病树前头万木春范文

导语：如何才能写好一篇病树前头万木春，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、出自《《酬乐天扬州初逢席上见赠》，是唐代文学家刘禹锡创作的一首七律。

3、此诗首先紧承白居易诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。

4、无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。

篇2

【关键词】古诗 学习 方法 研究

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）06（b）-0050-01

古诗是一种思想高度凝练、高度集中的文学体裁，我们学习古诗，就是要将这种被集中、凝练化的语言具体化。如何在短时间内准确地理解诗歌的内容，把握诗歌的主旨，进而鉴赏诗歌的写作手法呢？笔者认为应该在学习古诗词过程中注意以下几个方面的内容：

1、重视背景

我们学习研究古诗文必需对写作背景有一个详尽的了解，唯有如此，品评才会有意义、有价值。对背景知识不但教师本人要了然于胸，还要恰当地、详尽地让学生了解。了解背景知识有利于学生准确理解和把握文本。

以《茅屋为秋风所破歌》为例，如果直接入题引导学生学习，学生会有诸多疑难问题：第一，仅仅因为顽童抱走茅草就骂他们为盗贼，是不是有损作者形象？第二，“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死也足”，由此断定，他至死不悔的舍己为人的精神是否有刻意拔高之嫌？如果我们首先把写作背景及作者经历通过各种有效的途径让学生了解，肯定会得到事半功倍的效果。

2、重视朗读

诵读是学习古诗文的重要组成部分，可以全面提高他们的语文素养，为他们未来的发展打好基础。诵读古诗文不但可以培养学生的理解力、记忆力和想像力，而且可以让古诗文在孩子幼小的心灵中不断的反刍、发酵、在默默中开发他们的智慧，促成人格的全面成长，潜移默化地成为他们一生高远见识优美人格的源头活水。？新课程改革非常强调：教学应“注意诵读过程中体验情感，领悟内容，培养语感。”今天的学生要通过文字去了解古诗文作者融化在其间的情感和意思，自然要经历一个识别符号和还原以及转译的过程，为此，学习古诗文关键就是诵读。诵读既是一个理解和表达的过程，又是一个审美的过程。可以使用以下几个方法诵读：初读古诗、整体感知；熟读古诗、自悟自得-适度讲解、诵读体会，展开想像、悟意明理，适当延伸，拓展诵读。

3、了解诗意

有些古诗，诗题便是内容的眼，如辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》，词中主要写了夏夜词人在黄沙道上见到的、听到的以及想到的，在如查慎行的《舟夜书所见》，这首诗写诗人夜晚在船上的见闻。学习这类古诗时，应先理解题目，然后紧扣题目，让学生猜想内容，在猜想过程中了解诗人写作的内容。

4、体验情感

4.1 抓重点句理解诗歌感情

如《望岳》这是一首五言古体诗，本诗所写的虽是泰山，却也是作者借歌颂泰山之雄伟，兼写自己的胸怀，表现了一种积极用世的思想，而“会当凌绝顶，一览众山小。”一句就表现了诗人想象总有一天。一定会登上泰山绝顶，放眼四望，脚下群山是那样的渺小！这是杜甫的自我期许，展示了一个青年诗人的雄心和气概，通过理解这句重点句就可以理解整首诗歌的感情。

4.2 逐句分析，理解诗歌感情

有些诗歌作者所要表现的情感比较复杂，需要教师引导学生逐句分析，理清情感变化的思路，从而更好的理解诗歌内容。为了便于操作，我们可以通过设置几个小问题来完成这个任务，如：《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗，为了理解诗歌感情可设置如下问题：（1）这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？表达了怎样的心情？（2）、诗的颔联中借用两个典故表达了诗人怎样的思想感情？（3）这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合“沉舟”两句，作简要分析。（4）“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”体现出作者怎样的精神？通过解决这些问题，学生也会明白这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四旬低沉悲愤，后四句高昂乐观，既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。

5、名句赏析

古诗学习，重在感悟与品味。我们赏析时可从不同角度为切入点，就诗句的思想情感、表现内容、修辞手法、字词锤炼等方面的一点或几点加以品味。如：《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗中要赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”一句，引导学生赏析时同样可设置几个小问题：请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的本意和比喻义是什么？“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含了怎样的的哲理？颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表现了诗人怎样的思想感情？

