光彩夺目意思范文

导语：如何才能写好一篇光彩夺目意思，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、长寿花有着健康长寿的花语，代表着身体健康和长命百岁的意思，长寿花也有着喜庆吉祥的含义。

2、其花朵颜色丰富，鲜艳明亮，给人一种光彩夺目的感觉，同时长寿花还有着幸福美满的意思，可以将其送给即将要结婚的好朋友。

（来源：文章屋网 ）

篇2

一、填空题。

1.看拼音写词语。

líng

lì

chuī

fú

jù

lǒnɡ

xíng

chéng

________

________

________

________

juàn

le

ǒu

ěr

xiān

xì

héng

lüè

________

________

________

________

2.给划线的多音字选择正确的读音。（填序号）

①sì

②shì

似的________

相似________

①quān

②juàn

圆圈________

羊圈________

①sǎn

②sàn

闲散________

散步________

①gān

②gǎn

木杆________

笔杆________

3.比一比，再组词。

竿________

稻________

沾________

奏________

痕________

杆________

蹈________

站________

凑________

恨________

4.

我能在横线上填上合适的词。

________的羽毛

________的翅膀

________的花朵

________的细雨

________的赞歌

________的尾巴

________的春天

________的天空

________的燕子

5.我会查字典填空。

“拂”字按部首查字法应先查________部，再查________画。按音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。“拂”字在字典里的解释有：①掸（dǎn）去，轻轻擦过；②甩动；③违背，不顺；“吹拂”的“拂”应取第________种解释。

6.选择括号里恰当的字。

①哥哥终于_____（奏

凑）齐了钱，买了一套演________（奏

凑）乐器。

②目前_____（形

行）势非常严峻，大家必须赶紧_____（形

行）动起来。

③王老师改完试_____（卷

倦）后已经晚上十点多了，他拖着疲_____（卷

倦）的身子回到家。

7.

按意思写词语。

①形容色彩耀眼。________

②轻轻滴擦过或拂过。________

③间或，有时候。________

④水面等起伏波动。________

⑤各种花草树木竞相开放出艳丽的花朵。________

二、语言表达。

1.照样子，把句子写具体。

例：小燕子在电线上休憩。飞倦了的小燕子闲散地在纤细的电线上休憩。

①柳树发出新芽。____________________________________

②老奶奶在公园里散步。_______________________________________

2.词语充值卡。

（1）请你写出四个与“波光粼粼”形式相同的词语。

________、________、________、________

（2）春天的景物有什么特点？在横线上填上合适的词语。

________的柳树

________的花儿

________的草地

（3）小燕子给你留下了怎样的印象？在横线上填上合适的词语，不能重复。

________的燕子

________的燕子

________的燕子

三、现代文阅读.

1.阅读下文，回答问题。

一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

（1）在横线上填入恰当的量词。

一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

（2）第二自然段中描写的景物有________、________、________、________、________、________。其中________这个成语写出了春天的特点。

（3）文中划线的句子把________、________、________当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是________的春天。

（4）第二自然段中的“斜”字写出了燕子________的特点，不但写出了燕子飞行________，而且写出燕子飞行的________姿态。

2.阅读下文，回答问题。

小猫

虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。

（1）这段话主要讲小猫（

）

A. 讨人喜欢

B. 调皮

C. 神气十足

D. 高兴

（2）填空

________的脑袋

________的舌头

________的眼睛

________的毛

________小猫

________的脸蛋

（3）用“________”画出中心句。

（4）短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的________讨人喜欢，再写小猫在________时讨人喜欢。

（5）抄下一个比喻句，并填空。

________。句中把________比作________。

（6）“等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……”此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来，请你写一种。

答案解析部分

一、填空题

1.

伶俐；吹拂；聚拢；形成；倦了；偶尔；纤细；横掠

2.

②；①；①；②；①；②；①；②

3.

竹竿；稻田；沾水；演奏；痕迹；旗杆；舞蹈；站立；拼凑；仇恨

4.【答案】乌黑光亮；俊俏轻快；鲜艳；光彩夺目；春天；活泼机灵；光彩夺目；蓝蓝；剪刀似

5.

扌；5；F；fú；①

6.

凑；奏；形；行；卷；倦

7.【答案】光彩夺目；掠过；偶尔；荡漾；百花争艳

二、语言表达

1.

