小松树范文

导语：如何才能写好一篇小松树，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

他被搬到了一个小屋里，主人有3个孩子，圣诞节前夕，主人在他身上挂满了各种各样的铃铛、彩灯之类的。又在他头上放了一颗星星，身下放满了礼物，把他装扮的美美的。孩子们都小心翼翼地围着他跑。看着窗外被做成狗窝和栅栏的伙伴，他可高兴了呢，心里美滋滋的：嘻嘻，我说的对吧，我在这里会受到很好的待遇的！小松树偷偷地笑着。

可是，圣诞节一过，小松树就被放到了仓库的角落，因为，圣诞节一过，这棵树还要来干嘛呢？又占地方。但是小松树还是很骄傲得想：仓库也很不错呀！地方又大，又没有一个人来烦我。“叽叽叽，叽叽叽！”一只小老鼠从一堆废铁里钻了出来，“你是谁？”小松树问。“我是一只住在这里的小老鼠，你又是谁？”于是小松树开始讲起了他的事，“真有趣！”小老鼠听完小松树的故事后，大声叫道，“下次我带我的兄弟姐妹们一起来！”说完小老鼠一溜烟就跑了。

第二天，小老鼠又来了，不过这次的老鼠多了一点（好像不止一点诶！）。他们听了小松树的故事后也很感兴趣。可是过了几天，老鼠们都听腻了，就再也没来过。小松树想：这样的话又没人来吵我了，我终于又清静了。这时，主人又来了，他把小松树扛到了柴房，劈成一块块柴爿用来烧菜，做饭。在火炉里的小松树还是不死心，他想：现在的我能烧一盘盘美味的佳肴了，我真厉害！等到晚饭结束，小松树在火炉里变成了一堆灰不溜秋的灰，变得可难看了，可小松树还是想：虽然我变成了一堆灰，但是我还是世界上最美丽的灰呀！

篇2

一 棵 小 松 树

谭逸群

(建阳市西门小学五年级一班)

松林里有一棵矮小的小松树，它长的干干瘪瘪的，可它的伙伴都长得十分健壮，比它高出几个头来呢!为什么呢?原来呀，这棵小松树太怕阳光把它晒坏了，怕大雨把它冲跨了，怕大风把它吹倒了，所以，它总是躲藏在松树妈妈的手臂下，不出来接受大自然的考验，当然长得瘦瘦的啰!大家都劝它，可小松树说什么也不肯出来……

有一天，松林来了几头毛毛虫，这些毛毛虫几天几夜没吃树皮了，它们正在寻找目标，有一只毛毛虫爬到一棵大松树上，因为大松树抵抗力很强，树皮很硬，毛毛虫咬不动，被大松树一手打到了地上，摔死了，其它的毛毛虫绝望了，这时，有一只毛毛虫突然看见小松树在那发抖，其它毛毛虫便一窝蜂地涌上小松树的身体，狼吞虎咽地吃了起来，毛毛虫们边吃边说：“抵抗力差的松树就是美味呀，树皮就是软，不像其它的松树硬皮老肉的，一吃连毛孔都坚起来，这小松树细皮的，太好吃了。”毛毛虫在津津有味地吃着……一天过去了,小松树已遍体鳞伤了, 毛毛虫在小松树身上做了许多小窝,小松树痛得呱呱大叫,松树妈妈赶紧为小松树除虫,可不管用, 毛毛虫在小松树身上生儿育女,培育后代。松树妈妈心急如焚，立马去找啄木鸟，啄木鸟飞到小松树身上，不停地啄虫，小松树说：“轻点，轻点，别把我柔软的皮肤啄伤了，啄伤了你得赔。”啄木鸟回话说：“不经过考验的孩子是没有抵抗力的，烈日是必要的，大雨是必要的，大风也是必要的，它能激活身体里所有的潜能。”小松树听了，明白了其中的含义。在以后的日子里，不管是烈日当空，还是狂风暴雨，小松树不再躲在妈妈的怀里，它像小伙伴们一样，不怕折磨，不怕大自然对它的威胁，终于茁壮成长，现在的小松树已经挺拔无比，茂盛的叶子像一张大绿伞，小松树跟它的小伙伴们都长得十分健壮，抵抗力也增强了，再也没有虫子能伤害它了。

