爱心园范文

导语：如何才能写好一篇爱心园，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

当一个个幼儿园对呆板的应试教育趋之若鹜的时候，杨秀雄女士却在为幼教能取得新的突破和发展而专心的学习和探索，经过多年的努力，在丈夫的支持和帮助下，杨秀雄终于从《想象与绘画》教学中独创出了一种全新的教育理论――DTM教学，这种在广一无二的贯穿整个教学领域的DTM(二元方式教学)的教学方法打开了桎梏孩子思维的枷锁，为孩子插上了想象和创造的翅膀，让孩子们在自己的天空自由飞翔，还给孩子们一个真正快乐、无拘无束的童年。在“新英豪”，成绩断不是评价孩子优秀与否的标准，孩子们不再是被要求着去学，DTM理念更加注重培养孩子的生存能力、创新能力、人格魅力等，让孩子们从小就学会想事、做事的方法和做人的道理，这种别具一格的教学理论使“新英豪”幼儿园成为引领幼教的先锋。

下海打拼创新业

早年，毕业于玉林师范学院学前教育专业的杨秀雄，并没有像大部分毕业生一样急于找工作，而是选择在湖南长沙师范学院继续深造，所学专业仍然是她所一直钟爱的学前教育专业，这为她以后的创业打下了坚实的理论基础。1990年毕业后她被分配到了玉林市自行车总厂幼儿园工作，在幼儿园工作期间，通过与孩子们的相处和交流，她逐渐发现每个孩子的身体里都蕴藏着无限的潜能，就像是有一颗“种子”种在孩子的身体里一样，只待春雷和细雨的唤醒和润泽，迸发出来的将会是新的希望和无穷的力量，而多数基于赚钱为目的幼儿园，所实施的不负责任的“模式教育”却将孩子与生俱来的想像的翅膀折断，创新的思维束缚，往往这样就轻易了抹杀了孩子学习的兴趣，让孩子从小就背负着沉重的思想包袱，成为分数和作业的奴隶，随之厌学的情绪在他们单纯的脑袋瓜里潜滋暗长。杨秀雄在惊奇的发现幼教多年停滞不前这一顽症的症结所在后，就一直致力于一种新的教育模式的研究工作。

1991年，杨秀雄就和丈夫租下别人的场地办英豪幼儿园(新英豪幼儿园的前身)成为当时玉林唯一的一所开设有全托班的幼儿园。到了1995年，随着自行车总厂生产和销售的连年滑坡，为了减轻企业负担，同时也为发挥自己的幼教方面的专长，实现自己奋斗已久的幼教事业的腾飞，她主动提出下岗，自谋出路，随后就与同样遭遇下岗的丈夫全身心的投入到幼教事业的探索中来，虽然，当时小两口双双下岗，经济拮据，但他们并没有气馁，夫妻俩相濡以沫、互相鼓励，坚持为自己更是为他们共同钟爱的幼教事业找出一个新的突破口而努力，为实现自己的社会价值和人生价值而孜孜不倦，开始了他们“摸着石头过河”的办园历程。

独创幼教新理念

他们逐渐认识到，要想“大展身手”就要扩大幼儿园的规格，为更好的“因材施教”创造一个好的环境，这样都能赢得家长们的“印象分”，同时不能放松对适合儿童成长的教学方法的探索，有了这个初步的创业计划后，他们顶着巨大的压力投资100万元在城西开发区购置地皮大兴土木，创办了属于自己而且相当上档次的英豪幼儿园，第一学期由于幼儿园地理位置过于偏僻、宣传工作没有做好等原因，导致入学儿童并不多，但夫妻俩仍没有退缩，杨秀雄此时像一只逆流中的鱼儿，击流勇进，坚信自己的事业是崇高的，办学理念是正确的，她不惜与丈夫漂洋过海去日本、新加坡、印度尼西亚、马来西亚等国家的优秀幼儿园“取经”，让她印象最深刻的是那次在日本一所幼儿园里的亲身体验，她来到那幼儿园的一间教室，当幼师把她介绍给孩子们后，班上45个孩子都不约而同的起立和她这位来自中国的阿姨打招呼，孩子们的礼貌和热情深深打动了她，在得知整齐干净的教室和宿舍都是孩子们自己打理的之后，杨秀雄感慨万分，想到如今中国的孩子越来越没礼貌又是娇生惯养的脾气，使她更坚定的认为教孩子“做人”比学知识更重要，中国自古就有“礼仪之邦”的美誉，要使这个传统美德得到传承，“从娃娃抓起”是至关重要的第一步。随后她和日本孩子们一起上课，让她迷惑的是幼师拿来一袋正是她从中国带来赠给他们的中国结，“难道这节课就分发中国结?”杨秀雄正想着，只见幼师拿起一个中国结开始讲解关于中国结的知识，孩子们一个个睁大眼睛聚精会神地听着，每个孩子的眼中都闪现出一种异样的光彩，杨秀雄在惊叹这种“信手粘来”的教育的同时，也同样钦佩于老师的素质，要知道，在中国关于中国结的一些基本知识很多国民都是不知道的，如今来到日本，这里的幼师反倒有一种“反客为主”的感觉。

