美丽的谎言范文

导语：如何才能写好一篇美丽的谎言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

恨你们

放弃了我

恨你们

表演的太精彩

还有

你们美丽的谎言...

看到你们和她玩时

我很嫉妒他

很像讨厌她

但看着你们

又看了看他

眼泪不禁流了下来

为了不给你们看到

我故意转圈

假装很开心的样子

想引你们的注意

没想到

你们会这样做....

看到你们下课时

围着她

一阵笑声传进来

我看过去

又想哭了

于是

转过头去看看外面的风景

跟自己说

我什么都听不到

这只是你们虚伪的东西

可是

还是止不住眼泪

那次放学

我跟刘婷一起回家

转眼看到菲菲

我很想告诉她

我很想念以前的日子

可是

我却笑着从嘴里吐出一句话来;

刘婷,快点咯!

我还是没有勇气

直接从他身边跨过去...

你们的动作

让我真的很想哭

让我真的很讨厌他

我没有办法忘记你们

但也没有办法忘记他的罪恶

我只能选择逃避

选择放弃

因为我知道

这样对你们

对我

都会有好处的

这样

反而不会让我们一起受伤害

我只要看到你们快乐

我就开心了...

真的对不起

我不像你们陪着我

一起难过

是啊

我变得真快

篇2

还记得上一年级的时候，我的成绩很差，老师训斥我，同学们嘲笑我，我经常羞得无地自容。几乎每天我都是郁闷着上学，沮丧地跑回家。回到家，只有奶奶怜爱的话语抚慰我幼小的心灵。奶奶告诉我，其实我很聪明，只是还没找到开启智慧的金钥匙，当时的我只是似懂非懂的点着头，还不明白这句话的真正含义，如今，我懂得了，奶奶却已离我而去。

真正让我认识奶奶的是那一次，学校开家长会，由于爸爸妈妈没空，只好让奶奶去。在家的我，坐卧不安，一杯接一杯地喝水，心里像揣着一只小兔子——怦怦直跳。突然，一阵熟悉的脚步声敲击着我的耳膜，听得出脚步很沉重，是奶奶！

我打开门，奶奶笑容满面地对我说：“老师对你的期望可大呢！他说你特别聪明，将来一定能创造奇迹。”那柔和的话语熨平了我的心。

篇3

今天是星期天,妈妈烧了一桌可口的美味佳肴。有红烧排骨，清蒸扁鱼，清炒虾仁……其中我最喜欢吃的就是红烧排骨了，我忍不住夹起一块一尝，啊！真是太好吃了！我吃了一块，两块，三块……

突然，我发现平时爱吃肉的妈妈一块排骨也没吃，只在一边默默地吃着蔬菜。今天的红烧排骨 烧得那么好吃，为什么妈妈却碰也不碰？我很纳闷“妈妈，你为什么不吃红烧排骨啊？”“我在减肥，吃肉会变胖，努力就白费了！”哦，妈妈是在减肥啊，她可真喜欢赶时髦啊。听了妈妈的话，我也就毫不客气地又吃了几块排骨。吃着，吃着我觉得不对劲了：妈妈不是挺瘦的了吗？在说前几天，妈妈还说自己要增肥了，再不增肥就成“白骨精”了。今天怎么又说要减肥呢？我呆呆地想着。“今天的排骨好吃，你就多吃点。”妈妈说着，又往我碗里夹了一块排骨。妈妈的这个举动，让我一下子恍然大悟,原来妈妈不啻是为了让我多吃点!妈妈,您这样女儿又怎么吃得下呢!我眉头一皱计上心来。我飞快地把饭吃完了，然后装模作样的摸了摸自己的肚子，说：“我吃饱了，今天我来洗碗，这剩菜你也不吃，那就不要了吧！”说着我故意拿起排骨要去倒了。妈妈急忙拦住我：“别太浪费。你别管了，碗我会洗的。”“那——好吧”我假装勉强同意了，转身走进了自己的房间。

我从门缝里偷偷望去，看见妈妈津津有味地吃着排骨，心里乐开了花。

篇4

站在艳阳底下的我，感受着从头顶传来的灼热。几乎有晕眩的感觉。抬起右手，想要阻挡阳光的照射，可那无孔不入的阳光依然从指隙间悄然泻入。无力的感觉顿时传入我的心间。即使我那么的想去阻挡，即使我那么的想去推搪，可它依然无动于衷，仍旧我行我素。无可奈何的放下手，任凭它继续对我的摧残。

