变通作文范文

导语：如何才能写好一篇变通作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

当我还是尝次了一次，虽然那油糊糊的看起来很没胃口糊，但不想辜负妈妈的好意，还是吃了一小碗，结果当天就就拉了好几次肚子，可能就是因为太油了不消化吧？

后来妈妈知道这件事情之后，她觉得自己买的这么好的原料，总不能把它倒掉吧，既浪费又舍不得。

于是妈妈就想到了，把这些油糊做成汤圆，就像我们经常买的那些有黑芝麻馅的汤圆。

说到做到，就在我们持怀疑态度的时候，妈妈就买回了糯米粉，包起了汤圆。第一次做的时候她没放一点糖，而且外面的一层皮做的比较硬。虽然看起来跟买的汤圆有点像，但是吃起来那个外皮还是有区别的。

篇2

怎样才是成功的选择,执著?还是变通?

求学生涯中,一直不忘老师的谆谆教诲,如灌顶醍醐—人生在世,就是要有所为,相信自己,才能坚持到最后.是啊,如果没有那份执著的信念,我们哪里会有所作为呢?空想,大话导致了一无所获,连最基本的信念都未曾确立,是永远与成功沾不了边的.三心二意更是与成功的方法背道而驰.故执著是必要的.

有人说,世界是灵动的世界.在灵动的世界里,智慧就显得尤为重要了.小说<<谁动了我的奶酪>>中告诉我们,事情是复杂多变的,要想找到新的奶酪,不能只停留在原地,要不断地去寻找新的奶酪.这样的道理几乎适用于所有的事情,工作?生活?交际等等.像我们一类的中学生,在学习方法的掌握上,感触更深.事物不是死的,所以变通很重要.

终其所述，成功的选择就是要精神的执著与智慧的变通。鲁迅先生早年学衣，之后又弃医从文，事业在改变，志向却执著着。无论以医治人还是以笔救人，全心全意为的都是国民百姓。“至今思项羽，不肯过江东”。有人佩服项羽执著的气概，但我却认为变通或许可以再次给他成功，像项羽如此有抱负的英雄，投河自尽未免可惜了。而像我们这样，的的确确是需要执著与变通的结合，要执著但不要固执，要变通但不要变化无常。保持自己一贯的风格，但也要层出新意；勇敢地追求自己的目标但也要多方面奏效；生活保持高尚但也要方式新颖。就这样，把执著与变通结合得恰到好处。

篇3

记得在上学前班的时候,袁春翔作业写得工工整整,每次都按时交作业,他在我们的眼里,总是最棒的.

上2年级的时候,他的成绩仍然保持在的一,没有下滑,作业照样工整.同桌最喜欢画画,每次上美术课时都特别认真,并且每次画出来的画都会受到老师和同学的好评.

3年级,我转学了```````

5年级开学的第一天,我又看见一张熟悉的面孔-----袁春翔

上5年级的时候我感觉到袁春翔的成绩没有以前好了,上课的时候也不专心了,作业也经常不写完,上美术课时,不听讲,讲小话,美术作业,不画.从那一刻起,我感到袁春翔变了.

篇4

人生的旅程中，总会遇到不同的挫折、磨难、伤痛、困难。

可是，这些挫折总会让我们一次次蜕变，让人生更加美好。回想起来，那件事至今让我记忆犹新。

大概是九、十岁吧，快到新年了。一次，家里来了客人，爸妈妈都忙着做事，我想，自己也不能闲着呀。便到厨房里把妈妈到好了的水端起来，准备给客人，妈妈看见了，忙说：“你别端，很烫，我来。”“不，妈妈，让我来吧。”我争着说道。妈妈说：“那你慢点，别烫着。”“嗯，我知道。”于是，我小心翼翼的端起水杯，往客厅走。结果，端着端着。手就感觉很烫，我想往地板上放一下，不料，手实在太烫了，不觉得松了手，水杯“啪”的一声掉在地上，一部分水倒进了衣袖，地板上溅得全是水。顿时，我哭了起来，爸爸看见了，忙过来问我怎么了，我说“疼”，爸爸看见我的袖口是湿的，便急忙把袖子往上挽，结果把皮擦破了，其他的地方起了水泡。当时我看见手上的伤疤时，哭得更厉害了，再加上手上的疼痛，我哭个不停。爸爸急忙把我送到医院，医生把我的手处理好，擦点药后，我仍然哭，爸爸对我说：“不要哭，要勇敢一点，不要想着伤有多痛，想一些令你开兴快乐的事。你要永远记住，勇敢是人生不可缺少的。”听了爸爸的话后，我顿时好多了，只是抽噎，不再哭泣。因为，我要学会勇敢。