篇3

我??一棵小小的松树，名叫青青，我自从和小伙伴来到这片荒地上，就有人给我们吃食物（施肥），给我们喝水，还引来许多小松鼠来采松果。我也乐意帮人们挡风沙。

过了许多年，我这棵小树已经长成大树了，现在的人们根本不把我放在眼里，时不时地只有些小朋友来给我们浇一点水。因为缺少养分，我们的松果一直没有结出来，小松鼠们都到大森林里去了。人们在我们的前面建了一个小村，叫什么望森村。傍晚可不好了，人们做饭冒出来的烟熏得我们成了“黑树”。

又过了许多年，这个村子又变成了小镇，小镇的孩子们也多了起来。他们经常爬到我们身上，把我们的头发都给拽掉了，我们疼得“哇哇”叫，他们也不理睬。希望人们不要再这样了。

人们啊，你们要保护我们，假如你们把我们消灭了，谁帮人们挡风沙呢？

篇4

在一棵大树的树洞里，

住着松鼠妈妈和小松鼠四兄弟。

“遇到危险的话，要逃到大树上面，

那里是最安全的。

大树上面还结满了好吃的果实。

所以，学会在树上自由活动很重要。

来，我们开始爬树。”

在松鼠妈妈的教育下，

小松鼠们努力地爬了起来。

（插图用原文的P58、P59页）

老大开始爬面前的一棵冬柏，

但是并不容易呢。

冬柏的树皮很光滑，老大爬起来很吃力。

但他并不放弃，努力地向上爬着。

老二正在爬一棵老橡树。

橡树的树皮很粗糙，爬起来似乎容易些。

老三、老四也朝着附近的大树跑了过去。

慢慢地，他们开始在树上翻腾，

技术越来越熟练了。

（插图用原文的P64、P65、P 66、P 67页）

接着，小松鼠们又开始了寻找食物的训练。

老大跑到山脚下，这里有蔬菜和昆虫。

老二钻进草丛里，寻找美味的种子。

老三跑到果园里，摘了一颗桃子吃起来。

老四则在灌木丛里找到了新鲜的鸟蛋。

（插图用原文的P68、P69页）

吃饱后，小松鼠们尽情地玩耍打闹。

正在长牙的老大努力地磨着牙齿。

这一天很快就过去了。

问题：

小松鼠为什么要磨牙？（答案见P6）

（插图用原文的P70、P71页）

第二天，小松鼠们又开始和妈妈学习盖房子。

老大爬上一棵柳树，这里有一个空着的树洞。

老大用树枝和树叶将这里掩盖起来，

做成了一个新家。

老二和老三呢，

他们在大树下挖自己的新家。

老四在石头中间做了一个家，

用石头做门，家里有两个小房间。

（插图用原文的P72、P73页）

房子很快盖好了，松鼠妈妈检查一圈后很开心。

“孩子们，你们终于长大了。

从今天开始，你们就去自己盖的房子里独自生活吧。

你们一定要小心地生活，

在冬天来临之前，准备好过冬的食物。知道了吗？”

小松鼠们认真地听着妈妈的话，

不停地点头。

答案：

篇5

这时一只小猴子正偷偷的看着他们一家，心中暗自高兴，心想：不防我在他们一家出时偷几个回家吃。结果他们一家还真出了门于是，小猴就偷偷摸摸的来到了小松鼠家的仓库里把松果都搬走了。

一天早上，小松鼠来到了仓库里想吃几个松果，结果一个松果也没在仓库里，小松鼠连滚带爬的喊道：“不好啦！不好啦！我们的松果全被偷走啦！”

