品味书香范文

导语：如何才能写好一篇品味书香，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

生活如果缺少了书籍，就好像天空的雄鹰折断了翅膀。我爱书，更爱读书。

我们学校是一个充满书香的校园。每天中午，轮到去阅览室读书的同学就会像离弦的箭一样，没等铃声响就冲进阅览室。从书柜上寻找自己喜爱的书津津有味地看起来。

我也是一个特别喜欢读书的男孩。因为读书让我学到了不少的知识，更重要的是我不再像以前一样怕写作文了。每次的作文点评，老师总会拿上我的作文当范问文读给同学们听。这时，我的心里甭提有多开心。星期四的中午，是我们班到阅览室看书。我总是早早地等在门外。朱老师看见了，说：你真是一个爱看书的孩子，每次都是你排第一个。我对朱老师微微一笑，心里暗想：因为我喜欢看书，想第一个来看书。坐在阅览室里，我能够静静地品味书香，能够和书中的主人公一起经历悲喜欢乐。

书可以让看它的人沉醉，在美妙又有趣的书的世界。

篇2

翻开书本，扑鼻的书香让人心旷神怡。跃然于纸上的深刻的文字，引领着我走进文学的殿堂，飘荡在耳边的是笙箫声、牧笛声、还有那细致的哀愁与悲凉的叹息。我心里摇曳着的思索已化作一汪清泉，流入文学的殿堂。

在文学的殿堂里，诸子百家争鸣。他们宛如一朵朵竞相开放的鲜花，各有其独具一格的芬芳。在文学的殿堂里，流转的是清风明月的雅致，呈现的是梧桐细雨的韵律，还有那令人魂牵梦绕的浓愁与长情。

品味李白，感受到的是潇洒不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸；“天生我材必有用，千金散尽还复来”激荡着他的自信与博大。酒入豪肠，七分酿成了月光，三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。

品味李清照，感受到的是凄婉与哀伤。“花自飘零水自流”是怎样的一丝惆怅，“梧桐更兼细雨”是怎样的一缕忧伤，“生当做人杰，死亦为鬼雄”是怎样的一种悲壮，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”又是怎样的一帘断肠。

品味曹操，感受到的是遒劲雄浑的意气。那东临碣石的一代枭雄，酾酒临江，横槊赋诗。即使岁月染白了他的须发，也依然能高唱“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的不屈之音。

被文学艺术感染了的灵魂与生命，在文学的殿堂里凝固成了永恒，那轩昂的意气已将我深深感染，浸染了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿。他们将笔下的文字化作一缕书香，存在于历史的视线里，他们用那高贵的灵魂所锻造的文字凝滞我的步伐。

在悠然的午后时光感动，在静谧的午夜时分流泪，在微明的晨光熹微中彻悟……

篇3

上午好！今天我演讲的题目是《品味书香与书为伴》。

同学们，如果我问你“书是什么味道？”你会怎样回答呢？你可能会想：书怎么会有味道，如果有味道，也是苦的，因为学海无涯苦作舟。可世界上有一个民族的孩子相信，书是甜的。在每一个犹太人家里，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴上一点蜂蜜，然后让孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。于是孩子便知道：书是甜的。因为犹太人从小喜欢读书，才涌现出爱因斯坦、居里夫人等杰出人物，而犹太民族也被全世界公认为智商的民族。

我们知道，4月23日是一个特别的日子，是“世界读书日”。书籍是人类进步的阶梯。海伦凯勒曾说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。”

为了响应“世界读书日”的号召，了解读书的重要性，读到更多更好的书，我们要从以下几方面做起：

一、爱读书、勤读书！把读书作为自己的追求目标，丰富学识，陶冶情操，促进自己的全面发展。从爱书开始，培养读书的兴趣，养成爱护书、爱读书的好习惯。每天抽出一点时间，用书本充实头脑，以书籍洗涤（dí）灵魂。

二、读好书、善读书！我们要有选择地读书，和好书为友，与知识同行。在读好书中体味人生，感悟生命；在读好书中陶冶情操，健全人格；在读好书中明理强智，成长成才。古人云：读万卷书，行万里路。让我们广泛开展读书交流活动，每天记录些心情笔记，每周背诵几篇经典诗词，每学期读几本经典名著，将读书与思考相结合，与写作相结合、与实际生活相结合。

篇4

小时候，我总觉得电视机是十分有趣的，蒙胧间，仿佛书是我一个敌人，它虚伪，许多大道理都是造的。我不明白，为什么大家这么爱看书呢？

小时候我常常看见妈妈拿着一本没有彩色图案印满文字的书在看，小小的我总会凑过去，妈妈就会给我讲一些道理，说实话，我不爱听，直到我已经懂事了，我也不爱听。直到我认识了书。

“看一本好书仿佛与一个高尚的人谈话。”的确，一本书，汇聚了知识，精萃。

在人生道路上，我不免受了不少挫折，有时感到失落。除了亲人，朋友，老师的帮助下，还有一位无声的朋友帮助我――书。记得在五年级时，我迷了跳舞，但我从末练习过，其实我已经错过了跳舞的年龄，但我不放弃，我一直练，结果拉伤了筋，家人劝我放弃，我坚决摇摇头，我晚上躲在书房里，失去信心的我拿起一本书，突然看到了一句话：学会放弃也是一种做人的技巧。我刹那间懂了，在某些情况下，在你想做某件事的前提，从各方面想想，这件事是否该做？要是到了中途，应该学会放弃，不要太执着。

随着年龄的增长，我渐渐地感到书里面有一种强化的生命力，能使我清醒地入了迷，叫你全部官能在活跃着的时候享受快活的日光浴，这种由阅读所带来的愉快乐趣是不会被遗忘的。

要是有人问我：读书像什么？我会回答：像喝红酒。读书像喝酒？是的，读书像喝红酒，如果一饮而尽的话，只会尝到苦味，这味道，会像一丝云雾，在记忆中飘去；读书也一样，你一目十行，只了解大意，过不了多久，这篇文章就会在记忆里消失得无影无踪。喝红酒，必须一小口一小口地喝才能品尝出当中的滋味儿，读书也一样，必须斟酌每一个字，才能把文章融会贯通。我特别偏爱老舍先生的散文，假若看他的散文一目十行，你会发现，他的文章称得是俗！但只要你稍加认真，就会发现每一个字渗透着感情。看书就是要如此。

看书会让一个人暂时忘记喜怒哀乐，它会让你融入里面的世界里，会令人落泪，令人开心，令人震憾，令人感动。

书是生活的真实记录，它把每一个细节都写出来了。书是一位优秀的、无声的老师，它让人懂得人生的真谛。

到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那样热闹。我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起了当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再盼这我了，她已入土了！读到这里，我的泪也已经遮住了我的眼睛，“失去慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。”是啊，我不禁回想起我的母亲，她令我感到安全，令我感到温暖。“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天的福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！”老舍先生每写的一句话，都深深地振动着我的心。读完老舍先生写的《我的母亲》这篇散文，着实令人伤心！伤心！

