高二会考范文

导语：如何才能写好一篇高二会考，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

高中地理会考复习的主要任务是通过系统复习过程，帮助学生复习、巩固、强化所学过的知识，并在此基础上使学生对学过的知识在认识上达到新的跃变，从而真正落实教学大纲和会考大纲的要求。复习目的在于对所学教材加以综合，掌握内在联系，形成完整的知识网络，以便更好地运用到解题过程之中。

然而，现行高中地理教材涉及到的地理知识方方面面，既有自然科学方面的知识，又有人文科学方面的知识；既有许多深奥难懂的地理基本原理，又有许多看起来繁杂冗长的地理事象描述；既需要深刻透彻的理解，又需要花大力气去记忆。因此，许多学生在复习中常常感到高中地理知识比较零散，甚至有点无章可循，无从下手，尽管下了很大功夫，但复习效果并不理想。一些学生为此甚至产生厌学、弃学思想。为什么会有这种感受呢？一个关键因素，就在于许多学生还没有掌握学习这门学科的思维方法和学习方法，往往在学习过程中把各种地理事象割裂开来，孤立理解，没有搞清这些"零散"地理事象之间的内在联系，没有在头脑里建立起地理知识的框架结构，没有理解地理知识系统中的逻辑关系。如果我们教师不能充分认识到这些，而在复习内容多，时间紧的情况下，急功近利去走捷径，只对着会考大纲带学生画重点，学生也就按照教师画的重点去死记硬背书上的"零散"内容。这样的复习效果在很大程度上是事倍功半，不会理想的。

所以，在高中地理复习中，最为重要的是如何从新的高度，以新的教学形式向学生展示地理知识的整体性和系统性，帮助学生找出知识间的内在联系，完成知识间迁移组合，让学生在系统梳理知识的具体过程中，对会考大纲所要求掌握的地理知识形成较清晰、深刻的认识。

正因为如此，在复习过程中，就不能机械地把教过的内容再重复讲一遍，而是要让学生理解掌握高中地理知识结构体系，从而在头脑中建立较完整的地理知识框架。具体的方法是，先带领学生按顺序回顾各章节具体内容，并形成各章知识体系框架，再帮助学生搞清各章内容之间的关系。这样很容易使学生认识到，高中地理知识结构以宇宙环境为开端，因为地球是宇宙中太阳系的一个成员，地球运动的特点和地理意义都离不开宇宙环境。而地球内部和外部圈层（即大气圈、水圈、岩石圈、生物圈）等要素的特点、性质、分布和运动规律以及它们之间的相互联系和相互制约，就构成了我们人类生存的地理环境，所以高一地理上册分别讲了宇宙环境、大气环境、陆地环境和海洋环境；而人类的生产和生活就在这样的环境中进行，农业、工业、人口与城市发展等是人类社会生产和生活的主要内容，因此下册又分别讲了人类的生产活动与地理环境、人类的居住地与地理环境、人类活动的地域联系；而人类活动与地理环境构成地理科学的一对矛盾--人地关系，也正是课本最后一个单元：人类面临的环境问题与可持续发展。正是通过人地关系这一对矛盾体，把高中地理构成了一个有机的整体。这样，学生对高中地理知识就能够有一个比较清晰的理解和认识，在复习过程中也就能很自然地沿着系统层次去思维和记忆，不至于无章可循，无从下手，也培养了学生正确的科学思维方法和学习方法，为进一步学好地理找到了一条正确的途径。

在上述基础上，为了充分发挥学生的主观能动性，要进一步指导学生如何看书，引导学生去寻找教材中的一些基本概念、基本原理和基本规律。对一些难度不大的知识点，学生只要熟读了教材，把握了要点，可不必多讲。教师着重讲清难点，并通过分析、归纳揭示出各知识点之间的联系和规律。这样，学生在学习过程中就能系统地认识到这些章节知识间的联系，而不是去孤立、机械地识记这些知识点。

高一地理会考对于大多数差生来说还是有一定难度的，我翻阅了近几年的地理会考试题，觉得这些年的会考试题除了遵循《考试说明》所提出的"为了发挥对教学的积极引导作用，减轻学生负担，命题将紧扣教材，不超出《考试说明》的范围"的基本原则外，而且在掌握试题难度方面表现了如下特点：

