小学毕业试卷范文

导语：如何才能写好一篇小学毕业试卷，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、根据你所听到的内容，选择正确答案（听两遍 10分）

( )1. A. write B. light C. night

( )2. A. envelope B. eleven C. elephant

( )3. A. machine B. match C. museum

( )4. A. 6:45 B.7:15 C.6:30

( )5. A. 12:15 B. 11:45 C. 11:15

( )6. A. fat B. fast C. feet

( )7. A. walk B. winter C. write

( )8. A.2nd January B. 2nd June C. 2nd July

( )9.A. make noise B. make planes C. make kites

( )10. A. fly a kite B. write a card C. ride a bike

二、根据听到的内容，用阿拉伯数字给下列图编号（听两遍 9分）

（） （）　 　（）

（）　 　 （）　 　（）

三、根据你所听到的内容，选择正确的答语（听两遍 6分）

( )1. A. Well done! B.I hope so. C. That’s all right.

( )2. A. Yes, I do. B.I like winter best. C. Yes, I like winter.

( )3. A. No, she isn’t. B. Yes, she is. C. No, she doesn’t.

( )4. A. It’s the 17th of April. B. It’s Thursday. C. It’s on the 17th of April

( )5. A. Yes, he does. B. Yes, he was. C. Yes ,he is.

( )6. A. We usually plant trees on the hill. B. We usually plant trees in spring.

C. We usually go there on foot.

四、根据你所听到的对话和问题，选择正确的答案（听两遍 5分）

( )1.A.Yes, he does. B. Sorry, I don’t know. C. Yes, he is.

( )2.A.Lucy . B. Lily. C. Lucy and Lily.

( )3.A.He picked oranges. B. He visited a farm. C. He pulled up carrots.

( )4.A.Six. B. Three. C. Nine.

( )5.A.At 9:15 a.m. B. At 9:15 p.m. C. At 9:45 a.m.

笔试部分（70分）

一、选择（15分）

( ) 1. Who’s the woman blue?

A. in B. on C. with

( ) 2. We usually stay home Saturday afternoon.

A. at; in B. at; on C. in; at

( )3. any milk in the room?

A.. Is there B. Are there C. There aren’t

( ) 4. The coats are over there.

A. twins B. twin’s C. twins’

( ) 5. We like this zebra, because this zebra is than that one.

A. big B. bigger C. biger

( ) 6. Who’s fatter than ?

A. your B. his C. him

( ) 7. ---Whose school bag is that? ---It’s .

A. Tom B. my sister C. mine

( )8. is the first day of the week and is the first month of the year.

A. Monday; January B. Sunday; February C. Sunday; January

( )9.-- What’s your father? -- He’s .

A. at home B. ill C. a bus driver

( )10.Hello!Is that Liu Tao? Yes, Liu Tao speaking.

A.I am B. That is C. This is

( )11.Here a pen and two books for you.

A. is B. are C. have

( )12. she milk cows last Sunday?

A. Did B. Does C. Do

( )13.It’s time school. Let’s .

A. to; go B. for; go C. for; to go

( ) 14. I usually go to school seven the morning.

A. at, on B. at, in C. about, on

( ) 15. Mr White is from . He’s . He speaks .

A. America, American, English B. American, America, English

C. America, American, American

二、从Ⅱ栏中选出能对Ⅰ栏中的句子作出正确反应的答句（10分）

Ⅰ Ⅱ

( )1. Your skateboard is so beautiful. A. They’re theirs.

( )2. Did you have an Art Festival? B. No, they aren’t.

( )3. Are monkeys as big as elephants? C. Thank you.

( )4. How many postcards can you see? D. I’m hungry.

( )5. Let’s go swimming this afternoon. E. Great!

( )6. Whose wallets are they? F. Yes, I can.

( )7. Does Jim swim slower than David? G. Yes, we did.

( )8. What’s the matter? H. I’m sorry.

( )9.Can you make a mondel plane? I. I can see seven.

( )10.I’m not so good today. J. Yes, he does.

三、用括号内所给词的正确形式填空。（15分）

1.Zhang Xia likes ( read ) books very much.

She often ( read ) books in the evening.

