T淋巴）（4）监控和清除

篇7

关键词：核桃；提质增效；技术；师宗县

中图分类号：S664.1

文献标识码：B文章编号：16749944（2017）01002702

1师宗县核桃产业现状

师宗县具有较长的核桃栽培历史，核桃品种丰富，有本地细香核桃、紫瓤核桃，自2007年提出大力发展核桃项目以来[2]，师宗县依据自身优势大力发展核桃，至2016年全县共发展核桃12.1万亩，由于产业发展过快，抚育管理投入资金少，管理技术滞后等，导致核桃普遍长势弱、品种良莠不齐，权势杂乱、病虫害严重，挂果率低、低效林面积多， 产业效益低，核桃在产业结构调整促进农民增收的效果不明显；据师宗县2015年特色经济林核桃产量产值调查统计显示，核桃产量为163.2 t，产值244.8万元[1]。

2成因分析

师宗县核桃形成产业后的发展由于受传统的栽培管理模式、产业发展规模、管理水平等多种因素影响，形成很大一部分低产低效林，制约着核桃产业的发展。

2.1产业发展规模过快

自2007年师宗县为促进产业结构调整进行核桃产业的发展，每年发展省级核桃项目1.0～3.5万亩，至2015年全县共完成16万亩，保存面积为12.1万亩，产业的快速发展使规模变大，大规模化后的技术管理水平降低。

2.2抚育管理技术滞后

核桃产业发展中，重栽轻管现像普遍存在，林农按照传统的栽培管理方式，核桃栽植后任其自然生长，而相关的专业技术人员对核桃抚育管理技术措施多处于盲区，相关技术培训少等，从而忽略了相应的抚育管理技术，加之抚育管理项目跟不上，缺乏专门的项目资金投入，致使产业发展中技术管理跟进服务滞后。

2.3品种杂，品质低

早期发展核桃产业时，当地没有建设好苗圃，本地乡土核桃中本身也是品种杂乱，优质品种分散在全县境内，影响对优质单株接穗的采集嫁接，在短期内无法培育出大量优良嫁接苗来满足核桃产业的发展，核桃苗木靠外地调入，核桃苗木市场上存在一些劣杂的品种，相关的技术人员也缺少对种苗品质的鉴定，造成核桃产业发展中品种杂乱，品质低。

2.4自然灾害影响

师宗县核桃产业发展的起步阶段也正是自然灾害严重的几年，先是雨雪冷冻灾害造成核桃幼树受冻，嫁接苗冻死，从嫁接口下抽生出实生苗，再到2010年的干旱，致使核桃幼树受灾严重，保存率大幅下降，由于受自然灾害的影响，核桃产业显现出一个相对弱的增长态势。

3师宗县核桃提质增效的具体措施

3.1品种改良

针对品质差、结实率低、不结果的核桃树，采集本地采穗圃中优良接穗，于2月上旬至3月中下旬，对大树采用插皮接进行高接换优达到品种改良[3]。

3.2整形修剪

核桃树修剪在秋季落叶后至早春萌动前进行，最佳时期为12月前后，整形修剪是树体管理中的一项重要技术措施，合理地进行整形修剪，可以调整树体结构，使骨架牢固，枝条疏密得当，改善通风透光条件，促进早结果、早丰产，提高果实品质；修剪过程中应把握“因树修剪，随枝作形，有形不散，无形不乱”的修剪原则，合理进行整形修剪。

3.3土肥水管理

3.3.1土壤管理

土壤管理主要是耕翻土壤、促进土壤熟化、改良土壤结构、提高土壤保水保肥能力，减少病虫害，达到增强树势；忌核桃园荒芜，荒芜会使核桃园病虫害大量发生，生长势和产量下降[4]，核桃园一般采用以耕代抚的方式合理林粮间作进行核桃园的土壤管理。

