学下象棋范文

导语：如何才能写好一篇学下象棋，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

奶奶已经七十多岁了，每天除了做饭以外，几乎没别的事可做，不过她很爱学习。

一天奶奶突然对我说：“兢兢，奶奶拜你为师，你教我下象棋，行吗？”我奇怪地问：“奶奶，您都七十多岁了还学下象棋呀？”奶奶笑着说：“多掌握一项技能没什么不好吧！再说，就咱俩在家的时候我也可以陪你玩啊！”

要学会下象棋，首先要学会摆棋。于是，我就先教奶奶摆棋，我拿着棋子摆在哪里，她也拿着另一种颜色的棋子摆在相对应的位置上，不一会儿，奶奶就学会了摆棋。然后，我就教奶奶走象棋的规则，“炮打翻山、马走斜日、象飞田角、车走直路……”接着，我们在棋盘上练习。我走哪一步，她也跟着走哪一步。刚开始的时候，奶奶总是出错，常常把马走成直路，车走成弯路……看着奶奶这样走，我在一旁大笑起来。不过，奶奶依然很认真地学，奶奶这种爱学习的劲打动了我，我又耐心的教奶奶下棋的要领；慢慢地，奶奶基本上掌握了下象棋的规则。此后，一有空，奶奶就拉着我陪她练习，有时候，她一个人在家，也把棋子摆在棋盘上自己练习。渐渐地，奶奶学会了下棋。

加油啊，奶奶！您的棋艺一定会越来越好的。

贵州省册亨县实验小学三年级:何贵兢

篇2

我最近迷上了下象棋，每天都要和家人下几局，现在我已经是我同学中的“高手”了。

刚开始，是我的同学教了我一些常识，摆棋方法是：双方主将占中间，士、相、马、车在两边，两炮放在马蹄前，五卒排成一条线。走棋方法是：马走斜，象走方，炮是隔山打，车是一杆枪，小卒一去不还乡。

通过不断地练习，我的象棋技艺有了很大进步。

篇3

知道了每个棋都怎么起后，我就准备与爸爸血战一场，我将车、马、炮几员大将杀出。爸爸用两门炮一个当炮架，一个用于轰炸，我被这“连环炮”计给难得直挠头，我勉强走出一步，一个车却被吃了。妈呀！爸爸一个炮用我的炮充当炮架，目标正是另一个车，而另一门炮却用我的象当炮架，对我的全军帅虎视耽耽，“怎么办？怎么办……”我脑中闪过无数恐怖念头，我捏了一把汗，仔细看着棋盘……将军！我大喊一声，接着大笑起来。爸爸也笑起来说：“真棒，我没看到的你看到了。”

这次下棋，我懂得了不能因为一点事而灰心，要仔细观察。

廖杨政

篇4

成果：

1认真备课，根据教材内容及学生的实际，采用不同的教学方法，因材施教是重点，对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

2.如果教学的核心目标是知识掌握时,采用以教师活动为主的教学模式,突出系统讲授和系统训练.如果教学的核心目标是实际能力或方法的培养,那就要在教学中更多采用以学生活动为主的教学模式,突出学生的自主学习和主动探索.如果教学的核心目标是让学生形成某种态度或价值观,那就要更多采用突出社会活动、情感体验的教学模式

3.二年级以下阶段学生在认知活动上更多依赖于动作和具体形象,所以应采用突出学生活动的教学模式,可以采用让学过此次教学内容的高年级学生帮助更小的，大家共同学习，此过程中还同时加强了学生之间的互助精神。还有,在选择教学模式时,考虑学生的学习能力和学习习惯,而且应该在教学中有意识地培养学生的独立学习能力.教会学生不得抄袭、自觉做题的习惯

4. 对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，每次第二天上课前对作业进行了评讲，惩罚分明。并针对有关情况及时改进

5.创立种种情景模式，让不少小学生增强了对知识的渴望，好奇心使他们更加喜欢上课。

6. 由于低年级学生无法跟上学习内容，不能跟上别人的步骤，所以我将其分成两个阶段，一大一小班。低年级学生学习的不会再为跟不上其他人而失望的哭泣。其自信心增强！

美中不足：

1、个别学生课堂秩序不好，不良的学习习惯还有待进一步引导改正，但还未做好工作

2.教课过程中学生的不听讲，让自己的课堂内容不能如计划进行，所以有遗留问题

3.虽然教学中强调师少讲生多说，但仅有少部分学生参与进来，仍有学生不说不参与，未能将其带入情境中。

篇5

一、精心选一选(本题满分30分，共有10道小题，每小题3分。下列每小题都给出标号为A、B、C、D的四个结论，其中只有一个是正确的.每小题选对得分;不选、选错或选出的标号超过一个的不得分.请将各小题所选答案的标号填写在题后面的括号内.)

