短文章范文

导语：如何才能写好一篇短文章，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

顾 城

夏天，法布尔说，蝉在树上唱歌，它的声音不好听，但是我们人应该原谅它，因为它是很不容易才爬到树上唱歌的，它在地底下做了好多年苦工，谱写一支歌曲，就是为了有一天在夏天的树枝上歌唱。

满天的星星都看着我的时候，我觉得最美的不是星星，而是这个小小的蟋蟀的歌声。一个小虫子，拉着它的琴，在一个很小的土洞里，不是为了赢得观众，只是因为热爱，这个蟋蟀和我们人一样有它的生命，它的生命本身就是一支歌曲。

（心妍摘自2013年12月24日《广州日报》）

公路上的一双翅膀

陈丹燕

我相信事情是这样的。有个人在路上见到一只被轧死的鸟，他清除了那具被轧扁的尸体，但怎么也不忍心清除掉落在路上的一双翅膀，所以他留下了它们。他为什么这么不忍心呢？那一路上，我先拍了一些夏季开在岩石缝里的小花，紫色的，白色的，青绿色的，然后就看到了壮烈的它们。

一对鸟儿落下的翅膀，在大西洋海边，让我想起此生那些无法实现，但一直不曾忘记的理想，那是一个人的初心。

（丁香清幽摘自2014年2月24日《齐鲁晚报》）

蚕

雷抒雁

她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。

那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的。她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至折磨自己，同时用死来对突不破的网表示抗议。但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡过去。她做了许多的梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于太阳和彩虹的梦，还有关于爱的追求以及生儿育女的梦……

在梦里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了关于生的可贵。

当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的只有自己。于是，她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧。

果然，新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。

她简直要跳起来了！她简直要飞起来了！

一伸腰，果然飞起来了。原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的翅膀。

从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：你们织的茧，得你们自己去咬破！

篇2

蓝色的断章

我很小就喜欢蓝，喜欢天空的蓝。那种蓝是纯粹、干净、没有一点杂质的蓝。喜欢天空，也就顺便地喜欢上了阳光。我从小就很听话，于是，我没有太多的时间出去玩(父母之命，哪敢不从？)。看书，是我童年的意义。我很听话地呆在家看书，只是为了被允许到院子里看天空，然后，感受阳光。

这个时候，我总是特别满足。天空，蓝；阳光，温暖。一切都恰到好处。

躺下。就是放飞被禁锢的心灵。于是，天空永远都是那么湛蓝。阳光透过手指，调皮地洒落在我身上，像是灵动的音符，调皮的精灵。然后，溜走，不带一丝犹豫。我慌忙地想要抓住它们，可是，无能为力的我只好呆呆地看着它们。“无论阳光透过的洞的形状是什么，它洒下的光斑还是圆的。”物理老师如是说。我心头一惊。

那种感觉就像是失落……

而失落的感觉，就像是把花即将盛放的预告当成了花即将凋零的感觉；失落的感觉，就像是当秋天第一片叶子落下时的不经意变成只有几片叶子孤零零地挂在枝头的落寞的感觉；失落的感觉，就像是曾经的骄傲已在不经意间变得残破、零落，突然发现那一天心中的惆怅的感觉；失落的感觉，就像是看着那片永恒的湛蓝的苍穹，丝毫没有感觉岁月雕刻的痕迹，却发现自己在成长，在被时光雕刻的感觉；失落的感觉，就像是……

