阳光下的我们范文

导语：如何才能写好一篇阳光下的我们，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

从此，人间有了人，黑夜不再一直是黑夜，万物在他的庇护下纵情生长。

他最先破开了混沌。晴朗碧蓝的天空、万物生长所依赖赞美的云雨雾、热带雨林中极其丰富的物种还有很多很多关于他的美丽传说，都是他所给予我们的、独一无二的东西。

他还无意中赠予了我们生活的诗意。阳光开朗是一个人积极的代名词，夸父逐日是人类对他永不言弃的向往与追求。人们喜欢在海滩享受日光浴，喜欢站在最高的峰顶追随他，人们赞美他、热爱他。

篇2

——题记

所谓人的“喜怒哀乐”，在这里我们不妨把它称作“春夏秋冬”。那么，“哀”（也就是我们遇到困难的处世态度），像冬天一样笼罩着我们的心灵，让我们悲伤、哀愁、甚至绝望。

其实，这样是大可不必的，我们应该正确地面对这些困难。不是有句诗是这样说的吗：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只要你好好面对，没什么能难倒你。相反，它还会磨练你的意志，促进你走向成功。

打个比方，一次作业没写好，被老师骂了。你是满肚子委屈，还是吸取教训，奋发向前？如果你是满肚子委屈，那你就可能有两种选择：1。下次接着被骂；2。一直想不明白，上课走神，耽误学习。但，如果你是吸取教训的话，那你就只有一种可能：下次一定不会被老师骂了，并且，学习进步。何乐而不为呢？如果是我的话，可能开始有一点点想不通，但下一秒，就擦干眼泪，改正错误，继续前进。

说了这么多，归根结底一句话，就是在心中燃起希望。以我的主题来说，就是“为我们心灵的冬天，种下一缕阳光”。所谓“阳光”，那种摸不着，却温暖的东西，指得就是希望。

前面，讲的都是“为自己的心灵，种下阳光”。现在，该教教你，怎么为别人的心，种下阳光。

当你看到自己的伙伴、死党，深陷痛苦不能自拔，或者伤心欲绝时。你心里，也一定不好受吧。这时，如果你糊里糊涂地安慰他，不仅不能使他重拾自信，还有可能将他推入深渊。

就像那天发生在我身上的事一样，现在我还蛮后悔的。

那天，是发成绩单的日子，看到自己数学考了个“128”分，心里蛮高兴的。咦，同桌小月怎么哭了呢？哦，原来她这次考差了，只考了“119”分。小月是我的“死党”，朋友有难，岂能不帮？于是，我跑去安慰她……

“小月，不要哭了，你这次考得还蛮不错的……小月，不要哭了！”但是小月听了，一点反应也没有，照样哭得那么惨。我心想：可能安慰“力度”不够，那我得“加大力度”！“小月，不要哭了，你看，我也考差了，只考了128分……”话还没说完呢，她哭得更厉害了，边哭边叫“滚开，滚开……”

后来，小月就不理我了。通过这件事，你应该知道了，是为别人“种下阳光”，而不是“倒下岩浆”。安慰别人，应当讲究方法。不能自以为是地打发别人，因为这样子只能是“火上浇油”。要用正确的方法。

所谓正确的方法，据我所知，大概指三种：1。默默鼓励法：写一张小纸条，最好用漂亮一点的纸写，写满祝福和鼓励的话。趁她不注意时，放到她的书桌上。80%她会猜出是你，并且下课后谢谢你。这时你看看她，她已经好多了。2。温暖谈心法：（使用这种方法，首先口才要好）在一个没人的时候，找她谈一下心，最好安慰中，再转移一下话题。这样，她基本上就没事了。3。借景抒情法：找一个好时机(傍晚、下课后等)，一个好地点(操场、公园等)。先让她放松一下，再借着景物，用一些鼓励的词语。这样，基本上就可以了。

