青青子衿悠悠我心范文

导语：如何才能写好一篇青青子衿悠悠我心，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

谁的低吟浅唱还回旋在我的心中，让我欣赏临摹？直到那些深刻的话语融入我的血液，刻进我的骨髓。 我沉迷其中，无法自拔。

一轮寒月，一盏淡酒，勾勒出一世的离愁；一湾清水，一页断章，诉说着一生的悲凉。

漫天飞雪，那抹暗红埋葬余温，刀光剑影的风雨江湖中又倾诉着谁的柔情？

东篱把酒，满地残花仿佛谁疲倦的容颜？柳絮纷飞，半空中又漂浮着谁相思的情愫？

诗里那莺语蝶舞的江南，有着说不出的迷惘与空灵。 诗里江南的秋，亦有着刻骨铭心的痛。

烟火焚尽繁华，指尖轻抚着琴弦，不觉乱了心绪，曾经缠绵缱绻的人，如今又在何方？曾经的山盟海誓，如今在谁的耳边回荡？潇潇湘雨，隐去了谁的那份悲寂？青灯古刹，伴着谁的叹息？梦里相逢梦醒空，浅笑转为化妆容，忆相逢时无言，憾离别时无声。 对镜正梳妆，终有泪千行。 没有当初的花好月圆，哪来如今的咫尺天涯？

壮志凌云，敌不过佞臣的三言两语，梦中吹角连营，飞雪阳关路。 风烛残年，大漠再也无法飞渡，才依稀记起青梅竹马，辜负了一生的等待。

谁为谁解甲归田，谁与谁相伴天涯，谁为谁捧上茶盏，谁又负谁一生韶华？

话语比不上暮雪送来的寒意，心与心的距离仿佛穿越了千年。 红尘画卷，画的是谁的生死之恋，最后只能守着那不变的容颜，一守就是几千年。

独上高楼，看弯月如钩，滔滔东流愁绪，纸醉金迷，醉生梦死，何时才是你的解脱？雨湿芭蕉，寒蝉凄切，岁月渐宽了衣衫，却没有丝毫憔悴，但看枯黄漫上了诗笺。

寒冬白梅，银装素裹，谁说心里的冰冻三尺绝非一日之寒？风吹开半卷的帷帘，吹不醒谁的蒹葭？是缘，是劫，是彻悟，还是毁灭？寤寐思服，辗转反侧，此去经年，谁还无力却又固执地牵起红线的一端？

当岁月苍老战马，鲜血穿透铠甲，谁还能为你君临天下？荣华富贵，哪里比得上乱世里你怀抱中的那份寂静？现在，你安静地在我面前，没有年轻气盛，没有雄心壮志。 若有来生，愿化为蝶，永远陪在你身边。红尘喧嚣，但从此听到的只是两人的安逸。

篇2

“请相信我！我有一颗金子般的心。”

——————天使静静

静静是个十分可爱、漂亮的小天使，但是，她得了一种连医生也治不好的病。

静静住在一个美丽而神秘的天国，没有很多人知道那个天国，那个天国叫做紫樱天国。

一天，静静在家和小伙伴玩的时候，忽然胸口很闷，她的小伙伴立刻飞到她妈妈摘菜的地方（天使嘛，当然会飞），告诉她妈妈，静静的妈妈十分焦急地飞回家，把静静带到医院，看完病，雷克医生把静静的妈妈拉到一边，对静静妈说：“静静的病，我也看不好了，她的的是‘没有金子般的心’。”“啊！”静静妈啊完，晕倒了。

静静回家时，一直在问：“妈妈，我得的是啥病？”静静妈回答：“静静，你很健康，你没啥病，你很好！”

可是，这事还是被静静知道了，静静是在一个晚上，偷听妈妈和隔壁的柳柳婶婶说话时知道的。

但是静静并没有失去对生活的信心，她一直在做一些为紫樱国的好事，但是，紫樱国的人，都不需要帮助，于是，静静要到人间去，可是她妈妈不允许啊，静静把自己最好的朋友晴晴叫上，晴晴也答应和静静一起去。

于是，静静和晴晴在一个很黑很黑的夜晚，偷偷的溜到人间去了……

在人间，静静和晴晴发现，也不是很多人需要帮助啊，她们在人间飞啊飞，在一个破破旧旧的小茅草屋里，发现了那么需要帮助的一家人。这家人的女儿叫秀秀，她是个十分十分听话懂事的小女孩，她在读小学四年级，妈妈瘫痪在床，爸爸打着一个很零补的工，时不时就会下岗，她爸爸打了三份工，就是为了补贴家用。

晴晴说：“多么可怜的一个家啊，静静，咱们帮帮他们把。”静静说：“好的。不过，咱们不会给他们添乱把？”“应该不会吧。”晴晴回答说。于是，晴晴和静静飞到秀秀的房间，看到了那么个情景：秀秀的房间好小好小，床单都是破破烂烂，补过很多次的了，晴晴和静静坐在秀秀的写字台上，翻动着秀秀的作业，秀秀可真行，都是100分的……

“咔嚓”门开了，秀秀走了进来，看到两个小布偶似得东西在翻她的作业，秀秀吃了一惊，说：“你们是谁？为什么在我的房间？”“秀秀你好，我们是从紫樱国来的小天使。”晴晴和静静说道。“哦！天使？你们适合我做伙伴的吗？”“嗯，我们是来帮助你的！”“谢谢你们。”这样，静静和晴晴，和秀秀交上了朋友……

篇3

国破山河在，城春草木深。（作者：杜甫）

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（作者：王之涣）

时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊，学会放手，你的幸福需要自己的成全。（作者：柏拉图）