篇5

在书的殿堂里，百家争鸣。宛如一朵朵竞相开放的奇葩，各有芬芳。在书的殿堂里，流转的是清风明月的雅致，展现的是梧桐细雨的韵律，还有那令人魂牵梦绕的文思。

品味李白，感受到的是豪放脱洒。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸；“天生我材必有用，千金散尽还复来”激荡着他的崇高信念。酒入豪肠，七分酿，可称“醉中仙”。

品味柳永，感受到的是他那委婉与哀愁。“草色烟光残照里”是怎样的惆怅，“无言谁会凭阑意”是怎样的忧伤，“对酒当歌”是怎样的悲壮，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”又是怎样的柔肠。

品味岳飞，感受到的是遒劲雄浑的意气。那精忠报国的一腔热血豪迈，怒发冲冠，南征北战，就算自己身临绝境也高歌“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”。用自己的一片丹心照亮汗青。

篇6

关键词：名医经验；魏品康；从痰论治；胃癌

DOI：10.3969/j.issn.1005-5304.2017.05.025

中图分类号：R273.52 文献标识码：A 文章编号：1005-5304（2017）05-0106-04

Discussion on Academic Ideas of WEI Pin-kang in Treating Gastric Carcinoma Based on the Phlegm Theory ZHAO Ying， XIU Li-juan， WANG Xiao-wei， LIU Xuan， LU Ye， YUE Xiao-qiang， Instructor： WEI Pin-kang （Department of Chinese Medicine， Changzheng Hospital Affiliated to the Second Military Medical University， Shanghai 200003， China）

Abstract： Professor WEI Pin-kang has engaged in prevention and treatment of gastrointestinal tumors through intrgrated traditional Chinese and Western medicine for more than forty years. According to the characteristics of the gastric cancer development and using the philosophy thinking of TCM comparative states， combined with the ancient theory of phlegm syndrome in TCM， Professor WEI Pin-kang put foward his original theory that is the concept of "phlegm" differentiation of gastric cancer theory， and built the theory of “the stomach sputum pollution”， which can renovate the body’s environment， eradicating the cause and improving the quality of life for cancer patients.

Key words： experience of famous doctors； WEI Pin-kang； treatment according to phlegm differentiation； gastric carcinoma

本院魏品康教授乃上海市名老中医，从事中西医结合消化道肿瘤防治四十余载，其临证四诊合参，紧扣病机，遣方用药法度严谨，知常达变，药专力宏，每获良效。魏老根据胃癌发生发展的特点，结合中医古代痰证理论，总结出从“痰”论治胃癌的理论观念。笔者有幸侍诊左右多年，现就魏老在胃癌诊疗过程中的学术思想进行简要分析和探讨。

1 取象比类，构建学说

“取象比类”是我国古人研究自然界规律所普遍运用的一种朴素认知方法，又称“援物比类”“假物象形”等，是以“象”的相似关联性研究为基础，发掘物质本质属性的实践方法。长期以来，“取象比类”一直是中医学广泛运用的推理方法，在中医药学发展过程中发挥了重大作用。

临床上，胃癌患者经手术、化疗、靶向治疗等，依然会复发、转移，魏老究其缘由，溯本逐源，从症状到证据，从现象到本质，取象比类，发现本病发生发展与自然界蓝藻生长现象十分相似。蓝藻是一种水生植物，喜欢生长在水质污染、流通缓慢的区域，越污染的地方生长越迅速，甚至连接成片，影响水域流通，造成水域富营养化，以致鱼虾大量死亡。若要改变污染的水质，仅通过打捞去除蓝藻是完全无效的，因蓝藻很容易在死水环境中繁殖，打捞的数量远远难以抵消蓝藻生长的速度；若水|清澈，在活水环境中，蓝藻则无法生长。在肿瘤生长过程中，同样有类似蓝藻的现象，肉眼可见的肿瘤亦会生长在经络不通、气血阻滞的环境下，如同蓝藻必须生长于不流通的死水环境中一样，肿瘤组织在机体环境中大量分泌各种肿瘤细胞因子等，亦为肿瘤局部生长复发或远处转移提供了客观条件。

蓝藻现象让魏老联想到蓝藻有其赖以生长的环境，肿瘤必然也有其生长的环境，打捞蓝藻无效，相应地切除肿瘤亦无效。因此，只有变死水为活水，改善水质，改变环境，一旦蓝藻失去生长的基础，就会快速大量消亡。那么，产生肿瘤的根源、肿瘤赖以生存的环境，以及改变的方法又是什么呢？由于自然环境污染严重，生态失衡，以及社会生活节奏快，精神压力大，加之饮食不节等因素共同作用于人体，使肿瘤患病率不断增加。魏老根据肿瘤发生发展特点，基于朱丹溪“怪病多痰”“诸病多因痰而生，凡人身上中下有块者多是痰”，以及“自气成积，自积成痰，痰挟瘀血，遂成S囊”等，总结其病因病机为六入侵（环境恶变）、饮食失宜（致癌物质）、七情内伤（精神抑郁）造成气机阻滞（细胞信号传导异常），进而造成津液停滞（细胞代谢紊乱），久而化浊为患，痰浊内蕴（黏附分子表达异常），浸细胞，最终造成细胞突变而发生胃癌。因此，痰浊内蕴是胃癌发生发展的关键物质基础，是孵育胃癌细胞的根本污染环境。肿瘤细胞局部发生循环代谢障碍，分泌代谢产物，即为痰浊的物质基础，为肿块进一步生长提供了源泉；反之，肿瘤的生长也对痰浊内蕴起到促进作用，并阻滞气血，气机不畅，津液停滞，局部痰浊越发深重，污染加重甚至扩大。两者互为因果，相互促进，最终导致肿瘤生长严重失控，出现恶病质等严重后果。治疗同样应遵循这一原则。手术或化疗对肿瘤猛攻就如同打捞蓝藻，只是对肿瘤细胞进行杀伤或切除，所以达不到根治效果。为此，魏老提出胃癌诊治须从痰论治，只有清化痰浊环境才是根治胃癌的方法。

2 确定治则，病证兼治

根据以上胃癌痰证理论，魏老审因论治，拟定胃癌核心治则、治法及方药――消痰散结法（方）。消痰散结方由《济生方》导痰汤化裁而来，所谓“坚者消之、结者散之”。方中以制半夏、制胆南星消其痰，为君药；山慈菇散其结，为臣药；佐以鸡内金健脾开胃、消导散结，陈皮理气燥湿、茯苓健脾渗湿；炙甘草调和诸药。全方多靶点、多层次地清化痰浊污染环境，有效抑制肿瘤复发转移。如同活化水体对于蓝藻治理的作用，水活藻灭，痰消瘤清。临床观察表明，消痰散结方对中晚期胃癌患者疗效明显[1-4]。

