飞的更高范文

导语：如何才能写好一篇飞的更高，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

国家统计局4月15日公布一季度经济数据，数据显示：

一季度居民消费价格同比上涨5.0%。其中，城市上涨4.9%，农村上涨5.5%。分类别看，食品上涨11.0%，烟酒及用品上涨2.0%，衣着上涨0.3%，家庭设备用品及维修服务上涨1.6%，医疗保健和个人用品上涨3.1%，交通和通信下降0.1%，娱乐教育文化用品及服务上涨0.6%，居住上涨6.5%。

一季度工业生产者出厂价格同比上涨7.1%，3月份上涨7.3%，环比上涨0.6%。一季度，工业生产者购进价格同比上涨10.2%，3月份上涨10.5%，环比上涨1.0%。

一季度国内生产总值96311亿元，按可比价格计算，同比增长9.7%。分产业看，第一产业增加值5980亿元，增长3.5%；第二产业增加值46788亿元，增长11.1%；第三产业增加值43543亿元，增长9.1%。从环比看，一季度国内生产总值增长2.1%。

CPI同比创新高给短线市场带来一定心理压力

3月份CPI数据接近5.4%,超出此前市场预期,而从环比来看,则较上月有所下降,不过,PPI却较上月继续呈现环比上升的态势。PPI数据继续攀升主要是由于去年下半年以来国际大宗商品价格持续上涨,导致我国进口原材料价格逐步攀升所致。虽然今年上半年以来,新兴市场国家以及发达经济体中的欧盟纷纷启动或进入加息紧缩周期,但国际大宗商品价格所受到的负面影响并不是很大,基本维持高位震荡、略有上升的格局,这显示出全球经济复苏预期继续向好,而在此预期之下,加上日本即将于下半年进入灾后重建周期,预计国际大宗商品价格难以出现明显回落,而未来一段时间我国PPI仍将维持高位,并还有上冲可能。

CPI方面,3月份环比有所回落,这将给市场带来一定的心理安慰,但同比创新高也增加了投资者对央行继续进行紧缩调控的担忧。

综上所述,二季度国内通胀压力仍将较大,后续央行有可能继续出台紧缩调控政策,预计央行在二季度还将有一次加息和一到两次的存款准备金上调动作,但整体紧缩节奏将逐步趋向缓和。短期来看,3月份CPI数据创新高将给市场带来一定的心理压力,投资者需关注本周末央行是否将有新的紧缩调控政策出台。

通胀数据继续给力大盘

篇2

最近135数码相机接连出现了3600万像素、4240万像素和5060万像素，例如高像素利弊、控噪好坏等问题已经被太多人谈论了太久了。今天笔者要来揭示几个相机发展中大家鲜有谈论或者厂商们通常闭口不谈的话题，来看一下在其他方面，目前相机发展中仍有哪些瓶颈，各个厂商又在做哪些努力并取得了什么突破。

宽容度：最难提升的传感器指标

既然从传感器像素说起，那么我们就来说一下目前传感器最难提升，也是各个厂商虽然天天努力但是从来不拿到台面上将的话题：宽容度。

提升宽容度 各个厂商在做什么？

像素与控噪，是大家最长争论的话题，像素高了，控噪便更难了；控噪更好，不免要牺牲像素。而对于宽容度而言，似乎跟控噪和像素没有太多关系，也很难进行准确的测试，只能通过简单的加减曝光来说明，而对于135相机厂商，经常对宽容度保持缄默，不过反观中画幅相机，倒是挺乐意炫耀自己的动态范围的。我们来看一下我们熟悉的厂商，到底有没有想着提升宽容度：

佳能：多项传感器技术，据称1DX II宽容度会有提升

松下：申请专利宽容度可达17档

尼康：蜂巢结构传感器

什么是宽容度：为何这么多年技术难进步？

一般来看，宽容度就是传感器能够捕捉到的光线动态范围，宽容度越好，在高光与阴影区细节越丰富，后期能够调整的范围越大。下面问题就来了，这是相机一个最基本的性能，为何这么多年来，宽容度方面的进步如此轻微？

答案有两个：传感器工艺和处理器

首先是传感器，抛开原理不谈，其实CMOS的成功并不在于高质量，所以大家自然懂得，相机厂商追求技术有两方面：技术进步与成本控制。提升像素，只需要将现有的像素单元做的更小，而维持相对正常的电子干扰即可，而提升宽容度，需要对CMOS的底层原理进行改进才可以，即便现阶段技术可能达到，成本上难以控制，这也就是为什么这么多专利申请多年但从未得到应用的原因。

宽容度提升，远比控噪更难。

其次是算法的缘故，现在的小型相机，传感器本身的底层接收为12bit，也就是只能使用12bit的RAW文件，而中画幅相机底层则为16bit，这也是下至宾得，上至飞思哈苏对宽容度津津乐道的原因。但不论12bit还是16bit，现在的软件上，对超过16bit的图像文件，处理性能非常差，更别提相机芯片了，因此提高宽容度，算法上还有很长的路要走。

不管怎么说，提升宽容度都不是一件简单轻巧的事情，不同厂商底层设计的不同，决定了各家宽容度的“基础属性”，要打破这一瓶颈，需要从最底层的电路设计和光线采样做起，才能够获得更大的突破。

对焦：对焦好坏不看对焦点多少

下面我们说一下目前相机发展的另一个问题，但是却是经常被消费者忽略的问题，就是对焦。如果说传感器的提升还是实打实的画质体现，那么对焦则完全是拍摄感受的体验了。也正因为如此，不论对焦数据多么量化，就算是标称新一代对焦速度提升30%，极速对焦0.05秒，我们也很难在不上手的情况下直接感受到对焦的性能好坏，那么这些年，各个厂商究竟在对焦性能上做了些什么呢？

提升对焦点数量

如果说对焦性能在直观上能有明显感受的，那就只有对焦点数量了。在早期自动对焦系统上，对焦点一般比较少，覆盖范围也比较少，而入门级对焦系统上也同样出现了这个问题。

目前，索尼A7R II，399个对焦点成为了目前全幅相机中覆盖面积最广的，而APS-C中，三星NX1以209+205点的混合对焦系统位居榜首。从数量来看，想在微单相机的对焦区域已经足够广了，反而是单反的相位对焦点数量，仍然停留在63点/51点为封顶的状态。但是，对焦点数量并不代表着什么，我们需要更好的对焦性能才能够满足拍摄需求。

