校园公益广告范文
时间：2023-03-16 15:41:30
导语：如何才能写好一篇校园公益广告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
当今大学校园公益广告发挥着越来越重要的作用，不仅能在形式上多样化，而且在内容上深刻化。自第三届“申通德高杯”公益广告创意大赛走进校园，主办方在上海海洋大学、中国美术学院、上海电影学院等高校举行了以推动公益广告设计进程，呼吁广大莘莘学子积极参与为目的的专题讲座，讲座中同学们仍然积极发言，不断加深对公益广告的理解；长江大学东校区主办公益短片设计大赛，短片内容涉及环境保护的各个方面，成果显著。
（二）校园公益广告发展限制因素
限制因素分为内在因素与外在因素。内在因素体现在展现形式与题材的选取两个方面。首先在展现形式上，校园公益广告不带有盈利性质，主要是老师要求，社团及部门制作，与广大普通学生联系较少，所以校园公益广告作品常常会带来一些生硬感，缺乏活力与创造性。然后在题材的选取上，校园公益广告的题材较为单一，往往是当前流行何种公益广告或提倡某种精神，就会出现大量题材雷同的公益广告，相对应的，其他题材的公益广告就会被抛之脑后。而外在因素一共有以下四个方面：大学生公益意识薄弱、受众参与度低、宣传渠道单一以及社会重视程度低。
1．大学生公益意识薄弱（大学志愿者服务影响小）
根据《关于大学生参与社会慈善公益的调查》显示，93.75%的大学生参与过，6.25%的大学生则没有参与过；关于参与的频率，3.47%的大学生每周关注慈善新闻，寻找机会参与公益活动，5.56%的大学生表示有明确的慈善目标，并会坚持参加，44，40%的大学生是遇到重大事件的时候才会参加，15.97%的大学生是采取捐助的方式参与慈善。这表明当今大学生公益意识薄弱，对公益活动的热情度不高，很少有大学生长期坚持参与慈善，一般都是有重大事件发生，政府及社会积极倡导的情况下才会参与，参与形式也比较单一。
2．受众参与度低
当前校园公益广告的题材选择，制作，宣传等各个方面几乎都是由负责公益这一部分的部门及个人完成的，其他学生参与度较低。导致大学生对公益广告缺乏了解，甚至不知道公益广告的产生，以至于公益广告没有达到预期的目的，没有起到校园公益广告对个人素质提升及改善社会风貌的作用。
3．宣传渠道单一
在新闻传播教育的发源地美国，大学的校园不仅迈入了社会化运作，而且成为新闻教育的锻炼和实践基地，在理论与实践上都能与社会很好的结合，宣传渠道多样化。但是在我国，校园媒体仍处于没开放状态，不仅缺乏资金的投入，并且缺乏足够的重视，整个运作模式处于探索阶段，没有足够的宣传渠道。
4．社会重视程度低
企业是以获得利益为最终目的，是一个逐利而为的组织。相对应商业广告的高利润而言，制作公益广告利润较少。因为中国许多企业都没有足够的公益意识，所以很少有企业将目光转移到公益广告的制作上，以至于公益广告缺乏资金的支持。同时普通民众的公益意识不高，政府对公益广告也缺乏足够的重视，这就导致整个社会对公益广告的重视程度低。
二、提高校园公益广告发展前景的相关建议
1．对于广告制作人的建议
对于广告的设计，必须要做到全面撒网，又要达到精益求精、宁缺毋滥的效果。在形式上应该尽量新颖，有创意，增加趣味。因为校园公益广告的受众是大多数学生，而学生恰恰是一种具有偏爱追求创新独特心理的群体，所以只有形式新颖、有创意的校园公益广告才能吸引学生注意，进而接受其中所传输的思想与理念。就此而言，我们可以从迎合学生的喜好这一方面下手，根据学生想要的效果来改变广告的形式。在内容上尽可能多题材，多角度，全面准确的取材。在内容上，可以大致分为五种类型：节日类、健康类、校园文明类、政治政策类、人性关怀与励志类。节日类：如“五一”、“教师节”、、“植树节”等；健康类：如关爱艾滋病群体、戒烟日等；校园文明类：如文明用语、礼貌待人、遵纪守法等；政治政策类：如科学发展观、学习“十”精神等；人性关怀与励志类：如关怀残疾学生、激励贫困学生等。
2．对于学校的建议
学校应该把公益广告上升到“校园文化教育不可缺少的一部分”的高度来看，那样才能发现校园公益广告是一项非常重要的事业，是值得学校耗费心力来为之付出的。首先学校应多进行公益活动。“公益是一种责任和义务，公益是一种道德和品格，公益是一种能量和动力，公益还是一种艺术和文化，在一定的物质条件的前提下，公益是和谐与动荡，崇高与低俗，进步与退步的分界线。”为此，我们要进一步加强学生的公益教育，促进公益事业的发展。其次学校应加强对校园公益广告的重视及监督力度。要想保证校园公益广告的播出效果，使它在学生的校园文化熏陶方面起到实质性的效果，就必须加强对校园公益广告的重视程度，同时提高监测和管理力度。只有这样，才能保证校园公益广告步入健康繁荣发展的轨道。然后学校应对积极参与公益广告的大学生或团体组织给予一定奖励。为了呼吁更多的学生参与到制作、宣传以及接受公益广告中来，学校应该设立一定的奖项。只有相互竞争，才会使学生们参与的热情高涨，从而使公益广告的效果达到最佳。最后学校应多投入资金于校园公益广告上。广告为了达到效果，必定需要投入一定的人力物力资源。而且，公益广告并非像听起来那样毫无利益可图，它产生的价值是潜在的，对学生思想上产生的影响是日积月累的。
3．对于宣传渠道的建议
宣传对于校园公益广告的发展起着至关重要的作用，只有做好宣传，才能充分利用校园公益广告来传播校园文化精神。第一，广告的地点应该更具有代表性。广告的地点也应当与广告的内容形式相呼应，这样才能使广告效果更加突出。若是在不合适的地点展示不相符的公益广告，只会是资源的浪费。校园公益广告资源本来就不是十分的充裕，所以应当尽量避免浪费。第二，广告的渠道应该更加多样化。学校应该以最大限度的利用各种媒介来宣传公益广告。其媒介可分为：电子广告媒介、印刷广告媒介、交通广告媒介及其他。这样多样化的广告渠道可以使得校园公益广告更加全面的渗入在校园环境中，让学生们更深入了解公益的本质所在。
4．对于广告对象（学生）的建议
“青年是社会的未来，公益事业是社会文明的一个标尺，培育大学生的公益理念，对推动社会的公益实践，对青年美好人格的深造，对构建社会主义和谐社会具有十分积极的意义。”这是原全国政协副主席在2005中国大学生公益论坛贺信中所提出的。公益事业的发展水平是人类文明进步程度的重要标志。因此，作为新世纪的学生，在公益事业方面必须要尽一己之力。通过校园公益广告，我们可以了解到更多更全面的公益理念，与此同时，可以增强我们的公益意识，让更多的人积极热情的参与到公益行列中来。
三、总结
