一年级范文

导语：如何才能写好一篇一年级，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

这时候李老师进来了，笑嘻嘻地看了我们一眼说：“今天，我很高兴，全班同学在这一年里都很努力，现在我来报成绩单，看看谁是最努力的？”老师的话音一落，我的心就提到

嗓子眼了，是啊，谁是最努力的？

语文：陈懂旋97分、朱霞艳98分、赵近99分、林敬迪100分……。

数学：赵近100分、扬雯惠100分、陈懂旋100分、……。

英语：赵近满分、扬雯惠20分、陈懂旋19分……

篇2

“太好了！”我看着变小了的身子，兴奋地站了起来。“这位同学，有什么事吗？”“没、没有……”奇怪了，平时的口才怎么突然使不出了？“那好，请坐下，”老师说，“翻到23页‘加减法’。”变小真好，做错事也不会被骂……老师在讲台上滔滔不绝，我在下面一直地兴奋，突然，老师说：“好，哪位同学告诉我12+9=？”台下一片肃静。“啊？那么……”老师看到我在开小差，“这位同学，你告诉我吧。”哼，小菜一碟，“是、是……12+9=……”真是的，怎么连平时最擅长的数学也不会了？“哎，你还是坐下吧。”老师看来有点失望。天哪！我的知识也还原回一年级了？OH~NO！苦苦听完了一节课，我周围巡视了一下，发现现在班上还没有那么多优秀的同学；突然，一大群人围在一起，出于好奇，我走了过去“真厉害！”“就是啊，第一名！”啊，那不是蔡思培吗，他手上的是……全校竞赛的奖状！这时，我突然想起此行的目的……

“没错，我要回来努力的！我高声告诉自己。回到了家，我马上对妈妈说：“妈妈，带我去书城买书！”“哟，平时连书都不看，今天怎么知道要看书了啊……”“快点嘛！”于是，我满载而归：奥数、奥英、口算、英文故事、趣味题应有尽有，这是我狠了心去学的。

之后，我还不断请教老师、父母；短短几月间，我有了惊天动地的变化，由于勤奋，我一下晋升至全年级第三，一二年级的数学、英语、作文对我来说已经不是难题。于是我有了信心，准备再接再厉时，我又被强光包围……

篇3

李子昂

这个学期刚开学的第一天，老师就安排我们做大扫除。我和另外三个同学分配负责打扫一年级的一个教室，并指定了小组长。说干就干，组长马上分工：“两个男生负责地上，扫完了再拖一遍，我们女生负责擦窗子，开始吧！”

一开始我还有些不服气，凭什么要我们做这又脏又累的活啊？后来一想，也是，谁让我们男生力气大呢？这脏活累活我们不做谁做，难道要女生做，那我们还叫什么男子汉呢？我们两人很快分工：一人负责教室的一半。

开始干了，我扫我那一半。一开始我劲头十足，从教室后面一排一排的往前面扫，扫着扫着，觉得好无聊，觉得太单调了。不过还是坚持扫完了。接下来开始拖地，这可是我的强项，我也特别喜欢做。

我们两个先去清洗拖把，透好了拖把，就赶快奔回教室，开始拖地，不一会我就拖完了。我看那位同学，天啦！他老兄还有大半组没拖，而且拖过的地方比没拖还脏。于是我主动过去帮他，我对他说：“拖地不是像你这样做，要顺着向前向后拖，不是画着圈圈拖。”一边说我一边给他做示范。就这样，不一会儿，我们胜利完成任务。

再看女生，窗户也擦得差不多了，就是最上面她们够不着。我们连忙去帮她们。我们爬上桌子，她们在下面给我们递抹布，没一会儿，窗子也擦干净了。站在教室门口，环视教室，地面干净，桌椅整齐，窗明几亮，我们心里特高兴。