阳光陪我经历了14个花开花谢的流年，而我却到现在才发现，自己是多么不了解它。它一直有坚定的信念，不会因为那个洞的形状而改变自己。

粉红色的断章

粉红，似乎一向都是象征女孩子的颜色。柔美。

我是一个普通的女孩子，不像有些女孩喜欢装酷、扮男孩。我只是要做一个地地道道的女孩子。所以，我也喜欢粉红色。

夜晚的霓虹灯依旧是那么柔美，粉红色的衣裙，粉红色的头绳，粉红色的发卡是我最喜欢的装束。这样装扮的我游荡在街上，寻找粉红色。可是，我只是被刺眼的霓虹灯光充斥了视线。我好象回到了小时候。粉红。只是，一片模糊。还有，银铃般的笑声萦绕在耳边。是霓虹灯让我回到小时侯，也是霓虹灯让我产生了幻象，所以，小时侯是幻象，是再也回不去的。我笑自己，已经长大了，就应该遗忘过去了，不可以再沉浸在过去的回忆中了。

这种感觉就像是失望……

而失望，就像是看着小时侯的照片，却无法穿越时间的墙；失望，就像是想要记住的在不经意之间被遗忘，想要遗忘的也在想遗忘中被遗忘，于是，我也没有什么去遗忘或是记住了；失望，就像是曾经以为会永远不变的梦想，也在物事人非中变得不堪；失望，就像是偶然地打开了一个被尘封以久的盒子，而盒子里原有的东西已随年华的逝去而消失不见；失望，就像是……

粉红，是回忆的颜色，同时，它也象征着“放下”。小C如是说。

于是，在繁花纷飞的季节中，我把想记住或想遗忘的都放在了时光的指尖上……

淡紫色的断章

小C最喜欢的颜色是淡紫色。淡紫色的包书皮、淡紫色的水杯、淡紫色的背包，似乎她的一切都是淡紫色的。而我们之间的一切，就都是淡紫色的。

我们都喜欢喝褐色的东西；不同的是，我喜欢咖啡，而她则是可乐。我们都喜欢看天；不同的是，我常常站在窗前，而她则会躺在草地上。我们都喜欢诗词；不同的是，我喜欢婉约派的，而她喜欢豪放派的。我们都喜欢黄色的水果；不同的是，我喜欢柠檬，而她喜欢橘子。

淡紫色。忧伤。诡异。神秘。竟然没有一个可以形容小C。

小C。快乐。活泼。开朗。竟然没有一个可以象征淡紫色。

我们都习惯了下课的时候出去走走。五分钟。我们聊一些在初2被禁止的话题(不是关于学习)；聊到我们的理想、我们的未来、我们心中的“白马王子”。我们都习惯了大型考试之前都跑200米。听说，那样有助于激发灵感。傻傻的我们信傻傻的话，傻傻地跑，结果，某一次傻傻的我们傻傻地考出了历史最高点。再然后，傻傻的我们傻傻地看着天空，许了一大堆傻傻的愿望。

我们的友情就这样，傻傻地被滋润。校园里没有香樟树，梧桐和草儿见证着我们的友情，永恒的湛蓝的天空见证着我们的友情，还有时光见证着我们的友情。

篇3

看这个教学设计，知道二位老师是很用心的。传统的程式，现代的手法都运用到了。“引童年”“知童年”“品童年”“晤童年”：教学的流程很整饬。但如果我们想到一群小读者——当今初中生的实际需求和发展的需要，就不能不重新审视“教什么”和“怎么教”的问题。我由这个教学设计引发两点思考，供二位设计者参考，同时就教于同行。

一、运用教材要有一种批判的眼光

面对一道菜，确实不应该疏于欣赏厨师的手艺，却跑到后厨挑剔选购的菜品，但“怎么教”却不能不关注到“教什么”。季羡林老人在叙述童年往事时说“世事多变，人生易老，真叫做没有法子”，又慨叹“人生真是变幻莫测啊”，他也认为一些事是出于偶然，如果我们按照一种简单的思维，将一些事都归于必然，是不是有害于帮助学生培养好的思维品质呢？

