思想政治鉴定范文

导语：如何才能写好一篇思想政治鉴定，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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教师思想政治表现自我鉴定范文一

一年来，本人能认真贯彻执行党的路线、方针、政策，深刻领会“三个代表”重要思想及科学发展观。

忠诚党的教育事业，能自觉遵守法律法规，遵守学校的各项规章制度和工作纪律，热爱教育事业，热爱学生，在教育教学活动中同党和国家的方针政策保持一致，无违背党和国家方针、政策的言行。

本人爱国敬业，公平执教，热爱工作，尽职尽责，注重培养学生良好思想品德的养成，能认真备课上课，批改作业，对工作从不敷衍塞责。关心爱护学生，尊重学生的人格，平等公正的对待每一位学生，对学生严格要求，耐心教导，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。能刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平。谦虚谨慎，尊重同志，在工作中碰到问题都能主动向同事请教，主动沟通思想，能虚心听取各方面的意见。模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，能做到以身作则，为人师表。

在今后的工作中，我会更加努力，严格要求自己，向身边的优秀党员学习，以强烈的事业心和责任感干好自己的本职工作，为教育事业添砖加瓦。

教师思想政治表现自我鉴定范文二

一、政治思想方面：

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“三个代表”重要思想、十七大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。

二、教育教学工作：

首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

三、其他方面：

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一、建立健全思想政治工作预警机制的必要性。

电力企业是一个特殊的行业，改革开发以来电力企业迅速发展，资产不断雄厚，队伍不断壮大。但是与此发展的同时，各方面的矛盾也逐步增加，从而影响企业稳定因素也不断增加，其主要表现在以下几个方面：多种用工体制长期存在。当前，各电力企业用工形式多样并存，有省公司统招的正式职工、省职工、农电工和自己局招的职工等多种用工形式在供电企业里普遍使用。多种用工形式导致同工不同酬，使得内部收入差距常生攀比心理，以至引起职工心理变化而带来不稳定因素；面临主多分离，利益分开、资产分开、业务分开、人员分开和管理分开，事关职工的切身利益，职工在认知方面还有待提升，人员回归安排方面仍存在一定的困难；离退休人员与在职人员的收入差距逐渐变大，易引起心理不平衡。考核机制仍还有带进一步完善，吃大锅饭，干好干坏一个样易引起个别职工的心理扭曲。

人无远虑，必有近忧。若不建立有效思想政治工作预警机制，就不能预先了解企业职工的思想动态，一旦发生突发事件，就会手忙脚乱，无所措手。

二、建立思想政治工作预警机制，维护企业稳定，需要抓好的几个环节。

1、充分发挥党委的政治核心作用，建立和完善思想政治工作决策机制。预警不是目的，解决职工深层次的思想问题，必须建立和完善科学的决策机制，使预警信息能够进入决策、影响决策，使企业的决策符合科学发展观的要求。科学的决策，可以使职工的思想问题减少到最低限度。相反，决策失误，企业发展出现曲折甚至陷入困境，职工的思想问题就会大大增加，思想政治工作的难度随之加大。因此要充分发挥党委政治核心作用、建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责，自主践行“一岗双职”，建立和完善思想政治工作决策机制，是建立思想政治工作预警机制的首要环节。企业要充分利用党委会议、政工例会等相关会议，对现阶段本单位职工的思想动态进行深入剖析，深入研究、慎重掌握事关职工切身利益的相关决策。要根据经济规律和企业发展环境，谋划企业的改革战略，引导企业健康发展。牢固树立一切为了职工群众的思想，把职工群众的根本利益作为企业全部工作的出发点和落脚点，作为领导干部所要解决的核心问题，作为制定决策的根本目的，这也是思想政治工作预警机制的题中之义。

2、充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用，建立和完善平等的思想政治工作对话机制。建立平等的思想政治工作对话机制，对于融洽干群关系，减少不必要的矛盾冲突，平衡职工心理，把问题消解在萌芽状态，具有不可低估的作用。各基层党支部立足基层，其成员又是由基层班组人员组成，具有很强的代表性，因此通过基层党支部建立平等的思想政治工作对话机制，对于建立健全思想政治工作预警机制具有“真、快、准”的优点，即：真实性强，思想动态反应快，思想定位准。因此各支部要注重以各种支部活动为载体，充分发挥战斗堡垒作用，把维护企业稳定作为当前最紧迫的任务，广泛动员和组织广大党员，紧紧依靠群众，构筑专群结合、群防群治的思想政治安全网络。基层党支部要及时传达并公开和职工切身利益相关的问题，增强经营管理决策的透明度，激发职工群众参政议政的热情；及时梳理职工的思想动态，通过民主恳谈会、党群互动等形式，广泛开展与职工面对面的对话活动，充分听取职工的意见，做到“问题不积压，职工不积怨”，从源头上化解矛盾、理顺情绪，形成全员参与、共保稳定的良好局面。

