圣诞主题范文
时间：2023-03-26 22:28:51
导语：如何才能写好一篇圣诞主题，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公文云整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
圣诞生“金蛋”
赚足人气
酒店圣诞节活动标语
庆圣诞、迎新年、亲情回馈!
书店圣诞节活动标语
快乐圣诞 购书送惊喜
“购物送手套，连环大惊喜
爱与诚信的感恩
纯真生活，健康绿茶。
非常，惊喜等着你
欢乐节日 劲爆优惠大行动!
快乐元旦 购菜谱赠礼品
狂购风暴，圣诞元旦先下手为强
绿茶过新年，健康伴一生。
魅力鼠年，惊喜连连
品位典雅，尊贵选择。
启福迎祥 带福回家
牵手浪漫之约，牵手XX手机
圣诞节，送欢喜
圣诞狂欢夜、欢乐优惠在圣诞!
圣诞礼物天天送
岁月年轮 承载辉煌
特别的礼给特别的你
圣诞活动主题语二新年就喝健康绿茶。
新一代，新选择
雪橇上的婚纱盛典，圣诞老人友谊观礼。
迎“新”三步曲 店庆“四”吉祥
友谊婚纱摄影，凝聚爱人最灿烂的笑容!
圣诞节活动广告语
恒爱耀圣诞,真情暖人心
平安是福 果色添香
绒情祝奥运,金句送好礼
圣诞疯狂抢衣大比拼
圣诞狂欢夜 越夜越精彩
圣诞节活动口号恒爱耀圣诞,真情暖人心
平安是福 果色添香
绒情祝奥运,金句送好礼
圣诞疯狂抢衣大比拼
圣诞狂欢夜 越夜越精彩
网吧圣诞节活动标语
庆圣诞迎元旦
圣诞生“金蛋”
赚足人气
酒店圣诞节活动标语
庆圣诞、迎新年、亲情回馈!
书店圣诞节活动标语
快乐圣诞 购书送惊喜
圣诞促销口号1、圣诞节，送欢喜
2、圣诞欢欣尽在**
3、华丽圣诞狂响曲，喜迎新年献贺礼
4、圣诞生“金蛋”，赚足人气
5、错开平安夜购物，疯狂打折72小时
6、四海祥云降福来，新年豪礼送不停
7、魅力鼠年，惊喜连连
8、华丽圣诞狂响曲，喜迎新春献贺礼
9、庆圣诞、迎新年、亲情回馈
10、报换礼品，剪角来就送!开心圣诞节
11、迎“新”三步曲，店庆“四”吉祥
12、圣诞狂欢夜、欢乐优惠在圣诞
13、盛世xx星光闪耀四周年庆，纵情回报顾客情
14、平安是福，果色添香
15、圣诞(新年)欢乐行，金礼大放送
16、爱与诚信的感恩
17、特别的礼给特别的你
18、庆圣诞、迎新年亲情回馈
19、恒爱耀圣诞，真情暖人心
20、折上折、礼尚礼、点石天天伴随你
21、圣诞狂欢夜越夜越精彩
22、启福迎祥，带福回家
23、某商场购物送大礼，圣诞狂欢惊喜多
篇2
2、如果有一个白胡子老头儿把你打晕了，装在麻袋里，你别害怕，因为我的圣诞愿望是有你。
3、还有364天就到圣诞节了，回想起上一次过圣诞节，仿佛就在昨天一样，在这里，我提前祝大家圣诞快乐。
4、闻到圣诞的气息了，喜欢的节日在慢慢来临，喜欢的你会不会也如约而至呢。
5、如果圣诞老爷爷送你一只袜子，里面装着曾经被你丢掉的东西，你最希望找回什么?
篇3
中国制造助力圣诞经济
眼下西方的圣诞市场已离不开中国产品。以美国为例，“中国制造”目前在美国覆盖面极广。无论是老牌商场，还是工厂直销的奥特莱斯店，很大部分商品都产自中国，不少国际名牌的全线产品都是中国制造。礼品店里，马克杯、各式精美项链、手镯产地多为中国，亲朋好友间承载浓浓祝福的礼品盒和传情达意的贺卡也多是中国造。有西方媒体称，中国产品已成了美国圣诞节不可或缺的组成部分。
尽管西方生活中已经充斥各类“中国制造”，但对于这些产品，很多人仍有成见，即中国工厂只能大量生产廉价的一次性产品，并且这些商品都出自小作坊。
事实上，中国商品的价格正在不断上扬，价值也在攀升。这是中国制造业从低端向高端转移升级以确保长远竞争力带来的必然结果。
英国《每日电讯报》网站近日撰文，为怀揣着刻板印象的西方人介绍了一位中国圣诞“精灵”，他为西方人带来了放心的中国产圣诞礼品。
文章中衣着整齐、充满活力的39岁男人杨建东是很多中国生意人的代表，他经营着生产iPad、“菲比小精灵”和“变形金刚”机器人的数千家工厂中的一家。而这些工厂生产的产品眼下正出现在西方很多国家的圣诞树下。
在杨建东的工厂，管理者相信，那些多年来提供廉价玩具的小型玩具制造商很快就会遇挫。今后的圣诞节将会更贵。
这些变化背后是市场的压力。杨建东说，十年前，只要你能报出一个低价，外商就会选你制造他们的玩具。但他们现在更关心资质和研发能力。小规模、环保不力的工厂正在逐渐被经营有方的先进工厂挤出市场。
中国游客拉动圣诞消费
在瑞士湖畔城市卢塞恩有上百年历史的宝齐莱表行，圣诞树还没摆出来，就已经计划着为迎接中国新年重新装饰店铺了，邀请中国游客到店里选购豪雅、劳力士和另外20多个品牌的手表。
如今中国人正成为世界上最有价值的游客，2012年在境外游期间总共消费1020亿美元。在圣诞节这个传统的节日里，西方的酒店、商店和政府都在极力吸引中国游客，以助力本国经济复苏，例如：把粥和饺子加入早餐菜单、向来自中国的游客发放象征好运的红包、提供能说流利汉语的导购、中文的产品说明和购物指南。
代表伦敦购物区中心600家零售商的新西区百货公司表示：“中国购物者促进了大卖。”中国访英游客人均消费达到1676英镑（约合2674美元），接近全球平均水平的三倍。
为方便游客支付，伦敦塞尔福里奇、哈罗德等多个百货公司都已接受中国银行卡。伦敦西区的商店也设立了中国导游接待处，鼓励他们带游客到店内消费，以获得佣金。而牛津郡的比斯特购物村每逢圣诞节就会遭遇大堵车，那里有100多家商店在出售高档打折商品。销售人员说：“我们每天都在接待不少中国游客。”
哈罗德百货今年还利用中国的新浪微博推出“圣诞寻宝”互动活动。想要赢得大礼的粉丝们需要在店内找到礼盒与之合影，并把照片上传至哈罗德百货的官方微博。
哈罗德百货表示，此次“圣诞寻宝”活动的目标受众既包括赴英旅游的中国人，也包括在英国生活和工作的中国人。此次推广活动旨在提高哈罗德百货在中国消费者中的知名度。通过微博营销活动，哈罗德百货希望对赴英中国游客产生强大的辐射力和渗透力。
中国元素融入圣诞文化
在享受“中国制造”的礼品，向中国游客推销商品的同时，中国文化也越来越融入到西方人的生活当中。
为庆祝即将到来的中国农历猴年，美国财政部造币和印钞局在圣诞节前就开始发行中国猴年限量版“吉利钱”。每年“吉利钱”的设计都力求突出浓郁的中华文化特色。
篇4
圣诞节主题活动方案1 一、活动目标
准备一系列的圣诞节的游戏和表演节目，可以让幼儿了解有关圣诞节风趣幽默的神话传说、美丽的圣诞树、漂亮的圣诞卡、慈祥可爱的圣诞老人和让人心动的礼物，这一切都让每个孩子无尽神往。
1、让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，培养幼儿学英语的兴趣。
2、给幼儿讲述圣诞节的来历，通过老师的表演让幼儿体验圣诞节欢乐的气氛。
3、能够和同伴共同分享节日的快乐。
二、活动准备
1、装扮圣诞树、布置活动场地(窗户周围挂上雪花和“Merry Christmas!”的字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物)。
2、请一名老师扮演圣诞老人，给孩子发礼物，唱圣诞歌。
3、制作视频各国圣诞节习俗。
圣诞节主题活动方案2
一、时间：__年年12月24日
二、地点：__三楼
三、主要内容：1、晚宴；2、联欢；3、抽奖
四、活动特点：1、推选出“狂欢宝贝”为主线，开展互动游戏，营造欢乐气氛；2、邀请__或其他业务相关部门共同参加联谊活动.
