标新立异范文

导语：如何才能写好一篇标新立异，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

刚刚落幕的2012央视春节联欢晚会的舞美让观众为之一震，惊叹之余带来诸多思考与启示。这样标新立异的舞台，让电视媒体从业者不得不重新对舞美及大屏幕视频在晚会中的地位、作用、支撑元素及未来的发展方向再度思考；这样美轮美奂的舞台，对我国大型综艺晚会舞美的发展意味着什么？面对科技分量与日俱增的境况，舞美锐意创新的根基又在哪里？面对这样的舞台理念，又给电视从业者带来了哪些崭新的思维方式？

一、锐意创新，是艺术工作者的责任与义务

首先，锐意创新，是任何一门艺术不断进步发展的精神根源，也是艺术工作者对艺术孜孜追求的探索动力；推陈出新，更是公众媒体工作者的职业责任与应尽义务。

艺术无止境，艺术需创新。舞美也需要与时俱进。以春晚为例，一年一度的中央电视台春节联欢晚会，一直是备受全国人民关注和喜爱的文艺盛会，是除夕之夜必备的艺术盛宴。2012龙年春晚有了重大突破，有了较大改观和丰硕收获，是否就意味着可以高枕无忧、止步不前了呢？答案显然是否定的。从春晚的历程来看，龙年春晚不是开始，更不可能是终结。因此需要努力创新才能把春晚一届又一届且精彩不断的举办下去；从群众口味上讲，越来越富足的国人对精神文化生活的需要日益丰富、日益增高，因此止步不前的春晚是不能满足群众需求的；从艺术的成长脚步来看，只有不断完善、进步、创新的艺术才能出彩，才具有生命力，才具有较高的人气；从时代价值取向来看，当今的时代是价值多元时代，对艺术的追求已经超越了非此即彼的单选或少选时代。春晚要想持久获得观众喜爱、支持，创新、深入基层、贴近观众、满足群众需要将是不二法宝，只有不断更新观念、紧贴时代脉搏、走进群众（观众），才能焕发其青春活力，才能有无尽的生命活力和改进动力。

2012年的春晚的舞美锐意创新，舞台一改前些年的扇面设计，变为类似时装T型台的开放式区域，观众区由剧场排座改为更加舒适的池座。拓宽了表演展示的区域，增加了亲民互动感，这不仅是一种种观念上的彻底改变，也直接为更新舞美设计的天马行空提供了空间。整个舞台成为一个个庞大的升降台体系，往年的升降台也就只有几个十几个，今年竟达到304个，将2008年奥运会开幕式上四大发明节目中的“活字印刷”设计发扬光大，每一方寸都充满不可预知的动态之美。而且，每块小舞台又镶嵌了不同角度的LED，在投影效果中更显玲珑剔透，令光影造型的塑造变得随心所欲。刹那间长城迭起，天梯干云，瞬息中华，沧海桑田。

二、科技含量，是晚会舞美更胜一筹的砝码

电视技术的发展不断丰富着电视艺术的语汇，创新着艺术的表现，由此而改变了电视艺术的表现形式，提升了电视艺术的表现力。科技，尤其是近年来的数码技术、电脑图形技术的发展，极大地拓展了电视艺术的表现内容。自20世纪80年代以来，大型电视文艺晚会颇为盛行，规模越来越大，电视晚会的舞台美术发生了根本的变化，打破了晚会一景到底的传统作法，移动、升降、旋转、开合等多变的舞台手段，科技含量的与日俱增，特别是LED电子屏幕在晚会舞美中的普遍使用，使人们领略到了舞美带来的新鲜感，更是晚会舞美更胜一筹的砝码。

2012年央视龙年春晚上，舞台设计发生了颠覆性的改变，从之前的半圆形舞台直接向观众席延伸，整个央视一号演播厅的现场形成了一个巨大的“T”型台。最令人感到惊奇的是，组成T型台的所有板块都能在工作人员控制下收缩升降。包括地面、顶棚、舞台侧幕以及背景墙，全部都由LED屏幕组成。 360度全背景的梦幻舞美、延伸进观众席中的T形舞台、首次空中俯拍带来的视觉冲击，让观众跟随“金龙绕柱”、“万物复苏”、“漫天花瓣”……一幅幅美丽的背景画卷，让观众感受到春晚舞台的美轮美奂。春晚锐意创新，引入更多的高科技元素，在视觉方面创造了中国电视美术与科技史上的一个高峰，呈现了一个华丽转身。

三、高新科技，是考验导演团队创造力和执行力的手段要求

高新科技，是对导演团队的吐故纳新、精诚合作的高标准要求，是考验创造力和执行力的手段，也让天才的创意变为现实。技术的进步对艺术创作队伍同样是一次筛选，一种推动。要接受新的舞美理念，并能走在时尚发展的前沿，首先要有敢于接受和善于接纳时新的意识观念，要换角度、换思路，电脑程序的科学编排、对设备性能的深入了解、对舞台空间布局的合理设计，都是高科技舞台对知识储备的新要求。复杂的变化可能是由简单的创意开始，又是由纷繁、庞大的幕后队伍执行完成的，团队作战的力量史无前例地得到彰显，编导集体的创造力和执行力是最为核心的竞争力，也是决定今后晚会舞美发展方向的关键所在。

篇2

诗人作美文皇帝赏簪花

簪花，古代又称插花，是将花朵插在发髻或冠帽上的一种装饰方式。所戴的花可以是真花，也可以是用丝帛或其他材料制作的假花。这本来是妇女的打扮，但是在唐代，男子居然也戴起了簪花，而且还相当流行。

每年春天，都城长安盛行郊游。公元713年的那次郊游，诗人苏写出了“飞埃结红雾，游盖飘青云”的美文。唐玄宗非常赞赏这句诗，就将“御花”插在了苏的头巾上。“御花”就是唐玄宗头上的花，连皇喜欢戴簪花，更别说普通的百姓了。

不仅唐玄宗喜欢戴簪花，王爷们更是有过之而无不及。汝阳王李的小名就叫“花奴”，他经常头戴簪花跳舞。有一次他给唐玄宗表演，戴着绢帽敲击羯鼓。唐玄宗摘了一朵簪花放到他的帽子上，李伴随着音乐跳完了舞，而帽子上的簪花并没有掉落。唐玄宗非常高兴，赐给他一柜子金器。这两人可以说是大唐朝的“花痴”了。

唐玄宗是皇帝，李是贵族，想要什么花就有什么花。但有一位才子，为了兰花竟然做起了贼。这人叫霍定，每当春天游曲江时，他便以重金雇人窃取贵族亭榭中的兰花，全都插在帽子上，哪儿人多上哪儿，而且是一边显摆一边叫卖。路上的男男女女打破了头都要买，地上到处扔的是钱币和女人用的金钗。

帅哥插花饮酒 被当“狂妄惑众”

有花戴又能赚钱当然是好事，但有的人却不那么幸运。唐朝末年的帅哥李梦符，生得“短小而洁白，美秀如玉人”，做起事来放荡不羁。他经常在洪州的大街小巷招摇过市，一年四季浑身都插满了花，在城中大大小小的酒馆喝酒。后来他惹怒了官府，被看做是“狂妄惑众”，他本人也因此锒铛入狱，并在狱中作诗称：“插花饮酒无妨事，樵唱渔歌不碍时。”确实够狂妄的。

以香熏衣是礼节 标新立异更时髦

唐代的男子不仅喜欢戴簪花，而且还流行以香熏衣。人们把以香熏衣当成一种礼节，如果男子会见客人时不以香熏衣，会显得很不礼貌。

除了衣服要用香熏外，唐代男子还追求标新立异。成都有一位叫路岩的，风貌神俊，又会穿衣服，曾经是成都风流人物竞相模仿的对象。他裹的“幞头”（纱巾）样式很美，很快就风行一时。为了标新立异，与大众相区别，他又剪去了纱巾的角，于是人们也跟着剪去了纱巾的角。过了一段时间，路岩又换了新式衣服，于是人们都自嘲说，我们成不了路岩，永远不如他时髦。

唐代男子使用唇膏和面膜

唐代是我国历史上最开放的时代，盛唐时期“妇人为丈夫之相，丈夫为妇人之饰”的社会现象很正常，就是说女人打扮成男子的形象，男子穿戴着女人的服饰，这是很平常的事。而且这一时期男子与女子一样，平时也用面脂、口脂等化妆用品粉饰头面。有一位叫韦的，风流爱美。有一次他听说朋友娶了一位貌美的佳丽，于是就打水洗澡，头上戴上漂亮的丝巾，嘴上抹上唇膏，去恭贺他的朋友。可见当时男子使用唇膏是很平常的事。

唐代还有一位比韦更臭美的叫卫，他姿容秀美，披肩长发长五尺，每天洗完澡，都有两个婢女用金盘子托着头发给他梳头。他洗脸时用的是自制的“化玉膏”（类似现在的洗面奶），还把芹菜捣成泥，敷在脸上做面膜。因此他的脸明亮湿润、没有皱纹。

刺青――唐代男子的另一最爱

萝卜白菜各有所爱，唐代男子还有一种爱好――刺青。刺青在唐中期及以后可谓流行一时，当时的长安、成都、荆州、黔南都有刺青的风俗。男人用针在皮肤上刺出图案，然后涂上墨，待创面痊愈后，就形成了无法磨灭的图案。