3、充分发挥党员先锋模范作用，建立和完善畅通的思想政治工作信息机制。信息机制是思想政治工作的“耳目”，也是思想政治工作预警机制的关键所在。只有“耳目”灵敏畅通，才能确保思想政治工作的前瞻性和时效性，掌握解决思想问题的主动权。要充分利用广大党员在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定，自觉做坚持党性的表率、做维护稳定的表率、做遵守法纪的表率的优点，充分发挥党员先锋模范作用，建立畅通高效的信息控制系统。及时把握广大职工的思想动态，及时建立定期分析制度，超前选择那些可能影响全局的现实问题，特别是那些问题多、矛盾尖锐的地方。及时捕捉职工的情绪热点，对职工群众的意见进行理性分析，找出带有规律性的东西，捕捉、整理出带有倾向性的问题，归纳、分析、加工，理清思想政治工作思路，建立和完善畅通的思想政治工作信息机制。

三、建立思想政治工作预警机制，维护企业稳定的基本保障。

党的十七大报告提出的在加强和改进思想政治工作中注重人文关怀和心理疏导，体现了思想政治工作以人为本的宗旨和与时俱进的创新。思想政治工作是做人的工作，思想政治工作预警机制更是一种针对人而建立的一种预防机制，因此坚持以人为本，构建心理和谐，思想政治工作网络体系是建立思想政治工作预警机制的基本保障，既教育人、引导人、鼓舞人，又尊重人、理解人、关心人，同时又要提高说服力、增强影响力，注重 人文关怀和心理疏导，这些已经成为加强和改进思想政治工作，维护团结稳定、促进企业和谐的重大课题。

1、强化思想政治工作，加强“心理和谐”的引导。要深化理论学习机制，开展经常性的思想政治工作。以政策和法规为依据，晓之以理，动之以情，做好、做实职工的思想政治工作，提高广大干部职工的思想政治素养。加强思想引导，积极在企业倡导“心理和谐”理念，培育和谐精神，引导职工用和谐的方法、和谐的思维方式认识问题、处理问题，培育乐观、豁达、宽容的精神，培养自尊自信、理性平和、健康向上的心态，以开阔的心胸和积极的心境看待一切。在人与人关系上，引导职工树立合理竞争、共同发展的理念，提倡包容和协作精神。形成尊老爱幼、互爱互助、冷静理性、合法有序地表达诉求，不做任何不利于安定团结的事情。

2、构建“关爱机制”，开展关爱帮扶活动。建立“关爱机制”，是全面推进和谐企业建设的一项重要内容；是新形势下做好稳定工作，健全思想政治预警机制的一项有效手段。通过开展“谈心交心”活动，及时了解广大干部职工的思想动态和愿望要求。通过走访慰问，增强广大干部职工的家庭温馨感，做到“平时有人访，难时有人帮，病时有人探”。通过开展“一对一”帮扶活动，促进职工间的健康交流，进一步增强职工间的凝聚力，培养职工的主人翁精神。积极为职工解决政策许可内的实际问题，不等、不推、不靠，做到人人平等。确实关心离退休职工的日常

生活，使他们真正的病有所医、老有所养、住有所居、老有所乐，最大限度的保障他们的权益，认真听取他们的意见和建议，特别是在他们有困难的时候、生病住院的时候，送去组织的关怀，使得他们真正感受到企业和他们是心连着心，同时可以组织有威望、有技术、有责任心的离退休职工，成立顾问小组，发挥余热，继续为企业出谋划策，使他们感觉自己仍然是企业的主人。当然也要因地制宜，严格把握原则要求，以普遍关爱与重点帮扶相结合、解决思想问题与解决具体困难相结合、保障享受权利与督促履行义务相结合、关爱帮助党员与关爱普通职工相结合的“四个结合”为落脚点，深层次做好关爱帮扶工作，全力构建和谐环境。

3、完善人文关怀，构建心理疏导机制。建立健全企业职工舆情汇集和反映机制，加强企业职工心态的监测、评估和预警，完善企业职工心态疏导、调适与平衡工作体系，促进职工情绪交流渠道畅通，避免不良心态积累恶变，引导职工心态良性变化，帮助职工在潜移默化中达到心理和谐。把人文关怀和心理疏导贯穿、渗透、体现于思想政治工作中。树立典型，宣传典型，以人为本，提高职工以企业为家的凝聚力。建立健全人文关怀和心理疏导机制，加强领导与职工，职工与职工，在职职工与离退休职工等之间的交流沟通，及时帮助他们解决思想情绪方面的问题。

