关于微信范文

导语：如何才能写好一篇关于微信，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

其实广告传播的核心内涵从来没有革命性的变化，只是技术手段、传播效率的提升。在传统媒体上，品牌就像用大喇叭喊话，声音越大效果越好，而在网络媒体上，品牌开始做自己的形象网站、发送广告邮件、投放门户网站广告等等，但传播效果总是存在损耗。从传播学的角度分析，不管是传统媒体，还是新媒体，我们必须拥有一个可以引导消费者关注的平台入口，对于电视媒体来说，“央视”是有效入口；对于电视栏目来说，“央视春晚”“爸爸去哪儿”都是有效入口；对于传统互联网来说，搜狐、新浪等门户网站、百度搜索、360导航都是有效入口。“入口”决定了媒体平台的价值，“入口”也决定了品牌传播的价值。在微博、微信火爆之前，很多品牌都想自己做手机APP应用，只要客户下载了APP，就可以随时通过手机与消费者沟通，我们也就绑定了目标消费群。但其实品牌APP应用，就像品牌自己的官方网站，如果想要消费者天天来看，关键是有效的流量导入，微信的神奇之处就在于已经成为智能手机终端流量的“入口”。笔者以最简化的方式，分两个层次来解读微信。

第一个层次，微信已经成为大众媒体平台。一个朋友圈，一个订阅号是微信成为大众媒体平台的关键。以前我们不知道受众是否在看电视、看报纸、看杂志、听广播，或是否看我们投递的DM广告杂志，而现在智能手机成为媒体平台，利用“微信”建立订阅号就像在客户手机上安装了直投邮箱，只要客户订阅了，我们就可以把消费者感兴趣的信息投递出去，并可以随时与消费者保持互动。消费者如果对我们的DM内容感兴趣，还可以随时在朋友圈里传阅，与更多朋友分享。如果品牌自己不建立微信订阅号，还可以用其他订阅号与媒体进行合作。每个订阅号都像一本杂志，订阅号的杂志内容经营好坏也决定了这个订阅号的品质，所以传统媒体延伸到APP或公众号的传播效果会更好，因为不管什么媒体，重要的是内容。内容的新颖、制作的精良、话题的劲爆都成为消费者愿意持续关注和分享的焦点。

第二个层次，微信已经成为智能服务平台。微信的服务号就像品牌的服务中心，消费者需要了解的信息都能利用服务号查询，并且服务号还能成为一个智能中心，与受众随时保持互动，随时解答问题，随时举行活动。我们可以通过几个数据来感受一下这个强大的智能服务接口，维也纳酒店连锁品牌利用这个智能服务接口每年成交酒店订房销售额1个亿，万达影城利用这个智能服务接口每天销售8000张电影票。在笔者看来，品牌开通的微信服务号就像品牌在智能手机上的“MINI宣传网站”再加上“400电话服务中心”。在移动互联网时代，我们必须要把品牌营销服务搬到智能手机终端上，这是一个必然趋势，其实在如火如荼的网络营销中，很多品牌的管理者其实还没有真正相信传统网络营销的力量，尤其是传统行业，如烟草行业，但今天移动网络的营销之战已经开始。持续成功的品牌就是能够接受新技术整合带来的高效传播平台，能够接受新沟通方式带来的高效传播手段。

篇2

2、认真的爱

3、花季成长

4、呮怼沵恸杺

5、向爱妥协

6、爱就一个字

7、我爱的女人

8、断不掉的想念

9、赞助、幸福

10、不离不弃

11、懂不了、那爱情

12、隱姓埋名者

13、倾国倾城的她

14、爱的梦恋

15、ˊ八ㄝ且妹゛.

16、花季 回忆

17、真情港湾

18、戒不掉的依赖

19、hǎο想爱伱

篇3

2、心疼，不是在你离开。而是当你再次出现。

3、像我这么单纯的人，做不来这么有心机的数学题。

4、赚钱，能治愈一切矫情。

5、我再也不喜欢你，像秋叶枯藤衰败在故里，后会无期。

6、想你的人一定会来找你，没有例外。

7、我是风，永远没有方向。你是水，永远不会受伤。

8、什么样的关系，就该谈什么样的话题。

9、大张旗鼓的离开都是试探，真正的离开没有告别，悄无声息。

篇4

今晚天是万圣节，发个小小短信主要是为了提醒你：夜里会有群魔乱舞，切记要早回家，把门拴好，把窗关好，把被蒙好，若是害怕就早点睡觉吧。哈哈!

大鬼吃小鬼，小鬼吃人，而你凭借奇丑无比的容貌，全部通吃;人家瓜子脸，葱苗指，而你却是南瓜肚，真是海量海量。有你这样的朋友真好，万圣节我再也不用怕鬼了。万圣节，你一定要开心，幸福哦!

万圣节来了，我要每家每户去要短信，谁要是不给我回短信，我就到庙里给他烧根香，祝福他收到这条短信的时候手机坏掉。呵呵!祝你节日快乐哦!

为你制作了一个鸟笼当面具，为你缝制了一身狗皮扮怪物，给你个破灯笼让你蹦着走猫步，还给你个破麻袋专门让你装礼物。那样，我想你一定会引来鬼怪无数，和你一起跳舞。呵呵，万圣节快乐!

万圣节夜晚，当你走在偏僻的小路上时，被一群讨要糖果的小鬼围住了，你急忙丢了一颗糖给他们，结果小鬼们为了分糖打了起来!哈哈哈!我祝你万圣节快乐，不被鬼包围!

恶魔的地狱烈焰竟不再煌煌，你的生命火烛也要黯然无光，救赎仍在继续，迅速将冥府的面罩褪下，点亮最后的南瓜灯，在万圣伊始举起手机大喊：我要请你吃饭!

大鬼小鬼统统让道，我的祝福到了。老妖小妖一律闪开，我的信息来了。新朋旧友全部接招，愿一切都好!此短信具有降妖除魔之功能，祝万圣节快乐无边!