或许，全球气候变暖就是这样的后果吧。

风雨交加。行色匆匆。

伫立在暴雨中的我，承受着几百毫米的雨量的冲击。仿佛又回到了那年的时光。撑起雨伞，开始在雨中匆匆朝学校走去，可那倾盆而下的雨依然打湿了我的衣服。冰冷的感觉刹那敲痛我的心房。纵然我竭尽全力的去遮盖，纵然我竭尽全力的去逃避，可它依然毫不动情，仍旧做其想做。毫不在乎的朝前走，任由它继续对我的折磨。

或许，南方的天气就是这样的可恶吧。

晚风徐徐。蝉鸣淅淅。

驻足在漆黑夜空下的我。享受着从不同方向吹来的风。好像置身于空调下的滋味。闭上双眼，身体的体积并没有打乱风的脚步，轻轻从我耳垂下闪过，撩乱我的短发。松懈的感觉瞬间传遍我的全身。纵使我多么想挽留，纵使我多么想珍藏，可总有一天它会离我而去，仍旧离开了我。漫不经心的思索着，放纵它继续对我的抚爱。

或许，这样的晚风只有夏季才有吧。

虽夏并不是我喜欢的季节。他没有春的惊艳，没有秋的悲凉，没有冬的纯洁。但它的一切总是变幻莫测。我喜欢那种令人猜不透的感觉，那种难以触摸的内心。

篇5

一、学生的现状

眼下，初、高中的学生学习负担最重、学习时间最长、心理压力最大。许多中学白天上8至9节课，住宿学生还有两节以上的晚课或晚自习，有的双休日和寒暑假还要补课，毕业班的学生更是不堪重负。有些学校，各科教师缺乏协调，争着留作业，而白天都是正课，学生没有时间做作业，就只好开夜车。

在这种教育环境下，学生的身心受到严重的摧残，学校集会，必须让学生带椅子，如果站着，超过半小时，就有晕倒的；一些学习后进生丧失信心，破罐破摔，成了问题少年；还有的学生存在严重的心理障碍。

二、教师现状

教育的关键是教师，搞素质教育，首先要提高教师队伍的素质。中年以上的教师，大多习惯了“应试教育”，在实施素质教育的进程中，教师的师德标准、教育观念、业务能力、教学水平等方面，都必须进一步提高，才能跟上素质教育的步伐。这几年，通过续教、学历进修、基本功达标验收和计算机考核等措施，教师队伍的整体素质已经有了较大幅度的提高，但要适应知识经济时代和学生的发展，还要继续努力。每个教师都要具备新的教育思想、教育观念，具备新的教育方法、教育手段、科学知识、职业技能、职业道德，才能适应素质教育对教师提出的新要求。

新的考核制度和择优聘任、竞聘上岗等方面的改革，激活了基础教育多年来平静的水面，在一定程度上调动了教师工作的积极性和主动性，但也给教师心理上造成了很大的压力。

三、学校现状

由于受升学压力的影响，校际之间的争夺生员的竞争愈演愈烈。一些所谓的素质教育的典型，其实搞的也是应试教育。我曾经带着

目前，高等教育没有普及，我们的考试是选拔性考试，大学的门槛还比较高，学而优则进。有考试，就有应试，这是天经地义的事。只要考试制度没有改变，就不可能实施素质教育。这些年，素质教育只是我们举在头顶的一面旗帜,挂在口头的一句口号，或者说是我们自己用来骗骗自己的一句美丽的谎言。其实教育的现状大家都清楚，只是都不明说，都不敢讲实话，非要冠冕堂皇地戴上一顶素质教育的桂冠。

基础教育自身存在着许多问题和弊端，要实施素质教育，就必须搞好基础教育自身的改革。在一系列的改革中，教学方法的改革、教材的改革、教育评价的改革和教师素质的提高则更为 重要。

1、教学方法的改革。

教学方法的好坏，直接关系到教育教学的质量,要实施素质教育，就必须改革传统的教学方法。

我国的基础教育，在抓学生基础知识的学习和掌握方面，虽然被世界上许多国家所肯定，但是教学方法太死板。在教学过程中，一般只重视知识的结果，不重视知识形成的过程，忽视了学生创新精神和创造能力的培养，是一种填鸭式的教育。在这种教育方法下，教师的职能是传授知识，学生的职能是接受和复习老师所讲授的内容。这种教育方法培养出来的学生，大多缺乏创新精神和创造能力。大家知道,在世界中学生奥林匹克知识竞赛中，我们的选手能够摘金夺冠，可在创新能力方面却比不上外国选手；有的学生，在校时是高才生，可走上社会后,却很长时间没有作为。试想，这样的学生,怎能适应知识经济时代激烈的竞争呢？因此，要实施素质教育，就必须改革传统的教学方法。教学方法的改革，要侧重培养学生的自学能力和创新精神，教会学生如何学习，如何独立地获取知识。