篇4

一年级好词：

白花花 亮晶晶 绿油油 懒洋洋 红彤彤 金灿灿 笑眯眯 笑哈哈 乐呵呵　白晃晃 白茫茫 白胖胖 黑洞洞 黑漆漆 毛茸茸 黑乎乎 热乎乎 傻乎乎　胖乎乎 沉甸甸 香喷喷 静悄悄 暖洋洋 黑黝黝 红通通 红扑扑 红艳艳　黄澄澄 羞答答 笑嘻嘻 喜滋滋 兴冲冲 气乎乎 光秃秃 阴沉沉 亮堂堂　水灵灵 水汪汪 慢吞吞 慢腾腾 干巴巴 甜蜜蜜 脏兮兮 乱糟糟 酸溜溜　干干净净 工工整整 开开心心 高高兴兴 快快乐乐 痛痛快快 认认真真　漂漂亮亮 大大方方 欢欢喜喜 平平安安 风风光光 红红火火 风风火火　羞羞答答 风风雨雨 高高大大 亲亲热热 轰轰烈烈 家家户户 日日夜夜　结结巴巴 口口声声 方方正正 千千万万 飘飘洒洒 轻轻细细 安安稳稳　躲躲闪闪 拉拉扯扯 拖拖拉拉 暖暖和和 热热闹闹 清清楚楚 弯弯曲曲　摇摇晃晃 方方面面 哭哭啼啼 说说笑笑 来来去去 圆圆满满 完完整整　整整齐齐 嘻嘻哈哈 摇摇摆摆 断断续续 忙忙碌碌 完完全全 蹦蹦跳跳滴滴答答 白白净净 稳稳当当 进进出出 歪歪扭扭

一年级好句：

1、他那又黑又粗的眉毛就像两把大扫帚。

2、圆圆的脸上，蝌蚪似的两只黑亮的眼珠一闪一闪的，可爱极了。

3、这些飘落的叶子，好像是仙女撒下的五颜六色的花瓣。

4、一阵微风吹来，桂花树舒展着它的枝叶，随风微微摇动着，在阳光下闪着绿光。？

5、刚一出屋，脸和鼻子就像用刀割一样冻得难受。

6、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

7、只有自己种，才有吃不完的菜。 只有努力学习，才能考好期末考。

8、小白兔的尾巴很短，活像一个小绒球贴在屁股上，

9、一想到这儿，眼泪就噼里啪啦地掉了下来。14、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

10、我们一边唱歌一边跳舞。 我一边扫地一边与同学说话。

11、她两条细长的眉毛就像两个倒下来的小括号。

12、乌龟把脖子和脑袋都缩进了硬壳里，四肢一伸一伸的，好像在做广播操，有趣极了。

13、爸爸明明是个足球迷，却把一场精彩的球赛关掉，这是为什么呢？

14、小蜜瓜激动得心脏扑腾扑腾乱跳，他冲到台上，像捧宝贝一样把那盒糖果捧在怀里，然后他就保持着这样的姿势，小心翼翼地走出教室，走出学校，一直走到家里。

15、那些像小扇子一样的叶子组成了一把大绿伞，把阳光遮得严严实实，送给人们一片阴凉。

16、声音又响又脆，像炒豆子似的。

17、小蜜瓜羞得满脸通红，只好硬着头皮向心兰老师请教。

18、田野里，青蛙的叫声连成一片，"呱呱呱、呱呱呱".