虽然有很多人说，对焦点变多并没有价值，但事实肯定是对焦点数量越多越有帮助，目前，有谍报称尼康在设计175点对焦系统，而佳能虽然未知，也必然有所对策，不会局限于63点。

对焦速度

对焦速度是一个难以量化的问题，究竟在情况下测量的对焦速度才是合理的，这个没有统一的标准。但是值得肯定的是各个厂商都在努力提高对焦速度。这里我们来说一下一些制约对焦速度的发展瓶颈和解决方法：

1、长期以来，单反都采用相位差对焦，也就是相机通过镜头快速移动，得到我们焦点是位于焦点前还是焦点后的方式来进行对焦。而这种方式，需要通过反光板上的副反光板将一部分光线反射到对焦模块上进行对焦。而对于无反来说，安插相位点需要在CMOS上去掉一部分像素才能实现，这样就会在传感器上形成坏点，数量多了，自然会对成像产生影响。

2、对焦速度对于所有相机来说，不光是机身的事情。镜头的驱动速度同样决定了相机对焦的快慢。那么对于镜头来说，怎么才能提高对焦速度呢。一般大家想到的就是改善对焦马达，其实这是目前最主要的方式，但是更好的是改变镜头的光学结构，尽可能使用更少的镜片参与对焦，镜片的移动距离更短，这样才是更好的方式。

那么对于我们消费者来说，在对焦系统上我们选择的余地并不大，但不管怎么说，我们不要仅仅只看对焦点的数量来下定论，单反的对焦系统在原理上和性能上，还是占有很大优势的，而对于微单来说，混合对焦系统可以更好得发挥出相机的全部实力。

连拍：要提升连拍不单靠速度

第三个问题是连拍，在多年前，连拍也是大家非常关心的问题，随着时间推移，似乎这个话题只存在了旗舰运动型相机上，对于入门机大家已经不太关心连拍速度了。不过不管怎么说，连拍都是各个相机厂商努力提高的一项指标，特别是单反相机，毕竟大型运动赛事上尼康和佳能才是赛场的主力，我们就来看一下提高连拍速度，有哪些技术难题需要克服。

反光板震动回弹时如何保持稳定

我们知道对于单反相机，要想保证连拍取景，反光板需要快速上下运动。这一次运动中，在反光板下降时，会有很大的震动，这时需要提供一定的稳定才能保证画面的机震不会过大。

对于解决这项问题，佳能尼康都有自己的方法，笔者查阅尼康官网，并没有得到明确的技术信息，所以我们来看一下佳能1DX如何解决这个问题的。

佳能在1DX上除了反光板驱动设备，还为主反光板和副反光板设置了两个平衡装置，在反光板落下时提供稳定，以保证反光板可以快速保持静止。相信尼康也有类似的技术。

处理器速度 可以提升但是成本很高

限制连拍速度的主要原因是处理器的速度不够。相机的处理芯片不同于计算机，发展速度并不及CPU来的如此迅速，因此相机的处理器性能提升并不像大家想象的这么快。

至于其中原因，其实非常简单，处理器开发特别是批量生产的前期投入是非常巨大的。对于英特尔等厂商来说，芯片开发是核心业务，可以将大笔资金投入到生产线升级上，但是对于相机厂商，这种成本是非常高昂的。所以，相机处理器的速度，在很大程度上收到了生产成本的制约，这也是限制相机连拍发展的一个重要因素。

对焦速度：无反相机如何保证精准度

如果说，反光板的机械结构限制了单反的连拍速度，那么对于微单来说，连拍便有着先天的优势。但是对于无反来说，由于对比度检测对焦是一个快速“猜”位置的过程，因此需要多次刷新尝试才能找到对焦点，因此对焦的间隔要大于相位对焦。如何在连拍过程中保证对焦精准度就成了无反相机连拍中最大的问题。

存储写入：瓶颈不在于相机

很多人认为相机的处理能力很大程度上限制了单反的连拍速度，这句话本身并没有错。但是相机处理能力的提升远比存储能力的提升来的容易。例如佳能，即便单块处理器速度不够，我们可以使用两块甚至多块处理器进行协同操作，但是存储写入则无法实现，我们会在下文中对此做说明。

不过另一个方面，对于入门相机来说，机身的缓存大小倒是实打实限制了相机的连拍。有时，相机虽然看似连拍张数多，但是续航张数往往只有20张或者50张，限制连拍张数的主要原因在于机身缓存和处理速度。当然，如果存储介质能有突破，机身缓存大小的瓶颈就会得以环节。

综上所述，连拍的提升不是单纯的数据处理量的因素，反光板稳定系统、对焦限制和存储三个不常见的因素其实大大制约了连拍的提升。那么我们在实际购买相机时，连拍真的重要吗？其实，笔者认为，对于我们选购相机而言，与其看中连拍，倒不如选择对焦更靠谱，追焦更稳定的机器。

机震问题 最容易被忽略的事项

在过去，相机是没有防抖系统的，所以当时大家对大光圈的需求更强烈。如今随着防抖的诞生，我们似乎已经逐渐习惯了随手拍摄的方式，但是随着像素提升，自D800诞生以来，一个之前在135相机上鲜有遇到的问题变得愈加严重：机震。如今4000万像素5000万像素纷纷登场，机震问题需要大家更加重视。

随着像素提升，任何轻微的抖动都会对画面产生巨大的影响，而135相机大家又不会像中画幅一样，每时每刻都在三脚架上使用。所以自D800，大家就发现，反光板抬起落下的震动，非常容易影响到画面的稳定，而且这种抖动是镜头防抖难以解决的，如今索尼、佳能也步入了高像素时代，机震问题变得更为严峻。

要解决机震，有两类方法：减少快门释放时的震动或者加入机身防抖。

1、减少震动。减少震动有两个方面，一个是反光板的震动，一个是快门的震动。对于快门震动，比较好解决的方法是通过电子快门，虽然在高速下电子快门会有一定画质下降，但如今问题已经不大。但是对于反光板的震动，正如连拍时的震动一样，目前尚没有非常好的稳定方案。

2、机身防抖。机身防抖是降低机震带来的影响的好方法。但是如果要实现机身防抖，必然会大大增加机身的耗电量，目前，索尼、奥林巴斯和宾得均有较好的机身防抖技术应用。

对于镜头防抖，近些年解决的已经比较成熟了，但是目前来看防抖的效果基本停留在4.5档左右，有一段时间没有进步了。对于防抖技术，从各大相机厂商到副厂镜头都有自己的技术。但总体来说都是通过镜片的抖动来实现的，这也决定了镜头防抖只能由两个方向，对于前后俯仰的震动，目前的防抖效果并不好。