3.3.2肥水管理

施肥是保证核桃树生长发育和高产稳产的重要措施。施肥除直接供给树体养分外，还可促进花芽分化，促进幼树提早结果，核桃可在每年春夏秋三季进行施肥：春季3月中下旬施肥1次、夏季施1～2次速效性氮肥，以秋季施基肥为重，秋季施肥量为全年施肥量的2/3，秋季结合除草进行秋季深翻施基肥，深度一般为20～30 cm，依据树龄大小采用环状、条状、穴状和放射状施肥方法进行；一般在果实采收至落叶前进行。施肥量可依据树龄，生长量确定，随着树木生长，可逐年增加施肥量，根据研究，每生产1 t核桃干果，需要从土壤中吸取氮14.65 kg、磷1.87 kg、钾4.7 kg、钙1.55 kg、镁0.93 kg，以上仅作为施肥参考；一般幼树每年秋季施用基肥，基肥以有机肥、农家肥为主，幼树每株施20～30 kg，初果期每株施50～100 kg，盛果期树100～200 kg[5]。

春季3～4月是云南早春干旱比较严重的时期，这一时期也是核桃抽梢长叶期，有条件的情况下最好进行土壤灌溉。

3.4病虫害防治

核桃在生长、发育过程中，经常遭受各种病虫害的危害，影响生长，造成树势衰弱，品质差、产量低，严重时造成树体死亡，加强对核桃病虫害防治是保障核桃正常生长，获得高产、稳产的一项重要措施，危害核桃的病虫害因各生产区生态条件不同，其病虫害种类和危害程度也有所不同；在防治过程中应坚持以“预防为主、纵合防治”的方针，目前主要采用石硫合剂外加适量杀虫剂于11～12月M行树干涂白。

4提质增效措施中存在的问题

篇8

那么，在中学语文教学中如何实施美育呢？主要应从以下几方面入手。

一、在教学中要营造一个具有和谐美的教学氛围

一个和谐的教学氛围，不但有利于师生开展教学的双边活动，也有利于学生的审美活动，有利于培养学生的审美情趣，更能够带给学生一种美的享受，一种轻松愉快的感觉，一种成功的暗示。而营造这样一种和谐的氛围，更应注重以下两方面：

1.利用教师独特的角色作用来营造和谐的教学氛围

作为一名教师，不但要有丰富的专业知识，而且要注意仪表形象。因为中学生善于模仿教师的一言一行，并且会模仿教师的衣着打扮。所以作为一名教师，要善于利用自己的这种独特的角色作用来营造一个和谐的教学氛围。

2.教师要为学生创造一个良好的文化生活环境

在语文教学中，教师可以与学生建立一个语文小世界，来培养教学的一种和谐的气氛。讲课前可以拿出几分钟让学生进行简单的口才训练，如演讲、讲故事、讲笑话，来营造一个轻松愉快的教学氛围。

二、在教学中要善于揭示和感知语文美，激发学生对语文美的向往之情

语文教学方式和方法很多，我们要善于创造多种有意义的教学方式来激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣，进而提高学生的美育素质乃至综合素质。这就要求从以下几方面入手：

1.在听中欣赏美

语文中的语法规则、修辞手段造就了文章的语感、节奏、韵律之美，这种美的特性只要通过听就可感受到，而不必依靠教师的事先讲解分析。

2.在读中体验美

语文课中的诗词其节奏感强，富有特有的音韵美，呈现出特有的语言美，其意象画面表现出特有的形象美。还有散文也具有此类的美，这类美只要让学生多朗读，在读中多琢磨，多想象，就能体会得出语文的美。

3.在讲中展示美

语文真正的美在于它的内在美。当学生有了一定的语文基础后，教师应从提示语文的外在美转向展示语文的内在美。讲解课文时，应从整体展开入手，把学生引入课文所写的特定意境，努力创造语文环境，使学生犹如身临其境，并通过教师的启发和自己的体悟，深入认识其中的思想底蕴和美学价值。

三、要努力培养学生的审美能力，促使学生能够感受美、鉴赏美、创造美

1.在实践中体现语文美

语文是一门实践性很强的学科，从美的角度讲，学生的语文实践过程就是再现语文美的过程，它来源于对语文美的感受和鉴赏的体验。因此，语文的灵活运用并不是靠死记硬背词语、句子，生搬硬套课文就可以实现的，而是靠勇于实践，勤于探索，灵活运用，这样才能在实践过程中体现语文美。