通过那次“取经”的经历后，她终于明白，外国学生的思维创新、自理能力之所以强的原因就在于他们的教育从小就注重学生智能的开发、人格魅力的塑造、自理能力、创新能力和想象能力的培养，而中国的幼儿从小就生活在家长和老师的“包办”世界里，缺乏各方面能力的培养，这样教育出的孩子，当汇入竞争激烈的社会洪流中往往是不堪一击的。通过对比中外两种不同的教育模式，她得到不少启发，于是把想法告诉了在绘画方面卓有成就的丈夫，丈夫陈进远查阅相关资料，也发现“绘画的训练是左右脑分工均衡发展的最好途径。”这一理论是美国获得诺贝尔奖的斯佩里博士提出的，并且它已得到许多发达国家的认同。杨秀雄夫妇终于在前后经历十多年的理论学习和实践后了创造DTM《想象与绘画》教学理论，DTM教学即二元方式教学：“一元”是让幼儿大胆地想：重点是进行个性创造性、发展性方面的思维品质训练；“二元”是让幼儿科学地做，重点是进行科学意义下的实践活动，这种集“看、听、说、想、做、动、静”为一体的教学方法，调动了孩子的“眼、耳、嘴、脑、手”等身体器官，使孩子做“全身运动”，从内到外，动与静相结合的方式充分调动了孩子的积极性，在这套理论中还包含着“随机教育”和”隐形课堂观”，以科学教育，广泛兴趣和良好习惯的培养，全面素质教育为主旨思想，孩子在这样的教育中如鱼得水、自由发展。在理论的孕育期间，幼儿园也搬到了城区，“英豪”也改名为“新英豪”，幼儿园得到了翻天覆地的变化。

迎难而上塑“英豪”

篇2

本刊特约通讯员　李军艳　“老师，大地震中有那么多的小朋友和大哥哥姐姐失去了生命，我们也要像叔叔阿姨那样捐款支援抗震救灾……”刚刚经历了四川汶川大地震西安震感后的这几天里，孩子们充满善心的稚嫩语言常常出现在幼儿园的各个教室里。

在全国哀悼日，陕西测绘局幼儿园举办了救灾献爱心活动。平时常常调皮任性的孩子，但他们今天的动作都是那么认真，表情都是那么严肃――有的小朋友把自己零钱盒的钱全部倒入捐款箱；有的小朋友还让爸爸妈妈抱着投放；有的小朋友还不清楚不同额度钱款的意义但也认真、焦急地排着队；还有一位生病的小朋友让妈妈替他捐20元……李玲园长说：“不论是百元钞票，还是壹分硬币，孩子们的爱心都是一样的，他们的行为感动和教育着所有的老师。不论在什么时候、什么情况下，老师都要把孩子们的位置摆到第一位，我们要向震区用自己生命保护该子安全的老师们学习，为孩子们安全健康快乐的成长努力工作!”

老师――最可爱的人!

本刊特约通讯员　段楠　15月12日下午2时28分正值我园幼儿起床时间，园长崔花琴突然发现厕所水箱像开锅一样向外溢水，墙也在晃动，马上反应是地震，立即启用《安全预案》，指令主任、班长组织各班教师带孩子向室外快速撤离，很快小、中、大班的孩子都安全地站在院子中间，然而托班的值班老师只抱下来几个孩子，这时，园长果断地指挥全体老师再次返回楼上抱托班的孩子――教师们不顾余震的危险毫不犹豫地冲上二楼，你抱一个、我抱两个……就在与时间“赛跑”的紧张中还清楚地听到孩子们稚嫩撒娇的声音：“有老师妈妈，我不怕!” 当全园教师不顾个人安危把全园的孩子带到了安全地带时又发现很多孩子还光着脚，老师们再次冲进教室……，直到每个孩子穿戴整齐的在垫子上玩耍，老师们才松了口气。

陆续赶来的家长看见全园孩子在幼儿园的空地上安然无恙地玩耍时，家长的眼里闪烁着激动的泪花……此次地震中，伊利诺依幼儿园的园领导富有经验、判断准确、责任心强、组织有力；教师团结友爱、行动迅速、措施得当，紧急关头有条不紊。而且，地震的当天下午就在室外开阔地组织全园幼儿边警戒余震边恢复正常教育教学活动，赢得了家长的信任与赞扬，他们说：孩子在幼儿园比在家都让我们放心，老师不是妈妈，胜似妈妈，老师是最可爱的人!

陕西科技大学幼儿园在行动

本刊特约通讯员　罗静　地震发生时，陕西科技大学幼儿园540名幼儿全部在教室午睡，园里只有各班保育员和个别在备课的教师。突如其来的地震使教室发生强烈晃动，正在园内的王萍园长察觉到是发生地震了，她一面安排一名教师在走廊大喊：“地震了，赶快将孩子全部带出来”，一面自己跑入每个教室告诉教师不要慌乱，以最快速度打开教室门，叫醒孩子，带领孩子向幼儿园外面转移。与此同时，正在上班路上的其他教师全都跑步来到幼儿园，迅速投入到各自的工作岗位。

亲子园幼儿由于年龄较小，吓得哭成了一片，赶到园里的陈建平副园长立即指挥教师，一趟一趟地抱着孩子往出转移……不到10分钟，全园540名幼儿全部安全转移到了南区地势空旷的操场，教师们把所有孩子围在中间等待家长来接。由于撤离得紧急，有的孩子只穿了内衣和内裤，有的孩子还光着脚，老师们怕孩子着凉，又冲回寝室为孩子们取出衣物。

更令人感动的是，有的老师对自己上小学的孩子是否安全无从得知，但是却没有一个人离开岗位，她们说“我走了，班上的孩子怎么办?我们要为孩子的生命安全负责。”

家长们在接孩子时都哭了，眼眶闪动的一滴滴泪珠不仅是为孩子平安无恙而喜悦，更是对陕西科技大学幼儿园教师工作的肯定和感激!