1.覆盖面广，起点低--历年会考内容涉及上下两册所有的章和节。考纲上的知识点基本都能考到，覆盖面广大。但试题基础性强，难度不大，体现了会考目的。这些年地理会考试题，大约有20％～30％的试题是课本最基础、最基本的内容。我省各地发展不平衡，试题要照顾各个地区，特别是要照顾那些师资力量、设备和生源质量较差的学校。这类试题难度小，只要学生有课本，老师讲一遍，学生复习都可答出来。这类试题在各种题型中都有，特别是选择题中常有这样的试题。如：世界上的商品谷物生产国是（美国英国德国法国）；世界上人口最多的大洲是（欧洲亚洲北美洲南美洲）等。这些题对于基础较差的学生都能答对一部分，能给他们以鼓励，提高了这部分学生的信心。但如果某一学校不开设地理课，或某些章节未讲，即使这类试题简单，学生还是答不出来。这样就迫使每个学校必须开齐课程，教完课程，每个学生必须学完全部课程，从客观上纠正了文理偏科和学生知识结构不合理的现象。

2.难度小，着重考查双基，突出重点--这些年来，每年的地理会考试题，难度虽高于起点，但难度不是很大，内容在课本上都有，着重考查双基。这样在大部分学校，只要教师坚持正常教学，学生坚持正常学习，并学完学会全部课程，试题基本都可答出。同时试题内容重点较突出，特别是读图部分，图都来自课本之中，但又有一定灵活性，这样既考"地"又考"理"，两者有机结合，使学生既知其然、又知其所以然。这类试题比例较大，基本保证全省范围85％～90％的学生经过努力可以达到及格水平。这样既可以面向全体学生，大面积提高教学质量，又可以减轻学生负担。

篇2

原理内容：整个世界是不依赖于人的意识而存在的物质世界，世界的本原是物质.(从自然界和人类社 会和人的思维三方面去分析)

方法论：要求我们想问题办事情要一切从实际出发

错误倾向：实际工作中，违背世界物质性原理的表现是主观主义

2.物质决定意识原理

原理内容：唯物论认为：世界的本质是物质，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。

方法论：要求我们在观察、处理问题时，坚持一切从实际出发，主观符合客观。

错误倾向：反对不从实际出发的主观主义。

意识对物质具有能动作用原理

原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。意识能正确反映物质，正确反映客观事物及其规律的意识对事物发展起着积极的推动作用，反之亦然。

方法论：要求在坚持一切从实际出发的前提下，充分重视意识的能动作用、自觉树立正确思想意识，克服错误的思想意识。

错误倾向：反对否认意识能动作用的观点形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点。

物质和意识的辩证关系原理

原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。意识能正确反映物质，正确意识对事物发展促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用。

方法论：处理好主客观关系，既要做到坚持一切从实际出发，又要重视正确意识的反作用。

错误倾向：反对机械唯物主义和唯心主义观点。

规律客观性原理

篇3

1.刚刚过去的春节期间，一个名叫“福(氟)禄(氯)双全(醛)”的物质（结构简式如图）在化学人的朋友圈中“火”了起来。该物质属于

A.单质B.无机物C.有机物D.氧化物

【答案】C

【解析】根据此化合物的结构简式可知，此化学物中除了C、H两元素外，还含O、F、Cl元素，故不属于烃类，即既不属于烷烃，也不是烯烃，而由于此化合物中含有碳元素，故属于有机物，故选C。

点睛：考查学生有机物和无机物的区别，可以根据所学知识进行回答，注意有机物为含碳化合物（一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐、金属碳化物、氰化物除外）或碳氢化合物及其衍生物的总称。

2.化学与生活密切相关，下列生活中常见物质的俗名与化学式相对应的是

A.苏打—NaHCO3B.酒精—CH3OHC.铁红—FeOD.生石灰—CaO

【答案】D

【解析】A.苏打是Na2CO3，A错误；B.酒精是CH3CH2OH，B错误；C.铁红是Fe2O3，C错误；D.生石灰是CaO，D正确，答案选D。

3.下列物质属于非电解质的是

A.蔗糖溶液B.乙醇C.氯化钠D.铜

【答案】B

【解析】A.蔗糖溶液是混合物，不是电解质，也不是非电解质，A错误；B.乙醇不能电离出离子，B正确；C.氯化钠能电离出离子，是电解质，C错误；D.铜是金属单质，不是电解质，也不是非电解质，D错误，答案选D。