2. he （eat）many ice-creams last Sunday?

3. Nancy is going to ( play ) the piano at the concert.

4. Listen! Nancy ( sing ) an English song now.

5.It’s a (rain, rainy) day today.

6. How many (foot) does a monkey have?

7. My birthday is on (three) of July.

8.Shall we (start, starting) our lesson now?

9. (who) comb is this? It's (she), I think.

10.Mr Green is very (excite).

11.Ben an Benny are good at (skate).

12. She wants (buy) a new pen.

四、根据中文写句子。（10分）

1. 昨天，我们在报纸上看到了有关这次比赛的消息。

Yesterday we read the news this match the newspaper.

2. 春天三月份来临,天气变暖和了。

Spring in March. The weather gets .

3. 一共将要有三十个选手参加篮球比赛。

Thirty players will in the basketball match.

4. 你这个周末准备干什么？

What you to do this weekend?

5. 李明比李东小两岁吗？

Li Ming two years than Li Dong?

五、完成对话。（共10分。每格1分）

A: Excuse me, can you tell me the way to the ?

B:Go along this , and then turn at the crossing.

It’s on your ,

A: is it from here?

B: About two kilometers .

A: Thanks a lot.

B: You’re .

六、阅读理解。（10分）

A)对的打“T”错的打“F”

Lu Yu is my best friend. She is twelve years old. We’re the same age. She studies in Class Three, Grade Five. She is short and a little fat. She has small eyes. Maybe she isn’t beautiful, but she studies hard. From Monday to Friday she has many classes. Her favourite subject is Chinese. She likes reading. After school she always goes to read in the library.

( )1.I’m twelve years old.

( )2.Lu Yu is in Class Five, Grade Three.

( )3.Lu Yu is very fat.

( )4.Lu Yu is a nice girl.

( )5.Lu Yu likes Chinese best.

B)选择正确的答案

Ben is going to visit his grandparents in New York next week. He wants to give some presents to them. Yesterday he went shopping with his parents. In the shop, he bought a blue sweater and black trousers for his grandfather and some good books for his grandmother. Both his parents thought they were very good presents. Ben was very happy.

( )1.Where are Ben’s grandparents?

A. In London B. In New York. C. In Nanjing.

( )2.What did Ben do yesterday?

A. He visited his grandparents.

B. He went shopping with his friends.

C. He went shopping with his parents.

( )3. How many people went shopping yesterday?

A. One. B. Two. C. Three.

( )4. He bought________ for his grandmother.

A. a blue sweater B. black trousers C. some books

篇2

一、填空。(20分)

1.江苏省的面积是102600平方千米,，改写成用“万”作单位的数是( )平方千米，省略“万”后面的尾数约是( )平方千米。

2.比20吨多 14 是( )吨，比20吨少 14 吨是( )吨, 20吨比( )吨多 14 。

3.12 : 20 = ( ) : 2 = ( ) % =( )( ) =( )成

4.8吨50千克= ( )吨 15平方分米=( )平方米

5.在比例尺为1:100的图纸上，测算得一个三角形草坪的面积是3平方厘米，则它的实际面积是( )。

6.六(4)班男生人数是女生人数的 35 ，女生人数占全班人数的( )%。

7.把一个底面半径2厘米、高1.5厘米的圆柱形钢锭,铸成底面积大小不变的圆锥形钢锭，圆柱的高和圆锥的高的比是( )。

8.A和B都是自然数,,且A是B 的 13 ，A和B的公因数( ),最小公倍数是( )。

9.18根1分米长的小棒围成一个长方形,围成的长方形面积是( )平方分米,周长是( )多少分米。

10.天平左边的盘里放着一块大饼,右边的盘里放着 38 块大饼和 18 千克重的砝码，天平正好平衡，一块大饼重( )千克。

11.一个圆平均分成若干份，拼成一个近似的长方形。已知这个长方形的宽是6厘米，长是( )厘米

二、判断。(5分)

① 0既不是整数，也不是负数。 ( )

② 在含盐率为25%的盐水中，盐与水的比是1∶4。 ( )

③ 如果7A=3B，(A、B都不等于0)，那么A∶B=3∶7。 ( )

④ 梯形是特殊的平行四边形。 ( )