五、活动具体安排
进场之前每个人发一个祝福卡片，提前写好祝福语，交到企划部，统一进行会场布置. 1、16：30主持人宣布活动开始；2、请公司领导致辞；3、举杯共庆晚宴开始，每桌推选出一名桌长，由桌长组织参加后续活动人员；4、17：00开始游戏环节 游戏说明：整个游戏过程，参加活动的人来自哪一桌，取得胜利便可为本桌获得一个圣诞老人（贴画），最后获得圣诞老人最多的一桌，为狂欢宝贝欢乐团. 最后由获得圣诞老人最多的前三名各推荐一名进行“狂欢宝贝”的角逐，进行“送欢笑、送祝福”大比拼，每人说一句祝福的话，还要送一个最灿烂的笑容，最后各桌贴花的方式，谁的花最多，谁就是当晚的“狂欢宝贝”，获得由总经理亲自授予“狂欢宝贝”奖牌. 抽奖环节：每一组游戏间隔都进行一次抽奖环节，礼品由总经办四位老总准备，送出奖品的同时还要说出选择礼物的出衷. 游戏一：模仿秀 参与人员：5人 玩法：首先指定一个人唱一段流行歌曲，然后参赛五人分别模仿学唱，最后由各桌派代表给学得最不像得人罚酒. 游戏二：copy100% 参与人员：4人一组参加，分两组 玩法：由主持人告诉每组第一个人谜底，然后此人用动作表演向后面的人表达，最后一个人再说出谜底，每人有三次机会. 1、歌曲 （1）刀郎——情人、冲动的惩罚（歌名及演唱者）（2）老鼠爱大米（歌名）2、歇后语 （1）打肿脸——充胖子 （2）猪鼻子插大葱——装象 （3）黄鼠狼给鸡拜年——不安好心 （4）老虎的屁股摸不得 游戏三：人生百味 参与人员：2人一组参加，分两组 玩法：将各种钦品（可乐、雪碧、啤酒、清水、醋、酸奶等）用纸杯盛装，一个品尝一人猜，品尝的人只能用动作来表达，在3分钟之内猜出正确最多一组为胜出. 游戏四：齐心协力 参与人员：2人一组，分两组 玩法：分别将同组2人腿绑在一起，同时在每个人最外侧的腿绑上相同数量的气球，两组要将对方气球踩爆同时又要保护自己的气球不被对方踩爆，在1分钟之内谁最先完成或完成的数量多为胜出. 游戏五：我心目中的圣诞老人 参与人员：2人一组，分两组 玩法：提供没有五观的圣诞老人像，参赛人员一人指导，一人遮住眼画，两人配合看谁画得像.时间1分钟. 六、活动效果 营造喜庆气氛，让大家轻松的渡过一个快乐的圣诞节，将高涨的情绪带入到今后工作当中去；同时通过与政府部门联谊，进行良好沟通，为今后工作开展奠定基础. 七、宣传计划 1、向集团方向__；2、向行业媒体__ 八、费用预算 1、场地布置：600元（条幅、圣诞树、饰物等）2、游戏小礼品购买：800元 3、餐费：__元 总计：3400元
圣诞节主题活动方案3
活动地点：幼儿园大操场
主持人：xxx
活动目标：通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
活动主题：圣诞大家乐
活动过程：
一、主持人致开幕词并宣布运动员入场
入场方式：以运动会主题曲为音乐背景，以班级方队为序依次入场。各班可以在经过主席台时喊出自己的运动会口号，各班制作一面班牌，选一名幼儿手拿班牌走在队伍的最前面。
入场口号：
锻炼身体，保卫祖国。
锻炼身体，建设祖国。
团结合作，加油加油！
圣诞快乐，加油加油！
二、集体表演
《铃儿响叮当》、《小星星》。
三、亲子活动开始
1、跳圈
父（母）子同时依次向前各跳至一圈内，然后将后面一只圈放至前面，如此依次进行至终点，先到者为胜。
材料：小塑料圈15个。
2、运礼物
父（母）驮着幼儿拿着礼物袋跑向终点，将礼物放进礼物袋背着返回起点，速度快者为胜利。
材料：礼物袋5只，皮球30只，篮子10只，圣诞老人帽子大、小各10个。
3、羊角球
父（母）从起点运球前行至场地中间交给孩子，孩子骑在羊角球上跳回到终点，先到者为胜。
材料：羊角球5只。
4、二人三足行
父（母）子二人把相靠两条腿用布条扎住，走到终点，先到者为胜。
材料：红带子10根。
5、抢椅子
由六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子，未抢到椅子的家庭离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的家庭为胜。
材料：椅子30个，鼓一架。
6、袋鼠跳
幼儿钻进袋中，父（母）手提袋口前进跳，先到者为胜。
材料：布袋10只。
7、抓尾巴
家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。
材料：5个尾巴。
8、坐花轿贴五官（全家三人）
爸爸妈妈抬着孩子拿一种五官，孩子来操作粘贴后返回，由第二个家庭继续抬花轿贴五官，速度最快、完成的班级属于优胜者。
材料：圣诞老人头像，五官。
篇5
圣诞节是西方的节日，但也受到我们的喜爱，特别是年幼孩子，关于幼儿园的圣诞节，下面小编为大家收集整理了“2020幼儿园圣诞节主题活动总结范文最新”，欢迎阅读与借鉴!
幼儿园圣诞节活动总结范文1满怀期待的心情我们迎来了孩子们期盼已久的圣诞节，在圣诞前期我们通过各种各样的。活动与孩子们一起分享关于圣诞节的故事来了解圣诞节。为了让孩子们更进一步的感受圣诞节的氛围，我们在圣诞节前几天就开始忙着与幼儿一起创设环境，在我们师幼的相互的努力下，原本毫无圣诞节日气息的教室瞬时让人感觉到了浓浓的圣诞节日的味道，并且利用各种各样的活动进行节日的渗透。
区域活动：
结合圣诞主题我们在区域中开展了各种各样的活动让幼儿进一步的了解圣诞节，更加的喜欢圣诞节。在区域中我们与幼儿一起利用各种各样的材料制作了手工圣诞老人例如：废旧材料方便面桶，鸡蛋壳、废旧蛋糕盘碟碟片等一系列的废旧材料进行的活动，孩子们在玩区域的过程中能够大胆积极地利用平时对圣诞老人的了解来进行废旧材料积极创作。开发了幼儿大脑的想象空间。
圣诞老人、麋鹿：
在活动中我们还一起利用瓦楞纸、鸡蛋壳纸杯等材料进行了手工制作——麋鹿，孩子们在玩区域的过程中能够大胆积极地利用平时对圣诞老人的了解来进行废旧材料积极创作。给幼儿提供了丰富的想象空间，让幼儿敢于用手工的方式来表达自己的情感。
装饰圣诞树：
幼儿带来的圣诞树通过幼儿在区域里利用各种各样的材料精心的包装礼物，挂到圣诞树上，来把圣诞树装饰的更加漂亮。
雪房子：
在区域里我们利用纸盒子，和棉花手工纸等材料与幼儿一起进行了雪房子的创作，在创作的过程中幼儿能够积极地来进行创设，把雪房子创设的非常漂亮。
长卷画：
松子娃娃：
利用圣诞树上的松子我们进行了一次亲子制作的活动请幼儿与家长一起进行手工创作，更进一步的促进幼儿与家长之间的情感，同时也让家长体验手工制作的乐趣。
教学活动：圣诞老人的面具
在充分了解圣诞老人的特点之后，我们与幼儿一起进行了手工制作——《圣诞老人的面具》在活动过程中幼儿能够利用老师给提供的材料能够积极的形象的进行手工创作。在活动过程中幼儿能够形象的表达自己对圣诞老人的理解。
送礼物活动：
通过周六周日布置的小任务给好朋友准备圣诞礼物，孩子们都在精心的给自己的好朋友准备礼物，通过这次开展的送圣诞礼物的活动，更进一步的促进孩子之间的情感交流，使孩子之间建立了更好的关系。
环境创设：
在我们创设环境的过程中需要一些气球，但是由于没有找到打气筒，而尝试着让孩子来吹气球，原本只找了平时看起来肺活量比较大的，由于看到孩子们都是比较积极兴奋地来要求老师也要做参加，于是就每位幼儿发了一个气球请他们来吹，结果出乎我的意料每个幼儿都十分用力的把气球吹起来了。
我们还请幼儿在利用对圣诞节的了解，幼儿利用绘画的方式自主自由的来进行表达，并把作品自己剪出轮廓，把幼儿的作品悬挂起来，装饰环境。
家园互动：
在圣诞节联欢中我们请来了家长志愿者与我们一起进行活动，在活动过程中幼儿与家长志愿者一起进行各种活动，表演欣赏节目，促进了幼儿与家长之间的关系，让家长也体验到了与幼儿在一起欢乐。
通过各种各样的活动使幼儿进一步的了解了圣诞节，体验到了从中得到快乐。
幼儿园圣诞节活动总结范文2此次活动，我们本着丰富孩子业余文化生活，增加孩子、家长之间相互交流、互相沟通为目的，总体来说：活动主体明确，整场晚会的节目内容、效果氛围比较好，基本上达到了预期效果，孩子的节目丰富，活动气氛良好，活动现场整体的工作的很好。
一是节目内容丰富精彩，编排得当，引人注目;本次活动，从发起到演出共不到一个星期的时间，在如此短的时间内，能有如此好的预期效果已经是很不错了。二是大家分工明确，团结一致，积极努力，力求将活动做到;从场地的布置、器材的准备、物品的发放等一系列工作都做到了精心准备。为了不让活动出现一点点闪失，各个环节都考虑的非常周全。三是在未安排的情况下，能够对现场的突发事件作相应处理，整个表演比较流畅，节目精彩异常;这次节目表演，我们以班级为单位进行节目的报名。然后再到舞台上进行表演、展示，同时对在市场的小朋友没有进行节目的报名和参加，我们会在活动的现场临时加上由孩子自愿上台进行才艺展示，活动反应非常的活跃。
在这次活动中，我班孩子表现棒极了!孩子们通过自己的努力兑换了自己喜爱的玩具及奖品，好开心。通过这次的活动，让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功;通过活动，让师生们共同感受到了朗训大家庭的温暖。我在对我的班级进行感恩回放时，我真心的有感而发，在与我的孩子这一年的相处中，我真的感觉到非常的难能可贵，孩子的点点滴滴都铭记于心，与孩子的相处是快乐的，他可以让自己忘却很多的烦恼，让自己成为一个孩子，天真而又无邪。孩子总是可以给自己到来无尽的惊喜，每一个孩子都是那么的优秀，他们的节目每个都那么的完美，在做这一年的总结的时候，我发现家长朋友们要比我的付出多很多，孩子今天的成功离开父母的辛勤劳动，在以后的生活中要孩子多感恩父母，做个好孩子，做个乖孩子。