存储与电池 现有技术成为瓶颈

最后我们来聊一下相机的存储与电池。可能很多人认为，传感器发展才是目前相机发展的最大难题，其实不然，相机的存储和电池续航，才是目前数码相机发展的最大瓶颈。

首先先说存储问题，很多人认为相机连拍上不去，是因为机械结构或者处理器的问题，但是其实还有一个限制因素，就是相机的存储机制。相机要提高连拍能力，一个是要提高自身的处理能力和缓存大小，这一点在目前的技术来看，并不难实现。但是缓存不能无限大，这样会使得成本快速提高，所以存储卡的读取速度限制，又成了一个限制连拍的关键因素。

不光是存储卡的速度限制，写入机制的限制也是一个问题，这一点在SD卡上尤为常见。相机对SD卡的数据写入，并不像我们电脑拷文件一样立即开始，而是需要一个“预热”的过程，而控制这个写入的关键，正在于相机机身。

在之前，很少有厂商对这一系统进行优化，因为既然卡的速度都没有这么快，一点点写入延滞并不会被发现，但随着相机连拍越来越快，卡的写入速度也越来越快，这项技术正处于快速发展的阶段。例如新近推出的佳能7D Mark II和尼康D7200，在连拍写入上，存储写入速度都有了大幅度提升。

然后是续航，这个应该是目前亟待解决的另一个大问题。如果说存储系统还是一个高速发展的领域，那么电池则是目前所有电子产品的瓶颈。受制于锂电池的技术局限，现有电池在当前体积下，无法实现更多的容量和电压突破，而电池电容量决定了相机的续航，电压决定了相机的连拍和机械性能表现。

既然电池瓶颈是现有电子产品共同的痛处，那么相机厂商有没有通过什么方法来解决这个问题呢？

篇3

难道是因为他用了太多的啫喱？

我还记得十五年前，第一次看他演出，像一个神父，在舞台中央矗立。

现在他更像神父了。我陪爸妈看电视，他就在一个童话剧里唱主题曲：多少人走着，却困在原地；多少人活着，却如同死去......内涵的低吟，然后是劈里啪啦的电吉他，鼓，把音乐带向。但真正的还要用到真人：主要是嗓子，稍微嘶哑一点，拔得更高，更坚决，像是蜘蛛侠的逆袭，天亮了，霸气侧漏：展翅高飞！保持愤怒！

我就想起来几年前，回老家。楼下的垃圾台还没搬走，每天早晨，我被铲垃圾的声音吵醒，然后是公交车的油门，自行车骑士的争吵。街对面的凯达音像店，为了省电连灯都开不全的那么个地方，成天播放着汪峰：我要飞得更高！飞得更高嗷！那个＂飞＂字，唱得咬牙切齿，果然是有点愤怒的味道。

我也愤怒了。我想，飞什么飞，知道失败者英文怎么说吗？撸sir！

满街的失败者，好像听到了我的心里话，纷纷像剥了皮的松花蛋，颤颤巍巍地，从怒吼的公交车上下来，从摇晃的垃圾车上下来，从一路掉落着零件的自行车上下来，从苍蝇飞舞的小饭馆里出来，眼含着泪水，握拳，向凯达音像店走过来......

垃圾堆对面，还有一个公共厕所，从两种臭气中走过去，是卖大饼的小铺，废品回收站，牛肉面馆，一个小菜市场，清真寺，家属楼。小朋友在街上乱跑，小猫小狗也在街上乱跑。我喜欢的一个女孩，就住在那里。

走路五分钟，她来向我告别，眼里含着泪水。凯达音像店播放着配乐。除了没有广告，其他都和电视剧一模一样。

有时候，看着电视，我就想问里面的人：帅哥啊帅哥，告诉我去哪里找她？他们就一个转身，挽着各自的女神，神秘地微笑一下。

没有广告的生活，是迷惘的，没有大结局，没有重逢。

有时候我就想，能碰到她妹妹也行啊。能碰到她前男友也行啊。那个开摩托的帅哥。他配得上所有的主题曲。他应该出现在广告里，指导我们购买钻戒，汽车，面膜。可是他们也分手了。

所有这些遗憾，都分别有一首歌，一款汽车，一种洗衣粉，用来对应。

在电视机前，我爸妈异口同声地，精辟地说：都是骗人的！

现在人人都下载，凯达音像店居然还没倒闭，真是不容易。我想支持它一下，就走进去，东瞅瞅西看看，有汪峰，也有外国汪峰，当然都是盗版。还有些秦腔，在最里面的架子上。架子摇摇晃晃，落着土，我翻出来一摞CD，有一半是熟人。出版日期都快十年了。估计从来没卖掉过。降价处理，十块钱一张。

篇4

我是一个平凡的女孩，平凡的就像是那大气中的尘土；大海中的水滴；沙漠中的沙粒。

没有人是愿意一直这样平凡下去的，于是我像被春雨滋润过的幼苗。开始不断地汲取营养，心中的梦萌发了——我，要长大，变得更强。我相信，每一个人心中都有一对隐形的翅膀，带着美好的心灵在蓝天白云中，在金灿灿的阳光下自在翱翔，飞过绝望，飞过悲伤，用心去找寻那美好的希望，想让梦永恒比天长。我是一只折翼的枯叶蝶，想要飞的更高，可现在却落入泥滩连飞都飞不起来。我不断挣扎，只为心中的梦——飞翔；我是一粒普通的种子，想要长大，可现在却落入地缝连阳光都见不到。我不断生长，只为心中的梦——长大；我是一朵无根的花，想要开的最美，可现在竟然连根都没有了。我用茎拼命地吸取营养，只为心中的梦——最美。我是一枚枯叶，原想要做树枝上最绿的那一枚，可现在没有变绿就已经泛黄。我不气馁，只为心中的梦——最绿。我是……无论我是什么，我只要求自己最好。是鸟儿，我就要飞得最高；是鱼儿，我就要游得最快；是金蝉，我就要唱得最响；是河流，我就要流得最远；是大树，我就要长得最高……

我想飞的更高，因为我有一双隐形的翅膀。隐形的翅膀只是暂时的，我要飞，我要飞得更高。

初一:唯雨唯亭

篇5

——观《隐形的翅膀》有感

每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次，就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……

