感谢恩师范文

导语：如何才能写好一篇感谢恩师，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

老师像蜡烛，默默地燃烧自己；老师像园丁，细心培育着祖国的花朵。姜老师，我们已经好久没见面了，有许多的话埋在心底，想跟你说说。

姜老师，你是我的第一位英语老师，是您把一个无知的少女牵进了一个只用英语交流的国际平台，是您为我的英语学习打下了好的基础，您对我们说：“英语也是一门主课，也需认真对待。”在我气馁时，您说：“加油！学海无涯，老师与你一同前行。”在我骄傲时，您又说：“学无止尽，继续努力。”您的这些话一直印在我的心田，永久不能忘怀。

现在，您被调去教六年级了，我很难再见到您。我们也换来了新的英语老师，可能刚开始时，我们一下子不能适应，但一想到您对我们的无比的期望，心中顿时倍感信心，在新老师的教导指引下，走进英语的世界。

姜老师，您可曾记得，那天在教师门口与您的相遇，您送我的不仅仅时一脸微笑，更是一种意味深长的鼓励和相信。您知道吗？开学第一天，您来看过我们，您说您很想我们，要知道我们更想您啊！

徐老师说，您是她最敬佩、最欣赏的一名教师，全国有千万个优秀教师，而你，就是我心目中最优秀的那位。

篇2

吴老师：

您好！我是mba学生李志财，自2019年6月起的一年内，我的论文收获与我有幸遇到您这位良师益友的指导、帮助是难以分割的。首先，要衷心感谢恩师，在我的论文形成过程中，给予了我大量指导和教诲，您的工作经验和实践水平，为我在此次论文的选题、资料收集和选用以及论文的研究方法给予我大量的指导；再者，您严谨的治学态度、勤勉的工作风范和质朴的为人让我叹服，为我今后的人生道路指明了方向，是我一生学习的楷模。最后，在此论文答辩的前夜，请允许我怀揣真诚之心，衷心的向恩师道一声：感谢！

祝福恩师万事如意，身体健康！

篇3

敬爱的老师们，亲爱的同学们，下午好！我叫李昊。我演讲的题目是《感谢您——老师》。

同学们，清晨，脚步匆匆，车轮飞转，与我们一同赶路的是谁？是我们的老师！

一早，面带微笑，风雨无阻，站在班级门口迎接我们的是谁？是我们的老师！

在课堂上，认真为我们传授知识的是谁？是我们的老师！

深夜，任劳任怨，在灯下批改作业的是谁？还是我们的老师啊！

咱们的老师，就是这样默默地做着小得不能再小的事，即使青丝变白发，三尺讲台依然荡笑声，这就是咱们可亲可敬的老师啊！

当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。老师，您之所以伟大，不仅仅在于传授我们科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。

老师，您还记得吗？同学们爱都听您的课，您亲切和蔼，天文地理无所不通，听您的课是一种享受，如沐春风！或许您讲课的每一个细节随着时间的流逝，我们会遗忘，但我们决不会忘记您的那份激情、那份认真！

老师，每天辛苦的给我们上完课，还要给我们准备饭菜，当您把一碗碗可口的饭菜盛给我们，每一个微小的动作，传递出的却是您对我们无比细腻深沉的爱啊！

还有一次，记得有一次咱班成绩考砸了，大家都垂头丧气，而您，用您的微笑和鼓励，拨开了我们心头的阴霾（mai)，让我们更加自信地去迎接新的挑战！……

同学们，在你们的心灵中肯定也珍藏着这样幸福的点点滴滴吧！涓涓细流汇成大海，老师的爱心比大海还深！

让我们感谢咱们的恩师吧，

感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。您用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们未知天地的钥匙，让生活充满惊喜！

感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。您让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉，您常说您也曾是孩子，因此，您能理解孩子的喜怒哀乐！

篇4

大家好!今天，我演讲的题目是《感恩母校，感谢师恩》。

如果说，母校是一个万物赖以生存的太阳，那么，老师就是天空中的一轮明月，而我，就是天上那一闪一闪眨着眼睛的一颗小星星;如果说，母校是一座大花园，那么，老师就是那辛勤的园丁，而我，就是一颗小种子，在园丁的培育下萌芽、生长、开花;如果说，母校是一位纺织人，那么，老师就是春蚕，而我，就是春蚕吐出的一根丝;如果说，母校是一个和睦欢乐的大家庭，那么，老师就是慈母严父，而我，就是他们含辛茹苦、呕心沥血培养的孩童。

林花谢了春红，太匆匆。

转眼间，六年的时光已从指尖溜去，无声无息。我们即将迈进中学的大门，进入一个崭新的学习环境。

但是，母校，我的母校，老师，我的老师，我不舍得离开您啊!在您的怀抱里，我从一个无知的小女孩，成为一名优秀的小学生。这难道不是您的功劳吗?