松鼠家都看，一看这是真的，一个松果也没有，地上布满了脚印。小松一家连忙找来了警察局的大侦探——狗，狗听了松鼠一家的诉说急忙来到了小松鼠家的仓库一看，果然如此，于是狗侦探使出了老功夫就是闻气味，只见狗侦探一眯眼睛，耸了耸了鼻子，把空气一吸就闻出空气中夹杂着猴子的气味儿，于是想出了一个办法把所有的猴子招集起来说：“回去把你们食物写在纸上，并称出是多少也写出来交给我。”猴子们都回家称，结果只有一只猴子写了松果，在猴子称食物时，小松鼠告诉侦探说：“我家的松果有十来吨！”

不一会儿猴子们回来了狗侦探看了以后说：“还真有一只猴子写了松果而且是十来吨，这只猴子请出来一下”这只猴子果然来了，狗侦探一抬手狗侦探的手下就把他抓了起来。

篇6

小松鼠看见小灰兔着急的说:"冬天快到了，你准备食物没有？”

小灰兔说：“没有准备。”

小松鼠说：“冬天天气会变冷，食物也变得少了，我们需要准备一些阿！”

小灰兔说：“不要紧，车到山前必有路。”

小松鼠说：“我准备食物，你要不要来帮忙？”

小兔说：“离冬天还有很长时间，你慢慢准备吧！”

小松鼠说完就走，小灰兔依然在路上漫悠悠地散步。

冬天很快来临了，小灰兔在洞里饿得受不了，出来觅食。外面大雪纷飞，一片白茫

篇7

    小松鼠路过小乌鸦家,看见小乌鸦还在玩,于是对小乌鸦说:“小乌鸦,你怎么还在玩呀?再不赶紧准备食物,不然等到冬天,就会饿死的”!“不要紧,不要紧,冬天还早着呢!”小乌鸦慢条斯理的说。小松鼠摇摇头,走了。

    过了几天,小松鼠又对小乌鸦说:“你真的不可以再玩了……”话还没说完,小乌鸦就打断了小松鼠:“你不用说,不用说,我知道,我知道……”小乌鸦生气的说道。

    又过了几天,它俩又见面了。小松鼠还没开口,小乌鸦就不耐烦的说:“我不想听你说话,真烦人”!小松鼠只好悻悻然的离开了……

    转眼,冬天就来了。冷风习习,小草都枯黄了,大树爷爷也没了头发。小松鼠在家里吃着可口的食物,小乌鸦却只能饥肠辘辘的呆在家中,瑟瑟发抖……没多久,小乌鸦就因为饥寒交迫凄惨的饿死了……

篇8

一yì只zhī小xiǎo红hónɡ鸟niǎo飞fēi来lái了le，高ɡāo兴xìnɡ地de对duì小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ说shuō：“ 小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ，我wǒ昨zuó天tiān晚wǎn上shànɡ做zuò了le一yí个ɡè梦mènɡ，梦mènɡ见jiàn和hé一yì只zhī漂piào亮liɑnɡ的de花huā蝴hú蝶dié一yì起qǐ玩wán呢ne！”

小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ眨zhǎ眨zhɑ眼yǎn睛jinɡ，心xīn想xiǎnɡ，哟yo，做zuò梦mènɡ真zhēn好hǎo玩wán！今jīn天tiān晚wǎn上shànɡ我wǒ也yě要yào做zuò一yí个ɡè梦mènɡ。

到dào了le晚wǎn上shànɡ，他tā早zǎo早zǎo地de睡shuì在zài床chuánɡ上shànɡ，闭bì上shànɡ眼yǎn睛jinɡ，等děnɡ着zhe梦mènɡ来lái。小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ等děnɡ呀yɑ等děnɡ呀yɑ，慢màn慢màn睡shuì着zháo了le。可kě是shì他tā没méi有yǒu做zuò梦mènɡ。

小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ一yí觉jiào醒xǐnɡ来lái，闭bì着zhe眼yǎn睛jinɡ想xiǎnɡ了le想xiǎnɡ，咦yí，我wǒ什shén么me梦mènɡ也yě没méi有yǒu做zuò呀yɑ。他tā很hěn不bù高ɡāo兴xìnɡ。