“众志成城，爱心在新幼涌动”

篇3

幼儿有相当长的时间是在幼儿园中度过的，作为一名幼儿教师，对孩子们进行爱心教育是我们的责任。和在孩子们朝夕相处的过程中，我们通过教育和引导，从一点一滴做起，对幼儿实施爱心教育。

1.在教育活动中，对幼儿实施爱心教育。

设定以“爱”为主体的活动。例如，我们班开设了“谢谢你帮忙”这个主题。通过让幼儿对各种行业工作的了解，如带领幼儿参观食堂，参与简单的劳动等，让幼儿理解各行各业工作人员的辛苦，从而对服务我们的人心存感激。利用“三八”妇女节开展“我的好妈妈”的教育活动，从而让他们知道要感谢自己的家人。

挖掘有价值的教育内容。引用一些相应的故事，通过老师的讲诉、电脑课件演示、观看光盘等形式，师生共同参与讨论，让幼儿理解和接受。如传统的《孔融让梨》、《雷锋的故事》，现在的热心公交工作的李素丽的故事、感动全国的背着妹妹上大学的洪战辉的故事……让幼儿以这些人为榜样，从中让他们体会到别人奉献关爱带来的欢欣和快乐。

2.在日常生活中对幼儿进行爱心教育。

在日常生活中，老师要注意观察幼儿，要抓住一些突出事件和平常的小事，对幼儿进行随机教育。比如：贝贝把摔倒的小朋友扶起来了、宁宁今天主动帮老师擦桌……这些生活中的小事，老师要给予及时的肯定和鼓励，从而强化幼儿的行为使幼儿短暂的、个别的、一时的爱心，转化为内在的自觉化的品质。

同时为幼儿创造机会，及时满足幼儿关心他人的心理在日常生活中，要善于发现孩子关心他人的萌芽，抓住机会进行时时教育。幼儿感受到自己付出爱心带给自己和他人的快乐。

3.在社会活动中对幼儿进行爱心教育。

3.1多带领幼儿参加有益爱心的社会活动。

我们可以组织幼儿园开展为贫困地区的孩子捐赠衣物活动；帮助残疾人和孤寡老人的活动等。如带领幼儿给敬老院的爷爷奶奶献爱心活动。为敬老院的爷爷奶奶表演节目；帮敬老院的工作人员打扫卫生；手工作品义卖，用筹款购买玩具和生活用品，无偿的捐赠给了福利院小朋友们。通过这些活动的实施，在全社会形成一个人人献爱心社会风范。

3.2让孩子拥有一颗感恩的心

我们生活在这个世界上，总是有各种各样的人在为我们付出着。我们要让孩子从小学会感激别人。

“六一”是小朋友的节日，这一天我们邀请了所有的家长参加。节目的最后，孩子们伴随着“感恩的心”这首歌一起说：“亲爱的爸爸妈妈，你们为我们做了很多很多，现在我们长大了，我们也要把爱献给您们。”说完后，孩子们在自己爸爸妈妈胸口贴上了一颗红红的心。许多家长都感动的留下了眼泪。通过类似的感恩活动，使幼儿得到爱的满足和学会从爱别人得到快乐，减少幼儿的自私、任性、缺乏责任感和不关心他人的行为，提高能力和自尊。

4.创设与爱心教育相适应的环境。

幼儿是在与环境的互动中发展的，一个好的环境本身就是幼儿的教科书和良师。它能够陶冶幼儿的情感，使他们的身心在潜移默化中得到良好的发展。要从心理上爱孩子。作为老师，就要为幼儿付出朋友间真诚的爱，母子间真情的爱。如：幼儿刚入园，离开了温暖熟悉的家和对自己呵护备至的亲人，他们会觉得一切是那样的陌生，这时，老师和蔼可亲的态度，无微不至的关怀，就会使幼儿产生安全、愉悦的情绪。老师对幼儿的爱，在幼儿中会起到潜移默化的作用，使幼儿之间更加友爱、融洽。

随着社会的进步、科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作分享的品质。现在的孩子在活动中更多的注重自我中心、自我欣赏、自我满足，对于怎样与人合作、怎样欣赏与分享同伴的成功、快乐，体验的较少。笔者认为发扬互爱的关键在于：让孩子学会分享。分享行为是人类行为发展的重要方面，它保证了人与人之间的和睦相处，通常被赋予很高的道德价值。我们在引导孩子与人分享时，既要体谅孩子“难以割舍”的复杂心态，同时又要教导孩子：分享，体现了自己对别人的关心与帮助，分享不是失去，而是一种互利。与人分享是幸福的，这样彼此关心、爱护、体贴，大家都会觉得温暖与快乐！

爱孩子也要创立良好的班级环境。在我们班每一名幼儿都会参与到活动室的布置当中。幼儿从家中带来了小动物、小植物放在自然角。每天，值日生会负责的为植物浇水、清除叶子上的灰尘，会按时的给小动物喂食，给小乌龟换水……让幼儿从对关心、爱护小动物、植物，逐渐转移到关心集体。从参与进一步激发幼儿关心周围事物，关心集体的情感。