2、教材的改革。

教材是知识的一种主要载体,虽然,伴随着高科技的发展,课外活动和社会活动的增加,特别是计算机的普及,学生获得知识和增长能力的渠道越来越多,但目前,学校对学生进行知识的传授和能力的培养,主要还是通过教材来实现的。

解放后，我国的中小学教材，一直是按照“应试教育”的要求编排的,近几年，虽然做了多次修改，但在内容的选择和形式的编排等方面都无太大的变化。相对稳定的教材与不断更新的知识之间产生了很大的矛盾。例如初中语文教材，虽然单元课文的编排照顾到了时代和文体，但缺乏现代意识，信息量较小，涵盖面窄，在学习时，没有什么选择的空间。特别是课后“思考与练习”的设计，求同思维多，求异思维和发散式思维少，语言交际能力的训练更少。要培养学生的创新意识和创造能力,必须对教材进行大胆的改革。

3、教育评价的改革。

传统的教育评价制度也是阻碍素质教育实施的一个方面。在应试教育模式下，分数将学校、教师、学生三者紧紧捆绑在一起。教育领导部门和社会评价一所学校办学效率的好坏，要看这个学校考试总成绩在本地区排名的先后；教师评价一个学生的优劣，主要看学生考试分数的多少；学校领导评价一个教师教学水平的高低，也主要看他所教学生考试分数的多少。在这种评价制度下，学习分数的高低成了衡量教育的惟一尺度。“分、分、分，学生的命根”，学生的学习，完全是为了应付考试。为了能够拿到高分，就必须拼命地学，拼命地记,学生的大脑变成了装知识的容器。传统的教育评价制度，像无形的紧箍咒，使我们的基础教育失去了蓬勃发展的活气；使我们的学生完全成了分数的奴隶。我们要实施素质教育，就必须改革传统的教育评价制度。

4、搞素质教育，首先要提高教师队伍的素质。

教育水平的高低关键是教师。我们的教师，大多习惯了“应试教育”，在实施素质教育的进程中，教师的师德标准、教育观念、业务能力、教学水平等方面，都必须进一步提高，才能跟上素质教育的步伐。这几年，通过续教、学历进修、基本功达标验收和计算机考核等措施，教师队伍的整体素质已经有了较大幅度的提高，但要想适应知识经济时代和学生的发展，还要继续努力。每个教师都要具备新的教育思想、教育观念，具备新的教育方法、教育手段、科学知识、职业技能、职业道德，才能适应未来社会对教师提出的新要求。

三、实施素质教育，必须改革招生制度，必须解决好学校教育与社会需求的矛盾。

考试制度、招生制度是教育的指挥棒，有什么样的考试制度，就有什么样的教育。这些年，尽管我们高喊要实施素质教育，但喊归喊，中小学，尤其是初、高中，搞的还是应试教育。一些在全国赫赫有名的所谓先进校，也大多对外宣称靠“科研兴校”，其实，搞的也是应试教育。社会需求等许多方面的制约，大多数地区的学校，表面上喊实施素质教育，实质上，推行的仍是“应试教育”。例如减负问题，尽管上级三令五申，但是,在大多数学校里,学生的作业量根本没有减,有的学校,双休日和寒暑假仍在给学生补课。当然，出现这些状况不能全怪学校和教师,主要是以上所说的问题，严重制约着素质教育的发展和实施,因此,要实施素质教育，必须改革教育的外部条件.

旧的教育体制是应试教育服务的，它已不适应当前教育发展的需要，特别是在人事管理、办学方式、办学自主权等方面，教育行政部门统得过死，阻碍了教育的发展。例如，传统的用人制度，限制了人才的有序流动，没有营造出良好的竞争环境。一些发达地区的学校，教师超编;而在某些贫困地方的学校,却严重地缺少师资.电影《一个都不能少》中反映的那种初中毕业生教小学的现象,还在一些地区存在着。另外，考试制度和招生制度历来都是教育的指挥棒，这两方面不改革，素质教育就等于一句空话。虽然1977年恢复中高考以来，我们的考试制度和招生制度进行了一些调整，但是跟素质教育仍有很大的矛盾。所有这些，都不利于素质教育的实施。

