金色的心范文

导语：如何才能写好一篇金色的心，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、注重方式，建立有效的师生关系

有了错误不可怕，只要他能够认识到错误，勇于改正错误，所以对于犯了错误的学生采取什么样的教育方式是最重要的。

曾见到过这样一个场面：教室里教师正抑扬顿挫地讲解，教室门口却有一个学生“站岗”。究其原因，学生含泪作答，“我昨天的家庭作业只完成了一半。”这种做法不仅剥夺了学生听课的权利，也侵犯了学生的人格尊严，有悖于现代教育的要求。面对一个已经对教师充满畏惧的学生，师生关系也就名存实亡了。

所以说，对待学生所犯错误的方式很重要。是给予学生宽恕、信任的金色心理赠券，还是给予惩罚、批评的黑色心理赠券，其结果必然不同。有时，一个恰当的方式会让学生对教师充满信任、善意，愿意与教师共同建立良好的师生关系；而一个过激的方法，只会令学生对教师丧失信心，令师生关系破灭。

二、淡化角色，建立平等的师生关系

教师职业本身就带有一定的权威性，这种权威性是引起师生间关系不平等的重要因素，师生关系的类型、特点和方向在很大程度上是由教师决定的。如果教师在学生面前表现出强烈的教师角色和行为，也会迫使学生表现出纯粹的学生行为。这种沟通和交往是一种单向的沟通，是一种压抑学生个性的沟通，不可能建立起深层的师生关系。

事实上，只有教师不以师者自居，放下架子，与学生站得一般高，才能发现学生的个性特长，挖掘出学生身上蕴藏着的独特的个人潜能，从而从内心里承认学生的闪光点。将自己当作一个参与者，一个朋友，甚至扮演一个学生的角色，这样才会逐渐强化师生间的情感联系，拉近师生间的关系。

三、宽容大度，建立轻松的师生关系

教师的宽容大度，首先就是要允许学生犯错误。青少年各方面都比较稚嫩，自我控制能力差，学生的认知与能力也存在一定的差异，有些学生有时未能完全明白或记住老师的要求，这是很正常的事。作为教师，我们要努力为学生营造出一种轻松的环境氛围，让他们在没有压力的师生关系中学习，充分发挥想象力与创造力，施展个人才能。

四、消除偏见，建立和谐的师生关系

偏见是形成良好的师生关系的最大阻力之一，当一个教师戴着有色眼镜来看学生的时候，就在教师与学生、学生与学生之间筑起了一道无形的屏障。

教师在看待学生时，不能从成见出发，不要让学生觉得自己和老师之间就是这么突兀与格格不入，充满了不和谐，这样会导致他们向更远的极端发展，最终和老师对立。所以，教师应该以发展的观点看待每一个学生，积极地去发现他们身上的闪光点，让学生知道教师对他的欣赏，从而建立起和谐的师生关系。

篇2

一、克服任性，培养宽容大度的健康心理

《我不任性》这一课讲述了爱耍脾气的贝贝的故事，很多学生能从贝贝身上找到自己的影子，故事讲述后组织学生以组为单位一起来点评。在评价中，大家可以各抒己见。这样更能使课堂气氛热烈活跃，谁比较任性？你有没有任性的时候？这样的心理好不好？通过这样的评点，不仅融汇了思想，又交流了心得体会，巧妙地向学生渗透了和谐双赢、知错就改、宽容待人的心理教育。接着老师让学生分组讨论，进行角色扮演，然后通过心理小品表演让学生看到经过大家帮助后的贝贝在生活中的表现，从而在每一个学生的心里种下不要任性的种子，对父母的情感也有了更深的体验。

二、认识自我，培养自信自强的健康心理

《我也能研究》这一课中我们能够学到的是其实每一个人都有潜在的潜能，不要觉得自己不行，小学生对于“研究“这个词会觉得很遥远、很高深，而通过本课的教学，“书包怎样防雨”、“你能用轮子解决什么问题”、“小树的影子在一天中什么时候最长”、“蜗牛吃什么”等等，原来生活中的这些小问题也可以成为研究的内容，通过教师引导，学生会发现很多有趣的研究课题，从而提高了研究的兴趣，增强了研究的信心，在小组合作中，每一个人都充分发挥自己的聪明才智，想办法，找材料，查资料，教师给小组中的每一个成员都分配了任务，使他们觉得自己在小组中都是必不可少的一员，再通过小小研究会，展示出自己的研究成果。在这一课的教学中，孩子们的自信心得到了极大的提高。自信心是成功的基石，是一种可贵的心理状态，它能将人的一切潜能充分调动起来，可以激发学生动机，使学生的积极性、主动性得到充分的发挥，并达到最佳的状态。相反，缺乏自信的学生会破罐子破摔。自信对于一个人事业成功来讲，是不可缺少的心理因素，我们要重视学生这种健康心理的培养。

三、适应环境，培养乐观开朗的性格

开朗乐观既是一种情绪，也是一种性格。鼓励孩子多交朋友，教会孩子与他人融洽相处，有助于培养乐观开朗的性格。现在的学生，常常会因遇到一点点的小困难就感到不顺心，为这些小小的事而烦恼、苦闷，影响了自己的进步，这就要求教师要培养学生乐观开朗的性格。我们可以利用品德与生活教材中有关这方面的心理教育内容，有意识地培养学生乐观开朗的性格。

《拉拉手 交朋友》这一课安排在一年级品德与生活的第一课，目的就是培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。在教学中，教师可以设计“老师学生是朋友”“结识书本新朋友”“精彩的自我展示”“请你一定记住我”“游戏中找乐”等活动，让师生、生生在活动中互相了解，在互相叫名字、特长展示、游戏等活动中体验生活的快乐，这样可以让才入学的小朋友消除恐惧感，感受到集体的温暖和在新集体中生活的快乐，调动学生的学习兴趣，让学生真真切切地在活动中接受教育，适应新环境，有利于培养乐观开朗的性格，从而更好地融入到学校生活中。

四、严格要求，培养学生坚强的意志品质

意志品质是一个人生活中形成的比较稳定的意志特征，是个性的重要组成部分。由于小学生的心理承受能力差，面对困难和挫折，常常失去进取心和勇气，如不及时加以疏导，就容易使学生产生沉重的心理负担，产生心理障碍。因此，必须教育学生做事要有毅力，胜不骄，败不馁，不怕困难和挫折。