当时的蜀人最善于刺青，不仅图案清晰如画，而且色泽鲜艳。在荆州的市场上有专门的刺青工匠，他们事先将针固定排列为一定的形状，然后根据顾客的要求，将各种图案刺在皮肤上，再涂上石墨。当时人们最喜欢的图案是蟾蜍和蝎子。在长安的市场上还出现了唐代最早的专业刺青美容师“工”，他们也做着同样的工作。

当时的刺青者大多数是市井恶少或者军人，所刺的内容千奇百怪。家住长安大宁坊的张干在自己的左臂上刺的是“生不怕京兆尹”，右臂上刺的是“死不怕阎罗王”。“京兆尹”是当时的官名，就是京城的长官，相当于现在的市长。

王力奴在自己的胸部和腹部刺上了山、庭院、池榭、草木、鸟兽。赵武建在身上刺了一百六十处番印。还有更奇怪的，蜀人赵高将佛教里的天王像刺在背部，他犯法时应该杖背二十，可是地方官吏却不敢，因为他背上刺着天王。后来剑南节度使来了，用杖刑将他背上的天王像打得稀烂。节度使走后，赵高挨家挨户袒衣讨钱，美其名曰“修理功德钱”。

唐代刺青有一个显著的特点，就是内容多与诗歌有关。蜀小将韦少卿在胸部刺一树，树梢有乌鸦数十只，下面悬一镜子，有人以绳牵镜，以此表示张燕公诗句“挽镜寒鸦集”的意境，可谓用心良苦。荆州人葛清从颈部以下遍身刺三十余图，每图表示白居易的一首诗。如画一人持杯临菊，表示“不是此花偏爱菊”；画一树，树上挂缬，表示“黄夹缬林寒有叶”。人称他为“白舍人行诗图”。

许多人都以刺青相比试，或刺《辋川集》一本，或刺白居易、罗隐二人诗百首。有些无赖少年甚至将平生所到过的地方、饮酒赌博之事及所交往的妇人的姓名、年龄、形貌详细地一一刺在身上，这种刺青图案被称为“针史”。

篇3

在瑞士留学进修期间，我的邻居是从国内来的一对研究生夫妇，他们有个一岁的宝宝叫凯凯。两口子30多岁才有了这么个瑞士籍的儿子，自然宝贝得不行。买来一包又一包的营养品，一天到晚追着儿子喂吃喂喝的。孩子的妈妈要上学，只好把宝贝儿子送进了幼儿园。

不喂孩子吃饭

在幼儿园里孩子们吃饭时，洋阿姨则只把饭盘放在孩子面前，大点儿的孩子用勺子就餐，小孩子用手抓着吃。凯凯不会抓着吃，呆呆地坐在那里，洋阿姨只是比划，启发孩子吃饭，始终不喂他。吃饭时间结束，小凯凯没吃的饭菜就被收拾走了。后来，洋阿姨告诉凯凯妈妈，瑞士人是从来不喂孩子吃饭的，孩子若是饿了，他自己就会吃的。

孩子不会做的事，阿姨只是在必要时给予话语上的鼓励和暗示，大人不强逼他去做，也不包揽，因为这样可能会抑制孩子的“独立行为”，而个性受到压抑的人就只会做那些别人做过的事，而不会做别人没做的事―――没有独特性的人，怎么会有创造性呢？

一只手抱孩子

在瑞士商店门前的广场上，总能看到不少年轻的妈妈将汽车稳稳地停下来后，便从车箱内搂出婴儿，然后一只胳膊挎着他，孩子的脸朝外，小胳膊小腿伸着，像浮在水面上的小青蛙。冷风飕飕的，他们对孩子不遮也不盖，挎着孩子不慌不忙地进出商店。在我们中国，大冷天里抱孩子，大人总是两只手一上一下地把小家伙搂在怀里，左掖右挡地把孩子裹得严严实实。瑞士人从不这样做，他们认为，刚生下来的孩子就像一粒种子，需要一定的生长环境。大人不可过于控制孩子，要给孩子留下自由发展的空间。比如一只手抱孩子，他的小手小腿就可以自由活动，眼睛可以观察更多的外界事物，全身可以充分地与阳光、空气接触，有利于孩子适应自然环境。

鼓励孩子打工

尽管瑞士是全世界人均收入最高的国家，但瑞士的不少孩子在16岁后，就开始离开父母独立生活。我常看到满脸稚气的男女学生，在各大商店门口欢快地拾掇客人用过的小推车，或是在广场上打扫卫生；也经常看到一些稍大一点的学生站在马路旁边，举着“清洗汽车”的牌子，微笑着招徕顾客。他们打工有的是为了看看这个花花绿绿的世界；有的是为了做职业兴趣分析（瑞士的孩子在上高中以前，很多学校都要为学生进行“职业兴趣分析”，以帮助他们选择将来的人生道路）；有的是为挣钱交学费或把打工挣的钱全交给了慈善机构……

瑞士的学生家长大都鼓励孩子早点出去工作。他们认为孩子身为雇员，可以学习如何去适应工作环境，学习与工友们相处。他们有了收入，可以学习如何去分配钱财，还能体会金钱来之不易，懂得劳动的真正价值。

孩子的财富是时间

篇4

关键词：西方的没落，文化，文明，观相，哲学

中图分类号：G02 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-01-0094-01

历史在传统的观念来看是指过去发生的事件和过程，是关于研究和记录的历史叙述，是人类社会经历的客观过程，它包括政治、经济、文化等诸多方面。[1]而德国著名的历史学家斯宾格勒却认为人类的历史就是一部文化史，世界史其实也就是世界各文化的历史。他主张研究历史首先要研究历史上各种不同的文化，人类历史就是各种文化自生自灭的舞台，他所著的震惊世界的《西方的没落》中比较全面地体现了这一方面的观点斯宾格勒在研究各区域文化时提出了文化心灵说、文化衰亡说等较为新颖的说法，在研究方法上也是有了较大的创新。

斯宾格勒指出人不仅要去体验领悟历史，也要去领悟自身，而文化就是这种历史体验和自身体验的的产品，在他的笔下文化不是僵死的，机械的东西抑或是永恒既定的存在，而是活生生的有机体。文化与文明可以说是贯穿于整本书的核心概念。他还严重批判了“西方文化中心论”和“古代史――中古史――近代史”框架这两种传统的观念，提出了自己的“文化心灵说”和“文化盛衰说”。

文化心灵说斯宾格勒不承认西方文化或者是古典文化就一定比其他六种文化要优越。《西方的没落》也大致之处了西方的文化其实也并非是单纯的本土文化，他们也曾汲取了许许多多的外来优秀文化，譬如说在数学方面就汲取了印度的三角，阿拉伯的数字和中国的算盘等等，这又成了批判“西方文化中心论”的有力依据。否定了“西方文化中心论”，自然也就形成另外一种新的理论――文化心灵说，即每种文化都各有其特点，因为每种文化作为一种有机体都有其独特的内在结构。在《西方的没落》一书中，斯宾格勒为我们描述了八种不同的文化形态各自的特点，但还是以论述古典文化和西方文化为主。在他的笔下古典文化史一种“阿波罗”式的文化，古典文化的醒觉意识是“纯粹现在的”，它关心是当下的事情，而对于过去或者是未来却几乎持一种不理睬的态度，艺术追求方面，在绘画上惯于用轮廓来界定单个形体，建筑风格上偏好封闭的柱廊，重视坚固的地基和底座，雕塑上的塑像是“阿波罗”式的建筑的主要风格。西方文化在斯宾格勒看来是一种“浮士德式”的文化，一种对浮士德精神和心灵的表现，它的主要特征是对无限的渴望，对深度经验的执著，突破了古典文化纯粹的现在，超越感觉去追求无限。[3]艺术追求方面，绘画上惯于借助阴暗的对比来构建空间，建筑风格则属于哥特式高大挺拔、直冲云霄的风格。

文化盛衰说一般的历史学家在研究历史是习惯于按着“古代史――中古史――近代史”的结构脉络研究，而且这种的思维模式也确实主宰了很长一段时间的历史研究，即便是现在也可说是相当盛行。斯宾格勒却批判了这种研究模式，认为这种框架空洞且没有意义，使得我们无法认识高级人类在通史中的真正作用和地位，无法认识估计和预测未来的发展方向，阻碍了对新的历史领域的认识，左右了历史的舞台。斯宾格勒没有按着达尔文进化论的思想走，而是创新性地提出了文化的盛衰说，在他看来文化就像人的生命一样，遵循着青、壮、老、死的周期规律，每种文化都经历着春夏秋冬的成熟和衰亡的演变，所以西方的文化也同样面临着没落的命运。以文化的有机生长代替了社会阶段演进的进化理论，上升至斯宾格勒的文化理论即文化经历前文化阶段、文化阶段和文明阶段。前文化阶段人类尚处于一种原始的状态，甚至可以说是还未从混沌的自然状态中完全分离出来，此时的人类还是处于一种模仿的植物性的存在，种族、血统和土地是人民生活的基础。文化阶段时，人民的基本生存方式是农业，自然成了人类的朋友，土地成为了人类的故乡，在乡村的基础之上出现了城镇，形成了整套的严格形式语言约束着各类文化的创造。而文明阶段是文化的最高阶段却也是最后的阶段即没落的阶段，原始的宗教艺术渐渐地被科学技术所取代，城市的扩展缩小了农村的范围，同时也破坏了原始文化的状态，理智占了上峰，情感渐渐被冷落，这就是文明阶段的特征，一个文化没落的时代。[2]