近日，我看了《隐形的翅膀》这部电影，被小主人——公志华那经过命运惨烈打击之后依然不屈不挠的精神所震撼，所感动。

这个故事发生在一片广阔美丽的草原上。一个对生活充满无限理想的十五岁女孩志华，为了去拿被高压电线缠住的风筝，不幸被击中。志华失去了双臂。她痛苦不堪，她也曾想用结束生命来逃避困境，但爸妈的鼓励，自己对未来的憧憬，使她舍不得离开，终于又重新振作起来。她上学时，因不能写字被学校拒绝，她用脚趾反复练字，终于打动了校长，志华又凭借顽强的毅力学会了骑车、做饭等。她顺利地通过高考，但却没被录取，可是这并没有击垮志华，他把悲痛化为力量，在全国残疾人运动会上取得了第一名的好成绩，为了纪念因伤心过度而死去的妈妈，他和爸爸把妈妈做的龙风筝放上天空，风筝越飞越高……

看过影片后，最不能忘记的不是志华残疾的身体，而是她惊人的毅力和灿烂的笑容。志华的身体因精神而美丽，就像电影中校长说过的一句话：上帝为你关了一扇门，同时又为你打开一扇窗。

志华对自己的生活充满了希望，相信自己一定可以用脚来生活，减少父母对自己的帮助，她是一个多么懂事的孩子啊！她没有因为自己是个残疾人，就使父母整天为她操心。慢慢的，她学会了用脚生活，还可以用脚做饭，这些在我们看来是很难实现的事，她居然实现了，她用坚韧不拔的精神战胜着自己，挑战着人生。

志华还非常有同情心。在志华刚失去双臂上高中时，有一位女同学曾在她扫地、学骑车时嘲笑志华。可志华并没有对那位同学怀恨在心，而是在同学生病时还给她端水、喂药，照顾她，她们两个成了好朋友，一起努力考大学。但是，高考完之后，她的朋友都拿到了录取通知书，只有志华没有拿到，我一直在为志华抱不平，为什么老天就不给她上大学的机会呢？

志华虽然失去了双臂，但是她努力学习游泳。由于她是残疾人，要比别人多付出一半的艰辛，别人都去睡觉了，可她不能。教练知道后劝告她，要注意休息，可她还是努力练习。功夫不负有心人，志华终于在残疾人运动会上取得了金牌，我为她感到骄傲和自豪！

篇6

这件事永远地在我的心头间荡漾着……

还记得三年级的时候，妈妈让我去买东西，（具体是什么我忘记了）我极不情愿，一直拖到晚上才去。我不敢说，但又不得不说：“我怕，我害怕路上有贼，害怕有抢劫犯，害怕有人贩子。”妈妈骗我说“坏人都被警察叔叔捉走了，放心，路上没有你所说的贼啊，抢劫犯啊，人贩子啊，没事的！”我半信半疑，我就这样被妈妈哄出门了。

路上，静幽幽的，人影也不多一个，恐怖极了。我提心吊胆，生怕后面有什么妖魔鬼怪在跟着我，又怕有什么绑匪在我后面，把我捉走，然后，用我来威胁我的爸爸妈妈，向他们要钱，不给的话，就会撕票，杀了我。此时此刻，我心里忐忑不安，这种种不好的幻想在我的脑袋里回荡着，我怕极了。说实在的，我也是被逼出来的。

我走了一半路时，我突然听到身后有一些脚步声，说快不算快，说慢不算慢，不快不慢的。我没敢往后看，加快脚步，继续往前走。但后面的脚步声越来越快，我不得不再加快速度往前走。幸好，我平时看侦探小说看多了，也学会里面的一些桥段，我用了一招“反跟踪”，知道了在我身后的人是谁。原来，在我身后的人一个我认识了三年的好友。他也被她妈妈叫出来买东西。我们一起走，一起去买东西。买完东西后我们一起回家，她家比我家近，所以，她先回到家。我走着走着，渐渐的，我又害怕起来了。我突然有听到身后又有一阵脚步声，我不想去看，好奇心又大，我忍不住把头转到后面看了一眼。原来，是一个老奶奶在夜里散步。我的好奇心又忍不住了，问道：“老奶奶，您怎么在黑漆漆的夜里走动呢？”老奶奶慈祥地说：“噢，孩子，我睡不着，出来散散步呢，你呢？”我如实回答：“噢，我是帮妈妈出来买东西。”老奶奶夸我说：“你真是一个好孩子。”我把老奶奶送回家后，我的家也已经到了。

经过这件事之后，我发现我的胆子变大了。

世上无难事，只怕有心人。相信自己，我会飞的更高！

篇7

第二天，我们又出去散步，在过十字路口时，妻子突然灵机一动，对儿子说：“浩仔，牵着妈妈，这么多汽车，妈妈好害怕。”没想到儿子却非常高兴地将手伸过来，紧紧地牵着妻子的手，嘴里还嘟噜着：“妈妈，别害怕，有儿子在呢。”当时，我们心里别提有多高兴了。从那以后，每次过公路、桥梁、上下楼梯时，儿子都会主动地伸手牵着妻子……”

没想到，由“妈妈牵”变为“牵妈妈”会有这么神奇的效果，这对于我们的课堂教学又有什么启示呢？

我们经常见到这样的课堂：讲台上，老师一支粉笔，一张嘴，从上课讲到下课，从教材的头讲到尾，滔滔不绝，唾沫横飞；讲台下，学生一只笔，一本书，从上课听到下课，从头听到尾，昏昏欲睡，味同嚼蜡。

我们也经常听到老师这样的抱怨：“这题我都讲了几遍了，你怎么又做错了？”“这些知识天天讲，时时讲，你怎么就学不会呢？”……

这就是传统课堂的真实写照：老师说得多，做得多，教得过死，牵得过多，总是这个“不放心”，那个“再讲一遍”，忽视了学生个性的差异和学习的潜能，使学生失去了“觅食”的能力。要知道，儿童的世界是要放手让儿童自己去探索，去发现的世界。他们自己所探索来的知识，才是真知识；他们自己所发现的世界，才是真世界。

随着新课程理念的深入人心，新一轮课程改革已在全国遍地开花，像山东杜郎口的“三三六”、昌乐二中的“271高效生态课堂”、湖南许市中学的“五环渐进”、永兴一中的“三段五步”等自主学习模式，都已取得了显著的成效。这些课改名校成功的经验也启示我们：要把课堂的主动权还给学生，老师的“教”是为了学生的“学”，“学”才是主体；学生不主动上接纳，缺乏创造性地“学”，教师是没办法包办的；让学生自己去探索、学习，不要怕学生出错，要相信学生是在不断“摔跤”的过程中学会“走路”的，而以教师“讲”为中心的教学，则会使学生处于被动状态，不利于其潜能的开发和身心发展。

