室内游戏范文
时间：2023-03-19 09:31:21
导语：如何才能写好一篇室内游戏，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
1、真爱永流传
每队所有人嘴裏叼支吸管，第一个人把吸管上的饰物顺次放到第二个人的吸管上，以传递速度决定胜负。
游戏规则：队员传递过程中手不得碰触吸管及饰物，中途饰物掉落必须重新开始。
2、袋鼠跳跳向前冲
比赛开始后队员钻入麻袋中，快速的跳向终点线，到达终点线后钻出麻装并快速的跑回起跑线将麻袋传给下一位组员，以速度决定胜负。
游戏规则：参赛者必须向前跳跃，不得走跑。
3、快乐抱抱爆
比赛开始后第一组队员背靠背（或胸对胸）夹住气球向场地的终点线移动，（其他队员可以协助放好球），跨过终点线后将球挤爆后下一组才能出发，所有队员最先通过者获胜。
游戏规则：队员移动途中手不得触球（除掉球外），球掉落须将球重新放好后在掉落处继续行进。
4、踩气球
当场一个组出2个人，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。
5、动物大连蹲
各队派出三名队员，头戴动物头饰，剪刀石头布分哪组队员先喊“猩猩蹲、猩猩蹲，猩猩蹲完大象蹲”，然后大象接着边做动作边喊，蹲错或者被叫到没反应的那对输，游戏进行3次，每胜一次100分。
6、抛绣球
一局每队出2名选手，一人拿筐，一人投球。拿筐者努力接住球，接球多的一组获胜。
7、三人抱成团
每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令！
8、叠报纸：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止。
9、寻宝
挑几样孩子喜欢的东西或者一直想要的礼物，分别藏到家里的某个角落，让孩子自己去观察、寻找。也可以设置一些提示，让孩子转动小脑袋思考，最终找到目标，体会幸福感、满足感。注意不要将东西放到高处、窗台等危险系数较高的地方哦。
10、穿越障碍
将报纸裁成长纸条，找一处过道，将纸条贴在过道之间的不同高度处，设置成“障碍”，让孩子从中通过，规则是“不许触碰纸条”。注意不要用绳子等容易勒到孩子的物品代替长纸条。
11、岁岁平安
游戏规则：
八个队分成四组，两队一组，每队出一或两人参加。
主持人发给每个队若干小气球和充气筒，由选手将气球充气至爆，可一人参加，也可同队二人配合，取岁岁平安之意。在1分钟之内充破气球多者胜出。
12、吸管运输
游戏规则：
八个代表队分成四组。两队一组，每队各选五人上场。
每队五个队员按顺序站好。每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个钥匙环之类的东西。比赛开始时，不许用手接触吸管和钥匙环，只用嘴叼吸管的姿势把钥匙环往下传，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上，游戏结束。在中途如果吸管或钥匙环掉下来，则要从新开始。所以要千万保证严肃，否则后果自负。每组运输最快的队胜出。
13、推球
准备一个小皮球，在空地上圈出一个区域，就像箭靶一样，设置成几部分，每部分分值不同。让孩子从稍微远一点的地方往区域内推球，球停在哪里就得几分。也可以用沙包代替皮球哦。
14、垃圾分类
垃圾分类势在必行，必须从小培养孩子的这种意识。家长可以制作一些卡片，画上不同的垃圾，写上名称，再用废纸盒做成各类垃圾桶，让孩子去试着分类。
15、二人三足跑
参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好，比赛开始，二人向前跑出，到达终点后再返回起跑点，解开绳子交给下一组成员直至最后一组成员成功返回起跑线，用时最短的一组获胜。
游戏规则：必须向前走跑，不得跳跃，中途绳子散开必须回到起点重新开始。
16、夹乒乓球
比赛时间为3分钟,在2张桌子上各放一个小筐,里面有1个乒乓球的小筐放在1张桌子,一个为空的放在另一张桌子上（距离10米，）,1人用筷子从有球的筐里向空的筐里夹球球放到筐里后另外一个人再夹起球，放到对面的筐里，在3分钟内用时最少者胜利，途中球如果掉到地上可以捡起继续比赛。
17、摸石过河（限一名男生）
每个运动员二块砖头，放在起点线后沿（纵向放置），听到裁判员发出“各就位”口令后，运动员两脚站在两块砖上，当裁判员鸣枪后，运动员即可起动，提起左脚（左右脚可自定），用手拿起原左脚踏的一块砖头，并放置前方（距离自定），左脚踏上前方砖头，提起右脚，用手拿起原右脚踏的一块砖并放至到前方（距离自定），右脚踏上前方木砖头，这样依此前进，直至最后一块砖头用手拿起人出终点线。途中如有脚落地，判为犯规，不记成绩。
18、传牙签
参与游戏者每人抽一张扑克牌，然后相继按扑克牌的顺序坐好，持最小（或最大）的那张扑克牌的人为先头，用嘴衔住那根牙签，依次传到下一个人的嘴里，不许掉哦，注意不能借用手或任何工具帮忙，如果掉了，那自然要受到惩罚喽，传完一圈后，游戏未完。将牙签撅一半，继续抽扑克牌，按新的顺序坐好，接着下一轮的传递……继续撅一半……再撅……越来越刺激
19、国王游戏
先是每个人分张数字.然后,抽出一人做国王,国王可以命令任何做事情,比如,1号和3号接吻.有时,是两个男的吻哈
接龙，第一个人说你好的好啊，第二个人说，你好的好啊，好漂亮的亮的亮阿，第三个人说你好的好啊，好漂亮的亮的亮啊，亮晶晶的晶阿
20、我爱你VS不要脸
听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。
规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。
1、真爱永流传
每队所有人嘴裏叼支吸管，第一个人把吸管上的饰物顺次放到第二个人的吸管上，以传递速度决定胜负。
游戏规则：队员传递过程中手不得碰触吸管及饰物，中途饰物掉落必须重新开始。
2、袋鼠跳跳向前冲
比赛开始后队员钻入麻袋中，快速的跳向终点线，到达终点线后钻出麻装并快速的跑回起跑线将麻袋传给下一位组员，以速度决定胜负。
游戏规则：参赛者必须向前跳跃，不得走跑。
3、快乐抱抱爆
比赛开始后第一组队员背靠背（或胸对胸）夹住气球向场地的终点线移动，（其他队员可以协助放好球），跨过终点线后将球挤爆后下一组才能出发，所有队员最先通过者获胜。
游戏规则：队员移动途中手不得触球（除掉球外），球掉落须将球重新放好后在掉落处继续行进。
4、踩气球
当场一个组出2个人，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。
5、动物大连蹲
各队派出三名队员，头戴动物头饰，剪刀石头布分哪组队员先喊“猩猩蹲、猩猩蹲，猩猩蹲完大象蹲”，然后大象接着边做动作边喊，蹲错或者被叫到没反应的那对输，游戏进行3次，每胜一次100分。
6、抛绣球
一局每队出2名选手，一人拿筐，一人投球。拿筐者努力接住球，接球多的一组获胜。
7、三人抱成团
每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令！