时过境迁，虽然这些已成往事，但这些已成为我记忆宝库里一颗璀璨的明珠。

篇5

反方同学站了起来，说：“事物没问题，角马的类便能肥沃这块土地，从而让这块土地容易生长出来。

角马适应能力很强，我相信它能够熬过冬天。”

如果角马迁徒了，一路上的危险重重它们能克服吗？”

篇6

记得，在以往的英语课上，每当同捉专心致志地在课桌箱里进行“地下扫描”时，胡老师便会轻轻地走到他的边旁，冷不丁的喊一嗓子：“黄海涛！”趁同桌惊魂未定时，率先掏出他藏在课桌里的“小宝贝”。可怜他的小玩意儿！全都被老师没收了。

一次上英语课，正当我们听得津津有味时，老师突然抛出了一个问题：“heipful是什么意思呢？”这可把我们难倒了，大伙儿交头接耳，是什么意思呢？就在这时，老师点名到：“黄海涛！”我嘿嘿一笑，这回可有好戏看了。侧过脸一看，我惊呆了：原来是黄海涛主动举了手，并自信十足地说“heipful”是勤劳的意思。老师激动的喝道：“good boy！”天哪！他居然答对了！全班看向他的目光里不禁多了几分赞许、几分敬佩。

我大着胆子问：“黄海涛，你怎么进步那么多？”

他腼腆一笑：“我只是预习了和复习了功课而已。”

篇7

令我无比自豪的是：第29届奥运会将在养育了我十六年的家乡----北京举行。这座有着三千余年建城史的文明古都，现代化与东方文明共存，她向世界开启了朱红色的大门。经过改革开放的洗礼，中国正以崭新的、多姿多彩的形象跨入新世纪，她以饱满的热情欢迎全世界的体育健儿和各界朋友，共同参与奥运盛会。历经百年沧桑的现代奥林匹克运动会，在拥有世界人口1/5的中国举办，将使奥林匹克精神得到更广泛的传播，使她翻开奥林匹克运动的崭新一页。同时，进入新世纪的奥林匹克运动也将以全新的面貌向世界人民展示其特有的魅力。

北京奥运会的口号是“新北京、新奥运”，它显示了中国人民承办奥运的崇高目标，同时，绿色奥运、科技奥运和人文奥运的理念使有百年历史的奥运精神更加丰富、更加现代、更加充满活力。

“更高，更快，更强。”是伟大的奥林匹克精神。

我认为更高，更快，更强不单单指奥运健儿在比赛中的高度更高，速度更快，和力量、实力更强，它还指人们对奥运理解的境界更高，体育运动发展更快，拼搏向上的精神更强。

奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神，她是人类体育运动永恒的主题。她是现代社会文明的一大奇迹。奥林匹克，期望建立一个没有任何歧视的社会，培养人们之间真诚的理解、合作和友谊、承认在平等的条件下为获得荣誉的公平竞争，为人们在社会的其他领域树立了一个独特而光辉的榜样。

奥运不仅是全世界体育活动的竞技场，更是拼搏精神的发源地。奥运赛场上，每一个运动员都有着强烈的运动精神和爱国精神，“台上一分钟，台下十年功”这句话能说明这些运动员的努力，他们是经过了多少艰苦而劳累的训练才有今天的辉煌啊，努力了好多年就是为了在奥运赛场上拼一次。

我想，能充分体现这种精神的，并且令我印象最深的就是在上届冬奥会双人滑冰比赛上，张丹和张昊的表现，因为他们让不只中国人震撼，也让全世界人们震撼，尤其是张丹，当她瘦弱的身躯被重重地摔在冰面上，腿部受伤以后，她还想继续比赛，但是剧痛让她的退步暂时失去了支撑能力，但是她必须在短短的几秒钟之内做出决定是继续比赛还是放弃？然而，只见她擦干眼泪，毅然决然地选择了继续比赛，她依然微笑的面对着全世界人民，忍着剧痛完成了比赛，但是当她走出赛场，她再也忍不住眼泪，抱着教练哭起来，他们获得了银牌。虽然距金牌只有一步之遥，但是这银牌的重量远比金牌的重量中得多，因为我们从她身上看到了比金牌更宝贵的东西---坚持不懈的奥林匹克精神。奥林匹克运动会的信条是：“奥运之所重不在获胜而在参加，人生之意义不在克服而在奋斗。”这不正好全都表现在她身上了么？我想，说奥林匹克精神谁都会，但是当你真正面临挑战与选择时，还能否做到这一点呢？所以，在人们兴奋地观看奥运会的同时，还能领会到人生的真谛。

