我的同学我的班范文

导语：如何才能写好一篇我的同学我的班，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

在几个月前，我走进了这个班级，人生地不熟，我只好坐到座位上，怀念小学同学，孤独的我感觉很伤心。但是，一个女孩驱散了我的孤独，她主动过来，热情地与我打招呼，我感觉很开心，于是，我便放下心来与她聊了起来。很快，我俩便成为了知心朋友。

刚见到班主任时，感觉害怕极了，因为在我的脑海里“班主任”这个词语就是代表严厉，但出乎我的意料，我的班主任并没有想象中那么可怕，她对我们很好，不论我们做的有多好，做的有多差，她总会鼓励我们说：“挺好的”。于是，带着班主任的名言——“只为成功想办法，不为失败找理由”，我开始了梦的航行。

在班级里，我认识了好多朋友，开始大胆的与他们交流，几个月后，我完全了解了班级中的每一个人，适应了新环境，感觉并不孤单了。现在，我爱上了这个班级，与大家一同品味学习中的酸甜苦辣。

我本来就是一个上课不敢发言的人，没想到，这个班集体里的人全部都是我的同道中人。因为上课没人发言，各科老师没少批评我们，我们也想改，但没有人举手，自己也就不好意思举了，但这样下去，也不是个办法呀！班主任着急了，运用了“惩罚”制度。慢慢的，一个，两个，三个……教室里热闹了起来。从此，我们便改掉了“坏毛病”成为了老师们心中的优秀班集体。

运动会上，同学们都奋力拼搏，我们班的运动员也不例外，但老天爷没有眷顾我们，我们班没有几个个高、腿长、身材苗条的男生，因此，失去了很多机会，尽管都努力了，却一个奖也没有拿到。虽然我们失败了，但我们并不灰心，我们从比赛中获得了快乐、收获了友谊，这也是值得的。不管是谁输了，谁赢了，都不在乎，只要同学们付出了汗水，努力了，都是最后的赢家。

篇2

“搞笑大王”———钱昂

中午，我去上学，我走到教室准备记作业。由于天气很热，我的心情很糟糕啦！这时，

钱昂摆着一副哭腔走过说：“‘大姐’，给点钱吧”！看他那副可怜巴巴的样子，我再也忍不住了，扑哧一声笑了。

“小玉女”——郭雯琪

课间，我去找郭雯琪玩，“妈呀！哪儿来的‘玉女’啊”？我差点晕过去了，“哪里哪里”？“不就是你嘛”！可不是嘛！一身玉女服，带着玉女的项链，头发跟‘王母娘娘’似的，后面还插着几根孔雀毛。我严肃地说：“这还像学生样吗”？郭雯琪笑着说：“副班长，别生气嘛”！说着还做了一个鬼脸，我也就原谅她了。

“女子汉”——任亚鑫

有一次，学校组织打预防针。“哎呀，这药水怎么这么涨、这么麻呀”！“好痛好痛”！同学们议论纷纷。“我来打”！任亚鑫咬了咬牙说，同学们惊讶地叫道：“不许后悔，不许后悔”！任亚鑫理直气壮地说：“绝不后悔”！边说边挽起袖子，打完了，她仍若无其事地坐在座位上。护士阿姨夸奖道：“你比男子汉还勇敢呢”！有位同学讽刺道：“嘿嘿，她是‘女子汉”！不知是受了任亚鑫的影响还是什么，同学们一拥而上，争先恐后地要求打针。当然，不包括打过的。

“捣蛋鬼”——孙嘉硕

孙嘉硕就坐在我后面，有一天，我看也没看，就一屁股坐上板凳，孙嘉硕大

声笑道：“你坐在胶布上了”！我有点不明白，过了一会儿，上操铃响了起来，我跑到楼下，站好队，突然，我发现同学们都笑着指着我，我心想：难道我脸上有东西？还是衣服不干净了……这时，一个同学说：“石怡诺，你服装搭配的真好看”！边说还边笑。哎？怪事儿了，他们到底笑啥呢？我服装搭配的不怎么好看呀？怎么会说我好看呢？“一二三四五六七八……”“唉，算了，还是做操吧”。操里面有一个动作，把手往后伸，然后拍拍自己的背，也就是‘扩胸运动’。我摸到了一个黏黏的东西，仔细一看，哼！原来是以团胶布，由于我看向胶布的那个方向，所以动作非常滑稽。同学们轰地一声笑了，我恨不得找个地缝钻进去。哎，羞死了。哼，哼，哼！孙嘉硕我饶不了你！