点睛：电解质和非电解质的判断除了依据概念之外，还可以依据物质的分类判断，即酸、碱、大部分盐、金属氧化物和水是电解质。

4.下列变化属于化学变化的是

A.拨云见日B.剪纸成花C.酿谷成酒D.磨豆成浆

篇4

各位家长，下午好，首先请允许我代表06·28全体师生向各位表示热烈的欢迎，感谢您在百忙之中参加28班的期中家长会。

我们不是第一次见面了，但每次家长会的议题却是差不多的，主要都是让大家了解班级近一年来的工作，对学生成长环境有一个大致的了解，以便于辅导孩子健康成长。大家能够参加家长会本身体现了对子女的一种关心，同时也是给予孩子的一种压力，促其反省，每个人都写出了自己总结;很多同志到会也能给我提出许多中肯的建议，使我的工作更加有利于学生成长。因此，再次感谢您的到来。

本次家长会分三部分，首先是学校政教处讲学校面上的事情，然后我向大家汇报工作，最后请各位对班级工作提出中肯的建议。

进入高二，学生精神面貌有了较大的进步，用学生的话来讲，几乎每个学生都比高一努力多了。

篇5

【导语】每个人都会面临大大小小的考试，有可能这一辈子都会逃脱不了考试的命运。

参加2017年内蒙古鄂尔多斯高中会考的考生可点击进入《鄂尔多斯市教育局》进行鄂尔多斯高中会考报名。

点击进入>>>鄂尔多斯高中会考报名网站：鄂尔多斯市教育局

报名方式：

鄂尔多斯高中会考网上报名时考生直接通过互联网登录《鄂尔多斯市教育局》网站，鄂尔多斯高中会考报名平台（ordosjy.gov.cn/）进行报名。

注意事项：

1、普通高中在校学生由各学校统一组织进行报名报考。

2、普通高中往届生（离校未取得合格证的学生及已取得合格证需要提高等级的学生）均回原学校用原会考报名号报考。

3、职技类学生由所在学校进行报考。

4、社会类考生(非以上三类考生)，到户口所在区考试中心会考办进行报名及报考，具体时间由相应区考试中心确定。

会考科目：

会考的文化科目为：语文、数学、外语、思想政治、物理、化学、历史、地理、生物、信息技术、通用技术，共计11科；实践科目为：物理、化学、通用技术、生物的实验操作。

篇6

【导语】

考生在填报前应仔细阅读各校招生章程，了解院校关于单科成绩、身体条件、音乐主修行当等具体要求，结合自身条件谨慎选择填报

注：校区、学制、学费、备注等有关要求详见《报考指导》和院校招生章程

艺术类第二批征集志愿缺额计划

篇7

陈庆元：

题目看法、2004年语文试题特点

1、客观题有所减少，主观题有所增加。

2、题目较切合中学教学实际，特别是作文。

3、提供标准答案较灵活。第四、五、六题判卷难度较大，阅读卷三评率增加。

二、作文

俞发亮发言：（一）对作文试题的评价

1、书卷味浓，引导学生多读书。

2、开放性。提供广阔写作空间，可引出无尽话题。人物体现包容多元价值取向，把自给学生。

3、题目本身突破从98年以来话题作文中提供材料的形式，省略材料避免了给学生造成定势。

（二）阅卷中学生写作情况

1、写人物评论、文学评论，但不规范。有的整体评，有的就某一点评。

2、从人物思想、性格、品质的某一点生发开去进行联想、类比，有的能再回去，有的越扯越远。

3、从自己与人物的关系的角度进行对话。如《鲁迅伴我成长》、《我心中的太阳》、《感谢恩师》。

4、编故事。

（1）根据人物的真实或虚构的再改编。

（2）设想历史人物复活来到现实生活。

5、人物独白的方法。

（三）文体、语篇形式越来越丰富多彩。

除了叙事类、论说类、诗歌、戏剧、相声、电视节目、实话实说、嘉宾有约、心理品质测试试卷、申请书、实验报告、答记者问、读书札记、听课笔记、征文启事、个人履历表、广告、调查报告、座谈会纪要、病历、体检表、书、网页设计、访谈等等。