万圣节到了。送你一南瓜灯，愿它给你带来快乐，带来吉祥，消除你的不快和忧伤。送你一短信，祝你万圣节快，心想事成!

上联：青面獠牙面目狰狞，面面相赫，下联：欢声笑语诡异嚎叫，异语同声，横批：同乐万圣节。祝各位开心鬼吃好喝好玩好!

万圣节的夜晚，女人狂欢请男士陪护，碰见色鬼有用;男人狂欢请准备好护身符和小袋血浆，碰见吸血鬼有用;遇见其它类型的鬼，请他们吃糖果即可解决。祝你万圣节遇鬼快乐。

关于万圣节的微信祝福语

你看不到我的面容，你听不到我的声音，我做着什么样的鬼脸你也无从知晓，我说着什么样的鬼话你也无处听闻，万圣节之夜，告诉你我是开心鬼，愿你天天开心，祝福的短信天天接!

万圣节到了，扮成吸血鬼，拥有永恒的青春与健康;化成巫婆，学会各种带来好运的咒语;接近僵尸，收获僵尸新娘一样美好的爱情。祝你万圣节快乐。

将祭案摆放挥撒供品，祷告亡灵阴府快乐，祈福阳间亲人吉祥如意，亡魂安然世人幸福。挥洒祭酒天地间，两界生活尽灿烂。万圣节，愿朋友快乐!一帆风顺!

万圣节：我把南瓜做成灯，驱走你心里的‘鬼’;我把南瓜做成汤，灭掉你心里的‘魔’;我把好运的咒语，放在祝福的短信里;愿收到的你万圣节快乐如意!

万圣节忠告：出门见到鬼别急，说一句话吓死他：扮我，扮的一点都不像，遇到鬼追莫激动，回头回复一句：还以为是真鬼，原来还是个装的。

小鬼对大鬼说他寂寞难耐，男鬼对女鬼说他很孤独无聊，万圣节的夜晚让我们尽情狂欢，过一个欢乐的万圣节。祝万圣节快乐!

万圣节就要到了，一起去参见万圣节化妆派对吧。不过你长的这么有个性，不打扮也蛮像鬼的，记得准时赴约哦!万圣节快乐!

万圣节到了，祝你出门遇见色鬼，吃饭撞见饿鬼，喝水碰到酒鬼，乘车遇见醉鬼，朋友都是机灵鬼，自己变成胆小鬼!祝万圣节快乐!

万圣节，为你送去一份祝福，祝你身材像魔鬼一样迷人，眼神像魔鬼一样诱人，本领像魔鬼一样超人。哈哈，万圣节快乐。

戴上开心鬼面具，穿上幸运化妆服，点亮幸福南瓜灯，品尝吉祥如意糖，跳起健康快乐舞，欢度美好万圣节。万圣节到，好运伴你不分离，精彩生活莫错过!

关于万圣节的微信祝福语

提上杰克灯，驱走黑夜，带来光明;穿上化妆服，改变相貌，使妖魔胆颤心惊;骑上扫帚，幻想飞翔，让美梦成真。万圣节到了，愿你玩的开心!

你是幽灵，盘旋在我思念的午夜幽灵，你是僵尸，尘封在我心中的千年僵尸，你是吸血鬼，吸干我生命的美丽吸血鬼，万圣节，请让我尽情的想你，就像个开心鬼。

万圣节到了，送你一个吉祥护身符，保你平安让你舒心，并附上幸福开心果若干，送你快乐给你幸福，无论什么节日都变狂欢节!

今天日子很特殊，西方鬼怪将聚众跳舞，为保你平安出入，请头戴草箍，脸帖鬼符，身披麻布，反穿内裤，手持桃木，端坐尿壶，听我念咒：阿弥托佛，万圣节快乐!

请注意，在前方发现一个不明物体正在游走，别动，很可能是万圣节偷跑出来的鬼魂!请你双手合十，默念魔咒：万圣节快乐!这样才能保你万圣节平安开心!

明天天是万圣节即鬼节，祝你身材越来越像魔鬼，脑袋常常冒出鬼点子，你的劳动价值越来越“鬼”，天天出门都能遇到“鬼”人!预祝万圣节快乐!

带上南瓜面具扮个鬼脸祈求平安。穿一身怪服异装讨要幸福糖果。点一盏南瓜台柱灯前途光明。抛洒祭品魂灵分享吉祥如意。万圣节，愿你幸福年年好运连连!

串门就得吃饭，过节就得送礼，今天不同寻常，咱也赶个时髦，发条短信给你，万圣节，祝你节日快乐啦，礼轻情意重啊!

篇5

微信（WeChat）是腾讯公司于2011年1月推出的一个支持跨平台、跨运营商发送免费（需消耗少量网络流量）文字、图片、语音、视频的即时通讯软件，其不仅具备即时性、交互性、开放性，还具有交流灵活性、传播便捷性、内容简洁性等特点。它所提供的开放平等的交流平台契合了中职校学生渴望平等交流、乐于展示自我的价值需要。据统计，学生微信使用率达90%以上。这就为学校使用微信创新教育教学管理带来了新的途径和方法。

二、微信在学校中的应用

在5月23日国际教育信息化大会上强调，要适应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。

微信作为青年人广泛使用的软件，具有庞大的用户群体，是方便的传播平台，拥有良好的使用体验，为使用者提供了更多、更方便的学习内容和更加快捷的交流方式，因此微信为创新学校教育提供了强有力的支撑。首先，微信的最大的优势就是建立学校与学生之间的互动平台，而教育教学正是建立在双方互动的基础上。另外，微信可展示图文、语音、视频的等多元内容，老师容易将想要表述的内容以相关方式解释清楚，而且微信上师生互动快捷简易，学生在学习上的疑问瞬间可解。