2.在创造性想象活动中完善语文美

美育不是让学生消极、被动、静观地感知、理解和创造美。语言作为一门基础学科，更应充分调动学生的主动性和积极性，让学生在吸收相当数量的语言材料的基础上，纵横想象，让语文美在创造中升华。

3.在写作中升华语文美

篇9

如何从实际出发可以提高劳动者素质：

1、加强文化学习，拓宽知识面。只有具备了较高的文化层次，称得是真材实料。扎扎实实地学好基础知识，力求掌握精深的专业知识。社会需要复合型人才。要跟上时代的步伐， 必须拓宽自己的知识面，对本行业以外的知识领域也要广泛涉猎，如果只注重本行业，而忽视行业之外的知识，就会成为井底之蛙。

2、培养创新能力。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，创新要求人才不仅具有一般继承性的知识和能力，更要求人才拥有能适应社会高速发展的创新知识和能力，要

（来源：文章屋网 ）

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文献标识码： A

文章编号： 1672-3783(2008)-7-0027-02

【摘 要】本文分析了目前边远山区医院护理队伍的整体情况和护士应具备的基本素质，认为边远山区护理队伍的

人力资源配置和结构不合理，护士的文化基础参差不齐，实际技能偏差，缺乏科学态度和科学精神。为了适应现代医学护理的新模式，创建和谐的就医环境，本文提出了如何提高边远山区医院护士综合素质，包括如何加强护士的思想道德修养，提高心理、身体素质，加强继续医学教育等措施。

【关键词】边远山区 护士 综合素质

Talk About How to Improve Comprehensive Quality

of Nurse in Remote Mountain Areas

CHENG Xue-qiong,XIAO Min

Dege County People’s Hospital , GanZi 627250, Sichuan , China

【Abstract】The text analysis nurse condition and fundamental diathesis in remote mountain areas，consider that nurse troops human resources allocation and constitution unreasonable，culture foundation irregular，practicing skill poor，lack science attitude and spirit. In order to accommodate modern medicine new nursing model, set up harmonious treatment ，the text discuss how to improve comprehensive quality of nurse in remote mountain areas，how to enhance moral cultivation，improve mental-physical quality，strength medical further education .

【Keywords】 Remote Mountain Areas ; Nurse ; Comprehensive Quality

随着医学高科技的发展、现代医学模式的转变以及竞争机制的引入，相应地对医护人员的素质提出了更高的要求。要成为一名合格的护理人员，就必须不断增强综合素质，以适应现代医院护理工作的需要。如果护士的素质不能随着医疗事业发展而提高，就会成为阻碍医学继续发展的桎梏。所以大力提高护士的素质既是当务之急, 又是长远发展的需要。现从边远山区医院护士的整体队伍，护士应具备的基本素质出发，对如何提高护士的综合素质浅述如下：

1 目前边远山区医院护理队伍的整体情况

1.1 边远山区医院护理人力资源配置与时代的发展不符合 目前,我国医院护理人员的编配方案主要以床位与护士比例1 ∶0. 4 进行护理人员配置。但是,在边远山区医院护理人力资源相对短缺，仅按照床护比配置护理人员,没有考虑不同科室之间工作量的差异,没有考虑病床使用率、周转率及病情轻重等情况的变化,往往造成各科室护理人员配置不合理、忙闲不均[1]。护士与相关人员之间职责不明，临床护士非护理工作负担过重。

1.2 边远山区医院护理人力资源结构性不合理 现在,大部分医院对护士的管理是简单的“平台式”管理,所有护士不论学历、职称、职务承担着同样的责任与义务,资金分配制度也没有充分考虑到技术含量。高学历护理人才短缺,边远山区医院护理人员学历层次的主体为中专层次。近年来护士学历有所提高,专科及以上学历的护理人员呈上升趋势, 但幅度不大，中专学历仍为主体,估计占85 %左右[2]。

