暑假小结范文

导语：如何才能写好一篇暑假小结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

时间过得真快，一个月马上就要过去了。去暑假班的之前到之后我有许多感受和心情。

第一天，我死也不肯去，拼命地拉着妈妈的衣襟，说道：“我不去！我不去！我就是不要去！”我经过和妈妈的软磨硬泡，和“口水战”。最后还是没有成功----被硬拖进了暑假班里。我痛苦的走进了暑假班里。后来发现我这次上的这个暑假班不是那么的不好玩，我在暑假班里认识了许许多多得更我差不多大的好朋友，是我在暑假里不是那么的孤独了，也不是那么的无聊了。下课了，我也和他们玩一些老鹰抓小鸡，老狼老狼几点钟，喜羊羊与灰太狼之类的小型游戏。第二天，我不是那么的贪玩了，而是认认真真的学习更多的知识，将来能努力回报祖国，报孝社会，能为未来的祖国出一份力。第三天，第四天，第五天……都是这样……直到今天，我，其他的一些同学都要离开这里了，心中肯定会有些依依不舍的，谁都不想离开这个曾经一起学习，一起游戏的地方。大家是多么的想回到以前的日子，说说笑笑。打打闹闹，可惜时间不能倒流，俗话说世上没有不散的宴席，大概就是这个意思吧。不过虽然是这样，我还是很伤心。

真不知道没有了暑假班是应该高兴还是伤心。

篇2

始建于1991年，涂料有限公司。一家专业研发、生产、销售高档家具涂料、水性涂料、建筑装饰装修涂料和胶粘剂等系列产品的专业化、集团化高新技术企业。

多年来一直是中国涂料行业的领跑者。成长于中国涂料之乡---涂料。

产品产销量多年来一直位居国内同行业前列。涂料拥有亚洲最大、现代化程度最高以及采用德国全程监控技术的生产基地。

聘请了数名德国等国家的涂料研发专家，涂料汇集了国内行业顶尖科研人才。用科技的飞跃帮助生活变得更安全、更健康、更美好”科技开发理念促使涂料多年来一直站在国内涂料产品技术创新的前沿，公司每年均有多项技术、多个产品获得省级以上奖励或荣誉。

商标被认定为省著名商标；2003年初，涂料在国内涂料行业内率先通过ISO9001质量体系、ISO14001环境体系以及中国环境标志产品等多项认证；2000年。涂料成为首批获得“产品质量国家免检”荣誉的涂料企业之一；2005年，涂料行业首获“中国名牌”称号。

覆盖全国大、中、小城市；涂料以销售与服务并进的市场策略，涂料在全国组建了拥有数百家经销商、数千家专卖店的销售网络。为客户提供完善的售后服务，全国二十几个主要城市建立了技术服务中心，拥有一支具有丰富施工经验的技术工程师队伍。

与多个世界知名公司建立了长期稳定的战略合作伙伴关系，作为国家重点高新技术企业的涂料。以确保最新的研发技术与优质原材料的供应。

开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位。上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。肩上开始扛着民事责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。

一入江湖立马催。从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。这巨大的转变中，可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。也许看不惯企业之间残酷的竞争,天下英雄皆我辈。无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到老板的肯定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，老板的眼色同事的嘲讽。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。常言道：工作一两年胜过十多年的读书。两个月的实习时间虽然不长，但是从中学到很多知识，关于做人，做事，做学问。

而是一种叫做自学的能力”参加工作后才能深刻体会这句话的含义。除了英语和计算机操作外，学校里学的不是知识。课本上学的理论知识用到很少很少。担任的小区导购一职（业务员）岗位性质是全面负责小区销售的工作，几乎没用上自己所学的专业知识。这个信息爆炸的时代，知识更新太快，靠原有的一点知识肯定是不行的必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

工作很辛苦

篇3

这次暑期的支教，我收获了很多。认识，走进，让我感受到的山美，水美，人美。

刚来到时我便被这里的山水震撼了——原来我以前并不知道什么叫山清水秀。这里的山高高低低很有个性地独立或绵延，这里的水在哪都能见着，绕山而行又不随山而止。

第一天就见识到了这里村民的淳朴，在这里谁有困难便会有很多人来关心帮助。我们走到哪里都能感受到村民的热情。第一天就有村支书留我们吃饭，后来就有大哨村支书像邻居一般给予我们所需的东西，有次走访时还有不相识的大姐请我们穿苗服。

来之前以为这里会很落后，来时才发现这里并不如想象中的那样。这里的路不是烂泥小道，而是宽宽的马路，村里的路也多数是水泥铺成的。经过了解才知道这里的村民一心想改变自己的现状，政府也大力投资发展这里的经济。让人有“军民鱼水一家人”的感觉。经过了改革开放，经过了新农村建设，这里已经发展了很多，但是偏远的地理位置让这里不能像其他地方那样发展迅速。这里人的生活水平仍然很低，基本还是自给自足的生活模式。自己种粮吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，连布都是自己织。这里的人一直在寻求生存的路，多数人选择外出打工，但去年金融危机打工的人回来了很多。现在有很多人选择种烟，这倒也成了他们的出路。这里山多平地少，能种稻的地极少，倒是种烟不仅不需要很大的地，而且收入也比稻谷多几倍。但是种烟也不是人们生根立命的办法，毕竟国家不鼓励种烟。在我们调研的过程中了解到村会计的想法，他认为补抽要发展还得靠农业，发展大棚蔬菜，开展养殖业，养猪、羊、牛等牲畜。来到这里我也发现这里要发展不能靠打工，打工赚不了多少钱。这里也没有什么矿产资源，开展旅游也并不现实，发展农业才是正道。既然村会计寻求到出路，其他干部应该也是有想法的，我想他们缺少的是技术上的指导和场地的限制。来这里时就发现这里有很多修路的人，本以为都是本地的工人，一问才知道这些修路的都是外地的。由于修这里的路不比修别处的路，这里山高路险多是盘旋的山路，需要很高的技术，而这里的人虽然打工的很多但有技术的却很少。其实技术不是学历决定的，为什么这里的工人就缺少技术，别处的工人就有这些技术呢？这个问题我一直想不太明白。如果能解决技术上的障碍，这里也是可以靠自己的力量发展的，不用总是靠政府出资。据我所知，我们所到的地方只是补抽乡最富的四个村，还有十几个中等下等的村我们没有去过。如果都靠政府的力量去改变他们的生活条件显然是不现实的。