因患者年龄、性别、体质等不同，且发现肿瘤时往往处于不同疾病阶段，所采用的治疗方法不同（手术、放化疗等），对机体的影响也不尽相同，导致临床上症候各异，如术后患者出现食纳不馨、机体消瘦乏力、胃倾倒综合征等，晚期或年老患者因放化疗药物攻伐太过，易出现气血阴阳亏虚，且并发症多，如抑郁、大便秘结、白细胞低下及肠道梗阻等。对此，魏老临证在消痰散结方基础上，以辨病因为经，谨守病机，审因论治，消痰散结法贯穿始终；以辨病证为纬，分期制宜，病证兼治，随证加减，创立“消痰散结八法”，以针对患者不同情况辨证施治。①消痰散结法乃胃癌治疗基本原则。②消痰散结软坚法：适用于胃癌患者腹部可触及坚硬结块，或体表及腹腔见淋巴结转移等，方选消痰散结方加昆布、煅龙骨、煅牡蛎。③消痰散结和胃法：多用于胃癌伴有恶心嗳气、食纳不馨患者，方选消痰散结方加沉香、佛手等。④消痰散结通腑法：适用于大便闭结不通，或有不完全性梗阻患者，方选消痰散结方加制大黄、厚朴、炒莱菔子等。⑤消痰散结解郁法：适用于胃癌患者伴情绪低落，抑郁、烦躁失眠、口干口苦等，方选消痰散结方加柴胡、郁金、白芍、八月札等。⑥消痰散结解毒法：适用于胃脘灼热疼痛，大便干结，胃镜可见胃黏膜溃疡，周围有脓性分泌物，方选消痰散结方加重楼、白花蛇舌草、蒲公英、黄连等清热解毒之品。⑦消痰散结通络法：适用于晚期胃癌局部痰、食、毒、瘀等病理产物积聚，导致局部的瘀滞状态，胃脘部有胀痛刺痛、舌下静脉迂曲等，实证以消痰散结方加入威灵仙、土鳖虫、天龙等化瘀通络之品，虚证可在消痰散结方基础上加当归、丝瓜络、桂枝、桃仁等辛润通络之品。⑧消痰散结扶正法：适用于胃癌晚期、术后、放化疗后而见气血不足患者，以消痰散结方加炙黄芪、枸杞子、女贞子、羊藿等。

3 痰证方案，贯穿始终

基于胃癌痰证理论并结合临床实践，魏老提出以下三大痰证治疗方案。

3.1 全程中药治疗

运用“消痰散结八法”抑瘤抗转移，清化痰污染环境，贯穿于胃癌全程治疗的始终，并针对患者不同病情、体质，创立扶正八法调节免疫（益气养血法，益气摄血法，益气健脾法，升阳益胃法，温肾健脾法，益胃养阴法，益胃生津法，益胃温中法），提高生存质量及针对“主症八法”（食纳不馨，消化不良，反酸，嗳气，口干口苦，胃脘饱胀，恶心呕吐，胃脘疼痛）随症加减作为补充[5]，形成了辨证与辨病相结合、系统化治疗与个体化治疗相结合的胃癌中医治疗方案。

3.2 配合中药静脉滴注治疗

口服中药联合静脉滴注5年治疗方案：若体质尚好或伴淋巴结转移、或肿瘤标志物波动的患者，可配合使用中药抗肿瘤静脉注射液，如华蟾素注射液、康莱特注射液、消癌平注射液等；对晚期胃癌体质较弱而不能耐受化疗的患者，可联合扶正中药注射液治疗，如参麦注射液、参芪扶正注射液等加强益气扶正作用。

3.3 肿瘤并发症治疗

针对不同并发症采用不同处理方式：并发疼痛者，给予外用消痰通络止痛凝胶，合并腹腔灌注热疗；并发腹水，除口服中药随症加减外，另予消痰利水凝胶外用。针对患者情志调摄，魏老根据痰气胶阻的病因病机建立了消痰解郁法（二陈汤合小柴胡汤加减），全方化痰为主，兼顾理气，使痰消则气达，气达则郁解。诸药相合，共奏消痰除湿、解郁理气之功。

上述三大治疗方案不仅能起到明显祛邪抑瘤抗转移作用，而且可明显提高患者生活质量，实现“带瘤生存”目的。

4 典型病例

患者，男，64岁，2010年10月29日就诊。因“中上腹疼痛不适一月余伴消瘦”在当地医院行胃镜检查发现胃底黏膜充血水肿，黏液浑浊，胃体小弯侧见4 cm×5 cm溃疡，胃角见溃疡增殖性病灶、表面污秽苔、周边不规则、质地脆、易出血，病变浸润至胃窦中部及贲门下小弯侧，占胃壁近1/2。病理提示：“胃角局灶腺上皮低级别上皮内瘤变，不排除胃癌可能”。遂行上腹部CT平扫+增强发现“胃底体浸润型胃癌，累及部分胃窦部，病变与胰腺部分脂肪层消失”。查：肿瘤标志物AFP 3.3 μg/L，CEA 4.313 μg/L，CA199 821.23 μg/L，血红蛋白118 g/L，红细胞计数3.84×1012/L。当地医院剖腹探查诊断“胃癌晚期，全胃几乎均被肿瘤占据，质硬，约15 cm×10 cm，侵及胃壁全层及横结肠系膜，胃左血管、胃周淋巴结成串肿大并已融合成团”，考虑胃癌局部浸润严重，无法切除，遂行胃-空肠造瘘术。术后患者精神疲惫，消瘦明显，神疲乏力，难以坚持化疗。刻诊：患者消瘦明显，面色晦黯，胃脘饱胀、嗳气，纳差，不思饮食，终日以米汤水进食，大便量少，舌淡白，苔薄白腻，脉洪大。辨证属胃癌晚期，胃气衰败，故治以鼓舞胃气为先，醒脾开胃。用消痰和胃方：桂枝15 g，白芍15 g，细辛6 g，黄连6 g，佛手15 g，香雌15 g，蒲公英30 g，白花蛇舌草30 g，麸炒枳壳、麸炒枳实各15 g，鸡内金15 g，沉香（后下）6 g，炙甘草6 g。28剂，每日1剂，水煎服。

