鼓舞士气的文章范文

导语：如何才能写好一篇鼓舞士气的文章，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、放在家里不动会慢慢的提升；

2、出去打仗，赢一场大概是5点；

3、军师技鼓舞士气，出去打仗，不一定要士气低的武将出战，只要整体获胜，士气也能提高，个人胜利提高的更多。

篇2

由来：

因为做了是顶替用来祭祀的俘虏蛮夷的头，所以是称为蛮头，后改用曼头用以避讳，再后加了食旁成为现在的馒头。

历史典故：

相传三国时候，蜀国南边的南蛮洞主孟获总是不断来袭击骚扰，诸葛亮亲自带兵去讨伐他。泸水一带人烟极少，瘴气很重而且有毒。诸葛亮手下提出了一个迷信的主意：杀死一些“南蛮”的俘虏，用他们的头颅去祭河神。诸葛亮当然不能答应杀“南蛮”俘虏。为了鼓舞士气，他想出了另一个办法：用面粉和成面泥，捏成人头的模样儿蒸熟，当作祭品来代替“蛮”头去祭祀河神。 打那以后，这种面食就流传了下来，并且传到了北方。因为称“蛮头”实在太吓人了，人们就用“馒”字换下了“蛮”字，写作“馒头”。

（来源：文章屋网 ）

篇3

关键词：群众文化活动；导向；正能量

中图分类号：F276.5；G249.2 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）012-0-01

目前，煤炭市场不景气，已经冲击到全国所有的大中小型煤炭企业，作为世界500强的晋煤集团也未能幸免。工会作为群众文化活动的组织者、参与者，可以充分发挥自身群众组织的优势作用，做好宣传引导作用，使群众文化活动从一般的娱乐健身转向传承先进文化、提升精神境界、传播正能量、鼓舞士气、推动和谐的更高境界。那么如何实现这一目标呢，通过组织参与多项群众文化活动的经验，我认为有如下几点：

一、坚持正确的导向，让每一项群众文化活动有目标、有措施、有成效

思想是行动的先导，要想让群众文化活动承载起传承先进文化、提升精神境界、传播正能量、鼓舞士气、推动和谐的作用，那么在策划、组织组织之前就要有一个方向，一个目标。每一项活动不能仅仅为了活动而活动，要考虑影响和效果。实现什么样的目标，达到什么样的果效都要提前有考虑，有谋划。每一项活动都要先有宏观的设想，然后再付诸实施，不能想起来了阵风，更不能像大暴雨，雨过地皮湿，看似轰轰烈烈，声势大，最后什么也没留下。群众文化应该是绵绵细雨，不激烈，不张扬，但是能丝丝入心，让人发生从内到外的变化。

正如党委所倡导的群众文化更应坚持正确的导向，指导健康积极向上的、反映职工精神面貌、激发创业合力活动多多益善。一句话，一切群众文化活动以让职工群众收获和点什么，感悟点什么，得到点什么为出发点和落脚点。

有了这个思想根基，我们在组织群众文化活动时就不至于盲目地毫无目的，不会只是跟着感觉走，而是有明确的方向和目标。晋煤集团工会始终以三个有利于作为开展群众文化活动的标准：是否有利于安全生产，和谐稳定，和长远发展。其次以少花钱，多办事为主，不是比豪华，不是讲排场，而是考虑参与的广泛性、大众性与普及性。百家讲坛为什么受到很多人喜爱，因为老少皆宜，这是一种阳春白雪的东西用通俗话的语言表达出来，让更多的人了解和接受。所以开展的各项活动就是考虑适合更多的人群。职工群众的精神状态好了，压力释放了，身体素质得到了加强，一个企业都是这样精神昂扬的职工，其团结力战斗力不言自明。在这种思路下，各单位还组建了合唱团、太极健身队、地书笔文化健身队、戏迷协会等一系列为健身娱乐静养的群众文化团体，承载各个分门别类的文化活动。