课文《我的童年》，节选自近六千字的原文，并做了改动，余下两千多字。这是一个“断章”，写六七岁之前的事（之后是别亲附济南叔叔处读书），那时还在父母身边，穷极，衣食难安。在原文中是作为日后异地求学的家庭与时代背景的。节选的文字对于当下的初中生而言，不容易产生亲近感。面对这种为“义”取“章”的选文，最好剥壳见笋，引导学生读那囫囵的原著，得一个全面的了解。这样才可能不有违作者写作的初衷：“就是上面写出来的那些，我们今天的儿童读了，不是也可以从中得到一点启发，从中悟出一些有用的东西来吗？”（季羡林《我的童年》）私下以为，将整篇文章介绍给学生读一读，再拈出一两个问题做个读书的汇报与讨论，或可使渎的人有更多的收获。

二、指导学生要有一种开阔的眼界

读季先生近六千字的文章，无论是孩子，还是成人，都会生出许多感受，但仅读课文选编部分，就很难有丰富的感受了。虽然教学设计中几次用了“或许”的字样，但显然也是重在推出“苦难的童年，才成就了一代大师”的结论。这一种解读并不错，但用不着从“品”到“悟”下更多的努力。要是把整个的文本（其实也不妨再多提供一些同类文本，成为一组）原汁原味地提供给学生，那“悟童年”的所得就不会只是一个不大需要动脑筋的单一结论。季先生的文章本身，就蕴含着诸多的人生感悟，把相关的话找出来仔细体会，可以省却许多越俎代庖的力气。

至于“道德”以外的东西，无论是“思想感情”，还是“质朴语言”，原来整个的文本也比编进教材的文字表现的多得多。只那开篇的一句“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”就很值得咂摸。为什么不用“没有喜，没有乐，是一片苦难”或“没有光，没有亮，是一片暗淡”一类的句子呢？这里面就有许多道理可说。

篇4

心随风动不知所措

美好 停隔

爱随时间不停流失

我的心如刀割

我的爱太柔软

我听到我的歌

没有间奏后的段了章

想大声呼喊你

牢牢地抓住你

是不是能再一次让故事延续

心不断为你动

梦不停靠近你

是否能让爱情延续

花瓣飘落，

开完了属于她的花季。

随着时间渐渐地凋零。

残留暗香，

尘埃落定后的断章。

太多的凄美，

太多的凄凉。

是不是随着时间的漂白，

终将烟消云散。。

我们的爱，

在美丽的相遇后盛开，

却始终对抗不过命运。

篇5

静静地站着，浮尘飘落的花瓣掠过眼前，我聆听着花瓣内心的惆怅，我不懂，多愁善感的林黛玉为什么要把败落的残花尘封落土？仅仅只是因为那飘零的灵魂吗？还是因为她害怕有一天自己会像这些残花一样飞落天空而无人理睬？迷茫的方向呀，是否还会找到新的出路？短暂的时光，又有几分在怜悯她？残酷的生命，又有几分疼惜她？黛玉啊，意已断，生命还有闪光点吗？那具空荡荡的躯壳你真的想要吗？

花，努力盛开在灿烂的阳光下，人们盛赞它的美丽，但时光吝啬，于是花朵安静地败落在血浓的夕阳下，没有人去看花凋落时的狼狈，因而，可怜的人们只记得它繁花似锦的模样，却忽略了惆怅也是一种美。我安静地出现在这个世界上，却又无法拒绝地接受自然循环安排的消失，我也是生命殉道品中的一个牺牲者，谁又为我怜惜为我悲伤？看那美丽的草地上，深深浅浅，你分得清哪是刚刚诞生的新生命吗？回忆过去，这短暂的一生，我遗失了多少又得到了多少？紧握着的东西你确定就一定会拥有它吗？它划过我的生命，沉默时只是一个挑衅的微笑。人生如梦，梦如人生。是啊，梦很漫长，只是记忆短暂，千丝万缕化作心头一阵空。我的眼泪啊，为何只有你能体会这空间生死环的悲哀？