其实，老师有时比妈妈更像妈妈。

那一次，天空中弥漫着一种潮湿的气味，下雨了。中午，同学们的家长陆陆续续地涌进教室，又陆陆续续的离开。人越来越少，早已穿上雨衣的我在人群中那么渺小，那么孤独。一个人站在校园中，望着来来去去的家长，是那么无助。雨水打在脸上，与泪水相混合，流进嘴里的水，究竟是雨是泪呢?老师撑开伞，正要回家，却发现我一个人在那里抽泣。老师连忙收起伞，拉起我的手，把我领进传达室，坐在我身旁，用手捐给我擦去了泪水，说：“别哭了。你爸爸妈妈一定会来的，来，老师给你爸爸妈妈打电话。”我轻声说出妈妈的电话，老师把手机递给我让我接听。当我听到妈妈那带有东北味的普通话时，“哇”的一声哭了出来，让妈妈接我回家。老师等我接完电话，笑着说：“你妈妈会来的吧!不哭!老师陪你等一会儿!”妈妈来了，老师撑开伞，与我们一同走出了校门。

这不是处处体现出了老师对我们无微不至的爱吗?

我们点点滴滴的进步，与老师分分秒秒的付出是密不可分的。就像我们张老师，每天傍晚回家，放弃了散步健身的时间、放弃了娱乐休闲的时间、放弃了休息的时间。为我们编写学案，这一切不都是为了我们吗?这一切不都是为了她所挚爱的教育事业吗?

世界的发展是多元化的，人的发展也是多元化的。学校为了提高我们的综合素质，提供了一个又一个的平台，给我们了展示自我的机会。比如艺体节中开展的运动会、演讲、歌舞表演、诗文朗诵，锻炼了我们的意志，拓展了我们的才能，增强了我们的自信，提高了我们的修养。

依稀记得，XX年9月1日，我拉着妈妈的手，怀着好奇，走进了学校，迈出我人生中最为重要的第一步。从此我就成为了一名小学生，一位光荣的少先队员!

六年的时光如流水，奔腾不息。母校，我在您的怀抱中生长了六年，这六年里，学校就是我另一个家，老师就是我的爸爸妈妈，同学们就是我的兄弟姐妹。

篇5

九月十日，是一个感谢老师这个伟大群体的日子。试想想，当我们从幼儿园走向小学，又从小学走向初中，走向高中、大学，最后进入社会，在这个漫长的过程中，是谁让我们从一个懵懂无知的幼儿成长为一个祖国的栋梁？是老师，敬爱的老师。老师像一个辛勤的园丁，不知疲倦地用知识的泉水浇灌着我们，才使我们从一棵棵幼苗长成参天大树。我今天要感谢的是所有教过我的老师。

我首先要感谢的是我幼儿园里的老师。听妈妈说刚开始的时候，我天天不愿上幼儿园，一进幼儿园的大门就大哭个不停。后来还是老师天天哄我，像妈妈一样耐心地给我介绍幼儿园里好玩的东西，才让我渐渐地爱上了幼儿园。每天上课时，老师给我们讲好听的故事；下课了，又和我们一起玩好玩的游戏，让我们天天在欢乐中成长。在不知不觉中，我步入了小学的校门。

上小学后，教我的老师就更多了，我不能一一给你介绍，所以就只给你说说其中的两位。第一位是我一年级的语文老师伍老师。伍老师的教学方法别具一格，她经常带我们做一些识字、组词等与学习相关的游戏，让我们在快乐中不知不觉地进步。第二位是我三年级的语文老师姚老师。姚老师非常讲究教作文的方法，每次她要我们写作文之前都要带我们去观察一下。比如说我们要写雪松，她就让我们在雪松旁边看一看、记一记；要写蚂蚁了，她亲自带我们去观察蚂蚁洞，以及蚂蚁怎样运食。就这样，在玩玩打打的过程中，我们班的作文成绩都更上一层楼。