二、发挥多种形式，多种载体来延伸文化活动的内涵，确保文化活动的长远影响

文化活动不仅仅限于活动本身，更多的要发挥载体的联动作用。目前有的个别活动坚持不了几天就散了，搞不下去了，改头换面就又成了新的。不是说不要创新，而是好的活动就要形成长效机制，长期坚持，形成一种文化活动特色。有些好的活动可以年年开展比如： 一年一度的职工群众书画展，书画作品涵盖真草隶篆，工笔、写意等多个艺术种类，翰墨书香烘托出矿山浓浓的文化氛围，摄影展则将职工生活、工作的精彩瞬间展示在了众人面前，展出引来众多职工群众驻足观看，让职工家属在节日期间享受视觉盛宴； “文化下基层 祝福到万家”送春联活动，做到了享受城镇低保的住户必送，井下职工必送，生产单位必送，孤寡老人必送四个必送，将矿党政对职工家属的关爱横向到边，纵向到底地覆盖；尤其是以服务井下职工为目的女职工厨艺大赛、比的不仅仅是厨艺，而是一种为井下矿工服务的一种自豪与满足；道德讲堂让职工家属感受全国道德模范精神境界的同时也在悄悄对比自己的一言一行，找到差距逐步提高； “中华好诗词 接句大比拼”彰显了我们的矿工不仅会扛起铁锹挖煤，还能坐下来吟咏诗句、传播传统文化的精神面貌；元宵灯谜、元宵故事会、被称为矿工自己的春晚的春节职工文艺汇演等一系列职工能广泛参与、渴望参与的活动更是要长久坚持。

群众文化活动是我们矿山文化发展和水平提升的一种发展趋势和表现形态，是职工家属追求自我发展、建设和谐文化氛围的重要形式。在各个传统节日来临之时，集团公司工会将人力、物力、财力向群众文化活动倾斜，每年提前部署、周密安排，抓典型点、示范点，使节日期的群众文化活动极大地满足了广大求乐、求知、求美的需要，正是多年来，这些群众文化活动的长效开展，使群众文化工作不断跃上了新的台阶，为丰富职工家属的文化生活、提升职工群众的人文素养起到了积极的推动作用。

三、培养活动骨干，保证各项目有领军人物

从企业的发展形势看，以专业带业余，以社区分片活动将成为群众文化活动的主角。集团公司工会在群众文化活动方面据此也确立了以活动促活力，以活动推人才的目标。群众文化活动一般来说有特定节日下的和日常的芍郑在特定节日下的群众文化活动因为有专门的组织者、策划者、推动者，群众文化活动的规模宏大，档次比较高，动作齐整，但这只是阶段性的群众文化活动，日常的，更多类型、更多形式的还需要依靠方方面面的、各个活动形式里的领军人物来具体组织并实施推动。在这点上，各单位充分发挥各个民间协会的组织作用，把有组织才能、有领导力、热心于服务群众文化活动的积极分子吸纳到协会中来，工会只需要把握好方向，给这些骨干平台，做好服务和协调工作，保护他们组织活动的积极性和活动热情。在一些文艺骨干的带动下，一大批业余爱好者得以成长起来，形式多样、内容各异、丰富多彩带着矿山人特有的精神面貌和文化特色的群众文化活动在矿山这片美丽的土地上每天都有举办，实现了人人参与、人人受益，人人推动、天天健身、天天快乐、天天成长的良好局面。

篇4

关键词： 凝聚力 闪光点 良性循环 士气 班集体

一个班集体凝聚力的大小，关系到班级整体的好坏。凝聚力强的班级，班风良好、生机勃勃、一片和谐景象。凝聚力差的班集体犹如一池死水，成绩差，各种不良事件层出不穷。可见凝聚力在班级管理中的重要性。

究竟如何更好地培养班级的凝聚力，笔者认为：

一、培养班集体的凝聚力从加强班集体的自身建设开始。

建立起完整有效的班级管理体系，培养积极向上的班级风气，让学生懂得班集体的利益至上，是管理班级的开始，也是培养班集体凝聚力、促进和谐班风形成的开始。

班里可以提出一些振奋人心、积极向上的口号，条件允许的话，可以制定班歌、班训、班徽等。这些将对班集体凝聚力的加强起着非常积极、重要的作用。

为了让学生认识班集体团结的重要性，成为班集体利益和团结的忠实维护者和管理制度的遵循者，有必要在班内举行一些以“爱护班集体”、“维护班集体的名誉”、“做班集体的主人”等为主题的活动，如演讲比赛、作文竞赛、口号征集、讨论会、班会等。

班主任老师要忠实班团活动，在开展之前，要对其精心设计，形如爱护班集体、维护班集体的荣誉、为班集体争光、做班集体的小主人等为主题的班会，能让学生在活动的参与中受到良好的思想教育，实现班级凝聚力的提高。

二、让学生引以为自豪的老师（特别是班主任老师）是班集体凝聚力集结的核心。

我们常听在一起交流时会说：“我们的王老师真了不起，时学校里的优秀老师，我们都喜欢他。”“我们班的张老师对我们最好了！”“李老师最近又发表文章了，我真佩服他！”言谈之间，自豪之情现于言表。学生在无形中已将老师的成绩作为炫耀的资本了。当一名老师某些方面表现得非常突出时，学生就会对他佩服尊敬有加，都乐意成为他的学生，听他的话，让他的课，以是他的学生而荣。