1.微信在教学中的运用

微信运用在教学中以下几方面的优势。

一是课堂教学有效延伸。微信的视频功能，很方便做微课。教师视频便捷，只需将课中的视频关键部分录一下，就可以供学生在有疑惑时反复查看，便于学生对关键知识点的学习、理解、掌握。与传统课堂相比，微信视频可以成为无时不在的老师。

二是移动学习方便快捷。利用班级微信公众平台，既可以将预习、自主学习、复习、答疑、检测、评价等完整的学习流程等学习资料推送给学生群，也可以直接将答疑解惑发送给指定的学生，而学生只要拥有移动设备，就可以在任何时间任意地点利用碎片化的时间随时学习，从而实现翻转课堂的教学效果。

三是分层教学更有效果。传统教学很难实施分层次教学，而现在学生可以利用微信进行有选择的学习。在课堂上进行的教学面向全体学生，无法顾及学生之间的差异性。利用微信的互动方式，老师可以针对不同个体进行专题辅导，对单一主体，可一对一指导，并对某知识点存在学习障碍群体，可以组成临时学习组进行统一指导。教学的针对性就增强了很多，对于共性问题，老师也不用像以往，重复个别辅导。学生可以通过查询历史问答加以借鉴。

四是教学辅助更具时效。微信可以将教学任务及内容进行精准推送，同时可在后台对学生学习情况进行跟踪，调查统计学生对推送的教学任务信息的浏览情况，保证了教学的时效性。传统教学中学生在学习中遇到的问题只能在学校里请教老师，造成学生遇到的问题得不到及时解答。现在通过微信，老师进行伴导型学习辅导在线解难答疑，很好地解决了这一问题，提高了教学的时效性。

五是教学资源有效整合。微信本身非学习资源载体，但它提供了一个快速整合网络教学资源的平台，其功能强大的分享能力可将相关教学资源有效整合。通过二维码扫一扫等功能，学生可以方便查到所需的海量学习资源，并可实现对相关资源有效利用。

2.微信在学生管理中的运用

一是创新班级管理模式。微信的沟通是双向的，班主任可以通过微信了解学生的学习与生活情况，而学生也可能通过微信了解班主任的日常动态与生活点滴。微信的沟通模式能够大大避免学生对老师在心理上的陌生感，从而解决师生互动交流场所有限的问题，甚至对那些不爱接触群体的学生，可以避免真正面对面的约束感和紧张感。大家可以利用微信的互动性和即时性，通过群聊方式，对社会热点问题、关注的热门话题，甚至是针对班级或学校的某一现象或存在的问题展开讨论，通过宣传班上的好人好事、优秀学生的点滴日常行为，树立榜样，促进班级学生共同进步。同时家长的关注参与，也使班主任、学生、家长形成教育的合力，益于学生的健康成长。

二是学生成长展示平台。微信作为自媒体工具，学生弹指之间即可表达喜好、宣泄情感、发表感悟，将自己个性化文字、照片、视频等 “晒”在群中。“晒”行为有助于满足学生“自我实现”的需求。在“晒”的过程中，与同学、班主任分享自己的生活经历，同时，大家的赞许可以大大增强学生的自信心和创新能力，从而产生积极的情绪体验，缓解压力，提高心理健康水平，有利于学生健康人格的形成。

3.微信在学校管理中的运用

首先，微信可成为服务窗口，为师生参与学校管理提供途径。微信的核心功能是沟通和交互，微信订阅号可以每天发送一条信息到智能终端。由于微信具有双向及时沟通功能，学生可以向学校提出咨询或建议并得到及时回馈，提高了学生参与学院教育教学管理的参与度，真正做到教学相长。如利用推送功能推送关于学校的就业动态、学团活动、校园文化等方面的最新资讯信息，可以加强对学生的养成教育；运用投票功能对学生喜欢的教师、优秀学生进行网上进行评比，对最喜欢的食堂、饭菜进行打分等，鼓励先进，树立典型；还可以借助微信平台进行课程调查和课程评价，在师生互动中寻找学生最喜欢的课程、最喜欢的教学方式，这样教与学相得益彰，共同提高。

其次，微信成为教育教学交流平台，促进教师成长。在学校内部建立微信群，每一个学科建立横向微信群，各部门之间建立纵向微信群。每一个微信群功能明确，这样校内即可建立有效的纵向、横向沟通交流机制，最大限度将所有教职员工融入到这个沟通体系中。在群中交流的教育教学经验在累积的过程中不断进化，可以给正在成长中的教师提供有益参考，逐渐演变成具有旺盛生命力、可持续发展的教学提升途径。实践证明，这种形式不仅效果好，而且过程性的思考都及时记录在册。此积累的过程，对学校数字化管理会有更深层次的感受和促进，同时会对创新学习形成潜移默化的认可。

最后，微信促进形成健康校园文化氛围。学校的文化氛围体现一个学校的软实力。运用微信可加强教师文化、制度文化、学生文化、课程文化建设，很好地传播正能量，如在微信上展开话题讨论、主题学习、互动交流、展开讨论，形成文化共识。好人好事，张扬美与好，曝光不良现象，鞭笞丑与恶，引导师生形成正确的人生观、价值观。润物细无声，通过此类养成教育，为学校的教育教学形成良好的文化氛围。

三、微信在学校管理应用中需要注意的问题

1.加强组织建设是微信发挥作用的保障

运用微信新媒体可以对学校的师生关系进行再梳理、再组织，把微信中的朋友圈建成网络上的学校，通过逐级的圈层联络，实现组织的再强化。建立在熟人社会基础上的网络社交，已经成为师生员工一种生存状态，增强了彼此联络，并分享丰富资讯，为思想引导工作提供了便利条件和丰厚资源。加强学校微信体系建设，是应用新媒体手段联系、服务、引导师生员工，扩大教育教学管理有效覆盖的新探索。微信组织的建设要注重与实体性的组织建设统一起来、开展活动与微信上的联系、引导和服务统一起来，使其相互促进、形成合力。微信要发挥其作用，内容是关键，要通过内容将广大师生联系起来、组织起来。学校要建立专门工作队伍，建立信息收集、加工、的机制，联合学校其他部门，保证内容供应的质量和频次。