1.3 护理人员综合素质有待提高 现今，部分护士爱岗敬业精神有所淡化。工作中利益驱动在增大,在追求个人理想与立足于本职工作、实现个人利益与发扬自觉奉献精神等方面遇到的矛盾日趋突出。护士文化基础参差不齐, 知识结构不合理学，实际技能偏差，缺乏科学态度和科学精神。

2 护士应具备的基本素质

2.1 思想道德素质―品质高尚，爱心和敬业思想 优秀护士都有一个共同特点, 就是具有崇高的理想、高尚的道德情操及正确的人生观、价值观，有强烈的爱心和奉献精神, 热爱护理职业, 愿为其奉献终生。护士要有高度的责任感和爱心，兢兢业业，忠于职守，全心全意为病患者服务。缺乏这种精神, 就难以成为一个好护士。

2.2 健康的心理、身体素质

2.2.1 护士的心理素质 护士的心理素质是护士在认识过程、情感过程、意志过程及个性心理特征方面所应具备的素质[3]。具体是指：（1）体察细微变化的敏锐性。护士在医院最贴近病人, 最了解病人的病情和精神状态。病情发生重大变化或突变之前, 细心的护士就能不失时机地观察到前兆性的细微变化,如能给以及时适当处理, 就能避免或减轻严重的后果。(2) 护士必须遇事沉稳、敏锐果敢。病情的突变, 往往发生在人手不足的情况下, 如果有遇事沉稳的心态, 就能处变不惊, 充分利用自己的知识和技能, 迅速果断、有条不紊地妥善处理, 对各种急、危、重患者的急救和护理才能做到及时、准确,有条不紊，最大限度地减少病人损失或减轻病人痛苦。(3) 柔韧而坚强的性格。护理工作要求护士必须善于调控自己的情绪,善于应对不同患者的不同要求,坚持原则,服务好患者。病人来自社会各个阶层, 有不同的职业、身份、社会和家庭背景, 而且每个人的性格、气质、心理状态、生活习惯都有所区别。护士面对的是复杂多变的服务对象和工作环境, 没有坚韧不拔的毅力是不行的。工作要求我们既要有宽宏大度、高度容忍的胸襟, 又要有和善委婉、巧于应对、化解矛盾的本领既要从大局出发, 维护病人长远利益和医院秩序, 坚持原则, 又要面对现实, 理解病人心理, 有针对性地做好说服解释工作。总之,要有坚强的毅力和以柔克刚的本领。

2.2.2 身体素质 护士工作繁忙而劳累，决定了护理人员的身体素质要全面发展，要做到体质健康，耐受力强[4]。只有具备了良好的身体素质，才能反应敏捷、精力充沛地投入护理工作中。

2.3 专业技能素质 护士的专业技能素质包括专业理论知识和实践操作能力。构建科学的知识体系对护理人员来说是十分重要的。作为现护士需要具备过硬的技术, 扎实的理论基础和丰富的临床经验, 能熟练掌握各种操作技术, 并能系统地运用于临床工作中。

2.3.1 理论知识 护理工作不单纯是打针、发药, 而是一项非常复杂的工作。它不仅包括身体上的护理, 还包括心理上的护理。这就要求护士不仅要具备丰富的护理知识, 精湛的操作技巧, 还要深入学习相关学科, 如医学、伦理学、护理心理学[5]。构建科学的知识体系对护理人员来说是十分重要的。现代的护理人员应掌握坚实的基础医学知识、临床医学知识、护理专业知识等，才能有更强的竞争力，并为广大患者提供优质的服务。

2.3.2 娴熟的实际操作技能 丰富的临床经验,熟练的技术是护理工作的重要基础,护士必须从大量的实践中不断积累,紧紧抓住“稳、准、快、好”[7]。护士熟练的操作，会使患者产生安全感和依赖感一在静脉输液、肌肉注射、导尿、胃肠减压等操作中护士如果技术不够熟练，就会增加患者的痛苦使其烦躁、紧张，对护士产生不信任感，降低治疗的信心和积极性，甚至拒绝配合治疗，不利于病情的康复。

