美丽的小金鱼范文

导语：如何才能写好一篇美丽的小金鱼，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

赵千豪 济源沁园路小学5年级

金鱼的故乡在中国,是由野生鲫鱼变异而来.小金鱼是深受世人喜爱的观赏鱼类.

小金鱼的眼睛是凸出来的,.一对圆溜溜的眼睛像两个玻璃球.一张宽阔的大嘴巴一张一合,不时的吐出一些泡泡,有的鱼的嘴唇是红色的,像涂了口红一样,非常漂亮美丽.小金鱼的鳃像小贝壳一样一张一合,呼吸着新鲜氧气.鱼鳍是透明的,像小白帆一样.鱼鳍上还镶嵌着黑色的花边,非常美丽.鱼鳞整整齐齐地排列在鱼身上,像威武的士兵一样在保护着鱼儿的身体.小金鱼的尾巴是透明的,像一把扇子一样随着鱼儿的游动来回的摆动着.

来到美丽的小公园,公园的池塘里有成千上百条供人观赏的小金鱼.突然,不知谁扔了一块白白胖胖的大面包.顿时成千上百的鱼蜂拥而来,你挤我我挤你,互不相让,好像在说: “这是我的,你不能动,我要全吃了.”它们悠闲的时候,在水中游来游去,像是在玩捉迷藏.这一条向前直冲过去,突然来了一个360度大转弯,跑进了海草里,另一条还不知道是那一条鱼的阴谋,还是一直向前冲,那一条鱼又马上跑出来,说你就是捉不住我,捉不着.有调皮的小孩子拿着棍子在水中搅来搅去,鱼儿吓得四处乱窜,好像在说:刚地震过,怎么又来了!

篇2

关键词： 多媒体技术 语言能力 培养方法

一、开辟新天地，创设新型教学情境

运用多媒体有利于增强语文教学的直观性，帮助学生快速理解教学内容，尤其适宜运用在新课导入环节。教师首先通过运用多媒体激发学生的课文学习兴趣后，紧接着把课文中的静态画面和由于种种原因比较难以理解的内容转化为生动、形象的动态画面或视频。多媒体为学生开创了一片新天地，教师要重视这样的机会，通过努力学习，刻苦钻研，最大限度地利用现代多媒体的优势，为学生营造享受快乐学习、适宜趣味化学习的优美环境。对学生来说，如何有效激发学习兴趣、正确引导学生运用多媒体是至关重要的。针对学生的年龄和心理特点，利用计算机等多媒体技术，为学生创设有利于学习的情境。通过多媒体辅助语文教学，可以为学生创设最佳学习情境，充分调动每一个学生的积极性、主动性，使学生在妙趣横生的新型环境中愉快而自觉主动地学习。通过多媒体辅助教学，最大限度地发挥每一个学生的潜在优势。多媒体辅助教学能够通过动态的形象、优美的画面、动听的声音、婉转的歌唱和引人入胜的故事情节，创设最佳教学情境，迅速集中学生的注意力。

二、动态化演示，激发浓厚学习兴趣

运用多媒体，使课程的导入形式变得多样，易于激发学生的学习兴趣。教师根据课文内容，利用多媒体展示、播放一些相关的图片、动画、视频、音频等，这些直观形象、富有吸引力的感性材料，往往能调动学生的学习积极性。我们在平时的教学活动中，必须重视学生对文学作品中民族文化精神的抒写，必须重视具有民族特色文学作品的阅读训练，逐步提高小学生对语言的感悟力和运用兴趣。小学生学习语言和阅读的途径最初是靠大量课内外本民族文学作品完成的，小学生学习语言，首先要学会兴趣阅读。对于他们来讲，听老师讲故事、自己阅读故事性强的儿童文学作品等文本内容是最基本的阅读方式，喜欢阅读并且能够读懂，才能取得良好的阅读效果。教师要带领小学生阅读多种儿童文学作品，利用多媒体课件的声音、乐器的声音辅助阅读，让小学生模仿儿童文学作品中人物，进行分角色朗读训练，以趣味性极强的动态视听感觉、多彩的画面，进一步激发学生的学习兴趣。