8、叠报纸：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组），每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地），直到其中一方站不上去为止。
9、寻宝
挑几样孩子喜欢的东西或者一直想要的礼物，分别藏到家里的某个角落，让孩子自己去观察、寻找。也可以设置一些提示，让孩子转动小脑袋思考，最终找到目标，体会幸福感、满足感。注意不要将东西放到高处、窗台等危险系数较高的地方哦。
10、穿越障碍
将报纸裁成长纸条，找一处过道，将纸条贴在过道之间的不同高度处，设置成“障碍”，让孩子从中通过，规则是“不许触碰纸条”。注意不要用绳子等容易勒到孩子的物品代替长纸条。
11、岁岁平安
游戏规则：
八个队分成四组，两队一组，每队出一或两人参加。
主持人发给每个队若干小气球和充气筒，由选手将气球充气至爆，可一人参加，也可同队二人配合，取岁岁平安之意。在1分钟之内充破气球多者胜出。
12、吸管运输
游戏规则：
八个代表队分成四组。两队一组，每队各选五人上场。
每队五个队员按顺序站好。每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个钥匙环之类的东西。比赛开始时，不许用手接触吸管和钥匙环，只用嘴叼吸管的姿势把钥匙环往下传，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上，游戏结束。在中途如果吸管或钥匙环掉下来，则要从新开始。所以要千万保证严肃，否则后果自负。每组运输最快的队胜出。
13、推球
准备一个小皮球，在空地上圈出一个区域，就像箭靶一样，设置成几部分，每部分分值不同。让孩子从稍微远一点的地方往区域内推球，球停在哪里就得几分。也可以用沙包代替皮球哦。
14、垃圾分类
垃圾分类势在必行，必须从小培养孩子的这种意识。家长可以制作一些卡片，画上不同的垃圾，写上名称，再用废纸盒做成各类垃圾桶，让孩子去试着分类。
15、二人三足跑
参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好，比赛开始，二人向前跑出，到达终点后再返回起跑点，解开绳子交给下一组成员直至最后一组成员成功返回起跑线，用时最短的一组获胜。
游戏规则：必须向前走跑，不得跳跃，中途绳子散开必须回到起点重新开始。
16、夹乒乓球
比赛时间为3分钟,在2张桌子上各放一个小筐,里面有1个乒乓球的小筐放在1张桌子,一个为空的放在另一张桌子上（距离10米，）,1人用筷子从有球的筐里向空的筐里夹球球放到筐里后另外一个人再夹起球，放到对面的筐里，在3分钟内用时最少者胜利，途中球如果掉到地上可以捡起继续比赛。
17、摸石过河（限一名男生）
每个运动员二块砖头，放在起点线后沿（纵向放置），听到裁判员发出“各就位”口令后，运动员两脚站在两块砖上，当裁判员鸣枪后，运动员即可起动，提起左脚（左右脚可自定），用手拿起原左脚踏的一块砖头，并放置前方（距离自定），左脚踏上前方砖头，提起右脚，用手拿起原右脚踏的一块砖并放至到前方（距离自定），右脚踏上前方木砖头，这样依此前进，直至最后一块砖头用手拿起人出终点线。途中如有脚落地，判为犯规，不记成绩。
18、传牙签
参与游戏者每人抽一张扑克牌，然后相继按扑克牌的顺序坐好，持最小（或最大）的那张扑克牌的人为先头，用嘴衔住那根牙签，依次传到下一个人的嘴里，不许掉哦，注意不能借用手或任何工具帮忙，如果掉了，那自然要受到惩罚喽，传完一圈后，游戏未完。将牙签撅一半，继续抽扑克牌，按新的顺序坐好，接着下一轮的传递……继续撅一半……再撅……越来越刺激
19、国王游戏
先是每个人分张数字.然后,抽出一人做国王,国王可以命令任何做事情,比如,1号和3号接吻.有时,是两个男的吻哈
接龙，第一个人说你好的好啊，第二个人说，你好的好啊，好漂亮的亮的亮阿，第三个人说你好的好啊，好漂亮的亮的亮啊，亮晶晶的晶阿
20、我爱你VS不要脸
听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。
规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。
亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我……不要脸”或“不……我爱你”之类的经典“自白”。
21、箩卜蹲
将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。
以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。
22、两只小蜜蜂
念词：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀……
动作：两人面对面，两手作兰花指状展开双臂上下飞舞；两手换掌状于胸前交*飞舞；出手锤子剪刀布；赢者伸掌作摔巴掌状，口念"啪啪"；输者和声"啊啊"；不输不赢则同时努嘴作"咋咋"亲嘴状。
篇2
镜头1
丁丁家的枕头大战
丁丁从出生开始就显得特别淘气,只要睁开眼睛就动个不停。2岁以后,更像是上了弦的发条,没有一刻的老实。天气好的时候,妈妈总是把丁丁带到户外去“发泄”,可是冬天经常在家,玩些什么好呢?丁丁最喜欢的就是和爸爸玩枕头大战。
游戏准备:
只要两个蓬松柔软且没有扣子、拉链等饰物的大枕头就可以了。
游戏方法:
在家中找个宽敞的空地,爸爸和宝宝两个人各拿一个大枕头攻击对方。当然,一般情况下,爸爸要更多地要采取防守策略,让宝宝尽情挥臂、攻击。只要宝宝有力气,爸爸就可以继续挑战。其实,通常5分钟宝宝就会精疲力竭,当宝宝再也没有力气发起进攻时,呵呵,爸爸胜利了!
更多玩法:
爸爸可以把枕头绑在自己和宝宝的胸前,然后相互撞击,枕头会“吞掉”不少冲撞力,所以不会伤害到孩子。
把几个枕头每隔半米放好,让孩子一路爬过去,爸爸只负责不断地将后面的枕头摆在前面兼给小家伙加油叫好即可。
让孩子在枕头上坐稳,在枕头的两边系上绳子,爸爸、妈妈各坐在房间的一角,每人拉住绳子的一头,让这艘“枕头船”在地板上“漂流”。
点评:
枕头大战是爸爸在教宝宝打架吗?不必担心!这正是学习竞技体育的一个良好的开端,只要和宝宝强调遵守规则就好。在这些身体接触的游戏中,宝宝能够真切地感受到和爸爸的亲密,会让他更有安全感,而且还能把过盛的精力迅速消耗掉,真是一举两得。
小提醒
想疯狂一把的近视老爸,玩的时候别忘了摘眼镜哟!
镜头2
瑶瑶家的拆卸工
瑶瑶是个对所有事物都好奇的宝宝,当她在整个夏秋对地上的蚂蚁、天上的白云、飘下的落叶都探索、研究了一大圈后,居然开始对家里的各种电器感兴趣了,尤其是现在在家里玩耍的时间长了,她捣乱的机会也就更多了。她时常跑到收音机后面,一把把它推倒在地,因为她想知道里面的人藏在哪儿了;有时她又狂敲床边的小闹钟,因为想知道为什么它会自己叫唤起来。这下可把妈妈愁坏了,不过瑶瑶爸爸却觉得,自己的宝贝女儿可真是聪明呀!