老师特别是班主任老师需要不断充电，加强自身能力和品德的修养，在位教学服务的同时给学生带来潜移默化的影响，成为学生心目中的好老师，适当的时候，还可以“露一两手”给学生看看。

三、班级里的每次好成绩都会对班集体凝聚力产生良性循环影响。

我们发现，好的班级通常越办越好，而差的班级越来越差，甚至难以收拾。这究竟是为什么呢？

笔者通过对不同地区的十三所中小学学生的网上问卷调查显示：94.56的学生认为：如果班里某个方面取得了一次好的成绩，他们就会更加努力去做好以后的每一次，生怕有所闪失而失败。对于个别可能或正有损班级荣誉的行为的学生，其余同学会及时提醒或阻止他们。

新上任的班主任老师应当引导学生打响头炮。心理学认为：绝大多数人都有希望被人正面认可的心理要求，包括认可个人和个人所在的集体，中学生更为明显。班主任老师要对班级第一次参加的活动进行精心策划，保证一举成功。这样一来，就不愁班集体凝聚力难培养了。

四、老师特别是班主任老师应当时刻提醒学生爱护、关心自己的班集体，为自己的班集体作贡献。

学生希望自己及自己所在的班集体非常好，但在具体行为时许多学生难做到言行一致。有时还会犯些小毛病、小错误。这时，批评是解决不了问题的。老师应当经常提醒学生，什么能去做，什么不能去做。什么必须做是一定要做好的，做到早提醒早预防。老师也以抓住典型当然优劣材料做文章，以收到好的效果。

老师也应当阐明为班级作贡献的重要性和必要性。只有常提醒常重视，学生才会重视起来，在行动上有所约束。

五、不要错过任何一次展示班集体中闪光点的机会。

无论是什么样的班级，都有其优点所在，这就是我们所说的闪光点。有的班级学习风气不行，但偏偏体育是强项或文艺方面成绩不错。

千万不要忽略了这些闪光点，要小心呵护，不让它熄灭，要让它“星火燎原”。其正确的方法是：把班集体的闪光点展示给世界，得到外界的认可和称赞。尽管我们要学会谦虚，但为士气之故，受到一定的称赞是必要的。老师借此鼓励学生在其他方面也努力，争取全面发展、全面收获。适当的时候，老师应当将外界对于班集体的评价挑选能鼓舞士气、提高学生自信的部分告诉学生，必要时还可以给予艺术处理。当学生知道自己所在的班集体在外界评价好时，会在无形之中增添自信与力量。班级凝聚力自然会加强。

六、给学生创造和争取为班集体争光的机会。

学生都有表现欲，都愿意在条件适宜的情况下展现自己的长处。如果在展现时能套上为集体争光的光环，于个人、集体都能起到好的效果。

学校组织的活动及社会上的一些公益活动，要鼓励学生积极参加，并进行精心组织和辅导。对于一些力所能及的活动，班主任老师应当努力争取承办，并精心办好，这样在锻炼学生能力的同时，也让学生认识到自己班集体的优势和实力，使班级赢得好口碑。班集体的凝聚力也会无形之中加强。何乐而不为呢？

七、当班集体遇到挫折而士气低落时，老师应当努力让学生尽快从失望转向期望和希望。

一支英勇善战的军队必须以高士气作根基，同样一个班集体也离不开学生的士气，士气高则事易成，士气低则举步为艰，且易产生恶性循环。

在班集体的运作中，出现某方面的不足或失败甚至出现 较大的不良事件是难免的，这时班主任老师千万要稳住阵脚，临事不乱：

1、采取果断措施，防止局势继续朝不良方向发展。

2、与同学们分析问题原因：如果是老师的原因，老师必须主动承担责任，切不可搪塞，要给学生一个心灵放松的港湾。

3、及时做好当事人的思想工作，防止思想波动。

4、召开班会，列举班级优势，鼓励学生发扬优点，改正不足，给班级一个正面的、辨证的定位。

5、做一次“选势”活动，在经过精心策划后，参加一次学校组织的的活动，并取得成功，再以此激扬学生的士气，不愁班集体的凝聚力不加强。

篇5

听取了*省长所作的政府工作报告，我和其他代表们的感受和意见是一致的，这是一个振奋人心、催人奋进的好报告。报告通篇贯穿了科学发展观的要求，体现了党的十七大精神和中央经济工作会议精神，体现了省委*届*次全会和全省经济工作会议精神，是推进*省跨越式发展，实现奋力崛起的纲领性文件。政府工作报告有四个突出特点：