《我来试试看》一课的教学中，教师可以安排几个有意思的游戏：取红环、剪团花、叠外套等，让学生在各种尝试中了解遇到困难该怎么做，在活动中及时总结，让学生说出自己的感受，“当你遇到从未做过的事情，是不是想到要试试？”“你想试着去做的事情有哪些？为什么？”“你不大想去尝试的事又有哪些？为什么？”“你的尝试取得成功了吗？当你获得成功时，你的心情怎么样？”通过这一些讨论和交流，引导学生勇于表达自己的感受，并从活动中总结出：只要不断尝试，不怕失败，一定会成功的。在不断的尝试中，学生的意志力得到了培养，教师还可以用一些名人曲折坎坷的人生经历和顽强拼搏的故事感染、激励学生，使学生从中体会到只有在困难和挫折面前毫不动摇，才能不断进步，获得成功。

篇3

关键词：色彩；美术；感观

在现实教学中，我是这样做的：

一、用眼睛去“寻找”色彩

蓝天、红花、绿树、青山，色彩存在于我们每个人的世界里，我们可以用眼睛来感受它。因为我们有阳光，生活因色彩而美丽，我们因能看见好看的颜色而激动，在教学中，我常让学生从教室里找色彩，从自己所熟悉的自然界中找，然后让学生对找到的色彩进行描述，从而让学生了解到通过运用色彩的对比色与环境色可以提高我们的生活水平，获得色彩给我们带来的美的享受，享受生活赋予我们的恩赐。

二、用脑去“体验”色彩

生活中的色彩十分丰富，五光十色，容易给人以遐想，能让学生展开想象的翅膀，所以，教师应让色彩走进学生的心中，让更多的色彩记忆留在学生的心中，使我们这一代的学生能充分地享受阳光，享受生活。

三、用耳去“听”色彩

如，我们听乐曲《二泉映月》，让学生一边听一边感受音乐的节奏、韵律，使学生随着音乐进入那个世界，在内心体验基础上教师引导学生展开想象。让学生想象一下，节奏舒缓、旋律优美流畅的音乐呈现的是一幅使用了什么色彩的画面。学生体验乐曲的旋律激扬，热情洋溢，感受着此时所呈现的是一幅怎样的画面，这时我们让学生画出他们听到的色彩，这样学生对色彩有了更深刻的认识。

四、让学生在作品中来表现色彩

色彩在美术教学中具有很强的表现力，并不是上了颜色的画就是好画，有的色彩画我们一看就皱眉头，这是为什么呢？因为是画者不会使用颜色，就是上了再多的颜色，也不能表达他想要表现的效果。所以，我们要画一张好的色彩画作品，就要提高学生对色彩的理解能力和认识能力，这样他们才能得心应手地去画色彩画。

在教学中，我常常先让学生对色彩感兴趣，让学生多了解色彩，多去认识色彩，走进色彩，与色彩交朋友，然后再去画色彩，可以在室内先画水彩或水粉静物，熟悉了色彩的特性，再去表现色彩。

篇4

【关键词】绿色建筑；建筑节能；节能措施

城市是一个集经济、政治、文化、生态于一体的复杂系统，要端正城市规划指导，科学界定用地规模、环境容量、城市产业结构等，强化城市系统整体功能，丰富城市内涵。“让我看看你的城市，我就能说出这个城市的人追求的是什么”这是芬兰著名城市规划和建筑专家伊利尔的名言。无论是土地规划使用，还是建筑规划许可，都把各项规划指标定量标注，按绿色建筑有关要求严控。特别是在土地使用权取得前置条件中，增加非绿色建筑不得获得土地、或者是规定绿色建筑面积占新建建筑面积比列不得低于35%的强制要求。

绿色建筑是指在建筑的全寿命周期内，最大限度地节能、节地、节水、节材、保护环境和减少污染，为人们提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑。目前国内常用的是2006年6月1日起开始实施的《绿色建筑评价标准》，共有六类指标，由高到低划分为三星、二星和一星。

新型墙体材料又被称为“绿色建材”，它是大量使用城市固态废弃物生产的无毒、无污染、无放射、有利于环境保护和人体健康的建筑材料。绿色建材就是生态产品，是在原材料采取，产品制造、使用和再循环以及废料处理等环节中，对地球环境负荷最小和有利于人类健康的建筑材料。其核心内涵是节约资源和能源、减少环境污染、废弃材料便于再生循环利用。支持节能低碳产业和新能源、可再生能源发展，确保国家能源安全。

节能，顾名思义就是节能能源，就是合理使用能源，不断提高能源利用率。所谓建筑节能，就是在满足居住舒适性要求的前提下，在建筑中使用隔热保温的新型墙体材料和高能效比的采暖空调设备，达到节约能源、减少能耗、提高能源利用效率之目的。显然中央空调的节能效果直接影响建筑物的节能效果。对于中央空调系统节能而言，一方面是要从系统本身的设计上，考虑整体的能耗；另一方面，在使用和维护过程中，要尽量按要求进行管理，这样，既可延长系统的使用寿命，也可减少不必要的物资、能源浪费。那么中央空调如何实现最大化节能，除了它本身外，其末端产品即风机盘管、风机、压缩机等中央空调末端产品都要求最大化节能。因此设计中一定注意选用重量轻、单位风机功率供拎（热）量太的机组。空调机组应该选用机组风机风量与风压匹配合理、漏风量少、空气输送系数太的机组。陈上述几点外，还应根据具体工程情况，积极推广水环路热泵，采用热回收、变风量、变水量系统等节能技术。

国家发改委、住建部的《绿色建筑行动方案》中提出要推进可再生能源建筑规模化应用。太阳能资源适宜地区应在2015年前出台太阳能光热建筑一体化的强制性推广政策及技术标准，普及太阳能热水利用，积极推进被动式太阳能采暖。研究完善建筑光伏发电上网政策，加快微电网技术研发和工程示范，稳步推进太阳能光伏在建筑上的应用。合理开发浅层地热能。财政部、住房城乡建设部研究确定可再生能源建筑规模化应用适宜推广地区名单。开展可再生能源建筑应用地区示范，推动可再生能源建筑应用集中连片推广，到2015年末，新增可再生能源建筑应用面积25亿平方米，示范地区建筑可再生能源消费量占建筑能耗总量的比例达到10%以上。