游戏准备:
一个略懂电器的老爸(一般男人都有这方面的天赋),加上家中坏了或闲置的闹钟、录音机等小电器即可。
游戏方法:
家中总有些坏掉的或者是闲置很久不用的小电器,还有宝宝已经不再玩的电动玩具,都可以拆着玩。既然不用,不如和宝宝一起来打开它的神秘面纱。打开闹钟,宝宝就可以看到里面的齿轮、发条;打开收音机,里面的线路板一览无遗。如果爸爸小时候也鼓捣过这些,此时正好可以在宝宝面前显示一下自己的本事,这不仅会让宝宝无比崇拜,甚至还会让妈妈刮目相看。
更多玩法:
对付这种好奇心过剩的小家伙,与其不错眼珠地看着,不如在干活的时候把他带在身边,告诉他每种工具的用途和使用方法,让他自己亲自尝试一番,这样反而更轻松。
只要家里有新买回来的东西,把“拆”的任务都交给孩子。当然,需要使用工具时要小心看护。
点评:
其实小家伙的玩具再多,日常生活中常见的物品也总是他好奇的对象,越阻拦他就越好奇。如果有机会,让他无所顾忌、随意地把这些物品都敲敲打打地“钻研”一番,感觉真是过瘾,也够疯狂!妈妈平常坚绝不让动的东西,这次被老爸和宝宝拆了个彻底,不仅满足了小家伙的破坏欲,更满足了他的探索欲和好奇心。这对提高孩子的创造力和动手能力都有好处。
小提醒
有些家电虽然长时间不用,但还会有遗留电,拆开时要小心确认,不要一上来就让宝宝动手。
镜头3
轩轩家的报纸神功
轩轩是个爱哭的宝宝,每次在外面和小朋友一起玩,玩具总被抢走,还不知道反抗,只知道哭。妈妈经常有恨铁不成钢的感觉,不知面对如此软弱的宝宝该如何是好!轩轩爸爸为了培养孩子的自信,也为了让孩子的体格更强健些,想出来不少可以在家玩的报纸游戏。
游戏准备:
一沓看过的旧报纸。
游戏方法:
爸爸双手拿好打开的报纸,紧紧地抓住报纸的两边。让宝宝距报纸半米左右,尝试用一根手指全力地击报纸,出手的同时,鼓励孩子大声地喊出:“哈!”如果宝宝的力气大,很容易捅破报纸,或者是力气逐渐变大,可以试试将几张报纸重叠起来拿着。还可以让孩子学学武林高手的许多绝招来击破报纸,比如二指禅、无影脚、铁头功,甚至是降龙十八掌!
更多玩法:
将报纸卷起来,两个人一人攥着一边撕扯,可以锻炼孩子的力量。但是爸爸要拿捏好度,不要让孩子总是失败;也不要让他赢得太容易,而没有达到锻炼的目的。
准备一些单页的报纸,和孩子站得距离稍远一些,快速地把报卷成纸团玩打纸球的游戏。既能锻炼他的力量,还能锻炼他的反应能力以及身体的协调性。
点评:
玩这个游戏,会让孩子的心情变得阳光,击破和大叫还能让宝宝很快地建立起自信,获得成功的体验。当宝宝学会快速、全力地击破一张张报纸后,也会拥有将来面对欺负和困境的勇敢与自信。
篇3
1、风车越转越大。每队九人，九球。游戏开始，先二人上场，甲站圆心左手插腰，右臂侧平举，乙左臂侧平举与甲同时用手掌顶住一球，右臂运球按逆时针方向运转一周；成功被认可了，即可再上一人，甲乙丙三人合作，甲侧平举，与乙、丙的左臂顶住二只球，由乙和丙用右手分别运球一周。
2、大风车。游戏的参加者为五人，一个大个子，二个中个儿，二个小个儿。大个儿站中间，二个中个儿站在他的旁边，一个朝北，一个朝南，两个人的手相互拉着搭在大个儿的肩上。两个小个儿一边一个站到中个的旁边，中个儿和小个儿相互抓着对方的腰带，大个儿两只手分别抓住两个小个儿空着的那只手。
3、站圈。每队人数不限，自由组合或临时再扩充，发一个藤圈放在空地上，为安全起见，可在藤圈的四周布置若干垫子。先告知学生。这个游戏要求大家群策群力，想方设法在圈内尽可能多站人，容纳的人越多，并且坚持的时间久为优胜，一旦有人脚出圈外即为失误。
（来源：文章屋网 ）
篇4
据对安徽省芜湖县油菜籽生长情况调查：油菜籽一类苗占50%，与上年持平；二类苗占40%，与上年持平；三类苗占10%，与上年持平。油菜种植品种为绵油12号、14号，蓉油16号，德油5号，秦油7号，均为油菜主推品种，其优质率达98%，充分显现抗自然风险能力进一步加强。预计单产145公斤，较上年141公斤，亩增产4公斤，增幅2.83%。
值得欣喜的是面朝黄土背朝天、弯腰曲背几千年耕种油菜传统方式将逐渐被取代，机械化耕种在我区域内得到逐步推广，特别是一部分种粮大户在种植油菜上逐渐形成规模，据统计调查，芜湖县直撒播面积已达到40%，如六郎镇周西村种粮大户代二保同志承包1800亩耕地，其中播种油菜450亩，均采取直撒播，实行机械化耕作，达到了节本增效，据该户测算每亩成本投入510元，较人工栽插和管理亩减少投入达456.5元，投入减少的主要因素是直撒播亩用工仅为2个劳动日，而较人工播种和管理要节省4个劳动日。
据数据显示：2012/2013年安徽省芜湖县油菜籽播种面积99400亩，较上年下降3.6%，但与2011/2012年减幅8.46%，降幅明显减缓，这其因是直撒播机械化耕种在逐渐得到推广。
3月中旬，笔者根据安徽省粮食局部署安排，分别对芜湖县3镇、9村、27户2012/2013年油菜籽种植情况进行了调查。据数据显示：陶辛、湾沚、红杨3镇油菜籽种植面积58770亩，较上年61184亩，减少2414亩，减幅3.95%。9村油菜籽种植面积10084亩，较上年10667亩，减少583亩，减幅5.47%。27户油菜籽种植面积44.3亩，较上年64.12亩，减少19.82亩，减幅30.91%。
从对27户油菜籽种植情况分析，种植4-6亩的3户，占调查数的11.11%，较上年调查户数7.4%，提高3.71个百分点。种植面积2-3亩的7户，占调查户数的25.93%，较上年调查户数的29.63%，下降3.7个百分点。种植面积0.5-1.5亩的9户，占调查户数的33.33%，较上年调查户数的55.56%，下降22.23个百分点，未种8户，占调查户数的9.63%，较上年未种户的7.4%，提高22.23个百分点。
我国是油料生产大国，也是油料消费大国，全年油脂、油料需求有60%以上从国际市场进口，而国际市场价格升降将直接影响国内市场价格的变化。由于近几年单个农户人工栽插油菜籽效益低下，投入与产出呈现负盈。虽然，国家从2008年起实行临储油菜籽托市收购政策，并且对农民种油菜实行补贴，但由于受多种因素的影响，种油菜无利可图，所以不少农户弃油种麦或种其他经济作物，由此，油菜籽种植面积在芜湖区域内仍逐年呈下降趋势。经调查分析：
1.劳力投入强度大。随着农村富裕劳力大量外出务工，在家留守的大部分是老人和妇女，而单个农民种植油菜又费工、费时，从油菜点播、田间管理到成熟收割均为人工操作。虽然，油菜在推行机械化耕种方式，但必须成片规模化种植，而土地扭转本着农民自愿，形成集约化、规模化尚需时日。从目前农村现状由于种油菜劳力投入大，而现行农村劳力有限，不少农户弃油种麦，据调查，种一亩油菜人工栽插需用工6-7个工作日，一亩小麦仅需用工2-3个工作日。