在这次的圣诞节，我真的要衷心的感谢我的家长朋友们，在我的工作过程中，他们给了我很对的帮助，不管是在孩子的教育方面，还是在孩子的成长历程中。孩子们在这一年真的长大了很多，由原来的小不点，长成了现在聪明懂事的孩子。其实我真的想在这里对我的家长朋友们说一声：“你们辛苦了，真的非常的谢谢你们”把您最宝贵的宝贝送到我的手中，让孩子的童年有我的陪伴，让我和孩子们一起成长。一起学习。
一年一度的圣诞活动又结束了，在这次活动中我觉得我有意外的收获。总而言之，在以后的生活中，要不断的提高自我修养，和自我的教学手段，给孩子创造一个良好的学习环境，给孩子一个充分展现自我的舞台，寓教于乐，给孩子的展现空间，进行自我展现和学习。
幼儿园圣诞节活动总结范文3圣诞节子在大学纷飞的寒冷冬天敬礼，在幼儿园都挂起了圣诞节的彩灯，我们大班也在班级，里面做了一个好看的圣诞树。这一天班级各个班级都举行了圣诞节活动，我们班也别外。
为了在圣诞节这一天取得好结果，有个浓烈的圣诞节氛围，我们老师提前一天准备，我们班我更具班级里面的学生爱好做了充分准备，因为提前一周就向同学们做了一个简单的调查，了解了班级里面的小朋友的喜好，同样我也在圣诞节到来的前一天准备好了礼物。
上课的时候老师穿上了圣诞节的服装，在学生们都去吃中饭时，把礼物塞进了他们的桌子抽屉里面，同时还奉送了一张简单的有趣的圣诞节贺卡，当学生们在上课的时候打开抽屉，看到了精心准备的礼物，上面还有署名，明确的表明送给那个小朋友，看到礼物的瞬间小朋友的笑容就在脸上浮现，开心的欢呼，彼此之间相互比较相互查看，都在庆祝这一天节日的到来。
为了让节日的氛围更加热烈，在班级里老师讲述了一个叫做圣诞老人的故事，让小朋友们来接和接触到圣诞节的快乐，快乐的笑声在每一个班级想起，在每一个小朋友身边点亮，每一个人都对这样的节日氛围喜欢，大家带着圣诞帽，学着圣诞老人的模样欢快的嬉戏。
这是一个老师最开心的时刻，通过这次的活动，发现小朋友们对老师更加尊敬，以前调皮的学生也都认真的学习端正坐姿，不与老师闹别扭了，努力听讲，明显通过这次的活动把老师与学生之间的距离拉近，让学生认可了老师也更加听话，这是这次活动开始时没有想到的，一开始的目的也只是为了让小朋友们可以快快乐乐的过上圣诞节，让小朋友们子啊这一天高兴。
当老师和学生一同参与当活动深入人心，得到的就是大家的拥护，这次的活动明显非常成功，所有小朋友都喜欢这样的活动，每一个人都有一个梦想，都希望在节日的一天送上一份好礼物，老师作为圣诞老人送上了礼物同时也有小朋友父母送的礼物也在这一天一起送给了在做的所有小朋友，快乐能够感染大家，我们幼儿园所有幼儿都在这一天开心的笑了起来，每一个人都在欢呼。
在以后的节日里节目还会举行，活动也会继续，当然互动同样会让所有小朋友都参与到其中，体会和享受到其中的欢乐。
幼儿园圣诞节活动总结范文4活动开展前期，我们利用视频和图片让孩子们了解了圣诞节是西方国家的节日，知道了过圣诞节的习俗。并且请家长和孩子在家中收集有关圣诞节的图片、资料，带到幼儿园和大家共同分享。有了这些经验准备之后，我们又利用孩子渴望得到礼物的心理特点，反复向孩子传达“哪个小朋友上课认真听讲，喜欢帮助别人，讲卫生，懂礼貌，圣诞老人就会送给她礼物”，所以，孩子们对圣诞节和圣诞老人有了很高的期待。
活动开始时，请孩子们闭上眼睛，再睁开眼时，圣诞老人已经来到我们班给大家发糖果了，孩子们都很兴奋!我们把圣诞节活动和本月主题活动“甜甜蜜蜜”结合起来，让孩子们了解糖果的形状、颜色、味道、软硬等特征，并且引导孩子知道糖果不能多吃，吃完糖果之后要及时刷牙、漱口，保护牙齿不收伤害。
活动中，我们还请孩子按照自己喜欢的方式给圣诞树涂颜色，装饰圣诞树，大家都很用心的在做。做好之后，老师和孩子们一起把圣诞树展示在了教室内的主题墙上和班级门口的家园互动墙上。
活动最后，因为孩子们表现特别棒，所以圣诞老人送给每个孩子一个变形金刚，有点孩子叫它“奥特蛋”，孩子们拿着圣诞礼物围在圣诞老人身边，脸上写满了幸福和开心!
离园时，孩子们见到家人的第一句话基本上都是“圣诞老人送我礼物了”!
孩子们开心，家长们高兴，我们的活动就是成功的!
幼儿园圣诞节活动总结范文524日一大早，我园全园教职员工就顶着寒风把幼儿园装扮一新，雪花、彩结、彩条、气球等在幼儿园的各个地方随风飘扬，幼儿园顿时温暖喜庆起来。由实习老师扮演的米妮和米奇在大门口笑迎着每一个小朋友。阳光宝宝班的好多孩子早早来到幼儿园，在爱心卡上写下了新年的祝愿，好多孩子都是自己写的哟，还有的是通过绘画的方式表达了自己新年的祝福和愿望。接下来，孩子们在爸爸妈妈的带领下穿梭在每个班，开心、快乐的玩着每一种游戏。
迎元旦、庆圣诞一直是我园十分重视的一项庆祝活动。每年，我们都力求以不同的形式来庆祝活动，让孩子感受快乐、分享节日即将来到的喜悦。今年，我园积极动脑，精心策划，以游园的的形式来举行了本次庆祝活动。活动中，孩子们玩得开心，每个孩子都体验到了成功的喜悦。活动虽然结束了，但孩子们还常常在一起欢快的谈论着在各个班玩游戏的感受。
篇6
圣诞节虽然是西方的节日，但是在东方，圣诞节已经流行成为一个非常浪漫的节日了，下面是小编给大家带来的圣诞节活动主题策划，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!
2020圣诞节主题活动方案(一)
圣诞节即将来临，根据往年市场分析，圣诞节这两天反映十分热烈，场面异常火爆。今年圣诞节为了让顾客体会到酒吧独特的圣诞文化氛围，力争做到比以往更具节日气氛，并在装饰和布置上突出新颖和独特，加大广告宣传力度，达到经济利益增长的同时，程度的达到良好的社会效应，初拟布置及策划方案如下：
一、圣诞节酒吧的布置及装饰
1、正方、侧门玻璃上贴圣诞装饰画，门弧型顶围吊旗等。
2、领位台区域：背景装饰大圣诞快乐字贴。领位台用小吊旗装饰台边。
3、领位台等位区：装饰3米高圣诞树，缠绕装饰彩灯，悬挂满圣诞装饰物品。
4、大厅的灯光布置，要有节日气氛(可挂些星星形状的串灯)。
5、柱子，墙面粘贴图象。
6、屋顶区域采用吊顶装饰，屋顶无装饰区域采用放射状彩旗装饰。
7、圣诞老人或1米以上奥运福娃放于门口。
二、圣诞节主题活动安排建议
1、背景音乐播放圣诞快乐歌(玲儿响叮当)，或钢琴曲演奏。
2、平安夜赠送客人果盘以示平安。
3、等候区厅内可放些各种水果及糖果，以示节庆氛围。
4、圣诞老人中途进包厢传统式派送小礼品，并送上量贩KTV对客人的祝福语。
5、由圣诞老人每个包房扔撒糖果和夜光棒，并喷液体彩带作气氛。
6、娱乐捆绑式套餐服务。
7、提供立刻拍照留影服务。
8、包厢地面采用小气球铺满地面，让客人尝试爆破的感觉，也会有新颖的视觉，也可在气球内装有礼品小字条或猜谜有奖字条等。
9、圣诞节可安排抽奖活动，22：00左右由服务生通知开始抽奖，请客人派一代表参加。
三、酒吧整体气氛布置
1、各营业区工作人员佩带圣诞帽为客人服务。
2、安排圣诞老人发放礼品。
3、20号之前，做好布置及各项准备，让顾客提前感受节日气氛。
活动目的：
1、加强xx的销售力度，提高营业收入;
2、强化xx的知名度、美誉度，提升山庄的品牌。
活动形式：
1、广告推广：制作圣诞贺卡、圣诞宣传单，用于邮寄客户和派发。
2、顾客礼品赠送，圣诞帽，圣诞贺卡。
活动内容：以欢乐的形式展开，以狂欢的节目推动圣诞的气氛，再辅助以抽奖活动，圣诞节祝愿活动，势必把活动开展得有声有色，有滋有味。
2020圣诞节主题活动方案(二)
一、整体策划：
1、活动时间2、目标定位3、活动主题4、活动目的5、广告文案及宣传6、活动内容：(a、场景布置b、促销活动c、活动安排表现形式f、经费预算)
2、活动时间：12月23日(星期日)—1月2日(星期三)
说明：每年的12月25日，是徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节，是西方国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，类似我国过春节。
3、目标定位：政府部门领导及亲属、企业团体及个人、商务客人、白领及其以上中高消费水平人群;
4、活动主题：广告语---缤纷圣诞，欢聚xx!Can you fee lthe love tonight今夜你能感到我们的爱…
5、活动目的：提高酒店的知名度、指名度和美誉度，维持原有顾客，增加潜在消费群。达到在经济利益增长的同时，程度的达到良好的社会效益。
6、广告文案：
A.亲情篇：
一家三代(口)围坐在圣诞桌旁，暖融融的亲情荡漾在每个人的心头，一种温馨的家庭氛围下，每个人都有了家的感觉，心灵有了停泊的港湾，彼此眷恋的望着对方，深情地发自内心最柔软的声音：“Canyoufeelthelovetonight…今夜你能感到我的爱”
B.友情篇：
偶尔的繁忙，并不代表遗忘;圣诞的到来，愿我的朋友心情荡漾;未曾到达的问候这次一并补上，所有的祝福统统凝聚在今晚，圣诞夜来自友情的“爱”萦绕在您的身旁—Canyoufeelthelovetonight.