先请学生解决这些问题，然后交给学生赏析的方法。

1.从思想内容方面来赏析――画面（意境）+哲理+情感

2.从表现技巧方面来赏析――修辞（或表现手法）+作用+情感

学生很快套用公式，完成赏析。

（1）从思想内容方面来赏析：放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树存在，但万木依旧争春。蕴含着新事物必将取代旧事物，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。

（2）从表现技巧方面来赏析：“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现了诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。

需要强调的是：诵读必须贯穿在学习古诗学习的各个阶段。

篇3

刘禹锡诗风雄浑洒脱，豪情洋溢，在诗歌创作上获得了许多成就。白居易对刘禹锡十分推崇，称其为“诗豪”。他曾辑录刘诗，并为之作序说：“彭城刘梦得，诗豪者也，其锋森然，少敢当者……梦得文之神妙，莫先于诗，若妙与神，则吾岂敢？如梦得‘雪里高山头白早，海中仙果子生迟’‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’之句之类，真谓神妙矣。” 刘禹锡对白居易也极为佩服，称其诗为“精绝百炼金”。他将自己和白居易的唱和诗合编为《刘白唱和集》。

刘禹锡能诗善文，才华横溢，又具有忧国忧民的高尚情操，一生中写下了大量的怀古诗、抒情诗、政治讽刺诗。他为人正直孤傲，不善巴结奉承，因而得罪了不少权贵，屡遭贬谪。他因参与王叔文倡导的政治改革，谋求政治上的进步遭到失败，而被贬为朗州（今湖南常德）司马，在朗州呆了十年才被召回长安。他虽遭受十年贬谪，斗争的意志却丝毫没有减退，仍以犀利的笔锋刺向顽固的官僚们，写下了著名的《元和十年自朗州承召至京戏赠看花诸君子》：“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。”他的政敌们读到这首诗后大为恼怒，继续对他加以迫害，将他贬至更远的播州（今贵州遵义）去做刺史。十三年后，他再次被召回长安，在朝廷中做了个小官。虽然历经生活的无数艰辛和坎坷，他的作品中依然回响着战斗的号角声，讽刺更加辛辣。他写下了著名的《再游玄都观》：“百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处？前度刘郎今又来。” 表现出诗人对美好理想的不懈追求和不屈不挠的斗争精神。

白居易与刘禹锡的遭遇颇为相似，都是几经挫折。刘白二人仕途都不够顺畅，又同样文采过人，自然结下了深厚的友谊。

宝历二年，任和州刺史的刘禹锡返回洛阳，白居易也正好从苏州回洛阳，两人在扬州相逢，白居易即席赋诗《醉赠刘二十八使君 》：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”“同是天涯沦落人”，两人有幸相逢格外兴奋，白居易自然要“为我引杯添酒饮”，并且要“与君把箸击盘歌”了。他对刘禹锡的才华由衷钦佩，说他“诗称国手”绝非吹捧之词。然而“诗称国手徒为尔”，其遭遇竟是这般的不幸，真是“命压人头不奈何”啊！虽然他一直以为官禄终将被才名所折损，但一贬就是二十三年，这折磨也实在是太深重了。对朋友的钦佩、赞扬、同情、叹惜之情溢于言表。

刘禹锡读了此诗后，感慨万分，想起自己遭贬谪时的种种不如意，写下了《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”追述自己“二十三年”来的贬谪生活，说明让自己遭受如此不幸的并非什么“命”，委婉地回应了白居易对他的关切之情，然后借用两个典故表明自己被贬时的心境。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是有名的警句，表明自己虽长期遭受贬谪，身心受到严重的摧残，处境艰难，但并不消沉悲观的人生态度。以“沉舟”“病树”作反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的生机勃勃的景象，表现出诗人乐观面对仕途坎坷、世迁的豁达胸襟。诗句以自然景物的变化暗示社会的变化和发展，达到了很高的艺术境界。

篇4

我想，像海燕一样勇敢，像竹根一样坚固，像水牛一样忠诚……这些我们每个人都可以实现，就看你有没有在拼搏、在学习。

我想让自己的心胸，像大海一样宽阔，像伟人一样如此博大，像小草一样如此宽容……这些我们都可以做到，就看你怎么去面对事物。

我们每个人都要树立自己的理想，理想是我们的指路灯。有了理想我们的生活，不在无聊，不在迷茫。目只有启程，才会达到自己理想的目的地；只有拼搏，才有辉煌的成功；只有播种，才有收获；只有追求，才会品味到真正的人生。

