推广学习范文
时间：2023-03-22 20:41:19
导语：如何才能写好一篇推广学习，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
一、学思路不要学方法
学习营销推广最重要的一个原则就是不要只学方法，而是学思路。这就好像学武术，学再多的招式都没用，因为真正厉害的不是表面的花架子，内功心法才是本质。举个例子，有的同学做医疗类网站推广，到处去求教、学习。这时候有人告诉他论坛推广效果好，并教会了他如何针对医疗站做论坛推广，他学会了。几个明月后，他换工作了，改做摄影站的推广了。结果就又迷茫了，又去重新找人求教、学习，因为他没学过摄影站的推广。这就是只学到了方法，没有学到思路的结果。其实如果学到了精髓，不管给他什么类型的站，都可以马上拿出有效的推广方案。
所以呢，大家一定不要陷到所谓的方法中，成天一心心思的研究方法。这样的话，一辈子也学不完。特别是像那些高手学习时，要多去掏他们的思路和思维模式，这些才是最核心和本质的东西。如果只研究表面的方法会发现，这些高手的方法和手段，总是层出不穷，总也学不完。可实际上不管他们用了多少方法和手段，本质上总是有规律可循的。而且当你掌握了这些思路后，甚至还能做出来比他们还牛的案例。
二、要学会问问题
提问，是学习最基本的一个基本方法，也是最快速的方法。如果正确掌握了提问的技巧，那肯定会事半功倍。但是实际情况是，很多人根本不了解提问的方法和技巧。像推一把论坛，每天有上百个问题，但是其中有相当一部分提问本身问的就有问题。下面说说如何正确提问。1、把问题描述清楚
不管是什么场合提问，都要先把问题描述清楚、情况介绍明白，这样别人才能快速理解问题，才能更好的帮你找出原因和给出解决方案。如果情况描述不清，别人肯定给不了你靠谱答案。比如说推一把论坛里经常出现这样的一句话问题：“网站被降权了是怎么回事？”，“新做了一个网站，如何推广？”，甚至更有甚者，标题都懒得写，就两个字“求助”！谁能告诉我，这种问题怎么回答？凡是这样的问题，只能得到很粗浅的、大众都知道的答案。即使有热心人想好好帮他解决问题，也无能为力。这就好像医生看病，连病人是男是女都不知道，如何开方？
2、到适当的地方问适当的问题
除了提问时要描述清楚问题外，还要找对提问的地方。比如说想解决技术问题，就一定要到相关的技术论坛或是群。想解决营销推广问题，就一定要到推一把这样的营销推广类论坛。其实这道理很简单，大家也都明白。但是中，很多人却被冲昏了头脑，到处乱投医。
3、要学会使用搜索引擎
熟练使用搜索引擎，在任何领域都是半个专家，所以我们一定要充分利用它帮我们解决问题。像一些很基本的概念问题，江礼坤认为就没必要到处问，这么做，反而浪费时间。花5秒钟在百度上搜索一下，马上得到答案。如果遇到那种非概念性的、有难度的、搜索不到的问题时，再去找人求助。
4、针对问题进行反馈
不管是在论坛或是QQ群提问，过后一定要及时反馈结果。如果问题解决了，就回去谢谢人家，下次大家也更愿意帮你。如果问题没解决，那再继续提问，说明进度，大家才能继续为你服务。
让大家反馈的另一个原因是，想彻底解决一个问题，往往需要耗费很多的时间和精力的。但是别人也很忙，当你求助时，对方不可能马上给你很详细的、很完善的解决方案，往往只是简单扼要的给一些意见。所以这个时候就需要我们不停反馈和提问，像挤牙膏一样把别人肚子里的东西挤出来。
5、感恩的心
当我们求助时，不管别人给的答案靠谱不靠谱、有没有帮我们解决掉问题，我们都应该抱着感恩的心。说实话，在这个竞争如此激烈、压力如此大、生活节奏如此快的现代社会，热心人不多了！现实中有多少人愿意牺牲掉自己宝贵的私人时间，义务的帮陌生人解决问题？所以就冲这一点，也应该谢谢人家。小贴士：本文系推一把创始人、蓝色烽火成员江礼坤原创，想参加推一把网络营销学院培训的朋友，请搜索推一把或江礼坤，也可登陆江礼坤(拼音)点卡母。转载时请保留此版权信息。
这个道理也很浅显，相信大家也都明白，但是现实中就是有这种不讲理的人。像俺平常也喜欢逛论坛，我在很多论坛都见过这种情况：一个人提问，别人热心的回答，结果最后楼主还批评人家给的答案不靠谱，更有甚者还骂人家。这样的人，已经不是会不会提问的事了，这叫不会做人。做人不成功，也别妄想做事成功！
6、关于QQ群学习
很多童鞋有一个观点，在QQ群里可以学到东西。于是疯狂的找群、加群，进群之后，马上开始讨经验，如果没人理，就马上退群，或者批评群里只聊天不交流。其实这是一个错误的观点。群是用来聊天、用来交朋友的，不是用来学习的。试问一下，谁会没事牺牲自己的时间，把肚子里那点经验免费哐哐哐的向一群不认识的人说？之前在微博里抛出这个观点中后，有人反驳我，说很多群的氛围很好，甚至看群聊天记录就能学到东西。这种群确实是有的，但前提是这群人已经聊的非常熟了，已经成为了网上的好朋友。通常只有熟人之间，才能交流出一些比较深入的东西。所以对于想通过群学习的同志，要消除这个误区，进了群，先和大家聊成一片，先成为朋友再说。
三、写作是基础
很多人问俺，最好的网络推广方法是什么！世界上没有最好的网络推广方法，适合的才是最好的。但确实有一些方法很重要。在这里俺给做营销推广的朋友们一个建议，想做好营销推广，一定要有个好笔头子。因为“写”是网络推广的基础。比如说软文推广、论坛营销、博客营销、SNS营销、微博营销、EDM、事件营销、新闻营销、口碑营销、病毒营销等等，都会涉及到写，甚至是以“写”为主。而且话说回来，做为营销推广人员，写策划方案是家常便饭，不会写那能行！
四、不要抱着批判的心态去学习
很多人都喜欢上网看文章学习，而既然是学习，就应该谦虚谨慎。但却有相当一部分人，是在抱着批判家的心态学习。这种心态永远也不可能学到什么真东西，因为他们只去关注别人的短处。比如说除了推一把外，俺也经常到A5、CHINAZ、DoNews、艾瑞网、一大把等业内网站去看别人的文章，去学习他们的经验。但是学习之余，却发现很多文章下面的评论全是骂人的，比如说批评作者不懂装懂、批评作者没经验等等。每每看到这些，心中都莫名的感到一阵悲哀。先不说人家写的怎么样，就凭人家能够花时间把自己的经验一个字一个字打出来，然后再免费的发到网上分享，这本身就值得肯定和表扬。就算人家写的东西有错误，那你也应该思考一下他错在哪儿，以后咱们会不会犯这种错误。其实失败的经验更可贵。说句抬杆的话，谁要是感觉别人的经验不好，写的很差，那为什么你不分享？免费拿了别人的东西，还要骂人家的东西太差，这种心态本身就有问题，就不可能学到东西。
篇2
关键词：信息技术采纳；网络学习；应用与推广
中图分类号：G431 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）24-256-01
随着计算机和网络的普及，人们的工作方式和学习方式正在产生着巨大的改变。利用网络进行学习对于实现终身学习有着重要的现实意义。在我国对于网络学习的研究中，重点对于网络学习环境的设计、学习方法和学习资源的使用以及相关的网络学习理论的建设进行了探讨，同时采用思辨的研究视角对网络学习这一行为进行解释。在我国现有的教育中，计算机教育已经在一程度上促进了现代教育的发展，利用计算机进行网络学习不仅能够显著的改善教学效果，加快教学进度，同时也能够增强学生的信息技术使用能力。
一、网络学习的特点
1、学习过程具有非线性的特点