①光秃秃的柳树悄悄地发出了嫩绿的新芽。②白发苍苍的老奶奶在美丽的公园里悠闲地散步。

2.

（1）喜气洋洋；逃之天天；想入非非；小心翼翼

（2）碧绿；五颜六色；绿油油

（3）可爱；活泼；伶俐

三、现代文阅读

1.

（1）身；双；对

（2）轻风；细雨；柔柳；花；草；叶；灿烂无比

（3）花；草；叶；灿烂无比

（4）飞行；快；灵活

2.

（1）A

（2）尖尖；粗糙；绿宝石般；洁白无暇；调皮；神气十足

（3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！

（4）外貌；太阳出来

篇3

“叽叽喳，叽叽喳。”哎呀，一听，这是谁的叫声？是燕子的？还是布谷鸟的？或者是喜鹊的？先不讨论这个话题，今天我要讲我最喜欢的一种鸟，它可特别了！

颜色鲜艳的羽毛，长长的尾巴，并被号称“南美洲丛林最美之鸟”的，就是稀有的凤尾绿咬鹃。它是咬鹃中体型最大的，体长38~41厘米，尾羽长达70厘米，它不仅大，外表也很华丽。绿色的羽毛，红色的胸前还有狭窄的半月形白环，羽毛为铜绿色和红色，但在不同角度欣赏可以看到由金属绿变成蓝紫色等。雄性有一个如头盔般的冠毛，雄性成鸟的喙为黄色，亮的如金子在闪耀，平滑的长尾如同传说中的凤凰，没人能比得上它呢！雌性虽然没有雄性那么光彩夺目，拥有黑色的喙，但是依然比其他鸟儿华丽。

它们的声音可能比不上百灵，但其鸣叫异常高音，南美洲人常用kyow形容“叽叽叽叽”这种尖锐的叫声，经常双双两两共同鸣叫，共同欢唱。凤尾绿咬鹃还是危地马拉的国鸟呢！凤尾绿咬鹃在古代玛雅和阿兹特克文化中，被认为是“羽蛇神”（格查尔神）的化身。它们象征着自由，是因为它们从未被人们长期喂养过，总是在捕捉之后一段时间死去。

它们是小型攀禽，濒危物种，属于《华盛顿公约》附录的第一类保护动物，同时列入《世界自然保护联盟》（IUCN）2012年濒危物种红色名录ver3.1，意思就是近危。

凤尾绿咬鹃是天使般美丽，在我看来，它就是天使的化身，带给我们快乐和自由！

篇4

彬回答道，既然你要报答我，就到我家劳动，也算是你回报我的了．

诺一口答应了．为了爸爸，她要畚斗

等诺伤养好后，诺跟随彬来到彬家．诺一时间看见这么大的房子，不禁目瞪口呆，虽然她家的房子也挺大的，可不即彬家的五分之一，诺跟着彬走进房子，一路上管家，保安，仆人都多得数不胜数，诺十分不明白，为什么他家这么多仆人还要我去他家当仆人是什么意思呢？没办法，谁叫诺已答应了，可她却不知今后会发生什么事情？诺想；今天先来熟悉一下环境，管他的，明天开学日，我总不可能跟这个家伙一个学校吧？

篇5

在我的脑海中，有许多往事。它们就像一个个贝壳，有的光彩夺目，有的却黯淡无光。去年暑假，我做了一件愚蠢的事，他给我留下了一次难忘的教训。

那天中午，妈妈去探望外婆了，我在家里闲着没事干，觉着有点冷，就在阳台上跑步。无意中，发现了我去年过生日时用过的几根小蜡烛。突然，一个奇怪的念头从我脑海中闪过：点蜡烛玩。于是。我从厨房拿来了一盒火柴，迅速地抽出一根火柴点燃，举着它沿着阳台跑过去，火苗趁着风势，一会儿大，一会儿小，有趣极了！

可是我觉得这样玩又没意思了，我记得家里还有点烂布，就马上把这些烂布拿去烧。起初火苗很小，我看着它，又蹦又跳，好不快活！可是，过了一会儿，火苗越来越大把床单都烧着了。隔壁的张爷爷不知道什么时候知道了，冲着我大喊；"龙龙，快拿水，把火扑灭。”我楞住了，好久才反应过来。我马上去卫生间打水，朝着床单泼，终于泼灭了，可床单成了一团灰烬。这时，妈妈坐着摩托车赶回来，看到这种情形，气得瞪圆了双眼，半晌也说不出话来……