篇5

一、加大政策、法律支持力度。政策、法律能给金融中心建设指明方向，具有强制性和法律效力，建议重庆市人大尽快启动地方立法项目，制订《重庆长江上游地区金融中心建设条例》，加大建设长江上游地区金融中心的政策、法律支持力度。

二、强化决策、咨询和执行机构。建议重庆市政府扩大金融办职能，成立金融顾问团或重庆市金融发展委员会（也可叫金融发展决策咨询委员会）等，为重庆金融业发展出谋划策。设立重庆市资本市场发展研究中心，常设类似“陆家嘴金融论坛”的“长江上游地区金融中心论坛”，借智借力等。

三、创造重庆金融人才脱颖而出的制度环境。重庆要建立科学的金融人才竞争评优机制，大力引进和培养各种类型的金融人才，特别是金融业经营人才、风险管理人才、产品研发人才、后台服务中心IT人才等急需的高端人才。

四、开设“中国城乡统筹发展银行”等新型农村金融机构和以服务农村为主的地区性中小银行，建立统筹城乡的金融体制。目前，国有商业银行和股份制商业银行在重庆的分支机构金融创新受制于总行，很难支撑重庆统筹城乡改革发展这一重大历史使命。最近人民银行、银监会联合下发的《关于进一步加强信贷结构调整促进国民经济平稳较快发展的指导意见》，首次将重庆明确纳入国家金融发展战略规划。《意见》的出台将加速重庆市金融创新的步伐，建议抓住机遇，研究设立“中国城乡统筹发展银行”等新型农村金融机构和以服务农村为主的地区性中小银行。

五、全力打造重庆核心金融区。按照重庆市“十一五”规划，整合重庆金融资源，建议将渝中半岛解放碑至朝天门一带打造成“金融半岛”或“资本半岛”，打造一个金融核心区。

六、加快发展重庆资本市场，建立全国性场外交易（OTC）市场中心及电子票据交易中心，着力打造西部产业金融中心。产业金融中心是以企业融资为特色的专业金融中心，可为企业提供全面高效的融资服务。进入资本市场的主体是企业，推动资本市场的主体也是企业，产业金融中心能够促进企业资本的形成和发展。

七、设立重庆市中小企业融资中心，解决中小企业融资难问题。融资难一直是制约中小企业发展的瓶颈，重庆中小企业自身造血功能不强，融资难尤其突出。设立重庆市中小企业融资中心，创办更多中小金融机构，才能解决中小企业融资难问题。

八、争取农村金融体制改革试点权，在建立现代农村金融制度方面取得突破。重庆大城市、大农村并存，需要政府加大对农村金融市场的扶持力度，推进农村金融产品和服务创新。建议大力发展新型农村金融机构和以服务农村为主的地区性中小银行，完善农村金融市场主体，形成小额贷款公司、村镇银行和地区性中小银行良性竞争、持续发展的局面。

九、加强与国内外金融机构的协作。争取中央和金融机构总行（总部）的支持，更多地引进金融机构来渝设立地区总部；加大引进外资金融机构来渝设立经营性分支机构的力度。重庆应尽快融入泛珠三角区域、长三角区域，引进海外战略性投资者参与重庆资本市场建设。比如引进香港证券公司、投资银行及会计师事务所、律师事务所、资产评估师事务所等金融证券中介机构到重庆设立分支机构，支持重庆会计师事务所、律师事务所、评估师事务所到香港设立窗口。在重庆两路寸滩保税港区建立离岸金融市场，允许外资银行、中资银行等金融机构能较自由地开展离岸金融业务。

篇6

不孕症是指婚后有正常性生活，同居两年未受孕者称为不孕症［1］。输卵管阻塞性不孕是不孕症的主要原因，占女性不孕的1/3，也有人报道为40%～60%［2］。近年来随着性传播疾病、宫内感染、子宫内膜异位症等疾病的增多，输卵管阻塞性不孕的发病率有逐年增高的趋势，其治疗需要复杂的技术，费用昂贵，成功率却不理想，此病已成为众多学者研究的对象。现就近年来对输卵管阻塞性不孕的治疗进展作简要的综述。

1 输血管阻塞常用的检查方法

输卵管的通畅检查是不孕症研究的一项基本内容。此种检查常用方法包括输卵管通气、输卵管通液术及输卵管造影术等。各种方法各有其优缺点及实用价值。有研究表明：输卵管通气检查诊断准确率低，仅为45%～50%。所以，通气试验不适宜作为输卵管通畅性检查的筛查方法。输卵管通液检查方法简便易行，作为诊断输卵管阻塞性不孕的一种初筛手段是必需的。但此种方法通畅程度靠推注感觉和进水量大致估计，如注液后输卵管积水或输卵管卵巢积水内可造成通畅假象，因此不能确定通畅或不通畅侧别，同时也不能了解子宫及盆腔内病变情况，误诊率较高。HSG（子宫输卵管造影）能快速显示子宫腔形态及两侧输卵管通畅程度,较精确地判定子宫及输卵管内病变的部位及性质,可以发现某些盆腔疾患，如输卵管周围粘连，但其治疗作用有限［3］。根据多个研究中心的研究结果WHO1986年提议并推荐输卵管通染液腹腔镜检查作为判断输卵管通畅度的方法［4］。

2 宫腔镜在输卵管阻塞性不孕诊疗中的作用

近年来，随着宫腔镜技术的应用，不断开拓和发展了多项新颖的治疗技术，在输卵管不孕的治疗方面，取得了迅速的进展。如：

(1)宫腔镜输卵管口插管加压注药术。使用比传统输卵管通液术大几倍或十几倍的压力，直接将液体注入输卵管腔，使输卵管腔部分粘连和轻中度阻塞得以分离、疏通［5］。宫腔镜下通液可取代常规的输卵管通液，宫腔镜下既可检查又起到治疗的作用，还避免了放射线的照射。