⑤ 一个圆锥和一个圆柱体积相等，底面积也相等，这个圆锥的高是圆柱高的 13 。( )

三、选择正确答案的序号填在( )里。(5分)

1.棱长是6厘米的正方体，它的表面积与体积( )

A、相等 B、不相等 C、无法比较

2.下列图形是轴对称图形的是( )。

A、S B、F C、T D、P

3.有一种手表零件长5毫米，在设计图纸上的长度是10厘米，图纸的比例尺是( )

A、1∶20 B、20∶1 C、2∶1 D、1∶2

班级 姓名 成绩

4.右图是一个长3厘米、宽与高都是2厘米的长方体。将它

挖掉一个棱长1厘米的小正方体，它的表面积( )。

A、比原来大 B、比原来小 C、不变 D、无法确定

5.小明比小华大2岁，比小强小4岁。如果小华是m岁，

小强是(　 )岁。

A、　m-2 　B、 m+2 C、　 m+4 D、　m+6

三、计算。(27分)

1.直接写出结果。(6分)

27+68=　 910-540=　 910÷70= 78-0.98=

3÷7= 10÷0.1=　 32×12.5%= 8.1÷0.03=

35 + 45 =　 12- 38 = 45 × 32 = 　38 ÷ 25 =

2.怎样简便就怎样算。(12分)

⑴ 8470-104×65 　 　⑵ 3.64÷4+4.36×0.25

⑶ ( 19 - 112 )×4×9 ⑷ 9.7-3.79+1.3-6.21

3.解方程。(9分)

⑴ 12X+7×0.3=20.1 ⑵ 12 X+ 23 X= 56 　⑶ X∶42= 57 ∶10

四、操作与计算。(9分)

1.在下图里用阴影表示 12 × 23 。

2.以学校为观测点，根据下列条件在图上标出各场所的位置。

⑴ 汽车站在学校北偏东45o方向1000米处。

⑵ 体育场在学校北偏西30o方向1500米处。

⑶ 电影院在学校正南方750米处。

北

0 500 1000 1500米

3.用下面的硬纸板中的五块做一个无盖的长方体纸盒，可以做成不同规格的纸盒，如果要使做成的纸盒容积，应该选择哪几块?写出序号：( )。

测量必要的数据(保留整数)并计算它的容积。( )

五、解决问题。(34分)

1.甲、乙两地相距460千米，一列客车每小时行60千米，一列货车每小时行55千米。如果两车同时从两地相对开出3小时后，两车还相距多少千米?

2.小华在超市买了3包薯片和2盒果冻，一共花了12.9元。已知每包薯片比每盒果冻多花2.3元，每包薯片多少元?

3.工程队修一条路，100人10天修了400米，恰好是全长的 19 ，照这样计算，修完这条路共要用多少天?

4.一件羽绒服的春节前是450元，现在按原价的六折出售，现在买这件羽绒服比春节前会便宜多少元?

5.小明为了测量出一只鸡蛋的体积，按如下的步骤进行了一个实验：①在一个底面直径是8厘米的圆柱体玻璃杯中装入一定量的水，量得水面的高度是5厘米;②将鸡蛋放入水中，再次测量水面的高度是6厘米。如果玻璃的厚度忽略不计，这只鸡蛋的体积大约是多少立方厘米?

6.下面是小明坐出租车去展览馆的路线图。已知出租车在3千米以内(含3千米)按起步价8元计算，以后每增加1千米车费就增加1.4元。请你按图中提供的信息算一算，小明完成这次参观一共要花多少元出租车费?