2.加强管理才能让微信发挥正能量

微信提供的虚拟社交网络弱化了学生的社交能力。长期沉溺于微信的聊天，阻碍了学生现实的社交表达。若经常接触微信中的非主流负能量的信息，学生的道德意识会被弱化。自媒体时代，信息的控制力减弱，学生的道德意识正处于养成阶段。此阶段他们过多接触负能量消息，必将弱化其道德意识，降低其道德标准。

第一，要加强微信管理体系建设、检查督导、工作考核激励等内容，形成可借鉴、可操作、易推广的工作流程，便于管理人员按规范操作。

第二，要加强微信核心人员培养。一个群体能否活跃，关键看人才，在微信群里尤其如此。如果没有几个核心的成员定期进行联络、维系，很难活跃。因此，在建群的时候，要从细节入手，操作环节要考虑充分，通过沟通交流，培育一批活跃度高、有号召力的骨干成员。

第三，要加强网上网下互动。微信群的活力基于熟人圈子，如果群里的人长期不见面，活跃度会逐渐衰减。因此，不仅要线上交流，更要线下活动。因此要设计好的载体，组织微信群里的师生开展活动，加强联络、增进感情，促进活跃。

第四，要加强服务意识与服务功能。学校可以通过微信群来信息、动员师生。师生员工在微信群里反映的诉求，要给予积极回应，积极帮助解决，让师生觉得这个群是大家可以依赖的平台。

3.加强对后台的开发才能发挥其优势

微信提供了二次开发接口。怎么充分使微信的特点与学校的现实运用相结合，还需要教师在实践过程中不断与开发人员、使用部门进行沟通，进行不断地探索。

现代信息技术发展很快，学校管理者应该顺应移动互联网时代的潮流，主动将微信等现代技术应用在学校教学管理中，鼓励、支持广大教师积极探索新知识新技术改造传统教育教学管理，提升教育教学服务水平，加快学校适应社会变革的步伐。

篇6

2.寒风呼呼吹，大雪飘飘飞，短信字字情，祝福暖暖心：天气多变，友情不变！在这个寒风凛冽的大雪节气里，愿你快乐吉祥、幸福绵长！

3.冬雪雪冬寒更寒，雪花飞舞漫天扬。冰天雪地冻伤人，严寒整装棉衣穿。大雪节气寒冷防，护膝腰兜帽戴全。防治腰腿病跟犯，祝你身健全家欢。

4.小雪过后是大雪，一天更比一天寒；近期朋友未相见，发条短信表心怀；随时加衣保温暖，谨防感冒是关键；寒冬酷雪摧不休，唯有友情长久远。

5.早晨起来，我走到屋子外面，那风还在吹着，丝毫没有减小的意思。这风大得简直快要把我吹倒了，害得我连站都快站不住了。这时，我的穿戴简直成了一个大胖子。虽然，我穿得那么多那么厚，可是，那风还是一股劲地往我的身子里面钻。这时，我看到路上的行人全都拿出了各种抵御寒冷的武器，什么棉衣，棉大衣羽绒服围巾帽子……可是，有一些人嘴里还在说：“冷死了，冷死了！”

6.养生跟着节气走，大雪时节这样补。温热食物多吃点，补气生津抗严寒。苦味食物常来点，提神醒脑防上火。祝你健康少生病，幸福温暖度寒冬。

7.今日大雪：问候远方的朋友，记得照顾好自己。

8.苦了，歇歇心，将苦涩的味道即刻遗弃；累了，停停脚，将满身的疲倦彻底抛弃；烦了，闭上眼，将烦乱的心情立刻丢弃；冷了，多添衣，祝大雪节气更如意。

9.夜半大雪埋江关 方孝孺 《题南屏对雪图》

10.大雪惊飘扬 蒲寿宬 《白水岩》

11.大雪节来到，欢乐祝福到，请快穿好棉衣，戴好棉帽，来到院子中间等待幸福的来到。我已将美好的祝愿托给每一片雪花拥向你的怀抱，将你淹没在幸福的雪花之中。大雪节快乐。

12.大雪节到了；请你把失意磨难卸一卸(雪)，请你将疲劳苦厌歇一歇(雪)，我来把祝愿为你写一写(雪)；祝你大雪节顺利美好不卸，快乐健康不歇，事业辉煌常写！

13.深山大雪懒开门 杜荀鹤 《喜从弟雪中远至有作》

14.让一个问候，为你披上御寒外套；让一句祝福，为你送上冬日暖阳；让一份牵挂，为你遮挡纷飞大雪；让一点关怀，为你点亮满天星光。寒冬时节，保重身体！

15.念着我们的情谊，一起看雪，念着我们的过去，一起赏雪，念着我们的快乐，一起弄雪，念着我们的祝福，一起闹雪，念着我们的未来，一起记住今年大雪，大雪飘雪，愿你大雪愉快。

16.大雪来到天渐凉，饮食调养保健康，养肾防寒温补宜，羊肉栗子是良方，晨起食粥暖身妙，枸杞红枣里面熬，每日多喝白开水，增强免疫防感冒，温馨关怀已送上，快乐安好伴身旁！

17.冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上扑的是雪，厚厚的，软软的；房上落的是雪，白皑皑的，又松又软；树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。太阳照在白雪山上，发出耀眼的光芒。

18.大雪塞空迷远近；壮哉组练从天来 陆游 《弋阳道中遇大雪》

19.值此冬季到来之际，送你价值一毛钱的短信一条，不要小看这条短信，它包含我十分祝福，十分温暖，外加十心实意！

20.雪小快乐，给你脸上画笑窝；雪大功能，预示好运伴你行；雪新朋友，烦恼他倾听；雪旧相识，困难他支持。雪飘了，我的朋友你还好吗？想你哦。

篇7

2.合适的才是的!