四、目前基础教育的实际状况

五、教育理论工作者要深入教学第一线调查研究，不能闭门造车。不能只看到表面现象

篇6

这年12月24日，也就是圣诞节前夕，我就向童话中的小朋友一样，将袜子放在床边，然后甜甜地睡了。一觉醒来，我连忙去看袜子，呵，整整一袜子的糖！我高兴极了，连衣服也没穿，大叫道：“圣诞老人送我糖果了！圣诞老人送我糖果了！”我心里比吃了糖还甜。第二天，我把这一消息告诉了同学，他们说：“圣诞老人只是父母》”我的高兴劲一下子没了，回到家，便问父母：“圣诞老人是不是你们？”他们说不是，我说：“那我们班的同学怎么除了我，其他人都没收到？”父母笑了笑说：“一个班只有一个人，你在这个班最棒！所以只有你有，下次争取哦！”我也信以为真。

但是美丽的谎言也有揭穿的那一天。那又是一个圣诞节，是在11月23日，我刚想入睡，却隐约听到父母房间里有争论声，便贴着门听，原来他们在说圣诞节送我什礼物，我顿时惊呆了，像被泼了一盆冷水，顿时觉得天打雷劈，脑袋一阵轰鸣，呆呆地爬上了床，心里怎么也不信这是现实。很快圣诞节到了，我收到了一本我最喜爱的书，我照样觉得很欣喜，但就没戳穿这个谎言。

就这样，一直到了这个圣诞节前，我依然快乐地收着礼物。我想这就不用去戳穿，让它持续它这份美好吧！

篇7

不是所以的谎言都是充满了欺骗与背叛，我看到的，却是另一种截然不同的谎言。世上的谎言难道全是邪恶的吗？不，不是，有时谎言也会成为美丽的、善意的谎言，能够激发人上进的谎言。我曾经就因为妈妈的一句善意的谎言而努力学习，记得那是四年级一次在开家会之前的情形：

那一天，我刚放学，妈妈就走过来迎接我，我一眼就认出了走在人山人海里的妈妈。我一下子扑过去，扑到妈妈的怀里，骄傲地对妈妈说：“妈妈，今天数学老师表扬了我，说我进步了，家长会上，老师一定会提到我，说我进步的。”妈妈看着我自信满满的样子，应声道：“噢，好、好，那我可得仔细听老师说的话了。”说完，妈妈便走进学校里，摆手示意让我回家了。

一路上，我一直在想老师会说我什么呢？她真的会表扬我吗？老师会不会根本没有提到我呢？我怀着一颗忐忑不安的心回到家里，急切地等着妈妈回家。“滴答、滴答、滴答、滴”时间在一分一秒地流逝着。我坐在椅子上写作业，可心却早已飞到家长会的课堂上了。

“喀嚓”门开了！妈妈终于回来了，这时，已是下午6点钟了。不等妈妈换好衣服，我便迫不急待地问妈妈：“妈妈，怎么样了啊？老师表扬我了吗？”妈妈看着我满怀期盼的眼神，微微一笑，高兴地说：“当然表扬了。老师说你学习进步了，只是上课不太爱发言，要是上课积极发言的话，那就更好了。”我听了这话，比吃了蜜还甜，心里别提多高兴了！

从那以后，每逢上数学课，我都积极踊跃地发言，一个学期下来，我的数学成绩进步了不少。上课时，老师也经常表扬我。因此，让我对学数学更有兴趣了。

过了一个学期之后，也就是我五年级的时候，有一天，妈妈突然问我：“为什么你在数学课上敢发言，而语文课上却从不举手发言呢？”我对妈妈说：“因为在四年级的一次家长会中老师表扬了我，让我有了自信心，所以才能积极地发言。”妈妈感到疑惑不解，问：“哪一次？是不是我骗你说老师表扬你的那次家长……哦……不是……那个……”什么？骗我？妈妈竟然骗我说老师表扬了我！那这么说就是老师根本没有表扬我！我听了大吃一惊，妈妈见状连忙安慰我说：“嗯……琪琪，其实那次家长会老师并没有表扬你，说你进步了，而是说你发言不积极，不参与课堂。妈妈只是不想让你因为老师没表扬你就对数学失去兴趣，所以才骗你的。对不起！妈妈不是故意要骗你的…”此时，我真想哭，听了妈妈的话，我的眼泪再也控制不住了，一下子涌了出来，我扑在妈妈怀里，哭了……

篇8

这正是《别饿坏了那匹马》文章的主线，而这句话却是个“谎言”，但它满足了一个充满求知欲的少年读书的欲望。

“谎言”因“我”在残疾青年的书摊前偷看书而起，而善良宽厚的残疾青年并不阻止，一心为残疾青年着想的父亲却将“我”狠狠地打骂了一顿，从此“我”便以卖马草赚钱去看书。正因为如此，残疾青年为了让“我”安心地继续看书，谎称自家有马，买下了“我”所有的马草。