梦会延长，我在想，如果有一天我突然消失在这个宇宙，血一样的朝阳还会依旧升起吗？炽热的灵魂还会惆怅徘徊吗？看那花雨飘落发出一种沁人心脾的芬芳，从前，现在，经历多少波折和磨难？是谁陪谁一起走过那重重风浪？见到彩虹的那一刻，又有谁猝然倒下了？尘封的心灵还会再次苏醒吗？斑斓的年华是乐曲的断章，悦耳的琴弦奏出美丽的声响。舒谨过，翱翔过，原来长大就是这样脉络清晰的痛，支离破碎的灵魂，独自飞舞的记忆又将要孤单飞往生命的天国。

哭泣的脸，绿叶的衬托下越加彷徨，我不执着，因为我曾默默哭泣，在终点前我也曾愕然倒下，我也曾面对磨难始乱终弃。我用泪水隐藏过错，我用疲惫掩盖懦弱，我逃避困难，逃避失败，但我坚强，因为我深深懂得：只有坚强的人才会流泪，也只有流过泪的人才会坚强。

飘零的花雨啊，你压不倒我的坚强，我不会对你服输。虽然人生短暂，但我还要感谢赐予我生命的人。我会勇敢地走下去，用坚强的生命，去守候纷飞的灵魂……

篇6

2、不要因为没有掌声就放弃梦想。

3、但愿日子清静，抬头遇见的都是柔情。

4、日子需要我们积极向上。

5、活得太清醒本就是件不浪漫的事。

6、梦里相见却相顾无言。

7、心存感激所遇既温柔。

8、你是世界上最可爱的小星星，我爱了整个宇宙，只为跟你碰头。

9、你是声色张扬下我欲盖弥彰的温柔理想。

10、我要把所有的温柔和可爱都藏起来给你。

11、草莓蓝莓今天你想我了莓。

12、记得在这杂乱的生活里，每天带点笑意。

13、喜欢你，没有生产日期，也没有保质期。

篇7

1、《朝花夕拾》：

广州的天气热得真早，夕阳从西窗射入，逼得人只能勉强穿一件单衣。书桌上的一盆“水横枝”，是我先前没有见过的，就是一段树，只要浸在水中，枝叶便青葱得可爱。看看绿叶，编编旧稿，总算也在做一点事。

2、《彷徨》：

冷了起来，火炉里的不死不活的几片硬煤，也终于烧尽了，已是闭馆的时候。又须回到吉兆胡同，领略冰冷的颜色去了，近来也间或遇到温暖的神情，但这却反而增加我的苦痛，记得有一夜，子君的眼里忽而又发出久已不见的稚气的光来，笑着和我谈到还在会馆时候的情形，时时又很带些恐怖的神色。

3、《呐喊》：

篇8

关键词：记账；会计基础

1企业记账的成效与意义

据调查，很多企业在实施记账度前，大部分中小企业会计核算工作不规范，财务管理较混乱，透明度不高。比较突出的，一是银行账户多，货币资金管理混乱，公款私存私借、白条抵库现象严重。二是各类票据多，收支凭证乱，普遍存在使用自制收支票据的现象，大量的收支凭证要素不齐。三是违规账目多，会计核算及档案管理混乱，自行设置会计科目，记流水账及不编制会计报表。四是违规问题多，财务收支混乱，收入不入账，私设“小金库”、“账外账”，扩大报销范围和标准。有的财会人员只管付款，不管审核凭证，只管记账，不管监督，且认为企业主要领导批的就有效。而在会计记账制度后，以往的状况大为改观。对于加强财务管理、控制腐败蔓延、切断腐败源头具有十分重要意义。

1.1推进了财务工作的规范化

据部门统计，实施会计记账制度前，中小企业与基层组织财务管理一直是我国群众投诉和上访的热点，高峰时每年多达上百起，实施会计记账制度后，此类投诉和上访事件大幅减少，更好地促进了干群关系的融洽和社会政治的稳定。