4、建立思想政治工作网络体系，开展经常性思想政治工作。

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关键词：高职学生；顶岗实习；思想政治教育

顶岗实习是高等职业教育人才培养过程中的最后环节，一般是学生在校内完成两年的基础理论和专业实操技能课程之后，第三年到与学校有合作关系的企业带薪实习3-6个月。在顶岗实习期间，学生从校园走入社会，由单一的学生身份转变成为学生和实习单位员工的双重身份。因为环境和角色的转变带给实习学生前所未有的压力和困惑，一些思想和心理问题随之产生，严重影响了顶岗实习的效率和质量。因此，我们必须重视这一阶段学生的思想政治教育工作，深入研究，探寻出一条行之有效的工作途径。

1顶岗实习学生思想政治教育工作遇到的挑战

1.1顶岗实习学生思想定位模糊，难以完成角色的转换

学生在顶岗实习期间具有了双重的身份，他们既是学校教育教学管理的对象，同时又是实习单位管理的对象。身份、环境等诸多因素的变化使得不少学生在顶岗实习中不能很好的进行思想定位，出现了思想定位模糊或错误的问题。一方面，学生对实习工作的期望值较高，希望能够直接进入管理岗位工作，而现实中实习单位要求员工必须从基层做起，由之产生的巨大心理落差使得学生认为实习工作只是简单、重复的劳动，实习岗位层次过低，不符合大学生形象，无法体现个人价值。另一方面，学生到实习单位顶岗实习后，脱离了熟悉已久的教育教学环境和生活方式，大多仍怀有浓厚的校园生活情结，相当一部分学生对新环境、新工作、新角色适应性较差[1]，对企业的管理方式、劳动强度都难以接受，从而引起情绪的波动，难以很好的实现角色的转换。

1.2对顶岗实习学生的思想政治教育工作重视程度不够，有效的思想政治教育工作机制尚未建立

顶岗实习学生的思想政治教育是一个系统工程，它不是简单地靠单一的力量就能完成的，而是需要各方面（学校、教师、企业和学生）给予足够的重视和合力才能达到预期的效果[2]。学校普遍对高职学生重技能培养、轻思想教育，很少会把学生思想政治教育的内容和要求纳入实习教学计划和管理体系中。许多实习单位对学生思想政治教育的配合力度不够，认为对学生进行思想政治教育是学校的事情。另外，由于实习学生分散于不同的实习单位，一方面开展思想政治教育的地点分散、时间交错；另一方面，不同单位的企业文化和工作制度也存在差异，这使得学生党团组织的作用没有得到充分的发挥，甚至有些学生无法参加正常的党团活动，很多学校和实习单位尚未建立起针对参加顶岗实习学生的有效的思想政治教育工作机制。

2加强顶岗实习学生思想政治教育工作的有效途径

2.1重视顶岗实习前的思想政治教育工作，引导学生明确实习目标

学校对顶岗实习学生的思想政治教育有必要在顶岗实习正式开始之前就进行。顶岗实习前学生的心态是复杂的：一方面对顶岗实习生活有着美好的憧憬与向往，另一方面又对即将从事的职业的岗位要求、岗位职责不甚了解[3]。因此，学校首先要加强对学生的就业指导，让学生对本专业的培养目标、培养规格、就业方向等方面有正确的理解。有必要让学生明白初到单位工作必须从最基础、最基层的岗位做起，工作辛苦单调且有各种严格的制度约束，让学生放低心理预期，帮助他们以理智、现实、平和的心态走上实习岗位。其次，学校和实习单位双方应联合组织岗前培训，帮助学生初步了解实习单位的概况和岗位要求，以便学生做好走进实习岗位的思想和心理准备。

2.2构建完善的思想政治教育工作机制

2.2.1建立基于校企合作的双导师制

在学生顶岗实习期间，实习单位和学校一样，肩负着为实习学生进行思想政治教育工作的责任和义务。因此，学校和实习单位应在校企合作的基础上共同制定思想政治教育方案，特别是应尽快推动双导师制的实施。双导师制就是给顶岗实习学生同时安排学校导师和企业导师，学校导师是由学校方面选派适合的老师担任，该导师需要在专业教育和思想政治教育两个方面均具有丰富的经验。学校导师要深入到学生顶岗实习的第一线，及时了解学生的各方面动态，以便及时帮助学生处理各种问题，有针对性的开展思想政治教育工作。企业导师则是由实习单位选派其内部思想品德端正、业务熟练、长期从事一线工作的技术骨干担任。在与企业导师接触的过程中，学生可以通过企业导师的言传身教在职业技能方面不断得到提升，同时培养出良好的职业习惯和职业道德。另外，学校导师和企业导师应定期沟通，及时发现并处理学生在实习过程中出现的思想问题和心理问题。