篇2
关键词：校园公益广告；会话含义理论；合作原则
会话含意理论是语用学最重要的理论之一，最初由美国语言学家格赖斯（Grice，1975）于1967年在哈佛大学威廉.詹姆斯讲座的系列演讲中首次提出。格赖斯认为，人们的正常语言交流不是一系列毫无联系的话语之组合，语言交流受一定条件制约，交流的主体为了保证会话目的的实现，必须怀着互相理解、共同配合的愿望并遵守一些基本原则，使自己的话语符合各方共同目的之需要。格赖斯把这个需要共同遵守的原则称为“合作原则”。格赖斯的“合作原则”包括4个准则：（1）量的准则（Quantity），即话语提供必要而不是冗余的信息；（2）质的准则（Quality），即话语的内容是真实的；（3）关系准则（Relation），即要说与特定语境中话题有关的内容；（4）方式准则（Manner），即表达方式要简洁、清楚，有条理性。格赖斯认为交际的双方必须遵从这些原则才能产生默契，交际才能顺利地进行。
然而，格赖斯指出，在现实生活中，人们出于某种特殊目的和需要，常常有意违反某些准则。在会话中，如果一方没有遵守某个（或某些）准则，话语的实际含义（content meaning）与字面意义（literal meaning）就会不一致，另一方通常只好越出话语的表面意义去领会对方话语中的深层意义（即“言外之意”），寻求说话人在什么地方体现着合作原则，会话含意由此产生。
公益广告是为公益行动、公益事业提供服务的，它通过某种观念的传达，呼吁公众关注某一社会问题，以合乎公众利益的准则去规范自己的行为，支持或倡导某种社会事业或社会风尚。它具有社会的效益性、主题的现实性和表现的号召性三大特点。校园公益广告作为一种特殊的言语交际行为，主要涉及广告方、广告受众、广告信息三个方面。其发生过程是：广告方发出信息――广告受众接受广告信息并对其进行揣摩和理解――广告受众反思和调整自己的行为。为提倡人们遵守社会公德，提醒和规劝公众调整自己的社会行为，校园公益广告有时严格遵守合作原则中的四个准则，为广告受众提供最真实、最直接、最相关、最适量的信息，以便让受众获取最大的语境信息。例如：①请节约用电；②禁止踩踏草坪。
然而，这种说教式的公益广告语言过于直接或过于生硬，不能给人以耳目一新的感觉，不容易在受众心中产生共鸣。于是人们常常违反合作原则，增加公益广告的解码难度，因而增加解码情趣，最终达到提醒和规劝公众的目的。下面重点讨论校园公益广告如何违反合作原则的4个准则并产生相应的会话含意。
一、对质的准则的违反
质的准则指不要说自知是虚假的话，不要说缺乏足够证据的话。在公益广告中，为了达到宣传效果，广告主有时故意不遵守“质的准则”，通过暗喻、拟人、反语、矛盾修辞、夸张等手法，使话语看起来自相矛盾、缺乏逻辑或者言过其实，而受众可以依据广告出现的语境从看似不真实的话语中推导出话语的真实含义。广告主，对广告信息进行“失真”的描述，违反了质的准则，往往可以收到出其不意的效果。①知道我在等你吗？（垃圾桶）②不要让我无故流泪。（水龙头）
生活中的常识告诉我们：垃圾桶不会像人那样等待，水龙头也不会流泪。然而这则广告却用拟人的手法告诉人们不要乱丢垃圾，用水后请拧上水龙头。这则广告中的拟人手法便是对质的准则的公然违反。受众根据自己的常识，参照当时的语境，轻而易举地推导出其言外之意：请把垃圾放进垃圾箱保护环境和节约用水。广告即强调了保护环境和节约用水的重要性，又能吸引受众的注意力，从而达到更好的宣传效果。
二、对量的准则的违反
量的准则要求说话提供必要而不是冗余的信息。但在校园公益广告中我们常常看到广告者有意地传递多余信息或少量信息。①高空抛物，砸在地上是一个坑，砸在头上……②现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？
上述两则广告词没有提供足够的信息，因此违反了量的准则。例①通过省略句的运用，给那些不讲社会公德、随便高空抛物的人们以反思，比规劝和命令更容易让他们接受。例②以问句的形式，提醒人们为了人类的生存和可持续发展，我们必须节约用水、保护水资源。
三、对关系准则的违反
关系准则即指说话的内容要关联，就是要说与特定语境话题有关的内容。广告主通过违背关联准则，加深解码难度，引导受众透过字面意思来理解隐含意义，使公益广告更加深入人心。①提高人“口”素质，保证出“口”质量，请勿出口成“脏”；②武术家松动了我的骨头，艺术家拧紧了我的眉头。
上述两例均违反关联准则。例①表面上似乎在说出口贸易，实际上是在劝诫人们注意文明用语，不要出口成“脏”。例②则劝诫人们要爱惜课桌，不要像武术家、艺术家那样乱打、乱画。
四、对方式准则的违反
方式准则要求说话人将表达方式讲清楚说明白，力求简练，避免罗嗦。但广告创作者常常巧妙地利用歧义的多义性和意义不确定性特点来提高广告内容的魅力，引起受众的共鸣，从而对人们产生强大的心理冲击力和感染力。①生命像一面镜子，你微笑所以她微笑，你皱眉所以她皱眉；②有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思凝。（教学楼）
上述两例广告词通过违反方式准则，已达到引起受众注意，继而推断出其中的含义的目的。例①虽然没有明讲生命的意义何在，但受众可以推断出隐含意义，即要以积极、乐观、豁达的方式对待生活。例②，没有明确地要求人们保持安静，而是告诉人们喧哗、打闹会对自己及对他人产生负面影响，令人深思。
会话含意理论为语言研究提供了新的途径。人们的视角不再局限于从语言系统内部研究，而是根据语境研究话语的真正含义，阐释话语的言外之意。会话含意理论的这一功能为公益广告的会话含意的分析研究提供了可能，也为校园公益广告创作提供了广阔的空间。校园公益广告与受众不是面对面的，所以它更要遵守合作原则，从而增进受众合作的积极性，以实现更好的交际效果。但是同时合作原则又不是不可违反的“僵硬”规则。在不同的语言交际环境下，由于受到交际目的、心理及传统习俗等因素的影响，人们会对它们作出不同程度的违反。在校园公益广告用语中，如果一味遵循合作原则，就会显得枯燥、生硬、缺乏创意，让受众产生视觉疲劳。所以，为了能达到更好的传播效果，校园公益广告既遵守又违背合作原则，让受话者从话语中推导出会话含意，巧妙增大解码难度，延长解码时间，增加解码情趣，延长吸引受话者的注意时间，增加了校园公益广告的魅力。
参考文献：
［1］ Vestergaard，T. and Schroder，K. The Language of adverstising［M］.Oxford：Blackwell，1985.
