科技手抄报资料范文

导语：如何才能写好一篇科技手抄报资料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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竖版科技手抄报的图片欣赏

竖版科技手抄报图片1

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竖版科技手抄报图片3

竖版科技手抄报图片4

竖版科技手抄报图片5

竖版科技手抄报的资料：科技创新名言

1) 转型升级、科技强县、赶超发展、和谐惠民。

2) 加强科普教育，培养青少年的科技创新能力!

3) 科技创新，永无止境!

4) 弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法!

5) 生活需要科技，科技改善生活。

6) 崇尚科学，探索创新，挑战新科技。

7) 依靠科技进步，实现可持续发展!

8) 尊重知识，尊重人才，营造科技发展环境。

9) 普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神。

10) 实施科教兴县战略，走可持续发展之路。

竖版科技手抄报的内容：科学家的故事

阿尔伯特•爱因斯坦，1879年出生于德国一个犹太人家庭。他是20世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手，是人类历史中最具创造性才智的人物之一他一生中开创了物理学的四个领域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一场论。他是量子理论的主要创建者之一，他在分子运动论和量子统计论等方面也作出了重大贡献。

爱因斯坦在科学思想上的贡献，在历史上也许只有牛顿和达尔文可以媲美。同时，爱因斯坦还以极大的热枕关心社会进步，关心人类命运，反对侵略战争，反对军国主义和法西斯主义，反对名族压迫和种种种族歧视，并为此进行了不屈不挠的斗争。

综观爱因斯坦的一生，可以说他不仅是一个伟大的科学家，一个富有哲学探索精神的思想家，同时也是一个有强烈正义感和社会责任感的世界公民。他的一生崇尚理性，努力使科学造福于人类，把真、善、美融为一体。

1995年4月18日，爱因斯坦逝世于美国。遵照他的遗嘱，不举行任何活动，不立纪念碑，骨灰撒在永远对人保密的地方，为得是不使任何地方成为圣地。

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篇2

“我找到了，我找到了”突然从我家书房里传来一阵呼喊声。哦，原来是我在书房里查资料呢！真没想到，这高科技的电脑查资料的速度比孙悟空还快呢，不到两分钟完完整整的资料马上显示出来了！这可多亏了我家那台可爱的电脑了，ILOVEYOU电脑老弟。

说起这电脑老弟呀，它在我生活中可帮了我不少忙呢！有一次，老师要求我们全班制作一张亚运手抄报。这下可把我个愁死了，平时小女画画本来就是“马马虎虎，一般般”。这下还要我献丑献丑，这可怎么办好呀！正在我犯愁之际，我想到了机灵可爱的电脑老弟。二话没说，我马上打开电脑，开始工作。还不到半个小时，我就用电脑ppt文档，把一些优良资料做成了ppt。这次手抄报可就不用愁了，这可都归功于充满智慧的电脑老弟！其实这只是平凡小事中的其中一件而已，电脑老弟还帮了我数不胜数的忙呢！

虽然在我的生活中电脑老弟是帮了我不少忙，可是在有些人的身上电脑老弟却是祸害。在电脑网络上，有些游戏网站上有一些少儿不宜的游戏，可有些同学却偏偏要去玩；还有一些同学为了玩游戏甚至还逃学，去网吧玩；更严重的是有些家长不给钱孩子，以免他们上网吧，他们甚至为了有钱去网吧竟然去做犯法的事。在此，我提醒大家：我们应该善待电脑，好好的去使用电脑，不要沉迷在一些网络游戏中不能自拔。

善待电脑吧，电脑其实很有用，只是有些人不懂得如何去正确的使用电脑罢了。所以我们要使用电脑做一些有益的事，比如看书读报等等都可以。我们要让电脑成为我们生活中的“营养品”，而不是“”！

广东省广州市番禺区市桥南新小学五年级：唐晗琪

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一、假设猜想，激发学生探究兴趣

如何调动孩子的思维，让他主动地投入思考中、探究中呢？采用假设猜想，我觉得是激发学生兴趣的有效方法。如在教学我校的校本课程《昆虫小世界》中的中的“形形的昆虫” 中的天牛这一章节时，先让学生猜猜“天牛是益虫还是害虫？”你能否画获写出天牛生长的路线图。接着我就引导学生探究“你猜想的依据是什么？从而因势利导让学生查资料、找证据，最后统一认识。整个课堂教学活动，气氛热烈，学生讨论，争论的热火朝天，学习兴趣十分高涨，达到了好的教学效果。

在探究“昆虫”的共同特征时，我把蜗牛、蚯蚓、蜘蛛、马陆等实物拿到课堂上，让学生边观察边猜想：他们都是昆虫吗？学生一下子活跃起来，有的说是，有的说不全是，七嘴八舌、兴趣盎然，接着引导他们观察蜗牛、蚯蚓、蜘蛛、马陆与蝴蝶、蜜蜂等做比较，最后由学生自己总结得出了谁是昆虫，谁不是昆虫，进而总结出了昆虫的共同特征。

二、充分利用实验和直观教学，激发学生的探究兴趣

学习《昆虫小世界》中“蚕”的前一个月，我给兴趣小组学生布置了一个作业，每人养4-5只蚕，并要求做好观察记录，学生带着浓厚的兴趣，在家里养上了蚕。到了教学时，学生们以小组为单位兴致勃勃地汇报并展示了自己的成果。