C.爱情篇：
因为有你，我的生命里有了安定和缓慢“执子之手，与子偕老的海誓山盟。随着圣诞老人乘坐的由驯鹿拉着的雪橇，从挪威到这里留下深深的雪痕，一直向着更远的地方延伸着…当圣诞雪花漫天飘零的时候，但愿我们都永远都保持着能够融化美丽雪花的温暖微笑，而此时此刻我要做的是：今晚让你感受到我的爱，Canyoufeelthelovetonight…
二、活动内容：
一)场景布置：
A.门口：
一迎宾员妆扮成圣诞老人站在门口迎侯宾客，迎候语必须是‘MerryChristmas!’遇上大约10岁以下的小客人则发圣诞糖果。
B.大堂：
中央摆上圣诞树，圣诞树要大，要与大堂的空间协调一致，树上必须有闪烁的彩灯吸引客人的注意。
C.玻璃门窗：
贴上圣诞画如：雪景，圣诞老人等
D.服务员：
头戴圣诞红帽，给每桌客人先上一盘别致的圣诞点心，点心主要有蛋糕，饼干，也可以是平时很受欢迎的酒店的特色点心，周围摆上各式各样的糖果。
E.过道：
用红纸扎成小巧的灯罩，每隔一米五挂一只，顺着过道挂两列。
二)圣诞氛围营造
A、服务员和收银员全部戴一顶红色圣诞小帽子，衬托节日气氛，刺激顾客消费。
B、大唐陈列各种圣诞礼品，放在圣诞树下排成一排，配以各种彩灯、装饰品等，加上海报、音乐等来渲染圣诞氛围，将酒店变成圣诞晚会的天堂
三、促销活动：
订餐送手套，订餐满800元，凭发票，赠送一双手套(手套价值5-10元左右)，在手套里还可藏有小礼物。
操作说明：手套也是人们不可少的防寒用品，购物送手套，对顾客来说比较实在，将奖券藏在手套里又是一个新颖的促销方式，跟西方的小孩在过圣诞节时在长袜子里得到礼物有异曲同工之妙。
注：购物赠品还可为一些时尚台历、圣诞礼品、平安符(平安夜赠送平安符)等。
四、圣诞节酒店的布置及装饰;
1、主景点布置：
酒店整体气氛布置：
整个酒店安排一名圣诞老人在各个区域发礼品。
1、大厅内
在大厅内大堂副理桌旁空地摆设一棵三米高的挂满圣诞彩铃、贺卡、彩带、雪花、礼物等装饰物的圣诞树，高大气派，渲染氛围，烘托节日气氛。酒店员工一律穿着戴圣诞礼帽，包括门口的服务人员。
2、餐厅：客梯口安排礼仪小姐穿着圣诞裙装，将客人带到指定的就餐厅大厅内外柱子：以灯和喷绘做主体装饰物
3、礼品：主要是圣诞节当晚在各营业区及晚会现场所发的礼品和在客房常客，商务客人所送的礼品，预计礼品费用1500元.
2、活动会场布置
(1)烛光晚宴：(情侣卡)
时间：2019年12月24日18：00——21：00
地点：一楼xx
餐桌布置：大红的桌布、摆放着圣诞蜡烛，香槟(自费)，鲜艳的圣诞花，闪耀的烛光，以烘托出浓郁的节日气氛。按西餐形式布置以套餐形式推广。
规模：20——50人
内容：烛光晚宴、情侣套餐。适合恋人、情侣。
气氛布置：全场烛光，放轻音乐，强调安静祥和，浪漫温馨气氛。
票价：88元/张。168元/2人套票
(含圣诞大餐+标准饮料+幸运抽奖)、(会场布置所需物品由采购部跟进)
推销：先由客户经理及部门经理在拜访客户时
(2)平安夜，狂欢夜自助大餐
时间：2019年12月24日18：00——19：30
地点：xx会议中心
规模：280人
内容：大型自助餐(美国火鸡、酱牛肉，特色烤鱼，辣子鸡丁，辣白菜，蔬菜沙拉，鸡肉玉米羹……，既有地道的中国菜，也有西餐，还有中西合壁的创新菜，每一道美味佳肴都呈现着诱人的色泽。各色水果和圣诞节的特色饼干等)
综艺节目演出
(1)邀请专门演出队伍精彩演绎缤纷圣诞。
(2)集体参与游戏项目：
“圣诞舞会”：
自备服装、道具等，舞会中可请部分专业领舞者参与。欢快的圣诞颂歌回荡在上空，邀请晚会部分嘉宾参加，大家可以尽情歌舞，享受激越、兴奋、精彩、难忘的圣诞狂欢夜。自助餐台上将备有精心特制的圣诞热饮，花样繁多的节日甜点，琳琅满目的世界风味佳肴，更有香浓地道的咖啡，口味纯正的红酒以及香醇的酩悦香槟……让您在“欢腾的**”，尽享“缤纷的圣诞”。
“圣诞欢歌”：
小朋友们身着圣诞老人、森林里各种小动物样式的或是童话故事里白雪公主、蓝精灵…还有时下小朋友欢迎的哈利.波特、蜘蛛侠、咸蛋超人等等的装扮，在两名圣诞天使的带领下一起伴随着清脆悦耳的铃铛声，边唱圣诞歌曲，边跳圣诞舞蹈(大人们也可以参与到其中来，一同迎接新年的到来)
(活动中提供专业摄影，保证技术和质量，属自费项目，即客人可花钱购买相片)
抽奖活动(奖品主要以酒店的客房、餐券为主，且必须在下次消费时才能使用，以形成一种可持续发展的节庆活动)
气氛布置：热烈、明亮、欢快
票价：以提高票价，控制人数为原则。
二楼**会议中心：288元/张儿童票半价(含圣诞大餐+标准饮料+幸运抽奖)
五、圣诞节各项工作倒计时
1、11月10日——11月30日筹集联系
2、11月5日大堂广告到位.