德国的大哲学家尼采把人的精神状态用动物来比喻，可以分为两类：一类状态像骆驼。用语言表述即：“你应该”；另一种状态叫“草原上的狮子”，用语言表述是“我能够”，这是孩子在学习时的正确状态。中国现在的孩子有90%以上就像沙漠中的骆驼一样，是被动、艰难地在学习。被动学习不符合脑力劳动的规律，当然很难取得理想的学习效果。因此，促进学生主动学习，就成为亟待解决的问题摆在了我们每―位老师的面前。

在日常教学中，我们也体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生，他们学习的兴趣浓厚，求知欲望强烈，学习的效果也最佳。因此，教学中必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动地学习转变为创造、主动的学习。我们要舍得“放手”，将学习主动权交给学生，让学生去合作、探究、展示、交流。其中，“展示”最能激发学生学习的内驱力，它是学习成果的最直观的暴露方法，是教师进行学情调查的直接途径，是教师课堂决策的重要依据，也是学生获得学习情感支持的化学分子。“高效课堂”可以说是一种“展示文化”、缺少了展示，就等于“离魂寡居”，课堂就会变得“灰冷阴暗”，没有展示的课堂是没有温暖、力量和活力的课堂。

篇8

“不知道是先考研，还是先工作，就怕工作之后想再深造就难了。”

“转眼就大三了，谈了一场恋爱，分手了。感觉三年来好像没学到什么，想到未来觉得可怕，不知道该怎么面对。”

“马上就考研了，可是越复习越感到自己不行，放弃又不甘心……看到别的同学投简历、面试，心里就像猫抓一样，可是如果去找工作，我的时间都花在准备考研上了，没怎么参加过社会实践，找工作没有优势。”

……

在做心理咨询的过程中，我发现，学生们很想尽快摆脱内心的迷茫和焦虑，但往往理不出头绪来。我希望学生们早一点懂得规划人生，少走一些弯路，于是，我尝试用生涯规划工作坊的形式，与同学们一起经历一个探索的过程，寻找各自发展的方向，并获得行动的勇气和力量。

我们所做的“大学生个人发展心理训练”工作坊仍由教师指导，由学生主导、设计和执行。6名“工作坊助理”全程主持了“生涯规划工作坊”的5次训练，来自学院各个年级和专业的21名同学参加了训练。

一起来走探索之旅

“生涯规划”不是空洞的理论或时下流行的术语，而应当是一种非常个人化的体验。每个人的人生不同，生涯规划自然迥异。少时被勒令退学暮年做牛津学子，令无数人痴迷武侠的81岁的金庸老人，他的一生有过四个理想：拥有相当的知识和技能、做几件对己对人对社会有益的事、创办《明报》、安享晚年逍遥自在。

经过工作坊的历程，成员“煎蛋”要开户外用品专卖店，“独来独往”决定要成为物流管理师，而“大米”则想创办全职太太培训学校。那么，你的打算如何?我相信，一次精心设计充满互动的旅程能带出很多个人化的体验和感悟。

助理陈劲松(2005级2班)：在工作坊结束后的回访中写道：我发现“生涯”并不是什么遥不可及的东西，它是由一个个“今天”积累而成的。生活的每一天，都是生涯的一部分。而生涯规划不会限制个人发展，相反，它让人更清楚地了解自己的目标，鞭策我们为之努力。“今天的一个决定将影响你三年后的生活”，规划就是设计自己的未来，是将未来生活及实现过程更为直观地展现出来，让人清醒。

工作坊的五次课都是利用晚间进行，时间跨度为两周。分为个人盘点、人生愿景、探索职业世界、生涯决策、经营大学生活五个站点：

我是一个怎样的人?

一位大四学生说：“我用了大一一年的时间来发现‘我是谁’。当时，我泡图书馆狂看 探索旅程的第二站，助理游雨琪带领所有的参与者做“生涯畅想”放松训练。跟随着她舒缓而清晰的指导语，和着沁人心脾的月光曲，同学们要穿越想像的时光隧道，绘出5年后的自己。

活动室安静极了，只听见笔尖摩擦的沙沙声。有人一边画一边情不自禁地微笑，幸福漾在唇边;有人锁住眉，画着画着停顿下来。“煎蛋”和“阿咪”所画出的东西惊人相似：一个全副武装地站在高山下，一个驾越野车驰骋在旅途中。原来他们两人都酷爱户外运动，渴望事业有成后，有资金和装备开展户外运动;“枫叶”的未来生活则被别墅、游艇、高尔夫充斥着，富足可见;“小猪”的五年后仍然在上学，不过是走在一所国外医科大学去图书馆的路上;而“蚊子”的画却令人费解：尖塔、街道、房间、大片的空白，整个画面当中没有一个人。“蚊子”低着头小声说：“我进到房间里，里面空空如也，心里也觉得空落落的。”

看来每个人的想法有很大不同，每个人的画可能反映了现在的心态。接下来我们继续探索之旅，共同发现一些新的东西。

什么是生命当中最重要的?

小组充分地分享之后，助理赵浩洲主持“价值大拍卖”，引导大家进行个人价值观的澄清。他介绍说：“在这次拍卖会中，我们为大家准备了各具魅力的24项标的物，比如一个幸福美满的家庭、赚大钱、无拘无束的生活或可以不断进修等，而大家手里都只有资金1000元。现在先请大家在发下来的清单上勾出自己最想得到的东西，并预估它的价格———现在开始!”