三、增强形象感，强化理解记忆效果

多媒体的出现，为改变这一现象提供了一条很好的出路。通过多媒体再现语言文字中描写的情景，使课文内容具体化、形象化。听过多媒体示范朗读后，学生自然受到感染、熏陶，并很容易理解、接受课文内容。教师可在不同阶段有针对性地准备一些儿童文学作品读物，在阅读过程中让小学生边演示边讲。小学阶段是一个人语言能力发展的关键时期，小学生学习语言的最初意识源于说话，随着年龄的增长，他们逐步产生用语言表达自己愿望的需求，这是小学生语言开发的心理依据和客观实践过程。教师要努力为小学生创造良好的阅读教学环境，培养良好的语言思维习惯，加强阅读写话训练，鼓励小学生仔细观察生活，提高认知能力，加强阅读训练，提高语言运用能力。教师积极探索小学生学习语言和提高写话水平的客观规律，有计划地进行阅读辅导、写话训练，培养良好的阅读习惯，在大量阅读过程中，进一步强化美感教育效果和科学认知能力。在开展语言教育教学活动时，教师首先要为小学生学习语言营造良好的阅读环境，鼓励小学生强化阅读效果，科学引导他们通过阅读儿童文学作品，在逐步理解事物发展运行的过程中，提高语言思维能力。小学生学习语文知识，最好是在兴趣的支配下，潜意识地通过大量阅读，进一步认知事物发展的规律。教师可根据实际情况为小学生营造学习语言的良好阅读环境，设计丰富多彩的阅读游戏活动，让小学生在阅读实践中认知世界，在愉悦阅读过程中感受语言的魅力，在阅读过程中感受生活中的美感力量，进一步提高语言运用能力。他们在快乐阅读的氛围中认知事物本质、丰富各种知识，从而逐步提高语言表达能力，长期坚持有利于提高写话水平。

四、扩大信息量，提高课堂教学效率

运用多媒体，有利于增大课堂教学的容量，拓宽学生的视野。教师通过制作多媒体课件，使学生置身于音像、语音、文字的环境中，使演示和呈现的速度加快，节约课堂教学时间，增加课堂信息量，提高课堂教学效率。在小学语文课本中，处处显示博大精深的民族文化精神，处处彰显“仁爱”思想，有“舍生取义”的献身精神和执著的爱国精神，有同志间谦恭忍让的美德，有爱国主义者的忧国忧民情怀，特别是课文中体现出来的以天下为己任的博怀。在小学语文教学过程中加强文学教育，促进素质教育发展，鼓励学生用自己的情感、经验、眼光、角度体验作品，我们要有意识地培养学生的想象、联想能力和发散性思维，鼓励学生独立思考、批判质疑，注重学生个性的思维和见解的发挥，学生在其间的表现令人惊喜。这种表达的率直，思想的活跃与敏锐，是值得肯定和鼓励的，有时，是学生精神上的成长，培养感悟和理解生活的能力，培养健康的心灵，远比单纯的知识灌输更重要，有利于提高课堂教学效率，进一步促进学生综合素质的提高。

在小学语文教学实践中提高人文素养，从小夯实语言文化基础，尤其是多媒体辅助语文教学作为一种现代化教学技术，已经越来越受到教育界同仁的高度重视，有利于实施现代化教育改革。经过近年来的探索与实践，在电化教育研究的基础上，教师应该充分利用现代多媒体的优势，对辅助语文教学做进一步探索和实践。

参考文献：

[1]赵亚英.巧用多媒体优化语文教学[J].学生之友：初中版，2012.2.

篇3

关键词：当代中国；学校美术教育；当今社会；未来社会；功能与力量；途径与方法

中图分类号：J02文献标识码：A

长期以来，挡在美术教育与大众之间，始终有一堵厚厚的墙。为什么学校美术教育的力量，至今尚未被人们真正理解呢？

美国美术教育学会（NAEA）的白皮书中指出：我们建议学校和社区成为合作伙伴，加强视觉艺术教育，并作为一个学习领域融入其他领域的学习，以确保所有青年人适应视觉时代。然而，出现了一些短视的努力，为了提升儿童具备在全球经济中的竞争力，许多学校都减少了视觉艺术教学的时间，而更重视数学和科学。在此情况下，导致一套狭窄的衡量学校表现能力的政策的产生，更为不幸的是，很多学区减少视觉艺术和音乐的教学时间。奥巴马（BarackHusseinObamaII）在他的竞选网站上说：在新的全球竞争背景下，除了给我们的孩子科学和数学方面的技能，我们也应该通过有意义的艺术教育鼓励创造性的思考和能力，艺术应该成为有效教学和学习的核心部分。①