2.2.2引导学生学会自我教育和自我管理

在顶岗实习期间，学生远离学校、实习地点分散，这为学校对顶岗实习学生进行思想政治教育提出了难题。面对这个困难，学校应结合自身实际情况，充分发挥学生党员和学生干部的带头作用，发挥各种学生组织的凝聚力，正确引导学生党团组织开展各项活动。如何在有条件的实习单位成立临时党支部，没有条件的实习单位成立团支部，由学生党团干部带领实习学生开展党团生活会，组织思想政治教育活动。这样的活动既有助于提高学生工作和学习的积极性，又有助于实现学生在顶岗实习期间的自我教育和自我管理。

2.3丰富顶岗实习学生思想政治教育的内容

2.3.1加强职业道德教育

对顶岗实习学生不仅要进行道德教育、政治教育、心理健康教育等常规方面的思想政治教育，还应根据学生所学专业的培养目标和顶岗实习特点来丰富和强化思想政治教育的内容，尤其要帮助学生树立吃苦耐劳，甘于奉献的劳动观，遵规守纪、严格自律的纪律观，爱岗敬业、诚实守信的职业观，特别还需要重视顶岗实习学生人际交往能力和团队协作能力的培养。

2.3.2发挥企业文化资源的思想政治教育作用

企业文化作为思想政治教育资源在顶岗实习学生思想政治教育上常能起到积极作用。将校园文化和企业文化全方位、全过程的融合，是顶岗实习学生思想政治教育工作的重要内容和有效载体，能更好地解决学生在顶岗实习期间产生的各种思想问题，有利于高校思想政治教育工作的创新。校企文化的融合可以增强学生对实习单位企业文化的认同度，约束并规范学生的思想与行为，提高学生的适应能力，帮助学生顺利完成由学生到工作者的角色转变，适应一线工作人员的工作岗位，最终实现“零距离”就业的要求。

总之，顶岗实习学生的思想政治教育是目前高职学生思想政治教育工作的难点，我们要在实践中不断完善并创新高职学生在顶岗实习中思想政治教育工作的有效途径，为各行各业培养出素质高、技能好的合格专业人才。

[参考文献]

[1]卢志米，顶岗实习中增强高职学生思想政治教育的对策，学校党建与思想教育[J]，2012（8）：49-50.

[2]邹开明，顶岗实习期间大学生思想政治教育的现实困境及对策，黑龙江高教研究[J]，2013（8）：126-128.

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通过这次学校组织的党课培训，我感觉收获颇丰。在这次的课堂上，主要的收获在于什么是党员的正确的价值观和人生观。

首先，什么是价值和价值观？根据的观点，价值是指主客体关系中客体对主体的积极意义。事物、人或某种现象，对社会、阶级、他人有积极意义，成为人们的追求对象，就具有价值。价值观就是人们关于价值的根本看法，是人们头脑中有关价值追求、价值判断、价值选择等内容的系统的观点。而人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。人生观是由世界观决定的。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。

因此，作为一名党员，树立正确的价值观和人生观就显得尤为重要。首先，必须将自己的认知和价值判断牢牢地建立在的正确理论基础之上，也只有这样，才能够做到在今后的学习和生活中切实把握前进的方向和掌握正确的方法。更要把握唯物主义的辩证思想和历史唯物主义武装到自己的思想深处，从而真正的认清周边发生的事情和过去的历史。

作为一名党员，更要坚定社会主义信念，坚持解放思想、实事求是的思想路线，要依靠群众，相信群众，服务群众。树立起全心全意为人民服务的正确的人生观价值观。在树立坚定的正确信念的同时，更要敢于和擅于同错误的观念作斗争，坚持正确的方法认知，坚持无神论，坚持唯物主义，同趋同论，异化论，唯心主义等一切错误的观点和态度进行坚决而彻底的斗争。

在当今大力发展社会主义市场经济的大背景下，作为一名党员，更要时时刻刻牢记着自己的信仰，不能被歪风邪气冲昏头脑。***员是人类历史上最进步的阶级即工人阶级的先进分子。***的目标和宗旨要求我们一定要最大限度地实现自己的人生价值。这就要求每一名党员要以实现****伟大理想为精神支柱，以为党和人民的事业无私奉献、全心全意为人民谋利益、推动人类社会历史不断进步，作为自己人生最崇高的追求。一个***员，只有真正具有了这样的人生价值观，才能变得精神高尚，眼界开阔，胸怀坦荡；才能坚持正确的政治方向，科学地观察事物、判断形势、分析问题，进而解决问题：才能在胜利和顺境时不骄不躁，在困难和挫折面前不消沉不动摇，经受住各种风浪的考验，真正做到胜不骄败不馁；也只有如此，才会彻底冲破一己私利的精神牢笼，在亿万华夏儿女创造历史的广阔天地里找准自己的位置，为国家为社会为集体的利益奋不顾身地工作，毫无保留地贡献自己的聪明才智和毕生精力。