篇4

让每个帮带学生感受到社会、学校与教师对他们的关怀与期望，增强自信心。

让学生感受节日的快乐。

帮带老师与学生在活动中进行一次情感的交流。

活动安排：

时间：5月30日

出席对象：爱生志愿队队员与帮带学生。

活动费用：每位爱生志愿队员出20元买学习用品作为节日礼物。学校提供活动器具与有关活动的奖品。

具体分工：

总负责：

活动主持：

活动过程：

一、 宣布活动开始：爱生志愿队队长宣读爱生志愿队活动宗旨。口号。

二、 志愿队队员代表汇报一年来帮带的收获。

三、 被帮带学生代表汇报一年的成果与感受。

四、 党支部书记或校长致辞。

五、 给学生赠送礼物。

六、 师生联谊活动开始。

篇5

来到吴广海家的时候,他早已在门口迎接我们,长长的坡道的尽头,这个皮肤黝黑、身体壮实的男人怀里抱着一只小小的猫咪,坐在轮椅上向这边张望着,看到我们走来,忙尽地主之谊迎了下来,上下坡道,用轮椅前行的速度比健全人还要快些。

这个坡道,对吴广海是有特殊意义的。

吴广海13年前因工伤致残,脊髓神经损伤让他瘫痪在床。本是军人出身,当了四年兵的吴广海怎么也想不通,凭什么自己就残疾了?命运的安排,又有谁会知道呢。部队里风吹日晒打造出的这个肌肉健壮的小伙子现在大小便失禁,太重的思想压力让他想去自杀。知道了吴广海的情况,昆都仑区残联的同志找上门来为他做思想工作,排解心事。在残联同志的关怀下,吴广海与更多的残疾朋友接触了,在心理医生的疏导下,他的心态也慢慢地发生了变化。随着康复治疗的进展,他能慢慢地坐了起来,这更坚定了吴广海坚定战胜自己的信念!

他能挑战自己,但是没法挑战屋前那个高高的台阶。

吴广海所住的小区还没有进行全面的无障碍改造,他根本就无法自己摇着轮椅出门,在妻子的帮助下,虽能勉强出门,但这毕竟不是长久之计。他不愿意麻烦家人,就在家里窝着,吴广海说那会儿自己的皮肤变得惨白惨白的。2010年2月,昆都仑区残联同志了解到他的困难之后,经过多次入户,实地勘察,根据住房结构及个人的实际需求为他设计修建了加装护栏扶手的坡道,改建了家里的厕所。有坡道出门方便了,吴广海户外活动也就多了起来,照照镜子,吴广海发现自己黑了。

吴广海不知道,这样自己家进行了无障碍改造的家庭,今年还会有40户。而无障碍设施进家庭,只是昆都仑区残联 “共享阳光、共建和谐”为残疾人办实事的诸多工作之一,昆都仑区残联的工作,则是市残联的一个缩影。

2009年包头市政府首次将助残“百千万工程”列入为民办的好事实事项目之中(百千万工程是指年内要为200户农牧区残疾人改造危房,为2000名残疾人免费提供职业技能培训,为10000名残疾人提供康复救助与服务)。在“政府主导,社会参与”工作方针的指导下,共有 200户贫困残疾人建了新房, 2012名残疾人接受了免费职业技能培训,10309名残疾人接受了康复救助与服务。包头市残联始终是按照普惠与特惠,一般性制度安排与专项制度安排相结合的方针,主要通过四个方面推进残疾人社会保障体系建设。一是强化基本生活保障。贫困残疾人最低生活保障基本做到了全履盖,应保尽保;同时重度残疾人还享受到不同程度的社会救助。农牧区残疾人新农合参保率达到100%;政府对重度残疾人参加医保和基本养老保险均给予特殊优惠补贴(医保平均每人补贴150元,养老保险每人补贴全额费用的2%)。二是强化医疗康复保障。2009年卫生部门与市残联为302名白内障患者免费实施白内障复明手术;为48名脑瘫儿童进行免费康复治疗与训练,为13名肢体残疾儿童实施矫正手术,为23名聋儿免费发放助听器,为54名缺肢者免费安装了假肢,发放残疾人辅助器650件,发放康复知识手册17000多册,救助360多名贫困精神病患者免费给药或住院治疗。贫困家庭残疾儿童康复项目全面展开,免费培训智残儿童家长和脑瘫儿童家长162名。三是加强了教育文化保障。特殊教育得到进一步重视,为三所特教学校的经费投入有所增加,社会关注度有所提高,助残日期间得到资助达10万元之多,包头义工还组织孩子们逛“包头乐园”。包头电大残疾人教学点一批电子学生顺利完成学业,有11名优秀学生得到奖励,今年又有58名学员入学;依托内科大继续教育学院创办了残疾人职业技能培训基地;广泛开展扶残助学活动,对考入大学的残疾学生和在读的292名学生均给予学费补助,确保在校残疾人子女和残疾学生不因贫困失学。四是开展了权益服务保障的探索尝试,作为第一批开展残疾托养试点的城市,目前,包头市残联依托一所公办托养机构正在筹办重度残疾人托养中心――“阳光家园”;依托一所民办托养机构,开展了“智障儿童托养所”。

爱心的家园 心灵的驿站

说起爱心家园,得提提青山区残联的工作,说起青山区的爱心家园,鹿景苑社区残疾人爱心家园的心灵驿站真是叫人眼前一亮。鹿景苑社区残疾人爱心家园可谓是个明星社区,2004年被包头市残工委评为“残疾人工作先进社区”;2007年被内蒙残联授予“全区残疾人社区康复示范区”荣誉称号;2008年,参加青山区首届残疾人职业技能竞赛,获团体三等奖。2007年,被命名为青山区首批“残疾人爱心家园”。这个明星社区里还有一个明星,就是郭云龙开办的心灵驿站。