“黄金搭档”——许佳硕、尚海伟

“黄金搭档”当然是两人喽！一个女的，一个男的。他们俩是同桌，每每他们

一个笑一个生气，就是因为许佳硕很讨厌，她看上去很傻很傻，她往尚海伟身上吐吐沫咧！可是，却偏偏有人把他们当成了“青梅竹马”。甚至，有个同学说：“真乃‘黄金搭档’也”！

篇3

Look this girl。她有一圈乌黑发亮的头发，一双水灵灵的大眼睛，一个高挺的鼻子下面有一个能说会道的小嘴。

她不光长得好看，心灵也是如此。

记得在上三年级的时候，有一次，我和她一起骑着自行车到附近的一个书店买文具用品。我们一边骑着车，一边开心地聊着天。正当我们快走到这个书店的时候，只听"砰"的一声，我们急忙向那个地方望，只见马路上有一个叔叔和一个阿姨提着一大包书，忽然掉到地上，书掉的满地都是。这时，她看见了，二话不说，就马上跑到了马路上。"我来帮您拾吧，叔叔阿姨。"说罢，他就立刻弯下腰，蹲下身子，一手捡着书，一手拿着书。一会儿工夫，便拾完了。然后，她一边抹着头上豆大的汗珠，一边面带笑容的说:"给您，都捡好了。"

看到这，不知怎的，我的脸刷的红了起来。

她就是我的同班同学，也是我最好的朋友—一xxx。

篇4

他胖嘟嘟的圆脸，又大又亮的眼睛总是笑眯了缝儿。一对大耳朵会不停地抖动，真不知他这“动耳神功”是从哪儿学来的。他那大肚子就像盖着一口大锅，纵使哪样挺着，让人忍不住发笑。

可别看他这么胖，他特马虎，而且他的马虎能随时引人发笑，就连老师批评他的时候，他的马虎劲儿都让人发笑。

有一次，老师发现他在课堂上莫名其妙的笑，便严厉的喊他叫讲台上笑个够。他晃晃悠悠地走上讲台，靠着黑板，像泄了气儿的皮球。

老师怒发冲冠，让他接着笑。而出乎我们意料的是：他居然还能厚着脸皮笑起来，逗得我们大家笑得前俯后仰。他见大家都笑了，挠了挠头，自己却突然停住了笑声，就像汽车遇上了紧迫刹车，并且“一本正经”地说：“你们笑什么呢？”他低下头看着自己的衣服，又开始狂笑。

突然，一位同学指着他叫道：“他的衣服穿反了，啊哈哈……”顿时，全体同学包含老师的目光都集中在他的身上。天啊！他连衣服都穿反了，亏他干得出来，不过，他用马虎都认得功夫可真是首屈一指呀！

不仅如此，他借马虎哄人的功夫更是一流的！

那天，我生病了，难受的哭起来，眼都肿了。忽然，他大摇大摆地走到我眼前，乐呵呵的指着自己嘴角处的米饭粒儿，我一看她那幽默的样子，便又破涕为笑了。

篇5

都说朋友有很多种类型,有热情开朗的(正如小荷的“水晶粉樱”“蜜蜂”“玉米妹妹”“秋水芙蓉”“林峰”等)。有正直真诚的（“小颖子”“ANNBONNIT”等）有豪爽的，有善解人意的……那我也为我班的几位同学分分类型吧。

开朗，宽容的大苹果

XIAO毛（小荷的名字，以下写的都是他们在小荷的名字）

他是给我留下深刻印象的男孩。男孩，就是给人一种豪爽的感觉。XIAO毛也可以算是豪爽吧，但一点也不粗鲁。正因为这一点，我才觉得他这个人很好了！

也许一些男孩是比较喜欢说一些空话，以为自己很开朗，说这么多话。我觉得真正的开朗是一个人很热情，主动和别人说话，交朋友，而不是多说话就是开朗。而XIAO毛就是开朗这一类型了。刚开学的时候，和他不是很熟悉。但总发现他说话挺多，不会因为刚上中学就沉默，而且他很快就交到很多朋友呢！“这位MM，请问黑板上的是什么字？”他对我说。真是的，居然叫我MM，不太习惯。不过如果是别人，就一定会叫“喂”而不是“MM”啦。那时虽然和他不熟，但好像觉得他这个人应该挺好相处的。

一天,新老师刚来，同学们都在窃窃私语。等到老师说要叫我们上去自我介绍的时候，XIAO毛就第一个举手上去自我介绍，而且还很镇定地把自己介绍得很生动呢。这就是XIAO毛啦！时时刻刻他笑，时时刻刻见他开心地和别人聊天，他总是那么开朗!