这一些看起来很难，但当我们真正融入到***这个最为先进和伟大的组织之中后就会发现，早已经有无数的老前辈们为我们做出了榜样。上有鞠躬尽瘁，为党和国家无私奉献了一辈子才华的，下有从点滴小事做起的人民的好同志雷锋。远有宁死不向敌人低头的小英雄刘胡兰，近有为人民付出每一滴血汗的好公仆焦裕禄。在中国***算不得太长的历史里，却涌现出了不计其数的优秀模范和榜样，这之中，不得不说是党的先进性和党员的人生观价值观的完美体现。

是的，这就是我们向往的组织，中国***，只有在他的领导下，我们才会真正的树立正确的人生观和价值观。虽然现在我还不是一名正式的党员，但我相信只要恪守党的纪律，严格服从党的领导，以一名党员的条件要求自己，真正认识到党的先进性。总有一天我也会加入这个伟大而光荣的组织。

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关键词：金课；课程思政；中药鉴定学；课程设计

1中药鉴定学课程特点分析

1.1中药鉴定学实施课程思政的基础与优势

中药鉴定学是研究和鉴定中药品种和质量，制定中药质量标准，寻找和扩大新药源的应用学科；是高等中医院校中药学专业的主干课程，也是药物制剂、制药工程以及中药市场营销专业的重要课程；同时也是中医专业的选修课程。中药学专业旨在培养掌握传统中医药理论知识和现代生物医药技术，能从事中药生产、应用、管理和研究等多种岗位工作的高级专门人才，因工作性质特殊，非常重视并要求学生具有诚实守信、传承创新、勇于探索和敬业奉献的品质。因此，中药鉴定学课程的素质目标是树立质量第一的意识，培养良好的职业道德，严谨的工作态度，而这与思想政治教育的目标有天然的一致性。从课程内容来看，中药鉴定学不仅具有医学性质和自然科学属性，而且是人文与科学的统一体，充分体现了东方文化的底蕴和思维，有利于发挥专业课程的思想政治教育功能；在遵循课程专业教育要求的同时，能够充分挖掘“育德”内涵，有机融入社会主义核心价值观和中国优秀传统文化教育，拓展教学内容[3]。从课程特点来看，学时较长，内容涉及面广，涵盖了从植物基源、产地、采集、炮制加工，到传统的中药鉴定（来源、性状、显微和理化鉴定）以及现代多种中药鉴定新技术和新方法等知识[4]。课时量大、学习跨时长，给予教师更多的时间与学生充分交流，在发挥思想教育功能上更具有优势；内容涉及面广则给教师更多的空间将德育元素整合到课程中去。

1.2学期分析课程的教学对象

为本科二、三年级学生，具有较强的记忆力、思维力和注意力，学习态度端正，且已完成相关课程学习，掌握一定的学习方法，具备利用信息技术技能补充课本以外的知识的能力；在学习态度方面，学生多为出生于90年代、00年代的独生子女，普遍具有文化水平高、知识获取速度快、个性化程度高的特点。传统政治说教难以对他们产生吸引力，甚至极有可能引起他们的逆反心理。中药鉴定学专业课程中，有针对性地选择恰当的专题内容，发挥“润物细无声”的育人作用，激发学生对祖国中医药事业的热爱，培养学生的专业自信和文化自信，培养学生的科学精神和责任意识，引导学生树立正确的职业素养和职业道德，进而树立正确的人生观和价值观。在保证教学过程的完整性、学生学好专业知识的同时，采取曲线式的思想政治教育方式，留下广阔的自我思考和领悟空间，以形成情感和灵魂的共鸣。

2现状与反思

目前教学团队在“课程思政”的改革方面做出了一些探索，但在课程整体设计、路径与载体、效果评价、保障机制等方面的规范建设和制度支撑仍相对薄弱，导致教学改革动力不足，教师教学效果良莠不齐，学生对课程的认同度和获得感不均。3.1教学设计和整体规划有待完善在教学管理方面，高校对于课程培养方案、教材选定、政治标准等关键教学环节的管理是建设好“课程思政”的重要手段。“课程思政”离开了理论的指导就是“无源之水”，缺少了中国特色的哲学社会科学体系就是“无本之木”，忽视了课程的顶层设计和整体规划就无法从根本上解决专业课程与思政课程同向同行的问题。目前有关《中药鉴定学》“课程思政”的建设中，教学设计和整体规划方面还需要构建思想政治理论课与专业课程的协同创新机制，以形成科学化、标准化、精细化的建设管理办法，以实现“课程思政”教育过程的科学化、规范化建设。3.2教学手段和教学载体仍需创新在教学载体方面，理论学科与中药学专业学科之间的教学与科研双向融合和共建机制需要不断创新。中药鉴定学专业的专业教师在将专业课程与思政教育有机结合方面要开展日常教学训练和教学思考，使其能够精准地运用的立场观点和方法分析教学中的现实问题，回应学生在专业课学习中的现实需求。3.3专业化队伍和教学能力有待提升教师是提升“课程思政”教学质量的决定性要素。在师资队伍建设方面，急需培养高水平的思政教师队伍。目前高校思政课教师承担大量的教学任务，对“课程思政”建设的辐射带动作用有待发力。在教学能力方面，专业课教师虽在本学科的教学过程中富有经验，但对怎样结合专业教育和思政教育方面仍显不足。事实上，中医药类专业课程中许多概念和理论都蕴涵着深刻的人生哲理，能让学生加深对抽象理论知识的理解，同时也让学生对自己的人生多一些思考。