篇3
【关键词】工作室教学模式 一体化教学 就业能力
当前设计专业的教学对就业的影响设计专业与其他专业有着很大的区别，它不但要求学生有扎实的基本功，更注重学生的创新能力、想象能力，使设计的作品能够适应市场的需要，并创造出更高的经济效益。但在研究中我们不难发现高校培养的毕业生与用人单位的需求有一定的差距。
高职教育已由量的扩张转变为质的提升阶段。大力推进一体化教学的人才培养模式，加强校企合作，加强实训、学习基地建设已成为职业院校上水平、创特色的核心工作之一。一体化教学的人才培养模式要求学习内容与工作内容一致、学习程序与工作程序一致、学习环境与和环境一致、学习的结果能完全胜任工作的需要。采用项目导向、任务驱动等模式进行教学，融理论知识、素质教育、能力培养于一个个项目中。在教学中采用主动式、启发式等教学方法，突出以学生为中心、研究性学习的教育理念。一体化教学这种全新的教学模式已完全打破学科体系，也打破了相对独立的理论教学体系和实践教学体系，取而代之的是理论教学与实践教学完全融合在一起的全新的教学模式，传统的理论课教室和实践教学场所相分离的局面已不能满足新的教学模式的需要，迫切的需要一种将教室与实训、实习场所相融合的“一体化工作室”来承载相应的教学工作。这样的“一体化工作室”既是学生学习理论知识的教室，又是学习操作技能的实训场所，又是学员进行创业实习制作的基地。
传统的教育和教学模式就是班级授课制，班级授课制的特征主要包括三个方面，有人用班、课、时三个字来概括。班：把学生按照知识水平分别编成古|定的班级，即同一个教学班学生的认知程度大致相同，并且人数固定，教师同时对整个班集体进行同样内容的教学；课：把教学内容以及实现这种内容的教学手段、教学方法展开的教学活动，按学科和学年分成许多小的部分，分量不大，大致平衡，彼此连续而又相对完整。这每一小部分内容和教学活动，就叫做一“课”，一课接着一课地进行教学；时：把每一“课”规定在统一的单位时间里进行。工作室制教学模式解决了艺术设计类教学和一般教学管理模式之间的冲突，更尊重艺术创作规律，使教学更具特色、更具科学性；避免了教学资源的浪费，使第一课堂与第二课堂教学有效地结合在一起，课堂教学、课题、实践等融为一体；强化了以过程教学、实践教学的教学方法，更注重学习的过程和动手能力，使人才培养凸显创新精神，更有利于精英人才的培养；我校工作室教学模式与国际艺术设计教育的模式相接轨，更便于交流，并模拟了设计公司的专业氛围，有助于提高学员设计水平，制作质量，提高我校知名度，将设计实践融进工作室的教学之中，可以有效地改变以往客户产品临近交货之前开夜车、熬通宵，为完成设计而设计的局面，转变好作品少、敷衍交差的情况多的弊端。学员进入工作窒学习后，每次设计多种方案，完成后选取自己最满意的一至两幅设计作品交给我，由我点评，指出学员作品的成功之处、存在问题、客户要求及如何改进等。这样的训练使每个学员都有“兵”可练，有“事”可做，使学员的动手能力有人幅度的提高，由被动接受任务到主动寻求机会，由原来的接受任务后的“不知所措”到能有明确的设计思想和一定的表达技艺。学员在不断的学习、实践过程中积累丰富的客户设计素材，减轻客户设计的压力，学员在工作设计的时候就会上手快、成效好。这样有利于学员参加各种专业的作品大赛，使之有作品创作环境和完成专业作品。
一体化教学的课程要求“学习的内容是工作，通过工作实现学习，工作和学习是一体化的。如广告技能工作室每学期制定项目任务，项目任务内容需和市场现缺乏人才接轨，工作室学员制定详细的项目实施方案（项目选择策划、项目任务布置、市场实际调查、设计、出图制作、装裱、客户满意度评价）等。
在工作室一体化课程的教学中，加强学员实际动手能力的训练。给学员真正的任务，教师指导学员，只是起到抛砖引玉的引领作用，更多的时间和空间应留给学员。让学员在完成任务的过程中锻炼自己、探索知识、总结经验，最终实现自己设计制作作品市场化。这是因为我05年在企业实习经过实践在众多的方案中选择出的一种最好的方案，并经过这一年使用改进而逐步形成的固有的模式，必定有其优势和顽强的生命力，我们学习这种方式减少了我们摸索的时间，可以在较高的基础上起步。工作室的工作任务为具有挑战性的真实的任务，有利于激发学员的潜能，能培养学员的创新精神、掌握创新的方法，有利于提高学员的综合职业能力。在我的指导下，学员通过综合运用专业理论知识和专业技能来独立完成实际生任务或工作任务，使学员的知识和技能得到升华，从而提高学员的职业能力和就业能力。
可以通过学员参与我的教学科研接触较前沿的内容，如我这次制定的项目任务是室内效果图的设计，其中有手绘制作部分，有电脑制作部分，这对我们职业院校学生来说，是一个比较新颖项目，可以通过校外对企业和社会的实际问题更好的接触社会，自己的能力也得到锻炼，为个人的长远发展奠定坚实的基础。实施工作室一体化教学模式，能较好地解决实习设施、实习场地资源不足等问题，提高工作室的利用率和效能，同时可拉近学员与社会的距离，遏制学生脱离实际、脱离行业的不良“设计”作风。
参考文献：
篇4
校园作为社会上的一个较大群体，在机构上具有一定的特殊性，由于校园是培养人才的地方，所以，校园的一切都与社会的和谐发展挂钩。校园公益广告必须符合校园的实际发展情况以及自身所处的位置，比方说初中校园广告需要在青少年犯罪上进行一定的努力，高中校园广告需要在早恋方面进行一定的努力，大学校园广告则可以与社会挂钩，将环保观点进行广泛的传播。结合校园中当前存在的一些不良现象，可以从“节约”的大主题出发，实施以“节约”为主题的校园公益广告创意设计项目的开展，一方面可以弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全校形成良好风气。另一面可以提高同学们的想象能力、创新能力、动手能力及人文素质。从节约粮食、纸张、水电等息息相关的事情入手设计，更为贴切直观地表达校园公益广告的创意价值所在。无论在什么样的校园中，都要有正确的创意理念才能获得一个较好的结果。(1)创意必须主题明确。现阶段的校园设置比较健全，硬件设备上获得了很大的提升，LED显示屏和一些广播设施更加完善，而且所应用的电脑软件也比较成熟，完全能够较好的公益广告。现阶段的问题在于创意能否明确。有些校园利用高端的软件和硬件设施，将广告制作的绚丽多彩，并且能够引起学生和教师的关注，但是由于想要表达的东西太多，而且没有一个明确的主题，导致最后效果不明显，甚至没有任何效果。在今后的工作中，必须注意主题明确，这样的创意才能被人们接受，并且不断地推进公益事业的发展。(2)创意观点必须正确。创意并不仅仅是一种思路或者一个想法，还会影响日后的广告制作、、影响群体、受到的效果等一系列的环节。在确定创意的时候，必须保证其正确性。也就是说，必须符合国家的法律、法规和社会主义精神文明建设的要求。公益广告因其公益性，始终把公众利益、社会进步当己任，倡导人们改正某些不良行为和不良风气，它能对公众的人生观、价值观及行为举止起到影响和导向作用。因此，公益广告所推崇的观点必须符合社会公共道德，符合国家的政策要求。由此可见，公益广告观点的正确性是非常重要的，在校园当中公益广告的时候，这个方面是雷打不动的。
2公益广告的创意必须独特
对于校园公益广告来说，目前的情况是雷同现象严重。当校园发现某个公益广告的效果较好时，就会雷同的广告，虽然效果不及原创者，但是依然收获颇丰。本文认为，公益广告的创意必须独特，要有自己的特点。校园虽然从表面上看大同小异，但是如果将校园进行细致的对比，势必会发现其中有很多的不同，这些不同之处就是校园公益广告的创意重点，也是杜绝雷同现象的主要工作点。比方说，在现阶段的大学校园中，很多的学生不仅仅在学习，还发生了一系列的不良事件，早恋、暴力、专业知识不过关等情况比比皆是。为了在今后的发展中，能够获得更大的成就，我们就可以针对这些事情一系列的公益广告。例如，濮存昕的预防艾滋病的广告，或者也可以将孙维维与董宇阳(高中学霸情侣被保送清华北大)的事件排成一个广告，相信都能够获得较好的效果。
3公益广告的创意必须把握好媒体特征
对于校园公益广告来说，上述的几个方面的确能够在一定程度上提升创意思维，但是还缺少一个非常重要的部分，那就是媒体。校园公益广告在、传播的过程中，虽然主要针对的人是校园内的学生和教师，但是我们依然要选择合适的媒体作为载体。比方说，LED显示屏的广告可以二十四小时传播公益思想，广播媒体能够在特点的时间内，最大限度地传播公益思想，而报纸能够让每一个学生更加深刻地了解公益广告和创意。当运用合理的媒体时，校园公益广告的创意思维不仅会得到较大限度的认可，而且变相还原了公益广告根本上的创意思维，相信能够获得一个较好的成果。