我让学生从家里带来成型的蚕茧，按小组来观察、研究它们的构造，学生观察的很仔细，也很好奇，兴致很高。观察完后，我利用投影仪投影出剖开蚕茧，与学生共同探究了蚕茧与成虫的区别，课堂活跃了，学生探究的积极性更高了。

三、利用多媒体教学手段激发学生的探究兴趣

利用多媒体教学，给学生播放图片、视频、音乐、资料等，激发学生探究兴趣。如教学《昆虫小世界》“鳞翅目”时，我给学生播放蝴蝶的视频，学生认真观看，好像置身于五彩缤纷的蝴蝶世界之中，这样提高学生的探究兴趣。教学“直翅目”蝗虫章节时，我给学生播放蝗灾影视片段，学生感受到了地震蝗虫带来的严重破坏性，极大地激发了他们探究蝗虫的欲望，课堂效果不言而喻。

四、办科学手抄报，激发学生探究兴趣

九月初新闻里播报这样的一则新闻：陕西安康市一些山区今年夏天发生了多起胡蜂蜇人事件，据安康3家大医院统计，3个月内已有230余人被蜇伤，21人不幸殒命。胡蜂在陕南山区多有分布，伤人事件时有发生，今年格外频繁。据统计，今年以来汉中市3家医院也收治蜂蜇病人109例，其中6人死亡；商洛市中心医院接诊8起，其中1人死亡。近三个月来，安康市胡蜂蜇人至少已造成21人死230余人伤。

这则新闻我让昆虫研究兴趣小组的同学们看了。孩子们的触动很大，他们没想到胡蜂蜇人竟能夺人性命。胡蜂属于昆虫，而在我们农村地区，胡蜂也是常见的，这是一个激发学生探究兴趣的好的契机。

于是，我让兴趣小组的学生通过查找资料的方式对胡蜂进行研究。

我给学生布置了任务：胡锋的外形特征，胡锋生长发育，胡锋生物种类，胡锋生活习性，胡锋种群分布，胡锋生物特性及危害，胡锋蜇人后的紧急处理，胡锋的防治等方面去查找资料。兴趣小组的学生领了任务后积极踊跃地查资料、找图片。一周后，一份份详尽的调查报告呈现在我的面前，一张张版面美观、图文并茂的手抄报全交了上来。

让学生用自己收集的信息、资料办手抄报，把科学与美术结合起来，不失为激发探究兴趣的一种方法。

五、让学生在活动中体验乐趣，提高兴趣

为了丰富同学的课余文化生活，展示我校学生的风采，全面提高学生的综合素质，进一步营造校园昆虫特色的文化氛围，推动校园文化建设再上新台阶，课题组决定在举行昆虫绘画、手工制作比赛活动。孩子们手拿画笔，尽情挥洒，用手中的彩笔描绘着自己心中的可爱昆虫形象。

而我们的最终目的不单是一场比赛，而是以这次活动为契机，让更多的孩子留心昆虫，认识身边的昆虫，观察身边的昆虫乃至研究身边的昆虫。为我校的市级“十二五”规划课题 “以昆虫研究为特色的农村小学科技教育实践研究”开辟沃土。

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一、 丰富校园生活，开掘实践渠道

综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，而非在学科知识的逻辑序列中构建课程。传统的教学将学生局限在仅有的几本教科书里面，势必导致学生真实世界的缺失、自由活动的萎缩，最终导致学生创造角色的缺席！陶行知先生说过：“要改变以‘学科为中心’‘课堂为中心’‘教师为中心’的传统教育的弊端，加强教育与社会生活、儿童生活的联系。”因此，教师要给学生营造一个开放的学习空间，让学生对自我、自然、社会、科技、文化引起足够的关注，并在这个过程中形成积极的人生态度。

1.选择实践课题

开展综合实践活动时要选取能让学生“心动”的主题，这个主题越贴近学生生活实际越好，范围越小越好，让学生在活动开始之前便“跃跃欲试”，这样才会使课堂活动之外的探究因这份心动而变得更加丰富多彩。例如，开展“让学生与校园环境对话”实践活动，活动前我带着学生参观了我们美丽的校园，再以调查表的形式让学生将自己感兴趣，想研究、探讨的问题罗列出来。统计表明，许多学生对学校的香樟树产生了浓厚兴趣，当我拿着一根香樟枝条走进课堂，让学生谈谈对香樟树的认识时，个别学生说了它的外观和气味，我趁势提问：“大家想不想进一步了解你们感兴趣的香樟树呢？”孩子们有的说：“我想知道它会不会开花结果。”有的说：“我想了解它的生长过程。”有的说：“香樟树的价格很贵，种香樟树可以发财，我们学校为什么不多种一些香樟树……”我告诉学生，吉水香料油产量曾占到全国的30%，并远销欧美和东南亚等地，吉水香料油的主要原料来自香樟。一个课题就这样产生了。