7.张涛骑车从家里到相距10千米的图书馆借书，如图：

单位(千米)

(路程)

12

0 20 40 60 80 100 120 140 (时间)单位：分

⑴ 张涛在去图书馆的路上停车( )分

⑵ 在图书馆借书用了( )分

篇3

一、要注重基础性

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。小学数学毕业考试是对学生在整个小学阶段数学学习情况的一次书面测试，是面向全体学生的评价，是达标性测试，不是选拔性考试。因此，小学数学毕业试卷的命制要注重基础。

试卷题目难易要适度。小学毕业考试要降低难度、降低区分度。试卷中基础题、综合题、提高题大致分别占试卷分值的70%、20%、10%。试卷的题量也不宜过多，除了口算题，题量控制在36小题左右。试卷的题型分布应考虑合理。

毕业考试要切实降低运算的复杂性、技巧性和熟练程度，不出现大量的复杂计算。《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出第二学段“能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法；认识中括号，能进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）；能分别进行简单的小数和分数（不含带分数）的加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）”等。

二、要强调科学性

首先要符合《义务教育数学课程标准（2011年版）》。课程标准是是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。命题前要研读课程标准，特别是其中的“课程目标”和“课程内容”，准确把握“了解”、“理解”、“掌握”、“运用”等动词，命题时做到不拔高、不降低，切合课程标准。

毕业试题要准确无误。要确保每一道题，每一个字、每一个标点符号都准确无误，表达要清晰、简洁，不能出现科学性错误。例如：2012年某市毕业试卷中出现“2010年11月1日零时为标准起点进行的全国人口普查的结果显示：全国人口为1370536875人，横线上的数读作（ ）。”而某区试卷上出现“我国第六次人口普查，人中总数为十三亿三千九百七十二万四千八百五十二人，写作（ ）。”一次人口普查，怎么会出现了两种不同结果？

毕业试卷考查知识要全面。毕业试卷，不仅要全面考查第一、二学段的“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”各个部分的知识点，对学生的知识与技能、数学思考、问题解决、情感态度全面考查，而且要关注学生数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识与创新意识等方面，以全面衡量学生的数学素养。在命制试卷前，要根据数学课程标准，制定详细的命题计划，要详细列出教学目标清单，列出教学内容要点，根据教学目标和教学内容两个维度，选择考试的内容，并确定分值，设计题目。

毕业试卷编排要科学。考试试题要具有独立性，不能出现两题考查同一个内容，不能出现一个题目给另一个题目的解答提供暗示。考试中的难点要分散在填空、选择、解决问题等各种题型之中，每道难题的分值不超过五分。试卷在编排时，每一大题要从易到难，不给学生造成不必要的干扰，以便让学生在测试中能发挥正常的水平。

三、要体现人文性

人文，指强调以人为主体，尊重人的价值，关心人的利益的思想观念。在毕业考试命题中，要充分体现人文性。通过毕业测试，让学生不仅考出水平、考出成绩，而且能增长知识、增强信心、激发兴趣。

在命题、排版时，多从学生角度考虑，多为学生着想，充分体现人文关怀。例如：毕业试卷题目字体尽可能用小四号宋体。整张试卷的行间距应该大致相当。试卷的页脚应注明“第几页，共几页”。每道试题都应留有合理的解答区域。试题的编号应保持连续。一道试题不要排在不同的版面上，以免学生遗漏或造成阅读困难。在设计题目类型时，可以将计算题改为“认真细心，神机妙算”；将填空题改为“查漏补缺、谨慎填空”；选择题改为“反复比较、择优录取”；操作题改为“动手动脑，实践操作”；解决问题改为“走进生活，解决问题”等等。试卷版面的设计要图文结合、疏密有致，力争活泼、美观。通过毕业考试，同样给学生传递温暖，传递关爱。

题目设计要具有知识性和思想性。例如：（1）为了保障国家的粮食安全，我国必须保证耕地面积不少于120000000公顷。横线上的数改写成用“亿”作单位是（ ）亿（2012年海门市）（2）低碳生活是指生活作息时所耗能量要减少，从而减少碳的排放，特别是二氧化碳的排放。少看1小时电视，就可以减少0.096千克碳的排放。某小学有1200名学生，如果每名学生少看1小时电视，那么一个月能减少多少千克碳的排放？（2012年镇江市义务教育阶段小学生学习质量监测试卷）学生在解答的同时，接触到了很多有用的信息，受到了思想的教育。