（四）暴露学生的缺点：

1、知识面窄，读书粗心。十个人物的相关事件张冠李戴。如苏轼和唐婉，镇压陈胜、吴广，骆驼祥子和鲁迅……

2、创新异化为猎奇，文体意识淡薄，思想幼稚。

（1）故事新编类必须符合社会背景、人物性格发展。

（2）文体一味追求题目新奇，哗众取宠。如用产品说明书的形式介绍孔子。

（3）选择一种文体就应按照文体要求来写。如，四幕剧只是合成四段。

3、文章没有层次感，缺少凝聚全文的中心，没有找到适当的切入口，内容空洞，套话多，没有典型细节、具体事例。

4、中规中矩的议论太少了，论辨性、思辨性不足，充分说理、辩证分析依然是弱项。

5、约1％左右的考生离题，选了十个以外的人物写。

（五）思考（对中学教学）：

1、十个人物中，考生对鲁迅较熟悉。选择写鲁迅的最多，但写得好且生动有文采的却很少。学生笔下的鲁迅总是板着脸的圣人，敬仰鲁迅却不能亲近鲁迅。学生很难弄懂鲁迅文章的语言，对鲁迅产生距离。相比之下，写苏轼、宝钗的文章写的较好。

2、读书的问题。学生读书的时间太少，课外读语文的时间太少，语文教师应让学生多读书，读经典。

3、提高学生运用语文文字的能力。应熟练掌握各种表达方式。

考卷中文从字顺的要求有相当多的考生没能达到，应抓好学生的双基。

席扬发言

一）作文题目。是14个省市里出的较好的，符合中学教学方向，提出新要求、新考验。与去年相比，更开放。今年作文整体质量差，因为与语文实际距离大，没有形成一个过渡，应有所限制或有所提示。

1、对历史人物阐释应遵循原则：如是小说可虚构，如是随感就不能虚构。

2、对文学形象多元阐释。但有一前提，必须从作品出发。

二）文体意识。

文体和对象如何磨合。

论说文少。反映学生结构意识差，不会搭架子，因而教学时应训练学生从一个角度切入，再训练从其他角度切入。

没有关键词，主题模糊不确切。

三）“三自”原则理解过于茫然。

三、阅读与语基（除选择题）

阅读组组长：

阅读题得分情况：

题项四(18分)五(18分)六(12分)

平均得分9.1558.746.119

平均得分率(％)5948.5550.99

题项四(18分)五(18分)六(12分)

15题

难度高17题难度低16题难度适中21题难度高18题难度适中19题难度适中20题难度低22题难度高23题难度适中24题难度低

平均得分2.922.7673.4682.571.411.2463.4970.3611.793.965

平均得分率(％)36.569.1857.836.84741.5369.9412.359.7766.8

试题评价：

平稳过渡。试题没有明显失误，难易适中。文言文、散文阅读贴近学生实际。既有利于高校选拔人才，又有利于中学教学。

对中学教学的建议：

1、文言文翻译要注意词意，补充省略成分，注意常用的字词，注意用双音词代替单音词。

2、古诗鉴赏要把握全诗的感情基调，加强鉴赏能力的培养。

3、重视语文基本功训练。

四、孙绍振发言

1、点评全国各地高考作文题。

2、作文要得高分，对名著要爱好。

篇8

【关键词】 医院会计；征求意见稿；会计改革

随着我国公共财政体制和医疗卫生体制改革的不断深化，医疗机构的市场化程度不断提高，医院面临投资多元化、竞争激烈化、业务复杂化、管理精细化的经营环境。1998年出台的《医院会计制度》已不能满足医院内部经营管理、外部信息披露的双重需要。因此财政部会计司于2009年推出《医院会计制度》（征求意见稿），在广泛征集社会各界意见后进一步深入研究，于2010年7月再次推出《医院会计制度》（二次征求意见稿）（以下简称《意见稿》），相对于原《医院会计制度》更具有科学性、前瞻性和适应性。