办手抄报既可以扩大学生的阅读面，丰富学生的知识，又可以培养学生勤于动脑、勇于动手的实践能力，还可以培养与人合作的精神。如开展“我是小编辑”的活动，首先让孩子们自由组合，每组推荐出一名组长任总编辑，其他成员根据各自的特长进行分工合作，自拟栏目，自己写稿、编辑、排版、设计等，并在规定的时间内 办完，力求做到内容充实、图文并茂。孩子们根据自己的爱好自由组合，进行办报合作实践。在办手抄报的过程中，充分发挥各自的聪明才智，发挥创新潜能，办出了内容丰富、形式多样的手抄报。例如，有办“环保知识小报”的，有办“数学知识报”的，有办“语文学习报”的……真是种类繁多，各具特色，大大超出了我的想象。在孩子们设计的手抄报整个版面中，他们还根据各自小报的特点，配上精美的图画，使手抄报展示出引人入胜的魅力。学生办完手抄报后，师生民主进行评议，根据评议结果，给予奖励，激励孩子们以更加高昂的热情投入多种综合实践活动中。

二、 立足家庭生活，扩展实践内容

以家庭为课堂，让校园、家庭、社会共同发挥教育功能，已成为全社会的共识，这也是现代化教育发展的必然趋势。以家庭实践活动为辅助，以学增知，以劳辅德，培养学生健全的人格从而促进学生素质的全面提高。

1.收看时事新闻

现在是信息时代，学会搜集、整理信息，可以使学生耳聪目明，头脑灵活。为了让学生在这方面得到锻炼，我要求学生在家里，从广播、电视、报纸、杂志、网上等多种信息渠道搜集信息，择其重要的两三条新闻，写在“每日信息”摘录本里。学生积极参与到搜集、整理信息的活动中来，不但拓宽了知识面，开阔了眼界，提高了阅读和习作的能力，而且丰富了学生的知识视野，养成了关心国内外大事的好习惯。如前不久的“叙利亚战争”，孩子们通过读报纸、看电视听广播等途径了解了叙利亚战争的情况，学生一个个讲起来头头是道。通过开展这项活动，学生搜集整理信息的能力得到了锻炼，他们还对“战争、和平、学习、奋进”等有了更深刻的理解，受到了爱和平、爱学习的教育。

2.学习生活技能

劳动课是对学生实施生产劳动技术教育的重要途径。为了提高劳动课的教学质量，我校对劳动课的内容做了一些必要的有限的调整和补充，针对我校地处县城，大部分家庭有菜园的特点，在上好“种青菜”“养鸡鸭”“养兔子”等传统课的基础上增设了“养蚕”“织布”“缝纫”等特色课，较好地完成了劳动知识的传授。另外我们还要求学生获得一枚“学农章”，每个学生必须经过“种植章”“管理章”“养殖章”“收获章”四个内容的考核。每个部分又制定了不同的达标要求，如“管理章”要求：（1）能按时给庄稼拔草。（2）会正确使用肥料给农作物施肥。（3）会识别三种以上农作物的病虫害，在争章达标中诱发学生学“农”的兴趣。

三、 关注社会生活，生成实践资源

陶行知先生说：“要做，要真正做，只有到社会上去，以社会为学校。这样，教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的环境，都可以大大增加，学生、先生也可以更多起来。”组织学生走出校门开拓学生视野。使学生在关注社会生活细节的过程中培养创新精神，增强科技意识，掌握迈入新世纪必需的劳动技能。

1.进行社会调查

社会调查可以培养学生勇于实践的能力，是学生接触社会、感受生活的良好方式。学生以小组为单位，就社会发展的某一现象进行调查，弄清发生这种现象的原因及解决方法。活动中，学生学会人与人之间的合作、交流，锻炼了学生的社会实践能力。我校旁边有一条河，以前河水清澈，河里有许多小鱼小虾，可现在河水浑浊，河面有很多漂浮物，还散发出一阵阵腥臭味。针对这一现象，我组织学生开展了一次“保护母亲河”的社会调查活动，让学生通过调查，查清原因，提出治理对策。第一，以小组为单位，各自拟出调查提纲。第二，沿河进行观察、访问，并做好记录。第三，对调查的资料进行整理。第四，交流调查结果。学生通过调查交流，归纳总结出河水污染的主要原因有两个：一是沿河两岸的许多人家将生活垃圾倒入河中，既污染了河水，还堵塞了河道。二是上游有一个造纸厂的废水未经处理便排入河中，既污染了河水，还使得原来河中的鱼虾无法生存。针对家乡河被污染的原因，学生提出了解决的办法：（1）大力宣传“爱护环境，人人有责”，增强沿河两岸民众的环保意识。（2）建议规范居民生活垃圾的处理，并对其进行集中整治，严禁将生活垃圾倒入河中。（3）责令造纸厂科学处理工业废水，如果未经处理排入河中，则应受到处罚。

2.开展实践竞赛

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如何调动学生学习物理的兴趣呢？《物理课程标准》基本理念二指出：从生活走向物理，从物理走向社会.为物理教学提出了要求也指明了方向：加强物理教学与生活实际的联系，是保持学生强烈的求知欲、增强物理学习兴趣的有效方法.

1 在生活中学习物理——从生活走向物理

物理的学习离不开生活实际，在实际生活中可以高效率、形象化、综合性地学习物理.