3结语

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关键词：思想政治教育；大学生创业教育；研究

随着经济不断发展，企业经济进步对高校人才的要求逐渐提高，高校大学生面临着严峻的挑战。而大学生创业为就业提供多种途径，大学生创业教育也逐渐成为了高校教育课程中重点内容之一，对于大学生的创业教育，需要在思想政治教育基础上，树立学生正确的事业观。为此，本文就思想政治教育视野下的大学生创业教育现状进行研究，并提出有针对性的教育改革策略，希望能够为高校大学生创业教育提供帮助。

一、大学生思想政治教育与创业教育之间的关系

1.思想政治教育培养学生的创业道德。高校中的思想政治教育是学生人生观、价值观以及价值观逐渐养成的重要阶段，是高校教育课程中重要的内容。思想政治教育能够帮助学生以积极的态度面对社会，实现学生的人生理想。大学生进行自主创业是值得鼓励的事情，但是高校学生阶段学生还没有彻底的接触社会，学生的心理尚不能成熟，校园内部的小社会虽然能够对真实社会进行模拟，但是不能使得学生感同身受社会的复杂度。大学生进行自主创业难免会遇到很多挫折，此时对于大学生的思想政治教育能够发挥积极的作用，给予学生以正确的创业指导，引导教育学生在面对挫折时乐观、勇敢。正确的思想政治教育能够避免学生误入歧途，将大学生带入到积极的创业道路中来。

2.思想政治教育实现大学生的职业规划。高校大学生自主创业需要具有明确的职业规划，良好的计划是工作实施成功的一半。那么在高校学生创业中如何做到事半功倍，需要在思想政治教育背景下，对大学生进行职业规划指导。没有一定的人生观、世界观作为大学生的创业指导，学生容易在实际的创业中出现迷茫。而正确的职业规划是指学生个发展与组织发展相结合，对职业生涯中存在的客观因素进行总结与评定，并制定行动计划，做出合理工作的安排。而基于高校思想政治教育背景下的学生创业素质教育能够帮助学生实现创业活动和目标。

二、思想政治教育在大学生创业教育中的发展现状

1.创业教育中对思想政治教育不够重视。高校思想政治教育被视为一种思想上的教育，在社会思想教育占据着重要的地位，但是在该种思想政治教育中没有体现出实践意义。而创业教育恰好与高校思想政治教育形态相反，是一种实践性较强的教学模式。将两者相互融合中，思想者政治教育往往被忽视。也就是说，代表着生存性以及发展性的教育在形式上更加的强势，不能充分发挥高校思想政治教育的真实作用。但是实际上，高校思想政治教育能够为大学生在创业意识、创业动机、创业品质等方面带来帮助，由于在创业教育中，思想政治教育未能够被重视，使得大学生在自主创业中存在着一些违法乱纪的思想，这些思想对社会发展带来消极影响。

2.创业教育中的思想政治教育效果不佳。在我国高校思想政治教育中，主要的教学内容有：思想教育、道德教育、心理教育以及政治教育；大学生创业教育的主要内容有：创业意识、创业精神、创业能力等。在我国高校教育中，创业教育来源于教育先进国家。但是在实际的创业教学中，并没有将思想政治教育与其良好的结合，换言之，思想政治教育在创业教育中运用的效果不佳。高校创业教育中没有将思想政治教育的真实作用发挥出来，在实际的教学调查中，大部分学生反映，创业教育中的思想政治教育课程形同虚设，这两门学科在高校教育中交汇点较少。

3.创业教育中缺乏经验教师。高校创业教师不仅要有专业的理论知识，还要有丰富的社会创业实践经验，这样教师在实际教学中才能后言传身教。高校创业教育教师承担着培养大学生创业精神的重任，更重要的是帮助学生在实践教学活动中总结经验，实现理论与实践相结合。但是在实际教学中，大部分教师只是向学生灌输理论知识，就有真实创业经验的教师比较少，教师不能从实践经验中引导学生。因此说，高校创业教育在创业教育上经验尚浅。

三、思想政治教育视野下的大学生创业教育策略

1.以思想政治教育为基础，提高大学生创业品德。道德品质的形成源于大量实践积累，道德品质的主要表现是“知行统一”，而在其中，思想政治教育是高校学生道德品质形成的基础，为了促进高校创业教育的顺利开展，需要在对学生进行思想政治教育的基础上，提升大学身的创业品德。