晚上，妈妈气消了，语气也缓和了，她耐心地对我说：“如果你不及时把火扑灭，或是远着电线烧到邻居家里，那该是多么危险的啊！

当时，我听得目瞪口呆，至今想起来还不寒而粟。常言说；"水火无情。”请大家吸取我的教训，千万不要玩火！

篇6

有一天，我做了一个梦，梦见我来到了火星上，火星人送给了我一颗神奇的种子，这种子鲜红透亮，忽明忽暗，奇妙极了，火星人说：“你拿这颗种子到地球上去种吧！一定会有奇特的发现的。”

回到地球上，我立刻到院子里挖了一个洞，把种子埋下去，浇上水第二天，我来到院子里一看，吓了一大跳，院子里出现了一棵高大的树，难道这是我昨天种的那颗火星的种子发芽后长出来的吗？真是太有意思了。这棵树高耸入云，我完全看不到树顶。树叶闪闪发亮，在阳光的照耀下闪闪发亮，真是光彩夺目啊！

第三天一大早，我一起床一闻到一股清香，我顺着香味向走去，来到了院子里，我一看果树开花了，树上的花，有粉红的、淡蓝的、浅绿的，葡萄紫、柠檬黄五颜六色的美丽极了！这些花一朵挨一朵，一朵挤一朵，你不让我，我不让你，把整个树开满了。

第四天，我一醒来一急忙跑到院子里去看。哇！树上挂满了形状各不相同的果子。有的又细又长像一根根魔棒，有的圆溜溜像一个个大皮球，有的方方正正像一块块积木，有的像狮子，像老虎，像长颈鹿，有的像书，像电扇......真是奇形怪状啊！看得我眼花缭乱。真想摘一个尝尝啊！我小心翼翼地摘了一个豹子形状的果子，轻轻地咬了一口，软绵绵的，甜津津的，一阵清凉穿过心肺，觉得浑身舒畅极了，我轻轻跑了几步，啊，怎么就像豹子一样快呢！

我又摘了一个，正在美滋滋地享受着，忽然听到妈妈的叫喊声：“起床了，起床了”。原来这是一场梦啊。

篇7

澳大利亚赫特篮

粉红色的湖泊？还真有！赫特溃xì）湖就是如此。一片粉红嵌在绿毯般的植物中，美极了！远远望去，湛蓝色的天空下，赫特篮好像是被我们盯得不好意思，羞红了脸。大家想不想去水里嬉戏一番？

这片湖泊位于澳大利亚西部，湖水之所以呈现粉红色，是因为湖中藻类产生了丰富的β-胡萝卜素。这就导致赫特篮通常情况下呈现为粉红色，甚至有时候还会变成红色。

加拿大斑点湖

斑点湖，顾名思义，就是带有斑点的湖泊，这是一处天然盐碱湖，位于加拿大最西部的不列颠哥伦比亚省。这个湖泊为什么会呈现出斑点状呢？这是因为它富含丰富的矿物质，在夏季高温下，湖水蒸发露出湖底矿物质，就能看见漂亮的斑点。斑点湖还是世界上矿物质含量最高的湖之一，主要含有硫酸镁、钙和钠，外加8种其他矿物质和4种以上的微量元素。

中国纳木错湖

如果说赫特篮是粉色系，那么纳木错湖就是蓝色系！来到了纳木错湖，就好像来到了一个蓝色的世界，蓝得那样干净，一尘不染。由近及远，看着湖水从淡淡的蓝渐变为浅蓝、宝石蓝、深蓝，配上静谧湛蓝的天空，一切都安静了下来。它位于青藏高原，藏族人民称之为“腾格里海”，意思就是“天湖”。每年会有大批游客辗转来到这片圣湖，投奔那一片宁静，寻求灵魂的超越。

美国太浩湖

篇8

读幼儿园时，“天生丽质”的我被舞蹈老师选中，安排我进舞蹈队学跳舞，一个“压腿”动作，痛得我哇哇大哭，于是放弃了跳舞。小学时，爸妈为了培养我的气质，常常诱导我去学跳舞。“压腿”的阴影在我的脑海中一直挥之不去，我一次又一次地拒绝了。上到初中，学校组织的元旦晚会上，同学们自编自跳的舞蹈吸引了我，于是，我主动提出要求：我要学习爵士舞。