最后，我要说一句话：种下一缕阳光，收获一片希望。帮助别人，快乐自己；帮助自己，走出绝望。

篇3

一、教学目标

科学概念

1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反

2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长

3、 人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间

过程与方法

1、推测阳光下物体影子怎样变化

2、利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化，并收集相关的数据。

3、一天中影子长变化的数据作出影长随时间变化的柱状图

4、根据观察数据，发现阳光下物体影子在一天中的变化规律

5、运用阳光下物体影子变化的规律，解释人们为什么能用影子计时。

情感、态度、价值观

1、认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的

2、能够按活动要求坚持观察如实记录数据

3、能够根据数据和现象实事求是地进行分析和推理

二、教学准备

教师演示：日晷的图片或课件

分组实验：简易的日影观测仪、指南针

三、教学重、难点

探究影子的特点

四、课时安排

2课时

五、教学过程

1、复习引入

1）上节课我们学到了哪些知识？

2)阳光下物体的影子也有变化吗？是怎样变化的？

3)看书上第26页，根据我们上节课的研究，推测一下大树的影子在一天中发生的变化情况，并让学生说说理由。

2、观察阳光下影子的变化

1)让我们通过实际的观测来验证我们的想法

2)学生认真阅读科学书上的说明，明白观察的目的和观察记录的方法

3）以小组为单位进行，但每个人都要记录小组的观测结果

3、整理我们的记录

1）各小组汇报自己的观测数据

2)教师讲解如何把影长随时间变化的数据整理成柱状图：纵轴表示影长，横轴表示时间

3）每个学生自己将数据整理成柱状图

4）分析柱状图：一天中阳光下的影子是怎样变化的？什么时候最长？什么时候最短？我们还有什么发现？

5)关于祖国西部地区，影子最短时不是12时的说明

4、 日影观测仪

1）古人曾经利用日影观测仪计时，能说说其中的道理吗？

六、作业设计

作业本上的配套作业

七、板书设计

2.2阳光下的影子

篇4

阳光·洒满院子

记得小时的冬日总那么冷，最暖和的莫过于午后的阳光。每每我手脚冰凉，奶奶总是拿着那两把让人冷到心窝子里去的竹藤椅，然后牵着我，走向院子。她总是会将绒绒的大衣盖在椅子上，把我抱上椅子，再披上一件毛毯。我就这样自由自在地享受着阳光，让阳光洒在我的身上，洒在小院的每一个角落。我就这样无拘无束地嗅着阳光的气息，让阳光的气息萦绕着我，萦绕着小院的每一寸土地。有时，我和奶奶在这午后的阳光下，惬意地聊一聊学校里的事儿；有时，我和奶奶在这午后的阳光下，舒适地眯一会儿小觉；有时，我和奶奶在这午后的阳光下，静畅地憧憬一下美好的未来……我总爱在洒满阳光的日子里回想过去阳光下的那些记忆。很美好，不是吗？

阳光·洒满日子

梦寐以求的国庆长假隆重驾到，大家欣喜不已。昨儿晚上突发奇想——早起看日出。我们起早等待，大概六点，太阳开始日出。我激动得又蹦又跳。爸爸倒是从容地说：“我们那时候，天天比太阳起得早，回的晚，每天都能看到日出。哪像你们这样，一觉睡到中午，日上三竿了还叫不醒。那个时候啊，我们是自己学，自己管自己。看到日出，就觉得充满了动力，就觉得看到了希望，就告诉自己，一定要珍惜这新的一天。”清晨的第一缕阳光洒在我们脸上，我们就在这阳光下笑着，比阳光还要明媚、灿烂……我总爱在洒满阳光的日子里和爸爸妈妈在一起。很幸福，不是吗？

阳光·孩子

篇5

昨天很早来的，走进校门，便看到了满满的叶子，沧桑而无奈，铺满操场，脚下也是被踩到的，吱呀的干枯的声音，纹路分明，一张一张重叠，风摇过，又落下几片，地上是无尽的舞姿。

有辆车子要出来了，保安走过来，打开铁门，声音在空气中震动，好像能看到灰尘从黑色铁框上倏倏掉落的仓皇的样子。

阳光更加肆无忌惮的照进来，一片灿烂，地面上常常的阳光轮廓。

想起了阳光下，我们的笑声，在耳根处响起，她喜欢日文，我喜欢英文，但每当她唱起歌，都会想甜蜜的纯净的棒棒糖。

为什么我们会喜欢棒棒糖，是为了缅怀吗？

曾经买过一个棒棒糖，橙色的白色的条纹，一圈一圈环绕，交替，割舍不弃。可是，不小心放在了阳光下，就没有留恋地化了，融化了，看着一滩粘稠的液体，莫名地感到伤感。

我们以为梦想放在阳光下会更美好，可是，当我们满怀希望时，他们却消失了，透明的玻璃瓶里的东西蒸发了，它们变为了袅袅的缕缕的若真若幻的烟，浮在空气里，就像尘埃一样。

篇6

那年我大概是八九岁的样子，刚学完了冰心奶奶的《吹泡泡》一文，突然想自己也尝试制作泡泡。于是，我回到家里，拿出一个小碗，在碗里放了半碗清水，再放了两勺洗衣粉，搅匀后，再找出吹泡泡的管子。天刚初晴，阳光投在身上暖暖的。我拿着管子，沾了点碗里的水，站在阳光下，抬头仰望，深吸一口气，对着管子轻轻地吹着，一个小小的泡泡顿时展现在眼前，我不禁一喜，又对着管子一吹，泡泡顿时越来越大，“啪”地爆了。我叫来了两个小伙伴，让她们和我一起吹，我们小心翼翼地吹着，顿时，有无数个大大小小的泡泡在眼前飞舞着。在阳光下，泡泡们尽情地展示着自己的美丽，绚烂。