在传统的教学环境中，通常采用教师主导，学生配合教师的教学活动的方式，学生在进行学习的过程中需要按照教师规定的学习内容和学习环节进行学习。这些环节在学习中需要按照一定的顺序进行实施。学生在网络环境中进行学习，学习过程具有非线性的特点，主要是由学生的学习特点决定的。学生能够根据自身的需要，采用自身的学习方法将学习资源进行有效组合。网络学习过程中的非线性的特点和学生学习过程中的即时性和随机性紧密结合，符合学生学习中行为产生的特点。
2、学习过程的自主性
在网络学习的过程中具有和传统学习过程相同的特点，即都是在外在环境的刺激下形成的，但在学习的过程中，学生所扮演的较色却产生了根本性的转变。在传统的学习中，学生所受到的刺激主要来自于括教师、学习环境和学习资源，而在网络环境中学生受到的刺激则来自于计算机，通过网络进行资源的交换和学习。学生的学习行为因此产生了转变，学生能够对学习环境进行自主控制，在这一学习过程中充分体现了人类进行学习的本质所在，学习是学生进行个体完善的行为实践。
3、学习互动的生成性
网络环境具有较强的开放性和匿名性的特点，这就为学生提供了自我表达和深度交互的有利条件。学生在网络环境中进行学习能够有效减少学生在学习过程中的焦虑感和约束感，为学生和学生之间、学生和教师之间进行交流提供了有力的条件，同时也能够促进非预期性互动的形成，从而激发学生的思维能力，增强学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、网络学习的应用和推广
1、平台选型
在进行平台的选择时对国内外的网络学习平台进行综合比较和考察，对于平台建设的过程中使用到的技术和平台的功能、实用性进行了分析，对于教师的使用情况进行充分的了解，建立起了具有良好使用功能的平台。平台的选择要能够满足全面的使用功能、对学生的学习起到良好的帮助、易于操作的要求，使学生在学习的过程中能够对平台进行积极的利用，为后期学习效果的提高打下坚实的基础。
2、试点应用
在建立起了网络平台后，要在各教学活动中进行试点应用，同时要对能够使用的教师提供有力的支持。在试用过程中，要积极争取各使用教师的意见，对网络进行不断的改进，为之后的大范围的应用提供有力的条件。对于一些具有较高的信息技术水平的教师，要充分发挥其带头模范作用，将网络学习进行大力推广。
3、使用扩展
在平台的使用和推广过程中，将学科建设和网络学习进行有效结合，加强网络在学习中的作用。在以往的教学过程中，网络在学习中只是用于对课程进行展示，在教学过程中将教学任务和教学资源进行充分结合，能够有效地提高教学效果。
4、课程建设
在网络学习的推广过程中采用激励的方式是提高学习效果的重要措施。将网络学习作为学校教学中的重要部分，通过其建设水平对学校的课程建设作出准确的评价。利用网络学习对于学校的课程建设有着十分重要的影响。学生在进行网络学习的过程中对教学资源的利用程度和师生之间的互动也是课程建设中的重要组成部分。在学校中的各个学科要利用课程建设制定出符合自身课程特点的网络教学和学习模式。
5、支持服务
在进行网络学习的推广过程中，需要加大对于教师的培训力度，进一步转变教师的教学理念，促使教师能够掌握住正确的教学方法和信息技术的操作、使用方法。针对这种情况，就需要采取相应的措施，建立起完善的支持服务。首先是为教师提供教育技术的培训机会，为教师的网络教学提供更加有效的建议。其次，根据学校中的教学实际情况对教师进行培训，以基本的教学应用为基础，切实解决教师在教学过程中产生的问题。最后，为教师提供全面的使用支持。在教师遇到教学难题时要进行及时的解决，保证教师使用网络教学的效果。
三、结束语
在现代的教育方式中，网络教育虽然并没有得到全面的实施，成为主要的学习方式，但已经在教育过程中呈现出主流的发展趋势，学习不仅仅可以在校园内，同时也可以采用虚拟的学习方式进行知识的学习。网络学习对于现代人类的生活和学习方式产生了巨大的影响，也将会是建设学习型社会的主要动力。对网络学习进行进一步的推广能够为人们提供更多的学习机会和学习资料。在今后的研究过程中，将对网络学习进行更加全面的探讨，从而促进网络教育更好的发展。
参考文献：
[1] 周 岩.基于TRA和TAM的大学生网络学习行为模型构建[J].中国电化教育.2009（11）：58-62.
篇3
关键词：幼儿 早期阅读
DOI：
10.16657/ki.issn1673-9132.2016.09.032
一、早期阅读为幼儿奠定良好的素质基础
幼儿期是儿童语言发展特别是口头语言发展的重要时期，幼儿在参与幼儿园组织的各种活动中，他们的倾听、表达、社会交往等各种能力在这个阶段得到很好发展。《指南》在语言领域的发展目标中提出要为儿童做好“阅读与书写”准备。培养幼儿“喜欢听故事，看图书”的良好习惯，由此可见，对幼儿进行早期阅读的指导是十分必要的。在幼儿阶段的早期阅读，要根据幼儿年龄特点从幼儿兴趣入手以图画书为主，以看、听、说有机结合为主要手段，通过游戏为主的方式开展语言教育活动，丰富幼儿想象力，提高语言表达能力，促进社会性发展，为后继学习发展打下良好的基础。
二、正确的阅读指导帮助幼儿学会阅读
尽早培养幼儿的阅读能力，就像给他们播下一粒种子，在未来的日子里，吸收阳光雨露慢慢发芽，幼儿园提供的阅读环境便是适合幼芽茁壮成长的沃土。
1.利用集中教学中的阅读活动带领幼儿走进书的乐园。幼儿园的语言活动中阅读指导是重要内容之一，教师结合幼儿年龄特点和现有经验水平，为幼儿选择提供适宜的阅读材料并指导阅读。在这个过程中，通过游戏、谈话、讲述等形式引发幼儿对阅读、图书的兴趣，培养其良好的阅读习惯，并学会认真观察，进行大胆想象，逐步提高用清楚连贯的语言讲述故事的能力，在这个过程中能够享受到阅读的乐趣，获得积极的情感体验，引导幼儿形成积极向上活泼开朗的个性特点。
2.教师亦情亦趣的指导给幼儿一把爱阅读的“钥匙”。幼儿开始接触图书时，教师要告诉幼儿取放图书的常规，认识封面、封底、学习正确的翻书方法;接下来学习在阅读中观察画面的有序性，如从上到下，从左到右的顺序，再逐步指导观察故事的角色、背景、画面，通过观察画面中的情节结合提问，引导幼儿仔细阅读，养成认真观察的好习惯，从而理解图书讲述的内容;可以通过角色扮演、想象对话引导幼儿大胆表现。
结合主题活动，教师借助声情并茂的讲述，将阅读与其他领域的教育内容有机整合，既完成教育目标，又培养引导幼儿对优秀图书的阅读兴趣，如关于爱的主题教育中可阅读的图书《猜猜我有多爱你》《我妈妈》《我爱妈妈》。
3.选择适合幼儿年龄特点的图书为幼儿打开一扇窗。图书选择要以幼儿年龄特点为依据，要能贴近幼儿实际生活，画面简单易于幼儿观察理解又具有趣味性。
早期阅读应该从“图”入手，如以经典绘本入手，幼儿通过看图、说图、读图的过程，学会观察、理解、归纳，培养对图画书的兴趣。
在内容选择上还要能对幼儿具有一定挑战性，故事的讲述形式采用结构重复性，或者在情节之间具有逻辑关系，便于幼儿的阅读与理解，如小班的《藏在哪里了》整个故事以幼儿玩过捉迷藏为经验，以“藏”字为线索牢牢地吸引幼儿的目光去阅读去发现，结合幼儿已有的对动物外形特点的认识，进行阅读和理解。
通过阅读能帮助幼儿养成良好的阅读习惯和学习品质，逐步产生对文字符号的兴趣，幼儿具备了一定的阅读理解力后，可根据活动内容自己制作图书，用绘画的形式表现自己创编的故事，实现为前书写做准备的教育目标。