(2)输卵管间质部或输卵管腔插管疏通术。在不孕症患者约有10%～20%的患者存在输卵管近断的阻塞，其中20%～30%可能是由于生理性痉挛所致［6］，大多数的情况下输卵管内造成的阻塞是由于组织碎屑或蛋白质样物质的滞留所致，进行输卵管的插管疏通是首选的治疗方法，Papaioannou报道输卵管近端阻塞（PTB）可由单一的解剖学或生理学因素引起，阻塞物是输卵管的分泌物和月经周期中雌激素占优势时宫腔分泌物的反流，如此逆转机制有缺陷，可以导致输卵管不全或完全阻塞，如输卵管壁无损伤，冲洗和导丝插入可使输卵管重新通畅［7］。Aljaroudi回顾性分析了98例输卵管近端阻塞的患者认为，造影显示输卵管近端阻塞的患者中约有1/4并无输卵管阻塞，真性阻塞的患者行输卵管插管通液，妊娠率31.9%［8］。但单纯的宫腔镜不能解决输卵管腔外部和盆腔内部的不孕因素。

3 腹腔镜在输卵管阻塞性不孕治疗中的作用

不孕症一直是腹腔镜手术的适应证。20世纪90年代以前，腹腔镜主要用于诊断，以后在诊断的同时进行治疗，因为多数患者有异常发现。有关女性不孕症的腹腔镜手术有活体组织检查、盆腔粘连的分离和输卵管成形术、子宫内膜异位症的治疗、巧克力囊肿剥除术、子宫浆膜下肌瘤剥除术、子宫壁间肌瘤挖除术及辅助生殖技术等。

（1）粘连松解术：盆腔炎、内异症手术后粘连等可以导致附件粘连，输卵管卵巢粘连，输卵管迂曲、打折，导致不孕。腹腔镜手术可以松解粘连，使术后妊娠率达到81.0%。

（2）输卵管伞端成形术：炎症后，输卵管伞被纤维组织包裹，形成伞端的闭锁和狭窄，在腹腔镜下行伞端成形术后，可以提高妊娠率达50%。

（3）输卵管造口术：Dubuisson报道可以在腹腔镜下解除输卵管的积水，提高妊娠率。但在有正常黏膜或黏膜皱褶中度衰减者术后妊娠率为44.0%，而无皱褶或管内黏膜粘连严重者术后妊娠率为0［9］。因此，单独的腹腔镜手术受到了限制。

（4）腹腔镜输卵管吻合术：适用于输卵管结扎术后要求复通的患者。先用美兰通液，确定结扎的部位，切除原输卵管术后斑痕，用血管吻合线，间断缝合2针，上下各一针。术后每天通液，注药，防止再次粘连，术后复通率可达90%以上，高于开腹手术。

（5）经阴道水腹腔镜技术：近年来，经阴道水腹腔镜技术（THL）已悄然兴起，THL是基于后陷凹镜的原理，使用的扩充介质是温盐水而不是气体，类似于宫腔镜检查，手术时间8min，成功率95%，与腹腔镜诊断的符合率高达81.8%。国外已有报道使用该技术诊断不孕症，对输卵管是否通畅及有无粘连的诊断准确性高于子宫输卵管碘油造影。有作者认为对无明显原因的不孕患者40.0%以上行THL诊断已足够。估计THL会逐步取代诊断性腹腔镜，还会取代部分子宫输卵管碘油造影 ［10，11］。

目前，腹腔镜已成为现代妇科诊断与治疗不可缺少的微创技术，对不孕症的病因诊断有非常重要价值，除可准确评价输卵管的通畅情况,还能直视内生殖器的形态，了解卵巢排卵功能以及盆腔内有无炎症、粘连及内膜异位病灶等。同时可施行粘连松解术、输卵管造口术、伞端成形术。但腹腔镜对诊治输卵管近端的梗阻或管腔内部病变效果不佳。

4 宫、腹腔镜联合手术在输卵管阻塞性不孕治疗中的作用

宫、腹腔镜联合手术，是指在一次麻醉下，同时施行宫腔和腹腔两种以上病变的诊断和治疗。与单一内镜治疗相比，联合手术实现了两种微创手术的优势互补，是目前最有效的治疗方法。术中通过宫腔镜经输卵管插管、分离粘连、疏通输卵管，并注入美兰溶液,在腹腔镜下动态观察输卵管的充盈和溢出情况,可以准确判断其通畅程度及梗阻部位,被公认为最可靠的输卵管通畅性检查方法。文献报道：二镜联合治疗输卵管梗阻，输卵管复通率大大提高，宫内妊娠率高达47％，但仍存在术后再次粘连及梗阻的问题。

5 输卵管镜在输卵管阻塞性不孕治疗中的作用

在宫腔镜直视下逆行向输卵管内插入输卵管镜，同时进行检查和疏通。使用无创性头端和柔软度足够后部分使用的一种共同轴技术，先进行金属导丝插管，然后用Tefelon套管代替导丝，最后换成输卵管镜，可直接观察输卵管内腔的全部，同时可以进行输卵管疏通治疗，但目前尚未被广泛应用。

直线翻导管应用：无需子宫镜，经阴道进入输卵管的微型内镜，主要使用一种共同轴的技术，先将引导线和导管送入输卵管腔，再进入输卵管镜，使用一个自动引导的线性翻转导管系统，经子宫镜顺利地进入输卵管内，导管内部的管腔放入具有高分辨率的输卵管镜，观察管腔内的情况。Sueoka［12］对宫腔镜下确诊输卵管完全梗阻的50例患者进行输卵管镜下的输卵管复通术，结果有85.3%的患者直线翻转导管成功进入输卵管，术中复通率85.3%，术后2个月～3年妊娠率22%。这项技术尚未被广泛使用。

6 放射介导选择性输卵管造影和疏通术

治疗近端输卵管阻塞，还可采用外径1mm或1.8mm Tefnlon导管，内含可屈曲软金属丝作内芯或前端带微气囊的导管作疏通治疗。当输卵管导管达一侧输卵管开口，继之注60%泛影葡胺观察输卵管显影情况，注射10～20min输卵管内还有造影剂残留，仅见部分显影或完全未显影，则将前端软的导丝从输卵管导管内插入，疏通输卵管腔，在无明显阻力的情况下，尽量向输卵管远端进入，直到感觉有阻力时退出。再注入造影剂，观察疏通情况，若已通畅，再注射治疗用药。通过借助导丝的扩张，分离输卵管内的粘连的作用及液体压力的推动作用，直接增加输卵管内液体静压力，且可对造影、通液无法再通的输卵管行疏通术，达到诊断和治疗的双重目的［13］。此种操作的方法最大的不足是有子宫角输卵管穿孔的危险，应在X线和B超监导示下操作，术后至少避孕3个月以上，防止发生胎儿畸形和流产［14］