竞价声此起彼伏。这个紧张激烈的竞拍过程，引发了成员内心的激烈交战和对人生价值的感悟：

苹果猪：我相信，每个同学喊价竞拍的过程都是在为自己想要的东西奋斗的过程，有的要坚持到底，有的要放弃，因为心里在挣扎，究竟这样东西是否值得……在竞拍“长寿而无大的疾病”时，当价格上升到550元，占了我手中资金的一半多时，我犹豫了。虽说身体是革命的本钱，但把那么多资金投入到身体上，可能没有办法再得到其他东西，这样的人生岂不碌碌无为!但我最终以600元的价格得到了“健康”，虽然之后没能拍得其他东西，我不后悔。因为在现实生活中，我们虽然拥有相同的有限资源，但我们可以让这些资源增值，健康能为资源增值提供时间上的保障，也能为它奠定一个坚实的基础。梦想、事业、金钱对一个因病早逝的人是没有意义的……我也深入认识了自己，我是一个很现实的人。

翠翠：当有人用手上所有筹码买下他想要的“成立慈善机构，救助他人”时，我才顿时醒悟，拍卖像一次次人生抉择的缩影，在我痛苦地看到别人已经实现我心中的一个又一个愿望时，我想至少有一样我是必须抓住的。当拍卖进行到“无拘无束的生活”时，我再也不能沉默下去，因为这就是我舍弃了许多之后真正想要的东西。

小马嘿：拍“有一个幸福的家庭”时犹豫了，拍“和喜欢的人长相厮守、永不分离”时又犹豫了，拍最后一项“无论何时都可以和家人共享周末”时再次慢了半拍，结果什么也没得到。在知道自己想要什么时，就应当全力以赴，不然失去得更多。

拍卖和分享感受的过程让我们明白：人必须弄清楚生命之中，什么对自己而言是重要的。拍卖的过程就是一个极好的价值澄清过程：这些东西对我意味着什么，哪一样或哪几样是我认为最有价值、最想得到的?当我为得到它付出更多时，选择继续坚持还是放弃?每个人在起跑线上拥有的“资源”一样，但最终得到的却大不相同。

煎蛋：一人独得三项，收获最多;“枫叶”拍得的东西与他的梦想蓝图非常一致，“赚大钱和担任声望很高的职务”;“蚊子”在沉默观望之后终于拍得“工作富有挑战性而不单调”。有人得到了自己想要的有人却什么也没得到，这个结果与现实生活何其相似!

我要往哪里去?

实现梦想需要更多的努力。这种努力包括去发现自己想做的事究竟是不是如想像般那么难，包括向已经做出成绩的人了解他是如何做到的。这些可以归结为对职业世界的探索。

学生们在高考的重压下，很少有机会早早接触周围的世界，了解工作、职业是怎么一回事。而这个了解的过程是谁也包办不了的。有不少毕业生抱着“先随便找个工作”的想法，结果往往遭遇种种问题和困惑，付出了过多的代价。对于职业世界的探索应当尽早，尽量避免在宝贵的职业生涯中蹉跎岁月，早日迈出坚定的步子，走向自己的目的地。

这是整个探索旅程中至关重要的一站。每一组参训成员肩负着收集四到六种职业详细资料的重任。为了让成员们顺利展开旅程，助理们准备了大量的资料，以确保成员收集资料和采访能够顺利进行。

正如期望的那样，当学员们被赋予“自己来做”的责任时，当他们拥有必要的信息和帮助后，他们能够在职业资料会上展现自己、进一步澄清信息，并且都有了各自的收获和感受：

篇9

一、个案资料

（一）个案自然状况

吴某，男，16周岁，农村职业高中一年级机械专业新生，初中时学习成绩较差。性格胆小、内向、自卑。在交往方面的主要问题有：不合群，孤独，害怕参加活动；自卑感强，回避与父母、老师、同学相处、说话。上课从不主动举手回答问题，即使被老师喊到也因紧张而说不完整，语言表达能力较差。自我评价很低，认为自己能力差做什么都不行。

另外，从吴某父母处了解到，吴某属于早产儿，由于早产，先天营养不良，加上后天的不良生活习惯，学习压力增加，初二开始，头上出现了大面积的斑秃，严重时甚至超出二分之一的头发脱落，经过初二一个暑假的治疗，虽然长得差不多了，但是进入初三不到半年，又开始脱落，脱落面积超出二分之一。直至到新的学校里来报到，脱落的头发还有几处没有长好，坚持要戴帽子来上课。

（二）家庭生活背景

吴某初中时学校离家比较远，属于住校生，每周回家一次，现在离家更远了，一个月都难得回家一次。他的父母都是农民，在外打工，春节才能回家一次，没有时间也没有精力与吴某当面交流沟通。唯一的交流就是在电话中询问他的学习成绩以及身体状况。

二、个案主要问题

吴某高一开学第一周是戴着帽子的，这个行为引起了很多老师的注意，尤其是心理老师，而且发现他在老师办公室时，经常低头弯背站在老师旁边，对老师提的问题，回答的声音非常小，以至于需要老师将身体不断朝他这边倾过去才能听清楚。

他母亲向老师反映说：父母和他通电话时，他总是一言不发，不管母亲问他什么，也不管母亲的心情是平静还是急躁，以及对他是否担心，他都没什么回应，很多时候连“嗯”“哦”一下都没有；第一周他拿着一张新班主任调查新生是否有当班干部意愿的调查表，反复问母亲到底该怎么填，而对母亲“愿当”的建议却总是回复“我这么差，我怎么行？”对于母亲要求他自己去理l店理发或者购买生活用品之类的要求，他总是小声回答：“让我一个人去的话，我不去！”

以上情景是发生在吴某身上最常见的几件事情，特别是初三下学期选择普高或职高分流后，愈演愈烈，对父母逆反情绪严重，与父母无话可说，不敢和外人讲话、接触，没有朋友，周末整天待在电视机前，或沉迷于网络游戏中，“我不行”“我不会”“我这么差”是他的口头禅。

通过几天的观察与了解，笔者发现吴某与人交往时最主要的表现是：自卑心理、叛逆心理、孤独心理、压抑心理。针对他的情况，笔者选择了0―4分的5级评分标准的心理症状自评调查表SCL-90和“人际交往能力自测”对吴某进行心理测试，结果如下：

SCL-90得分77分，阳性项目数58项，因子分F3为1.3，F7为1.7。按照SCL-90结果的解释，当总分超过70，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过1分时，可考虑筛选阳性。其中F3为人际关系敏感，主要是指某些个人不自在感和自卑感，尤其是在与他人相比较时更突出，自卑、懊丧以及在人际关系中明显相处不好的人，往往是这一因子获高分的对象；F7为恐怖，引起恐怖的因素包括出门旅行、空旷场地、人群、公共场合及交通工具等，此外还有反映社交恐怖的项目。

“人际交往能力自测”得分19分，按照评分标准，此分数表明其与同学、父母、师生人际关系差，交往能力弱，这与SCL-90的测试结果一致。两份测验的结果均与笔者观察了解到的情形相吻合。