三、丰富的活动方式是幼儿葆有阅读兴趣的最佳途径
1.利用晨间环节，幼儿每天入园后等待早餐时段，到班级阅读区自由选择图书进行阅读，在轻松自主的状态下与书做朋友，同时幼儿之间还可以进行自由交流，日积月累中幼儿阅读兴趣和阅读水平都有了很大提高，在幼小的心灵中播撒下美丽的种子。
2.区域活动是幼儿自主活动的主要方式之一，班级图书区的设立是为幼儿提供自主阅读的最佳途径，营造舒适、温馨的阅读环境，让幼儿爱上这个小世界;定期投放适宜的图书，可激发幼儿对新图书的好奇心主动去翻看、阅读，教师用图书角的书来给幼儿讲故事，幼儿围坐在教师的身边，和教师与同伴一起倾听的时间、讨论的时间、一起咯咯笑的时间都是他们享受阅读带来的快乐时间。
四、指导家庭亲子阅读拓宽教育空间
如果幼儿在识字之前就在听故事和欣赏故事中受到熏陶，体验到欣赏到美丽语言和故事世界里的乐趣，知道书里有不尽的乐趣而能主动去阅读，那么他是幸福的幼儿，因为他在故事里找到幸福的种子。松居直在《谈谈图画书》里说，他小时候长在大家庭里，只有临睡前时听妈妈给他一个人读图画书时，才能独占妈妈，从而感到极大的喜悦和安慰，所以说，指导家庭阅读也是幼儿园责无旁贷的职责，是幼儿园教育活动的延伸。
家长工作是幼儿园工作的重要的一部分，幼儿园要充分利用这一资源，我园通过多渠道做好推广阅读活动工作，首先，建立家长学校，以“蒲公英家长工作室”为平台，定期开展早期阅读的家长讲座，如“早期阅读亲子同行”“读书沙龙”等一些列活动，借此，推荐优秀的儿童图书，倡导科学的早期阅读理念，宣传早期阅读的重要性和亲子阅读的必要性。其次，创建图书漂流站，投放大量的中外优秀儿童绘本，供家长和幼儿借阅，定期进行交流分享。
篇4
甲：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好，我是五（1）中队的***。在这秋高气爽、瓜果飘香的美丽季节，我们又迎来了一批活泼可爱的一年级小朋友，我们的小主人广播也随之拉开了帷幕。
乙：大家好，我是五（1）中队的**，每年九月是全国普通话推普月。
甲：语言文字是人类社会最伟大的发明，是我们日常生活最重要的交流工具，就象我们赖以生存的空气、水和阳光一样。
乙：我们伟大的祖国，有着辽阔的国土，有五十六个民族，有着各种不同的方言，但同时却共同拥有一种最亲切的乡音，一种令海内外所有中国人无比自豪的语言，那就是普通话——我们的母语。
甲：本期小主人广播的主题是：《推广普通话，文明你我他》，首先请听今天的广播内容：1、说说普通话的相关知识。
2、小故事《学好普通话》
3、快板
《推广普通话》
4、歌曲《中国话》
甲：什么是普通话呢？普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
乙：为什么要提倡说普通话吗？我们国家地域辽阔、人口很多，自古以来就有方言分歧。方言的存在给交际带来不便，普通话就是在这样的背景下诞生的。
甲：普通话，即现代标准汉语，又称国语、华语，是中华人民共和国的官方语言，是新加坡四种官方语言之一。所以普通话的重要性也由此可见。
乙：最爱说的说永远是中国话，字正腔圆，落地有声，说话最算话。说起提高普通话水平，我可是有亲身体会的呢。
甲：是吗？那跟我们分享一下？
乙：好的，请听小故事《学好普通话，从小就抓起》
我是一个在乡村长大的孩子，从小妈妈就把我寄养在外婆家，所以多彩有趣的乡村生活让我的童年快乐自由。春天，我到含苞欲放的迎春花旁，摘几朵美丽的花戴在头上，真像一个花仙子；夏天，我到清澈见底的小河里，游啊，跳啊，好不自在；秋天，我和外婆到黄澄澄的玉米地里，摘玉米放锅里煮，香味扑鼻，甘甜可口；冬天，大雪纷飞，我和小伙伴们到雪地里，唱啊，时而高兴地堆雪人，时而开心地滚雪球，真快活！
生在乡村，当然对话全用方言了。上了一年级以后，我已经能说普通话了。在学的过程中，我也遇到很多困难，声母“r”总是纠正不过来，读成”l”,很多翘舌音都读成了平舌音，还有很多字音不会读，所以说起普通话来，总是没有别人好。经过几年的苦学苦练和老师的指导，我终于会很流利地说普通话了。如今，我已经是五年级的学生了，普通话是班上数一数二的，朗读课文感情饱满，流利通顺！瞧！我还当上了红领巾广播的主持人，能为大家服务，是我的荣幸！
我想对同学们说：我们一定要从我做起，学好普通话，说好普通话,方便你我他。
乙：确实，我们学校的同学来自五湖四海，有一些同学由于受方言影响，往往出现发音不标准的情况。要说好普通话呀，有这么几个妙招：
第一、学好拼音字母，掌握发音部位。
第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉。
第三，不懂就查。字典是我们的良师益友，若有不懂，定要虚心请教。
第四，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词。
第五，坚持用普通话进行日常会话。
甲：说得得真好！看来，学好普通话真的很重要，学好普通话也是一件值得骄傲的事！
乙：下面请听快板《推广普通话
神州是一家》
泱泱我中华，好大一个家。纵横数万里，地域真广大。
五十六民族，五十六枝花。学习普通话,
知识要记牢。
推广普通话，意义真重大。中华语言美，文明世界夸。
语通心相映，情传意又达。推广普通话，方便你我他。
加速现代化，盛开文明花。现代共同语，通用普通话。
北京标准音，词汇北方话。典范白话文，规范新语法。
学校是基础，任重且道远。媒体为榜样，耳濡并目染。
行业是窗口，服务真方便。九月第三周，全国推普忙。
火热宣传周，一浪高一浪。年年上台阶，岁岁新气象。
既要讲方法，也要用技巧。声母二十一，韵母三十九。
声调分四种，一样不能少。推广普通话，盛开文明花。
甲：普通话作为汉语的标准语言，就如同一张“名片”，有了这张“名片”，就能与文明无障碍“握手”。
合：亲爱的老师，同学们：在校园内普及使用普通话，可以提高交流效果、规范师生言行、提高师生文明意识、美化校园育人环境。
甲：为加快我校“推普”步伐，使普通话尽快成为师生的工作语言、学习语言和校园语言，学校大队部特向全校师生发出以下倡议：
1、请同学们积极学习、大力推广使用普通话。
2、请老师们使用普通话授课，板书使用规范汉字。
3、在学习生活中坚持使用普通话进行交流，创造一个良好的交际环境。
4、时刻注意自己的口语发音，积极地纠正普通话的发音。
5、在家庭生活中使用普通话，积极地带动家人在日常生活中使用普通话。
6、坚持在社会生活中使用普通话，共同为城市形象的塑造尽一份力量。
乙：同学们，从现在起，我们都说普通话，说好普通话，做一个文明的好学生。
在这里，我向大家推荐两本书《天蓝色的彼岸》、《牧羊少年奇幻之旅》。
甲：五千年文化的积淀，泱泱大国，龙的子孙，每个中国人脸上，正洋溢着华夏文明的灿烂，汉语成为最优美的语言。
乙：是啊，有首歌唱得好，好聪明的中国人好优美的中国话，全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话，我们的普通话越来越国际化。请听歌曲
《中国话》
结束语
甲：亲爱的同学们，让我们行动起来，让我们美丽的校园的每一个角落时时响彻这优美的声音。希望全体师生积极响应，马上行动起来，从我做起，从现在做起，大力推广普通话。
篇5