篇4

当老师向我们宣布离小学毕业考还剩一个月的时候，此刻我才发现，我已不是一个充满稚气的小女孩，而是一个将升入中学的少女！

小学毕业考，这也是一场决定命运的考试，谁都知道，如果败在这场考试里，以后的中学生涯可能将是凄惨的。因此，在这一个月里，我们的校园生活变得紧张、忙乱，空气仿佛凝固了一般，欢声笑语也消失在校园生活中。每天在学校里不是测验就是做大量作业，语数英三门主课从以前每天一节课变成每天两节课，甚至三节课。不仅如此，每天放学后，老师们还要让我们留下来补习功课。我们不停地写，不停地做，不停地听老师讲课，不停地拼搏、奋斗……全为了这场考试。

转眼间，毕业考终于来临了！考场上，教室安静得连一根针掉到地上都听得见，只有“沙沙”的写字声和我们“咚咚”的心跳声。我们紧张，是因为大家都明白这场考试的重要性，努力了一个月，心血可不能白费！我们无奈地做着试卷……“叮铃铃”铃声响了。“时间到！停笔！”监考老师说。我们静静地等待着监考老师来收卷，等待……“耶！终于考完了！”监考老师离开了教室，全班同学尽情地欢呼着！我们顿时像笼中的鸟儿被解放了似的，发出惊天动地的欢呼声！那声音，仿佛要掀翻教室似的，一下子出现在校园里。那声音，又好像已消失了数千年，今天又出现在这校园里。橡皮等能扔的东西，被有些同学抛上了天花板。我们笑着，叫着，当时大家都还不知道分别的滋味是怎样的，都没有考虑到一个多月后我们就要分散到天涯海角……

一个多月后，毕业典礼隆重举行了！开始时，我们仍然个个精神饱满，嘻嘻哈哈的，毕业典礼在我们眼里似乎变得毫不起眼。许久后，轮到我们为老师们朗诵诗歌、唱歌献礼了。当我们站在台上时，我发现，同学们都变得神态庄重，面无笑容。当一切就绪后，我们再次回到座位上时，我发现，许多同学已经流下眼泪。想到马上就要离别了，我突然心酸酸的，不用照镜子我也知道，我肯定已经闪着泪光。我发现，窗外似乎乌云密布。我明白，此时大家的心情也像窗外一样……当我们走出校门时，我们明白，各分东西的时候到了！

篇5

[内容]

“动弹”的“弹”应该读dàn，还是tán？两位语文教师看着一张试卷上所给的这两个读音，都拿不定主意。还有各地的试卷上和各种练习册的“看拼音，写汉字”的项目中，常出现guījǔ、mócèng这些题目。这反映了语文学科的普通话语音教学中的一个普遍性问题——轻声教学很不重视。“动弹”的“弹”读tan，“规矩”的“矩”和“磨蹭”的“蹭”都应该读轻声。而这些，为数不少的语文教师都不是很清楚。

有一张小学毕业试卷的“看拼音，写汉字”中有“bàochóu”一题，许多学生没按出卷者的意图写了“报仇”，究竟算不算对？批卷老师查阅了《现代汉语词典》才知道“bàochóu”的汉字本该写作“报仇”；而“报酬”，拼音则应写作“bàochou”。其实，人民教育出版社出版的六年制小学《语文第八册教学参考书》的《说明》中就已经说明了，可是还出现“bàochóu”这样要求学生写出“报酬”的题目。可见忽视轻声教学的严重程度。语文教师常说，学习普通话最难的是区别平舌音（声母z、c、s的）字和翘舌音（声母zh、ch、sh的）字、前鼻韵母in、en的字和后鼻韵母ing、eng的字，因为一些方言中根本就没有翘舌音和后鼻韵母（或虽有，但与普通话不一致）。我觉得一个字是读平舌音还是翘舌音，前鼻韵母还是后鼻韵母，是有规律的（当然也有例外的字）。可是普通话里一批口语中常用的双音节词的第二个音节读轻声，却没有什么规律，《普通话异读词审音表》又“未能全面彻底解决轻声词的问题”（注），所以要掌握这一批轻声词是不容易的。