19、白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子箭似地向前冲去。

20、街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商店门口的有机玻璃招牌，也似乎给晒化了。

21、天气渐渐热起来了。 水渐渐升上来了。

22、格本的鼻子和下巴都磕破了，他又惊又痛，搂着滑梯的支柱，吸溜吸溜的哭了。

23、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。

24、湖水流得可真急！"哗啦啦"像一支动听的歌曲。

25、如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。

26、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

27、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

28、那蜜蜂，好勤快哟，赶集似地飞来飞去。

29、树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔。

30、蓝蓝的湖水和蓝蓝的天连在了一起，分不清哪是湖水，哪是天。

31、小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。

32、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

33、哥哥的一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。

34、初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。

35、大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

36、又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳。

37、那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。

38、早上推开房门，只见地上的积雪已经一尺多厚了。

39、明明整天在家里学习，非常用功。

40、在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一 幅水彩画。

41、乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。

42、这是一只普普通通的苹果。一面是红色，红里透黄；一面是黄色，黄里带红。

43、大公鸭在岸上走时摇摇摆摆，仿佛刚学走路的娃娃。

44、从远处看，一株株桃树活像一把把张开的大花伞。

篇5

贵州省贵阳市南明实验二小古月

作文教学应从一年级就开始起步，因为这时正是小学生智力、创造力发展的最佳时期；他们的思维最为活跃，不受框框束缚；他们善于表现自己，对于写作无一点畏惧……

那么，怎样有效地对一年级小学生进行早期的写作训练呢？我主要从以下四方面入手的。

一、丰富词汇，为习作打好基础。积累语言是学习语文，运用语文的基础，学生如果没有大量“集中识字”的基础上扩大读写的量，是达不到从根本上提高读和写的能力。

1、以往的识字教学，孩子生活中常见的字，课本上见不到；而课本中有些字，生活中又用不着，忽视发挥学生的主体作用，一味强调死记硬背，久而久之，孩子感到学习汉字很困难，枯燥无味。当今的社会是一个开放的社会，呼吁开放的教育，呼唤汉字教学向生活、向社会的回归。因此，除了课堂上的识字教学外，我还引导学生认识自己的名字，小伙伴的名字，再交往中识字；引导学生熟悉学校环境，在感受校园文化中识字；引导学生走出校园，到社区，到街道，在熟悉的周围环境中识字。除此，我还引导学生自制识字剪贴本，翻开学生的识字剪贴本，你会觉得这些本子就像一个“汉字超市”：“娃哈哈”、“农夫山泉”、“上好佳”……他们把爱吃的零食商标剪贴下来，说一说，读一读，毫无负担地识了大批的汉字。总之，我努力用多种方法诱导学生主动识字，增强他们的阅读能力。

2、鼓励学生抄写、积累好词佳句，并且每节课前进行词语或成语接龙、句子接龙，在课堂训练时强化学生的扩词、默词训练，及时了解学生的积累情况。如今，学生能用“母子情深”来概括《探母》一课表达的情感；用“骄傲自大”来批评小松树的表现，用“精彩绝伦”来概括《骑牛比赛》的激烈场景……学生们运用到的这些成语，我没有在课堂上进行教读、讲解，而是他们在积累词汇的过程中领悟到的并运用到恰当的语言环境中这为以后的习作作好了铺垫与准备。

二、抓住时机，进行说话训练。

课文不仅是学生学习语言，积累语言和拓展知识的好范例，也是学生说话训练的凭借。在教学《家》一课时，我问学生：“除了文中所说蓝天是白云的家，树林是小鸟的家之外，你还能说出哪儿是谁的家？”学生兴致高涨，说得棒极了：大海是浪花的家；沙滩是贝壳的家；森林是狮子的家；沙漠是仙人球的家……之后，我又引导学生向小组成员介绍自己美丽的家，有的学生还很热情地邀请小伙伴到家里玩。这样，无形中锻炼了学生的语言表达能力。又如教学《识字4》，认识多种昆虫，因此，我在课前要求学生收集昆虫的资料，这堂课我并没有把整堂课设计为识字教学，而指导学生介绍课文中的昆虫，然后再次引导学生抓住各种昆虫的特点进行介绍：蝴蝶象穿着花裙子的小姑娘在花丛中跳舞。别看蚂蚁小，但他们可团结了。螳螂的前夹可锋利了，象一把大刀……我在教学中利用课文这一资源，对课文内容进行创造性的拓展和延伸，不仅丰富了学生的课外知识，还加强了学生的说话训练，为写话训练作好了起步工作。

三、培植自信，乐于写作。

1、有了说的基础，写起来就不会太难了。对于一年级的学生来说，首先，写作就是写话，写话不要求字数，长短不拘，一两句也行，三五句更好。不会写的字，可以问别人，可以用拼音，甚至可以用图画代替。如：我学会写zi了，我了。学生一旦会写话了，老师表扬，家长夸奖，自己也得意，必定越写越爱写，越写越想写了。

2、准备一个剪贴本，遇到自己喜欢的图片剪贴在本子上或画个简单的画儿在本子上，再在画的下面写几句说明文字（如下列图样）。我把这种做法叫做“看图写话”。这样，既不费时，又有收获，学生的积极性也高。

3、记下老师讲的故事。学生喜欢听故事，我就常常给他们讲一些短小有趣的故事，让他们听完后把故事写下来，要求学生把故事写明白、写清楚。只要写下来的故事别人看得懂，就是成功了。如果能展开想象，增加自己的语言，那就更棒了。这首先是培养学生听的能力，听懂故事内容，弄清楚来龙去脉；其次，是培养学生用自己的语言把听懂的话写明白，让人看得懂，学生的写作积极性很高，不仅能写清楚故事内容，还能根据自己的想象添加情节或继续续写。