我最喜欢XIAO毛宽容的时候了!虽然说大丈夫当然要有君子风度,也就是说要宽容一点.但我们班一些同学就没有XIAO毛宽容啦.即使开天大的玩笑,他也不会生气的.蛮会忍的哦.“你说我们班最笨最傻的人是谁？”“你说呢？”“当然是XIAO毛啦”（不好意思啊，XIAO毛，写这句话实在是无奈，不好意思啊，我也不原谅我自己了。）“怎么会呢？”“当然，他那么爱笑，那么……”听着这话是多么多么刺耳啊，但传到XIAO毛的耳里啊，他的脸没有变颜色，只是平平淡淡的，然后眉头又皱了一皱，还笑起来了。XIAO毛就是这样宽容啦。他还有许多许多优点啦，不过在此，希望XIAO毛永远快乐，XIAO毛啊，要认真学习啊！你有很多朋友支持，不要让他们失望！

（只所以说XIAO毛是大苹果，那当然是因为他宽容，像苹果一样又大又甜。苹果象征着开朗呢！红红的，热情的，开朗的，真像小毛啊！还有，我可是很爱吃苹果的哦！）

淡淡的，善良的小花

流水

他啊，说起他，都不知从哪里说起。说流水是淡淡的，是因为他很少说话，有一种冷漠的感觉。但和他相处的时间长了，你会发现他更多的优点！少说话，是他唯一的不足，不过“沉默是金”，也希望流水会拥有更多的朋友！

我总觉得他应该很善良的。虽然不至于是那种爱护小动物，十分善解人意的那种，毕竟他是男的。但是他算得上是难得的好人，既不会小气，也不会斤斤计较，只是有时开开玩笑，但他总会想到别人，为别人着想的。

我和他在QQ上聊的时候，我说想打电话给小毛。沉默了一下，他就回话说，看看他的家人睡觉没有，他们怎么怎么。他为别人想嘛，所以这是我十分敬佩他的一点。但很难看得出他的优点，因为往往是在生活的点点滴滴，很渺小的事才能体现一个人的优点。正如流水一样，或许你只赶着去欣赏很美很美的花，但是路边不算很引人注目的小花其实更值得去留恋。可能他就是这样的人吧，少说话，善良，有时开玩笑，不过我还是觉得他挺好相处的。可能他真正所想做的没有做而已，不过流水这个人真的很不错。别人跟他说秘密，他保证不说。有时他很闷，想让人陪他。但他又怕麻烦别人，搭打扰别人，他真的想别人多啊，和他做朋友，真的是我的福气！！（流水，可能我有些夸张，但你真的是一个值得交的朋友哦。）

他正如淡淡的，善良的小花，流水啊，希望你越来越开朗啊！

甜甜的西瓜

梦幻之翼

她是个很开朗，给人快乐的女孩。虽然她没有女孩子的温柔，但是我喜欢她活泼的性格。虽然她没有女孩子文静，但我正是一个喜欢热闹的人。虽然她没有女孩的细心，但我觉得她总比我细心，因为我是马大哈，但她应该不是。和她一起，我很开心，一种很甜蜜的感觉。

西瓜可是我很喜欢吃的水果，梦幻之翼正如西瓜一样让人喜欢。她有什么秘密会跟我说，我有时也会安慰她几句，做她的听众。她很坦诚，有想说的就说出来，或许有些直接，但不要怪她，因为她就是这么可爱！道地地

在此很想和梦幻之翼道歉，有时你约我的时候，我会推掉你。那是因为我忙，要上小荷，要写作文，原谅我吧，我就是这样一个人啦。我真佩服她的开朗啊！如果我也像她一样开朗就好了！她即使对着陌生人都会很主动去交朋友，而且不会说些无聊的话，她的人缘应该很好吧。因为她开朗，多说话，坦诚，希望她继续做一个开朗，坦诚的人哦！还有，我很佩服她的体育。在校运会上，她参加的3个项目，100米决赛，跳远，200米决赛都取得了第一，三连冠啊，实在佩服。如果我们班没有她这个“女飞人”，我想我们初一（3）班就不会取得很好的成绩。