1.1鉴定信念，实现理想。在大学生自主创业中，主要需要鼓励学生具有鉴定的信念。创业是一项漫长且艰苦的工作，对于刚刚走出校园的创业者，创业项目比较难选择，并且在实际的创业中存在很多阻碍。在这样的背景下，需要学生具有鉴定的信念，坚持理想，将创业困难逐一克服。对于大学生创业说起来比较简单，但是实际操作中困难重重，因此，高校思想政治教育作用凸显出来，良好的思想政治教育能够帮助学生树立人生理想，面对生活以及工作问题能够以积极的心态。思想政治教育能够为今后创业提供内部动力，帮助大学生实现人生理想。

1.2培养大学生道德修养和意志品质。一个成功的创业者需要具有良好的道德修养，其中主要包括家庭道德、社会道德以及职业道德等方面。思想政治教育应该逐渐深化到高校创业教育中，实现大学生的自我内在修养。而大学生的意志品质是决定者其能否抵抗挫折的重要的标志，在创业艰苦的过程中，需要对大学生进行意志品质的培养，以成功者的创业历程，在大学生之间实现示范作用。

2.开展职业生涯规划教育。职业生涯规划教育是实现创业教育的前提，大学生拥有科学合理的职业生涯规划，能够引导线学生在实际创业中能够选择一项比较适合自己的行业，制定明确的行动计划，能够对时间、工作顺序进行合理安排。提升大学生职业生涯规划能力的重要的实现途径就是，在高校创业教育中开展职业生涯规划设计大赛。该项活动中，以帮助学生找到自己人生方向为目的，在实际设计中能够帮助学生从细节中发现创业的内涵。在创业设计中，大学生能够对自己的发展特点进行充分认识，发现的在实际创业中的优势，因此才能够做到扬长避短。

3.建立大学生创业实践基地。虽然说大学生创业是在走向社会时候进行，但是高校育人的最终目标是以教育的改革实现学生的在社会中的定位。因此，高校应尽最大可能帮助有创业志向的学生实现创业梦想。在高校创业教育中首先需要以思想政治教育为基础，然后在高校中建立大学生创业实践基地，为学生提供更多的创业平台，不断的提升学生的创业能力。高校中的创业实践基地，能够实现学生的理论知识与实践相结合，从经济以及物力方面向学生提供帮助。

四、结语

综上所述，随着社会经济形势不断转变，大学生自主创业逐渐社会的广泛关注。由于大学生是社会发展的中高能力群体，社会对其自主创业提出较高的要求。在高校教育中，应该将思想政治教育与创业教育相结合，不断培养大学生的创业素养、以及坚韧不拔的品德，实现思想教育与实践融合的教育格局，以知识教育推动社会发展。

参考文献：

[1]蒲彦羽.文化素质教育视野下的大学生思想政治教育创新研究[D].西南石油大学,2012.

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生活自我鉴定一般包括以下五个方面的内容：

1．思想政治方面。主要指对党在新时期的路线、方针、政策的认识和态度；在各项社会政治活动中自己的思相，认识和表现等。

2.道德风尚方面。主要指能否自觉地遵守大学生行为准则和学校的各项规章制度，以及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况。

3.学习和健康方面。主要指学习目的、学习态度、学习成绩，以及重视课外体育锻炼、身体健康、心理健康等方面的情况。

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1．思想政治方面。主要指对党在新时期的路线、方针、

政策的认识和态度；在各项社会政治活动中自己的思相，认识和表现等。

2.道德风尚方面。主要指能否自觉地遵守大学生行为准则和学校的各项规章制度，以及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况。

3.学习和健康方面。主要指学习目的、学习态度、学习成绩，以及重视课外体育锻炼、身体健康、心理健康等方面的情况。

4.存在的主要缺点和今后的努力方向。多数毕业生在谈到自己的优点时，往往会列举出许多事例，并且津津乐道，可一旦说到缺点时，则往往避重就轻，好像说到缺点就意味着一个人犯有严重错误似的，其实不然。事实上每个人都有优点和缺点，所谓缺点即不足之处，不一定就是原则性的问题，完全可以担而言之。不过表达时定义要准确，用词要恰当。

5.对毕业生就业的认识和态度。

怎样写自我鉴定？

自我鉴定将同组织鉴定、学习成绩单、学位学历证明等一起归入个人档案，而自我鉴定是给用人单位的第一印象材料，所以同学们应该高度重视，实事求是，恰如其分地写好自我鉴定。这不仅有利于你今后的不断完善和提高，也有助于你择业目标的尽快实现。

1.要认真听取老师和同学们的意见。老师看问题比较透彻，对学生的各方面情况有着比较全面的了解；同学之间朝夕相处四年，情同手足，互相之间比较了解，临别之际，也能讲肺腑之言。注意听取他们的意见，对写好自我鉴定无疑会有帮助。

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毕业生自我鉴定主要是毕业生对自己在校期间思想政治，道德品质，专业学习，课外活动，社会工作等方面的总结。下面是小编给大家整理的毕业生个人档案里的自我鉴定200字，仅供参阅!