我现在还在上小学，我认为：一个人长大后不论在干什么，取得了多大的成就，也不能忘了老师的培育之恩！

篇6

2、火鸡是感恩节的传统主菜。

3、蔓越莓果酱。蔓越莓酱是美国感恩节主菜火鸡的传统配料。

4、甜山芋。甜山芋是感恩节的主要食物之一。

5、南瓜饼。南瓜饼是感恩节传统的美食。

篇7

感恩是一种处世的哲学，人生在世，不可能一个人孤孤单单地生活，只要身边有别人，就会有值得感恩的事情。当我们一无所有地降临，父母养育我们长大，为我们付出一切；当我们懵懵懂懂地成长，师长传授我们知识，给我们指明道路；当我们跌跌撞撞地前进，朋友陪伴我们同行，让我们拥有勇气对抗挫折。学会感恩，人才能将自己在社会上的位置摆正。

以感恩为主题的写作可从以下几个方面入手：一、针对某一个人或者某一件事来进行记叙性描写；二、针对感恩本身进行一些探究；三、感恩的相反面――忘恩。三个方面的内容可根据文章的题材形式进行融合。

对于以“感恩”为主题的文章，写人或者写事的记叙文看起来比较简单，似乎只要将一件或者几件事情描述出来即可，其实不然。写人的文章，要通过几件典型事例来凸显个人形象，但一旦事例选择不好，这个人物形象就容易产生偏差，那么其中蕴含的情感自然也就不对了。如写感恩父母或感恩老师时，因为“感恩”是写作者的感受而不是父母或老师的感受，所以选取事例的时候一不注意就有可能选取成以写作者自身为主角的事情。然而，“感恩”类主题作文要求写能体现恩情的事例，所以必须是以被写作者为主角。

下面笔者针对“感恩”做出一些讨论和探究，便于大家在写作此主题时更准确、有效地切入。

一、“感恩”是什么？在佛法中为“上报四重恩”，即一父母恩，二众生恩，三国王恩，四三宝恩。这四重恩中，第四种是佛学上的，我们暂且不论。这里我们着重探讨前三种感恩：首先父母生养了我们，给了我们看见这个世界的机会；其次周围的人，不论认识的或者不认识的，都在有意无意地帮助着我们；最后是我们所生活的这个国家，它养育着我们，也成就着我们。对于这种种恩情，表示感激，用心回报，这就是“感恩”。

二、为什么要“感恩”？其实原因很简单，人生活在这个世界上，原本就充满挑战与挫折，总是离不开别人的帮助，常存感恩之心，才能够生活得更美好。学会感恩，我们就能在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉、获得温暖，就能激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀有一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。

三、如何去“感恩”？“感恩”绝对不可以只是嘴上说说，必须落实到实际行动中。对于父母，要经常联系，常回家看看，让父母安心、开心、健康地生活；对于众生，要行善积德，主动帮助他人；对于国家，要好好工作，脚踏实地，建设祖国；等等。

学生范文借鉴一

黑板 粉笔 老师

江苏省仪征中学高二（6）班 赵 文

黑板

墨一般黑亮的面庞，铁一般严峻的面容。忠厚无比的性格，无私而朴实的心成就了一个无私的你。

十七年的岁月飞逝如箭，求学的路曲折而漫长，往事大都随风而去，徒留的只有深思。曾经为失败而苦恼过，曾经为成功而狂喜过，也曾经为学业的负担而过。但只要一想到你，想到你依然站立在那里，坚守着你神圣的岗位，任粉笔在你身上留下一道又一道的痕迹，任那笔灰在你整洁的衣着上留下一层又一层的雪白。无论有多大的困难，你总是默默地承受，毫无怨言，执着地付出。

感谢你，让我懂得朴实的重要！

粉笔

雪一般洁白的面庞，钢一样笔直的身姿，舍身助人的精神 ，纯朴善良的心造就了一个无私奉献的你。

一节一节，你慢慢走向生命的尽头。你小小的身躯被握在宽厚的手掌中，你滴滴晶莹的汗珠挥洒在脸庞上，却在润泽学子心灵与精神的那一刻留驻成永恒。你从不抱怨生命的短暂，也不要别人替你哀悼，因为你的印记早已刻画在了莘莘学子的心里。你的生命日记中页页记录着学子的感恩。