3.想酷，就得脚踏实地。

4.用我们美丽的鞋衬托亲美丽的脚！

5.紧跟时尚潮流，享受经典生活。

6.时尚生活，一路有你。

7.脚下的路不停止，精彩才能延续。

8.鞋履人生，经典永恒。卖鞋的广告语

9.紧跟时尚前沿，追求和鞋生活，一路与你相伴。

10.潮流、品质，鱼和熊掌可兼得。

11.踏风而动，时尚引领!

12.鞋是生活生活的见证，是人生的印记。

13.踏上生活的旅途，你的伴侣在哪？

14.精挑细选的质量，紧随潮流的航向。

15.一旦拥有，有足潮流！

16.一埠到位，步步为赢。

17.鞋见证品味，流传岁月。

18.一双鞋，陪你到世界尽头。

篇8

以微信为载体的微信公众平台一经推出就广受欢迎，迅速发展成为一种新的信息传播模式。高校应充分利用新媒体的优势，合理运用现代传媒手段拓展思想政治教育途径，建立起信息传递、交流沟通的新模式。

一 微信公众平台对思想政治教育工作的挑战

微信公众平台作为一种新型的自媒体模式，一经推广应用便大范围传播，在高校的大学生群体中更是十分流行，无论在校园、课堂、食堂，还是寝室，大部分大学生都是“手不离机”的“低头族”，这为思想政治教育工作带来了新的挑战。

1 增大了大学生价值观引导难度

传统的大学生思想政治教育工作主要是采取教师与学生面对面的交流，或者通过纸质文件、电子文件等相对封闭的“上情下达，下情上达”的传播模式。而微信公众平台却提供了一种新的载体，在这种模式下，大学生可以从各种渠道获取信息，从传统的被动接受转变为主动接受，同时，每个学生还可以通过转发成为信息的者、传播者。但是在微信公众平台上所呈现的信息种类各异、层次不齐，同一个问题不同的单位所传播的价值导向是不同的，因此大学生所面对的价值观是多元的，这就使思想政治教育工作者用一种价值观评价问题、引导学生几乎成为不可能。

大学生正处在人生观和价值观形成的重要时期，对许多问题具有很强的好奇心及猎取信息的新鲜感，但是又缺乏丰富的知识结构、理性的判断能力。所以很容易受到外界信息的影响，限制了自己的思考空间。微信公众平台上传递的信息，对于一些不合适的内容如果处理不当，会逐渐渗透进大学生的思想意识，甚至改变他们的思维方式和价值观念。因此，微信公众平台传播信息的无孔不入对大学生的身心成长以及价值观的形成正逐渐产生影响，加大了高校思想教育工作者对大学生价值观引导的难度。

2 增大校园舆情监控难度

微信公众平台的广泛应用也给校园网络舆情监控带来难度。首先，传播主题多种多样。政治、经济、社会、生活无所不包，不同的传媒机构纷纷推出专属的微信公众平台，占领自媒体舆论阵地，同时扩大本机构的社会影响力。其次，传播速度飞快及时。微信公众平台属于即时通讯软件，当信息编辑成功后，点击发送可以立即到达目标人群，并不需要像传统媒体需要排版印刷等，这样，当最新的话题出现，相关媒体可以迅速做出回应并及时到达关注人群。再次，信息传播的监控屏障相对薄弱。信息的权利不再仅是思想政治教育工作者拥有，信息无数的受众也成为信息源，因此，增加了追溯信息的根源和控制信息不断复制的难度。‘在这种现实情况下，传统的高校舆情监控效果会下降，舆情的渗透融合、反馈调适、传导教育、动力激发和预测与决策辅助功能等将得不到最大限度的实施。

3 提高了对思想政治教育工作者的能力要求

微信在大学生群体中迅速发展，但是其成为思想政治教育工作者的有利教育手段还需要一个过程。部分高校思想政治教育工作者开始利用微信公众平台来拓宽教育方式及覆盖面，以开展思想政治教育工作为目的开通的账号数量也在逐渐增加。但是，并不是所有高校思想政治教育工作者树立了利用微信公众平台作为载体开展工作的意识，微信公众平台的出现，对思想政治教育工作者提出了新的要求。

二 微信公众平台给思想政治教育带来的机遇

虽然新的媒体工具的出现给高校思想政治教育工作带来了挑战，但是，我们也应该认识到，任何事物都具有两面性，如果能够利用好这一平台，也会为我们的工作带来机遇。

1 拓展了思想政治教育新阵地

以手机为终端的移动互联网目前已经成为重要的舆论阵地之一，各种媒体纷纷推出自己的微信公众平台，传播的信息内容庞杂，高校大学生一方面具有较强的好奇心理，基于微信公众平台的信息图文并茂，很容易吸引大学生的注意力；但另一方面高校大学生由于知识结构有限，思考问题缺乏理性的辨别能力，很容易受到自媒体上的不良信息甚至谣言的影响，因此，高校的思想政治教育也要将阵地拓展到微信公众平台等自媒体领域。

2 打造了校园文化建设新载体

高校的思想政治教育需要通过丰富多彩的校园文化活动来传播，而通过微信平台可以及时地将一些校园文化活动信息传递给学生，让广大学生积极参与到校园文化活动中来。而学生也可以通过微信公众平台了解校园的各种动态，比如学校最新的发展概况，各种社团活动的信息以及各种与学习生活相关的服务信息，并进行在线咨询，可以使丰富多彩的校园文化生活告别了传统单一的宣传模式，扩大了信息的普及面并激发受众关注的积极性。因此，微信平台已逐渐成为校园文化建设的新载体，成为传播校园正能量的有效途径。