三、个案问题原因分析

初步分析吴某这几种心理的形成主要有以下三方面的原因：

（一）自身原因

1.吴某从小性格偏内向，养成了回避与陌生人交往的习惯。

2.身体上的缺陷使正处于青春期的吴某感觉到自己见不得人、低人一等。

3.吴某自我认识不足，过低估计自己。由于吴某学习成绩一直处于不理想状态，逐渐影响了他的自我认知，认为“学习成绩不好，做任何事情都不行”，产生了消极的自我暗示，加上来到陌生的环境，普通话不够标准，更加不敢与人交流，如此恶性循环，自卑感、孤独感进一步加强。

（二）家庭原因

吴某来自遥远的农村，家庭经济情况较差，从小父母就外出打工，留下他与奶奶一起生活。父母文化水平不高，对于子女教育的方式缺少研究，但是父母对他的期望值很高，希望他能考上高中再考上大学。父母与吴某在电话中交流的内容仅限于学习和身体情况，对于吴某曾经表现出对父母权威的冒犯，父亲曾不止一次以拳脚相加。处于少年期及青春期的吴某需要父母爱护、关心，需要父母设身处地、从他的角度提要求，需要父母对他的各个方面进行指导。而父母的期望值过高和教育方式不当使得吴某长期处于孤独之中、高压之下，缺乏安全感，缺乏自信心，心理负担过重，形成自卑、压抑、叛逆心理。

（三）社会原因

目前我们的社会仍把升入大学作为衡量一个人有无出息的唯一标准，在这种上大学是唯一正路的导向下，到职业高中学习就成了低人一等、被迫而为的一件事情，这种学习上的落差使吴某自信心不足，产生了强烈的自卑感。

四、干预措施

（一）教师层面

1.班主任、科任教师配合，多提供展示机会

学校教务处、团委、各专业组以及班级内都会定期组织开展各式各样的文娱活动、技能比赛，这些活动为广大学生提供了施展一技之长的舞台。因此笔者结合学校活动，首先取得了班主任和科任教师的配合，要求他们有意识地多鼓励吴某，多向吴某提供展示自己的机会，打破吴某这种因学习成绩差而“一丑遮百优”的心理，如：

（1）上课多关注吴某，让吴某感受到老师的关注；

（2）选吴某担任学习委员，多参加班级管理；

（3）多找吴某帮助老师做一些简单的事情，创造吴某和老师、同学多接触的机会。在“红五月”班级大合唱中，需要一位同学担任指挥，吴某心里跃跃欲试，但是由于从来没有参加过合唱，甚至连当众大声唱歌的经验都没有过，心中马上涌出了“我不会”“我不行”的念头。吴某的跃跃欲试被音乐老师和班主任捕捉到了。音乐老师鼓励吴某到前面来试试看，并表扬他指挥的好，后来又单独教了几次吴某如何指挥。结果，吴某在全校师生面前自如地完成了合唱指挥。 2.转变与家长的沟通策略，及时反馈优点和进步

为了增进亲子之间的了解，增加家长对孩子改变的信心，笔者和班主任在与家长沟通的过程中，适当转变了与家长的沟通策略，与家长沟通时，一方面表扬肯定学生的进步，并询问学生在家中的表现，另一方面教给家长一些心理学知识和家庭教育方法，使家校教育形成合力，增加学生对自己改变的信心。例如：在某周的家校联系中，班主任告诉家长本周吴某举手发言的次数；家长则告知班主任，吴某上周一回到家里就兴致勃勃地讲了在学校里帮班级做的重要事情。

3.重视基本的人际交往技巧培养

人际交往技巧对于建立交往自信心非常重要，因此在心理辅导和心理课中，笔者用一个月时间重点对吴某进行了基本的人际交往技巧的培养：

第一周培养重点：学会真诚地帮助别人，帮助的对象可以是老师，也可以是同学。

第二周培养重点：学会倾听、接受别人善意的批评，倾听时，学习以“啊”“哦”目光接触或者点头作为回应。

第三周培养重点：学会赞美他人、鼓励他人、理解他人，在与人交往的过程中，学习发现别人的闪光点，并自然地表达出自己对对方的赞美和鼓励。

第四周培养重点：学会尊重他人、接纳他人，并重点选择那些品性好、上进心强的同龄人作为自己的交往对象。

4.进行提升自信心的行为方式训练

在心理辅导的过程中，对吴某进行行为方式训练，这对于自卑心理的克服也起着重要的作用。

（1）多突出自己，在学校组织的活动中，如果允许自己挑选座位，则要求吴某尽量挑前面的位子坐。

（2）练习睁大眼睛，正视别人。在心理训练中，选择几位同学和吴某进行对视训练，并要求吴某在和老师、同学、家人以及陌生人接触、讲话时，尽量睁大眼睛，逐渐增加正视别人的次数和时间。

（3）走路时，抬头挺胸，快步行走，并且后脚跟先着地，这也是吴某每天的训练内容之一

（4）练习在课堂上多发言，或者多在同学面前表达自己的观点。

（5）学会微笑。微笑一方面可以消除自己内心的胆怯，又可以给人友好的印象，是与人交往的一件法宝，因此，要求吴某每天对着镜子练习3分钟嘴角上扬，并将这种微笑逐渐应用到与同学和老师的交往中去。

5.联系实际，制定切实可行的辅导目标

有目标才有前进的方向和动力，根据心理咨询中目标的七要素，即具体、可行、积极、双方可以接受、属于心理W性质、可以评估、多层次统一，在研究开始，笔者就与吴某一起商量制定了如下切实可行的目标：

（1）近期目标：①每周和父母进行一次交流沟通，主动汇报自己的生活学习情况，内容包括和同学交往的情况，寝室生活情况，学习及与老师关系等等。②路上碰到老师，主动和老师打招呼，问老师好；上课时，主动回答老师的问题，从第一个星期的每天回答一次，慢慢发展到以后的每天至少一次，有学习生活上的问题主动问老师。③逐渐减少周末在家看电视、上网的时间，不去网吧，不玩网络游戏，在得到家人同意后，可以在家里电脑上玩玩小游戏，但每天上网时间不能超出2小时。课间、周末与同学结伴玩，一学期下来能够交2～3个谈得来的好朋友。④能自己独自上街购买生活用品等。

（2）远期目标：在人际交往中找到自信心，进而在学习中找到自信心和满足感，明确自己高中阶段的奋斗目标。

6.引导个案进行积极的自我暗示

笔者引导并要求吴某在早上起床后和晚上睡觉前各进行一分钟的积极自我暗示。在自我暗示的前半部分，选择一些积极的、肯定式的、富有激励性的语言，并固定下来，天天背诵，做到反复强化，例如：