7 中医药治疗

近年来中医药治疗输卵管阻塞性不孕的临床报道较多，中医认为输卵管阻塞性不孕主要病机是：瘀阻冲任、胞脉、胞宫，不能摄精成孕。临证多抓住一个“瘀”字，再结合体质的偏盛偏虚、阻塞的情况，有无积水和粘连，制定综合治疗方案。多采用活血化瘀、散结通络等方法，达到疏通输卵管的作用。张小玲［15］采用口服中药并通水治疗45例患者，治疗1～6个月，取得较好的疗效。王素珍［16］采用庆大霉素8万u，透明质酸酶1500u、地塞米松5mg，常规宫腔内注射，用中药当归、赤芍、丹参、败酱草、鸡内金、泽兰、鸡血藤等水煎灌肠，也取得了较好的疗效。但是，单纯的中药治疗存在较大的盲目性，治疗的周期偏长，存在一定的局限性。

内镜联合治疗输卵管梗阻，使得输卵管复通率大大提高，宫内妊娠率高达47%，但仍存在着术后再次粘连及梗阻的问题。术后加用中药辅助治疗将促进妊娠率的提高，但目前文献报道较少见。

治疗输卵管阻塞性不孕的目的是使输卵管通畅，提高宫内妊娠的机会。在内镜微创治疗广泛应用的今天，如何选择更有效、损伤小、疗效高的方法是广大医务人员不断探讨的课题。

【参考文献】

1 乐杰.妇产科学，第6版.北京：人民卫生出版社，2005，381.

2 夏恩兰.宫腔镜及腹腔镜检查.中国实用妇科和产科杂志，1999，15（6）：338.

3 曹泽毅.中华妇产科学.北京:人民卫生出版社，1999，2332.

4 王永来.内镜技术在女性不孕症诊治中的应用.中国实用妇科和产科杂志，2003,11：667.

5 胡小良，徐宏里，李延和,等.宫腔镜下输卵管口插管疏通术在不孕症诊治中的应用.中国实用妇科和产科杂志，2003,12：741.

6 夏恩兰.宫腔镜临床应用进展.中国实用妇科和产科杂志，2006,1（22）：21.

7 Papaioannou S. A hypothesis for the pathogenesis and natural history of proximal tubal blockage.Hum Reprod,2004,19(13):481-485.

8 Al-Jaroudi D,Herba MJ,Tulardi T. Reproductive performance after selective tubal catheterization.J Minim Invasive Gynecol,2005,12(2):150-152.

9 Dubuisson JB,Chapron C,Morice P,et al.Laparoscopic salpingostomy:fertility results according to the tubal mucosal appearance.Hum Reprod,1994,9(2):334.

10 Dechaud H,Ali Ahmed SA,Aligier N,et al.Doestransvaginal hy-drolaparoscopy render standard diagnostic laparoscopy obsolete for unexplained infertility investigation?Eur J Obstet Gynecol Reprod Biol,2001,94(1):97.

11 Moore ML,Cohen M,Liu GY.Experience with 109 cases of transvaginal hydrolaparoscopy.J Am Assoc Gynecol Laparosc,2003,10(2):282.

12 Sueoka K,Asada H,Tsuchiya S,et al.Falloposcopic tuboplasty for bilateral tubalo-cclusion.A novel infertility treatment as Hum Repeod,1998,13(1):71-74.

13 方玲.选择性输卵管造影术的诊断及治疗意义.中国实用妇科和产科杂志，2004，1：49.

14 王蔼明，孙影，赵军，等.宫腔镜输卵管通液在继发性不孕中的应用.中国实用妇科和产科杂志，2003,10：633.

篇7

・保证企业“创收”应用的可用性和正常运行时间。注意：在数据中心设计中，可靠性和可用性较其它因素远为重要。

・高灵活性，以支持未来发展。通常在20～40年的期限内，数据中心必须能够支持企业预期的业务增长。这意味着，在作出基础设施部署决定时，必须具备极高前瞻性，既要从当前状况出发，又要考虑数年后的情况。

・高效使用水电资源，采用环保材料和流程。遵从LEED，在一定程度上已成为所有新数据中心和大多数数据中心升级的必备要求。数据中心的设计对于企业成功为什么至关重要?

安装新数据中心和升级现有数据中心的成本高昂，带来了极高风险。目前，几乎所有企业都极度依赖于数据处理和互联网通信，这些技术不再是可有可无的奢侈品，对企业而言，它们不可或缺。如果数据中心发生故障，许多公司会立刻陷于瘫痪，而且常常会损失巨额收入，声望也会受到影响。此时的负面报道尤其有害，将导致客户流失且难以挽回。设计数据中心时应考虑哪些重要因素?

数据中心的规模是多大?是将其部署在单栋楼宇内，还是分散布局降低风险?是否有足够的房间，能满足未来20或30年的需要?怎样的规模算过于庞大?在数据中心寿命初期，如何才能高效运行？数据中心应位于何处?是否能获得足够且可升级的水电资源?将数据中心部署在频繁遭受电力干扰的市区是否明智?是否部署在郊区更为妥善?恶劣天气环境下，员工进出数据中心是否方便7所选地点对供电和冷却成本有何影响?此外，不要忘记安全性。数据中心及其员工是否免遭入侵和干扰?如果发生问题或故障，采用怎样的备用方案?是否还有方案B和C?是否投资建立了一个或多个灾难恢复中心，在发生飓风、地震或其它灾害时能暂时接管运行?

设计人员和建设人员常犯哪些通病?