来到过了二十几天有意义的生活，真有点不舍……希望我们真的为做了点什么。

《二》暑期义务支教个人总结

追忆似水年华：

在的日子，已如飞驰的列车，与我的生活渐行渐远。向记忆的远方挥一挥手，依稀听得到孩子们的欢笑，唤醒了我心中的真实，我无法说清这种感觉究竟证明什么，但是我只求能够再次出现，原封不动的供我受用，使我最终彻悟。

回忆很甜，过程实难。

特别的感动献给特别的：

记得7月13号的上午，当拖着我们满身的疲惫，越过无数盘山石子路，来到村时，我们的身上，行李上，又多了几层尘土，就像是我们遇到的困难，我们要面对，要拨开尘土，在风雨中伫立！我们不是在孤独的奋斗，这其中，村里的支持，是实实在在的给予了我们帮助。当我们面对一栋空楼的无助时，村长送来了被子、厨具、柴火。记得我们还在为第一顿饭没有炊具做菜而发愁时，村长正好邀请我们去他家做客，苗家人朴实的菜肴，大碗的腊肉，填补了我们队员的胃，更温暖了我们孤寂的心。还有麻老师的酸菜，以及她作为一名乡村教师对我们的关心。村里对我们的关心，使我们不止一次受感动，印象很深刻的一次，是支教的中期，我们队的柴火不够用了，一打听柴火的价格，一百元只有五十公斤的柴火。对于本来经费就紧张的我们，这种价格难以负担得起，想想先前有学生家长问过我们需不需要柴火，都被我们给推辞了，因为我们坚守的原则，这柴是不能收的。正当我们发愁的时候，不得已，我们就去跟村长商量，村长特别热情，立即帮我们解决。有天夜里，我们看都院子里有个背着一大捆东西的人正准备往楼这边来，还拿着手电筒，是谁啊，当时还特警觉，走进一看，原来是村长给我们送柴火了。村长说担心第二天支书那边的柴不能及时送到，怕我们没柴做饭，临时给我们顶一顶。村长朴实低调的为人，我们很受感动。记得汇演前夕，他还冒雨给我们送来音响。一个村的领导者，往往可以代表这个村的形象，的村民们个个热情，以至于我甚至会怀念在井边和他们一起洗衣服时的情形。村里对我们的支持，是我们支教的最大动力之一。

特别的爱献给特别的你：

刚刚开始支教的时候，相信许多队员和我的心情一样忐忑，以及，试图以自己觉得合适的方式去和孩子们接触，还很无奈的该不明白，自己的热情会把孩子们吓跑。人与人相处需要一个过程吧，哪怕是和小孩子。很感动后来孩子们喜欢牵我手，就算扯我的衣服，在白色的队服上留下他们的“爪印”，真真实实的付出，才看的到孩子们的笑容，有时候自己偷懒休息啦，就会后怕孩子们会离我远了。关系亲近了，有许多细节就不会计较，开始看着他们都那么脏，是很不习惯的，会试图给他们洗脸洗手。后来倒觉得，那时可爱的标志，而且，环境的不同，有些东西，是你自己难以改变的。想起午后金色的阳光，带着孩子们穿过尘土飞扬的石子路去井边喝水，那些孩子们之间的打闹争吵已是依稀记得，只清晰的想起水花喷打在他们眯着小眼的脸上，似乎连水花都荡漾着幸福，阳光点缀在孩子们湿湿的脸庞，星星点点，异常灿烂。孩子们就是这样，简单、快乐。好比这时路上来了一辆采石车，带来了浓浓的尘土，自己很可能捂着鼻子一脸苦相，可是孩子们呢，车一过，你还看到他在“烟雾”中喊呀、叫呀，特开心。所以，在，我感受到的许多种细节，都被我自己称之为“生活状态”，有些东西，在无法改变的时候，我们只能是去理解，用平静的心去感受。