寒假的时候，我成为“舞之恋”舞蹈室里的一名学员，专门学习爵士舞。暑假来临的时候，我还是“舞之恋”舞蹈室里的一名学员，因为无法抓准爵士舞的力度，缺乏爆发力，老师将我安排到中国舞的群体里，学习姿态优美的现代古典舞——《床前明月光》。

热情的太阳将它那炙热的光芒送给大地，大地脸红了，变得不好意思了，地面热乎乎的。对于我这个骨头硬绷绷，左右不分，基本功不扎实的“老龄人”，拿着扇子转来转去，还要姿态优美，摆出不同的造型……就如乌鸦在唱歌——难堪！不过，我相信我能行的。经过汗水的洗礼与身子骨锥般疼痛的折磨，我的努力终于获得了老师的肯定。老师说我跳古典舞比跳爵士舞好看多了。我嘴上虽说：“我不好的”，心里却乐开了花。时间在疼痛和忙碌中缓缓地流逝，老师的要求越来越严格，我在不断地进步……

经过大概一个月的“魔鬼式”训练，我们终于迎来了绽放光彩的时刻——“舞动一生，为健康加油”舞之恋专题晚会于七月二十日晚上在化州市的忠信商场隆重上演。整场晚会的主题是舞蹈，大多数学员一个晚上参演两三支舞，而我只参演一支舞。（谁叫我实力不够呢？）虽然有点难过，但心中依然激情澎湃，兴奋不已。

那一天，我早早来到了舞蹈室。只见一群天真烂漫的孩子、风华正茂的少女和绽放光彩的女人，陆陆续续地化好美美的妆容，穿上光彩夺目的服饰后，又陆陆续续地向空前盛大的晚会现场出发。

晚会现场虽不是人生人海，但是观众席上已经座无虚席。因为《床前明月光》是晚会的压轴节目，我悄悄地溜进观众席搬了一张椅子坐在那儿边喝汽水边看演出。

篇9

【情景说明】

《北京亮起来了》一课描写北京的夜晚是灯的海洋，光的世界。文中运用了许多华丽的好词佳句，如“绚丽多彩”、“华灯高照”、“金碧辉煌”，等等，像那华美的灯饰一样，使课文也“亮”起来了。如何理解这些好词佳句，既是感受首都北京夜晚美丽的基础，也是学习的难点，课文第二自然段的优美词句尤为集中，学习中，笔者是这样引导学生来理解词句、突破难点的：

（小组合作学习第二自然段后，教师进行指导）

【教学片断一】一看，汽车川流不息

师：同学们，我给大家带来了一幅美丽的插图，请大家欣赏。（生看图）

师：谁来说说你看到了什么？

生：我看到了川流不息的汽车。

师：哟，你真了不起，能用上“川流不息”（教师出示词卡“川流不息”，认读后张贴）。你能把看到的指给大家看看吗？

生：能。（学生上台边指着插图，边解说：我看到了川流不息的汽车）

师：为什么说汽车川流不息呢？

生：因为街上的汽车很多很多。

师：噢，是这样呀！你瞧，图上的房子和路灯也很多很多，能说它们川流不息吗？

生：不能。因为图上的汽车一辆接着一辆地开动，可是房子和路灯却不能动。

师：（恍然大悟状）也就是说汽车不仅多，而且一辆接着一辆，不间断，是这样吗？

生：是的。

师：那谁能告诉我，还有什么也能用“川流不息”这个词语来形容？

生：长江。

师：试着完整地说一说，行吗？

生：长江里的水川流不息。

生：黄河的水川流不息。

生：街上的行人川流不息，真多呀！

师：你的视角跟其他的同学不一样，很独特，我真为你感到骄傲。

【评析】插图作为辅助阅读的工具，可以直观、形象地传递信息。本环节，学生认真观察后，结合自己的理解和思考，已经懂得“川流不息”的意思。理解了词语还要会运用，随后，教师让学生说一说：还有什么能用“川流不息”来形容？一“看”一“说”，既培养了学生的观察能力，又积累了语言。