一是求实务实。报告文风朴实，结构严谨，简明扼要，通篇贯穿了求真务实的精神，对过去成就的评价全面中肯、实事求是；在总结成绩的同时，不回避矛盾，*个方面的问题，分析深刻，切中要害，体现了对党、对人民、对*省发展高度负责的态度。读完报告让人精神振奋，特别是面对复杂多变的国内外形势和诸多不利因素，省委、省政府采取了一系列有效的应对措施，保持了全省经济平稳较快发展和社会和谐。成绩斐然令人备受鼓舞，这是思想解放的成效，是科学发展的成果。

二是思路清晰。省委、省政府以科学发展的战略眼光，把*省放在全国和世界发展的大背景下，全面分析形势，客观把握省情，准确判断机遇，让人感到压力同时信心倍增，充分体现了省委、省政府高度敏锐的洞察力和在机遇挑战面前的战略清醒。报告主题鲜明，提出的发展目标、总体要求，思路清晰、目标明确、重点突出、具有很强的针对性、前瞻性和可操作性，相信照着这个思路抓下去，*省的发展前景必将更加美好。

三是措施有力。报告对今年的工作安排，战略部署具体，内容丰富实在。报告把上级精神与*省实际紧密结合起来，把全面统筹与重点突破紧密结合起来，强调了七个方面的内容，提出了具体务实的措施，确定了科学详实的目标，特别是围绕“保、扩、调、惠”这条主线，出实招、鼓实劲、求实效，全力保发展、保民生、保稳定，从不同侧面对科学发展观的要求进行了细化和具体化，充分体现了省委、省政府为人民谋福祉，殚精竭虑，尽职尽责的工作精神。

四是重点突出。报告突出了主要工作，兼顾了方方面面。报告围绕建设社会主义新农村这一战略任务，科学决策，扎实推进农村改革，力求加快农村经济社会全面进步，保持我省经济平稳较快发展，实现全面小康，道出了老百姓对又好又快发展和建设幸福美好家园的期盼，描绘了*省这个农业大省的美好未来。同时报告突出了建设和谐*省这个重点，高度关注民生，努力改善民生，渗透着爱民、为民、富民的深厚情怀，体现了省委、省政府以人为本，执政为民的理念，可谓得民心、顺民意。

报告充分体现了解放思想，体现了改革开放意识，体现了开拓创新精神，是一个鼓舞人心、振奋精神，催人奋进的报告，是一个集中民智、体现民意、凝聚民力的报告，我完全赞同。

按照报告来联系*县实际，谋划今后的工作，既鼓舞士气，同时感到压力很大。近年来，在省委、省政府，和市委、市政府的正确领导下，*县在经济和社会发展方面也取得了可喜的成就，经济运行质量明显提高，经济结构不断优化，发展的空间和潜力突显，可持续发展的能力明显增强，但同其他兄弟县区相比还有较大的差距。结合*县的实际，落实好报告精神，今年我们将着重从三个方面努力。

一是在招商引资，转变发展方式上取得新突破*

篇6

一、抗战题材美术作品的创作综述

与抗战相关联的美术作品，包括抗战时期的美术作品和抗战后的抗战题材美术作品，前者主要是指抗战期间的各种宣传画和绘画艺术作品，受限于当时条件，宣传画以版画作品为主，便于大量制作、成本较低，在宣传抗战和鼓舞士气方面具有重要作用。而绘画艺术作品则有著名画家徐悲鸿先生所创作的旨在鼓舞国人抗争到底的国画作品《奔马图》、唐一禾创作的反映青年学生投身抗战的油画作品《七七号角》等。

抗战胜利后，仍有不少以各种形式反映抗战时期的美术作品诞生，例如，连环画《鸡毛信》《铁道游击队》等，这些作品以长篇连贯画面描绘了鲜活的人物形象和风土人情，也是笔者童年时珍贵的记忆。而雕塑、绘画等形式的抗战题材作品也层出不穷，如油画《台儿庄大捷》《》《碧血昆仑》等。随着各种抗战纪念馆、博物馆的相继建立和修整，大量抗战主题雕塑也被创作出来，丰富了抗战历史和场景的展示形式，而场馆内常有反映抗战场景的半景画、全景画等纪实作品展现。

相对而言，中国画形式的抗战题材作品的创作存在一些不足，与油画相比，其作品数量明显较少，参与创作的艺术家也不多。同时，由于抗战题材选取的表面化和单一性，很多美术作品总局限于几个著名战役或历史片段，对抗战总体进程、趋势的展现和人物气质，以及必胜信念的描述有所不足。