作为一二年级班主任，是我的福气，当然，这是后话，因为其过程实在令人“挣扎”、“纠结”。确实，正如乔燕所说，我有更多与孩子们接触的机会。是的，而且意义不同，更加带有一种责任。无论有课没课，都要去班里瞧一瞧，若是遇上赶集、做饭、甚至是小偷懒，会不去教室。可是有意无意，心中牵挂，第二天特向见见孩子们有什么变化，问问有没有听话呀之类，其实，是心里有歉意。而孩子们难得在意。想教好他们，就是要舍得花时间。当然，还得花点物质上的，给点小诱惑，当时我几乎每天都有准备糖果，发给当天最听话的小朋友，那时扯着嗓子的一句：看谁坐的好，棒棒糖就给谁！之后的片刻安静总会被调皮的孩子们的告状声打断，或者是安静以后，突然有排小孩因为椅子不结实而塌下去后的哄堂大笑，亦或是看着瞬间所有小朋友们都坐的笔直，用渴望的眼神盯着你手中的棒棒糖时，你都不知道到底要发给谁的那场景。我不得不偷笑，没有什么比这更可爱的了。汇演前夕，我们排节目，在副班主任的大力协助下，我们班的孩子们越来越听话了，我看着他们站得笔直的小身体，强忍着自己好动的那种表情，我自己都会当着他们的面笑出声来，于是全班也会跟着我一起笑，有的笑得还吹鼻涕泡泡。他们脏脏的脸笑得最好看了。实在是可爱得让我招架不住。我们班有个叫的孩子，顶调皮，忘不了上课时他肥肥的身体坐在课桌上的样子，白白的脸上总是划满的污垢，整一个“小猫王”。汇演的前一天，还特别叮嘱他要洗干净脸，第二天真的洗干净了。往往，孩子们感动自己的，就是这些小细节。记得有天早晨去井边洗衣服，遇到的妈妈带着他在洗衣服，蹲在那里刷双小拖鞋，正在刷的那双被他洗出了颜色，另一只还灰头土脸的呆在旁边，他那认真的样子真是可爱，没想到如此调皮的孩子也有专心致志的时候。还有我们班的龙其珠，有次是去最远的排座村走访，我本来就慢，路上还拍拍照，就掉队了很长一段路，刚好走的还是没走过的小路，就是其珠陪着我走，那么小的女孩，肩膀上还架着大大的脑袋，吸鼻涕的时候，眼里总流露出最真诚的目光。手里一边拿着早晨从家里带到学校没吃完的中午饭，一边对我说：老师，要小心。按理说，这句话应该是我对她说才是啊。所以说，跟孩子们交流，流露出来的都是不惨任何杂质的真诚，面对镜头，他们也不会摆特别的动作、表情，但拍出来好看，天然。

《三》义务支教总结

时光匆匆，年义务支教的情形还历历在目，年二十天的支教竟也结束了。记得去年出发前的懵懵懂懂和对的无限向往，到腊乙村后的激情无限；今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪情，自己则少了分冲动，多了分理性与冷静。冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题，认真分析、认真解决。解决了，不敢懈怠地迎接着下一个困难；解决不了，赶紧寻找队员们的帮助。就这样，20天里，一直绷紧着神经，不敢有半点松懈。支教结束后，疲劳的神经终于松下来了，开始静静地回顾支教所有的点滴了：

早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里，我一直在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在？那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗？当地会因为我们的到来而有多大改变吗？我们真的在其中获得了多少吗？而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地形成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些没有经验的支教队伍呢？他们做的怎样？他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词？一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放弃支教。

但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有责任、有义务完成协会最大的一项工作，我必须组织这次义务支教，并保证它的顺利进行。所以在筹备支教时，我想尽一切办法使它更具有意义。决心在长沙为的孩子募集一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个快乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象，一定努力帮助贫困家庭的孩子联系资助。

而现在以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。如果真正圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的，都是有意义的。这些设想可以使得否定支教的人重新审视支教。

刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，所有的支教计划必须跟着调整，很多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅如此，在校准备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决，面对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们面对困难时的魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。

拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我知道我们的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。

当地的孩子们虽是可爱，但毕竟年纪小、不懂事，有很多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不说谢谢，上课不敢发言。

但经过不断地努力，我们欣喜地发现在路上时常能听到“老师好”了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到“谢谢”了，课堂气氛越来越活跃了。

孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步，我们欣慰自己的付出实现了价值，忘记了困难带来的伤痛，知道我们来这一趟是值得的。

虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但地区的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教育；没有良好的经济基础，家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与否全由孩子兴趣；而幼小的孩子哪里会真正懂得“知识改变命运，读书成就未来”的道理，读完初中就去打工甚至成为理所当然；恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师，仅花垣县就缺编数百名老师。

这些问题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我们通过亲身的支教了解到的，现在还有很多人不了解。而我们能通过宣传让更多的人了解这些状况，使更多的人关注，关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一种力量，一种不可忽视的强大力量。

用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在这里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲很多的人，都是有着很强的能力的人，都是选择了崇高的人，都是我至亲的队友。

二十天里，我们一起生活、一起工作、一起学习，相互帮助、相互提携；我们一起朝着同一个目标努力，一起为同一个理想奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天涯。而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断，这份特殊的感情将一直延续下去，直至永远。

此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔仔细细地看了一遍，又对比了一下今年的日记。发现去年的日记虽然字数没今年的多、文笔没现在的成熟，但却更耐读，更有思想，更有精神。今年的日记仿佛流水账一般，事情一件一件的记下来，却没有感动、没有思想在里面。花了好长时间终于想明白了其中的奥秘。

《四》暑假义务支教个人总结

为期十几天的支教生活结束了，带着眷恋，带着不舍，踏上返程。窗外依旧是炙热如烤，窗内汗津津的我平静的回首着那些日子，一幕幕仿佛在眼前。

去，了解状况是我入大学以来的梦想，所以这次的支教让我兴致勃勃，我似乎明白了热血青年，虽然自己也许达不到那境界，但也是强烈的憧憬着，用心在努力着。如果说刚去报名时的我仅是满腔热血的话，那经过了一系列的培训后的我，则是一个多了很多的理性的大学生。十几天的支教绝不能彻底改变什么，可是我们的动机如何，我们的起点如何，我们的信念如何，都将影响到他们。