1、下列运动属于平移的是　()

A.冷水加热过程中小气泡上升成为大气泡

B.急刹车时汽车在地面上的滑动

C.随手抛出的彩球的运动

D.随风飘动的风筝在空中的运动

4、同一平面内，直线 与两条平行线a，b的位置关系是　()

A. 与a，b平行或相交B. 可能与a平行，与b相交

C. 与a，b一定都相交D.同旁内角互补，则两直线平行

5、下列图案中的哪一个可以看做是由图案自身的一部分经平移后而得到的?

6、在坐标平面上有一个区间(-1,2),若将此区间向正方向右平移3个单位后得到的区间的面积

为()

A、4　B、6　C、8　D、无法确定

7、观察下面四幅图中，是由左图平移得到的是 　()

图23

8、关于如图24所示中各图案的说法不正确的是　()

图24

A.只有(1)和(3)是平移

B.(1)和(3)是平移，(2)和(4)也是平移

C.把(1)和(2)看成一个整体图案，它与由(3)和(4)组成的图案也是平移

D.(1)和(2)、(2)和(3)、(1)和(4)都是平移

9、若不等式组x>3

x>a的解集是x>a,则a的取值范围是　()

A、a3　D、a≥3

10、若关于x、y的方程组2x-3ay=44x-(2a-1)y=18只有一个解，则a的值不等于　()

A、12 　B、-12 　C、14 　D、-14

第Ⅱ卷(非选择题部分，共70分)

二.细心的填一填(本题有10个小题, 每小题3分, 共30分)

11、如图，数轴上表示的是一个不等式的解集，这个不等式的整数解是_____.

12、某厂四月份产值为50万元，第二季度的产值比四月份的3倍还多32万元，那么五、六两个月的产值的平均增长率为____.

13、如图25，AD是一条直线， . .则BE____CF.(填：平行或垂直)

图25

14、一块方形蛋糕，一刀切成两块，两刀最多切成4块，试问：五刀最多可切成_______块，十刀最多可切成_______块(要求：竖切，不移动蛋糕).

15、 ∥ ， ∥ (已知)

_____∥______()

16、时钟指示2点15分，此时的时针和分针所构成的锐角是__度__分__秒.

17、如图26所示，ABC沿着BC方向平移到DEF的位置，若BE=2cm，则CF=_________.

图26

18、如果两个图形大小、形状都一样,则这两个图形__________(能、不一定能)通过平移

得到.

19、如图27所示，将ABC平移后得到DEF，∠BNF=100°，则∠DEF等于__.

图27图28

20、如图28，在四边形ABCD中，AD∥BC，BC>AD，∠B与∠C互余，将AB，CD分别平移到EF和EG的位置，则EFG为________三角形

三、专心解一解(共60分)

21、(10分)(1)求不等式组 的整数解.

(2)解方程组： 。

22、(6分)已知：如图29， ， ，且 .

求证：EC∥DF.

图29

23、(6分)如图30，已知：点O在射线AB上，点E在直线上MN上，AB交EA于A点， ， .求证： .

图30

24、(6分)如图31，已知ADBC于D，EGBC于G，且∠E=∠3，求证：AD平分∠BAC.

图31

25、(8分)探索与猜想：

(1)王强同学家来了8个客人，他们都互相握手问候，你能知道他们一共握手多少次吗?

(2)李明家来了8个客人，他们互送名片，一共送了多少张?

26、(6分)有两个相同的长方形，如图32所示把它们叠放在一起，如果长方形的长是9米，那么这个图形的周长是多少米?

27、(8分)(1)下面两个图形的周长是否相同?

图33　图34

(2)如图35，平移方格纸中的图形，使点A平移到点A′处，画出平移后的图形.