作者简介：李晓宁（1977― ），陕西省图书馆馆员。]
关键词：高校大学生;阅读推广;存在问题;对策研究
摘 要：文章对收集到的22家陕西高校图书馆的年度阅读推广总结进行分析研究，并结合实际工作，总结了高校大学生阅读推广工作的现状、问题及对策 ，以探求高校图书馆在校园文化建设和全民阅读推广中的作用，构建阅读推广服务的长效机制 ，将阅读推广活动向更深和更广的领域推进。
中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号： 1003-1588 （ 2016 ） 01-0029- 03
党的十报告提出要“扎实推进社会主义文化强国建设，丰富人民精神文化生活，开展全民阅读活动”。国务院总理在2015年的政府工作报告中再次提出：“倡导全民阅读。”这为开展全民阅读推广活动，营造书香中国文化氛围指明了方向。高等学校是我国人才培养基地，承担着为国家各行各业培训输送基础力量的重任。有效的阅读推广，不仅能引导学生树立积极向上的学习风气，更能帮助他们找到正确的学习方向，广泛唤起他们对阅读的兴趣。更为重要的是，阅读推广服务可以培养大学生良好的阅读习惯，使阅读真正融入他们的学习与生活中，从而使阅读成为每个人的自觉行为。由此可见，阅读对于学校和教育的重要性，而高校的阅读推广服务就犹如推动学生阅读活动的助力器。
笔者对收集到的陕西22家高校图书馆的年度阅读推广总结进行分析研究，并结合实际工作中的探索，对高校大学生阅读推广工作的现状、问题及对策做出了自己的思考，以探求高校图书馆在校园文化建设和全民阅读推广中的作用，构建阅读推广服务的长效阅读推广服务机制，将阅读推广活动向更深和更广的领域推进。
1 陕西高校图书馆阅读推广的现状
高校图书馆作为学校文献信息中心，既是各类知识的集散地，也是大学生的第二课堂，深入有效地开展阅读推广活动是高校图书馆的责任和义务。陕西高校图书馆开展了一系列内容丰富、形式多样的阅读推广活动。以“世界读书日”“全民读书月”以及自设的各类阅读主题为主导。阅读推广的形式包括：讲座、图书漂流活动;图书捐赠等公益活动;书评、征文;图书征集活动;画展、摄影展活动;超期免责;馆员培训活动;文献利用讲座与服务活动;文献利用宣传活动;读者沙龙活动;书展活动;读者调查活动;图书推荐和阅读活动;竞赛、评奖类活动;其他形式如各高校图书馆名人互动？制作MV？电视访谈？制作微报？诗歌朗诵会等？
2 陕西高校图书馆阅读推广的特点
2.1 形式多样（见表1）
从表1可以看出，在陕西22家高校图书馆中，有16家先后举办过竞赛、评奖类活动，在阅读推广形式中排名第一。排名第二和第三的分别是讲座类活动和图书推介，说明作为竞赛评奖类活动的参与度比较高，对高校图书馆的师生更有吸引力。讲座和图书推介类活动是较为传统和保守的阅读推广方式，仍被全省各大高校所采用。这11种阅读推广形式的存在，说明阅读推广载体形式在日益多样化，从而使阅读推广活动更加丰富和多彩，也更适应当前社会的多样化发展，更容易被大学生所接受，有利于他们将阅读逐步转化为自身的兴趣和必备素质。
2.2 学校特色
高校图书馆组织的阅读推广活动，凸显了高校自身的特色。譬如“开学季”“毕业季”系列活动，针对高校大学生开学和毕业所面临的实际问题，组织开展阅读推广活动，让大学生能在举办的活动中得到受益，告知学生如何面对特殊时期需要解决的问题，这些都融合了高校图书馆的特色，深受学生们的欢迎。这种因特殊阶段的读者群体的需求而应运产生的阅读推广活动方式，迎合了学生们的心理和情感需求，拉近了图书馆与学生之间的距离。
2.3 创新性
为了适应学生的需求和信息技术的发展，陕西高校图书馆在形式和内容上不断创新，寻求更多更好的方式推广阅读，提升大学生的整体素质。如送一本书去旅行、图书馆不文明行为创意漫画征集、图书馆达人护照活动、好书推荐T台秀活动、移动图书馆体验活动、真人图书馆等。这些新形式的阅读推广方式，受到了学生们的关注和喜爱，推动了阅读推广活动的顺利开展。
2.4 连续性
陕西部分高校图书馆在阅读推广活动的策划和实施中，将某一活动逐步打造成品牌连年举办，影响力不断扩大。这种品牌活动的连续性，更加容易吸引读者进行参与，从而有利于阅读活动的深入推广。2009―2014年，西安航空学院图书馆已经成功举办了6届“书香航苑”读书节活动。每届为期两个多月的读书节活动，内容丰富、主题鲜明，收效甚好，现已成为该校图书馆阅读推广活动的固定品牌。与此同时，他们在阅读推广活动的策划和实施中，更加注重活动主题之间的关联性和连贯性，力求围绕活动主题开展更广泛的活动。
2.5 效果显著
陕西高校图书馆在阅读推广活动的举办过程中，在很大程度上拓展了学校学生会、学生社团联合会、学校以及各学院团委阅读推广和文化育人的阵地，使学生在享受知识的同时，其他方面的能力也得到锻炼和提高，为他们今后步入社会提供了实践的机会。
3 当前陕西高校图书馆阅读推广存在的主要问题
3.1 没有长期坚持和长远规划
部分高校图书馆并非真正重视阅读推广，往往将阅读推广视同为嘉年华式的活动，在举办活动时将其作为一种短期行为，只是迎合“世界阅读日”“图书馆宣传周”这些特殊日子，完成上级下达的一项任务而已，缺少阅读推广活动的“坚持意识”和长远规划。
3.2 缺乏专项活动经费的支持
阅读推广活动的前期筹备、中期开展以及后期的追踪反馈，都需要一定的经费支撑，如果缺少经费的支撑，阅读推广活动就无法正常进行，导致整个活动只能中途停止。
3.3 各高校图书馆之间没有建立阅读推广合作机制
从目前来看，陕西各个高校图书馆之间的阅读推广工作多是基本独立进行的，学校和学校之间缺乏相互的联手合作，没有形成联盟机制。
3.4 缺乏对活动最终效果的追踪和反馈
这22家高校图书馆的阅读推广活动往往在筹备和开展期间倍受关注，但普遍对于活动的最终效果缺乏持续性的关注和反思，导致各类型阅读推广活动开展的效果无法预测，对活动结果不能得到及时的反馈。
3.5 阅读推广形式有待创新
部分高校图书馆阅读推广的形式和手段比较保守，多是沿袭旧模式。随着现代社会的发展，读者的需求变化更快、更高，阅读兴趣趋向多元化，图书馆的阅读推广活动形式也需要不断地推陈出新，探索发掘新路子，提升读者参与和关注的兴趣点。
4 高校大学生阅读推广的对策
高校图书馆服务的主要对象是广大师生，而占高校人数绝对优势的本科生必然是高校阅读推广服务的重点对象。针对目前大学生阅读推广中存在的问题，笔者提出如下看法和建议。
4.1 建立高校图书馆阅读推广活动评价指标体系
高校图书馆首先应该对阅读推广活动指标进行细化和具体设置，不仅以参与活动的人数作为最终要求，更应从读者是否养成阅读习惯、阅读成效以及阶段目标的实现程度等效果指标来评价活动成效。对阅读推广活动的评价，王波认为，“转换研究视角，从读者的角度，用实证方法来评估和重新设计阅读推广活动的研究几乎没有”。他指出，应该从两方面来设计阅读推广活动的指标体系，一是基于图书馆的阅读推广活动评价指标，二是基于读者的阅读推广活动评价指标。笔者认为，大学生作为高校阅读活动的主体，其阅读收益和满意度是评价的主要指标。具体包括三个方面：即读者参与广度读者参与深度、读者满意度。而图书馆作为阅读推广活动的具体实施者，也应该包括四个方面：投入的时间、投入的人力、投入的财力、投入的物力。这些针对阅读推广的评价指标可以列入大学的图书馆评估标准体系，作为对高校图书馆的评估依据之一。有了一个具体的评价指标体系，高校图书馆就能更有针对性地来提高自己的阅读推广能力，并据此对具体的措施做出不断的调整，从而更好地提高阅读推广的实际效果。