3 提供了师生互动交流新平台

由于授课时间及空间等各方面条件的限制，目前高校的思想政治理论课通常都是大班授课，人数众多，同一个班级的学生可能来自于不同专业、不同年级，教师无法通过教学过程认识了解所有同学，师生之间互动交流的机会很少，无形之中拉大了教师与学生之间的距离。而有了微信公众平台的技术支持，可以形成语音、视频、文字、图片的双向沟通，教师可根据社会热点问题及时传递正向舆论，在与学生交换问题观点时，更容易把握学生思想动态，即可根据当前学生状态调整教育手段，提高了思想政治教育的针对性和及时性。

4 支持移动学习

传统的思想政治教育理论课的教学过程只能在教室中、课堂上完成，时间地点固定，而有了微信公众平台的支持，思想政治理论课教师可以将文本、音频、视频等多种适合移动学习的材料群发给自己的学生，而学生只要拥有移动没备，就可以利用碎片化的时间，在车站、机场或某一个特定等待的场合随时掌握自己想学的知识。如此，学习便无时无处不在发生。此外，大学生思想政治教育工作者还可以将社会主义核心价值观等学习材料以生动有趣的形式在微信公众平台上展示，通过新的技术工具传播正能量，引导大学生的价值取向。

三 对思想政治教育利用微信公众平台的建议

总书记在全国宣传思想工作会议讲话中指出，“互联网已经成为今天意识形态斗争的主战场。这个阵地，我们不去占领，人家就会去占领”。以手机为传播工具的移动互联网领域也是如此，高校思想政治教育工作者应该充分利用微信公众平台这个工具，迎接新挑战。

1 更新思想政治教育理念

在传统的教育观念下，人们普遍重视教育者的作用，强调教育者的主体地位，从而忽视被教育者主体作用的发挥。然而在自媒体的环境下，思想教育工作者应该打破传统的思想政治教育观的束缚，大学生可以自主地与他人交流思想和发表言论，人的独立性和个体性逐渐突显，大学生不愿再充当单纯的被动的教育客体。教育者要根据社会的发展，与时俱进，不断转变传统教育观念，切实尊重大学生的主体地位，牢固树立平等的教育观念，积极激发大学生自身的自主性、能动性和创造性。

2 加快建设校园微信公众平台

国务院办公厅的《关于进一步加强政府信息公开回应社会关切提升政府公信力的意见》中指出，“要求着力建设基于新媒体的政务信息和与公众互动交流新渠道，要求各地区各部门积极探索利用政务微博、微信等新媒体，及时各类权威政务信息，尤其是涉及公众重大关切的公共事件和政策法规方面的信息。”同样，作为社会重要组织的高校也应加快建设校园微信公众平台，一是学校层面的官方微信，及时快速地传递学校最新的发展动态；二是团委和各种学生组织管理运营的微信平台，及时与学生校园文化生活相关的各类讯息；三是学院基层单位的具有本学院特色的微信平台，提供学院动态，传递学院精神；四是由思想政治教育工作者自我建立的服务学生的微信平台，可以迅速传递知识信息，了解学生思想动态。通过这一载体，一方面积极传播正能量，另一方面也让学生参与到校园文化生活的建设中来。

3 努力打造新媒体宣传队伍

针对新媒体的发展形势，学校应组织相关人员的专业培训，努力打造高素质的新媒体宣传队伍，不断提高技术水平和政治水平。当前的大学生思想政治教育工作者，不仅要有深厚的理论水平，还要具有熟练的新媒体操作能力，以微信公众平台为例，要掌握相关的使用技术，能够运用微信公众平台编辑、相关信息，并了解微信公众平台传播的特点，分析受众的特征，科学地应用微信公众平台信息。高校思想政治教育工作者可以通过微信公众平台，以真实或虚拟的身份与大学生进行对话、讨论，及时掌握大学生的思想动态，与大学生进行思想上的交流和互动，及时解决消息传递过程中出现的问题，阻止不良信息的进入，使自己既成为大学生思想政治教育的灌输者，又成为信息的收集者、者和管理者。

参考文献

[1]教育部社会科学研究与思想政治工作司，思想政治教育学原理[M]．北京：高等教育出版社，1999．

[2][英]詹姆斯·库兰．大众媒介与社会[M]．杨击，译．北京：华夏出版社．2006．

[3]郑美红，郭宝平．手机媒体对大学生思想的负面影响及教育对策[J].新闻知识，2011(2)．

[4]李福霞，试论手机文化对高校思想政治教育工作的影响和对策研究[J].改革与开放，2011(4)．

篇9

In recent years,Wechat is becoming increasingly popular.Many people express themselves,exchange ideas and deliver information by Wechat.

There are a number of reasons for Wechat to be known.To begin with,Wechat is a relative cheap way of communication,which cuts down a great deal of the cost of making a phone call.Next,Wechat is to the taste of the majority of people.Its attractive interface and various functions are loved wildly.Furthermore,convenience also accounts for its popularity.It is available everywhere and at any time.

However,problems exist meanwhile.Firstly,our identity can be revealed when we use Wechat.As a result,we can be in trouble.Moreover,it may make communicating with others face to face less.To make the matter worse,relationship could break down.Last but not the least,our attention might be drawn too much to focus on study.

That's all.There is no doubt that Wechat will improve as time goes by.