2.比较效益种麦优于油菜。自2006年小麦启动托市价格收购政策以来，并且国家逐年提高托市价格，市场价格大体上稳定在托市价范围内浮动，收益较为稳定，而种油菜籽从2010年始，连续3年亩效益均为负盈利，即，2010年负盈14.7元，2011年负盈44.3元，2012年负盈60.4元（不含国家油菜补贴10元/亩），所以受利益的驱动，农民选麦弃油。
3.种麦补贴大大高于油菜。据了解国家对小麦综合补贴2011年约60元/亩，2012年约70元/亩，而油菜近几年均为良种补贴10元/亩，两比小麦补贴要高于油菜50-60元/亩。因此，在调查中不少农户反映种小麦要比油菜划算。
4.种油菜籽仅为家庭消费。据对27农户油菜籽种植情况调查显示：种植0.5-1.5亩的9户，占调查户数的33.33%；而这部分农户种植油菜籽主要是解决单个家庭成员对菜油的需求。
5.弃油面积在扩大。据对27农户调查，未种油菜的8户，占调查户数的29.63%，较上年未种户2户，增加了6户，并且这趋势有可能仍在继续扩大。
6.种植习惯，不考虑收益。在调查中了解到，丘陵地区部分农户承包的山地及边角开垦的荒山，年复一年习惯性的种油菜，主要是考虑农作物的茬口安排，对收益较为淡之。
7.土地资源有限。扩大油菜种植面积，势必挤掉收益较好的其他农作物。
2012/2013年国内油菜播种面积，由于受诸多因素的影响，面积相应减少，同时，因去冬今春西南地区冬菜籽受干旱和病虫害的双重来袭，使我国西南地区冬菜籽产量减产已成定局。总之，今年油菜生产形势仍不容乐观。
市场价格预测
回顾近几年油菜籽受国际市场的影响，其价格跌宕起伏，尤其是 2012年国内市场价格低开，小幅高走，中后期震荡徘徊。进入2013年一季末油菜籽市场价格又呈小幅走强。
随着国家宏观调控政策继续实行双重调控，即控通胀、控物价仍然是今年的主基调，尤其是关系国计民生的大宗农产品必将受到抑制，而作为菜籽油的上游产品油菜籽也不例外，但也因油菜籽受国内种植面积的减少和因灾减产以及种植成本的上升等诸多因素的影响。预测2013年国内油菜籽市场将呈现高开，小幅高走，后期受政策调控及国际市场双重作用下，油菜籽可能出现止涨回落，这其中伴随着利空、利好两个因素的交织。经归纳分析：
（一）利空因素
1.政策调控。年初国家提出今年CPI控制在3.5%，从2010年以来国家各项维稳措施力度逐渐加大，就政策层面是不支持粮油大宗农产品价格大幅度上涨，应保持一个适度涨幅水平。
2.国储菜籽油库存充裕。据中华油脂网信息：国储库存菜籽油350-400万吨之间。在近期国储菜籽油拍卖有价无市，屡屡流拍，从这一点说明市场菜籽油存在一定的饱和，价格难显高企。同时国储大豆库存仍较充裕。
3.进口菜籽油价明显低于国内。据中华油脂网信息：目前进口菜籽油到港成本价9800元/吨，低于国内菜籽油600-800元/吨，由此，对国产油菜籽市场价格上涨形成一定的抑制。
（二）利好因素
1.生产成本上升。据数据显示：今年芜湖县油菜籽人工栽插亩生产成本投入966.5元（含用工），较上年766元，亩增加200.5元，增幅 26.17%，生产成本增加：一是劳动力日工价由上年的90元，增加到120元；二是机耕费由上年的60元，增加到70元；三是生产资料价格略有增加，而直撒播油菜籽全程机械化耕种亩生产成本投入仅为510元，较人工栽插投入亩减少456.5元，减少的主要因素是劳动力用工，即人工栽插管理亩用工6个劳动日，按日工价120元计算需支出720元，直撒播机械化耕种仅需2个劳动日，按日工价120元计算需支出240元，两比节本增效480元。
2.产能过剩。目前我国规模以上油菜籽加工企业500多家，全年油菜籽压榨能力5000万吨，其中日压榨能力在1000吨以上的企业有40多家，年加工菜籽能力超过1800万吨。据国内有关机构公布的数据，维持国内2012/2013年菜籽产量1065万吨预估，加上进口250-350万吨，全年菜籽供给量在1315-1415万吨，产能严重过剩，企业经营和市场竞争越来越激烈。
3.气候影响。去冬今春我国西南地区油菜籽因干旱和病虫害影响，减产已成定局，预计减产25-30%左右。虽然西南地区是油菜籽次主产区，但对国内市场也将起潜移默化的影响，如云南部分地区早熟油菜已开镰收割，小油厂对有机油菜籽收购价高达6元/斤。
4.农民惜售。由于今年油菜籽种植成本继续上升，农民意愿在市场价格达不到心理预期，将惜售待价。
5.加拿大寒冷，播种延迟。据有关信息，2012/2013年加拿大菜籽因气候寒冷，种植时间延迟，同时将油菜籽种植面积下调1%以上，改种小麦挤占油菜面积，对其出口相应减少，而我国菜籽进口主要来源于加拿大。
综合上述因素，预测2013年油菜籽市场开秤价每50公斤250元徘徊，中期将小幅高走270元上下，后期将有可能止涨小幅回落。这主要受国家宏观调控政策介入及进口菜籽的冲击，企业需谨慎运作。
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由于国内菜油持续疲软，外盘渐入弱势，内忧外患使中间商对菜籽后市信心丧失，加之稻谷上市在即，回笼资金迫在眉睫，开始加大力度抛售库存。油厂收购热情依然不高，部分开始忙于收购棉籽。近来，国内菜油市场行情一直处于疲软态势，各油厂销售进展仍比较缓慢。各地油厂菜油库存量普遍较大，总体呈供大于求的局面，菜油行情明显脆弱。
受需求匮乏和港口棕油到货数量不断增加等因素的共同影响，进入9月中旬以来，国内棕油价格没有跟随外盘走势继续上涨，上涨势头明显减弱。进入下旬后，受外盘的带动，价格持续小幅上涨，上涨幅度在50-100元/吨。目前价格虽然上涨，但国内棕榈油市场需求并未好转，贸易商采购较为谨慎，部分港口短期内仍将有大量新货到港，从而限制其价格的跟随反弹。受天气的明显转冷及外盘BMD毛棕榈油期价有走低可能的影响，后期价格将在低位振荡。
前期受节日集中需求旺盛、厂商提升价格的拉动，豆油价格出现大幅上涨，但进入中旬后期，受市场需求下降及货源充足和外盘行情下跌等因素的共同影响，国内豆油市场交易比较沉闷，市场价格振荡回落，市场出现了旺季不旺的尴尬局面。
预计后期食用油市场价格仍存在震荡回落走势，其主要原因是：