二、抗战题材美术作品创作的难点在于民族精神的塑造

中华民族抗战历程太过于艰苦卓绝，历史意味沉郁，这是众所周知的事实，其过程复杂、所涉及事件太多，要从抗战历史中选取若干有代表性的情节和场景进行加工，是美术工作者在创作中所面临的首要问题，也是创作成功作品的重要前提。就艺术创作的本质而言，抗战题材的美术作品表现，不是简单模仿和重现历史，也不是仅对某些历史场景、人物和事件做简单图解概括，而在于民族精神之塑造。

塑造什么样的民族精神呢？身处现代的我们，可以通观抗战史和战后中国社会发展的进程，对抗战之于现代中国的意义有深刻认识，但在当时，抗战的人们并不能预料未来的发展，多凭保家卫国的本能和被欺凌、被奴役的仇恨而坚持抗争，因此，在反映抗战场景和人物时，尽管需要表现出艰苦卓绝，但应当在人物神态上展现出对敌人刻骨的恨和不屈的意志。

孙皓所作的油画作品《》，所描绘的场景是八路军将日军逼入狭窄山谷，双方短兵相接，我军战士尽管装备落后仍奋勇向前，尤其是画面中心，一名负伤战士眼中仇恨的目光和不屈气魄，令对面手握军刀的日军军官感到胆怯，这是较好体现民族精神的作品。笔者认为，惟有塑造和展现不屈的意志，方可将历史与现实衔接起来，体现伟大的抗战精神和我们民族的脊梁。

三、抗战题材美术作品创作的要点在于突出人的因素

抗战题材美术创作不是对历史故事进行简单图解，其源于历史而又高于历史。当时，中国国土广大、自然资源丰富，人口众多，因为抗战而逐步走向团结。抗战过程是中国人民逐步觉醒的过程。因此，笔者认为，抗战题材美术作品的创作要点，是注重突出人的因素，突出中国各阶层、各群体在“抗日”这个主题上的最大交集。

抗战题材美术作品并不是简单陈述事实和说教，而是历史的艺术再创造，是历史事件的艺术化，具体事件不可改变，但艺术展现时，可以概括、强调，突出代表。当时的中国人民虽然在技?g上落后敌人，但因最大限度发挥了人的因素和能力，方能坚持到底，现代的美术创作者也已开始在作品中体现出这一点。如王迎春、杨力舟的国画《太行铁壁》，并非叙述具体历史事件，而是将历史人物、普通将士、民兵和太行山融为一体，强化了人的因素，也深化了“太行铁壁”之寓意。

篇7

【关键词】中小学体育篮球教学篮球训练技能

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0228-02

中小学体育教学能有效促进学生的身心发育，更好的锻炼出健康的身体，为学习打下良好的基础。在中小学体育篮球教学过程中，如何更好的进行篮球技能教学，提升学生的基本体育技能，又不伤害到学生的身体，是值得我们认真研究的课题。青少年是祖国的花朵，是国家的未来，对其进行有效的篮球技能训练，是为我们国家培养更多优秀的篮球人才的基础，也是引导中小学学生今后能健康发展的前提。本文根据控制论的基本方法和流程，将其运用到了中小学篮球技能教学中，分析了控制论进行篮球技能教学的基本过程：建立控制流程、分析控制因素、控制篮球训练过程。控制论进行篮球技能教学，使得青少年的体育篮球课堂更加专业化，也让篮球教学高效化。

1.建立篮球技能训练过程中的控制流程

体育教练员与后勤、管理等分别是篮球技能训练过程中的施控主体和协控主体，被控制的内容包括篮球的训练过程以及学生自身。其中，教练员进行训练过程的指导，协控主体进行训练过程中的设施、技术等的支持和维护，以及对训练过程中的一些信息反馈进行处理和研究，以便为后续改进教学方案作参考。根据训练的目标、受控主体的实际身体情况，制定出训练过程的整个流程。以篮球的技能训练为例子，将控制论在其训练过程中进行应用分析。首先，需要制定控制流程。篮球训练过程中，第一步，是教练员对篮球理论和训练的动作要领进行讲解，并做出动作示范；第二步，将连套的动作进行分解，并安排学生分别进行学习和进行完整的训练；第三步，教练员在学生训练的过程中，根据学生的训练情况做出指导和分析，对于不合乎规范的动作进行纠正。第四步，根据学生的训练情况和反馈情况，找出此次训练方法的不足之处，并做出合理的调整，以便完善篮球训练及时，加强训练学生的准确性，并改善学生的投篮技术，达到教学目标。