我想，像海燕一样勇敢，像竹根一样坚固，像水牛一样忠诚……这些我们每个人都可以实现，就看你有没有在拼搏、在学习。

我想让自己的心胸，像大海一样宽阔，像伟人一样如此博大，像小草一样如此宽容……这些我们都可以做到，就看你怎么去面对事物。

我们每个人都要树立自己的理想，理想是我们的指路灯。有了理想我们的生活，不在无聊，不在迷茫。目的地就在前方，我们要拼一拼。

《沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春》老的走了，新的来了。世界等着我们去改变，我们要努力拼搏，相信明天会更好。

只有启程，才会达到自己理想的目的地；只有拼搏，才有辉煌的成功；只有播种，才有收获；只有追求，才会品味到真正的人生。

我想，像海燕一样勇敢，像竹根一样坚固，像水牛一样忠诚……这些我们每个人都可以实现，就看你有没有在拼搏、在学习。

我想让自己的心胸，像大海一样宽阔，像伟人一样如此博大，像小草一样如此宽容……这些我们都可以做到，就看你怎么去面对事物。

我们每个人都要树立自己的理想，理想是我们的指路灯。有了理想我们的生活，不在无聊，不在迷茫。目的地就在前方，我们要拼一拼。

篇5

冬天已经到来，春天还会远吗。

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

有理想在的地方，地狱就是天堂。

一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了。

记住该记住的，忘记该忘记的，改变能改变的，接受不能改变的。

一燕不能成春。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

青春，就像受赞美的春天。

为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。

篇6

天心阁是为数不多的遗留下来的长沙古建筑。我坐公交车去了天心阁，我走错了路，走了好一阵才找到。一进大门，就可以看到绿茵茵的草坪和修剪得形状各异的四季青，让我印象深刻的是一个龙形的万年青。还有几棵老树抽出了嫩枝，让我想到一局诗句“病树前头万木春”，似乎“铁树开花”更合适些。

在草坪里，一只小狗正静静地卧着，它的主人一直逗它，它好像故意爱答不理地。有人给它拍照，它突然打起滚来，它真聪明！再往前走是一座假山，假山的右边是一汪池塘，两个六七岁的小朋友真从池塘里捞鱼，他们似乎有收获呢，看起来高兴得不得了。

继续往前走就是崇烈亭和古城墙了。站在古城墙上可以看到很远的地方，在外面看不出天心阁原来挺高的。让我想到“欲穷千里目，更上一层楼”，有很多的老人在这里锻炼。我喜欢长沙的慢节奏。

篇7

要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。

朝着一定目标走去是志，一鼓作气中途绝不停止是气，两者合起来就是志气，一切事业的成败都取决于此。

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。

一个今天胜过两个明天。

过去属于死神，未来属于你自己。

冬天已经到来，春天还会远吗。

希望是厄运的忠实的姐妹。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

篇8

所谓托物寓理，就是把抽象的思想情感和生活哲理巧妙地寄托在具体的物象之中，使说理形象生动，增添诗歌的哲理美和形象美。

诗歌托物寓理的常考题型有：1.某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解？2.诗歌的某一联流传成了千古名句，请分析原因。3.从某诗句中领悟到什么人生哲理？4.请体会诗句中所蕴涵的深刻哲理。5.请分析诗句独特的表现手法。6.分析诗句中比喻修辞的妙处。7.体会诗句或诗歌的象征意义。

解题金钥匙

托物寓理类诗歌一般就是一些哲理诗，在这类诗歌中，诗人所借之物是表情传理的外壳，而情、理是这个外壳之下的精神内核。在品读过程中，既要深入诗歌的语言，仔细体味、细细品评，又要抓住诗歌的表达技巧，这样，诗中含蓄有味、充满理趣的哲理才会深刻领会。

一、从字面入手，理解诗句意思，从而深入领会诗歌哲理。

例如：“正入万山圈子里，一山放过一山拦”（杨万里《过松源晨炊漆公店》）中，山本无知，“一山放过一山拦”却把山变成了有生命有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层的圈套。而行人的心理变化――意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“放”、一“拦”中透露出来。诗人借助形象的比喻，把行人下岭时的心理感受写得生动有趣，虽未明言劝诫，却让人明白：无论做什么事，都要对前进道路上的困难有充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。