【教学片断二】二看，街头华灯高照

师：接着说，你们还看到了什么？谁来说说你们还有什么新的发现吗？

生：我看到好多漂亮的灯。

师：你能上来对着彩图解说吗？

生：（走上讲台，用教鞭边指边说）长安街上，有很多漂亮的灯。这里，这里，都有。它们的颜色漂亮，样子也很漂亮。

师：嗯，你不仅观察得仔细，介绍得也明白！谁还有其他的发现吗？

生：我发现这些漂亮的灯都高高地照耀着北京城。

师：哦，这是你的发现，真棒！长安街灯颜色漂亮，样子也漂亮，它们高高地照亮着北京城，用课文里的一个词来说这就叫——

生：华灯高照。

师：（认读词卡 “华灯高照”并张贴）你们谁在夜晚见过明亮的街灯？

生：我晚上跟妈妈散步时，看到街上有很多漂亮的霓虹灯，一闪一闪的。

生：我在团城山人民广场见过好多灯，有红的、绿的、黄的、蓝的、紫的……有的灯是竖着的，跟日光灯一样长；还有的灯安在地上，可亮了，把广场照得跟白天一样。

师：是呀，真不少！我们黄石的人民广场就有这么多的灯。那么北京是我们中国的首都，是一个更加繁华美丽的城市，比黄石大许多倍。想象一下，北京长安街会有哪些灯呢？

生：北京长安街的灯肯定有红色的、黄色的、紫色

的……肯定比黄石的灯的颜色多多了。

师：你说的是长安街灯的色彩。这么多的灯，发出这么多的颜色的光，那就叫——

生：五光十色。

师：（认读词卡 “五光十色”并张贴）嗯，说得很对！还会有什么灯？

生：肯定还有激光灯，激光灯又亮，照得又远，还可以不停地转。

师：嗯，你知道的可真不少。

生：一定有广告灯，说不定还有像水果、小动物一样的灯。

生：肯定到处都有灯，不然北京就亮不起来了。

师：这么多的灯再加上灯光闪烁的车灯，就像——

生：就像银河从天而降。

师：我们配合得真默契！相信你们的朗读一定也很精彩。（指名有感情地朗读句子）

【评析】这一环节，教师引导学生结合生活经验理解词句。此时，插图又帮了大忙。学生“看”到了华灯高照、五光十色的长安街，仿佛“看”到银河从天而降。

【教学片断三】三看，城楼金碧辉煌

师：你们看到天安门城楼了吗？

生：看到了，看到了，在这里。

师：谁来形容一下你看到的天安门城楼？

生：天安门城楼好亮，被灯光一照，都变成金色的了。

师：用课文里的话来说，那就叫——

生：天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。

师：（张贴词卡“金碧辉煌”“光彩夺目”并认读）多美呀！我们也去美美地欣赏欣赏吧！（学生朗读第二句）

【评析】什么叫“金碧辉煌、光彩夺目”？再精彩的描述也不如学生亲眼一见。此时，插图极为有效地帮助学生理解了文中的难点词句，理解了课文的内容。

【教学片断四】四看，建筑轮廓雄伟

师：大家接着说，你们还看到了什么？可以用课文中的词语。

生：我还看到了一幢幢高大的建筑物。

师：一幢幢说明了什么？

生：说明了北京有许多高大的建筑物。

师：答得对！夜幕降临，太阳公公下班了，周围一片漆黑，可是我们为什么还能够看到这些高大的建筑物呢？

生：因为建筑物上面有灯。

师：能把灯的位置说得更详细一些吗？

生：因为建筑物的边上有彩灯。

师：（用手指着一幢幢建筑物的轮廓勾画）你们看，这些高大的建筑物的边边上都有彩灯，课文中把建筑物的边边称作什么？

生：课文中把建筑物的边边称作“轮廓”。

师：（望望大家）他答对了吗？

生：（兴奋地齐答）答对了。

师：（张贴词卡“轮廓”，认读后出示句子）读一读这个句子，你们愿意边朗读、边用手沿着这些彩灯，把广场四周高大的建筑物的雄伟轮廓勾画一遍吗？

生：愿意。（生立即行动起来，边朗读，边用手勾画）

师：再看看，有没有哪些建筑物的轮廓没有彩灯？

生：远处的有。

师：课后，你们可以用彩色笔让这些建筑物的轮廓也亮起来。北京的夜晚真美！我想美美地把这一自然段读一读。在听我读的时候我们来做个游戏：我读你找。我读到哪儿，你就用手指到与课文内容相对应的画面。准备好了吗！