2010年11月30日二诊：患者胃脘饱胀感明显缓解，能进软食，呕吐白色痰涎明显好转，嗳气返酸减轻，大便量少、不爽，舌淡红，苔薄白腻，脉洪大。乃胃气有所恢复，给予消痰散结，佐以软坚。守方去沉香，加制胆南星15 g、制半夏15 g、重楼30 g、山慈菇15 g、干蟾皮6 g、蜈蚣6 g、制大黄15 g。以该方加减并间断配合康莱特注射液治疗2年8个月，体质量增加1.5 kg，且生活能自理，能从事轻便农活。期间每3个月复查上腹部CT均提示胃病变较前未见明显进展。

2013年7月1日三诊：患者无明显诱因呕吐淤泥样残留物，进食困难，大便减少，腹胀，复查上腹部CT提示“胃底贲门及胃体浸润型胃癌胃空肠单纯吻合术后改变，吻合口狭窄，胃病变较前CT片有进展”。遂“急则治其标”，以消痰通腑法灌肠去积滞。药用制大黄（后下）15 g，麸炒枳实、麸炒枳壳各15 g，厚朴15 g，炒莱菔子30 g，芒硝（冲）9 g。水煎，保留灌肠。患者灌肠第1次，夜间排出大量黑色粪便、呈硬块状、夹有黄色臭秽粪水后，自觉腹部轻松。次日灌肠后，再次排出少量粪块，听诊出现肠鸣音，每分钟5次，患者能进少量流质。乃积滞已去，胃肠功能有所恢复，遂行吻合口扩张术。继以消痰散结、和胃通腑之法。药用制胆南星15 g，制半夏15 g，佛手15 g，香橼皮15 g，重楼30 g，山慈菇15 g，天花粉15 g，鸡内金15 g，干蟾皮6 g，天龙15 g，焦三仙各30 g，麸炒枳壳、麸炒枳实各15 g，制大黄15 g，厚朴9 g，炒莱菔子30 g，炙甘草6 g。水煎，少量频服。后患者坚持持续治疗中。

按：本案患者乃胃癌晚期且多处转移，已失去手术机会，治疗主要目的是延缓病情发展，提高生活质量，遂制定从痰论治全程中药治疗方案。首先运用消痰和胃法鼓舞胃气，方以小建中汤合香橼皮、佛手、鸡内金和胃助消化，沉香理气降逆。待患者体质改善后，运用消痰散结方清化痰浊，抑制痰结增长，配合软坚散结之品直捣病所。以制胆南星、制半夏燥湿化痰、消肿散结，清除间质污染，为君药；山慈菇、天花粉散结清热，加强散结作用，并制约君药燥热之性，为臣药；佐以蜈蚣、干蟾皮解毒，鸡内金健脾助运，其中鸡内金为消化瘀积之要药，更为健补脾胃之妙品。诸药合用，使患者获得带瘤生存、病情长期稳定的良好效果。三诊时，患者出现险情，遂“急则治其标”，以通腑为要，待胃肠道通畅后，再行消痰通腑方。

本案运用从痰论治胃癌中药方案3年余，消痰散Y法贯穿治疗始终，和胃、软坚、通腑等法为顾及出现的兼证，分期制宜，病证兼治，多靶点、多层次清化痰污染，截因除瘤，防止肿瘤迁移增殖。最终使患者生存质量良好，实现了与癌瘤和谐共处的目的。

参考文献：

[1] 李相勇，魏品康.金龙蛇口服液治疗晚期胃癌的疗效观察[J].湖北中医杂志，2001，23（11）：34.

[2] WEI P K， XU L， SUN D Z， et al. Relations between phlegm and generation and development of gastric cancer[J]. Journal of Traditional Chinese Medicine，2008，28（2）：l52-155.

[3] SUN D Z， JIAO J P， ZHANG X， et al. Therapeutic effect of Jinlongshe granule on quality of life of stage Ⅳ gastric cancer patients using EORTC QLQ-C30：A double-blind placebo-controlled clinical trial[J]. Chin J Integr Med，2015，21（8）：579-586.

篇7

关键词：猜想 思维 类比 归纳 探究

著名数学教育家波利亚曾说过：“在你证明一个数学定理之前，你必须猜想到这个定理，在你搞清楚证明细节之前，你必须猜想出证明的主导思想。”猜想是一种创造性思维方式。数学猜想是人们在已有知识经验的基础上对数学问题进行直觉试探，从而形成某种假设的一种抽象思维活动。《数学课程标准》指出：学生能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证明的方法或举出反例，发展推理能力，培养创造性思维。因此，在数学教学中，教师要创设教学情景，通过引导学生进行数学猜想，激发学习的兴趣，充分利用学生已有的经验积累，调动他们的观察、理解、分析、判断、推理等多种智力因素的积极参与，从而加强对学生的思维品质的培养，促进学生创造性思维的发展。

一、运用“类比式猜想”，实现知识迁移

波利亚在《怎样解题》中指出：“类比是一个伟大的引路人。”在教学中，教师运用类比的方法，引导学生通过比较、分析两个对象或问题在某些方面（特征、关系、形式等）的相同或相似之处，产生得出数学新知识或新方法的猜想，有利于培养学生思维的变通，实现知识的迁移能力。

案例1 阅读下列材料，解关于x的方程。

二、运用“归纳式猜想”，激发创造思维

数学家拉普拉斯说过：“甚至在数学里，发现真理的工具也是归纳和类比。”著名的哥德巴赫猜想就是由归纳法得出的。因此，教师应经常使用归纳法，引导学生，通过对研究对象或问题从一定数量的个例、特例进行观察、研究和分析，产生规律性的结论，形成猜想。

案例2 比较下面两列算式结果的大小（在横线上选填“>”“

教师让学生先按要求填空，然后观察、归纳，试猜想出能反映这一规律的一般结论，即a2+b2≥2ab，再要求学生证明。在数学教学中，教师要有意识地传授这些猜想的方法，使学生主动、自觉地运用数学猜想去获取新知识，这对于培养学生的创造性思维能力有着重要的作用。

三、运用“探究式猜想”，养成创新品质

著名的科学家牛顿有句名言：没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发现和发明。教师要运用尝试探究法，鼓励学生增强猜想的胆量和勇气，具有不怕出错的勇气和敢于探索的精神，依据已有的知识和经验对新知识或新问题做出结论的方向性或局部性的猜想。引导学生在尝试中探索，在探究中猜想，这样就大大激发了学生的学习热情，变被动学习为主动研究。在探究中，学生看到了自己的力量，建立了信心，更好地发挥了创造的潜能。使学生在探究的体验过程中，不断优化自己的思维习惯，逐渐养成创新的数学思维品质。

创新是人类思维的最高智慧之花，猜想则是它的催生剂。猜想的实现途径是探索、试验、类比、归纳、构造、联想、审美以及它们之间的组合。数学教学中应用猜想这一思维活动形式，有利于开发学生智力，培养学生的创新意识和创新能力。在实施《数学课程标准》的数学教学实践中，让我们多运用一些猜想，让学生“自己引导思维”，像数学家那样去经历“猜想、验证、确定”的过程，体验“冒险、创造、发现”的成功和喜悦。

参考文献：

［1］中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准（实验稿）［S］.北京:北京师范大学出版社，2001.