4总结
篇5
[关键词]公益广告；思想政治；传播
一、公益广告在高校传播思想政治教育现状
在高校中经常会有公益广告的出现，它是借助学校的传播媒介，将思想政治教育的相关内容以公益广告的形式进行传播，从而引起学生的关注，达成思想上的共鸣。通过这样的传播形式，影响学生的政治观点，思想观念，道德规范，提高学生的综合素质，以便于更好的指导学生的日常行为。
（一）高校中公益广告的特征
1、以非盈利形式为主的公益广告。公益广告，顾名思义就是不以营利为目的的广告形式。其主要是以公众利益为核心的，是为社会风尚和社会公众利益而服务的。在高校中，公益广告主要是以教育为目的的，与学生日常行为活动息息相关的公益广告内容。在传播主流思想的同时，规范学生日常行为规范，创造良好的学习氛围，从总体上提高学生的综合素质。
2、以育人为主的公益广告。高校思想政治教育在以公益广告传播为载体的过程中以现代社会文明的健康发展为主要导向，学生总体素质的有效提升为主要动机，以培育人的日常行为规范为主要理念。高校思想政治教育的公益广告形式极其丰富，主要是以潜移默化的教育角度，逐渐完成思想政治教育的目标。
3、以大学生为教育对象的公益广告。高校的公益广告在秉承思想政治教育专业理念的基础上，以国家主流思想与针对大学生经常出现的问题为主要内容，来设计公益广告的内容和形式。其受众的范围只局限于高校，也只作用于高校。在制定内容的过程中，考虑的也只是大学生心理状态的问题，极其具有针对性。这种针对性也起到了事半功倍的效果。
（二）公益广告在高校传播思想政治教育遇到的问题
1、公益广告传播的内容缺少情感。公益广告本身并是不以盈利为目的的广告。因此，传播者更需要将情感投入在公益广告的作品中，以激发群体的共鸣。在高校中传播思想政治教育内容，首先把情感放在第一位。大学生虽然已经成年，但是他们的思想还未成熟，对是非的分辨能力还比较低。如果及时传播思想政治教育的内容，运用亲切的语言或是触动内心的画面，将传递的信息展示出来，使其寓于情理之中，让学生看过或读过之后，心理上受到震撼，也将会从内心接受传播的信息，从而引起共鸣。
2、公益广告传播途径相对守旧。公益广告是高校思想政治教育传播的新形式。目前，还未引起高校的重视。高校无论是从制作方面，还是从内容上，都较为单一和死板。从传播效果看，由于缺乏高校的关注和重视，思想政治教育传播的有效程度并不是很高。高校在传播的过程中过于保守、故步自封。一直使用枯燥无味的方式来进行宣传。
3、传播群体尚未达成共鸣。由于公益广告的传播缺乏情感上的填充，内容缺乏新意，不足以引起学生的关注度，高校中的公益广告主要针对的传播群体就是大学生，然而从大学生群体的反馈上看，公益广告在大学生中的影响力并不强。可见，公益广告在大学生中的传播尚未达成共鸣。
（三）公益广告在高校传播中遇到问题的原因分析
由于公益广告在高校中传播思想政治教育，因此，其传播十分具有针对性，受众群体只有大学生。然而，高校对于公益广告传播思想政治教育的方式，还未引起足够的重视，只是高校思想政治教育与时俱进的表现形式，并未真正做出努力，解决实际问题。另外，公益广告局限于老方法老步骤的宣传，其本应有的传播空间被缩小了，从思想政治教育传播的角度来看，公益广告本身所具备的传播活力自然被局限在一定范围之内。
二、实现公益广告传播高校思想政治教育的有效路径
（一）制定合理措施，促进公益广告在高校中系统有序发展
公益广告和思想政治教育都属于传播活动，如果将二者合理结合并运用到高校思想教育中会取得意想不到的效果。思想政治教育为公益广告引领方向，同时公益广告也是思想政治教育的新载体。二者相互影响、互相融合，有效的促进了公益广告在高校的传播。由于当前高校对公益广告的传播路径关注度还不够，因此，还需要制定相应的措施，使公益广告成为高校传播思想政治教育的重要组成部分。要使公益广告在高校系统有序发展，需要高校思想政治教育工作者全力付出，成立公益广告传播工作小组，将平时工作中难以传播的思想政治教育内容以公益广告的形式传播出去。组织大学生加入进来，形成规模。思想政治教育讲究及时和适时，大学生的加入可以更直接的了解到大学生的心理状态，做到及时捕捉学生心理状态，适时传播出相应的思想政治教育内容。
（二）凝聚各方力量，提高公益广告的制作质量
高校的公益广告多是单一、枯燥的表现形式，而且内容也很直白，寓意并不深刻。高校中的公益广告多是条幅、滚动字幕、图画等形式，较为简单直接，不易引起学生的关注。同时，公益广告的内容更新也不及时，这样的方式很容易给学生造成视觉疲劳，关注度也将成为奢望。为了提升高校中公益广告的关注度，高校需要凝聚各个方面有才能的人才，将公益广告的质量提升，这一点势在必行。公益广告的制作过程只依靠思想政治教育工作者是远远不够的，在公益广告的制作和设计方面，还需要专业人才的配合才能完成。在高校中，人才济济，思想政治教育工作者可根据不同专业的人才，制定不同的计划和措施，因材施教是教育工作者们永恒的教育宗旨。另外，可以邀请广告专业的教师和学生给予指导和帮助，力求将高校的公益广告做的更专业、内容更丰富，情感更真挚。将温暖向上的词句、画面、声音遍及学校的各个角落，将高校中思想政治教育的内容影响到更多的学生，有效的提升公益广告的关注度。
（三）强化主流思想，加强公益广告的传播效果
高校的公益广告宣传是以弘扬主旋律，强化主流思想为主，高校也是社会主义精神文明建设的重要基地。因此，高校的公益广告中主流思想的传播尤为重要。高校作为国家宣传思想政治教育的主要阵地，从传播的效果方面来看，更需要做出重新的审视和揣度。从哲学层面的角度来看，抓住主要思想的传播也是传播过程中的关键，主流思想把握的好，并得到有力的传播，有利于其他思想的有效传播，从总体上，加强了公益广告的传播效果。因此，高校的公益广告在传播思想政治教育的过程中，只有强化主流思想，才能加强其传播效果。
三、加强公益广告在高校思想政治教育传播中的作用
公益广告在高校中传播思想政治教育的作用不容小觑，因此，思想政治教育工作者应加强工作力度，将公益广告的作用发挥到最好。覆盖到学校的各个方面，普遍到各个专业的学生，引起学生的广泛关注并共同投入到公益广告的建设中来。
（一）传递社会正能量的作用
公益广告在高校思想政治教育传播中起到了传递社会正能量的作用，这一作用也是公益广告的宗旨和目标。公益广告的主题内容是多种多样的，高校中的公益广告起到了启迪学生思维，引导学生前进方向的作用。更重要的是，在启迪学生分辨是非的思维，逐渐渗透一些正能量的社会事实，传递符合时展需要的信息等等方面都需要公益广告的介入。比如，借鉴地铁里的公益广告，有些广告都是真人真事，像拾金不昧、关爱孕妇、老人和孩子，个人素养和修养的体现等等，更贴近于生活，更生动的传递社会正能量，让学生体会到这些事情就在身边，也随时都可能遇到，向学生传递正确信息，赋予学生正能量。
（二）传播主流思想的作用
鞑ブ髁魉枷胧歉咝K枷胝治教育过程中的关键。高校的公益广告在传播思想政治教育方面，对主流思想的传播也是没有间断过的。例如，社会主义核心价值观的传播就是十分成功的。社会主义核心价值观的传播遍及学校的各个角落。校园的展示板上、教学楼的滚动字幕上、寝室楼内挂在墙上的粘贴画上。从公益广告的角度来看，一些粘贴画和文字会让学生驻足脚步，欣赏一番，看到了文字，也会印象深刻。对社会主义核心价值观的理解更加深刻，起到了传播主流思想的作用。
（三）强化正面思想的作用
学生在接受思想政治教育之后，得到了知识上的丰富，但是记忆是很浅的，可能过了一段时间，没有提起就忘记了。而公益广告却可以起到的是强化记忆的作用。在课后，学生通过公益广告的传播，看到公益广告的内容并表示认同的时候，就能够在心理上产生共鸣。再次唤醒头脑里对所学知识记忆，印象会更加深刻。
（四）培育和塑造人的作用
公益广告和思想政治教育目标相同，都是以育人为主要目标。良好的学校环境和氛围，对学生的学习和生活起到了至关重要的作用。高校的公益广告的出现在潜移默化的影响学生的行为习惯，通过自我审视、自我重塑，不断提升自己，完善自己，提高自己。
总之，在高校中，公益广告与思想政治教育的完美融合，不但扩大了思想政治教育的影响范围，提高了思想政治教育的实效性，并且将温暖、动人、富有哲理的图片、语言、文字做成公益广告的形式，加强了思想政治教育的趣味性，使思想政治教育更具有吸引力和影响力。公益广告对思想政治教育传播的作用理应得到更多的关注和认可。
[参考文献]
[1]唐明.试析校园公益广告在思想政治教育中的地位和作用[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014（9）.