4.2 高校图书馆阅读推广要和学生的社团活动紧密联系
让学生社团参与到图书馆的实际管理活动中，激发他们的学习和工作热情，发挥大学生的特长，这样既能密切图书馆馆员和读者的联系，又能积极有效地促进图书馆工作的开展，同时也让大学生读者在参与图书馆工作的实践中锻炼自己的能力。通过学生团体的组建和相关活动的开展，密切学生读者和图书馆的关系，使他们更好地了解馆藏资源。
4.3 创新高校图书馆阅读推广方式
阅读，是图书馆永恒的主题，怎样让读者主动走进图书馆阅读，需要图书馆不断地创新，挖掘最新的信息，提供最新的资源，开创新的服务方式。阅读推广的方式和手段也要不断地推陈出新，才能吸引读者的眼球。
4.3.1 活动的品牌化与系列化。在阅读推广活动的开展中，高校图书馆应该逐步打造出具有本校特色的阅读推广活动品牌，并且能够兼顾其关联性和连贯性，使之具有长期的号召力和影响力。
4.3.2 走多渠道合作的阅读推广道路。要与学校内部相关部门合作，如：在校内举办读书节和相关阅读活动，需要得到学校教育主管部门、宣传部门等相关部门的支持和协助，做好宣传、管理等工作。和学科专家合作，针对学生的各种需求，邀请相关学科的专家学者，举办讲座、报告会;与更多校外单位建立合作伙伴关系。
4.4 建立高校图书馆阅读推广联盟
在每年的4月23日“世界读书日”及每年12月“全民读书月”前后都是高校图书馆阅读推广的集中期，虽然期间会组织形式多样的活动吸引读者前来阅读，然而从结果来看，无论是推广力度，还是推广手段都存在很多不足。没有长期的阅读推广机制，只是为读书日、读书月而开展活动，这样的阅读推广工作表面热闹，对读者的阅读没有长期的影响力。高校图书馆可以成立各自的阅读推广委员会，区域内可以建立馆际之间的联盟。国内有比较成功的几个高校联盟案例，如：由12个成员馆组成的广州地区高校图书馆联盟，充分利用建立起来的共建共享基础，建立阅读推广资源共建共享机制，途径是通过联合阅读推广网站详细介绍共同举办的阅读活动，设立专门栏目介绍各馆举办的“分馆活动”，既保证有机统一又做到特色鲜明。
4.5 阅读推广的方式应结合读者的情感因素
人的信息行为受他人的情绪影响，个体自身的情感也会对自己的信息行为产生影响，因此在引导读者阅读过程中，图书馆应该营造良好的氛围，从而使读者在情感上能产生愉悦感、满足感。只有将阅读推广的方式与受体具体的情感因素结合起来，才能从根本上满足他们的心理需求，更好更快地达到推广阅读的目的。
4.6 加强数字阅读的推广及引导
现在的图书馆将是纸质文献与电子文献并存的复合型图书馆，数字资源阅读推广工作迫在眉睫。读者利用图书馆数字资源的技巧和能力亟待提高，高校应该全面有效地建设服务于教学的优秀精品课程的数字资源，将阅读推广直接植入课堂教学中。
4.7 加强阅读推广人员的素质培养
阅读推广工作需要有专门的部门或专人负责，这样才能保证有计划地连续进行。阅读推广是一项主动性较强的工作，推广效果首先取决于推广者自身的素质。作为阅读推广人员，在拥有一定的知识储备和积累的同时，还必须具有一定的活动策划和营销能力;不仅要熟悉馆藏资源，还要善于了解需求及反馈、捕捉信息;在具备相应的专业技能、知识结构和信息加工处理能力的同时，还要注重调查研究，善于与读者进行沟通和协调。这就需要高校图书馆通过组织继续教育培训、举办学科专家讲座和学术研讨，开展馆际互访等方式，来促进其专业知识结构、知识水平和专业技能的全面提升，打造“全能”的阅读推广人。
5 结语
阅读是获取知识和信息传递的重要手段，大学生正处在可塑性很强的成长发展阶段，在这个阶段中，文化的介入和渗透，正确的价值观、人生观、世界观的形成，都是直接影响大学生未来成长的重要因素。高校图书馆只有直视目前阅读推广存在的问题，重建阅读推广工作机制，创新阅读推广服务形式和内容，加大阅读推广服务力度，才能唤起大学生对阅读的兴趣。
参考文献：
[1] 段梅，范丽娟，赵晖.南京理工大学图书馆的阅读推广创新[ J ].大学图书馆学报，2011（4）： 86-89.
[2] 李莉.大学阅读教育模式运行中的问题及其完善思路：以浙江财经学院读“百本书”学分认证为例[ J ].图书馆理论与实践，2012（1）： 94-96.
[3] 王波.图书馆阅读推广亟待研究的若干问题[ J ].图书与情报，2011（5）：32-35，45.
[4] 段梅，赵晖.发挥大学生社团作用，完善高校图书馆服务[ J ].图书馆杂志，2010（6）：41-43.
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【关键词】安全教育学分制；推广；应用
2012年以来，黄石供电公司在安全教育培训工作中，尝试大胆创新，试行“安全教育学分制”管理，通过规章制度的健全、学习氛围的营造、先进典型的树立、绩效考核的完善，做好多层面参与、多形式并举，注重实效和实际相结合，坚持将学习效果与个人安全能力评估、评先评优和绩效考核相挂钩，使得安全教育员工参与率、学分完成率、安规考试合格率达100%，安全违章次数同比下降40%，员工安全意识和安全能力有效提升，为公司各项安全目标的实现打下了坚实的基础。
1 专业管理的目标描述
1.1 管理理念
在开展安全教育的过程中，推行安全教育学分制，贯彻国家电网公司安全年活动要求，以“我要安全，幸福平安”、“安全管理提升”为主题，通过丰富的安全教育活动和细致全面的安全教育计划，对安全学习的内容进行明确，力争做到全员参与，通过教育效果的指标化，确保安全教育工作深入人心，实现“要我安全”到“我要安全”的根本转变，确保安全管理可控、能控、在控。
1.2 管理目标
学分制是一种教育模式，指以选课为核心，教师指导为辅助，对教育效果进行指标化，通过绩点和学分，衡量学生学习质量的综合教学管理制度，在高校教育中被广泛应用。而对于供电企业而言，安全教育学分制，就是在安全教育中，通过学分制的方法，以提升教育效果，属于安全教育的一种新的手段。黄石供电公司安全教育的主要目标包括：
（1）完善现有的企业安全教育机制，使教育形式更加具体、目标数字化；
（2）提高各层面对安全教育的重视程度，为安全教育的全员参与奠定基础和政策支持；
（3）使员工的安全意识不断提升，安全知识不断丰富，安全能力不断提高；
（4）采用过程管理，注重实效与实际结合，强化督导考核，实现安全教育的闭环管理；
（5）形成考核反馈机制，环环相扣、层层落实，从而不断夯实安全生产防线，最终达到企业和谐发展、员工幸福平安的根本目的。
1.3 管理对象
专业管理的对象也就是安全教育的对象，范围包含主业人员、集体企业员工和农电工，要确保企业员工的全体参与。
2 专业管理的主要作法
2.1 主要流程说明
2.1.1 方案制定
首先，地市公司安全监察质量部根据企业当前安全教育管理现状，分析安全教育培训工作中存在的问题，如开展形式呆板、效果不明显、成绩不显著、员工参与热情不高等，寻求破冰前行的途径，并因地制宜地推行“安全教育学分制”工作试点，制定中长期目标规划和实施方案。
其次，基层单位剖析当前所面临的安全形势，以及存在的安全管理薄弱环节，细化、分解上级推行“安全教育学分制”的目标规划和实施方案。