篇5

关键词:标新立异;激发灵感;创新;激活思维

中图分类号:G630文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2010)09-0218-01

一、创新作文课的导入

在作文教学中,要有意改变传统作文课开头刻意营造写作氛围的状况,给学生营造一种轻松、愉快的导入方式,让学生乐意接受所选的话题。在导入上,坚持课前三分钟演讲的导入方式,让学生现场选题,以片段的形式,即席表述观点、赞美事物、叙述经历等,激活学生思维。此外,主要采取谈话导入,把社会“聚焦”、家庭人物、周边事件、学校新风作为话题,让学生自己谈论:这件事怎样讲才能使人信服;对这样的事有什么看法;对这样的情景有什么感受……通过谈论,引导学生自觉进入角色,产生不吐不快的激情。老师抓住时机,拟定恰当的话题。比如,在和学生的接触交流中,了解到学生厌学的原因除家庭经济困难外,主要是知识基础差,忍受不了老师的“逼迫”,强烈想甩开学校的束缚。根据这种现象,有意设置这样的情境:同学们,我们学校有一名学生,小学阶段从不随便旷课,考试成绩始终保持前茅,可是上初中后反而不努力,甚至产生了辍学思想。他已经失去了父爱,母亲知道他的行为会不会伤心,同学们会不会瞧不起他?大家怎样看这个问题?待同学们议论后,适时在黑板上写下《他为什么不想上学》、《他的故事给我的启示》等题目,让学生自由选择题目,组织语言和材料,下笔形成作文。因为有了议论的基础,学生写起来十分顺利。此外,写《我的家》时,可以把提前制好的幻灯片放给学生看,同时播放旋律优美的乐曲,引领学生进入日常生活情境,并畅谈发生在家里的趣事,然后再进行写作。这种做法,能很好地调动学生写作的积极性。

二、改变作文课的形式和内容

(一)作文课要标新立异、灵活多变。在作文课上,根据学生的心理素质和承受能力,对学生作文的立意、选材、谋篇等能力进行有计划、分阶段的训练,是一种比较有效的方法。在写《老师,我对您说》时,先对作文的开头、结尾进行练习。有位学生的开头这样写道:“如果说母亲给了我一把遮阳伞,那么您就给了我迎战风雨的翅膀,风雨中母亲扶我走路,而您在前方指引我前行。老师,感谢您,给了我超过母爱的力量……”结尾是这样的:“看着您消瘦的背影,我突然意识到,我长高的那部分正是老师失去的血肉,是您把全部的爱无私的献给了真诚关爱的学生。”这种饱含深情的开头和结尾,写成的作文感情真挚,有很强的感染力,对整篇作文增添了不少亮色。

(二)作文训练形式应趋向多元化。比如,“实话实说”、“焦点访谈”、“囊中探宝”等。实话实说,就是侧重真情实感进行描述,培养学生的情感、态度和价值观;焦点访谈,就是通过开展各种社会调查,培养学生强烈的责任感和民族自豪感;囊中探宝,就是引导学生就地取材,留心身边的人和事,培养敏锐的观察力。在开展尊老敬贤“争做孝顺好儿女”活动期间,鼓励学生回家为父母做一件事,比如给父母洗脚、洗衣服等。在作文课上,让学生口述做事的经过,并畅谈亲身感受。大多同学能用朴实无华的辞藻,娓娓叙述自己的作为,有些同学以诗歌朗诵的形式表达了自己的忏悔……结束后,引导学生根据叙述内容,把内心真实感受形成文字。这样完成的作文,肯定充满浓郁的情感和发自肺腑的话语,语意流畅,情感真挚,多数作文显得深刻、独特,充满个性心灵语丝的自然流露。为此,作文课上要有意为序学生设置肯定、热情、欢愉的情感体验情境,点燃学生作文灵感的火花。

(三)作文教学要引导学生将自己的情感融入字里行间,激活学生的思维,促使学生提高想象、构思、选材等能力。在以“美”为话题的作文课上,可以设置这样的开头:“同学们,在这方美丽的土地上,你们已经生活了十多年,所看过或感觉过最美的是什么?请写出答案!”收集的答案后,在学生期待的目光中播放经典名曲,要求学生闭上眼睛,一边听,一边想象所见所感的最美的事物。在创设的情境中,引导学生插上想象的翅膀,于美妙的音乐声中在词语的王国自由飞翔。抓住时机告诉学生,作文可供选择的话题有:“花开的声音”、“太阳的味道”、“生活像洋葱”、“友谊的常青树”等。通过有意创设情境,唤醒学生潜藏在的创作灵感,使他们在发挥想象和调动语言词汇的过程中,感受到写作的乐趣,增强写作的自觉性,提高写作水平。

篇6

不看不知道，一看辛力太阳穴的青筋突突的，跟祖母辈的蚯蚓样粗大，蜿蜒曲折，砰砰地脉动。眼见得遍地狼藉，臭袜子破鞋扔得犄角旮旯到处都是，矿泉水瓶塞得床底下、衣柜里、抽屉里满满的，如果这些塑料制品是才华的话，肯定会四溢开来的。墙壁租出去的时候虽说谈不上白璧无瑕冰清玉洁，可说是清清爽爽该不为过的。现在再看过去，好嘛，成涂鸦板了，青一块紫一块的，像是拳击场上斗败了的那家伙的脸。

这还不是最闹心的，待到把冰箱门打开，臭酱菜烂葱头等五花八门千奇百怪的混杂味道如决堤的洪水般向辛力扑来，顶了辛力一个大跟头，接着那气味幻化出千百万根手指辛力的嘴里鼻子里耳朵里气管里肺泡里，死劲地搅和。辛力没有料到冰箱里竟然会跳出这种难闻的气味，这简直是被所罗门封在瓶子里四百年没有洗澡捂臭了的魔鬼。辛力的胃翻江倒海地抽搐，嗷嗷地干呕了半天，凝固了的脑子才开始转圈，便捂着鼻口，侧着身子把魔鬼重又关进冰箱，恨不得把它扔进大海，让它在幽暗的海底沉上几个世纪。

冰箱的电源是插上的，指示灯也尽职尽责地亮着。冰箱坏掉了，不干活了，就像一个看似有着生命体征的植物人一样，或者是患了老年痴呆半身不遂的病人，已经失去了人的主要功能，成了行尸走肉。对冰箱来说，就是成了一堆废铁，它不能给食物保鲜，也不能冷冻它们了。叫它保温箱比较合适，它只会加速食物的腐烂、发酵，使它臭气远扬，这多么可笑。

辛力没寻思第一次当房东就碰上这样惫懒埋汰的房客，肚子里的火唰的点燃了，火势熊熊，都快烧到嗓子眼了，辛力狠命地咽了几口唾沫，试图给肠胃降降温，可那点稀水水连杯水车薪都算不上，刚进食管就被火苗子给烤干了，干枯了的嗓子也着了火似的，火烧火燎的。

其实辛力上的火有点矫情，上的是富贵火，搁在早几年辛力也不敢奢望能成个把房子赁出去等房子屙银子的房东。坐享其成，跟个叼着大烟袋向佃农收租子的地主老财样，这样的美事辛力想都不敢想。要说上火，也只能是上的怎样多攒俩铜子儿租个略为像样点的平房住的火。这么一想，辛力心里气就消了。

江茵没有这么想，还是在生气，肚子都快鼓起来了，屋里屋外的直转悠，辛力说别转了，你坐一会，转得我头晕。江茵冷着脸子说把租房子的那人电话给我，辛力忙说对对对，是得找他，看这房子让他们糟践的，简直成猪窝了。江茵听辛力这么说，脸色缓和了些，说算你说句人话。辛力揿着手机键翻出号码，报给江茵。

打起电话，江茵的声音很腻，腻得起了一层蜜，浮了一层油，刮一刮，可以熬一锅菜了：孙师傅吗？嗯，我是你租那房子的房东，哪个房子？你租好多房子么？哦，我是和平路68号那栋，想起来了？有这么个事，我的房子你把冰箱用坏了不说，还住得很乱，乱涂乱画的，简直是……简直惨不忍睹！你可能不知道，这房子是我结婚的房子，这里边有我很深的感情在里边，你可能理解，也可能不理解，不管你理解还是不理解，你得赔我的冰箱，还得赔我打腻子的钱。什么？你的小姑娘住进去的时候，冰箱就坏了！你是租给你店里小姑娘住的？我知道你是租给小姑娘住的，我见过她，可是你出面租的房子呀，我只能找你了。房子租给你的时候，冰箱是好的，你得负责！你怎么可以说不管呢？就该你负责的嘛！你……你……喂……喂！喂！江茵一脸茫然地拿着电话对辛力说，他敢挂我电话！辛力撇撇嘴，说除了我不敢挂你电话，别人谁还把你当盘菜？

江茵便被辛力勾起火来了，嚷嚷起来，看你招的什么房客，怎么什么人都敢给租呀？

辛力乜着眼瞟了江茵几下，江茵兀自喋喋不休，辛力便没搭腔，从兜里掏出烟，点上，啪嗒啪嗒过起烟瘾来，他知道江茵这人不能劝她，越劝越来劲，等她自己消气就好了。不料这次却跟以前不一样了，江茵看辛力无动于衷的样子，火不打一处来，连说带流的，竟掉下泪来。

以往都是雷声大雨点小，真见了雨了，辛力慌了手脚，赶紧掐了烟，用好话哄江茵，说你看何苦来呢，好了，别哭了，我打电话让那小子过来，让给咱修冰箱，给咱打扫卫生，得把咱房子恢复原样，恢复到咱刚结婚时候新房子那标准，你看咋样？