篇6

我班上有一位同学叫小刚，他真的很让我羡慕，并且我觉得他非常让人敬佩，因为它有非常多的让人觉得非常好的品格，他始终有一颗谦逊的心，其实他学习非常好，但是他却不炫耀，对我们每个人都非常的乐于助人，然后也很会处理和同学之间的关系。

他的学习方面非常的刻苦，我觉得我没有任何一个人可以跟他相比，因为他即使非常的聪明，我们都认为聪明人其实不需要好好学习都能学得好，但是它既聪明又努力，有很多不如他聪明的同学，每天在班级里面只知道玩耍，不好好学习，但是他虽然有一颗很聪明的脑瓜，但是他还是很谦虚的好好学习。我们都认为他的学习效率非常的高，在上课的时候他经常能够听课，听的脸颊都是通红的，这就说明他的大脑在飞速的运转，有时候老师叫他他都没有反应过来，还沦陷在想一道题里，他的思维真的非常的敏捷，我们都非常的佩服他，有时候班里的一些化学物理数学题老师专门出了非常高的难度来考验我们，当我们班都不会的时候，老师点他起来，他就能给老师一个非常完美并且正确的答案。他考试的时候也考得非常的好发挥，也经常能够发挥的特别好，我们都很佩服她。

他虽然学习很好，但是他从来都不炫耀，对我们每个人都非常的乐于助人，因为他的成绩很优秀，所以经常会有同学向他问问题，他也会非常乐意的给我们解答，而且非常的有礼貌，他们在讲一道题的特别的清楚，所以也就会有更多的同学想去找他问问题，他说帮助同学们解答疑惑，既可以让我们懂的投顾一下题目，让他的成绩变得更好，所以他觉得这是一举两得的事情，所以他很乐意帮助我们。班级里展开了各种节目，他也会很乐意的去参加，并且积极的配合班长和一些老师的工作，我觉得他真的非常的优秀，因为他不仅在学习方面非常的优秀，他在才艺方面也有一些很会的东西，比如弹钢琴和弹吉他，他也非常善于弹一些乐器，这让我觉得他真的非常的有能力做一些事情。

篇7

［关键词］民办高校大学文化系统构建

［中图分类号］G648.7［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）09-0013-02组织文化的构建是一个长期系统的工程。同样，作为大学文化的体系建设也不可能一蹴而就。如何有效地构建民办高校的大学文化体系，对于民办高校来说十分重要。当前我国的民办高校存在不少问题。这些问题的解决只是明确了民办高校在大学文化建设与形成过程中必须坚持的相应的价值选择、基本规则和面对问题的具体做法等，但却没有根本解决民办高校如何有计划、有步骤、系统地建设自己的大学文化。因此，在大学文化建设中千万不可简单地认为民办高校解决了这些主要存在的问题后就会知道如何建设大学文化，就会自然形成优秀的大学文化。当下，要实现以大学文化促使民办高校树立正确的价值导向与功能选择、凝聚大学人团结向上的进取心、形成大学共享的理念价值、塑造大学的特色文化与品牌，促进民办高校在优秀大学文化的滋养下更加健康、规范、快速地发展，就必须在准确理解大学文化构成的基础上系统地构建起民办高校大学文化形成的结构模型和大学文化建设的指标体系，这样才能正确指引和有效保障民办高校优秀大学文化的形成和文化软实力的不断提升。

一、构建科学的结构模型以保障民办高校大学文化的有效开展

从大学文化的构成来说，精神文化、制度文化、行为文化和物质文化是构成民办高校大学文化不可缺少的四个部分，它们之间是一个不可分割、相互作用的过程与整体。在大学文化建设与形成的实践中，民办高校大学文化建设所有工作的环节、细节都必须融入这四个部分之中进行，其文化因素、因子最终也都将在大学文化的四个部分中逐步呈现。

因此，在系统构建民办高校大学文化时，必须从精神文化、制度文化、行为文化与制度文化四个部分全面、有序的开展大学文化建设，要时刻注重四个部分文化的相互促进与有效融合，不能顾此失彼。特别要注意的是，民办高校尤其是领导既要认识到大学文化是大学各类优秀成果的历史积累与积淀，更要清楚认识到大学文化更需要以全体大学人的卓越智慧去自觉主动地设计与不懈地努力追求，是一个科学设计、有效融合、升华积淀的过程。大学文化的形成首先离不开最初的科学设计与正确的价值引导。（如图1）