篇6
1.提高青少年的道德认知水平
青少年随着年龄的增长和社会阅历的丰富，产生的道德困惑和遭遇的道德困境也会越来越多，帮助青少年获取更多的道德知识以提高道德认知水平显得尤为重要。学校和家庭本是道德教育的主渠道，但在“重分数”的应试教育观念下德育的光环往往被忽视，道德教育明显滞后于现实需求。公益广告作为社会道德规范的一种承载形式，它通过生活化的情节把画面、音乐、语言等要素相融合共同营造出一个极富感染力的道德情境，有助于吸引青少年的关注力，使其自觉或不自觉地接受公益广告所传递的“伦理观念，道德信息，形成道德认识、道德情感，培养道德信念、道德意志，养成道德习惯、道德行为”。
2.创新青少年道德教育的途径
青少年正处于求学年龄段，大部分时间在学校度过，学校理应成为青少年德育的主阵地。但学校教育带有封闭性，由于时空的限制，使得青少年获取的道德信息有限，加之学校多为理论灌输式教育，他们缺乏亲身情感体验，教育效果自然很难达到最佳。公益广告德育功能的发挥突破了单一、封闭的传统模式，它携媒体之力，教育形式公开，传播范围广泛，具有其他德育方式所不具备的优势。公益广告的内容选择了温和亲善的表达方式，契合青少年的接受心理，更容易获得青少年的信赖，通过知情意行不同层面的积极影响，为青少年提供榜样和示范作用，使青少年自觉接受公益广告所蕴含的的伦理道德观念并付诸实践。
3.优化青少年道德教育的社会环境
我国正处于社会转型时期，经济、政治、文化等各个层面都发生了深刻变化，电视、网络等大众传媒传递的信息纷繁复杂，其中不乏不良信息，它们通过不断刺激青少年的神经使其价值观念随之发生流变。青少年心智发展尚未成熟，对社会事物的认识不深刻，极易诱使其思想和行为走向反面，为帮助青少年顺利度过这段高风险时期，除了学校和家庭的教育引导之外，净化社会环境也非常重要。公益广告的出现和增多有助于社会德育环境逐步得到优化，通过弘扬符合社会发展的主流价值观念，引导社会群体树立正确的价值观，营造健康有益的社会环境，帮助青少年提高辨别是非的能力，自觉抵制不良信息的影响，形成优良的道德品质。
二、从青少年德育视角审视目前公益广告存在的问题
1“.公益广告主”缺位，投入资金严重不足
长期以来，我国的公益广告没有固定的广告主，相比商业广告而言，“公益广告在思想和艺术性上的要求更高，创意要更加精妙，因此可能制作成本更高，没有固定的广告主，自然制作资金落实不了”[3]。公益广告的投资回报较慢，其传播的道德规范和价值观念在短时间内不能带来明显的经济效益，大多数企业在看不到回报的情况下主动投资的积极性也不高。作为媒体，如果大量刊播公益广告自然会减少商业广告的播出量，这将直接减少媒体的收入，因此，很多媒体尤其是地方媒体也不太愿意刊播公益广告或是心有余而力不足，如此一来，公益广告德育功能的发挥受到严重制约。
2.题材不够丰富，忽视对农村青少年的关注
目前的公益广告几乎都是以城市生活为题材或背景，很少对农村生活加以关注，尤其缺少对农村青少年的德育现状进行关注。公益广告的一些制作人员错误地认为城市青少年受众群体代表了全体青少年受众群体，完全忽略农村青少年受众群体的特殊性。有一些制作人员受到商业广告的影响形成惯性思维，认为商品的消费群体主要在城市，农村的消费能力有限，因此他们认为广告的受众主要集中在城市，殊不知公益广告和商业广告的宗旨完全不同，公益广告是服务于社会大众的，中国十三亿多人口，大部分人还在农村生活，农村是重要的教育基地，公益广告的性质决定了它更应该体现社会的公平正义，杜绝任何形式的城乡偏见。
3.播出时间有限，传播力度不够
2002年，多部门曾联合下发《关于进一步做好公益广告宣传的通知》，其中明确规定各媒体刊播公益广告不得少于全年广告刊播量的3%。我国3%的公益广告比率，相比发达国家来讲是明显偏低的，远远不能满足社会公众的精神需求，尤其是不能充分发挥公益广告对青少年的德育功能。尽管我国政府部门一再强调媒体刊播公益广告的任务和责任，但在具体落实中还是有很多媒体尤其是地方媒体故意将3%的比例压缩，他们重视功利目的，强调经济价值，延长商业广告的刊播时间或扩大商业广告的刊播版面以增加收益，公益广告的传播力度不够已经严重影响其德育价值的实现。
4.刊播平台不均衡，有效互动尚未形成
随着我国大众传媒的快速发展，刊播广告的平台也日渐丰富，公益广告热衷的刊播平台是电视和报纸，2013年，全国电视人口综合覆盖率为98.42%。电视公益广告在青少年德育过程中发挥着不可替代的作用。相比而言，青少年热衷的网络和手机等刊播平台却没有真正地把公益广告发展起来，刊播数量有限，甚至有些平台至今和公益广告都无缘相见，这在很大程度上限制了公益广告的传播，降低了公益广告对青少年受众的影响力。此外，我国青少年很少有机会参与公益广告的创作和传播过程，缺少有实质意义的互动，一些学校虽然开展和公益广告相关的活动，但由于缺乏开放性和可持续性，因此影响力较小。
三、提升公益广告对青少年德育价值的有效路径
1.借鉴国际经验，完善我国公益广告的运作机制
很多发达国家已建立起一整套完善的公益广告运营模式，如美国采用社会主导性模式、韩国采用媒体主导型模式、日本采用企业主导型模式，这些国家的公益广告有明确的责任部门和管理机构，社会教育效果良好，因此值得我们深入地学习和借鉴。结合我国实际，为完善我国公益广告的运作机制，首先，政府应当成为公益广告的监管者。政府应该通过完善公益广告立法，明确公益广告的主体和职责、约束各方行为；完善针对企业的激励政策和机制，提高企业参与或赞助公益广告的积极性；对公益广告的质量和水准实施严格监管，对刊播时间和数量实行严格监督。其次，明确企业是公益广告的广告主。企业是创造社会财富的主要源泉，企业应该有服务社会的理念，是社会大众持续的消费行为推动企业获得源源不断的经济效益，企业应该做到饮水思源，积极投资公益广告，支持我国的公益事业，回报社会和人民。再次，明确媒体是公益广告的者。媒体要主动捐献广告时间和广告版面刊播公益广告，展示出崇高的媒介素养和职业道德。最后，明确广告公司是公益广告的经营者。广告公司必须用心去设计和制作公益广告，让公益广告能在顷刻间引起受众的心灵共鸣，继而取得良好的传播效果。
2.选题紧扣青少年需求，均衡关注城乡青少年