在此，我们首先探寻美术②所创造的奇迹，再论证美术教育的力量。以此为基础，为了学生、美术学科和社会的发展，我们将探寻进一步发挥学校美术教育独特功能的途径与方法。

一、美术改变人生与世界

自人类诞生起，就诞生了美术。自此，美术创造了无数个奇迹，充分展现出它在人类文明中的独特魅力。在此，我们将从一些具体事例出发，揭示在当代社会中美术所发挥的独特作用以及所创造的奇迹。

（一）绘图的力量

在信息爆炸的全球化时代，现代商业正变得越来越多元化，繁琐复杂的公司运作理念和策略，往往让许多人伤透脑筋。如今，已经有越来越多的企业尝试使用一些更直观的方式来处理这些问题，那就是更科学、更频繁地利用直观图像进行交流。从推广公司的业务产品，到拟定公司的发展战略，许多人发现运用手绘图形来做提案比用演示文稿做更有效，也更有趣。例如，沃尔玛的项目成员运用手绘图形的方式，向消费者们描绘出他们设定的环保目标，从节约能源到减少碳排放，这些图形生动贴切地传达了沃尔玛需要展现的绿色形象。又如，微软财务部经理表示，在通过手绘图形来解释财务信息的同时，还能在同事之间增加情感交流，显得更为亲切，这也是传统财务报表制作方式所不能比拟的地方。

近年来，思维导图开始流行，其中，艺术思维导图可以展示自己的独特风格。学会制作艺术思维导图的人们应用图像、色彩、层次和间隔等原则，表达大脑对某一领域或某一问题的思维过程与结果。与此同时，人们还表达了自己的艺术个性和创造能力，磨砺了艺术技巧和视觉感知力，反过来又增强了记忆力、创造性思维和自信心；减少了压力，身心放松，愉悦；自我探索；为其他的思维导图制作者提供“示范作品”；更深刻地理解伟大艺术家的作品。一幅活泼和有创见的思维导图，有时还是一件富有创造力的视觉艺术作品。英国一名5岁的男孩迷上了思维导图，每天至少要创作2幅，之后他以5倍于自己每周零花钱的价格卖出每幅图，获得了经济财富。③

（二）永世长存的纸教堂

日本建筑师坂茂在1995年阪神大地震后，设计了不少纸教堂建筑。其中一座在2008年迁往台湾南投，成为当地的知名观光景点。

2011年2月6月，新西兰南岛第一大城基督城发生严重地震，城内将近150年的地标——基督城大教堂（ChristChurchCathedral）受到严重毁损，重建之日尚无法预估。政府当局希望在2012年2月地震一周年之前，建造能容纳700人的临时性教堂，以供民众祷告。新西兰政府邀请日本建筑师坂茂设计一座以再生纸为建材的纸教堂。纸教堂以集装箱为地基，并以86个当地生产、每个重达500公斤的硬纸管叠成A字型，达到最佳支撑力，高度约23.8公尺，与旧教堂接近，并由当地设计师负责大型彩绘玻璃的装饰设计。这种纸建材不同于钢筋混凝土，不但具有再生的环保特性，还能防水、防火，而且非常坚固，使用年限至少10年，建造时间仅为3个月。2011年，日本发生“311海啸”后，坂茂在仙台市附近设计纸建筑收容灾民。虽然纸建筑具有暂时性的特征，但坂茂认为“纸建筑将在人们心中永远长存”。