3、11月10日圣诞票、贺卡、宣传单制出。
4、12月1日具体布置方案制出，物品采购到位，开始装饰。
5、各部门11月2日开始卖圣诞票。
6、12月6日景点布置完毕。
7、12月8日送贺卡。
8、12月12日核定娱乐部节目。
9、12月15日下发晚会备忘录。
10、12月23日下发服装。各部门相关工作及人员安排到位。
11、12月24、25日作好晚会各项工作。
六、经费预算：
礼品奖励：
特等奖：1名：数码相机1部-----2000元
一等奖：1名：赠冷暖空调一个价值1800元
二等奖：2名：赠豪华套房一晚价值1500元
三等奖：3名：月光宝盒MP4一台价值800元
四等奖：8名：各奖行政标准间一晚价值758元
五等奖：5名：各奖豪华标准间一晚价值598元
六等奖：6名：各奖厨房八件宝价值198元
七等奖：7名：各奖电动圣诞老人一个价值88元
纪念奖：50名：各奖当晚福利彩票一注
所缺圣诞物品的采购：2000元
演出公司费用：10000元
奖品开销：7000元
餐饮成本(含酒水)：19000元
整体开销合计：38000元
预计销售额：80640
七、效果评估预测：
xx年圣诞节即将来临，根据往年市场分析，圣诞节这两天人们反映十分热烈，场面也异常火爆。今年圣诞节为了让人们体会到xx大酒店的辉煌气势和我们酒店独特的圣诞文化氛围，力争做到比往年更具节日气氛;并在装饰和布置以及圣诞套餐上推陈出新，突出新颖和独特;加大广告宣传力度，提高酒店的知名度、指名度和美誉度，维持原有顾客，增加潜在消费群。达到在经济利益增长的同时，程度的达到良好的社会效益。
2020圣诞节主题活动方案(三)
一、活动背景：
西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰，其隆重程度，类似于中国的春节。
由圣诞节演绎而来的：
圣诞帽、圣诞卡、圣诞愿望、圣诞歌、圣诞剧、圣诞树、圣诞雪花、圣诞袜、圣诞礼物、圣诞雪花、圣诞老人、圣诞铃铛、圣诞结、圣诞彩星、圣诞蜡烛、圣诞结、圣诞大餐(火鸡、啤酒)、圣诞松环
二、活动目的：
1、社区景观展现，发展商实力展示，提升项目的知名度与美誉度。
2、聚集人气，吸引潜在消费群的目光，促进楼盘销售进度。
3、活跃小区氛围，形成小区业主间及其与发展商间的亲近感。
4、通过业主的口碑，带动更多的潜在客户。
三、活动主题：
首选主题：
情浓缤纷圣诞狂欢五彩锦绣
备选主题：
狂欢圣诞闹今宵
激情圣诞齐动员
乐结圣诞情系锦绣
四、活动地点：售楼部庭前广场
五、活动时间：12月25日19：00—22：00
六、宣传计划：
1、户外广告(通过横幅、灯旗、彩旗、户外广告牌、车体广告等方式释放锦绣举办圣诞活动的信息)
2、邀请函(向小区业主及意向客户发送邀请函)
3、电 话邀约或手机短信邀约。(销售人员向预留资料的意向客户电 话邀请参与活动，通过手机短信发送活动信息。)
4、口碑传播。(实现销售人员间的口头传递，业主间的口头传递。)
七、参与人员：
1、嘉宾：
A、小区业主
B、意向客户或潜在客户
2、工作组人员：
A、保安
B、司仪、节目表演相关人员
C、xx工作人员
八、活动内容
A、采摘圣诞帽许下圣诞愿
B、全家齐动员欢乐连连连
C、动物齐上阵智慧碰碰碰
D、缤纷投手满载而归
E、倾情献礼奖项迭出
F、圣诞舞会狂欢今宵
九、活动流程
17：30-18：30工作人员到场，并着手检查活动准备工作。
18：30-19：00咨询接待处开始工作。
嘉宾陆续到场领取活动券。
播放圣诞歌曲(如《平安夜》《圣诞钟声》《天使歌唱在高天》《幻想当年时光夜半》《铃铛儿响叮当》等)
19：00-21：00圣诞节目表演。(故事剧表演、时装表演秀、舞台趣味游戏等)中间穿插圣诞老人献礼及抽奖活动。
司仪引导人们凭活动券领帽许愿，参加各项趣味活动
19：00-22：00凭活动券到咨询接待处，两名“圣诞老人”开始发放圣诞帽，“小丑”向人们发放圣诞卡片。
各类趣味活动开放。
21：00-22：00圣诞舞会
22：00活动结束，做好人员的结送与疏散工作。
现场清理。
2020圣诞节主题活动方案(四)
一、活动目的和背景
本次房地产开盘活动初定时间为20XX年12月19日，星期六。从20xx年度至今年x月份在xx酒店项目的推广，再加上x月下旬开始的媒体推广到现在，xx在市场上已经具有一定的知名度，通过媒体推广和销售接待，客户群对项目的了解已经趋于成熟，同时根据从x月6日到现在的项目销售情况统计说明，项目的已放号客户群中准客户所占比例较大，预计到开盘前夕，项目放号量将会持续增加，因此开盘活动的市场背景条件应该说是比较成熟的，同时通过一段时间的推广，项目也已到了必须开盘的时候，再推迟势必会造成客户的流失。
房地产开盘活动紧紧围绕销售为中心，通过一系列的包装等工作，在开盘后两天内争取达到30~40%的成交率，同时将xx的市场知名度和美誉度扩大化，为一期项目的销售成功和今后二期的推广、销售打下坚实的基础。
二、活动时间
20xx年12月25日(星期六)
三、活动地点
xx项目销售中心现场
四、主题思路定位
强调氛围突出品位提升档次有条不紊圆满成功
1)通过开盘当天在周边及现场的包装和庆典活动，给项目渲染出浓烈的喜庆氛围，突出表现项目的开盘盛典。
2)通过在售房部现场的包装和水酒供应，工作人员的细微服务来突出表现项目的品位和档次，让到来的客户都能从现场感受到一种尊贵感和荣誉感。
3)通过合理的区域划分，有效的活动流程安排，现场工作人员工作职责的合理分配以及对客户关于选房、购房流程的讲解和传达，有条不紊地对开盘当天的现场人流人群进行有效合理的控制，以使整个项目现场感觉有次序、有、层次，整个项目现场有条不紊。
4)通过一系列的工作辅助，最重要的是在销售过程中抓住客户心理，充分利用好销控掌握的方法，以置业顾问来积极调动购房者的迫切心态，以使之达到成交，签定相关合约。
五、开盘活动现场规划布置方案
1)现场布置
A在售楼部立柱前根据场地尺寸搭建半米高上下舞台一个，后设背景板(双面)，舞台两边用花篮装饰。附设一个用鲜花包扎的讲台，以作嘉宾发言及领导致辞用，整个舞台主要用做剪彩以及主持、发言用途。
B售楼部东北角面塔南路与新安路交汇处设彩虹门一个，汽柱两个分别立在彩虹门两端。鞭炮气球8串，花篮若干，礼炮18门，舞台下用花扁、花架装饰，售楼部入口设红色地毯，售楼部前广场设空飘若干。
C舞台前设坐椅两排，20个位置左右，供嘉宾及领导使用。
2)外围道路布置
A塔南路两侧按排号活动期间方案设计，插上彩旗。
B项目工地临塔南路一侧安置空飘若干。
C在塔南路进入售楼部路口处设空飘两个，以达到吸引人流，车流，指引来宾，宣传开盘的作用。
3)售楼部分区布置及其他布置
A售楼部内部分为4个区域
a、选房区：主要用做通知到的放号客户在该区域通过销售人员的二次讲解和价格预算，进行选房，确定房号，并签署相关协议。
b、签约区：主要用做已经选好房的客户在该区域签定认购书、缴纳房款定金，履行相关手续。
c、展示区：主要用作未通知到选房的客户参观沙盘和模型，索取资料，户型图，在选房前有个心理准备。
d、休息区：原洽谈区位置，主要用作客户逛累了之后临时休息用。注：选房区与签约区设在同一区域，意向性划分。
B其他区域
a、活动区：售楼部门口广场，用作开盘活动、剪彩等，同时作主要的包装区域。
b、休闲区：用作舞狮表演及客户观赏表演的区域。
4)新客户排号台：设在售楼部入口右侧，立柱之后，用作新客户临时排号之用，同时也用作临时室外咨询台之用。
2020圣诞节主题活动方案(五)
促销主题：在圣诞的日子里，让我们再美一点，再靠近一点
1、平安夜，赠您“平安果”
亲爱的顾客朋友：
圣诞节到了!本院院长携全体员工，愿您圣诞节平安健康。
在圣诞节期问，本院特举办“平安夜感谢您对本院多年来的大力支持，并祝，送平安果”活动。即圣诞节当天消费的顾客将获赠送的“平安果”(苹果)。顾客也可亲自“采摘”平安果，寓意一年的收获。
(圣诞节平安夜是一个很亲情的夜晚，同时也是改善美容院形象的好时机。借此机会，美容院可以把“平安果”和包含亲情的“亲情卡”绑在圣诞树上，赋予一个普通苹果以亲情、关爱、温暖的元素。同时，充满温馨、祝福的平安卡片也带着美容院对顾客的一份感谢和一份祝福!)
2、圣诞老人送出的神秘礼物
凡是平安夜走进xx美容院的所有顾客，均有机会获得圣诞老人的亲睐，圣诞老人会随即送出神秘大礼若干，凡是被圣诞老人光顾过的顾客，当天在美容院所有消费全部享受半价优惠(根据自己的店面情况而定)。同时可以获得圣诞老人的新年祝福，保佑您在新的一年里身体健康，万事如意。
——具体操作——
活动时间：2019年12月X日-X日(写明活动时间，建议把时间定在圣诞节的前一周或前三天，以及活动截止时间定为圣诞节当日)
地点：xxx(详细写明美容院的地址)
圣诞背景音乐：《雪绒花》、《铃儿响叮当》、《平安夜》等。
圣诞节活动道具：
美容院要摆设与圣诞节主题相关的饰品，如圣诞树(一棵或多棵)、圣诞彩灯多串、主题横幅几条、彩带、礼品包装袜子、圣诞帽、彩色小气球、活动宣传单、小蝴蝶结等等。另外，要准备圣诞老人的服装一套，活动当日安排人员假扮圣诞老人派发礼品，全体美容院员工都要在活动期间佩带圣诞帽子，营造圣诞气氛。
圣诞节活动宣传：
1、提前宣传，限量促销一定要把活动的宣传海报提前散发，对时间进行严格规定，同时限量，人们需要进行排队等候换购，自然显得人气极旺，也会产生从众或跟风效应，引起抢购，活动效果可想而知。
2、加强促销员培训，筛选有质量客户。对促销人员严格培训，让她们在活动期间要关注到店顾客，要千方百计把顾客变成美容院的会员。