1.2提高了财会队伍的素质

过去，很多中小企业财会人员从行政到个人待遇都隶属本企业，必然导致会计监督不力的局面。尤其是当企业领导的意图与会计法规相冲突时，会计人员出于个人利益极易屈从于村干部的意志，不按会计制度办事，有意进行错误的会计处理。改变财政资金的使用范围和用途实施会计记账制度后，会计通过业务部门推荐和考试，向社会公开招聘，一批优秀的中青年走上了会计工作岗位，改变了过去中小企业会计队伍长期存在老龄化、文化低、无资格甚的状况。同时，由于会计人员与企业分离，不拿企业的工资、不分享企业的收益，抓工作理起气壮，从体制上保障了财会人员能够严格执法，维护了财经纪律的严肃性。

2当前企业记账存在的问题

2.1记账发展的外部环境不好

随着社会的发展和进步，我们提倡企业把“企业价值最大化”作为企业的财务控制目标。投资者建立企业的目的，在于创造尽可能多的财富。但是很多企业财务管理人员的理财观念滞后、理财知识欠缺、理财方法落后，缺乏掌握知识的主动性和创新精神。同时，企业管理模式也较为陈旧、落后，所有权与经营权的高度统一，并且对于财务管理的理论方法缺乏应有的认识和研究，致使其职责不分，越权行事，造成财务管理混乱，财务监控不严。会计信息失真等。

2.2记账机构不合法

目前我国存在大量的未办理营业执照和记账许可证的不合法群体，他们游离于工商局和财政局监督以外，和客户关系为“你情我愿”的利益关系，国家执法部门不能有效进行监督控制，扰乱了记账市场，干扰了法律的严肃性。他们业务素质的参差不齐，也不能保证会计行业的水准符合法律规定。

2.3会计基础工作不规范

当前多数企业记账会计基础工作不规范，比如人员配备不规范，会计人员素质(包括职业道德、会计专业知识水平)有待于进一步提高。同时会计核算不按要求来做、不规范，原始凭证审核过于形式、原始凭证上单位负责人未审批签名，会计资料存在数据失真现象比如很多企业在记账委托过程中，记账对象提供的会计原始单据的真实性得不到验证，导致了财务和报表的失真。给信息使用者造成一定的判断失误，给国家造成巨大损失。

2.4范围过于广泛

由于存在的为数过多的合法和不合法中介记账机构和个人，面对收取越来越低廉的服务费的恶性竞争，记账机构不得不接受超出法律规定会计业务范围的事项，诸如管理发票、出纳业务。设账外账等，导致责权不分，企业内控失衡，过多依赖机构。造成管理卜的漏洞，容易出现法律纠纷。同时由于业务量大，处理会计工作往往只求效率不看质量，甚至会计处理程序上出现明显的过错，无监督复核人员复核。造成许多诸如原材料负数，累计折旧和应付工资等核算不实现象，致使委托单位信息失真，在社会上引起不良影响。

3规范企业记账的措施

3.1加强制度规范

建立和完善各项财务管理制度，是开展记账工作的保证。为此我们要要完善会计记账机构的内部控制制度、国家和社会的外部控制制度体制，做到事前、事中和事后控制全部到位，严格遵守法定的记账业务范围，内部配备专职制度复核人员，以保证业务质量，避免掺假、造假事件发生，财政局等国家职能部门要定期对记账机构进行法律监督，以促进记账机构通过借助外部监督的作用，促使内部监督机制的完善，对存在的问题和不足之处加以改进和纠正。

3.2积极做好监督

一是对企业制订的财务审批制度的合法合规性进行审核和监督。企业拟订的财务审批制度，首先要符合财政及主管部门现行的财务会计制度；其次要经企业股东大会讨论通过。二是加强对企业开支的监督。上级单位会计核算中心对企业办理报账的每一项开支都要进行认真审核。对各项支出业务，必须确认其支付凭证的合规性、合法性和有效性，以及审批手续(经手人、证明人、审批人)完善，方能支付。要切实把好审核关，定期公开公布财务事项，真正做到财务公开。三是政府、财政、审计等部门要对企业核算中心实行再监督。从制度上、机制上保证企业资金的安全与有效。