【参考译文】

近年来，微信越来越受欢迎。许多人表达自己，交流思想，传递信息，通过微信。

有一些被称为微信的原因。首先，微信是一个相对便宜的沟通方式，从而减少了大量打电话的成本。其次，微信是大多数人的口味。其精美的界面和各种功能都爱疯了。此外，方便也占其受欢迎的程度。它可以在任何地方任何时间。

然而，问题存在的同时，首先，我们的身份可以发现，当我们使用微信，作为一个结果，我们就麻烦了。而且，这可能会使与他人的交流，面对面少了。更糟糕的是，关系破裂。最后但并非最不重要的，我们的注意力会被吸引过多集中于研究。

这一切，毫无疑问的是，微信会随着时间的推移提高。

 

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篇10

关键词：微博 文体 微博新闻

微博是传统博客的一种变体，用户可以通过手机、E-mail、Web等方式短消息，实现即时分享。当前，微博已经作为一种新型的传播媒介深刻地影响着社会生活，使新闻传播出现新的形态和传播方式，而且逐步催生出一种新的新闻文体，本文试图探究这种新型新闻文体突出的特点。

基于微博技术特点而催生的文体特征

从技术上讲，微博用户不受时间、地点的限制，随时可将自己的所见所闻、所思所感，以自己喜爱的形式构成文本，上传到网络，方式简单而又随意。

文字简短，事件核心突出。微博对内容字数设限，如新浪微博为140字，多一个字都发不出去。由于技术上对字数的限制，导致微博新闻文字简短，有的甚至只是只言片语。一般来说，该类文本的主要内容突出，写作虽不讲究文法，但迫于字数的限制，自发地形成类似于倒金字塔写法中的导语部分的独特形式，能够直接交代出事件核心，使得followers的注意力指向非常明确。例如，一则关于香港人质事件的后续微博新闻文本：

“一个民调显示，香港媒体的公信力创下1998年以来最高，学者相信和最近媒体关于菲律宾人质事件报道的表现有关，负责任的报道，让香港产生上下同心的感觉。至于i认为媒体存在自我审查的比例，也创1997年以来新高，认为媒体对批评特区政府有顾忌的人数也上升。”（闾丘露薇2010年9月15日9：25）

短短的百余字，要素较全面且令人一下子捕捉到了重点。

不过，多数的文本作者不是传统的新闻人，他们的写作更为简单，如两则关于“曹操墓事件”的文本：

“曹操墓发掘方回应‘造假说’”（覃伯玉社会　2010年9月21日00：46）

“闫沛东称真曹操墓在河北磁县证据将全部公布”（szshkq12010年9月14日10：44）

上述两则文本，虽非五要素俱全，但也已经明确了事件的核心。

施拉姆曾经在其著作《传播学概论》中提出了一个信息选择或然率公式来解释受众对媒介的选择几率：选择的或然率=报偿的保证/费力的程度。报偿的保证是指传播内容和信息使受传者感到满意的程度，费力的程度是指使用某种传播方式或传播媒介的难易程度和所耗费的精力及所付出的代价，也就是说，传播媒介带给受众的信息价值越高、受众获取信息越容易，受众对媒介的选择几率就越大。在微博新闻文本中体现出来的文字简短甚至可以说言简意赅的特点，使人们不需要花费大量时间就可以判断该信息是否有价值、是不是为自己所需要，在当前阅读以快速浏览为特征的时代，微博新闻的这一特点显然符合大众口味。

形式与表达的随意性。微博在获得用户资格及使用这两个关键环节中都体现出“零”门槛。获得用户资格时注册的过程非常简单，网民只需填写电子邮件地址、设置登录密码即可；而在使用过程中，只要会用手机发短信或者会上网，就可以将自己的所做、所见、所思发送到个人微博上，而且，微博在写作要求上呈现出“零编辑、零语法、零文采、零形式”的特点，这反映在文本形式上，就形成了微博文体与传统新闻文体最明显的不同：微博主在内容和措辞上不受约束，以自己的所好、所能信息，在表现形式上也可任意选择。

“学校餐厅门口，让我又看到舟曲的照片了……那个‘泥石流’啊。”（miyo晶2010年9月12日）

“舟曲赈灾之沙川新区发放篇 看领的物资，这是一个三口之家。沙川安置点除了住着泥石流的幸存者，还有房屋被毁坏或者因为洪水浸泡成危房，无家可归者。”（北京的nadie2010年9月12日00：26）

这两则文本很具代表性，从文字上看，它们不受任何文字规则约束，不讲求语法，不约而同地口语化；从形式上看，它们没有段落、没有标题，不讲求层次。除了文字运用的随意性外，微博主还可以自由选择通过图片、音频、视频来信息，上述第二则文本中就配发了图片，这些手段，使微博能够在极短的时间内完成立体化的传播，既使各类信息相互补充，又更具感染力。

文本碎片化。这是微博新闻文本与其他新闻文本最为显著的不同。所谓碎片化，是指完整的内容被切割成许多零碎的小块。微博新闻文本的碎片化主要表现在以下两个方面：

首先，微博操作简易便利的终端服务器，使其具备4A特性，即Anytime（传播的即时性）、Anything（内容的多样性）、Anywhere（信息的多渠道性）、Anyone（任何人都可以拥有传播权）。传者文化水平良莠不齐，加上微博快速传播的本性，使得不少微博新闻文本在写作中缺乏推敲，逻辑性不强，内容松散，不能有效传达准确信息，甚至鲜有价值。

其次，微博对于字数的限制使得新闻文本不能保障信息的完整性。一条信息往往需要经过传者多次才可完成，这其中，既包括一位传者多次的，也包括多位传者的。特别是遇到突发事件或重大事件时，一位微博主很难依靠自己的力量将事件完整地表述出来，这时就会出现多位微博主从各自的角度去传达信息，方有可能组合成事件的全景图。

笔者以2010年6月26日杭州《青年时报》的微博对一起交通事故的连续直播来说明微博的碎片化特征：

【10：11】今天早上，一辆保时捷在留下镇政府边上，把一位骑摩托车（或电动车）的人撞了，被撞的是杭城某报的投递员，因抢救无效死亡。这些忙碌在马路上的“蜜蜂”，每天承受的风险不是一般的大，谢谢他们的努力，默哀。

【13：42】保时捷驾驶人涉嫌在撞人后涉嫌逃逸，目前，杭州交警部门正在抓捕肇事者。

【18：12】肇事保时捷车牌号为浙A-8444K，沿西溪路由东向西行驶至留下镇中国农业银行门口时，与骑电动的沈志财相撞。下午3点多，肇事司机温州籍驾驶人章方理在某宾馆被警方缉获。