一、我国大豆进口居高不下。据海关总署最新统计，8月份我国共进口大豆278万吨，同比增长66.5%。至此，今年以来我国已累计进口大豆1765万吨，同比增长41.2%。海关总署的统计量远高于此前市场人士普遍预计的235万吨，因而这对国内大豆市场价格的利空压力十分沉重。另据了解，9月上旬我国主要港口地区共运抵约11船大豆，到货量预计为68万吨。据信息显示，9月份我国大豆进口量在200万－220万吨之间。10月份也已将有150万吨南美大豆到港。另外，通常10月份我国还会进口美国大豆，虽然受飓风影响，从美湾装运大豆的速度受到影响，但改从美国西海岸装运的话，运输时间更短。所以我国10月份大豆进口量仍将超过200万吨。此外，国产新豆的集中上市，将给后期豆油市场带来一定的压力。虽然目前美国豆油期货价格大幅暴涨，但仅靠外盘的支持预计难以维持国内豆油的大幅上升，预计后市仍存在振荡走势。
二、目前各地油厂菜油库存量普遍较大，总体呈供大于求的局面，菜油行情明显脆弱。10月份，国内食用油将进入消费淡季，菜油销售形势更加严峻，加之，秋季菜油、新豆油、棉油、花生油也将陆续大量上市，国内菜油因压力过重，还将继续面临下跌。预计近期菜油市场
仍将以底部整理，相对于其它油脂产品而言，后期国内菜油价格下跌幅度不会太大。
三、今年花生上市后市场交易十分不活跃，所以预计后期花生油价格继续上涨的可能性不大。目前市场经销商普遍对生油后市走势缺乏足够的信心，所以趁近期市场生油价位较高急于销售，造成一时间市场货源充足，价格有所回落。
四、受豆油期货与马盘双双上涨提振支撑，国内港口棕榈油价格稳中有升。业内人士同时指出，由于终端需求依然低迷，部分港口库存庞大及新货陆续到港影响，经销商的采购依然保持谨慎。所以后市棕油继续大幅上涨的可能性不会太大。
从菜油来看，相对豆油而言，后期跌势要相对缓慢，主要原因：一是夏季菜油上市压力逐渐逝去，菜籽收购也已进入尾声；二是秋季菜籽产量小，收购缓慢，运输困难；三是秋冬季，菜油仍有一定的市场需求潜力；四是菜粕前景不被看好，油厂为保本将极力稳定菜油价格。五是与其它油脂比较，唯独菜油价格下跌幅度较小，运行相对平稳。
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旅游类专业校外实训基地管理模式
校外实训基地的建设要走“校企合作”的道路。“校企合作”是指学校与社会上相关企业、事业单位及其他各种工作部门之间的合作关系。具体可以采取以下一些形式：“学校主体型”校企合作模式。这种模式中，对人才的培养是以学校为主体进行的，企业处于辅助地位。人才培养目标和计划主要由学校提出和制定，并承担大部分培养任务。企业只是根据学校提出的要求，提供相应的条件或协助完成部分（主要是实践教学环节）的培养任务。这与我国高职人才培养中以学校本位高职人才培养模式为主的现状直接相关。“校企联合培养”模式。这种模式是指在高职人才培养中实行校企联合，共同培养人才。企业不仅参与研究和制定培养目标、教学计划、教学内容和培养方式，而且参与实施与产业部门结合的那部分培养任务。我院旅游管理专业目前就是采用的这种模式，实践证明，合作教育是高职人才培养的有效模式。“校企实体合作型”模式。企业以设备、场地、技术、师资、资金等多种形式向高职学院注入股份，进行合作办学。企业对高职学院承担决策、计划、组织、协调等管理职能，企业以主人的身份直接参与办学过程，分享办学效益，企业通过参与办学来参与学校人才培养。这是今后的发展方向，也只有采取这种模式，才能更好地发挥企业在教学中的积极主导作用。
校外实训基地的建设应注意的问题
选择合适的校外实训基地首先要考虑到学生毕业后的就业方向。校外实训基地应该是多样的，至少在旅行社、旅游景区及四星级以上的酒店各一个，为做到对学生高起点、严要求，在选择时要求实训基地具有良好的社会形象、先进的经营管理理念、激励员工的企业文化。明确学校与实训基地双方的责任和义务。学校为企业提供符合要求的实习生，对实习内容、安排及实训教学的目标提出具体的要求，并在实习过程中加强对学生的管理；校外实训基地为学生提供符合实训教学要求的实训场所，保证在实习期间实行岗位轮换，并为学生提供必要的生活补助及福利条件。双方把实训教学作为一种合作信誉，确保院校的实训教学不因人事、环境条件及其他因素而受影响。建立实训教学指导小组。指导小组成员由双方派出，院校方面主要由专业教研室领导及实训教学指导老师参加，企业方面则由企业人力资源部及各业务部门的管理人员构成，在组织形式上给予保证。同时建立相应的实训教学管理条例，保证实训教学的系统性和规范化。合作院校应为实训基地提供相应的服务。为保证双方的合作持续稳定地进行，学校应根据实训基地的需要，提供各种管理咨询策划及员工培训、市场调查等服务，通过服务，加强双方的合作和沟通。使实训基地的企业经营管理理念和服务方法与时俱进、不断更新．也更有利于企业和学校之问更深的了解，确保实训教学计划的顺利实施及教学质量的不断提高。
校企合作、共建双赢的发展途径
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论文关键词：产业群；企业竞争；生产成本；生产率；区域创新；区位品牌
产业群作为某一区域内同一产业或相关产业的企业聚集体，相对于分散在各地的同一产业或相关产业的企业来说，具有本身不可忽视的竞争优势。产业群能产生强大的外部性，群内企业资源共享、相互学习以及互补匹配等是产业群外部性的具体体现，而且产业群的外部性特征往往有利于促进群内企业的合作和创新。产业群的竞争优势不仅体现在同一产业或相关产业的企业聚集一起所带来的成本的降低，还表现在群内企业竞争协同效益等所带来的生产效率的提高。归纳起来，产业群内企业的竞争优势主要表现在如下五个方面：
一、成本降低优势
成本领先战略是波特在《竟争战略》中提出的三种战略之一，波特认为：产业和企业的竞争优势最终均表现在其盈利能力上，而成本的降低，首先就使企业在竞争中处于有利的地位。产业群使企业成本降低，主要体现在：第一，可以利用共同的基础设施，不同企业聚集一处，可以减少企业对道路、用电设施、供、排水等方面的额外投入，这些设施对企业来说是必不可少的，独处一地的企业花费的成本相应要大得多；第二，减少交通和通信费用，这些费用都是附加在产品中的，如果企业在地理位置上彼此接近，同类企业及相关企业在产品的前后联系中减少了彼此的运输和通信费用，从而带来成本的降低；第三，节约搜寻费用，包括寻找符合自己意图的高级人才、搜寻专业信息的时间和费用；产业群内同类企业的集聚意味着更多机会和较低的流动风险．带来=专业人才的集聚，企业为寻找高级管理人才、专业技术人才所付出的搜寻成本和交易成本大为降低；同时，产业群内同一产业的企业在地域上的集中，有关市场的、技术的、产品的以及其他与竞争有关的各种信息在区域内大量积累和迅速传递，这也减少了到其他分散地去搜寻相关信息所花的时间与费用，带来成本的降低；第四，节约交易的费用。产业群是建立在信任基础上的新型竞争与协作，由于彼此的信任．交易过程中可以减少一些不必要的费用，如监督费用、律师费用。总之，由于产业群内企业在地理空间上的集中，并且通过网络手段进行交易，可以带来成本的降低；企业之间交流越频繁，总的交易成本越低，就越具有竞争优势。