有的教师认为，一个音节不读轻声无所谓。这种看法是不对的。因为：第一，有一些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。例如：地道（dao），是真正的、纯粹、实在、够标准的意思，是形容词；而地道（dào），则是在地上挖成的交通坑道的意思，是名词。再如“大方”、“是非”、“兄弟”中的第二个音节读不读轻声，意思就不同。第二，小学生唱读，原因·之·一是低年级教师忽视了轻声教学。不少学生朗读起来，很少有轻声，特别是把助词“的、地、得、着、了、吧、吗、呢、氨一律误读为第一声。有一位一年级语文老师给她在幼儿班的孩子讲故事，说到“妈妈”，总是māmǎ她以为这样好听，其实旁人听起来觉得很别扭。要根治学生唱读的毛病，必须从一年级抓起，办法·之·一就是重视轻声教学。否则，如果到中、高年级再来纠正，就会劳而无功。近十年，我校先后三个班的学生都是由我从四年级教到他们毕业。“漂亮”这个词，学生一律误读为piàoliàng，直到小学毕业，他们中的有些人都没有纠正过来。可见“轻声”教学实在轻视不得。一个双音节词是不是轻声词，不能想当然。方言中的许多轻声词在普通话里都不读轻声。例如：江淮方言江都话、吴方言常州话中的“现在”的“在”读轻声，而普通话中则不读轻声。因此，一个双音节词是不是轻声词，应该经常查一查《现代汉语词典》

注：见徐世荣先生的《〈审音表〉剖析》一文，《语文建设》1995年第11期第8页。

篇6

一、对小学数学毕业总复习存在的问题的分析

笔者长期从事小学毕业班数学教学和研究，通过自身教学实践以及调查了解同行教学现状，总结发现小学数学毕业总复习当前存在下列问题：

1.以教师讲解作为教学的主要形式，忽视了学生主体地位，不能调动学生复习的积极性和主动性

2.学生以机械记忆为主要学习形式，忽略了学生综合素质的培养

3.以大量机械重复的练习作为知识巩固的主要手段和形式，将学生淹没在题海之中，疲惫不堪。忽视了学生发现问题、解决问题能力的提高

4.复习中重知识和技能传授，忽视情感、态度、价值观的培养

二、抓好小学数学毕业总复习的策略

1.系统梳理，构建知识网络

小学数学知识是一个有机整体，相互之间联系紧密，在复习过程中要引导学生在概念间作纵向、横向联合的归类、整理，找出概念间的内在联系，将平常所学的孤立的、分散的知识串成线，连成片，结成网，形成知识网络，以便记忆、理解和运用。例如，少先队员在山坡上栽松树和柏树，一共栽了120棵，松树的棵数是柏树的4倍，松树和柏树各栽了多少棵？这道题可以用方程、比例、按比例分配、比、算术式子五种方法解答，一道题同时综合复习了很多内容，不仅节约了复习时间，还渗透了各种知识的联系性教育思想。

2.因材施教，分层要求，促进学生整体发展

小学数学毕业总复习对师生来说知识容量多、跨度大、知识遗忘率高、知识的综合性强、时间紧、任务重、学生水平差异大，因此在复习过程中要针对学生的现实状况，因材施教，对不同的学生从目标要求、学习方法、练习巩固、评价考核上分层要求，要以优生“吃得饱”，中等生“吃得好”，后进生“吃得了”为原则，让“不同的人在数学上得到不同的发展”，促进学生整体发展。

3.强化试卷分析，提高试卷讲评质量

当前小学数学毕业复习试卷讲评普遍存在“逐题讲解”现状。这种做法浪费时间、效率低，不利于学生查漏补缺。笔者在教学实践中，采取“点对点”的方法进行试卷分析，明确试卷考查知识点以及班级每一个学生的完成情况，从中梳理出哪些问题是共性的，哪些问题是个性的，然后采取不同策略进行讲评。对于共性问题采取针对性和归类讲评，对于个性问题就进行个别辅导。这样既能节约时间，又能促进学生能力发展，调动学生学习积极性。

4.改革复习课堂模式，提高复习效率

基于复习课的基本任务，笔者在长期的教学实践中总结出复习课的几种基本模式：一是知识梳理—查漏补缺—练习提升；二是基本训练，找准起点—归类整理，沟通练习—巩固练习，提高技能—拓展练习，促进发展；三是自主复习，形成系统—汇报交流，点拨归纳—课堂检测，当堂过关。这三种模式有一个共同的特点，就是在复习过程中，教师始终要突出学生的主体地位，让学生通过阅读教材、实践操作、分析归纳、实践运用，不断提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