图35

28、(8分)某纸品加工厂为了制作甲、乙两种无盖的长方体小盒(如图3)，利用边角料裁出正方形和长方形两种硬纸片，长方形的宽与正方形的边长相等.现将150张正方形硬纸片和300张长方形硬纸片全部用于制作这两种小盒，可以做成甲、乙两种小盒各多少个?

七年级第二学期期中复习检测卷

参考答案

一、1、B;提示：注意到平移的概念，“急刹车时汽车在地面上的滑动”属于平移

2、B;提示：根据面积关系有ab-bc-ac+c2

3、C;提示：∠1=∠2,AB∥ED错误

4、A;提示：提示：根据平面内直线的位置关系有“ 与a，b平行或相交”

5、A;提示：图A可以看做是由图案自身的一部分经平移后而得到的，其他图案都不是

6、C;提示：4×2=8

7、B;提示：根据平移的特征

8、D;提示：“(1)和(2)、(2)和(3)、(1)和(4)都是平移”不正确

9、D;提示：注意解集的端点

10、D;提示：代入验证，易知a=1/4。

二、11、-2

12、0.2

13、∥;提示：根据同旁内角互补，两直线平行

14、16，56;提示：注意到每增加一条直线，探究增加平面的个数

15、 ∥ (平行公理的推论).根据平行公理的推论，平行关系是可以传递的

16、22，30，0;

17、2cm;提示：图形上的每一个点都平移了2cm

18、不一定能

19、80°;提示：平移所得到的图形的对应线段平行，根据同旁内角互补

20、直角三角形;提示：有两个角互余，则另一个角必是直角

篇6

当我们拿花送给别人时，首先闻到花香的是我们自己；当我们抓起泥巴抛向别人时，首先弄脏的也是我们自己的手。一句温暖的话，就像往别人的身上洒香水，自己也会沾到两三滴。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”

与人相处是一门学问更是一门艺术。每个人都不是孤立的个体，时时刻刻都要与各种各样的人打交道。尤其是我们万里的学生来自各个不同的地方，为了一个共同的目标走到了一起，这是一种缘分，我们应该加倍珍惜，更应该学会与他人相处。

记得开学不久，班主任谭老师给我们讲了这样一个故事：从前，有一个脾气很坏的男孩，他爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，终于有一天，他一根钉子也没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子。”日子一天一天过去，最后钉子全拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样，无论你怎么道歉，伤口总在那儿。要知道身体上的伤口和心灵上的伤口一样都难以恢复。”

这个故事告诉我们你不能控制他人，但你可以控制自己，在生活中一定要让自己豁达些，因为豁达的自己才不至于钻牛角尖，也才能乐观进取。举一个例子，当你正在做作业或正在休息，你的同学突然一声大叫。即使这样，你是不是在责备他之前，保持冷静，让他先认识到自己的对和错呢？

古语说得好：“退一步海阔天空”。以宁静平和的心情去感化他人的浅薄行为，以高尚人格去感染别人的无理之举。那些慷慨付出，不求回报的人，往往容易获得成功。而那些自私吝啬，斤斤计较的人，不仅找不到合作伙伴，甚至有可能成为孤家寡人。要学会与人相处首先就要与人为善。如：关心他人，当朋友遇到困难的时候，主动伸出友谊之手；尊重他人，不去探究他人的隐私；不在背后议论、批评他人；善于和别人沟通、交流；善于与那些与自己兴趣、性格不同的人交往；对于错误要负起自己该负的责任等等。

篇7

以济谷14和济谷15为试材，研究了穴播条件下不同穴距对夏播谷子生长发育和产量形成的影响。结果表明：在相同密度条件下，与条播相比，穴播有效提高了谷子籽粒产量、生物产量、谷草产量和谷穗重，其中，13.0 cm和16.5 cm穴距处理显著高于条播（CK） （P

关键词：谷子；穴距；生长发育；产量形成

中图分类号：S515文献标识号：A文章编号：1001-4942（2013）03-0061-04

谷子（Setaria italica Beauv.）为禾本科，具有抗旱、耐瘠、稳产、营养丰富等特点，在农业生产中具有重要地位。旱作常规种植谷子产量较低，而合理的株行距配置是提高产量的有效途径之一。目前，国内外关于谷子栽培方式的研究较少[1～6]，杨延兵、高凤菊等研究了常规条播和穴播对于谷子生长发育和产量的影响，表明穴播有效增强了出苗顶土优势，提高了出苗率，而且省工节种，栽培简化，产量与条播水平相当或有所提高，符合谷子产业的发展方向[5，6]。当前，有关穴播不同穴距对谷子产量及其相关性状影响的研究尚属空白。本试验以披散型品种济谷14和紧凑型品种济谷15为对象研究穴播不同穴距对谷子生长发育和产量的影响，以期为挖掘谷子产量潜力和实现谷子机械化播种提供理论依据。