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图1

而在大学文化建设实践过程中，要防止一些高校或领导缺乏对文化的全面、系统认识而简单割裂大学文化四个部分之间的相互作用，只片面追求某一方面文化建设，尤其是只重视物质文化或行为文化建设的不正确做法；要高度警惕和坚决防止一些民办高校为求简单的生存、为求企业式的整齐划一而只重高标准的物质基础建设而无视精神内涵的融入，只重职业行为的简单统一而无崇高理想与荣誉的树立，只重制度规范的完整齐全而无实际高效解决问题的效力，只重口头表面的一般认可而无内心价值的真实归属的文化建设路径。

同时，在构建民办高校大学文化过程中，应该始终将坚持社会主义办学方向、坚把“育人、教学、科学、社会服务”大学功能实现、坚持以人为本而促进学生健康成长与大学规范持续发展的精神文化作为文化建设的核心与先导，将坚持教育公益性、促进大学民主管理、维护学术自由、调动大学人工作积极性、保证大学独立不受外界文化尤其是企业不良文化影响的制度文化作为文化建设的有效保障，将提高大学人工作效率、体现大学人高尚师德涵养、言行外在一致而内在独具特色的行为文化作为文化建设的实践阵地和具体展现，将熏陶、滋养大学人的人文关怀、科学精神和方便大学人追求真理、传播文化和健康成长的物质文化作为文化建设的基础与前提，从而系统地构建一个科学、有效的文化建设结构模型（如图2）。

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图2

二、构建系统的指标体系以促使民办高校大学文化的目标实现

在现行体制下，民办高校在相对短暂的办学过程中要形成可以与公办高校媲美乃至超越其的优秀大学文化，就必须有一个系统、清晰、可操作的大学文化指标体系作为文化建设的依据与标准，这样才能促使大学文化建设的内容始终围绕并切实契合民办高校发展的需求。

在民办高校大学文化构建过程中，要把大学精神、大学价值观、办学使命、办学理念、办学特色等作为大学精神文化建设的核心；把民办高校的决策与执行文化、民主与讨论文化、组织与管理文化作为大学制度文化建设的重点；把民办高校的学风、教风、校风等大学风气、职业行为规范、职业行为特色等作为大学行为文化建设的中心；把民办高校的环境文化、景观文化、标识文化等作为大学物质文化建设的重要内容，形成民办高校文化建设的系统指标体系。（如图3）

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图3

在构建过程中，大学文化建设的指标体系必须在遵守现行国家政策环境的基础上，围绕“以人为本”，即“以学生为本、以教师为本和以社会大众为本”尤其是“以学生为本”开展建设，建设的内容必须符合和体现民办高校自身发展规律，促使民办高校朝向现代大学制度方向前进；必须服务大学育人的使命，形成学生的健康人格和良好素养，促使学生愉快学习、自主学习；必须能够促进教职工的工作积极性，保障教职工的学术自由和提供不断提高教学、科研水平和生活条件等的平台与环境，促使教职工的教学科研水平、职业化素养和学术素养不断提高；必须能够促使大学文化的不断提升，并能通过大学文化引导社会文化、大众文化不断走向高尚，能为社会大众提供一个文化引导的方向。

［参考文献］

［1］袁贵仁.加强大学文化研究推进大学文化建设［J］.中国大学教学，2002（10）.

［2］柴福洪.校园文化与大学文化研究［J］.黄岗职业技术学院学报，2011（1）.

［3］周德俭.大学文化及其地方高校的大学文化建设特点与思考［J］.高教论坛，2009（5）.

篇8

我班的个性人物个性人物之----胆小杜

“小杜同学，李老师有请。”一位同学的话音刚落，一个可爱的小男生便站了起来，以便小心翼翼的走出教室，一边害怕的揪着红领巾，唯唯诺诺的走进办公室。不用说，只看样子就知道，这肯定是小杜同学了。这位同学，一声干净的整洁的校服，一条鲜艳的红领巾，只不过……只不过好像已经揪得快变形，一双小小的眼睛，却总是在闪躲着什么。别看他一副文文静静的样子，但却总迈着小碎步跑进来老师的办公室。