然后，基层单位为保障“安全教育学分制”顺利展开，取得实效，成立组织机构，并制定具有可操作性的安全教育长效机制。
2.1.2 规划设计
一方面，基层单位应该结合自身的结构性质和特点，纵向拓展参与层面，横向铺开开展形式，确保“安全教育学分制”推行活动参与面广、参与率高、效果明显、员工满意度高；另一方面，基层单位应该针对工作岗位性质的差异，要求各部门负责人、安全员及安全生产管理人员每年至少应完成60学分，其他人员应至少完成50学分。
2.1.3 具体实施
对于安全教育学分制的应用，应该结合实际情况，充分考虑各方面的因素，以保证安全教育的效果。黄石供电公司采取了以下几点措施：
（1）每月基层单位归口管理科室列出学习计划，规定学习内容，全员积极开展安全知识集中学习和个人自学活动，并不定期进行检查和评比个人安全学习记录手册，在车间层面选树安全教育学分制管理工作先进个人。
（2）开展“安全知识讲坛”活动。活动分三个层面进行，一是开展公司管理层安全知识讲坛，由公司相关领导对科室管理人员及班所长进行安全授课；二是开展专业科室安全知识讲坛，由专业科室长对相关班所长、工作负责人进行安全授课，并由分管领导对授课情况进行点评；三是开展班组安全知识讲坛，由生产班组长对班组人员进行安全授课，并鼓励基层员工结合自己工作经历现身说法，由科室安全管理人员进行点评。
（3）组织安全知识竞赛，对优胜部门和个人进行物质奖励和学分奖励。
（4）鼓励员工通过学习，提高安全管理理论水平，在公司网页及各级报刊上发表安全类专题论文及典型经验，不断促进自身及全员安全意识提高。
2.1.4 绩效考核
（1）基层单位根据推行“安全教育学分制”的目标和方案，真实收录个人和部门的安全学分完成情况，形成考核意见，并将此作为单位年终评选评优重要依据。
（2）基层单位在推行“安全教育学分制”的具体实施过程中，要认真总结经验，分析存在的问题，展现工作亮点，形成安全文化特色，并对下一步工作提出切合实际的整改措施。
（3）地市公司安全监察质量部（归口管理部门）在年终就基层单位推行“安全教育学分制”管理工作开展情况进行检查，重点检查活动开展的形式和所取得的成效、人员的参与率与参与度、全年各项安全生产目标任务完成情况。
2.2 人力资源保证
要做好岗位的设置工作，以确保安全教育学分制作用的充分发挥。推行“安全教育学分制”组织结构从上到下，依次为：地市公司主管领导归口管理部门基层单位基层单位科室各生产班组基层员工。要做好人员的合理调配，为安全教育工作的顺利展开提供人力资源保证。
3 评估与改进
3.1 评估内容与方法
（1）基层单位和班组在推行安全教育学分制的过程中，对归口管理部门制定的标准、制度、流程的合理性、可操作性、适应性及时进行反馈，确保安全教育学分制能满足当前的安全形势的需求，使推行效果达到预期值。
（2）归口管理部门通过诊断分析，查找影响安全教育学分制推行和应用的主要问题，研究提升措施。
（3）针对安全教育学分制成效开展评估，比对阶段时间内安全生产指标的完成情况和员工的安全能力的提升高、低与否，评估机制是否完善、措施是否合理，手段是否科学。
3.2 存在问题
（1）基层员工对推行安全教育学分制的认同度有待提高，部分人不能很好地审视当前的安全形势，对安全教育学分制的推行存在抵触心理。
（2）受员工工作性质、基层单位工作性质差异性的影响，对安全教育学分制的开展形式不能作具体规定，但这就会突显个案问题多于共性问题，造成纵向和横向不能同频共振，使活动开展效果打折扣，偏离最终目的。
（3）当前供电企业“人、财、物”的高度集中，使得奖惩来得不是更加直接，更具有震撼力，不能做到“奖得心动，罚得心痛”，大多数情况下改变只是一张工资条上数字的变化而以。
3.3 改进策略
（1）清晰定位学分制管理工作在电力企业安全教育管理体系中的主导地位。
（2）科学规划安全教育学分制管理推行的目标和方案，使其更具体、详实，针对性较强，便于基层单位落实和员工更加认同。
篇7
关键词：上海市；武术操；推广现状；中小学
1.前言
为保护、弘扬和发展我国传统体育文化――武术，教育部和要求各级学校开设武术课。武术操是在传统武术基本动作技能和套路基础上，结合音乐，创编的类似广播体操的一种身体练习形式。
2.研究对象与研究方法
2.1研究对象
本文调研了上海市10所中学，每所中学分别对30名男生和30名女生进行问卷调查，共600人。同时，对其中的50名教师进行了问卷调查。
2.2研究方法
本文运用了问卷调查法、文献资料法、数据统计法。先根据文献资料法查阅相关文献、资料及书籍，为本文研究提供充实的理论依据。通过问卷调查法发放问卷对上海市中学武术操开展情况、教学条件、了解武术操途径等进行调查。
3.研究结果与分析
3.1上海中学武术操现状开展推广现状
3.1.1各个学校开展方式的情况调。据调查10所学校中有3所学校在体育课上教授学习了武术操，3所学校在社团活动中开展了武术操，另外4所学校则在课外活动中开展了武术操的学习，占了总数的40%，其中没有学校在早操时段习练武术操。从开展的方式来看，在所有学校中，有7所学校把武术操作为学生学习活动的内容内，大部分学生与老师还是比较重视武术操的学习。
3.1.2各学校开展场地的情况调查。有62.8%的学生对自己学习武术操时的场地不能达到满意，所以不是所有的学生在学习武术操时的状态都是最佳的。场地的设施也是每个学校面临极大的问题。
3.1.3各学校开展组织方式的情况调查。在被调查的10所中小学中仅有3所学校，体育老师能组织练习武术操，而1所学校是班主任组织安排学习武术操，这样班主任的组织并不能够很好的让每个学生都能投入到武术操的学校中，而有4所学校不能保证每次都参加武术操的练习与学校，这样很不利于武术操的推广和发展。
3.1.4各学校开展模式的情况调查。在被调查的所以学校中，有2所学校在全校展开了武术操的学习，2所学校在大部分年级中开展了武术操的学习，主要集中在6、7、8年纪，而其中6所学校只在个别年级中开展了武术操，主要为7年纪。这说明武术操开展的形式不太乐观，无论是教学环境还是国家政策来说这都是无可厚非的，这开展的模式直接反应了学校是否重视武术操，领导是否重视其的发展程度。这些开展模式也充分说明学校的教师力量薄弱和教学条件不足。
3.2教师参与情况
3.2.1教师培训情况调查结果。在所以接受调查的教师中，参加过区统一培训的教师仅仅只有2人，占总数的4%，参加过学校培训的教师有10人，占到总人数的20%；从未参加过任何培训的教师有38人，占总数的76%。教师原有的一些教学手段和方法已经不能满足现在教学任务的完成和教学目标的实现，旧的知识与技能已经不能与社会的发展与时俱进，所以对教师进行再培训和终身教育、终身培训就显得及其重要。
3.2.2教师态度情况调查结果。有5位教师觉得开展武术操的学习十分重要，只占总数的10%。认为比较有必要的有7人，认为武术操可有可无的教师有26位，占总人数的一半之多，有52%保持中立的态度，对武术操的开展持观望的态度。认为不太必要和很没必要达12人之多，占到24%，可见武术操在中学体育教学中还没有占到重要的位置，武术操的推广和宣传没有做好。
3.2.3教师反馈情况调查结果。有26%的教师认为当下武术师资力量的缺乏严重影响着武术操的开展与推广。有24%的教师反应，学武术操的课时没有保障，可能与其他活动内容相冲突，不能合理的利用安排时间，所以推广学习武术操的观念在中学还没有占到主要地位。