空中飘着许多五颜六色的泡泡，形状也是奇形怪异。有小巧玲珑的，有形象高大的，有双胞胎、三胞胎，甚至还有四胞胎……

色彩斑斓的泡泡们不一会就消失了，我们便边吹边玩。我们穿梭在泡泡间，顿觉如梦如幻，阳光照在它们身上，发着阵阵光芒。我们放肆地欢笑着，在泡泡丛中翩翩起舞，还会拿着管子，原地转着圈吹泡泡，泡泡在风中散开，有些落在地上，瞬间破灭了，有的落在我们身上，我伸出手，让泡泡落在我的指尖上，不一会便破了。有些飞累了的泡泡休息了，而不知疲倦的新一轮泡泡还在反射着耀眼的阳光，给人一场美轮美奂的视觉盛宴。

泡泡只要碰到了任何东西都会破灭，而更多美丽的泡泡还蜂拥而至，虽然知道自己的寿命短，却仍心甘情愿地在阳光下绽放，在风中飞舞，犹如昙花一现，向人展示自己最美的一面。

篇7

笑，是一种情感的表达。如果在阳光的照映下，就更加美丽更加灿烂了，好似锦上添花。这笑在阳光下为什么那么灿烂呢？因为那笑是陈老师的。陈老师天天满脸微笑面对我们，而在阳光下的那次笑，对我则是十分美好的回忆，令我久久不忘！

我见过陈老师二次最最灿烂的笑容。一次在我要参加作文班考试的前一天，另一次是我投稿参加“金色童年”

在一个阳光灿烂的下午，我兴冲冲的与同学边走边聊，突然一个慈祥又温柔的声音叫住了我。我扭头一看，啊！原来是陈老师。我小步跑到她面前：“陈老师，您找我有什么事吗？”原来是陈老师对我参加比赛一事积极鼓励我，告诉我上台演讲要注意的事项。并且获奖是我盼望已久的事。“陈老师，我会努力加油的，我会抓住这个”千载难逢“的机会！”上课的铃声响起了，我立即快步走向教室，一边走一边回头说了一声，“陈老师再见！”这时我清楚地看见了陈老师在阳光下那灿烂的笑，笑得是那么的甜、那么的美。

篇8

阳光下的花朵

“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳”，花儿在阳光下百花齐放，鲜艳夺目阿娜多姿，使人看后流连忘返，精神抖擞，心旷神怡，如果没有雨露和阳光，百花齐放的花儿就会变成万花凋谢。

看那街道上的花池，花朵开得那么鲜艳夺目，迷人的花朵，使人看得目不转睛。可是栏杆脏乎乎的，过往行人谁也不会用手触摸。就在这时，我们远远看见一群活泼可爱的小朋友，胸前戴着红领巾，迎着烈日提着水桶手拿抹布将栏杆扶手擦得干干净净，红仆仆的脸儿显得特别高兴，脏水小心翼翼用来浇花加肥。就这样一个个花池边的扶手都被他们擦得一干二净闪闪发光，他们一边劳动，一边唱着“我们是中华人民的接班人……爱祖国，爱人民……，”他们不正是祖国鲜艳的花朵吗？