郭云龙出生时 由于脑积水膨出压迫神经导致他先天腰椎突出。当时大夫建议郭云龙的父母放弃这个孩子,并说像他这种情况即使做了手术最多也只能活到10岁。这个被现代医学判了10年生命的孩子而今已到而立之年,他先后拿下了国家自学考试的专科、本科文凭,通过了国家英语四级考试,拿到国家普通话水平二级甲等证书,还拿到了初中语文水平的教师资格证。

郭云龙说:“打我出生以来,父母就根本没有想到过我能走向社会,更别说依靠自己的力量养活自己。他们只是坚持着两个不放弃,一不放弃我的生命,二不放弃对我的培养,到今天,他们也算是收获了希望。”在郭云龙看来,残疾人需要社会各方面的支持。“健康人在现今社会尚且感觉压力大,更何况残疾人?他们的心理压力和生活状态往往更需要社会去关注。”

说到做到,郭云龙考取了心理咨询师证书,撰写报告成立了包头市第一个社区残疾人工作室。他说,残疾人敬业、执著,如果能够很好地开发他们的精神资源,定会为社会创造出不可估量的财富。

其实,残疾人为残疾人做心理辅导,更容易被接纳。说到此,郭云龙为我讲了一个实例。

“16岁小李患类风湿性关节炎,在父亲的陪同下来到工作室。这个沉默寡言的孩子敏感而自卑,但善解人意。在与其父的交谈过程中,本人一直默不作声。从与其家人的交谈中,我深深地感受到她的家人过于在乎她本人生病的现实,就像其父反复说的‘她这是绝症,没有治疗的办法,以后连大学也上不了……’,并因此对她的前途失去信心。由此,我推断出,李某某自卑的根源是来自她周围的亲人,而并非单纯的疾病缘故。我认为这个苗头很是不利于她的成长,有可能长期困扰她,并在其心里形成阴影。于是,我采取了以攻为守的策略,将自己的身世讲出来,并与她现在的处境相比较,以产生共鸣。同时,例举了许多实例,将她的思路引向正确面对自己的人生现实,并从现在起一方面要积极配合治疗,另一方面要树立一个符合自己实际的人生理想,尽量分散对疾病的注意力,从而在人生旅途中,感受生命的历程。经过三个多小时的交流,她本人彻底抛开了对我的陌生感和戒备心理,敞开了自己的心扉,由此,成为了好朋友。临走,她问我,能不能经常来这里和我交流、学习!由此,我知道我的咨询起了作用。“

将残疾人群体作为主要服务对象、辐射其他居民,着重于从残疾人日常生活中遇到的心理、医疗、法律等方面的问题入手,提供有针对性的服务。整合有限资源,形成无限合力。这便是“心灵驿站”的理念。由于“心灵驿站”是依托残疾人爱心家园的资源来开展工作的,既有较为丰富的工作经验,又有广泛的工作资源,特别是康复服务的开展。工作室成立后,进一步明确工作职责,由鹿景苑社区卫生服务站作为医疗顾问,协助开展包括社区残疾人康复工作在内的各种社区医疗服务工作,包括开展社区义诊活动。

青山区是严格按照中残联关于《基层残疾人组织规范化建设标准》的要求,在抓好城区社区残疾人基层组织建设的同时,对新接收的兴胜镇19个村,进行实地调查,并以此为基础,召开专题会议对农村残疾人基层组织建设进行合理布局,对残疾人“爱心家园”进行科学规划。为区残疾人事业的可持续发展,提供有力的保障。依托基层残疾人组织规范化建设的推进,对社区(村)残疾人康复站进行科学规划与合理布局,按照一个社区康复站覆盖3～4个社区(村)的建设模式,努力打造15分钟康复圈。重点对青云社区“爱心家园”康复站进行了资金、康复设施投入。截至目前:新训聋儿4名,训练智残儿童8名,肢残儿童矫治手术1名,脑瘫儿童训练7名,培训残疾人儿童家长24名;贫困精神病患者免费服药100名,住院救助3名;完成残疾人社区康复训练800名,残疾人康复知识培训300人次;为贫困白内障患者复明免费手术35例,为8名低视力患者免费配置了助视器,安装大腿假肢2例,小腿假肢6例,免费配发辅助器具154件,为残疾育龄妇女免费体检75人,盲人定向行走训练5人,同时建立了完善的社区康复训练档案,圆满完成了上级下达的残疾人康复业务目标。

今天的小摊主 明天的企业家

包头市残疾人创业明星肖利萍是先天肢残,之前做过小买卖,但是她的临时摊位本小利薄,难以发展。为鼓励残疾人自主创业,带动残疾人就业,昆都仑区残联努力营造多种渠道帮助残疾人就业。区残联积极协调区就业局,为肖利萍贷款5万元,并结合2010年就业援助月活动还为她发放5000元创业基金, 现在她的店面由一个扩大到三个。现在市场竞争激烈,正常人创业都很难,对于残疾人自主创业,营造一片自己的天地更是难上加难,一个残疾人创业了,往往会带动更多的残疾人就业。昆区残联给予残疾人创业的帮助和扶持,正是输血变造血的思路。