3.3学生参与情况
3.3.1学生了解途径的情况调查。通过电视和网络了解武术操是学生的主要渠道，占到总人数的58.1%，说明，武术操现在主主要的传播途径让人了解知道的途径是主流媒体；通过学校体育课了解知道武术操的则是在学校体育课上，说明课堂上的知识学习也是宣传的一种重要手段；相对之下，同学交流和体育老师的知识传授则比较薄弱，所以武术操并没有得到更广更多的宣传。
3.3.2学生学习动机的情况调查。有2/5的学生参加武术操学习是很被动的，占总数的40.5%，这部分学生只是为了顺从学校的要求，这样学生学习的积极性受到了很大的限制。虽然学生有多种多样的参与动机，部分学生的参与动机是非常不健康的，也不利于武术健身操获得推广，应该加强对学生兴趣的培养。以促进学生的身体健康和中华武术的传承和发展。
3.3.3学生反馈的情况调查。被调查的所有学生中有一半以上的学生认可武术操，从喜爱武术操的各方面来看，32%的学生认为武术操的音乐很和谐，也有48.7%的学生认为音乐较为和谐，音乐是舒缓人一种方式，在这积极和谐的音乐也会带动学生学西的乐趣，提高学生的积极性，49.20%的学生认为武术的健身效果不错，通过武术健身操活动可以使自己在紧张学习中得到放松并且身体得到锻炼，这样非常有利于武术操的发展与推广。
从不喜欢武术操的原因中分析，其中有25%的学生认为学习武术操还是有难度的难以掌握。有18.10%的学生认为武术操的健身效果不突出，8.7%的学生认为动作与音乐不和谐，这样也会影响到动作与口令的不协调，很难调动学生的积极性；18.5%的学生认为武术操没什么实质性的突破，很难调动学生的积极性。
4.结论与建议
4.1结论
4.1.1 体育教师基本都能胜任武术健身操课的授课，但其对武术健身操的教学兴趣不大。
4.1.2大部分学生认为武术健身操的运动负荷适中，既能使身体各个部位得到锻炼，又不至
于太累；动作的难易程度，教师和学生也都认为难度可接受；得到了多数学生的认可。
篇8
深入学习实践科学发展观活动分析检查报告
根据县委、农村经济局党委的统一部署，__县水产技术推广站扎实有效地开展了学习实践科学发展观活动。领导班子成员带头学习研讨，深入渔业生产一线进行调查研究，广泛听取生产者的意见和建议。领导班子成员积极查找工作中存在的工作作风和思想认识的问题，进行分析，并提出了解决这些问题的具体措施。
一、 落实科学发展观取得的成果与共识
(一) 水产站取得的成绩
几年来，在科学发展观的重要思想指导和农村经济局的正确领导下，我们水产站紧紧围绕“做强近海渔业”的主题，扎实工作，取得了可喜的成绩。全县有养殖水面10.2万亩，渔业总产值超过15亿元，占农业总产值的20%以上。淡水渔业已成为我县农业的优势产业，呈现出良好的发展态势。
1全县有养殖水面10.2万亩，其中池塘养殖面积80013亩，已经被省海洋渔业厅认定为无公害水产品生产基地。为我县发展无公害渔业奠定了良好基础。
2 全县有渔药经营业户41家，这两年执法监管很严，41家渔药经营业户基本都能做到守法经营。
3 全县有渔用饲料加工业户79个，其中饲料厂17家。目前调查摸底工作取得了很大进展，为全面监管奠定了基础。
4 在水产技术研究方面，我站与中国农业科学院、中国环境科学研究院、沈阳市雨浓鱼类研究所合作，先后承担了国家“863”课题2项、国家重点科技攻关2项、国家科技支撑计划课题1项，和省海洋科学计划课题1项，自立课题2项，编订完成省市水产地方标准9项，发表学术论文23篇，发表论著1册。
5 在新技术技术推广方面先后推广了高效低污染水产配合饲料5万吨，直接经济效益1200万元，社会效益1亿元；推广了菌藻修复水产养殖环境新技术，示范10000亩，为发展我县有机绿色渔业提供了技术和经验支撑；推广了养殖池塘老水再利用技术，示范水面10000亩。节约用电750000千瓦时，节约地下水资源20__万立方米，综合经济效益650万元，社会效益超亿元。
6 水产病害防治方面，以水生动物防疫站和沈阳是雨浓鱼类营养病害研究所为中心辐射全县渔区40家病害防治网络，每年平均处置病害上万例，并在全县推广了框鲤、草鱼和黄颡鱼的主要病害防控技术，大大减少了病害发生。
7 在苗种检疫方面，取得了一定进展，我站实施了抽检监督，在今年全省抽检的3组样品中检测均为合格。
8 在水产品安全执法监管方面取得了一定成效，全年巡回安全检查30000多亩，在国家商品鱼抽检中呋喃类、孔雀石绿和氯霉素均为检出。
9 在水产技术培训与服务方面，我们对养殖者开展了无公害生产技术培训，对与要经营业户进行了法规培训。我站还组建了“沈阳近海渔业网”和“北方水产病害防治资讯”两个技术服务平台，开设了水产养殖技术、病害防治、营养与饲料等20多个栏目，还开辟了专家远程诊断咨询系统，方便了水产养殖者的技术咨询与病害诊断。
(二) 领导班子形成的共识
通过学习调研、广泛征求意见和建议，全面分析检查并结合工作实际，我站领导班子达成如下几点共识：一是坚持科学发展就是可持续发展，没有科学的创新就没有可持续的发展；二是加大对养殖者无公害生产技术的培训力度，是获得无公害食品安全的重要保障；三是实现渔业增效、农民增收是我们水产技术推广人和管理人的工作核心；四是实现渔业生产规模化、规范化、产业化和现代化使我们水产推广人的最终目标。
二、 存在的主要问题和原因
（一） 存在的问题
1无公害水产品生产基地的食品安全监管力度不够，偌大的8万亩生产基地存在食品安全隐患，除投入品如渔药、饲料等需要进一步加强监管外，应加强监管体系建设和采取得力的监管措施。
2 新技术推广和技术培训工作还没有跟上时展的步伐，需要进一步加强跟进。
3 新品种引进试验示范工作需要加强，因为它是调整养殖品种结构的基础性工作。
4 苗种检疫工作有待于加强，苗种是养殖的基础，苗种的质量关系到养殖的成败和收益，也关系到水产养殖业的健康发展。
5 饲料加工户和渔药经营户的原料进货来源和渠道需要进一步监管，应建立投入品的可追溯制，便于查清隐患根源和避免隐患。
（二） 问题产生的原因
1客观原因是政策、机制、人力跟不上发展需求。有些事情是主观
想到各观做不到。比如我县有无公害水产品养殖基地8万亩，饲料加工业户79家，渔药经营业户41家，有20__多个养殖单位，从业人员上万人，仅靠几个人去监管是力不从心的，主要是监管体系建设不到位，县乡监管机制设置不顺畅。招人又没有编，工作经费严重不足，乡镇、村的机构设置不对应，我们有协调不了也管不了。
2 主观原因是领导班子思想认识跟不上发展要求，有时一想就这几个人，经费不足，人力孤单，管道什么程度是什么程度，没有从措施和办法上下功夫，缺乏创新思维和得力措施。
三、 今后发展思路及工作目标
（一） 我县水产业发展的主要思路
1进一步加大对渔业投入品及水产品质量安全的监管力度。具体措施是：针对养殖单位和养殖者印发池塘生产日志和产地证明，对水产良种场印发苗种繁育记录手册和产地证明，要求他们严格记录生产过程管理记录，定期抽查和检查，对水产良种场还要实施定期苗种检疫，实施生产过程控制和可追溯制；针对饲料加工业户和渔药经营业户印发进货销货记录表，要求他们记录原料来源和进货渠道，记录销售对象，定期抽查检验，控制货源与去向。