二、更高的生产率优势
生产效率在一定程度上是企业生存之本，生产效率越高，企业所获得的利润越大，企业也越具有活力，对经济的贡献也越大。产业群内企业较之于分散各地的企业有更高的生产率，首先表现在企业的聚集所带来的专业化分工，同一产业的企业在地理上的集中．本身就是这个产业的一个规模很大的专业化市场。专业化分工提高了生产率，马歇尔早在1920年《经济学原理》一书中，就强调了大量专业化中小企业地域集中和发展的重要性。在产业群内部，大量专业化企业集聚在一地，使区域实现了规模生产，相应地创造了一个较大的市场需求空间，对分工更细、专业化更强的产品和服务的潜在需求量也相应增加，同时随着技术发展和需求变化，工艺过程日益高度专业化，这不仅为专业化生产商提供了很大的生存机会，还使他们实现规模生产，两者形成日益良性循环。不断提高产业群内企业的整体生产效率。其次产业群内企业具有更高的生产效率归因于产业群内特有的竞争协作机制。同一产业的企业同居一地，同行业相互比较，有了价格、质量和产品差异化程度评价标尺，为企业带来了竞争的压力，企业之间的相互竞争推动了成本的下降与操作方法的优化，竞争的结果使每个企业认识到在竞争中相互协作的重要性。因此企业之间既竞争又合作，使每个企业感到压力的同时，又从产业群中获得益处，结果是更加注重提高产品的质量和生产的效率．形成企业问的良性竞争。此外，产业群内人才的专业化集中可以更好地满足企业对人才的需要，这在现代以知识、技术为核心的年代里，直接推动了群内企业生产效率的提高和工业产出的增加，给企业带来竞争优势。
三、规模经济优势
产业群内企业与孤立地区企业相比，具有更容易生长的环境。企业进人产业群相刘‘来说进入壁垒较低，群内有完善的产业分工协作体系、基础设施、信息服务体系、技术熟练的人才资源、市场资源等新建企业所需的基本条件。而且，企业进入后的退出也较容易，因为在产业群内产权交易或企业并购较为活跃，产业退出风险相对较低。进人群内的同一行业或相关行业的企业不断集聚不仅可以带来聚集效应，而且在信息、技术的获取，在创新与技术中的相互协作，在共同获得政府以及公共机构的支持与政策方面甚至在吸引消费者方面都具有优势，这些优势对同类企业及相关企业具有极强的吸引作用，使得产业群的规模逐渐增大。而产业群规模的扩大，又是实现规模经济的一种良好形式。产业经济学认为，某些产业的发展必须达到一定的规模，具有规模效益才能具有更强的竞争力，但这种规模又必须处于一定的范围内，超过这一范围，就可能出现规模不经济，即由单个企业规模扩大而带来的企业内部组织成本过大，对市场反应刚性、等规模不经济。产业群的规模，是由各个同类企业共同结合而成的，同行业的企业通过合资、合作或建立联盟等方式共同进行生产、销售等活动，如大量购买原材料，不仅可以降低原材料价格，也节约了单位运输成本，产业群的这种规模经济，不仅可以克服大企业中的规模不经济，而且可以降低由不确定性大、交易频率小等纯市场制的缺陷引起的市场交易费用。可见，并非只有大企业才能实现规模经济，由众多小企业集中形成的产业群也是一种实现规模经济的良好形式，带来规模经济效益。
四、区域创新优势
20世纪70年代以来，区域创新能力正逐渐成为地区经济获取国际竞争优势的决定性因素，创新能力不仅仅是高新技术产业的专利，一些传统产业群也具有创新的环境和获得不断创新的动力，产业群内企业的创新构成了区域创新系统的重要组成部分。产业群具有提高群内企业持续创新的能力，这种创新能力归因于产业群内具有持续创新的环境和动力。创新，是很多行为主体通过相互协同作用而创造(生产)技术的过程，因此，创新的环境尤为重要。最新国际研究也表明：智力密集、风险资本、基础设施、信息服务等因素并不与创新过程发生必然联系，而与创新的环境联系更大。产业群内就具有极好的创新环境，群内具有高度专业化技能和知识、机构、竞争者、相关企业及老道的客户在地理上的集中，能产生较强的知识与信息累积效应，为企业提供实现创新的重要来源以及所需要的物质基础。
首先，产业群内同企业的集聚，促发了企业家集体学习，企业之间出现了干中学、用中学，它不仅仅是知识、信息的传播和扩散，也是一种知识的创新过程，往往是对原有技术进行改组后的传播，创造新的生产方式和新的消费方式。而且产业群内同行业问的非正式交流，带来了知识信息的传播与扩散，为创新创造了可能。其次，产业群内同企业的竞争，如发生在企业群内的竞争压力、潜在压力和持续比较构成了企业创新的动力，尤其是其他企业的创新活动，迫使企业不断追赶技术变革的浪潮，产生“追赶效应”，带来创新的动力。而在灵活的专业化分工的情况下，具有一定创造力的熟练工人在使用多种用途的生产设备中，能不断发明新的产品和发现新的生产方法，从而也促进产业群内企业不断创新。再次，一个较成熟的产业群内，现代化通信和网络技术以及产、学、研一体化的网络组织，又为群内企业的创新提供了条件。群内高等院校和各种科研、培训机构通常融人企业的生产经营活动．企业往往集产学研一体，这既提高了企业的竞争力，也有力地促进了一个地区的创新环境的形成，地区创新环境对企业的创新有着极重要的作用。创新环境与创新动力共同促进了群内企业较之与分散各地的企业有更多的创新行为。
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1多媒体考试的特色
1.1先进性
多媒体应用能力的高低是办学水平的先进与否的标志性体现，利用计算机多媒体进行医学专业课考试，是较为先进的方法，是医学教育的一次革命，开辟了考试的新途径。
1.2直观性、方便性
考试题在计算机上直接给出，考生根据要求直接在机上给出答案，操作方便、阅卷直观；答题完毕，评分系统可以直接给出分数，所作即所得，客观直接知情。
1.3实用性
可提供开放的题库系统，含有标准答案和评分细则，学生可以应用于课堂练习、自主练习、考试练习等。教师可以紧密结合教学目标，根据需要灵活扩展试题，自主出题，也可用于是否达到教学目标的反馈。