1 材料与方法

1.1 试验地概况

试验于2011年在德州市农业科学研究院试验农场进行。试验田地势平坦，灌排方便，中性壤土，肥力中等，前茬作物小麦666.7m2产量550.0 kg。

1.2 供试品种

济谷14和济谷15由山东省农业科学院作物研究所提供。

1.3 试验设计

试验采取裂区设计，主区为品种：济谷14和济谷15；副区为播种方式：不同穴距穴播和条播。666.7m2留苗密度为5万株，设三种不同穴距播种方式，分别为：10.0 cm（A）、13.0 cm（B）和16.5 cm（C），对应每穴留苗数分别为3株、4株和5株，以条播（D）作对照。每个小区行长5.0 m，行距0.4 m，小区面积12 m2，重复3次。

1.4 田间管理与性状调查

于6月13日人工开沟，适墒播种。7月2日间苗、移苗，7月8日间苗、定苗。7月19日谷子孕穗期，人工开沟追施磷酸二铵，666.7m2用量10 kg。9月30日收获。收获时取中间4行，称量穗重、穗粒重、谷草重、生物产量，按照小区面积折合为666.7m2产量。每处理取代表性植株10株进行室内考种，测量株高、茎粗、穗长和穗粗。严格按照谷子种质资源描述规范和数据标准进行调查记载。

1.5 数据处理

用Microsoft Excel 2003进行数据整理计算和做图，使用DPS 6.55软件进行数据统计分析。

2 结果与分析

2.1 不同穴距对谷子产量及其构成相关性状的影响

由图1可以看出，两个品种在不同穴距穴播处理下的籽粒产量、生物产量和谷穗重相比条播

2.3 穴距处理间产量及其相关性状比较

由表2可以看出，相比对照，不同穴距播种方式对谷子产量及其相关性状效应显著，在籽粒产量、生物产量、谷草产量和谷穗重方面均表现为：B>C>A>D，其中，三个穴距处理的籽粒产量相比对照增加8.22%、10.18%、9.35%，B和C的籽粒产量显著高于D（P0.05）；A、B和C的生物产量和谷草产量显著高于D；谷穗重的表现规律与籽粒产量一致。四个处理的株高、穗长、穗粗、出谷率和收获指数间差异不明显。

3 结论与讨论

篇8

早上好，我是来自370班的xxx。

5年前，一次偶尔的机会，让我和北京有了一个美丽的邂逅。我迷上了北京冬天封冻后的湖面，爱上了北京人略带儿化音的腔调，恋上了北京宏伟霸气的环形立交桥；但我最向往的还是北京那一所所有着深厚文化底蕴的大学。校园里的绿荫下，学子们在激烈的进行学术辩论，图书馆成为了校园内人口密度最大的区域，各类学生社团活动如火如荼的进行着，各具特色的标志性建筑更是彰显着学校独特的立校宗旨。我向往它们，就如同当年向往一中一样急切地想成为他们中的一员。

最终让我下定决心的是中国人民大学。虽然无缘参观人大，但我早早就被它的建校历史和独特的校训所吸引。1937年，中国人民大学在硝烟弥漫的战争中诞生了，8年的，人大以“屹立青山不放松”的姿态深深地扎根于中华大地，并一步步地成长壮大起来。我佩服这样的气魄，仰慕它在战争中所能保持的不屈和顽强。也许是源于这特殊的建校史吧，人大的校训——“实事求是”也是如此简练而又强劲地道出了青年学子求学、做人的真谛。著名经济学家，中国人民大学经济学院教授卫兴华指出人大的治学态度是“不唯上，不唯书，不唯风，不唯众，求真求实，追求真理，走自己的路，由他人去评说”。正因如此，我对人大又多了一份情有独钟。