读了这篇文章，我想，在这个“谎言”前面，还应该加上三个字——善意的。不要小瞧了这三个字，善意的谎言是美丽的，生活没有了它就如地球没有了灰尘。善意的谎言，能使忧虑的人豁然开朗，能使人生跌入低谷的人不再彷徨，能使一蹶不振的人精神抖擞，能使身怀绝症的人燃起生的希望，能使自卑的人重拾信心······善意的谎言就像一层保护色和剂，使人们的感情更融洽、和谐，生活也变得有滋有味。而不是像一颗多棱的坚石划得别人头破血流，自己也遍体鳞伤。

曾经，有这么一位母亲参加儿子的幼儿园家长会，老师说，她的儿子有多动症，全班唯有他最差，而这位母亲对儿子说，全班数他最棒；当她去参加儿子的小学家长会，老师说她的儿子可能智力有障碍，而这位母亲仍然微笑着对儿子说，他非常聪明；当这位母亲参加儿子的初中家长会，老师说，她的儿子考上重点高中有危险，而这位母亲还是鼓励孩子说，她考上重点高中非常有希望。几年之后，谁也没有想到，这个曾经被猜测有多动症，智力有障碍的孩子，迈进了清华大学的校门，因为当儿子高中毕业考时，这位母亲说：“你肯定能考取清华大学！”

曾经有一位教师说自己可以给学生预测未来：你将来是数学家，他以后会是作家······在老师的指点与鼓励下，孩子们都以为这位老师是神算，殊不知，老师只是用心良苦地将一个美丽的善意的谎言种植在孩子的心灵中，就像将种子播撒在泥土中，终将枝繁叶茂，开花结果。

篇9

很多人认为，用水果代餐可以减少脂肪、蛋白质的摄入，从而消耗体内积存的脂肪。虽然，每日只食用一些高纤维类水果的确能在短短几天内达到瘦身效果，不过，长期食用水果餐会缺乏足够的蛋白质摄入和热量吸收，结果导致体内脂肪无法燃烧，反而会造成营养失衡，让人体代谢率降低，不利于减肥。更重要的是，一旦恢复正常饮食，就会造成体重迅速反弹，还会因为长期饮食搭配不当造成营养不良、贫血等不良后果。

水果的主要营养物质是碳水化合物和多种维生素，而几乎没有维持人体生理系统所需的动物蛋白、微量元素等营养物质。这就意味着仅仅依靠水果中所含的营养成分，远不足以维持正常的人体代谢，对人体的内分泌系统、消化系统、免疫系统等都会产生不利影响。

年轻人为达到减肥瘦身的目的，长期只吃水果会导致营养不良进而影响发育；中年人群如果只吃水果不吃其它东西，长此以往则可能导致骨质疏松等；尤其是对于女性而言，长期食用水果餐会导致月经不规则或造成头发分岔等不良后果，得不偿失。

同时，水果虽然有益身体，但也有一定的食用禁忌，长期以水果当正餐而忽略自身的禁忌，很容易损害身体。需要牢记以下的食物禁忌：腹泻的人忌食香蕉；肺部虚寒者忌食雪梨；消化不良的人忌食红枣；有胃病反酸的症状忌食橄榄；阴虚火旺者忌食荔枝；体弱血虚、产后、外感风寒的人忌食柿子。

适当减脂减肥的确很有必要，但是，如果陷入减肥误区，就会适得其反，既牺牲健康又达不到预期的目的。

篇10

那些美丽的谎言在现在看来是如此的拙劣，然而确是它们编织着一个又一个五彩缤纷的童年梦，让童年，变得充满幻想。

现在回想起童年的那些画面，一种温馨的感觉便弥漫着全身。

早上太阳出来了，奶奶会说太阳起床了，于是小时侯的我总是喜欢和太阳一起起床。

晚上，月亮出来了，奶奶说月亮里有小兔子，有嫦娥，我总是把眼睛睁得圆圆的，虽然还是没看到他们。

爸爸妈妈会说我是从垃圾堆里捡来的，于是真的搬个小板凳坐到楼下的垃圾堆旁坐着看有没有人出来，结果出来的只是老鼠，年幼的我竟然怀疑自己是不是小老鼠变的！

总是缠着爷爷给我讲安徒生的童话故事，总是要听到那一句“王子和公主从此过着幸福的生活”才罢休。现在，我却很少翻看童话，安徒生是一个最大的谎言家，却没有人讨厌过他。因为每个孩子的童年，都因为他变得充满阳光与梦幻。

大人们用美丽的谎言为孩子们筑起一道与世隔绝的墙，让孩子们在童年的象牙塔无忧无虑的成长。