5.关注新课程下小学数学毕业考试试题的主要特点

篇7

我苦笑一声，心想——我也许就如同这些废品吧！我也许就是同学口中的废柴吧……终究是要送进垃圾站的吧！我没多做停留，直径把它丢进垃圾桶中。我继续找啊找，只见一张打着鲜红数字的试卷出现在我眼前。妈妈一把夺过，仔细打量着我那种满是错误的试卷。

几分钟之后，妈妈把试卷递到我眼前，说：“你看看，你这是什么考试态度？四道计算题错三道！你对得起这学费吗？你呀你，给我写检讨书去！真是气死我了！”

可谁知，我刚拿过试卷，还不知怎么回事，灯就黑了。我不知所措，只见妈妈找来手电，对我说：“还愣在那干嘛？还不快点找蜡烛。”又是一阵开抽屉，管抽屉的声音，但怎么也找不到。这时我想起垃圾桶中还有一截红烛头，便一个箭步冲到垃圾桶前，捡回了那截不过三。四厘米长的红烛头，我将它点燃放在桌上。烛光很弱，一闪一闪的，好像一不小心就会熄灭……虽说如此，但是却足以照亮我的书桌。

我凝视着它，跳跃着的火苗散发出零碎的光点，仿佛在向世人宣告，宣告它并非是一个废物，也并非一块残渣，它虽不过三。四厘米，但是它已照亮了一片天地。

这时，我想，既然连一截红烛头都可以散发出属于它的光芒，那我呢？我是否可以散发出属于我的光芒呢？

篇8

我人生中三个重要的学校，一个重要的班，299，他因为几张试卷拆散了52个人，小学毕业没有太多可惜，现在学校没有太多交心，我最喜欢最重要的是299。

现在偶尔可以听到一些朋友的消息，有好的，有不好的，但也只能默默地看着，曾经想过把一班在集在一起上一节晚自习，我相信真有那时绝对不一样。

但也明白只是想想，有些东西只能是回忆才美好，人生就是因为不完美才珍贵，还好，现在还能去见想见的人，去说想说的话，去做想做的事，去疯去闹。

篇9

关键词：小学；毕业班；数学；复习；探究

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）25-170-01

小学毕业班数学的复习是一项紧张而复杂的工作，如何有效地抓好数学的复习工作？我们认为可以从下五个方面做起：

一、合理安排教学时间，保障充足的复习时间

时间是复习的保障。只有恰如其分地安排时间，才能系统扎实地搞好复习工作。在时间安排上，我们认为，利用十二周的时间重点搞好新课教学，在授课时边教学边测试，教一单元巩固一单元，为后半学期复习赢得时间并打好坚实基础。总复习时间分三步进行：第一步，利用四周时间归类复习，把整个小学阶段的知识归类细化，分类指导解题方法，让学生熟练掌握各类知识要点，使每个学生对整个小学阶段的知识有一个整体印象。第二步，利用两周时间，重点模拟测试，一方面训练学生考试素质，训练学生认真、冷静、一丝不苟的答题习惯；另一方面培养学生答题的技巧及良好的解题习惯。第三步，利用一周时间，强化训练，对重点概念、计量单位的进率、数量关系式、字母公式、运算定律等知识做到在理解的基础上熟练背诵。

二、了解学生，做到心中有数

作为教师，只有在全面了解学生的基础上才能做到对症下药、有的放矢。要了解学生，除了平时与学生多交流、多沟通外，还要结合学生的小测验来了解学生。只有在充分了解学生的基础上有针对性地组织复习，对学困生重点辅导，这样才能多、快、好、省地搞好复习工作。

三、吃透教材，掌握教材重、难点，理顺各章节知识点

作为毕业班老师，要组织好好学生的复习工作，教师必须要加强学习，吃透教材，理顺教材的重、难点，经常精选一些典型题作为复习资料。以点带面，教给学生解题的技巧和方法，促进学生的学习。认真梳理知识，不盲目搞题海战术，教师要认真分析每套试题，对那些知识含量高，有代表性的典型试题重点勾划，让学生有针对性地进行训练，做到熟练掌握。在指导学生做试卷时，教师要及时教给学生答题的技巧，教给学生用多种方法解题，要求学生养成检验的好习惯，养成认真、细心答题的习惯。