篇9

经由一段工夫的查询，初步得出了这些老大难问题：基本设备建立滞后，村舍规划不合理。社会保证掩盖力度低，医保问题严厉。经济发展与社会发展分歧步，文明文娱设备与人员匮乏。弃农转工转商过于迅猛，农地荒凉，农业产量下降。方案生育工作难度大，受教育水平低。相关农业科技人才缺口大。乡村民主政治建立掉队，干部群众关系冷淡。

针对问题我的一些处理办法和相关主意：合理规划村舍建立，标准乡村房子建立，增强公共卫生设备与精神文明设备建立，使村庄情况更好更美丽。尤其要增强普及科学，遏制迷信，彻底改变村风村俗。大力掩盖社会保证机制，切实增强乡村医疗建立，不只要耕者有其田，还要耕者有其医，使广阔农民各方面的生活都有一个具体的具体的保证。增强乡村教育系统建立，多从农民实践动身，多办夜校和业余性质的培训班，针对分歧人群有的放矢的做好教育工作。强迫的法制化的推行方案生育工作，要增强宣传与教育，让农民真正觉得到多生劣生不只添加了家庭担负，愈加重了社会担负。重大的人口是社会发展的一大阻力。要坚持新的乡村科技人才引进与培育机制，从准则这个基本动手，加大财务投入，切实赐顾帮衬乡村科技人才实真切实的好处。至于乡村的民主政治建立，则依然是一个长期的复杂的系统工程。

一、经济发展形式问题

集约化与粗豪化孰对孰错?不断以来，关于中国农业发展偏向都是一个有目共睹的热点话题。明显，高新科技，高新人才是任何行业任何部分长盛不衰的关键，走集约化高效化也是每一个财产的但愿地点。关于中国农业而言，经过发展集约化农业，还可以推进促进农业科技的发展，进步农业产量，在农产物附加值上做足文章。经过发展农业集约化，还可以大力促进乡村基本设备建立，推进农业财产化运营，逐渐从传统的农业经济向现代化的县域经济过渡。可是问题并不只要这些，中国的人口历来就是决定计划者们必需思索的问题。中国的城市化程度还很低，即便曾经城市化的当地，其城市化水平也还很不令人称心。所以处理重大农民步队的就业和吃饭问题就是燃眉之急。每年声势赫赫的打工步队早已使各首要经济兴旺城市不胜其负，而农民工进城所带来的劳资胶葛，社会治安问题也不得不令人认真看待。所以大力发展农业经济，在乡村就近安顿重大的就业大军十分需要。中国虽然地大物博，但可耕种地盘少，应用价值高的地盘少，在国家财力尚不足以担负乡村具体社保医保之前，必需使农民安心待在乡村地盘上。或许精耕细作，小农运营数千数百年以来，不断是制约我国商品经济发展，制约城镇化程度，制约城乡商业的主要缘由，然则我们永远愈加无法承受，广阔农民再也无地可种，生活日益困难，苦苦挣扎于生活线上。所以虽然城镇化，农业经济集约化是大势所趋，是我国乡村发展的必经之路，但那些客观存在的详细问题阐明着，粗豪运营的小农经济依然将是我国可预见的必定的苦楚选择。而在选择何种经济发展形式的背面，是不得不注重的老大难的人口问题。

二、人口问题

虽然问卷中没有提到人口问题，但我依然以为问题乡村人口问题是一大存眷点。关于人口问题，最活泼的莫过于阿谁众所周知的公益广告。某记者采访一草原放羊娃。两人的一番对话耐人寻味。记者说：“你为什么放养啊?”小男孩说：“赚钱。”记者说：“赚钱为了什么啊?”小男孩说：“为了娶媳妇。”记者说：“娶了媳妇今后干什么?”小男孩说：“生娃。”记者说：“那生了娃，娃未来干什么啊?”小男孩说：“放羊。”由此可见，俭朴的并没有更多具体认真思索的生育愿望和方案，使得我国尤其是广阔乡村的人口情势十分严肃。多子多福，重男轻女，乡村人口的增进还显得十分的畸形化，男女比例的紊乱必将构成越来越严厉的社会和伦理问题。然则，这一问题并不是短期间内构成的，中国的价值观念是不孝有三，无后为大。俭朴的生育目标往往是最为费事和难以处理的。关于乡村而言，最主要的是要坚持起准确的男女观念和社会责恣意识。明显，一方面要积极普及法制认识，坚持人权观念，对男女问题要有真正彻底的看法。男女是完全对等的，随意丢弃女婴不只是不品德的，愈加使严厉的违法行为，是要遭到司法制裁的。另一方面，要做好愈加认真和彻底的宣传。要考究战略，必需要从小处着手，专心去做。关于农民家庭的开支，人均开支的转变要构成一个根本的规则化的报表资料，让农民真正感应，多子未必多福啊。作为目前的时代情势，完满是越生越穷越穷越生啊。所以削减生育，对农民本人是完全有利的。在我所查询的乡村有一种以富买权的做法很盛行。也就是孩子我要生，然则罚款你也可以拿去。我以为这是一种严厉的司法卑视，从没有哪部司法以为交罚款可以使违法行为合理化!关于这个问题，根子是司法有破绽，所以有关立法部分要进一步完善立法，行政法律部分也切切不成罚款后就一笔勾销，该怎样做就应该怎样做，乡村的人口普查也要像城市一样愈加具体和紧密。乡村遍及的真实的方案生育关于减轻城市就业压力，促进乡村经济发展，减少城乡差距，是功在现代利在千秋。而少生优生的贯彻施行究竟若何，将直接影响到乡村近况与农民生产生活问题。