1.1 利用生活中的废旧物品做实验

物理的学习离不开实验，利用日常生活中的废旧物品可以完成许许多多的实验.例如，利用吸管和饮料瓶完成流体压强与流速关系实验；利用透明玻璃瓶和水等完成大气压强实验；拆下儿童破旧玩具中的小电动机去学习直流电动机的相关内容.这些物品家家都有，都可以作为学生家庭实验的材料，让学生亲自动手完成.

1.2 利用生活中常见物品做实验

生活中的常见物品都可以完成很多实验.可以利用鸡蛋完成很多实验：把鸡蛋压在桌子很靠近边缘的纸带一端，快速抽出纸带，可以看到鸡蛋不会掉下来，但实验前学生会很担心鸡蛋掉下摔碎，这是惯性实验；启发学生利用惯性知识去鉴别生、熟鸡蛋；利用鸡蛋、清水和盐等去完成浮沉实验；利用鸡蛋、广口瓶等完成“瓶子吞蛋”实验，等等.这些实验简单易行、现象明显，都是学生很好的家庭作业或教师演示实验，让学生明白一个小小的鸡蛋原来可以完成很多物理实验.

1.3 观察、记录、了解、学习生活中的物理现象、事物

生活中的很多现象、事物都是学习物理的良好素材，要注意引导学生仔细观察、及时记录，不断地了解和学习其中蕴含的物理知识.“电”已经很普及了，组织学生去实地观察电能表，如常见参数、使用方法等，进一步启发学生利用电能表和秒表测量用电器电功率；组织学生去观察自行车的构造，学习摩擦的知识、学习简单机械的知识；电视机是当今社会不可缺少的家用电器之一.听到熟悉演员、乐器的声音利用音色可以辨别出来；五颜六色的景物等是利用三原色光依不同比例混合而成；电视机是利用电磁波来传递图像信号和声音信号的；还可以计算每天、每月电视机消耗的电能等.广泛的联系生活实际，到生活中学习物理，从中体验学习乐趣.

1.4 摘抄、学习物理相关的科技知识，办物理手抄报

鼓励学生通过报刊杂志、书籍、广播电视、网络等摘抄、记录、学习物理的相关科技知识，丰富学生的视野，调动学生学习物理的积极性，并定期办出物理手抄报，与大家共同分享.例如以小组的形式收集关于高速铁路运行的材料，然后大家相互交流讨论，最后办一期关于高速铁路运行的手抄报供全体同学学习.

1.5 开展物理科普讲座，组织物理科普实践活动

物理科普讲座要贯穿整个物理教学的始终，根据不同的学习内容选取不同的讲座内容，例如学习核能时可以开展“核能发电”为主题的科普讲座，让学生了解核能发电的原理、工作过程、防护措施等.科普实践活动可以是社会调查、参观访问、查询资料等，例如调查社区居民的节约用电或浪费电能的情况，并提出相应的推广或改进措施.

1.6 不断地进行估算练习

如估算物体的长度、质量、体积、温度、时间、速度……，发展初步的估算能力，养成估算的意识.当学生的估算有了一定的提高，就可以鼓励学生去进行更高层次的估算，如人跑上楼梯时的功率、大型货车所载石料的质量，提高学生理论联系实际的能力.

2 把物理知识应用到生活中去——从物理走向社会

学习物理的目的在于应用，只有做到学以致用才能学好物理，深刻体会到物理学的精妙之处，逐步树立“处处有物理、处处用物理”的意识.

2.1 积极自制教具、学具

鼓励、引导学生进行自制教具、学具活动，将自己所学应用到实践之中去，既丰富了学习内容，又培养了创新能力和实践能力.例如在学习了弹簧测力计之后，利用一节废弹簧、指针等制作一只简易测力计；学完物体的沉浮条件后，利用保险丝、竹筷等制作一支液体密度计，去实际测量酱油、米醋、白酒的密度.在制作中虽然会遇到各种困难，但也会想出各种解决的办法，从而超越了书本，获取了信心.

2.2 树立“小物理学家”意识

实际教学中要注意培养学生的钻研精神，即物理学家意识.针对日常生活中的事物、现象作出积极反应，搞不懂的向老师、同学、书籍、网络、广播电视等寻求帮助，或亲手实验，真正将问题弄懂，具备打破砂锅问到底的精神.与此同时，教师也要做出榜样，在教学中、生活中给同学们做出表率，鼓励他们敢于克服困难、不被困难吓倒.

2.3 积极撰写物理科普小品文

实际教学中应组织学生充分发挥想象力，结合自己所学的知识内容，撰写密切联系实际生活的小品文.例如写关于没有重力的地球生活，同学们要大胆想象，从身边的每件事物着眼，写出没有重力的生活是怎样的，从而加深对重力的认识.还可以写地球上若没有摩擦力、惯性、大气压……会怎样，使同学们加深对这些内容的认识和了解.

2.4 帮助家长、同学、老师寻求解决物理问题的方法

生活中有很多物理问题，通过对物理问题的分析和解决，从而深化所学内容，培养创新精神和克服困难的勇气.例如冬天雪后为防止人摔倒可采取哪些方法？同学们会想出很多方法去增大摩擦；学习电动机的工作原理时实验现象并不很明显，同学们就会想到利用一矩形多匝线圈去代替金属棒AB，效果非常好；当手提塑料袋中装有很重的物体时，提起时手会很不舒服，如何解决这个问题，同学们有很多好办法，从而对压强有进一步的认识.