一、推出《意见稿》体现的重要改革理念

（一）会计应如实反映经济交易或事项

会计作为货币量化的信息系统，如实反映经济交易或事项是有效实现其职能的基础。这一重要理念也集中体现在《意见稿》的业务处理上。一是紧跟财政体制改革的步伐。《意见稿》中新增零余额账户用款额度、财政应返还额度核算国库集中支付业务；增加应付职工薪酬、应付福利费和应付社会保障费，并通过一级明细科目，分别归集工资、津贴补贴、其他个人收入，核算津贴补贴改革的内容；增设短期投资、长期股权投资、长期债权投资、累计折旧、累计摊销等科目配合国有资产管理制度的实施；要求在预算收入和预算支出、本期结余、累计结余科目中，按照基本支出和项目支出、支出的功能和经济性质分类逐级设置明细科目，配合部门预算和政府收支分类改革的核算工作。二是细化会计核算科目体系。《意见稿》中将财务费用从管理费用中分离出来，将在加工材料分解为委托加工物资和生产成本两个科目分别核算委托加工业务和自制医疗用品或药品业务，将对外投资细分为对外股权投资和对外债权投资。三是科目设置体现医院业务公益性与社会性并存的特征。《意见稿》根据医疗体系改革后医院社会化提高，医院面临激烈的竞争环境，加强财务管理和成本管理的需要，引入企业财务会计中成本核算和投融资核算的科目，但是医院承担着重要的社会责任，不能以盈利为主要目的，并需要国家财政的支持，必须反映财政资金使用和预算执行的情况。可见，只有按照经济业务和事项的实际性质细化核算科目，才能够如实反映和有效呈现各项经济业务对主体财务状况、经营成果和现金流量的影响。

（二）会计信息系统应提供完整的、系统的财务信息

《意见稿》相对于《医院会计制度》在提高信息完整性和系统性上作出了相应努力，主要表现在以下几方面：一是将基建会计纳入大账，设置“在建工程”和“基建工程”科目，分别核算非基建项目和基建项目的投资情况，并根据实际经济业务类别设置完整的一级明细科目。二是《意见稿》增设了累计折旧、累计摊销、预计负债等科目，提供了完整的资产负债信息，修正了资产负债核算体系的缺陷。三是《意见稿》增加了现金流量表、医疗收入明细表、财政补助收支情况表、基建投资表、成本报表及报表附注，形成了一套完整、多层次的报告体系。

（三）会计核算系统要兼顾成本管理、预算管理和财务管理的需要

第一，《意见稿》在考虑医院公益性和公立性条件下，大量采用了《企业会计准则》的核算方法，增设了成本类科目――生产成本，将支出类科目修改为费用类科目，并且细化了成本费用的核算科目和明细账户，加强医疗成本核算和管理。第二，在《意见稿》中同时考虑了医院财政预算资金的核算需要、设置了一系列的预算会计科目，并增加了财政补助收支情况表，满足预算资金的核算和管理需要。第三，《意见稿》中将对外投资细分为对外股权投资、对外债权投资和短期投资，将其他应收应付款分解为其他应收应付款、预付账款和代管款项，增设了财务费用、预计负债、短期投资，强化财务管理。

（四）体现科学化、精细化的管理理念

实现科学化、精细化管理是《意见稿》推出的重要目标，一是如实核算和反映公共财政体制改革后对应财政资金的使用和流动情况，有助于提高公共财政资金的管理效率和效果，也有助于评价公共财政改革的成效。二是提供配比的收支信息，不仅有助于内部管理者树立成本意识、加强成本控制、改善经营管理，也有助于社会公众衡量医院公共受托责任的履行情况和医疗服务定价的合理性。三是提供资产管理、风险管理和投资管理的信息，便于作出科学的投融资决策。四是提供现金流量信息，加强了医疗机构流动性管理，提高了医疗机构资金预算管理的科学性。

二、《意见稿》尚待进一步完善

《意见稿》明确以权责发生制为计量基础，广泛采用《企业会计准则》的科目设置和核算方法，相对于现行的《医院会计制度》已经在科目设置、核算方法、报告体系等方面有了显著的改进和提高，具有科学性、前瞻性和适用性的特点，但是也存在一些有待改进的地方，主要表现在以下几方面：