［2］本刊试题研究组.万紫千红总是春――2003年部分省、市中考数学试题大家评［J］.山东教育.2003（11）.

篇8

宝马艺术车系列

从1975年起，世界各地的杰出艺术家们就开始设计属于他们各自时代的宝马汽车。“宝马艺术车展”迄今为止已经展出的15件展品均出自著名艺术家之手，包括Frank Stella，Roy Lichtenstein、Andy Warhol、A.R，Penck、David Hoekney和Jenny Holzer。这些艺术车作品反映出了艺术界在美术，设计、技术方面的发展历程，并且已经在全球范围内许多著名博物馆展出，如巴黎卢浮宫，伦敦皇家艺术学院、纽约惠特尼现代艺术博物馆、威尼斯Palazzo Grass艺术馆、悉尼动力博物馆，以及纽约和西班牙毕尔巴鄂的古根海姆美术馆。

宝马艺术车的最初创意“拥有一辆由艺术家设计的汽车”，来自法国拍卖师兼狂热赛车手Herve Poulain。在他的建议之下，美国人Alexander Calder在上世纪70年代初设计了自己的宝马赛车――BMw 3.0 CSL。作为第一辆在艺术世界和汽车运动领域之间架起桥梁的汽车，它参加了勒芒24小时耐力赛。自那以后“车轮上的艺术品”得到了热烈的赞誉。在这一概念诞生后的最初几年，参加传统勒芒24小时耐力赛的赛车纷纷被打造成了一件件艺术品。

接着于1977年Roy Lichtenstein也设计了一辆宝马320i艺术车。由这些艺术家所创作的宝马艺术车，全都成功地经过勒芒24小时大赛的试炼。1979年，AndvWarhol所创作的宝马M1延续了宝马艺术车系列。随后，艺术创作的范围逐渐扩展到量产车型。Robert Rauschenberg即是以1986年的宝马量产车635CSi为创作车款。出生于奥地利的惊奇写实主义大师Ernst Fuchs，在1982年时成为首位欧洲的宝马艺术车艺术家，当时他所彩绘的汽车为宝马635CSi。上世纪80年代末期，宝马艺术车所包含的多元国际性与艺术领域持续扩展：1989年，两辆宝马M3赛车于澳大利亚披上艺术的外衣，其中一辆是由澳大利亚原住民艺术家Michael Jagamara Nelson所创作，另一款则是由拥有西方背景的同胞Ken Done所设计；1990年日本艺术大师加山又创造的宝马535i艺术车运用了金属切削，金箔熨烫等日本传统工艺。充满浮世绘味道；接着西班牙的景观设计师、建筑师兼画家cesar Manrique也受到BMw 730i引发灵感，创作出另一行动巨作；1991年，A.R.Penck设计了宝马Zl艺术车，成为宝马艺术车系列中第一位德国艺术家;1991年底，南非籍的Esther Mahlangu利用传统的Ndebele民族装饰手法，设计了宝马525i艺术车；之后，来自意大利的sandro chia于宝马3系列的拉力赛车上挥洒其创作灵感。1995年由英国艺术家大卫-霍尼克选用的是一部强劲的宝马850 csi；迄今为止，最后一个量产车型作品是由美国概念艺术家Jenny H0lzer创作的，她在一辆宝马V12勒芒赛车上对她的文字艺术主题“公认的真理”进行了诠释，包括标语“保护我远离欲望诱惑(Protect me from what 1want)”。

贴满马赛克范的MINI

自从1959年起，来自牛津的俏皮灵巧的酷车MINI就因它独一无二的设计成为了路上的一道风景，而且直至今日仍有着无与伦比的非凡魅力。你能想象由上千块彩色的玻璃石组成的马赛克表面将MINI装扮一新，使之成为体现独特艺术价值的非卖品吗?

MINI穿上来自意大利顶级品牌Bisazza的马赛克外套――这一设计是由Carlo dalBianco和Marco Braga共同创造出的。斑马和Dama图案的MINI Cooper sCabrio上使用了6平方米的马赛克。夏季花朵和格子布图案的MINI Coooer和MINl Cooper s上则分别使用了7平方米的马赛克。这些马赛克是由玻璃石制成的，每块面积只有12×12毫米。为一辆MIN I完成这样一件新的Bisazza“外套”总共需要超过3万块玻璃石：MINICabrio需要31700块，硬顶型MINI Coooer版本则需要37004块。在对MINI的形状和材料进行了深入的分析之后，设计师发现最大的挑战是如何让图案和色彩从3个方向看起来都均匀统一。

日式小棉袄

日产和英国知名的设计师SebastianConran合作，以March的欧规敞篷车型为蓝本推出了一款特殊版本MicraC+C+Conran。Sebastian Conran表示，他们在设计此车时最大的目标，就是打造出一部不需要借助激烈的驾驶，就能让驾驶者还有车内乘员拥有愉快且特别的感受，而更重要的是，这也将是一部可以和人之间建立起深厚情感的车辆。在外观上Micra C+C+Conral~引人注目之处，奠过于那融合了红黑的特殊车色，以及在车尾特殊的印花图样。除此之外，Conran指出，这样特殊的车色，灵感来源是日本传统的漆器艺术精品，在结合了流行时尚与造车工艺之后，流露浓浓的东洋风味，展现出和Micra车系原先迷人风貌。在原先Micra C+C采用镀铬的车身部件上，C+C+Conran则以被称为钛黑的暗灰色系所取代；而包括轮圈以及头灯部分，也都施以熏黑式处理，展现出不落俗套的典雅扮相。而在车舱内部，C+C+Conran则以深红色调为主体，座椅上和外观相呼应的独特印花图样，成为了视觉上的一大聚焦，在包括中控台、方向盘以及车门内饰板等部分，也都包覆了红黑双色为主的真皮材质，对于整体车内质感的提升有着莫大的帮助。而在座椅头枕的部分也经过特殊的造型设计，不但让驾驶人在倒车时能够拥有更佳的视野，中空的头枕设计也能够同时降低后方乘客在视觉上的压迫感。另外对于喜爱音乐的车主，C+C+Conran在控台下方也别出心裁地设计了给iPod专用的收纳抽屉，免去了车主为了安全考虑而必须随身携带的麻烦。在过去的20年之间，身为英国当地极富盛名的设计师Sebastian Conrart,强共得到了超过50项的各式专利。除此之外，他在设计，营销以及创新上所拿下的大小奖项更是不计其数。日产欧洲部门的副总裁Satoru Tai表示，“和非汽车产业的设计师合作，不但能够有超越以往的突破，同时也开阔了他们的视野。”