一切准备就绪，我们踏上了支教之旅。仍记得刚到达时村民和小朋友们的好奇的眼神及村长支书的热情，这无疑给我们注入了努力的勇气。我们都希望给孩子带去不一样的课堂，带去另一种关怀，带去一个轻松快乐的暑假。十四个人的团队，十四个人的家，每项活动，每个人都会参与，教学，走访，做饭，买菜等等。我们开始了真正的支教生活。

我来自农村，这里的山，这里的水，这里纯朴的乡民，这里的宁静，让我倍感亲切，彷佛是回到了家一样，很快的，我适应了这里的水土。可是支教生活并不像我们想像中的那么简单。第一天到达这里，村长为我们送来了柴炉，锅，碗等炊具，但是说到做饭的时候，才意识到我们没有盐，没有油，没有米，没有火，几乎每个人都补充了一番，一列单子，所缺的东西还真不少，赶紧的安排人到镇上去大购物。到第二天做饭时问题又来了，十四个人，要下多少米了，要炒多少菜了？结果第一顿稀饭，几乎成了饭，每个人都笑着说：“继续摸索继续摸索！”看来当好一个家真是不容易，妈妈有多辛苦了？夏天时大汗淋漓，冬天又要忍受冰凉刺骨的水，相信通过这次的支教活动，不仅是我，每个人都会更加深刻的理解了父母的艰辛，会更加珍惜，更加热爱今后的生活了。

此外，这是一次全新的体验，我要成为了一名老师，站在讲台上，向小朋友传播知识。还记得高二时的课堂上，我向老师和同学说我的理想是做幼师，理由是喜欢孩子的纯真灿烂，想让他们在教育的初期就产生对学习的积极态度，养成良好的习惯。尽管现在对我来说那个梦想已经离得太远，但是我还始终记得，而这次支教正好可以让我实现曾经的梦想。所以去之前，我就努力的思考，怎样才能让学生喜欢我的课，怎样才能让他们学的更好更快，上网搜索资料，准备教案并记下一些活跃课堂气氛的方法；去姨妈家时，更加留意正在上幼儿园的小表妹，看她的课本，问她老师上课都有什么内容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。去了之后，才发现自己准备的那些课堂知识根本就不能用在他们身上，三四五六年级的学生几乎都是在同一个起点。我不得不重新考虑自己的教学内容，另一方面我还得考虑我们的主要目的是引起学生的学习兴趣，特别是对于三四年级的孩子，英语基本上是才入门，如果才启蒙就失去了兴趣，那我就是罪魁祸首了！所以在第一堂课上，我就向他们比较了英语学习和苗语学习，希望消除他们的“英语难”的障碍，然后在每堂课上或做些小游戏，或唱英语儿歌，课后布置一些有趣的作业。在平常的生活中，总是让他们教我说苗语，然后我就“顺便”地告诉他们英语说法。我们都是既是老师又是学生，看着他们认真的学，热心的教，我很开心，这种融洽的气氛是我想要的。或许我做的不是很好，但是每次能够在轻松的环境下度过40分钟，没有让他们觉得无聊，我已经很满足了。

当了十几年的学生，做了十几天的老师，角色的转换，换来了更多的是理解。以前总觉得老师跟我们说的“老师的心愿就是看到自己的学生都有出息”之类的话是那样假，听多了甚至觉得反感了。但是现在，那些话却是我想对这些学生说的，我希望他们每个人都能健康快乐的成长，能够勇敢的面对困难，能够一直像现在一样，充满活力，积极向上。我牵挂他们，我们走后，他们的学习，他们的生活，会是什么样子了？我想到了我的老师们，无论严厉或慈祥，都是用心的倾注了他们的所有，让我在温馨的气氛里学习生活，让我感受到他们的温暖，现在的我想用另一种心情来感谢他们。

篇4

开头是尊称:

主题:本人自我介绍形式如xxx出生日期符合国家婚姻法规定现与xxx配偶决定于年月日办理结婚手续/或结婚手续办理完毕.恳请上级领导准许本人享受国家法定完婚待遇.

特此申请

申请人:哪个部门的xxx

申请日期:

如果你与单位签合同,那就好因为你享受国家劳动合同法保护,单位没理由拒绝如果拒绝你可以到劳动部门告他包赢做个懂法的人不会吃亏的

1、按法定结婚年龄(女20周岁，男22周岁)结婚的，可享受3天婚假。

2、符合晚婚年龄(女23周岁，男25周岁)的，可享受晚婚假15天(含3天法定婚假)。

3、结婚时男女双方不在一地工作的，可视路程远近，另给予路程假。

4、在探亲假(探父母)期间结婚的，不另给假期。

5、婚假包括公休假和法定假。

篇5

一、加强领导，提高认识。

1、学校假前召开行政会议，商讨暑期有关工作，建立了以李校长为组长的假期工作领导小组，认真制定了工作计划，先后组织召开了班主任会议，教职工大会，家长会等提高对假期工作的认识，落实好假期工作任务。