江茵听了这话，情绪缓和了，叹了口气，说，真是的，让这人气死了，你看这房子让给糟蹋的，这是咱的婚房，咱结婚就在这啊，这栋房子见证了我的青春，我在这儿步入了婚姻的殿堂！辛力啊，我把我的一切献给你了，你还能无动于衷吗？江茵一扫刚才愤怒的阴霾，开始声情并茂地抒起情来。

辛力带着嘲讽的神情看着眼前这个徐娘半老的女人，慢慢的，他感动了，他想起十多年前，当时就是这个女人，身材没现在这样臃肿，相反，是那么的苗条婀娜，娇嫩的肌肤，能掐出水来。两人手牵着手，每逢周末，从三十公里外的乡下倒三遍车来看正在建造中的楼房。从打地基时就来，看工人在地下挖那么老深的坑，他们就很奇怪，江茵说干嘛挖那么深，辛力打量一番，很有把握地说那是建地下室。后来才知道不是地下室，是地基。两人就很惊讶，盖栋楼得打那么深的地基呀！以前也见过盖楼的打地基，只是漠不关心而已，有点熟视无睹了，这栋楼不一样了，是自己的楼，就跟自己的孩子一样。眼看着楼体的框架一点点崛起，每一次来都惊喜地发现楼又长高了。他们沿骨骼嶙峋没有遮挡的楼梯往上爬，数着楼层找到属于自己的那间小格子，凹凸不平的地面，粗糙的墙体，清新的水泥浆子味，都让他们欢欣。

辛力便打电话，刚告诉对方他是谁，那边就把电话挂了，再打，干脆不接了，又打，关机。辛力就眼眨巴着看江茵，说那人真不是东西，打他电话还关机了。接着又劝江茵，算了吧，他租房时一把清了，又不差咱房租，脏是脏点，收拾一下就行了。冰箱也用十几年了，也该坏了，你说是不？那么着，你回家歇着去，房子我来收拾，等你再来看的时候，我保证让它焕然一新，还跟新房子一样。

江茵撇了下嘴，说拉倒吧，你就是好嘴，天字第一号的大懒人，你收拾？不知道能收拾个么样呢。算了，有你这句话就行了，还是我收拾吧，你昨晚上夜班了，回家去烀你的猪头去吧。

辛力真有点累，回到家倒在床上就烀猪头，烀得挺香，呼噜震天响，此起彼伏，忙里偷闲还做了个梦，梦里回到小时候，站在集上卖熟肉的摊子前，摊子上摆着猪耳朵、猪舌头、猪心、猪肝、猪肺、猪肚、猪肠猪下水，肉锅里还在烀猪头，猪头就在汤锅中浮沉，滚沸的汤汁咕嘟咕嘟一边冒着气泡，一边嘟囔：烀猪头……烀猪头……声音比香气还有诱惑力，辛力手指头含在嘴里，哈喇子顺着手指头流了一袖子。后来低沉的声音突然变尖利了，不念叨烀猪头了，唱起了歌。歌声刺耳，震得辛力耳膜生疼，辛力就不想看烀猪头的了，就从嘴里抽出手指头，拔腿要走，猪头却张开嘴巴从锅里跃起，一口叼住了辛力的衣袖不放，辛力就拼命地挣啊挣，怎么也挣不脱，眼皮就挣开了。

听明白了，那歌不是汤锅里的气泡唱的，是辛力的手机在唱，辛力伸手从床头柜上扯过手机，瞟了一眼，是江茵的，便赶紧接了。怎么才接？噢，烀猪头呗，不你安排烀猪头吗，我哪敢不听。辛力这么一说，蓦地想起梦来，便说，我还真的梦见烀猪头的了。嘁，你才是头猪呢。想必是那边江茵笑骂辛力是头猪，辛力便回了过去，说你可以说我猪头，但不可以说我是猪。江茵在那边笑了，说对不起，我不该侮辱猪。辛力便也笑。

啊？捡了块手表？！可不还给租房子的那人？还……吧？！辛力沉吟片刻，说要不……算了吧，破手表，估计值不几个钱，算是赔咱冰箱了。不还了吧？

辛力好多年不戴表了，他带的第一块手表是上初中的时候他老爹的旧手表，上海牌的，白钢外壳，能松紧的表链，戴在他细胳膊上就跟拳王的金腰带捆在了骨感模特的腰上一样，空空荡荡的。辛成田把手表戴到辛力手上时，万分不舍，絮絮叨叨地叙说当初买这块手表的不易，省吃俭用好几年才托人买来的。不幸的是，辛力对这松松垮垮圈在手脖上的物件不像辛成田那样也当成宝贝，戴了不久手表就从辛力的瘦胳膊上秃噜了下去，好在辛力警觉，秃噜下去又捡了起来，可秃噜的次数多了，辛力失去了警觉，麻木了，秃噜下去就秃噜下去了，辛力没发觉，就丢了。

后来辛成田又给辛力买了块表，宝石花的，金黄的表壳，坦克链的，不长，不松，戴在辛力的手腕上正合适，不往下秃噜，也不勒手。可惜还是丢了，不明不白。后来手机臭市了，人手掐一个手机，手机不仅能打，还能看时间，辛力就没买手表。因为手表没用了，不实用了，只是身份的象征，显摆。而能让人显摆的，只能是百达翡丽、江诗丹顿或劳力士之流，动辄几万几十万的，实在没法了，也得戴块千八百块钱的高仿表，冒牌是冒牌，闲杂人等也难辨它个雌雄。所以不如不戴，戴了都不好意思当着人面撸胳膊。否则不仅不彰显身份，还掉价，简直是自取其辱。

江茵把手表拿回家，辛力一看挺喜欢，铮亮的外壳，表盘金黄，有日历，背面透明的，机芯看得一清二楚，能占表盘半个扇面的摆锤随着手动也哗哗地转，辛力以前戴的手表，不是这样的，没有摆锤，纯手工上弦，每天……每天……不上弦就不转。但俗话说没吃过猪肉，还没见过猪跑么？辛力还是见过世面，知道这是自动手表，不用上弦的。戴着手表随便运动一下就上弦了，即使不运动，坐在沙发上，甚至躺在床上，再甚至做床上运动，手握手表随便晃动，也能上弦。

拿着手表，辛力仔细审视着，毕竟不戴手表很多年，有点生疏，辛力辨别着表盘上的那个标志陷入了沉思，一个王冠形状！什么牌子？皇冠？不对！那是汽车，日本产的，去他个小日本，抵制日货！花冠？也是日货，亦抵制！辛力用双核扫描着脑袋里的内存，还好，没有短路，想起来了，天王表！

天王表，为您报时。小时候看新闻联播，前五秒，倒数五个数，然后滴……接着气壮山河的声音出现。不用换台，换哪个台都是它。是它了，天王表，除了天王表，谁敢这么牛

还凑活着用吧，天王表，虽说不是世界名牌，怎么也算国家名牌吧，价格与高仿世界名牌差不了几个钱，即使差点也就差点吧，一分钱一分货，差强人意，比上不足，比下总还是有余的。

为此，辛力兴奋了很多天，以前没有撸袖子习惯的辛力开始频频撸袖子了，有时候是为了看时间，看表上的时间就是比看手机时间方便，不用做手伸进裤子口袋、掏出手机和按键的动作，省了好几个步骤，只需胳膊扬起来，人模狗样地挥下手，袖口就自动地退避三舍，给手表个出人头地的机会。有时却不是为了看时间，那做这个动作干什么？也许只是看看手表还在不在，也许心底知道手表是在的，一块铁坨子沉甸甸地坠在手脖子上，箍得尺骨和桡骨接头的地方酸胀，怎能感受不到呢？或者是想让金黄色的表盘反射一下太阳的光芒，晃一下自己的眼睛，或者是别人的眼睛。

辛力的手表晃了很多人的眼睛，别人的眼睛晃了也就晃了，有的眼睛装作没看见，有的眼睛说：辛力戴手表了呀？淡淡的，辛力也就表现淡淡的，说是啊，或者说嗯呢，努力使自己泰然处之，处乱不惊，不使自己看上去因为戴了个铁块子给压得头重脚轻而显得头摇尾巴晃。

辛力去他妈家也撸袖子，他妈眼神不好，压根没注意他手腕子，也没看见手腕子上有表，也就没被晃着。他爹辛成田眼神好，就被晃着了，辛力的袖子一撸， 辛成田就看见辛力腕上的手表了，瞟了一眼不过瘾，接着又瞟了一眼，辛力感觉到了火辣辣的目光，忽然有点慌神，胳膊便收了回来，袖子轻抖，便跟护窝的老母鸡一般把崽子罩在翅翼下，不漏丝羽纤毫。辛成田的眼神慌地转向别处，转头转快了，被自己唾液呛着了，连声咳嗽，涨得满脸通红。

此后很长时间，辛力脑子里老是出现辛成田的眼神，什么样的眼神呢？辛力说不清，他想了很久，想清楚了，就是男娃对玩具坦克或女娃对美丽的头花向往的眼神，渴望，对，是渴望。辛力就很后悔，老小孩，老人老了就跟小孩一样了，当时该把手表摘下来给他爹的。捡来的，没花钱，顺水人情，还赚了个孝顺，花钱又如何呢，他爹还送他两块手表呢。辛力真想抽自己一个嘴巴。这么一想，他好像发现他爹好多年没戴表了。