篇7
关键词：小学英语；主题单元课程；课程开发
中图分类号：G623 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2013）01-0073-04
教材是教师实施教学和学生学习知识的媒介。教师必须弄清各教学内容在整套教材中所处的位置：是旧知的延续，还是新知的开始；与哪些知识处于从属、并列或者交叉的关系[1]；如何进行系统整理，沟通它们的内在联系，形成知识链。只有对教材了解透彻，才能真正实现“用教材教”。小学牛津英语教材单元主题鲜明，但内容略显平面、单薄，对于信息来源广泛的新时代儿童来说挑战性不够、吸引力不足，不能满足他们强大的好奇心和想象力。主题单元课程的开发可以弥补这一不足，能够为学生提供内容丰富、多元化、开放性的素材，有助于建构系统的知识体系，使学生知识技能与思维同步发展，全面提升综合学力，促进可持续发展。[2]
学生英语学习的兴趣和需求，决定了课堂的广度和深度。《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：“合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证”。教师只有深入研读教材，才能根据学生的水平和教学的需要，对教材进行合理整合和开发，以满足不同层次学生的学习需求。如“Holidays”是深得学生喜爱的话题。纵观牛津小学英语教材，其中涉及节日话题的单元有2AUnit9 Christmas， 4AUnit1 Teachers’ Day， 4B Unit8 Open Day， 5A Unit4 Halloween， 5A Unit9 New Year’s Day， 6A Unit2 Birthday， 6A Unit5 National Day， 6A Unit6 Holidays， 6A Unit7 At Christmas。教材结合节日具体时间进行编排，所以各单元中节日的内容显得较为零散、单一，涉及的知识点不能满足学生表达需求。学生在完成前置性作业时自觉进行了资料的搜集和扩充，尤其是花了相当多的时间查阅节日活动该如何表达，这些充分显示了学生对知识的渴求。笔者因势利导，以英语教材为基点，结合学情特点，整合开发“Holidays”主题单元课程，鼓励学生共同参加创编趣味英语材料，努力开发与利用多种课程资源，将具有共同主题的内容构成一个整体，根据学生的认知规律由浅入深、由易到难进行编排，既完善了学生的认知结构，又拓宽了学习渠道，给课堂教学带来一片生机活力。
一、架构知识体系，提高学习生长力
小学英语教学中过多地局限于课本，课堂中单向的知识传授方式导致学生视野狭窄，语言感知能力低下，不利于学习主动性的培养。笔者通过分析和研究影响学生学习的各种因素，发现只有深入研究教材，结合学生的已有知识和生活经验进行整理、开发，才能弄清教材前后内容的联系，合理删除补充、整合拓展，在不增加学生课业负担的情况下激发学习兴趣，拓宽学生的视野，培养学生的语言感知能力。
本主题单元课程以主题“Holidays”为核心，从词、句、篇进行梳理、发散，形成知识体系架构，进一步明晰知识间的内在联系。如果这些整理归纳仅由教师单方包办，学生只是作为一个被动的接受者，学生对知识的主动建构和能力发展方面的收效是微乎其微的。我们深知，学生不仅是课程知识的接受者，更是课程知识的创造者。[3]基础知识的整理架构可以放手让学生独立或合作完成，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导、点拨，促使学生的知识相对完善，并逐步趋于系统化。由于小学生知识结构和能力水平的限制，对于学生所要整理、沟通的知识内容的切入点一定要小，学习要求要明确，以便学生能更好地进行整理开发。如在课程框架的第一模块中安排“中国传统节日”教学4课时。设计前置性作业为：1.查找5个或5个以上的中国传统节日，并能够做简单的介绍；2.小组合作详细介绍一个中国传统节日（形式不限）。在前置性作业的反馈过程中，各小组之间互学互助，不断补充、完善，学生的口头表达能力、自主学习能力和知识架构能力在此过程中悄然生长。然后通过阅读短文《Last Spring Festival》，让学生有机会巩固所学的知识、技能，进一步提高语言的运用能力和阅读理解能力。语篇中新单词的出现激活了学生的短时记忆，锻炼学生联系上下文理解文章的能力。通过阅读，学生对句型结构、习惯用法的认识更为深入，也为前置性作业2的完善提供更多的参照依据。教材只是一个例子，学以致用，得法为上。当学生在阅读理解中能够感知到怎样读、怎样写的方法策略时，学习生长力的提升便是水到渠成之事了。
在架构知识体系时，笔者建议：1.让学生先学。只有先学了，学生才能拥有架构知识体系的基础；2.鼓励学生进行知识梳理，让学生在整理过程中发现规律、问题；3.在先学后理的基础上，营造氛围，让学生在集体中展示，这样才能有效激发学生自我提升学习力。
二、联系生活实际，激活语言生命力
单一、僵化的教学内容和机械操练会禁锢学生的思维，抑制学生主动运用语言的欲望，使教学活动停留于机械识记的层面，而不能灵活运用。真实的生活情境能够迅速调动学生内在情感体验，激发学生思维动力和强烈的表达欲望，缓解平时课堂上欲言不能的尴尬，满足学生的表达之需，让他们的表达更丰富生动。我们可以将熟悉的生活情境有效地引入课堂中，使之成为课程资源，让学生借助已有的经验，顺利进入对教学内容的感悟、体验、思考中。
在课程的实施和推进中，学生的讨论、交流以及对问题的探究等，不断为主题单元课程提供了新生而鲜活的课程资源。模块一中的中国传统节日介绍、模块四中的节日音乐会、模块五中的节日作品展、模块六中的节日大看台以及模块八中的Let’s party等活动，有效唤起学生自主、合作、探究的学习意识，有意识培养学生运用语言的能力。学生通过改编、创编、扩写等形式不断丰富自己的语言结构。在交流过程中，学生学会认真倾听，学会关注语言交际的内容，并逐渐学会根据回答及时调整自己的语言表述。当他们的“话匣子”一旦打开，那将是真正的语言交流。当然，由于小学生的英语水平有限，控制话题还有很大的难度，我们不必操之过急，只要学生能感知到这种意识，慢慢地，在与同学长期交流的过程中，他们会逐渐习得口语交际的实践经验，逐步提高灵活应对实际问题的能力。在此过程中，教师必须发挥应有的组织引领作用，适时跟进，引导学生运用所学知识，自然交流，层层深入，不断丰富会话内容，让他们体会到英语学习就在身边，感受到学习的乐趣与意义。语言来自生活，只有回到生活才有生命力。心理学研究表明，当学习内容和学生熟悉的生活情境越来越贴近，学生自觉接纳知识的程度越高，他们将会越过语法障碍，在生动活泼的交流中下意识地进入良好的学习状态，在愉快学习氛围中提升英语素养，激活语言的生命力。
三、叩开智慧之门，提升思维创新力
卢梭认为，要让学生获得知识经验和发展，就必须参与各种事件活动。只有在活动中感知，在经历中体验，在体验中学习，学生才会真正理解和掌握知识，激荡出思维的火花。主题单元课程的设计中，为了更好地关注学生的个性发展，学生的个性差异也被视为一种不可多得的课程资源。在不同的模块任务驱动中分层设计不同类型的“套餐”，供学生自主选择，让更多的学生找到适合自己操练巩固的方式，激发他们积极的思维品质和创新能力，使每一位学生都得到锻炼、提升，从而体会到那份属于自己的成功和喜悦。
在课程框架第四、五、六、八模块中，笔者分别设置了文艺表演类、手工展示类、口语展示类、综合表演类等活动。学生可以根据自身的爱好特长，结合节日主题，展示自己最出色的一面。器乐演奏、歌舞表演、小报制作、思维导图绘制、绘本英语等等向我们展示了节日文化中的许多看点。这是一个施展学生才华的平台，细心的老师一定会在此时发现一大批优秀的“人才”。也许他们平时在英语课堂上默默无闻，在英语学习中表现平平，但在其他方面可能确有过人之处。实践证明，学生一旦意识到自己的表现获得认可，那种由衷的喜悦所焕发出来的自信心，以及由此而爆发的智慧潜力往往是出乎意料的。这一成功的快乐体验可以产生能力推动知识的学习、知识促进能力提升的良性循环。老师不妨好好抓住这一契机，用心发现每个孩子的闪光点，表扬和激励他们，通过强烈的情感体验促动他们的求知欲和表现欲，给孩子插上自信的翅膀，让他们向着更高的目标飞翔。
学生对于同一问题的认识和接受参差不齐，这很正常，但不同的视角有着不一样的精彩。著名语言学家埃克斯莉说：“教英语的最好方法就是能引起学生学习兴趣的那种方法。”因此，教学过程中我们要多方位、多角度寻找突破口，努力让每一位学生都能投入到课堂之中，大胆自信地展现自我。曾经有个英语学习进步明显的学生告诉我，对于词汇学习，他常模仿老师自编chant进行记忆，再配上自己喜欢的节奏，记忆单词就等于在跟周杰伦学说唱。学生说话时的轻松深深触动了我，也让我坚信：只有在宽松愉悦的氛围中，在和谐自主的空间里，学生的身心舒展，主体精神焕发，思维创新力必将进一步得到提升。
四、注重文化渗透，增加表达感染力
不同的文化背景和文化传统，使中西方在思维方式、道德情操、审美情趣和生活方式等方面也存在有相当的文化差异。中西方国家的节日及其习俗有着比较明显的差异。因此，第三模块中设计了中西方节日赏析，并在模块八Let’s party中进行交际体验活动，旨在让学生充分感受民族节庆中不同的表达方式。如西方人习惯当面打开他人送的礼物以示感谢，而中国人则不可以当着送礼人的面打开礼物，否则会很失礼；东方人内敛谨慎，不轻易表达爱意，面对别人的赞扬一般会谦虚推辞，西方人多感性，表达直率，面对他人的赞扬一般表示谢意，显得自强自信。如6A Unit7 At Christmas对话中奶奶收到礼物后的四次表示感谢的语言，当学生充分感受到西方人善于表达爱意之后，再次走进文本时，学生的语调、表情更为自然，语言交流的感染力也大大增强。