篇4

青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去看你，你难道就不给我寄传音讯？

青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去看你，难道你就不能到我这来吗？

走来走去张眼望啊，在这高高的观楼上。一天不见你的面啊，好像已经有三个月那样长！

2、原文

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

篇5

1、长夜难眠思绪缠，窗外竹影乱心弦。香榻碾转望明月，一半清辉一半甜。

2、求之不得，寤寐思服，悠哉游哉，辗转反侧。

3、七分情太重，三分情太轻！重的放不下，轻的拿不起。

4、青青子衿，悠悠我心；但为君故，思念至今。

（来源：文章屋网 ）

篇6

京城庭院尚晚，看红烛曳暖。湖心斜阳晚照，倾城一暮莲梢，清风晓雾飞俏，拟把梦寻绕。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今 。

诗韵书香染墨痕，轻把华裳追问。青蓑垂钓起一江碧色，影姿蹁跹月下如酌。

我愿长天把酒歌，看人生多寂寞。我把古琴捻复抹，知音难寻不可夺。我把长空看破，我捡起一汪秋色，我驻足苍茫大漠，我留恋舞谢楼阁。

篇7

2、有缘相遇，无缘相聚，天涯海角，但愿相忆。

3、梨花落尽春未了，满地残阳，翠色和烟老。

4、流年沧桑，不解风情，落花流水，思量成空。

5、心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。

6、青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

7、你不曾给我一次回眸，我却始终在对你微笑。

8、既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。

9、一剑在手，八方云动，试问天下，谁是英雄？

10、我若成佛，天下无魔；我若成魔，佛奈我何。

11、天亮了，照亮了泪光泪干了，枕边地彷徨。

12、普天之下，万物如尘，唯汝是吾心头之珠。

篇8

唯有时光坚持到疯狂才能将它摘下

现实用转嫁文字和韵脚诗的残酷阻挡我们步伐

路漫漫其修远兮

君子以自强不息

高山仰止 景行行止

窗外的绿树红花努力开放了一整夏

历史辗转车轮翻滚不知多少繁华

唐宋元明清的过去不要卸下

靖康耻 犹未雪

臣子恨 何时灭

走过传奇故事的华夏一族

完成了五千年的传承文化

停在书本上最后一页龙的神话

鼓励我多年做自己观众的信念

青青子衿 悠悠我心

大风起兮云飞扬

大江东去浪淘沙

思无邪的赋比兴诉说着蒹葭雎鸠的牵挂

用文字向离骚搭一句话

唐诗宋词的平仄溅得元曲几折宫调

却看见明清小说的宏大

如果眼泪没有开出勇敢的花

怎么能在孤独旅途闻到芳香

幸好梦想没有流落至云外天涯

回想疲惫时光看到前方不落的太阳

在某个雨后的茫茫海天里有彩虹落下

篇9

这是后人的误读，它其实是一首批判乱世废弃学校教育的诗。那个时期的学子都穿青色领子的服装，“青青子衿”一般被用来指代学生，因此这首诗歌表达的是老师对学生的殷切期望。

在诗中，老师对不来上学的孩子叹息道：“看你轻佻又放荡，没事就去城阙上逛，要知一天不见礼乐，如同荒废三个月一样！”这里“一日不见，如三月兮”，不是情人相思，而是老师强调礼乐不能荒废。东周时期，统治者对礼乐极为重视，尤其希望年轻的学子们学好礼乐。今人不知，却想当然地把这首忧思学子荒废学业的诗当作是情人相思的诗。

《左传》中有这样一件事：郑国人在乡校里游玩聚会，并议论时政的得失。有个叫然明的人就向当时郑国的执政大夫子产提议，把乡校毁掉。子产不同意，他认为人们能有个地方议论时政的得失是好事，既可使人们心中的不满情绪得以宣泄，又可给执政者提供良药。

然而那时的郑国已历经五世大乱，这其间必定有不少像然明这样的人提议毁坏学校，导致学生被遣散，师生之道终结。可老师始终惦记着自己的学生，责怪他们不再来向自己请教问题，盼着他们能重返学校学习，并告诫学生不要把大好时光浪M在游玩上，荒废了学业。

篇10

我有一帘幽梦，不知与谁能共？

——题记

梨花一枝春带雨，阡陌间梨花烟雨点点，雨丝织成了一幅素绢，在唐王朝的翰墨遗韵中，我手执一把油纸伞，走在婉约旖旎的宋香里。抬望眼，那一袭珠帘下是我光影交织的梦。

蒹葭苍苍，白露为霜。

秋深了，霜浓了，萧瑟的风送来阵阵凉意。远处，红色俏丽的身影飘然而过，白衣少年紧紧追寻。怎奈河水汹涌，仅依稀看见群袂在空中飘扬。年轮流转，时光荏苒，河的岸边伫立着一个挺拔的身影，他在期盼，他在守候。千年以后，繁华落幕，可他不悔，不怨，甘愿在此守着心中的美丽。

杨柳岸，晓风残月。

晓风习习，杨柳萧萧，一弯残月悄悄地爬上了树梢。转身回望，身后空无一人。耳边响起一丝蝉鸣，是那样的无力。冷落的清秋何时才能再执子之手，如今要天涯永隔。不舍，惆怅，万般思绪涌上心头。“青青子衿，悠悠我心”离别之绝唱，唯有“晓风残月”。

染指流年，泼墨年华。

流年经转，大梦初醒的我依然沉醉于文字的韵味。沏一壶香茗，点一盏油灯，墨笔点染在宣纸上，时轻时重。深夜，手捧长卷，星星垂顾，冷雨相随，清风为伴，飞雪作陪，轻酌一口茶，满齿余香。

后记：