辛力去他妈家给他爹送手表的时候，他爹不在家，他妈在阳台上剥花生，他妈用果盘装了两捧花生给辛力吃，辛力吃不惯生花生的泥腥味，就说我不饿，他妈就说你吃吧，就是个零嘴，不撑肚子，阳台上一布袋子呢，你二大爷昨天进城捎的。儿大三分客，小时候淘气挨他妈的打，没边没沿的，长大了，妈老了，头发白了，腰也佝偻了。形势掉过个儿来了，老妈对儿子客客气气的，时常看着儿子的眼色，倒有几丝生分了。

老妈拿完花生，又到当做储物间的客房抠抠索索倒了一杯桔子汁出来放在辛力面前的茶几上，说喝吧。忙完了，老妈跟他也没话聊，又闷头躲到阳台上去对付她的花生，手指肚挤花生壳的声音，克劳克劳的，听着跟耗子在磨牙似的。辛力眼睛就有了层雾，小时候，馋桔子汁，是因为村头小卖部就卖桔子汁，进城后才知道有许多比桔子汁要好喝的东西。辛力就喝了一口，可找不到小时候的感觉了。辛力喝了一口就不喝了，把杯子放在茶几上。干坐着也没事干，就捅开电视，翻了几个台没有可心的，净了婆婆妈妈的肥皂剧，要不就是广告，竟然有卖桔子汁的广告。辛力哑然笑了下。

坐着坐着竟然被电视催眠了，歪在沙发上，昏昏地睡了过去，跟连续剧一样，辛力又梦见烀猪头的了，咕噜咕噜，咕噜咕噜，猪头在大锅里翻滚，江茵拿着两根又粗又长的筷子往猪头上捅，一捅猪头就一躲，一捅就一躲，继续咕嘟咕嘟地嘶喊，后来辛力被咕噜声给吵醒了，睁开眼，眼前一片煞白，辛力脑子有点混沌，这是哪儿？雪白的天花板压迫着他，辛力歪头四下瞅瞅，奇怪的视角，景物九十度偏转，看着熟悉又陌生。身上盖着紫花的毛毯，摸了摸，想起来了，是老妈家，老妈不再剥花生了，因为没有克劳克劳的声音，也没有咕噜咕噜的声音了。也许是被自己的呼噜给吵醒的吧。

辛力掀开毛毯坐起来，发了阵呆，喊了声妈，没人应声。辛力便揉了揉眼，暗自寻思来老妈家干什么来了，好像有点事，什么事呢？好像就在脑海里盘旋，可就是想不起来。这个时候辛力撸了下袖子看看几点了，想起来了，是给老爹送手表的。送手表？干嘛要送手表呢？这事没给江茵说过呀，江茵要生气的，这是江茵捡的手表，怪不得梦中江茵用筷子捅猪头呢，这脑袋真赶上猪头了。辛力摸了下自己的脑袋，思考这件是怎样办才好。

嗯，等五分钟，假使老爹五分钟之内不回来，他就走，算老爹跟这手表没缘，就不给他了。就这么地，辛力立马撸起袖子盯着秒针看它啪嗒啪嗒地转圈，这时辛力感觉表针转得格外慢，前几天他校过时间，比标准时间一天一夜快五秒，可现在怎么慢了呢？盯着精细的针尖尖转了两圈多，辛力眼睛有点模糊了。四十三，过眼关。这话是一点不假啊，辛力眨巴眨巴干涩的眼睛，眼前还是跟遮了层塑料纸一样。

辛力还在跟眼睛较劲的时候，听见楼下楼宇门啪嗒开启又咣当合拢的声音，有人上楼了。辛力慌得一抖袖子，把手表拢进袖口里，脑子高速转了两圈，分析来人是不是他老爹辛成田，可能是，也可能不是，不管是不是他得离开，嗯，他不是不想给他老爹手表，是……是有事，对了，昨天牛二约他打麻将呢，他得赶快去。

在楼梯拐角，迎面碰见他妈，提着一袋子菜。他妈说辛力你干嘛去？辛力说我有事，我走了。他妈说你这孩子，该吃晌午饭了你走，我这就做饭，你吃完饭再走吧，你看我都买菜了。辛力说我不吃了，我有事，等有空我再来。说着跟鬼撵的一样蹿下楼了，他妈眼巴巴望着他远去，在楼道兀自叹了好一阵子气。

离开老妈的家，辛力也没地方去，逛荡逛荡就去了常去的麻将馆了。麻将馆其实是个小卖部，牛二的嫂子开的，卖东西的地方只占门脸很小的地方，货架子把屋子隔成里外两重天，外边摆着烟酒糖茶、方便面火腿肠、手纸面纸卫生巾，一派田园生活般的祥和。里边的空间又被分割成了两个方格子，每个格子里鏖战正酣，杀机四伏，硝烟弥漫，麻将摔得震天响。

牛二的嫂子坐在门口嗑瓜子，瞥见辛力，说这两天没见着你，去哪儿发财了，刚牛二还念叨你呢，差把手，想叫你呢。辛力说谁稀罕他念叨，你念叨我还差不离。你哪天晚上要是差把手，叫我过去帮忙。牛二嫂子就呸了他一口，说就你长得那歪瓜裂枣样，就全天下男人死光了，我也不会念叨你。差把手，我就是用手，也不会用你，你看你那手，咋长得跟鸡爪子似的，你老婆也不嫌}得慌。牛二的嫂子半老徐娘，一身肥肉，说话口无遮拦，就是当着牛二他哥的面也是荤的素的都往外胡吣，牛二他哥大多时候也不在意，偶尔笑骂一句急着挨捶了。大概觉得他老婆那身肥肉没人看得上，只能烂在自己手里了。牛二他嫂说完这话，回味了一下，大概很是佩服自己的口才，就抖着大腮帮子哈哈笑了起来。

辛力跟她也闹惯了，并不恼，只嘻嘻地笑。笑完了，就撸了下袖子，手表就露出来了，外边日头挺亮，手表反的光就格外的亮，就把牛二他嫂的眼睛晃了。牛二他嫂就说，吆，辛力，戴手表了，来，让嫂子瞅瞅。辛力就说俺老婆不让俺给人家瞅。牛二嫂子说，死相，当宝贝了。辛力说就是宝贝，你要想看我的宝贝，也得让我看你的宝贝。牛二的嫂子说，我哪有什么宝贝，就胸前这两坨子肉，你要觉得是宝贝，你就看，只怕你没那胆吧。

辛力挠了挠头，还真没那胆子，就规规矩矩地把胳膊伸给牛二他嫂，牛二他嫂两个指头捏着辛力的手脖子拽到眼前，跟鉴定出土文物一样，歪着脑袋琢磨。

哎呀！牛二的嫂子惊叫起来，把辛力吓得一哆嗦。牛二嫂子说，辛力，你真是发财了呀，戴上劳力士了。

啊？哪是，劳力士？辛力糊涂了。是天王呀，那个小王冠，不是天王吗？辛力心里想。辛力面不改色，装得跟早就知道这是劳力士的一样，是啊，怎能连自己手表什么牌子都搞不清呢？要是连自己戴的表都不知道么牌子，那是偷的？抢的？还是捡的？辛力就讥笑牛二他嫂，说，看不出来啊，你还认识劳力士？

嘁，没吃过猪肉还没见过猪跑么？牛二他嫂撇了撇嘴，很是为辛力小瞧了她而不服。俺姑家的表弟去年从香港回来，就戴了这么一块表，你看看，这个王冠，就是劳力士的标志，可别跟咱们国产的天王表弄混了，天王表也是个王冠，可比这个粗。牛二他嫂指着表蒙子给辛力讲解，唬得辛力一愣一愣的。

真发财了啊，辛力，看不出来啊，买彩票中奖了还是把银行抢了？牛二他嫂放了手，胳膊抱在胸前上上下下打量辛力。辛力给看得心里有点发毛，嘿嘿地干笑，说瞧你说的，买个手表还非得彩票中奖啊？抢银行不是更扯吗？不就劳力士吗，才几个钱呀，这点钱我还拿不出吗！

啧啧啧，看你上嘴唇一碰下嘴唇，说得轻巧，你说这种表得多少钱，少了说几万块，高了几十万上百万的都有！牛二他嫂对辛力一脸的不屑。

乖乖，两万块！辛力脑子有点乱，杵在那儿半天没言语。

辛力连牛二他嫂麻将馆的门都没进，直接回了家，坐到了沙发上心里还在砰砰直跳。这件事好似有点麻烦，辛力心里七上八下地担心。前两年有个炒得沸沸扬扬的新闻，说一小伙子从自动取款机取钱，噼里啪啦按键盘想取一百块钱使，机子却嘁哩喀喳往外吐一千块，大方得跟视钱财如粪土的财神爷一样，取了钱，瞧瞧卡上才扣一块，小伙子觉得这事挺过瘾，就不管三七二十一，接连取了十几万。后来让警察给逮住了，交到法院，法院给判了无期徒刑，差点就小命不保。当时觉得挺玄乎，机子犯病了，也不是人家小伙子成心去偷银行的钱，咋判得这么重呢？有明白人说别说这了，就是在大街上捡的东西不还也犯法，也能送你进大牢。乖乖，老话说，天上掉的，地上捡的，谁捡是谁的，现在咋不讲这个理了呢？

想到这个事，辛力浑身酸软无力，感觉跟脊梁骨被抽去似的，一摊泥样地陷在沙发里，缩着袖口，默默地发呆，任着时间哗哗地溜走，不知道坐了多长时间，辛力感觉太阳好似要落山了，要不怎么会天昏地暗，可辛力总是没有撸袖子的勇和气力，如一位垂暮的老人。