2、依托家长开展学生的假期活动，学校给每位学生家长发一封，让每位家长了解学校对学生假期生活的要求及安排。

3、要求班主任利用假期做好家访工作，特别对特困生、单亲、孤儿及离异家庭的学生做到必访，并填写暑假家访记录表。

二、做好假期的安全教育与法制教育。

1、利用返校及放假前班级工作安排的时机对全校学生进行国情教育、行为规范、遵纪守法、安全等教育，提高学生自我保护意识，预防食物中毒，煤气中毒、触电及交通事故和溺水事件的发生，把安全放在首位，倡导学生搞文明活动不要参加各种形式的活动和封建迷信活动，不看不健康的内容的书刊、杂志、录像，不进三室一厅和网吧，倡导学生文明过假期。

2、学校对全体教师进行安全、文明、守纪守法教育，杜绝教师以个人名义办班补课。

3、假期学校做好对各种设施的安全检查工作及落实到行政人员的安排。

三、 积极开展假期“八个一”活动，取得了满意的效果。

1、在学习方面深化一助一、多助一、互结对子”活动。

2、每班建立了一份活动进步档案。每班班委会、团支部组织团员、积极分子帮助班级里的单亲生、特困生、后进生；制定计划，定期落实计划，建立档案。

3、以班级为单位，与社区建立联系，开展与家长“小手拉大手”活动，讲文明，争做“三好”互帮互促监督小组，此项活动得到了家长的支持，纷纷写来评语和感想。

4、参加有益的社会实践活动。以班委会、团支部为单位，组织学生到工厂、商店、农村、部队，企事业单位参加社会实践活动，体会社会工作的服务性及奉献精神。

5、读一本好书、观看两部有意义的影片活动。用楷模英雄的精神激励学生，约束学生，同学们写了许多读后感、观后感。

6、写一手好字、打一手快微机、锻炼一手好技能。

7、每周记一条重要新闻。

8、每班撰写了以“情系奥运，我看家乡新变化”的社会实践调查报告，并提出合理化建议。

四、积极开展爱心奉献活动

1、假日里，以班委会、团支部名义组织学生拜访老干部、孤老、退休教师，五保户及特困生等，为他们打扫卫生，送礼物，受到居民的一致称赞。

2、我爱社区。组织学生到社区进行护绿、保洁、环保宣传和反宣传。

五、认真做好评比与表彰。

1、优秀班级及优秀学生的表彰

篇6

一、假前召开大会，总结学期工作，强化法制安全教育

放假前，我校通过召开主题班会和毕业典礼，对全体学生进行了法制安全常识教育，尤其强化了学生在游泳、交通、食品等方面的安全教育工作，使学生牢固树立了守法意识和安全意识，用法律法规来约束自己的行动。

假期间学校也加大了对学校内部的安全保卫工作，加强了有关值班人员的管理，明确责任，定时巡逻，严格进出校园人员的管理，假期值班教干、教师按时到岗，并做了详细记录，有事及时汇报；由于学校领导重视，预防工作细致，各种措施到位，今年暑假没有发生任何安全事故。也没有违纪事情发生，师生们渡过了一个安全、快乐、充实而有意义的假期。新学期开学全体师生已经按时安全返校。

二、假期中，教师提高学习收获颇丰：

假期里部分年轻教师踊跃加入继续教育的学习行列，不断给自己充电，注入能量，以便更好的进行教育教学工作。这个假期中教师收获最大的要算信息技术的学习和提高了。据了解，利用假期时间，我们每个教师都自主进行了电脑技术的使用学习，这为我校教师的专业化发展奠定了良好的基础。

三、学生的暑假活动丰富多彩、生动活泼

假期是学生们实践体验的好机会，为了让学生们拥有一个充实、快乐而又有意义的假期，我校少先大队精心安排、制定了极富实践性的暑假活动计划，这些活动深受家长及孩子们的欢迎。下面，就具体对我校学生暑假实践活动作以总结。

1、假期作业学生们都能主动自觉的完成。

2、开展“古诗接龙”知识积累活动。通过我们的调查和抽查，大部分学生能够按照要求去做，积累效果不错，5年2班的王文哲同学、杜卓同学等，都积累了很多。

3、为庆祝祖国60周年华诞，在三到五年级开展“我眼中的家乡文化”主题体验活动。并将举办我可爱的家乡展览。以文章、摄影作品、绘画作品等形式了解家乡衡水的优秀文化。现已上交作品500余份。

4、开展绘制手抄报活动，主题以“08奥运”、庆祝教师节等为主。学生们纷纷尝试，共收到作品近百份。

5、开展“好书伴我共成长”读书活动。三到六年级的学生还写了读书的体会和感受，共200多篇。

6、假日小队活动内容广泛化，社会实践活动有实效。据不完全统计，这次暑假期间，我校开展小队活动50余次，参加人数达200余人，充分发挥了雏鹰假日小队的作用，使孩子们学到了知识，受到了锻炼，增强了适应社会的能力，4年1班的“阳光小队”表现突出。

四、假期典型事例

篇7

分两种情况分析：

如果是艺术院校，因为都是学艺术的，可以创作一幅比较有想法的画作，抽象一点，创意好一点的。形式上也尽量不要用常用的国画、水粉、油画，更没必要展出素描。因为艺术院校，这类的作品太多，像创作些另类风格的丙稀画，或者具有民俗特色的年画等，这些采用率较高，也可以在尺寸上去征服观众，画个巨幅或微型。如果是非艺术院校或者是高中，因为同行竞争较少，可以画一些你比较擅长的画，力求以精细和美观去打动观众，就算画得不够完美，但如果从画中可以看出作者的努力和巨大付出，一般也会采用的。