4、指导学生写模仿作文，通过模仿，在长粗存精，扬长避短的过程中，推陈出新，形成自己独特的写作风格。在课堂中，我指导学生在课文的基础上，沿着课文的思路进行创新改造，融入自己的情感，增加自己的新的生活体验和素材，使写出的作品既始于原作，又高于原作。如学生根据《鲜花和星星》一课创作出了《大山和高楼》、《树木和灯光》、《白云和绵羊》、《小草和鱼儿》等极富童趣的诗歌，学生的创造性思维得到了很好的锻炼和发展。

蘑菇和雨伞

我喜欢

漫山遍野的蘑菇：

这里一朵，

那里一朵，

真比雨中的雨伞还多。

下雨了，

我数着人们撑开的雨伞：

这里一把，

那里一把，

真比漫山遍野的蘑菇还多。

5、让学生进行拓展想象，如教学《春到梅花山》一课，我按原文思路，让学生延伸展开想象游客们的行为，可真是妙笔开生面，续出新格局：

观花

人们喜爱报春的梅花，一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流：有的赞美这晶莹透亮的梅花，有的用照相机把它拍下来做永久的纪念；还有的高歌一曲，抒发自己对梅花的喜爱之情……笑声、歌声融入了花丛中，梅花山成了欢乐的海洋。

又如教学《放小鸟》一课，我让学生想象“鸟妈妈”与“笼中小鸟”的对话，并创设情景进行表演，学生创作出《可怜的小鸟》、《妈妈，救救我！》、《我要自由》等童话故事，想象出了比课文更精彩的结尾。

6、指导学生写随意日记，“随意”即自由表达。让学生用自己的话说自己心里想说的，想到什么写什么，喜欢什么写什么。可以是高兴的、难忘的、遗憾的、难过的事，也可以写一人、一事、一物、一景，只要是真实的，学生自己认为有意思的，爱怎么写就怎么写，让学生明白，写作就是写话，就是把自己特别想说的话写下来，下面是几则学生的写作训练：

2003年11月20日，我们学校召开了运动会，我们一年级进行钻圈接力赛，由于我的动作慢，没有得到参加比赛，我觉得真可惜，以后我一定要跑快一点。

我叫杨艺玮，今年6岁，是一名小学生，我爱上学，我爱我的老师，我爱我们一（3）班，我爱我们美丽的校园。

蓝蜡笔，画天空；绿蜡笔，画草坪；红蜡笔，画跑道；彩蜡笔，画楼房；要问我画什么？画我校园多美丽！

四、用儿童的眼光看儿童作文

儿童作文所反映的是儿童自身的认知能力和感知能力，体现儿童自己对生活的发展和感受，是儿童独创的语言符号，当然与成人世界的想法不一致，这时候他们十分需要师长的呵护和指点，以便得到进一步的发展。曾经有个学生写过这样一段有趣的文字：

篇6

妈妈评价：95分，素材很好，以后不要再忘记穿校服了。

9月9日　天气：晴

今天，我受到了老师的表扬，老师说我上课特别守纪律，做广播体操的时候动作特别的认真，老师奖励给我一块糖，我吃了，好甜啊，老师的表扬真好，我想让老师天天表扬我，那该多好啊！今天我真开心。

爸爸评价：100分，很有价值，希望以后一直这样。

9月10日　天气：阴

今天，我们的作业特别的多，妈妈本来不让我写日记了，可是我一想，这怎么能行呢？日记就要每天记一下，不记了，那就不叫日记了，于是，我给妈妈说了说，妈妈只好让我写一写，于是我就把这件事记了下来，长大了肯定特别的好玩。

妈妈评价：100分，有恒心，有毅力，方能成功。

9月11日　天气：阴

今天上课，我问我的同桌李新，你会整数除法吗？李新说不会，于是我告诉他除法就是乘法的一种，比如说2*3=6，那么6/3=2了。他很佩服我，我很高兴，终于有一个人佩服我了，我长大一定把除法特别的好，让更多的人来佩服我。

姥姥评价：100分，只要有钻研的精神，就会成功的。

9月12日　天气：晴

今天，老师让我们捐钱来买一块表，这样可以让同学们看时间，我们一人捐了1块钱，我的同桌有一个一元钱的硬币，我们都想用自己的钱给他换这个硬币，同桌让我摸了摸他的硬币，我好高兴啊，硬币怪凉的，硬硬的，不过挺好看的，我也想要一个一元钱的硬币。我好羡慕我的同桌，但是我给他要的时候他不给我，听他说他家有好多一块钱的硬币呢，我要是也有那么多的硬币，那该多好啊！

篇7

I、Vocabulary

1.小朋友,看谁是“火眼金睛”,能一眼就把“伪装”的我认出来?