包头市残联与劳动和社会保障局、人事局等多个部门联合签发了《残疾人就业援助活动实施方案》,并积极协调市政府出台《进一步促进残疾人就业的实施意见》;同时还开展了“残疾人创业行动”,全市扶持20名残疾人自主创业,平均每人资助5000元,扶助112名残疾人就业,每人补贴1000元;扶持13名盲人开设盲人按摩诊所,平均每人补贴20000元;开展“自强绿色行动”,扶持120名农牧区残疾人从事种养殖,平均每人补贴3000元。开展残疾人职业技能培训,积极协调劳动和社会保障局开发公益岗位,一次性安置了100名残疾人在街道社区工作。2009年还举办了首届包头市残疾人大专学生就业洽谈会。

篇6

志愿者是城市跳动的脉搏，是都市亮丽的亮丽的风景，由一群热爱公益的热血青年组成的团队撑起了社会的公益事业。

在2008年北京奥运会中，志愿者就发挥了重要的作用。

北京奥运会期间，各个比赛场馆每天会产生上百吨的生活垃圾，一批由垃圾分拣志愿者组成的队伍，每天在忙碌地分拣，回收场馆垃圾。他们用最脏最累的工作，换来了奥运场馆的清洁。

走进垃圾大棚，墙上挂满了“绿色奥运”的标语，才显出这个垃圾大棚的与众不同。饮料瓶子，充气棒，饭盒，纸板箱，甚至饭盒，西瓜皮！20多个带着口罩的分拣志愿者正忙着分拣堆积如山的垃圾。为了防止细菌感染志愿者们还需戴上手套，穿上长裤和胶鞋，每个人的脑门上豆大的汗珠吧嗒吧嗒不停的往下掉，但没有一个人嫌苦抱怨。这是多大的意志力啊！

篇7

【关键词】：幼儿 爱心情感 爱心培养

爱是人类的一种伟大而高尚的情感，关心他人、孝敬父母是我们中华民族的传统美德。我们为了在孩子的心灵中播下爱的种子，幼儿园、家庭合作有意识地对幼儿进行了良好的情感教育，使幼儿有了很大的变化，具体做法是：

一、为幼儿创设爱的环境。

（一）善良的情感是良好行为的肥沃土壤，而培养幼儿良好的情感必须给孩子一个爱的空间。而教师恰恰是创设心理环境的主要角色。新学期开学了，对于小班幼儿来说，面对的一切都是陌生的，他们会感到害怕，会大哭起来，并且哭喊着要找爸爸、妈妈。作为教师，就注意调节好自己的情绪，热情微笑着迎接每一个孩子，用自己的童心母爱去创造一种快乐和谐氛围，赢得孩子快乐的笑脸。如：抱抱孩子，亲亲孩子的脸，摸摸他们的头，拉拉他们的小手，耐心的去引导孩子玩一些快乐的游戏。当幼儿遇到各种各样的困难时，老师都要给予耐心地无微不至地关怀和帮助；起床了，帮助他们穿衣、穿鞋、系鞋带；天冷了，及时帮助他们整理好衣裤；有小朋友病了，便到小朋友家去去看望、安慰，表示老师对他的关怀、爱护之情......。通过这些琐碎而繁杂的细节，让幼儿体验到老师对他们倾注的慈母般的爱，也从老师的言行中受到爱的感染，学会同情、关心别人。

（二）孩子的爱心、同情心，部分是出于天性，而更多需要成人扶植。因此，我们更注重创设一些孩子之间的爱心环境，让孩子们从中感受爱--懂得爱--学会爱。如：我们班有小朋友要过生日了，老师就会组织孩子们先在班级中为他唱生日歌，送上自己动手制作的生日礼物。让孩子感受到老师和小伙伴对他的情和爱，增加师生间的友谊。再如幼儿园的自然角，我们经常组织孩子们集体种植一些小植物，在孩子们的细心照顾下，小苗一天一天的长大，他们从中看着小苗发芽-长叶-开花-结果，孩子们懂得了如何去爱护小植物，能主动的从家里带一些培养小植物的肥料来给小植物施肥，渐渐地幼儿能把对植物的爱迁移到对周围的人和事物的爱，关心同伴也形成了小朋友的习惯。

（三）家庭是孩子接受影响和教育最早的地方，而家长则是孩子最经常最直接的模仿对象。家长的一言一行、一举一动，都对孩子起着潜移默化的无声影响，起着直接的榜样作用。家长要以自己好的言行教育影响幼儿。如：假期带孩子一起探望长辈；有好吃的先留给老人，老人身体不适、无聊时，给他端杯水，陪他聊聊天，为老人洗洗脚，剪剪指甲等。让孩子从父母对长辈无微不至的关怀照顾中，学会尊敬父母、关心他人。同样，当别人遇到困难时，作父母的也要热心地对他人表示你的关心，为他人提供帮助，以自身的善良情感和行为感染和打动孩子。

家长在注重榜样力量的同时，还应给孩子表达爱的心里机会。对于成人来说，接受孩子的爱是快乐的、幸福的，比接受成人的爱更快乐！我们要求家长放开手，接受孩子的帮助，让他们有爱别人的机会。父母生病了让孩子来照料；父母下班累了让孩子多帮忙做些家务事......。让孩子爱父母的同时感受快乐，并由此学会爱别人、帮助别人。做到家园配合，进行爱心教育，让幼儿拥有健康的心理、珍贵的爱心。