（三）艺术变身

加拿大彻梅纳斯（Chemainus）这个小村落被誉为“壁画村”，是一个知名的旅游地。早在19世纪中叶，欧洲人、当地的土著和华人陆续来到此地开发。满山遍野的原始森林，形成了北美伐木运木加工销售一条龙基地。与此相关的运输业、饮食旅馆业和机械维修业应运而生，很快便发展成一个工商业重镇。1885年，横贯加拿大东西部的太平洋铁路的建成，促使经济格局改变，对彻梅纳斯产生了不可逆转的影响。远离铁路的该镇逐渐失去往日的优势，加上森林资源日渐衰竭，当地的业户只得另找他地再谋生路。往日繁华的城镇变成了人烟稀少的破败小镇，无处可去的人只能留下来寻找新的出路。

篇4

【关键词】发电机组；　煤气；　效率；工艺；　创新 随着钢铁企业发展产能的释放，成本对企业生存的压力越来越大，同时受经济危机影响和国家“节能减排”政策的影响，能源综合利用、降本增效已经成为影响企业发展、生存的重要因素。通过对六万发电机组煤气利用效率提升的工艺改进与创新，取得了明显的经济效益和良好的社会效益。笔者结合自身的一线的时间经验浅谈如下自己的观点，仅供大家参考：

1完善了空气预热器原设计缺陷

260t/h　锅炉为非标准系列锅炉，为目前国内运行的最大纯烧高炉煤气锅炉，由于没有成功的经验可以借鉴，该锅炉在设计、制造过程中存在一定的缺陷。锅炉空气预热器原设计高4米，每组由1469根Φ40×1.5钢管组成　，由于管长壁薄，管子之间没有约束，运行中在送风机大量气流横向冲刷圆管时，在圆管背面产生漩涡（又称卡门涡流），漩涡又在气流的作用下脱离圆管，这种交替生成和脱离的频率称为涡流频率，　卡门涡流效应的气压震动是管式空气预热器震动的根源。在气流扰动下钢管会发生强烈振动，在长期振动作用力下管子会发生疲劳断裂，影响锅炉使用寿命和安全运行，　根据现状提出在空气预热器中间安装防震隔板的建议，经实际安装后运行效果良好，有效减轻了管子振动，减少了故障率，　经计算，预热器寿命至少可延长5年。

2对烟风系统进行改进，投用冷凝水加热器，提高锅炉出力

设备投产以后送风机风量偏小，在锅炉大负荷时配风量明显不足，造成高炉煤气不完全燃烧，一旦煤气过剩极易发生锅炉尾部烟道放炮事故，　造成人员伤亡设备损坏的严重后果，影响锅炉的出力燃烧效率及安全运行。根据目前锅炉设计情况，在最小改变原工艺情况下，如何提高设备出力，成为影响设备有效运行的难题。在这种情况下如果更换送风机需更换其它型号送风机，风机外形尺寸就会发生改变，基础需重新浇筑，相应配电设施需更换，改造投资大施工周期长影响正常发电，　因此我们对送风机电机出力进行校核，确定电机余量，根据电机余量，并利用原风机安装尺寸对风机改造进行技术攻关，通过翻阅大量资料及技术计算并与风机厂家咨询，最终确定了改造方案：　整体更换送风机叶轮。

投运冷凝水加热器。投运后排烟温度由163℃-167℃降到124℃-130℃，由于烟温降低，排烟体积减小约10%，　在高炉煤气压力、引风机、送风机开度不变的情况下炉膛负压净增加-300Pa。

3优化系统工艺实现转炉煤气掺烧，提高了转炉煤气回收和调节能力

260t/h　锅炉设计为纯烧高炉煤气，采用焦炉煤气点火，高炉煤气为低热值燃料，主要可燃成分为CO只占体积的22%，其余为N2占体积的57%，发热量仅为750千卡/m3。掺烧转炉煤气以后，对由于燃烧温度变高火焰中心改变，排烟温度降低，对锅炉出力、省煤器使用寿命等锅炉安全运行造成影响。经过计算分析，通过上层喷嘴开大火焰中心上移，改变燃烧配风量等措施，在不改变原有工艺，从入260t/h锅炉DN2400煤气母管就实现转炉煤气与高炉煤气混合，降低了设备投资，保证了设备稳定运行，掺烧转炉煤气量可达40000m3/h，掺烧转炉煤气后煤气热值增加，产生的烟气量减少，有利于锅炉负荷提高，掺烧转炉煤气后可减少高炉煤气用量，将减下来的高炉煤气共给CCPP发电，在负荷不变的情况下掺烧30000　m3/h转炉煤气就可减少高炉煤气60000m3/h，在增加CCPP发电量的同时也多了一个煤气平衡调节的手段。同时，增加了转炉煤气用户，提高了系统平衡、调节能力，转炉煤气回收量提高了15m3/吨钢，效益明显。