2.5 尝试解释生活中的一些现象

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少先队活动方案一

一、活动目的：为了丰富同学们的业余生活，营造轻松、愉悦、和谐的校园文化氛围，体现新乡学子积极向上的精神风貌。在六一国际儿童节来临之际，新城子乡中心小学特决定举行“庆六一”系列活动”。

二、活动内容：

1、新队员入队。

2、进行“庆六一”团队游戏比赛活动。

三、活动主题：童心同乐

四、活动时间：2xxx年5月31日下午1点至3点

五、活动地点：操场

六、参与对象：全体师生

七、活动要求：

1、各班在活动前必须对学生进行纪律教育，要求全体学生在活动过程中一定要遵守纪律，不得随意大声喊叫，不得扰乱活动秩序。有破坏活动秩序的同学将由场地负责老师取消活动资格。

2、负责各项游艺活动的老师，须自行或叫学生在5月31日中午前准备好本项目活动所需一切物品及游戏须知，5月31日中午12：30前布置好活动场地。

3、5月31日1：00集合，各班按指定区域在操场站好，各项目负责人准时到位。

4、活动前班主任老师要向学生宣讲活动规则，并注意安全教育，反对弄虚作假。活动结束后，各班级要做好本班所在位置卫生工作。

5、游艺活动中，各游戏负责老师必须负责此项目学生安全。

6、各项游艺活动结束后，将所有的道具放到总务处归总，以便下次使用。

少先队活动方案二

一、指导思想

一年一度的六一儿童节是全国少先队员最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

二、领导小组

组长：左加峰

副组长：秦玉辉 陈涛

成员：赵维通 张宗村 张传玲 李宗刚张念鹏

于国磊 徐丽 高海英 高苇付鹏

三、活动内容

1、“迎六一”书画比赛

(1)一、二年级开展书法、绘画比赛，每班每项各选5份上交;三、四、五年级开展书法、绘画、手抄报比赛，每班每项各选5份上交。

(2)作品内容以“六一节，我成长我快乐”为主题，也可写健康向上的诗句、警句和格言等。参赛作品须在背面右下角用铅笔写上班级、姓名。

(3)书法作品要求使用统一稿纸，一、二年级用铅笔，三、四、五年级用钢笔。绘画、手抄报统一用8k画纸。

2、“庆六一”节目评选

六一演出节目每班至少排练一块，最多不超过两块;同年级节目类型不得重复，倡导师生合作演出;节目要求男女同台、多人参加，拒绝个人节目。

四、活动时间和要求

1、5月24日上午各类作品上交少先队室，5月27日上午评选，过期不候。5月24日下午在学校五楼多媒体教室进行六一节目的评比及选拔。

2、各班于5月28日上午前从其余作品中选择优秀的张贴在教室外面两个窗户下的墙壁上，制成墙报，5月28日下午学校组织有关人员进行评比。

3、中午有利用午休时间在学校排练节目的，班主任写出书面申请上报学校审批，由每天上午值班教师实际监督掌控。

五、奖励设置

1、书法、绘画、手抄报(墙报)设奖：

(1)个人设奖：1——4年级各年级各项比赛分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名;5年级各项比赛分别设一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名。

(2)墙报设奖：1——4年级各年级分别设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名;5年级设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。

对于获奖学生给予一定的物质奖励，同时对于获奖学生进行拍照并张贴在宣传栏。

2、六一节目评选设奖：

1——3年级共设5个奖项，分别是一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名;4——5年级共设5个奖项，分别是一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

对于获奖班级的辅导教师给予一定的物质奖励，获奖班级颁发奖状。

少先队活动方案三

一、活动目的

通过开展庆祝六一儿童节系列活动，营造活泼向上的校园文化，丰富我校学生的课余生活，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，使学生在积极的参与中体验合作的快乐，体现乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。

二、活动主题：快乐成长 放飞梦想

二、活动时间：2014年6月1日

三、活动地点：学校操场

四、安全保卫：鲍卫星(组长) 成员(全校男教师及各班班主任)

巡逻组：魏x 陈x

五、评委会：魏x(组长) 徐x 胡x 刀x 沈x

鲍x 蒋x 魏x 魏x

六、后勤服务：陈x(组长) 陈x 陈x

七、音响设备：李x 魏x

八、统计组：沈x(组长) 王x 安x 李x

九、摄像：田x

十、活动准备及任务安排

(一)、拿爬地龙组：鲍x(带队) 王x 龚x 魏x

罗x 杨x 高x

(二)、搭舞台组：鲁x(组长) 李x 李x 田x 陈x(包括砍竹子、搭台)

(三)、文秘组：张x(组长) 鲍x 李x 龙x 李x(包括舞台装饰和标语、奖状的填写)

(四)、采购组：田x(组长) 蒋x

(五)、2014年6月1日下午师生加餐，由以下人员到伙食团帮厨：

周x(组长) 苏x 田x以及教师家属

【评委统一在伙食团就餐】(由魏x带领)

十一、活动内容：

(一)、庆典大会 (主持人 ：鲁x 时间、地点：2010年6月1日上午

7:10分全校师生到球场集合 7:30分活动正式开始)