辛力想了半天，还是撸起了袖子，第一次感觉这块表那么沉，跟一座大山似的，坠得他的胳膊生疼，抬个胳膊是那样的艰难。

表还是得还给人家，为了一块不当吃不当喝的这玩意进大牢就太冤了，这些年没戴表不是都过来了，表现在是奢侈品，不是必需品，看时间瞧手机就行了，手机上时间是电子的，比名贵的机械表跑得都准。

辛力想好了，就给江茵打电话，问江茵租房子的那个小子不是开个什么店吗？那店是不是在永昌路的拐角呀？江茵说是呀，怎么想起问这事了？你是不是睡翻夜了呀？辛力说我睡什么翻夜，青天白日的，我想把表还给人家，我戴够了，你说行吗？江茵说我哪管，也不是女表，我不能戴，你不愿意戴就还给人家呗。辛力没说听牛二他嫂说的这表值多少钱多少钱的，怕吓着江茵。

既然江茵同意了，辛力不愿耽搁，他是个急性子，心里不能装事，用江茵的话说就是狗肚子装不了二两热油。装不了就装不了吧，干嘛要装呢。辛力起身离了家，直奔永昌路。

永昌路离他的老房子不远，他经常打那儿过，道两边原先净是些破破烂烂的民房，有年头了，烟熏火燎的灰不溜秋。本地人大都不在那儿住了，廉价租给外地人，或居住或开店或当做暗的窝点，这使那些房子益发地破败，污水遍地流，散发着陈阵腥臭。门口扯根铁丝晾晒的衣服有灰不溜秋的如麻布包的，也有艳丽夺目的小姐的内衣内裤，彩旗飘飘，迎风飞舞。

现在永昌路已经没有那种贫民窟的穷酸相了，那些低矮的平房早被稀里哗啦地推倒铲平了，又稀里呼噜地从地底下钻出一身富贵相的高楼大厦来，原先依附在这儿的民工、小贩和暗如身上的灰尘般的，拍了拍，抖一抖，就四下飞散了，寻不见半点影踪。楼房的底层是些门市房，开了一些店铺，多是些装潢、刷墙、做窗帘子的。辛力记得当时房客说是开了爿窗帘店，便把装修店、五金店、防盗门店给过滤掉，专拣窗帘店进。窗帘店里踩着缝纫机趟边的都是年轻的姑娘或徐娘半老的妇人，忙碌中抬头跟他招呼，说买窗帘呀？辛力目光锁在人家脸上审视几秒钟，摇摇头说，不买，转身离去，身后便有白眼跟了他一路。

辛力找租他房子的那个姑娘，那姑娘刚住他房子的时候，辛力见过，长得挺白净，左腮有个梨涡，想多看几眼，就被江茵恶狠狠地剜了一眼，剜得辛力一哆嗦，便不敢看了。进出了六七家窗帘店，始终没见到当初租他房子的姑娘，辛力想是不是那姑娘不在店里干了，或是当初根本就不在窗帘店里干，干别的什么难以启齿的活谎说在窗帘店。还好，辛力又串了两家，就看到了那张白净长着梨涡的脸。

梨涡坐在缝纫机旁，没缝窗帘，和坐在旁边的一个毛小子在说着话，毛小子可能说了什么很好笑的话，或者并不好笑但梨涡想让小伙子觉得自己的话很好笑，就笑了，笑得花枝乱颤。梨涡看见辛力进来，就忍了笑，她已经不认识辛力了，问辛力做窗帘呀？脸上仍带着笑意。

辛力说不，我是房东，你不是前段时间租我的房子住了么？噢，你有什么事？该你房租吗？那你找老板要去！梨涡脸上的梨涡没有了，脸子搭拉下来，话也冰冷的。噢，我不是这个意思，不该我房租，我是来还表的。辛力不计较梨涡的态度，就撸了下袖子，袖子还没撸起来，辛力忽然觉得既然来还表的，让人看见表戴在他手脖子上不合适，就转过身，背着梨涡把表摘下来，然后递给梨涡，说看，你落在我老房子里的手表，我是来还你表的。辛力笑眯眯的，一脸的灿烂阳光。

说这句话的时候，辛力觉得自己高大起来，什么雷锋谁的身板都没自己高大，辛力还特意挺了挺胸脯，感觉身体像吹满气的气球一样鼓胀胀的。辛力沉浸在自己的幸福中，没注意到梨涡看见手表，脸色就变黑了，她用眼睛余光飞速地瞟了一眼旁边的小男友，冲辛力嚷嚷道，你有没有搞错？这不是我的表，你看清楚了，这是块男表喔，我屋里怎么会有男表呢？我自己在那儿住，又没有男人，你这不是诬赖好人吗？你脑子有病了吧？

辛力给骂得脑子有点短路，神经纤维搅成了团，成了一堆乱麻，扯不出了头绪，刚才吹满气的身体里的气体一点点地泄漏，鼓胀胀的气球迅速瘪了下去，成了软不拉塌的气茄子了。辛力愣了半晌寻思这是什么情况，送上门的好事还有不要的，自己简直就是送财童子了，虽然这童子长得老相了点，可真的是来送金送银的，可竟然被臭骂。辛力想不明白，瞪着眼珠子看脸上已看不到梨涡的梨涡，梨涡冷着脸子看不出什么来。辛力扭头看梨涡旁边那毛头小子，毛头小子也一脸冰霜正上下打量自己。

呵呵，辛力摇摇头，咧嘴笑了，何苦来哉，不要正好，我还不舍得给呢。反正自己来送过表了，将来翻扯起来，自己有话讲了，不是我想占人家的便宜，是人家把便宜送我门口让我占，我不要便宜，去还便宜，可还不回去，人家不收，把我骂出来了，不能怪我了，法院判人罪过，也得讲理不是，不能葫芦僧乱判葫芦案吧。

辛力就很高兴，没寻思这事能是这结果，原想来还表还心痛肝痛的不舍得，这下好了，还了，人家不要。可是为什么不要呢？辛力想不明白，想不明白就不想了，费脑子。

离了窗帘店，辛力心情愉悦地往家走，没多远，有个街心花园，才修的，簇新簇新的，铺着草坪，绿树成荫，几只喜鹊立在枝头嘎嘎叫着，也不怕人，有一只竟飞下来，蹦蹦跳跳的，在草稞里找食吃，有时不蹦，换个姿势，甩着小细腿人模狗样地走，身子一扭一扭的，跟个笨鹅样。

花园的一角摆了几组健身器材，烤着黄漆，油光铮亮。辛力来了兴致，伸了伸腰，扩了扩胸，把外套脱下来，搭在单杠上，然后到双杠前，双手抓住两边杠子，一纵身上去了。辛力年轻时喜欢锻炼，玩双杠很溜，能玩出很多花来，能上下翻飞，左右盘旋，现在不行了，练家子讲究拳不离手曲不离口，多少年没练，手生了，没玩几下，就累得气喘吁吁的了。

岁月不饶人啊！辛力下了双杠，喘了会气，心里感叹着。身上微微冒出了点汗，湿津津的，辛力便从单杠上扯下衣服穿上。活动了几下，筋骨松开了，辛力觉得通体舒泰，不像以前身体酸软的了。

辛力甩着两只胳膊往家走，以前见有人甩着胳膊走路锻炼的，辛力还暗自笑话人家，辛力甩了几下，感觉挺舒服，便甩着膀子走，很舒服，很轻松。

感觉很轻松的辛力走啊走啊，后来他感觉到了，他的胳膊很轻松。真的很轻松，没有铁坨子坠着的感觉了。他知道手腕上的那坨东西不在手腕上了，去了哪儿？也许在双杠上耍的时候没的，也许大步流星走路甩掉的。

管它去哪儿了，它本来不属于自己的腕子，辛力的步子没有停顿，胳膊甩的幅度更大了。

篇7

一、经济效益是指在经济活动中投入与产出的比较,按照投入产出的具体指向内容不同,分为宏观经济效益和微观经济效益

从宏观经济效益讲,投入指社会再生产过程中各种实际耗费,包括活劳动和物化劳动。产出指生产出满足社会需要的产品,提供满足国家、公众需要的服务和利益。从价值角度讲,包括工资、税金、利润、利息等等。某些经济活动即使没有税金、利益,站在国家的角度考察可能仍然具有经济效益,如技术开发实验,公共事业部门等等。可见,宏观上的投入产出是十分广泛的概念。

微观经济效益,主要指企业经济效益。投入就是企业投资者投入的资本,产出就是企业创造出的收入。产出与投入相抵,就是利润。企业投资过程,就是用已有的资本,利用外部环境,通过生产经营活动,使资本不断增值的过程。在宏观经济中一些投入产出内容如人力、自然资源、银行信贷资金、税金等等,在微观经济中都成为了外部环境。例如:借入资金投入经营,取得收入后就归还借款、支付利息。借入资金的循环过程是加大资本创收能力。企业可以视经营状况多借少借或不借。一个企业尽管缴纳了很多税金,支付了很多利息,如果它本身亏损,资本不断减少,虽从宏观算帐有经济效益,但因没有经济效益可言,投资人则认为是投资失败。

同一经济内容在宏观与微观中的这种变化,源于宏观、微观利益主体不同。而由于宏观经济效益、微观经济效益的计算内容不同,经济效益指标就不同。会计上讲的经济效益指标,主要指微观的企业经济效益指标。

根据上述对经济效益的分析,笔者认为,企业经济效益指标就是反映企业投入、产出关系的指标,基本指标计算公式为:

经济效益=产出-投入

经济效益水平=经济效益÷投入

经济效益是绝对指标,反映有无效益以及效益大小,经济效益水平是相对指标,进一步反映效益水平。从上述两个指标衍变出来,反映投入、产出和比较结果的整体、局部状况的各项指标即构成经济效益指标体系。