（来源：文章屋网 ）

篇8

【关键词】 甲状腺结节； 小切口甲状腺切除术； 传统甲状腺切除术； 临床疗效

【Abstract】 Objective：To discuss the clinical efficacy of patients with thyroid nodules in small incision thyroidectomy surgery and traditional thyroidectomy.Method：70 patients with thyroid nodule in our hospital were selected from February 2014 to July 2015，according to surgical methods they were divided into two groups，the control group of 34 cases received traditional thyroidectomy treatment，observation group of 36 cases received small incision thyroid resection.The surgical time，incision length，blood loss and hospital stay of two groups were observed，the specific circumstances and complications after surgical of two groups were compared.Result：The operative time of observation group was significantly shorter than control group， the incision length was less than control group， blood loss was much lower than the control group，the differences were statistically significant（P

【Key words】 Thyroid nodules； Small incision thyroidectomy； Traditional thyroidectomy； Clinical efficacy

First-author’s address：Yangdong People’s Hospital，Yangjiang 529500，China

doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2016.19.033

普外科中甲状腺结节属于常见疾病之一，中年女性的发病率最高，大多数患者均属于良性的甲状腺结节。临床中对于甲状腺结节主要的治疗手段是手术，应用传统的手术方法将甲状腺切除，但由于传统的手术方法切口较长，对患者颈部皮肤影响较大，术后瘢痕十分影响美观，限制了传统手术方法的临床应用。随着微创技术的不断发展与创新，小切口甲状腺切除术也应运而生，通过不断的发展与创新，目前已经被广泛应用，得到医务人员与患者的认可[1-2]。笔者为探究传统甲状腺切除术与小切口甲状腺切除术对甲状腺结节的治疗情况，对70例甲状腺结节患者分别应用传统甲状腺切除术与小切口甲状腺切除术，取得结果较好，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取本院2014年2月-2015年7月接收的甲状腺结节患者70例作为研究对象，按手术方法不同分为两组，对照组34例，男16例，女18例；年龄26～68岁，平均（43.32±2.32）岁；病程4个月～20年，平均（6.31±2.32）年；其中甲状腺囊肿瘤3例，甲状腺腺瘤24例，结节性甲状腺肿7例。观察组36例，男17例，女19例；年龄26～67岁，平均（43.30±2.29）岁；病程5个月～21年，平均（6.30±2.33）年；其中甲状腺囊肿瘤

4例，甲状腺腺瘤25例，结节性甲状腺肿7例。两组患者的一般资料比较差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2 纳入与排除标准 参考《内科学》中甲状腺结节相关诊断标准，本次研究已经通过本院伦理委员的许可[3]。纳入标准：全部患者均通过相关影像学明确诊断为甲状腺结节，自愿参与本次研究，无相关手术禁忌证，无凝血功能障碍。排除标准：肝肾功能不全、有严重心脑血管疾病，非自愿参与本次研究，有严重血液疾病者，未签署知情同意书者。

1.3 方法 所有患者均给予全身麻醉，两组具体方法如下：（1）对照组：行传统甲状腺切除术，患者头部抬高并后仰，颈部充分地伸展，将手术视野暴露。于胸骨上缘距离2～3 cm处进行颈部横向弧形切口，长度约4～7 cm，然后纵向将甲状腺被膜切开，将甲状腺完全暴露。甲状腺动静脉分离并给予结扎，切除甲状腺病变，逐层缝合并将引流管放置[4-5]。（2）观察组：行小切口甲状腺切除术，取患者胸骨切迹上方的2 cm处，将颈部的皮肤皱褶行横向弧形的小切口，长度约为2～4 cm，将皮肤皮下组织同颈阔肌急切，并向下于胸骨上凹向上游离皮瓣于环状软骨处。纵行将颈白线切开，将甲状腺暴露，确定结节的部位，结扎气管前的患侧峡部血管，置入小弯血管钳与气管前壁于峡部之间。同时逐渐地向上将峡部切开，将腺体翻起，游离于甲状腺后的侧面处至甲状腺上极，将甲状腺上的动静脉切断。游离于甲状腺下极，将囊内分支离断，被膜保留。将腺体分离于预订切除线的下方，该叶甲状腺切除，并放置一根橡皮引流管，应用能吸收缝线将切口缝合或者进行皮内缝合，术后42 h将引流管拔除[6-9]。

1.4 观察指标 观察两组患者术中情况，对比两组患者术后住院时间、首次下床活动、排气、排便时间，以及不良反应发生情况。

1.5 统计学处理 将已收集数据录入2010版EXCEL校正，使用SPSS 14.0统计软件进行分析，计量资料采用（x±s）表示，比较采用t检验，计数资料采用 字2检验，以P

2 结果

2.1 两组患者术中情况比较 观察组患者手术时间明显短于对照组，切口长度小于对照组，术中出血量远低于对照组，两组比较差异均有统计学意义（P

2.2 两组患者术后住院时间、首次下床活动、排气排便时间比较 两组术后首次下床活动时间、排气时间、排便时间、住院时间比较，观察组均优于对照组，两组比较差异均有统计学意义（P