篇8

【关键词】 中国特色 新型城镇化 发展进程 策略

一、中国城镇化的发展进程

城镇化与城市化的概念有共通之处，但是城镇化是城市化概念在中国的具体体现，城镇化概念更具有中国特色，更符合中国的国情。快速的城镇化已经成为中国发展的重要标志，中国已经进入快速城镇化发展时期。城镇化，主要是指人口、非农产业向城市集聚，以及城市文明、城市地域向乡村推进的过程。现代意义的城镇化起源于英国工业革命，伴随工业革命的进程，城镇化扩散到欧美大陆。二次大战后，广大发展中国家开始城镇化进程。2005年，联合国经社理事会人口部在其出版的《世界城镇化展望》中估计，2008年全世界有50%以上的人口居住在城市，世界由此迈人城市世纪。在国际上城镇化水平是以居住在城市里的人口占总人口的比重来作为城镇化的统计指标来衡量的。发达国家的城镇化水平均在70%以上，中等发达的发展中国家一般在50%以上，落后的农业国通常不超过20%。城镇化水平是一个国家和地区经济是否发达的重要标志。在中国社会经济发展中，城镇化占有重要地位。这不仅是因为它构建着区域发展的重要指标体系，而且更为引人瞩目的是作为现代社会生产、生活方式的整合，城镇化将反映并影响着整个区域的社会经济发展进程，是社会现代化水平的标志。根据诺瑟姆提出的城镇化规律，我们将城镇化进程分为三个阶段，即城镇化率30%以下的是初期的起步发展阶段，城镇化率30%～70%的是中期的快速发展阶段，城镇化率到达70%以上的是后期的稳定发展阶段，如图1所示。

二、中国城镇化的发展特点

1949年后，中国曾经历了曲折的城镇化进程。直至1979年实施改革开放政策，城镇化才步人正常的发展轨道。

1、城镇化速度快，半城镇化现象明显

1980年我国的城镇化率仅为19.39%，远落后于世界平均的城镇化水平。1990年，我国的城镇化率达到26.44%，2010年城镇化率上升到49.95%。二十年内中国城镇化率提高了23.5个百分点，年均增加一个百分点以上，城镇人口净增3.69亿。

2、城镇化水平的省际差异显著

中国地域广大，各地经济发展水平历来存在较大差异。1990年以来，沿海地区利用有利的区位条件和人文环境，率先融入经济全球化的进程。由于沿海地区经济的高速增长吸引了中西部地区的大量农村人口，使其城镇化速度大大加快，并导致城镇化水平的省际差异比较显著。总的趋势是，东部沿海地区的城镇化水平较高，中部地区居其次，西部地区的城镇化水平最低。如图2所示。

3、都市化现象已经显现，城市群成为国家经济的核心地区

在世界各国的城镇化进程中，一个普遍趋势是大城市发展速度更快。因为城市本身就是集聚经济的产物，而大城市的集聚经济效益更明显。中国是人口众多、人均资源有限的国家，在城镇化过程中更要充分发挥集聚经济的效益。中国的快速城镇化已导致大量大城市的出现，若建立都市区的界定标准，其人口规模可以更好地反映城市实际的人口规模。2000年，中国大陆已有，117个50万人以上的都市区，人口1.99亿，占全国总人口的16.1%，如表1所示。

三、城镇化与工业化的关系

城镇化是世界各国走向工业化、现代化过程的必然结果，城镇化是工业化的产物。城镇化又起了推动工业化、现代化的作用。城镇化与工业化有着内在的、本质的联系。一方面，工业化推动城镇化。工业化引发城镇化的进程。工业化的不同阶段还决定着城镇化发展的不同阶段；另一方面，城镇化又保障和促进工业化。总之，城镇化是工业化过程中资源配置变化的必然产物，而城镇化又有利于资源的有效利用。理想的城镇化模式是工业化与城镇化同步推进、协调发展。从城镇化的发展历史来看，工业化是城镇化的基础，没有工业化就没有城镇化，同时，城镇化对工业化也具有重要的反作用，没有城镇化的发展，工业化的发展也会受到制约。钱纳里通过对世界上多个国家的研究，提出了常态发展状况下，城镇化与工业化的一般关系，即在一般情况下，城镇化率应大幅高于工业化率，而中国的城镇化率长期以来一直大大低于工业化率，尽管总体趋势是上升的，但二者的比值不仅仍然明显低于钱纳里总结出的“一般关系”，而且也大大低于美国、日本等发达国家和巴西、印度和俄罗斯等国家，如图3所示。

新型城镇化与工业化发展互相促进，互相依赖，共同促进构成区域经济发展的主要动力。中国新一轮产业结构转型将成为新时期促进城镇化进程的主要力量，没有工业化就没有城镇化。新型城镇化与工业化二者的互动机制如图4所示。

四、加快中国特色城镇化进程的策略

随着中国城镇化和经济发展进人新的历史时期，中国的城镇化和经济发展正面临着改变现有粗放型的经济发展方式，走集约型城镇化道路的内在需要。在城镇化进程上，根据中国国情，必须遵循科学发展观的要求，走集约型城镇化的模式，坚持以大城市为主导，大、中城市为主体，小城市和小城镇为基础、布局集中、城镇密集、用地节约的城镇化之路。

1、积极发挥政府的引领和调控作用，以加快城镇化进程

政府一方面作为国家的行政主体，另一方面作为国有资产的所有者，在加快城镇化进程中的作用重要且独特。充分发挥政府部门的领导指导、监察监督、管理和调控作用，走科学化发展道路，坚持可持续发展原则，引导城镇化进程的正确方向和合理速度，加速城镇化的进程。推进新型城镇化是中央政府提出的战略目标，也是打破城乡二元结构、促进城乡统筹发展的政府责任。所以，新型城镇化建设要发挥政府的宏观调控作用。各级政府一方面要做好顶层设计，制定科学合理的城镇发展规划，引导城镇化发展的扎实有序推进。另一方面，政府要致力于各项制度建设，运用政策和法律法规，消除限制生产要素自由流动的制度，为新型城镇化的发展创造良好的制度环境，加速城镇化的发展进程。

2、创新投融资体制，为城镇化建设提供有效的金融支持

投融资体制主要是指在城镇化建设中，经营和管理总体规划范围内的基本制度和方法，其主要包含投融资决策制度、投融资组织结构、投融资主体行为、投融资资金筹措和投融资监督体系等。城镇化建设中的投融资体制创新内容主要包括城市基础设施建设和维护、城市文化、教育、科技、体育医疗卫生等社会公益事业及环境保护、绿化美化、供水、供电、天然气等市政公用事业领域。投融资制度的建立及投融资体制的改革是城镇化建设的内在需要，也是弥补财政资金不足的必要手段。在投融资体制改革创新方面，我们要以科学发展观为指导，学习和借鉴发达地区的成功经验和方法，整合各类资源和放大财政资金利用效益，创新理念，政府主导，规范运营模式，完善法人结构，强化监督管理，确保运行效果，为城镇化建设提供坚实的财力支持。