二、利润指标是经济效益指标体系中的核心指标,理由如下

1、利润是企业投入产出关系最综合的绝对额反映指标。企业节约投入,降低成本费用,可以增加利润;企业开拓经营,提高产品质量,增强市场竞争,多创收也可以增加利润,每次具体经济效益最终汇集为企业利润。

2、利润是企业维持再生产的条件。企业只有不断创造利润,才能不断发展壮大;如果企业年年亏损,那么,企业就不可能生存。

3、利润是企业投资者追求的现实目标。企业投资的目的是为了盈利,利润的绝对额越大越好。提高盈利水平也是为了在有限资本投入的前提下,获得更大利润。一般情况下,投资者都会采取投入更多资本或是提高盈利水平等多种方式来增加利润。

4、销售利润率、资本利润率、资本增值率等相对指标都是以利润为前提,是利润指标的延续,并非投资者直接追求的目标。如果以其某一个为核心,如资本利润率,由于资本投入不一样,很可能得出获得一万元利润时的效益要优于获得一百万元利润的错误结论。

5、利润数额大小还反映企业承担市场风险的能力。资本利润率再高,如果利润的绝对额不大,在市场的大浪中还是不堪一击。只有利润的绝对额大,才有能力承担潜在风险,获得长久稳定的经济效益。

6、利润是人们普遍认可、被广泛使用、能直观反映经济效益的指标。

三、基于上述观点,笔者认为《分析》一文有如下的不妥之处

1、进行两数比较时方法不全面。既称“经济效益是一个比较量”,那么,就应包括两数相减得出的绝对比较和两数相除得出的相对比较,这是统计学的基本常识。因此,《分析》一文中认为“某些总量指标……不能直接说明经济效益”是不妥的。

2、将“利润指标”排除在经济效益指标之外,更是不妥。《分析》在认为“经济效益指标是财务成果比率指标”的同时,以此为据举例说明利润不是经济效益指标。前文已述利润是收入与成本的绝对和相对比较结果,包含绝对指标,应属经济效益指标。

3、混淆了宏观经济效益与微观经济效益的内涵。《分析》用“资金利润率”指标为核心,认为“企业经济运行成果之全貌,一般先从分析资金利润率入手”。首先,资金利润率=营业利润÷投入资金总额×100%,从宏观上,分母是全部社会资金占用,包括资本和负债,分子则应包括工资、利息、税金、利润等全部宏观效益;从微观上,如分子只含企业利润,分母就不应包括负债,分子分母应时时注意保持口径一致。从绝对技术角度看,“资金利润率”不能完全说明问题。如企业经济管理水平不变,仅是筹资方式不同,筹资成本对利润产生不同影响,其资金利润率就会不同。如企业付息前利润率高于银行利率,以发行股票方式筹资,此时资金利润率就高,以银行贷款筹资,资金利润率就低;而计算资本利润率,结果却正好相反。传统的资金利润率是一个计算内容和意义模糊不清、没有实用价值的指标,不是完整意义的经济指标。

篇8

修建立交桥本是为了缓解拥堵，但在河南郑州，刚刚通车两个月的陇海路-中州大道互通式立交桥却变成了新“堵点”，1公里的路程常常要花上半个小时才能通过。据了解，九车道陡然减为四车道是造成拥堵的主要原因。虽然当地规划部门并不认为这是规划本身有问题，但众多评论人士还是纷纷把板子打在了设计规划上，认为这种现象属于致命性的、常识性的缺陷，是交通规划部门闭门造车的结果，是外行设计、外行决策的“杰作”。面对如此尴尬的境况，当地有关部门目前正在采取措施积极应对，多个职能部门被请到桥上会商此事，被责令“近期拿出具体意见，优化相关的交通规划”。但舆论认为，既然木已成舟，再多的优化规划只能是小修小补，并不能实质性地解决问题。

素材B 东莞3000万新地标摔成一堆烂铁

东莞虎门的街坊都知道，当地有个新地标叫“自然混沌”。近期，它要被迁移走的消息在东莞闹得全城皆知。想当年，这座由世界级艺术大师阿纳・奎兹历时一年打造的30米高公共艺术作品“自然混沌”在虎门黄河时装城广场落成时，以3000万的造价引起了全国热议。据悉，“自然混沌”雕塑此次是要移往上海进行交流展出，黄河集团从2016年9月16日起对该雕塑进行拆卸装箱。然而，令人意想不到的是，18日17时30分左右，起吊雕塑部分主体时，吊机钢缆意外断裂，造成被吊雕塑坠落，同时造成吊车侧翻，坠落的雕塑对广场前美食街店铺及公交站台造成了一定损坏。

【素材解读】

郑州6.5亿新建立交桥成“堵王”，东莞3000万新地标摔成一堆烂铁，无论问题出在哪里，此类事件至少说明在做出决策或实施过程中出现了一定的问题，没有达到当初的预期。因此，事情发生后，问题的关键就变成了谁会为此负责。也许，正是由于问责制度的缺失，才会有决策者的任性而为，才会有决策者的一意孤行，才会致使他们把一项项数以亿计的投资当做试验品，才会促使他们一而再、再而三地投资那些仅有政绩而无业绩的工程。建立决策失误问责制度已被反复强调，但从现实来看，依然存在很多空白区域。由此看来，涵盖着细节的问责制度亟待确立，否则，类似亿元立交桥建成就堵、3000万新地标摔成一堆烂铁的现象还会继续上演，纳税人的血汗钱被随意支配的现象也难以杜绝。

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提到高中数学，大部分人望而生畏，放弃学业。高考数学分数不高，主要来自农村中学的学生与城市重点中学差距交大。这与人的思维方式、兴趣爱好、性格特征、数学基础教育有很大的关系。纵贯中国数学教学发展，结合本人教学实践和现实社会对数学的需求，提出关于新课标下高中数学教学创新理念的几点肤浅的认识。

一、 数学教学的目的和意义在老师和学生中都不明确，教师为了升学率，学生为了上学，将来分配工作，认为只有工作才会应用数学知识。高考过后不升学就可以不学数学，不用学数学了。没有把数学思想作为一种思维能力培养，不能上大学的学生，被动学习数学，当然学习数学的效果不好。

二、 学生没有纵贯历史上数学在生活、生产、工作、研究上发挥巨大作用，更不会从学习课本上，内容上的生活例子得到启发，根本不知道那些人除了数学思想不会有那么大的成就。因此，大量搜集国外有卓越成就的人，数学知识是占有怎样的地位和作用。先进的数学教学观念，是学校知道思想的基础。总结各个成功教学经验的精髓是学为了应用、创新和研究，。虽然每一教学改革经验的推广，都是经过多次的试验论证，取得一定的考试效果，有值得推广的价值。但是，数学教学没有完全达到学以至用的目的。认为所有别人的经验对自己都使用。普通高中应研究或选取适合自己学生特点的教学模式，总结长期教学得失原因，正确估计自己学生的能力，结合学生实际情况多进行尝试，对成功的经验及时保存，随时备用。

三、 数学教学的改革，要从根本上改变人才观念，改革教学方式，提高教学质量、效率、提高人的综合能力。更重要的是提高学生学习数学的兴趣，扩大学习数学的面积，让尽量多的人学数学，用数学，研究数学，推动数学的向前发展。

而实际上存在大部分普通高中的数学教师是为了高考升学率，放弃后进学生学习数学的期望，其中一部分是纪律差而学习有充分能力的学生，教师不去做思想管理，激励和启发学生，诱导他们向兴趣学科发展，那真是人才的巨大浪费。因此，教学首先进行数学德育教育，充分挖掘学生的潜力，作到人尽其才，数学对每个人都发挥作用。

四、高中数学教学要正确使用课本，驾驭教材。即不要神话教材，更不能脱离教材，要以课本的大纲为中心，以课本的编排为主要形式，根据学生基础，兴趣和程度适当增加和缩减内容，力争让学生吃得好，还要吃得饱，消化得了。对于数学基础薄弱，素质不高的学生进行研究性学习，完全是拔苗助长，不切实际。 转贴于

五、要用发展、进步、创新、现实的思想看待学生和教育学生学习数学，不同时期的学生对学习数学的理解看法有很大的差异，过去强调书本知识，轻视与实际生活的联系，只学不会用或不上所学的知识。学习教的主要目的的是为了生活和工作中应用研究，课堂上精良把知识联系社会，联系声说，启发学生发散思维，提高应用数学知识能力，研究数学的习惯和能力，把数学知识创新，开拓学习数学的思想和方法。在科学技术快速发展的信息社会，我们不能穿新鞋走老路。努力创设优良的数学教学环境，总结新经验，解放旧思想，建立新型教学人才观。改进评价高中学生学习数学的质量，能力制度，使数学教学工作真正落到实处，不是形式主义，走过场。放眼看未来，培养出有数学能力的数学人才。

六、普通高中数学基础薄弱，教师对他们的要求有所改变，一次性达到大纲要求很难，分层次进行教学，首先进行基础概念，基本技能训练。积极前进，在多次循环中巩固提高，上升到一定层次后，再适当加深，穿插应用，一次性完成会挫伤基础薄弱学生的学习数学积极性，改变上课策略也是提高效果的一个重要方法。