二、培养幼儿爱家人、爱他人、爱集体的情感。

（一）现在的孩子大多数都是家里的独苗苗，一家人都围着这棵独苗苗转，使他们产生了严重的以自我为中心的自私心理。他们根本不懂得关心家人，更何况去关心他人和集体呢！因此教育幼儿爱家人是十分重要的，在幼儿园里，教师通过让幼儿了解家人的生活，观察父母的劳动，让幼儿谈谈爸爸、妈妈是怎样爱自己的，自己也应该怎样爱爸爸妈妈，以激发幼儿爱父母的情感及行为。

（二）注意培养孩子"心中有他人，爱集体"的意识。孩子不懂得关心他人，很重要的一个原因就是孩子的自我中心意识过重，而这种过重的自我中心意识往往来源于家长对孩子的过分迁就和溺爱，什么事都依着他，什么东西都让给他，家里所有的人都围着他转，这样就必然养成他"心中没有他人，只有自己"的自我中心意识，这样的孩子是不可能去关心爱护他人的。所以，在家庭中，要养成孩子关心他人的品质，最重要的一条就是家长不要过于迁就和溺爱孩子，在日常生活中要耐心持久地加以引导，如引导幼儿能将好吃的、好玩的与他人分享，让幼儿逐渐体验到除自己以外还有他人的存在。这样就会使他们慢慢地学会与人分享，关心爱护他人。

三、将情感教育寓教于一日教学活动中

（一）通过故事、儿歌、歌曲等形式对孩子进行爱的情感教育。如：《孔融让梨》的故事，让幼儿学会谦让。教唱《我们都是好朋友》，让幼儿懂得团结友爱、互相帮助。《羊妈妈病了》让幼儿学会去帮助人，做一些力所能及的事情。久而久之，孩子就会效访故事中的语言说话、做事。教师要及时加以肯定和鼓励，使孩子逐步理解这样做会给别人带来快乐，同时也会给自己带来快乐。

(二)通过游戏，发展幼儿的爱心情感。从心理上来看，爱心是一种高级的情感，年龄越小，越容易引导.幼儿爱玩、爱动、爱模仿、可塑性强。因此我们采取游戏的方式对幼儿进行爱心情感教育，幼儿通过游戏认识社会，熟悉社会，适应社会。

如小班"猫和蝴蝶"和"老鹰捉小鸡"等捕捉性游戏中，蝴蝶、小鸡被捉后，教师就用自己的面部表情（着急）和身体动作（伸开双臂）动作暗示幼儿要关爱小动物，想出各种营救的方法。当然，在这个过程中可能有跌倒现象，但他们会战胜自己，迅速爬起，主动安慰哭的小朋友，这样在大家的智慧中营救成功。在游戏中，幼儿的主动性、积极性得以充分体现，并获得愉悦感、满足感.

在这些活动中，幼儿学知识、受教育、懂道理、明人生，在每天的活动中都能获得无穷的快乐，使幼儿的爱心情感不断得到扩展，逐渐形成良好健康的心理。

一颗小树的成长，离不开阳光和雨露，离不开土壤和养料。孩子心中的爱，离不开老师、家长的熏陶和教育。家园必须同步合作持之以恒地有意识地对孩子进行爱的情感教育，从点点滴滴的小事做起，设法让孩子在接受爱的同时，懂得这份爱的珍贵，学会关心人，爱他人，让我们把爱深深地扎根在孩子的心田，让每一个孩子从小就拥有一颗爱心。

参考文献

篇8

随着社会的不断进步，家长的素质也在逐步提高，学前教育得到了家长更多的关注。这样，家长对幼儿园的教育也自然有了更多的期望，对孩子的教育也有着自己独立的见解。作为教师，除了对幼儿施教，还有一个重要的责任，那就是与家长进行不断的、充分的沟通，并和家长相互理解、相互信任、相互支持、相互学习，在此基础上达成共识、共同进步，促进幼儿的健康成长。

一、从尊重开始，将心比心、以心换心

家长和教师有着共同的目标和愿望，但由于每个人的思维方式和教育方法的不同，也会产生误会和分歧。作为教师，只有尊重家长的态度是不够的，同时还需要得到家长的尊重，I造一个平等、轻松、愉快的沟通环境，这样才能使家园保持协同一致。

1.换位思考，热情在先，行动在先

人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚，教师与家长之间也是如此。刚接班不久，我班小硕的爷爷因为书费的收取问题在操场上大声理论，接班前就听别的老师说过，每次交费小硕家都要闹一通，可此时正是幼儿离园的时候，越来越多的家长都围过去观看。我忙跑到操场劝阻他，并邀请他到教室，小硕的爷爷情绪很激动，气得浑身发抖，根本听不进我的解释，并大声对我说：“我跟你个小丫头没什么好谈的！”于是我一边拉住他的手，一边为他揉背，对他说：“我叫您大爷，其实您和我爷爷的年纪差不多大，我也是在我爷爷身边长大的，所以见到您感到特别亲切，看到您每天接送小硕真不容易……”这样，老人慢慢消除了对我的抵触和防备，也和我唠起了家常，我这才了解，原来小硕的父母工作非常忙，经常几个星期不在家，爷爷奶奶虽然对小硕照顾的无微不至，但经常为孙女垫付的各种费用不免让本该尽享天伦的老人心有怨言。