感谢你，让我懂得奉献的快乐！

老师

您感化了黑板，也感化了粉笔。粉笔曾无数次在黑板上虔诚地写下对您的赞颂：老师是园丁，老师是蜡烛，老师是人类灵魂的工程师……

其实，您也只是普通人，一个平凡的人。您拥有黑板的朴实和粉笔的无私，这两样平凡的事物却构成了您不平凡的人生。

您就像个天使在那一方讲台上歌唱。一路上有您，我在学习的道路上自由驰骋。

追梦的征途中，岑寂、孤独、忧伤的时候，您总是站在我身后用美妙的音符来开导我。教我学会勇敢，让我在感恩中健康地成长。

时间的车轮碾过斑斓的天空，秋天的一切寂静而感伤。当记忆的线缠绕着以往的点点滴滴来袭时，只有眼泪知道，为了照亮学子的前途，每一根蜡烛都不惜化为灰烬。

我又听见天使在唱歌，天使教会我感恩，让我快乐地生活！

【技法借鉴】一直以来，我们把老师比作红烛，比作园丁，他们的共同点都是不计较回报地付出。也许老师只是在做着他们认为应该做的事情，但是这些事情对于学生来说，都是帮助他们成长的恩情。

本文精妙之处在于它一开始并没有直接写老师，而是借用了老师经常用到的两样东西――粉笔和黑板来喻指老师。黑板的朴实和粉笔的奉献，这都是老师身上的特点，感谢黑板和粉笔其实就是在感谢师恩，这样自然过渡到老师身上，行文显得非常妥帖。写老师时也并没有直接描写一些具体事例，而是运用各种比喻将老师对我们的帮助形象地展现在读者面前。

文章分为三个部分，前两个部分都以“感谢你，让我……”的句式结尾，点明了文章的主题思想，加深了情感的印记，将“感恩”二字表现得淋漓尽致。最后一部分则用诗意的语言赞美了老师，让人体会到师恩难忘。

学生范文借鉴二

牵 手

江苏省仪征中学高二（4）班 谢余云

花开花落，云卷云舒，生活是一汪清凌凌的泉水，偶尔微风拂过，也能泛起层层涟漪。

儿时，外婆牵着我的手。外婆的双手因长年从事繁杂的家务，早已失去了年轻时的柔嫩，我就在这份粗糙里长大，内心却从未缺少过她温和的浇灌。还记得在夕阳的氤氲中，我调皮地跳跃着前进，她总能一个箭步冲上来，故作生气地跺脚，大呼一声我的乳名，毫不商量地抓起我的手，紧紧牵着，我想挣脱，可是那份力量无法抵抗，她像战士一样保护着我。我们便在金黄的画卷里行走着，日光洒落在外婆脸上，她笑得很骄傲，是因为牵了我的手吗？

真的很渴望我依旧那样天真，真的希望外婆依然像战士一样牵我的手，岁月却无情地加深了外婆脸上的沟壑。她的手依旧粗糙，却没有了从前那么强大的力量。

唉，外婆老了，需要我去牵她的手了。外婆啊，你怎么像当年的我一样调皮呢？春节去外婆家，外婆穿着厚厚的棉衣，包得像个粽子，她在院里缓缓走着，是因为穿得太多，还是因为她真的老了？再次和外婆走在乡间的小路上，我不得不放慢脚步，与外婆同行。她的目光转向我，更显温和。我不由地牵起她的手，另一只手轻轻挽在她的手臂上。外婆竟想挣脱：“哪要你搀啊，外婆有的是劲儿！”明知外婆是逞强，不愿在我面前显出她的老态，但她的这份倔强竟让我有些心疼。“小时候您不是常常牵着我的手吗？现在换一换，好不好？”外婆欣慰地笑笑，我轻轻地将脸靠在她的肩头，风好大，但靠在外婆身上，我始终是温暖的。悄悄抬头，像儿时一样注视外婆的面庞，也许是雪的映衬吧，外婆的面庞红润了些，脸上因在寒冷冬日照料年幼的我而留下的冻疮依旧清晰可见，想去寻找她那份骄傲的神情却迟迟未寻得，但却看到了她一如继往的温和和一份闲适的满足。是因为我牵了外婆的手吗？于是，我牵得更紧，因为我也有外婆当年护我的力量――爱的力量。