（一）固定资产核算困境

《意见稿》中对不同资金来源形成的固定资产采用了不同的核算方式，对于财政资金以外的资金来源借鉴《企业会计准则第4号――固定资产》准则的规定进行核算，已经是很成熟和完善的核算方式，本文主要探讨财政资金来源形成的固定资产核算方式尚存在缺陷。首先，在取得固定资产时确认固定资产、同时还确认财政补助收入、医疗业务成本。由于固定资产投资的周期性、波动性、价值差异大等特点，导致核算主体各期的收入费用波动性大，不利于业绩考核和成本战略管理。其次，固定资产的核算过程不符合权责发生制的实质。在购买当期一次性确认了财政补助收入和医疗业务成本，而在实际耗用固定资产提供服务时，才是真正产生成本并取得收入权利的时点。再次，固定资产处置的核算也存在不足。对尚未提足折旧的固定资产的出售、报废或损毁的固定资产账面价值转入事业基金，虽然此时资金的用途解除了，但是固定资产账面价值不是单位可自由支配的资金，并且在处置后的收入也需上缴财政，因此也不满足事业基金非限定用途的净资产的定义。同时在资产处置后将处置时转入固定资产清理的固定资产账面价值部分记入其他支出，但是固定资产在购置时就已经按购买成本全额做成本或支出处理，如此则此部分资产价值记录了两次支出。

（二）资产减值核算缺失

首先，固定资产和无形资产资产减值核算缺失。随着医疗卫生改革后对私人资金在医疗行业的解禁，大量民间资本进入医疗行业，医院之间的竞争越发激烈，同时科技创新的突飞猛进、产品生命周期的缩短，加速了医疗设备的更新换代以及医疗技术的变革。为了适应激烈的市场竞争，提高国民的医疗福利，提供高质量的医疗服务，医院必须紧跟时代步伐，不断更新现有的医疗设备和采用更先进的医疗技术，并且医院的很多医疗设备具有单位价值高、使用寿命长、改进或创新快的特点，使得医院的无形资产和医疗设备类固定资产在其使用寿命内发生减值的可能性较大，而《意见稿》中并没有考虑对此类资产计提减值准备。其次，长期投资项目资产减值核算缺失。《意见稿》将原《医院会计制度》的“对外投资”拆分为“长期股权投资”和“长期债权投资”分别核算长期对外股权和债权投资，有利于加强对外投资管理，但是并没有减值测试和计提减值准备的会计核算规定。在我国资本市场日益健全的条件下，一方面对外长期投资的资产价值比较容易取得；另一方面长期投资的价值受到众多因素的影响，其波动性较大，为进一步加强资产管理，有必要在发现减值迹象时，进行减值测试，发生减值时计提减值准备。如果对已经发生减值的资产不计提资产减值准备，不仅会高估医院的资产价值，还会低估医院的医疗成本，从而高估医院的经营业绩，不利于医院管理层了解真实的资产价值，作出适时的资产更新决策和长期的经营、投资决策，也不利于外部信息使用者了解医院真实的财务状况和经营业绩。

（三）缺少医院合并业务处理

随着我国市场经济体制的逐步确立，医疗机构的市场化程度也逐步提升，医院利用自有资产对外投资或兴办经济实体，医院之间的兼并、合并及联营业务也时有发生，为了有效防止国有资产的浪费、流失和侵占行为的发生，必须规范医疗机构的投资行为，加强其兼并、合并和联营业务的会计核算。

三、《意见稿》进一步完善措施

（一）固定资产核算建议

在预算管理与财务管理双重需求下，公共财政资金购建固定资产业务的会计核算成为医院等行政事业单位会计制度改革中不可回避的难题。首先，本文认为可以采取以下措施改进财政资金购建固定资产的业务的具体处理办法。在取得固定资产时，如果用零余额账户用款额度支付，则借记“固定资产”，贷记“零余额账户用款额度”，同时借记“财政补助收入――当期收入”，贷记“财政补助收入――递延收益”；如果采用财政直接补贴，借记“固定资产”，贷记“财政补助收入――递延收益”。在固定资产后续计量时，借记“医疗成本”、“科教支出”等科目，贷记“累计折旧”，同时借记“财政补助收入――递延收益”，贷记“财政补助收入――当期收益”。在处置固定资产时的处理原理与企业会计准则相似，从而同时满足财务管理和预算管理的需要，又能实现收入费用的有效配比，也符合权责发生制的实质。其次，建议固定资产核算制度分财政资金、非财政资金来源两个模块，编写固定资产取得、折旧计提到处置的全部业务处理，而不是零散的、交错的分布在多个会计科目，以便于理解和学习。