3、加快工业化中制造业及第三产业的进程，促进城镇化的发展

新型城镇化要建立在实体经济基础之上，需要产业发展来作为基本动力。产业发展是城镇化的重要驱动力，要坚持以产业发展来驱动城镇化建设进程，形成产业发展与城镇化建设的良性互动发展。1975年，经济学家钱纳里和赛尔奎因在研究各个国家经济结构转变的趋势时，曾概括了工业化与城镇化关系的一般变动模式，即随着人均收入水平的上升，工业化的演进导致产业结构的转变，从而带动了城镇化程度的提高，也就是说工业化与城镇化具有一致性。制造业的蓬勃发展为促进我国的城镇化进程带来了有利的因素，为提高中国的城镇化水平，大力发展中国具有比较优势的劳动密集型制造业具有意义。

中国的城镇化进程受到世界瞩目，这是一个宏大而循序渐进的过程，选择符合本国国情的城镇化模式是推动城镇化健康有序发展的重要保障。而城镇化是与国民经济和产业发展紧密相连的，只有坚持走中国特色新型城镇化和工业化，推动城镇化和工业化的良性互动，才是城镇化快速发展的可持续动力，才能促进中国经济、社会、环境和谐统一的可持续发展。

（注：本文属北京市自然科学基金项目9132001《北京市低碳投融资模式与运作模拟研究》资助；北京市财政专项《专业建设―新专业建设―国际商务》项目资助。）

【参考文献】

[1] 卫志民、魏欣欣：对推进新型城镇化建设若干问题的思考[J].思想政治课教学，2013（6）.

[2] 谭杪萌、张修铖：中国快速城镇化进程中的若干问题思考[J].北京建筑工程学院学报，2013（29）.

[3] 宁越敏：中国城市化特点、问题及治理[J].南京社会科学，2012（10）.

[4] ：中国的城市化进程与城市发展思考[J].福州师专学报，2002（8）.

[5] 李京文：中国区域经济发展的回顾与展望[J].中国城市经济，2008（1）.

篇9

一、教科书的被动执行者转换为新课程的建设者和开发者

语文教材是语文知识的载体，是学生获取知识的主要源泉，而学生是语文学习和发展的主体。倘若教师只是一味地机械地把教材归纳为知识结论，而后再宣讲给学生，那么，学生就会失去了应有的主体地位，失去应有的学习主动性、学习兴趣。新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在互动过程中，教师应尊重学生人格，关注个体差异，重视学生心智的特点和认知能力，让学生从学会知识转向自主学习、合作学习、探究学习，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习积极性。一位优秀语文教师的成功就在于善于激发学生的非智力因素，让学生用兴趣这把钥匙启动智能，通过自身的努力去获取知识、获取成功。因此，作为教师，应在教材与学生之间巧妙地搭建起一座有魅力的桥梁，让学生在这座桥梁的引导下走进教材，和教材进行交流，成为学生主动获取知识的引导者。

二、课程知识体系的传授者转换为教育学意义上的对话者、学生学习的促进者

在教学活动中，教师首先要善于创设良好的课堂实践活动，活动要兼顾学生、课本，要考虑时间与实效，在活动中，教师要发挥好“平等中的首席”作用，为学生创造良好的“沟通合作”的学习平台；其次要善于利用教材设计好诱饵，充分挖掘阅读篇目的思想美和艺术美，寻找其与当今社会和学生生活实际的链接点，以此作为导引，使学生感觉到阅读过程不仅是知识的积累过程，还是丰富人生阅历、提高思想水平和现实生活认知能力、感受艺术美的过程。这样，学生就会萌发从教材中获取这些知识的欲望，在此基础上，教师将重点转移到如何引导学生学会分析课文上来，从而实现学生主动获取知识的目的。此外，在阅读课文的过程中，教师也要在提高学生的感悟能力上下功夫，不要做简单的段落层次分析，而要引导学生通过课文去品味生活，感知生活，真正感受到一种美的存在，感受到美来源于生活，知识来源于生活，使学生通过教材向生活索取更多的知识。

三、关注实际，成为学生语文能力培养模式的设计者

目前的初中语文教学中，学生听、说、读、写能力普遍得不到重视，与现实生活脱轨，尽管考纲中依旧明确重点考查读、写能力，但现实的语文教学只采取大量的习题进行反复的机械训练来进行，形成的能力是虚拟的，它违背了语文课程设置的初衷。随着语文新课程理念的深入，随着中考命题越来越关注考生的人文性，传统教学弊端越加清晰地显现出来。因此，在新课程的指引下，语文教师应在教学实践中成为学生实际语文能力培养模式的设计者。

在日常教学中，师生均应坚决树立教材的工具地位，充分利用好教材。学生的实际语文能力是指能够利用语文知识和课堂教学获取的听、说、读、写方法去独立进行与其心理和年龄相当的读写活动的能力，这种能力对于学生来说实际上就是举一反三的能力。由于阅读篇目在内容和形式上具有典范性，所以要使学生能够“反三”，就必须首先吃透教材中的“一”，要从教材的篇章中把读写的规律摸索出来。在这个过程中仍然要强调教师的引导作用，遵循循序渐进的原则，杜绝脱离篇章的读写理论的专门灌输和读写速成。

四、广采博纳，成为学生人文精神的渗透者

语文教学，不仅仅向学生传授相关知识，还应关注学生人文精神的成长。在教育活动中，教师不仅要关注学生的精神世界、情感体验，还应注重对学生的人格构建，只有用思想才能滋养出丰富的心灵。因此语文教师不能只懂得语文理论知识，还应视野有宽度、知识有厚度、思想有深度，做一名人文精神的渗透者。要知道，只有教师的思想光明，才能照出学生的精神灿烂，只有教师的情操高尚，才能熏陶出学生的高尚情操。在新课程中，教师应广采博纳，发掘、汲取教材乃至课外读物的人文内涵，构建充满生命活力的课堂教学体系，创造思维活跃，一泻千里的流畅的课堂气氛，让学生在阅读中，感知教材并形成学生与作者、学生与教师、学生与学生的良性情感交流，引导学生将美好的东西内化到自己的心里，使人文精神植根于自己的内心世界，并且能积极地进行美的创造，只有这样，才能提高学生的语文素养和人文素养。