过往行人看到那阳光下红通通的花朵多么美丽呀！站在那花池边天真烂漫的少先队员不是像花儿一样美丽吗？不！是比花朵更美！他们有一个金子般的红心，映衬得花儿更红。

篇9

在这里，键盘敲响。我沿着网络大道采集抒情的诗行。

在这里，鼠标轻点。我打开窗口吸收来自己四方的雨露和阳光。

在这里，心情舒畅。一行行文字卸下了我心中的牵挂和忧伤。

在这里，心自由。几行淡淡的句子，长成幸福的模样。心流浪，那些出行的文字，带回互爱的情投意合的偶像。

于是，我写下月光。月光带着浪漫的气息，照着我们漫步在诗歌里。月光迷茫，我在诗句里跋涉。互助，我和你牵手；探讨，我和你沿着这心情文字，创造另一种心情和月光。

于是，我写下秋天。秋风萧萧，沿着这网络跑道，吹散满天的阴云，吹走写诗的苦恼，让地道的文字弥漫出舒心的茶香。

于是，我写下恋情。把你我这长达五年的友谊挂在心上，心开阔，回归这网络平台，让歌声沿着这种心境感受春光。

幸福

阳光早晨，我从字典的背后苏醒。在阳光照着的地方，墨水很特别地把幸福放大，我顺手捞出一大把红色，真幸福！感知告诉我，这个过程全是对的。

追赶幸福，我跑步向前。跑步，我把数字加大，一分、两分、三分……我从六十分合格线上直观我自己：向一百分奋斗，就是向幸福奋斗。

一个惊喜，一百分。回首来路，我发现每一分都有积攒意义，幸福也一样，需要我们把握。

接近快乐

接近，再接近。这样，阳光就能收下春天的礼物，我也能用最普通笔调种下一些浪漫，就这样，我会快乐。

有一天，种下的文字将会在纸上展现出春天，可我希望我能把我的泪水在笔尖收拢，让花一样的文字长成鲜活的生命。这一天，我会感到笔的重量，因为我的心有了质感。

在我的生活中，一些快乐需要我用笔来记录，一些忧伤需要我用笔来遗忘。于是，我走进了诗的空间。

诗的空间，接近快乐的空间。我就像我笔下的诗，在快乐和快乐之间徘徊。

月光下散步

月下散步，村庄、房屋和我。

月光散步，心举起明灯，只有蒙蒙夜色为伴。光明的前途从月光开始，另一种月光才是我们寻找的月光。脚步把忧伤丢在路上，一轮圆月，在村庄、房屋之间苏醒，复制出许多新鲜的月光。

这多么象某种创造。

有月光的日子就是好。月光下，我们可循着光明的足迹前进；月光下，小路，房屋，直立的树，创设着美好的写诗心情；月光下，有梦的境遇，可带领诗人走进新的写诗天地；月光下，乡下的夜晚宁静，成为真正的乡下夜晚。

生活的水

追求阳光的路上，风景依旧。只有智慧如风，波动着生活的水，让我们的生活逐渐滋润。不信你看看，那平静的日子，已经漾起涟漪。

在阳光和阳光之间，打开知识的窗。清浅、鲜洁的溪水浸入我们的生活，我们的日子鲜活起来，和春花一起拥上枝头，接受阳光的赞美。

走进阳光地，伸出勤劳的手，把活泼、明艳的青春水引入生活的大河。眺望大河，你会发现，大河里展现出来的朵朵浪花就像兴奋的、忧伤的泪。取一杯水，只要用心品尝，就会有不同的生活滋味。

一轮红日，照亮了城市、田野、村庄。我站在岁月中间张望，看到生活的水面上漂着自己曾经流浪的足迹。

我想，从明天起，撑点点心帆，做热爱生活的人

快乐的笔

一支笔的快乐，从抒情开始。抒情的时间，快乐的时间。

笔尖轻点，故事顺着墨水一拥而出，和一场戏一起登上舞台表演快乐。一个故事，一次快乐的历程。

一缕阳光照在笔管上，笔开始释放生活中的精彩片断。纸，笔的恋人，一次明亮的回忆就是一次爱的章程。

饮酒，快乐的片断。和笔一起醉倒在时间后面，精彩的过程是笔的快乐，笔尖将散发出诱人的酒香。

笔尖轻点，便是生活。时而如一杯清水，洗礼污秽；时而如一首情歌，呼唤爱情；时而如一朵鲜花，绽放温馨。

笔，思念的笔，只为纸，相依相伴，快乐千年。

诗意断想曲

在一个充满阳光的清晨，寻找两片岁月的光芒，合成一把利剑，斩断情丝。于是，无所牵挂。于是，失去情感。于是，心自由。

推开阳光的大门，我们走进去，我们便走出黑暗的阴影，我们从此明亮，我们可以向黎明进发。就这样，昏暗的岁月落在了门槛上……

点燃火种，就是燃烧我们的理想，就是温热我们的神经，就是放下等待，用一个追求者的激情去寻找生活的诗篇。

篇10

四月的天，一直阴沉沉的，乌云笼罩着天空。

而我们，也如这阴天般，沉甸甸的。

我们期待阳光的出现，这可能会使我们沉重的心情稍微好一些，毕竟我们是在阳光下，挥手说再见的。

可是，当我们分离的那一天，真的能在灿烂的阳光下，灿烂地告别吗？

我不禁望着窗口，呆呆地，一直看着窗外那飘飘洒洒的雨丝，一点一点，浸湿窗台，留下点点的水痕。

轻轻地，将头靠在玻璃上，额头上凉丝丝的，有点凄凉。

闭上眼，微微叹一口气。

不行，我不要悲伤。

我答应过萌的，我们永远是好朋友，无论遇到什么，我们都是站在一起的。

分离，只不过是一种形式罢了，我们把它看成了生死的离别；可是，我们有没有想过，在中学里，我们仍旧可以认识更多的朋友，可以充满欢笑与幸福。

想到这，我的心就如被温暖的阳光所照耀，一下子豁然开朗。

阳光，总是会拨开乌云的。