2.3 两组患者术后并发症发生情况比较 观察组并发症发生率为5.60%，远低于对照组的17.60%，两组比较差异有统计学意义（P

3 讨论

甲状腺结节在临床中指甲状腺内肿块，可由患者吞咽动作而随着甲状腺上下的移动。属于临床中常见的疾病之一，主要分为恶性与良性两种，且多发于中年女性患者，良性结节是自身免疫、退行性病变、炎症、甲状腺新生物等结节形式的体现。导致甲状腺结节的病因较多，主要包括囊肿、肿瘤性结节、炎症性结节等，其临床症状主要表现为甲状腺肿瘤、甲状腺肿大、甲状腺囊肿等。甲状腺结节对患者日常生活以及生命健康造成了严重的影响，使其生活质量不断降低[10-15]。

篇9

关键词：图书馆；开架借阅；人性化服务；对策

21世纪的图书馆已从传统封闭手工借阅管理模式发展成全开架借阅开放模式。所谓开架借阅就是让读者直接进入书库，根据自己的阅读需要到书架上自由挑选图书，不需要通过查阅目录卡片和依靠图书馆工作人员的帮助索取图书资料，读者可以直接浏览排列在书架上的图书。实行开架借阅是当今图书馆界服务体制改革的必须趋势，也是图书馆为现代科技发展向读者全面揭示馆藏最大限度地提高馆藏图书利用率的一种有效途径。图书馆开架借阔，表现出很多优势，如：读者可以与藏书直接面对面，方便地选择所需图书资料；使馆藏图书充分得到利用；加快了书籍的借阅速度等。但随之而来也出现了一些问题，最突出的是书库图书摆放错乱，造成读者找书困难，工作人员整架工作强度增加。因此，本人从所在馆的实际工作中，对开架借阅出现的错、乱架现象进行分析并提出解决问题的对策。湖南中医药大学图书馆实行开架借阔几年来，经过努力和大胆实践，逐步解决了乱放、错放等一系列问题，摸索出一套比较完善的管理方法和服务手段。

一、图书馆开架借阅存在的问题

1.人性化服务意识的淡薄

长期以来，在有的图书馆内养成了“等、靠、要”的思维定式，对人性化的环境以及图书馆人员与读者直接交往中人文关怀考虑较少，体现在读者信息服务上就是坐等读者上门，读者问什么答什么，本馆有什么提供什么。这种被动的服务方式使图书馆文献信息服务偏离读者的个性化和人性化的需求，造成图书馆的信息服务缺乏特色，缺乏热情。

2.图书的破损率、丢失率和乱架率上升

在开架借阅形式下，有些读者不了解图书馆书库分类排架规路律和有关规章制度，特别是新生，选书任意又盲目，见书就拿，代书板的使用又不当，拿多了，书就不知道应归放原处。有些读者，没有养成良好的习惯，不想借阅的图书抽出后，随意乱放。

3.读者寻找所需图书的效率降低

在图书实行闭架借阅方式时，读者只需要告诉管理员所借书名就可以了，管理员在非常熟练的操作下会很快找到读者所要图书，而在开架借阅的情况下，由于馆藏面积的扩大和藏书量的增加，乱架的现向难以避免。读者往往无所适从，有的甚至要多次到工作台询问馆员图书的排架规则和所在位置。在这样的情况下，有的读者便将自己费心找到的图书隐藏在他所熟悉的书架上，成为乱架的一大缘由。

二、解决错、乱架现向的对策

1.进行读者入馆教育

(1)对新生进行入学教育时，把图书馆的基本知识放人入学教育中，向新生介绍图书馆的历史、馆藏、借阅规则以及如何利用图书馆。(2)在图书馆大门口公告栏张贴宣传资料或者向新生发放《读者手册》等形式，通过宣传让新生熟悉图书分类、排架、藏书布局、检索方法等图书馆基本知识。(3)让新生亲身体验。

2.提高读者道德修养

读者的不良行为是直接造成图书馆书库错乱架的一个因素。要解决书库错乱架，最有效的办法就是做好读者服务工作，提高读者的素质，培养良好的习惯。同时，流通部门工作人员也要随时随地进行文明借阅的宣传、教育。对读者开展借阅辅导工作，进行图书馆规章制度教育和指导，形成良好品质。教育和指导是必须的，而适当处罚也是有必要的。对于个别的读者，要适当给予一定处罚。在进行处罚时，应本着教育为主，处罚为辅的原则，动之以情，晓之以理，避免与读者产生对立情绪。

3.提升图书馆工作人员服务质量

有人认为图书馆开架借阅中错乱架的形成不能全责备读者。我也赞同此说法，读者的原因是一部分，其中工作人员服务质量也是一部分。因此必须加强图书馆工作人员的责任心，才能提升服务质量。

图书馆工作人员要热爱图书馆事业，有事业心、责任感和团结协作精神，坚持“读者第一、服务至上”的宗旨，树立全心全意为读者服务的思想，以良好的职业形象、文明礼貌的语言、主动热情的态度为读者提供优质服务。

4.督促读者正确使用代书板

有些图书馆为了最大限度地方便读者，不要求读者使用代书板，我不赞同这种做法。正确使用“代书板”是克服错架、乱架和减轻工作人员排架、整架工作负担的必要手段。因此图书馆要严格强调使用“代书板”，教育和引导读者在选书过程中正确使用“代书板”。工作人员还应经常巡视书库，随时提醒读者注意使用“代书板”。如何做好这一点，我们可以使用以下方法：