2.分析青少年篮球技能训练过程中的控制内容

控制论的控制内容，也就是篮球训练中技术的训练内容。篮球技能按照攻和防分为进攻技术与防守技术。其中，篮球进攻技术包括进攻移动、传球和接球、突破、投入篮筐、前场篮板、运球等等。防守技术包括移动、后场篮板、盖帽、抢断等。进攻技术要领中，移动过程的基本内容包括起、跑、跳、转身、停等。移动在训练过程中，占据重要地位。传球和接球都可以分为单手和双手。突破，分为原地同侧和原地交叉这两个方面，转、探、蹬、跑是突破动作的关键要素。在训练的过程中，要注意教练员自身的技术规范性，以免给学生带来不规范的示范，让学生领悟出错。抢前场篮板讲求速度和力量，在对方迅雷不及掩耳之势，及时的抓住篮球，然后移动带球。前场篮板是鼓舞士气的好方法，也是运动技术训练中的关键内容。运球技术，也可以称为带球技术，它可以是原地带球，也可以是行进中带球。身体的协调统一，以及速度和力度，在篮球的操作过程中至关重要。在平时的训练中，要加大对身体协调能力和身体平衡能力的训练，并且加大训练难度。

防守的动作要领中，要注意移动时起立的姿势、移动步子、攻击步、绕步等等。防守脚步的选择取决于对手在接球时的相对位置，应该在短时间内选择好防守的脚步姿势，并且做出正确的判断。卡、挡、抢是后场篮板训练中的三个基本要求。抢断，是鼓舞士气的最佳方式，它的动作取决于运动员的分析能力和判断能力，并且在操作过程中，要及时有效的做出判断和决策。盖帽技术，对于防守运动员来说，是迅速起跳，将对方的球打落，对于进攻运动员来说，是上篮或者投篮技术。教练员应该根据学生的盖帽技术，做出针对性的点评，防止他们由于盖帽后的收腹动作不规范而被指犯规。

举例分析：“运球急停传球接力”的篮球技能训练中，教练员可以展开对学生的运球训练、急停训练、急停转身训练、急停转身传球的训练等。在急停训练中，可以在前方5米处画一个圈，然后学生运球到圆内就要求其停下来，并循环进行。急停转身训练是在运用上述方法，再运球之后进行转身练习。急停转身传球是将球运到5米处的圆内，然后急转并将球回传，自己跑回本队中去。在进行篮球的训练过程中，要注意控球的能力和传球以及接球的动作、质量等，急停、急转的动作和方法要到位，身体要协调统一，并做到反应灵敏。

在教师对学生进行篮球训练的过程中，要将训练的方法、技能以及训练需要注意的地方都对学生做出正确而规范的引导。促进学生能提高篮球技能。在学生的篮球运动技能训练中，不管是进攻还是防守，都需要身体和心理协调平衡，并且操作迅速及时，防守并重、共同发展。每一项动作都是连贯并且相互影响的，不能忽视任何一个方面。

3.篮球控制训练实施过程和步骤

控制论在篮球训练教学中的应用分为三个阶段，首先，学生处于初级阶段时，控制方法为：收集有效的学生信息、建立规范化的技术程序、对学生的每个动作和技术做出诊断；其次，学生处于熟练阶段时，其控制方法是：调整训练方式，选择合理的训练手段、分项内容进行动作衔接、合理搭配训练内容；最后，在学生提升技能的过程中，其控制方法为：根据自身条件改变运动技巧、淡化位置感、进行实际对抗训练。

4.总结与分析

青少年篮球技能教学方法的有效实施和开展，关系到青少年体育课堂的有序和高效性。在青少年篮球技能训练过程中，体育教练员要结合青少年学生身体和心理发育的实际情况，不急功近利，不好高骛远，真切的根据学生的实际功底出发，以自身对篮球和体育的研究，不断提升教练员自己的教学能力，并分析和研制出一套适合青少年篮球技能训练的方法，以便做到合理教学，达到高效的教学效率。在今后的青少年篮球技能训练教学中，教练员要制定出完善的、具有针对性的教学方案，不断提升青少年的身体素质和心理素质，为祖国培养更多的全面发展的人才。

参考文献：

篇8

作者/桑实

美国电影《点球成金》里说：“有一天，你会被告知，不能再天真幼稚，可能是在14岁，可能是在40岁，但这一天，一定会来到。”这是好事，因为自此开始，你的人生将打上不一样的烙印了。