四、“一线串珠”策略

未经整理的知识就像散落的珍珠，难以拾起，更难以运用。如能用一根线把它们串起来，就成为了美丽的珠链，既容易拾起，又能做各种装饰。我们复习知识，就要寻找这一根“线”，让学生用它串起记忆中的珍珠。如我们在“数的整除总复习”中，就找到了这根“线”，学生兴致高涨地开始了“串珠活动”。

【案例】数的整除总复习

师：出示三个数：5、30、6。看到这三个数，你能想到什么？

生1：30是6的倍数、6是30的约数

生2： 30最大的约数是30，最小的约数是1。

生3：5和6是互质数

生4：5是质数、6是合数，30也是合数

（师根据学生回答板书：整除、倍数、约数、质数、合数、互质数）

生5：6和30是偶数，5是奇数

生6：30是5、6的最小公倍数。

生7：5和30的最大公约数是5

生8：5是30的质因数

生9：把6分解质因数是2×3

生10：把30分解质因数等于2×3×5

……

教师根据学生的汇报，把各“整除”的相关概念一一贴在黑板上，再组织学生把这些概念根据它们的关系进行整理，形成结构图。

此案例中，教师把“5、30和6”作为一根线，把“整除”知识中的十多个概念串了起来。通过这三个巧妙的数，学生自己把所学过的多个概念回忆出来，这比起老师带着他们一个一个知识点地复习，效果要好得多。一是在同样的数中发现不同的关系，体现这些概念的关联性，易于形成知识结构图示；二是学生自主思考了，印象也就深刻了；三是有了具体、不变的三个数，既避免了空洞枯燥地复习概念的定义，又不需在每个概念的复习中另举例子花费时间，大大提升了复习效率。

五、加强计算研究，增强学生计算能力

计算是学习数学的基础。就本班76名学生而言，每份试卷的计算题，全做对的学生不会超过15人，而且每份试卷的计算题不仅仅是单独的计算，而且填空题、选择题、判断题、解决问题中也包括计算，因此计算是无处不在的。怎样加强计算，提高学生的计算能力？作为老师，我们要根据本班学生的实际情况进行分类。对于我们班我是这样做的：首先，把计算题分成（口算题、解方程、解比例、简便计算、四则混合计算题）；其次，把分好的计算题给学生计算，进行全批全改。最后，根据学生计算出现的错误进行分类讲解，找出差的学生抽时间进行个别辅导。

总之，要搞好毕业班复习工作，只凭几点想法，几条经验还远远不够，我们只有扑下身子来真抓实干、悉心探究，才会多一份耕耘多一份收获。

参考文献：

[1] 严士健.主编.面向21世纪的中国数学教育.江苏教育出版社，1994.

篇10

而我觉得，母爱如一缕春风。

记得那时，正是小学毕业的前夕，我们作业多的写不完，每天都要写到深夜，是母亲，会在你疲倦的时候，为你准备一杯热腾腾的咖啡，让你提起精神。母爱使你感到轻松！

每到夏天最炎热的时候，晚上蚊子的“嗡嗡”声音吵地你无法入睡，这时，总是母亲为你赶走它们。当你热得无法入睡时，母亲总会为你拿来一把扇子，不停地为你扇，直到你进入了梦乡！母爱使你感到凉爽。

升入初中，学习压力更大了，每天早晨，母亲总是比你起得早，为你准备早餐，为你增加营养。每一天的早餐都不一样。母爱使你感到舒服。

当每一次考完试，虽然有时候成绩不太理想，但是母亲总会不耐烦地给你讲解试卷上的错题。母爱使你感到温暖。

有一次，我生病了，母亲赶忙把衣服穿好，把我带到了医院。当我的病不重时，母亲总是会轻出一口气。母爱让你感觉到温暖！

母亲总是在你需要帮助的时候帮助你。当你在书店或礼品店看对一见物品，母亲总会毫不犹豫地掏出钱，为你买下你所需要的东西，使你感到快乐！