公益广告的受众应该是面向全民，不同年龄的人群喜好不一，关注的热点各有不同，因此公益广告的传播内容必须针对不同受众的特点确定其相应的主题，“只有公益广告传达的主题、信息与受众利益密切相关的时候，才会导致高投入的关注，从而带来强有力的说服效果”[4]。青少年是道德教育的重点对象，欲提高公益广告对青少年的德育效果，选题必须紧扣青少年的学习和生活，既要科学分析青少年受众群体的需求，又要紧密结合社会发展趋势和社会关注焦点，科学确定公益广告的选题。同时，还要清醒地认识到，现实国情是中国依然是一个农业大国，农村人口多，农村青少年多，公益广告的受众群体主要集中在农村地区，不能把眼光狭隘地禁锢在城市，更不能用惯性的思维把城市青少年的德育现状等同于农村青少年的德育现状，既要考虑城乡有别，又要做到因材施教，唯有如此，公益广告对青少年的道德教育才能达到理想效果。
3.找准适合青少年的传播形式，搭建媒体联播平台
对于青少年这一特殊受众群体而言，公益广告的表达要尽量避免使用单一呆板的标语式、口号式宣传，尽可能地选取与青少年密切相关的情境，采用生活化的剧情和青少年喜闻乐见的载体来表现。在传播时间上，以电视公益广告为例，青少年接触的时间主要在晚间和周末，因此，在这些时间段可以适当增加公益广告的播出频次，此外，在中国的传统节日，可以结合每个节日特定的主题和内涵，刊播有针对性的公益广告，这更易引发青少年产生共鸣。在传播途径上，调查发现，青少年接触电视公益广告的机会最多，同时，互联网、户外媒体、手机、报刊等载体也逐渐成为青少年接触公益广告的新渠道，尤其是网络公益广告的影响力不可小觑，网络公益广告具有“交互性、时空广泛性、传播质效性和低成本性”[5]等特征，随着智能手机等终端设备的普及和无线网络升级等因素，手机网民数量也将快速提升。因此，要针对青少年的特点充分利用新途径传播公益广告，搭建媒体联播平台，以最大的媒体覆盖率，最有效的传播平台引导青少年树立良好的公益理念和道德风尚。
4.增加体验式环节，实现青少年与公益广告的有效互动
青少年是德育的重点对象，自然也应成为德育活动的主体。可以适当增加体验式教育环节，让青少年有机会参与公益广告的设计、制作和传播过程，这不仅可以调动青少年的积极性和主动性，而且有利于实现两者之间的良性互动。政府可以定期面向青少年开展公益广告创意设计比赛活动，评选出优秀作品并给予物质或精神奖励，以激发青少年参与公益广告的热情。广告公司应主动提高公益广告的创意水平和制作质量，要敢于打破传统制作模式，善于创新，设计制作具有一定冲击力的直观画面，让青少年在看到画面的瞬间能产生切身体会，自愿接受公益广告中传递出的道德信息。以亚马逊森林保护网络公益广告为例，该广告创意独特，内容直观，人们亲手用鼠标拖动画面上的滚动条，就能看到森林燃烧的场景，燃烧的震撼力直击人的心灵，瞬间使受众意识到保护森林是我们每个人的责任。广告公司还可以面向青少年广泛征集独特创意和优秀作品，合理吸纳青少年的妙计良策，让青少年变被动的受众成主动的参与者。
篇7
一、活动目的
1、 让更多的人加入到承担社会责任的行列中来
2、 帮助需要帮助的朋友，献上我们的微薄之力，积聚更多人的爱心。
3、 增强大学生的责任感，在活动中体会到奉献快乐的精神。
二、活动分析
当今社会缺乏爱心义卖与募捐活动，但作为募捐者和购买者往往不确定资金的流动方向。这种不确定性造成他们的怀疑，然而，我们的优势在于公开性、公正性与明确性。开展义卖公益活动，体现了大学生对社会强烈的责任感。
三、活动的可行性
1、 大多数学生在周末为了放松回到市中心逛街或购物，一些上班族也会为放松自己选择到市中心购物或游玩。因此，从客观分析，是不缺乏客源。
2、 对于以往的义卖活动或募捐活动缺乏公开性和明确性，导致一些人的不理解与不支持，而我们活动的开展将以公正、公开、明确的形式将公布于网络或各广播，报刊上。做到每一分钱都清清楚楚，明明白白的向大家公示.
3、 同时，也可以体现当代大学生为公益事业献出的爱心，只要做好前期准备工作，做好宣传工作，会有更多的人承担起这份责任与奉献自己的力量。
4、 现在一些公司于厂家不知道可以以何种名义做慈善活动，通过大学生自愿的义卖公益活动，不仅可以推广公司品牌知名度，更可以贡献公司与厂家的爱心。
5、 公司于大学生共同合作，通过义卖公益活动，不仅可以锻炼大学生的社交能力，更好的认识与了解社会，同时，公司形象也能更好的展现在大学生中。
6、 服务宗旨：微笑服务，让顾客买的放心。
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公益广告策划书
广告主题：生命可以承受之重关注矿工，关爱生命。
广告目的：
1、引起社会对矿工的关注和关心。
2、提高公众对生命安全和健康的认识，珍爱生命。
3、增强企业的对矿工的安全责任意识，依法办事。
背景简介：农民是中国社会最庞大的群体，可是矿工这个群体的生活状态和利益却缺少我们社会所应有具有的关注和关怀。 煤矿工人作为农民中一个重要的组成部分，其生存状态震撼人心，其生活条件心理不禁让我们心寒，其社会给予的关注少的让我们义愤填膺，而且矿工遇难事故众多，如：新华网山西洪洞12月7日电(记者刘翔霄、滕军伟)来自山西省临汾市洪洞县新窑煤矿爆炸事故抢险救援指挥中心的消息说，截至7日10时30分，事故现场又发现26名遇难矿工遗体，在事故中遇难矿工已增至105人等。
宣传重点：1、矿工的生命安全值得被重视,矿工是重工业不可缺少的重要人力资源。
2、矿工所在企业负责人必须保障员工安全和健康，珍爱员工生命。
3、倡导提高全社会人们的思想道德品质，做对社会又用之人。
广告目标对象：
1、广大公众;
2、非法矿厂
传播的原则：
1传播媒介与方式的多样化;
2传播过程的连续性;
3传播范围的广泛性;
4传播效果的立体化和持久性。
使用场合：
1. 电视、广播、报刊、新闻事件等各方面媒体传播
2. 网络传播
3.户外传播
实施方案：
电视广告：1、一个矿工遇难者被护士推进了救护车，他的家属在旁边哭着。
2、 一个手指甲里黑黑的小女孩，衣衫褴褛，左手拿着死去的矿工爸爸的照片，右手拿着一个 破碗跪着想路人乞求。
3、 一群矿工下班往家里走，全身只有牙齿最白，但是还是笑的那么灿烂!