他，为躲避战乱，自幼随家人颠沛流离；为给父亲治病，全家每天以“两顿清粥”和“菜叶”度日：父亲过世，身为长子，年仅14岁的他，辍学打工，挑起赡养母亲、供养弟妹的担子：他在茶楼跑过堂、到钟表店学过徒、去五金厂当过推销员。他说：“当时我非常清楚，只有努力工作和求取知识，才是我唯一的出路。我有一点钱，就去买书，记在脑子里面，才去换另外一本、到我今天来讲，每一个晚上，在我睡觉之前，还是一定要看书。知识并不决定你一生就有财富增加，但是你的机会就更多了，，你创造机会，才是最好的途径。”他叫李嘉诚。；

他，出生时，正是家里最拮据的时期，父亲投资血本无归他自小钟情股票和数字：五岁在家中摆地摊卖口香糖；到球场捡高尔夫球，转手倒卖；利用课余时间做报童：将弹子球游戏机出租给理发店老板；11岁时，买了平生第一张股票；20岁，申请哈佛大学被拒，之后考入哥伦比亚大学商学院，拜著名的投资学理论专家本杰明？格雷厄姆为师，正式开始他的投资生涯。他说：“你所找寻的出路就是，想出一个好方法，然后持之以恒，尽最大可能，直到把梦想变成现实”他叫沃伦·巴菲特；

他，是国王的第二个儿子，性格内向且患有严重口吃。因为不用继承皇位．便有更多的自由过自己的生活。当有一天被告知，他那“爱美人不爱江山”的优秀哥哥决定退位，他将继承王位时，一切问题都摆在了面前。他要克服害羞的性格，当着众人演讲，履行国王的职责；他要改掉口吃的毛病，话语流利地传达信息给听众；他要在二战期间，鼓舞士气，给全国人民信心……这一切，都与他曾经熟悉的生活背道而驰。但是，他接受了挑战，克服一切困难，有勇气、有担当地履行了国王的义务，通过演讲，号召人民反抗法西斯。2011年奥斯卡金球奖最佳影片《国王的演讲》，就是以他为原型改编的。他就是现今英国女王的父亲，乔治六世；

他，被老师认为是低能儿童，只在学校呆了三个月；他从小就爱问稀奇古怪的问题，喜欢动手做各种实验；他十二岁去火车上卖报纸，攒钱开店做生意；他在铁路局当报务员，发明了自动定时发报机，却被炒鱿鱼，理由是这里需要老实本分的人，而不是发明家；21岁以前，他经常换工作，往返在电信和电报公司之间；之后，他来到纽约，凭其精湛的机械及维修技术知识，开始了他身为发明家的辉煌人生。他说：“人生太短暂了，要节省时间，多做事情啊！”他叫爱迪生。

篇9

首先，我要树立一个信念——天下没有笨的学生，学生的心灵都是美好的、善良的。我要毫不犹豫地爱我的学生，不管这个学生是谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地爱他们。为什么呢?当我自己是一个学生的时候，我深知这种爱的力量对一个学生来说是多么的重要。我总是不愿意自己被老师忽视、遗忘，希望自己在班上、在老师面前表现一下自己，证明给大家看，我是多么的优秀。其实这种需要是每个学生的正常的心理需要，作为老师，是不能忽视这一点的。

我要毫不犹豫地爱我的工作，爱我的教学，如何去爱，这还是一个很值得我去思索探究学习的一个问题。当我是学生的时候，我常常会有讨厌上课的经历，这往往是因为我讨厌这个老师。为什么会讨厌呢?——上课枯燥呆板，布置大量作业、知识含量低、知识范围窄、知识老化、不懂装懂、架子大、单纯的知识灌输、教学方法单一、学生学习积极性低等，往往是这一类老师的共同特征。现代的老师，显然不能这样下去，作为受过现代教育的新一代老师，我要有现代的教学。

首先，我要学会研究教学——怎样让自己在课堂四十五分钟内最有效的发挥——我的学生能有最大的收获——不仅仅是知识的接受，还要有学习的热情、有主动学习的渴望、有探究学习的能力以及有提升内心世界的愿望。

课堂的四十五分钟之前，我应该怎样做呢?以下这些问题——“这节课我要教给学生什么?最重要的是什么?最难教的是什么?学生最易接受的是什么?最难接受的是什么?”“我应该如何最大限度地调动学生的积极性、主动性?最大限度地激起学生求知的渴望?”