4系统及运行方式优化，提高了设备出力及安全可靠性

4.1煤气管道安装泄爆阀： 锅炉主要燃用高炉煤气，高炉煤气具有易燃、易爆、有毒的特点，260t/h锅炉煤气插板阀后管道长，管径粗（DN2400mm），管段中高炉煤气储存量大，而且两支管的最薄弱环节管道末端堵板，正面对着汽机厂房，在点停炉过程中一旦操作、检查不到位或操作错误就会发生高炉煤气管道爆炸事故，高炉煤气管道爆炸就会炸坏锅炉本体受压元件，可引起锅炉爆炸造成更重大恶性事故。根据现场工艺情况，与设计人员交涉在最容易发生爆炸的薄弱管段锅炉两侧高炉煤气支管上安装弹压式自闭防爆阀，为锅炉安全运行创造了条件。

篇5

其中有两条红白相间的小金鱼是我奉献给班上的。说实话，我真心不舍得让它们离开我，不过，把它们带到班上一定能给大家带来欢乐。小孩子对新鲜事物特别感兴趣，更何况是人类的好朋友——小金鱼。只要一下课，那狭窄的过道就站满了人，同学们都去和小金鱼玩儿去了。像女生呀，她们就会和小金鱼隔空对话：“你好！欢迎你们来我们这个大家庭。”男生则不同，他们就想去把小金鱼抓出来，整个教室充满了欢声笑语。

可一件不幸的事发生了——小伙伴于2014年2月24日离开了这个美丽的世界。

话还得重头说起，星期五过了，同学们都兴高采烈地回家了，而那三条可怜的小金鱼却被大家遗忘了。星期一，我早早的到了校，放下书包就朝小金鱼跑去，乍一看，两条小金鱼浮在水面上。起初我还以为小金鱼调皮的游在水面上，等鱼儿管理员到校，正式宣布金鱼死了。但我知道这个噩耗时，我一下瘫坐在凳子上，目不转睛的看着小金鱼的尸体，嘴里还时不时的念叨：“我的鱼儿，你不会离开我的……

回到家，我窝在沙发上沉思：“鱼儿是怎么死的？肯定是因为它们俩天俩夜没吃饭，都怪我们没照顾好它们。”每天夜里我做梦都是和小金鱼们在一起快乐的时光，那时的我总是带着笑意。

篇6

我拿着两只小金鱼，满心欢喜地向家里跑。到了家里，我赶忙把小金鱼倒进装满了水的鱼缸里。顿时，我的心里有一种说不出的喜悦。但过了大约三四个星期，我看两只金鱼还是那么的小。心想：我都养了好几个星期了，它为什么还不长大呢？如果我一次给它喂很多的食物，一定就能长成大金鱼。于是，我就拿了一袋子鱼食，撕开了一个很大的口子，把鱼食一下子全都倒进了鱼缸。过了一会儿，我来一看，果然，两只小金鱼的肚子鼓鼓的，胖了许多，我既高兴，又兴奋。可就是每想到小金鱼没过多久就要离开世间了。

可是到了晚上，我该睡觉了，我走进自己的房间，推开门，看见两只小金鱼一动不动的飘在水面上，我的眼泪立刻流了下来——小金鱼死了！我看着那翻着身子的两只小金鱼，一边流泪一边把它们捞出来。那一刻，我的心一阵剧痛。

小金鱼，现在，你们走了。我永远也看不见你们了，再也看不到你们畅游的身影了。

篇7

我家住在鉴湖景园，这里以前有一条干净美丽的小河，小河两旁种满了花草树木，而小河里有许多五颜六色的鹅卵石和一群活泼可爱的小金鱼。每天晚上，大人们在小河边散步，小孩子们在与小金鱼嬉戏，居民们都被它美丽的景像吸引住了……可是居民们越来越不爱护环境了，总是随手把垃圾扔在小河里，使小河变成了垃圾的家园。可爱的小金鱼们都死光了，五颜六色的鹅卵石都变成了黑色。小河觉得自己身上越来越臭，几乎没有一个人愿意经过那儿，它在大声哭泣：“快来救救我！大家别扔垃圾了！”……