“我正在进行自信训练，我一定会越来越有自信的”；

“我是有能力的”；

“我在各方面都会越来越好”。

完成了前半部分固定内容的背诵以后，后半部分吴某可根据实际情况即兴发挥，如“我是有能力的，我能够回答这个问题”，“我在各方面都会越来越好，我一定会成为校三好学生”。

（二）家庭层面

1.家长适当降低要求，改变评价维度

通过家访、开家长会，笔者逐步引导家长改变对职高的观念，并逐步接受多元智能理论，同时把吴某的学习情况、性格、交往的发展状况以及他的智力发展分析给家长听，建议他们综合考虑吴某的实际情况，多方面评价吴某的表现，而不仅仅是以学习成绩的好坏作为唯一标准，适当地降低要求，对吴某提出一些他能够达到的目标，并帮助他实现这一目标。

2.增加亲子沟通，关注心理健康

通过与家长打电话、家校联系等方式，建议家长关注孩子的心理健康，为吴某营造一个温馨、和睦、充满爱的家庭环境。家长在与老师交流沟通后，对矫正吴某的问题，采取了如下具体措施：

（1）保证每学期到学校来看吴某一至两次，让吴某体会到父母对他的关心与爱护。

（2）每周与心理老师沟通交流，了解吴某的各方面表现，然后每周给吴某打一次电话，表扬吴某的进步，并询问生活学习中有无困难。

（3）多看孩子的优点和进步，多赏识孩子，对吴某多鼓励少批评，多关心少打骂。比如，在得知吴某得到两位老师的表扬之后，吴某一回家，父母就微笑着对他说“你的表现真的好了很多，爸妈相信你能行！”在技能节比赛成绩出来之后，吴某获得二等奖的好成绩，母亲马上去买了吴某最喜欢的小蛋糕以示奖励。在期中考试取得班级第四名的成绩后，母亲又特意买了吴某喜欢的零食一起去郊游作为庆祝。

五、干预成效

一个学期结束，笔者对吴某的辅导及训练取得了明显效果。

吴某与家长、老师、同学及陌生人的交往自信心增强。据家长反映，吴某现在每周主动与家长电话联系，汇报自己在校的学习生活情况，不再像以前一样一言不发；科任教师也反映，吴某现在上课经常举手发言，并且是一门专业课的“指导老师”，在校内，经常主动与老师交流，请教老师问题；有了固定的好朋友，周末会和朋友约好一起逛街、爬山或去书店看书；能够一人独自外出购买生活物品等；在面对老师或家长布置的任务时，不再是以“我不行”“我不会”作为回答了，讲话声音变大；班主任也反映，自吴某在班级里担任学习委员以来，在同学面前讲话的声音明显变大，是班主任的得力助手，多位科任教师都曾表扬其课堂表现。在第二学期举行的校“红五月”大合唱中，吴某还担任了班级合唱指挥，顺利地指挥了班级的合唱演出。

此外，在与老师、父母的交流中，吴某不止一次表示过希望通过职高三年的学习，既掌握一门专业技术，又要准备参加高职考，最后考上大学。一个自信、乐学、有理想的学生正在成长。

伴随着交往自信心的增加，人际交往压力减轻，在第二学期的时候，吴某的斑秃症状也彻底好转――一直到高二高三学年都没有再新增脱发的地方，而且原本斑秃的地方头发都先后长好，吴某彻底摆脱外在形象烦恼了。

六、研究反思

篇10

2013年初，喜讯传来，祁剧《梦蝶》荣登“2011-2012年度国家舞台艺术精品工程资助剧目”榜单，并获得50万元的国家资助经费。3月7日，湖南省文化厅、邵阳市政府、邵阳市文广新局、湖南省艺术研究所、湖南祁剧保护传承中心联合在湖南省艺术研究所举行了祁剧《梦蝶》入围国家舞台艺术精品工程协调研讨会。会上，湖南省文化厅副厅长雷鸣强、巡视员周祥辉和相关学者、省艺术研究所专家，邵阳市政府、文广新局负责人以及祁剧《梦蝶》主创人员等，就如何修改、提升《梦蝶》质量、进行了研究讨论。

湖南省艺术研究所所长魏俭介绍了湘剧《李贞回乡》入选国家舞台艺术精品工程的历程和经验，并强调：“最重要的还是要把戏排好，一出好戏才是成功的基础，灯光舞美和服装设计、演员们的表演等都一定要精细，做好每一处小细节。作为湖南省唯一的省级艺术研究机构，一定会协助和支持《梦蝶》创排。”

湖南省文化厅副厅长雷鸣强在研讨会上表示：国家舞台艺术精品工程代表的是国家舞台艺术的最高水准，历来竞争激烈。《梦蝶》破茧成蝶的过程是痛苦而有价值的，只有大家坚定信心、下定决心、拿出精心、做出巧心，才能把《梦蝶》的潜力挖掘出来，才能有一部好的作品彰显湖南人的精神。

湖南祁剧保护传承中心主任刘登雄表态：“《梦蝶》凝聚了每一位演职人员的心血，入围国家舞台艺术精品工程就是对我们最好的肯定，但能入围的剧目都很优秀，要想冲刺最后10台精品工程剧目，我们还需努力，对《梦蝶》进一步打磨加工。”

3月8日，《梦蝶》剧组召集主创人员继续消化研讨会专家们的修改意见，统一了认识，确定了各主创门类、环节的具体修改方案。

3月28 -31日，邵阳市文广新局、湖南祁剧保护传承中心再次召集《梦蝶》剧组主创汇聚邵阳，共商、落实《梦蝶》修改方案，为后续的《梦蝶》重排奠定了坚实的基础。新的《梦蝶》焕发了新的艺术生命，它有着极富特色的凄婉柔美故事，为传统祁剧注入感人至深的哲理与思辨。几位主演均为湖南祁剧界中青年翘楚，梅花奖演员肖笑波扮演庄妻田氏，温婉大度，字正腔圆；庄周的扮演者江中华，表演“稳中带飘”，唱腔戏味醇厚，白口字字铿锵。

《梦蝶》的舞美设计，以背景转台为中心表演区。在导演的创意下，打造出不同情景，整个舞台都弥漫着梦幻的色彩，在梦幻中涌动着浪漫情愫。演员的每一套服装都与情节进行了很好结合。《梦蝶》的服装和传统服装不尽相同，宽袖大袍，却像现代时装，看起来简单素雅，但实际上暗藏玄机，与各人物的心理活动紧密相扣。