又如：“会当凌绝顶，一览众山小”（杜甫《望岳》）中，字面意思是指诗人一定要登上泰山的顶峰，然后放眼一看，所有的山顶都显得很小，从中不难体会出其所蕴涵的深刻哲理：站得高，看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦。

二、借助意象来揣摩诗歌所蕴涵的哲理。

例如：《长歌行》中，诗人借助“朝露”“华叶”“百川”等意象，分别写了朝露易干、秋来叶落、百川东去不归的特点，含蓄地表达出时光易逝、生命短暂的哲理，从而鼓励人们要紧紧抓住飞逝的时间，奋发努力，趁少壮有所作为。

又如：“海日生残夜，江春入旧年”（王湾《次北固山下》）中，写残夜未退，海日已经升起；旧年未过，江上春天气息已来。诗人借助“海日”“残夜”“江春”“旧年”这些意象，揭示了旧事物中往往孕育着新事物这一深刻的哲理。

三、体会比喻、象征等修辞手法的作用来理解诗歌的哲理。

例如：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）中，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。这两句运用比喻的修辞手法，用“沉舟”“病树”设喻，喻诗人长时间遭贬、仕途坎坷、历经挫折，不仅表达出诗人乐观和豁达的情怀，同时也蕴涵了一个深刻的哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物，未来肯定会比现在好。

模拟训练营

观书有感

[南宋]朱 熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

1.从字面上看，这首诗写的是景，但从题目上看，讲的却是诗人_______时的感受，诗人是在用景物作比喻，寓意深刻，内涵丰富。

2.试理解“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”两句的含义。

3.试分析“问渠那得清如许？为有源头活水来”两句所蕴涵的哲理。

登飞来峰

[北宋]王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

4.诗中“浮云”这个意象指的是什么？

篇9

阅读真好，她让我学到很多知识。在这里，她让我感知中华民族文化之精华;在这里，她让我感受到文化的源远流长;在这里，我可以感受到西方国家的平等，自由;在这里，我可以欣赏李清照的仁慈，善良;在这里，我可以看到文言文之有趣，深奥。阅读就是这样，她能让我知古今，想未来。

阅读真好。她让我体会书中的千姿百变。通过阅读，我们可以了解到“一日之计在于晨，一年之计在于春”的深刻含义;我们也可以体会到“看花容易绣花难”的内涵。阅读就像一位母亲，让我们在她的无私奉献中快乐，健康的成长。

阅读真好，她让我感知生活的乐趣。当我取得一定成绩时，她提醒我应该拥有“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的得意心理;当我失败时，她让我明白“失败是成功之母”的内涵;当我失意时，她让我拥有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的自信;当我思想懒惰时，她告诉我“少壮不努力，老大徒伤悲”。她告诉我，在人生的道路上，不是一帆风顺的，即道路是崎岖的。

篇10

听,春姑娘正驾着小艇随着沙沙的风儿从人间再一次诞生,她拖着长长的衣裙悄悄地来到了世上,为我们带来了许多欢乐.

晨曦慢慢地拉开了夜的帷幕,把清新的空气降临满园,令我们的校园一刹那间显示出勃勃生机.

我怀着愉快的心情漫步走在园内,深呼吸着雨后甜润的空气,忽然另一番美景又在我面前重现,我被这人间仙境似的美景吸引住了,现在展现在我面前的是一幅巨大的画面;操场旁的桃树在春姑娘的抚摸下,顿时兴奋起来.把自己打扮得漂漂亮亮的,胭脂红的脸,仿佛要赶着去参加春姑娘邀请的宴会,看起来更有一番女人的魅力.再看那一棵枯萎已久的梨树,虽然它已经摇摇欲坠了,但所谓有一句话;病树前头万木春嘛!快看，土地里的小草和花儿也争先恐后地探出了头,似乎要争看春天的美好时光.望着眼前的一切,再看看展翅高飞的蝴蝶和正在嬉戏的蜜蜂,简直就像在童话里的情景一样逼真,让人陶醉,让人心动.我不禁脱口而出;"多美的景色啊!"我要感谢春姑娘,感谢她能给我带来这么神奇的礼物,感谢她能给予我一瞬间的欢乐.

我抬头望了望天空中七彩的彩虹,顿时一阵清新,仿佛是春姑娘抚摸一样似的.忽然,春姑娘又随风而去了,大概她还要为全世界的人们带去欢乐.