语言是文化的重要载体之一，不了解语言所承载的文化，很难切实提高学生的语言感悟能力。教学中，不仅要提高学生听说读写的能力，也要注重文化差异渗透教学，进一步开拓学生的文化视野。学生不仅要学会用英语交流，更要学会地道地用英语交流。
对于文化，学生较难掌控，需要教师的引导。一是尊重，文化只有差异，没有优劣，因此，通过语言交际了解文化根本目的在于尊重各自的文化；二是民主，设计此主题单元教学，需要激发学生对不同文化的兴趣，有了兴趣之后，还要根据学生的现实情况，正确认识并评价文化的差异，这样才能从根本上让学生对英语感兴趣；三是交流，平等地交流，自由地表达，才能增加感染力。
苏霍姆林斯基说，课堂应该奏出和谐旋律，使之抵达每一个学生的心灵。学生是教学活动的主体，是课程资源开发利用的主体，他们在体验课程的同时创造着课程，在提升自身综合学力的同时也丰富优化了课程资源。主题单元课程的价值在于让学生在整合、拓展中深入理解，展示自我，收获别样的精彩。
参考文献：
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Discussion on Theme-Unit Curriculum Development of Primary English
ZHAO Hong-lan
（Taicang Zhu Diwen Primary School， Taicang 215400， China）
篇8
“任务单导学”教学方式作为职业教育文化课程课堂教学方式的一种改革，提倡将学习的主体地位还给学生，就是让课堂上所有学生都能够的“活动”起来。“活动”就是他们按照“任务单”开展，小组内成员之间相互讨论。“任务单导学”方式它是适应今天职业教育文化课程教学的实际需要存在和发展起来的教学方式，课堂教学的内容以任务单导形式呈现在课堂前中后，也就是说将下一堂课的内容以任务的形式让学生预习，再在课堂上学生对预习中没有解决的问题开展小组讨论解决，如果仍然不能解决就在老师的帮忙下解决，课后还是以任务单的形式复习和预习已经学习的内容和下一节课要学习的内容，在这里任务单的设计和学习小组的组织十分关键，它关系到教学任务能否实现和学生能否正常按照任务单开展活动并取得良好效果，让他们在小组活动中相互倾听、接纳，在活动中合作探究，实现学生课堂学习的主体地位。那么该如何达到实现学生课堂学习的主体地位呢？
一、体现学生自主意识
传统的教学以教师讲课为主，教师是课堂的主体，以教给学生知识为目的，这种教学方式对学生开展自主活动和自主讨论很不利，对满足他们主体的语言学习需要、个人风格、各自爱好习惯很少考虑，不利于学生个性化的自由发展，学生学习语言的自主性得不到自由发挥。任务单导学教学方式将过去那种“教人人学”改革成“教人人会学”。任务单导学上课前的预习部分主要是依据任务单中任务内容进行的，他们预习的目标内容明确，内容简单，操作方便，长久操作后很容易让学生养成课堂前预习的良好习惯，过去我们老师每天布置课后作业时安排的预习内容有时太笼统不具体，同时检查时也不太好操作，导致检查力度不能够到位，任务单中的预习内容具体，有利于学生预习，也有利于教师方便检查学生预习的情况好差，当然开始的时候师生可能都很不习惯，在课前预习时学生常常只能够做几个小题目，任务单上大部分内容都不能够当时解决，我们每节课之前都会用5-10分钟的时间检查任务单中预习部分的内容，以小组讨论，小组竞赛等方式来检查预习情况，渐渐地学生预习部分的空白少了，大多数人学会了请教别人和相互讨论，查阅资料，渐渐养成自主学习的习惯，形成了相互讨论自主探索的意识。
二、提倡学生合作学习
过去我在英语教学时，只是喜欢：以全班学生比较熟悉的小故事作为引入本节课教学的导语，讲解课文中生字生词时，常常进行一遍又一遍的领读生字生词和句子，往往是一节课上完，本人感到是身躯筋疲，而他们却还是不能够独立读，好多学生只是在课堂上充当看客。在任务单导学的开展后，我就开始放开英语课堂教学，让学生在课堂上自由发挥，在课堂上，他们渐渐成为学习的主体，教师也渐渐从以前讲台上的主要讲解员渐渐成为教室里的“旁观者”和辅导员。传统单一的英语课堂渐渐成为生机勃勃和看上去“乱成一团”的场面。他们在课堂里活跃起来了、下课后变得空闲了，出现了课堂学习效率明显上升的现象，课余时间里学生负担明显少了，他们在“乐学”中更快乐、在“善学”更完善、在“爱学”中更热情、在“会学”中更得心应手，学习效果突飞猛进。我今年接手的高一新生，开始他们已经适应了初中小学那种满堂灌的方式，上课喜欢坐在那里等待教师讲，一点都不想自己去思考，针对这种情况，我在课堂上采取了将全班学生根据不同层次分成六个人一组，指导他们进行小组合作探索，同时进行成果展示等方式，教师对小组合作学习进行指导，随时对小组合作开展中不正确的行为进行矫正，对小组合作开展进行得好的采取奖励机制，利用学生的集体荣誉感强的心理特征，鼓励学生每个人都要参与进来进行合作讨论，让他们每个人在小组讨论中都有机会说话，也要求必须开口说话，一个多月过去后，学生们渐渐形成了一种习惯，每堂课上都争着站起来展示自己小组的成绩，很多以前需要老师讲的内容，直接在小组活动中就能够讨论解决，英语教学效率比以前明显提高了。这个班有些小组的成员性格比较内向，上课害怕大声讲话回答问题，发现这一情况后，我让他们每个小组长对本小组学生发言的次数和正确率进行记录，作为最后的评分参考，并做有心人，适时表扬那些原来不敢讲话的同学，他们通过一段时间的锻炼渐渐敢说了，让他们产生一种成就感和荣誉感。
三、加强教学过程评价
任务单导学课堂教学方式，在每节课上都会留有时间给学生做反馈习题，根据反馈习题完成的情况，教师和学生都应该对自己的教学和自己完成的情况进行反思，当然承认，一堂课最后的终端评价反思是否能够做到真实和富有效果，还需要全部都参与评价过程，离不开所有学生的共同参与，我们教师如果想能够真实全面地了解自己在课堂上教学的实际情况，在上完每一节课后，可以及时与学生进行实际情况的交流，以便及时矫正教学方法。
篇9
“题海”之大，习题集之多，鱼龙混杂，“坏题”俯拾皆是。何谓坏题？钻牛角、文字游戏、指桑问槐、不是问题被问出来的问题、科学错误、想当然、语句不通……
“坏题”浪费了学生和教师很多精力，引导了错误的学习方式，增加了学生的负担。本文展示一些化学方面的坏题，以期引起广大高中师生的警觉，从而共同努力铲除之、杜绝之。
［例题1］下列叙述错误的是____。
(A)1mol H2O中所含水分子数约为6.02×1023个
(B)1mol H2O的质量是18g
(C)6.02×1023个水分子的质量约为18g
(D)水的摩尔质量是18g
大多数正常学习的学生在4个选项中挑不出一个错来。编题者认为D是错误的。正确的说法应是“水的摩尔质量是18g/mol”。不是已经说清楚是“摩尔质量”而不是“太湖质量”之类了吗？什么叫钻牛角尖？什么叫文字游戏？这就是。
［例题2］影响理想气体所占体积大小的主要因素是____。
(A)分子直径的大小 (B)分子间距离的大小
(C)分子间引力的大小(D)分子数目的多少
什么叫理想气体？理想气体分子只是质点，没有大小，更没有相互间的引力。因此A、C两个选项错得实在太低级。编题者原意是要求明晰“与固体、液体比较，气体体积主要取决于分子间的距离而不是分子个体的大小”这一概念，却让人感觉老师本人连什么叫理想气体都没搞清楚。(本题答案为BD)
［例题3］两种元素原子的核外电子层数之比与最外层电子数之比相等，则在周期表的前10号元素中满足上述关系的元素共有____对。
(A)1(B)2(C)3(D)4
乍一看，该题问的是什么，真摸不着头脑。逐字核对，前10号元素就在一、二周期，所有原子最多两层电子，而仅具一层电子的只有H和He。答案是2对，H、Be和He、C。编题者也知道该问没有多大科学意义，于是采用拗口的问式，H和He只有一层电子，却被称作“最外层电子”，再加两个“之比”，构成了一个让学生费脑子的问题，其实只是一个文字游戏或谜语。1―18号元素的原子核外电子排布有什么难的？为什么也可单独编出几十页题目来？就是猜谜语猜出来的。
［例题4］氧化钠和过氧化钠的共同之处在于____。
(A)都是淡黄色固体
(B)都是碱性氧化物
(C)都能与水作用生成碱
(D)氧的化合价都是-2
本题答案为C。B为什么不对？因为过氧化钠与水反应不仅生成碱还放出氧气，“不符合碱性氧化物的定义”。甚至还有人认为过氧化钠根本不是氧化物。难道说过氧化物是硫化物、卤化物、酸性氧化物、中性氧化物？这是典型的“不是问题被问出来的问题”和钻牛角。
［例题5］一定量铁和过量稀硝酸反应过程中有0.3mol电子发生转移，产生的气体体积在标准状况下为____L，参加反应的HNO3的物质的量为____mol。
答案为2.24和0.4。该题的前提是产生的气体仅为NO而不是其它的还原产物。稀硝酸与铜反应产生的还原产物主要是NO，但这不能照搬到其它金属(特别是活泼金属)身上。建议题中加一句“假定产生的气体只有NO”。这一假定当然冲淡了原题的味道，因为判断NO是原意之一。但情愿降低难度，也不能犯想当然的科学错误。
［例题6］以下具有漂白能力的物质是____。
(A)Cl2(B)HClO(C)HCl(D)Ca(ClO)2