1、升旗仪式-——德育主任鲁明致词宣布活动开始

2、校长讲话 3、来宾讲话

4、举行新队员入队仪式 (主持人：辅导员)

①、出队旗 ②、唱队歌

③、由王x辅导员宣布新入队队员名单

④、辅导员授红领巾 ⑤、老队员为新队员佩戴红领巾

(6)老队员向新队员敬礼 (7)新队员宣誓 (8)、新队员代表发言

(9)、老队员代表发言 (10)、辅导员致词

6、举行优秀少先队员、优秀班干部表彰仪式

①、由李明军宣布获得表彰的优秀少先队、优秀班干部和优秀中队长以及优秀升旗手名单

②由学校行政领导班子和乡领导为获得表彰的学生颁奖

③、表彰参加第28届xx省青少年科技创新大赛“县级获奖学生(科学幻想作文3名 科学幻

想绘画14名)学校领导颁奖

7、广播体操比赛(裁判长：魏xx 监督员：魏xx)

①、副校长鲍xx致词

②比赛流程(略)——分高段和底段按抽签方式进行

8、发节日喜糖

(二)、游园活动(时间：2010年6月1日中午13:00开始)

活动方案附后

(三)、文艺晚会 (主持人：陈x 罗x)

时间：19:30 地点：学校剧台

(四)举行六一活动颁奖仪式(请学校领导颁发奖金及奖状)。

 

少先队儿童节活动方案相关文章：

1.2016小学六一儿童节活动方案6篇

2.幼儿园六一儿童节活动方案6篇

3.六一活动方案-小学幼儿园六一儿童节活动方案9篇

4.少先队德育活动方案

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学校坚决按照上级要求和结合本校实际制定安全工作计划和措施。认真做好安全工作的每一个环节，力求把学校安全事故控制为零。为了做好安全工作，学校每学期开学初都对所有的教学设备设施作一次全面的检查和整改，排除安全隐患；加强对师生的安全教育，提高安全防范意识，加强管理，防患于未然，逐级签定安全责任书；学校经常召开师生安全工作会议，印发安全教育学习资料，开展安全教育活动，如板报、手抄报评比等。通过全体师生的努力，我校全年没有发生学校财产及师生人身安全事故。

二、坚持德育为首

学校开展多种形式的德育活动，锻练学生的能力。一年来，学校以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而发挥学生主体作用，培养学生自我教育，自我管理能力。如：学校举办各类活动，培养学生组织协调能力，发展学生个性，陶冶学生情操；开展一些与学科教学相结合（比如：科技创新大赛，作文，电脑制作大赛，法制手抄报比赛等）的活动，培养学生创新意识、科学精神和实践能力。

三、加强师德建设树立师表形象

去年我们一如既往地注重和加强师德建设，在努力提高教职工政治思想的同时，我们还继续组织学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德》、《*县教师六要六不准》等法律法规，提高教职工的法律知识水平，提高教职工的执教能力，从而适应形势发展的要求；树立师德典型，大力弘扬教师的辛勤奉献和爱岗敬业精神，对在教育教学工作中作出重大贡献的教职工，我们通过“评优”“评先”、奖教等方式方法给予表彰；把师德建设纳入校本培训的计划。一年来，我校教师无违法乱纪现象发生，方方面面树立教师的良好形象。

四、落实常规管理树立教学品牌

一年来，我校加强常规教学的管理，要求教师认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导；注重教师的培训与培养；使教职工的专业化水平得到较快地提升。一年来，我校在教研室组织的讲课、说课比赛中有10余人获得县一等奖。其中，*老师的品社课《开国大典》被县教研室定为送课下乡的典范为各兄弟学校传经送宝。我校老师的多篇论文获省市县奖项。在电脑制作大赛中，我校被评为优秀组织奖。县小学生跳绳比赛获第十名，县小学生乒乓球比赛更是取得历史性突破男子获第六名女子获第一名的好成绩。2009年9月我校被评为“*县教学工作先进单位”。

五、做好校务公开抓好廉政建设

我们严格按照上级有关规定，依法办学，一般决策由学校行政会决议作出，重大决策经教代会审议通过，依法收费和开支。努力做好校务公开工作，做到公开内容具体化、公开地点公众化、公开形式多样化。无论是评优选模晋级，还是大型修建都阳光操作。特别是今年新教室修建，这是全校师生备受关注一件大事，招标过程中，专门聘请了教育局*局长主持，教育局纪委*主任监督，镇教育总支*书记全程参与。整个过程公开透明，符合有关规定。

六、不足之处：

1、受中心校管理人员紧张的制约对校区的管理力量不足

2、师资紧张。部分课程开设不全或课时不足，一旦有教师生病或因事请假，就要找代课教师，甚至误课，在社会上也造成了一定的负面影响。

3、个别学科师资短缺

多年来的历史原因造成小学音乐、体育、美术、信息技术等学科师资紧缺。

4、办学条件明显滞后

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新大纲强调指出，要“开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽学生语文学习的内容，形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力。”据此，小修订本安排了“语文实践活动”的内容，它是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。修改后的每册教材都在基础训练中安排了两次实践活动。具体内容如下。第七册的积累运用三和积累运用七分别安排了：（1）收集值得保留的资料，做成剪报；（2）召开科技知识介绍会，并出专题黑板报或墙报。