三、基本设备建立与农民生产生活问题

正如总纲中所说，乡村基本设备建立是一个老大难问题，其实最难的就是没有一个具体详细可操作的规划，依据查询，超越百分之70的农民关于身边的各类设备匮乏感应不满和绝望。明显，乡村厂区建立的乱铺摊子，文明设备与环保垃圾设备的缺掉亟待处理，这里无妨提出以下四点建议：一是高起点、高质量、高规范编制村镇结构规划，完成村镇规划全掩盖，逐渐将狼藉无序的天然村子集中建成地区特征分明、基本设备根本配套的乡村新社区;二是大力发展乡镇工业集中区，新一轮乡村二三财产的发展重点要放在园区和工业集中区建立上，经过财产链促进财产集群和集聚。三是依照统筹城乡发展的要求，把城市和乡村作为一个全体来规划，发扬城市对乡村的带动和辐射效果，鼓舞有前提的农户迁入城镇，逐渐把进城农民的住房、就业、医疗及后代入学等归入城市建立总体规划。四是增强乡村公路、垃圾处置、村镇绿化、村庄河流整治等基本设备建立。指导各级各类企业、社会本钱投向农业和乡村，参加乡村基本设备建立和农业开拓。

篇10

早上好。今天我国旗下讲话的题目是：做一名有理想的中学生。

同学们，当你们第一天走进文华中学的校门时，你肩上背的是你父母的期望，摆在你面前的是机遇和挑战。如何把握机遇，迎接挑战？这需要你做一名有理想的中学生。

理想是人生奋斗的目标，一个人有了理想，就可以像雄鹰主宰蓝天，自由翱翔那样对人生充满自信和奋斗的勇气。理想，是我们前进的方向，是我们前进的动力！

古人是很重视理想的，他们把理想称为“志”。即使生活到了穷困潦倒的地步，也不能“穷志”。理想就像一台“发动机”，给予人们奋发进取的极大动力，造就了古今中外名人。如果没有理想，勾践便不会卧薪尝胆，最终复国；如果没有理想，李时珍便不会亲尝百草，着成《本草纲目》；如果没有理想，居里夫人就不会献身科学，成为科学巨人；如果没有理想，爱迪生就不会成为闻名世界的伟大发明家。

每个人都有不同的理想，有些喜欢学习同学的理想是想考上重点高中然后继续升学；有些喜欢唱歌画画的同学的理想可能就是想做画家、歌唱家等等。有这些理想固然是好的，但是如果心存志向却缺乏行动，就会使理想成为一纸空谈，毫无价值。美好的理想总需要通过努力，经过奋斗，才会实现。奋斗是我们通往理想的桥梁。

当今社会竞争越来越激烈，升学和就业是我们每个同学都必须要面对的现实。有很多同学都在为自己的理想奋斗着，但是还有一些同学没有明确的奋斗目标，没有良好的生活习惯、没有正确的学习态度。上课不认真、学习不刻苦、要求不严格，这样下去，终究会成为时代的弃儿。

要想做一名成功者，必须树立远大理想，有了理想才会有明确的学习目标，有了学习目标后才会有动力，有了动力才会有克服各种困难的勇气。总而言之，只有持之以恒地学好科学文化知识，才会有美好的前程。