2研究目的
2.1以《内科学》教材为切入点，使医学考试达到计算机多媒体化，促进内科学教学的多媒体化，提高课堂教学效率和教学效果，从而提高整体医学教育质量。
2.2体现出多媒体考试的先进性、直观性、易操作性、实用性，为全面性进行医学类专业课考试多媒体化奠定基础，促进全校教学技术上升到计算机化的水平，完善具有医学高等专科学校特色的、现代化学科建设。
2.3使学生熟练掌握计算机的应用性操作，为以后进入职场做好准备。
3研究意义
3.1多媒体考试的优点利用计算机多媒体进行医学专业课考试，是当前最先进的考试方法。因为利用计算机进行考核可以避免很多常规考试的弊端。主要表现在：
3.1.1计算机考核常使用客观性试题，考核的范围相对较广，要求掌握知识点准确，可以全面体现教学目标的要求，更有利于理论和实践的结合，更好的体现了培养实用型人才的初衷。
3.1.2利用计算机考试可以避免常规考试中互相抄袭现象，为监堂节省人力；无纸化考试为节约能源、保护环境作出贡献。
3.1.3计算机考试在学生回答完问题后，直接给出分数，节省人工判卷的繁重工作，并且客观上来讲准确性可以达到百分之百。
3.2多媒体的教学能力和应用能力是现代衡量高等院校办学水平的重要标志。进行计算机多媒体考试，可以起到多媒体应用的典范作用，符合现代化教学方式的需要，符合时展的需要，符合学校发展的需要。
3.3利用计算机多媒体进行医学专业课考试，为学生迈出校门，衔接职业考试有重要作用。按照传统，只有学习计算机课才上机，其实，学习计算机操作的目的是为了应用；训练学生在日常学习和考试中熟练操作计算机，既可以达到学习计算机课的目的，又为以后进入职场奠定基础。
4研究内容
4.1符合医学高等专科学校层次的内科学多媒体考试试题库编制。
4.2具有本校特色的多媒体考试软件的编制。
4.3考试试题库输入考试软件。
4.4多媒体考试系统的应用、评价及完善。
5研究的要求和方法
5.1多媒体考试软件的编制要求
5.1.1提供题型模板
所提供的题型模板，应具有强大的试题选择功能。
5.1.2提供测试系统的多种模式
主要包括课堂练习、单元测试、结业考试等模式。
5.1.3提供智能阅卷评分系统智能阅卷评分系统可以自动评定成绩、提供批阅数量选择、批阅对象选择、多次重复批阅等功能。
5.1.4提供成绩自动查询功能。
5.1.5提供实时的统计功能
能提供每题的正确率及每个学生答题对与错的详细信息，能自动阅卷统计分析。
5.2多媒体考试试题库编制与输入
编制题库的深度：针对专科临床医学专业的教学目标要求，紧扣教学大纲，结合助理执业医师及执业医师考试中的考点，按照“容易、中等难度、难”三个等级对每个知识点设置不同程度的客观性试题，并给出正确答案。做到既突出高等专科层次的特色要求，又为学生以后的各种应试打好基础。
5.3考试软件及内科学试题库的使用、评价及完善方法：可以随机抽取临床专科班学生进行不同阶段的计算机多媒体测试，及时对题库及考试软件做出难度、区分度等评价，并及时地进行完善，最大程度地发挥多媒体考试的作用。
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关键词:装饰;设计;功能
一、室内装饰风格的成因
室内装饰设计风格的形成,是不同的时代思潮和地区特点,通过创作构思和表现,逐渐发展成为具有代表性的室内装饰设计形式。一种典型风格的形式,通常是和当地的人文因素和自然条件密切相关,又需有创作中的构思和造型的特点。形成风格的外在和内在因素。风格虽然表现于形式,但风格具有艺术、文化、社会发展等深刻的内涵;从这一深层含义来说,风格又不停留或等同于形式。需要着重指出的是,一种风格或流派一旦形成,它又能积极或消极地转而影响文化、艺术以及诸多的社会因素,并不仅仅局限于作为一种形式表现和视觉上的感受。
二、室内装饰设计的风格
在体现艺术特色和创作个性的同时,相对地说,可以认为风格跨越的时间要长一些,包含的地域会广一些。室内装饰设计的风格主要可分为:传统风格、现代风格、后现代风格、自然风格等等。
1.传统风格
传统风格的室内装饰设计,是在室内布置、线形、色调以及家具、陈设的造型等方面,吸取传统装饰“形”“神”的特征。例如吸取我国传统木构架建筑室内的藻井天棚、挂落、雀替的构成和装饰,明、清家具造型和款式特征。又如西方传统风格中仿罗马风、哥特式、文艺复兴式、巴洛克、洛可可、古典主义等,其中如仿欧洲英国维多利亚或法国路易式的室内装潢和家具款式。此外,还有日本传统风格、印度传统风格、伊斯兰传统风格、北非城堡风格等等。传统风格常给人们以历史延续和地域文脉的感受,它使室内环境突出了民族文化渊源的形象特征。
2.现代风格
现代风格起源于1919年成立的鲍豪斯学派,该学派处于当时的历史背景,强调突破旧传统,创造新建筑,重视功能和空间组织,注意发挥结构构成本身的形式美,造型简洁,反对多余装饰,崇尚合理的构成工艺,尊重材料的性能,讲究材料自身的质地和色彩的配置效果,发展了非传统的以功能布局为依据的不对称的构图手法。鲍豪斯学派重视实际的工艺制作操作,强调设计与工业生产的联系。广义的现代风格也可泛指造型简洁新颖,具有当今时代感的建筑形象和室内环境。
3.后现代风格
50年代美国在所谓现代主义衰落的情况下,也逐渐形成后现代主义的文化思潮。受60年代兴起的大众艺术的影响,后现代风格是对现代风格中纯理性主义倾向的批判,后现代风格强调建筑及室内装潢应具有历史的延续性,但又不拘泥于传统的逻辑思维方式,探索创新造型手法,讲究人情味,常在室内设置夸张、变形的柱式和断裂的拱券,或把古典构件的抽象形式以新的手法组合在一起,即采用非传统的混合、叠加、错位、裂变等手法和象征、隐喻等手段,以期创造一种溶感性与理性、集传统与现代、揉大众与行家于一体的即“亦此亦彼”的建筑形象与室内环境。
4.自然风格
自然风格倡导“回归自然”,美学上推崇自然、结合自然,才能在当今高科技、高节奏的社会生活中,使人们能取得生理和心理的平衡,因此室内多用木料、织物、石材等天然材料,显示材料的纹理,清新淡雅。此外,由于其宗旨和手法的类同,也可把田园风格归入自然风格一类。田园风格在室内环境中力求表现悠闲、舒畅、自然的田园生活情趣,也常运用天然木、石、藤、竹等材质质朴的纹理。巧于设置室内绿化,创造自然、简朴、高雅的氛围。
三、室内装饰设计的流派
流派,这里是指室内装饰设计的艺术派别。现代室内装饰设计从所表现的艺术特点分析,也有多种流派,简单的介绍几种流派:光亮派、白色派、超现实派以及装饰艺术派等。