如：第三单元课本安排的（1）收集值得保留的资料，做成剪报；平时，我们在阅读报纸、杂志时，常常会发现有很多值得保留的资料。为了便于随时查找、引用，我们可以剪成剪报。

收集、积累剪报的一般方法是，如果报刊是自己的，就把需要保存的资料整齐地剪下来，分门别类地贴在一个本子上（可以用过期的杂志）。如果报刊是借的，先把需要保存的资料复印下来，再剪贴在本子上。

你还可以给每一类剪报起个恰当的题目，用彩笔画上美丽的装饰。剪报既可以成为你的小小资料库，又可以成为给你增添乐趣的亲密伙伴。从现在动手剪报吧！过一段时间，大家可以相互交流一下各自的剪报，看谁的剪报做得好。

教师可以从剪贴、分类、装饰等几个方面来指导，并且让学生相互交流、讨论怎样做剪报，应当注意哪些事项。然后，可以发给学生若干张旧的少年儿童报纸（或让学生从 家中带来），让他们快速浏览，从中挑选有意义的文章、图片剪下来，按照一定的类别粘到一个大本子或一册旧杂志上，在加上标题，或画上花边。学生作好后，可以在小组内传看，或教室里展出，相互学习，取长补短。做剪报贵在坚持，要引导学生逐步养成收集资料的习惯。这项实践活动是教学生做剪报，激发学生阅读报刊、搜集保存资料的兴趣，学习收集、积累剪报的一般方法，培养随时随地搜集资料的习惯。实践活动重在亲自动手去做。因此，不要过多的讲解剪报的作用和方法。

再如：开一次科技活动介绍会，会上可以展示自己的小制作，说说制作的过程和体会；也可以讲讲自己从科普读物中了解到知识和趣闻；还可以向同学介绍自己了解到的最新科技成果……如果同学们有兴趣，从大家的介绍中精选一些内容，办一次展览。

课前，教师主动与少先队大队部、自然课老师、科技馆、少年宫或图书馆联系，为这次实践活动作好准备。同时要布置学生参与制作、阅读科普读物、了解科技新成果等活动，并提出一些具体要求。可以把学生分成不同的小组，如，制作组、采访组、读书组。总之，要作好此次交流活动的准备工作，教师应了解学生的准备情况，并给予具体指导。

介绍会可以采用全班与小组相结合的形式进行。例如小记者广播站，将自己采访到的科技新发展以及参观科技馆、天文馆得到的见闻向同学介绍；小博士讲台，将自己读到的科学家的有趣故事、科技趣闻向同学讲述；小能人展示台，展示小制作，介绍制作过程和体会……要让学生自己设计、自己主持介绍会，人人投入，个个介绍。教师最后做总结发言，肯定成绩，提出希望。

活动过后，可以精选内容，配图配画，出一期《爱科学、用科学》的板报或手抄报。

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关键词：德育环境；德育项目；心理教育

现在的教育大都是以素质教育为主，注重培养学生德智体美劳全面发展，但是中学阶段的学生处于青春期，心理变化相对较大，在素质教育、心理发展方面都是变化较大的，所以在德育方面的工作面临着很多问题。就算学校对德育工作进行了全面的计划，但也要考虑到实施过程中可能遇到的问题。

一、建设校园文化，营造良好的德育环境

我认为，德育是教学过程中最为重要的教育环节，中学阶段的学生相对于文化教育，更加重要的是学会学习之前一定要先学会做人，而且德育工作最好的方法就是发挥教师的模范作用，因此，在以下两方面应该进行建设。

（一）加强德育领导力量，开展教职工培训

有一句俗话叫做“上梁不正下梁歪”，在中学的德育工作中，首先要确保教师队伍的道德素质，因为教师是学生学习的直接对象，教师的言行在无形中影响着学生，对学生起着潜移默化的影响，而且青春期的学生的心理大都是好处学得慢，坏处往往学得很快，而这种影响往往也是深远持久的。所以，进行德育工作，最基本的也是最重要的就是先确保教师的素质水平，无论是什么队伍，都有规律秩序，学生的上层是教师，而教师的上层则有领导，每个队伍都有一个核心。我认为学校的领导班子是教师队伍的主心骨，在德育工作进程中，要加强德育领导的力量，具体可以解释为，确保每周一次教职工政治学习和业务培训制度，通过经常性的学习交流过程，倡导教师爱岗敬业，为人师表的良好教风。

说起爱岗敬业问题，现在的中学存在一种潜在的危险，有一部分教师在为人师表的职位上，做着一些不好的事情，也有的教师只关注本学科的教学，过分注重学科知识，忽略学生自身的德育。因为现在的任课教师很少有像班主任一样对班级学生进行心理、道德等方面的关注，所以，我认为，学校应该加强德育领导的力量，营造一个人人都关注学生心理健康成长的良好教学环境。具体有效的做法就是每一级的教师队伍都有直系的领导核心力量，每一层，每一级都合理划分，提高教师的师德。