突tū然rán，小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ想xiǎnɡ到dào了le一yí个ɡè好hǎo主zhǔ意yi，“对duì了le，我wǒ去qù买mǎi梦mènɡ吧bɑ。”

他tā拿ná了le一yì角jiǎo钱qián，买mǎi梦mènɡ去qù了le。

小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ走zǒu到dào大dà湖hú边biān，看kàn到dào红hónɡ鲤lǐ鱼yú在zài水shuǐ里lǐ游yóu，他tā对duì红hónɡ鲤lǐ鱼yú说shuō：“红hónɡ鲤lǐ鱼yú，红hónɡ鲤lǐ鱼yú，我wǒ想xiǎnɡ买mǎi一yí个ɡè梦mènɡ，你nǐ有yǒu吗mɑ？”

红hónɡ鲤lǐ鱼yú说shuō：“我wǒ不bú卖mài梦mènɡ。”说shuō完wán，红hónɡ鲤lǐ鱼yú游yóu走zǒu了le，她tā那nà红hónɡ红hónɡ的de尾wěi巴bɑ，在zài绿lǜ绿lǜ的de湖hú水shuǐ里lǐ，一yì 甩shuǎi一yì甩shuǎi。

小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ又yòu到dào树shù林lín里lǐ，看kàn到dào小xiǎo白bái兔tù在zài树shù林lín里lǐ荡dànɡ秋qiū千qiān。小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ大dà声shēnɡ说shuō：“小xiǎo白bái兔tù，小xiǎo白bái兔tù，我wǒ想xiǎnɡ买mǎi梦mènɡ，你nǐ有yǒu吗mɑ？”

小xiǎo白bái兔tù说shuō：“我wǒ的de梦mènɡ怎zěn么me能nénɡ卖mài给ɡěi你nǐ呢ne？” 说shuō完wán，又yòu荡dànɡ起qǐ秋qiū千qiān来lái。她tā荡dànɡ呀yɑ，荡dànɡ呀yɑ，好hǎo像xiànɡ一yì朵duǒ白bái云yún在zài飘piāo。

小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ买mǎi不bú到dào梦mènɡ，难nán过ɡuò地de回huí家jiā去qù了le。天tiān黑hēi了le，小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ躺tǎnɡ在zài床chuánɡ上shànɡ轻qīnɡ轻qīnɡ地de呼hū吸xī着zhe，一yí下xià子zi就jiù睡shuì着zháo了le。小xiǎo松sōnɡ鼠shǔ开kāi始shǐ做zuò梦mènɡ了le。

他tā做zuò了le一yí个ɡè大dà湖hú的de梦mènɡ，在zài梦mènɡ里lǐ，他tā和hé红hónɡ鲤lǐ鱼yú在zài湖hú里lǐ游yóu来lái游yóu去qù，一yì起qǐ做zuò游yóu戏xì。他tā还hái做zuò了le一yí个ɡè秋qiū千qiān的de梦mènɡ，在zài梦mènɡ里lǐ，他tā和hé小xiǎo白bái兔tù在zài秋qiū千qiān上shànɡ，荡dànɡ呀yɑ，荡dànɡ呀yɑ，荡dànɡ到dào云yún朵duǒ里lǐ去qù了le……

篇9

离老枫树不远的地方，生长着一棵小松树。嘿，它长得真健壮！你看，它那粗壮的树干、茂盛的绿叶，以及顶端那几束毛茸茸、直挺挺的松花，好不惹人喜爱！百灵、画眉等小鸟儿常常站在它的枝头，唱几支婉转动听的歌曲。

小草可羡慕小松树了。一天，它试探着问小松树：“小松树哥哥，请你告诉我，你为什么长得那样健壮，而我却长得这样矮小瘦弱？”小松树乐呵呵地说：“这个道理很简单，我生长在外边，接受太阳光的照射，经受风霜雨雪的考验，把根深深地扎在泥土里。而你呢，害怕风吹雨打日头晒，依靠别人来生活，这怎能不瘦小呢？小草呀，如果你想茁壮成长，快快到外边来吧！”