（二）制定资产减值会计制度

本文建议在《意见稿》中借鉴《企业会计准则第8号――资产减值》准则制定相应的资产减值制度，对医院的库存物资、固定资产、无形资产、长期股权投资、长期债权投资以及在建工程等项目，在发现减值迹象的时候进行减值测试，并且在实际发生减值时计提减值准备，以反映医院真实的财务状况。

（三）制定医院合并业务会计制度

本文建议在《意见稿》中有必要借鉴《企业会计准则第20号――企业合并》，制定核算医院合并业务制度，有效防止合并过程中国有资产的流失；借鉴《企业会计准则第33号――合并财务报表》，编制医院合并财务报表，提供医院完整的财务信息。

四、结语

任何制度的产生都是时展的产物，《意见稿》的推出也不例外。随着我国社会、经济的发展，国家进行了一系列的政治、经济体制改革，医院面临的外部经营环境和内部管理制度都发生了巨大变化，会计作为利用货币量化信息反映主体经济活动的信息系统，必须体现这些变化。同时会计系统所提供的信息必将产生一系列的经济后果，因此会计规则的制定和实施都应该建立在科学的依据之上――即制定会计制度的理念的科学性和前瞻性。应该为《意见稿》进步而喝彩，同时也必须正视仍然存在的问题和缺陷，并进一步讨论和研究，以便于完善医院会计制度，使之能够更好地服务于信息使用者。

【参考文献】

［1］ 财政部，卫生部.关于印发《医院会计制度》的通知［S］.（财会字［1998］ 58号）.

［2］ 财政部.关于印发《医院会计制度》（征求意见稿）的通知［S］.（财会便［2009］61号）.

［3］ 财政部.关于印发《医院会计制度》（二次征求意见稿）的通知［S］.2010.

篇9

拉萨会考报名

拉萨会考报考对象

（一）西藏自治区普通高中2016年（高二）和2017年（高一）秋季入学在校学生；

（二）西藏自治区职业高中按普通高中教学2016年（高二）和2017年（高一）秋季入学在校学生；

（三）高中阶段其他学校在校生和社会人员。

拉萨会考报名办法

（一）普通高中和职业高中在校学生以班级为单位，学校集体办理报名手续；

（二）高中阶段其他学校在校生和社会人员到就近地市招生办办理报名手续。

（三）未在规定时间内参加报名，均视为自愿放弃，逾期一律不予补报。

拉萨会考报名信息采集

（一）6月10日至17日采集报名信息，6月18日至20日确认报名信息。

（二）为防止个别学生信息漏报或错报，考生所在学校要认真组织核对，加强对报名数据的审核，以免影响考生正常考试。对报名过程中出现的新情况、新问题，要及时沟通，确保报名工作顺利进行。

（三）按藏发改价格〔2014〕890号文件规定，须缴纳报名费和考务费，其标准为：报名费20元/人，考务费12元/科.人。

拉萨会考时间安排

（一）高一合格性考试 时间

7月7日（周六）

9：00—10：30

11：30—13：00

15：30—16：30

科目

物理

化学

信息技术

（二）高一技能操作测试

物理和化学技能操作测试从7月9日9：00开始，各高级中学分批次进行，技能操作考试时间为30分钟，每批次考生考试时间可以根据学校实际情况灵活安排，但必须在7月15日之前完成并通过学业水平考试和综合素质评价管理平台上报成绩。

（三）高二合格性考试 时间/科目

7月8日（周日） 9：00—10：30

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这篇关于2014年高中会考考试时间及科目安排，是

会考时间及科目安排

高中会考文化科目一年开考两次，每次都开考10门。第一次安排在春节前三周左右，其中语文、数学、外语3科主要面向高三考生，其他科目主要面向重考学 生；第二次安排在6月中旬，思想政治、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术等7科主要面向高二考生，其余3科主要面向重考学生，不再单独安排补考。

物理、化学、生物实验操作考查时间安排在每年6月下旬，主要面向高二年级考生。