个性人物之----高材生

和他站在一起，我无地自容。看着他拿起纤细的手指握住钢笔答考卷，只要轻轻跳下那有棱有角的眉毛，一道应用题便如小菜一碟被他搞定，所以说，他的智商，个子似乎无人能比。但是，他却是个沉默寡言的人，时刻保持安静，总在题海里一展风采。因此，他才是我班独一无二的高材生。

个性人物之----小月亮

篇9

【关键词】大学教材 统计学 出版社 读者评价 出版现状

一、从出版社角度看统计学教材的发展

目前，国家图书馆拥有名为“统计学”的书籍约8100册。近年来，随着国民经济蓬勃发展，对于统计知识的市场需求急剧增长，统计学专业在各高校发展迅速，高校对于“统计学”书籍的需求逐渐增大。统计学书籍出版所占的比例也逐年增加，从出版社角度出发，统计出主要出版社和高校出版社出版统计学书籍的数量和比例。见下图。

“统计学”书籍出版比例最高（23%）的是中国最大的综合性科技出版机构――科学出版社。屈居第二的中国统计出版社，书籍比例仅为10%，与位居榜首的科学出版社存在较大差距。这是由于作为国家统计领导下的统计专业出版社，中国统计出版社的出版物主要有统计年鉴系列图书和以《中国发展报告》和《中国统计摘要》核心的统计资料图书。紧紧跟随中国统计出版社之后的是：北京大学出版社、高等教育出版社、中国人民大学出版社等。统计学作为近几年的新兴专业，专业教学在理论知识和应用上都有了完善和发展，相关书籍出版越来越多，这些书籍的作者绝大多数都是在校教授。

为进一步了解高校出版社的出版情况，本文选择了出版量排名前11位的高校出版社作为样本进行了深入统计分析11所高校中，全国高校综合实力前三的高校为北京大学、中国人民大学、清华大学，各自名下的出版社统计学教材的出版量也占据了高校出版社出版量排名的前三位。三者的出版比例之和为53%，占据了高校出版社出版量的半壁江山。统计学主要分为数理统计和经济统计。以经济学专业为特色专业的东北财经大学、西南财经大学、上海财经大学名下的出版社的出版量也占较大比例。并且据统计，大多数教授出版统计学书籍的数量都在两本以上。以中国人民大学的贾俊平老师出版的《统计学》一书为例，目前已出版到第五版，可见高校出版社推出的统计学教材拥有姣好的消费市场。

二、从读者角度对统计学教材的评价

通过对当当、京东、亚马逊、等电商网站的检索，统计图书的销售情况和顾客对这些书的评价信息，从读者角度反映目前统计学教材出版中存在的问题。为方便研究具体读者评论的需要，我们选择前四个电商网站（当当、京东、亚马逊、淘宝）上总体销量排序靠前的20本统计学教材，设为组A；再随机选择总体销量排序一般但用户评论数大于或等于10的20本统计学教材，设为组B 。部分电商提供的电子图书不考虑在内，销量排名以2013年8月11日～12日电商网页搜索结果按销量排序后呈现的顺序为准，总体销量排序由对同一本书籍在四个电商网站上销量排名序号简均得到。

从读者在电商平台上的评价可以得到以下客观结论。从购买动机来看，读者购买统计学教材的原因主要有如下4点：教学或考研指定购买教材，专业学习辅助，工作需要，因兴趣自学，也有帮朋友购买等其他原因。其中前两条原因一共占将近78%，因兴趣自学购买教材占到12%，工作需要购买教材的有7%。

电商销售的统计学教材大多能获得读者的好评，在有关内容的较负面评论中，读者反映的问题主要集中在：纸张质量较差，错别字，概念解释错误或不准确，课后习题答案错误，例题老旧等。其中对于概念不清问题的反映最为普遍，占到29%，错别字问题占到25%。部分统计学教材附带习题和答案，但答案错误的问题仍较为普遍。纸张质量降低可能是电商网站成本控制造成。例题老旧也是反映较多的一个问题，如有顾客指出教材中使用的软件操作方式在最新版软件中已不适用。可见，统计学教材的出版中仍然存在不容忽视的问题。

三、统计学教材的出版中存在的问题

目前我国统计学教材的出版没有较为严格的法律法规界定，导致教材出版界较为混乱，不同方向不同课程各种各样的教材层出不穷，但是教材质量却受到质疑。目前我国大学教材的出版现状归结如下：