毕业生个人档案里的自我鉴定200字【1】

本人近一年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策。

遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步。

学习目的明确，态度端正，钻研业务。艰苦朴素，勤奋刻苦，成绩优良。

班委工作认真负责，尊敬老师，关心友爱同学，热爱集体，热心公益，有一定奉献精神。

不足是学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。

毕业生个人档案里的自我鉴定200字【2】

时光如梭，两年的专科生活转眼即逝，然而在这两年的专科学习生活让我感觉，既喜又悲，既酸又甜;我喜欢以自己的爱好和兴趣去做任何一件事，当毕业在即，回首两年苦笑颜开的学习生活，历历在目：

在这俩年的大学生活里，我有自己的长处，同时带来了不少的缺陷。辅导员总是对我不信任，打击我，说我一天跟狐朋狗友乱混，不误正业，一遇到什么事就打说打电话给我爸威胁;我们说话从来都说不到一块儿去;想到从小起，我一直是是父母的乖乖女，所有老师喜欢的学生，关心和关注对象，而现在的我。我不会怪她，我要狠狠的感谢她;我知道这是我的缺陷，是我没有做好与辅导员老师的交流工作，是她让我知道我长大了。

作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己的大专文凭而失去自信，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我。改善自身不足之处，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。一定能成功的到达理想的彼岸。

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鉴定一：高一学生自我鉴定

我自上高中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被评为xx县“优秀共青团员”和县的“三好学生”。下面就是我一年来的具体表现，在这里就简单地作一个自我评价：

在德育方面。一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自己。认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关系集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。

在智育方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力；积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。因此，各学科的成绩有了一定的进步，去年第一学期期末统考中，我获得了整体综合分第二名；本学期中段考整体成绩一等奖。

在体、美、劳方面。我十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自己的身体健康水平，锻炼了自己的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理,进一步培养和提高自己的审美能力。

但我也有一些不足的地方。在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，把自己优秀的地方发扬光大，做一名品学兼优的中学生。

鉴定二：高一学生自我鉴定

这是高中的第一年，新的环境新的生活，我每天都认真学习积极地生活，希望自己可以成为更强的人。

这一年的学习，我学会了很多知识，为自己的未来打好基础。热心帮助有需要的同学，团结友爱，乐于助人。我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强。学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

希望未来的日子能成为一个伟大的人，要坚强和宽容。

鉴定三：高一学生自我鉴定

紧张有序的初中生活即将与我告别。在老师的教导下，我在德、智、体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。我是一个性格开朗、听话懂事、诚实质朴的学生。对老师分配的任务认真负责，能积极向上，喜欢和同学讨论解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动;能与同学和睦相处，尊敬师长，自觉锻炼身体，能迅速的适应各种环境，并融合其中。初中三年我学到了很多知识，学习上虽然很努力，但成绩不够理想，希望以后在学习和生活中，能摸索出适合自己高效的学习方法。

自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面较好。有强烈的集体荣誉感，坚持实事求是的原则。思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标。

在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。在校运会和市运会上取得优秀的成绩。

生活上，为人朴实真诚，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，对班级交给的任务都能认真及时完成。

经过这几年的学习，我在德、智、体诸方面都有所进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更加细心，争取在中考中发挥自己的水平。

鉴定四：高一学生自我鉴定

时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。开学时的画面似乎还在脑际游移，而今新一个学年的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过“吃一堑，长一智”，高一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，充实自己。现将我上一学年的总结如下：

一、在学习。学习是学生的基本，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，珍惜每一次文化课。在课余时间，我能充分利用自己身边有限的资源，完善、巩固自己的专业知识。

二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好习惯。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。身为407的寝室长，很荣幸在辅导员李老师的悉心帮助和呵护下使全寝室的成员都养成了一个讲卫生、集体荣誉感强的好学生。

三、在实践中：

(1)身为班上的一名班干部，在辅导员与班上全体同学的帮助和支持下，基本上完成了老师交予的各项任务，提高了自己在处理各种问题上的应变力。

(2)作为校报社秘书部副部长、电子商务协会组织部副部长、系组织部成员、电子商务创业工作室成员的我，能够较好的把握和利用这些平台，努力的锻造自我，成就自我，充实自我增强了自己的人际交往能力与工作协调能力。

(3)积极参与学校组织的各项活动。在本学期先后参加了“高中生职业生涯规划大赛”“读书演讲比赛”“系首届短剧大赛”等，虽然未曾获得大奖，但是我从中受益匪浅，使我坚定了自己向前闯的信心，铸就了我勇往直前的决心和“在比赛中学习，在学习中进步”的参赛信念。