五、超越自我，成为学生创新能力的开拓者

在传统的教育理念支配下，教师永远处于学生之上，教师的思想严重束缚着学生的思想，学生不敢对教师持有任何的批判态度，致使形成了只要老师说的就不会有错误，老师说怎么做就怎么做的思维定势。这种局面不利于创新精神的培养，比如听某位教师的课，授课内容为《藤野先生》，文中说鲁迅先生想起了一个地名――日暮里，教师便分析说，这是说明当时的中国国势如夕阳一般渐渐地下沉。而当学生提出质疑时，教师就说，“我说什么你记什么，胡乱争辩什么？”从这位教师的态度中，我们可窥一斑而知全豹，传统的教育理念束缚着教师和学生的思维。因此，新时代的教师要敢于打破这种传统教育思想的束缚，做培养学生创新精神的开路先锋。

篇10

一、推进农业信息化的现实意义

推进农业信息化是加快建设现代农业的重要途径。通过现代信息技术的运用和信息引导，可以促进农业科技水平的提高，促进农业产业结构的优化升级，促进农业基础设施和发展环境的改善，促进农业增长方式的转变和竞争力的增强，促进农业全面、协调和可持续发展。

推进农业信息化是统筹城乡发展、构建现代农业的绿色通道的重大举措。建设和谐社会的重点和难点在农村，农业信息化的发展有利于消除城乡之间信息战略和利用的差别，促进农村市场开拓和城乡协调发展。借助于网络技术可以建立城乡之间的信息传递互动、交换的平等关系，提升农村发展的速度，缩短城乡间的差距；借助通讯技术，可以使城乡居民直接分享各种技术知识与市场信息，引导农民改变传统的生产生活方式，促进农民享受现代社会文明的成果，推动科技、文化、社会事业发展。

二、我国农业信息化建设的成效

近年来，农业信息工作紧紧围绕提高农业综合生产能力，适应信息工作为“三农”服务的总体要求，努力提升农业信息服务能力，在农业信息工作体系、基础设施建设和信息资源开发等方面取得了明显进展和成效。主要表现在：

1.农业信息工作体系初步形成，基础设施建设得到加强。农业信息网络逐步完善，以中国农业信息网为龙头，延伸到省地县乡的信息服务网络初具规模。以此为基础，正在逐步健全完善农产品检测预警、市场监管和农村市场科技信息服务三个应用系统，进一步提升农业信息化水平。

2.覆盖农业和农村经济社会的多条信息采集和传输渠道基本形成，加快了信息资源的开发和利用，基本实现了信息资源的网络化处理。相继建立了生产、市场、进出口等50多个数据库，信息资源涵盖农业和农村经济的基本方面，能够客观反映农村经济运行情况，为信息服务提供了资源保障。

3.农业信息资源整合和开发利用得到了加强，决策支持能力显著增强。大力加强农业信息资源整合，已在农业、畜牧、水产、农垦、农机等领域形成近40个比较稳定的信息采集渠道，并建立了信息共享机制。

三、农业信息化建设的发展方向

目前农业信息化工作还存在基础设施薄弱、信息资源分散、信息人才缺乏等问题。为了适应政府职能转变和提高的需要，适应农业和市场经济发展的需要，适应构建社会主义和谐社会的需要，需要进一步推进农业信息化工作。

1.大力推进“金农”工程建设。建设农业监测预警系统、农产品和生产资料市场监管信息系统、农村市场与科技信息服务系统，开发整合国内国际农业信息资源，建设延伸到县乡的农村信息服务网络。支持农业科学化管理、促进农业可持续发展。

2.加强农业综合信息服务平台建设。通过电话、电视、电脑“三电合一”及其他行之有效模式，开展农业信息服务。开发建设农产品流通信息系统，建设农业电子商务平台，推进农业企业信息化步伐，完善农产品市场体系。

3.加强与有关部门的信息交流与合作，对涉农信息资源进行梳理，建立涉农信息共享机制。

4.开发建立各类农业生产管理和职能化支持系统，提升农业整体生产水平。

5.建立完善农业信息采集系统，建设完善各级农业信息服务平台（包括乡镇信息服务站），培训农业信息化队伍，完善农业信息管理服务体系。

四、农业信息化的措施

农村社会信息资源的生产，不仅是农业信息化的要求，同时也是农业信息化发展的结果。农业信息化的目的就是要把农村社会卷入到现代信息社会之中，使农民能够享受信息生产、传播与消费等方面的方便与快捷，同时也促进社会各群体之间的交流，推进和谐社会的建设。农村作为一个社会有机体，其自身具有其独特的生产生活特点，也有其自身独特的价值认同和行为规范，因此农村信息资源的产生还可以提高农村社会的凝聚力，推进社会主义新农村建设。同时，农村信息资源的生产也要激励农民参与，使信息化成为农民生产生活中的一个有机组成部分。

1.切实加强对信息工作的领导。各级领导要提高对农业信息化的认识和支持。对农业信息化在推动现代农业建设、农业增长方式转变等方面的重要作用，应当予以充分重视，抓住机遇，政策支持，推动发展。

2.加大对农业信息化的资金投入力度。建设各级各类农业的信息网络和服务平台，开发建设和完善各类信息应用系统，优化升级必需的基础设施，人才培养等，都需要有一定的资金支持，因此，要贯彻国家、地方、用户、市场等多渠道投资的方针，就要大力增加对信息化的投入。

3.加强农村信息化基础设施建设，实现服务方式创新。结合我国农村的实际情况，在发展电子信息网络的同时，要充分利用电话、电视普及率高的优势，推广电话、电视、电脑“三电合一”的信息服务模式。通过建设农业110综合信息服务中心，大力推广“三电合一”的信息服务模式，提高信息服务入户率。

4.加快农业信息人才的培养。农业信息化需要既懂信息技术、又懂农业科技和经济专业的复合型人才，因此必须加速培养适应农业信息化各方面需要的多层次的专业人才。特别是要对新一代农村青年进行科技、信息意识和基本知识培训，应采取多种行之有效的培训方法，与当地的农业技术推广、职业教育、科学普及等工作结合起来。

5.以启动实施“金农”工程为契机，健全完善农产品预警、市场监管和农村市场科技信息服务三个应用系统。