平面报刊广告：
方案一由企业赞助举行公益广告设计大赛，在新闻事件中进行宣传并将获奖作品作为本次宣传的户外、报刊、网络广告。
方案二由策划方提供海报，作为本次宣传的户外广告和报刊广告，由媒体或企业赞助。
公益活动策划书 公益广告策划书范文(3)
校园公益广告策划书
活动宗旨：以推动大学生开展公益实践，以弘扬公益精神、宣传社会公德、倡导公益文化、开展公益实践、塑造公益形象为宗旨，开展公益广告类型公益活动。
活动目的：为了加强和改进大学生思想政治教育，丰富校园文化，院青协欲策划一项公益广告实践活动，使全院学生都能参与到青协的活动中来。
活动要求：大学生与公益文化相结合，突出实效性、人文性、公德性，通过广告传播公益文化，营造科学、高雅的道德氛围，使大学生接受更多的新事物。
活动时间：本学期开始，持续一个学期时间,将挑选出来的作品每星期展出一次。
具体策划：
1、第一期公益广告由院青协组织和举办，对当今比较关注的社会问题，比如防艾滋病、学雷锋、节约型社会,等热点问题，进行一定的选材，选出的主题材料由宣传部和网络部进行制作，将选取的材料通过绘制海报或影印海报的形式出一期公益广告。
2、全院学生可以参与到这项活动中，可以是以个人参与或者以集体参与，通过一定的选材，围绕主题可以制作一些公益广告，也可以向院青协上交一定的作品材料，比如海报、照片、图片、主题材料等一些设计方案，由院青协协助制作。
篇8
2017校园卫生宣传标语
1、全面建设小康社会，切实走可持续发展之路。
2、小草——--少了我，花儿就变得黯然。
3、既要金山银山，更要青山绿水。
4、草木——如果我香消玉陨，就无法装扮校园的美丽校园。如果你怜香惜玉，请您给我们一些关爱吧！
5、合理利用资源，保护生态平衡。
6、爱护花草——人人有责。
7、校园是我家，卫生靠大家！
8、绿色的小草，美丽的花，永远的绿化靠大家。
9、提倡绿色生活，实施清洁生产。
10、天蓝水清，地绿居佳。
11、保护校园卫生——学生人人有责。
12、当环保卫士，做时代公民。
13、保护环境，就是保护生产力。
14、小草——清不要把您高贵的脚压在我的身上，因为我也会哭泣的。
15、垃圾----你对我的遗弃，等于将你的道德也给丢弃了。
16、绿化我们的学校，美化我们的马桥，保护我们的环境。
17、保护环境，抗击非典。
18、树立节水意识，反对浪费水源。
19、多一份绿，多一份生命，请不要践踏绿色生命。
20、别让眼泪成为地球上的最后一滴水。
21、种树种草，有利环保。
22、让大气清新、让天空蔚蓝、让河山碧绿。
23、保护环境就是选择了宁静。
24、谁说草木我无情，校园增添光彩我亦行。
25、清洁清扫坚持做，亮丽环境真不错。
26、提高环境保护意识，爱护我们共有家园。
27、不图自己“顺便”，且为绿色校园行个方便。
28、全面建设小康社会，同心共创美好家园。
29、保护环境，造福后代。
30、环境保护是我国一项基本国策。
相关内容
丰富多彩的公益广告语
1. 关注明天，珍爱生命
2 .请为动物保留温暖的家
3. 水滴是财富，也是生命
4. 树木拥有绿色，地球才有脉搏
5 .请珍惜绿树蓝天，那是我们的家园。
6 . 保护水资源，生命真永远。
7.送出一份爱心，收获明媚阳光
8.真诚面对，沟通无限
9.美丽舒适的家园，来自我们的双手
10.用你的真心，换一世的真情
11. 新世纪，新世界，越来越美丽
希望工程”公益广告：
1、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
2、你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。
3、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。
4、种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。
5、用心点燃希望，用爱撒播人间。
关爱他人” 公益广告：
1、送出一份爱心，收获明媚阳光。
2、送人玫瑰，手有余香。
3、尚善若水，厚德载物。
篇9
关键词：平面公益广告；创意思维；训练
创意是平面广告中的核心，怎样进行平面广告创意思维是现代平面广告创意者面前中最重要的一个问题，同时思维的训练对创作有着十分重要的作用和影响，因此创意者必须引起足够的重视。基于此，我们就可以从以下几个方面对创意思维的训练进行加强：
1 训练想象力
创意的基础就是想象力。可以说一个没有想象力的创作者，就像是做菜的时候没放盐，难以做出可口的饭菜。作为一个创作者首先要养成良好的习惯，让想象力对思考起到有效地主导作用，勤做练习，这样想象力才能得到进步和完善。那么怎样开展有效地训练呢？这一点上台湾创意大师黄文博的方式我认为就比较适合，既具有很强的娱乐性同时还对思维进行了锻炼。主要举以下几个例子说明：
1.1 思维训练
有一道训练题是这样的：如果一个玻璃杯中装满了水，那么这个杯子还会有其他的用途吗？提出这个问题后，就可以进行天马行空的想象，将传统思维的束缚刨除，没有想象力做不到的事情，我们可以在练习时“疯狂”的想象，在这个过程中，能收获到很多千奇百怪的回答，如：养鱼、插花、做装饰等。在这个过程中，我们还可以大胆的发挥想象：玻璃杯还可以做打击乐器，或是在里面放上卫生纸，这样水就不会溢出来了等等。当然，这些答案都是我们在展开想象后得到比较另类的答案。[2]
在相似的题目中，我们还能引申出非常多的题目，比如一些我们日常生活中常见的物品除了其本身的用途，我们还能将其发挥出什么样的作用呢？通过这种训练的长期开展，想象力将会慢慢地形成一种惯性的思考方式，在思考的过程中，脑细胞在不断地活跃，彼此之间的互动增强了，创意素材才能得到更有效地增长。
1.2 日常训练
想象力的训练不仅要坚持开展上文中提到的思维训练，还要在日常生活中尽量走出自己的生活，对别人看问题的方式进行了解和分析。比如：在日常的生活中，我们可以加强和孩子的交流和沟通，多和孩子接触，人们常说的一句话就是“童言无忌”，孩子说话、做事都不会受到客观因素的影响和常规模式的束缚，因此常常会达到出其不意的效果。
除了上述的办法，我们在日常生活中还应该多看一些科幻类型的小说、笑话、漫画之类的作品。一般情况下，这类作品中所蕴含的创意比较强，像很多科幻小说就是将事实夸张化，在一定的范围内将整个文章进行无边的想象。[3]漫画、小说则更是像平面公益广告一样，通过一个画面或是画面中的几个字，就能起到引人发笑的效果，这不仅需要创意者对其进行精妙的编排，同时还要有极其强烈的创意进行支撑。在日常生活中，我们只有不断进行这样的训练，才能将思维创意插上想象的翅膀，更好地进行翱翔。
2 搜集与平面公益广告选题有关的素材
搜集资料作为我们经常面对的一个问题，广告创意者都清楚，没有充足的资料就没有办法进行创作的开展。创意的过程，其实也是对现有素材进行再次有效整合的一个过程。而在这个过程中，搜集资料就是工作中最重要的一个环节。我们之所以将这一问题进行剔除，主要是因为现在很多创作者在实际进行创作平面公益广告时把这个过程看得太简单，对资料进行了搜集，但最终能用到成品中却十分有限，包括我自己也常常遇到这样的问题，所有我们常常会对这种看似简单的工作进行忽视。[4]其实这项工作在整个平面公益广告的创作过程中，有着十分重要的作用，这项工作不仅是一项基础性工作，同时和其他环节相比也具有一定的复杂性。针对这种情况，我们就应该对搜集到的材料进行比较，在脑海中形成一个比较系统的概念，只有这样，最终的创意才能在脑海中呈现，我们才能更好地进行表达。
生活中一些比较细微的事物，不管是通过什么方式存在于我们的生活中，我们只要认识了它，那么就说明它们和人类随时都会有相应的联系，只要深入思考和分析，我们就能发现它，很多时候也正是因为这种联系的出现导致创意最终的产生。对素材进行收集，本身就是一项需要长期开展的工作，很多广告行业的大师都有这种心得和感受。[5]
3 寻找搜集来的素材和公益主题之间的相关性
创意平面公益广告要想在同一个平面上表达多种信息或是含义，本身就是一项有难度的工作。但是创作者如果想要将表达的公益主题和素材之间的关联性进行有效的把握，那么在同样一幅画面中就要包含引发读者理解和感受的丰富信息。达到了这种效果，平面公益广告就已经不仅仅是广告了，还有可能对生活起到更大的改变作用。
在一个著名的平面公益广告中，一个比较经典的就是一个嘴上面有一个还没拉上的拉锁，在嘴上布满了鲜血。这一公益广告主要想表达的意思就是语言的伤害对人们的影响。这个公益广告中，搜集到的素材不仅要对人们有一定的警示作用，同时还要有强烈的共鸣，这样公益广告的开展才更具有意义。
由香港地铁和贝登环保海报共同投资的一个公益海报中，主要是以“环境保护，拒绝污染”为主题的。香港作为一个临海的城市，保护海洋资源和环境就是当地最主要的环保人物，因此针对这种前提，创作者在进行素材收集的过程中，还要考虑究竟应该从正面对公众进行教育还是反面进行教育，看到海洋被不断污染，我们就要坚决和这种不环保的行为说不。比如：不乱丢果皮纸屑、减少塑料袋的使用，这些东西都是我们日常生活中比较常见的污染物，只有减少这类污染物的产生和出现，我们才能更好地对环境进行保护，更好地将搜集到的苏次啊和公益主题可进行关联，让人们真正地认识到问题的重要性。
4 结语
社会水平不断提升的今天，人们的生活水平和质量也都得到了有效的提升，这对我们来说既是好处，同时也有不好的影响。比如社会发展过程中，人们的文明程度在下降，这就极大地影响了我国整体的进步。因此，在这个背景下，我们更要加强对平面公益广告中创意思维的训练，通过创意思维的完善，更好地开展公益广告，全面提升人们的文化素质和文明程度。
参考文献：
[1] 袁傲冰，何雪苗.谈平面公益广告创意思维的训练[J].职业时空（下），2011，42（6）：49.