Eg: pplea _________ doog _________ who_________ mane _________ Tmee__________

comupert ___________ ltigh __________ koob_________ Raoneg___________

2.我的身体被别人拿走了,谁可以帮帮我,把它们找出来.

Eg: hello

Tha__k good___ye n__ce cha__r r__bb__r po__nt sta___d

cl__se child__en pl__ase sa__ad br___wn

3.请小朋友看看我的“照片”，猜猜我是谁?

______________ ________________ ________________ ___________

_______________ _______________ _________________ _____________

_______________ ________________ _______________ _______________

4.请给美丽的彩虹涂上最美的颜色.

5.看哪个小朋友2分钟内写出10个以上的英文数字，那他一定是最棒的.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

6.下面是“我”的机器人Tom,它生病了.请小朋友帮它把身体的各部分器官填写完成，Tom会成为你们的好朋友的.

Ⅱ、Sentence.

1.请小朋友帮我找个好朋友吧,把正确选项填在括号内.

(1)How are you?____________

(2)What’s your name?___________

(3)What’s this?_____________一年级英语复习小册

Revision of Grade one

I、Vocabulary

1.小朋友,看谁是“火眼金睛”,能一眼就把“伪装”的我认出来?

Eg: pplea _________ doog _________ who_________ mane _________ Tmee__________

comupert ___________ ltigh __________ koob_________ Raoneg___________

2.我的身体被别人拿走了,谁可以帮帮我,把它们找出来.

Eg: hello

Tha__k good___ye n__ce cha__r r__bb__r po__nt sta___d

cl__se child__en pl__ase sa__ad br___wn

3.请小朋友看看我的“照片”，猜猜我是谁

______________ ________________ ________________ ___________

_______________ _______________ _________________ _____________

_______________ ________________ _______________ _______________

4.请给美丽的彩虹涂上最美的颜色.

5.看哪个小朋友2分钟内写出10个以上的英文数字，那他一定是最棒的.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

6.下面是“我”的机器人Tom,它生病了.请小朋友帮它把身体的各部分器官填写完成，Tom会成为你们的好朋友的.

Ⅱ、Sentence.

1.请小朋友帮我找个好朋友吧,把正确选项填在括号内.

(1)How are you?____________

篇8

一、听音选出你所听到词。(2点×5=10点)

( ) 1. A.make B. cake C. lake

二、 ( ) 2. A. fast B. fork C. far

( ) 3. A. chips B. chopsticks C. trousers

( ) 4. A. sweater B. shirt C. shorts

( ) 5. A.feed B.speak C. read

二、听音选出你所听到的短语。(2点×5=10点)

( ) 1. A.over there B.get out C.dragon boat

( ) 2.A.play football B.play basketballC.play

tennis

( ) 3.A.jump far B.run fast C.swim fast

( ) 4.A.watch TV B.listen to music C.do

Homework

( ) 5.A.make a cakeB.make a planeC.make a kite

三、听音选出你所听到的问句。(2点×5=10点)

( ) 1.A.What‘s this? B.What’s that?

C.What are these?

( ) 2.A.Where is the bread? B.Where is it?

C.Where is your book?

( ) 3.A.Is it Shangshan‘s ruler? B.Is this a ruler?

C.Whose ruler is it?

( ) 4.A.Can your Dad swim? B.Can you swim?

C.Can your Mum swim?

( ) 5.A.Can this dog run? B.Can this boy run?

C.Can this man run?

四、听音选出你所听到的词。(2点×5=10点)

jump winner far friends puddle

Sam and Amy are good_____.Amy can jump______.But Sam can’t ______far.Amy is the_____.Sam can swim in the ________.

笔试部分(60点)

五、给单词归类(1点×10=10点)

duck shorts noddles monkey sweater draw

shirt write bread drink

1.动词---，---，---

2动物---，---，---

3食品---，---，---

4衣服---，---，---

六、单项选择(2点×10=20点)

( )1.A：What are you doing?

B：We are making_____cake.