小草听了小松树的话，不由得动心了。它从老枫树下慢慢地走了出来。啊！外边可真美呀！阳光从天上射下来，照得它身上暖融融的；春风轻轻吹着，像慈母般地抚摸着它的小脸蛋。没多久，它的叶子变绿了，茎变粗了，个儿也长高了。

夏天来了，太阳像个大火球，把大地烤得像要冒烟，小草可受不了啦！它想：还是生活在老枫树下好，风吹不到，雨淋不着，多舒服呀！

于是，小草准备动身回去了。小松树劝它说：“小草，千万不要回去呀！回去了你会生病的。只要你意志坚强些，会渐渐适应外边的生活的。”可小草听不进小松树的忠告，还是执拗地回到了老枫树下。

篇10

一、引用语文课文内容，导入新课，明确概念

感情读课文《小松树和大松树》：

山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。

小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。

小松树的话被风伯伯听到了。风伯伯摸着小松树的的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”

小松树听了，惭愧地低下了头。

这是数学课《多些、少些、多得多、少得多》的导入，很难想象吧！教者精心创设“诵读语文课文《小松树和大松树》”的情境，乍听不像是枯燥无味的数学课，目的是创设愉悦轻松的课堂氛围，以此为载体导入“多些、少些、多得多、少得多”。从学生已有的知识经验出发，引入新概念；读课文，也给学生提供勇于思考、积极发言的前提。紧接着，教者顺势提出一系列问题：①山下的松树比小松树

。②（找出一位学生和老师比高）他比老师

。③（两位差不多的学生比高）甲比乙

。（矮一些）

教师在实际的教学中要善于从学生熟悉的“文学知识”中抽象数学问题，并以此为载体创设“数学情境”，作为知识的“生长点”和“落脚点”，有效地实现“数文结合”。譬如，《小松树和大松树》是学生在语文课中早已学过的课文，可以说是“耳熟能详”，以此作为知识的“生长点”创设情境导入课堂教学，有效地整合语文与数学的内容，既避开了数学的枯燥，又能点燃学生的思维火花将所学知识融会贯通，体会到学习数学的乐趣。因此，新课程理念下的数学课堂，要多多关注学科间的联系和渗透，为学生数学学习创设广阔的文化背景，我们数学教师要多做生活中的有心人，巧妙地整合学科资源，如善于将趣味语文引入数学课堂，把一些抽象的数学概念用直观形象的语文知识来展现、描述，丰富数学的形式，使严谨的数学生动起来、活泼起来，让学生真正能够享受快乐数学，体味学习的乐趣。

二、穿插丰富的古诗词，韵味横生，激发兴趣

笔者发现，在数学教学中经常有意识的引入一些古诗词、典故等，往往能活跃课堂气氛，激发学习兴趣，融洽师生感情，同时将数学概念形象化、生动化，给学生留下深刻的印象，有利于学生学习记忆。在引用时也要注意：一是引用的古诗词要经典、有名气，而且学生较熟悉；二是引用的古诗词与所教的内容有较强的关联；三是引用古诗词时应注意切入得自然。如教“观察物体”，总结时，教者让学生吟诵苏轼的《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“这是一首同学们都非常熟悉的古诗，也是一首哲理诗。今天，我们从数学的角度来看，这首古诗也蕴含了一些普通的数学原理，你看出来了吗？”在古诗的诵念中，学生明白了在不同位置观察同一个立体图形，看到的图形不一定相同。还有学生说：“这首诗说的是观察物体的道理，如果他能从大山中走出来，就能看到大山的全貌了。”教者顺势延伸了话题：“是啊，当你与同学发生矛盾时，如果你的视野开阔些，胸怀宽广些，矛盾就变得无足轻重了。”

三、结合成语、词语，辅之肢体动作，记忆深刻