2、开展新品种引进、繁育、驯化、试验与示范工作。引进新品种，尤其是濒危的一些土著养殖品种，这些品种往往天然产量接近枯竭，市场需求价格高，如果试验成功，一方面保护了品种增值，一方面一旦形成规模化生产会产生巨大的经济效益，对养殖品种结构调整具有重要意义。
3、大力推进优势养殖品种的规模化、标准化和产业化养殖进程。推进无公害、有机和绿色水产品养殖，大力倡导生态养殖模式。
4、大力推广生物工程菌修复池塘养殖环境新技术和养殖池塘老水再利用技术。对构建生态良好，环境优良的水产养殖环境具有生态战略意义。
5，加大
对水产养殖生产者的生产技术培训力度，提高养殖者的生产技术素质，对生产增效农民增收和水产食品质量安全具有重要意义。（二） 未来三年工作目标
1技术指导和支持建立优势养殖品种haccp管理示范基地三个。（黄颡鱼、框鲤、草鱼个1个，每个300亩-500亩）。
2 技术指导和支持建立省级健康养殖示范基地5个，每个300亩-500亩。
3 技术指导和支持建立优势养殖品种产业化生产基地3个，面积800亩以上。
4 技术指导和支持建设有机和绿色商品鱼生产基地一个，面积1000亩以上。
5引进乌苏里拟鲿新品种繁育、驯化养殖，形成规模化繁育养殖基地1个，辐射周边区县面积10万亩，助弄增收一亿元人民币。
篇9
图书馆事业已经经过了二十多年的发展，在这个过程中，信息技术为图书馆服务带来很大的便捷，除此之外，阅读推广也在日益发展中成为图书馆的主要服务项目[1]。在这个信息化的社会，电子阅读成为人们的主要阅读形式，图书馆面临着巨大的挑战，而图书馆主要推出阅读推广这一举措应对这一挑战， 并不断对阅读推广赋予新的定义。阅读推广能作为最核心区域存在于图书馆中，主要原因则是在这个知识经济为主导的社会，人们对阅读越来越重视，越来越注重对自身文化素养的培育。而政府对此也出台了相关政策，如联合国教科文组织将每年的4月23日设为“世界读书日”， 旨在让各国政府与公众更加重视图书这一传播知识，表达观念和交流信息的形式，并通过组织各种大型的读书活动来促进阅读的推广，从而提升公民的道德素养。
一、关于阅读推广的基本理论问题的分析
现如今，图书馆事业在长期的发展中渐渐步入专业化以及规范化，成为职业化的存在个体，主要表现在：（1）具有强大的理论支撑：在管理与服务方面为图书馆提供了强有力的支撑，而阅读推广属于图书馆实践性质比较强的领域，支撑性理论也包括应用性特别强的理论。其主要作用主要是对阅读推广的实际操作进行正确的指导，内容主要包括阅读推广活动的提出、前期宣传和推广、组织策划与实施以及效果评价理论、阅读推广所处环境的设置和评价、管理人员的前期培训、用户需求与心理理论、对于目标人群的阅读推广理论，而且还有与儿童健康发展、残疾人士心理疏导相关的理论。对于这些理论，我国在这方面的研究体系还不完善，研究成果还比较缺乏，所以还需要深入对这方面的研究。（2）支撑阅读推广的理论还包括图书馆学基础这一理论，主要是研究阅读推广的概念、推出阅读推广这一理论的原因、怎样才能把阅读推广这一理论做到最好，在一定程度上对阅读推广的服务人群和服务目标进行了合理有效的定位，提高了图书馆管理人员开展阅读推广活动的积极性。
通过对目前阅读推广的发展现状进行分析，阅读推广在基础方面的理论比在应用方面所需理论更加的缺乏，而且逐渐成为图书馆人自发进行阅读推广服务，提升阅读推广活动的价值以及全民开展阅读推广活动的主要障碍之一。当前在阅读推广的理论与实践方面要解决的主要有四个基础理论问题。
1.如何正确定义阅读推广
阅读推广，顾名思义就是对阅读进行一定意义上的推广或者促进。这一词汇广泛使用于中外图书馆学，但很少有学者对其进行准确的定义。因为定义的难点主要是对于阅读推广的基本认识还不够，例如在国外，阅读推广的主体就是休闲阅读，那么问题来了，帮助读者进行专业的学习是不是也属于阅读推广，或者为学术界的一些专家或者学者找寻一些课外读物是不是也属于阅读推广。
2.阅读推广与图书馆的主流服务两者之间究竟是怎样的关系
图书馆提供的所有服务都是和阅读有关系的服务，将图书外借，让读者进行阅览的服务是直接帮助读者阅读的，将图书馆的书籍进行分类并编号等业务也是为了读者能够方便找到书籍，在此基础上，又有一个问题产生：既然图书馆中的所有服务都是与阅读紧密联系的，为什么大多数的图书馆服务还要对阅读进行不同程度推广？而且阅读推广能够在传统图书馆的业务中一枝独秀也是有一定的原因的。
3.阅读推广在一定程度上是属于图书馆传统服务[2]的扩大还是属于服务的新类型
原有图书馆的一些传统服务项目，如对于新书的推荐和阅读指导，这些服务项目现在依然承担服务读者的功能，那么， 图书馆阅读推广究竟是不是原有图书馆服务范围的扩大？ 如果说不是，那么新服务与传统服务的区别与联系又有哪些？ 它的基本特点有哪些？
4.阅读推广符不符合图书馆的核心价值观
现代图书馆学确立了对于所以读者，所提供的服务都是公平的这一核心价值理论，现代图书馆学还定义了智识自由的核心价值理论观点，主要强调尊重读者的阅读自由，对读者的阅读不干涉等一系列行为。但是，现在生活中所推崇的阅读推广，主要服务人群也具有特定性，并且受到相关干预，那么，关于图书馆理论对此又如何解释？
二、阅读推广主要针对的群体
1.普通的群体
主要指的是喜欢阅读的人，即使没有图书馆工作人员的帮助，他们也能找到自己所需要的书籍或刊物，即使这样，普通人群也会因为本身的知识素养文化程度[3]没达到一定的程度，不能更好的利用图书馆这一资源。对于这一群体，要做的就是让他们能够对图书馆进行有效地利用，图书馆工作人员更应该尊重他们的阅读意愿，了解他们的内在需求，为他们设计一些服务型的阅读推广项目。
2.特殊人群
在图书馆的众多读者中，有一些因为不同原因而不能合理利用图书馆资源的人群，主要是自身生活条件或者身体方面等原因。对此，工作人员应为他们提供特殊的服务，这些人群主要包括：（1）没有阅读的欲望，所以不愿意使用图书馆资源的人群;（2）本身文化程度不高，不会或者不善于使用图书馆资源的人群;（3）因为身体上的残缺如残疾等不方便进入图书馆借阅书籍的人群;（4）因为年龄的原因无法正常使用图书馆资源的人群。对于以上人群，图书馆工作人员可采取服务到家、组织户外阅读活动、讲故事等方法进行阅读推广。
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网络推广第一要素：定位思想。在网络中定位是很重要的，这就相当于在外面找工作一样，应该给自己有一个好的定位，定位好了，工作才好找，对自己定位不好，上司随便问你一样，你都不会，这样能干好工作吗？对自己需要做的行业定位定好了，对将来的发展所起到的作用是不可估量的。
网络推广第二要素：服务对象。有了一个良好的定位以后，你就要想到自己所服务的对象是哪一方面的，是老人，孩子，女人等等。比如你做一个婚庆店，你所服务的对象是什么，那就是结婚的人，不管他们有钱没钱，你需要把自己的服务对象搞清楚，搞清楚服务对象后，才能去相关联的论坛，QQ群，邮件等进行交流与沟通，最终达到宣传的目的。比较出名的婚嫁论坛并不少，婚嫁QQ群也有很多，自己需要做的就是如何宣传，动用自己的思维，拿出创意。
网络推广第三要素：服务态度。你的定位定得再好，服务对象再清晰，本身没有一个好的服务态度是不行的，服务态度包括了售前服务，售中服务，售后服务，不管是哪一种，你都需要全心全意的为顾客着想，不要以为卖出去了就没有事情了，不然，如果你售后服务做得好，有可能一个顾客会给你带来10位顾客。