[2] 袁傲冰，何雪苗.谈平面公益广告创意思维的训练[J].职业时空（下），2014，39（7）：123.
[3] 彭李千慧.浅议防艾类公益广告的设计创意思维[J].文艺生活・文艺理论，2016，35（3）：126.
篇10
关键词：畅享；信息；追求；空间
中图分类号：G623 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0285-01
让我们回放几段不同时期的相关画面：
92年，我刚踏入工作岗位，不好意思与家长多接触，学生数学作业没完成，家中又没有电话，就留在学校辅导甚至带到自己家吃饭，家长也不见着急来找；
96年，BB机盛行，可还是要家长找到电话回过来，而我又不可能在校长室的电话机旁老守着；
2000年，部分家长有手机了，但双向收费；
2005年，手机普及，单向收费，可有时逐个联系耗时耗力；
2008年，一个新鲜事物--家校E通开通了。在学校信息技术老师的培训下，我们摸索着它的应用。还记得给全班发送的第一个短信内容是："刻苦不是辛苦，是高效率、高质量的保证，应该贯穿学习过程的始终；刻苦是孩子应该具备而且长期保持的一种质态。"这是针对当时处在高年级的孩子存在怕苦畏难的情绪有感而发的。
逐渐，我思考着：如何发挥家校E通在教育教学作用中的最大化？虽然学校每学期都会以召开家长会、家访等形式，学生家长也时常用电话的形式与老师个别交流的形式增进家校沟通，常常会有意犹未尽的感觉。有了家校E通，这一切似乎都变得便捷、轻松、顺畅起来。（以下做法中的""均为家校E通中的短信发送）
1.实效的追求
1.1 及时关注孩子的学习状态"孩子的学习状态是天生的吗？家长朋友应如何引导？"发出这样的问题短信，是我观察到部分家长当着孩子的面"打抱不平"--学习太苦，以至于形成他慵懒的学习状态，计算题不是错，就是漏，常常是消极的"等、靠、听、记"。同时利用家校E通采取个别化短信谈心，引起其重视。过了几天，我抛出答案："让孩子保持（或者经常处于）良好的生活状态，平衡好功课与玩乐，进入好的学习状态。"
1.2 准确把握孩子的心理。现在学生独生子女较多，责任意识淡薄，集体荣誉感不强，喜好攀比，甚至有点自私。奶奶发高烧，某同学就是不让妈妈接送，还是缠着闹着要奶奶。原因是奶奶放学时都会给她买些小玩意；"爱心一日捐"活动中，有学生带5元钱来，只捐3元，还有两元课后买点零食吃吃；溜溜球游戏中，一个赛一个的高级……见此，我群发："在关心孩子身体健康和学习成绩的同时，是不是也该关注一下孩子的心理健康？"措施："①讲究沟通教育的方式；②每周无论工作多忙，都要抽出1～2个小时陪孩子谈心；③建议父母花时间去购买相关心理书籍等。"
1.3 正确对待孩子的成绩。"对孩子的学习要有明确的要求，不能放任自流，无论我们孩子的现状如何，我们都不能放松要求或降低要求"；加强节假日的教育管理，"现在节假日增加，孩子在家的机会多了，父母要妥善安排孩子的学习、娱乐，督促孩子的学习"；要了解孩子的学习状况，"多和班主任和科任教师建立联系，形成强有力的教育合力"；"帮助孩子建立良好的学习习惯如规范书写、快速答题、建立各科纠错笔记、重视各学科均衡发展"；"用优秀青少年勤学的事迹引导教育孩子，千万不要灌输读书无用等错误思想和信息"等等。
每次阶段性检测后，不在家校E通上报分或排名次，多鼓励、多自查、多辅导。"如果你的孩子正常发挥，请表扬；如果你的孩子努力了，不要责怪；如果这次没考好，帮助他分析、着重辅导。"
2.幽默的穿插
老师应是有活力的。如果经常是教条的、硬性的交流，家长肯定反感。有这样的两条信息：①今天的数学作业做得很不好，请家长认真检查；②如果有哪个孩子叫我"妈妈"，我今晚就将他带回家"开小灶"。对比一下，你会对哪则信息不会反感？可以适时插入一些有趣的短小故事、幽默逗人的比喻、发人深省的典故等。不但使信息交流富有启发性，家校合力气氛更加和谐、融洽，而且拉近了家校间的距离，使我们随时都保持着精神上的碰撞与互动。
3.开放的空间
3.1 学校网站是校园活动的窗口，是学生展示风采的舞台。我们龙川小学的网站曾被扬州市评为校级评比二等奖。近期又进行了升级。通过登录，使家长能随时随地、第一时间内了解并参与到学校建设和班级活动中去。
3.2 网上家长会打破了时空界限，开辟了新的交流平台。校长室、教导处联手通过网站，举办了一期又一期的网上家长学校培训讲座。网上非面对面的交流讨论，避免了一些人因害羞而不敢发言或不能充分发挥其潜能的尴尬局面，使家长大胆地、放松地谈论对问题的看法和见解。这时候教师只要组织和指导活动就可以了。
3.3 班级博客的创建使学生、家长和老师心心相通。班中家长个人素质不同，对于教育的认识也有一定偏颇。但是，家长们一般都会积极参与到班级讨论中。我们需要把家长的关注角度逐渐从关注自己孩子的生活问题，到关心孩子的成长需要，再到关注自己教育行为的正确性和可行性上来。
4.快乐的分享
比尔.盖茨曾说过："没有什么东西比成功更能增强满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步成功的努力"。 我们不能总是反映问题，经常捕捉一些小亮明灯，它照亮了人们的心灵，如同春风一般吹进了人们的心里，如春雨一般滋润着人们的心田，它倡导文明，提醒人们遵守社会公德。（板书：公益广告）
2.我们来看看这则公益广告（视频播放：《family》）。看了这个公益广告，你懂得了什么？
3.公益广告的呈现形式除了公益视频之外，还有公益宣传语，公益图片，公益flas等。公益广告的创作非常讲艺术性。比较两种广告词，你更喜欢哪一种？为什么？
视频出示：
"严禁超速，违者罚款"
"阁下驾驶汽车，时速不超过30千米，可以欣赏到本市的美丽景色；超过60千米，请到法庭做客；超过80千米，请光顾本市设备最新的医院；上了100千米，祝您安息吧！"
4.课后，请你选择下面一个主题来设计一条公益广告。可以是公益宣传语，公益图片，公益flas等形式呈现。
青奥主题、环保主题、节约主题