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关键词：景观设计教学；创新能力；目标；改革

随着城市建设的高速发展，人们对城市环境的要求越来越高，对生活环境的舒适性和美观性越发的关注，这就激发了高校对环境艺术设计人才的培养和重视！如何在机遇和挑战并存的今天，让我们培养的学生在这个行业里有更强的市场竞争力和创新性呢？这是摆在我们每一位艺术教育者面前必须要去解决和思考的问题。

一 高校“景观设计”教学的现状及存在问题

作为培养景观设计大师摇篮的高等学校的环境艺术设计专业，在新形势下解决好景观设计的创新教学工作，是我们每一位环境艺术设计教师义不容辞的责任。然而，近年来随着景观行业的迅速发展，市场和社会对这方面的专业人才有了新的要求，用传统的教学模式、教学内容及考核方法已经不能培养出新时代所需要的创新型人才！

（1）教学目标不明确，内容与实际结合不紧密

据调查，在中国的大部分高校里面，景观设计课程一般都在环境艺术设计专业下面开设，而这个专业的课程设置却包含了室内设计，展示设计和园林景观设计等，没有一个明确的侧重方向，导致学生完成四年的学习任务以后专业方向不明确，专业知识不精通！

在我院的环境艺术设计专业里，相对而言比较侧重于室内设计，景观设计课程虽然被列为环境艺术设计的核心课程，但由于周期短，课时少，所涵盖的内容十分广泛，加之没有景观相关的前序课程和后续课程，导致教师授课时只能浅浅而谈，浅尝辄止，学生往往学到的也只是一些基础理论，缺乏对实际项目的研究和实践，做出的设计没有创意且与实际脱离，很难付诸于实施，以至于走出校园时无法真正适应这个行业市场的需求！针对这种现象，明确教学目标，改革教学内容，转变教学重点，结合市场加强专项实践训练，让学生在实践当中去培养自己的创新意识和创新思维是迫在眉睫的事情！

（2）教学方法和考核方式落后单一，盲目追求课程技能训练

在目前的“景观设计”教学中，以教师授课为主，学生听课为辅，灌输式的传统教学方法仍然占据着主导地位，课堂中缺乏师生的互动和与实践的结合，从而达不到良好的教学效果，使得学生的实际操作能力差。近两年，随着手绘和电脑绘图的热潮在高校艺术设计专业的兴起，学生错误的认为手绘效果图和电脑效果图绘制能力的好坏，决定了专业水平的高低，痴迷的钻研电脑的新技术和手绘的新技法，忽略了设计理论的学习和设计创意的提升！加之专业教师在学生考核方式上过于单一，题型设置偏向于广场设计或小区住宅的设计，作业全部用电脑效果图来表现对学生来说难度较大，为了效果的表现消耗了学生大部分的精力，从而使作品普遍缺乏创意，且作品表现形式与外面的景观公司的主要表现不一致，使考核与就业能力要求不接轨，既没有真正考核出学生的水平，也没能促进学生对专业技能的掌握。

“景观设计”作为一门实践性与应用性都很强的课程，这样的教学方法和考核形式既影响了教学质量的提高，也违背了大学本科教育使学生成为一个具有创新能力的新型景观设计人才的培养目标！难以真正实现设计艺术的创新和突破。

（3）学生综合设计表现能力弱，过分关注市场效应

设计不仅仅是一种商业行为，更多的时候我们认为是一种文化，把设计和金钱过分的挂钩，只会让我们丧失更多的好作品。随着越来越多的学生在校外实践，由于缺乏对设计本质的认知，为了眼前的经济利益，不去创新和思考，一味的照抄照搬国内外的好设计作品，以至于让自己在专业水平上没有很大的提高，也很难在未来设计的道路上走的更高、更远！从近几年毕业的学生看，在学生走向工作岗位时，很难很快的去适应和胜任工作的要求，造成的原因主要还是学生综合设计表现能力太弱，可归纳为以下几点：

第一，不清楚景观设计的程序和方法，缺乏对景观行业的全面了解。比如拿到一个景观项目，由于对景观行业的社会形势不了解，无法给与设计项目正确的定位，以至于从接手设计到建设施工的过程、步骤模糊，缺乏对空间设计的敏锐性，不能准确判断出空间规划设计的优劣，理论基础薄弱。第二，没有创新思维，缺乏设计创意。学生整体理论知识匮乏，文化内涵不够，设计总是流于形式，以至于整体的设计构思没有创新和内涵！第三，综合设计表达能力弱，基本技能不过关。主要体现两个方面：一是设计图纸表现不规范，整体设计文案的版式不美观，跟方案设计风格不符合。二是口头表达能力差，不能很好的跟甲方沟通，将自己的设计理念很好的表达出来。第四，没有团队合作意识，缺乏团队合作精神。由于传统的教学中，学生多数以个人为单位进行实践练习，缺少团队合作训练和专项训练，导致学生重视个人想法，缺乏团结合作的意识，从而在进入公司上班时无法快速融入到一个设计团队中去，影响了设计作品的质量。

二 创新意识在景观设计人才培养中的重要性及意义

一个具有创新意识的民族才有希望成为知识经济时代的科技强国。创新意识是人们对创新与创新的价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以这种态度来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的精神态势。[1]它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力，是创造性思维和创造力的前提。创新意识是培养景观设计人才所必需具备的，创新意识的培养和开发是培养创造人才的起点，只有注意对创新意识的培养，才能为创造人才打下良好的基础。艺术设计中所谓的创新意味着标新立异，独树一帜，推陈出新，打破常规。没有创新就无所谓设计。创新设计能引领时尚，提高大众的品味，传播流行文化。对于设计师来说，创新思维是第一要素，没有创新精神，就没有观念更新，设计作品就缺乏生命力和丰富的表现力。同样一个主题，不同的设计师会做出不同的设计，其亮点也各不相同。如果设计中缺乏了创新，也就缺乏了个性，从而就很难成长为真正的设计师！随着景观行业的不断发展，对于景观设计师的要求已不再是会设计，能设计就行了，它需要的是理论丰富，技能娴熟，有创新能力的现代景观设计师。因此，创新意识的培养在景观设计人才的培养中有着极为重要的作用和意义。

三 在“景观设计”课程教学中对学生创新能力的培养

（1）加强专业理论教育，改进教学方法

随着景观行业的不断发展，人才的竞争日益加剧，社会需要更多动手能力强及适应性强的高素质创新型专业人才，这就要求我们必须要加强学生的专业理论教育，以理论来指导实践，围绕素质教能与技能教育并举， 全面提升景观设计课程的教学模式，建立一套能适应社会市场需求的景观教学知识结构体系，以学生为主体，重点培养学生理论与实践结合的能力，以能否解决实际问题作为考核学生优劣的标准。“景观设计”课程作为一门设计实践课程，应该以培养学生的艺术设计创新能力为课程的主要目标！

在教学方法上，采取用案例式教学法、启发式教学法、模拟教学法等，以学生参与为主，教师辅导为辅，培养学生研究问题及灵活运用知识的能力，强调学科知识间的纵横交叉，通过对学生的动手能力，设计能力，分析综合能力、表达能力等方面的能力培养，激发学生的学习兴趣和创新能力！

（2）加强实习和社会实践环节，提升创新实践能力和综合素质。

景观设计课程的教学，可在教学大纲规定的内容和范围内与实际项目相结合，以“课题教学”的形式，来实现以往教学中以“欣赏项目设计”向“参与项目设计”的过渡，理论与实践相结合，开阔学生视野，提高学生创新的实践能力！另外，鼓励学生参与国内外景观设计大赛，以此来补充教学中的实践课题项目，这样既激发学生创作的热情，也是锻炼学生创新意识的一个途径，使学生对当前的流行趋势和设计元素有更好的把握！教学中这样的实践环节，可大大提高学生的积极性，通过所学的理论知识解决实际中的问题，极大的提高了自我的创新意识！

知识与创新实践能力的提高是在认识和实践中反复循环和螺旋上升的，创新实践能力的提升，需要理论和实际的反复历练，这是一个互动的过程，景观设计实践教育就是要让学生从学习基础理论知识，逐步成长为能将这些学到的知识举一反三，灵活运用，解决实际生产中的问题。而综合素质的提升也必须依赖于实践的过程才能得到全面的发展。因此，景观设计课程教学必须以培养学生的“创新能力“为目标，通过系统和全面的理论学习和社会实践，来提升学生的创新实践能力和综合素质！

四 结语

经过对景观设计教学中以“创新能力”为目标的改革研究的思考，我们清楚的认识到，要培养学生的创新能力，就要创新我们的教育理念，以学生为主体，改革教学方法，强调教育过程中的实践和创新！我们要培养有眼光，有创新思维的设计大师！如果我们只通过市场效益来判断设计的好坏，通过就业率来衡量环境艺术设计专业办的好坏，那我们即将面临的就是行业的停滞不前！因此，对于每一位从事环境艺术设计的教育者来说，培养具有创新意识和创新思维的景观设计人才是我们义不容辞的责任！

参考文献

[1] 孙敬全，孙柳燕 《创新意识》上海科学技术出版社

[2] 李泉涛 ， 施国盘 . 论艺术设计教育的创新人才培养 [J]. 山东省青年管理干部学院学报 ，2004，（5）：107.

[3] 葛丹 . 景观设计课程的教学思考——寻找适合环境艺术设计专业的教学形式 [J]. 艺术与设计 ，2009，（7）：108-110.

[4] 谷彦彬 . 创 新型艺 术 设 计人 才 培 养 模 式的 探 索与实践 [J]. 装饰，2005，（11）：72-74.

[5] 姚玉环 . 制约大学生创新能力发展的教学因素及改革路径 [J]. 中国高等教育 ，2008，（8）.