2.4 科学文化素质与科学精神 随着现代医学技术的发展、护理模式的改变, 要求护士的知识从护理专业拓宽到多学科。护士备多学科的知识，才能正确解答患者提出的疑问，增加患者对护士的信任感。反之，如果护士没有丰富的科学文化知识就很难对患者提出的问题做出正确的解释，影响患者战胜疾病的信心，也影响了治疗效果。

护理工作不单是爱心和技术的结合,需要掌握有关的科学知识, 以科学态度按科学规律行事。护士的一切活动都与病人相关, 来不得半点疏忽大意, 更不允许弄虚作假任意行事, 离开科学精神就可能出现严重后果。护士最贴近病人,更应实事求是、认真负责、一丝不苟地执行制度和技术规范。

3 提高边远山区医院护士综合素质的方法与对策

3.1 加强思想道德修养，树立奉献精神 护理是一种奉献的职业，护士要有高尚的职业道德，首先要在思想上完善自己，树立献精神。可利用录像、专题报告、演讲等形式来加强护士的人生观和价值观。通过职业道德教育, 使护士明确其价值在于奉献,从而正确看待护理工作，牢固树立全心全意为人民服务的思想。同时建立和完善竞争激励机制,调动护士的积极性,增强工作责任感、使命感。

3.2 提高心理、身体素质 培养积极的情绪和情感，弱化消极意识。增强护士控制和调节情绪的能力，促进护士的交往心理，塑造完整的人格。增强医学心理辅导的力度，建立心理医疗咨询机构，通过心理学理论知识、技术的运用，矫正不正常的心理。开展各种文娱活动，丰富护士的业余生活，陶冶情操，鼓励护士积极参加体育活动，以增强体质，缓解因长期工作疲劳带来的焦虑和抑郁心理。

3.3 加强继续医学教育，培养良好的业务技术素质良好的业务技术素质，是护士素质构成的重要基础，优秀的护士要精通专业技术和具有广博的学识。护士原有的知识已跟不上目前时展的要求,所以护士必须不断学习新知识,加强专业理论学习和技能的训练。要刻苦学习，对技术要精益求精。一般来说，护士均经过专业学校的学习，都具有―定的护理专业知识，但随着科学技术的发展，迫切需要知识更新。

护士本人必须利用一切机会，学习积累知识，不仅要学习本专科的护理知识，还要学习基础医学、临床医学、医学论理学、医学社会学等方面的知识，不断充实和丰富自己的知识。其次是要大胆实践，积累经验，要勤于思考，勤于记录，善于把自己的经验和成功做法整理出来，上升为理性的知识。并善于学习和吸取他人的经验，不断吸收和学习别入的先进技术。

医院管理部门也可以通过定期组织各种培班、专题讲座、学习班,督促护士参加学习,鼓励自学函授、网络学习,强化继续教育,不断充实更新知识。并加强对护士的在职岗位培训,尤其是聘用护士的岗位培训,抓好“三基”培训及专科基础培训,抓好护士制度学习,促进护士素质提高[8]。培训的目的、目标必须明确，要根据岗位任务和职责提高能力、完善素质的针对性训练。

总之,为适应当前医疗体制改革形势，需要医院不断地提高服务水平，以提高病人对医院的信任度、亲和力，增加医院的社会效益和经济效益。树立护理人员的崭新形象，实施“以人为本”的服务理念，给病人提供全方位、高品位、高质量的护理，创建和谐的就医环境，边远山区医院护士迫切需要提高综合素质。

参考文献

［1］ 苏伶娥. 护理人力资源配置不足现状及对策［J］. 广西医科大学学报，2006,9：293.

［2］ 刘金峰,吴奇飞,郭燕红,等. 我国护理人力资源配置的核心问题和对策［J］. 中国卫生资源,2003 ,6 (6) ：246-248.

［3］ 陈小琼. 浅谈护士的心理素质教育［J］. 现代护理杂志,2001 ,2 :37.

［4］ 刁惠民，刘海燕. 浅谈护理人员素质构成［J］.实用医药杂志，2008，2（25）：209.

［5］ 黄永香. 规范护理操作提高护理质量［J］. 中华医学护理杂志, 2005, 16:112.