1.光亮派
光亮派也称银色派,室内装饰设计中夸耀新型材料及现代加工工艺的精密细致及光亮效果,往往在室内大量采用镜面及平曲面玻璃、不锈钢、磨光的花岗石和大理石等作为装饰面材,在室内环境的照明方面,常使用折射、折射等各类新型光源和灯具,在金属和镜面材料的烘托下,形成光彩照人、绚丽夺目的室内环境。
2.白色派
白色派的室内朴实无华,室内各界面以至家具等常以白色为基调,简洁明确。白色派的室内,并不仅仅停留在简化装饰、选用白色等表面处理上,而是具有更为深层的构思内涵,设计师在室内环境设计时,是综合考虑了室内活动着的人以及透过门窗可见的变化着的室外景物,由此,从某种意义上讲,室内环境只是一种活动场所的“背景”,从而在装饰造型和用色上不作过多渲染。
3.超现实派
超现实派追求所谓超越现实的艺术效果,在室内布常采用异常的空间组织,曲面或具有流动弧形线型的界浓重的色彩,变幻莫测的光影,造型奇特的家具与设备时还以现代绘画或雕塑来烘托超现实的室内环境气氛。实派的室内环境较为适应具有视觉形象特殊要求的某些或娱乐的室内空间。
4.装饰艺术派
当前社会是从社会逐渐向后工业社会或信息社会过渡的时候,人们对周围环境的需要除了能满足使用要求、物质功能之外,重对环境氛围、文化内涵、艺术质量等精神功能的需求内装饰设计不同艺术风格和流派的产生、发展和变换,建筑艺术历史文脉的延续和发展,具有深刻的社会发展和文化的内涵,同时也必将极大地丰富人们与之朝夕相动于其间时的精神生活。
参考文献:
[1]陈志华:《外国建筑史》,中国建筑工业出版社,2004
[2]张绮曼,郑曙:《室内设计资料集》,中国建筑工业出版社,2006
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关键词：物理实验；初中物理；抽象
一、培养物理兴趣
兴趣是学习所有事物最好的老师。初中学生好奇心很强，喜欢自己动手去寻找问题的答案，但是这是基于学生对这个问题感兴趣的时候，若是不感兴趣的，即便是老师硬性要求，但大多学生仍然会选择敷衍。想要真正让学生把初中物理实验内容学好，首先要做的便是激发学生对物理的兴趣。
措施：物理这门学科源于生活也应用于生活，老师可以举例生活中的物理来吸引学生的注意，激发学生学习物理的热情。比如：老师可以用比较和蔼的语气说：戴眼镜的同学都知道，从温度很低的室外到较温暖的室内时，眼镜片上就会蒙上一层白雾，这是由于什么？同学们不知道，老师在这时就要为学生解答，告诉同学们这是由于气体的液化现象。这时同学们就会明白生活不止处处有数学，生活也处处有物理。由这个课前的例子可以更好的引入将要学习的课程。
二、掌握基础知识
要想学好初中物理实验的内容，就要对物理课本上的基本的物理概念要搞清楚，对基本的物理规律要十分熟悉，操作的基本方法也要熟记于心，这样掌握这“三个基本”之后，再做物理实验的时候才会更加得心应手。比如：在探究“杠杆的平衡原理”时，你首先需要在实验之前了解到关于杠杆原理的基础知识，做实验的基础步骤以及相关器材，这样一来，在到实验室进行实验时才不会慌乱，做实验也会井井有序，在做实验的过程中，深入的了解关于杠杆的平衡原理的知识并加深记忆。这样的话若是在做题时遇到此类题型，也会加快知识的提取速度，答题更加得心应手。
三、学会作图
在进行物理实验时，有的实验辅之以作图能够加快实验完成的速度，比如：在“y量小灯泡的电阻”时，学生要能够在短时间内将实物连接转化成电路图，这样在作图时思路会更加清晰。这是因为学生不论是在教学的过程中还是答题过程中，接触实物连接的机会很少，而且老师在教学过程中，用到的更多也是电路图。所以，要求学生将实物连接转化成电路图是非常重要的，这样有利于学生用自己习惯的方式来理解问题并解决问题。
四、学习方法
要想学好任何一门学科，掌握正确的学习方法可以帮助学生在最大程度上提高学习的效率。
想要学习好初中物理实验的内容，第一，学生需要在做实验之前，将课本上的实验步骤、实验须知等充分了解清楚。初中学生的好奇心是很强的，在进行物理实验时，会对各式各样的实验用具产生好奇心，导致学生在看到实验用具时就仿佛看到玩具一般。在没有得到教师的允许的情况下擅自使用实验器材，造成实验器材的损失。因此，学生进行实验前的预习是很有必要的。同时，为了预防类似这种情况发生，老师可以在上实验课之前，与学生约法三章，将在实验室需要注意的各项事宜讲清楚，还要强调上课时的课堂纪律问题，尤其是在进行实验时要保持安静，还有不允许私自拆卸实验室中的器材。
第二，在老师演示实验时，学生一定要认真听讲，注意观察。不要开小差，不自以为自己都懂，学生要虚心向老师学习；也不能认为老师讲得简单就不听课，假设出现这个情况，学生可以把这当做是对知识的巩固。
第三，学会做笔记，上课的时候讲老师着重讲的知识记下来，比如：知识结构、一些经典的解题方法、例题以及听不懂的地方。在课后要将自己的笔记多次的温习，将笔记上的知识真正的“消化”，并且要将听不懂的地方询问老师或者同学，让知识结构不脱节，为以后深层次学习物理知识打下坚实的基础。除此以外，还要将自己在做作业的时候发现的好的实验题型等记在笔记本上。还可以将自己错的题目单独记在一个笔记本上，以便于自己温习，多看多练。
五、合作学习
合作学习也是素质教育的重要组成部分。老师可以将同学们进行分组，合作进行实验。但是在分组的问题上，老师不可将学生随意分组或者任由学生自主分组。老师应该在充分了解学生的学习情况后，每个组需要分配成绩好的成绩不好的，以优带劣。可以让学习不太好的学生向学习好的学生学习，看别的男生是怎么学习的，互教互学。有好的学习方法要和别人分享，那么别人有了好的学习方法也会告诉你。
合作学习不仅可以提高学生的实验效率，也会培养学生的团队合作意识，对学生来说，这是非常重要的，懂得与他人合作不仅仅只是在学习方面有用，这对于学生来说，是终身受益的。
六、写实验报告
检验一堂实验课是否成功的关键性因素是学生能否通过该实验课掌握相关的物理知识以及掌握了多少，虽然学生的参与度也是实验课的重要组成部分，但并不是最关键的因素。为了不使实验课表面化形式化，老师应该要求学生写实验报告，而内容就要包括实验的详细步骤、实验须知等。这样的做法可以帮助学生再次复习实验的内容，加深记忆。
总结：总而言之，要想学好初中物理的实验内容，就要让学生掌握基础知识，真正的参与实验，总结在实验中的不足之处，将实验相关内容熟记于心，做到真正高效率的学习。
参考文献：