第一，我国统计学教材出版数量多而杂，出版界门槛的降低以及很多学校对教材的选择没有统一规范的审核标准，使得大学教材的出版数量突飞猛进，但是许多教材在内容上差别不大，其目录及知识框架大致相同，没有很高的参考价值。

第二，我国很多统计学教材形式单一，体系刻板，不具鲜活性和创新水平。甚至，目前大学生使用的教科书中还存在着内容错误、印刷错误等现象，大学教材的质量问题已经成为目前出版界面临的主要问题之一。

第三，我国的统计学教材与国外教材相比，在内容上也是偏于理论知识多，具体实例少，不利于学生的理解和学以致用，在软件应用上与理论知识的结合不够完善，在培养高校人才上是有很大缺陷的。

四、大学教材出版中存在问题的原因分析

我国大学教材出版存在的种种问题是由于国家政策改革、出版社、编书作者等多方面的原因造成的。本文从每个方面详细进行了分析。

第一，自改革开放以来，国家允许部分出版单位在做好做足本专业的前提下，涉足与本专业相关相近的专业图书出版业务。这一方面鼓励了专家学者编写专著，另一方面也是降低了出版门槛，正是由于出版门槛的降低，导致了教材质量良莠不齐的现象。

第二，出版社作为生产和传播教材知识和文化的桥梁，没有充分发挥其模范作用。甚至，某些出版社过于追求出版利益，在教材编写、排版印刷、纸张质量等方面出现纰漏，直接降低了大学教材的质量。

第三，近年来，伴随着高等院校教师评职称的潮流，各大高校教师对写书编教材有很高的积极性，甚至有人为此仓促出书，没有对书的质量和内容进行仔细筛选和斟酌，书目中还存在一些低级错误，这样的教材走进大学课堂必然会对大学生带来不良影响。

五、统计学教材出版的建议

首先，国家和政府应该提供政策支持和法律保障，保证统计学教材的出版质量，结合图书出版的法律法规，制定统计学教材出版的相关规定，保证出版社、作者等严格按照规定来出书。其次，出版社做好教材出版的桥梁工作，推优出书。出版社作为生产教材的桥梁，必须坚持正确的出版方向，严格出版机制，坚持社会效益和经济效益的有机统一。在严明出版机制的基础上，出版社还应着眼于教材市场调查，关注高校课程改革和学科发展动态，结合学科特色提倡创新、超前的选题策略，不断充实和完统计学教材。 最后，应该改进与出版相联系的教师评价体系，使教师择优出书，提高教材质量。

篇10

也许我沉默的同时，生活给我带来了很多，也带走了很多。有值得让我追回的什么，也有让我该去放弃的什么吧。也许我不敢正视这些问题，因为我疲惫我身躯，实在没有力气要去与什么作战，在去从注定身边夺回我的应有。经历了现实一次次的洗礼，面对生活，我懂得的太少了。好似人生的字典里只有无情，残酷，无奈，没有美好可言。我变了吗，不，我没的变，只是在生活中多为自己插了一把快刀。

也许年龄在飞奔，成熟在靠近心灵。求知的欲望越来越强，而付出与回报总是不成正比。以前我能将学业放在第一位，因为那时我还有理由有力气去追求，相信着光明使者它就在前方，就这么同命运争着斗着，近来我才发现，始终伪背不了，命运的着弄，还是被注定编排着一样。经过一翻学程的来回，我最终还是一无所有，面对知识我莫明其妙的，由然而生了一种错觉。好似我所做的一切，一切都成了多于的，一切不在有结果，

我感到我很孤独，在生活面前，一切的一，一的一切都加以勉强作修饰一样，勉强着生活，勉强着学习，勉强着让自己快乐。慢慢开始相信着，相信着生命的意义很轻微一样，追逐的感情也开始学会放弃了。初中毕业后，我选择了中专，脚步踏进了中专学府，本以为一切都是美丽的，一切都同我想的那样，几年后我会无悔的走进社会，走近自己的理想。但每好的东西它全活在了暇想里，一切却都与之想反了，都一一离开了我的计划。努力奋斗是不在会有结果的了，无论怎么去反抗我仍然还是会回到最坏的原地。也许这是我来到这里的唯一体会吧，付出的结果那就是没有结果。为此，我开始在家人的不理解中生活了，似乎一次次的痛楚，只有眼泪来作以发泄，一片黑黑的天空，只的我一人去支撑。我好累，却不敢大胆的说言口，因为所有的一切，都是自己选择。也许我能接受的也只是面对，面对一切的无奈。