生：好了。

（师读文，生边听边指）

师：请同学们也读一读这一自然段，边读边画出你认识的新词或者喜欢的句子，然后，把你喜欢的词语、句子写到相应的画面旁边。开始吧！

【评析】什么是“轮廓”？跟二年级的小朋友说得清楚吗？答案不言而喻。然而，有了插图，学生轻轻松松就认识了它。学习中，学生边看、边说、边用手勾画，最后还给插图配上了“文字说明”，进一步理解了课文内容。整个过程，学生一直处于读书、观察、思考、表达的状态中，全身心投入，既理解了课文中的难点词语，又积累了语言。一步一步，教师渐渐领着学生漫溯至“青草更青处”。

【反思】

插图资源是语文教材的重要组成部分，是非常重要的教材资源。在小学语文教材、特别是低段教材中安排了大量的课文插图。这些插图有着画龙点睛、辅助衬托、帮助理解等重要作用，具有极大的“潜质”。心理学研究表明：六七岁的小学生正处于智力开发的最佳期，求知欲强，既有丰富的情感又善于形象思维。他们对抽象的字音和词义很难牢记与理解，却常常被直观性、形象性的教学所吸引。因此，课文中直观形象的彩图，便成为极为便利、有效的教学资源。

在本课教学中，教师结合课文插图引导学生通过看、说等方式，使学生对“川流不息”、“华灯高照”、“金碧辉煌”、“光彩夺目”、“轮廓”等词语有了直观、形象的认识，从而走进明亮的北京城，享受审美乐趣。教学中，教师作为学习的组织者和合作者，没有过多的讲解，只有“你看到了什么”等引导性的提示，把学生引入一种轻松、民主的课堂氛围。学生借助插图，结合生活体验，看到了华灯高照、川流不息的长安街，看到了金碧辉煌的天安门城楼，“触摸”到了一幢幢高大建筑物，亲手勾画出了它们的雄伟轮廓。教学的难点就在学生的几“看”、几“说”中轻松突破，这都归功于“插图”这一低成本的教学资源。“看”的同时，教师根据学生的回答相机出示“川流不息”等词语，又达到了随文识字的目的，另外，学生的观察、想象和语言表达等能力也得到了培养。

著名特级教师武琼老师提醒大家：为什么低段教本中会安排大量的插图？那是因为低段孩子的思维是一种具体、形象性的思维，是一种表象的思维。图画语言比文字符号更加直观，比一般纯文本更能激发孩子的兴趣，图文并茂的阅读也更符合儿童早期阅读的特点和习惯，表达的系统更符合儿童形象性思维的特点。教师一定要好好利用插图，赋予这一资源鲜活的生命。

篇10

有这样一个故事：一个酋长有三个女儿，大女儿和二女儿漂亮能干，均以12头牛的聘礼被人娶走了。三女儿和两个姐姐比起来就逊色了，不那么能干也不那么漂亮，酋长便放出话来，谁愿意娶她，6头牛的聘礼就够了。后来，有一个人坚持以12头牛的聘礼娶走了三女儿。一年后，酋长见到小女儿的时候，惊讶地发现她出落得妩媚动人，人也变得非常能干，一言一行无不落落大方，让人赞赏。酋长问女婿是如何办到的，女婿微微一笑说：我只不过告诉她，她确实值12头牛的聘礼。

其实绝大多数的女人都和酋长的小女儿一样，普普通通的凡俗女子而已。不少女人在婚后一天天变得琐碎唠叨，慢慢地就失去了未婚时的动人和美好。人们在指责她们让生活磨去了灵性的时候却忘记，她们的丈夫也是有责任的。一个原本可以打80分的女人，在婚后只能打70分、60分，不能不说她们的丈夫是不合格的。

一个好的男人，娶了70分的女人回家来，他是会以80分、90分的眼光看她的。他的欣赏、赞美和鼓励，会让女人抬头挺胸，找回自信，会让女人觉得，哦，原来我可以打90分的。她开始以90分的标准要求自己，检视自己，于是，她也就真的成了一个光彩夺目的女人。

不久前，我遇到以前的一个同事，一个很不起眼的小女人，但那天，我惊讶地发现她变了，变得知性妩媚，风情万种。我由衷地赞叹她的变化，她却不以为然地扬了扬眉毛，说：“我一直都是这样的呀。我和我丈夫刚认识时，他就这么夸我了。”