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本文就思维品质对数学三大基本能力和创造力的影响进行分析，探讨思维品质与数学能力的内部联系。

一、思维品质对数学三大基本能力的影响

1、思维品质对运算能力的影响

所谓运算是在运算律指导下对具体式子进行变形的演绎过程。它是运用有关概念、定律、法则、符号进行量化的思维活动。运算能力在现实生活中是一种十分有用的能力。运算能力主要体现在运算的准确、合理、灵活与巧妙、迅速方面。

第一，运算准确是运算的基本要求。我们要确保运算准确必须要正确理解和掌握相应概念、运算律、公式。概念是数学的基础，准确理解概念才能正确运算.要正确理解概念需要抓住其本质，了解概念间相互关系，不被表面现象所迷惑。如，在计算平方根与算术平方根题时，如果你不能正确区分两者内涵与外延将无法正确计算。这正体现了思维的深刻性。

第二，运算合理是运算的重要要求。在运算时要做到合理而不繁琐，运算的结果必须与客观规律保持一致。运算中出现不合理情况时，要能正确地分辨，要能评价解题思路选择是否正确，运算结果是否具有现实意义。运算中要敢于质疑、敢于评判。

第三，运算灵活、巧妙是运算所要达到的理想目标.我们要实现这一目标要用到发散思维，多角度、多层次分析问题，把解决这种问题变成解决另一种问题.解题过程中从一种解题思路转向另一种思路，寻求多种解题途径。如德国著名数学家高斯在10岁时算出前一百个自然数之和。他不是采用一个接一个加的笨办法，而是通过拼凑办法，把这些不同加数变成相同加数，把加法运算变成乘法运算.这充分体现里思维的灵活性与创造性。

2、思维品质对空间想像能力的影响

空间想象能力就是人们对客观事物的空间形式进行观察、分析和抽象思维的能力。他的特点是：善于在头脑中构成研究对象的空间形状和简明的结构，并能将对事物所进行的一些操作在头脑中做相应的思考。它主要包括以下方面。

一是对基本图形的辨别。能掌握基本图形的特征，能把具体图形抽象成几何图形，还能从复杂图形中提取基本图形，分析基本图形性质之间关系。

二是建立准确形体概念。通过多角度分析，广泛比较，掌握图形的本质。如，在建立正方形概念时要分析正方形实质，比较其余的四边形性质。

三是进行空间图形的量化。能根据具体空间图形的位置进行量化，。对位置的变化进行表达，需要灵活迁移已有基本知识进行全面分析。

四是根据基本图形的特点和解决问题的需要灵活地对图形进行分解、组合形成新的图形。从多角度探求，全方位思考问题，联系有关定律、性质进行深入的理解，才能灵活地进行重组。

3、思维品质对逻辑思维能力的影响

逻辑思维能力是数学能力的核心，是运算能力和空间想像能力的基础。逻辑思维是以概念为思维材料，以语言为载体，每推进一步都有充分依据的思维，它以抽象性为主要特征，逻辑思维的基本形式是概念、判断与推理。下面就思维品质对逻辑基本形式的影响进行分析。

概念是反映客观对象的一般的本质的属性的思维形式。每一个概念都有一定的内涵和外涵。准确掌握概念的内涵和外延才能正确掌握概念。概念的内涵就是那个概念所包括一切对象的共同的本质属性的总和。概念的内涵恰好体现了思维的深刻性。如，所有平行四边形都有两个共有的本质属性：有四条边；两组对边互相平行。概念的外延就是适合于那个概念的一切对象的范围。思维的广阔性表现在能从全方位探求，整体把握问题，抓住问题的根本以及问题相关的其它因素进行思考与研究。思维广阔性正好揭示了概念的外延。判断是概念与概念的联合，是具体的定理和法则。我们要能准确判断需对概念深刻理解，对命题的正确把握，规律的灵活运用。如，判断：若一直线垂直而且平分已知线段，则此直线上的点到已知线段两端的距离相等。该命题就包含两个条件：所讨论的直线垂直于己知线段，并且平分这已知线段，还需要分清条件和结论.又如，判断任意三条线段能否围成一个三角形，可以用三角形任意两边之和大于第三边，也可用任意两边之差小于第三边判断。

推理是判断与判断的联合。推理是从两个或几个判断获得一个新判断的逻辑方法，是概念、命题的综合应用。推理过程中步骤越少，则思维越敏捷。缩短推理过程常常需要人们独辟捷径，灵活思考，创造性的转换题目。如，“任何六个人的聚会，其中总有三个人彼此相识或彼此不相识。”要证明这一结论，我们可以把六个人用平面内的六个点A、B、C、D、E、F表示，设它们无三点共线，并约定每两个相识者的点之间用实线连结，不相识者的点之间用虚线连结。 这样原问题转化为“在15条线段中总存在完全由实钱段或完全由虚线段组成的三角形”。

二、思维品质对创造能力的影响

所谓创造，一般是指发现新事物，揭示新规律，获得新成果，建立新方法，发明新技术，研制新产品，做出新成绩或解决新问题等。创造能力由创造性思维决定。创造性思维主要指独立思考，创造出对社会有价值的智力活动。创造性思维是人类高层次的思维活动。它有三个特点：一是新颖性，二是独特性，三是发散性。

创造性思维的产生是多因素、多变量、多层次的变互作用促成的。它常反应在解题思路的新颖独特和灵活变通。

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危险品，易燃、易爆、有强烈腐蚀性、有毒和放射性等物品的总称。如汽油、炸药、强酸、强碱、苯、萘、赛璐珞、过氧化物等。在生产、运输、储存、销毁时应该科学妥善处理。东星资源网带来了10种危险品运输相关常识，欢迎大家查阅!