(1)在书库入口处或利用率高的书架上贴上醒目的“请使用代书板”字样，做到警示在先。

(2)在书库入口处放置多辆小推车，读者阅读后不会归还的图书可放置推车内或工作人员的服务台上，禁止随手乱放。养成好的阅读习惯。

篇10

关键词：手术治疗；单侧甲状腺结节；治疗效果

甲状腺疾病主要包括甲亢、甲减、甲状腺炎、甲状腺瘤、甲状腺囊肿等，是内分泌科的常见疾病[1]。相关的研究发现，单侧的甲状腺结节的发病率大约为5%，虽然多为良性，但由于会对患者的正常生活造成严重影响[2]。在本次研究中，对单侧甲状腺结节患者采用了不同的术式进行治疗，现报道如下：

1 资料与方法

1.1一般资料 选取2013年1月～2014年12月，我院收治的单侧甲状腺结节患者共47例，根据患者入院日期的单双号数分为22例对照组和25例观察组，其中，对照组男8例，女14例；年龄25～78岁，平均年龄为（45.2±10.8）岁；患者的病程为7d～21年，平均病程为（8.3±2.1）年；结节直径为2mm-53mm，平均直径为（19.6±3.8）mm。观察组男10例，女15例；年龄在23～77岁，平均年龄为（44.9±10.5）岁；患者的病程为6d～22年，平均病程为（8.1±2.2）年；结节直径为3mm-50mm，平均直径为（19.2±3.9）mm。47例患者中，42例为良性结节，5例为恶性结节。两组患者的年龄、职业、病情等一般资料无显著差异（P>0.05），有可比性。所有患者及其家属均签署了研究知情同意书。

1.2方法 对照组患者接受传统的手术治疗，患者取仰卧位，行气管插管麻醉，麻醉后常规消毒铺巾，协助患者头部后仰并垫高肩部，使患者的颈部及其甲状腺能够充分暴露。在胸骨的切迹上方大约6cm处行小切口，并将颈白线纵行切开，将一侧的肌肉牵开后使肿块充分暴露。然后根据甲状腺结节的大小、位置以及特点将甲状腺的中静脉或者上极血管、下极血管切断，并使用蚊式钳对甲状腺结节进行逐步钳夹并行切除。在完成后进行彻底止血和缝合，并行抗生素治疗预防感染。

观察组接受峡部及一侧腺叶切除术，患者取仰卧位，行气管插管麻醉，麻醉后常规消毒铺巾，协助患者头部后仰并垫高肩部，使患者的颈部及其甲状腺能够充分暴露。在患者的颈部低位行弧形切口，之后在甲状腺的真假包膜中对患侧的甲状腺叶进行游离，注意确保舌骨下肌肉和组织的完整。对甲状腺中静脉进行游离，并紧贴着甲状腺将病变组织进行切除；对甲状腺悬韧带进行游离，并紧贴着甲状腺上极对甲状腺的上动静脉进行处理；把腺体向着健侧牵引，从而将甲状腺的背侧充分显露，之后紧贴着甲状腺包膜对甲状腺进行游离，紧贴着甲状腺的下极对下动静脉进行结扎切断。使用电刀对甲状腺气管间和气管旁的间隙进行游离，将甲状腺的峡部和腺叶完整切除，最后对残端进行缝合处理，并行抗生素治疗预防感染。

1.3评价指标 两组患者均接受为期6个月的随访，将对照组和观察组患者的术中出血量、手术时间、并发症发生率进行统计和对比。

1.4统计学分析 使用统计学软件spss20.0对数据进行统计处理，其中计数资料和计量资料分别用χ2和t值进行检验，差异性用P值进行判定，P0.05代表无统计学研究意义。

2结果

观察组患者的术中出血量明显低于对照组，观察组患者的手术时间显著短于对照组患者，观察组患者并发症发生率显著低于对照组，P

3讨论

单侧甲状腺结节指的是由于各种因素导致患者的单侧甲状腺出现了一个或者多个组织的异常结构的团块[3]。相关的研究发现，该疾病的发病率与性别、年龄以及地域都有着较为密切的关系，女性的发病率显著高于男性，且发病率会随着患者年龄的增大而提高[4]。在甲状腺结节当中，良性的结节较多，大约为发病的95%，其余为恶性结节。而恶性结节如果能够得到及时的发现和切除，患者仍然能够有良好预后，并获得长期生存，其死亡率显著低于其他恶性肿瘤的死亡率[5]。

本次研究结果证实，观察组患者的术中出血量为（18.4±7.9）mL，明显低于对照组（50.1±6.3）mL的出血量，观察组患者的手术时间为（76.7±15.6）min，显著短于对照组患者（91.8±14.1）min的手术时间，观察组患者并发症发生率为8.3%，显著低于对照组27.1%的并发症发生率，P

综上所述，在单侧甲状腺结节患者的治疗过程中，采用峡部及一侧腺叶切除术能够有效降低患者术中的出血量，并缩短手术时间，且术后并发症的发生率更低，值得推广应用。

参考文献：

[1]朱茂才，杨进华.单侧甲状腺结节手术治疗32例临床分析[J].中国社区医师（医学专业），2011，13（28）：112-113.

[2]孙留安，魏志宪，张强，等.单侧甲状腺结节的术式选择[J].中国实用医药，2010，05（16）：76-77.

[3]范先伟，韩翔，翁劲，等.基层乡镇医院无病理诊断条件下单侧甲状腺结节术式选择[J].中国临床新医学，2012，05（03）：201-204.

[4]顾书成，管小青，吴骥等.甲状腺腺叶切除术治疗甲状腺结节的临床研究[J].中国普通外科杂志，2012，21（05）：637-639.