在奥运会期间，人们一般都是足不出户的，天天在家里看比赛，看的时候，也总是在参赛健儿比赛时，忍不住去评论一番，当在比赛前夕，人们为他们的战略战术出谋划策；当他们打出漂亮一击时，人们为他们欢呼；当他们失误的时候，人们又忍不住为他们惋惜。可以说，参赛健儿在比赛场上的一举一动，不仅牵动着他们的教练、家人和他们自己的心，更牵动着亿万中国人民的心。

篇8

当燕子归来的时候，温柔的春风便轻轻地抚摸着美丽的小山冈。这时，大山上的小花儿盛开了，小草也绿了。我们这些四五岁的小孩子便到山上去采野花儿。这儿的花可真美啊！

烈日当头，我们这些小伙伴便光着小脚丫到河边捉小虾，捕小鱼。“我用两条小草鱼换你一条鲤鱼。”“不行，不行！要三条。”我们有时竟为了换喜欢的鱼争得面红耳赤，但一会就和好如初了。有时热的受不住了，我们偷偷下河游泳，说是游泳，其实只是在水中乱扑腾罢了。看到那些十多岁的小哥哥得意的把小肚皮露在水面上而身子却不沉，我们羡慕极了。可自己怎么也付不起来，有时还喝好几口水，呛的眼冒金星。

当金色的银杏树映在小溪中时，我们便背着小篓，戴着帽子，拿着竹篙，到山上去打板栗。阿强爬树本领最强，在树上用竹篙打，我们就弓着腰在树下面捡。粟包打在身上，疼的我们哇哇大叫，叫声一听，又嘻嘻哈哈地争先恐后地捡起来不到一顿饭的功夫就可以捡满满一篓。

当雪花漫天飞舞，小伙伴们便站在雪地里，一朵，两朵地数个没完没了。最可爱的是下一点小雪，那白皑皑的山顶，工兵似的青松和黄土中透红的泥土，好像给小山冈穿上了一件花花绿绿的衣裳。这是，我们总是缠着大人带我们到山上去猎野物，但他们总是千方百计的把我们甩掉。

篇9

喜看南通新变化 当改革开放的春分吹遍了神州大地，南通也翻开它历史上崭新的一页。

听老一辈的人说，30年前，道路十分狭窄，人们大多住在平房里，每天都要沿着曲曲折折的小巷才能走到家。小巷里到处是石头铺成的路，甚是不好走。甚至连吃饭、布料都是限量供应的。听了他们的话，再看看现在，真不敢相信，30年前的生活竟是如此。 放眼今天，展现在我眼前的又是另一幅美丽的画卷：一幢幢高楼拔地而起，居民住宅小区星罗棋布，为我们提供了舒适、安宁的生活环境；花园、绿地随处可见，丰富了我们的业余生活；一条条马路宽阔平坦，汽车、电瓶车来往穿梭，一派繁忙景象…… 如今，物欲横流，人民的生活发生了翻天覆地的变化。听妈妈说，那时候，唯一的通讯方法便是写信。94年时，流行大哥大，机身只比一块砖头小一点，不仅贵，携带起来也非常不方便。大概过了6个月，又推出了小灵通和手机，小巧玲珑，自然惹人喜爱。

现在有了电脑，发个E-mail，几秒钟的时间对方便能收到，甚是方便；网上聊天，趣乐无穷；百度里面一搜，很快便能出现自己所要找的资料……可见，我们的生活变得多么丰富多彩。