是的，外婆曾经牵起我的手，那份力量，我至今难忘。画面在脑海里不停回放，温存不减，如今，外婆被我牵着手，温情也一定一样吧！

聪明的人嘲笑被爱是一种梦，愚笨的人在梦里寻找爱。而我呢，既不聪明，也不愚笨，就让我在牵手里感受爱，在牵手里付出爱吧！我相信生活之泉会叮咚作响，奏出无数爱的小夜曲！

【技法借鉴】在你的记忆中，有没有这样的一双手？它并不细腻，甚至有些粗糙，没有美丽的饰品去装点它，但是它却能给你最温暖最美好的回忆。外婆的手就是这样的一双手，它留在作者的记忆中，在成长的道路上给予作者前进的力量和源泉，是爱的标志。

本文的主旨是亲情，抒写的是外婆对作者深深的爱，流露的却是作者对外婆的感恩之情。通过“外婆的手”这一线索，我们体会到了在作者的成长过程中，外婆的无私奉献。而今外婆已经老去，作者开始牵着外婆的手，这是爱的“回报”。虽然外婆付出的爱可能从未要求回报，但是我们永远不能忘记“感恩”。

篇8

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了!感谢您的孩子的培育和关怀!

3、孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导息息相关。感谢你们对孩子的培养!

4、感怀您常给予指导和沟通让亲子间的互动更愉快，学习的动力也更有趣。

5、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，我们和我们的孩子将为您感到自豪!

6、感谢老师对我孩子的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与教育，对你的感激无法用语言来表达，但却记在心中!祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康!孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲!

7、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

8、悦耳的铃声，娇艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师!祝您身体健康、生活幸福!

9、孩子的成长不仅需要阳光和水分，更需要我们真诚的理解、尊重和关爱。我们相信，爱是沟通我们与孩子心灵的桥梁。在这一点，你们做的真的很好很到位，我的孩子时常表现出来对别人的关爱，这一点让我们很欣慰，谢谢你们，希望孩子们今后在你们的教导下能够越来越懂事，越来越开朗!

篇9

大家好！这次能够回到母校来，与大家分享我的经历。我感到非常荣幸。

也许，这里是我一生中最难忘的地方。为什么呢？因为这是我学业的源头、努力的源头、懂得感恩的源头。

从小到大，我不知道读书到底是为了什么？不知道什么是努力，更不知道什么是感恩。直到上了初中，感受到了许多东西。

同学们，在你们心中“爱情、亲情、友情”什么最重要呢？我想在你们初中时代，大多数都是最渴望的友情和爱情吧！而忘了最重要的亲情。

小学到初一，可以说我从来没有认认真真得读过书。直到上了初二，心，慢慢感觉到了莫名痛。是良心的谴责吗？慢慢的也感受到了朋友的虚情假意。感到真的好无助，好想好想找个无人的角落，发泄自己的不满。这时，我想起了家人，想到他们这么多年来对我如此的关爱，我却熟视无睹。如果我说我现在开始好好学习，感恩父母晚了吗？此时此刻，我真的后悔了。真想老天能够给我个机会，让我能够补失我的过错。就这样，我混混沌沌的度完了一个学期。

直到第二学期，才真真切切的感受到了人生的真谛。是什么呢？是什么照亮了我未来黑暗的路呢？是友情的背叛、是老师的鼓励、是一场李杰老师的演讲会。

我那时被我最注重友情狠狠地刺了我的心一刀，难道？在利益面前她们就是这样对我的吗？那时的我，感到非常伤心，心情没有一天能好的起来的。整个人都很沉重……

刚好，就在我最颓废的时候。演讲家李杰教授，来我们学校演讲了“让爱唤醒心中的巨人”让我深深地感动了。泪流满面。让我深深地感受到一个家的重要。父母的艰辛，父母对我们的指望，盼望我们哪一天能够成才，我们就是父母的期望，我却那么不争气。还有，我们一生中最重要的老师。老师对我们无私的奉献，对我们默默无闻的付出，老师的一生的奉献给了学校、给了学生。老师对我们得严厉都出源于爱。