同一天发出的这三则报道，单个来看信息均不完整，它们都只是传达出新闻事件的一个或两个要点：发生车祸，死者是某报投递员；警方在抓捕肇事者；肇事者身份及其被捕等。而且这些文本与传统媒体的新闻报道相比，结构随意，内容上没有严密的逻辑关系。这是典型的碎片化的特征。

文本的碎片化使得微博新闻存在着明显的先天不足。一方面是媒体对突发事件的跟进难度很大。不可否认，微博在即时突发事件的相关信息时有着得天独厚的优势，但单篇微博文本信息量小，难以提供完整的信息，而且由于逻辑性不强，在细节或关键环节上往往出现断层，倘若再经用户多次转发，就很难找到初始信源，这使得人们想要核实信息、寻找关键点，以便对事件进行跟进采访或深入报道时难度非常大。另一方面则是重大新闻事件完整性的缺失。一则微博难以传达新闻事件的全貌，即便多个微博作者通过多次传播完成了一个新闻事件的完整传达，但是，微博本身无法自发完成有效信息的整合从而诞生完整真实的新闻来；同时，由于微博信息发送的零门槛和低成本，使信息上传过度，造成了信息的极度“超载”，如果想要在其中提取到有价值的文本，进而快速整合出事件的整体面貌，无疑如大海捞针。

基于微博主内心诉求而催生的文体特征

微博主使用微博的动因较复杂，其中根本心理需求和社会补偿需求这两大类动因，促使微博新闻文体表现出不同于传统新闻文体的特点。

情绪化的个人表达。微博使用者首要的心理动因是其自身根本的心理需要，包括自我表达、自我形象塑造、个人信息传播等。对于微博主来说，微博的零门槛为他们提供了一个自由表达自我的平台，在这个平台上，他能够让人们认识自己、认同自己。这是一种自我形象塑造的机会，可以极大地满足微博主内心的需求。

目前，微博的内容主要包括：记录现场、评议时事和心情，后两者都不可避免地传达着自己的所思所感。而由缔元信（万瑞数据）与多家媒体合作完成的一项调查也进一步证实了这一点，该调查报告称，在微博上最主要的行为目的是“写微博，发表自己的观点或发泄情绪”者占微博用户的74%，主要内容是“个人情绪感受”者占76%。①由此可见，微博主写作微博最主要的内在动机是自我表达和自我情感宣泄，于是，我们就看到在众多的微博文本中，毫不掩饰地抒发着或温和或激烈的思想感情，形成了嬉笑怒骂皆成微博的态势。

这种情绪化的个人表达，有利亦有弊。一方面，微博随心所欲地记录自己“正在想什么”，这些过去更多出现在朋友之间的心灵沟通，极有感染力，能够拉近人和人之间的距离，促进不同背景下的人们相互了解和理解，实现媒体沟通、协调不同群体的功能。而另一方面，一些过度情绪化的文字经过转发，在广泛传播的同时被内容再造，加入了更为丰富的解读，这样，原有情绪就可能被扩大化；同时，情绪化的表达也使followers的注意力过多地指向个人情绪符号，而相当程度上忽略了纯粹的事实信息以及对于其真实性的判断。

诉求指向明确。微博主使用微博的另一需要是渴望社会性补偿，即希望通过事件信息及个人思想的传播，获得一定的社会影响。当一则博文被广泛关注、转发时，信息的交流会迅速扩散，不仅会使微博主人气迅速上升，扩大其社会影响力，更重要的是，它会在极短的时间内，迅速引发人们议论的热点甚至舆论的焦点，所以，微博主写作微博时，对于自己“正遇见什么”和“正需要什么”往往表达得非常直接和明确，他期待这些文本的传播能促进他所关注和希求解决的问题获得更多解决的机会并朝着他所希望的方向发展，事实也证明，不少情形下，网络和现实社会也的确因此产生了强烈反响。像著名的微博“我要上大学”，在简要说明李盟盟不能顺利录取的前因后果之后，明确地请求网友以转发该微博的方式声援李盟盟，助她圆大学梦。而江西宜黄“9?10”拆迁事件中钟如九的一系列微博，渴望帮助的诉求也非常直接和明确。

由上述分析可见，微博新闻已经形成了具有一定代表性的文体特征，这是区别于传统新闻的特征，催生这些特征的主要因素是微博本身的技术特点，笔者认为，“微”新闻体已经诞生。

随着微博新闻的出现，新闻写作进入了动态的、立体的、有声的多媒体网络表达空间，其文本的表现形式更加自由多元，取材的视角更为个性多样。而这种新闻文体面临的发展困境也越来越浮出水面，最突出的一点是，微博人人皆可“登堂入室”的特点，使人人都具备传播而且是即时传播的权利，与之形成对比的是，当前还没有建立硬性的信息管理机制，制约的力量只是道德自律，这就造成了微博新闻不容乐观的现状：有效信息被挤压、信息无法核实或者失实、过于情绪化的对驳，等等。微博新闻如何长久健康地发展，有待人们进一步思考。

注释：

①《微博媒体特性及用户使用状况研究报告》第8页，缔元信网络数据，http：//wrating.com/report/2010-08-16/1281949804d419086.shtml.2010-08-1617：02。

参考文献：

1.彭兰：《传播者、受众、渠道：博客传播的深层机制》，《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》，2007（6）。

2.陈红玉：《由突发事件看微博的传播机制》，《传媒观察》，2010（8）。

3.吕辛福：《微博客的新闻传播特征分析——以新浪微博为例》，《今传媒》，2010（8）。

4.耿伟、张晋：《微博：140字新闻短语时代到了？》，《新闻传播》，2010（4）。

5.应吉庆：《微博客：发现新闻与新闻的新途径》，《新闻实践》，2010（4）。