A.a B.an C.the D./

( )2.Please ____quiet! Your father is working.

A.is B.am C.be D.are

( )3. Children，please go ____your room!

A.in B.to C.and D.for

( )4.It‘s hard____English people to use chopsticks.

A.with B.to C.for D.of

( )5.Do you use chopsticks____England?

A.from B.in C.for D.to

( )6.Amy is a girl.She is playing _____flute.

A.she B.her C.hers D./

( )7.My father is listening _____music.

A.to B.for C.at D.in

( )8.Tom is doing _____homework.

A.he B.his C.him D./

( )9.Mum ____watching TV now.

A.am B.are C.is D.be

( )10.Let’s make a kite____Tom.

A.to B.for C.at D.of

七、问答连线(2点×5=10点)

( )1.What are those? A.Yes，it can.

( ) 2.What are you doing? B.Yes，I can.

( ) 3.Can you run fast? C.Yes，here you are.

( ) 4.Can I have an ice cream? D.I‘m eating chips.

( ) 5.Can this dog run? E.They are dragoboats.

八、连词组句(2点×5=10点)

1.ducks/are/these/naughty/very

_____________________________.

2.these/are/what

_____________________________.

3.sweater/Sam’s/this/is

_____________________________.

4.fast/run/you/can

______________________________.

5.boats/dragon/are/they

___________________________.

九.阅读短文，选词填空(2点×5=10点)

Sam is an English boy.He is seven years old.His mother is a nurse.His father is a doctor.His grandfather is a teacher of Chinese.Sam doesn‘t want to be a teacher or a doctor.He is going to be a policeman.

1.( )Sam is a/an______boy.

A.English B.Chinese

2.( )His father is a ________.

A.policeman B.doctor

3.( )His mother is a ______.

A. teacher B.nurse

4.His ____can speak Chinese.

A.father B.grandfather

篇9

1、方法一 ：做减法，想加法。利用减法是加法的逆运算关系，用加法来思考。如，12-8，想8+（ ）=12。

2、方法二：破十法。如 13-7用“破十法”可以这样想：10-7+3=6。

3、方法三：连减法（平时法），如13-7用‘连减法’可以这样想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。

4、方法四：加补法。如13-7还可以这样想：13-10+3=6。

（来源：文章屋网 ）

篇10

你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”，开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！ 你的进步是老师最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。记得开学初你从外地刚刚加入我们这个集体时，那么的害羞。没想到一个学期里，你不但变得非常懂事，而且成绩也有了一个很大的飞跃，如果你能自己独立完成作业，我想：凭你的聪明，你肯定能行，努力吧！老师天天为你加油。

3 4

你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。如果你想超过别人，那么就多看课外书吧，你会从那里学到更多的知识。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师同学都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听。你还是一个有礼貌的好孩子，现在你的作业确实比以前认真多了，虽然你的字还不是很好看，但你很努力，从不马虎。别担心只要你持之以恒地练字，总有一天你一定比老师写得还好看。加油！

5 6

你是一个聪明乖巧又勇敢的孩子。那次你的自己不小心从楼梯上摔下来，手臂和腿都擦破了皮，但你却没有掉一滴泪，老师看着多心疼啊。你的学习成绩也很好，从不让老师操心。你很喜欢看书，别的小朋友在玩，而你却在专心地看书，老师多开心啊！有时你的字是那么的工整整洁，可有时你字却很潦草，老师希望你能从头到尾都不放松对自己严格要求，这样你才能一直领先。 全班四十位小朋友犹如四十朵怒放的鲜花，你却像某个墙角悄悄绽放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，这是多么宝贵的美啊！希望有一天你也能大胆地举手，流利地回答老师的提问。更期待有一天你犹如一朵绚丽多姿的玫瑰花，在集体的花园里昂首怒放。

7 8

老师知道你是一个肯下工夫学习的孩子，上课专心，做作业时也非常认真，回答问题也比以前积极了，更让老师高兴的是，你的声音比以前响亮多了。如果你看书、做作业的速度加快一些，写的字再认真一些的话，那就更好了。 最近一段时间，你终于比以前有了很大的进步，这让老师感到十分欣慰。你不知道，当你上课不专心听讲时，老师和你的亲人多么的焦急呀！无论何时，你都应该严格要求自己，现在的你，老师多么喜欢呀！你愿意继续努力，取得更大的进步吗？