后来，鉴湖景园里的工作人员经过千辛万苦终于把小河里的垃圾都捞起来了，换了干净的水，又养了小金鱼。小河终于恢复了原来的美丽。而我想告诉鉴湖景园里所有居住的人民们，千万别再在小河里扔垃圾了，要不然小河又要哭泣了。

但愿，小河永远欢笑，鱼儿游得自在，而人们可以陶醉在其中。这需要大家的努力。

篇8

两位小仙女从天而降，掉落在水里，变成了两条美丽的小金鱼，来到我们的课堂上，吸引了我们这些爱凑热闹的，都挤着来看。

只见金鱼是由头?身体?尾巴组成。乌黑发亮的圆眼睛，像一颗闪光的大珠子。浅黄而宽阔的嘴巴，一张一合的在吐泡泡。淡黄色的鱼鳃，看起来像一把剪刀一样锋利。在它的身体上，银白色的鱼鳞整整齐齐的，像一排排整齐的士兵。它的背鳍透明，象船的帆一样高大挺直;胸鳍象桨一样来回摆动。最美丽迷人的要数它的尾巴了，通透发红，象扇子一样。游动的时候，尾巴摆动着，好美！

金鱼的腮不停的一张一合，仿佛要和嘴比赛似的。它俩嬉戏时，象在相互追赶一样；若给它们喂食，他们便争先恐后地来抢夺；拍拍鱼缸，他们惊恐的四处乱窜，以为有敌人来了；自由自在游的时候，象被解放的鸟儿一样自由翱翔。

用耳朵细细听，它那玲珑的小嘴吐着泡泡，只听“咕咚”一声，泡泡破了，清脆响亮。美丽的尾巴“哗——”地划过，“扑扑”跃出水面，“扑通”又潜入水中，象在表演杂技一样。

和所有的鱼类一样，浑身散发一种腥味。鱼鳞粘粘的，滑溜溜的，。硬邦邦的当然是鱼头了，谁的头不硬呢？尖的东西是鱼刺，象锋利的针一样。

篇9

我们的校园可美丽了！有巨大的榕树，有漂亮的长廊，有挺拔的青松，还有五颜六色的花朵。特别引人注目的是美丽的金鱼池。

一走进校园的大门，第一眼看见的就是宽阔的大操场，大操场后面，便是美丽的金鱼池了。

金鱼池边上放置着一圈五颜六色的花朵，有鸡冠花，有……微风拂过，花儿便摇晃起来，像一个个正在跳舞的小仙子。金鱼池中央有一座大假山，大假山旁还立着一座小一点儿的假山。两座假山靠在一起，像一个孩子依偎着妈妈似的。假山上那绿油油的植物，仿佛为假山披上了一件绿油油的衣服，这件衣服四季常绿，好看极了。金鱼池里还养着许多可爱的小金鱼，它们大小不一，十分美丽。金鱼池里的鱼真好看啊，个个姿态万千，五颜六色：有红色的，有黄色的，有白色的，有黑色的，还有花的；金鱼池里的金鱼真可爱啊，有时还会摇摇摆摆地游来游去，仿佛在为我们展示金鱼那奇特的舞蹈；金鱼池里的金鱼真胆小啊，只要你轻触水面，那几只小金鱼就会立即躲回洞中，像一位害羞的小女孩躲在屋里不肯出来。如果你不仔细寻找，就很难发现它们的身影。

我喜欢金鱼池，但我更喜欢我们的校园，校园是我们生活学习的地方，那里的一草一木，都让人流连忘返，能在这么美好的环境里生活和学习，是多么的幸福啊！

篇10

——我制树叶画

温岭市泽国小学三年级方怡之

秋风一吹，各种各样的树叶像蝴蝶一样，忽上忽下，飞动着，打转着。一地的秋叶，好漂亮。

秋叶的形状真是多姿多彩、形状各异。有的像扇子，有的像刀片，有的像小船，有的像羽毛，我简直不知道捡哪一片好。