2.加强自身修养，处处检点自己的言行

家长不会尊重一个品质恶劣的教师，他们希望看到的是自己孩子成为一名具有高尚品质的人，这就要求我们教师在生活、工作中不断提高自身的人格修养，我也相信，有高尚品德的人一定会得到别人的尊敬。刚接班的时候，帅帅的妈妈总会因为一点琐碎的小事要求我向她解释，每次见到我都是用“喂喂”代替对我的称呼，甚至晨间接待的时候还会毫无顾忌的走进活动室。感到委屈的同时，我不免也有了些情绪，对待这位妈妈也不再耐心，入园时故意在活动室门前摆上拖布，渐渐的，帅帅妈妈既不询问也不反映帅帅的情况了，看到进步缓慢的帅帅，反省自己欠妥的做法，我决定先改变自己的态度。我开始每天微笑的迎接帅帅妈妈并主动询问帅帅在家的情况，及时的与帅帅妈妈反映孩子在园的情况，还把“请”字挂在嘴边……半个月过去了，帅帅妈妈高兴地的对我说：“赵老师，帅帅最近的进步很大，谢谢你啊！”

二、用真诚与爱心，让家长对孩子“放手”、对老师“放心”

1.让家长知道――孩子是家长的，也是老师的

每个孩子都是家长的“心头肉”，尤其现在的独生子女，个个都是家里的小太阳、小皇帝，家长把孩子送到幼儿园，希望孩子接受良好教育的同时，又希望孩子能够得到和在家里一样的关心。虽然从未做人母，但我能深深的感受到作为家长甘愿为孩子倾其所有的那份爱。我知道有许多家长因为我年纪小的原因有很多顾虑，“这个小老师没有经验，能照顾好孩子的生活么？”“她能理解孩子的喜怒哀乐吗？”“她有授课经验吗？”……于是我在最短的时间，先掌握了每个孩子的性格特点，并观察孩子们每日生活进行记录，把每个孩子的情况牢牢记在心中。然后与家长进行沟通，从家长的角度，讨论教育方法，并用专业的语言向家长解释孩子产生某些行为的原因。渐渐的，我取得了家长们的信任，入园时，再听不见家长对老师一遍遍的嘱咐，有的家长甚至说：“老师比我还了解我儿子呢！”

2.与工作繁忙的父母及时沟通

孩子的年龄小，家长又正处于事业的发展期，工作十分繁忙的父母常常委派老人接送孩子，这样孩子在园情况就不能及时的放映给家长。沟通受阻，孩子的成长势必会受到影响，没办法放下工作的家长心里着急却找不到办法。于是，我通过写便条、网上留言、电话等方式解决这一令家长困惑的问题，每日向不能亲自接送孩子的家长及时反映情况，家长们的态度也从开始对我的不信任转变成啧啧称赞。两年来，我和家长都养成了下班回家先开电脑的习惯。

三、“有约在先”的原则，树立起老师的威信

篇9

原神爱心岛在瑶光滩向东处，找不到的玩家从瑶光滩一直向前游就可以了，建议一定要带够体力药游过去。

原神爱心岛在哪

原神爱心岛在瑶光滩向东处，找不到的玩家从瑶光滩一直向前游就可以了，建议一定要带够体力药游过去。

（来源：文章屋网 ）

篇10

因为它是王叔叔带给我的礼物。记得“六一”节前，妈妈带我到刚从日本留学回来的王叔叔家玩。一进门，王叔叔就笑盈盈地说：“幼幼，来！叔叔今天送你一件节日礼物。”“真的？那太好啦！能让我看看吗？”我迫不及待地问。“可以。”叔叔一边答应着，一边转身从屋里拿出一个穿着“花衣裳”的长方形盒子，说：“这是一架塑料做成的天文望远镜，日本的孩子可喜欢它哩！送给你，好好观察星星和月亮，长大也去研究宇宙吧！”我捧过望远镜镜盒，心里乐开了花，再一细看，这盒子比我手臂还长哩！

王叔叔帮我打开盒子，一边装一边给我介绍。原来，这望远镜分两大部分。第一部分是那个单管望远镜筒。镜筒中间是银白色的，光溜溜亮闪闪，能照出我的小脸。两头是黑色的，装着镜片。前面大的镜头叫物镜。平时，上面还有一个盖子保护镜片，后面和镜筒成直角的是目镜。有趣的是镜筒上还有一个像钢笔那么大小的瞄准镜。它呀，不但使望远镜更漂亮了，还能帮助我更快地找到月亮和星星。第二部分是金筒望远镜的三脚架，那是一个三只脚的黑亮塑料便杆，两枚金属小螺丝就将望远镜和三角架连在一起，粗一看还像一挺最新式的机关枪呢。我看着听着，不住地点头。

可惜回家以来，一连三天都是阴天，我急得直跺脚。好不容易第四天放晴了。晚上，妈妈拿来我盼了好久的《自古英雄出少年》的电影票，问我去不去。可这时，我的心早已被天文望远镜牢牢地吸引去了。爸爸、妈妈走了，我小心翼翼地将望远镜装好，然后眯着眼，躬着腰，一声不响地俯在镜头上看。先看到了家里的窗框，再是黑幕似的夜空。啊，眼前终于出现了月亮，那又圆又亮的月亮！

月亮上满是一个个黑亮的环形山，镜头再一移，那是满天眨眼的星星，像嵌在黑丝绒上的夜明珠，也像神秘的宇宙老人撒下的一串串诱人的问号。看着，看着，我的眼睛迷糊了。再看月亮，月亮不再那么荒凉。我仿佛看见舞蹈的姐娥，桂花树下抢斧的吴刚……我仿佛随着望远镜中射出的光，在星空中追逐飞翔……瞩，有一天我能上天，到月亮上去，再用这望远镜看看咱们的地球，祖国的长城，可爱的家乡，那该多美啊！