 

 

危险品运输相关常识(一)

什么是危险品

根据国家标准GB6944—86《危险货物分类和品名编号》的规定，凡具有爆炸、易燃、腐蚀性等性质，在运输、贮存和保管过程中，容易造成人身伤亡和财产损毁而需要特别防护的货物，均属于危险货物，即危险品。其中燃爆危险品占相当大的比例。

危险品运输相关常识(二)

道路危险货物运输的基本条件

从事道路危险货物运输的业户，除必须具备道路普通货物运输规定的基本条件外，还应具备下列条件：

1、危险货物的车辆、容器、装卸机械及工机具，必须符合交通部JT3130《汽车危险货物运输规则》规定的条件，经道路运输管理机构审验合格。

2、具有能保证安全运输危险货物的相应设施、设备。

3、停车场库要保证车辆出入顺畅，并具有有关部门批准允许停放危险货物运输车辆的证明。有危险货物专用车辆的，应设置相应数量的封闭型车库。

4、直接从事道路危险货物运输的驾驶员、押运员、装卸员及有关业务管理人员，必须掌握危险货物运输的有关知识，持有经当地(市)级以上道路运输管理机构或危险货物运输管理机构考核颁发的《道路危险货物运输》。

5、危险货物运输车辆驾驶员须有2年以上安全驾驶经历或安全行车里程达到5万公里以上。

6、从事营业性道路危险货物运输的单位，除必须具备《细则》上述规定的条件外，还须具有5辆以上装运危险货物的车辆，3年以上从事运输经营的管理经验，配有相应的专业技术管理人员(其中至少有1名具有初级技术职称的化工专业人员)，并已建立健全安全操作规程，岗位责任制车辆设备保养、维修和安全质量教育规章制度。

危险品运输相关常识(三)

危险货物托运时注意事项

危险货物托运人在办理托运时必须做到的几点：

(一)向已取得道路危险货物运输经营资格的运输业户xx托运。

(二)在托运单上填写清楚危险货物品名、规格、件重、件数、包装方法、起运日期、收发货人详细地址及运输过程中的注意事项。对有特殊要求或凭证运输的危险货物，必须附有相关单证，并在托运单备注栏内注明。

(三)托运下列危险货物，应当持有关证件：

1、爆炸物品和需凭证运输的化学危险物品，应当持有公安部门签发的xx品准运证或化学危险品准运证;

2、放射性物品，应当持有指定的卫生防疫部门核发的包装表面污染及辐射水平检查证明书。

(四)货物性质或灭火方法相抵触的危险货物，必须分别填写托运单，以防止混装而引发重大事故。

(五)托运未列入《汽车运输危险货物品名表》的危险货物新品种，需提交生产或经营单位主管部门审核的《危险货物鉴定表》，经省公路运输管理局批准后办理运输。

凡未按以上规定办理危险货物托运，由此发生运输事故，由托运人承担全部责任。

危险品运输相关常识(四)

危险品运输管理

1.企业因生产需要运输或装卸化学危险物品时，必须按照铁道部、交通部和民航总局关于铁路、公路、水路和空运化学危险物品的各项规定办理。

2.装运易燃易爆、有毒化学危险物品的车辆通过市区和城镇时，事前要向当地公安交通管理部门办理准运证，申请行车路线和时间，运输途中不得随便停车。

3.企业、事业单位对试剂或科研用少量急需的化学危险物品，可按铁路和交通部门的有关规定运输。

4.企业、事业单位运输装卸化学危险物品时除执行铁路、交通部门的有关规定外，还应遵守下列规定：

(一)装载化学危险物品的车、船必须是专用车、船或经有关部门批准使用符合安全规定的运载工具，并符合有关规定要求。

(二)禁止没有安全设施或不符合要求的车、船装运化学危险物品。

(三)遇水易燃的化学危险物品及有毒化学危险物品禁止用小型机帆船和小木船承运。

(四)根据工作需要配备足够的押运人员。押运工作必须由工作责任心强，经过省级化工主管部门培训、考核合格，领取押运证的人担任。

(五)销售部门对来厂拉运危险货物的客户要检查：采购证;准运证;押运人员的押运证;槽(罐)车准用证并外观检查运输工具合乎安全要求，发现问题应责成用户处理后方可发货，否则发生问题，亦应承担一定的责任。

5.企业要对化学危险物品的厂内运输加强安全管理和检查，以防止事故的发生。

危险品运输相关常识(五)

危险货物运输车辆上路须带齐的证件

1、车辆

交通主管部门核发的道路运输证(须加盖道路危险货物运输专用章)

公安车管部门核发的有效行驶证

质量技术监督部门核发的有效槽罐质量检测合格证

剧毒化学品公路运输通行证(运输剧毒化学品)

按要求悬挂交通部门核发的危运标志灯、牌

2、从业人员

驾驶员

公安部门核发的有效驾驶证

交通主管部门核发的营业性道路运输驾驶员(危险货物运输)从业资格证

押运员

交通主管部门核发的道路危险货物xxx(押运员证)

从事道路危险货物运输应具备哪些条件?

1、企业组织条件

有完善的企业章程;

有健全的安全操作规程、岗位责任制、车辆设备保养维修和安全质量教育等规章制度;

有健全的生产经营机构。

2、设施条件

有固定的办公场所;

有与经营规模相适用的、坚实平整的停车场地，且其面积不少于实有车辆投影面积的2倍;

有一定数量的封闭型车库;

租用他人场地作为经营办公场所、停车场的，要签订一年以上的有效租用合同。

3、资金条件

除固定资金外，须有不少于车辆价值5%的流动资金;

除车辆本身外，须有不低于3万元人民币或资产作为事故赔偿金;

有开户银行的资信证明或主管单位的资金保证书。

4、车辆条件

拥有10辆或以上达到一级车况的专用运输车辆(自货自运企业及其它军工、民用通用航空等特殊部门除外);

持有有效的车辆行驶证件;

与具备危运车辆维修保养技术条件的一类维修企业签订有维修保养合同;

车厢底板平坦完好，栏板牢固，铁制车厢装运易燃易爆货物时采取衬垫防护措施;

排气管装有有效的隔热和熄灭火星装置，电路系统有电源总切断装置和电火花隔离装置;

车辆右后方悬挂有矩形标志牌，驾驶室顶部装置有三角形标志顶灯;

配有相应各种xx器材和捆扎、防散失等工具;

罐(槽)具有足够的强度，配备有泄压阀、防波板、遮阳物、压力计、液位计、导静电带等相应的安全xx，罐体表面喷涂有明显标志;

罐(槽)外部附有可靠的防护设施，保证所装货物不发生“跑、冒、滴、漏”;

罐(槽)有质量技术监督部门的检测合格证，并定期请专家对罐(槽)进行检测、维护和保养。

5、装卸机具及仓储设施条件

各种装卸机械、工具具有足够安全系数;

装卸易燃、易爆危险货物的机械和工具，有消除产生火花的设施;

存放危险货物的仓库或场地，符合《中华人民xx国消防条例》的有关规定，并经所在地公安部门批准;

危险货物的库、场或装卸现场，配备有必要的xx设施;

库场通风良好，清洁干燥，周围划定禁区，并设置明显的警告标志;

库场配备有专职人员看管。

6、安全操作条件

装卸xx品、易燃物品的车辆、机械及装过易燃物品而未经消除危险处理的空罐(槽)，检修时不得动用明火，不得使用易产生火花的工具敲击;

进行危险货物装卸操作时，必须穿戴相应的防护用品，必须采取相应的人身肤体保护措施;

对被剧毒物品、放射性物品和恶臭物品污染的防护用品应分别清洗、消毒;

定期对装运放射性同位素的专用运输车辆、设备、搬运工具、防护用品进行放射性污染程度的检查，当污染量超过规定的允许水平时，不能继续使用;

性质相抵触的危险货物不得混装;

7、人员条件

车辆驾驶人员须持有《营业性道路运输驾驶员从业(危运)资格证》;

装卸、押运、维修及管理人员持有《道路危险货物运输xxx》;

从业人员了解从事道路危险货物运输必备的有关证件及危险货物运输相关的法律法规;

业务人员中至少有一名具有初级职称的化工专业人员;

聘用各种专业人员必须签有合法有效的聘用合同。

备注事项

1、提交资料及证照(含复印件)须清晰、有效，规格为标准A4纸，并装订成册。

2、如需xx其它日常业务如新增、更新、过户、迁入、迁出、停业、复业等，请到各市交通主管部门咨询xx。

危险品运输相关常识(六)

如何道路危险货物运输年审手续?