（二）发挥班主任德育骨干的作用

每个班级都有自己的班主任，而班主任也是一个班级的核心力量，班主任在教室的出面率是最高的，班级的班会一般是班主任进行德育最佳的机会。一个班级的优良很大程度上反映了班主任的管理制度是否合理有效，所以，学校的德育建设应该依靠班主任，充分发挥班主任的骨干作用。通常的班主任活动表现为开班会，每个周都有固定的班会时间，这部分时间，班主任要拿来进行班级情况总结，班级问题在发现之后就要进行民主抉择，班主任一个人是不能解决所有事情的，需要借助学生的帮忙。另外，要时常进行《中学生日常行为规范》《中学生守则》的教育，在进行德育过程中，一定不能忽视学校统一的规范制度的学习，这是不能忽视的一个过程，这种东西一般是不容易被学生接受的，这时就要发挥班主任的作用，看看班主任以怎样的方法去让学生接受。

二、德育工作的具体执行项目

中学的德育工作主要是培养学生在心理方面、思想政治方面的良好品质，品质是一个人内在的修养，虽然不是在表面上的形式主义，但还是要通过外在的一些表象去体现德育工作的实效。近年是中学德育工作的创新年、实效年，在这期间，德育工作要进行一些具体的项目，因为德育不是用口号喊出来的。

具体的是让学生都能参与由学校统一开展的特色的具有竞争性的活动，激发学生的竞争意识可以更好地让学生投入到活动中来；班级开展主题班会；学校举办科技周；年级间进行手抄报比赛，这些项目都从不同方面对学生的文化科技等方面进行了培养。主题班会的目的主要在于能让学生了解学校的德育工作，大致了解学校对学生在德育方面的要求，明确了主题，学生的努力也会有目标。

学校举办科技周，主要是培养学生的创新能力，在能力方面对学生进行督促，中学生的学习不能仅仅以文化课为主，要培养学生的实际动手能力和将脑子里的创新想法转化为实际行动的能力，这些是很多学校的教育工作都忽略的问题。培养学生的能力全面发展是学校德育工作的根本依据之一，所以，科技周是学校实行德育工作比较有实效的做法。手抄报比赛是年级间形成的，主动性比较大，学校能做的就是为这项工作设置奖项，激发学生的竞争意识，从而更好地投入到德育建设中来。因为学生是德育建设的主要对象，所以，建设项目都应该本着以学生为主体的原则来。

详细说一下科技周这一项目，我认为科技周是针对学生进行的对学生能力提高最有效的项目，学校可以争取将这一项目做大，为了激发学生兴趣，以校级为单位进行奖项设置，顶尖的人才学校可重点培养，争取在更大的比赛中进行建设。对于大众来讲，可以安排一些比较专业的教师进行评判，学生的想法应该得到充分的表达，这种做法不仅活跃了整个学校的创新氛围，而且对于学生全面发展有着更大的帮助。

三、开设心理咨询室，开展心理班会

青春期的学生叛逆心理比较明显，这一阶段的成长，学生大部分时间都是在学校，所以，对于学生的心理引导是学校德育工作建设的重中之重，在正确的做事之前要先学会做人。由于青春期的年龄特点，学生改变也是最明显的，如果这一阶段能将学生的道德素质培养出一个高度，那学生日后的发展也将更上一层楼。

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1、调查蝇类孽生地基本情况，并上报相关表、总结;

2、组织学生参加陕西省第八届青少年科普知识竞赛;

3、评选上报市、县级“三好学生、优秀学生干部”;

4、完善创卫档案。一月组织青年、团员、志愿者参加创卫实践活动;

5、组织师生参加第28届青少年科技创新大赛;

6、展评寒假道德实践活动作品;

7、开展“学雷锋” 志愿服务活动月活动，詹亚楠代表我校参加县委宣传部、教体局等六部门组织的演讲赛获二等奖。

8、组织八年级130余名团员青年到泉茗度假村参加“共植青年林”活动，植树3000余棵;

9、开展师德师风建设工作，评选吕飞等4名“商南好人”，推荐参加县级联评;

10、大力开展廉政教育，廉政文化宣传活动2次，办展版6期;

11、组织团员青年开展“五四”青年节庆祝系列活动，纳新51名新团员，组织青年积极分子上团课，学党史、团章、学习陆邦柱书记在“五四”运动94周年暨党的十精神图片展上的讲话;

12、组织青年开展“青春共话十”系列活动，征文、演讲等。贺刚参加教体局组织的演讲赛获得三等奖。

13、摸底留守儿童情况，加强留守儿童教育管理;

14、组织本学期家长会;

15、开展健康教育活动3次，印发资料2次，完善健康教育评价体系;

16、被商南团县委评选为“商南县五四红旗团支部”，一名学生被评为“商南县优秀共青团员”;

17、开展“勤俭节约，反对浪费”教育宣传活动，办展板宣传“光盘行动”六期、黑板报一期9份;

18、组织师生参加第4届优秀童谣征集活动、评选上报5篇作品参加全县联评;

19、组织学生写影评征文，评选上报18篇;

20、开展环保教育，生态环保实践活动2次，征文6篇;

21、开展XX年青少年法制宣传教育“五个一”活动：①上一堂法制课;②办一期法制宣传栏;③召开一次法制主题班会;④办一次法制手抄报;

22、开展“感恩母亲，我有行动”主题系列活动：①全校学生填写“我了解妈”活动反馈表;②送妈一份小礼物;③“感恩双亲”主题班团会;