3.3协调与企业的关系

企业财政部门着重从二个方面科学地处理好与记账业之问的利益分配关系。首先是服务与监督的关系：把为企业提供准确、及时、可靠会计记账服务，作为财政执行监督管理职能的前提。实实在在的服务减轻了企业的负担。从而使服务和监督融为一体。赢得企业的理解和支持。其次是保证与控制的关系：保证企业机构正常运转和事业发展的资金需要，保证及时拨付款项。控制非计划开支、专项开支，避免挪用和违规。第三是用款与管账的关系。企业仍是独立的会计主体，在存款额内可自主地办理支出业务，企业负责人依然直接审批核定所有支出凭证。

3.4提高会计从业人员素质

篇9

回忆着，感觉一个一个的片段，仿佛不是你自己经历过的，你回忆着，仿佛就在看一部电影，陌生居多。

当时的我们和现在的我们根本就不是一样的，可能是成长的原因吧。

这么多年来，长大的不仅是我们的身体，还有我们的心理。

我们开始逐渐成熟，就像一颗种子，埋入土地，破土，发芽，成长，开花，结果。

就这样，一生结束。

最小的时候，在妈妈的臂弯下，蹒跚学步，牙牙学语，然后第一声喊妈妈……

在父母的万般呵护下，逐渐长大。

也学会了很多东西。

然后一步踏入学堂，就陷了进去，不再出来。然后一直便到了现在。

突然想起了小学的时候学的一首歌，小小少年。

小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。

小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。

一年一年时间飞跑，小小少年在长高。

随着年龄由小变大，他的烦恼增加了。

讲的就是一位少年，小的时候，几乎没有烦恼，看着世界的景物都是那么的美好，他想永远这样下去。

篇10

师：看老师板书课题，，“声”字要注意上横长，下横短。看了课题你会产生什么样的问题?

生 ：这篇课文中发生了什么事

生 ：是谁给谁掌声

师：大家会根据课题提出问题是一种很好的学习方法，请同学们带着问题自己朗读课文，注意读准字音，读通句子。

老师巡视，随机检查学生预习情况，并出示生字、词投影，指名让学生读，随机正音(

师：初读课文后你解决了课前提出的哪些问题

生 ：同学们给英子送去了掌声，使英子发生了变化。

生 ：掌声是同学们送给残疾女孩英子的。

师：初读课文时，英子给你们留下了什么印象

学生们勇跃发言

师：在读书时，英子给我们留下了不同的印象，但我们说话要有理有据，请大家再认真读读课文，为自己的发言寻找根据。

生大声朗读课文

师：有声地朗读有利于交流感情，无声地默读才有利于思考。请大家再默读课文第一段边读边想，英子给你留下了什么印象看哪个词能更准确地概括 出此时英子的心情

生齐说：忧郁。

师：联系上下文我们可以将词语理解得更准确。

师：熟读精思，必知其义。你要想体会文章的内涵就一定要精心地去读去想。

片断二：引深课题

师：在课文当中我们把爱化作了一阵掌声，其实我们就生活在一个充满爱心的世界里。在生活中有许多平凡的小事，仔细想想哪些小事中蕴含着爱

生 ：爱就是借给同学一块橡皮。

生 ：爱就是扶起摔倒的小朋友。

……

师出示捐款、献血等图片并播放歌曲 《爱的奉献》

学生纷纷站起来发表对爱的理解

出示一首关于爱的小诗和学生在音乐声中一齐朗读

师：同学们，你们就是爱的创造者，你们将会用语言，用行动将这首诗写得更美)

师：这是中国青年志愿者的标志 出示青年志愿者图片，无论爱怎样表达，让我们永远记住一句话：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。记住这双大手，把你的手给别人，把你的爱给别人，让我们懂得爱，珍惜爱。

生在音乐声中齐读：只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

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