从此，没日没夜的学习。只希望能好好感恩父母、报答老师。让父母与我为骄傲，让老师觉得欣慰。

同学们，让我们一起努力，一起走向美好未来。我的演讲完毕，谢谢大家！

此致！

篇10

感恩节习俗活动

美国人：团聚、狂欢、购物、饮食

在美国，像中国的春节一样，感恩节当天，成千上万的人们不管多忙，都要和自己的家人团聚，大家一起享受一顿丰盛的节日晚餐。

感恩节假期也是美国航空公司最紧张的时候，飞机几乎班班客满，还常常会出现班机误点等情形。可为了和家人团聚共度节日，人们大概也是心甘情愿的。

每逢感恩节，美国人家家户户都要吃火鸡。火鸡已成为感恩节的象征，他们通常还吃一些传统菜肴，例如西葫芦、奶油洋葱、土豆泥、番瓜派等等。

此外，人们还会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，城乡市镇到处举行化装游行、戏剧表演和体育比赛等，学校和商店也都按规定放假休息。孩子们还模仿当年印第安人的模样穿上离奇古怪的服装，画上脸谱或戴上面具到街上唱歌、吹喇叭。散居在他乡外地的家人也会回家过节，一家人团团围坐在一起，大嚼美味火鸡，并且对家人道谢。感恩节后，学校会让同学们画一张感恩节的画，大多数学生画的都是火鸡。

同时，好客的美国人也忘不掉这一天邀请好友、单身汉或远离家乡的人共度佳节。

从18世纪起，美国就开始出现一种给贫穷人家送一篮子食物的风俗。当时有一群年轻妇女想在一年中选一天专门做善事，认为选定感恩节是最恰当不过的。所以感恩节一到，她们就装上满满一篮食物亲自送到穷人家。这件事远近传闻，不久就有许多人学着她们的样子做起来。不管遇到谁，他们都会说：“谢谢!”

美国人还习惯把感恩节第二天的周五称为“黑色星期五”。在这一天，美国的各种商店都会对商品进行打折销售，近年来愈演愈烈，甚至有的商家把打折日提前到了感恩节当天，每年都掀起美国购物狂潮。

加拿大人：无关宗教的欢庆节日

加拿大和美国的感恩节不在同一天，因其纬度比较高，谷物成熟的季节比较早，其与美国人缅怀清教徒先辈定居新大陆的传统不同，加拿大人主要感谢上天给予的成功的收获。感恩节主要为以庆丰收，感谢大自然、感谢上苍赐予丰沛的阳光与甘露，让谷物生长为感恩主题，并无任何宗教色彩，因此，加拿大的感恩节早于美国，定于庆祝活动是在十月的第二个星期一。

加拿大人也会一家人团聚一堂，享用烤火鸡和南瓜派是最经典的感恩节画面。传统的烤火鸡，是在鸡腹中塞满以面包丁、洋葱、芹菜、鼠尾草为主的作料之后，放入烤箱中充足地烘烤即可上桌。一般的主妇喜欢选购个头大的火鸡，因为如果当天吃不完，巧手就可变化成火鸡派、火鸡馅饼。至于南瓜派，加拿大最传统的吃法是淋上盛产的蔓越莓酱汁，而做南瓜派的小心得，是以罐头南瓜制作会比新鲜得来的香醇顺口。

埃及人：假装为玉米哭泣

古埃及的收获节是为了纪念他们的庄稼神明而举行的。他们的收获季节是春天，所以这个节日在每年春天举行。节日中，古埃及人首先举行游行，过后便是节日宴会。同时，音乐、舞会、体育竞技等也是他们的庆祝项目。

古埃及人在庆祝玉米收获时，常常假装哭泣而且悲痛欲绝，这是为了欺骗他们认为存在于玉米中的“精神”，他们害怕收割后仍在生长的玉米会使这种“精神”发怒。

犹太人：建小屋在星光下举行宴会

犹太人也要庆祝收获，他们的节日叫“结茅节”，这是犹太教的收割节。每年秋天举行的“结茅节”已经有3000多年的历史。“结茅节”开始于希伯来月历中提市黎月，即犹太教历7月的第15天，犹太人赎罪日后的第五天。

在为期八天的“结茅节”节日中，犹太人用树枝架起小屋，以此来回忆他们祖先礼拜的圣坛。这些小屋都是暂时的，树枝没有插入地下，屋顶用茅草覆盖着，便于光线进入。屋里悬挂着水果和蔬菜，包括苹果、葡萄、玉米还有石榴。节日的第二天，犹太人便在星光下的小屋中举行他们的节日宴会。