答案为B。这就是说Cl2、 Ca(ClO)2都没有漂白能力。有人买了一包漂白粉，于是你可以指着那包东西对他说，它是没有漂白能力的，你的钱被骗了。该题的原意是Cl2和Ca(ClO)2要转化成HClO后才起漂白作用。学生可就费思量了，可能前不久他还做过几道题，Cl2、NaClO、SO2等物质都有漂白作用，怎么又变了花样呢？既是这样，不如直截了当问：以下物质中对漂白起直接作用的是____。
［例题7］下列现象能证明某物质为弱电解质的是____。
(A)熔化状态下不能导电
(B)不是离子化合物而是共价化合物
(C)水溶液导电性很差
(D)在溶液中该物质的离子和其未电离的分子共存
答案为D。学生玩不转的是C，如果是多选题，选C的学生不会少。C悄悄掺入了“水溶液极稀”这一可能性。这种陷阱值得商榷。应该允许学生对实际水溶液有一个先入为主或约定俗成的概念：不至于太稀。“BaSO4溶液”或“10-5mol/L NaCl溶液”这种说法对一位普通的高中生来说实在过于极端。这类题目的时常出没是让学生“见了草绳必先疑为蛇”的重要原因。
［例题8］只用一种试剂可鉴别炭、二氧化锰、硫化亚铁和氧化铜四种黑色粉末。这种试剂是____。
答案为浓盐酸。这是一个没有现实意义、专为“四种黑色粉末”特制的题目。即使真要鉴别炭粉和二氧化锰，自有现成的简便方法，如密度对比、可燃性试验等，不见得非要让二氧化锰与浓盐酸反应放出氯气来。这种题目在科学上是不严肃的。
［例题9］已知常温溶液中pH+pOH=14，正常人血液pH=7.4。在南极考察的科学家血液的正常pOH____。
(A)大于6.6(B)小于6.6
(C)等于6.6(D)无法判断
南极温度极低，水的电离度下降，pH和pOH都会有所提高，于是学生选了A。这就上当了，人体温度不会因为去了南极就降低，当然还是比常温高，答案应是B。为什么不直接问人体血液的pOH呢？这类题目是考化学还是考抗“忽悠”定力？
［例题10］某溶液中由水电离产生的[H+]=1×10-5mol/L。在此溶液中可大量共存的离子组是____。
(A)Al3+NH4+SO42-Cl-
(B)K+Mg2+SO42-HCO3-
(C)K+Na+Cl-SO42-
(D)Ba2+Cl-Na+PO43-
这是一个由盐的水解形成的弱酸性溶液，选C自然没问题。A呢？因为Al(OH)3极难溶，老师们知道溶液中[Al3+]要达到0.01mol/L以上，pH必须在3.7以下。弱酸性溶液中Al3+(或Fe3+等)能否大量共存，这让一般高中生怎么考虑？
［例题11］误食亚硝酸盐(如NaNO2)会使人中毒，这是因为亚硝酸盐会将人体血红蛋白中的Fe2+氧化成Fe3+，使之丧失与O2结合的能力。服用维生素C可缓解亚硝酸盐中毒，这说明维生素C具有____。
(A)氧化性 (B)还原性
(C)酸性(D)碱性
题目说明NaNO2是氧化剂，维生素C自然是还原剂，所以很多习题集给出的答案是B。我们知道维生素C同时是一种有机酸，它的俗名叫抗坏血酸。而酸性对NO2-被还原是有直接影响的，如同HNO3的氧化性明显强于NaNO3。所以本题C也是正确答案。不能因为学生不知道就降低题目的科学性，建议原题更改C项。
［例题12］能区别乙醇、乙醛、甲酸、乙酸这四种物质的水溶液的一种试剂是____。
(A)碳酸钠 (B)银氨溶液
(C)金属钠(D)新制备的氢氧化铜悬浊液
答案为D。意思是乙醇、乙醛不能溶解氢氧化铜，甲酸、乙酸则能；乙醇、乙酸不能与氢氧化铜共热生成红色Cu2O，乙醛、甲酸则能。问题是能被酸溶解的悬浊氢氧化铜与作为检验醛的氧化剂的“新制氢氧化铜”根本不是一回事。检验醛的氧化反应一定要在强碱性溶液中进行，配制所用NaOH必须大大过量， 溶液已澄清并变成深蓝色，其实Cu(OH)2已变成［Cu(OH)4］2-。“新制氢氧化铜”在中学里只是一种暂时的说法，却在这里被人凭空添出悬浊二字来。若将乙醛与氢氧化铜悬浊液共热，得到的只能是黑色的CuO。
［例题13］以下属同系物的是____。
(A)乙烷和乙烯 (B)丙稀与丁烯
(C)丁烯与异丁烯(D)丙烯与环丙烷
原题答案为B。为什么C不是？命题者解释是根据定义：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为同系物。丁烯和异丁烯碳原子数相同，只能算是同分异构，不能算同系物。这就好比兄弟间是同系，双胞胎倒不同系，荒唐透顶。本题是钻牛角尖的又一典型作品，其导向作用是非常恶劣的。
［例题14］HX和HY是两种一元弱酸。常温下，分别向NaX和NaY溶液中通入CO2，NaX只能生成HX和NaHCO3，NaY可以生成HY和Na2CO3。下列叙述中正确的是____。
(A)溶液碱性：NaX>Na2CO3>NaY>NaHCO3
(B)酸性由强至弱：HX>HY>H2CO3
(C)结合氢离子能力：Y- >CO32- >X- >HCO3-
(D)NaX溶液通入CO2后的离子浓度：
c(Na+)>c(HCO3-)>c(X-)>c(OH-)>c(H+)
答案为C。我们知道在苯酚钠溶液中通入CO2的结果是：
C6H5ONa+CO2+H2OC6H5OH+NaHCO3
这里的C6H5OH相当于HX，C6H5O-只能接受H2CO3提供的H+，不能接受HCO3-提供的H+。据题意有：
2NaY+CO2+H2O2HY+Na2CO3
这就是说Y-不仅能接受H2CO3提供的H+，还能接受HCO3-提供的H+。换一种说法，HY提供H+的能力比HCO3-还弱。这种HY在有机酸中几乎找不到，有哪种有机酸的酸性比苯酚还弱呢？这种一元弱酸HY在无机酸中也难找，我们知道的HClO、HCN等最弱酸的酸性都不至于比HCO3-还弱(HClO的电离常数约为10-8、HCN的电离常数约为10-10、HCO3-的电离常数约为10-12)。因此，除非将H2O或C2H5OH看作一元弱酸，本题只有推理上的意义，几乎没有化学上的实际意义(尤其是对高中生而言)。化学不是数学，这种题目是典型的编造，难度高却无效，让学生去花时间是弊大于利的。
篇10
一、整体阅读，小组合作，自主展示
学校推行单元主题教学后，我每一节课都在凸显着学生的主体地位，充分发挥小组合作的优势，把课堂还给学生，调动每个学生的学习积极性，让他们学有所得，学有所获。例如，在学完第四单元《民族之魂》后，为了检测学生的学习效果，我专门给他们上了一节阅读展示课。课前，我把全班学生分成了几个大组，选择了一名组织能力比较强、威信比较高的学生当组长，然后小组成员进行商量，选择本单元其中一课通过各种方式进行汇报展示。学生兴趣盎然，跃跃欲试。利用课余时间，他们有的搜集资料，有的编演课本剧，有的练习配乐朗读，还有的小组几个人共同制作了幻灯片。课上，小组成员们争先恐后地举手上台进行展示汇报。第一个上台展示的是第二小组，他们通过制作课件、配乐朗读、画示意图、上台演示等方法展示汇报了17课《詹天佑》，学生读得有感情，体会深刻，在画示意图和演示时，学生能够边画边演示，并说出了这样设计的好处。评价组的学生给予了他们很高的评价，赢得了开门红。接着第四小组的学生利用配乐朗读朗诵了16课《古诗三首》，并又补充了托物言志的诗。他们展示的形式多样，有个人背、男女合背、齐背等，充分调动了每个学生的学习热情。接着第五小组的学生利用幻灯片配乐朗读了19课中的第2自然段和第4自然段。第三小组的课本剧学生演得有声有色。第一小组的学生通过资料朗诵了20课《闻一多》。由于课前学生准备充分，所以展示时赢得了一阵又一阵的掌声。由此可见，课堂是学生展示的舞台，我们要把这个舞台还给学生，让他们在这个舞台上，尽情地展示，尽情地发挥。
二、课型丰富多样，满足不同学生学习的口味
经过一学期单元主题教学的实践，我们探索出了精读点拨、阅读拓展、阅读展示、读物推介、汇报交流等课型。所谓对比阅读，是以两篇课文不同的写作方法为切入点，让学生通过读悟描写人物的语言、神态、动作的语句，感悟人物的形象，了解正面描写和侧面描写的不同。在教学《将相和》一文时，我注重对学生进行“抓住人物特点”的学习方法指导。蔺相如被封为上卿，廉颇很不服气。我让学生体会廉颇为什么不服气，学生都觉得蔺相如不过是凭一张嘴，就爬到廉颇头上，觉得不公平。于是，我抛出探讨的问题：“蔺相如是不是真的靠一张嘴，没什么能耐？说说哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。”学生通过学习讨论、小组合作，找出句子说明蔺相如并不仅仅靠一张嘴，他是有能耐的。如“……我指给您看”这是有谋。“我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上。”这是有勇。“我就跟你拼了”这是舍身救主。“秦王被逼得没法，只好为赵王击缶。”这体现了不畏权势。同时学生通过读悟描写“将”“相”的语言、动作的句子，认识了正面描写的方法。
当我问到课文中你更喜欢谁的时候，很多学生说喜欢两个人，并且能细致地说明喜欢的理由，特别是说蔺相如的，把人物的性格特点说得很全面、很到位。比如有：政治眼光长远，懂得权衡利弊，不与廉颇争执，心胸宽广，机智勇敢，一心为国，维护国家尊严。而说廉颇的基本是英勇善战和勇于认错。认识了蔺相如和廉颇两个人物形象，我顺势引导：“那27课《奴隶英雄》又是怎样刻画斯巴达克这个人物形象的呢？”让学生通过读句子，体会出斯巴达克渴望自由、勇于反抗的精神。然后教师随机介绍：剧本开头介绍了斯巴达克是个大力士，并不是直接写他力气大，而是通过男女的对话来体现的，这种描写方法叫侧面描写，从而引导学生认识了侧面描写。