篇10

摘 要 运用文献资料、数理统计和观察法，对2014年世界女排大奖赛总决赛中外女排5场比赛进行技术统计分析，发现扣球是中国女排在此次比赛上的亮点，但发球、拦防和传球等技术与世界强队相比仍有较大差距。分析现状，找出差距，为中国女排在里约奥运及长远的发展提供参考。

关键词 女排 世锦赛 技术

一、发球技术对比研究

发球是一项先发制人的进攻技术。特别是现代排球技战术日趋成熟的今天，发球的意义显得格外重大。通过攻击性发球不仅可以直接得分，还可以破坏对方一传、打乱对方的战术部署，为我方拦防创造有利条件。反之，发球一旦失误或没有杀伤性，就等于将机会送给对方，增强我方的防守压力。

由表1可见，中国女排的新星副攻袁新h以总发球61次，其中9次直接得分，3次失误，49次有效发球位居第三，发球实力不可小觑。和土耳其的决胜局，中国队6-9落后，袁心h发球轮两次直接得分，两次破攻带动拦网，帮助球队10-9反超，双方打到19平，又是她通过发球轮帮助中国拿到赛点，并最终实现逆转。可以说袁新h个人的发球技术水平已具备世界领先水平。然而从整体来看，发球排名前十的运动员中日本、俄罗斯、巴西和土耳其均有两名队员，唯独中国队只有一人上榜，说明四支队伍的发球整体水平均高于中国女排。

从发球得分数量来讲，中国女排与比利时、巴西和土耳其三队相比基本持平，远高于俄罗斯，但与日本相比以1：7完全处于下风。通过观看比赛录像，中国女排发球攻击性和稳定性尚未达到世界领先水平，无法达到通过发球带拦防，破坏对方战术组成、争取比赛主动等目的。针对发球问题，建议首先强化运动员拼发球的意识、其次加强发球目的性训练，根据比赛过程具体情况及对方接发球站位状况，发出不同攻击性、不同性能、不同落点的球，提高发球效率。

二、拦网技术对比研究

拦网是组织防守反击的第一道防线。有威胁的拦网不仅可以直接拦死、拦回或拦起对方扣球，削弱对方进攻士气，为后排防守起球及组织有效进攻创造有利条件。

杨B菁一人以每局效率0.6进入拦网前十，身高199厘米的副攻袁新h虽拥有不俗的高度，但拦网效果不尽如人意，没有为中国女排筑起网上长城。反观世界诸强，拦网前十的队员中冠军巴西队占据四席，季军俄罗斯队占据三席，拦网实力可见一斑。中国女排拦网得分一项仅略高于比利时和土耳其，与巴西、日本和俄罗斯均有较大差距。

三、扣球技术对比研究

扣球是排球比赛中最积极、最有效的进攻手段之一。高质量的扣球不仅能够直接得分，给对方拦防施加压力，降低本方防守压力，而且能够鼓舞士气、扭转乾坤、掌握场上主动。

中国女排主攻刘晓彤此次以46.1%的扣球效率与日本年轻主攻长冈望悠一起荣膺本次大奖赛总决赛的最佳主攻，扣球实力可见一斑；接应曾春蕾同样表现不俗，位居扣球榜第十名，此次作为女排队长充分发挥了核心作用；另一主攻李静表现则不尽如人意。总体来讲，中国女排部分攻手已具备世界级扣球水平，但不同轮次实力不够均匀，导致比赛中卡轮现象时常出现，连续丢分使得比赛陷入被动。要解决这一问题，首先应注重强力攻手的培养，特别是要培养攻手在困难时刻敢打敢拼的意志品质；另外二传和攻手之间应互相适应、默契配合、节奏一致，进攻效率方可显著提高。

四、防守

现代排球运动规律决定排球比赛中一攻是关键，防守反击则是决定最终胜利的法宝。后排防守是防守反击的第二道防线，是扭转颓势的关键、是吹响进攻号角的前奏。高质量的防守不仅可以避免队伍直接失分，而且可能将场上局面由被动转化为主动，为最终反击得分创造条件。

中国女排仅有接应曾春蕾一人进入防守前十，每局防守效率为2.25。然而理应承担防守重任的自由人表现却差强人意，两名自由人无一进入前十。而总决赛其他球队自由人均进入防守排行榜前十位，以防守著称的日本队更是以三名队员进入防守前十、自由人更是斩获防守排名第一的骄人数据向世界展示其防守能力。通过比赛录像发现，中国女排防守过程中判断取位不够准确、防守队员之间配合不够默契、脚步移动不够灵活等问题是制约其防守水平的关键因素，导致比赛中经常出现让球、防吊球脚步跟不上等状况。

参考文献：

[1] 2014世界女排大奖赛官方网站[EB/OL][2014-08-26]

http：///EN/volleyball/competitions/WorldGrandPrix/2014/index.asp.

[2] 郝海亭，徐晓敏.中国女排竞技现状分析[J].体育文化导刊.2014（2）：79-82.