1、企业向当地交通主管部门提出年审申请并提交以下资料：

道路(危险货物)运输经营许可证(副本原件)

有效工商执照(复印件)

有效税务登记证(复印件)

道路运输证(营运证、缴讫证、车辆购置附加费证，二级维护档案备案卡，原件)

车辆有效行驶证、车辆技术xx证明、槽罐检测合格证(复印件)

从业人员从业资格证(复印件，驾驶员还需提供有效驾驶证复印件)

企业上年度财务报表及实际危运货运量和货物周转量统计表

各市交通主管部门需要提供的其它有关资料

2、受理部门接到经营者提交的申请材料后，对企业的开业条件、经营行为、票证使用情况、持证上岗情况、车辆二级维护情况等进行全面审验，并到现场审验车辆。审验合格后办理年度审验合格签章手续

危险品运输相关常识(七)

危险货物公路运输及防护

危险货物的公路运输必须具备确xx全的运输设备和装卸设备，具有熟悉危险货物性能的营运管理人员和驾驶员，以保证危险货物运输安全。

机动车货箱应是木质底板，这样可以避免产生火花;若用铁质底板，就应采用相应的衬垫防护。机动车排气管必须有隔热和熄火花装置。根据所装危险货物的性质配备相应的xx器材和捆扎、防水、防散失等器具。

槽(罐)车的槽(罐)体材质必须与所装货物性质相适应，如：x酸应用铝槽，废硝酸应用玻璃钢和不锈钢。根据需要配备双道闸门、防波板、遮阳物等安全xx。装运集装箱、大型气瓶和可移动槽(罐)的车辆，必须具备有效的坚固设备和相应的木塞。

装运放射性同位素的专用运输车辆和设备必须符合卫生防疫、公安等部门的有关规定。要对车辆、设备、搬运工具、防护用品进行放射性污染情况定期检查，污染放射强度超标时，必须清洗、消毒后才能继续使用。

使用的各种装卸机械要求有足够的安全系数，一般设计要求超过负荷能力的三分之一，如额定载荷5吨的吊车和行车，应能达到6吨～7吨的起吊能力。装运机械必须有消除火花产生的防爆装置。x止使用易摩擦产生火花的工具，使用的工具上也不能粘有与所装货物相抵触的污染物。

在运输过程中，如果出现漏洒现象，应该采取如下措施：

1.爆炸品：迅速转移至安全场所修理或更换包装，对漏洒的物品及时用水湿润，洒些锯屑或棉絮等松软物，轻轻收集。

2.压缩气体或易挥发液体：打开车门、库门，并移到通风场所。液氨漏气可浸入水中，其他剧xx体应浸入石灰水中。

3.自燃品或遇水燃烧品：黄磷洒落后要迅速浸入水中，金属钠、钾等必须浸入盛有煤油或无水液体石蜡的铁桶中。

4.易燃品：将渗漏部位朝上，对漏洒物用干燥的黄沙、干土覆盖后清理。

5.毒害品：迅速用沙土掩盖，疏散人员，请卫生防疫部门协助处理。

6.腐蚀品：用沙土覆盖，清扫后用清水冲洗干净。

7.放射品：迅速远离放射源，保护好现场，请卫生防疫部门指导处理。

危险品运输相关常识(八)

铁路危险货物、鲜活货物运输介绍

具有燃烧、xx、腐蚀、毒害、放射线等性质，在运输过程中容易引起人身伤害和财产毁损而需要特殊防护的物品称为危险货物。危险货物的品名、包装、标志、运输xx、托运手续、装卸车要求，在《铁路危险货物运输规则》中均有具体规定。

鲜活货物包括易腐货物(如肉、鱼、蛋、水果、蔬菜、鲜活植物等)和活动物(如禽、畜、x、蜂、活鱼、鱼苗)两大类。

易腐货物，按其热状态又有冻结货物、冷却货物和未冷却货物之分。易腐货物与非易腐不得按一批运输，不同热状态的易腐货物不得按一批运输。托运人托运冻结状态或冷却状态的易腐货物应使用冷藏车运输。使用冷藏车运输易腐货物时，货物运单上须注明“途中制冷”、“加冰”或“不加冰”字样。

托运鲜活植物、活动物沿途需要上水时，托运人需派人押运并在货物运单上注明上水站站名，承运人免费供水，上水用具由托运人或押运人自备。

危险品运输相关常识(九)

铁路对危险货物包装的规定要求

危险货物的运输包装和内包装应按“铁路危险货物品名表”及“铁路危险货物包装表”的规定进行包装，同时还需符合下列要求：

(1)包装材料的材质、规格和包装结构与所装危险货物的性质和重量相适应。包装容器和与拟装物不得发生危险反应或削弱包装强度。

(2)充装液体危险货物，容器应留有正常运输过程中最高温度所需的足够膨胀余位。易燃液体容器应至少留有5%空隙。

(3)液体危险货物要做到液密封口;对可产生有害蒸气及易潮解或遇酸雾能发生危险反应的应做到气密封口。对必须装有通气孔的容器，其设计和安装应能防止货物流出或进入杂质水分，排出的气体不致造成危险或污染。其它危险货物的包装应做到密封不漏。

(4)包装应坚固完好，能抗御运输、储存和装卸过程中正常冲击，振动和挤压，并便于装卸和搬运。

(5)包装的衬垫物不得与拟装物发生反应，降低安全性，应能防止内装物移动和起到减震及吸收作用。

(6)包装表面应清洁，不得粘附所装物质和其它有害物质

危险品运输相关常识(十)

要求改变危险货物包装的处理

托运人要求改变包装时，应填写包装改进申请表，并应首先向发站提出经县级以上主管部门审查同意的包装方法及包装检测部门的包装试验合格证明。

发站认为改进的包装方法符合运输要求时，报铁路分局审查，并通过铁路局批准后，在指定的时间和区段内组织试运。跨局试运的应通知有关铁路局、分局和车站。