转眼小学毕业已经一年了。今天路过母校时，忽然发现跑道改成了塑胶的，操场两旁多了些花草树木，散发着淡淡的清香。母校一年的变化竟是如此之大，那么整个南通呢？

以前的濠河是一条死河，淤泥堵塞河道。改革开放以后，市政府投入了大量的人力、物力，疏通河道，使濠河成为环绕南通城的一条璀璨的珍珠项链。若有机会夜游濠河，你会看到濠河两边霓虹灯闪烁，花儿竞相开放，一排排垂柳在微风中轻抚着清澈的河面，惹得鱼儿欢跳。 沿着河边漫步，有一条林荫小道，柳荫深处，有座面向濠河的青砖小瓦、红漆门窗的两层小楼，这就是张謇纪念馆。改革开放以后，南通人继承了张謇兴办实业、发展教育的思想，如今南通的教育蒸蒸日上，在整个江苏名列前茅。 南通市体育馆又是另一道美丽的风景线。它坐落于市区的青年西路，曾举办过一系列重大赛事活动。它是南通的骄傲，是新南通的象征，为南通注入了无限的生机与活力。 “一桥飞架，百年梦圆”，苏通大桥创下了四个世界之最，为南通的对外经济交流和友好往来作出了巨大的贡献。它是南通在改革开放以后有了更进一步的发展的标志。 我相信，在南通人勇于创新的激情下，南通会有更大、更新的变化，成为一颗灿烂的江海明珠！

篇10

[关键词]作文教学；方式；策略

教师普遍认为作文教学难以指导，难以训练，是深感头痛的难题。教师常常疲于指导，但效果不佳。就目前现状看，改变传统作文教学方式或许是一条出路。

一、变闭门造车为观察实践

写作文时，许多学生只知道凭空编造，闭门造车，致使作文写得空洞无物，缺乏真情实感。如教师在布置学生写“我的亲人”为题的作文时，有的学生不知写谁好，有的学生对有印象的人虽熟悉却认为没什么值得写的东西。甚至，通篇没有语言描写，没有心理描写，也没有细节描写，没有凸显人物个性，把笔下的亲人写成了“木头”。可见，学生对接触过而认识不清的人与事，难以表达得具体明白。鲁迅先生曾说：“如果要创作，第一须观察。”也就是说，善于观察是写好作文的基础。叶圣陶先生也说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流之不尽。”因此，在作文教学中，教师要重视引导学生先观察写作的对象的特点，然后加以点拨，充实学生的内心感受，让学生有话可说，有文可写。而且，平时教师还要重视引导学生到大自然中去，到生活实践中去，解放学生的双眼，让他们全面观察事物；解放学生的双耳，让他们倾听自然美妙的声音；解放学生的双手，让他们去触摸万物。这样自然就培养了学生观察、认识事物的能力，他们下笔就不会“巧妇难为无米之炊”了。

二、变成篇习作为片段训练

再好的食品，如果单一不变，也会使人感到乏味，以至生厌。一成不变地进行成篇习作的训练，很难调动学生的写作兴趣。因为成篇习作相对于片段训练来说，显得繁、难、呆板，易使学生产生畏难情绪。因此，教师要根据教材实际，对学生多进行生动的片段描写训练。如学习了课文《祝福》后，在教学中引导学生体会鲁迅是如何通过外貌描写来刻画祥林嫂这个人物形象的，并把这些外貌描写的片段挑出来，从片段写作的目标和要求角度，细致剖析其写法，指导学生模仿这些片段，进行相应的片段写作。又如学了《我的叔叔于勒》后，要求学生思考：假设于勒是串通船长而装穷来试探菲利普夫妇，在于勒走后要回信来讲这些事，那这封信该如何写呢？（这样训练了学生写信的能力）又假设在船上见到于勒是一位穿着笔挺西装的富翁时，菲利普夫妇一家人又会是什么反应呢？（这样训练了学生改写作文的能力）如此，可充分调动学生的写作兴趣。同时，化整为零，一练一得，当堂交流、修改，学生兴致自然很高

三、变循规蹈矩为勤于习作

“文章非天成，妙手靠实践。文贵于精，精在于练。”作文只有多写常练, 坚持不懈，才会熟能生巧，运笔自如。在作文教学中，不少语文教师受教材限制，仅局限在规定的六七篇作文上，而不越雷池半步。在教学中，教师除了要灵活地运用教材外，还应鼓励学生勤于练笔，各写所爱。可要求学生准备一本作文本、一本周记本、一本日记本。可以同时出几个作文题目，让学生自己选择自己爱写的题目，也可以只提出作文范围和要求，由学生自拟题目作文。或是写一件趣事、一处自然风光，也可以写对某种现象的看法。哪怕仅是一段文字、几句话也可以。这样没有约束他们的写作范围、写作字数，也不限制他们写作的空间，可更大地激发学生的写作兴趣。如此，长期下来，既积累了写作素材，又锻炼了学生文字表达的能力，熟练了写作技巧，提高了学生的写作水平。